引论：我们为您整理了13篇大学生兼职总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
一、认识到了父母的不容易，父母每天辛苦在外的赚钱，所受的那份罪是我们这些做子女所不能体会的，利用假期兼职，可以为他们减少一份负担，也同时增加了自己的生活费。
二、更能锻炼能力，许多人都说90后是娇艳的花朵，打不得、骂不得。可在肯德基店内，更多的90后充分的证明了90后不是花朵，成长也是一点一滴换取而来的，流下的更多是泪水与汗水，沉默的是更多的委屈。没有这些基础，哪来的明天喜悦，拿来的人生第一桶金。
篇2
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
篇3
在活动前期，按照我院团总支的要求，我院团总支、学生会干部分组到学校各院进行了深入宣传，向其他各院以及本院的同学解说并分发了策划书和报名表。从各院上交的课件作品情况看，我们的宣传起到了有效作用。
2、赛前准备
为了使本次活动取得良好效果，我们申请了xx教室作为毕节学院大学生课件制作大赛的赛场，并做好比赛的各项准备。
3、人员安排
依据比赛的需要，对我院团总支、学生会各部门做出了较为细致的安排，从选手登记到上交作品，赛场秩序的维持等。都分别安排相关学生干部具体负责。使活动得以顺利开展。
二、比赛开展阶段：
1、初赛
5月10日——5月15日，各学院进行了初赛，各院推荐了2名选手的优秀作品参加决赛。
2、初赛情况的自查与总结
各院举行初赛后，我们针对初赛中出现的一些不足，进行讨论、自查和总结。征求了部分参赛选手对活动的改进意见。
3、决赛
XX年5月21日，毕节学院大学生课件制作大赛决赛在xxx教室举办。教育科学学院团总支书记xx老师、教育科学学院辅导员xx等老师担任评委，并邀请了学院其他老师及学生观看比赛。决赛采用在比赛前对所有参赛选手的作品进行收集，参赛选手赛前抽签决定参赛顺序。比赛采取十分制，评委当场打分，计分人员统计选手的得分情况。决赛对选手的作品演示时间做了严格的控制，每名参赛选手演示自己作品的时间为5分钟。最后，在各个参与赛事举办成员的共同努力下，毕节学院大学生课件制作大赛取得了圆满成功。
三、后期工作：
根据选手的最终得分，我们按名次评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名及优秀奖六名，并在教育科学学院团总支、学生会宣传公示栏张贴公示。
四、活动不足：
1、宣传有待更进一步加强
本次活动采取发通知到各院宣传的方式，这种方式虽说是最有效的，但是宣传力度有待提高，各院10、11级学生积极参与，少数学院08、09级的学生参与较少。
2、细节问题
由于活动时间较为密集，故使参赛选手不按时间上交作品，课件演示时间稍长，导致原定的比赛时间有所延后。
五、改进方向：
篇4
1、 实践安排概况
（1） 实践时间：2011年7月28——2011年8月6号 共计十天
（2） 实践内容：帮妈妈做事情，体验赚钱的辛劳
（3） 实践地点：xx旅游有限公司做鞋面的发料处
2、 实践工作内容
妈妈的工作是发料，听起来挺简单的，其实是不简单的。有时有人来交弄好的面料，要清清楚楚地记下来，不然月底算工资就不好弄了。有时发料需要到库房把那些需要的早就弄好的面料搬到工作的地方，这是挺累的，因为那些面料很重的。弄完这些，接下来就要按照单子把面料分配到每个组的大框里，然后让车间内的各个组长来领这些面料。别看分配很简单，其实需要你的细心。如果把面料的数量搞错了，工人们就会来补，到时你也许就找不到了那些面料了。这是一项很浩大的工程，因为一双鞋子要许多块料子组成，所以分配时要数很多种，有时会不小心搞错了。因为我平常很细心，所以妈妈就让我帮她数，这十天都没有出错，帮了妈妈的大忙。除了这些，我们还要对账，就是把每组的员工做的鞋子的数量统计下来，这样到月底算工资就好办了，而且也可以供员工们来看看数目对不对。妈妈认为搬东西的活太重，她就不让我搬，只让我帮她登记那些料子数量，帮她数数，还有帮她登记员工做的数量。我的细心帮了妈妈不少忙呢。
三、 实践结果
帮妈妈做事觉得很开心，但我也发现了一些问题，我想提出自己的建议。首先，面料的仓库离发料处远了点，妈妈每次去拿面料都很辛苦。我觉得应该把仓库建在发料处的旁边，这样就方便多了，而且节省时间。其次，每个员工做的数量不应该由发料人来统计，这样太忙了。我建议工人做的数量应该由每个组的组长统计，这样数量也不会错，员工自己心里也有数，就不用经常来查账了。最后，分配面料时要一个个数，这样很费时。我建议应该让弄面料的人以十为单位，把做好的那些面料进行捆扎，这样我妈妈数的时候就很方便了，不然就是考验人的细心了。
四、 实践总结或体会
1、实践收获
这次的暑期社会实践，我收获不少。我帮妈妈做事，我体验到了赚钱的辛苦。其实劳动者不仅仅是体力劳动，有时还需要脑力劳动，比如算算账什么的。因为我选的实践时间还很热，妈妈在工作时流了很多汗，让我更加懂事。期间，我也观察车间里那些做鞋子的叔叔阿姨们，他们一直坐在位置上工作，除了上厕所。车间内的大灯都开着，人又多，所以工人们很热，尽管车间内开着空调，仍阻止不了他们头上以及背上的汗。我想要是他们的子女都来看看他们这么辛苦地工作，我想这些孩子会和我一样，变得更加懂事，更加珍惜钱。
2、实践中自身不足之处
篇5
挂职的目的在于在拓宽视野的过程中学到更多的知识，积累更多的实践经验，培养一专多能的复合型人才，是为企业提供人才和智力支持。统计工作对我来说是一个全新的专业和职业，一切都得从零开始，从头学起。为了能够尽快进入角色，顺利、圆满的完成各项工作任务，向组织交一份满意的答卷，不辜负领导的希望、信任和重托。学习了段有关挂职工作的文件和领导讲话精神，提高对挂职工作的目的、要求和重要意义的认识；学习了部、路局、段《统计规章》，掌握有关统计的知识，加深对《统计规章》的理解和掌握，了解统计工作的重要性。通过四个月认真的学习和刻苦的钻研，基本掌握了统计的工作目的、作用、程序和要求，为我今后做好统计工作提供了法律、法规和政策依据；经过四个月的实践，也积累了一定的统计工作经验，现在工作起来已经得心应手了，为进一步做好统计工作打下了坚实的基础。
（二）强化培训，掌握统计方法，积累实际经验
为了适应铁路运输管理的需要，我深知光凭学习是不够的，必须通过在实际工作中积累出的经验，才能跟上铁路跨越式发展的步伐，尤其是近年来机车管理体制发生了很大的变化，统计方法也随之发生了很大的变化，所以在工作中我除了一定要努力学习业务知识外，还反复细致的研究《机车统计规则》，并且做到活学活用和理论联系实际。通过日常的技术培训，现在已经掌握了一整套科学的统计计算方法，切实地解决了开始工作时遇到的诸多问题。
（三）注重基础，提高统计质量，提供决策依据
任何一项工作必须从基础上做起。基础实、底蕴厚、方法活、措施正是做好工作的前提和条件。四个月来，我注重统计的基础工作，工作质量从司机报单抓起，司机报单是统计的最原始单据，只有司机报单的正确填写和准确的录入才能保证各种统计报表的准确无误，从而及时上报，为上级领导的决策和运输生产指挥提供可靠的依据。为了保证统计工作质量，我每天在上机之前，对每一张报单进行认真的逻辑分析，包括司机报单的各项时间的关系、机车的工作种别、运行公里等进行认真的核对，发现填写错误等问题及时与有关业务人员沟通，以便得到更好的解决。工作中我认真做到了“凡是必做于细”，严把工作质量关，为段的统计工作迅速、及时、准确、有效、可用做出了自己的努力。
