引论：我们为您整理了13篇优美诗歌范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
读诗
朗读在诗歌教学中十分重要，是一个关键性的环节。一首好诗是情思声色谐美的整体，其节奏韵律能够传情感人，所以有人说:“诗是有声的画。”在新诗教学中抓好朗读，不仅能使学生通过听觉激起情感上的共鸣，促进形象思维，调动学生学习的主动性，还能帮助学生分析理解诗歌。
读诗歌要讲究节奏，处理好诗句内部的停顿，要做到清晰流利。把握好诗句的情感节奏，情感表达才能恰如其分，自然流动。读诗歌要体会诗歌内涵。古诗因句精词粹、音韵和谐、意境优美而被大家所喜爱，它最适合朗读、吟颂。所以，在教学时，教师可先播放配乐的朗读录音，使学生初步感知诗歌的内容，以激发学生对诗歌学习的兴趣。抑扬顿挫、极富感染力的朗诵，配以优美的乐曲，既渲染了气氛，又使学生在优扬的旋律中体会到诗歌的丰富内涵。
从读诗中，学生不仅体验到诗的博大精深，同时也体味到了中国诗人的豪放，飘逸和豁达，像李白、苏轼、辛弃疾、陆游等，他们就站得高，看得远，不拘泥于尘间是非，却也不把自己提出常人之外，他们也有常人的苦乐欲望，只是比常人看得开罢了，所以他们能够大处着眼，不计较名利得失，故能随遇而安，在别人所不屑为的地方而有所作为。诗人们这种伟大中的平凡，平凡中的伟大，才是真正使他们不朽的最主要的原因，正如他们的诗，文字浅显易懂，悦耳动听，而高深的人生哲理却就蕴含在这人人能理解的浅易之中。
思诗
诗歌美，常常表现在诗歌的意境美。鉴赏诗句，领会意境。在教学时，教师不能只停留在简单地理解诗句的意思上，还要有进一步的发掘，重点分析优美诗句中富有表现力的字。如王湾《次北固山下》的“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”两字。海日用“生”，江春用“入”，残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯入江南。这自然将景物拟人化了，因而富有生机。同时，这两句诗都表示时令的更替，暗示着时光的流逝，蕴含自然之理。通过欣赏诗歌中的名句和优美的诗句，使学生进一步感受作品中鲜明的形象，体会诗歌的意境美，引发学生的情思，从而达到以情怡情，净化心灵的目的。
品诗
诗歌是所有文学形式中既重视抒情又擅长抒情的表达形式。情感不仅是构成诗美的主要内在因素，而且是诗的存在价值的主要依据之一。诗歌中任何一种因素都强烈地弥漫和渗透着情感因素。可以这么说，情感是诗的生命，没有情感就没有诗。
正如家喻户晓的《七步诗》一样，作者曹植把心中的悲恨凝聚在了诗的后两句:本是同根生，相煎何太急。准确的表达了他不忍看到同胞兄弟之间本该相亲相依的场面却变成互相残杀的样子。有如骆宾王写的《咏鹅》，仅“浮”与“拨”这二字就写出了鹅在滑水时的悠闲轻快，把鹅的动作与神态描写的栩栩如生，跃然纸上。
篇2
你自认体恤下属，却没想过挫折是每个人成长的必经之路。你横插一刀的安慰，让那位主管陷入两难境地，仿佛父母教育孩子，祖母跑出来呵护，孩子得意于逃过一劫，教育就此失败，父母更是失去威信。
端咖啡进来的小秘书手脚太过毛糙，洒了一小半出来，还弄脏了我的裤子。你当时就皱起眉头训了她，女孩儿红着脸低头出去了。后来，我路过她的办公桌，她不在，电脑开着，我无意间发现她在写小说。我很好奇，坐下来读了一段，文风清新，构思奇巧，颇有几分功底。我回来对你提起，你却嗤之以鼻，说她不务正业，咖啡都端不好，还有闲情写小说，应开除为妙。
前些天你说缺一个得力的文案专员，我说这个女孩儿不刚好吗？你摇头，她才高中毕业。再说，小说写得好不代表文案也写得好。我想说的是，文凭论早已过时，而且我们眼中的不务正业，也许正是不为人知的特长与惊喜。给她一次尝试的机会，也许就此改变她的人生与你的事业。
至于谁给你冲咖啡，不必着急。我在洗咖啡杯时，前台小姐正巧也在，仅是闻到杯里残余的咖啡香，她就对我说：“今天老板又冲的蓝山？”然后我们探讨煮咖啡的正确水温以及口感的变化。也许，她很乐于再加一份与爱好相关的工作。
