引论：我们为您整理了13篇户外培训总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
2、某些工作人员对游戏规则和注意事项不熟悉，让某些部门的人理解错了游戏规则，在玩的过程中出现错误。
3、因为有些人抓得严有些人抓得松，造成不公平现象。
4、一些部门比较较真，工作人员也说不清楚，存在着不和谐因素。
5、气球总是时不时爆几个，会吓到坐在气球下面的人。
篇2
沈阳、深圳、宁波等地的代表都表示在全国性的巡讲带动下，他们也在户外爱好者的强烈要求下尝试组织了几场市级、县级的宣讲活动，反响热烈，建议2015年工作组将这样的模式逐级逐层的推广下去，扩大受众范围，争取让“计划”走进校园、走进社区。
媒体代表则从信息传播的角度提出 “计划”的推广一定要把握好新媒体传播环境下信息传播的特点，适时推出与“计划”相关的APP，网络课件等依托手机、电脑客户端的电子宣传品，将信息真正传递到大学生等热衷户外的主要核心人群。
篇3
户外体验式培训课程引入高校已逐步被认可，已有100 多所高校开设或者准备开设户外体验式培训课程，清华大学、上海交通大学、中国地质大学等多所高校在该校体育选修课网站户外体验式培训课程上点击率最为频繁。在高校体育课开展户外体验式培训符合高校体育选修课的实际需要、更符合学生广泛兴趣爱好、更符合现代社会化人才需要的要求。一些大学已将户外体验式培训课作为体育课程的选修课程，深受学生喜爱。户外体验式培训课程既能够培养学生的勇敢精神又提高学生团队协作的意识以及增强自主解决问题的能力。与此同时，部分高校已经具有专属的训练基地，应用于课外体育教学。
二、户外体验式培训在高校课外体育教学中的应用
（一）户外体验式培训突破传统体育教学的桎梏。
传统的教育方式、学习方式是一种以灌输中心的教学方式，传统的教学过程一味强调“接受学习”，强调应试的技巧，而缺少了个性、缺少了人文的关怀。而户外体验式培训是一种既符合传统教育的规律，但又突破了传统教育的思维和模式要求的全新的学习与教育方式，它是对传统的学习方式的一种补充。
现代的户外体验式培训课程是由多个针对不同训练目的的项目组成的，这些项目的使用按照不同的训练目的进行排列组合，将不同类别、不同应用层次的项目穿插使用，在安排项目顺序的时候，能够做到循序渐进，因势利导。它在项目的组成，课程的设计上充分的考虑了学习者的兴趣、爱好、个性以及所缺失的一些东西，它主要是通过这些设计、实施，达到一个提高和改变的目的。
（二）户外体验式培训满足学生个体的需求。
户外体验式培训的课程安排上更符合教育学关于个体的主观能动性是其身心发展的动力，从个体发展的各种可能变为现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素这一观点；也更符合马斯洛的，人的能动性是客观环境不断变化产生新的要求，新的客观要求为人所接受就引起了人们的需求，这种需求包括了物质（生物）方面和精神方面的需求理论；并且也更为灵活。所以户外体验式培训在课程的安排原理上更能吸引学习者，也更能提高学习者的兴趣。
（三）户外体验式培训的课外体育中的具体应用
户外体验式培训根据个人的特点合理的安排、制定课程，不仅比传统的教育方式更能吸引学习者，提高学习者的兴趣，也更能培养学习者良好、健全的个性。比如：一个学习者，他在完成空中抓杠这一项目中，从开始的不敢、害怕到勇敢的跳出这一步，在他完成的同时，他也完成了一次战胜自我、突破自我，也使自己得到了一次提升、一次飞跃。还有一些项目是培养对伙伴的建立信任，从而实现合作。例如“信任背摔”的目的就是让学员们体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理.同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。让学员真正感受到“信任是合作的基础，合作是成功的前提”这一道理。
再比如户外体验式培训的项目里面有着很多的有关于沟通方面的项目、课程，如破译密码，它是在看不见、不能说话的情况下根据自己所得到的信息与其他的学习者交流完成一个任务。通过项目、课程对学习者在沟通方面、与人交流方面等都得到了提高；户外体验式培训主要的是培养学习者一种团队的精神、一种与人沟通、与人相处的的方式，它更是一种学习的方式，它将一些枯燥、乏味的知识、理论通过一种更直观、更简洁的方式表现出来，不仅是让学习者学到知识，更是让学习者直观的体验到知识，正如荀子所说：“知之不若行之”，王夫之，“知行相资以为用”等等，知就是知识，而行指的就是教育原则、学习的方式。
三、户外体验式培训在体育教学中的三种重要开展方法
（一）提问。
提问户外体验式培训的作用是不可忽视的一种方法。首先，教师在宣布培训项目后，一定要根据项目规则的理解度向学员进行提问，对疑问处逐一解释清楚。其次，在项目进行过程中，通过观察，如发现偏离游戏规则之处，应通过提问，确认情况，给与及时辅导。最后，在项目结束分享时，提问的方法最关键。有经验的教师是从来不会把答案直接告诉学员的，而是通过设计精辟的问题，让学员自己领悟寻找答案。换言之，在项目结束是，你想要学员知道的小结内容，通过提问，让学员用自己的话说出来。
（二）小组讨论。
小组讨论是户外体验式培训中应用较多的互动方式。一般项目开展方案的制定，项目阶段性小结，项目结果的分享，都是通过小组讨论的方法加以实施。小组讨论的时间把握很重要，通常在10到20分钟左右。在小组讨论互动中，应要求组长引导，把控时间。另要求专人记录，以便后期的大组分享。
（三）大组分享。
大组分享与小组讨论经常是合并使用的一种互动方式，一般是安排在小组讨论后面。让每个小组派代表上台演讲小组讨论结果，每人时间一般把握在3分钟左右，对演讲精彩之处，应给予掌声鼓励，对演讲的闪光点，应加以发挥和总结。大组分享交流需注意的是：要点提炼和时间把控两方面的问题。
四、结语
户外体验式培训是一种个性化的教育，它充分的符合了马斯洛的需求理论，可以充分的调动起学习者的学习主动性和学习兴趣。将它有效地融入到体育教学中，能够充分发挥学习者的个性和特长，全面培养学习者良好、健全的个性。户外体验式培训在高校课外体育教学中能够充分满足学习者个性、兴趣和教育学、马斯洛需求理论等方面的需求，同时能够通过满足这些需求达到高等学校人才培养的最终目标。
基金项目：1.2012年宁夏师范学院“本科教学工程”资助项目，项目编号：JXGC2012D08；
2.2013年宁夏师范学院科研项目资助课题，课题编号：YB201331
篇4
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
户外活动心得总结2星源电建公司与计财部共同组织部分员工进行了三天的户外拓展训练，虽然天公不作美，但同事们仍是热情高涨，斗志昂扬，尽情地享受着来自同事的关爱和鼓励，充分地体会来自团队的力量!
