引论：我们为您整理了13篇科普体验馆工作计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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二、工作内容与措施
1、思想高度重视，加强组织领导。强化单位主要负责人对防震减灾工作的组织领导,抓住有利时机，加大对单位员工防震减灾知识的宣传力度，做到思想重视、组织落实、责任明确、措施到位。
2、强化部门协作，实现信息互补。加强与县地震部门的交流与合作，积极配合县地震部门做好地震监测预报、震灾预防和紧急救援等相关工作，形成防震减灾的工作合力，努力实现资源共享、信息互补。
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㈠阵地建设
1.以大力普及科学知识、科学方法和科技服务民生为重点，投入20__万元建设科普体验馆。
2.打造省级科普示范基地（__穿心店地震工业遗址）,并投入500万元打造5个特色产业（川芎、猕猴桃、无公害蔬菜、食用菌及优质猪）科普展示基地，不继提高农民的种养殖水平，促进我市农业提质升级。
㈡技术指导
1.针对养殖、粮油、猕猴桃、中草药、食用菌、无公害蔬菜等6个特色产业投入100万元组建6支科技特派员团队，充分发挥科技特派员的作用，深入种植第一线，进村入户开展多层次、多形式、多途径的科技培训，通过示范、技术培训，让农民掌握种植、田间管理、病虫害防治、采收等技术，使发展中药材、猕猴桃等产业的地区逐步达到镇有技术队伍、村有技术员、户有技术明白人。
2.通过与大专院校和科研机构合作，聘请专家进行种植、良种繁育等相关专业教学，加强专业技术人员培训，培养一批素质较高的专业技术人才。
3.以市为中心、镇为纽带、村为基础，建立科技信息网络，及时向农民提供技术和市场信息，加快科技成果产业化进程。
三、工作措施
㈠工作机构
成立“乡风文明十进村”工作组，负责实施进村工作。余志成同志任组长，王勇、周少卿同志任副组长，蒋良、吴婧如同志为成员，负责日常工作的组织开展。
㈡技术指导进村的方式
1.加强农民实用技术培训。进一步健全社会化科技服务体系，依托专家大院的专家和科技特派员有针对性的举办专题讲座和按照专家制定的规范化种植技术体系，在田间地头召开种植、管理现场会，为种植户提供技术培训和技术服务，保证产量和质量，提高种植户依靠科技增收致富的本领。
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推动各县区和各部门将主题内容贯穿到所承担的各项工作任务中，组织编写节能、环保、安全、健康方面的科普宣讲材料，出版科普小册子、挂图等。征集主题词，广而发之、广而告之。广泛开展面向公众的科技教育、传播与普及，使主题深入人心，使科普活动更加富有成效。
二、主要工作任务
（一）针对未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员等四类重点人群的特点和需求开展各种形式的主题宣传
1．开展“节水在我身边——200年青少年科学调查体验活动”，在“全国科普日”期间公布调查结果（市教育局、市文明办、市广电局、团市委、市科协等）。
2．组织科技专家（特别是离退休科技工作者）进学校开展“大手拉小手——青少年科技传播行动”（市科协、市教育局等）。
3．开展安全知识宣传和体验活动（市教育局、团市委、市科协等）。
4．围绕促进资源节约型、环境友好型社会建设，倡导绿色理念、建设绿色家园、培养绿色队伍，动员更多的青少年和社会公众普遍参与。（市农委、团市委等）。
5．开展未成年人心理健康知识宣传和心理咨询、心理指导等各种教育活动（市委宣传部、市教育局、市广电局、团市委、市科协等）。
6．开展青年文明号节约示范行动和青年节约示范岗创建活动，把节能降耗纳入青年岗位能手、青年创新创效等活动的考核中（市教育局、市广电局、团市委、市科协等）。
7．开展绿色家庭、“巾帼文明岗”等创建活动；在“双合格”家庭教育宣传、“知荣辱、树新风、促和谐”等活动中，向广大家长和未成年人宣传节约能源资源、保护生态环境等知识；将节能作为评选“五好文明家庭”、“巾帼建功”标兵的条件（市妇联等）。
8．面向农村居民开展“珍惜资源、保护环境、建设社会主义新农村”宣传教育活动和科技、文化、卫生“三下乡”等活动（市委宣传部、市教育局、市科技局、市农委、市广电局、团市委、市妇联、市科协等）。
9．在农民科学素质行动启动一周年之际，举办“农产品安全”群众性科普活动（市农委、市科协等）。
10．在“国家农村小康环保行动计划”中实施“千乡万村环保科普行动”，结合我市创建国家卫生城契机，利用部分高校暑期大学生农村社会实践活动的机会，动员号召大学生作为志愿者到我市各地农村开展环保科普活动。联合环保部门开展农村环保科普活动，宣传农村环保科普知识，编制系列环保科普宣传品（市教育局、团市委、市环保局等）。
11．广泛开展安全生产月活动，深入到企业、厂矿、社区、学校、农村中，向企业、职工、群众、学生、农民宣传安全法律法规和科普知识,普及安全生产知识（市劳动和社会保障局、市总工会、市科协等）。
12．在职业标准、职业培训教材和职业技能鉴定内容中，强化安全生产规程与防护技术以及节约能源的内容（市劳动和社会保障局、市总工会等）。
13．在企业广泛开展安全培训、教育和宣传。加强安全生产学科教育，倡导和推动职业教育院校和企业培训中心建立以安全生产为主题的科学素质主题教室或主题角。开发和指定一批教材和宣传册。开展知识宣讲、技能竞赛、橱窗陈列等活动。在各类培训机构和生产现场的显著位置，张贴有关安全生产的宣传画和重要规程（市劳动和社会保障局、市总工会等）。
14．开展以节能降耗为主题的青工技能月活动，举办青工职业技能大赛，推出和表彰一批技能精湛、节能成效显著的青年职工典型（市劳动和社会保障局、市总工会、团市委等）。
15．面向社区居民开展节约能源、 环境保护、安全健康等知识普及宣传活动。开展“科教进社区”和“科技促健康兴社区行动”，通过“健康科普讲堂”、“知名专家进社区谈医说病”、“健康知识书架”等形式普及健康知识。开展“节能环保和谐社区”和“安全健康和谐社区”活动（市委宣传部、市科协等）。
16．在领导干部和公务员的培训中，将建设节约型社会作为重要内容（市委组织部、市人事局等）。
（二）发挥大众传媒和各类科普设施等作用，面向公众开展形式多样、内容丰富的主题宣传
17．在“科技活动周”和“全国科普日”活动期间，通过展览、报告会、专家咨询、科普活动等多种形式，宣传“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”工作主题（市委宣传部、市科技局、市科协等）。
18．在报纸、期刊、网络等各类媒体上开展主题宣传语和动漫作品的征集、评选和展示活动（市全民科学素质纲要领导小组各成员单位）。
19．指导督促全市主要新闻媒体和重点网站，围绕主题办好科技专题、专栏、专版和专门频道；结合“科技周活动”“全国科普日”等重点活动和公众关注的热点话题，对主题和《全民科学素质行动计划纲要》进行多方面的报道（市委宣传部、市广电局、市科协等）。
20．继续组织“建设节约型社会”科普展览，利用科普大篷车在9月集中开展“科普大篷车节能环保、安全健康”联合宣传行动（市委宣传部、市发展改革委、市教育局、团市委、市妇联、市科协等）。
（三）组织开展主题科普资源的开发、共享和服务
21．结合部门和行业特点，围绕纲要工作主题开发图书、挂图、音像制品、展览、科技馆展品（含科普大篷车车载展品）、科普活动资源包等各类科普资源（市科协等）。
三、重点工作进度安排
为了使主题工作贯穿全年，拟在每季度确定几项影响面大的重点工作，逐步把实施工作引向深入。
二季度：1．主题宣传语、动漫作品的征集活动（5月）
2．科技周活动（5月）
3．“节水在我身边——青少年科学调查体验活动”（5-9月）
三季度：1．“农产品安全”群众性科普活动（7月）
2．“全国科普日”活动（9月）
3．千乡万村环保科普行动
四季度：1．文化、科技、卫生“三下乡”活动
2．“科教进社区”活动和“科技促健康兴社区行动”。
3.科普之冬活动。
四、工作要求和保障条件
