引论:我们为您整理了13篇电脑的好处和坏处范文,供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源,期望它们能够激发您的创作灵感,让您的文章更具深度。
篇1
篇2
去年生日的时候,爸爸、妈妈给我买了一台高科技产品,作为生日礼物送给了我。是什么呢?它就是一台电脑。
我的电脑是粉红色的,它由主机、显视器、鼠标、键盘四个部分组成,就可以成为一台电脑。主机是电脑的组成部分;显示器像一台电视,可以看动画片、新闻等。鼠标就是用来指挥计算机完成各种各样的工作;键盘是计算机重要的输入设备,用来给电脑下达各式各样的命令。有了电脑接上有线网络,就可以帮助我们更快更好的获取、存储、学习、娱乐、传递各种各样的信息。
其实电脑有好处也有坏处。电脑的好处是快速掌握多方面不会的知识和各种图书资料,也可以娱乐、学习。
有一次,老师安排了作业,在电脑上画画。回到家后,我打开电脑,用鼠标单击按开始,在移动鼠标指向程序,后用鼠标指向附件,最后单击点绘图,就开始画画了,我拿起鼠标左点一笔,右点一笔,不一会,一幅美丽而精致的图画就出来了。我想:电脑真是一台高科技的产品呀!它可帮了我们的大忙。
篇3
最近,电脑上新出了一种游戏叫:开心农场。下面咱们就谈一谈开心农场吧。
在开心网上,你就可以找到开心农场了。在开心农场里你不但可以种菜、偷菜、钓鱼,还可以用自己劳动得来的钱买一栋大房子。你可以自己设计房子的外型和内部空间,甚至可以买卖朋友当奴隶让他去打工,还可以争车位呢!真是一个无所不能的世界啊!
我们班的同学都在热烈地谈论这个话题。有些同学认为玩开心农场有好处,因为它可以帮助别人,比如:除草、抓虫子……有的同学认为开心农场有好处,那就是让自己开心的度过一天;海岸有的同学说有好处,是让自己学会生活,比如:打扫房间,买种子……我们班的同学又开始争论开心农场的坏处了。我一看,有一大半的同学都说开心农场很不益。李响说:“总玩电脑对身体不好,它有很强的辐射力,不一会就把我弄得头昏眼花。”他还说:“玩电脑对你视力很不好,总玩该近视了。”吕照庭说:“玩电脑很浪费时间,它占了我们学习时间,休息时间和别的时间。”
我认为玩开心农场这个游戏有好处也有坏处。我们要学会利用好处不要在现实生活中用它的坏处。这只是一个假象世界,你可千万不能模仿这里不好的行为,比如:买卖朋友,偷菜……要是你模仿了,那你就会相爱过年小偷一样进监狱。我还认为你尽量不要玩电脑,要不然,你就会失去健康的身体和心理。
长春市八十七中学小学部三年级:长春常远
篇4
1、 网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力。
2、 在网络游戏上我们可以开阔视野,随心所欲,不受任何控制。
3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。
4、 网络可以结识更多的朋友,增强社交能力。
5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。
6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助,像查资料等等。
7、 可以网上购物。
二、坏处:
1、 影响视力,白天上课没有精神,学习下降。
2、 让我们过分沉迷于网络,难以自拔。
3、 电脑的辐射会影响健康。
4、 玩游戏会让我们走上歪路,染上不良恶习。
5、 玩游戏会导致脾气暴躁,对学习失去兴趣。
6、 玩游戏会让我们抛弃学业,走向犯罪。
7、 迷恋上网还会到处乱花钱,进入黑吧等地方。
……
篇5
我们现在已经步入了信息化的时代,电脑已经普及全球。想一想当我们打开电脑时我们应该怎么样呢!网络把世界连成了一家。给我们带来了许多好处和坏处。
上网可以让我们获得更多的知识,让我们更加聪明,提高我们的社交能力,让我们学会更强的体现语言表达能力。我们上网还可以查资料,读美文了解世界的信息,让我们的知识更加渊博……
但是,上网的好处很多,坏处也不少。每当我们打开电脑。看到那些充满血腥的网络游戏,看见那些精彩炫色的画面。会让一些抵抗能力差的青少年误入歧途,走上杀人抢劫的犯罪道路。人如果长期上网的话,会导致视网膜脱落,双目失明,学习一落千丈,甚至会发生猝死等危险状况。网络就像一张大网不要让这张大网,把你网在里面。我们的面前就是无底深渊。离它只有一念之差。
同学们!退一步海阔天空,让我们上网前先调整好心态,不要让网络绑住手脚,不要让我们掉进那无底深渊……
网络给我们带来的有欢乐,也有痛苦,有好处也有坏处。让我们把握住尺寸,让网络带给我们的只有知识和快乐吧!让我们健康的在信息化的时代里成长吧!把握住自己就是把握住自己的未来,让我们的明天更加美好吧!
