引论：我们为您整理了13篇小升初复习计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
古人在《礼记・中庸》中写道“凡事预则立，不预则废”，现代人也说“机会是给有准备的人”，从这些古今之人的名言可见制定一件事情的计划的必要性和重要性，计划往往决定一件事情的成功与失败。有效的中考复习计划是对复习工作的总体规划，统率着复习阶段的教学任务，是以课程标准为方向、以教学大纲为依据，结合学生实际情况而制定的，明确了每一个阶段，每一周，每一节的具体安排，给教师和学生指明了方向，明确了任务。在中考复习过程中，有许多教师认为不必要制定中考复习计划，有些教师就算制定了也过于简单、随意，缺乏针对性、指引性、有效性。
一、制定有效的中考复习计划的必要性和重要性。
（一）有效的中考复习计划是教师提高课堂效率，按时完成复习内容的指挥棒
有效的中考复习计划它确定了教师完成工作任务的具体时间、内容以及使用的教学方法，对后阶段的复习更是明确到试题的挑选，对不同层次学生具体使用的教学方法等，这些就像一部导航仪，给教师指明了教学目标，使课堂教学的开展更具有针对性，避免兜圈式复习，浪费大量的宝贵时间，减少盲目性，少走弯路、回头路，提高了课堂效率，减少学生不必要的负担，达到高效复习。
（二）有效的中考复习计划是学生准确把握自主复习内容的方向标
新课程标准中强调的是学生的主体地位，在时间短、内容多的中考的复习中，对学生的自主性要求更加明显，教师上课前学生需要对课堂内容进行必要的自主学习来配合教师系统性的复习，初二的学生判断能力相对有限，要求他们在茫茫书海中找到中考的重点知识来配合教师的课堂有不切实际的嫌疑，有效的中考复习计划明确了大纲对课本知识内容的重难点、深浅度的要求，学生提前获得教师复习的每一个阶段或每一节课的具体安排，就相当看到了道路上的方向标，进行自主复习的方向、内容得到了明确，避免不必要的复习，更好地配合教师，使课堂效率达到最大化。
二、有效的生物中考复习计划的制定
初中生物中考复习面临的最大挑战有三点，第一初二的学生中考备考意识的薄弱；第二无论是哪一个层次的学生都需要照顾，毕竟中考是学生升上高中的一个考核，有决定性的作用；第三是时间紧迫。所以教师所有的工作绝对不能含糊，目标必须明确和有针对性，没有摸着石头过河的时间余地，一个有效的中考复习计划能够避免教师和学生复习的盲目性，避免走弯路、回头路，使工作循序渐进有条不紊，减少时间的浪费。要制定一个有效的生物中考复习计划，主要做到以下几点：
（一）认真研读教材和课程标准，通过课程标准制定复习方向
生物课程标准是国家颁布的指导生物科教学的纲领性文件，是编排教材和教学的依据，它指出了对学生最基本要求。生物学课程标准提出应使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律，了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用”、“初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成学科思维的习惯”这些要求。
制定以课标的指引为方向的复习计划可以准确复习需要达到的知识任务、生物学技能、生物学原理和情感，指引了教师运用多元的复习方法，做到有的放失，避免走弯路。方向准确了，复习的路就不会走错。
（二）认真细致分析、研究考试大纲，以考纲为依据制定复习内容
一个地区中考的命题范围、具体内容、要求、目标都是根据考试大纲的规定而确定的，广东省教育考试院编写的考试大纲将义务教育阶段的生物知识分成十大板块，每一个板块的每一个考点明确了对应的层次要求，细致认真分析考试大纲，将考点细化、分解，明确哪些知识是一般性了解，哪些需要重点掌握，哪些需要灵活运用。
制定以考纲为依据的复习计划可以使复习课堂紧紧围绕考纲考点进行，准确指引学生进行必须的学习，做到学习任务和目标明确，这样大大提高复习的针对性，减轻学生学习压力，有利于学生自主学习。有了依据，复习的路就不难走了。
（三）认真分析学生基本情况，以学生实际情况为基础制定提高复习效率的方法
学生的发展不均衡的这是客观存在的事实，学生的基本情况主要体现在学习方法、分析实际问题能力、接受知识能力、动手能力、现有知识的掌握程度和学习态度。学生的实际情况是具体教学活动的基础，新课程标准倡导以学生为本，教师只有全面了解学生的实际情况，“知之准，识之深”才能教在点子上，教出好效果，才能准确确立详细而有针对性的复习手段和复习内容的安排。
制定以学生实际情况为基础的生物中考复习计划能够使教学活动有效地，有针对地服务不同情况的学生，更好的促进每一个学生的发展和进步，有效提高教学的有效性，做到真正意义上的因材施教。有了学生实际情况作为基础，复习就有效了。
在初中生物中考复习前制定一个以课程标准为方向，以教学大纲为依据，结合学生实际情况的有效中考复习计划，可以有效地落实考试目标，减少教师和学生复习的盲目性，有利于学生自主学习，有利于不同层次学生的进步，最终形成准确、高效复习形式。当然，计划并不是“死”的，在计划不断推进和深入后，或许会有更符合实际情况的做法，我们就应该更改原来的计划，使复习计划更加适合正在发生变化的学生，使中考复习更顺利地完成。
篇2
一、城乡基本公共卫生服务机构绩效考核中存在的问题
我国医疗卫生体制改革的一个基本方向就是坚持公益性，国家这些年在的医疗卫生领域的投入力度不断加大，建设了一大批城乡基本公共卫生服务机构，这些机构在解决居民看病难、看病贵方面发挥着越来越重要的作用。绩效考核是城乡基本公共卫生服务机构日常管理的重要手段，面对目前这些机构公益性不断削减的情况下，需要在绩效考核方面进行调整。从公益性角度来看，当前城乡基本公共卫生服务机构绩效考核中存在的问题主要表现为以下几个方面：
1.绩效考核指标中缺少公益性指标
绩效考核指标是绩效考核工作开展的依据，绩效考核指标体如何直接决定着绩效考核的重心以及方向，从目前城乡基本公共卫生服务机构绩效考核指标体系来看，效益性指标明显占据主导地位，而公益性指标明显较少且权重比较低。举例而言，绩效考核指标更多的是考核医护人员创收多少，而不是服务质量如何，对于城乡基本公共卫生服务机构人员来说，考核结果往往与经济待遇挂钩，如果绩效水平比较低，自身的经济待遇就会受到影响。在这种绩效考核指标体系下，城乡基本公共卫生服务机构工作人员自然忽视公益性，而强调服务行为的经济性，导致机构的公益性受到负面影响。