1．各成员单位要按照任务分工，将主题工作纳入本部门的工作计划，并结合实际将主题贯穿各项工作任务中，落实相应的工作经费。要动员本系统力量围绕工作主题开展相关工作。
2．各成员单位要充分利用所属媒体和大众传媒加强对主题工作的宣传。
3.领导小组办公室将对年度优秀重点主题活动和科普资源进行评选表彰。
4.请各成员单位、各县区政府要根据各自实际情况，制定本地区、本部门工作方案，并将工作方案于200年7月20日前报送领导小组办公室（设在市科学技术协会）。同时，及时将此项活动的开展情况及各阶段总结报送领导小组办公室。
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二、开展形式多样的宣传活动
“践行节能低碳，建设美丽家园”，是今年全国公共机构节能宣传周的主题，紧紧围绕主题组织开展形式多样的节能宣传周活动。
1.开展主题宣传活动。文化馆、社区文化活动中心和乡镇综合文化站纷纷通过举办节能环保、生态文明等主题宣传活动，深入开展能源资源国情教育，普及办公生活节能常识。
2.开展“限塑令”宣传活动。今年是“限塑令”实施五周年，我局积极组织开展“限塑令”宣传活动，要求全系统工作人员率先垂范，减少使用塑料购物袋。
3.开展“低碳日”能源紧缺体验活动。6月17日“全国低碳日”当天，我局举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动，组织低碳集体行活动，采用停开空调和关闭公共区域照明等方式进行能源紧缺体验。工作人员通过减少办公设备待机能耗和一次性办公用品消耗，乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班等形式，以绿色低碳的办公模式和出行方式支持节能减排。
4.宣传节约型公共机构示范单位创建活动。作为文化单位，我局充分利用黑板报、以会代训、报刊、网络等多形式对节约型公共机构示范单位创建情况进行宣传。
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二是加强县级台网中心的规范管理。集中两个月时间，由市局监测台网中心、技术保障科技术人员组成培训小组，采取“上门服务，轮流培训，全面覆盖”的办法，赴各县市区台网中心现场讲课，解决管理和技术难题，使县市区地震工作人员扎实掌握台网中心维护管理、数据处理等业务技能，为县级台网中心实时监测、信息快报、初步分析，有效服务等各项功能的发挥提供了坚实保障。
三是加强地震监测预报基础性研究。在监测设施日趋完备的基础上，明确提出进一步加强地震监测预报科研工作，促进专业人员逐步由“值班型”向“研究型”转变。按照“着眼，先易后难，多方参与，政策引导，长期坚持”的工作思路，从省地震局及聘请7名专家为导师进行学术指导，并专门出台配套政策，下达7项科研课题任务，鼓励全局科研人员积极开展基础性研究工作，对区域地震活动规律、地震观测方法等展开了有益探索。目前已完成《地区主要活动断裂及其地震活动性研究》，另有6项课题也进度过半。
（二）立足长效，依法行政，综合防御能力进一步提高
一是继续推动重大建设工程地震安全性评价和建设工程抗震设防要求管理，严把审核、审批关。4月在招远召开全市建设工程抗震设防工作会议，交流建设工程抗震设防要求管理暨地震行政审批工作经验，研究部署下步工作；5月份下发《关于开展全市重大建设工程地震安全性评价专项检查工作的通知》，集中在全市开展一次专项检查活动，截至目前，市局执法大队对全市的40多个重点项目进行了执法检查，取得明显成效。
二是积极完成国家震害防御数据采集项目工作任务，专门成立了工作组，3月以市政府名义召开会议，对全市64个相关部门和单位进行动员部署，并提请市府办下发了《关于开展国家地震社会服务工程数据采集工作的通知》，使该项工作得到稳步推进。
三是坚持以点代面，继续推进农村民居和城市社区地震安全示范工程。向各县市区发放《省农村民居建筑抗震设计优秀方案图集》，积极推动农村民居地震安全示范工程创建，在龙口市召开了全市农村民居和城市社区地震安全工作会议，部署了任务，提出了要求，明确了目标，其中招远玲珑镇欧家夼村省级示范工程已报省局待批。
（三）立足震情，以练促战，地震应急能力进一步提高
一是突出抓好实战应急演练。在完成县级地震应急指挥中心建设与应急指挥（监测）车配套的基础上，为检验实战效果，全市地震系统分二次集中9天时间，以震时通讯联络为重点，开展了震时应急指挥和现场演练。期间，局主要领导亲自指挥，分管领导带队，地震系统40人参与，应急指挥（监测）车行程900公里，覆盖全市14个县市区，市、县两级应急指挥中心和应急指挥车进行了不同时段、不同气候条件、各类地形的实地联通演练，并与省局进行联通，收到良好效果。省局晁洪太局长亲自参与视频通话，对演练提出充分肯定。其后，对演练进行全系统总结，为地震应急工作积累了宝贵经验。4月份，完成了地震局应急指挥平台与市政府应急指挥中心的对接，实现了地震部门与政府的互联互通，进一步完善了应急指挥中心功能。
二是继续加强地震应急救援队伍和地震志愿者队伍建设。完成了对市级1000多名应急志愿者的登记、注册和证照发放。各县市区也按照要求积极开展志愿者队伍的更新、充实，对应急救援队伍开展了经常性的培训和演练。
三是坚持抓好地震应急预案修订。为适应当前地震应急工作和人员调整变化的需要，对《市地震局地震应急预案》进行了修订完善，可操作性更强。及时对市级防震减灾工作领导小组成员和联系方式重新进行核对、更新；各县市区也根据各地实际，修订完善了县级地震应急预案。
（四）创新形式，高点定位，科普宣传效果进一步提高
一是加大投入，防震减灾科普宣传阵地建设取得新突破。占地4000平方米、投资1000余万元的科普教育基地于6月中旬全面竣工开馆，6月21日试运营以来接待参观者已突破20多万人次，中国地震局、省局领导、市领导分别到基地参观指导，省内外地震系统的领导也纷纷到基地参观，深受社会各界欢迎，取得了良好的宣传效果和社会效益，先后被市科协、省科协，省地震局、中国地震局授予其“省级地震科普教育基地”和“国家防震减灾科普教育基地”称号。县级地震科普教育基地建设也已启动，年内将建成龙口市地震科普教育示范点。
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新时期社区科普工作必须把未成年人、老年人、进城务工人员、失业人员、失地人员等人群作为主要对象。引导未成年人形成对科技的兴趣和爱好，树立科学意识、崇尚科学精神，养成运用科学知识和方法思考、解决问题的习惯。提高老年人反对愚昧迷信、运用科学知识改善生活质量、应对突发事件的能力，丰富科学文化生活，保持身心健康。培养进城务工人员、失业人员和失地人员的就业技能和生存技能，养成科学文明生活、保持理性平和心态、适应城市环境变化的能力。不断创新社区科普工作方式，形成社会化的社区科普工作格局和工作机制。充分发挥党委、政府各有关部门、社区居委会、驻社区单位、企业及居民的积极作用，动员、鼓励和支持学校、科研院所、企业及社会各方面积极参与社区科普活动，开发、开放和共享科普资源，形成社区科普工作的合力，普惠广大居民。突出科普工作重点，带动社区科普工作的全面提高。以加强科普益民服务站、科普学校、数字化科普网络（简称“站、校、网”）为突破口，全面提高社区科普的服务能力，推动社区科普活动的持续广泛开展，为居民提供贴切、丰富、便利的科普服务。
三、以“站、校、网”建设为重点，改善社区科普工作条件
（一）建设完善社区科普益民服务站。支持和推动社区因地制宜地建立科普图书室、科普活动中心、社区科技馆、青少年科学工作室、科普园、科普广场、科普宣传栏（橱窗）等多种形式的社区科普益民服务站。在已有的科技、教育、文化、卫生等活动设施和场所中增加科普内容、拓展科普功能。坚持实际、实用、实效的原则，做好社区科普益民服务站的维护和管理，定期对科普设备设施检查，及时更新科普展示内容，保证站内设施设备正常运转。有计划地利用科普益民服务站开展科普活动，提高活动频率、使用效率和服务水平，不断扩大居民受益面。