篇6
敬爱的老师,亲爱的同学们,敬爱的叔叔阿姨们:
你们好:首先,先感谢你们在这种寒冷的天气,如约的来到了学校,如约的来到课堂,如约的来听我们上课。我这次演讲的题目是:电子书包是好还是不好。首先,我来说一说我用了电子书包的感受吧。电子书包有好处也有坏处,好处:1:可以提高我们对电脑的了解。2:可以提高我们上我寻资料的机会。3:提高我们的打字速度等。坏处是:1:有些同学会在家里乘爸妈不注意的时候玩电脑。2:有些同学在学校恳求老师让他们玩电脑。3:视力好的人会下降视力,近视的同学会近视度更大等。接下来,我会把这些不好的问题一个一个地解决,首先,第一个问题:有些同学会在家里乘爸妈不注意的时候玩电脑。对此,我的回答是:你可以偷偷的进去偷看,还可以直接在房间里监视他。接着,第二个问题:有些同学在学校恳求老师让他们玩电脑。对此,我的回答是:老师一般不会让学生在学校玩电脑的,除非是一些心软的老师,不过您可以和老师说一声。第三个问题:视力好的人会下降视力,近视的同学会近视度更大等。对此,我的回答是:我在网上查过了,如果是近视的人,就半个小时休息一下,躺一小伙。如果还没有近视的话,就一个小时休息一下,躺一小伙。现在,新的问题又来了:那如果学生忘记了怎么办?对此,我的回答是:家长可以提醒下,或者放一个闹钟,近视的学生,半个小时响一次,不近视的学生,一个小时响一次。最后,我觉得,电子也是蛮好的。我的演讲完毕,谢谢大家。
六年级:樱初音
篇7
它就打电话给数字先生,说:“你们那里的人是不是嫌弃我了,就故意把你造出来气我,问你!对不对?说呀!”
“不是啦!别生气,别生气。有话好好说!大家都是朋友嘛!”
“好你个屁!谁跟你是朋友,是朋友我用的着来跟你说!”
“其实每个人都是朋友,只是每一个人的性格不一样,各有各的好处,各有各的坏处,你的好处是:用的时间长,携带非常的方便。坏处是:你不怎么低碳,我们世界上有多少本书?要用多少棵树?你算算?我们已经是21世纪了,可以这样说:人人都喜欢高科技,也喜欢我的家——电脑。我们并不是想成心气你,你看!学校、图书馆都是采用书本的呀!”
“我的坏处说了,好处也说了,你只说了好处,难道就没有坏处了?”
篇8
反正网络的好处多得是,讲也讲不清。不过你可不要以为网络只有好处没有好处,坏处也挺多哩!如果你玩电脑玩多了,视力就会下降,甚至还会变成近视眼,所以我们要少玩电脑,保护好自己的眼睛。
还有网上的网络骗子也很多,你不要轻易告诉他姓名、住址和电话。
篇9
当过学生都知道,只要我们好好学习,家里就放心。但只能满足家里的人。但对学生来说不是十全十美的。这是因为学习也给学生带些压力,当家长不知啊。由于科技的发展相当快,发明了不少东西,最受人欢迎的就是电脑。电脑虽然很普通,但它有好处和坏处啊。它就像人一样想干什么就干什么。让人赶到很可怕又喜欢。虽然电脑在世界很流行,但给国家带来很大的贡献。比如:家庭。工作...提到这让我深感内疚,就是电脑让我痛哭不堪。因为我玩电脑不对好处用,却对坏处想。让我的家人操劳,生气。痛苦。这是为什么呢?