（四）注重创新，顺应统计变化，适应统计规律
为了更好的适应铁路跨越式发展进程，统计工作需要不断的改建和创新。这就需要统计人员在做好大量的统计基础工作的同时，还要注重创新，不断顺应统计变化，适应统计规律，充分运用机车统计指标体系和调查方法开展统计分析工作，充分利用科学的统计方法和先进的统计手法，准确、及时、全面、系统地搜集、整理、分析、预测、监督，来反映机车运用、检修和材料的消耗等情况，为日常运输生产指挥、段的经营管理和领导决策提供可靠的数字依据，所以我在日常的工作别留意和收集统计资料，并且不定期查看机车运用指标及技术指标的完成情况，发现有较大的波动的，能够及时虚心向其他同事咨询请教，同时也更好的提高和锻炼了自己。
二、挂职工作体会
一年的挂职锻炼中，我本着“多听、多看、多思考、多实践、多总结”的指导思想，刻苦学习，深入研究，认真工作，积极参与实践锻炼，使本人在思想素质，工作水平有质的提高。
篇6
实践人员：华北电力大学环境学院学生
队长：崔帅
一、实践背景简介
刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中央号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。
由于设备、师资等各方面情况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都十分艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望。
二、前期准备
1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心。
2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去温暖。
3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化。
4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了许多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。
5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。
6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。
6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。
三、日程安排
x月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿
x月9日——为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏
x月10日——召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项目，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。
x月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深入了解他们的家庭生活状况。
x月xx日——组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。
x月13日——召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。
四、实践日志
1、初到
x月8日，经过了3个小时的颠簸，中午xx点左右我们华北电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村干部刘会计热情的接待了我们，把我们安排到学校里住宿。酷热的天气早已让队员们又累又渴又饿、筋疲力尽了，经过简单的休息后，刘会计带我们到学校附近的农户家里吃了一顿可口的农家饭。
饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们了解了黄龙寺小学及学生们的大概情况。由于村里正在搞人口普查，几名村干部日常事务繁忙，无暇招待我们，吃饭问题就由我们自己去解决。随后大家便热火朝天的收拾起来，打扫住处、收拾床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于是大家亲手做的，队员们都觉得美味非常。
2、第二天
一大早，孩子们就十分急切地到来到学校，我们起得也很早，估计我们希望尽快见到对方的心情应该是一致的吧!孩子们到了学校里，十分主动的自发打扫起了学校的院子，这一情景让我们的队员们十分感动，也纷纷加入到他们的行列中去。
老师给孩子们布置完暑期作业后，我们就迫不及待的走进教室，开始了与这些小朋友们的交流。在做完自我介绍后，为了尽快跟孩子们熟悉起来，我们就做起了预先准备好的小游戏，击鼓传花啊，老鹰捉小鸡啊，猜猜看啊等等，校园里充满了欢声笑语。游戏中我们的队员们尽显各自的才艺，唱歌、跳舞、变魔术等，很快把场面推向。逐渐放开拘束感的孩子们也跃跃欲试，为我们唱儿歌、背古诗、讲笑话等，大家一起玩得十分开心。
我们带来了许多华电同学们捐赠的衣物，还有队员们凑钱卖的文具。事先我们已经把这些衣物分好类，搭配成套，大小兼顾。游戏过后，我们将所有孩子们集中到一间教室里，开始给他们分发物品。
领到衣服和文具后，孩子们脸上挂着说不出的喜悦。让我们感到惊喜和感动的是，最后他们竟然集体向我们行少先队礼，然后说：“谢谢哥哥姐姐!”多么可爱的孩子们啊!
在与老师的谈话中，我们大致了解了孩子们的家庭、学习状况，对情况比较特殊的几个孩子进行了重点关注。老师说：“我们这里经济落后、教学条件差，这对于孩子们的学业就是个冲击，但他们学习都很勤奋，这让我们做老师的多少感到一点安慰。”我们还了解到，几个孩子的家里离学校很远，最远的达20公里，他们需要每天五点钟带着干粮出发赶往学校上课，晚上8点才能到家。听到这里，我们感到一阵心酸与无奈，在心中默默的为这些勤奋、可爱的孩子们祝福。
3、第三天
再次将孩子们召集到学校里，进行我们最主要的支教活动环节。
小学课改以后，从三年级开始就有了英语课程，但由于黄龙寺条件较差，无力引进英语教育方面的师资，小学英语的启蒙教育也就成了空白。我们的队员们可谓各个都是英语高手，其中口语较好的龚清莲同学担当起了小老师的角色，教孩子们学习简单的英语。孩子们对接触英语的渴望十分强烈，聚精会神地听，认认真真地读，一节课下来，他们已经基本学会了26个字母的读写，并学会了几句最简单的日常用语。之后，我们还教他们唱《abc之歌》，通过该英文歌曲加深巩固他们刚刚学到的字母知识。
文学功底深厚的崔帅同学教孩子们学习了几首诗词，并教他们简单的诗词鉴赏的方法。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”孩子们在这位小老师的带领下畅游诗海，体会着诗歌中描绘的美好意境。布置给孩子们朗诵时，那一个个转来转去的小脑瓜，把队员们逗得大笑.