（二）建设完善社区科普学校。整合社区内及周边教学资源，建立科普大学、科普讲堂、社区学院、青少年科技辅导学校等多种形式的社区科普学校，为居民提供针对性强、常态化的科学教育和培训活动。引导社区立足实际、贴近居民，采用课堂教学与课外活动相配合等灵活多样的教学方式，使科技与文化相结合，切实提高居民科学生产和科学生活的能力。制定和完善社会科普学校管理和运行制度，建立长效办学机制。支持培养一批教学能力强、热心于科普事业的社区科普教师队伍，提高教学服务水平。
（三）建设完善社区数字化科普网络。推动建立社区电子科普显示屏、社区网络书屋、数字科普视窗等社区科普阅读终端。利用微博、微信、博客、即时通讯等网络新媒体手段，实现居民科普的自我服务和自我教育。增加社区移动电视的科普功能，定期更新内容。
四、加强社区科普组织建设，切实提升社区科普服务能力
根据社区的实际情况，建立由社区主要负责同志牵头的社区科普工作领导小组，增强社区管理和服务科普事业的能力，推动社区科普工作领导小组制定社区科普工作计划、筹集社区科普工作经费、集成社区科普资源、组织社区科普活动。同时，推动社区科普工作领导小组加强与驻区单位的沟通和协调，发动驻区单位参与社区科普工作。配备社区科普员，引导社区配备一定数量的专兼职科普员，保障社区科普有专人负责。要积极推动学校、科研机构、企业、科技社团、传媒单位、科普场馆、科普教育基地等企事业单位和部队的专业人才作为社区的兼职科普员，成为社区科普工作的骨干。引导中小学、青少年科技活动中心等单位的科学老师成为社区科普的专兼职科普员，积极组织开展社区科普活动。要大力支持社区科普员积极主动地开展工作，加强对科普员的业务培训和指导，提高他们开展科普活动的能力，“站、校、网”要为社区科普员提供开展科普活动便利条件。
五、丰富开展社区科普活动，切实满足居民提升自身科学素质的新期待
社区要紧紧围绕科学素质纲要主题，大力开展经常性的社区科普活动。针对老旧住宅社区、企事业单位所在地社区，城乡结合部、城中村、流动人口聚居地的社区，新建住宅区，商务楼宇聚居区等不同情况，根据社区常住居民的组成、文化背景、科普需求等不同特点，开展有针对性的、经常性的科普活动。根据未成年人的需要，组织开展科学营、科技竞赛、科普游戏、科学体验、动手做科研等多种形式的课外科学教育活动，激发未成年人对科学技术知识的兴趣，培养良好的科学爱好。针对老年人对科学生活、身心健康、人文关怀等的科普需求，开展与文化娱乐相结合的消遣式科普，通过讲座、报告会、现场互动等活动形式，使其老有所学、老有所乐。对进城务工人员、失业人员和失地人员，加强职业技能和创新能力的培训，开展安全知识、心理健康、科学生活等科普宣传，增强其适应职业变化和城市生活的能力。充分利用科技活动周、防灾减灾日、全国科普日、食品安全宣传周等重点科普活动，采取科普展览、专家咨询、科普讲座、科普文艺、科普影视等居民喜闻乐见的形式，围绕居民关注的卫生健康、应急避险、食品安全、低碳生活、心理关怀、反对愚昧迷信、生态环境等重点和热点问题，大力普及科学知识，及时解疑释惑，弘扬科学精神，引导居民科学对待和处理个人生活和社会生活中的问题。
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二、农村科普工作的指导思想
坚持以科学发展观指导农村科普工作，为经济社会全面协调可持续发展服务，围绕科协为科技工作者服务、为提高全区人民科学文化素质服务的根本理念，全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》），紧密结合*区农业农村工作实际，普及科学技术知识，弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法，提高广大农民和农村青少年的科学文化素质，为建设社会主义新农村做出更大贡献。
三、农村科普工作的总体要求及目标
以农业生产第一线的农民和农村青少年为重点工作对象。提高农民获取科技知识和依靠科技脱贫致富、发展生产、保护环境、改善生活质量的能力；提高农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业的能力；提高农村青少年学习新知识、运用新技术、健康成长、科学生活的能力；提高农村公众反对愚昧迷信，革除陈规陋习，识别和抵御的能力。
以宣传科学发展观为重点内容，促进科学发展观在农村的树立和落实。要结合建设社会主义新农村的要求和农村的特点，重点普及先进适用技术，宣传和普及保护生态环境、节约水资源、保护耕地、健康卫生、移风易俗和反对愚昧迷信、陈规陋习等观念和知识，在农村形成崇尚科学、追求知识、科技致富、文明生活的良好社会风尚。
以搭建农村社会化科普服务平台为主要工作方式，有效发挥科普工作主要社会力量的作用，动员、支持社会各方面力量共同开展科普工作，集成并共享科普资源，通过社会化的农村科普工作，惠及广大农民群众。
以提高基层科普服务能力为突破口，逐步形成为农民和农村青少年提供科普服务的长效机制。切实加强农村科普队伍和基层组织建设，丰富农村科普资源，发展基层科普设施，使农村科普工作总体薄弱的状况得到显著改善，使农民参与科普教育的机会与途径明显增多。
四、围绕宣传科学发展观，广泛开展群众性、社会性、经常性的科普宣传活动
科普宣传活动是增强广大农民和农村青少年科技意识，在农村营造崇尚科学、追求知识、科技致富、文明生活的良好社会风尚的有效形式，是动员社会力量共同参与农村科普的重要平台。要以宣传和普及科学发展观为主要内容，以农民和农村青少年为主体。要与农民文化娱乐生活相结合，采用他们易于理解、容易接受和乐于参与的内容和方式。要注重活动的策划和对活动效果的评估，把公众参与和动员社会资源的程度作为评价科普活动的主要指标。
要着力抓好全国科普日、科技活动周、青少年科技传播等重点科普活动。要把面向农民和农村青少年的科普宣传作为活动的重点。科技下乡活动要不断创新形式、丰富内容，形成动员科技工作者常下乡的工作机制。鼓励和支持农村基层科普组织、社会团体、企事业单位和农民开展形式多样、生动活泼的科普活动。
加强科普示范基地和科普示范户建设，广泛开展科普示范活动。充分利用社会资源，创建集技术示范、科普宣传和培训为一体的农村科普示范基地，支持它们健康发展，发挥好它们的示范带头作用。
五、充分利用各类农村教育培训资源，进一步加强农民科技培训工作
科技培训是广大农民和农村青少年学习科学知识和实用技能、提高科学生产和科学生活能力的重要途径，是农村科普工作的主要方式之一。要坚持“实际、实用、实效”的原则，开展面向农民的科技培训，注重培训工作方式的创新。积极与组织、宣传、农业、科技、教育、文化、卫生、劳动和社会保障、工会、共青团、妇联等有关部门和社会团体共同完成各级政府实施的农民科技培训项目；充分利用远程教育等现代传播方式，积极参与全国农村党员干部现代远程教育试点工作；充分发挥各级学会、农村致富技术函授大学（以下简称农函大）、农村专业技术协会（以下简称农技协）等在农民科技培训中的作用。农技协是农村基层重要的科普组织和科普工作平台，是农民专业合作经济组织的重要形式之一。要坚持农技协“民办、民管、民受益”的原则，联合相关部门和社会有关方面，扶持农技协做大做强，指导农技协发挥好科普示范作用。*期间，中国科协、全国性学会和地方科协将重点扶持1万个农技协。各级科协组织要积极争取国家、省、市的支持，为农技协营造良好的发展环境，支持农技协得到各方面的服务。
六、围绕素质教育和思想道德教育，加强农村青少年科技教育工作
提高广大农村青少年的科学文化素质，是实现全民科学文化素质在整体上有较大提升的关键。各乡镇和基层科协要积极配合教育部门全面推进素质教育，深化农村基础教育改革，组织科技工作者参与农村科技教育资源建设，结合地方特点开发与科学课程相结合的低成本科学体验活动，增强农村青少年对科学技术的兴趣，培养良好的科学态度、情感和价值观。积极开展农村科技教师和科技辅导员培训，提高他们实施科技教育的能力和水平，促进农村中小学科学教育质量的提高。
积极开展农村青少年心理生理健康宣传教育，在农村进行“保护环境节约资源”、“珍爱生命远离”、“预防艾滋病知识”等内容的巡回展览。针对经济困难、进城务工等家庭中农村青少年存在的心理问题，有针对性地开展心理健康知识宣传，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。
整合校外科学教育资源，充分利用省、市科技馆、科普大篷车和科普教育基地、青少年科技教育基地等未成年人校外科技活动设施，在农村青少年思想道德教育和科学文化素质培养中的重要作用，建立校外科技活动场所与农村学校科学课程相结合的有效机制。*期间，中国科协优先支持“科技馆活动进校园”项目在农村试点，同时支持地方科协开展农村科技辅导员、科普员培训。区科协要积极争取上级科协的支持。
七、围绕推进科普工作、促进区域科技进步，深化全国科普示范城区创建活动
全国科普示范城区创建活动是全面推进我区科普工作的重大举措，是通过推动科普工作发展促进区域科技进步，进而促进区域经济发展的有效形式。
创建工作要以贯彻实施《纲要》、提高区域公众科学素质作为根本任务。要坚持“党政主抓、科协牵头、部门协作、社会参与”的原则，在提高重点人群科学素质、增强基层科普服务能力、优化科普工作社会环境等方面发挥示范带动作用，率先实现农村科普工作的有关目标。
科学普及和科技创新是科技工作的两个重要方面，区科协要与科技部门加强在区域科技工作中的协调配合，逐步把创建科普示范城区作为实施“科技富民强区”计划的基础条件。
各乡镇党委、政府和基层科协要把农村科普工作与创建全国科普示范城区活动有机结合起来，积极开展科普示范乡（镇）、社区（街道）、村创建活动，带动农村科普工作发展。
八、推进“一站一栏一员”建设，切实增强基层科普服务能力，逐步形成农村科普工作的长效机制
建设乡村科普活动站、科普宣传栏、科普员，是新形势下加强农村基层科普服务能力的重要举措。活动站是在乡村组织农民开展科普活动的阵地，宣传栏是农民身边的科普信息窗口，科普员是根植基层、直接面对农民的科普工作者，三者是一个有机的整体。*期间，力争在全区60％以上的行政村建成“一站、一栏、一员”，并发挥有效作用。
要坚持新建、完善和利用相结合，主要依托农村中小学、乡镇党校、村党员活动室、农村化技术学校、文化站、科技大院图书室、农村现代远程教育接收点等设施和有条件的乡镇企业、农技协等各类基地，通过充实健全其科普功能，建设乡村科普活动站；与农业、科技、组织、宣传、教育、文化、卫生、民政、工会、共青团、妇联等部门共建，以争取财政资金和吸纳企业资金相结合的方式，建设科普宣传栏；主要在乡村科普组织中的骨干、基层干部、教师、科技人员、回乡知识青年等乡土人才中选拔乡村科普员，加强培训和指导，提高他们开展科普活动的能力，使他们成为农村基层科普队伍的骨干力量。
各乡镇党委、政府和基层科协要在工作指导、科普资料、设备、经费等方面，对“一站一栏一员”予以支持。区科协会同相关部门负责对乡村科普活动站、科普宣传栏、科普员进行具体指导、日常管理和培训，并为他们创造必要的工作条件，使之成为农村基层科普活动的主要依托。科普活动站要定期开展活动，科普宣传栏要及时、定期更换内容，科普员要利用“一站一栏”开展经常性的科普活动。同时要积极争取国家、省、市科协对“一站一栏一员”建设的支持。
九、加强农村科普队伍和组织网络建设，支持基层提高科普服务能力
基层科协组织是科协面向农村开展科普工作的关键环节。各乡镇党委、政府要关心和支持基层科协的队伍建设，区科协要指导基层科协按照章程规定正常开展活动，发展乡（镇）、村级科协组织、农业技术推广机构、农村专业技术协会等农村科普组织网络，加强业务指导、项目引导，优化工作环境，推动农村基层科普组织发展。
加强包括农村科技、教育、传媒工作者，农民技术人才，科协及所属学会、农村基层科普组织的工作人员等在内的农村科普队伍建设。充分发挥广大科技工作者在农村科普中的突出作用，组织科技工作者开展科技下乡，与乡村、农技协等开展结对服务，支持科技工作者服务“三农”的项目。加强基层科协农村科普专兼职干部的培训，提高他们的工作能力。加强农村科普志愿者队伍建设，鼓励和支持教育、传媒工作者、离退休科技工作者、科技青年志愿者和高校学生参加农村科普工作。
十、深入贯彻落实《科普法》，营造有利于农村科普工作的良好环境
各级要认真贯彻落实《科普法》，把科普工作纳入科技工作全局，纳入国民经济和社会发展规划，列入工作的重要议事日程。结合区划调整的实际，制定农村科普工作计划；制定和实施更多、更有利于农村科普工作发展的政策；经常调研科普工作情况，及时解决科普工作中的困难和问题；将农村科普工作纳入各级部门目标管理和干部业绩考核制度。
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开营仪式上，蔡鹤皋院士为师生作了题为“机器人正加快脚步走进人类社会”的首场科学知识普及讲座，介绍了工业机器人、产业机器人等，带着大家在机器人的世界中遨游。他用深入浅出的语言，介绍了机器人技术的基本原理；用生动的图片介绍了机器人在日常生产生活中的重要作用，为参营营员描绘了一幅机器人未来发展的生动画卷。一些参加过全国青少年机器人竞赛的营员表示，院士的讲座让他们了解了最为前沿的机器人知识，进一步坚定了今后从事机器人领域学习研究的信心。
@精彩纷呈的校内外活动
短短的5天时间，高校科学营为青少年提供了与科学研究、高校文化近距离接触的平台，激发了青少年探索科学的热情，培养了青少年的创新精神和实践能力。营员们开阔了视野，释放了青春活力，体验了大学文化和氛围，也展示了现代高中学生的风采。
哈尔滨工业大学分营的活动主题是“体验科学，放飞梦想”，活动以4天的校内活动为主，1天的校外活动为辅。校内活动内容结合哈尔滨工业大学的实际特点，突出利用院士、学者人数众多，科研院所涉及广泛，具有突出的航天背景等特点，有梯度的活动计划充分展示了哈尔滨工业大学在航空航天、机器人科学、材料科学、计算机技术等方面的独有特色，力求通过充分利用学校多种科研教育及校园文化平台，集中体现哈工大文化和精神。
校内活动主要包括院士科普讲座和对话交流，让学生了解前沿科技进展和院士成长成才经历，感受科学精神和科学魅力；参观哈工大航空航天、机器人、材料、计算机等学科的国家、省部级重点实验室、创新实践基地，以及与哈工大在校大学生和学生社团进行科技文化交流。
7月29日，哈工大金属复合材料与工程研究所所长武高辉教授作了题为“金属基复合材料研究现状”的报告，为同学们普及了金属基复合材料的基本概念，以及在国内外的发展历程，并讲解了我国的金属基复合材料的发展之路，同时结合研究的实际，集知识性与趣味性为一体详细讲解了金属基复合材料的应用。
中国工程院院士赵连城为营员们作了科普报告，他的讲座内容并未过多地涉及专业领域的知识，而是结合高考、专业选择、学习方法、择业和理想等高中生非常关心的问题，与营员们进行了交流和探讨。赵院士亲切的话语饱含着人生哲理，不时赢得营员们的热烈掌声。一些营员在报告会后继续与赵院士进行探讨。
7月30日，哈工大教授、俄罗斯宇航科学院外籍院士刘暾在科学营讲座上循循善诱地给100名来自黑龙江各地的中学生作了讲解。从火箭的工作原理，到探月计划，再到空间站建设，在近2个小时的时间里，刘暾教授带领中学生回顾了我国空间科学发展的历程。
除了聆听专家讲座，感受科学精神之外，营员们还参观了历史悠久的哈工大博物馆、种类丰富的哈工大航天馆和极富现代气息的图书馆等地，了解了前沿科技进展及专家成长成才经历。哈工大航天馆是国内高校航天馆中最大的，是一个展望未来我国航空航天壮美发展蓝图的良好平台。在参观过程中，航天馆讲解员为营员们生动地介绍了航天馆的珍贵实物，并配以深入浅出的知识，让营员们对我国航空航天的发展历史有了更深入的理解，让营员们近距离体验了“神舟”五号返回舱、“”系列运载火箭、“东方红”空天卫星的壮美与伟大。
而通过参观哈尔滨工业大学金属基复合材料研究所、机器人研究所、国家水资源重点实验室、大学生机械创新基地等单位，营员们全方位地了解到了哈尔滨工业大学在航天航空、机器人科学、材料科学和计算机技术等领域的鲜明特色，杰出的科技成果激发了营员立志成为科技英才的愿望。营员们还来到马祖光院士雕塑前，了解一代大师的生平事迹，重温马祖光院士平凡而又伟大的一生。
哈尔滨工业大学分营别有特色的一个项目是哈工大外语学院的老师为营员们特设的英语口语训练。教师们结合高中生营员的年龄和学业特点，精心准备了英语交流内容和交流题目，通过朗读、讲解、提问、互动交流、讲演等方式，充分调动了营员们的积极性。营员们一开始比较拘谨，其后慢慢在老师的带动下进入了放松的状态，纷纷举手积极参与到“英语角”的互动交流活动中来。科学营“英语角”互动活动有效地拉近了营员们彼此间的距离，促进了团队合作，提高了营员们的英语口语会话能力，丰富了科学英语专业知识。
