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篇1
尤其是今日，各类新思维新观念层出不穷，新状况新问题不时涌现。应对这些“新”，少有成功的经历可资借鉴，少有现成的形式可供参考。各有各的益处，各有各的坏处，各有各的事理，各有各的风险。这就需求党员干部勇于打破、勇于立异，擅长用新视角对待新状况，用新伎俩处理新问题，不循序渐进，不沿袭保守，不随声附和。不然，只能被指导逼着走，被上级催着干，被同事赶着行，形成任务的被动。而要做到这一点，必需由悟性开端，让悟性为才能提速。
早在1939年，同志就讲过：“我们步队里边有一种惊恐，不是经济惊恐，也不是政治惊恐，而是身手惊恐。”今日，身手惊恐在我们党内仍然存在。我们有的同志固然学的常识良多，文凭很高，也有必然的“常识内存”，但“高分低能”，对“兵器”不会用、不敢用、不善用的大有人在，如许的人，一旦换了一个岗亭，进入一个新的任务范畴，就莫衷一是、难以顺应了。
还有的同志有实践任务经历，并且自我觉得优越，但思维僵化，观念陈腐，因循前人，照猫画虎，依葫芦画瓢，习气于用“旧船票”上“新船”，不敢越雷池半步，缺乏原创性、新奇性、完好性。也有的同志对任务缺乏前瞻性、计谋性、系统性考虑，碰到问题或突发事情手足无措，缺乏发明性展开任务的才能。
呈现这些状况，一个主要的缘由在于悟性不高，关于所学常识、所干任务没有做到交融贯穿和举一反三。悟性就是从无到有，是进修、任务的更高境界。悟性高的人，擅长从纷繁复杂的事务中理出面绪、找到偏向，擅长把单个的、详细的事物归纳综合成抽象的结论和遍及的规则。简言之，悟性就是发现规则和运用规则的运动。
进步悟性，该当接纳有针对性的办法，不克不及眉毛胡子一把抓。悟性从哪里来？从进修中来，从理论中来。悟性源于较高的学养。增强进修和积聚经历，是进步悟性的前提和根底。
进步悟性，起首需求勤劳进修、耐劳研究，以如履薄冰、如临深渊之心，以唯恐掉队、不进则退之忧，以笨鸟先飞、人一我十之勤，不时充分和完美自我，养成优越的进修习气并长时间地对峙，即做到“活到老，学到老”。没有对政管理论、科学常识的交融贯穿，没有对本身专业、任务办法的娴熟于心，想进步悟性，如同沙上建塔、空中起楼，梦想罢了。悟性得之在俄顷，积之在素日。在勤劳进修、很多理论的根底上，对本职营业到达挥洒自如、弹无虚发、轮扁斫轮的功力，悟性自会呼之即出。
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二、工作目标
（一）努力学习党务知识，深入践行党的群众路线，把握好正确政治方向，坚定正确理想信念，最终把服务好人民群众作为城管工作的出发点和落脚点。
（二）城管法制教育深入开展，实现普法教育的规范化、制度化，行政执法人员的法律意识和法律素质显著提高，形成尊重法律、遵守法律、维护法律权威的良好氛围。
（三）行政执法人员全年法律法规学习培训不少于15天（包括日常工作中的自学、讲座、案件研讨和集中培训时间），全体执法人员受训覆盖面达100%。
（四）领导干部法律素质、业务能力、执法效能进一步提高，法治理念、服务意识、履责能力进一步增强，使城市管理、行政执法做到公正、规范、文明。
三、工作任务
（一）认真抓好党务学习，以反对“”、中央“八项规定”、省委“三十条规定”、市委“三十二条规定”及区委“三十四条规定”、《重要讲话材料汇编》、《区党的群众路线教育实践活动学习材料》和区活动办统一布置的内容为等学习重点。
（二）开展道德讲堂活动。结合教师节和重阳节开设不少于2次道德讲堂，以尊师重教和尊老敬老为主题。
（三）公文规范写作知识培训。
（四）信息采编、写作知识培训。
（五）认真抓好普法依法治理教育。积极举办各类执法队员法律培训班，以《市区城市管理工作人员手册》和《市区城市管理相对集中行政处罚权暂行办法》，按照7十ⅹ职能方面的法律法规、新颁布的法律、法规为主要内容，安排好学习和辅导。
