引论：我们为您整理了13篇小学五年级自我总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
一、在教学方面：
在教学上，我始终以优秀教师的标准严格要求自己，全身心地投入到工作之中。我经常和五六年级的教师切磋经验互相交流，加强自身业务学习。在本学期的教学教研活动中，每节课前，我总是认真备课，精心制作课件，并查阅相关资料，根据学生的认知水平恰当设计教学思路与教学方法，力求把课备到极致。在课堂教学中，我注重抓住一点一滴的细节问题，上好每一节课，关注每一个学生，认真对待每一次作业。本学期出语文公开课《常见偏旁的写法》和安全公开课《安全文明网上行》受到听课教师的一致好评。在组织学生参加全县普通话比赛中，辅导学生尹子豪获一等奖，王璇获县级书法比赛一等奖。
二、班级管理方面：
首先，我从各个方面重新规范孩子的行为习惯。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。其次，分层教育，转化后进。我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：
赵松、高翔等行为习惯纪律差的，如孙畅、王国豪等学困生，发现问题及时纠正教育，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风和班风.。再次，经常家访，共同教育。我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。总之，本学期的工作是繁忙的，也是充实的。只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信各方面的成绩会更上一层楼!
小学五年级述职报告2本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下汇报：
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格要求的、的尊重。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样初次当班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能在班主任工作上迈进新的里程碑。
小学五年级述职报告3今年我主要担任五年级(1)班主任工作。创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。
引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。
一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
小学五年级述职报告4我这学期担任五年级语文教学兼班主任。一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。
没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。
一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。
小学五年级述职报告5岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
深入全面地了解学生，努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、与各科教师加强联系。
积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
篇2
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
五年级语文教学工作总结
篇3
棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦燥，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……
篇4
心理分析：可以肯定地说小松具有过分追求完美的心理。
心理学上所指的完美主义者，是把个人的标准都定得过高的人。追求完美如果过了头，甚至会带有明显的强迫倾向。
一个人将目标定在100分上，要求自己时时得100分，他可能更多的时候要面对失败。对于青少年学子来说，过多失败的结果不仅不能带来成功，反而会导致自信心的丧失和学习积极性的低落。处在紧张的学习阶段，这种不良的情绪和心态无疑会抑制学习的效果。况且从研究的成果来看，学习效果并不是随压力的增加而变得更好。因此，小松要为自己留有适度的发展空间，让自己能稍微轻松一点，不让完美成为成功的绊脚石。
小松这样的一些孩子为什么会在学习等各方面这样自我苛求呢?在自我苛求的背后，常常还有些深层的心理冲突。比如，可能家长望子成龙，对子女期望值很高，于是子女对自己的要求和标准也就高起来，想通过优异的成绩获得父母更多的赞扬和肯定；有的孩子也可能小时候受到的表扬少，批评多，于是也自我苛求，想通过学习的无比完美来逃避可能的惩罚，可是绝对的完美是不可能的，这样的努力难免在现实中受挫，于是就批评自己，更加地自我苛求；有的孩子的家长自己就有完美主义倾向，这种倾向“传染”给子女，孩子也就变得自我苛求了。
所以说，青少年过于追求完美，自我设定的标准太高，容易遭受失败，从而出现自卑情绪。再加上多次没有达到理想目标的挫折，更容易出现强迫行为，如果不及时矫正，轻者学习效率下降，重者可能还会发展为完美主义人格障碍以及忧郁症、焦虑症等多种心理疾病。
篇5
（一）新旧联系，促进迁移
小学高年级学生已初步具备了基础知识，也就拥有了“学会学习”的可能性。数学知识逻辑性很强，新知识与旧知识联系紧密并进一步拓展，教师应注重新旧知识衔接，培养学生举一反三等逻辑性思维能力，使其形成科学的学习方式，注重知识的联系和迁移，主动探索学习的途径和方法，认清新旧知识之间的区别与联系，从而帮助学生形成从“学会”到“会学”的量化到质性的飞跃性进步。
（二）指导看书，学会自学
教师要培养学生独立学习的能力，使学生独立阅读和独立预习复习教材，让学生形成爱看书、会看书的良好习惯，并逐步进行自主学习。教师应注重数学学科特异性，区别数学教材与语文等学科教材的思维角度，教学时着重教学生如何阅读和判断，并培养学生科学的、系统的自学能力。例如，小学四年级“统计”教学，教师可制定自学提纲供学生自行学习并探讨。让学生将不懂的标示出来而后聚集讨论，教师随后检测自学成果，重点将学生出现的问题并进行点拨和总结，教师采取这样的方式指导学生学习教材，有利于培养学生自主学习的能动性，可以让学生学会自主探索的途径和方法，学会自我总结和反思，认识到自主学习的重要性，并逐步形成正确的自学方法，由此自然而然培养出学生“学会学习”的教学效果。
（三）动手操作，帮助理解
数学知识具有很强的抽象性，这给小学数学带来了不小的难度，教师可借助教具学具等直观形象的东西来增加学生对知识的理解和认知，并通过学生自己动手操作加深印象，从而达到学习知识的目的。抽象的知识难免让人无法理解，被动接受更加无法达到效果，因此学生在自己操作过程中应学会主动探索，开动脑筋思考与学习，认真钻研并努力接受新知识，由此培养正确的数学学习习惯，学会学习数学。
三、给学生思考空间，启发学生会学数学
在小学数学的教学过程中，如果教师将知识面面俱到地讲述给学生，把知识的思考内容也全部讲述完整，那么学生不会有任何思考空间，只会被动地接受知识，学生的思维能力也不会有所锻炼和提高，学习水平仅仅在学会的层次上，将很难在数学学习上有质的飞跃。教师若想提高学生的学习水平，让学生“会学”，就需将思考的空间留给学生，让他们学会思考。
例如，在长方形周长的教学过程中，教师可问：“学校操场的周长如何计算？”教师要引导学生主动思考，亲自动手，让学生做出自己的算法并相互交流，从而在这个亲历过程中得出最佳答案。教师可进一步进行启发：“计算长方形周长需要什么条件？又该如何计算？”这种留白问题则要求学生自主思考、互相讨论、总结与提升，最终达到理想的教学效果。像这样实际的锻炼既激发了学生的主动积极性，培养学生学习的信心，又可达到理想的课堂效果，何乐而不为呢？
四、注重学生创造性思维的训练
篇6
她能严格遵守学校的各项规章制度和小学生守则，讲文明，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，富有爱心，乐于助人。她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的课程，辅导好作业。当同学在学习上遇到困难时，就会给她打电话，她不惜自己的时间，耐心讲解，坚持和同学共同进步。她关心集体，爱护公共环境和身边的一草一木。几年来她一直担任班长工作，她能认真负责，任劳任怨，身先士卒，敢于开展批评与自我批评，圆满完成老师交给的各项任务，在班内发挥了良好的模范带头作用，得到了老师和同学们的一致称赞和表扬。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。她还积极参加全校组织的为灾区、贫困儿童捐款捐物活动，并将自己积攒的零用钱全部捐出。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑，上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。能坚持课前预习，课后复习，认真完成各项作业，扎实掌握学习内容，有良好的学习习惯和学习方法，各科成绩优良。她的学习不仅仅局限于完成老师留的课堂和家庭作业，而是主动学习课本以外的知识。每学期开学前，她都会买回很多练习试卷和辅导书，每天写完老师留的作业后还要自己留些作业，从不用家长督促。因为她可以在课前熟读课文，解决词语，把段意总结出来，有什么疑难她会在上课的时候仔细听老师讲解，这样会把知识掌握得更牢固各科成绩优良。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为班长，她不仅是班主任的得力助手而且是大家的小当家。她总是积极、认真地完成老师分配的每一项工作，尽心尽力帮助班主任管理好班集体，遇到什么问题与其他班委共同商量，决定最佳方案，如果解决不了的，就及时找老师解决，坚决不以一个人的思想左右大家，不搞个人主义，因为她相信集体的力量大无边，长期坚持这样做，不断总结如何搞好班级工作的方案，改进工作方法，得到了班主任老师和全体同学的一致认可。在班集体内形成遵守纪律、团结友爱的好风气。她积极献计献策，勇于创新，将班级的工作开展的红红火火。她向班主任老师提出组织开展讲文明，改陋习活动，使得班级处处洋溢着文明新风;在新世纪我能行才艺展示比赛、我为双创做贡献演讲比赛、学习八荣八耻，做优秀小公民的倡议等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全体队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在做环保小卫士活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。
全面发展，多才多艺
她积极参加学校组织的各种比赛，均获得了好成绩，为班集体争了光。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获得嘉奖，20xx年6月荣获第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛铜奖.20xx年11月在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级优秀奖，被授予铜牌小作家荣誉称号，20xx年11月在纪念改革开放30年中华之星全国小学生特色作文大赛中荣获国家级二等奖被授予二级全国校园小作家称号。20xx年5月被授予20xx年度共青团南岔区优秀少先队员称号。
小学三年级美德少年事迹材料二 我是一名孤儿，在我呱呱坠地不久，父亲就去世了，母亲不堪生活的压力和悲痛，远嫁安顺。是我姨妈从小收养了我，给我吃，给我穿，并供养我上学。自我读书以来，我尊敬老师，热爱班级，关心爱护同学，学习成绩突出，工作积极肯干，为人正直坦率，深爱全校师生的好评。她曾发誓，要真正做一名德智体全面发展的学生，为此，我作了不懈的努力，在各个方面取得了突出的成绩。
我是老师的得力助手，同学们的好榜样。
在思想方面，我乐于助人，遇到别人有困难时总会伸出援助之手。同学向我请教问题，我总会耐心地教他们，直到弄懂为止。在学校组织的任何活动中，作为班长的我，总是一马当先，身先士卒，积极参与，我的任劳任怨的态度感染带动了大批同学。在学校组织献爱心活动时，我总是带头省出零用钱捐款，虽然不是最多，我想，他们比我更需要!