因为我以前在初中没有打好基础,上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦脸面对学习,当我听到同学在议论电脑,我才知道电脑有什么好玩的啊。我叫我最好朋友带我去看看。当我见电脑我才恍然大悟,电脑里面的画面让我吸引了。于是我就有时间就去玩。我把学习都给忘了。这也许我太贪玩了。成绩渐渐不好。有时我在教师睡觉被老班发现了。给我好多机会,我没有争取。老班无法忍受的时候给我老爸打电话。爸爸看到我这样心理很难过。不只听到谁说我在上网。被爸爸听到了。就在也不给我钱了,把钱定到饭店叫我每天去吃饭,就等于把自己送到火坑里,没办法。就这样我过非常痛苦,一点自由感也没有了。我想爸爸也是为我好,我应该好好把精神放到学习上,在也不能让家里为我担心了。所以我下决心离开电脑,我以前没有学好,要把以前补上来换取新的知识。
我决定开学的计划:
1、要有目标的去做,克服不良的学习影响。
2、周末、要复习老师上过的课。
3、在老师没有来之前、要预习新的课文、要做到:"不动笔墨不读书”
4、在有空闲时间要多做基础知识、有疑难的要思考问题。
5、上课时、做好课堂笔记、下课要积极参与思考和同学交流为主。
6、不能迟到、早退。
7、不要和不认识的人交流、要偏离他。
篇10
其次,玩电脑游戏,尤其是长时间地玩,对我们的视力和健康十分有害,当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时,你的视力也在不知不觉中一天天地衰退,等你最后醒悟时,已经来不及了!可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。
再次,玩电脑游戏,特别浪费金钱,作为小学生的我们,零花钱主要依赖于我们的父母大人所赐,试想一下,谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢?所以,为了能够进网吧上网玩电脑游戏,我们必然会巧立名目向我们的父母索取,要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱,哪里还有心思学习,有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路,这又是何苦呢?
电脑游戏还有很多的危害,我就不再一一列举了。
篇11
其次,玩电脑游戏,尤其是长时间地玩,对我们的视力和健康十分有害,当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时,你的视力也在不知不觉中一天天地衰退,等你最后醒悟时,已经来不及了!可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。
再次,玩电脑游戏,特别浪费金钱,作为小学生的我们,零花钱主要依赖于我们的父母大人所赐,试想一下,谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢?所以,为了能够进网吧上网玩电脑游戏,我们必然会巧立名目向我们的父母索取,要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱,哪里还有心思学习,有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路,这又是何苦呢?