与此同时，哈尔滨工业大学还组织营员们先后参观了黑龙江省博物馆、科技馆和黑龙江省动漫文化产业基地，进一步培养营员对科学研究的兴趣。
在闭幕晚会上，多才多艺的营员们奉献了一个又一个自编自演的节目，独舞、小品、合唱、戏剧等精彩纷呈。营员们的创意展示将晚会一次次推向。大学生志愿者也在营员的诚意邀请下加入演出，大家热情相拥，难舍难分。@志愿者为主体的组织模式
在科学营活动的筹备阶段，哈尔滨工业大学成立了科学营哈尔滨工业大学领导小组，加强科学营的组织与落实，在活动初期制订了关于科学营期间接待、后勤保障、宣传等工作以及具体活动的详细工作计划，为后续工作的正常开展奠定了坚实的基础。后勤保障与接待方面，提前作好了各相关职能部门的协调工作，敲定具体细节，结合具体管理办法使工作推进更加高效。同时高度重视活动当中的安全保障工作，在为全体营员购买了安全险的基础上又制订了一整套针对突发状况的应急预案，切实保障科学营期间全体营员的安全。
在活动中，哈工大的组织者根据实际情况将营员划分为多个小组，每组由哈工大1名优秀学生志愿者带队，以点带面，全面掌握每一名营员的状况，使活动方案中的细节得以无遗漏地落实。同时加强了普通高中生营员与志愿者之间的交流与沟通，从一个新的角度为营员们展示了大学生的思想、学习以及生活状态，实现了帮助高中生体验大学生活的工作设想。
最后的实践结果表明，采用志愿者为主体的这种组织模式，使得操作更加简捷，现场状况的处置更加迅疾高效，更为可喜的是，志愿者在几天的志愿服务过程中，与广大营员朝夕相处，不仅给予他们无微不至的照顾，更与他们结下深厚友谊，活动结束之后仍然通过网络交流沟通。
科学营相关活动的组织因为之前巧妙的构思，使得活动的展开丰富紧凑，校内讲座与校外参观实践相结合，整体设置有层次、有梯度。营员们表示在这充实的1周时间内开阔了视野，收获了知识，对于原本遥不可及的大学生活有了全面的了解。
营员感悟
大庆一中 景泓元
这次科学营活动让我获得了见识，我与很多志愿者友谈，与研究者对话，这让我了解了今后我将面临的高考、大学甚至工作将是怎样的图景。走过2个校区，在其间领略了1座大学的文明气息，看到海报栏里关于开办各种讲座的海报，看到运动场边粉笔写下的充满青春气息的留言，这都将成为我脑中不会磨灭的风景。
阿城一中 王启蒙
闭营晚会时，我知道我们已成为彼此最诚挚的朋友，学长们如同哥哥姐姐般的呵护，谢谢你们。尽管不舍离别，但天下没有不散的筵席，就像学长所说，“2012年全国青少年高校科学营黑龙江分营结束了，但我们的友谊永不结束！”
佳木斯第一中学 纪策
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1、圆满完成我市创建全国基层中医药工作先进市申报迎评。经过6年坚持不懈的努力，12个县区中已有10个创建为全国先进。10月中旬，顺利通过国家中医药管理局专家对我市创建“全国基层中医药工作先进市”评审。
2、全面推进《中医药法》贯彻实施。认真贯彻实施《中医药法》，广泛开展形式多样的宣传活动，市县同步开展了庆祝中医药法实施一周年系列庆祝活动。组织《中医药法》相关培训，邀请省、市专家对中医药法进行解读培训。启动实施确有专长人员医师资格考核，全市共有2698人报名参加考核。
3、国家中医药综合改革实验区建设取得新成效。在试验区建设中，紧紧围绕建设主题，把试验区建设和创建全国基层中医药先进市工作结合起来，和某市建设x健康城结合起来，着力为国家中医药综合改革发展提供可以复制推广、示范带动的经验和模式，实现了四个突破：一是在中医药管理体制上实现了突破，二是在弘扬仲景文化、加强经方人才培养和中医药健康旅游上实现了突破，三是在养生保健机构连锁化发展上实现了突破，四是在艾草产业发展上实现了突破。为了推进试验区建设，联合九部门共同出台《某市建设国家中医药综合改革试验区扶持措施》，从财政、医保、物价、项目等方面给予前所未有的支持力度。
4、协调推进x健康城重大专项工作。x健康城重大专项是全市九大专项之一，市中医药管理局发挥部门作用，积极协调、谋划、推进专项工作开展，取得了突出成效，专项工作受到市委政府肯定。围绕“三园多支点”布局，启动建设x健康文化园、x健康产业园、x健康养生园，三个园区分别位于中心城区、北部紫山麒麟湖区域和新城区，中医药特色各有侧重点，园区建设已全部启动，两三年内可初具规模。紫山x健康养生园现有7个重点项目，其中已开工3个，已签约2个，正在洽谈2个，园区水、电、路、气等基础设施正在完善。新城区x健康产业园规划编制正在进行，正在筛选接洽意向入驻企业。医圣祠x健康文化园房屋征收和拆迁工作正在进行，仲景书院和x博物馆施工图纸设计已完成。在各县启动实施健康养生小镇建设，共规划建设7个健康养生小镇，已开工5个，其中西峡仲景养生小镇率先开街。海王东森中医药物流园建设顺利推进。
5、基础设施和中医药服务能力提升。继续实施五大工程，通过加强中医药服务体系建设、专科建设、人才建设等，基层中医药服务能力显著提升。一是县级中医院基础设施建设成绩斐然。今年实施2个县级中医院建设项目（镇平县、淅川县）。目前，12个县区中，已有7个实行迁建，3个实现改扩建。市中医院新院建设列入市政府日程，新院选址工作已启动；
二是加强专科建设。
现有国家级重点专科和培育专科2个，省级重点专科和特色专科21个，市级特色专科和重点专科51个；
三是加强基层人才建设。
举办西学中培训班，已举办3期，培训630人，期期爆满。举办中医药适宜技术培训班6期，轮训基层人员600多人；
开展县乡村中医临床技术骨干培训6449人次，开展基层卫生技术人员中医药知识与技能培训11414人。实施“岐黄工程”和“仲景工程”，建设全国（基层）名老中医药专家传承工作室5个。
6、抓好以艾草产业为主的宛药开发。艾草产业发展实现了突破。目前，全市艾草种植面积已达24万亩，其中艾草连片种植面积超500亩以上的企业及合作社有36家，艾草产品六大系列160多个品种，社旗、卧龙、宛城、唐河、桐柏已经形成具有一定规模的艾草产业园。由中国农业大学规划设计院编制的《某市艾产业发展规划》于11月下旬通过专家评审；
已启动宛艾地理保护标志申报，正在编制宛艾种植标准和艾制品标准；
开展艾草行业集中整治，艾产业已从之前的“散、乱、弱、杂”，开始向规范化发展。此外，经过第四次中药材资源普查，统一了“宛药”品种，并向社会公布。继续开展“中药材种植示范基地”创建工作，在11家申请上报的中药材种植基地中评选出5个某市中药材种植示范基地。继续开展某市道地中药材品质评价研究项目，完成4个道地中药材品种品质评价研究。
7、精心打造一批中医药健康旅游示范区（基地）。2018年9月份，河南省命名了21家中医药健康旅游示范区（基地），我市占了6家，其中西峡县和南召县被命名为河南省中医药健康旅游示范区，宛西医圣山、丹江大观苑、医圣祠、伏牛山天池被命名为河南省中医药健康旅游示范基地。
8、仲景文化建设得到加强。一是成功举办了第六届仲景论坛。10月下旬，成功举办了第六届仲景论坛，来自全国各地的400名中医药界人士与会。以“经典、经方、经验”为主题，举办了伤寒大家刘渡舟学术思想研讨、仲景经方高峰论坛，和中国人民大学联合举办了智慧康养国际高端峰会。二是仲景书院成果喜人，首期100名学员经过两年学习顺利结业，遴选出30名优秀学员进行了表彰。第二期已开班。三是推进中医药文化科普。与《某市日报》、某市网等媒体合作，开辟中医药科普教育专栏。与市卫计委共同主办了“健康某市行医路有我”健康扶贫专项行动，走进全市7个贫困县，开展中医药科普讲座、中医专家义诊、中医特色疗法体验、赠送中药制剂和药品等，居民中医药健康素养不断提升。基层医疗机构中医药健康教育氛围浓厚。
9、进一步加强党的建设和作风建设。认真落实中央“八项规定”精神，严明党规党纪，积极支持驻委纪检监察工作，平时注意抓好工作纪律、工作作风，营造务实肯干、敢于担当的工作氛围。组织机关人员按时参加委党组举办的政治学习、党组中心组学习、党性锻炼培训班。抓好中医药系统医德医风建设，治理行业不正之风，提升中医医疗服务水平，在全市中医药系统形成良好的工作作风，将党建工作要求贯穿于业务工作始终，确保我市中医药事业良性发展。
二、存在的问题