在学校学过舞蹈的夏富丽同学当起了孩子们的健美操老师，李昱霖同学当起了他们的篮球教练，郝思琪、杜雷霞同学成为了他们的散打教练，丰富多彩的内容把孩子们一天的课程安排的满满的。这些东西对于这里的孩子们来说相当新鲜，他们对每一样都兴趣无限，认认真真的跟着我们的队员们学习，一板一眼、有模有样的模仿，队员们也耐心地、一点一点地教会他们。
我们把事先准备好的有关“留守儿童现状”的调查问卷拿出来，对孩子们逐个进行登记调查，着重关注单亲儿童等情况比较特殊的孩子。
期间队员们对出现心理状况的孩子们进行简单的心理辅导，还通过生动的小故事为孩子们讲述一些人生道理，教他们体谅父母、尊敬师长、珍惜粮食、用功学习、自强自立、立志奋斗等道理。由于故事新颖生动，孩子们很容易接受，不住的点头表示明白了。
一天下来，孩子们学的东西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高兴兴地回家去了。队员们忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子们脸上灿烂的笑容，身上的疲惫瞬时消失了，心中充满了无限的甜蜜。
4、第四天
一大早，在小朋友刘新的带领下，我们九人带着剩下的两包衣物、文具、食品开始到孩子们家中进行走访。根据老师提供的学生家境情况，我们先后去了几个情况比较特殊的学生家中。给大家印象比较深的是在一个叫刘路的家里，父亲去世，母亲与三个孩子相依为命，大女儿刘云在乡里读初一，家中的经济情况十分拮据。让我们感到惊讶的是，在与刘云的交谈中，她提到已经跟几个女同学商量好了，过不久就一起辍学，去县城里打工谋生。在她觉得，自己早点出去打工挣钱是很好的出路，将来还回到这大山里来，祖祖辈辈生活在这也没什么不好。听了她的话，队员们感到一阵悲哀与无奈，女孩眼里没有希望，从来没有想过走出大山去从此改变自己和家人的生活。我们耐心的劝阻着这个天真的孩子，也全力说服她的妈妈不能让孩子辍学，之前我们准备到的心理学方法也全部运用到其中。最终，刘云的妈妈似乎认识到了孩子上学读书的重要性和知识改变命运的必要性，表示不会让孩子这样轻易放弃学业的。
在对其他学生进行走访时，类似的情况也出现了，除了无奈和心痛之外，我们深深感慨，山村里父母的文化素质、认知水平、对孩子的教育关注度等都很大程度地影响了孩子们对于上学读书的正确认识。
队员们将剩下的衣物和文具分发给走访到的几个孩子手中，并跟他们进行了很长时间的谈话，教育和嘱咐他们用功读书，让他们意识到只有上学才是唯一出路，知识才能改变命运，心存希望，树立远大志向。孩子们听的眼圈红红的，像我们保证一定好好学习，将来走出大山，实现理想。
5、第五天
我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最开心的环节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出现在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，可爱的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢!
虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。
吃完了饺子，我们就收拾东西准备返程了。队员们显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至激动的哭了。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的杏、李子和新鲜的蔬菜，每天都在一起欢乐的游戏，每一天都充满着感动，短短的相处我们早已让亲如一家了。孩子们哭腔着请求我们多住几天，好多队员都忍不住流下泪来……
下午1点，我们踏上了返回的汽车，向这个可爱的山村、可爱的孩子们挥手告别……
五、实践成果
1、 了解到黄龙寺村孩子们的基本生活、学习和家庭状况，，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进行了关注，运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励，帮助他们远离自卑、树立自信。
2、 为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了我们对黄龙寺孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此目标。
3、我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如健美操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添新的色彩与活力。
4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况，对于有此类心理状况的孩子进行专门的心理辅导，及时纠正他们的错误思想。
5、通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以及时说服教育，用具体的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。
6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，针对黄龙寺孩子进行了有关留守儿童现状的问卷调查，进行数据统计和处理，得出结论，并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的论文，呼吁全社会对于留守儿童的关注。
x、我们自己亲自做饭，锻炼了我们独立生活的能力，也体验到了当地的生活，更让我们懂得了要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，养成勤俭节约的生活习惯。
8、锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质;增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。
9、此次活动不负学校、系领导重望，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬“自强不息，团结奋进”的华电精神，增进了与村民的交流，树立了我校在村民心中良好的形象。
六、心得体会
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
在与村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。
几天来我们天天都在各种复杂的情绪中度过。看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸;看到有些孩子家庭命运悲惨，从小缺少关爱，我们万分同情;看到一些家长错误引导、孩子心中没有理想，我们想帮却又感到无力;看到每天都有孩子为我们从山上摘来李子、杏儿，送来新鲜蔬菜，我们感动的流下眼……以前在报纸、电视、网络上经常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这所有的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的“特殊待遇”的孩子们呢?在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微不足道，甚至微小到我们都不知道10元钱究竟能干什么。但是，在黄龙寺，10元钱是一个小学住校生一星期的生活费啊!这不是杜撰，而是我们大家真真切切感受到的巨大现实反差!
作为当代大学生，我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多很多像黄龙寺这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多黄龙寺这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些被生活所困的人们，改变目前类似黄龙寺的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献!