我旁听了一场你召开的公司会议，几位高管都是外聘的精英，讲话引经据典，滔滔不绝。然而连我都感觉到，他们并不了解这个公司，更没有感情可言。他们所讲的是旧公司的经验；他们所希望的是更丰厚的薪水；他们把这份工作，仅仅当作一份工作。这不是他们的错。因为他们不是陪你创业的人，你经历的坎坷他们未曾亲见。
篇3
内心里就是冷酷，丝丝的温暖化作一屡青烟。
静静的思考，勾勒起伤心的回忆。
不是没有努力，确实心理很累。
累的感觉无滋无味，累的感觉就是一种享受。
微风轻浮过你的脸夹，细雨滋润过你的心灵。
那种感觉无法难忘，那种感觉令人神往。
当失去的时候回到了现在，当回忆起的时候只是后悔。
生活就是有失有得，爱情就是换来换去。
午夜想起你深夜就难以入睡，早晨想你就是快快乐乐的。
虽然是痴情虽然是渴望，但是伤心的永远是自己。
虽然快乐是一天不快乐也是一天，可是没有相思生活永远就象一辈白开水。
爱的深伤的也深，虽然嘴上说放弃可是内心无法放弃。
我想放弃以前的方法，从新寻找来对待她内心的伤处。
没有过不去的坎坷，没有感动不了的顽石。
她实际很伤心她实际很脆弱，感觉是对感觉的衬托。
希望从新开始，希望能有新的机会。
我讨厌金钱朋友，更讨厌金钱女朋友
真真切切是金银，快快乐乐是真情。
不要堕落自己，不要欺骗自己。
让希望重新绽放，让一切重新开心始。
风雨过后就是彩虹，清风吹过就是新的世间。
高高兴兴的来，快快乐乐的去。
背影就是思念，声音就是相思。
有着异乡的她，想着身边的她。
异乡的她很伤心，身边的她很心累。
异乡的她痴心伤心，身边的她操心累心。
几天没有过去看身边的她，也不知道她过的好不好。
不是我的无情，而是我心太累。
真想看看她的背影，真想听听她的声音。
我爱你你确爱这他，这种游戏我真的累了。
真想把我的心交给她，她在梦中醒来确想着他。
我爱你你却爱着他，这样对我公平吗？
你眼里含着泪花，放不下的一切。
再次的复合祝福你，只要他能给你幸福。
我宁愿伤害我自己，这样你没有了一个包袱。
明天的你就快快乐乐吧！明天的你就开开心心吧！
篇4
3、人生得意须尽欢，莫使樽空对月。
4、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
5、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
7、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
8、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
9、梦里不知身是客，非支非雾非鹤。
10、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
11、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。瑶阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
12、青春都一晌，忍把浮名，换了浅斟低唱。
13、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
14、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
15、若得山花插满头，莫问奴归处。
16、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
17、谁怜一片影，相失万重云。
18、茕茕白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。
19、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪靡靡。
20、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
21、且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。
22、暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
23、人人尽说江南好，()游人祗合江南老。
24、春水碧于天，画船听雨眠，垆边人似月，皓腕凝霜雪。
25、未老莫还乡，优美的句子还乡须断肠。
26、莫道不消愁，帘卷西风，人比黄花瘦。
27、逝水与流光，飘忽不相待。
28、郎骑竹马来，绕床弄青梅。
29、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
30、悠悠我心，岂无他人；唯君之故，沉吟至今。
31、东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
32、宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
篇5
“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张，有一个姑娘，她有一些顽皮，她还有一些疯狂……”猜猜看，她是谁，她就是我妹妹。别看她只有6岁，却人小鬼大，连我这个做姐姐的有时候也不得不佩服她的足智多谋。
有一次，我们正在吃完饭。忽然，妹妹眨巴着眼睛说：“姨父，我会写‘爸’和‘舅’这两个字了。”爸爸妈妈听了都非常惊奇。爸爸说：“哦，那太好了，只读了中班就会写‘爸’和‘舅’了，我们的外孙女真是太了不起了，快写给我看看。”妹妹说：“写就写，不过，我有个条件，如果我写出来了，你就得送我一个皮皮熊。”爸爸犹豫了一下，说：“好，没问题。”说着他俩还拉了拉钩钩。妹妹接过纸和笔后，就一本正经地写了起来。我想偷偷地看一眼，妹妹发现后，严加防范，用两只小手遮得严严的，还用头盖住。我心想：妹妹真小气，不就看一眼吗？至于这样吗？不一会儿，妹妹写完了，还骄傲地把纸递给爸爸。爸爸接过纸一看，马上傻了眼。我一看爸爸这副表情，赶紧抢过来一瞧，也乐了。“怎么只写了一个‘8’和‘9’，‘爸’和‘舅’呢？小妹你不会写可别吹啊！”妹妹指着说：“这本来就是嘛，姨父要说话算数，给我吧！”爸爸说：“不是不是，这本来就不是。”“这本来就是嘛，只不过是谐音嘛！”妹妹说。爸爸一听，恍然大悟，：“你们老师还教谐音了？”“那是当然！”妹妹说。爸爸把皮皮熊给了妹妹，妹妹笑嘻嘻地把它放在床边。
妹妹这个“开心果”，你喜欢吗？
海山小学五年级:应婷婷
篇6
彝族诗人吉狄马加说过：“我历来相信，诗歌过去是，现在是，将来依然是人类精神世界中最美丽的花朵，诗歌作为人类精神财富中永远不可分割的重要部分，它将永远与人类的思想和情感联系在一起。”作为一名中学语文教师，笔者对学生的现状有些忧心。因此，在初中的起点年级，努力的做了一些尝试。
（一）诱发创作热情
兴趣是最好的老师。要培养学生的写诗热情，首先就要激发学生对诗歌的兴趣。中学时代正是情感丰富的时代，教师适当的引导，是很容易激发学生的创作热情的。
诗歌言志抒情，语言凝练优美，韵律抑扬顿挫，而一些优美的抒情诗很容易触动读者的联想、想象，带给人美的享受。因此在教学中，有意识的多带领学生赏析、品读经典的诗作是一个不错的开端。结合学生的实际情况，七上开学之初，选择带领学生赏读冰心的《繁星》、《春水》。学生一开始很不以为然，但是当赏读到《繁星・八》：“残花缀在繁枝上/鸟儿飞去了/撒的落红满地/生命也是这般的一瞥么？”学生马上叽叽喳喳的说，这就是我们楼下花坛里的樱花树花落时候的情景啊……
在鉴赏诗歌的时候，要注意引导学生品评诗中的情感。诗歌是表达人们感情的很好的途径：相思之情、战难之苦、爱情的美好、亲情的珍贵、爱国之情的强烈等等，或者深情款款，或者慷慨激昂，或者诙谐幽默的……很容易感染学生。在教学泰戈尔的《母亲》时，诗歌的第一节让学生模仿母亲唱《摇篮曲》，学生们个个乐不可支。但是当让学生说说母亲在寺庙里祷告的话语时，一个孩子说：“神啊，请保佑我的孩子，健康、平安、快乐的长大，要有什么病痛都降临到我头上，不要让我的孩子承受半点不幸……”学生了都露出了若有所思的表情。
在讲述诗歌的时候，也可以适时穿插一些典故、传说或文学故事。中学生爱玩、好动。但是对故事、传说还是比较感兴趣的，而很多诗歌的作者或者诗歌本身就有很动听的故事或者传说。在教学诗歌时，可以适时穿插，以此引发学生学诗歌的兴趣。在讲述泰戈尔的《母亲》之时，引导学生读课下注释：1913年获诺贝尔文学奖。借此机会就谈论到中国作家和诺贝尔文学奖的关联。学生们个个摩拳擦掌。
此外，还多鼓励学生敢写，敢动笔，及时发现每一个闪光点。
（二）诗的创作
写诗光有热情不够，还要有“工具”，那就是诗歌写作的知识。诗歌的写作知识浩如烟海，但是对中学生来说，让他们掌握基本的写作手法，可以写出诗来就是一个很不错的进步。
1.美的立意。
诗歌通常以情感取胜。诗要立意，确立诗歌的主题就叫立意。主题是诗歌的核心。诗歌精简凝练，不象其他文学作品那样丰满，但正如何其芳所言：“诗是最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情。”因此，作者应该要把传递给读者的思想、感受或感觉确定下来，表达出来。李丹平曾主张：“诗可以读懂，也可以读不太懂，甚至可以读不懂，但必须能让人感觉到。”因此，在诗歌教学中要让学生明确立意的重要性。并且从我们所阅读诗歌中，归纳了一些常见的主题。比如：爱、自由、理想、志向、爱情、赞美等等。
2.美的形象符号。
诗歌所表达的思想与情感，都是抽象的。如何把这些抽象的东西表达出来，传递给别人，只是直白地说出来肯定不行，必须让具体的形象来说话，让人家从可以把握的形象中感受或领悟到什么。因此，诗的构思和创作，总是和选取创造意象的过程关联在一起的。余光中《论意象》一文中指出：“诗人内在之意诉之于外在之象，读者再根据这外在之象试图还原为诗人当初的内在之意。”
因此，在明确立意之后，要选择恰当的意象，让意象来说话。先让学生积累一些诗中常见的意象：月、蝉、柳、冰雪、草木、长亭、芭蕉、梅花、杜鹃、乌鸦、羌笛等等。但是意象的选择对初中生依然是一个难题，将结合意境的构筑进行探索。
3.美的意境。
好的诗歌情理形神交融，这就是意境了，意境是诗歌特有的审美范畴，没有意境，称不上好诗。因此，古今中外的诗人都非常看重诗的境界。王国维在《人间词话》中说：“故能写真景物，真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”“意”与“境”的交融有好几种方式，比如：触景生情、状物移情、情理相融等。
但是对初学写诗，而且阅读面很狭窄的初中生来说，更多的技巧反而容易让其不知所云。在明确了立意、意象、意境的重要性之后。在引导中，和学生探索了三种模式：
【横断模式】
截取一个生活片断或者意识片断，筛选一系列意象，或者使用一系列比喻，来抒发感情，表现作者的思想。学生习作《星星――寄父亲》：“每晚，我望着天上一颗一颗闪烁的星星/您是否也能看见/如果能我要将星星送于您/一颗星星代表健康/一颗星星代表平安/一颗星星代表工作顺利……/如果哪一天/您看见了千万颗繁星闪烁/不必惊讶，那是您至爱的女儿对您的思念与祝福”
【升华模式】
这类诗歌一般分为两部分，前边是较平缓的铺垫，后边翻出新意，造成引人注目的突进，使情思与意境升华到一个新的高度。“言志”的旧体诗词大都采用这种模式，前边写景，情景交融， 后边写“志”，志中有情。学生习作《母亲》：“一颗小小的种子/掉落在土壤上/他是那么的脆弱/一阵微风就可以吹走/土壤对种子说/别怕，别怕/你看/这儿厚实着呢/晨曦中，种子萌发了/烈日下，小树长高了/风雨中，长成了参天大树/母亲，谢谢您/没有您无悔的付出/怎会有壮实的我”
【自白模式】
篇7
3、国家文化：美利坚的文化多部分是西欧各国文化交汇的产物；
篇8
4、很多事还没想开，已经忘了一半；很多人没仔细看，就要各自分散。