2.绩效考核主体缺少公众这一群体
城乡基本公共卫生服务机构的主要服务对象是公众，因此公众低于机构公益性如何最有发言权，目前城乡基本公共卫生服务机构的绩效考核主体包括上级主管部门以及自身，但是唯独缺少了公众这一考核评价主体。在公众考核主体缺失，对于这些机构的公益性没有发言权的情况下，就更难发挥考核在卫生服务机构公益性提升方面的重要作用。
3.缺少第三方绩效评价机制
从目前城乡基本公共卫生服务机构绩效考核信度来看，考核信度不高的问题比较突出，在卫生服务机构绩效考核领域没有引入更具有中立性以及公正性的第三方评价机制，导致了城乡基本公共卫生服务机构在自身公益性评价方面存在的失真的情况，这会影响到这些机构公益性发挥。
二、城乡基本公共卫生服务机构绩效考核策略
针对目前城乡基本公共卫生服务机构绩效考核中存在的拖累机构公益性的问题，需要我国相关部门积极采取有效措施来进行绩效考核问题的解决，构建更加有效的绩效考核体系，从而充分发挥绩效考核引导、监督作用，促进城乡基本公共卫生服务机构更好的发挥自身的公益性。具体来说，城乡基本公共卫生服务机构绩效考核工作的开展需要重点做好以下几个方面的工作：
1.提升公益性指标权重
城乡基本公共卫生服务机构绩效考核指标体系设计中，需要增加公益性指标，提升公益性指标的权重，同时将公益性指标的完成情况与职工薪酬相挂钩，这样才能给卫生服务机构人员更多的压力以及动力去改善服务质量。另外，上级部门根据社区卫生服务机构公益性状况进行拨款，给予公益性履行较好的机构更多的拨款。
2.纳入公众绩效考核主体
城乡基本公共卫生服务机构绩效考核主体方面需要将公众纳入其中，积极开展360度绩效考核，注意分析公众对于公益性指标的评价，让公众在社区卫生服务机构绩效评价方面有更多的发言权，从而提升这些机构的公益性。
3.引入第三方评价机制
城乡基本公共卫生服务机构绩效考核方面需要积极探索第三方评价机制，选择那些社会公信力强、有良好中立性，在此工作开展方面具有良好经验的第三方机构来进行社区卫生服务机构公益性履行方面评价，从而提升评价结果的可信性。
参考文献：
篇3
根据《国务院办公厅关于印发海南省人民政府、建设部、财政部、国土资源部、人民银行处置海南省积压房地产试点方案的通知》（〔1999〕62号）精神，结合我省实际，提出如下贯彻意见。
一、我省积压房地产的基本情况及主要原因
目前，我省积压房地产主要集中在几个城市，空置商品房面积达86．3万平方米，其中商品住房空置面积63．17万平方米，占全部商品房空置量的73．2％；闲置土地45万平方米；停缓建工程17．3万平方米。造成我省积压房地产的主要原因有：一是有些商品住房价格相对偏高，市场有效需求不足，居民购房能力相对较低；二是有的住宅小区配套设施不完善，地理位置偏远，居民生活不方便；三是个人住房抵押贷款业务规模小，贷款手续繁杂；四是有些商品住房工程质量、功能质量、环境质量较差，不能满足居民的要求等。积压房地产阻碍了住宅业作为新的经济增长点的形成，对全省住房建设和经济发展造成不良影响。因此，各地政府必须引起重视，切实加强领导，采取有效措施，尽快处置。
二、全面清理积压房地产
各地政府要对空置商品房、闲置土地和停缓建工程进行全面清理，按项目分类，重点处置积压量大的项目和住宅小区的住房。各地政府房产、土地管理部门应当公告，要求未办理有关登记手续的房产所有者和土地使用者在规定期限内依法办理有关登记手续；在规定期限内未办理产权登记手续的房产，由当地房产行政管理部门依法代管；在规定期限内未办理土地使用权登记手续的在建项目及土地，按有关法律、法规处理。
处置积压房地产的重点是1998年6月30日前已竣工验收合格的空置商品住房。处置工作实行目标责任制，落实责任单位和责任主管部门，无主管部门企业的项目由各地政府集中处置。2000年底前对1998年6月30日以前的积压房地产清理处置完毕。
各国有独资商业银行要按照〔1999〕62号文件和中国人民银行有关规定，对积压量大的房地产项目房地产贷款进行全面清理，制定相关的收贷计划，限期收回贷款。通过追索债务，促使房地产开发企业让利降价出售空置商品房，尽快处置停缓建工程和闲置土地。对降价销售积压商品住宅还贷的国有或国有控股房地产开发企业，银行可减免逾期贷款罚息。
三、切实做好空置商品房的消化处置工作
（一）各地要结合当地积压商品房实际情况，采取各种促销措施，鼓励居民购买空置商品房，促进空置房的消化处置。
（二）各地政府要适时引导和鼓励房地产开发企业将空置商品房转化为经济适用住房、廉租住房和旧城改造政策性安置用房。对转为经济适用住房、廉租住房的项目，经批准可减免土地出让金和有关税费。对转为旧城改造安置用房拆迁项目，视拆迁安置费用情况，经批准可减免行政事业性收费，但拆迁补偿和安置资金没有足额到位、拆迁安置房未落实的项目，不得实施动迁。具体规定由当地政府制定。
（三）各地对住房竣工后空置二年以上，面积超过竣工面积30％以上的开发企业暂停审批新的开发项目。
（四）各商业银行要进一步扩大按揭贷款购房业务，支持企业和个人运用按揭方式，购买和消化空置商品房；增加贷款种类，简化贷款手续，鼓励和吸引个人抵押贷款购房；发挥住房公积金和住房补贴的作用，发展政策性贷款和商业性贷款相结合的组合贷款业务，积极支持个人以抵押贷款形式购买空置房。
（五）各地政府要认真清理各种不合理收费，切实降低住宅成本和住房价格。凡没有法律、法规依据和未经国务院、省政府或省财政、物价部门批准的收费项目一律予以取消。对认定为积压房地产的项目，在处置过程中，除工本费以外，免征各种行政、事业性收费。凡1998年6月30日以前建成尚未售出的商品住房，在2000年12月31日前，按〔1999〕62号文件规定免征销售环节所涉及的营业税、契税等税收。
（六）对配套设施不完善、功能或质量存在缺陷、尚未达到居住条件的滞销住宅小区，各地政府要采取有效措施，督促开发企业进行结构改造或限期返修，尽快完善配套设施，以符合居民的居住需求，确保质量达到竣工验收标准，促进销售。
（七）各地对空置量相对较大的城市或住宅小区，可实行购房入户的优惠政策。各地政府应按照《江西省人民政府批转省公安厅关于解决当前户口管理工作中几个突出问题意见的通知》（赣府发〔1999〕40号）精神，在省公安厅组织试点的基础上，结合本地实际，认真制定购房入户具体办法。