（六）举办规范行政处罚自由裁量权专题培训及法律文书制作讲座。
（七）环卫工人、环卫作业技能培训。
（八）安全生产及应急救护培训。
（九）执法队员、环卫队员心理健康培训。
（十）军事训练和体能及团队意识培训。
四、工作要求
（一）加强组织领导。为加强对学习培训工作的组织领导，成立局学习培训领导小组如下：
组长：
副组长：
成员：
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一 引言
追随21世纪发展的步伐，网络技术日新月异，微博等新型媒介不断涌现，高活跃度和强参与性的特点与正逐渐成为高校学生队伍主力军的“90后”、“00后”时代特征完美吻合。
另一方面，经济全球化、政治多极化、价值多元化，各种思想文化的交流、交融、交锋变得日益频繁，原有的社会价值体系正受到强烈的冲击。
如何将社会主义主旋律与新时代青年学子的特点相结合，开拓学生党建工作的新平台，已成为高校学生党建工作探索的新方向。
二 微博的定义及研究状况
微博，即微博客的简称，是基于用户关系的信息分享、传播及获取平台，用户可通过WEB、WAP及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，实现即时分享。作为最早、最著名的微博形式，推特2006年诞生于美国。而直到2009年通过“新浪微博”中国人群才真正接触到微博。
在微博不断发展的过程中，学界从《微博客传播形态解析》开始，对其的关注程度日益增长。在研究领域之一学生工作方面，也取得了重要成果，呈现出一些极具特色的研究趋势。
有关方面人士郭静虹强调应深刻认识微博对思想政治工作的影响，积极探索利用微博创新大学生思想政治教育的方法，努力开创新形势下思政教育的新局面。孙宜山认为应充分认识微博带来的社会政治文化影响，找到将思想政治教育微博式传播的良好方法。方宏建和杜亮认为，思想政治教育工作者可利用微博的“关注”功能加强教育主客体间的沟通，利用“转发”功能构建思政教育信息传播渠道。但针对微博视角下大学生思政工作重要组成的学生党建工作的研究，却少之甚少。
三 学生党建微博模式的基本特征
不同学者对微博所具备的特点给出了不同界定。从整体上，可归纳为：开放性、交互性、即时性、简明性和原创性。
1.开放性
不同于现实世界中人际关系的复杂化，微博平台上的交流，不必在意身份地位，无需顾忌才能学识。随时随地地交流，无障碍地沟通，突显其开放性特征。借助虚拟性特点，微博为学生营造符合内心需要的虚拟角色提供了可能。在保障个人隐私的前提下，能使学生获得满足感。
2.交互性
通过微博，学生既可即时对于具体事件、现象的看法和观点，表达当下感受，也可借助评论和回复功能，就特定的看法和观点展开交流和讨论，在“一对一”传播的同时，进行“一对多”的交流，突破单向信息的和传送的局限，给学生带来更加深刻的互动体验。
3.即时性
微博介于互联网和移动网之间，可实现事件与传播的同步。借助微博，一方面，党建工作者可搜索最新、最权威的党建资讯，突破了信息收集、的滞后性，最新资讯。另一方面，学生可利用零散的时间，随时随地地上网，了解查看微博信息。
4.简明性
可分类板块：如入党导航、实事报道等。借助板块，从提供入党申请书样本到与学生沟通交流，帮助学生从繁杂零散的网络数据中提选正确信息；向学生提供内容多样的学习材料；实时了解党政建设新动态；建设完善学生成长的网络环境，及时了解学生的思想动态。
5.原创性
党建工作者通过微博构建党建群落，形成听众群落后，既可直接有关党建工作的各类信息和活动安排，也可有针对性地选择开展党建工作所需的信息和素材，根据具体需要对其进行编辑，以文字、图片、音频、视频形式，完成向成员的。
四 微博模式在学生党建工作中的情况分析
在理论研究的基础上，进一步研究微博模式的实际应用，以实现对党建微博平台应用的进一步分析。本研究随机抽取某职业技术学院2008、2009和2010级在校学生500人，针对微博的实际使用情况进行了问卷调查。
调查所抽取人数占该分院注册在籍学生的44.3%。发放问卷共计500份，回收有效问卷496份。根据统计数据显示，被调查者中，共青团员394人，占79.4%；入党积极分子63人，占12.7%；党员和预备党员39人，占7.9%。
结果表明，在推进党务公开、宣传党建思想等方面，微博具有积极作用。但微博的运用绝非“一劳永逸”，党务工作者需清楚地认识到微博具有两重性。应设法调动学生党员的力量，注重丰富的表现形式，加强规范管理，打造富有特色的党建工作品牌，提高学生思想水平。
1.维护人员的配备
微博内容的选编，对于水平相对较低的一般学生而言，难度要求相对较高。缺乏吸引眼球的内容，关注微博的学生粉丝数必然会减少。因此，发挥学生党员的作用就显得极为必要。学生党员作为学生群体中的先进分子，已具备一定的党务理论知识。党务工作者只需对其进行培训教育，强调思想宗旨，规范工作规章，帮助掌握与微博运行相关的细节即可。党务工作者只需在此基础上完成审核工作。这样不仅有助于减轻党务工作者的负担，更有助于发挥在校学生党员党性活动的参与性，巩固已有党建知识，学习新的党务理论。将党建微博作为在校学生党员发挥先锋模范作用的阵地、服务普通同学的平台和加强党性修养的课堂。
2.信息的甄选
由于信息门槛的降低，对特定言论限制的解除，不仅微博平台上信息传播者的数量急剧增加，传播者的信息量也急剧膨胀，未经筛选的信息内容真假难辨。一方面，学生对于各类知识的需求较大，庞大的网络信息会大大增加学生摄取有用信息的时间，另一方面良莠不齐的信息会严重冲击学生已有的世界观、人生观和价值观。正误判断能力尚未健全的学生可能会盲目跟随热门信息，使落后腐朽的思想文化有机可乘，动摇其信仰，腐蚀其心灵。运用微博为学生提供正确的指导，增强政策的宣贯力度，实现党校教学的连续性，学生接受党性教育机会的均等性和完整性，显得极为重要。
3.微博信息的阅读
微博所具备的多元化传播渠道，使不受时间和空间限制的虚拟交流成为可能。但针对高校学生而言，随时随地虚拟通讯和畅通无阻的设备使用可能引发一系列问题。首先，即时掌控信息的满足感极易导致自制力较薄弱的学生迷失于虚拟世界，忽略了现实世界中的人际交往，产生与家人、同学、老师和朋友的沟通障碍，影响学生健全人格的培养。其次，便携通讯设备使用在时间上的随意性，对课堂教学效果存在潜在危害性。在此状况下，如何在不影响学生参与微博使用热情的同时，对学生合理使用便携设备的行为进行正确引导，规范学生浏览微博的行为，是高校学生党建工作者需思考的问题。
五 结束语
本研究从理论和实际两方面出发，对微博在高校学生党建工作中的实际应用情况进行了具体分析。结果表明，新时代背景下，学生接触党性教育的机会和时间明显下降，寻求能将网络浏览和学生党建两者有效结合的适当途径，已成为党建工作亟待解决的问题。而微博作为低成本、高效益、大范围的新媒介传播平台，正好具备实现两者结合的所需条件。微博体现“宜疏不宜堵”的管理政策，可作为重要渠道，在学生党建日常工作中借力使力，实现高校学生党建工作由单一传播路径向平台向复合型传播模式的转变，开创党建工作的新阵地，重新赢得高校学生党建教育的话语权。
参考文献
[1]孙卫华、张庆永.微博客传播形态解析[J].传媒观察，2008（10）
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任职能力训练是各类任职教育学员的需要，开展任职能力训练是任职教育的重要课题。以问题为中心的教学，是任职教育课堂教学的要求，基于问题开展学员任职能力训练，也是能力训练的必然要求。基于问题开展学员任职能力训练，应当把握以下一些问题。
一、基于问题开展任职教育能力训练，首先要精心设计“问题”
基于问题开展学员任职能力训练，关键是问题的设计。设计的问题对学员要有引导性，能够引导他们全面运用所学的知识来分析、发现、解决问题，帮助他们学会深刻分析的正确路径；设计的问题应该有挑战性，新颖、巧妙、有趣、针对性强，能够激发学员研究、学习、解决的兴趣，不是能够“一眼看到底的”；设计的问题要有系统性，围绕一个问题，设计一系列环环相扣的问题，步步深入，引人入胜；设计的问题应该是学员所关心的、部队建设所需要的、实际工作会遇到的、教员能够驾驭的、学员经过努力能够解决的问题；设计的问题，应当是能够牵引组合该类任职教育学员核心能力建设学科知识的；设计的问题还应该有好的呈现方式，能够将热点问题上升到抽象思维表达、抽象问题能够用形象思维显示，能够让学员畅所欲言，充分发挥自己的想象力、创造力。
二、基于问题开展任职教育能力训练，应当把握“授鱼不如授渔”的原则
任职教育学员普遍具有较高的文化程度和较丰富的部队任职经历，对其中相当多的人来说，院校教育训练不需要告诉他们应该做些什么，而只应该使他们学会如何去思考该做什么。因此，作为教员，既要教思考什么，更要教如何思考；要教做些什么、怎么去做，更要教认识事物、解决问题的世界观和方法论。特别在军事领域，战略和战役级领导者和高级机关参谋未来要解决的问题，大多是不可预测的，不可能预先就有现成的答案，只有那些具有深刻的洞察力和富有创造性思维能力的人，才能成功地应付未知事件的挑战。
因此，基于问题开展任职能力训练，对师旅级领导干部和军以上机关干部学员而言，应当十分重视对其思维能力和谋略的培养和训练，在教学中始终坚持“没有标准答案，没有固定规则”的原则，启发学员靠自己的思考来寻求解决问题的答案，训练其学习意识，站在前人和同时代的肩膀上思考问题，不断学习，终身学习；训练其问题意识，发现问题、研究问题、解决问题；训练其批判意识和张力意识，不墨守成规，不断创新创造超越；训练其境界意识，尊重事物和社会发展规律，遵守法律法则；训练其风险意识，未雨绸缪，对各种意外应付自如。
对师以下机关干部和基层干部而言，基于问题开展任职能力训练，也不应局限于具体业务能力如办文办事办会能力的培养，而应当培养其专业能力、方法能力、事务能力及个性与社会能力等，使其得到真正意义上的职业熏陶与锤炼。比如，训练军官应当具备的综合能力训练，如较高的政治素养，包括政治觉悟、政治品质、政治理论水平和政策水平等；高度的观察力、辨别力、分析力、判断力、综合力、理解力、想象力、表达力；较强的决断力、组织力、应变力、抑制力和对他人的影响力、控制力；对各方面关系的调节力，对人力、物力、信息及各类型活动的调度力，对各种力量的平衡力等；还有，思维的敏捷性、批判性，记忆的精确性、持久性，注意的广阔性、分配性等，也是军官完成各项工作任务所需要的能力。政治指导员还应当培养其做基层党务工作、依靠组织开展工作的能力，组织实施思想政治教育、做好经常性思想工作的能力，协调内外关系和管理工作的能力，组织指挥战斗、军事训练和执行各项任务的能力；政治机关干部则应特别培养其调查研究能力、文字表达能力、协调办事能力和帮助基层解决问题的能力等。
三、基于问题开展任职教育能力训练，要把握好阅读环节
以问题为中心的教学，一个重要的环节是阅读。问题是阅读的牵引，阅读是问题解决的“钥匙”。基于问题开展任职能力训练，应当牵引学员自主学习、独立思考，训练学员的学习能力，学员不再是“被学习”。人只能学而知之，不能生而知之。人的能力都是后天学习获得的，是自身的学习能力决定的。人的学习态度、学习能力的总和构成学习力。学习能力、思维能力、创新能力是现代人才体系的三大能力，其中学习能力是最基本、最重要的能力。没有学习能力，其他能力就无从谈起。院校抓任职教育学员任职能力训练，最根本的就是抓学习，抓学习最重要的是提升学习力。
提升学习力贵在提高五种能力：注意力，即能够长时间地把精力专注在学习上的能力；吸纳力，即广泛地、及时地运用各种方法和手段吸纳知识的能力；观察力，即善于运用的立场观点方法，透过现象看本质、悟规律的能力；思考力，即理论思维、辩证思维、战略思维的能力，学习中不迷信不盲从，带着问题边学边思，形成自己的独到见解；创造力，即通过学习创新思路、推动实践。这是学习的最高境界，也是提升学习力的本质所在。
阅读是基于问题开展任职能力训练的基础。要引导学员把阅读与工作紧密结合起来，与解决问题结合起来，带着思考阅读，带着工作阅读，带着压力阅读，使工作学习化，学习工作化，实现学习和工作双向强化；要加大对学员的阅读量的要求，学员知识的主要部分不能从教员嘴里得到，图书馆和实验室才是知识的主要源地。学员无论是上讨论课，还是进行能力训练，都必须根据教员开的必读书目和学习材料进行阅读。只有大量的阅读，才能获得大量的信息，使学员在对各种材料的对比分析中，吸取知识，启迪思维，实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。
四、基于问题开展任职教育能力训练，还应当把握好讨论、应用环节
基于问题的教学的一个主要特征，是在教学活动中以学员为中心，讨论是教学的主要方式。学员是讨论课的主人，许多讨论课可以由学员自己主持。这种以学员为中心的教学方法，能够启迪学员的思维，较好地培养和训练学员独立自主地获取知识，并运用所学的知识，独立自主地思考、分析和解决问题的能力，也能够有效地提高学员的口头表达水平。教员与学员的关系，是“信息交换与对话”的关系。教员是学员学习的引导者、研究探讨问题的合作者、解决疑难的顾问和获取信息的咨询者。在课堂上，教员与学员的地位是平等的，尤其注重鼓励学员参与教学活动。教员与学员之间，学员与学员之间，都可以互相提出问题和回答问题。教员在课堂上的主要任务，就是引导学员提出问题，鼓励学员发表与他人不同的观点，组织和参与相互之间的辩论与探讨。
应用，是基于问题开展任职能力训练的重要环节。应用环节的核心是“体验式学习”。在应用性教学中要做到逼真地模拟现实，并要求学员充分地进入角色，把所学的理论运用于实践。应用环节，可以通过模拟训练和演习实现，也可以通过基于工作任务的项目教学模式来实现。
基于工作任务的项目教学模式，是一种建立在行为导向教学观基础上的专业融合教学模式。它以完成一个具体的工作任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，引导学员主动探索、发现问题、解决问题，使学员学会如何将那些似乎大得无边的问题分成可以处理的小问题，如何分别处理后再将其重新组合起来，使学员直接感受世界的复杂性，弄清理论与实践的差别，懂得学者的弱点，增长实干家的才能，在完成具体岗位任务的过程中，建构出本学科的知识与能力结构。
比如军队政治工作网站建设作为一个项目，可以作为《军队政治工作信息化》课程的核心能力训练内容，能力训练时贯彻项目教学法，以构建政工网站作为能力训练内容设计的主线，围绕军队政工网站建设，将政工网站建设任务分解成几个相对独立的项目任务或者模块交予学员具体负责，要求学员大量搜集、阅读材料，群策群力，从筹划、筹备、设计、建设、管理每一个环节不断充实、不断完善，最终建立一个技术先进、形态美观、科学实用、管理严格的政工网站，教员起到咨询、提示、提醒、指导、示范与解难的作用。通过一个项目的实施进行，使所有学员都能够了解和把握完成项目的每个环节的基本要求与整个过程的重点、难点，以虚拟的形式让学员体会政工网站建设过程、技术、理念，实现以最佳的学习状态发挥最大学习效果。
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——题记