在工作上，我总能尽心尽力，认真完成老师交予的任务，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老师们的表扬赞赏。在班里，作为班干部的我，以身作则、严于律己，主动地积极地协助班主任和其它班干部管理好班级的一切事务，遇到难题的时候及时向老师求得帮助，并取得其它班干部的支持和帮助，共同管理好班级。所以班级不仅在纪律上、卫生上、学习上都取得了令人可喜的成绩，而且在我的影响下，同学们认真学习，形成了一个你追我赶、互相帮助的良好的学习氛围。在南开乡统考中，我班语文，数学在同年级中位居首位。尽管这样，我还是不满足于现状，精益求精，经常教育同学要拼搏奋进，力争上游。为班级争光。我循循善诱，谆谆教诲，帮助某些同学改掉坏习惯。在工作中，我脱颖而出，功不可没，是大家公认的一位责任心特强的班干部，得到全班同学的拥护。
我在学习上是一丝不苟的，因为我坚信，知识改变命运，知识创造财富。我逐步养成了勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不耻下问的学习作风，正是这种好习惯，我年年荣获班级的学习标兵，成绩一直名列班级前茅，每次学业检测成绩都是遥遥领先，但我从不骄傲，仍在默默地努力着。我不能满足现在所拥有的成绩，我会更加努力的，因为我始终坚信：我的明天一定会更加辉煌灿烂!我会用优异的成绩回报养育我的姨妈。
小学生美德少年事迹材料3篇汇集小学生美德少年事迹材料3篇汇集
在学习工作之余，我还非常喜欢体育活动，爱好跳皮筋、跳绳、打沙包。特别是跳绳，我在一分钟可以跳200多个呢。在学校组织的各种活动中，我都是领头羊，如体操比赛，校园集体舞比赛，《跪羊图》的手语操比赛，我是领操人，又是同学们的小教练。在我和同学们的努力下，学校组织的各种活动中，本班取得了优异的成绩。
正因为我在德、智、体、美诸方面的全面发展，得到了老师和同学们的肯定和公认，所以，此次的六盘水美德少年评选活动中，我脱颖而出。成绩代表过去，今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩。
小学三年级美德少年事迹材料三 赵Xx是Xx县Xx小学一名品学兼优的学生，曾荣获三好学生、文明礼仪小标兵、小小舞蹈家等称号，学校演讲比赛一等奖、县绘画比赛一等奖等，
小学生十佳美德少年事迹材料。在家中，她总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手;在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样;在社会，她乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。
孝敬父母尊敬长辈
赵Xx是一个非常孝敬长辈的好孩子。她心地善良，追求纯真，无私无邪。在家长的眼里，她是一个懂事的好孩子，甚至可以说，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主动分担不少家务。从一年级开始，就坚持自己洗脚、洗袜子、叠被子等，妈妈非常高兴。现在她更勤快了，每天吃饭前后，主动给父母盛饭、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现，她知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的报答。
勤奋好学、品学兼优
赵Xx同学热爱祖国，学习勤奋。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就养成了严谨认真的学习习惯，从小就懂得守纪律、讲文明、爱集体、乐助人，从小就热爱劳动，勤于锻炼。她求知欲强，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握。她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读有益的书报，碰到难题就向老师请教转贴于贵大在线或自己查阅资料解决。学校开展讲文明活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。平时见到有同学违反了纪律规定，她勇于上前指正。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，把自己的解法讲解给同学。班里组织的活动都少不了她的身影，做节目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈样样行。绘画是她的最爱，班级里办黑板报更是她的拿手活。通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
热心公益传递爱心
学校开展的各项公益劳动或实践活动，赵Xx都积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。近两年，每逢周六日，她经常组织同学到一些小区、公园、街道打扫卫生，搞环保宣传教育，既美化了环境、又提高了人们的环保意识。在她的带动下，全班学生都积极投入到了这项活动当中。
赵Xx同学就是这样心中有长辈，心中有同学，心中有老师，心中有集体，心中有社会。她的一言一行，一举一动都努力按照中华传统美德的要求去做。在德、智、体、美、劳各个方面都有着突出的成绩和表现，确实做到了令家长放心、令同学敬佩、令老师满意，是名副其实的好学生。
小学三年级美德少年事迹材料四 我是济川中学初一(25)班的程可馨，在襟江小学曾任大队部学习委员和银杏花文学社主编。由于品学兼优，多次受到学校的表彰。
我 是个自信、开朗，活泼大方的女孩。受妈妈的影响，我热衷于慈善公益事业，经常和妈妈参加这一类的活动，我家经济条件虽然不是很好，但我们省吃俭用;从来舍 不得乱花一分钱，而是把积蓄很久的零用钱捐给那些因贫困而失学的孩子;上次，得知城西一个同学得了白血病，学校发出捐款倡议后，我急忙拿出自己写作文得来 的稿费;得知妈妈的一个学生不幸患上了白血病后，连忙拿出自己的压岁钱捐给了他，有时间就去探望关心他，给他讲故事，让他早日走出疾病的阴影;5.12汶 川大地震发生后，我主动发起并组织了班级和学校的爱心募捐行动，担任了爱心大使，将爱的力量传递;班上有同学生病掉课了，我上课记两本笔记，作业 也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把他(她)教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，只要一有空就去帮他(她)补习，虽然有时 被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。因为，我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也 想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。
对于社会上的人，我总是尽力去帮助，对于与我朝夕相处的同学，我更是乐此不疲。在学校，处处 都身先士卒，做老师的好帮手，做同学们的好榜样，同学们都喜欢和我交往。我会积极帮助一些成绩比较落后的同学，给予他们信心及鼓励，让他们从此可以摆脱 我是一个坏学生，一定学不好的观念。无论是语文、数学还是英语老师，她们都对我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一个上进心特别强， 任何事情不做则已，做则一定尽力做好的学生。
在妈妈眼里，我是个懂事的好孩子，平时常帮妈妈洗衣做饭做些力所能及的家务事。妈妈做事 时，我总爱在一旁观看，并试着做那么一两下，以至于我很小的时候就可以自己做饭了。我还挺节约的昵!袜子破了都不舍得扔，缝几下继续穿，制衣留下的碎布 头，我都要收集起来，以备以后使用。因为国家提倡节能减排，能不扔的就继续用吧。
我平时喜欢看书，而且爱观察思考，并在有空时就用笔把它 们记录下来，就这样日积月累写了厚厚的几个日记本，我的写作能力也在无形中得到了锻炼，作文成绩也大大提高。所写作文曾先后在《莫愁》、《少年文艺》以及 《学习方法报》等报刊、杂志上发表，并且有很多作文荣获全国、省、市各类奖项：《蜗牛的发现》在泰兴市、全国获得一等奖，《全民健身与奥运》在征文评比活 动中荣获三等奖，全国书信大赛《小伙伴，我想对你说》和亲情书信大赛《爸爸，我想对你说》获得一等奖。
除了写作我还喜欢动手动脑，对任何 事物都有股热情。一次在医院里打点滴，病人特别多，护士阿姨一会儿帮这个插针头，一会儿帮那个拔针，特别忙，我想：若发明一个调节皮条装置，病人就可以自 己换水，护士阿姨就用不着这么累了。于是我回去画了一张又一张图纸，一改再改，凭着勇气和毅力，我终于搞成了三通皮条这项发明;冬天我看到患糖尿病的 爷爷脚特别容易冻伤，于是我又动起脑筋，发明了电热鞋垫、这两项发明分别在江苏省科技创新大赛荣获二、三等奖。