1、县级中医机构建设有待进一步完善。12个县区中，尚有桐柏、内乡2个县由于县级中医院建设发展相对滞后，未达到二级甲等中医院要求，全市中医药工作先进县区未能实现全覆盖。
2、基层中医药人才队伍建设任重道远。由于中医药人才培养有其特定的规律，人才短缺成为基层中医药发展的薄弱环节。尽管我市中医药人员培养和招聘比例逐年增加，但基层如何培养出优秀的中医药人才，引进并留住高级人才仍是当前亟待解决的难题。
3、各级政府投入仍需加大。我市有半数县区是国家级贫困县，虽然各级政府对中医药工作都很重视，逐年也在加大资金支持，但与实际发展需求相比仍有不小差距。
4、部门扶持力度需进一步加强。由于部分县区医保资金有限，中医药医保鼓励倾斜措施尚未全面落实，部门协调机制尚需进一步完善。基层卫生院普遍反映停用中医药针剂“一刀切”的做法不利于患者使用中医药服务。
三、明年年度重点工作计划
1、进一步加强《中医药法》的贯彻实施。结合我市出台的《某市中医药战略规划纲要（2018-2030）》全面做好《中医药法》的宣传贯彻实施。做好我市中医确有专人员的考试相关工作。
2、继续推进国家中医药综合改革实验区建设工作。在基层医疗机构综合改革中推动中医药发展，制定实施鼓励中医药应用的价格和医保支付政策，在医改考核指标体系中提高中医药比重；
在中医药健康服务上创出某市的试验区亮点经验，力争在中医药管理体制、弘扬仲景文化和中医药健康旅游、养生保健机构连锁化发展、艾草服务业上实现进一步发展；
提升仲景品牌影响力，举办第14届x医药文化节和第7届仲景论坛，办好第二期仲景书院
3、继续推进x健康城重大专项工作。进一步推动以“三个园区”（医圣祠健康园、示范区健康园、紫山健康园）为主的仲景健康城核心区建设，以艾草产业为重点的“宛药”开发，推进健康特色小镇建设和中医药健康旅游示范区（基地）建设；
加快推进某市中医院新址项目建设。
4、全方位多角度推进艾草产业的发展。加强与艾草产业协会及艾草企业的沟通，推进艾草产业园、品牌注册等资源整合；
依托中国中药协会专家库力量，加强艾草及相关产品的基础研究，加强宛艾的品质及道地性研究；
促进艾草研究专家和企业的对接，加快艾草实用型产品和高端产品的研发，推动企业专利转化，为某市艾草产业做大做强做出努力；
举办第三届中国艾草产业发展大会。
5、强化提升基层中医药服务能力。做好双核心指标考评，促进“仲景苑”、“治未病”科、“中医堂”、“中医药服务示范村所（室）”等相关项目建设；
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1989年，文化部、国家教委、新闻出版署、等八部委联合发起全民阅读宣传活动，将每年5月的最后一周定为全国图书馆服务宣传周。2014年，图书馆服务宣传周于5月26日到6月1日在全国开展，这是我国第26个图书馆服务宣传周，主题是“图书馆――传承优秀传统文化，建设民族精神家园”。开展服务宣传周活动是为了传播科学文化，营造良好阅读环境，引导读者文明阅读，享受阅读生活，让读者深入了解图书馆丰富的资源，更好地利用图书馆资料信息提高自身文化素养。
一、 公共图书馆服务宣传周现状
（一） 服务宣传周的成效不够显著
政府虽然每年划拨一定经费给图书馆，但经费数量毕竟有限，主要用于购买书籍和设备，用于读书活动的经费较少，专门用于服务宣传周的经费则更少，导致服务宣传周开展缺乏力度。有的图书馆受 “守株待兔”、“等读者上门”传统服务模式的影响，对服务宣传周重要性认识不足，每年都开展服务宣传周活动，但开展模式比较单一，缺乏创新，导致参加服务宣传周的人数不多，社会影响力也很有限，成效没有充分发挥出来。
（二） 服务宣传周的宣传不够深入
图书馆对服务宣传周的宣传存在着局限性，有的图书馆主要是在本馆橱窗和网站公布服务宣传周信息，或在某个合作报纸刊登广告，没有把服务宣传周情况直接送到城乡社区、部队学校、公司企业，甚至定期进入这些单位机构的网站，让全社会都了解服务宣传周存在的价值和意义。特别是对政府部门、公司企业中产阶层进行的宣传相当不到位，没有激发他们主动参与和支持赞助服务宣传周的热情与兴趣，一定程度上影响了在更大范围内对社会资源的整合与利用。
（三）服务宣传周的策划不到位
所谓“凡事预则立，不预则废”。服务宣传周开展之前，必须进行精心周密的策划。服务宣传周的成功需要成功的策划者，在工作计划、活动分工、公众组织方面开展大量卓有成效的工作。有的图书馆对服务宣传周的策划不到位，由于缺乏优秀的策划人才，在将服务宣传周作为核心业务之一进行推广时，暴露出很多问题。例如服务宣传周活动存在随意性，这种“文化快餐”缺乏总体规划与系统安排;对读者需求了解不够，简单枯燥的服务模式难以满足读者需要;服务方式大多局限于举办图书展览、设摊宣传的传统模式;品牌意识不强或者品牌理念弱化，使得公众参与兴趣不浓。
二、 公共图书馆服务宣传周的作用
（一） 树立图书馆的良好形象
从某种意义上讲，服务质量与顾客满意是一个事物的两个面，顾客满意是服务质量的内在要求，服务质量是顾客满意的外在表现，任何服务性组织面对的关键挑战都是通过营造更好的服务质量来提高顾客满意度。①要提高读者对图书馆的满意度，必须走出一条内涵型的发展道路，这种发展取决于图书馆自身服务是否能够满足读者获取信息的需求，是否能够树立图书馆在读者心目中的良好形象。有为才有位，图书馆要获得发展，确立自己社会的地位，离不开全体馆员的努力。因此，图书馆要充分利用有限的资金加强、软硬件建设，提升馆藏资源建设水平，广泛宣传图书馆的社会职能和馆藏资源，向广大读者提供多元化服务，从而赢得读者的信赖和支持，树立图书馆的良好形象。
（二） 提高馆员的服务意识
出色的服务是图书馆参与竞争的一个重要指标，图书馆员是图书馆服务工作的具体实施者。②图书馆的服务质量通过读者的满意度来体现，而读者的满意度则通过进入图书馆利用馆藏服务、与馆员接触或者通过电脑、网络等服务工具来实现。图书馆馆员是图书馆事业的要素之一，是图书馆馆藏资源和读者之间的桥梁。图书馆服务工作的好坏，除了与设备设施、馆藏资源、服务项目、阅读环境有关外，还与馆员提供的服务是否让读者满意有很大关系。通过服务宣传周开展丰富多彩的宣传活动，既能吸引广大读者前来参与，达到宣传图书馆社会职能的目的，又能调动馆员的工作积极性和创造性，促使馆员转变思想观念，增强服务读者的意识，不断提高服务质量和水平。
（三） 增强公众的图书馆意识
在信息社会里，图书馆意识日益成为判断公众是否具备终身学习能力以及是否有所创新的一个重要标准。③公众的图书馆意识不强，是导致图书馆业务工作难以开展的重要原因。有的图书馆开展宣传活动还停留在编制书目、指导查阅馆藏上，这种被动的宣传方式对众多尚未到馆、具有潜在需求的读者没有吸引力，直接导致公众的图书馆意识淡薄。因此，图书馆应做到与时俱进，根据公众需求推出形式多样、生动形象的宣传活动，宣传图书馆的社会职能、馆藏资源以及服务项目等，增强公众的图书馆意识，使公众了解图书馆是公益性的文化教育机构，走进图书馆就是走进了知识海洋，能让自己终生受益。
（四） 营造读书求知的良好氛围
在信息技术、网络技术高度发达的时代，不少行业为谋求自身的生存发展，纷纷举办形式多样的宣传活动，务求打造自身形象品牌，赢得公众的信赖和肯定。例如工商部门的“3・15国际消费者权益日”、电信部门的“5・17国际电信日”、消防部门的“11・9全国消防日”等，这些活动由于策划得当、宣传到位，早已深入人心，取得很好的宣传效果。图书馆每年开展服务宣传周，也要确立品牌意识，通过图片展览、公益讲座、馆藏资源展示和读书活动，倡导喜爱阅读、崇尚知识、感受快乐的理念，让广大市民、读书人在欢庆的宣传活动中受感染、受熏陶，尽情享受欢乐，在全社会营造读书求知的良好氛围。
三、 公共图书馆服务宣传周优化措施
（一） 开展馆藏资源展示活动
馆藏资源是图书馆赖以生存的物质基础。即使在计算机技术、通信技术、网络技术迅速发展的今天，馆藏资源建设仍然是图书馆发展最重要的基础工作。④服务宣传周期间，图书馆要抓住机遇开展馆藏资源展示活动，吸引更多市民群众走进图书馆。例如开展馆藏新书推介，列出新书书目，让读者对图书馆新书有更多的了解;开展电子图书免费阅读体验活动，向读者发放免费读书卡、上机卡，提高读者网上阅读的兴趣;开展最受读者欢迎优秀期刊展，列出最受欢迎的理由，吸引更多读者进馆阅读。通过开展馆藏资源展示活动，让读者对图书馆的藏书状况和服务项目有更多了解，既提高了图书馆的知名度和美誉度，又在社会上营造了良好的阅读氛围。
（二）开展各类讲座活动
图书馆讲座是一种新颖的文化传播方式，它向大众和社会传送优秀的思想文化理念。近年来，讲座工作发展迅速，已成为公共图书馆的核心业务之一。⑤服务宣传周期间，通过邀请专家学者走进图书馆，集中开展内容包括文学艺术、经济建设、法律法规、计算机技术、科普知识、家庭教育、医学保健等各个领域的讲座，吸引在校学生、社区居民、机关干部、企业职工等听众参加，既可以丰富人民群众的文化生活，又能满足人们对知识、信息获取方式多样化的需要。图书馆具有建筑优美、交通便利、文化资源丰富等优势，通过开展各类讲座活动，有利于扩大图书馆传统的服务范围，创新图书馆的服务手段，让广大人民群众享受到更为便捷的文化服务。
（三） 开展送书下乡活动
服务宣传周期间，图书馆应发挥自身的资源优势，精心组织一批内容包括文学艺术、经济建设、法律法规、科普知识、农业种植、实用技术、医学保健、生活百科、历史知识、文化娱乐等方面的图书，送到远离城市图书馆的农村基层流通，不仅解决农民群众看书难、借书难、买书难的问题，满足农民群众对信息、知识的渴求，而且可以扩大图书馆的社会影响。图书馆通过开展送书下乡活动，把大量优秀的图书送到农民群众手中，丰富农民群众的精神文化生活，既体现了图书馆对农民群众的人文关怀，又有利于提高图书利用率，扩大图书馆的读者群，推动全民阅读活动有效开展。
（四） 举办文化共享工程宣传活动
文化共享工程是公共文化服务体系的基础工程，是政府提供公共文化服务的重要手段，是实现广大人民群众基本文化权益的重要途径。服务宣传周期间，通过各种途径方式，加大对文化共享工程的宣传力度，不断提高文化共享工程的利用率。一是要用鲜明突出的方式，利用标语、标牌、网络、媒体等多种途径告知读者，文化共享工程作为一项惠民工程供广大读者免费使用。二是要主动出击，走进学校，走进社区，依靠学校和社区组织，使更多的人认识了解文化共享工程。三是争取上级主管部门的支持，让他们全面了解图书馆事业的价值所在，这对图书馆争取办馆经费大有裨益。四是联系新闻媒体，加强与地方媒体之间的合作，争取得到更多的关注和报道。
（五） 举办读者座谈活动
服务宣传周期间，可选取一些代表性的读者，邀请他们参加图书馆召开的读者座谈会，围绕图书馆馆舍面积、馆舍环境、馆藏资源、内部设施、文献检索系统设备、规章制度、工作人员服务能力和管理水平等问题，现场听取读者的意见和建议，促进图书馆的业务发展建设。通过举办读者座谈会，在图书馆与读者之间架起沟通的桥梁，既可以拉近图书馆与读者的距离，又可获得读者关于图书馆建设的真知灼见，对促进图书馆提高服务质量和管理水平具有重要意义。
[注 释]
①张明霞：《基于读者满意的图书馆服务质量优化策略》，《国家图书馆学刊》，2011年第3期。
② 贺建明：《浅谈新时期图书馆员服务意识的提升》，《科技情报开发与经济》，2011年第19期。
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实施素质教育，深入开展新课改，教师理应担此重任，而新课标又对教师提出了更高的要求。搞好素质教育，教师不仅要掌握精湛的专业知识和系统的教育科学知识，还要具备广博深厚的文化素养，这样才能成为学生思想的引导者，用自己的学识、人格潜移默化地影响学生。
一、提高教师人文素养的必要性
教师是科学文化的学习者，是先进文化的传播者，履行教书育人的职责，承担培养社会主义事业建设者和合格接班人的使命，同时也肩负提高国民素质的重任。随着社会的发展，人民对物质文化的需求日益增长；随着教育的改革，教育环境的改进、教育目标的完善，人们对优质教育的需求与呼唤，以及民族优秀文化传承等形势发展的需要，人们对教师，尤其是基础教育阶段的广大教师提出了提高人文素养，提高文化品质，加强对学生人文素质培养教育的更高要求。因此从加强社会主义精神文明建设，加强中小学学生的思想道德建设，满足社会经济的发展，满足社会对优质教育资源的需求来看，从师生自身全面发展的需求来看，提高中小学教师的人文素养，加强学生的人文素质培养是学校十分迫切重要的大事。它对创建和谐文明社会，提高民族素质和人的综合素养，提高学校的办学水平和教育质量，建立学校学习型团队都具有极其重要的意义。
二、教师人文素养的修炼方式、方法
（一）构建培育系统
促进教师人文知识积累和教育教学能力提高的有机结合。要把教师人文素养培养纳入本市中小学教师培训规划，作为全体教师职务培训的重要内容。要组织专家讲座、征文比赛、网上论坛等系列活动，开展文学、历史、哲学、艺术等知识学习。发挥教师的主观能动性，养成自觉阅读的习惯，开阔视野，拓展思维的深度和广度。
（二）完善资源系统
通过各种途径为教师提供丰富的学习资源。编写教师人文类系列丛书和资料包，推荐相关辅助学习资料。加强学校图书馆建设，满足教师学习需求。开设“上海市中小学教师人文素养”专题网页，搭建学习交流平台。充分发挥博物馆、艺术场馆和人文讲坛等文化设施功能，开展“教师走进经典”系列活动，向教师提供优秀文化、科普、艺术成果配送服务。
（三）优化实践系统
开展与人文素养相关的各类实践活动。探索多种载体，充分展示教师的才艺和魅力。组织教师参加以中外优秀文化、科技创新、城市发展为主要内容的参观考察活动，陶冶情操，体验人生。注重在教育教学实践中，磨炼教师的意志品质，内省自身，感悟教育工作的意义和价值。营造和谐的校园文化氛围，形成良好的教风、学风、校风。
（四）拜访名师
名师有两类，一类是全国非常有名的教师，如魏书生、李镇西、窦桂梅、李吉林等；一类是在一定区域有名的教师，如本市的名师、学科带头人等。这些教师之所以有名，一是课上得好，二是教育素养高。而要课上得好，首先要有深厚的文化底蕴。只有具备了深厚的文化底蕴，才能深刻地解读教材，熟练地驾驭教材，创造性地使用教材，才能打造生动活泼的、具有生命活力的课堂，为学生的幸福生活和生命成长奠基。拜名师，不是简单地模仿名师的教学技巧、教学过程、教学模式，而是要“透过现象看本质”，学习名师先进的教学理念和追求卓越、不断完善的进取精神。一个名师就是一本鲜活的教科书，值得我们认真解读，从他们的成长过程中挖掘成功经验，感受教育的力量，感悟教育的真谛，可发展教师的教育智慧。
（五）塑造人格
健康心理教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格、养成道德、培养人文精神。人格、道德、人文精神的获得更多地通过潜移默化的感染、熏陶形成。因此教师必须道德高尚、人格完整，这也是素质教育提出的要求，而且这种道德人格必须是建立在上述知识、观念、意识的综合融通的基础上的，这样的道德人格才具有巨大的教育价值和教育个性。
心理健康是现代人立足社会、生存发展的一项基本素质，教师的心理素质不能满足于平衡心理、愉悦生活的层次上，而要以健全的心理素质驾驭课堂教学和课外教育活动，以从容不迫、游刃有余的理智准确生动地感染学生，以自然真实的情感表达与学生产生共鸣，以形式多样的心理技巧提高教育教学成效。
三、加强机制建设，为提高教师人文素养提供有力保障
（一）形成组织保障
把教师人文素养提高工作纳入全市教师队伍建设的总体规划，统筹部署。协调宣传、科技、文化等相关部门，整合资源，形成合力。各区县教育行政部门要结合自身实际，制订相关工作计划，因地制宜，挖掘区域资源，形成工作特色。学校要把提高教师人文素养工作与日常的教师政治学习、校本培训工作结合起来，充分发挥学校工会、教师社团等群众组织的积极作用。
（二）确保所需经费
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（一）开展“‘职业日’――家长进校园（班级）系列教育”活动
学校要求全校各班利用班会邀请各行各业的家长到班上给学生们介绍自己的工作和感受，到校的有教授、研究员、现役军官、退役军官、公务员、工程师、预算师、律师、心理咨询师、民警、铁路乘警、狱警、财务总监、会计、医生、护士、私企老板、个体户等。他们或谈自己的职业性质、特点与规范；或谈所从事职业的专业知识要求，责任感的要求，相互协作、相互尊重的要求；或谈“坚定有毅力”的人格品质与所从事职业的关系等等。这一活动收到了较好的效果，让学生形成对各种社会岗位的尊重。