对其他积压商品房，各地要根据实际情况，可采取按成本构成让利限价销售、以租代售、由售转租等各种促销措施进行处置。
四、认真做好闲置土地和停缓建工程的处置工作
（一）依法处理闲置土地。1．未经原批准机关同意，或超过出让合同约定的开发期限满二年未使用或动工开发的，经原批准机关批准，可以无偿收回土地使用权。2．开发准备就绪且资金落实，已具备开工建设条件并明确开发建设期限的停建项目用地，经批准可按以下情况分别处理：已经缴纳全部出让金的，可酌情一次性延长开工建设期限，最长为一年；部分缴纳土地出让金，按缴纳的金额重新核定土地使用面积或另行调剂安排，并按核定面积一次性延长开工建设期限，最长为一年，多余部分无偿收回土地使用权。
鼓励将闲置土地转让给有实力的开发企业对原建设项目继续开发建设，若需改变土地用途的，到县级以上人民政府规划、土地行政主管部门办理有关手续后，可继续开发建设。
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从五年级开始，孩子们就已经开始为小升初做准备了，因为小升初考试中数学所占分值较多，英语分值较少（2―15分左右），所以家长和学生就放松了对英语的学习。作为英语老师我们应该经常提醒孩子学习英语的重要性，端正学生学习英语的态度。
二、面向全体、关注后进生
学生的认知程度存在不同，由记忆到理解、运用、最终的创造，都是有梯度的。那么英语毕业复习也实行了对不同层次的孩子有着不同程度的目标要求。而多数英语学习困难生学习英语是为了应付家长、老师；也有部分学生仅是出于好奇或一时热情，学习状态冷热无常。部分学生也因经常受到家长、教师乃至同伴的否定评价，从而缺乏学习动力。在毕业复习期间，加强学生的学习动机教育和过程辅导对后进生来说尤为重要。
三、明确小升初考试的内容，方向和题型难度
小升初试题基本上是从语法，词汇量，形容词，代词，介词的用法和对英语的综合运用能力，日常生活知识的积累方面来考察学生，难易度略有不同，所以作为毕业班的英语老师应该有针对性的对学生进行训练，这样才能达到良好的复习效果。
四、构建知识框架，复习思路清晰
1、词汇复习和语法知识练习同步进行。毕业复习课的课时安排有限，要想达到好的效果，应该针对即将复习的语法知识点，布置学生课前收集小学阶段相对应的词汇是课堂复习的基础。只有做好充分的准备，课堂的语法知识复习才能得以展开。
2、四大基本时态专项训练方法：对于小升初的学生，要想在英语试题部分上不失分，首先要清楚英语四大基本时态的用法，在五年多的英语学习中，学生们早已学习过四种基本时态，但还是存在一少部分学生对语法知识模糊，似懂非懂，不能够灵活运用。所以在六年级的教学过程中，我建议老师根据每个模块的教学内容情况，分别对每个时态进行专项讲解，让学生做好笔记摘录，然后出题对学生进行强化训练。
在专项训练语法知识的同时，最好是定期定量给学生布置一些增加词汇量和掌握各类词的使用方法的练习题，并让学生自己打印并完成，然后课堂讲解。也可以让班里一些英语优秀的学生出题与大家一起分享，既能够丰富题型，又能够拔高一部分优等生。语法知识复习课上，我们应引领学生从一个新的角度系统立体地认识自己的知识系统，做到精讲多练。
3、在话题的分类复习的同时，巩固常用句型。小学英语书中的各模块间的话题，有着一定的内在关系。教师应该认真梳理教材，整理归纳出几大主题，围绕这几个主题，每节课突出某一任务来复习。那么，教师要将内容建立起纵向的联系，而不是把孤立的模块逐一处理。这个部分在复习时要注意对学生能力的培养，教师不要简单重复教材中的句型，而是要引导学生灵活地加以运用，使学生们加深对已学内容的理解。
4、活用交际语，话题情境来激发。利用典型例句来复习句型的方法更多是为了照顾基础薄弱的学生，如果教师总是这样上复习课未免枯燥，其机械的重复操练势必不能满足部分学有余力的学生，这些孩子身上有着无限的创造力，教师也要为他们创设更优的学习环境。 在复习课中，我通常会以话题为中心，穿插词汇、句型、语法等语言知识，联系学生的生活实际来设计复习任务。
五、归纳语言点，把握解题要素
六年级的学生最后都得经历书面检测，针对不同的题型进行归纳复习虽然近乎应试，但是也是必要的，在复习课上适时适当地运用也能调动学生的积极性，更容易使大多数学生都能体验到成就感。创编顺口溜，提高解题能力，让学生学好英语，绝不是要他们死记硬背一些知识，而是要在反复的练习中使其掌握运用知识的技能、技巧。
六、各类试题讲练方式
1、在讲题的过程中，教师应该改变传统的老师讲，学生听，记的方法，而是鼓励每个学生讲解题，老师做以补充 ，这样不仅能检测学生是否真正的掌握知识，还能提高学生的学习积极性和自信心，达到有效的复习效果。
2、真卷讲练方面：真卷可以让学生作为家庭作业或者假期作业完成，在每周的走班课上进行讲解，充分利用宝贵的分层教学课堂时间，鼓励学生讲解试题，教师做以补充和指导。
七、综合训练（考前冲刺阶段）
五月份是最关键和最紧张的时期，我们应该将复习重点放在综合训练上，一是教师可通过自己搜集各类小升初综合题型，二是可以从班里有些在外面报强化班的学生手中搜集走向名牌初中英语全真试题来对学生进行综合训练。
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二、具体工作要求及措施：
1．聚焦课堂，加强“常规教学”，转变老师教学观念，改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高教学效能。加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备足学生，作业练习要符合区教育局布置的“学生作业四要四不准”的要求，减少重复机械式的作业，提高语文的练习实效。
2.重视学生良好学习习惯的养成，提高教学质量。要特别重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将加强抽查。提倡班内或年级内经常进行优秀作业的评比，以鼓励学生积极向上。要严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学，将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