篇7
杨紫11岁时就接拍了电视剧《家有儿女》，当时她正上小学五年级，为了演好剧中的角色，她每天都想设法变“老”一些。后来，《家有儿女》第一部播出时，杨紫刚上初一，班里的同学都不熟悉，大家都躲着她。杨紫很纳闷：他们怎么这样怕我呀？原来大家以为生活中的杨紫像电视剧里的夏雪一样，性格有点刁蛮，所以才不敢和她说话的。
虽然，很多人羡慕杨紫，小小年纪，就出演了几十部电影和电视剧，与她合作的几乎都是知名的导演、演员，可是很多人都不了解杨紫背后所付出的艰辛和努力。有一阵拍戏特别辛苦，一天中，上午拍情景喜剧《家有儿女》，下午赶到另一个剧组拍一个比较悲情的电影《妈妈的呼唤》，两个角色反差特别大，需要杨紫迅速地从这个角色跳出来投入到另一个角色中。最紧张的时候两天两夜只睡了三个小时，最后杨紫趴在爸爸的肩膀上睡着了。
童星看似耀满了光环，但也遇到过很多难堪。杨紫还记得8岁时，她参加一个电视剧的面试，导演、制片都决定让她演女一号。签下合同后，妈妈带杨紫兴高采烈地回到宾馆。就在当天晚上，副导演来跟杨妈妈说：“实在很对不起，我们投资方的女儿想演这部戏，所以你们还是先回去吧。”当时，杨紫假装在看电视，心里却流满了眼泪。
回忆起这段不愉快的经历，杨紫说：“当时，我无法理解，为什么投资商的女儿一句话就把我的角色给弄走了呢？”不过，杨紫现在明白了，“我相信‘机会是留给有准备的人’，只要我好好努力，一定还会遇到好机会。我最讨厌那种凭关系、背景，来弄到一个角色的事情。即使我有这样的关系，我也不愿意。因为一个人要长大，还是必须要靠自己的努力。”
因为拍戏，中学时，杨紫一度是学校里众多男生追求的风云人物，经常收到男生送的礼物和情书。传达室中，也总是有一堆爱慕者寄来的情书。面对这些追求者，杨紫说：“我不会让喜欢我的男生难堪。”有一次，一个男同学当面向她表白，为不让对方难下台，杨紫婉转地拒绝：“谢谢你，我希望能和你成为很好的朋友，谢谢你的关心，我会继续努力的。”说完，不等男生的反应，就走了。谈及对爱情的追求。杨紫说：“爱情现在离我还很遥远。但是，我想，如果有那么一天，我一定会不顾一切勇敢追求自己的爱情的。”
【青春里也有小烦恼】
为了更好地照顾杨紫，杨妈妈很早就辞去了自己的工作，时时刻刻陪在女儿身边。“一直以来，我对父母都特别依赖。直到上大学，开始全新的学校生活，我才独立起来，也更能理解父母培养孩子的辛苦。”刚上大学的时候，杨紫很孤单。新同学们都有说有笑了，她还是呆呆地在想家。杨紫的沉默给了同学们一些错觉，有人觉得她是一个不好接触的女孩，甚至有点烦她。
杨紫很无辜，不知道自己哪里做错了。后来还是同寝室的姐妹告诉她：“你没得罪大家，就是一直冷冰冰地一言不发，我们感觉你凶巴巴的。”后来，还是同寝室的姐妹们最先了解了杨紫，她们对杨紫的个性总结是：“外冷内热！”杨紫很难见人第一面就热情地喊“亲爱的”，她是这种类型：陌生人前冷冰冰，朋友面前热腾腾，最熟悉的姐妹面前就是“神经病”了。姐妹们给杨紫制定了和同学相处的新规则：不论遇到谁，首先给他一个狠狠的笑容，然后再说一声“嗨”——这一招果然很灵，没过多久杨紫就和同学们打成一片了。
在电影学院的众多学生中，杨紫属于未入学就已经名声在外的小明星。和其他同学相比，她有更多拍戏经验，也有更好的机会。“一开始很多同学都很羡慕我，后来他们了解了我拍戏的经历，知道演戏没有那么容易，反而会觉得我很辛苦。其实一旦是认定的好朋友，大家就很交心了，完全没有什么羡慕嫉妒恨。”有时下课后，杨紫要去参加活动，朋友们会叮嘱她先去食堂吃饭，吃完饭还不忘说一声“注意安全”。在杨紫看来，同学们对她的关心和照顾，完全和家里人一样。杨紫和所有同龄的女孩一样，也会有宿舍的卧谈，和同学讨论美容、服饰，一起逛街淘宝。
有时，杨紫也很感性，面对同寝室的姐妹，看着看着她就会伤感起来。一想到分别就受不了。“我总是在想，大学这四年也会转眼过去吧。我总是和她们说，四年后，大家都搬走了该怎么办呢？毕业的时候咱们会不会抱在一起痛哭啊？”姐妹们总会安慰她：“分别还早呢，想那么久远干嘛！”
现在杨紫每天的课程都安排得满满当当的。班主任张辉对杨紫说：“如果你不学习专业的表演，一直靠着天赋去演戏也没问题。但是想吃一辈子演员饭，还是要深入的学习。”第一堂课，老师让杨紫上台做内心分析，她说不出来。她说：“在拍摄现场导演哪有时间细致地帮你做角色分析？如果不进学校，也许我永远不会知道自己的表演存在什么问题。”
篇8
二、立足本土，各方联动，推进课改全面开展
课堂教学模式确立后，市教育局、市教师进修学院、各县区局和实验学校从各自的职能出发，对课堂教学改革进行了务实的推进与实施。
一是课题牵动，从理论研究的角度保证课改科学有序进行。在认真研究外地课改先进经验、做法的基础上，我们结合自己的教育实际，确立了“一个核心，四个环节，七个教学步骤”的“导学评练，学教结合”的课堂教学模式。一个核心，即学教结合，以学定教；四个环节，即导、学、评、练；七个教学步骤，即课堂导入、明确目标、分组学习、交流评价、达标巩固、自我总结和拓展延伸。“导学评练，学教结合”课堂模式的确立，为学校开展课堂教学改革提供了载体和实施平台，有效地保障了我市课堂教学改革的科学性和实效性，并在理论层次上为其提供了科学依据。
二是行政启动，以行政与政策保障促推课堂教学改革的全面实施。为强力推进我市课堂教学改革，市教育局在充分调研、准备的基础上，于2009年6月召开了由县、区教育局局长、全市中学校长和教研室主任参加的“学习洋思经验，深化课堂教学改革现场会”，会上市教育局长明确提出，各校校长是这次课堂教学改革的第一责任人，各县区教育行政部门与教科研部门必须通力合作，全力推进各县区学校自主高效课堂的全面展开。会上市教育局还下发了《关于在全市中小学开展学习洋思经验，深化教学改革，构建自主高效课堂实验的通知》，从此，构建自主高效的课堂教学改革在我市正式启动。在行政大力推进课改的同时，市教育局党委也从践行科学发展观的角度保障课堂教学改革的协调发展。为推进我市课堂教学改革的深入开展，在走出去学习的同时，市教育局还邀请山东杜郎口中学校长、教师到我市讲学、授课、研讨、交流，邀请《中国教师报》编辑部主任李炳亭等到我市作教改报告，有效地推动了课堂教学改革。此外，为推进课堂教学改革工作，市教育局局长、副局长，市教师进修学院院长、副院长等领导曾多次走进课改实验学校，深入课改班级听课，并及时与实验教师进行面对面的交流、座谈。
三是区域推动，从区域层面全力推进课堂教学改革的有效实施。2009年6月，我市中小学自主高效课堂启动后，各县区教育局和教科研部门结合各自的实际情况，全力推进自主高效课堂的有序进行。如从2010年3月起，太平区教育局先后组织全区初中所有课改年级的教师、各学校班主任、中学校长到丹东凤城第六中学进行学习考察，清河门区教育局、海州区的铁路中学、铁路小学、矿工街小学、中华路小学等也先后组织课改教师赴山东杜郎口中学、丹东凤城六中进行学习考察，对推进本地区、学校课堂教学改革的深入开展起到了很好的促进作用。
四是业务促动，从指导与培训的角度促进课堂教学改革科学实施。为保证“导学评练，学教结合”课堂教学模式的科学实施，市教师进修学院的副院长、中学教研部主任、教科所所长从科学指导、有效培训角度对实验学校的校干、实验教师进行“导学评练，学教结合”为基本课堂教学模式的课堂理论与操作方法的培训，进行《导学评练，学教指南》材料科学使用等方面的培训。各学科教研员在对课改年级任课教师进行教学模式培训的同时，还深入实验学校进行跟踪指导、蹲点培训，教科所、继教办等部门也深入县区和实验学校进行“导学评练，学教结合”课堂改革的调研和培训指导工作。
五是校本行动，从主阵地切入，全面深化课堂教学改革的有效实施。依据“导学评练，学教结合”课堂改革课题的方案要求和市教育局《关于在全市中小学开展学习洋思经验，深化教学改革，构建自主高效课堂实验的通知》精神，从2009年9月1日起，对新人学的初一学生的课堂教学实施改革，全面实施“导学评练，学教结合”的课堂教学模式。为此，市教师进修学院于新生开学前对各学科的初一任课教师和学校校长、副校长、教导主任等人员进行先期的课改模式及教师教学行为、学生学习方式等内容的培训，保证开学伊始课改工作的正常进行。经培训后，各学校结合自己的实际情况，以课堂教学为主阵地，以“导学评练，学教结合”为主要研究内容，以校本教研为载体开展研究行动，提升课堂教学改革的内涵与质量。到目前为止，所有课改实验学校都实现了课堂教学学生分组(根据学生学习成绩和综合素质均衡分配)对座。每组学生6人，设立组长、副组长、记录员、不同学科的轮流汇报员、成绩统计员等，使组内人人有事做、教学过程中事事有人做。教师对学生的考查评价由原来的个体变成了现在的学习小组。
篇9
亲历事件：牛皮癣
11岁患牛皮癣，性格变得敏感
11岁那年，我上小学五年级。一天课后，我突然感觉头部奇痒，用手一顿搔挠。放学回家后，我让妈妈看看我头上怎么了。结果，妈妈一看，吓坏了，是牛皮癣。因为家人有患过牛皮癣的，妈妈认识它。可恨的牛皮癣就这样来了，连声招呼都没打，一直纠缠，我的人生从此被改变。
那时候没网络，查不到该病的相关资料，父母就带我到处就诊。医生无非就是开“皮炎宁酊”药物（现在还有这药，只是换了名字）。药一抹上能好，患处皮肤开始脱皮，接着变黑，变正常，然后停药后再长小红疹子，反反复复不停歇。后来，不知怎么的，我的疾病加重了，不止头上长，手臂、腿部、身上都长出一个个小红色疹块，虽然不痛不痒，但是用指甲一刮，皮肤表面即落下如头屑般的一层银白色鳞屑来。
上学的时候，我几乎每天要抹药，因为皮肤异常，我在同学面前得遮遮掩掩，夏天经常穿长衣长裤，性格也开始变得敏感。
自己扎针，服用祖传秘方
为了治病，爸爸带我到大城市的大医院求医。为我接诊的那个医生拿出激素类注射剂，让我回家坚持打。回家后，我让会打针的三舅示范：拿酒精棉，找准位置，擦、扎、推、拔、按，一系列动作后，注射完成。当时我才13岁，学着自己打屁股针，真是个挑战。我坚持打一个月，皮肤变正常了。但停药没过多久，我又旧病复发。
后来，舅舅推荐了镇上的一位有祖传秘方的医生。说有一位骨结核的病人找他看，结果结核没治好，身上的牛皮癣治愈了。经不住诱惑，爸爸便带我过去了。现在回想，那土医生一看就是忽悠型郎中，跷着二郎腿，提着药，说：“喝吧，有人喝好的，但好不好还得看你自己。”
这药是中药研磨，如面粉。土医生叮嘱的缺德喝法是先把粉末儿倒进嘴里，然后再往嘴里倒水。这喝法常呛得我是鼻涕一把、泪一把。但是，这药对我没作用。
后来，我又断断续续地服用另一种水样的“祖传秘方”。多年下来，没见奇效，但副作用却不小，由于含砷等重金属物质，伤害了肝、肾，还让我脚上的部分皮肤角质化。停药后，我以吃蔬果等绿色食品来排毒。
吃乒乓球大的药丸，变得越来越焦虑
患顽疾的人都有一个挺怪的思维方式，总希望奇迹会发生。有一次和我亲戚去外地旅游，翻开当地的报纸，被一家医院的牛皮癣广告吸引，便前往就诊。该医院的医生给我拿出一种特制的药丸，说能够根治此病。这中药丸子，有乒乓球那么大小，我每天得吃两颗。我接连服用了一年，花了几万元，掏空积蓄。那一年真把我的病给吃没了。可只消停了一年，又复发了。
后来，我又试了刮痧、干蒸等疗法，通通没有疗效。
为了治病，我变得越来越焦虑、自卑。我一身药味，朋友也不愿搭理我，我越来越不合群了。
摸索经验养生，不用药反而不发病
后来，我总结治疗牛皮癣的方法，不管是抹、吃、刮、放血、洗、灸、蒸，都可以用一个词来概括，那就是，干预。而我越干预，牛皮癣就越来劲，会与我顽抗到底。终于，折腾够了，我索性不治疗，不用药，随它去。从前年开始，我改成保健养生，却意料地发现病症变轻了。
先说运动吧，我曾是学校的百米健将、足球队员，但是这些剧烈的运动对此病没啥好处。无意间，我练起了太极拳。别看它是老头老太太的锻炼项目，却很适合我这个患牛皮癣的小青年。练习之后，我发现病症减轻了。
然后，我尝试着多吃粗粮，经常煮粥时会放点红薯，另外多吃小米、绿豆、薏米、黑芝麻、大枣等，因为绿豆排毒，薏米去角质等。水果方面，吃的种类可多了，我通常多吃含钾丰富的水果，如苹果和香蕉。
再说情绪吧。我曾切身体会情绪对该病的影响。如果前一天有情绪波动，生气什么的，第二天牛皮癣的症状就会加重起来。所以，现在我想通了，病这么久了，老一个人憋屈，没用。无论如何都要有自娱自乐的精神。我就多与同学、朋友聚一聚，在一块儿唠唠，放松心情。业余生活中，我多培养兴趣爱好，以转移对疾病的注意力。我学会了吹笛子，采用太极拳里的呼吸方式来吹，提升了肺活量，感觉身体的机能在提升。
就这样，自我摸索着用运动、饮食、心理来调节，偶尔发病，我也不用药，就物理治疗，感觉这才是最经济最有效的。
现在，我已经有两年不发病了。夏天，我的皮肤几乎与正常人一样，可以穿短衣短裤，可以去游泳。
作为癣界“资深人士”，我写下的这段经历，希望能够帮助更多的病友走出困境。
【专家视点】
治疗银屑病，别盲目追求“根治”
问：牛皮癣能治愈吗？
答：牛皮癣医学名叫银屑病，是一种常见的慢性复发性炎症性皮肤病，典型皮损为鳞屑性红斑，多发生于青壮年，发病有冬重、夏轻的特点。
目前的治疗只能控制症状，不能根治。凡是说能够根治牛皮癣的广告都是虚假的。患者要小心打着“祖传秘方”、“包治”、“永不复发”名头的治疗广告，因为这些药物大多含有激素，短期能抑制症状，但不久症状会重现，且比原来更重。文中主人公的经历就给病友警示：不可轻信“祖传秘方”。
问：文中的主人公提到物理治疗最理想，这是怎样的一种治疗方法？
答：牛皮癣患者局部可用无刺激性软膏外搽，也可采用中药治疗。当然物理治疗也是一种治疗手段，目前最广泛使用的是人工紫外线照射光疗法，但也只适合一部分患者，特别是早期患者，能够控制症状，但不可过度照射。
问：患者持怎样的心态有助于康复？
答：银屑病患者最重要的心态是：不要紧张、顺其自然。对于该病思想上要放松，要以控制症状为主，不能一味追求根治。
问：患者要不要忌口？
答：很多病人相信民间传说，认为“发物”会加重银屑病症状，如海鲜，其实并不正确。患者盲目忌口反而会造成营养不良。烟酒、辛辣食物会刺激皮肤加重症状，在生活中尽量避免即可。
问：牛皮癣如何规范治疗？
答：患者要以延长缓解期、减轻病情、提高生活质量为治疗目标。治疗要注意以下几点原则――
篇10
一、学法精选，创设适宜学习环境
学法是学生参与学习实践活动的重要工具。精选学法，为学生创设适宜学习环境，具有重要现实意义。1.利用多种渠道搜集学法教师有意识引入学法指导，对学生进行学法教育，不仅能够帮助学生建立学法概念，还可以极大提升学习效率。学法搜集渠道众多，教辅资料、网络搜索、教师传输、同伴启发等，要做好学法搜集，学生大多缺少一些意识和方法，教师要给出对应性引导。首先，要培养学生学法意识。综合实践活动具有实践性、复杂性、个性化等特征，需要学法强力支持才能顺利完成相关操作，建立学法认知主动意识，可以有效提升学习效率。其次，应开拓学法搜集渠道，增加个性探索，总结学法。2.根据实际需要选择学法学法是支持学习实践活动的重要资源，教师要帮助学生展开合理筛选。学生学习存在个体差异，再好的学法也有适合群体，教师要注意引导学生展开学法比对、试用，适合自己的学法才是最好的。选择学法是一项技术性很强的操作，教师要从学法构建角度展开引导，让学生明确学法应用技巧，尽快掌握属于自己的学法体系。苏教版小学五年级上册综合实践活动课程《爱在重阳》，教师为学生设计综合实践活动：为全面掌握身边老人生活状况，提升学生尊老意识，开展一次社会调查访问活动。首先，设计调查表，准备为活动做好记录；其次，确定访问对象，设计采访问题，做好采访记录。第三，深入到老人家中、社区敬老院，帮助老人打扫卫生、聊天，进行深入体验活动。为确保活动顺利完成，教师先组织学生以小组为单位，讨论具体操作方案。学生听说要展开社会走访调查，都显得极为兴奋，纷纷献计献策。有学生认为走访调查表应该设计成问卷式，走访调查问题要贴近老人生活，关注老人思想实际；也有学生说走访调查要选择空巢老人、孤寡老人为调查对象；还有学生建议探望老人要多次体验才能获得真实情况。从学生建议中可以看出，这些都属于学法范畴，学生从以往经历和相关材料中获得了学法启示，才给出了适合性较高的操作建议。这些建议都具有较高适用性。学生学法展示是经过筛选的结果，说明学生对学法已经有了一定认知。
二、学法优化，促使学生经历过程
学法资源丰富多元，学生大多缺少学法优化意识，教师要给出适时帮助，促使学生在实践经历中完成学法积累，以助力学习实践。1.通过学法分析展开优化学法，就是学习方法，是提升学习效果的重要保障。自主阅读、探究、合作学习、实践操作，以及模仿、比较、听讲、拆卸、书写、实验、观察、记忆等，都属于学法范畴，教师要引导学生对具体学法展开细致解析，这样才能帮助学生认清学法运用适合性。学法分析时，要找出学法自身优点，也要分析其缺陷，特别要关注其适合性。2.利用学习实践确认学法学法优化离不开学习实践，在具体操作中进行比对，这样才能获得最为真实的学法价值信息。综合实践活动课程操作机会更多，教师要让学生在具体运用时，对不同学法展开比对验证，经过多轮次筛选获得的学法，其应用价值会更高。学法优化处理有多种途径和方法，教师要给出具体示范操作，还要培养学生学法优化筛选自觉性，建立学法搜集、优化、归结意识，这对全面提升综合实践活动学习有重要助力帮助。《生活小探秘》学习时，教师发动学生搜集生活中的广告语，并进行集体展示，学生参与热情很高。在展示过程中，教师不仅让学生说出广告语，还要介绍广告语的来源，或者是介绍广告语发现过程。有学生说：“‘城市是我家，爱护靠大家。’这是公益广告，大街上到处能够看到这样的广告语。”也有学生说：“我都是从电视上看到的广告语，以前对广告都不留心，甚至对广告比较反感，因为要征集广告语，我才真正关注了一下。这才发现，原来广告也是非常有个性的，有不少艺术性。如‘世界因你而广阔’这则广告源自中国网通；‘非常可乐，非常选择’选自非常可乐；‘坐红旗车，走中国路’来源于红旗轿车等。”教师针对学生介绍，给出个性评价：我们身边的生活是丰富多彩的，稍加留心，便会有重大发现，这便是学习。有了主动观察意识，我们的生活会更有色彩。教师让学生展示个性广告语，并介绍其来源，目的是让学生接受学法应用。学生从留心电视广告到街头广告，增加了学习认知渠道。这无疑是学法优化应用，对满足学生多元认知需要提供重要启迪。从生活中寻找学法，这无疑是大大提升了学习实践性，给学生带来的学习认知也呈现多元性。
三、学法提炼，提升课堂教学效度
学法可以借鉴，在借鉴基础上展开自我提炼，这是最为明智的学习选择。学法具有适配性，适合自己的才是最好的，让学生自我总结学法，其应用价值会更为显著。1.教师帮助学生提炼学法学法具有适合性，其适用空间是有限的，而学生学习实践呈现个性化，并非所有学法都具有适配性。为提升学法应用品质，教师要发动学生展开学法提炼行动，让学生在实践操作中总结学法，这是最为理性的选择。学生大多没有提炼学法的能力，教师要给出具体的引导，帮助学生梳理学法应用过程和效果，为学生提供学法构建契机。2.学生主动展开学法总结让学生建立学法自由运用意识，要比教师推荐学法有更大价值。不管什么样的学法，会用和不会用，其效果是大不同的。如果学生能够自觉展开学法提炼，并将学法进行自我实践验证，这样的学法会趋于完善，其助力学习效果也会更为明显。教师不妨针对性开展学法比拼活动，让学生展示个性学法，不仅能够顺利构建学法体系，还可以给其他学生带来启迪。如学习《快乐学习》相关内容时，教师并没有让学生搜集名人学习故事，而是让学生介绍自己学习方面的特长，并深度解析这样特长的形成过程。学生对这个内容非常熟悉，很自然进入到展示环节。有学生说：“我的特长是讲故事，因为从小就特别喜欢故事，所以看了不少这方面的书籍。后来，将故事讲给同学、家长听，得到同学和家长的不少鼓励，自然有了讲故事的热情。为提升讲故事技巧，我还专门听了一些名家说书。如刘兰芳讲的《岳飞传》、袁阔成的《水浒传》等，从中获得不少启发。”也有学生说：“我的特长是唱歌，不知为什么，我对流行歌曲特别有兴趣，不仅喜欢听，还经常情不自禁地唱，虽然嗓子不是特别好，但因为爱好，就会去刻苦训练。每次班级有活动，我都积极参与，只有多去磨练，我的歌唱水平才能提升。”从学生介绍特长中可以发现，学生有很多的学法展示，介绍了自己培养特长的经验。每一个人的特长都不是生下来就有的，而是经过后天的努力获得的。学生把个性特长进行集体展示，并对特长形成进行深度剖析，这无疑就是学法探究，给其他学生带来一定心理触动。
篇11
首先感谢各位领导对我的信任，让我有机会与在座的各位同仁进行面对面的交流。坐在这里我感到深深的不安，因为台下都是经验丰富、德艺双馨的前辈和同仁，我的成绩不够辉煌，我的故事也不够感人。所以，与其说是个人事迹报告，倒不如说是我工作10年来的一些感悟。
是啊，不经意间，我在教师岗位上已经快要10年了。10年的乡村教育之路，既短暂又漫长，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。一路走来，我一直把“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”这句尼采的名言当成我的座右铭，全身心地爱着我的学生，爱着我的工作，追求着我所追求的梦想。下面就与大家分享我一些教育教学工作中的感悟。
一、投身教学改革，提高业务水平
孔子说过“学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。”作为一名年轻教师，提高自身的业务能力才是最关键的，才是最能帮助到乡村学生的。核心素养引领下的课堂教学应该怎样革新？这成为当今“核心素养时代”每位教师面临的新课题。非常感谢学区领导为我们提供了大量相关书籍，经常提醒我们教师要多读书，多写读书笔记，顺应时代的主旋律，成为与时俱进的新时代教师。
作为学校的代课教师和班主任，一直以来，我持之以恒地学习专业知识和教育心理学相关知识，接受新的教育理念。我最喜欢读的几本书籍就是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和郑学志、魏书生、李镇西等班主任系列的著作，这些著作让我看到了教育的伟大和自身的不足，知道要想做一名合格的教师，需要不断学习和进步。我始终相信，只要不断提升教师自身的素养，就能为学生提供源头活水，最终成为学生喜欢的“全能型教师”。
在教学中，我尽力打造轻松活泼的教学氛围。根据乡村孩子特有的生活环境和年龄特征，因材施教，精心设计每一节课，让学生处于一个轻松的课堂氛围中，我采用“问题导学”和“小组探究”的模式引导学生主动去探究，采取“启、读、练、讲四环节目标教学”和“诱思探究教学”等方法，“放学生自由、让学生自主”，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。学生成了学习的主人，对学习产生了极大的兴趣，在轻松愉快的学习环境中掌握了必备的知识。我的课堂气氛活跃，课后作业都是我精挑万选，力求做到少而精，孩子们的基础非常扎实。毕业的许多孩子在城里上初中，老师都非常震惊，农村毕业的小学生思维活跃，基础扎实，成绩优异，从一个个家长反馈回来的信息中，我感到了一丝欣慰，我知道这是我课堂改革的成果。
二、大胆摸索方法，优化创新管理
除了教学中积极地投身教学改革，在学校和班级管理中，我也尝试不断摸索好的方法，优化创新各项管理。在班级管理中，我采用苏联著名教育家马卡连柯的平行管理模式，通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来，收到了良好的效果。工作将近10年，接手的问题班就有五六个，这些班级在这种平行管理模式下，不敢说人人品学兼优，但每个班都有超强的凝聚力，形成了良好的班风。为此，我感到很自豪。
去年秋季，因为学校寇老师即将退休，我临危受命负责学校的政教工作，当时就在想学校就像一个大的班级一样，那么多问题班我都能管好，一个小小的政教工作我也一定能做好，应该不难。后来，慢慢地，我发现自己的想法有多么天真？！班级管理面对的是学生，而政教工作不单单要做好全校学生的工作，还要配合好上级领导，协调好每一位老师，面对复杂的人事关系，我有些无所适从，觉得自己一开始的想法有多么愚蠢！面对挫折，“放弃”这两个字从来不会出现在我的字典里，我反而更加斗志昂扬，人生就是要挑战一个又一个挫折，办法总比困难多。我开始静下心来向老前辈请教，自己慢慢梳理各种关系，将复杂的问题一条条罗列出来，梳理清楚，同时，翻阅一些关于如何成为好的管理者的经典书籍，很多时候，无论工作和生活中有什么问题，我都习惯于去书籍中找答案，他山之石可以攻玉，书籍是我的良师益友！这段时间，我的床头一直摆着彼得德鲁克的《有效的管理者》，一有问题就去翻翻，找找灵感和方向。虽然对于现在的工作也有一点得心应手了，但是还有太多需要进步和完善的地方，但是我相信未来可期，一切都会往更好的方向发展。
三、热爱关心学生，注重师德修养
爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命，正如著名教育家陶行知所说的“没有爱就没有教育”。 作为一名来自于贫困乡村的教师，学生大部分为留守儿童，所以对他们的教育首先要给予的是热爱和关心。我喜欢在课后和午饭时间与学生聊天,了解学生的家庭、生活、学习，我希望自己可以通过一句句充满爱心的问候让孩子们感受到温暖，通过一个个无伤大雅的玩笑让孩子们感受到快乐，让孩子们在学校里能体会一些家庭的温暖，感受到爱的力量，鼓励她们学习改变命运。我相信爱的力量会激励学生不断前行。
“一切为了学生，为了学生的一切”，我认为这是作为一名教师最基本的原则。作为教师，在抓教学的同时，也必须做好学生的思想教育工作，悉心培养他们良好的学习行为习惯，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，注重小节，修炼人格，热爱每一个学生，关心他们的成长，尊重学生人格，引导他们成才。同时，注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，以教人者教己，在劳力上劳心。在与每一位学生的交谈中，我总是能够敞开心扉，真诚交流。学生因此“亲其师，信其道”，真正热爱上我的课，我和学生成为了无话不谈的朋友。
四、善于反思总结，从容淡定向前
老话常说：“不要光知道低头赶路，却忘了抬头看路。” 凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我始终都在不停赶路，同时也会时不时停下来总结教学经验，反思教学得失，这样才能找准工作的方向，看清眼前的形势，理清工作的思路。在这10年低头赶路和抬头看路的过程中，也取得了一些成果：2012年7月，所写文章《淡泊以明志，宁静以致远》在教育部组织的征文比赛中，荣获优秀奖（全国只有200多人荣获此殊荣）。2012年12月，所写论文《浅谈农村初中地理教育》获山西省教育学会三等奖。2013年3月，被评为优秀教师博客。2015年在忻府区教学能手大赛中，以新颖的教学方法获得第一名，被推荐参加同年市里的教学能手大赛，荣获“教学能手”称号；我执教的人教版小学五年级语文《自己的花是让别人看的》一课，在学区和全市被作为观摩课，得到听课领导和老师的一致好评。2015年12月，获区教育局听说评议先进个人。我设计的导学案也多次获奖。此外，还积极培养学生的爱好兴趣，比如在忻府区每年组织的“中华魂演讲比赛”中，连续三年培养出区第一名、第二名和第四名的好成绩，2016年获“优秀辅导员”的光荣称号。2018年参加忻府区工会组织的演讲比赛获得优秀奖。2018年获忻府区“模范教师”称号。
篇12
沃兹是在澳大利亚参加完儿子的婚礼后直接飞北京的，婚礼上曾出现了一位不速之客，沃兹并不认识，经人介绍才知道是慕名而来的澳大利亚总理。
说起沃兹，他在科技圈里被誉为“极客之神“（Geek God）。作为苹果的联合创始人，他发明的Apple I和Apple II电脑，都是里程碑式的产品，标志着个人电脑时代的开启。
但是沃兹似乎并不喜欢一直笼罩在苹果的光环之下。
“在某种意义上，苹果公司是我生命中的克星，因为我的所有时间都被人们所追逐――好像我的一生中就这么一直被苹果的世界声誉所引导着。但我却希望更多的人了解我的另一面。”沃兹这样在自传中袒露心声。
在北京的六天五夜，人们发现沃兹和“神”相去甚远：他永远面带笑容举止友善，热情的跟每一个认出他的路人打招呼，耐心地满足他们的拍照或者签名要求；他每天很早回到酒店，只是为了花3个小时回复来自来自全世界的邮件；而空闲的时候他总是掏出手机仔细浏览人们在他Facebook上的留言，从那里他得到了很多关于北京旅游的线索。
在接受国内媒体采访时，沃兹说：“我有一个目标，我希望能够成为一个快乐的人。我从来不需要非常成功的产品让我快乐，我创造苹果不是为了变得很有钱。我希望电话响是我自己来接的，而不是助理替我接的；我喜欢每天花很多的时间通过社区媒体、邮件回复用户的问题。”
沃兹有着孩子般的天真和好奇心。在北京街头，他每时每刻都在寻找着他没有见过的新奇事物；他在北京最想买的东西是大功率激光笔，因为这在美国很难买到。他还表演了他最喜欢的恶作剧：绿色的激光笔对准左耳，却有红色的激光从右耳出来，他对孩子们说是基因改变了激光颜色，实际上是他把一支红色激光笔藏在了袖子里。
即使被堵的四环上，面对连成线的汽车，沃兹也很快找到了自娱自乐的方法。“我和我的妻子在玩一个游戏，就是寻找那些尾数连在一起的车牌，我们现在已经数到426了，在北京我们有很大的机会找到427的。” 不久，沃兹果然发现了427，他马上打开手机，把这个消息发给了远在美国的妻子。沃兹说，他对数字非常敏感，一串数字可以过目不忘，但是人脸却经常搞错。
回顾沃兹的过去，会发现他走过的每一步都是为了取悦自己而非他人：出于对计算机的热爱，他发明了Apple I和Apple II；因为热爱音乐，他掏钱举办了两次规模空前的“美国音乐节”（US Festival）；之后出于为了重新设计遥控器和更方便地连接所有的家电设备，他离开苹果创办了CL9；再后来为了完成他儿时当老师的愿望，又做了10年小学计算机老师。如今已经63岁的沃兹决心周游世界，这次他第一次来到北京，对于他来说又是一次新的冒险。 改变世界的极客
“极客就是一群特立独行的人，他们自己判断是非，而不在乎别人说什么。”
2014年1月11日，沃兹在“极客公园创新大会” 上这样给极客下定义。沃兹当时作为第一个演讲嘉宾登台，在他之后出场的是百度CEO李彦宏和沃尔沃汽车董事长李书福。
“在我年轻的时候，极客（Geek）并不是一个很好的词，提到它总是让人们想到那种书呆子，但是现在，极客正变得越来越酷。女孩们都说，极客很性感，这在我们那个时候是不可想象的。” 在访谈开始前，沃兹这样向极客公园创始人张鹏调侃道。
在随后的访谈中，沃兹非常坦率地回答了各种各样的问题。
沃兹首先向台下1000多名观众回顾了将近40年前自己和极客朋友们是如何一脚踢开个人电脑时代大门的。
在童年时代，沃兹的偶像是自己的工程师父亲。“我的父亲是对我影响最大的人，他不但引领我成为了一名工程师，还教会了我要做一个诚实的人。”
沃兹在22 岁就加入惠普成为了一名工程师。在惠普，沃兹白天完成手头的工作，夜里就摆弄收集到的电子元件，而这些元件大部分是从一个“家酿俱乐部”（Homebrewed Club）的朋友那里换来的。
家酿俱乐部是一群极客组成的兴趣小组，通常在车库里会面。沃兹回忆说俱乐部多为年轻人，“都是工程师模样，没有人长得很帅。”在当时，这样的极客群体并不主流。“在当代，那些主流人群经常为我们欢呼，感谢我们极客把技术带到人们的生活中，但是在以前人们总是问：你们在做什么，这些东西在我们的生活中有什么用呢？”
这个俱乐部的目标是：将电脑科技带入每个人的生活，让普通人买得起。
沃兹对此深信不疑。
1975 年的某个夏日，沃兹像往常一样白天在惠普的办公室里工作，傍晚开车回家吃了一盘意大利面，之后又回到办公室里――他从家到公司只有 5 分钟车程。
那一天晚上，沃兹完成了一块主板的调试，之后他找来一台9英寸的黑白电视机，沃兹对电视机的电路并不熟悉，他对电视的全部知识都来自于中学时候设计的一种叫做“电视干扰器”的恶作剧工具。但是沃兹还是完成了调试，成功把主板和电视连接了起来。之后他把两块写好了程序的只读存储器（PROM）插在了主板上。然后在键盘上敲了几个键，这些字母出现在了那台黑白电视机上。那一天是 1975 年 6 月 29 日，沃兹并没有意识到，这是历史性的一刻。
那一天晚上，沃兹用仅仅 30 块芯片组装起来的主板配上几乎每家都有的电视机――组装出了一台计算机。在10年前，英特尔的创始人戈登・摩尔提出了著名的摩尔定律，他预言在未来芯片中晶体管的数量将成倍增长，而价格将迅速下降。但在沃兹造出这台电脑之前，整个 IT 界并没有找到方向。而在此之后，几乎所有电脑厂商包括 IBM 都开始开发个人电脑，个人电脑革命就在那一晚爆发了。
在他手里诞生的这台电脑（后来被命名为Apple I）――是历史上第一台支持键盘和显示器的电脑；而随后的 Apple II 则带来了彩色显示、高解析度的图像和声音。这两个沃兹独自完成的发明让越来越多的人从成本到使用难度上都开始能接受计算机这个曾经的工业品。毫不夸张地说，沃兹用他神奇的双手攒出了个人电脑时代。而在整个20世纪80年代，Apple II 都是美国学校的标准电脑，如今互联网时代的精英们都是从Apple II得到最初的启蒙并收获了梦想。
在这样一个载入史册的夜晚，沃兹并没有兴奋多久，他像往常一样在午夜来临前回家睡觉。在他看来，他只是完成了又一次极客冒险。 和乔布斯一起创建苹果
在北京，沃兹最喜欢的地方是中关村，一共去了3次。
在中关村的鼎好电子城，沃兹像一个好奇的孩子，走过一家家的小店铺，去寻找那些他没有见过的小电器和小玩意。
“每次来到这里，看到这些有趣的电子产品和元件，我总是会想起几十年前的我，我就像坐上了时光机器，回到了我创业开始的地方。”
作为一个极客，沃兹很早就意识到，自己只会做产品，每天跟那些电子元件打交道，而对商业一窍不通。“其实我当时只是想拥有一台电脑，而完全没有想过去创建一家公司。”在发明第一台个人电脑之后，沃兹想的是把他的设计教会给所有家酿俱乐部的朋友们，“我只是想让大家知道如何去造一台我们所有人都用得起的电脑。”
但当乔布斯发现沃兹做出来的精妙玩意儿后，乔布斯对沃兹说：“我们应该自己去先组装一批电脑然后卖给他们，然后别人就不用自己去组装了。”于是两人合作，很快赚了不少钱。
沃兹比乔布斯大5岁，沃兹认识他的时候乔布斯还在读高中，对电脑的热爱让两人成为了好朋友。“在早年，乔布斯读了很多书，他希望成为一个引领世界的人。但他不知道怎么做，因为他不是一名工程师，没有搭建和设计能力，但他拥有一项才能，就是如何把东西卖出去。”
沃兹回忆说，自己的父亲当年并不喜欢乔布斯，觉得这个男孩过于精明，担心自己老实善良的儿子会上乔布斯的当。老沃兹的担心并非没有道理。早在几年前，沃兹和乔布斯为一家游戏公司设计了一款游戏，游戏完成后，乔布斯说最后得到了700美元的报酬，然后两人平分了这笔钱。但是沃兹后来却发现实际的酬劳比700美元要多得多。
但是这一次沃兹并没有听从父亲，他知道自己只是一个喜爱技术的极客，如果没有乔布斯，自己设计的电脑只会是家酿俱乐部里面那些小伙伴的免费玩具。
再后来，乔布斯提议成立一家公司来专门做这件事情。但是沃兹刚开始并不感兴趣。“斯蒂夫（乔布斯）一直想成立自己的公司并把东西变成钱，因为他想变得强大，而我只是想制作那些小玩意儿。”
但是乔布斯一直不放弃，有一天，乔布斯开车送沃兹回家，在车里乔布斯说：“就算赔钱，我们也拥有了自己的公司。我们一辈子还有比这更好的创立公司的机会吗？”沃兹说直到今天还清楚记得当时说的话，放佛这一切就发生在昨天。
“当时我只有25岁，他21岁，我们都没有什么负担，更重要的是这件事足够好玩。”
于是两人在乔布斯父母家的车库里开始创业，沃兹负责焊接芯片，制作主板，乔布斯负责把做好的主板卖到附近的电脑商店。
几个月后，乔布斯希望沃兹可以从惠普公司辞职，全职加入苹果，但沃兹拒绝了。和乔布斯不同，沃兹从来没有想过要去改变世界，他从来都是自得其乐地活在自己的极客世界里。他曾经想过在惠普设计一辈子计算器，因为在他看来这是世界上最好的工作。“世界上最单纯的事情就是设计最完美的电路，编写最完美的程序，这就是我理想生活的全部。”沃兹说。