电脑游戏还有很多的危害,我就不再一一列举了。
篇12
3、电脑运行更加流畅。
坏处:
1、超频后电脑的硬件寿命会缩短。
2、电脑的稳定性差,刚超频的时候用测试软件测试电脑很稳定的,但是随着电脑硬件的老化,长时间运行不同的游戏或者软件,不稳定因素才会浮出水面。
篇13
1.知道要把东西放在一定的、合适的地方,用完放回原处。
2.懂得把东西放在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。
3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。
情感:
体会到把东西放在一定的地方好处多,愿意培养这种好习惯。
行为:
把东西摆放在合适的地方,用完及时放回原处。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中的有关要求而设置的。
本课课文写的是李芳同学乱东西的事例。让学生感知乱放东西坏处多。
本课共有五个栏目。
第一个栏目“想一想”,在课文前面,用一幅画面表现出小芳乱扔乱放东西的情景,直观形象。使学生从画面中很容易感受到乱扔乱放东西的坏处;影响整洁、美观、用时不好找,做事无条理,这是不文明的行为。
第二个栏目“说一说”,紧接课文,其内容是课文的延续和补充。这样安排增强了趣味性和启发性。通过小芳改正缺点,从正面对学生进行具体的导行。
第三个栏目“记一记”,通过一首儿歌强化本课的行为要求。
第四个栏目“议一议”,其目的一是复习巩固本课所学的观点及行为要求;二是联系学生实际,对学生具体导行。
第五个栏目“活动”,其目的是引导学生在平时坚持做到把东西方在一定的地方,逐步养成做事有条理的好习惯。
教法建议:
1.为了使学生理解东西要放在合适的、固定的地方,教师可以让学生亲自操作电脑演示课件,通过人机互动的方式理解东西放在一定的地方方便好找,整洁。
2.要充分联系学生实际,用学生中的正面事例为其它学生树立榜样,列举学生中的错误做法让学生分析,引导学生提高认识。
教学设计示例
第十课东西不乱放
认知:
1.知道要把东西放在一定的、合适的地方,用完放回原处。
2.懂得把东西放在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。
3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。
情感:
体会到把东西放在一定的地方好处多,愿意培养这种好习惯。
行为:
把东西摆放在合适的地方,用完及时放回原处。
教学重点:
使学生懂得东西不乱放的好处与坏处,知道东西要放在固定的、合适的地方。
教学难点:
使学生知道东西要放在合适的地方。
教育过程:
一、插图导入
1.电脑演示图片:
内容:栏目一“想一想”中的图。
2.教师提问:
想一想,像李芳这样乱放东西会怎样?
3.学生回答,教师根据学生的发言随即板书:找不到东西耽误时间耽误事着急……
4.过渡语:
李芳乱放东西的结果怎样呢?我们一起来看一看。
二、学文明理
1、学生边看图片边听录音故事。
(图片的内容为课文中的插图,录音故事内容同课文内容的1、2自然段。)
2、教师提问:
李芳乱放东西的结果怎样?(此时学生通过听故事,可能会对乱放东西的结果有了新的认识,教师可以继续板书,使学生深刻地理解乱放东西的坏处。)
3、教师小结:
乱放东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急,还可能会养成做事没有条理的坏习惯,害处可多了。
4、教师提问:
请同学们给李芳出出主意,告诉她怎样做就能避免这些麻烦?
5、学生小组讨论后给李芳出主意。
板书:东西不乱放
6、教师在学生汇报的基础上小结:
大家出的主意很好,李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。
7、听录音:
内容:课文中李芳老师的话。
8、过渡语:
后来在妈妈的督促下,李芳逐渐改掉了乱放东西的坏毛病,请同学们打开书,看看李芳后来是怎么做的。
9.提问:
看图说一说,李芳是怎样改掉缺点的,把东西方在一定的地方有什么好处。
板书:找得到东西不(耽误时间)不(耽误事)不(着急)
三、联系实际具体导行
1.过渡语:
通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱放,那么,东西应该放在什么地方呢?放在什么地方合适呢?让我们到小明的家里去看看。
2.电脑演示小明的家
内容:栏目四“议一议”中的插图一(教材P50图)。
3.教师提问:
这些东西摆放的地方合适吗?你在家里把它们摆放在哪里,为什么?
4.请学生亲自动手操作电脑,在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。
5.学生独立操作后,在教师机上边演示边汇报,同学之间如果意见不统一可以相互争论,教师评判的原则是东西放的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。
6.教师用电脑演示图片
内容:栏目四“议一议”中的插图二和插图三。
7.教师提问:
这些东西用过后应该怎么办?平时你把它们放在什么地方?
8.教师请学生自主选择讨论的内容。
9.学生汇报后教师给予引导,对正确的进行肯定,不正确的启发同学自己修正。
四、全课总结
1.师:今天同学们学得很好,大家懂得了做事要有条理的道理,希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。(板书:养成做事有条理的好习惯。)我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。
2.学生阅读儿歌(教材P50)
3.师:今天这节课后我们开展一项活动。
4.学生阅读教材P51“活动”中的内容。
5.师:老师等待着你们的好消息。
板书设计: