引论：我们为您整理了13篇运动会的稿件范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲，
环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲！
篇2
我真诚的希望 ，我是一阵微风， 让我的祝福追随在你身后。我真诚的希望， 我是一束阳光 ，永远照射大地为你加油。我真诚的希望，我是一片阴凉，让你休息为你鼓劲。
响枪了，你们开始了并不长的征程，笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起。
枪声响起燃起的是你的激情，放飞的是你的理想，你的挥汗付出在矫健的步伐以后逐一闪亮，纵使艰难，但，奔向前方唯有它给你掌声，唯有它让你傲气昂扬！
勇敢者的身影，穿梭在运动场上，年轻的心鼓成一张白帆，在蔚蓝的海面上迎风招展。轻盈的是赛场边的彩旗飘扬，灼热的的是蓝天上的烈日炙烤，热烈的是看台上的同学助威。看，那群情激战；听，那锣鼓喧嚣。
看吧，听吧，生命之绿正在这绿茵场上源源奔放。一圈圈的跑道上，留下你们辛勤的汗水；一轮轮的比赛，透出你们的信心和希望。
我们坚信，你们无悔的追求，定会成为运动场的闪光点。年轻的心微笑着走向跑道，心中充满对胜利的渴望。年轻的心舒展得将信念转化为动力，年轻的心奔腾着要让风放飞自己的梦，行到梦实现的地方。
坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
篇3
高校高水平运动队的发展和建设，是新时期社会环境下全面发展体育人才的社会需要与大学加强对外服务、多渠道培养各种优秀人才理念相结合的产物，也是促进我国竞技体育多渠道培养运动员体系的建设的重要方面，然而由于体制改革的复杂性、多样性，并且由于我国也正处于市场经济改革和社会转型的时期，因此，高校高水平运动队的建设，在发展中也不可避免的出现了一些负面效应，甚至表现出了与善背离的倾向。而在以往的研究中，学术界几乎众口一词地肯定高校高水平运动队建设的积极作用，以及对我国竞技体育体制改革的巨大推动作用，而鲜有论及其负面效应。其实这些负面影响在建队伊始就已存在，只不过以往人们把研究的重点放在其积极作用上，而对其消极作用关注不够。但是，从可持续发展的角度看，我们不能忽略高校高水平运动队建设的一些负面影响，因此，在肯定高校高水平运动队建设的成就外，更要警惕试办过程中的负面效应。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 以我国华南、华北、华中、华东、西北、西南、东北等地区的具有代表性的试办高校，厦门大学、福建师范大学、四川大学、湖南师范大学、河南大学、天津大学、西北工业大学等30所试办高水平运动队的高校为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 通过光盘检索、联机检索和查阅文献资料等方法收集关于高校高水平运动队等相关文献资料，并分类整理。
1.2.2 问卷调查法 在2008年7-9月份期间，通过邮寄和会议(第20届全国大学生协会田径论文报告会：贵阳；2008年全国高等院校体育教学训练研讨会：兰州)等方式，向各个院校主管运动队的教练和管理人员发放专家问卷调查表160份，回收153份，其中有效问卷137份，并通过专家法和再测法对问卷的效度和信度进行了检验，其中有效度平均分为8.56(满分10分)，信度为0.79。
1.2.3 数理统计法 运用EXCELE 2000和SPSS13.0统计学软件，对数据进行常规统计学处理。
2 结果与分析
2.1 生源渠道不合理造成竞技体育资源浪费 运动员的来源问题，是高校办高水平运动队是否成功的关键，大学、中学、小学，即大、中、小一条龙的办队模式，是高校试办高水平运动队理念中的主要生源。但无论是理念中的主要生源基础，还是试点工作的初衷，均具有十分浓厚的理想主义色彩，在实际操作过程中难以变为现实。我国自实行高校办高水平运动队政策以来，运动员的构成非常复杂：有省市专业运动队退役或准退役的运动员；以及省市专业运动队的二线队员；和有一定运动能力的高中毕业生。而许多高校重“鱼”轻“渔”，为了能在短期内提高运动技术水平，他们不是从高中运动成绩的优秀的学生中招生，而是从省市专业队的二、三线队伍，或者是一些即将退役或已经退役的优秀运动员中招生(表1)。
据本研究调查：30所高校高水平运动员中，主要来自体.工队的退役运动员及与体工队联合培养的运动员累计达到65，8％以上。而来自普通高中的只有20.2％左右。这些退役运动员虽然短期内看似比高中生运动员的运动技能高，但是他们大多数已经过了个人运动生涯中竞技能力的高峰，发展潜力很小。而高校的竞技资源有限，招生这些竞技能力达到极限的运动员，并以有限的资源，花费到这些没有培养前途的运动员身上，造成竞技体育资源的浪费，最终导致的是运动队的“畸形发展”，导致将有限的人力、财力投入在“养”明星，扩走关系上，偏离了“找苗子－精训练－创成绩－塑人才”的正道。
2.2 招生工作中的社会不良现象 目前我国的高考制度已比较完善，在录取和招生方面，相对比较规范，但对于体育考生，国家却给子了很多的照顾。首先，专业体育院校的运动系，在招生过程中可以单独命题，被录取的考生与每年参加全国统一考试的学生，享受同样待遇。而其他的试办高校在招收运动员中也有许多特殊的优惠政策，而优惠政策缺乏统一的标准，具有很强的灵活性和伸缩性，各个高校在特招运动员过程中，具有相当大的自利，招生的透明度不够，国家对运动员招生的质量难以有效控制，招生工作的“暗箱”操作，给特招工作蒙上了一层阴影。在招生过程中，有些学校或个人，利用国家对高等院校试办高水平运动队的特殊政策，作为学校招生的创收来源之一，赞助费交纳的多与少，成为能否被录取的主要条件，因为国家对这一部分的招生，在文化分数上几乎是完全放开的，招生学校稍稍进行一些“技术上”的处理，就可以完全避开外界的监督。更有甚者，特招政策为某些个人营私舞弊提供了极大的方便，招生过程中出现了“一带二”，“一带三”和“一带多”的现象。
2.3 重复建设及训练效益低下 高校办高水平运动队的初衷，是将我国的普通大学变为优秀运动人才的培养基地，着眼于奥运战略，提高大学生运动员的竞技水平，但从现在的情况看，这种做法并没有发挥出政策的导向作用，和产生预期效果。目前，我国大多数省、市、自治区都存在着两套相对独立的高水平体育人才培养体系，而且在某些省甚至有三套相对独立的培养体系并存，一套是省体育局，一套是教育部门，另一套则是省会城市或财力雄厚的计划单列城市体育局。此外，在一些省的范围内，还存在着几所高校建设同一个项目的高水平运动队的现象(表2)。