范文二
20xx年x月8日，一群年轻的大学生，带着几分热情，带着几分激动，踏上了执教的征程……
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，十五天的支教时光是否让自己变得成熟，但这段支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
在这次支教中，我很荣幸的担当了我们阳光小学碑楼分校的政教主任。刚接受这份任务，我既高兴又害怕。培训期间，从开始的一无所知到后来慢慢熟悉自己的工作，这一过程虽然是短暂的，但却让我受益匪浅。从小小的点名，我懂得了责任的重要性;从我们选择支教那一刻起，身上就背负起了这份光荣而艰巨的任务，因而，我们从最简单的每次培训准时点名开始。到了碑楼小学，我们又坚持监督大家每天的签到，小小的签到，反映的也是每一个支教队员的时间观念的强弱。
转眼，十五天的支教社会实践已经结束了。回首这短暂的光阴，它带给我的是各方面的震撼与感触。
首先在生活上。在这里，我第一次喝到了这样的面汤：搅很稀的面汁，水开了就放进去,煮几分钟……就这样，我们的粥就做好了，真的可以用稀的照人来形容。在这里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干净，对于老的、烂的，绝对不吃，但在这不一样，真的不一样。无论好坏，我们都吃了。我们的队员在切茄子时总是边切边说：“这茄子不是切出来的，是一刀一刀犁出来的”。不过，面对这样的饭菜，我们的队员没有一句怨言，在吃饭时总是心里美滋滋的。还记得，这第一顿面汤是我和牛老师一起做的，还给大家传授了做饭经验，想想这些就特别开心。
其次在人情上。在这短短的十五天，我真正感觉到了队友之间的真情：由于我们只有一个水管，因而每次洗脸总是接好水之后马上离开，以免影响其他队友。男教师总是在我们洗漱完毕之后在过去，为的就是给我们女生留点空间。在伙食上，由于怕浪费，每次无论是汤还是菜，都只能做得很有限，大家都怕队友没菜吃，就争着把自己的菜往队友碗里夹，这一小小的举动，体现的是我们二十人的真情与关爱。还有就是上厕所问题了，我们的厕所离寝室很远，每次上厕所总是成群结队，在半夜时还不得不叫男生为我们开门。再守夜问题上，男队员也十分照顾我们，每次都安排两名女队员，而且是在前半夜。后半夜总是他们男生自己守，白天还要起早，因而他们是我们队里最辛苦的，他们吃得苦比我们多多得多，因而也是最可爱的人。
第三是在工作上。对于工作，在这十五天我们可以说是做到了兢兢业业，一丝不苟。在学校培训期间，我们背了好多课，在平时讲课过程中，又为他们增加了新的内容，以保证同学们能接受到新鲜的知识，帮同学们尽量克服一些小缺点。或许这十五天我们改变不了他们多少，但只要有一点点进步，我们就心满意足。在我们的第二课堂上，我们更是为孩子们开设了不同的课题，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看着孩子们兴致勃勃的上着自己喜欢的课，真的觉得好开心。我在这次支教中，第二课堂是教一二年级的趣味课堂，刚开始教了两天嗓子就哑了。他们个个都十分调皮，有时候能把我气得半死，但有时候看到他们那天真可爱的一面，又真的好爱他们。就这样，我在对他们又爱又气的矛盾情感中，结束了我十五天的支教生活。我还带的是五年级的语文，可以说带他们真的很轻松，因为我们班孩子特别听话，当他们不认真时，只要你一个小小的眼神，教室里立刻恢复一片安静。每次上完课真的是舍不得离开教室。短短十五天，我已经把每一个孩子的身影深深的印在我的脑海中。
最后是师生关系。可以说，如果不是来支教，我怎么也不会想到原来老师与学生之间可以有这么亲的关系。刚开学两三天，我们的老师们就开始陆续收到学生送的小礼物。虽然只是一张小小的卡片，虽然只是一根小小的吸管编制的心。但当他们送给我们那一刻时，我们从心底涌出一种感动。我的第一份礼物是我们班里李紫锐送我的一颗小小的太阳花。还记得那天，我在班里给他们上课，一下课她就拿出那棵花，问我：“老师，操场上的土能往这里面放吗”我说能，她立马从班里冲下去，不多大一会儿，她端着那盆浇过水的太阳花对我说：“老师，送给你。”当时的我绝不只是吃惊，感觉眼角湿湿的。真的觉得是受宠若惊。还有就是牛老师，那次不知道是谁把同学送给他的自制的相框弄地上了(有可能是风)，为此他还小生气了一把。真的没有看出来，他竟然这么心细。在最后几天，同学们知道我们要走了，那礼物更是铺天盖地给我们送。还把手镯的线死死的系在我们的手上，对我们说这样就永远不会掉，这样我们就能永远记住他们……
就这样结束了，十五天，真的好短。我们只是他们生命之中的一个小小的焦点。就像校长说的：我们不是他们的第一批老师，但他们却是我们的第一批学生。对于这一百多张笑脸，我们会永远记在脑海中。或许我不是他们最爱的老师，但他们却是我最喜欢的学生。
毕业的时候，我们和孩子们约定好，走的时候谁都不能哭，谁哭就把谁留下。没有想到在毕业典礼上我是第一个掉下眼泪的人。看着他们那一张张童真的笑脸，想着以后或许再也见不到他们，我的心，好痛。我们说好了要笑着分别，走的时候却一个个泪流满面。坐在车上，哭着跟孩子们道别，看着孩子们在车外拦着，我的心，好疼……
篇7
大一时，我十分有幸加入了台州学院生命科学学院志愿者队和“知心支教”暑期社会实践队，让我有更多的机会去做一些志愿服务。每周四去博远小学支教和暑期给孩子带去知识与快乐，这些事让我至今为止的两年大学生活过得十分有意义。
今年我又加入了台州学院“知心支教”暑期实践队，并成为了实践队的队长。我深刻的意识到队长肩负的责任，不断地完善提高自己，希望能让支教越办越好。经过这一次带队，我明确了一个实践队队长需要做到的几点：
一、制度建设，合理管理
“不以规矩，不成方圆”，XX多年前的古人便已深刻认识到制度建设对一个团体的重要性。家需要有家规，队需要有队规。为进一步规范团队暑期社会实践活动，我便拟定针对本团队今后开展一系列实践活动的团队守则，确保更好的做到上传下达。
制度中最为重要的一项便是责任制，明确任务和人员编制，以任务定职位，以职位定人员，责任落实到人，各尽其职，达到事事有人负责的目标，改变以往有人没事干，有事又没人干的局面，避免苦乐不均现象的发生。这一制度的实行，有助于团队工作的科学化、制度化。