这是我们大部分同事第一次参加拓展训练，当我们驱车到达“味博士农庄”训练营的时候才知道，拓展训练是一项挑战极限的训练活动，是以磨砺团队、提升行动意愿、振奋士气、严肃态度、消除职业倦怠为目的的训练活动。采取准军事化的训练模式，严格谨慎，强调纪律。旨在激励人的斗志，激发人的潜在能力，创造性地开发团队战斗能力。它起源于二战期间的海上生存训练，而在战后则逐渐演变成为了一种面向现代社会的训练方式，综合提高受训者的人格品质、心理素质和团队精神。
虽然只有短短的三天拓展训练时间，但给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种工作岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这里，让我感受最深的有以下三个方面：
一、目标一致、团结协作。
训练从一开始的“高空单杠”、“攀岩”、“智力电网”、“八仙过海”、“抢新娘”、“五人同行”、“胜利墙”、“快乐传真”、“一块五”“萝卜蹲”等;几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和个人主义，而是相互帮助与协作。就如游戏中过“胜利墙”一样，4米2笔直的木板墙，近三个人高，没有任何工具，当时我就想着怎么过得去?肯定有人要拖后腿;不可思议的是，在全体队员的密切配合下，肩并着肩、手握着手，下面的撑起，上面的拉住，众志成城，所有队员都成功翻越。只用我们的身体，无任何工具!这就是我们的潜能吧!这个项目给我启发是：没有完美的个体，只有完美的集体，只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。如果我们在实际工作中都能像过“胜利墙”一样，那我们必将成为一支攻无不克、战无不胜具有强大竞争力的优秀团队。
二、树立合作意识，合理分配资源。
“智力电网”我想策划者的目的主要是强化人的合作意识和合理分配资源的能力，任何一个人让他站在一堵和自己一样高的电网面前，网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对个人来说看似不可能的事，在团队面前就能转化为可能。当看到一双双关注和相互鼓励着队员眼睛的时候，看到一双双有力地双手正托着每一个队员的身体通过适合自己体形的电网的时候，让我意识到个体和集体的差别，让我深深体会到人与人帮助与支持是多么的重要。在困难面前一个人的力量是多么的眇小，集体的力量是多么的壮大。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、系统地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优劣互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决问题，圆满的完成我们共有的任务。
三、突破创新、迎难而上。
在训练中有一个很好安排就是，在项目完成的时候每个人做出的总结与感想，鼓励大家积极发言，认识到自己的优势与不足之处。同时为自己和集体做出的突出表现给予肯定。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们在工作也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己的潜力。
户外活动心得总结3在繁忙紧张的都市工作和生活中，近年来越来越多的人喜欢上户外运动这一健康快乐新兴时尚的运动项目;特别是一些经济比较发达的城市如深圳、北京、成都、南京等城市地区。
近几年来，走进自然参加户外登山旅行活动的人群蓬勃发展，甚至成为一种主流的运动体验。走出家门、走向自然、走进户外，欣赏博大祖国的大地风景、大好河山，张开双臂拥抱大自然、体验新鲜宁谧的户外生活，是都市人烦琐工作之余快意人生的上佳选择。
无论是山野健行、挑战高峰，或是溯溪、攀岩、定向、独木舟，都是一种既经济又健康实惠的运动方式。既可以轻松达到锻炼身体增强身心健康的目的，又可以通过户外运动结识志趣相投的朋友们;拓展丰富自己和谐的人际关系和充实快乐的生活;并通过真实有效的经历，锻炼个人的意志毅力，学习与人沟通、合作和解决困难的方法;培养对他人的责任感和获取个人信心与自尊。
不过，很多人都把户外运动当作是跟团旅游或者旅行，在对户外运动的认识和了解上出现偏差。忽略了户外运动是以自然环境为活动区域，带有探险性质或者体验探险的运动过程。这个过程很多情况下在原始秀美、山崖海岸、荒芜人烟的自然环境中进行;而且运动时间长，体能消耗大，求救与救援困难;需要个人具备基本的户外知识与基础技能，同时，对参与者的装备、身心、体能都有一定的要求。甚至还要带上在野外生活的行、宿、衣、食等行动和生活的全部用品。
不可否认，再怎么安全的线路，都不可避免自然界天灾随时发生的可能;我们要做的只是通过在专业的机构培训指导实践下，系统学习掌握基本的户外知识和技能，了解领悟大自然规律有其一定的基本法则，从而让自己在走进自然山野看美景的同时，同样具备远离危险的良好判断力;走进自然，走进户外，风险最小化，收益化，对自然的最低限度冲击，是我们在户外一起的探索追求。
户外活动心得总结4丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废
这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
户外活动心得总结5为增进行政系统人员的互动交流，提高团队凝聚力及协作精神，201x年x月__ 日，__x在董事长和蒋总的亲切关心下，组织了一次户外拓展活动。
活动筹备期，行政人事总监__x就传达了活动精神与原则。__x指出，这次户外 拓展培训是__集团行政系统难得的一次全家福户外拓展活动，希望大家要以此为契机 ，勇于接受挑战、敢于承担责任、突破自我极限、磨练提高自己，用实际行动来展示 “__家人”的风采，活动过程中要牢固树立集体主义观念和团队意识，要严格遵守组 织纪律与安全注意事项，高兴、愉快的结束本次拓展培训。
中午时分，各子公司行政经理依约陆续到集团汇合。一行共计20人，分坐5辆 车，兴高采烈地向目的地兰田出发。一路上，车队保持队形，控制速度，积极规避行 车风险，尤其在进入陡峭的盘山公路后，车队更是井然有序，配合默契。经过一个半 小时的车程，我们来到了兰田。兰田，位于临海市涌泉镇，是一个海拔680多米高的山 乡，山上地势平坦，酷似川北高原，有茶园、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美丽景 色，被称之为“台州的香格里拉”。在欣赏过山水美景之后，我们就进入了户外拓展 主题活动。