乔布斯非常沮丧，于是不停地给沃兹打电话，后来还跑到沃兹的父母家痛哭流涕，希望沃兹的家人朋友可以劝说沃兹离开惠普。结果沃兹的父亲也被说服了，这次站在了乔布斯一边。最后，乔布斯答应沃兹不一定要进入管理层，可以继续当工程师。
“这正是我想听到的，呆在组织架构的最底层，做一名工程师。”沃兹终于同意入伙，从此与乔布斯一起开始了一段传奇。
但是当谈到乔布斯的性格时，沃兹承认乔布斯并不好相处。
“我们是很不一样的人。你要接受人与人性格不同这一事实，这就是快乐生活的窍门。”
沃兹和乔布斯在苹果共事将近10年时间，随着苹果的不断壮大，两人的关系却渐行渐远。乔布斯在背地里评价沃兹“极其天真幼稚”，没有任何商业头脑。
乔布斯说此话事出有因。在苹果IPO之前，所有人都知道苹果的股票会非常值钱，但沃兹觉得把苹果大部分员工排除在IPO盛宴之外是不道德的，于是以允许苹果员工以5美元的价格向自己购买苹果股票，每人最多可以买2000股。
这件事情在乔布斯看起来不可理喻，他认为员工只需要获得工资就够了，而且沃兹贱卖苹果股票是对公司的背弃。但是沃兹却不这么想。“这些员工为我们公司做出了很多贡献，作为奖励，我要送他们一些股票。” 那些购买了沃兹股票的员工在苹果上市之后立刻成为了百万富翁。
几个月后，公司的公告板上出现了一张联合慈善总会（United Way）的海报，画面上是一个穷困潦倒的人。有人在海报上涂鸦道：“1990年的沃兹”。 离开苹果后的日子
1985年2月，沃兹离开苹果，创立了一家叫做CL9的公司，希望能重新设计遥控器和更方便的连接所有的家电设备。
“我一生最喜欢的是与朋友们开一家小公司，设想一些新主意并努力付诸实践。但那时苹果已经不是这样的公司了。”
虽然离开了苹果，但名义上沃兹仍然是苹果的顾问和形象代言人。但不久后沃兹和乔布斯的关系却因为一件事彻底破裂。起因是乔布斯在青蛙设计公司（Frog Design）看见了CL9遥控器的模板，当时青蛙也是苹果的设计公司。据说当时乔布斯暴跳如雷，把模板狠狠摔到了墙上，然后把盒子扔了出去。沃兹知道后很生气，但他并没有找乔布斯理论，只是默默找了另外一家设计公司，甚至同意继续留任苹果公司发言人。“沃兹即便在生气的时候，也像泰迪熊一样温顺。”一位曾经与沃兹共事多年的苹果元老这样评价说。
几个月后，乔布斯被董事会扫地出门，不久后他人生中第二次创业，成立了另一家电脑公司Next，只是这一次已经没有沃兹；而3年后沃兹的遥控器项目也因为找不到市场和经营不善宣告失败。
1989年，沃兹为了完成童年的心愿，在儿子就读的小学，成为了一名计算机老师，教授小学五年级的孩子们计算机。“如果我不做工程师，我会做一名老师，不是中学或大学老师，而是一名小学五年级老师。”在课堂上，沃兹教孩子们二进制，讲解计算机是如何工作的，教会他们安装软件和硬件，就像30年前他的父亲做的那样。
在这里沃兹一呆就是10年。“我在10年的教师生涯中学到了不计其数的东西。我觉得这是我一生中最重要的时光。”
但也就是在这10年，沃兹离主流科技圈越来越远。1994年互联网异军突起，一家叫网景的小公司凭借浏览器差点打败了微软，而它的IPO是苹果之后最轰动的一次；1997年乔布斯在时隔12年之后神奇回归苹果，并在4年后推出了iPod，将苹果带上了复兴之路。
但沃兹却再也没有回来。1997年的Macwolrd大会，主办方希望沃兹和乔布斯可以同时登台，但当沃兹准备登台的时候，乔布斯却悄悄溜下了台。2005年，沃兹和乔布斯被拍到在Macworld大会上不期而遇，两人只是相视而笑，这是二人最后一次在同一场合公开露面。
2007年乔布斯推出了iPhone，并在各个战场把老对手微软打得落花流水；而沃兹也开始了全新的生活。他先是推出了自传，之后开始在全世界演讲――而他在“家酿俱乐部”的时候，连上台发言都少之又少。“我希望遇到全世界各种各样的人。跟这些人交流的时候，让我脑子不断想未来能够做什么。”谁能想到，在这之前的10年，沃兹没有出过一次国。
两年后开始传出乔布斯患病的消息，人们看到的是他日渐消瘦的面庞；而沃兹却越玩越疯，在那一年他参加了ABC电视台的著名真人秀节目《与明星共舞》（Dance with the Stars），正是在这个节目上，很多普通美国人开始认识他。之后沃兹还在美剧《生活大爆炸》（The Big Band Theory）中友情客串，饰演自己，与深受中国观众喜爱的谢耳朵对话。在剧中，谢耳朵把沃兹称作“Great powerful Woz”， 并把他排在自己最崇拜的人中的第15位，比乔布斯要高出6位。
2011年10月5日，乔布斯去世。一周后，人们看到沃兹在硅谷Los Gatos的一家苹果店外面排队等待iPhone 4s的首发，当时他排在队伍的第一个，已经足足在店门口等了18个小时。
在极客公园的舞台上，当沃兹被问到“在苹果最激动人心的时刻是什么”，沃兹并没有提到自己发明的Apple II，而是提到了麦金塔电脑（Macintosh） 。“这是第一台图形界面的机器，是电脑史上最伟大的变革，这是我人生中最重要的一天。”实际上，由于一次飞机事故，沃兹并没有加入麦金塔电脑的开发团队，而此后乔布斯领衔的麦金塔项目组将沃兹领导的苹果II项目组边缘化，并多次挖走沃兹团队的核心工程师。但是沃兹并没有耿耿于怀，而是将掌声送给了乔布斯。
在北京的第三天，沃兹还悄悄造访了位于三里屯的苹果专卖店，这是苹果公司在中国的第一家零售店。当时是工作日的中午，店里并没有平时那样人头攒动。沃兹说，他到全世界旅游，总是会去当地的苹果商店看看，看见不同地方的人们都在使用苹果的产品，让他深感自豪。
对于如今的苹果，沃兹总是从产品而非商业角度发表意见。“我觉得现在苹果创新不足，缺少眼前一亮的产品。” 除此之外，沃兹还对苹果的避税政策颇有微词。“我觉得该交多少税就是多少，（苹果的避税政策）是一种不诚实的表现。” 极客大叔的极客装备
在中国时，沃兹随身带着3台不同颜色的iPhone 5s手机，“这样我就不用考虑选哪种颜色好看了。”沃兹开玩笑说。但实际上是这3款手机是由3家不同的运营商提供的，其中一款T-mobile的定制机提供了最优惠的国际漫游服务。
沃兹说他最喜欢的iPhone软件是Siri。在出游的车上，沃兹向Siri提了许多的问题。“北京有多少人口？”“北京明天的天气是怎样的？”
“当我还是一个孩子的时候，如果我有问题，我的父亲总是拿出一本厚厚的百科全书，翻到第几页，告诉我答案就在这里。” 沃兹拿出iPhone晃了晃，“然而如今 Google总是提供许多的答案，这是我不喜欢的。而Siri它可以告诉你真正需要的答案，我觉得这是搜索的未来。”“在我眼里，Siri不再是搜索引擎（Search Engine），而是答案引擎（Answer Engine）”，沃兹这样总结道。
除了iPhone，他还随身带着许多其它有趣装备。在他的旅行箱里放着3块手表，两块是苹果公司的产品，他会告诉人们这是他的iWatch，但是不要以为这就是苹果公司研发已久的神秘智能手表，实际上它是在iPod Nano上加了一块表带。除此之外，沃兹大叔手上还戴着一块神秘的大表盘手表，这块手表只要手腕一翻，它就会连闪两次，第一次显示小时，第二次显示分钟。细问之下这是一款著名的极客手表Nixie Watch，利用了两枚40多年前苏联生产的古董二级数字管作为显示器。据说有一次沃兹在飞机上拧开手表来调时差，旁边的乘客以为他在设置炸弹。
在展示了他的手表之后，他还不忘对未来的手表发表了一番评论：“我理想中的智能手表的屏幕要再大一点，并且可以弯曲，覆盖你的整个手腕。”沃兹边说边比划着。“ 我们看一下那些小型化的智能手机、平板电脑，它们都变得越薄、越轻。所以可穿戴的技术和设备就是这样的一个方向。
作为一名硅谷极客，沃兹一直对新能源汽车情有独钟，当听说北京开了中国第一家特斯拉（Tesla Motors）专卖店，就说要去参观。
“电动车就是未来！”沃兹总是非常肯定地说。
在侨福芳草地的特斯拉专卖店里，沃兹见到了特斯拉全球副总裁吴碧（Veronica Wu）和中国区总经理郑顺景。碰巧的是吴碧之前就职于苹果公司的教育部门，还是沃兹夫人的前同事。
沃兹还透露，作为刚拥有一辆黑色Model S几个月的车主，他买车的过程颇为有趣。
其实沃兹很早就有一辆混合动力的丰田普锐斯（Pirus），但是他发现普锐斯的刹车有问题，车在行驶过程中会莫名其妙的加速。于是他仔细研究了普锐斯的刹车系统，发现这并不是油门踏板的问题，而是软件的问题。于是他把自己的研究结果上报给了丰田公司。丰田总裁Jim Lentz 亲自过问了此事，但是问题并没有彻底解决。
再后来沃兹在朋友那里看到了特斯拉的Model S，立刻心动不已，但可惜掌握财政大权的沃兹夫人并不喜欢这款车。“我的夫人来自堪萨斯州，那里的人们都是开大排量汽油车。”沃兹打趣说。
沃兹一直没有放弃，他不停地把一些关于特斯拉的文章发给夫人看，并暗示夫人希望拥有这辆车作为自己的生日礼物。后来特斯拉的创始人伊隆.马斯克（Elon Musk）知道此事，于是给沃兹发邮件说：“您应该买一辆纯电动车，开汽油车太不像硅谷男孩了（Silicon Valley Boy）.”