3.加强语文实践活动，提高学生语文素养。课内注重学生积累，课外指导学生利用早读课、午间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为。同时加强各类语文实践活动，如朗诵比赛、经典诵读活动等，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4．加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。
5.加强课题研究，注重学生素养。语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想，培养学生的应变潜力和创新潜力。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
6.培养青年教师，促其健康成长。青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
三、各年级具体工作安排：
【一年级】
二月份:
1、制定教研组计划。
2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：丁欢。
3、期初五认真检查。
三月份:
1、组织教师参加第一次集体备课，主备人：芮秋芳。
2、教研组内共同研讨练字内容与指导要点，重点安排两次写字比赛，发现、培养一批写字特长生。学期末进行写字班级星级评定(分为三个级别，由低到高分别为:一星级、二星级、三星级)。
3、组织新教师上好考核课4、组织教师参加校级公开课，同课异构：章梦佳、张黎明、尹文娟、韩冰《四个太阳》
四月份：
1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：侯娇娇。
2、五认真检查
3、一年级校级教研活动，同课异构： 丁欢、张文静《小公鸡和小鸭子》侯娇娇、陈丽《怎么都快乐》
4、完成研讨课总结
5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。
6、期中复习。
五月份：
1、期中考试。
2、期中考试试卷分析。
3、组织教师参加第四次集体备课，主备人：吕雪琴。
4、五认真检查
5、“一课多上”，组内教师互相听课、评课活动：陈珊珊、胡媛、陶璐《动物王国开大会》
6、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。
六月份：
1、期末复习计划交流。
2、生字和优秀作业验收。
3、期末复习。
4、期末考试。
【二年级】
二月份：
1、制定教研组计划。
2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：朱金美。
3、期初五认真检查
三月份：
1、组织教师参加第二次集体备课，主备人：朱春霞。
2、五认真检查
3、组织新教师上好考核课
4、组织教师参加镇级公开课，同课异构：
朱艳《千人糕》
何文敏《千人糕》
四月份：
1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：李玲。
2、五认真检查
3、二年级校级教研活动，同课异构：王之睿、钱沁《枫树上的喜鹊》
五月份：
1、组织教师参加第四次集体备课，主备人：孙爱华
2、五认真检查
3、二年级校级教研活动，同课异构：何珍珠、朱金美《雷雨》
六月：
1、二年级校级教研活动：史颖秀《羿射九日》第一课时
孙爱华《羿射九日》第二课时
2、组织教师进行论文撰写工作
3、组织教师做好期末复习
4、组织教师做好五认真自查
【三年级】
三月份活动：同课异构 活动主题：同课放光彩，异构显心意
四月份活动：课堂实讲 活动主题：课堂教学展风采，凝心聚力促成长
五月份活动：优秀课例分享 活动主题：优秀课例齐分享，评课议课促成长
六月份活动：读书分享 活动主题：阅读，遇见最好的自己
【四年级】
二月：
1、制定教研组计划。
2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：汪腊梅。
3、期初五认真检查
三月：
1、组织教师参加第二次集体备课，主备人：端义云。
2、五认真检查
3、组织教师开设组内研讨课。
四月：
1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：孙海霞。
2、五认真检查
3、组织四年级老师参加校级教研活动
4、进行期中考试。各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标五月：
1、组织教师参加第四次集体备课，主备人：史娟娟。
2、五认真检查
3、四年级组内研讨课。
4、各年级制订期末复习计划。
六月：
1、教研组工作总结。
2、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
3、复习课展示。进行全面复习。
4、期末复习考试。
【五年级】
三月份 活动主题：忆童年 悟情感 活动内容：走进童年岁月
四月份 活动主题：品味汉字 品味人生 活动内容：遨游汉字王国 读古典名著
五月份 活动主题：扣人物特点 显人物形象 活动内容：字里行间众生相
六月份 活动主题：品味灵动语言 展现景物魅力 活动内容：足下万里 景色纷呈
【六年级】
二月份：
1、确定六年级组集体备课名单，布置具体要求，明确每次集体备课主题。做到“真备”“真听”“真分享”。
2、制定教研活动计划表，每位老师执教一节公开课。
三月份：
1.执行教研活动计划表。
2.集体备课，对每课作业设计进行研讨，提升作业效能。
3.积极推进读书活动，评选优秀的读书笔记。
四月份：
1.继续推进集体备课活动和教研活动。
2.进行质量调研检测，撰写质量调研报告。
3.进行试卷命题专栏的集体备课研讨。
五月份：
1.进行有效复习策略的教研活动。
2.进行后进生追踪记录调查，摸清学情，时刻跟踪。
篇7
炒股经：9岁买了第一只股票
我9岁时，就已是个小“富翁”了。老爸老妈在我五岁时就帮我开了个个人银行账户，我所有的压岁钱都存在里面。上小学之后，爸妈每个月会给我50元零花钱，由我自己理财支配。
记得那是1999年的春天，有一天，老爸突然问我：“王昊，想不想买点股票?分你100股怎么样?”
什么叫股票?上市又是什么?那时候的我根本不明白。原来，老爸所在的公司要上市了，每人都能拿到2000股职工股。
“买股票?有什么好处?”