5、没有谁离不开谁，离不开的只有影子。没有谁放不下谁，放不下的只是心结。
6、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
7、人这辈子，最不能做的就是凑合与将就，找不到对的，那就暂时不找。
8、即便我有一腔孤勇，在爱你的战场上，我却比不过手无缚鸡之力你爱的他。
篇9
近义词：为鬼为蜮、衣冠禽兽、蚊蝇鼠蟑、牛鬼蛇神、妖魔鬼怪。
反义词：能人志士。
造句：
1、那些魑魅魍魉，在光天化日之下终于出现了原形。
篇10
生命的脆弱在于不知道下一秒是死是亡，一切都是未知。
人生从血淋淋开始，就应从干干净净离去；人生从哭啼开始，就应从微笑离去。生命是如此真实并充实着。
生命不是写小说，还能有续集。生命就是写小说，伴随着悲欢离合，喜怒哀乐。
篇11
新华社区工会位于丽江古城新华街一条不起眼的小巷子里面，如果不留意看竖在门口的牌子，游客很容易就会把这栋极具纳西风格的小楼当作一家客栈。不过，若非要把它当作一家客栈也无妨，只不过这家客栈更多地是为社区的居民和商户服务，掌柜就是新华社区的党支部书记、工会主席孙勇。
新华社区工会成立于2009年，由于社区内住户几乎都是来自全国各地的商户，本地的居民把房子租给他们之后基本都搬出古城了，因此人员流动性较大。再加上商户对工会工作的不了解和对加入工会要收取会费的误解，使社区工会发展会员的工作面临极大的挑战。
长期在社区工作的孙勇很清楚大家心里的想法，他深知消除大家心里隔阂的唯一方式就是让大家明白社区工会是为大家服务的。因此，孙勇决定先从熟悉的老商户开始着手动员。30多年的社区工作经历让他在社区积累了很好的人缘，很多熟悉的商户都积极响应他的号召加入了工会。
第一批老商户的入会为社区工会开展后续工作提供了保障，社区大扫除、古城安全知识宣讲、篝火晚会、纳西母语学习以及展等活动让大家感受到了工会大家庭的活力，如今一些商户已经可以熟练使用纳西话和游客交流，更加提升了商铺的民族特色。
同时，通过外地人和当地人共享工会的各项福利、政策的方式也让大家感受到了加入工会实实在在的好处。每年开展金秋助学、帮扶慰问困难群众等活动的时候，孙勇都会留出一部分资金专门用来资助外来商户。如今，仅金秋助学项目就已经资助了十多家商户的子女。而这些费用的支出，远远超出了大家上交的会费总额。
同时，针对外来商户子女落户难、上学难的问题，孙勇积极与相关部门协调，解决了一部分商户子女的落户和入学问题。
一系列的活动和实实在在的福利，让大家切实感受到了基层工会服务群众的本质，消除了大家心中的误解和隔阂，新华社区工会也很快得以发展壮大。如今，会员数量已经达到260多人，其中40%以上的会员都是在古城经商的商户，而且每家商铺都能保证至少有一人是工会的会员。
外来商户来自全国各地，其中不乏大学教授、影视明星等社会各界精英，如何把这些藏龙卧虎的会员有效管理、动员起来，成了对孙勇最大的考验。
“最好的管理方式就是把每一个会员当作朋友来真诚对待，通过相互之间的交流和帮助来建立起信任和情谊，这样开展工作就会轻松很多。”孙勇说。这些年来，很多商户都和他成为了老朋友，其中交情最长的有20多年。然而，朋友之间也必须要有原则和底线才能处得长久，孙勇也会让每一位会员明白工会也有自己的一套组织和规矩，因此他要求大家在工会既要享受权利也应该尽义务，并鼓励他们在合理的制度范围内去实现共同的目标。
“保护古城就是保护我的家”
丽江古城的建筑物基本都是两三层的小木楼，并且建筑物密集排列，密度很大，街道也相对比较狭窄。再加上每天都有大量的人员聚集，一旦发生火灾后果将不堪设想，不仅大型的消防车开不进来，就连最基本的人员疏散也十分困难。
在孙勇看来，成立社区联合工会的作用除了维护社区治安稳定和促进社区经济发展之外，更为重要的是如何将丽江古城有效保护起来，只有将古城的资源保护好了，才能谈长远的规划和发展，而火灾隐患则是对古城安全最大的威胁。因此，防火工作也就成为了社区工会的重中之重。