当然，处事管理也要灵活，切不可一味按照既定制度执行。一名好的队长还应同时对人的思想、心理和行为进行恰当地引导、控制,充分发挥人的主观能动性,使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现实际目标。
二、每日总结，查漏补缺
每日一结，便是让团队每一位成员对当天的工作或任务加以回顾、分析，从中找出经验和教训，明确今后实践的方向。总结应对实践进行全面、深刻的概括。总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程。
总结可以承上启下，为后续内容做好准备工作。在每一次实践活动后进行总结，这样才能有针对性的努力改正，寻找正确的解决方法，提高活动质量。
每一天支教结束后的总结，让队员们更好地发现当天的不足和之后需要注意的地方。每日一结的开展让活动的开展更为顺利高效。
总结要突出重点，突破难点，查漏补缺。
三、立足当前，着眼长远
一切难题,只有结合现实才能破解;一切机遇,只有结合现实才能把握;一切愿景,只有结合现实才能实现。
抛开现实，空谈理想，是空。
长远考虑，火石能敲出星星之火; 长远考虑,重新点燃熄灭的灯; 长远考虑,为你照亮前行的路。
篇8
其次，要树立团队意识。三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：一个也不能少。三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。我们队员要学会换位思考、学会妥协。可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。
再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。大家要认识到，队伍选择了你，就是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。所以，无论是何种任务，我们都要在允许的范围内，不惜一切代价把它做好。只有每个人各司其职，尽心尽力，三下乡才能顺利进行下去。
另外，要学会用心体会周围环境的细节。三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。这次下乡最大的收获，就是体验了当地与别不同的民俗风情。这些风情无处不在，只需要我们慢慢地用心体会。
篇9
走访东集村，举办借贷问题座谈会
7月28日，从各地赶来汇集在枣庄的谡扬实践队队员顶着烈日，伴随着来自枣庄的“热情”开始了在枣庄的调研。首先调研的地点是山亭区西集镇东集村，通过东集村的万主任，我们认识了村里几名在校大学生并开始了本次的座谈会。
从谈话中我们得知，对于家境比较贫穷的学生来说，助学贷款是减轻家庭经济负担的最方便、有效的途径，但要想在学校申请助学贷款，其证明材料和手续是非常复杂繁琐的，耗费的时间也略长。随后，我们关于网络借贷方面进行了看法交流，原本对网络借贷还存在疑惑的同学，在听完我们的分析和解释后都已了然于心，露出了感谢的笑容。
通过这次座谈会，我们了解到我国有关助学贷款方面的政策和实施还是存在一定的缺点需要去改善的，此外队员们对于借贷在学生眼中存在的地位也有了更明确的认识。
了解信贷业务，探寻民贷商贷之异
7月29日和7月30日，谡扬实践队分别在枣庄市市中区的中国农业银行和中国建设银行进行采访，了解银行的信贷业务，咨询民间借贷对银行借贷业务的影响以及两者之间的差异。
我们分别采访了中国农业银行市中支行的黄经理和中国建设银行文化路支行的朱阿姨，询问对待民间借贷的看法，且得到的回答如出一辙。在采访中，我们首先询问的皆是“当今网络上热门的民间借贷机构的出现是否会对银行信贷业务产生冲击或影响？”而得到的回答也同为“没什么影响”。我们了解到，与网络借贷相比，国有银行的借贷利率虽略高，手续虽繁琐，但其借贷额度很大，且两者之间存在着重要的区别就是信息安全。网络借贷是存在泄露个人信息的风险，而国有银行对待个人信息的保管方面非常严密。可以看出，网络借贷只是一时的方便，但是却存在着以后很大的隐患。
我们又询问了一些有关银行信贷方面的问题以及对待现在民间借贷的趋势和发展的看法，最后我们意识到对于我国现有的关于民间借贷的政策还存在着漏洞，需要进一步的完善；对于国有银行，不管是哪个机构，也都应该考虑到借贷者的利益，应该以身作则，同时秉持国家出具一系列的规制措施更好的为大家服务。
成果取于实践中，感动留于群众间
7月31日和8月1日，谡扬社会实践队分别前往山亭区和台儿庄区对当地的居民和游客进行问卷调查和借贷风险宣传。
篇10
担心的是：一方面我不是衡阳人，不会说衡阳话，到农村工作以后会不会适应，别人说话慢点还听的懂，说得太快，就象是在听外语，听得我一头雾水，满头星星！另一方面，我们在学校主修的专业与农村工作似乎不对口，对农村的工作经验几乎为零，村民们会怎样看我们大学生村官呢？
尽管在我心中有许多矛盾，但是经过了一番思想斗争以后，终于我还是坚定信念，只要我努力向村干部学习工作方法，先当村民后当村官，真心实意的为村民服务，入乡随俗，融入村民，相信村民们一定会理解和支持我的工作的。
于是，我带着梦想启程，准备全力以赴的投身到社会主义新农村建设中，担任好大学生村官一职！
8月15日，我正式走马上任，担任车江镇恒星村村支书助理工作。
在这里有绿波荡漾的万顷田野，有一望无垠的广阔天空,有75150部队独特的气息，更有大城市看不到的乡土风韵。踏上这片沁人肺腑的热土，我感到这里的一切都十分新鲜,令人神往。
但是在担任村官工作的日子里，我才真正体会到了，村干部的工作并不象想象中的那么悠闲，村里的事情也没有想象中的那么容易。
我深深体会到村干部的工作繁多，村里的事情复杂，熟话说村干部的工作“大事三六九，小事天天有”。可以毫不夸张的说，村干部的工作“上管天文，下管地理，左管生儿育女，右管油盐酱醋！”在我上任的这三个月时间里，村里大到全村农网改造，稻田平整，集资修路，招商引资，塘坝维修工程，改水、改厕、改厨工程，沼气池建造等；小到两口子吵架离婚，村民打架、吵架等事情；村干部事无巨细，一手包揽，村民第一时间想到的、最信任的是村干部，而村干部必须在第一时间处理这些事情。
虽然村里的事情繁多、复杂，这让刚开始农村工作的我，还摸不着头脑。但是我每天虚心向村支书学习、讨教，怎样做村民喜欢的“官”，怎样处理村里大小事情等等。任何事情我都细心观察和思考。
所谓处处留心皆学问！在担任村官工作的日子里，我每天都将所见、所闻、所感写到工作日志本上，以下是这三个月的工作情况总结与体会：
篇11
【摘要】随着全国高校的扩招，大学毕业生数量日益增多，已经远超过了社会需求量，大学就业难问题也越来越受到重视。许多大学生意识到当前严峻的就业环境，希望在今后的岗位竞争中占得先机，从而选择通过兼职来锻炼自身能力，并积累社会经验，使自己具备竞争优势，为以后的就业奠定良好的基础。对大学生兼职对未来工作影响进行了分析和总结，为在校大学生的校园生活和将来的求职之路提供建议。
关键词 兼职；大学生；就业
党的十报告强调：就业是民生之本，要推动实现更高质量的就业，必须做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。当前，我国大学生规模越来越大，就业压力也越来越突出，为了促进高质量就业，不仅需要社会各界的支持，也大学生们应当认清就业竞争新形势，有危机意识，自觉提升自身各方面能力。许多大学生正是意识到这一点，在学习专业知识的同时，也充分利用空闲时间参加了兼职，希望能够通过兼职来提升自己的能力素质，更早的接触社会，了解社会，走出“象牙塔”，使自己在未来的竞争当中占优势。项目组采用问卷调查、访谈、交叉分析等方法对大学毕业生在校期间兼职情况进行调查分析，本文主要分析了大学生在校兼职经历对未来工作的影响，有助于在校大学生认识到在校兼职对工作的影响，并对在校大学生有针对性的提出相应意见和指导，为他们将来的求职之路提供建议。
1在校兼职经历对大学生就业影响分析
调研结果显示，超过80%的毕业生在校期间参加过兼职，只有少部分人没有过兼职经历，可见兼职已普遍成为大学生在校期间的活动。
针对问卷结果显示的绝大部分在校大学生都有过兼职经历的情况，我们采用交叉分析的方法又对其做出了系统的分析，从以下五点探究大学生在校期间兼职经历对未来工作的影响。
1.1大学生在大学期间兼职经历与未来的工作的联系
数据显示，参加过兼职的毕业生中有超过90%的人认为兼职对未来工作有帮助，而在没有参加过兼职的学生中有30%左右的学生认为兼职对未来工作帮助很少，或完全没有帮助。无论兼职与否，大多数毕业生都认为兼职经历对未来就业有帮助，而兼职过的毕业生有接近半数认为兼职经历对就业帮助很大，不可否认的兼职经历有利于未来就业。
1.2兼职经历与工作中自身能力发挥情况的联系
交叉分析结果显示，在有过兼职经历的大学毕业生当中，44.26%的人能在工作中发挥自身才能；而在没有过兼职经历的大学毕业生当中，只有8.33%的人能在工作中发挥自身才能，有83.33%的人感到在工作中发挥自身才能的机会有，但是不多。相比于大学期间参加过兼职的毕业生，没有兼职过的大学毕业生觉得在企业中自己的才能受到限制，这也反映出兼职经历对未来工作的影响——兼职经历对大学生在未来工作中发挥自己才能有一定帮助。
1.3兼职经历与工作能力素质的联系
调查结果显示，比例最高的两个选项都是“社会实践经历丰富”选项和“交际表达能力”选项；而参加过兼职的学生，社会实践经历丰富和交际表达能力强所占比例均超过60%，且明显高于在校期间未参加过兼职的毕业生；说明毕业生认为有丰富的社会经历和较强的社会表达能力能够帮助提高毕业生的录用率，而在校期间有较多的兼职经历有利于丰富自身的社会实践经历，锻炼自身的交际表达能力，因此，在校学生在兼职过程当中应当有意识的培养自己的交际能力，丰富社会实践经历。
1.4毕业生就业后有待提高的能力素质
从调研结果分析出，无论兼职与否，毕业生都需要提高的能力素质是承受压力、克服困难、勇于尝试的心理素质以及语言表达与交际沟通能力。而相对于有过兼职经历的毕业生，没有过兼职经历的毕业生认为自己更需要提高合理高效与自我管理应变能力。有过兼职经历的毕业生在校期间利用课余时间进行兼职活动，他们把时间更有效的利用起来了，同时在兼职期间也锻炼了一定的应变能力。在校学生应当在学有余力的同时，充分利用空闲时间进行兼职等活动。
1.5兼职经历与职业规划的影响
调查结果显示，有过兼职经历的毕业生愿意继续留在所在单位的百分比为60%，高于没有兼职过的毕业生。兼职过的毕业生由于有过一定社会经验，因此在正式工作当中能够更快更好地适应企业环境，从而对企业的满意度提升，对未来工作更加充满希望，所以更愿意留在当前企业。没有兼职经历的毕业生由于缺乏社会经验，在未来工作中需要花更长时间来适应。
2大学生如何有效兼职
2.1大学生应积极参加兼职
兼职经历对大学生未来工作有积极影响，也能培养自己的各方面能力，因此大学生应当积极正确的参加兼职活动。对于在校大学生来说，在学习专业知识的同时，应当合理安排时间，联系自身状况选择有利于自身发展的兼职。在兼职期间，注意锻炼自己的交际表达能力，自我管理应变能力。要学会在兼职中规划未来，在兼职中认清自己，比如自己对什么样的工作感兴趣，自己的性格适合做什么工作，自己喜欢什么样的企业环境，自己的核心竞争力是什么，在了解了这些的基础上，对自己未来的工作做出合理规划。
2.2学校应正确引导大学生参加兼职
高校作为育人成才的摇篮，应主动发挥职能，帮助大学生更好的发展成才。在大学生们面对社会上各种各样的兼职活动难以抉择的时候，学校应当帮助大学生联系合适的兼职岗位，鼓励大学生参加专业对口或者自己感兴趣的兼职。同时对在校大学生开设有关讲座，教导大学生如何寻找合适的兼职以及如何高效利用兼职发展自身能力，积极引导大学生树立正确的兼职观。此外学校应设立相应的咨询机构，当大学生在兼职过程中遇到权益、心理等问题时，给予相应指导，帮助他们解决问题，推动大学生兼职的健康发展。
3总结
随着社会经济的高速发展，就业竞争环境的日益严峻，大学生的综合能力素质也越来越受到重视，企业更需要的是高素质人才，他们不单单只看重成绩，也会关注学生的综合素质以及社会实践经历。兼职是大学生提升自我的一个非常不错的选择，它对大学生未来工作有积极影响。通过兼职发展自己的能力素质，提升核心竞争力。大学生们要按照企业的用人需求，有针对的参加合适的兼职，并且将兼职中学到的东西进行反思，再应用未来岗位中，会使工作更加顺利。兼职对大学生未来工作发展起着促进作用，因此，在校大学生应考虑到自身发展需求，积极正确的参加兼职。
参考文献
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社会兼职在大学生的生活中已成为一种较为普遍的现象。通过兼职活动，大学生不仅可以减轻经济压力，改善生活质量，还可以提高自身的综合素质，积累工作经验。同时兼职还发挥着协助高校实践育人的作用，有利于帮助学生更好地完成从大学生向社会人的转变。然而，由于保障大学生兼职权益的相关法律法规仍不完善，许多兼职大学生在遭遇侵权问题时常常陷入政府、学校两不管的局面，导致他们不能及时有效地维护自身的合法权益，这在一定程度上也降低了大学生对于兼职的热情度。
本文试图通过对上海松江大学城七所高校本科生兼职情况的调查，考察大学生兼职的现状，探讨大学生在兼职中权益易受侵害的原因，在此基础上为研究大学生兼职的权益保障问题提供参考性意见。
一、兼职大学生遭遇侵权的现状调研
本次调查对象为上海市松江大学城中上海工程技术大学、东华大学、上海外国语大学等七所高校的在校本科生。基于研究问题的现实需要，我们采取了问卷和访谈相结合的调查形式，共发放问卷300份，回收有效问卷289份，有效率为96.3%。其中，从年级分布看：大一79人，大二77人，大三86人，大四47人。从性别看：女性137人，男性152人。
从“你做过兼职吗”这个问题的调研数据看（图一），71.28%的同学做过兼职，28.72%的同学没有做过兼职。值得注意的是，其中没有做过兼职的同学中有31.33%的人是担心兼职市场混乱，害怕受骗，21.69%的同学是找不到可靠的兼职途径，仅有42.17%的人认为没必要兼职。这意味着如果给大学生兼职提供一个健康良好的兼职环境，绝大多数大学生是希望从事兼职工作的，这不仅充分反映了大学生兼职活动的普遍性，还表示出大学生对兼职存在极高的热情度。
但另一方面我们通过调查也发现，随着大学生兼职数量的日渐增加，其中的兼职侵权问题也日益突出。调查显示大学生兼职期间，有35.29%的人表示遇到过被侵权的行为，另外有13.49%的人表示不知道是否被侵权（图二），这不仅反映出大学生兼职的环境有待改善，也反映了兼职大学生自身的维权意识有待提高。
有关侵权类型的调查数据显示（图三），56.75%的是工作时间被延长，37.71%是被克扣或拖欠工资，32.18%是曾被骗取钱财，另有16.26%的被侵权学生表示在兼职期间曾发生过被侵犯人身安全的事件。可见，大学生兼职被侵权的类型是多种多样的，大学生兼职遭遇侵权的程度也各不相同。
常言道“实践是检验真理的唯一标准”，教育与实践的结合是党一直主张的教育方针，也是大学教育必不可少和必须加强的环节。兼职有着助推实践教学的作用，原本是培养大学生实践能力的有效形式，然而频繁发生的兼职侵权事件却使得许多本想做兼职的大学生驻足不前，同时使那些正在做兼职的大学生时常处于被侵权的担惊受怕中。
二、兼职大学生遭遇侵权的成因分析
大学生兼职侵权问题日益严重，保护兼职大学生的合法权益，为兼职大学生提供安全可靠的兼职环境显然已成为亟待解决的任务。而要解决大学生兼职侵权问题，保障大学生兼职健康有序发展，首先要求我们了解当今兼职大学生为什么容易被侵权，然后才能对症下药。为此，本文通过对调查数据的整理和分析，总结出了以下几点原因。
第一，兼职大学生自身维权意识和维权能力均比较薄弱。首先，当下大学生多为90后的青年，多数时间生活在父母和学校的保护圈下，不懂人情世故，缺乏足够阅历，容易上当受骗。其次，根据受访同学的表述，校外兼职时没有人对他们进行过兼职指导和培训，他们并不知道用人单位在招聘兼职时需要哪些程序和费用，也不知道自身在兼职期间享有哪些法律保护和公司福利。再者，兼职大学生普遍缺乏法律意识和法律知识，维权观念不够明确。问卷调查数据显示：从事兼职的大学生中71.36%没有签署过劳动合同，其中42.28%的学生表示双方仅有口头协议，更有39.6%的学生表示自己没有想过应该签订劳动合同。最后，大学生自身的维权能力较弱。一方面受传统“多一事不如少一事”思想的影响，遭到侵权后他们往往直接放弃了维权，转向采取消极退缩和自认倒霉的态度来回应侵权事件。另一方面即使有些兼职大学生想要维护自己的权益，但过高的维权成本、烦琐的维权手续和有限的维权能力使得他们最终不得不放弃维权。这无形中助长了不法分子的气焰，致使大学生的兼职环境越发的不容乐观。
第二，互联网的虚拟性增加了兼职信息的复杂性。互联网时代的到来打破了以往兼职要通过亲朋好友介绍、路边看招聘广告或亲自上门询问的局面，用人单位可以更方便地借助互联网工具在网络上向需要兼职的大学生招聘信息。调查数据显示，兼职大学生通过QQ、微信等即时通讯软件得到兼职的有57.28%，通过百姓网、兼职猫等相关兼职APP软件得到兼职工作的占31.07%，而通过学校老师推荐和亲朋好友介绍的分别各占37.86%和35.44%，上门询问的仅有17.98%，由此可见互联网已成为当下大学生获取兼职信息的主要渠道。另外，互联网也增加了众多的新型兼职工作，如网络客服、打字员、微商等等。由于这些工作对当代大学生来说可操作性高，又能直接网上上班，避免了学业与兼职上的时间冲突，因此，吸引了一大批在校大学生从事网络兼职。“网络是把双刃剑”，虽然利用互联网找兼职具有省时省力省费用的优势，但也必须看到由于网络具有虚拟性，这使得兼职信息鱼龙混杂，真假难辨。越来越多的不法分子和机构借助互联网工具和大学生急于兼职的心理在网上四处虚假兼职信息，谋取大学生的钱财，肆意侵害兼职大学生的权益。
第三，用人单位的责任缺失和学校管理的不到位使得大学生兼职雪上加霜。由于用人单位与兼职大学生地位的不平等，用人单位诚信的严重缺失，使得大学生在兼职中往往处于弱势的地位。数据调查显示56.75%的兼职大学生的工作时间被延长，37.71%的兼职大学生被克扣或拖欠工资，另有接受访问的同学表示一些用人单位为了追求利益最大化，经常违反当初定下的协议，比如有些企业没有给在法定节假日加班的兼职生相应的工资补贴等情形。
大学校园里虽然设有勤工俭学的职位，但由于其职位有限、申请条件有限及工资低等原因，往往只有少数人能够在校勤工俭学。这导致多数的大学生不得不选择校外兼职。值得关注的是，学校对校外兼职的同学并没有设立专门的管理机构，当向学校勤工俭学部门问及是否知道同学们在校外兼职的情况时，他们表示并不知情，不知学生所在公司的单位名称、地址，也不知道单位联系方式。甚至一些学校表示，大学生在校外工作发生任何事故都不归学校管理，需要自行负责。用人单位的诚信缺失和学校管理不到位导致兼职大学生在校外权益受损时处于有苦不能诉、有冤不得告的状态，最后只得不了了之或者自己用武力报复用人单位，但无论哪种途径都不能保障兼职大学生的合法权益。
第四，大学生兼职的法律保护空白是兼职权益被侵害的根本原因。1995年《劳动法》第12条明确规定：“在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”。也就是说《劳动法》将在校大学生的兼职排除在外。尽管随着大学生兼职队伍的壮大，近年来众多学者对大学生兼职是否应受法律保护这一问题展开了激烈讨论，但政府仍然没有出台一个明确的法律文件来保障大学生兼职的权益，换而言之，大学生兼职在法律保障上仍处于空白状态。没有相关法律的制约，用人单位招收大学生作为廉价劳动力，规避应当承担的责任成为常态，大学生在遭到权益侵害时，即使极力相争，但由于没有相关明确的法律法规和监管部门的保护，兼职大学生只能选择妥协退让。长此以往，不仅助长了不法分子和黑心单位的侵权气焰，更使兼职大学生遭遇侵权问题日益严重。
三、总结
大学生兼职侵权事件频发，归根到底是我国至今仍没有明确出台保障大学生兼职权益的法律法规。而高校管理的不到位、兼职市场的复杂性、大学生自身法律意识淡薄、用人单位社会诚信不足等也是大学生兼职侵权事件频发的主要诱因。对此，我们认为：保障兼职大学生劳动权益的首要任务是完善劳动法，使大学生兼职有法可依，而政府也应整顿兼职市场的混杂信息，建立相关的制度和部门维护大学生兼职的权益，高校也应该将对兼职大学生的管理工作重视起来，担负起协助大学生维权的责任。当然，大学生兼职要有良性环境，还需要企业将谋求经济利益最大化与坚守道德底线统一起来，同时大学生也应该注重提高自身的法律意识，大胆维护自己的合法权益。
篇13
如今很多大学生利用课余时间做各种兼职工作，文章对长春工业大学学生兼职情况进行了调查，采用了问卷调查的形式抽取了1000名本科生进行了随机调查。
一、长春工业大学学生兼职现状分析
（一）在校大学生参加兼职状况统计
发放问卷1000份，回收有效卷为884份，其中男生占67.8%，女生占32.2%，大一学生占22.3%，大二学生占57.5%，大三学生占14.8%，大四学生占5.4%，根据我们调查的数据显示，在校大学生中大二学生人数最多最集中， 兼职的男女比率相差教大。
（二）大学生兼职的目的
大学生自身兼职的目的有很多种，在我们设置的问卷调查中，选“提高个人实践能力，培养个人能力”的人占的比重最大，约为53.2%，其中选择“挣额外收入，为家人减轻负担”的位居第二约占24.5%。此外，一些同学仅仅是为了打发时间或是出于好奇，但是绝大部分学生是因为家庭困难，所以选择兼职为家人减轻负担。因此兼职的主要目的还是为了在兼职这个过程中使自己对社会了解更多，为今后走上社会工作奠定基础。现在社会竞争越来越激烈，用人单位越来越注重应聘人员的工作经验，而兼职刚好是一个比较好的工作经历。
（三）在兼职过程中遇到的困难状况分析
根据调查表的统计数据显示，选择“路途遥远，交通不便”的同学占35.6%，这一选项所占的比重最大，可见客观因素很重要，不容忽视，这其中男女各占约50%，基本没有性格差别；在“工作时间和工资反差太大”一选项中，总人数占32.9%，其中男生占41%，女生占59%。许多工作，工作时间长、工作量很大，而且在待遇问题上存在问题。认为“公司要求苛刻，不体贴学生”的同学占14.7%，认为“工作环境恶劣，如天气冷或是天气炎热”的学生占16.8%。通过这些调查数据我们知道，在大学生周末或是假期空余时间兼职这一问题上，有大约82.6%的同学认为合理安排好兼职和学习是很重要的事情，可见，很多大学生认为在兼职过程中遇到的困难很多。
（四）从事兼职和学习之间的关系
在调查中，“跟老师请假”这一方式占用很小的比率，只有3.1%；为了兼职旷课的学生虽然存在但是很少；“尽量把兼职时间安排在周末”的同学占96.9%。根据调查我们可知，合理安排兼职时间和上课时间也是不容忽视的，大学生要明确自己的任务和方向，不可因小失大。学校也应该加强对学生的兼职管理和指导，可以通过勤工俭学来完善学校对贫困学生的服务，引导大学生以一种积极健康的心态对待兼职，使大学生处理好兼职与学习之间的关系，一定要在不影响学习的情况下做兼职。
（五）希望政府和学校在寻找兼职时提供帮助
通过数据分析，选择“公司与学校建立直接联系”的同学占35.8%，选择“政府建立一个专门的中介机构”的占29.7%，选择“学校多开展兼职培训讲座”的占21.4%，选择“学校组织多提供一些机会”占13.1%。众所周知，多数学生从事家教、促销、发传单等对学业并无太大促进作用的兼职工作，不仅是一种人才浪费，也是一种对大学生的不信任。
二、大学生参与兼职存在的问题
（一）学习与兼职的权衡
根据我们的调查可以得出，学习与兼职的矛盾冲突是常有的，在此过程中可能会因为兼职而影响大学生自身的学习成绩，会得不偿失。
（二）专业与兼职的相关联程度问题
通过调查不难看出，大学生在兼职的时候，很少与自己的专业是相关的，所以如今的兼职对大学生的学习的直接帮助并不大，且不能使大学生发挥出接受高等教育后的水平。
（三）在兼职过程中，大学生遇到问题容易不知所措
当今社会相对缺乏健全的大学生参与兼职的权益保障机构，并且相关法律条文和条例也不健全，因而在遇到问题时并不能很好的得到相关部门的帮助与保护。
三、对大学生兼职的建议与总结
树立正确的兼职观念。兼职不仅仅是为了得到报酬，更重要的是为了提升个人能力和实践所学知识；做到量力而行。在兼职过程中，要注意自身的人身安全，要知会老师或家长，以防以后出现问题不能妥善解决；正确处理人际关系。在兼职过程中，身为大学生，要时刻警醒自己保持良好的个人形象和道德修养；要有持之以恒的坚定信念。在兼职的过程中，要兢兢业业工作，遇到问题或者困难，要耐心调整自己的心态并分析找出最有效的解决办法。
【参考文献】
[1]刘冰冰.大学生兼职引发的思考[J].成功（教育），2011