“赚钱啊――”老爸干脆地说。
“按时价，收你470元!”老爸够“精明”的，一块钱也不优惠。
就这么着，我小心翼翼地从自己的压岁钱里数出四百多元，买了100股。
因为职工股都是由公司来操作的，所以我只要轻轻松松地当个甩手掌柜。没想到，不出1年，470元竟涨到1600元。呵，我淘到自己人生的第一桶金，这都得感谢老爸。
炒成“万元户”
尝到了甜头。我开始对股票有了更多认识，也意识到，这是个赚钱的好办法。于是，我开始跃跃欲试。幸好老爸不干涉我，只是偶尔和我讨论一下行情。我心里很清楚，老爸这是想培养我的理财观念呢!老爸还经常给我讲一些股票知识，教我看年报、了解每股收益率……有了老爸的支持，我的信心更足了。 2001年，看了五粮液的年报后，我决定出手了。可那时我才11岁，还没有身份证，不能开自己的股票账户――只得向老爸求助了。
“这是高价股，如果跌下来不是很惨?”老爸很惊讶。
可我自有道理：“中国有很多节日，酒的用途大着呢；中国的发展空间也很大，大家收入提高了就会喝好酒。而茅台还没上市，所以五粮液是最好的选择呀!”
老爸听我一说，立刻爽快地答应了。我翻出所有“家当”，一共三千多元，买了100股五粮液。从最初的100股，经过送股、配股，到2008年时。我已经拥有1000多股五粮液股票，市值4.2万多元。
其实，在持有的几年之间，我也遇到了不少问题。平常上学看不到实时行情，我就养成了每天看报的习惯，看看专家观点、行情涨跌。我出手不久后，股市就进入了熊市，五粮液曾跌了20％，当时，我也曾有过犹豫，可是经过细致冷静的分析，我抱定了“做长线”的策略，后来终于迎来了牛市。
我的冷静和理性得到了老爸的赞赏。现在，老爸，甚至我们老师，跟我聊天时，都喜欢问问我对股票的看法。编者的话：现代社会。对孩子进行理财教育成为父母们的新课题。王昊老爸的做法就很聪明。从让孩子管理自己的个人银行帐户，到引导孩子利用财富创造财富，他一直给予孩子充分的信任和恰当的引导。王昊小小年纪，经济意识却一点不比成人差。在股市的风云变化中。他的独到见解和理智分析，帮他赢得了“成功”。
学习经：“碰巧”的第一名
几年前，“小升初”刚进南外，我就遭到了巨大的打击。在南外，我才了解了“强手如林”的真正含义，要知道，在中央路小学读书6年，我每回都拿全年级第一呢!
拿着烦恼的成绩单，我像泄了气的皮球。回家后，老爸勉强挤出一丝笑脸，鼓励我：“没关系，你还没开窍呢。”
转眼到了初三，为了顺利升入南外的高中，只能拼了。还好，我最终以年级第200名的成绩留了下来。
高一暑假后的一次数学考试，IQ近140的我终于“开窍”了。那次的考试题目非常难，碰巧，我在考前做了很认真仔细的准备。于是，碰巧，我得了第一名。
老师在班上“狠狠”地表扬了我一翻，同学们也投来了崇拜的目光。那一刻，我突然找回了久违的“好学生”的感觉。不能昙花一现啊!那多没面子!无论如何，也要把好成绩保持下去!
此窍一开，我爆发出惊人的潜力，一下子冲进了“年级前十名”榜单，并且长期盘桓下来。老爸也终于可以“昂首挺胸地去开家长会了”。
不放过课堂上的“互动”
经常有同学问我成绩突飞猛进的窍门。其实，上课40分钟集中精神是很重要的。上课时，我会“死死地”盯住老师。呵呵，不少老师说自己被我盯得直“发毛”，可这说明我听课很认真啊。
现在，跟大家聊聊我的“学习经”――
和老师“互动”起来
上课时，我从不放过任何一个和老师“互动”的机会。常常，老师的问题刚出来。我就立马开口回答了。看起来有点不遵守秩序，可我确实太投入了，来不及举手。好在老师了解我，并不太计较，反而说这样令课堂气氛更活跃了。
这种互动的好处是：如果我答对了，老师会表扬；如果答错了，老师也会马上纠正。于是，学习效率就更高了。
学习效率
高中三年，我基本上每天晚上9点以前就把所有的作业都做完了。接下来，我会用半小时上上网，休息一下，然后再集中精神做1个小时的自习。而10点半以前。我一定会睡觉。
提前做复习计划
前年暑假，为了迎接新学期的“小高考”。我早早就做好了假期复习计划。计划的时间精确到小时，复习内容精确到每个章节。
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二、扎实基础，是复习的主要内容
扎实基础，掌握基本理论，是数学学习的必要条件。只有掌握了基本的公式、口诀、解题技巧，才能谈得上运用数学进行解题与计算。因此，在复习过程中，教师一定要将复习基础作为学生复习阶段学习的首要目标。例如：要求学生能够熟练掌握圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积，计算公式等；通过复习，使学生能够熟练地计算分数乘法和分数除法，能够正确地计算分数四则混合运算；能够正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力等。在复习过程中，教师要注意复习内容必须要针对知识重点、学习难点以及学生弱点，将平时所学孤立的、分散的知?R点联合起来，形成一张完整全面的知识网络，这样才有利于学生从整体上理解数学的学习内容与其之间的内在联系。在复习过程中，教师要结合综合性的练习题进行讲解，例如这样一道练习题：一个长方体的长为6厘米，宽为4厘米，高为2厘米，试求该长方体的表面积与体积的比值。这道题考察的知识点很全面，不仅涉及到了长方体的性质、表面积和体积的计算公式，还引入了比值问题。此外，我们还可以引入正方体，通过与长方体类比探究正方体的相关性质，这样对比不仅会使学生印象深刻，还能加深他们对知识点的理解，
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⒈全校性的电教评优活动
10月中旬开始进行了为期两周的全校性教学评优活动，共有9个学科30节课参加角逐，本次评优主题是：利用现代教育技术，优化课堂结构，提高课堂效率。全体教师高度认识，端正态度，积极参与。多数教师主动探索新的教学模式，在培养学生能力上有所突破，运用现代教育技术方面取得了长足的进步，电教覆盖率100%，自制多媒体课件用于教育的占33%，而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课，通过评优活动促进教师认真钻研教材，贯彻新大纲，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提高课堂教学水平。全体教师教改意识不断增强，***等同志勇于探索，大胆实践改革了以应试教育为目标的教学模式，着力培养学生的创新精神，受到市区教研员的高度评价，也受到了学生及家长的普遍欢迎。教师自觉贯彻新大纲精神，注重教法灵活性，表现突出的有***等，教学中他们深入挖掘教材，做到举一反三，培养学生灵活应用知识的能力。年轻教师迅速成长起来，***等教师肯钻研，能吃苦，教学水平大幅度提高，受到学生认可。