篇5
地 点：驴友之家
主 讲人：长跑 高朗 阿哲
参加群众：户外爱好者 各户外群管理、领队
作为一名较早喜欢并一度深入参与其中的户外运动爱好者，参加这样的分析会，心情非常不同于以往。早在前几天得知高朗、阿哲两位去深圳参加《2013年山难与救援研讨会》，心里就在想，等他们回来一定会有这样的一次聚会。事故这类事情，要说分享，实在是有点于心不忍。就当做是用一次次血的教训给我们来一次警钟的敲击。
那天，我得知，2012年因为事故，在高山以及户外运动中死亡45人，其中高山探险范围死亡4人，户外运动事故死亡41人。平均每八天就死去一位。数据没有显示因此受伤、致残的人数，我想，绝不在少数。何等可怕的事实。我们常把安全说在嘴上，提醒自己和别人，可是从没有这么直接的面对过这组数字所带给内心的敲击，危险无处不在，死亡就在身边，这数字中间，就包括自己非常熟悉的一个曾经充满活力的生命，低头祭奠！
2007年以来，亲自经历了无数次的活动发起、组织实施、过后总结。也参与过数次别的队伍的活动。获得快乐无数、拍下照片无数、结交朋友无数、总结经验无数……现在看来，所缺少的，最重要的是针对每次活动所进行的经验和教训的总结，却是少之又少。经过这三天脑子放电影一样的回忆，再次回想曾经走过的每一步，组织过的每一次活动，记忆深刻的几次，在此拿出来呈现给大家，望引以为戒，防患于未然：
场景一：一早在新华广场集合，出发去背锅沟，包车大巴，人数不下四十，不利因素：中雨，已经在下，并且预报全天都是。但是大家热情极高，提前报名参加的居然没有一位因为下雨而缺席，感动之余，豪情油然而生。整个过程不说，最终完成了活动。就这次活动，我曾经无数次在脑子里产生后怕的念头。在接近休息折返点瀑布附近，需要从左边爬山上山梁之后才能到达，整个湿滑，极有可能出现滑坠事故；返回时有一段羊倌道最多30公分宽，右边就是百米深的陡峭悬崖，也有可能发生滑坠事故；整个过程中道路湿滑，也可能会发生扭伤摔伤事故；山谷中水量剧增，过程中曾出现一位驴友掉水里被冲出十几米远幸好几位男士给捞出来了，等等，现在想来，没有发生危险，实在是万幸。当然也与队伍中不少较有经验、能力较强的伙伴、领队、收队共同的努力保障了整个队伍的安全，长跑也参加了那次的活动。现在想来，再有那样的情形，处理方法是：当机立断，活动取消或者改为其他！
场景二：红召岩降。那是别的朋友组织并负责整个过程的装备、技术及安全保障的，那个时候，我还没有参加过中登协的培训，对于岩降这个活动，也是新鲜参与。活动比较欢乐。但是在一年之后，当自己也参加过培训之后，回想那次岩降活动，整个的倒吸一口凉气，又是一阵后怕。那保护站，就是一圈绳子绕在一块石头上，整个过程极不规范，包括对于每个参与者所要进行的关键注意事项的提示都没有。衰神就在上空盯着，还好幸运之神眷顾，没有给他得逞！
场景三：骑行川藏线过程中，亲历的塌方、落石、摔车等原因致死好几人。并亲身经历崩溃、失温前兆、高原反应浮肿等等，深切体验了死亡就在一念之间这句话的真实性，任何处理不当就会造成无法挽回的后果！
场景四：井儿梁、露营。半夜暴雨倾盆、雷电肆虐，多数成员没有过在雷暴天气野外露营经验。在那高高的山梁上，眼看着一条条闪电噼里啪啦的敲击在不远处的地面，几乎吓死了。我不停的在一个个帐篷外喊里边得人，关掉手机对讲机、不要接打电话，好在营地选择没有问题，不属于山洪倾泻的位置。第二天，安全出山，接到无数电话慰问，心中深感愧疚。于是决了个定：再组织露营，一定先查看天气形式，太要命了，不堪回首！
2007年到2010年，行者群活动，获得非常多的户外圈朋友的大力支持和积极响应，活动频繁、参与者众多，所幸的是，没有发生过任何一次伤害性事故，这一点实属万幸。但是随着越来越多的经历和深入的参与过程中，自己越来越胆小，人常说：不怕一万就怕万一，这个万一一旦出现，那就是我们任何人都不能承受的。三年来，热衷于户外运动的人几何数激增，年龄结构多样，组织形式多样，我们可喜的看到越来越多的人在追求积极健康的生活方式，在身体力行环保绿色的生活方式，各种户外群、俱乐部，都在组织着自己的活动，形势一片大好。但是这中间潜藏的危险性也随着这个情形大大增加。通过2012户外事故分析数据表明，山地户外运动的事故死亡人数远远高于高山探险死亡人数。这说明，户外运动参与过程中也需要专业的操作技能、丰富的知识和经验、高度的责任心和周密的计划和组织。危险的发生，往往就在一瞬间、一疏忽间。就在组织者和领队的一次处理不当、一点考虑不周中，酿成大祸。
我们的周边户外环境多样，每周光我们知道的就不下200人在山梁、沟谷、沙地里边行走，还有攀岩的、攀冰的、骑车的、自驾的、滑翔伞的……一片繁荣景象的背后，有多少人捏一把汗？有多少爹妈提心吊胆？有几个组织者、领队是真正接受过正规的队伍组织、现场操作、专业技能培训？有几个人能够在活动过后不光分享感受传递照片而是回想一下过程中出现的问题并总结出教训还会分享给所有人？有多少人因为在追求强度、高度、速度、人数的多少、活动的频率、成员上千、众星捧月的沾沾自喜中，脑子里紧绷绷的惦记着安全？侥幸心理、争强好胜、面子、不服不忿……不是我说啊，至现在还很牢固的侵占着很多人大脑中本该有的责任心、专业素质、周密谨慎的位置。言谈中口口声声我是玩儿户外的，那种自豪感不言而喻，时下很流行的就是冲锋衣登山鞋不修边幅一副沧桑的孤独样，真的玩儿明白了吗？被户外玩儿了的不在少数！
五月一日起实施的《国家体育总局第17号令》，也不难看出，对于越来越高的登山户外运动事故发生率的一个政策性措施，效果如何不去分析，只是从中能够感觉到越来越严峻的事实摆在了面前。各地相继而起的救援队，之所以能够日益明显地摆在面儿上大做文章，组织形式越来越科学严谨、社会意义越来越大、救援任务越来越多，这是一件好事儿，是一个非常有利的保障。如果能有机会成为这个组织的一员，我愿做出一切努力！
我们再来看一下：
溺亡、失温、坠落、猝死、雪崩、雷击、速降、溯溪
篇6
“在路上”的老板网名叫骆驼，十年前他用了3万元开了这家店。做到现在已经成了本市 “驴友”出行买装备首选的户外店。他说，当年之所以选择这一行有两个原因，一是自己对户外运动有着浓厚的兴趣，另外就是考虑到它是朝阳产业，有很好的发展前景。现在，虽然行业前景依然广阔，但要想入行，光凭爱好和几万元银子的时代已经过去了。户外用品店在一些大城市已经有了一定的行业规模，因此，进入这个行业也会有一个最低成本，低于这个底限，基本就没有市场竞争力了。
“户外用品不同于快餐和服装行业那样，区域性很强，一般都是以自己周边的人群为主要消费对象。”骆驼老板说：“户外用品属于价格较高的耐用品，如果某一家店的货品特别全、品质特别好或者特别有特色，那么会吸引户外活动爱好者专门从城市的另一端赶赴过来。也正是由于这个原因，户外用品店不宜在一个城市做很多家连锁。”
据骆驼老板介绍，喜欢玩，是这个行业老板的共性。老板本身是“驴子”，才容易和“驴子”沟通，才知道什么品种是“驴子”们最需要的，进货才能紧跟市场热点，才能有效推销。比如背囊，同样体积的不同品牌价格差别成倍，流行的新款背囊，布料防水透气性能较旧款有极大提高，特别是背负结构更加科学合理、负重舒适。如果你没有野营实践，就很难介绍得透彻和准确。没当过“驴子”就说不出“驴话”。其次，干这行要有懂得销售、经营方面的人才帮衬。最好每隔一两个月就举办一些促销活动，根据季节变化调整货品销售的重点，例如夏季主推速干衣、太阳镜，冬季重点介绍防寒服等。另外，要根据淡旺季的变化调整营销策略。一般每年4月、5月、9月以及过年前后是户外用品店销售最旺的时候，而3月、10月由于过节以及黄金周后遗症，户外用品销售冷清，成为一年中最淡的季节，其余的月份生意基本属于平稳。
请个专业的采购人员也很重要。因为户外用品店的进货渠道比较杂，有的产品是从国外进口的，有的是从各种商那里订购的，还有的是从工厂里加工开发的……一千多种商品可能会有 一百多种进货渠道，因此，需要采购人员要有敏锐的市场洞察力和鉴别产品品质的火眼金睛。
“现如今要是开家中等规模的户外店，大约需要30万左右的资金，其中 20% 是房租、水电的费用， 20% 为员工工资，另外 50% 左右作为货品的引进资金，其余的部分用作周转。”骆驼老板跟记者说。
谈到自己近十年的经营之道，骆驼总结了几点：
1.抓住新“驴子”最关键。
户外运动是一项花钱的爱好。一个“驴子”出行购置的“行头”，一般档次要好几千元，高档的要几万元。因此，网罗到新“驴子”最重要。而且只要价格合理，有了第一次，今后更新换代，多数还是你的客。
开设户外运动俱乐部，是网罗“驴子”的有效办法。骆驼说目前在路上户外俱乐部有会员几百人。由他亲自设计野营线路，定期不定期拉起队伍，参加者除了收取一定组织费用，所有的行头都包下了，两头赚。俱乐部会员每人一年收费几十元，凭会员证购买用品优惠若干。此外，骆驼还经常上户外运动网站聊天交友，他说这也是网罗“驴子”的好办法。
2.“专业服务”赢来回头客”。
“在路上”户外店里的运动用品可以说是本市比较齐全的店家之一。货架上，不同款式的登山鞋和衣服、爬山用的铲子和小刀等等一应俱全。其中既有上千元的国外著名品牌商生产的产品，也有国内一些厂家生产的用品，既有高端的产品，也有经济实用型的，适合各种层次的户外爱好者选购。
“有些人认为，户外运动用品齐全和专业，才能够更具竞争力。其实，成功的户外用品店服务宗旨是不向顾客推销最昂贵商品，而是向他们推荐最适合的产品和最热门的户外运动路线。” 在店里，记者看到货架上摆放了不少展示各地风情的旅游书籍。如果顾客要去云南丽江自助游，营业员就会告诉顾客到了丽江在哪里下榻，需要带什么药品，并帮助查询当地的天气状况等等。
目前开户外店究竟胜算几何？对于这个问题，骆驼说：“开户外用品店当老板很容易，但要赚大钱很难。野营活动多是高收入白领的游戏，但毕竟不能天天出发，只在节假日才进行。购置一次行头，一般可以用上两三年。而这些用品，非‘驴子’又不会来买，因此业务相对稳定，要赚大钱不容易。有的老板想赚快钱，缺乏持久经营细水长流的理念，进入的期望值很高，遇到低潮就坚持不下去；有的老板不全力投入，做得不够专业，对产品不精通，遭到‘驴子’们的抛弃；还有的老板只顾玩，荒废了生意。这些都是入行者需要考虑到的经营风险。”
如何开家户外用品店
1.好的店因为经营品牌，虽然表面看上去价格较高，但品牌有其自己的价值，有良好的售后服务，有各种宣传推广活动来支持零售商，所以逐渐形成自己固定的客户群，生意越来越好；差的店，不断在淘各种外贸货，总想着又便宜又好的货驴友当然会喜欢买，但货源不稳定、售后服务没有、宣传推广支持没有，且驴友对价格敏感度较高，总喜欢在网上查各种价格，所以很难做好生意。从这几年做得好的店来看，品牌化经营以绝对优势胜出淘货卖驴友。
2.好的店，重视发展，融资、开新店、开大店，形成店大欺店的局面；差的店，保守经营，不愿发展。好店，更重视的是自己公司的发展，而不是个人在这个店里占了多少的份额，只要这个店能发展好，就是最重要的。差店，即使遇到机会，也不愿自己的店分一份给别人，哪怕只是慢慢的做着，只要能有赚钱就好。
3.好的店，重视培训、服务、态度，以此吸引客户；差的店，喜欢用打折来吸引驴友。如北京的三夫户外用品店一向坚守品牌商规定的价格，虽然众多小店在周围打折，甚至有些比较大的店也在狂打折，但三夫坚持以优质的售中、售后服务，良好的态度和培训出的专业店员来争取顾客，从而逐渐摆脱了与其它打折店在价格上的冲突。反观，总喜欢打折的店，不是转让给别人就是被其他人收购，难道只是个巧合吗？
开家户外用品店的经营策略
开家户外用品店，以下几点非常重要：
1.店铺位置。既然是做零售，就得遵守零售游戏的规则，店铺位置在零售行业中永远都是第一位的。如何选择一个好的店面位置，将直接影响到今后店的发展和生存。因为目前中国户外市场还并不庞大，所以如何选择一个位置相对好但价格又不是很贵的店面，是店主首要考虑的问题。
2.定位与品牌。首先定位自己的客户群，这样才能有目标的选择自己将要经营的品牌。选择品牌时，更多的要考虑这个品牌是否适合自己的客户群，是否能卖得好，是否能快速滚动，是否有良好的售后服务和市场支持。而不是先要去考虑这个品牌给我几折，它的价格是否便宜等。如果不适合自己的客户群，卖不出去，就算给你一折又有何用？很多店主与品牌商洽谈时总是先问折扣和价格，却不先了解品牌的经营理念及品牌定位的客户群，这是一个错误。
3.店面展示。户外店其实也是一个零售店，从销售展示的角度来讲，建议店主可以多向商场来学习，商场经过很久摸索后总结出来的展示方式，是最有效的。另外还可以多学习体育运动品牌的展示方式，相对来讲比较接近户外。服装的出样、背包的悬挂、鞋子的摆放、小件商品的陈列等，好与不好会直接影响销售额。（打个小比方，鞋子的摆放最好是展示左脚鞋，外帮向外。因为大部分的人都习惯用右手，当他拿鞋时很自然的就从鞋的后跟处拿起来看，如果放右脚鞋，他就只好先拿鞋头再使用左手转过鞋来仔细观察，这样就不是最方便。）
4.培训。建议户外店每个新员工都至少要接受7天的岗前培训（4天的产品知识培训，1天实习、2天户外活动培训），并且其后每个店员都会不定期的接受品牌商的培训。因为培训，才有专业的销售人员，才可以在打折店中抢来客户。
5.服务。这里指的服务包括售中服务和售后服务，只有全心全意为顾客服务，才能赢得顾客的信任，才能让顾客心甘情愿的掏银子。认真服务好一个顾客，远比马马虎虎服务十个顾客会带来更多的销售业绩（尽管有很多业绩并非短时间内会体现出来，但只要坚持，就会有成效）。
6.细节。中国现在的户外店，多是一些粗放型的经营方式，很多店主本身就是“驴友”出身。但随着市场的扩大，越来越多的人投身到这一行当中，在今后没有产品差异化的时候，谁的细节做得出色谁就能赢得市场。细节，有时其实很容易，就看你是否能想得到。在店里摆台饮水机任由顾客方便的自取、每一件产品被顾客拿取后都及时的按规定摆回原位、选购产品的一些介绍贴士、顾客进门时的一个热情招呼……以及一个精致的小吊牌，这些都并不需要花多少钱，但却能给顾客以亲切感，从而赢得顾客的心。
目前经营户外用品店，可供选择的方式很多，可以做单店零售，可以做连锁经营，可以批零兼营，也可以做网络邮购。
作为一般的投资者选择，如果资金比较充裕，可以大批量拿到不亚于加盟总部的低价进货，那么可以考虑单独进货开店，如果投资较小，可以考虑选择加盟方式开店。但是无论哪种方式，专业性的要求是一致的，那就是从装修到产品陈列、品牌引进、导购人员培训、售后服务等都要有专业的考虑，这是一个完整户外用品的销售管理体系。
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二、整治范围和重点
凡在辖区设置的经营性户外广告、自设性户外广告均属此次整治的范围，清理整治的重点是：
（一）未经工商部门许可擅自户外广告的；
（二）户外广告内容与工商部门核准的内容不一致的；
（三）未按照核准登记的地点、期限、形式或数量的；
（四）广告内容含有不良文化内容，违主义精神要求的；
（五）户外广告牌中未标明户外广告登记证号的；
（六）伪造、涂改、出租、出借、倒卖或以其他形式转让《户外广告登记证》；
（七）的广告内容虚假，误导消费者的；
（八）空置、陈旧、破损、制作质量低劣、存在安全隐患的；
（九）违法药品、医疗、保健品、美容、化妆品等五类特殊商品广告的。
三、清理整治的步骤
（一）学习自查阶段（8月24到8月31日）
通过召开座谈会、举办培训班等形式，集中组织辖区内的户外广告单位开展对《户外广告登记管理规定》和《湖北省户外广告管理实施办法》等法律法规的学习，督促各单位开展自查，建立健全完善的内部管理制度，切实履行广告者的义务。
（二）全面清理整治阶段（9月1日至10月10日）
针对此次整治的重点，各单位对辖区内主干道、广场、车站等地设置的户外广告进行一次全面的清理检查，对违法户外广告情节严重的，要依法立案查处。重点查处户外广告未登记或登记逾期的行为，严厉打击通过户外广告虚伪信息从事商业欺诈的行为。
（三）检查验收阶段（10月11至10月25日）
整治工作完毕后，分局将组织专班对辖区户外广告清理整治工作进行检查验收，对整治工作得力，取得良好效果的单位，分局将予以表彰，对整治不力的单位，将追究相关负责人的责任。
四、清理整治要求
（一）加强组织领导。各单位充分认识此次户外广告清理整治的重要意义，及时成立清理整顿领导小组和工作专班，进一步细化清理整治工作方案，采取切实可行的措施，精心组织，周密部署，层层落实责任，全力以赴抓好这次户外广告清理整治工作，确保领导、人力、措施到位，使此次清理整治工作顺利进行，取得实效。分局成立以分管局长为组长，公平交易科、各所（队）等单位负责人为成员的户外广告整治领导小组和工作专班，形成分管领导组织抓，工作专班具体抓，相关单位合力抓的工作格局。
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2008～2009雪季的多乐美地充满了新奇和惊喜，就在每秒最快可达3.5米的高速拖牵刚刚建成后不久，多乐美地西西里单板公园也已全部建造完毕。并于2009年1月17日正式投入使用。多乐美地西西里单板公园由“中国单板第一人”王磊・核心力量单板团队设计建造。1月17日当天多乐美地滑雪场举办了盛大的西西里单板公园开营活动，王磊・核心力量单板团队进行了精彩的Park表演。
NITRO新年狂欢夜HIGH到顶点
2009年1月5日，两百多名NITRO的铁杆和滑雪爱好者聚集在工体北门有着全北京最大号PIZZA的KRO'S NEST餐吧里，为2009年的到来一起狂欢。狂欢夜期间，NITRO带来了今年最牛的单板电影《TOO FAST TO LIVE，TOO YOUNG TO DIE》，还有全北京最大号的PIZZA以及丰富的奖品。这是在新年到来的时候，北京最大的一次单板派对。
NITRO品牌从事单板的生产已经19年了，凭着对单板滑雪的热爱和执着，一直致力于单板的开发。
KILAS荣获中国户外运动行业先锋品牌
由中国户外资料网(.cn)主办的2008年度中国户外产业大盘点，中国户外运动行业年度评选中，KAILAS荣获“中国户外运动行业先锋品牌”奖。
意大利泰尼卡集团中国公司登陆ISPO CHINA 2009
泰尼卡集团中国公司连续四年参展ISPO CHINA，随着在中国业务的不断扩大，泰尼卡此次继续登陆ISPO China 2009，并带来了更多的意大利户外时尚元素及专业产品。
TECNICA(泰尼卡)&DOLOMITE(多洛迈特)2009新品订货会在京召开
2009年春节前夕，意大利泰尼卡集团旗下两大时尚户外品牌TECNICA(泰尼卡)和DOLO-MITE(多洛迈特)的2009新品订货会在北京召开，来自全国各地的经销商、订货商参加了本次活动。TECNICA(泰尼卡)&DOLOMITE(多洛迈特)销售人员向到场嘉宾详细介绍了两大品牌最新研发的全系列户外鞋以及户外休闲服装。
KAILAS户外教练成长计划第二期学员进入实践阶段
KAILAS户外教练成长计划自去年推出以来广受关注，在总结第一期的培训经验的基础上，第二期的课程设置更加紧凑，增加了更多的实践授课安排，继续完善了课程的结构，丰富了课程的内容。同时，第二期教练班课程招募了有经验的攀岩和登山爱好者，将培训出一批攀岩和登山教练员。
民政部山岳救援队北京香山实战演习
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二、制定相关培训方案
为了切实作好这项工作，中心制定了培训方案，选择并确定了培训内容：汉新社区建设发展中心的前期介绍及未来计划、户外拓展训练及以小组形式策划培训总结，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据培训的实际及时机，进行了相互的分享，在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。
三、制定培训内容
1、了解社区建设发展中心的前期调研、发展以及未来的计划
2、了解社区
3、户外拓展训练
4、适应沟通、倾听等专业技巧经验分享
5、小组第一次策划
四、制定灵活多变的培训方式
1、学员封闭式培训的同时也做好前期工作准备，了解培训特点、课程安排和培训要求。
2、采用理论学习与实际经验相结合,集中学习与实际经验相结合的形式。
3、合理利用资源，针对产生分歧的问题展开讨论与交流，共同寻找解决策略，促使团队的整个凝聚力。
五、培训成效显著
1、培养团队的相互信任、相互鼓励、坦诚等重要的信息。
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现将工作总结如下：
一、下寝走访新生
活动从新生军训开始，持续三天。在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣传和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛十分融洽，新生不仅体会到学校的温暖，同时，心中的疑惑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理咨询室有了初步的概念和认识。
二、纳新工作
三、班级团体辅导
为帮助新生尽快相互认识，建立班级的信任和友谊，在曾老师、林老师的分配下，展开2012年全院新生团体辅导工作。在大家的积极配合下，我们达到了既定目标。当然，活动中也存在着不足。譬如，有些工作做得还不够细致全面，事前准备不够完善，但相信有了这次经验，我们以后的工作会更加好。
四、户外心理素质拓展
团体辅导的有序进行，得到了广大师生的一致好评。应曾老师的委托和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进行户外素质拓展。此次拓展相比之前的辅导，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似游戏的形式进行，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实基础。
五、心理沙龙
由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面向全院举行。本次活动极大地提升了大一伙伴的积极性、组织能力。游戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友谊交流平台。
六、辅导团与各系心理健康部的联谊
活动达到了预期的和各系心理健康部伙伴们的认知、交流目的，为辅导团日后的工作打下了良好的基础。
七、创建团队文化
在曾老师的倡导下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了辅导团内部的团结合作，整个团从此凝成了一股绳，有了基本的统一。
八、公文培训
在辅导团内部，由大二带领，定期进行团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的知识面，有效地提高了自身的写作能力及工作效率。
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Keywords college outdoor sports； teaching concept； infrastructure construction； safety system
0概述
户外运动作为近些年来新兴的运动项目，我国的高校中发展迅速，大学生通过户外运动活动的参与与训练，能够从基本的身体素质训练拓展到心理素质、团队建设、协作能力及野外生存能力的训练等多个维度，兼具趣味性、教育性、实用性为一体地进行训练和提升。为了分析户外运动在高校中实施的基本现状和可能存在原因，通过对杭州几所高校进行调查，对其开展户外运动现状进行调查分析，进入分析其发展过程中存在的制约因素，从而为高校户外运动的发展提供科学依据。
1针对杭州部分高校户外运动的调查分析
本次调查随机地抽选了杭州的几所高校的师生，包括浙江大学、浙江农林大学、杭州电子科技大学、浙江商业职业技术学院、浙江警察学院等在校的若干名学生以及高校体育教师，在针对学生户外运动参与情况、高校户外运动基本设施对运动的基本需求、高校户外运动的师资情况进行调查，从而分析出其相关因素。
针对高校学生参与户外运动的基本情况结果如表1所示。
表1 在杭高校学生户外运动参与情况（n=332）
由表1中可知，近70%的学生对于户外运动有积极参与的情况，而参加途径主要包括了高校开设户外运动专项课程，高校户外运动俱乐部或社团，或者参校、学院、班级等组织的以户外运动为内容的活动等，这些户外途径都为高校大学生的户外运动提供了便利，这也说明了高校在大学生户外运动发展方面是起到了积极的推动作用。
高校在校内开设户外运动课程、开展户外运动社团活动或者组织其他形式的户外运动活动时，都需要一定的户外运动场地设施。在针对高校开设的户外运动专项课程的相关基础设施进行调查，结果如表2所示。
表2 在杭高校户外运动设施满足学生需求程度（n=332）
由表2的结果可知，完全不满足和不太满足占据了50%以上，一般则占据了近30%，根据学生的反馈可知高校在针对户外运动基础设施建设方面还有很大的提升空间，同时在调查过程中与相关的教师进行讨论也了解到，目前绝大多数高校因为资金和资源限制，在户外运动专用的场地、设备等方面的建设仍然存在很大的不足。
其中针对高校老师的基本情况进行抽查，结果如表3所示。
由表3可知，参加过与户外运动相关的专业进修的教师有8位，其余2位则未参加过相关的专业进修。户外运动项目课程相对其他运动课程而言，要求其任课教师具有很强的责任心与安全意识，以及丰富的户外运动知识与很强的专业实践操作能力。所以对于户外运动师资力量建设也非常重要。
2 高校户外运动发展策略
2.1 更新观念，完善政策
相关部门以及学校领导对于户外运动的观念和认识，决定了其对户外运动的态度；领导对于户外运动的重视与支持，是高校户外运动获得较好发展的重要前提。相关部门可以从高校学科专业与课程设置、专项经费使用、运动场地设施与装备配置等多个方面制定与完善相关政策。同时，学校领导了解户外运动对于学生个人成长发展和高校体育课程改革的价值与功能，探索户外运动与学校相关学科专业共同发展的途径，尝试将户外运动作为学校特色融入校园文化，落实上级部门的相关政策，同时在学校层面为发展户外运动制定与完善相关政策。相关部门可以从高校学科专业与课程设置、专项经费使用、运动场地设施与装备配置等多个方面制定与完善相关政策。应该使学校领导了解户外运动对于学生个人成长发展和高校体育课程改革的价值与功能，探索户外运动与学校相关学科专业共同发展的途径，尝试将户外运动作为学校特色融入校园文化，落实上级部门的相关政策，同时在学校层面为发展户外运动制定与完善相关政策。
2.2 加强人才培养和师资团队建设
通过设立户外运动专业，或者在休闲体育、体育教育、运动训练等专业下设立户外运动专项方向，培养户外运动方面的专用师资及其他专业人才，满足高校对户外运动专业人才的需求。对于高校现有的户外运动师资，高校应该加强与户外运动协会或其他户外机构的合作与交流，组织校内的户外运动专项教师培训，邀请户外技术水平较高的户外专业人员到校进行专门指导，重点提高教师在户外活动操作组织、专项运动技术技能与应急情况处理方面的能力与水平；同时，高校应鼓励与支持本校教师参加户外运动协会、体育或教育行政管理部门组织的户外运动单项教练员培训、户外指导员培训，有条件的可以考虑支持教参加国外举办的户外运动培相关培训活动。
2.3 拓展户外运动渠道
在发展户外运动过程中，应尽可能地加强与校外社会机构、组织的联系，获取外部资源。加强与体育管理部门和体育协会的联系，争取通过户外运动的基地立项或重点发展项目设立的形式，获取场地、经费和政策支持；加强与户外运动专项协会、俱乐部和培训结构的联系与合作，在师资培训、户外运动知识普及、赛事组织等方面获得户外运动专业人士的指导与帮助；与企业等社会组织进行合作，获取资金或装备设施的赞助；增加与媒体的联系与交流，在户外运动知识普及、赛事活动宣传报道方面争取媒体的支持。
在户外运动的开展与组织形式方面，高校户外运动课程设置上受到场地设施、装备、师资和时间等因素的制约，而高校户外运动社团、俱乐部和业余运动队在开展户外运动训练、赛事或其他活动时，时间上更为灵活，场地和师资上也不太容易受到学校现实情况的限制，还可通过获取校外赞助和支持，实现自身的良好运作和多方共赢。
2.4 完善设备与场地建设
经费不足、场地设施和技术装备缺乏是制约高校户外运动开展的主要因素。高校应根据自身的实际情况，综合考虑如校园自然环境、学校经费、学科发展重点等因素，有选择性地确定一项或多项户外运动项目，同时给予相配套的政策和经费支持；对于已确立个别户外运动重点项目并已发展到一定程度的高校，可以申请国家体育总局、教育部、省体育局、省体育总会、省教育厅等相关部门对户外运动基地建设或户外运动项目发展所进行的立项，从学校外部获取相关政策、土地、经费等方面的支持。此外，高校应加强与校外社会组织、企业和其他机构的联系，争取通过赞助、冠名等形式，获取户外运动发展所需的经费；已具有丰富户外运动资源并且开展时间较长的高校，应尝试突破学校对户外运动场地设施装备等资源进行专管的单一化模式，探索专业体育经营公司承包或租赁、学校与社区体育组织共同管理 等多种管理模式，实现多方共赢，更好地提高资源的利用率，产生更广大的社会效益与经济效益。
2.5 完善安全保障体系
高校应努力从各方面规范户外运动的活动操作程序，建立与完善户外运动的安全保障体系。针对户外运动的组织者、指导者和参与者，应该做好对领队和教练的资格审查，确保其具备专业户外指导的资质与能力；同时，使参与者进行基本的户外技能培训和安全教育，提前了解活动的操作流程和应急方案。针对户外运动的场地设施和装备，应确保配备符合专业标准的技术装备，做好场地设施与设备的检查、维护与管理工作。在具体的户外运动活动中，教师或领队应提前制定详尽的活动计划，对活动预先进行风险评估，并到相关部门处对活动进行备案与审批；为活动涉及户外运动项目制定安全操作程序书，并且在外出活动前按安全操作流程对参与者进行培训，充分了解参与者的户外活动技能水平；通过体检等形式对参与者身体健康状况进行充分了解，为所有参与活动的人提前购买户外运动人身意外保险；预测活动中可能出现的紧急意外情况，制定针对性的应急处理预案和救援预案。
3 总结
高校户外运动发展的因素有很多，在资金投入、设施建设、体系完善等方面都需要我们不断努力，当然，制约因素远h不止如此，希望大家不遗余力将高校户外运动推向新。
L芎贾菔？015年哲学社会科学规划课题（G16C006），课题名称：在杭高校户外运动开展现状调查与发展对策研究
参考文献
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品牌整合：
品牌统一包括统一企业识别系统及订立“非看不可的力量”作为品牌承诺。这股“力量”分别来自TOM户外最强大的广告网络、庞大的专业服务团队、以及户外广告本身广泛的接触面，标志了“大户外、大网络”的传播力。TOM特别为此设计了一系列精彩的广告画面，在户外媒体、报刊和互联网，充分显示了专业设计所带来的视觉冲击力。
资源整合：
TOM户外传媒通过整合内外资源提升其领先媒体的地位。集团定位于“大牌”领域的绝对领先者，以及户外广告领域服务标准和管理标准的“样板制定者”。
建立大户外媒体网络平台(TOMS14100系统)――TOM户外把旗下十四家子公司覆盖近六十个城市的媒体资源输入电脑数据库。客户可以从网络上看到媒体分布位置、图片、人流量、曾经上过的品牌和效果等，实现了“一站式”的网络销售模式。
建立知识管理库――把团队的知识和经验有系统地记录下来，通过网络实现团队共享，有效地提高了团队的专业服务和竞争力。
成立新媒体研发中心――把新技术、新材料、新形式应用于户外媒体的造型和书面中，为客户提高附加价值，并大大增强了广告的吸引力。
设立客户服务中心――TOM户外在北京、上海、广州建立了客户服务中心，把国际和国内客户的媒体带向各地区，把地区的客户品牌传播到全国。