“在繁华的城镇，在寂静的山谷，人民警察的身影，陪着月落，陪着日出，神圣的国徽放射出正义的光芒，金色的盾牌，守护着千家万户……”每当歌声响起，我都由衷的为自己身上穿着的深蓝感到骄傲，正是因为这样的光荣感和使命感，才让我们愿意在这个岗位上奉献自己的青春，放飞自己的梦想。
梦的萌发，生根发芽
2004年，“警界女神警”任长霞因公殉职，她的事迹传遍大江南北，关于她的电视剧我看了一遍又一遍，她的人格魅力在我心中播下了梦想的种子，从那时起我就从心底萌发了成为像她那样的人民警察的目标。
2009年高中毕业，选择学校就像站在人生的十字路口上，几乎决定着我以后的人身方向。父母都想我在本地上一个师范类或者财经类的大学，以后找一份稳定的工作陪伴在他们身边，而我，为了实现儿时的梦想，毅然选择警校。
金秋九月，我踏上南下的列车，武汉的艳阳天热情如火，完全把我从一只雀跃的小鸟晒成了蔫吧的茄子，把我内心的激情完全吞噬。但是心中有梦，唯有坚持。校园的第一课就是军训，警校的军训不是小打小闹，是真真要把你从一个饭来张口，衣来伸手的毛孩子训练成纪律部队一名合格的学员。42天，晒伤的皮肤见证了我们的汗水，流血流汗不流泪的口号见证了我们的成长，每天进行的队列、擒敌拳、拉练、内务整理、紧急集合等超强度的训练见证了我们的蜕变。那段时间是累并快乐的，回想起凌晨两点号声响起能在五分钟之内完成集合要求的喜悦；回想起第一次叠好豆腐块时的得意；回想起阅兵时第一次穿上了警服时的激动，恍若昨日。
“德才兼备，文武双全”既是母校对我们的谆谆教诲，也是母校对我们的殷切期望，在学校的每一天都是雷打不动的出早操、集合、训练、上课，忙碌而充实，老师上课时声音时常还会萦绕在耳旁，不论是死板的法律条规、富有神秘色彩的刑侦技术，还是鲜活的案例及充满新鲜感的实操课程等，都为我们今后的工作做好了铺垫，这些温暖而富有情感的声音不仅承载着老师对我们的期盼也承载着我们每个人心中的警察梦。
时间总在不经意间流逝，转眼间，四年大学生活就结束了，母校用四年时间培养我们做到“德才兼备，文武双全”，而这八个字的校训也是我们一生的精神坐标。记得毕业时我站在台上代表毕业生讲话时我说的一句话“毕业后的第一个五年，是我们最重要的五年，也是我们走向社会最重要的分水岭。”
逐梦路上，永不停歇
今年恰好是我毕业的第五个年头，这五年来，我完成了人生中最重要的几件事，2015年我通过安宁分局举行的文职招考考试，以第一名的成绩正式成为了一名文职。来到这个大集体，领导告诉我们的第一句话就是：“辅警也是警。”虽然不能像真正的警察一样，但我还能靠近这个优秀、神圣的队伍，在这样的队伍中工作，我依旧感到自豪和骄傲。
从校园的憧憬走向现实之路，不免是有些许失落的，想象中警匪片里的场景在基层工作几乎是没有剪影的，基层的派出所工作枯燥无味，每天面对的就是家长里短，谁家狗丢了，谁家又吵架了，谁的身份证丢了，谁的车牌子丢了，哪里的ktv又扰民了等等繁琐的小事。我的工作岗位是治安内勤的小助手，每天面对的就是统计各项报表、做各种会议记录、维护各种平台信息这些琐碎而又无聊的工作。刚接触时，瞬间把我的对这份职业的憧憬打的粉碎。教导员看出了我的心思，告诉我，“小内勤，大总管”看似简单的工作实则责任重大，既要做好各项统计工作，又要起到“承上启下” 的作用，基层工作看似平凡，但却是干好其他工作的基础，基础打不好，怎么能盖起高楼大厦？谈话虽然平平无奇，却有醍醐灌顶之意。从那时后，我改变了最初的想法，一心踏踏实实做好本职工作。
2016年承蒙领导的信任，我正式成为一名党务专干，负责支部的党建工作。党建工作是搞好队伍建设主要抓手和提高业务成绩的主要推手，把这项工作做好，成了我小小的目标。起初我翻阅大量的学习材料，请教了有相关工作经验的前辈，经历了写了划，划了写摸索期，以及能够拿出一份像样的计划书和方案的成长期。现在的我的日常就是协助党支部书记召集各项党的会议、制定支部工作计划及活动方案并积极做好对党员的教育、管理、监督、服务等工作，成为党员和支部之间联系和沟通的桥梁。不仅如此，我还抓住时代的变迁，利用新媒体这个平台，通过“实事求是、深邃活跃”的创作方式，把支部的动态通过一部部微作品宣传出去，通过正能量的发声让群众了解公安队伍，理解人民警察工作。一个平台承载的不单单是法规政策，更是我们对群众满满的关怀与爱意。