2013年10月份沃兹夫人终于被说动去买一辆Model S。沃兹立刻高兴得像一个孩子。在提车的时候他还发了一条twitter：“我在特斯拉专卖店，现在我就去提我的新车。”很快马斯克转发了沃兹的twitter， 并回复道：“谢谢，沃兹！”
但实际上，沃兹并不是苹果与特斯拉的唯一联系，就在去年，特斯拉挖走了苹果负责销售的副总裁George Blankenship，而此前Blankenship在苹果的工作就是负责建设苹果专卖店；而最近更有传言说苹果有意收购特斯拉，为此苹果CEO 蒂姆・库克（Tim Cook）还秘密会见了马斯克。
“极客DNA里有一股永不磨灭的创新精神，不管你在创业，选择手表，还是汽车。”特斯拉中国区总经理郑顺景说。 那些被沃兹改变的人生
在北京，沃兹永远穿着一件黑色短袖T恤，走在寒冷的北京街头常常会引来异样的目光。虽然对大董的北京烤鸭赞不绝口，但他还是更喜欢肯德基的炸鸡和健怡可乐。沃兹每天只吃一餐，他说这是多年工程师生涯养成的习惯。
经历了多次创业失败和离婚的沃兹并没有人们想象中富有，而沉寂多年的他也远没有乔布斯的知名度。但在中国，沃兹还是获得了科技圈的热烈欢迎，如今中国科技界那些最响亮的名字，纷纷向他致敬。
“我觉得乔布斯和沃兹的成就是两个不同的方向，沃兹做出了世界杰出的产品，发明了个人电脑，大家对沃兹的理解是不够的。”1月12日，在小米公司总部，面对坐在对面的沃兹，以及台下的数十家媒体，在中国被誉为“雷布斯”的小米公司创始人兼CEO雷军如是说。作为全球成长最快的智能手机品牌，小米一直被誉为“中国的苹果”，而很多专家也认为小米的营销策略脱胎于“苹果崇拜”。
“沃兹是我小时候的偶像，快30年前我就是用Apple II开始学的电脑。” 雷军一上来就毫不掩饰对沃兹的崇拜。
雷军回忆说，他的电脑梦想正是源于他18岁在大学一年级看的《硅谷之火》，这本书讲述的就是乔布斯和沃兹创办苹果公司的故事。而当年在大学学习计算机的时候，雷军曾经拆开Apple II来研究，发现电路板非常简洁，上面没有任何飞线。“当时我就觉得跟艺术品一样精致。”
在访谈快结束时，沃兹和雷军一起组装了一款小米最新的产品――小米路由器；而在几天前，小米联合创始人兼总裁林斌还专门到酒店拜访了沃兹，由于都是工程师出身，两人围绕科技话题足足聊了一个小时。临走前，林斌送给了沃兹一台小米最新款手机“小米3”作为礼物。作为一个硬件控，沃兹回到房间里立刻就激活手机玩起来。
无独有偶，1月11号晚上，在“极客公园创新大会”结束后举行的闭门晚宴上，一群中国科技界的顶级CEO纷纷向沃兹表示敬意，感谢他发明的苹果电脑开启了他们的梦想之旅。
“我当年去美国拥有的第一台电脑就是苹果II，谢谢您发明这么好的产品。” 中国宽带资本董事长田溯宁对沃兹说。
易宝支付联合创始人兼总裁余晨回忆，他当年就是用苹果II学习计算机，在初中的时候参加全国电脑比赛获得了前5名，于是得到苹果公司的赞助去苹果位于加州的总部参观。余晨满心欢喜以为可以见到乔布斯和沃兹，却发现他们在几个月前一个被解雇一个辞职，因此留下了遗憾。几十年后，终于见到了自己童年偶像，让他激动不已。
篇13
一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度 热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课，做到：
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题 主要表现在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
教师个人职评心得2自从参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了很大的进步，从一名普通教师成长成为一名素质较高、工作能力较强的数学骨干教师。以下是今年本人努力并坚持做好的工作总结。
一、思想素质和师德修养方面
热爱教育事业，全面贯彻国家的教育方针、政策。遵守国家法令法规，团结协作，奋发进取，热爱学生，热爱学校，爱岗敬业，依法执教;努力提高思想素质和业务能力。忠诚于教育事业，全心全意为教育事业服务，努力做好本职工作。
二、教育教学方面
在教育教学工作中，坚持素质教育思想，认真参加各种教研、教改活动，积极钻研教材、教法，认真上好每一堂课、批改每一次作业，圆满完成教育教学任务。并不断地自学新知识、新教法，尽量充实自己，努力提高自己的业务水平。平时经常与学生谈心、增进沟通，做学生学习上的良师益友，做学生校园生活上的好后勤。
重视学困生学习转化工作，积极辅导，取得良好效果。作为数学、英语、体育等科目的任课老师，认真学习新课标、新理念，认真钻研教材内容，结合班级共性和学生个性，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。主动和各科任教师配合，交流学生各学科的学习情况，共同提高学生的学习质量。
授课班级总体学习成绩较好，各科成绩在全乡同类学校中均名列前茅。特别是所授数学学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。其他分管工作方面，主动承担了学校“两免两补”专项工作和两基基础数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和准确。
三、课堂教学改革方面
在这个学习型社会中，能够做到时刻关注教改动态，大胆工作，创造性地开展教学活动。深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。坚决反对填鸭式教学，切实解决学生学习过程中的难点困惑，有针对性的进行专题教学和辅导，课堂教学效果良好，学生成绩显著提高，深受同行的尊重和学生的爱戴。
四、其他方面
坚持每天按时到校，从不迟到，旷工，早退。尽量克服个人困难，从不随意请假，得到学校领导和同事的一致赞赏。坚决服从各级领导的工作安排，能够认真完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，从没有吵架红脸的事情发生。和学生关系如朋友般亲密，以鼓励表扬为主，极少批评，坚决不伤害学生的自尊心。并为建设和谐校园做出了自己应有的贡献。
成绩属于过去，前路依然漫长。在今后的工作中，我将继续发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋发图强，为培养祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力量。
教师个人职评心得3作为一名新入编的教师，我很感激教育局为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对教师这一职业有了全新的理解和体会。培训期间，我有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：
最后一场讲座是__x老师，他的讲座是《教师激情成长四重奏》，让我了解到如何在平凡的岗位上数十年如一日的保持学习和工作的热情。x老师讲课语言幽默，方法独特，让我在非常愉悦的心境中轻松但充实的度过了三个小时，给这次培训划上了一个圆满的句号。
教师做为一个职业已经得到了社会的普通认可与肯定，然而由于工资待遇收入的不高，部分人对其轻视。如果单从经济的角度来评价其职业特点，那么这的确不是一份理想的工作，然而教师职业的内容却充满着无穷无尽的乐趣，是其他任何职业都无法比拟的，因而做为教师，首先要转变自己的工作心态，始终以一种激情的状态投入工作，那么将发现的是宽大无比的快乐世界。
在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有梦想，有激情，也只有在这种状态的激励下，工作的积极性、效率性才高。激情不仅是要求教师个人专业方面有突出的表现，而且还表现在对学生的真爱之上。任何一位成功的教育者，他们不仅是对教育教学的孜孜深爱，更是对学生无微不至的真爱，只有让无私的爱撒向每位学生的心田时，才能让师生产生情感上的共鸣，让课堂充满融融亲情。
除了这两位老师之外，还有两位老师分别做了关于信息技术和如何做一名智慧型老师的讲座，这些话题都让我学到了很多。
我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动为__小学的发展贡献力量。
20__年x月__日，我有幸地参加了我校举办的教师培训，作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。
“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。
有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展;更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。
教师个人职评心得4参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学骨干教师，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：
一、坚定信念，献身教育
提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。
二、理论引领，不断学习，提升自身素养
今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。为此，多年来我坚持读书、学习。
与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范”。适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作
1、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，积极探索，努力实践。
2、与时俱进，探索教研新方法。
苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小衔接中遇到的问题，思考并在教学实践中不断改进，课堂教学中注重延伸和衔接。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。
五、改进措施
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
教师个人职评心得5时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任两班语文教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