（二）开展“大手拉小手――博士进校园（班级）系列讲座”活动
学校先后邀请著名教育家王邦平、洪镇涛、龚春燕，新疆环境保护科学研究所原所长、研究员袁国映，中科院新疆分院的张小雷博士、张道远博士，新疆社会科学院法律研究所的王磊副所长等来学校和学生面对面讲学与交流。听完讲座后，班主任组织相关的主题班会，要求学生们撰写心得，学生们从专家的成长、成功事例中，感悟到“热爱、坚毅、责任感”的深刻含义。
（三）开展独具特色的“三四五六艺术文化小舞台”活动
三月底、四月初、五月底、六月初分别在不同年级组织开展文化艺术活动，被师生称为“三四五六文化艺术小舞台”。小舞台活动由学生自主排练，有歌舞演出、演讲比赛、经典诵读、卡拉OK比赛等，在活动中，学生对“文化”的概念与功能有了更进一步的理解。
（四）开展“感恩教育”活动
学校对学生开展“感恩教育”，撰写了《关于感恩教育致学生家长的一封信》，要求孩子在“五一”期间，24小时不间断地“腹负”自己出生时的体重，感受母亲十月怀胎之苦；并且让家长、孩子互为对方写一封信，信件均通过班主任转交，家长会转交孩子给父母的信，班会转交并使用父母给孩子的信。此活动得到了学生及家长的高度认同。
二、实施自主型主题行动，创建“文明、健康、诚信、创新”的学习型班集体
学校2007年开始在全校班级中开展“五个三”自我教育活动，即每名学生寻找自身三个闪光点，自选上进的三个突破口，自编三句警示格言，自立三个榜样，自定三项承诺，这一活动的开展极大地推动了学校、年级、班级文化建设。以初一年级为例，该年级将《恰同学少年》主题歌确定为年级的“年级歌”，班级还征集了班歌。开展了“每天德育十分钟”的活动。仅一个学期，学生处就从全校初高中学生及部分教师撰写的几千条格言中筛选出56条，并组织各班学生进行投票表决，最后上墙。
学校积极倡导学生通过自主管理培养自主精神，提出在班级活动和学校活动中要“以学生群体为主体，以德育资源为引导，以主题行动为载体，以社会生活为课堂，以自主实践为手段，以学生发展为根本”为原则，实施主题阅读、主题收集、主题观察、主题表达、主题实践、主题感悟六大主题行动。
在首届艺术节暨三十七届运动会大型活动的组织过程中，学校要求各班没有报名比赛的同学，必须要报一个活动志愿者的项目。如参加入场方阵的训练、集体舞的表演、军体拳的演练、排练文艺节目，或担任卫生保洁员、裁判员等。同学们积极踊跃，热情很高。宣传组的广播员和通讯员们，提前主动阅读大量体育知识和运动会知识的书籍，收集许多学校和各年级的资料，撰写广播稿。在艺术节和运动会上，学生卫生保洁组、学生纪律督察组、学生宣传报道组和学生裁判员们认真、高效、公正、热情地履行自己光荣的职责，赢得了运动员们的尊敬和师生的广泛赞誉。
三、深化班级文化建设，实现学校德育“四化”
（一）班级、学校、家庭、社会互动，师生互动，生生互动，形成全员全方位的立体化教育格局
1.班级学生成长导师制――“教师人人是导师，学生个个受关爱”
学校开展这项工作的宗旨一是让教师真正体验到促进学生“全面发展”的重要性及迫切性，满足学生个性化发展需求；二是将“全员育人”落到实处，促进班级学生、任课教师、学校一同发展。成长导师人手一册《德育导师手册》，定期与受导学生交流，内容包括思想、心理、学业、行为规范等诸多方面，真正做到充分满足学生成长的个性化需求，形成学校“人人都是德育工作者”的全员育人局面。
2.学生走进家长单位、社区和德育基地进行实践，接受教育
寒暑假期间，学生们分组到不同的家长单位如铁路火车站、医院、社区等开展社会实践和研究性学习活动。每到八一，学校都组织学生为部队捐赠毛巾、香皂、牙膏等生活用品，表达对人民军队的热爱之情。2010年7月，学校组织了“绿色环保迎八一活动”，全校七十二个班用参加绿色环保活动中，捡矿泉水瓶、收集旧报纸和旧书籍卖废品的钱购置了三台电脑，送到军营。学生们还利用双休日、寒暑假组织到敬老院、儿童村、社区孤寡老人家中开展各类社会调查、慰问和义务劳动。
（二）组织开展“每月一主题，每周一事”活动，实现德育的全程化
每学期开学初，学校在德育工作计划中专门将班级文化建设的要求单列出来，通过各类节日、纪念日，结合德育目标，以德育时机为线索，在全校组织开展“每月一主题，每周一事”活动。各年级根据本年级的特点，创新工作形式，使目标和教育成果螺旋式上升，形成完整的工作体系。各班根据主题确定本班的每周一事。通过“主题阅读、主题收集、主题观察、主题表达、主题实践、主题感悟”六大主题行动，把一月“生命教育”，二月“让我们懂得珍惜”，三月“争做文明中学生”，四月“缅怀先烈，弘扬中华民族的传统美德”，五月“爱我伟大中华，建设美好新疆”，六月“安全教育”，七月“综合实践”，八月“公民教育”贯穿其中。抓住学校综合值周和年级综合值周活动、每周升国旗、每天两操和阳光体育大课间活动 ，把“交给学生一生有用的东西”理念扎扎实实地落实到每一个教育环节中。
在学期末，学校组织召开“创建文明、健康、诚信、创新的学习型班集体”经验交流会，在交流会上，各班还交流我校“成长导师制”、“德育学分制”、“班干部轮岗•竞选制”的经验。
（三）广泛整合德育课程资源，实现德育课程化
在开足国家要求的必修和选修的德育课程基础上，我们广泛整合德育课程资源，开发了丰富多样的德育校本课程，供班级和学生选择。特别是我们把德育活动课程化，编制了我校首套德育校本教材，主要有校本教材《初中班会及班级活动设计》、《高中班会及班级活动设计》、《学生自主活动》和《学校团队活动》等教材。
学校提出了“全息引导―自主型主题行动”教学活动模式。具体运用在班会上，主要教学环节有：明确目标，合作互动，营造德育情境，开展六大主题行动，实施评价和内化等。以我校高中德育教材中第九章《感恩教育》第一节的“感恩祖国”为例，首先请学生谈谈上周参加班级活动、主题实践的感受和体会，或进行周记交流。随后班主任用多媒体营造德育情境，展示学习目标。学生们结合自己在家里收集的“感恩”为主题的材料进行主题交流。小结和评价活动过后，班主任布置下周晨诵暮读的内容和要求。布置学生写周记，并完成主题实践活动：（1）设计一个感恩祖国的活动(如班级的“祖国颂”卡拉OK比赛或征文比赛)；（2）老师或学生设计的课外实践活动，如以学生家庭为例，调查改革开放以来生活方面的变化。
（四）把眼光投向学生，让德育走向学生生活
1.定期召开学生座谈会，组织学生评教，体现以学生为本的民主化教育方式
为了让教师教育教学工作符合学生认知水平，贴近学生生活，学校定期召开学生座谈会，通过学生座谈会，了解学生现状，征求学生对学校、对教师的意见和建议。科学设置评价要素，每学期组织全校学生对教师职业道德、教育工作、教学工作进行测评，促进教师更新教育观念，构建高效课堂，建立新型民主化师生关系，提高教育教学质量。
2.“班干部轮岗・竞选制”――把机会给每一个学生
“班干部轮岗竞选制”，本着“让每个孩子都抬起头来”的宗旨，要求各班在确立“常任班委”地位及作用的前提下，以灵活而民主的方式产生值周班委，运用“竞选上岗”的办法产生班长。此外，将班级一日常规工作分解细化，分配给同学分工负责，从而促使班级形成“人人有事做，事事有人做”的自主化管理的良好氛围。
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二、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
三、精心组织，开展各项活动
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。
为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更浓厚。
（二）班级图书角的建立
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。
（三）开好班级读书主题班会。
充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（四）征文比赛。
在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
（五）出好黑板报
各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。