我所做的这些工作虽然不能和那些奋战在危险身边的缉毒警、特警、刑警相比，也不能和在一线接处警，办案，及做社区工作的同事相比，但我却用自己小小力量在内勤文职这个岗位上书写了他们破获案件的一次次捷报，用文字书写了他们辛勤工作的一次次成绩，践行了自己的从警之路。
无悔从警，忠诚警魂
在公安队伍中四个年头了，但我相比于其他“老兵”来说就像个孩子，要学习的还有很多，成长的路还很长。我们的队伍中有太多优秀的人和事，他们的力量时刻感染着我们，他们用自己的实际行动震撼了我们的心灵。
在所里，平时我最爱听那些老民警讲他们的从警之路，他们在各个岗位上都任过职，阅历深厚，经验十足，破获过很多大案，走在辖区里，都可以遇到主动打招呼的老百姓，是辖区里的老红人，谁家有事都愿意和他们聊上几句，经历过三代警服变迁的他们从热血沸腾的青年到现在已经从警三十多年的老人儿，三十年来的坚守岗位，让人们从心底尊敬和崇拜。
入职以来，我们的身边时刻涌现出英雄人物，李刚同志卡口堵截犯罪分子，血洒疆场书写忠魂气魄;谢江涛同志用生命捍卫使命，情满社区唱响生命乐章。他们的牺牲与奉献给我们每一个人内心带来了感触和震撼，他们把最美好的青春年华奉献给了崇高的人民公安事业，用忠诚奉献践行了人民警察的无悔誓言，用宝贵生命书写了人生的最美华章。
篇6
1、完善学习制度。区教育局党委依照“一二三四五”的思绪，深化展开理论学习。即：每名班子成员参与一个课题调研，每年撰写两篇理论文章或学习心得，集中学习做到“三个定位”：定时间、定地点、定数量，坚持四项制度：集中学习考勤制度、学习状况检查通报制度、指导干部带头上党课制度和“”制度，落实“五个一”请求：一天一读、一周一学、一月一议、一季一查、一年一评。局党委书记、局长Xx论文《做好“五分离”文章，推进乡村教育谐和开展》在《中国教育开展与研讨》上发表，论文《践行科学开展观，办人民称心教育》在《Xx教育》上发表，调研报告《鄂城区教育城乡一体化开展战略》遭到市、区指导和专家注重。
2、创新学习方式。全区中小学采取“校园网络展现学”、“QQ教育群共享学”、“轮番主讲定时学”、“白昼上课晚上学”、“对工勤人员帮带学”、“主干教员引导学”、“指导专家辅导学”、“远程手腕集中学”等“八学”方式，较好地处理被动对付、工学抵触、程度良莠不齐等问题。今年以来，全区中小学充沛应用远程教育手腕，下载学习材料170套，组织观看视频会议5次，播放学习光盘166碟，灵敏、便当、快捷的学习方式深受教员欢送。
3、拓展学习途径。选派5名干部去市委党校学习，布置20名校长参与全省校长高级研训、100名教员参与全省教员素质进步培训、300名教员参与全市新课程培训，组织全区3000余名教员停止为期14天的暑期集中培训，组织干部和教员学理论、学管理、学学问、学技术，进步干部教育管理和变革开展的才能，进步教员教书育人和施行素质教育的才能。
二、抓严厉标准的制度体系，促组织建立有新停顿
1、抓党建制度建立。树立了“”制度、组织生活会制度、党内外监视制度、党员廉洁制度、党建工作例会制度、党务公开制度等十项制度。
2、抓党员活动室建立。区教育局机关树立了党员活动室，配置了电脑、大屏幕、投影机等设备，设立了宣传专栏、学习专栏、领会专栏。全区中小学均设有网络电教室，一方面效劳党员教员学理论、全体教员学业务，另一方面，经过网络下栽农业科技学问、搜集用工信息，组织乡村党员培训和农民科技致富培训。
3、抓双带体系建立。展开党员教员带头参与学校管理、带头进步教育教学质量的“双带”体系建立，展开“党员示范教研组”、“党员示范年级组”、“党员示范班级”创立活动，构成了比学习、比创新、比管理、比效劳、比奉献的“五比”竞争场面。
4、抓干部作风建立。倡导机关干部“三四五六七”工作风范，使机关干部思想认识有新进步，工作作风有新相貌，各项工作有新效果。树立学习、效劳、效率“三种认识”，落实目的义务制、包点担任制、效劳承诺制、检查督办制“四个制度”，实行担任一项工作、包一个乡镇、联络一所学校、救助一个贫穷学生、发明一个工作亮点“五个一工作职责”，落实不让事情在我手中延误、不让过失在我手中发作、不让办事的同志在我面前受冷落、不让单位形象在我这里受影响、不让党员称号在我这里玷污、不让党员作用在我这里削弱“六不让请求”，执行机关干部“七制止工作纪律”：制止工作日午餐饮酒；制止上班迟到早退、串岗聊天、上网游戏、抹牌文娱；制止参与赌博；制止接待大众敷衍推诿、态度僵硬；制止下乡工作收受土特产等各种物品；制止下乡工作擅自请求基层单位派车接送；制止工作不担任任，无准绳办事。
5、抓干部队伍建立。树立健全正确的选人用人机制，推行干部“竞争上岗、岗位交流、全员轮训、年度考核”制度，严厉执行选拔任用干部的程序和纪律，对中小学校长实行竞争上岗，并适时对教育干事、学校校出息行交流轮岗，营造了“风清气正、干事创业”的良好气氛。严厉机关党员干部岗位管理，实行“半月工作汇报、一月工作考评、半年工作述职、年度工作评议”。努力培养一支理念先进、素质精良、管文科学、作风严谨的干部队伍。
6、抓教育行风建立。一是坚决遏止“三乱”，实在减轻农民担负。即遏止乱收费、乱办班、乱补课行为。二是推行校务公开，标准办学行为。高中招生实行“五公开”：公开招生政策、公开招生方案、公开招生程序、公开择校生收费规范、公开监视电话”；教员高级职称评审向向业绩突出的一线教员倾斜、向能实行岗位职责的年老教员倾斜。全区学校收费行为、办学行为、招生行为进一步标准，全区教育平安稳定，人民大众对教育的称心率不时提升。区教育局承受区人大**年度教育工作评议，获满票经过。三是严厉财务公开，进步资金运用效益。学校经过固定公开栏、专题会议定期向教员和社会公开学校财务状况，区教育局经过年度审计、专项检查、回收拨款回执等举措，强化学校财务管理，确保教育经费运转通畅，运用合理。
7、抓师德师风建立。推行教员“十不准”行为标准，健全师德考评，推行师德承诺，举行优秀教员巡报答告会，评选惩处师德标兵、十佳校长和十佳教员，进一步加强广阔教员爱岗敬业、为人师表、乐于贡献的认识，构成了“以党性铸师魂、以党风带教风、以教风促学风”的良好场面。
三、抓贴近实践的创新变革，促各项工作有新开展
施行五大工程、推进五项开展，获得明显效果。即：施行义务教育学校规范化建立工程，推进教育平衡开展；施行教育质量提升工程，推进教育优质开展；施行区域教育统筹开展工程，推进教育谐和开展；施行师资队伍创优工程，推进教育持续开展；施行安全校园创立工程，推进教育调和开展。
今年以来，获得了九个方面的亮点成果：
1、11月4日，我区代表Xx省承受国度教育部对我省中小学学习理论活开工作的调研巡查，教育部指导对我区“全掩盖无盲点多方联动，查询题沉思路讲务实效”等作法给予高度评价，并在全国推行我区经历。
2、6月16日，区教育局党委作为区直部门唯独一家承受省委党建工作检查并获好评。
3、今年教员节，区教育局局长Xx个人代表全区教育系统被省委、省政府授予“Xx省乡村优秀教育工作者”称号。
4、10月份，我区被授予“Xx省乡村教育‘双推进’变革实验先进区”。
5、11月17-18日，省教育厅掌管的全省中等职业学校和中小学学习理论活动现场会在我区召开，区教育局作典型经历交流，楼下小学承受参观学习。
6、今年，省委常委张昌尔、副生长郭生练，省委高校工委书记、省教育厅党组书记Xx，市委书记Xx、市长Xx等指导分别视察我区教育工作，并给予高度评价。
7、6月10日，市政府掌管的全市2010年度乡村寄宿制学校建立工作现场会在我区召开。