每当社区开了新的商铺，孙勇都要带领工作人员上门对商户进行消防安全教育，要求他们必须签订《消防安全责任书》，并对商铺的消防安全设施进行仔细检查。
同时，社区还聘请了6名下岗职工担任消防志愿者，全天负责社区的消防安全巡逻，并通过给他们支付一定的劳动报酬来减轻经济压力。
此外，打更巡逻这一如今只在古装影视作品中才能看到的情景，如今在新华社区依然在延续。每晚午夜时分，都会有专人对社区内的135家客栈和十多家酒吧进行安全巡逻检查，通过声声敲响的铜锣声，提醒人们绷紧防火、防盗的神经。
为了使打更巡逻这一举措落到实处，孙勇还制定了详细的签到表挂在每一家商铺门口，要求每位巡逻人员每巡逻到一家商铺都要在表上写明巡逻时间和当时的安全情况。
此外，针对酒吧一条街时不时会有人喝醉酒闹事的情况，新华社区工会充分发挥基层工会的协调组织功能，通过和每家酒吧的老板协商，从每家酒吧抽调内保人员组成酒吧一条街的安保巡逻队，随时对酒吧一条街进行巡查，发现治安事件及时协同警方进行处置。使酒吧一条街的治安状况相比6年前有了很大的改善，没有出现影响比较恶劣的治安事件。
“除了工作的职责要求我必须做好古城的保护之外，作为土生土长的古城人，我的房子也就在古城里，因此保护古城也就是保护我的家。”谈到为何会对古城保护如此上心时，孙勇如是说。
“老油条”才能干好社区工会工作
作为社区的工会主席，孙勇要求自己当群众需要帮助的时候绝不缺位，工会力所能及的资助从不吝啬。“只有知己知彼才能方便管理”这是他经常挂在嘴边的一句话，事实上他也是按照这句话去做的。
整个社区每位商户的情况他都很清楚，从他们的家庭成员的就业收入情况到子女的受教育等情况他都一清二楚，就连平时谁家的孩子考上大学或是家人生病了，他都能第一时间掌握情况并送去工会的慰问金。
前段时间，在新华街开银器店的赵师傅家里突遭变故，他的妻子身患重病不治逝世。为了治疗妻子的病，赵师傅不仅花光了家里所有的积蓄，还欠下了不少的债，现在妻子不在了，不仅要花钱办理后事，而且家里还有两个上学的孩子需要供养，精神上和经济上的双重压力让赵师傅几近崩溃。
得知赵师傅家里惨遭巨变后，孙勇马上从工会活动经费中拿出几千元送到赵师傅家里，解决了赵师傅的燃眉之急。并积极动员社区群众出钱出力，帮赵师傅渡过难关。为了帮赵师傅一家早日摆脱因病致贫的困境，他把赵师傅一家列为长期帮扶的对象，每年开学或是逢年过节的时候，他都会亲自上门慰问。今年春节的时候，孙勇还送去了500元的慰问金。
篇12
当这个世界没有大人
今天我放学刚刚回到家里，就拿起故事书来看。正在洗碗的妈妈向我发出了“江湖”上矢传已久的“狮吼功”，把我骂得是狗血淋头。“你整天不好好学习，专看这些乱七八糟的，你现在的成绩下滑得很历害。快去把作业写完，呆会儿检查可不能出错！”接着把我轰上了楼。唉，郁闷啊！难道我们连看会儿课外书的时间都没有了吗？假如这个世界没有大人多好啊！忽然一阵大风吹来把大人们全都吹走了。哈哈，这下没人来管我了，我可以自由自在地看故事书了！
不知不觉已经到了中午，肚子开始抗议了。我翻箱倒柜寻找着食物，可只找到一些馒头。没办法，只好就着白开水咽下肚。唉呀，我的肚子呀，求你别再叫。这时邻居小王来了，他上气不接下七地说：“快，快走，快点上街抢东西，不然，就没东西吃了！”
我们俩上街一看，街上的小孩都在因为食物而打架。看来这下我和小王可得挨饿了。
啊，我仰天长叹：大人，这个世界不能没有你！忽然，一阵大风又把大人们吹了回来。啊，我见了开啊，我仰天长叹：大人，这个世界不能没有你！忽然，一阵大风又把大人们吹了回来。啊，我见了开怀地笑了！
篇13
尽管结婚以后，张柏芝对婆婆频频示好，但狄波拉还是隔三差五挑媳妇的毛病。到了最近这场离婚大战，据说拉姑更是头一个跳出来，借查小欣之口，数落儿媳妇一无是处。其实“自拍门”事件后，霆锋没说话，柏芝没说话，谢贤一直说好话，只有狄波拉按捺不住，立场鲜明地表示“如果这次霆锋不生气，我都看不起他”。这明摆着就是激将嘛。这么一来，形象大大受损的柏芝不得不出来接招，指责老公一直在装相，导致霆锋也被迫表态，闹得局面不可收拾。