文化整合：
团队整合的核心在于文化的整合，因此，TOM户外积极利用现有的知识积累、人才资源、管理能力，将核心竞争力或其生长点运用于企业的各项经营活动，并不断地进行总结、分析、学习、创新。
TOM户外统一了团队的价值观和企业理念，收集及梳理各附属公司的制度，结合国际先进的经验，修订完成了各个系列的制度，使流程控管实现了规范化、标准化，提高了服务的效率和质量。
TOM户外将人才培养纳入主要工作范畴，设计了一系列课程，对全体员工进行各层次多类型的培训，并设立了专项培训基金，力图把TOM户外建构成学习创新型的组织。TOM户外还设立了管理职称及专业职称体系，使员工有了更大的发展空间。文化的整合充分提高了团队的凝聚力和竞争力。
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由上图可以看出，体验式学习的过程是一个盾动、表现、反思、理论、应用，再回到活动的循环反馈过程。其中的活动表示，首先体验式学习要求知识的讲授者与学习者都必须以活动为媒介，参与知识的应用、能力的发掘具有高度的情景性、虚拟性和生动性的学习性活动，在感受活动的乐趣、新鲜和刺激的同时，共同完成对知识的给予和接受过程；表现主要是指学习者在学习活动过程中的表现行为，具体说是在参与具体活动中的主观表现、能力发挥以及情景体验；反思阶段要求学习者在某项活动结束时，对知识的理解和接收、能力的认识和发觉、对活动的具体表现进行系统的思考，对自身的实际情况进行充分的把握；理论阶段要求知识的讲授者、活动的组织者要引导、帮助学习者在对学习内容进行反思总结的基础上，将活动内容和学习者的肤浅认识上升到理论高度，以激发学习者的认知能力，也就是加深学习者对活动的体验；理论来源于实践，又回到实践中去指导实践；应用阶段帮助学习者运用其从体验中总结归纳出来的理论来指导学习者的实践操作，辅助学习者认识到以往实践活动中存在的不足以及合理运用其知识、能力的领域；在应用研究完成之后，学习者将再次回到活动中去具体体验，从而进入下一轮的体验式学习。
体验式学习理论在企业培训中的运用
体验式学习正在越来越多地受到各行各业人力资原培训的青睐，其在某种程度上代表了未来企业培训教育的方向。一般而言，从培训活动的开始到培训效果的运用，体验式培训同体验式学习一样，需要经历活动、表现、反思、理论与应用等五个环节。体验式培训最为重要的就是体验后的经验分享这一环节，学员能挖掘到游戏与自身工作间的共同要素，并通过分享交流吸收别人发现的共同要素，大大拓展了经验有效迁移的范围。体验式培训形式广泛，比较流行的主要有户外体验式培训、沙盘模拟、行动式学习、教练等，而这些形式都离不开体验式学习理论的指导。
1．户外体验
目前，国内对户外体验式培训的认知主要是拓展训练、魔鬼训练等。户外体验式培训是利用大自然所设计的一些项目，让参训者在应对挑战时，磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队。国际上户外体验式培训的形式丰富多彩。比如鱼市，让学员置身鱼市，从中体验学习销售、沟通等经营行为；再比如，让不懂音乐的人组成交响乐团。户外体验式培训为学员创造了具体的户外环境，并且培训的形式更多的时候是一个引导者，学员才是真正的讲师和主角，讲解自己的看法、观念，进行团队之间的沟通、讨论，把自己的观念付诸行动，从而最终改变自己、完善团队。
现代生存训练是目前世界上最成功、最受欢迎的户外体验式学习方式之一，起源于二战期间的“海上生存训练”。户外的体验使得学习者的学习场所不再拘泥于固定的教室或某个空间，它利用崇山峻岭、浩海大川等自然环境，充分张扬人的个性，适应了时代完善人格和回归自然的需要，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。相对来说，户外的环境更有利于学员在具体环境中去体验学习。研究表明，大多数户外培训活动对团队能力的培养有着积极的意义。这些能力包括：团队建设(90％)，自尊心培养(50％)，领导力培养(40％)，问题解决能力培养(20％)，决策能力培养(15％)和主人翁精神培养(2％)等。
2．行动式学习
“行为学习法(Action-Learning)”是一种应用广泛的体验式培训方式。英国学者伊恩麦吉尔在其《行为学习法》中指出，行为学习法是一个以完成预定的工作为目的，在同事支持下的持续不断地反思与学习过程。行为学习法适合错综复杂的企业实际问题，一般为企业内训所采用。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上。我们都是从经验中进行学习，通过对过去事件的思考，寻求对过去事件的理解，以帮助我们找到在未来类似情形下新的行为方式。这种反思是连接过去行动和未来更有效行动的关键。然而，在我们的日常生活中，我们并不总是拿出时间去反思。对我们自己在事件中的情况没有更多思考的情况下，让事情顺其自然地发生，我们对生活做出反应是容易的。在危机和剧变的时刻，反思变得更加重要同时也更困难。而正是在这一时刻，我们要做出有关我们未来有影响的决定。行动学习建立在通常人们的学习过程之上，其中反思对有效行动是一个前奏(先驱)，通过明确注意―这种关系会大大提高对经验学习的效果。
行动学习涉及集合一段时间在一起工作的人(行动学习小组)，通过与其他人一起工作，会大大提高做出有影响决策的质量。行动学习小组通过关注每一个人的问题，集中小组的智慧，使这一学习过程能够发生。通过行动进行学习，行动学习小组的每个成员与小组一起反思和研究后对自己的问题采取行动。在行动学习小组其他成员的帮助下，对经验的反思及继而所采取的行动，提供了学习的机会，它意味着行动学习小组成员对以往的经验进行学习，以便改变以往的行为方式，而不是简单地重复先前的行为，也就是行动学习的基本出发点是，学习建立在正常有效实践基础上(但不经常)有意识的策略。
培训的挑战在于培训师和培训课程在多大程度上能够使学员运用自己的头脑去“学习”，挑战自己的头脑，形成自己的结论，并且最终运用到现实环境中去。在“行动式学习”的培训实施过程中，“学习”是为导致某些预期结果而特别为学员设计，并使学员经历的心智及行动过程；“教”是旨在通过提供信息、练习、游戏、作业等方式，为学员创造适合学习的外部条件和环境。行动学习法特别强调通过学员的参与式学习而达到真正的“会”，即在现实环境中能够运用学到的知识和技能，或者学员的行为发生了好的改变。
3教练