虽然这些招收高水平运动队的学校越来越多，但粗放型的多校办队模式，却存在着办队水平不够、科研和教练员水平跟不上、竞争能力和发展后劲不足等问题，难以实现为参加全国和世界大学生运动会培养高水平运动员的目标。对此。本研究以省为单位，调查部分省市的试办高水平运动队田径项目的高校，训练效益指标见图1。
由图1可以看出，我国高校运动队，培养健将级的人数相对较少，与金字塔的塔基相比，低级别的运动员较多，显然训练效益较低，有许多高校的运动员在学校训练期间，运动成绩均没有很大的提高，有部分运动员甚至出现下降趋势。可见我国高校体系训练效益较低。历史经验告诉我们，竞技体育是一项投入多、风险大的活动，是高层次的精品工程，与一般性的“普及一提高”活动存在着本质上的不同，竞技水平与投入成本存在着正相关的关系，在资源不足的情况下，要完成面向世界的“高水平”任务，需要集中力量，这是我国竞技体育的
一条制胜规律。而许多高校尚未具备办高水平运动队的能力和条件。并且受到机制、定位、经费紧缺、高水平教练员和培养高水平运动员经验缺乏、学训矛盾等因素制约，许多高校尚未深切领悟试办高水平运动队的目的与任务，在训练中往往视高层次运动训练与低层次运动训练为一体，把目标仅仅确定为参加全国大学生运动会这一层面，过多强调与兄弟院校争名夺分，从而弱化了普通高校“试点”工作的预定目标。而且在竞争压力下，有些高校为了获得短期的比赛名利，往往放松对体育活动边界的管制，使一些有损体育伦理甚至国家法律的活动。获得生存和发展的空间。
2.4对高校的学风建设的不良影响高校高水平的运动员，由于各自的背景相差很大，入学动机也存在着很大的不同。这些学生本身的学习动力不足，他们很难集中精力完成大学的学业。有些年龄较大的运动员，因常年从事专业训练，文化基础较差，而许多高校的教学大纲和运动员的实际水平不相符合。他们在学业上存在着巨大的压力，造成这些运动员“厌学”、“恐学”。特别是挂靠的专业运动员，从初中，甚至小学就从事专业队训练，长期脱离文化课学习，文化基础差，很难适应高校的学习生活，也很难达到高等教育的基本要求，许多有着正式大学学籍的运动员，也基本按照专业队的要求安排作息时间，训练、比赛几乎成了他们的全部，虽然他们每学期上课的时间，比正常大学生相错甚远，但这样也不免经常旷课(表3)。
而那些挂靠或联办的“大学生”，更是很少“光顾”学校，不过，学校也往往对他们网开一面，只要是有比赛或集训的理由，文化课就可以被减免，而考试仍然可以被学校通过。因此，体教结合，仍是只“体”不“教”，体育、教育两张皮。致使高水平运动员与学校之间的关系变为纯粹的互相利用的关系。学校要他们在比赛上拿奖牌、争荣誉，他们则从学校领走一个“注水”的文凭。而且，这此运动员进入大学后，由于自身素质，作息时间、学习态度、生活方式、包括人生观和价值观等，都可能与普通大学生存在一定的差距，如果管理不当，还会给整个校园的氛围造成不良的影响，使普通大学生对学生运动员产生一种偏见，没有实现学校培养人、教育人的目标。
2.5 资源分配不公及学校体育弱化 从目前我国体教结合的运行机制来看，由于高水平运动队的建设，从而造成教育资源分配不公平的现象，体现在两个方面，一是校内资源。另一个是国家教育资源。国家实行体教结合政策的目的，不仅仅是为国家培养全面发展的高水平体育人才，还有着提升学校办学理念，营造良好的学校体育文化和体育氛围，推动群众性体育活动开展，增强学生体质，提高学生健康水平。但是，经过20年的实践，这个目的在许多地方和学校并没有达到，相反，学校体育弱化现象普遍存在。因为目前高校建设高水平运动队的经费来源，主要还是学校的教育经费。而这样的经费投入形式，明显的造成校内教育资源分配不公平(表4)。
从以上30所院校调查中，有77％的大学竞技体育经费全部来源靠学校拨款，另外有8所还能依靠少量的、不定期的赞助来补助经费的不足，但是，数量不多，而且也不稳定，主要经费来源还得依靠各大学从学校总经费中支出。
由表5可以看出，许多高校，有几万名本科生或研究生，按照国家有关规定，普通大学每年的体育维持费每生不能低于20～30元，而大学生运动员每生平均经费却都在10000以上(不包括学校在大运会年，另外拨出的专项经费和每年的奖励经费)，这样就出现了占全体学生比例极小的运动员，却使用着本该全体学生共同使用的体育经费的很大一部分。此外，还要在本就紧张的体育场馆中留出专门的场馆或专门的时间，来保障运动队的训练，并且由于大多数高校的教练员是兼职训练，他们为了完成训练任务，一般把主要的精力投身于训练之中，日常的体育教学就敷衍而过，从而降低了教学质量。对于国家层面上说，高校高水平建设过程中，始终存在着一个看似统一却内含矛盾的问题――效率与公平，对于国家教育资源来说，普通高校在试办过程中，部分高校在其中肯定有所获益，但是相对于其他高校而言，所获得的投资和优惠政策就较少或没有，由于政府和国家预算有限。政府增加对这些试办学校的投资，就意味着其他高校所获得的投资将相应减少，加剧了这些高校与试办学校的差距，这显然有悖于从教育公平的理念。
2.6 试办工作打乱了竞赛市场的平衡 竞赛是训练的杠杆，只有培育出良好的竞赛市场，才能调动各方面的积极性。目前，我国有些政策的出台，不仅没有发挥政策的导向作用，反而对培育良好的竞赛市场产生不良的影响。例如，对部分普通高等院校试办田径等重点项目高水平运动队院校名单(2008年度)进行分析，在这一名单中，以政府机构权威性红头文件的形式，人为地规定了具体学校的优势项目，文件的颁布效果：除了一些积极的效应外，也产生了一些负面效应，例如乒乓球项目，被列入普通高等院校试办乒乓球等重点项目高水平运动队院校名单的只有38所，而我国有逾千所的高等院校得不到政策上的照顾。这样，就挫伤了我国绝大部分高等院校办高水平运动队的积极性。特别是某些高校，利用特招的政策优势，甚至招收一个省的全部青年队主力队员，组成本校的主力阵容。使学校在该地区高校中处于绝对的霸主地位，而区域内其他院校，他们没有特招运动员的资格，业余的学生运动员的起点一般较低，所以一些得不到招生政策倾斜的学校，索性放弃了学校多年的传统项目，并因此失去了继续办项目和参与比赛的积极性。另外，由于国家只是对试办高水平运动队的高校给予招生政策优惠，使得各省市某项目的高水平运动员过于集中在个别高校，在区域大学生竞赛中，高水平运动员难于碰到与之水平相当的竞赛对手，比赛失去竞争性，运动员难于在激烈的竞争中得到锻炼。
3 负效应产生机理分析
目前，我国高校高水平运动队建设尚缺乏成熟的理论支撑。尽管欧美发达国家高校竞技体育人才培养模式可以为我国提供一定的参考，但社会制度以及人才培养模式的借鉴，不能等同于“流水线”的引进，这种指导改革的理论必须是基于自身的现实条件、文化逻辑以及基本国情。高校高水平运动队的建设，需要进行各种理论和实践的尝试。在高校高水平运动训练建设过程中，所产生的负效应，既有国家体制改革过程中，制度缺失的因素。也有办队主体办队理念的缺失，特别是在商品经济大潮裹挟之下，一些高水平运动队建设被迫提前进入“成绩创造期”，在诸多客观条件不具备的情况下。过分追求竞技成绩，所带来得办队价值目标的偏离，过度的“功利化”直接导致弄虚作假、冒名顶替、服用违禁药物等丑恶现象，在高校的滋生与蔓延，即由于“功利化”和“工具化”因素。导致高校高水平运动队发展目标的双重失落，竞技体育的价值并没有在高校得到充分体现和广泛传播，而运动员也并没有受到良好的大学教育，并不具备与其所获文凭名副其实的其他职业素质；另外，由于过分注重功利而盲目招收“运动
员学生”使高校高水平运动队满足于充当专业运动队退役运动员的“收容所”，丧失了高校的历史使命和社会责任。及培养多样化人才的目标。
4 应对及干预策略
4.1 深化高水平运动队招生制度改革 建立科学合理的招生机制，规范招收高水平运动员的各项法规，从根本上杜绝过去那种大规模测试所难免的弄虚作假，走后门的现象，使高校高水平运动员招生工作实现法治化。此外，应重视生源地建设，高校应把高水平运动队后备力量的培养作为主要工作来抓，可以设立专项经费，有计划地选择一些基地进行经费和器材设备的投入，也可利用高校教练员的师资优势。派教练到生源基地指导训练，与后备运动员进行零距离接触，形成理想中的小学、中学到大学一条龙式的人才培养模式；并且在招生中，国家要制定切实可行的政策，杜绝“挂靠”运动员式的招生，规范和限制“坐享其成”的高校。
篇4
体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是一项全身性娱乐运动。体育舞蹈教育以一种轻松愉悦的方式，从情感教育着手达到教育的目的，这就决定其更容易被学生主动接受。体育舞蹈既是教育事业的重要组成部分，又是体育事业的重要一环，在实施全民健身计划中起到了责无旁贷作用。
我国部分高等理工、文科院校已经开始设置体育舞蹈及艺术类专业，教育重点已开始向综合性素质教育方向转轨。从高校中学生对公体课的选课情况来看，特别是女生选修体育舞蹈课热情极高。体育舞蹈在社会上已有所发展，学生掌握了这门课程的锻炼技巧，走出校园后亦有广泛的施展空间，从“全民健身和终身体育”角度讲，体育舞蹈可算是最佳选择项目之一。因此，高校应重视体育舞蹈的开展，加大普及力度，使其能尽快地蓬勃发展起来。
二、高校体育舞蹈在全民健身运动中的作用
高校体育成为学生终身体育的基础，对学生今后的个性培养和个人身体素质的提高有着重要的影响。在高等教育期间，学生是由“教育体育”向“自身体育”过渡的关键时期，为终身体育奠定了基础。而体育舞蹈对培养学生自身的体育意识，增强对终身体育的认同感及调动学生学习的积极性有着良好的促进作用。《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育、培养学生体育锻炼意识、技能和习惯”。体育舞蹈的本源就是从人民大众的健身中走来，如果将体育舞蹈在高等学府的体育教学中得到提高和完善，再回到广大群众之中，这是一条周而复始的成功道路。
高校体育舞蹈教学是高校体育教学内容的组成部分，有助于学生的全面发展，符合广大学生的心里特征。根据体育舞蹈的分类和特点，在高等院校有计划、有目的地从事这项运动的体育教学，借助课堂上的体育舞蹈能起到文体活动并举的效果。其运动量可达到中等以上水平，而且可以达到调节情绪、消除疲劳、建立良好的人际关系的目的。从学习之外角度看，使学生掌握这项技能，可以作为一种闲暇之余的集体活动，有助于青年学生个体参与社会群体，满往需要，从而增大从外界获得各种有益信息的机会，无疑有助于学生的全面发展。
三、高校体育舞蹈在全民健身运动中的实施策略
通过对体育舞蹈教育功能的分析，我们发现体育舞蹈有着丰富的教育功能，并不亚于任何一项体育运动项目，而且在当前高校还能发挥独特的价值作用。但是，体育舞蹈在高校的普及和全民健身运动中的发展遇到了诸多问题，抑制了体育舞蹈教育价值的发挥。针对当前体育舞蹈的发展现状，为了使体育舞蹈教育功能尽快在全民健身运动中得到推广，可以通过以下几个方式来实施。
（一）大力推广体育舞蹈课
体育舞蹈的价值是显而易见的，同时又深受广大大学生的喜爱，各校在体育课改革中应积极引导及推广该课程。由于体育舞蹈内容十分丰富，技术多样，如交谊舞就有华尔兹、探戈、快步等，这对学生来说就有不同的选择。教师不断发掘体育舞蹈的魅力，更加吸引大学生积极参与体育舞蹈锻炼的兴趣。
（二）加强高校体育舞蹈师资队伍建设
一支强大的体育舞蹈师资队伍是高校实现体育舞蹈教育功能的有效保障，主要包含着扩大规模和提高质量两个方面的工作：在扩大规模上，高校一方面加强体育舞蹈教师人才的培养，另一方面各高校可以派遣有能力和有兴趣的教师参加培训，解决人才不足的问题；在提高质量上，可定期组织体育舞蹈教师培训和交流，保证体育舞蹈的教学质量。
（三）充分利用现代教育技术
网络技术和移动互联的发展，也使体育舞蹈教育发生革命性的变化。在体育舞蹈训练课上利用录像机，可以让学生看到自己的完成情况及再现教师的教授情况，从而改进技术的不足之处。利用互联网技术可实现资源共享，同时弥补高校中教学条件的不足，从而提高个人的技术。
（四）加大宣传，转变两种观念
加大体育宣传力度，充分发挥舆论导向作用，会让更多的人参与到这个运动项目来。高校要全面实现体育舞蹈教育的功能，必须转变观念。首先，必须转变体育舞蹈不是体育项目，没必要在体育课中开设体育舞蹈项目的观念。其次，必须转变“体育舞蹈是女性的舞蹈”的观念。
（五）实行高校体育场馆对外开放
体育场馆是体育活动的载体，高校的体育场馆主要是学生的体育训练场所，在高校自己需求的基础上，还应兼顾发挥社会作用，在节假日或其他时段为周边社区居民开放，满足市民的健身和娱乐需求，实施无偿或有偿开放，既能保障场馆维护费用的来源，又能满足社会需求，从而促进全民健身活动的开展。
（六）高校体育舞蹈不仅要服务于学生也要服务于周边群众
在大学园区内可以开设体育舞蹈校际选修课，各校学生可以跨校选课，学分互认。同时为了使教学资源发挥更大的社会效应，可以面向社会公众，让市民也能接受正规的学习，这样高校的体育舞蹈不仅使学生终身体育，而且也使得周边群众也得到全面的锻炼，从而实现了全民健身。
四、结语
体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是一项全身性娱乐运动，对于全民健身运动的开展具有重大的意义。因此，高校应重视体育舞蹈的开展，大力推广体育舞蹈课，加强体育舞蹈师资队伍建设，并且充分利用先进的现代化教育技术来培养学生，转变的思想观念，同时高校体育舞蹈也要服务于周边的群众和市民，并且让高校的体育场馆开放起来以方便群众使用，使高校体育舞蹈能尽快地蓬勃发展起来，对全民健身运动起到积极的作用。
参考文献：
[1]熊萍.示意法在体育舞蹈教学中的运用[J].武汉体育学院学报，2000，（3）.
篇5
2、安排整理班级志愿者名单。(实践部负责，5月20日前完成)
3、策划安排运动会期间的稿件宣传工作，组织安排通讯员，特别注意稿件的质量水平，争取拿下道德风尚奖。(宣传部负责，5月20日前完成)
4、安排大一年级学生进行运动会前的广播操练习。(体育部负责，5月20日前结束)
5、运动会进场式的设计及排练，统一落实服装。(文艺部负责，5月22日前结束)
6、组织安排运动员集体训练。(体育部负责，5月22前结束)
7、运动会期间学生会成员及班委签到方式的安排。(办公室负责，5月20日前完成)
8、在五月上旬召开运动员动员大会。要求：各班班主任、参加比赛的运动员、班长以及团支书出席。(5月20前完成)
9、完善我们学院学生会的博客，把运动会的最新信息上传上去,运动会期间办公室的值班安排(网络部负责，5月20前部署)
10、发送校内通短信，通过短信平台来宣传本次运动会
11、出版并发放两期《校运快讯》，(新闻部和网络部负责，运动会结束之前)
二、运动会期间具体项目工作开展(5月23日——5月24日)
项目组一：稿件宣传组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：宣传部、新闻部、各班宣传委员。
任务：
1、落实写广播通讯稿的人员，保质保量，稿件写好统一交于大本营，宣传部负责初审并修改，再上报学校广播台(优秀的广播稿最好留有备份)。(宣传部负责)
2、做好稿件登记工作，在运动会结束后评出优秀宣传班级。(宣传部负责，5月25日前完成)
3、在各个比赛项目中安排报导人员前往观看，最晚在比赛结束后两小时内将稿件上报，可以在此期间进行采访报道，运动会结束后编辑成简报(新闻部和秘书部负责，运动会期间)
4、摄影拍照。(新闻部负责)
项目组二：后勤服务组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：生活部、秘书部、学习部
任务：
1、运动会期间负责药品的保管，安排具体人员留守大本营，为受伤运动员服务。(生活部负责)
2、安排组员密切关注各项比赛中出现的运动员损伤之类的事情，特别是中长跑的项目。(生活部负责)
3、负责营养品、茶水、杯子、饮水机的添置和保管。(秘书部负责)
4、体育器材的保管(号码布、运动鞋的借用和保管工作)，运动会结束后归还。(学习部负责，器材提前联系体军部5月20前完成)
项目组三：大本营组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：团学各部成员
任务：
1、负责大本营建设并留守大本营，协助体育部比赛项目的通知安排工作(检录)，确保各个比赛项目运动员都能准时到位。(科研部负责)
2、负责签到制度，学生会成员和班级的考勤及大本营值班工作，加强各部之间的联系。(纪检部负责)
3、一旦发生任何状况都应及时上报到大本营值班人员处，或者直接通知给总负责人。(外联部负责)
4、保持大本营的卫生状况。(生活部负责)
5、大本营的桌椅等的保管归还工作，需提前借好桌椅。(纪检部负责，5月20日前落实完毕)
6、遮阳伞的保管归还工作，需提前借好遮阳伞。(外联部负责，5月20前落实完毕)
项目组四：统计组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：组织部、科研部
任务：
1、负责统计每项比赛的结果，并在第一时间公布在龙虎榜上，安排特定的同学负责写龙虎榜。(组织部负责)
2、赛事安排日程表。(科研部负责)
项目组五：青年志愿者组组长：xxx
副组长：xxx
组员：实践部、文艺部、外联部、广告部、班级志愿者(阳光义工)
任务：
1、维持本院会场纪律。(外联部负责)
2、服务分院运动员和后勤工作，指派2到3名志愿者到各组帮忙，指派数名志愿者到各比赛现场记录运动员成绩，中长跑时要派人去扶运动员，务必落实到个人。(实践部负责)
3、宣传板块的保管和搬放，在运动会结束后所有板报都搬。(广告部负责)
4、负责组织好啦啦队和观看人员。(文艺部负责)
5、负责横幅的悬挂和保管。(外联部负责)
篇6
3、策划安排运动会期间的稿件宣传工作，组织安排通讯员，特别注意稿件的质量水平，争取拿下道德风尚奖。（宣传部负责，月日前完成）
4、安排大一年级学生进行运动会前的广播操练习。（体育部负责，月日前结束）
、运动会进场式的设计及排练，统一落实服装。（文艺部负责，月日前结束）
6、组织安排运动员集体训练。（体育部负责，月前结束）
7、运动会期间学生会成员及班委签到方式的安排。（办公室负责，月日前完成）
8、在五月上旬召开运动员动员大会。要求：各班班主任、参加比赛的运动员、班长以及团支书出席。（月前完成）
9、完善我们学院学生会的博客，把运动会的最新信息上传上去,运动会期间办公室的值班安排（网络部负责，月前部署）
10、发送校内通短信，通过短信平台来宣传本次运动会
11、出版并发放两期《校运快讯》，（新闻部和网络部负责，运动会结束之前）
二、运动会期间具体项目工作开展（月日——月日）
项目组一：稿件宣传组
组长：
副组长：
组员：宣传部、新闻部、各班宣传委员。
任务：
1、落实写广播通讯稿的人员，保质保量，稿件写好统一交于大本营，宣传部负责初审并修改，再上报学校广播台（优秀的广播稿最好留有备份）。（宣传部负责）
2、做好稿件登记工作，在运动会结束后评出优秀宣传班级。（宣传部负责，月日前完成）
3、在各个比赛项目中安排报导人员前往观看，最晚在比赛结束后两小时内将稿件上报，可以在此期间进行采访报道，运动会结束后编辑成简报（新闻部和秘书部负责，运动会期间）
4、摄影拍照。（新闻部负责）
项目组二：后勤服务组
组长：
副组长：
组员：生活部、秘书部、学习部
任务：
1、运动会期间负责药品的保管，安排具体人员留守大本营，为受伤运动员服务。（生活部负责）
2、安排组员密切关注各项比赛中出现的运动员损伤之类的事情，特别是中长跑的项目。（生活部负责）
3、负责营养品、茶水、杯子、饮水机的添置和保管。（秘书部负责）
4、体育器材的保管（号码布、运动鞋的借用和保管工作），运动会结束后归还。（学习部负责，器材提前联系体军部月前完成）
项目组三：大本营组
组长：
副组长：
组员：团学各部成员
任务：
1、负责大本营建设并留守大本营，协助体育部比赛项目的通知安排工作（检录），确保各个比赛项目运动员都能准时到位。（科研部负责）
2、负责签到制度，学生会成员和班级的考勤及大本营值班工作，加强各部之间的联系。（纪检部负责）
3、一旦发生任何状况都应及时上报到大本营值班人员处，或者直接通知给总负责人。（外联部负责）
4、保持大本营的卫生状况。（生活部负责）
、大本营的桌椅等的保管归还工作，需提前借好桌椅。(纪检部负责，月日前落实完毕)
6、遮阳伞的保管归还工作，需提前借好遮阳伞。（外联部负责，月前落实完毕）
项目组四：统计组
组长：
副组长：
组员：组织部、科研部
任务：
1、负责统计每项比赛的结果，并在第一时间公布在龙虎榜上，安排特定的同学负责写龙虎榜。（组织部负责）
2、赛事安排日程表。（科研部负责）
项目组五：青年志愿者组组长：
副组长：
组员：实践部、文艺部、外联部、广告部、班级志愿者（阳光义工）
任务：
1、维持本院会场纪律。（外联部负责）
2、服务分院运动员和后勤工作，指派2到3名志愿者到各组帮忙，指派数名志愿者到各比赛现场记录运动员成绩，中长跑时要派人去扶运动员，务必落实到个人。（实践部负责）
3、宣传板块的保管和搬放，在运动会结束后所有板报都搬。（广告部负责）
4、负责组织好啦啦队和观看人员。（文艺部负责）
、负责横幅的悬挂和保管。（外联部负责）
6．运动会结束的收尾工作，提前安排好人员进行整理（各部做好本部的相应收尾工作）。
7、安排部分志愿者协助上面四个项目组的需要（实践部负责）。
注：各部务必在月日前将具体人员安排上交至办公室主任（余欣）处，具体实施过程中各部门相互协助
附1、志愿者名单：
附2、运动员名单：
12．经费预算
学院奖励1000元
海报费用2份80元
喷绘2块300元
横幅4条（6米10米）240元
电台(嘉兴学院)专题广播费300元
音响、宣传用充气拱门的租借600元
大桶矿泉水2桶16元
小瓶矿泉水2箱36元
一次性杯子100只1元
运动员营养品400元
云南白药2元
篇7
它考验了年轻的班级。我是一个新班主任，班委组织不过一月，大多数成员初中没有班干部经历，一直处在培养期，还没有独立担当过重要任务，我们就把运动会当成是锻炼我们的机会。没有经验怎么办？我要求班委写了一个运动会保障方案，把运动会需要做的提前想好，学生的能力超出我的想象，他们的预案全面具体，责任分工明确，为运动会班级工作的有条不紊打下了基础。它还考验了我们班每位同学的责任心、班级的凝聚力，当我看到学生们能按要求各司其职时，当我看到他们热情的为参加项目的同学加油呐喊时，当我看到他们认真的为班级同学服务时，我感到了欣慰。开学以来我一直处于事事“不放心”的状态，事事提醒，事事落实，自嘲是51个人的秘书，在培养每一位学生的岗位意识和责任心的道路上步履维艰，觉得一时都离开不得，这次运动会让我看到大家的责任意识已经基本培养起来了，我知道当我外出开会时我的心不会再悬着了。
它增强了我们的信心。运动会报项目时，女生动员有些困难，很多学生虽有一定实力，但因为刚上高一对年纪的情况不摸底细，生怕丢脸。张岩同学总是认为别人行，运动会上只勉强报了一项200米，却因终点前的一跤于第一名失之交臂，但这却让她看清了自己的实力，激发了她的好胜心，她强烈要求参加100、和200接力，并以自己的实力帮助班级赢得了第一名。岳雅欣同学不会跳高，“初出茅庐”就赢得了第一名。周璇跑1500的时候虚脱摔倒了，却不顾劝阻坚持跑下去，当第八名的成绩被公布时，班级报以他热烈的欢呼。大家的团结努力赢来了最终的团体总分第一名，等等的这些让学生明白，我们的身上拥有的潜力远远超出自己的想象，对陌生的领域甚至知识不能畏惧，要勇于挑战。它给了这些初入高中的学生更多的战胜困难的信心和勇气。
这次运动会让我看到了学生们身上很多的优点，当班委们以2元的成本制作出精美的班牌时，我惊异于他们的创造力。当担任志愿者的同学，忧心忡忡的向我透露小道消息――我们班的总分比其他班少多少分时，我欣慰于他们的班级荣誉感归属感。当同学摔倒了他们忙于搀扶照料时，我感动于他们的关爱和真诚。当他们胸挂奖牌，脸上满溢着喜悦和自豪时，我羡慕那青春的活力与魅力！
运动会后的团会活动中，我用 “绿色、有序、团结、凝聚，成功”来总结了这属于学生们的运动会，我不吝于我的表扬，我希望表扬的语言也会成为他们进步的羽翼。我想这体育的精神和影响会渗透到他们的生活和思想中。
二、 失败 成熟
――对于一场必然会输的比赛我们怎么办？
如果说高一的运动会的团体第一是意外之喜，如果说那些运动会带来的附加的精彩是赛会回顾中的心得。那么走进高二再一次面对运动会时我已经有了几分运筹帷幄的胆量与信心。
兵家云“知己知彼，百战不殆。”高一那场运动会全年级的运动健将们早已崭露锋芒场，很可惜作为一个理科重点班，我们没有体育特长生的优势，也没有具备一定实力的体育健将。作为班主任我已经知道赛场上优异的成绩不会属于我们高二一班，在比赛成绩上我们会是一个失败者。那么这样一个必然会失败的比赛对于我们来说意义在哪里？失败无论如何都是一件会让人沮丧的事，怎样才能不影响一个集体的士气？甚至失败也能成为一件有意义有价值的事呢！
赛前动员统一目标 赛前动员中，和同学们一起讨论了这样一个问题：学校每年举办运动会的目的是什么？是为了选拔培养优秀的运动员吗？同学们议论纷纷说是为了体育精神“更快、更高、更强”“是为了强健身体”“是为了放松”我告诉大家你们说的都对，但除此之外还有，这是一次集体活动，组织好每一次集体活动对于我们来说都是锻炼我们多方面的能力的机会。对于一个班级来说，文理分班以来这是我们的第一次大型活动，组织筹备好运动会正是提高我们班级组织协调能力，分工合作能力的机会，正是增强我们团队合作意识的机会。运动的意义重在参与，在积极参与中就能享受收获的喜悦享受成就感。我们一起明确我们的运动会目标是“有序。合作、积极、快乐。”
同时我还表明态度，运动会属于你们，我只是个观众。这次，组织分工活动全权由班委负责，要求班委召开筹备会布置工作。
作为观众其实我关注的不仅仅是赛场风云，更有班级工作。我看到学生们成立了稿件小组提前准备稿件积极托熟人递稿件提高稿件播出率的小智慧，我看到了后勤小组把值日，搬水，提醒运动员时间，收发号码布做得有条不紊，我听到了啦啦队长的超大嗓门。
篇8
体育事业是教育事业的重要组成部分，体育工作是学校工作的重要内容。本次运动会是学校弘扬奥运精神，展示青春风采的一次盛会;也是全面落实全民健身理念，检验大课间活动成效的一次盛会;是我校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要体现，也是学校开展社会主义精神文明建设的具体体现。其宗旨在于：提高综合素质，加强体育锻炼，增强团队意识和竞争意识，文明参与、团结拼搏，通过运动会，取得运动水平和精神文明的双丰收，掀起我校全民健身的高-潮，开创体育工作的新局面。
在此，我希望：全体裁判员认真履行职责，公正评判;全体工作人员坚守岗位，尽职尽责，为大会做好各项服务工作;全体运动员以“团结、进步、文明、参与”为主旨，宏扬体育精神，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，为集体争光。同时，希望非运动员师生发扬集体主义精神，自觉遵守大会各项规定，积极投写宣传稿件，努力营造良好的集体氛围，为夺取运动成绩和精神文明双丰收做贡献。
各位教职员工、同学们，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”“体育是生命的阳光。”我们许许多多的人能够幸福的生活，愉快的工作，都得益于读书时代的锻炼和工作期间的坚持。
团结拼搏创佳绩，齐心协力奏凯歌。就让XX年的冬季田径运动会在全体师生员工心中留下美好的记忆，成为学校改革与发展取得更大成绩的推进器、加油站吧!
最后，预祝本次运动会取得圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的xx-x领导，各位运动员、裁判员，全体师生员工们：
大家好!
在这阳光明媚的日子里，我们全校师生员工脸上洋溢着欢乐的微笑，个个精神饱满，迎来了咱xx镇小学教职工第四届、学生第xx届冬季田径运动会的隆重开幕。在此，我代表学校对校运会的胜利召开表示热烈的祝贺!向前来参加运动会开幕式的领导表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意!向筹备、组织本次运动会各项工作付出艰辛努力的相关人员表示衷心的感谢!向刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员表示亲切的问候!
体育事业是教育事业的重要组成部分，体育工作是学校工作的重要内容。本次运动会是学校弘扬奥运精神，展示青春风采的一次盛会;也是全面落实全民健身理念，检验大课间活动成效的一次盛会;是我校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要体现，也是学校开展社会主义精神文明建设的具体体现。其宗旨在于：提高综合素质，加强体育锻炼，增强团队意识和竞争意识，文明参与、团结拼搏，通过运动会，取得运动水平和精神文明的双丰收，掀起我校全民健身的高-潮，开创体育工作的新局面。
在此，我希望：全体裁判员认真履行职责，公正评判;全体工作人员坚守岗位，尽职尽责，为大会做好各项服务工作;全体运动员以“团结、进步、文明、参与”为主旨，宏扬体育精神，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，为集体争光。同时，希望非运动员师生发扬集体主义精神，自觉遵守大会各项规定，积极投写宣传稿件，努力营造良好的集体氛围，为夺取运动成绩和精神文明双丰收做贡献。
各位教职员工、同学们，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”“体育是生命的阳光。”我们许许多多的人能够幸福的生活，愉快的工作，都得益于读书时代的锻炼和工作期间的坚持。
篇9
1、设部长一名、副部长二名、委员五名；
2、部长职责：对内进行统筹管理、分配工作；对外与学生会其他部门和校报、学工通讯等机构进行交流与合作，并定期向学生会主席团以及院团委做工作汇报；
3、副部长职责：协助部长进行工作，二位副部长实行部门责任制度，各负责学生会三个部门的日常活动报道，并协调委员们之间的关系；
4、委员招收：每学期初，在学生会的统一安排下进行通讯部委员招收，为学生会及我部注入新鲜的血液，扩大梯队优势。我部经仔细协商，特制定委员招新详细计划如下：
（1）我部招新严格实行差额淘汰制；
（2）第一轮初试保留8名同学进入下一轮复试，由复试最终选拔出5名新成员；
（3）我部将由分管主席、部长、两名副部长参加招新，对所有环节进行严格审核`，坚持对每一位同学负责的原则，尽心尽力；
（4）成员要求
a.具有扎实的文字写作能力和较强的新闻敏感度；
b.具有一定的组织协调能力和上进心；
c.具有较强的责任感和吃苦耐劳的精神。
5、委员平时的工作应服从部长、副部长的管理和安排，积极有效地完成所负责的工作；遇到问题应主动与部长、副部长沟通交流，并妥善处理好内部同事之间的关系，以集体利益为重。
二、部内管理制度
1、例会制度：为保证信息来源的畅通和快捷以及部员之间的定期交流，我部决定每周周末举行一次部内例会。本部人员必须参加每次的例会，做好详细的记录，并为部门工作发表自己的看法，提供良好的建议，部员之间更应互相交流工作经验和心得。
2、教育培训制度：本部在新成员加入之初邀请新闻专业有经验的同学进行二至三次授课，授课内容包括通讯稿的基本格式等；在新部员参加工作实践之后，再根据具体情况开展针对性的培训。
3、奖惩制度：每学期初新部员应上交“个人工作承诺”、“个人技能发展计划”，文章中应详细陈述在本学期内自己所希望达到的目标和高度。在每学期末，将根据每位部员的实际表现、结合他们所定下的目标，为每位部员进行考核。
三、对于院学生会其他部门的活动给予积极的配合和全面跟踪报道。（整年度）
我部实行“部门责任制”，副部长许成勇负责文艺部、学习部、体育部活动的通讯报道；副部长程岑负责生活部、女生部、部的通讯报道工作。我部坚持“分工到人、责任明确”的原则。报道稿件一式三份，一份交与活动开展部门，一份我部存档，一份投向校报、广播台等机构。
四、运动会的通讯报道工作（11月1至3号）
每年的运动会都是一年中的大事，在运动会上能否出色地为我院进行宣传与报道，关系到我院的精神风貌与声誉。对此，我部作如下计划：
1、在运动会前一个星期，公开招募运动会通讯报道志愿者，成立运动会通讯报道小组。
志愿者要求如下：
（1）对运动会通讯稿有大致了解；
（2）字迹清晰、书写工整；
（3）工作热情、责任感强；
2、运动会通讯报道小组成员培训
关于通讯稿格式、通讯时效性等基本常识，我部将于10月29日对小组全体成员进行培训。
3、与体育部、信息部保持密切联系
（1）与信息部联系：
a.严格遵循信息部提供的运动会人员名单进行报道，不弄虚作假;
b.及时将我院健儿的运动成绩反馈给信息部，为我院网站提供第一手信息资料。
(2).与体育部协调通讯组成员场地、座位等问题。
4、现场报道
我部坚持1名运动员由6名通讯员负责的原则：
(1)3名通讯员对该名运动员进行通讯稿文字报道，分为该名运动员比赛前、比赛中、比赛后三个阶段；
2)1名通讯员跟随该运动员到比赛场地（如负责短跑、长跑运动员的通讯员到跑道终点线等候），将该运动员的比赛结果迅速反馈给进行通讯稿文字报道的通讯员；
(3)其余2名通讯员专门负责送稿，快速往返于报道场地和广播台之间。
5、赛后报道
我部将派出若干名小记者，对运动会中表现突出的运动员们进行人物专访，做出“经管运动健儿特辑”，大展经管学子风采。
五、加强对我院党支部的思想建设、组织建设、作风建设、和我院精神文明建设的特色举措以及优秀党员、优秀教职工、优秀学生干部、优秀学生标兵等先进事迹报道。（11月上旬）
六、全面采访报道我院教学科研等方面的动态和经验，如学科建设与调整、教学教育改革、学分制实施与推进等。（11月下旬）
我部特别成立院刊组，与学习部、信息部合作，全面主持院刊的编辑与发行，进行有关文章的编辑与整理工作，具体操作如下：
1、学习部联系各级各系的辅导员，确定班级负责人，由他们向班内同学组织征稿，征稿内容待定；
2、学习部采取激励措施鼓励同学们积极投稿，如稿件一旦被采用就支付一定的稿费，以此激发同学们的热情和调动他们的积极性。
3、我部院刊组成员将根据院刊各版块的不同要求对来稿进行筛选和审核，以保证文章的质量。
4、加强与信息部的联系，配合信息部进行文字排版工作。
篇10
2011年3月31日，第九届全国少数民族传统体育运动会第二次筹备工作会议在贵阳市金阳新区世纪金源酒店召开。记者姚东和同事们参加了这次筹备会。这是姚东第一次接触体育报道，也是他第一次接触“九运会”。
从4月份开始，作为新闻人的姚东就没睡过一个踏实觉，9月10日开幕式之后更是如此。不仅是姚东，所有从事新闻报道的媒体工作人员都是这样，还有来自外省的新闻工作者，也是每天坚守着自己的岗位。姚东说：“和‘九运会’打了这么长时间‘交道’，确实使我增长了不少传统体育方面的知识。原来的我根本不知道什么是押加，什么是蹴球，什么是珍珠球，现在的我几乎都可以很准确地说出这些项目的比赛规则。开幕式上各民族独有的民族服饰、民族舞蹈和风俗特点，真正令人叹为观止。这些动人歌舞的历史遗韵，这些特色表演背后的民族传统，才是需要我们去挖掘的故事，这样的报道才是最精彩的。”
对于此次九运会的报道，姚东还介绍说：“九运会主媒体中心的存在，为媒体提供的方便是前所未有的。负责部门考虑得相当周全，让我看到了一种全新的理念，这对于贵州以后举办各类大型活动赛事都是一种经验。”他还告诉记者，本届民族运动会的新闻服务创造了三项第一：第一次以规范化标准为注册媒体提供服务，在民族运动会历史上首次以国际化、规范化标准建立主新闻中心、场馆新闻中心；第一次拥有新闻服务团队，参考通讯社的运作模式，由位于主媒体中心的总部团队(管理和编辑团队)以及分布在全部竞赛、表演场馆的若干支报道团队，组成新闻服务团队，为注册记者提供丰富的新闻信息；第一次使用INFO系统，即本届民族运动会的内部信息系统，同时也是新闻服务稿件的平台。
第九届全国少数民族传统体育运动会是贵阳第一次举办这样大规模的全国性大赛。在姚东看来，这场“处女秀”不仅对于贵州省的经济和社会发展是一个巨大的考验，对于贵州的新闻媒体来说也是很大的考验。它不仅考验了贵州媒体的“战斗”能力，也是对贵州媒体队伍整体风貌的一次检验。在“九运会”筹备之初，省内一些媒体都举办了“九运会”报道培训会，目的是为了更好地配合完成第九届全国少数民族传统体育运动会的宣传报道工作。这些经验对于贵州媒体来说非常宝贵，也为贵州的媒体发展带来了一个全新的局面。
篇11
组长：*
副组长：*
组员：*各年级组长
（二）分组安排
1、竞赛组
组长：*
组员：体育组全体成员
职责：全面协调竞赛各项工作
2、编排记录组
组长：*
组员：*
职责：负责竞赛成绩的记录与编排
3、宣传组
组长：*
组员：*学生2名
职责：
1）负责学生宣传教育工作；
2）负责摄影摄像工作；
3）负责运动会期间广播稿件的收集和播音工作；
4）钱雨宁老师负责运动会期间的摄影及所有材料的归档。
4、纪律组组长：*
组员：*各年级组长学生4名
职责：
1）负责运动会期间学生纪律教育工作，评出精神文明奖。
2）各班严格遵守运动会日程安排，不迟到，不早退。
3）各班运动员尊重裁判，不得顶撞、纠缠裁判。
4）各班入场前均要清点人数，不得无故缺席。
5）在比赛场地不乱丢垃圾，保持场地的清洁卫生。
6）各班在指定位置就坐，不随意进出比赛场地。
7）注意安全，严防各种事故发生。
5、医疗保健组
组长：*
组员：*
职责：负责比赛期间运动员的医疗保健工作。
7、后勤、安全组
组长：*
组员：*
职责：
1）负责运动会开幕式场地的布置、安排；
2）负责比赛所需器材的备置，运动会音乐准备；
3）配合其他组，负责运动会的后勤物质保障工作；
4）负责运动会伤害事故应急预案制订与实施；
5）负责运动会期间的安全工作。
（三）裁判员名单
总裁判长：*
田赛长：*
径赛长：*
检录长：*
检录员：*
发令主裁判：*
发令员：*
计时主裁判：*
计时员：*
终点主裁判：*
跳部主裁判：*
跳部裁判员：*
投掷部主裁判：*
投掷部裁判员:*
场地器材组组长：*
场地器材组组员：*
二、竞赛项目
（一）比赛组别
按年级进行分组，共分为六个组。
（二）比赛项目
1、个人项目：60米、100米、200米、400米、800米、1500米、跳远、立定跳远、跳高、铅球、垒球、扔沙包
（三）各年级具体比赛项目
年级个人项目
一年级：60米、100米、立定跳远、扔沙包
二年级：60米、100米、立定跳远、扔沙包
三、四、五、六年级：60米、100米、200米、400米、800米、1500米、跳远、跳高、铅球、垒球
（四）比赛人数
篇12
副组长：黄洪亮 吴琴玉
组 员：杨志琴 徐霞 宋何凤 薛斌 各年级组长
（二）分组安排
1、竞赛组
组 长：杨志琴
组 员：体育组全体成员
职 责：全面协调竞赛各项工作
2、编排记录组
组 长：高亚媛
组 员：耿云
职 责：负责竞赛成绩的记录与编排
3、宣传组
组 长：万莺燕
组 员：钱雨宁 王丽 林燕群 学生2名
职 责：
1）负责学生宣传教育工作；
2）负责摄影摄像工作；
3）负责运动会期间广播稿件的收集和播音工作；
4）钱雨宁老师负责运动会期间的摄影及所有材料的归档。
4、纪律组组长：金华
组 员：徐文英 各年级组长 学生4名
职 责：
1）负责运动会期间学生纪律教育工作，评出精神文明奖。
2）各班严格遵守运动会日程安排，不迟到，不早退。
3）各班运动员尊重裁判，不得顶撞、纠缠裁判。
4）各班入场前均要清点人数，不得无故缺席。
5）在比赛场地不乱丢垃圾，保持场地的清洁卫生。
6）各班在指定位置就坐，不随意进出比赛场地。
7）注意安全，严防各种事故发生。
5、医疗保健组
组 长：赵瑞良
组 员：周小光
职 责：负责比赛期间运动员的医疗保健工作。
7、后勤、安全组
组 长：徐建锋
组 员：杨伟 邱齐法
职 责：
1）负责运动会开幕式场地的布置、安排；
2）负责比赛所需器材的备置，运动会音乐准备；
3）配合其他组，负责运动会的后勤物质保障工作；
4）负责运动会伤害事故应急预案制订与实施；
5）负责运动会期间的安全工作。
（三）裁判员名单总 裁 判 长：杨志琴
田 赛 长： 薛斌
径 赛 长：宋何凤
检 录 长： 王丽先
检 录 员： 黄小乐 李婷
发令主裁判：徐建锋
发 令 员：徐建锋
计时主裁判： 荆亚琴
计 时 员：冯晶、徐子燕、徐梅华、许秋明
终点主裁判：宋荷凤 邵文雅
跳部主裁判：徐霞
跳部裁判员： 黄小妹 薛建萍 曹丽娟
投掷部主裁判：杨伟
投掷部裁判员: 殷利丹 唐秋侠 戴晶晶
场地器材组组长：徐建锋
场地器材组组员：杨伟 邱齐法
二、竞赛项目
（一）比赛组别
按年级进行分组，共分为六个组。
（二）比赛项目 （三）各年级具体比赛项目
年级 个人项目
一年级： 60米、100米、立定跳远、扔沙包
二年级： 60米、100米、立定跳远、扔沙包 （四）比赛人数
篇13
最后，祝老师们身体健康，工作顺利!祝同学们学习进步，健康成长!
各位裁判员、教练员、运动员，各位来宾，老师们，同学们：
我校第十届田径运动会，在学校组委会的精心组织下，在全体裁判员、教练员、运动员和全体工作人员的共同努力下，较为圆满地完成了预定的各项比赛任务。整个运动会准备充分，组织周密，纪律严明，秩序井然，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平。这是一次团结的盛会，友谊的盛会，创新的盛会。现在第十届田径运动会就要闭幕了。在此，我代表学校，向为这次运动会做出不懈努力的全校师生表示深深的谢意!向取得名次的同学和获奖的班级表示衷心的祝贺!
运动会期间，裁判员坚持原则，公正裁判;工作人员恪尽职守，认真负责;教练员精心策划，科学指导;运动员顽强拼搏，奋勇争先，取得了辉煌的成果。在比赛中，有___人次打破了_____项校田径记录，在综合中专的校田径史上是没有前例的。这些成绩的取得，是我校全面贯彻党的教育方针，落实《学校体育工作条例》，弘扬团结拼搏精神，加强社会主义精神文明建设的体现，是全体教练员、运动员辛勤汗水的结晶。这次运动会的圆满成功，为我校体育事业的发展谱写了新的篇章。
短短两天半时间的运动会，真可谓精彩纷呈：百米跑道上那闪电般的速度，跳高、跳远场地上那强健的身影，中长跑中运动员坚忍不拔的毅力，接力赛中同学们的团结协作赢得了场外的掌声和加油声。一杯杯水，一声声呐喊，一句句问候，一双双挽扶的手，体现了同学的友谊、集体的温暖，老师的关怀。大会中不少班级表现出良好的班级风貌和组织纪律性。自觉遵守大会纪律，守时、守纪、文明观看。各班还踊跃投稿。不少稿件内容详实，语言流畅，为大会营造了浓厚的比赛气氛。运动会中一串串冠军的名字展现在我们眼前，冠军是我们心目中的英雄，但跑在最后仍顽强地向终点冲刺的同学也同样无愧为强者的称号。