⒉分别进行了小学数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动，我校全体同志及科教办其他学校的骨干教师参加了这两次活动，会上***等五名教师上了观摩课，并交流了经验，受到与会同志的高度评价。本次活动，使全校教师进一步明确在教学中如何创新，同时，这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖老师为全区品德学科骨干教师做了一节观摩课。
***老师参加了市数学学科教学评优，无论教学设计、课件使用，还是教学方法，学生训练都得到了市教研员的赞赏，被评为市一等优质课，并且将在今年市教学年会上进行观摩汇报。
⒊加强新大纲培训
学期初，全体专任教师参加了区集体备课，接受了新大纲培训，语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科教师参加了省、市新大纲辅导，教导处也及时认真地检查教师对新大纲的贯彻情况。
⒋开展教案展评活动，促进备课质量的提高
⒌定期对教师进行业务培训
开学初，教导处进行了教案书写规范的培训，作业规范批改要求，一些学科常用的教法、课型进行了介绍，使教师业务更加熟练，同时，利用业务学习的时间请***老师对全体教师进行课件制作的辅导，提高教师运用现代技术辅助教学能力。
㈡加强流程管理，提高教学质量
抓好教学流程管理是教导处的中心工作，因此，开学初，制定了较详细的计划，并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的具体要求，并将各阶段工作印成表格，下发给教师，确保各项工作如期完成。
⒈按市区备课基本要求，全体教师做到开学前提前两周，平时提前一周备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解学生，并做到集体备课与个人备课相结合，学期、单元备课相沟通，结构合理，环节清楚，书写规范，实用价值高。
⒉课堂教学中，各学科努力探索符合素质教育要求的教学模式，重视课堂创新，不断改进教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破，受到了上级业务部门的认可。
⒊规范作业批改，教师批改及时、准确、作业量适中，作业管理规范，本学期查各科作业三次，并及时反馈。
⒋本着“减负”“增质”的原则，抓好教学质量，跟踪听课，掌握各学科、各年级的教情学情，教导处根据我校学生现状，组织了语、数学科的期中素质测试，命题方面进行了大胆的改革，以考查学生灵活运用知识能力和掌握知识的深度为重点，注重一个“活”字，这次测试，培养一、三年级学生对测试的适应能力，给高年级学生及班主任教师一个心理准备，监测后，教导处及时地进行了质量分析，并提出了整改措施，为制止质量滑坡奠定了基础，期末，由学校统一组织了学生文化素质测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。
值得一提的是：在区六年文化素质测试中，我校六年级在全区中心校中排名第一；直属校排名第二，取得了优异成绩，这是三位毕业班老师辛勤工作的结果，在此，我向毕业班班主任表示感谢，也预祝他们在小升初中更上一个新的台阶。 共2页,当前第1页1
⒌在努力提高课堂教学水平的同时，教师不断探索辅导学困生的经验，坚持正面教育，重视因材施教，能够根据学生的个别差异分层教学，有计划、有针对性地辅导，力争不让一名学生掉队，班主任***将差生带回家义务辅导，***等教师带病坚持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早来晚走，以校为家，六年级三位班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体教师主动帮助班主任教师及学校各部门做一些力所能及的工作，***等教师工作不分份内份外，班上班下，牺牲自己休息时间，为学校工作。正是全体教师以主人翁精神默默耕耘、无私奉献，使学校各项工作进展顺利，取得了较好成绩。（在此向工作在第一线的同志们致敬）
⒍科学适时地抓好收尾工作。教导处制定复习计划，向全校学生进行复习动员，听复习课、查复习案、复习作业，督促各科进行全面系统的复习，并通过学科竞赛调动学生积极性，全校数学竞赛、一二年百字百词听定，三至六年的作文竞赛，创设良好的学习氛围，掀起学习比、学、赶、帮热潮。
⒎本学期，召开教导会三次，分别进行业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析；查教案作业各三次，通过检查及时掌握教情学情，发现问题及时指
导，同时使教师改进不足，扬长避短。
㈢做好师训工作，提高群体素质
创造教育需要创造型教师，而创造型教师必须有高度责任感和事业心，豁达的胸怀和真诚的态度，思维活跃深刻，富独创性，教育的智慧优化需少数民族提高业务，充实自我完善自我。
⒈积极参加各极组织的教师培训
本学期，语、数、自然、英、音、体、美、品学科14名学科骨干参加区骨干教师第二周期继续教育培训，45岁以下教师全部参加微机培训，并通过了计算机中、高级考试，成果突出。
⒉结合实际，培养教师七种能力
通过各级教学评优，收看全国优秀课录像，听课、评课教改经验交流会等活动，培养教师处理教材能力。使他们经验、业务切实提高相关能力。
⒊以科研为先导，重视科研兴校
本学期，继续承担国家级英语学科的“低年级直呼式小学英语教学法及教学模式”和省级的“运用现代教育技术进行课堂教学综合创新教育”、“快乐体育忠实研究”等课题研究，省级的“城市小学生生态环境教育”已通过验收，获二等奖。国家级的“实施多元化美育，全面提高学生素质”课题研究通过专家鉴订，被评为优秀科研成果一等奖。参加课题研究的教师认真撰写论文，有28篇论文获东北三省优秀论文一、二等奖，有二十多名同志获国家、省级优秀科研成果奖。
利用业务学习时间学习教育教学理论，本学期采取了由各学年组负责提供材料、供全校教师学习。
二、存在的问题：
⒈教师观念还不够新，教学方法缺乏灵活性，知识更新能力不强，导致学生掌握知识不灵活，应变能力差缺乏创新精神。
⒉各年级不同程度出现掉队学生状况，有二方面原因，有的是属于学生单方面的智力差异，加上家庭原因，如一年二班李佳，但也有的属于教师抓的力主不够，细致程度不够，导致中低年段及格不达标。（这是比较大的问题）
⒊主管教学领导对教学指导不够，工作不到位，忙于事务性工作，对教学组织管理投入精力不足。
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三、改进措施：
⒈组织广大教师认真学习，更新教育观念，改革教法，注重创新，重视课堂教学实效性，重视对学生能力的培养，特别是重视语文讲读课教学，培养学生阅读、写作能力，教导处多听课，重点检查教材处理、教法及语文讲读课教学。
篇10
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家新学期好！我是六（x）班的xxx，非常荣幸能在这里代表六年级毕业班同学发言。
五年前，小学对于我们来说是陌生的，现在，我们已成为这个学校的小主人；五年前，第一次踏入小学的校门，任何一样东西都能激发我们小小的好奇心，现在，看着这么多的小弟弟小妹妹站在我们的面前，我们明白，我们长大了，成为了一名六年级的小学生，我们的心中洋溢着激动、喜悦、自豪……
这是我们在母校学习的最后一年了，我们知道，我们即将要面临毕业，面临一段全新的生活，我们会珍惜这最后的一年，我们会努力比以前做的更好，我们会努力让其他年级的同学们看到，我们六年级毕业班的同学是最棒的！
对于每一位同学来说，新的学期将是一本书中全新的一页，虽然我们现在还不知道这一页究竟讲了一些什么，但是，我相信同学们都和我一样，对这一页充满了好奇，相信里面一定有许多非常有趣的故事，等待我们去欣赏、品读、回味。
当看到五星红旗冉冉升起，雄壮的国歌响彻校园，鲜红的红领巾又飘扬在胸前的时候，我们的心情无比自豪。我们时刻提醒自己，要做一名德、智、体、美、劳全面发展的小学生，因为我们是祖国的希望与未来！
新的学期，就是一个新的开始，就要拥有新的气象。对于今后的学习生活又是一个新的阶梯。我们要把以前那些作业偷懒，上课不遵守纪律，乱扔垃圾，损坏公物，破坏环境的坏习惯通通改掉。争做一名成绩优异的好学生，一名热爱祖国，热爱社会，热爱集体的少先队员。我们会给低年级的弟弟妹妹们做出榜样！希望在这最后一年里，能留给母校一个美好的印象，希望学校能因为有我们这一批少先队员而自豪，骄傲。
同学们，让我们抬起头，挺起胸，打起精神，微笑着告诉爸爸妈妈，告诉老师，告诉同学，告诉自己：相信我们，我们是最棒的！
最后祝愿同学们在新的起点，扬起风帆破浪前进；祝愿我们的老师每天都有一份快乐的心情；祝愿我们的xx小学更加灿烂辉煌！
我的发言结束了，谢谢大家！
毕业班学生代表发言稿范文二
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自六（4）班的 ————————同学，今天能站在这儿，代表我们毕业班全体同学发言，我感到无比的自豪与激动，这是老师、同学对我莫大的鼓励和信任，我更愿把这种鼓励和信任看作是对我的一种鞭策。
这学期，对于我们毕业班的同学来说是至关重要的。在一个月多月我们就要面临人生道路上第一道关口——小升初。面对我们人生中的第一次挑战，我们一定会勇敢地迎接这次挑战。我想同学们一定都暗下了决心，要在这学期不浪费分秒时间，努力学习。
同学们，成绩只能代表过去。让我们将新的学期作为新的起点，以更饱满的学习热情，在老师的悉心指导帮助下，找准方向，投入到紧张有序的学习生活中去，以骄人的成绩向老师、父母汇报。
今天，利用这个机会，我想给每一位同学提几点建议：
1。 及时调整自己的心态。轻松。快乐的生活。让我们的每一个过程都充满阳光。
2.有效复习知识，查漏洞，补不足：
全面梳理所学过的知识，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么。
3.养成良好习惯，提高学习质量：
课上认真听讲，敢于质疑，敢于提问。重点的和不理解的问题可以记在笔记本上，课后及时向老师、同学请教。
4.加强课外学习，弥补课堂不足：
培养自己读书的爱好，主动阅读课外书，开阔眼界，增长知识。
5.劳逸结合，科学用脑：
复习阶段，要注意休息，还要积极参加体育活动，始终做到心情舒畅，精神愉快。
同学们，我们要时刻提醒自己：珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走得扎扎实实。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”只有付出辛勤的汗水，才能获得丰厚的回报。最后，我相信我们会好好复习，以良好的心态和优异的成绩迈进初中的大门。
谢谢大家！
毕业班学生代表发言稿范文三
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自六（6）班的 同学，今天能站在这儿，代表我们毕业班全体同学发言，我感到无比的自豪与激动，这是老师、同学对我莫大的鼓励和信任，我更愿把这种鼓励和信任看作是对我的一种鞭策。记得六年前，我们作为新生，带着父母的叮咛、老师的关切站在这里，心里是何等喜悦与自豪，不过那已经成为我们在这里美好的童年回忆。现在的我们，已经与六年前大不相同，少了当初的'那份稚嫩与无知，多了一份成熟与充实。在这六年中，我们收获了知识、快乐，还有美好的回忆。站在这里，如今更多的是责任和对未来的期望。我们已经登上了通往初中的特快列车，进入了最紧张的升学备战状态。心态决定成功，我们应该每天保持快乐的心情去面对每一次挑战。有人说生活是一面镜子，如果我们以乐观积极的态度去对待每一天，它反馈给我们的也必将是相同的回报。也只有保持快乐的心态，你才会发现学习并不枯燥乏味。以快乐的心态去发现学习的乐趣，爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，学习不再是负担，而是精神上的享受。同样，保持快乐也是很好的放松减压的方法，她会使你的生活充满情趣，多姿多彩。时间对所有人来说都是可贵的，当你在与别人话长话短的时候，时间从你嘴边溜走了。当你在与朋友说笑打闹的时候，时间从你的身边溜走。当你在感叹日月如梭的时候，时间就从你的眼前溜走。请利用起每一分一秒，在母校这最后几天的日子里，我们要掌握学习方法，做聪明的学习者，语文要加强阅读，加强习作，数学要突出思维，英语要熟记单词和语法，要专攻自己的弱项，学习贵在方法，才能事半功倍。在母校着最后几天的日子里，我们要给小弟弟小妹妹们做好榜样，讲文明，讲礼貌，以身示范，做一名合格的小学毕业生。今后不管在哪所中学就读，都不给母校抹黑，要做一名让母校自豪骄傲的中学生。现在，给自己一个目标，给自己一个信心，给自己一个坚持。待你成功之日，再给自己一个掌声。准备一份感激给我们亲爱的老师和可爱的学校吧！我们的老师和学校在这六年里给予了我们太多，所以，不要忘记自己曾是一名八小的学生。相信我们一定会给自己的初中生涯，来一个美好的开始，来报答他们六年来的辛劳和付出。同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人，努力吧，未来的中学生们！
同学们，临分别时，才感觉时间过得真快！临分别时，才感觉我们和老师们相处得还不够。敬爱的老师们，请原谅我们无知的调皮吧！感谢你们对我们的谆谆教诲，我们永远不会忘记您的。我们要时刻提醒自己：珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走得扎扎实实。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”只有付出辛勤的汗水，才能获得丰厚的回报。最后，我相信我们会好好复习，以良好的心态和优异的成绩迈进初中的大门。
我的讲话完毕，谢谢大家！
毕业班学生代表发言稿范文四
尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是六一班的丁杰，今天我代表全班六年级毕业生向在座的各位老师、致以崇高的敬意。
时光的年轮不停地旋转着，光阴在无声无息地流逝、六载春秋，两千多个日日夜夜，听起来是那样的漫长、遥远。但是，当我们以一个时间征服者的身份，蓦然回首这六年时光，会引得我们阵阵感慨。
当早晨的第一缕阳光悄悄洒落大地，降临校园，我们常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难以形容的惬意，快乐地吟诵诗歌美文。那种收获知识时的喜悦，成为一种激励我们进取的力量。被阳光照得发亮的窗里，传来琅琅书声。那时的我们，多么期盼着早点毕业。毕业便是解放的代名词。在我们眼里，小学毕业似乎是一个十分轻松的名词。
转转折折，折折转转。我们即将毕业了。这时，我们发现，“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的精神寄托。对于难舍难分的同学，对于循循善诱的老师，对于朝夕相伴的校园。我们有太多太多的依恋与感恩。
感谢同学，这六年来，我们一直生活在一起。你们留给我了许许多多珍贵的纪念——我们之间的小矛盾，小插曲；我们在一起谈论各自的理想。这些非常平凡，极端朴素的小事，在岁月的鸟翼中，竟成了我最为美好的回忆。感谢你们，运动会上我们的一同呐喊，歌咏比赛中我们的一同努力。你们给了我太多太多的感动。我们即将迈上布满荆棘的未来。我相信，你们给我的勇气，会战胜这道路上所有的考验。我会记得，你们张张天真笑脸背后的那一抹感伤。
感谢恩师，您们严谨细致，每一次的批评都会敲醒了我们沉睡的警钟；您们的慈祥和蔼总让我们为之动容；
感谢恩师，您们总是在课堂上穿插一些人生哲理，让我们受益终生；
感谢恩师，您们在我们眼中如兄弟姊妹般亲切活泼；
感谢恩师，您们在课堂上挥洒的金玉良言我们铭记在心，您们的每一次鼓励都给了我们莫大的支持，您们办公桌上的一大沓作业带给了我们激励与感动！您们幽默新潮的语言深深地吸引着我们。
老师们，你们不仅让我们领略了知识的无限魅力，更教会我们做人的道理。师恩如山，你们给予了我们生命的色彩，让我们收获了生命的精彩。这些，我们都会永远铭记于心。请允许我们道一声：“老师，您们辛苦了！”
感谢母校————哺育我们成长的摇篮。我们爱我们的校园，爱那宽敞明亮的教室，爱那高大挺拔的白杨树；更爱那些日夜为母校操劳的领导们，是您们用智慧创造了母校的辉煌。校园内，每一条路，都留下了我们的足迹。校园内，每一朵花，都变成了一段美好的记忆。感谢学校，给了我们一生也难以拥有的珍贵的回忆。这回忆，将于我们的梦想，一同辉映在地平线前的那道曙光！
最后，请允许我再一次代表六年级全体同学，向尊敬的学校领导和老师们致以最崇高而真挚的敬意！
祝愿老师们身体健康，
祝福我们的母校事业蒸蒸日上，更加辉煌！
发言人：xx
毕业班学生代表发言稿范文五
尊敬的老师，亲爱的同学：
在这六年来，我们经历了风风雨雨，今年马上要毕业了，在这个风和日丽的的早晨，我向同学们说出我的真心话。
我曾经在一年级教室里听启蒙老师在黑板写着a和o的情形，我也不会忘记老师在我的作业上的勾勾叉叉和评语，同时，我也不会忘记老师对我的批评。老师们，你们辛苦了，教了我们六年，你也不说一点累??我亲爱的同学，你们给了我世间上最珍贵的礼物—————友谊，我的同学。你不仅给了我友谊，而且还给了我许多的欢乐。我的同学，你教会了我怎样去珍惜友谊，去关心同学，关爱别人??
在我这最后一个灿烂的日子里，向我的同学，老师说一声，谢谢你们，我的老师同学。
燕子也有离开母亲的怀抱，我们，也有离开母校的时侯，我是一个即将要毕业了的小学生，爱我的母校、
老师和同学。我和老师同学都有了感情，不想离开我亲爱的老师，敬爱的同学，我们相处了六年多了，今天说分开就分开，有一点舍不得，因为我不想离开和我玩的最好的同学，不想离开教了我六年的启蒙老师，师生关系不是说分开就分开的，毕竟相处了六年??
亲爱的老师，敬爱的同学，今天，在这个风和日丽，百花盛开的日子里，我借我最后一个童年时光，借我最后一个六一儿童节，向老师、同学说一声：“同学，我们相伴了六年，今天，我们就要告别了，请在告别之前，送上我一个最真诚的祝福吧！”老师：“您辛苦了，在这六年中教我，您不说一声苦过，为了谁?还不是为了我们?您那种精神，值得我们学习！”