引论：我们为您整理了13篇实践技能论文范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
作者：张洪友 曲永利 李祥辉 那璐 王春仁 单位：黑龙江八一农垦大学教务处 黑龙江八一农垦大学动物科技学院
开展畜牧兽医综合性技能训练的条件
“双师型”教师是开展综合性技能训练的前提动物医学专业的特点就是实践性强，这就需要任课教师既要具有普通高等教育教师资格，又要具有指导学生进行畜牧生产、动物疾病诊断和治疗的能力。也就是既有理论讲解能力，又有实践动手能力。这就是大家通常所说的“双师型”教师。学生想有一碗水，教师则至少有一桶水，甚至是一缸水，因此，拥有一批“双师型”畜牧兽医专业的任课教师是开展综合性技能训练的前提。基于这个条件，黑龙江八一农垦大学动物科技学院为动物医学专业应用本科配备的授课教师均是专业理论扎实，具有多年实践经验的教授或副教授，这为畜牧兽医综合性技能训练的顺利开展提供了人才保障。科学合理的实践教学计划是开展综合性技能训练的基本保障由于畜牧兽医综合性技能训练是将动物生产与疾病诊治多门课程的相关实验联系在一起的综合训练，实验教学计划是否合理直接关系到学生专业实践技能的掌握程度。为此，从2006年该校招收应用本科生以来，就聘请动物科技学院资深的专业教师成立实践教学培养方案制定小组，根据应用本科人才实践教学培养的要求，制订切实可行的实践教学大纲和具体的实践教学实施方案。实施方案课程设置合理，前后顺序衔接流畅，知识体系完整，通过几年的教学实践，基本上能够满足动物医学专业应用本科生的培养要求，这为该校畜牧兽医综合性技能训练的顺利开展提供了基本保障。完善的实验条件是开展综合性技能训练的基础良好的实验仪器设备、配套的实验场地是顺利开展综合性技能训练的基础，没有这些条件的支持，技能训练犹如无根之水，无本之木，教学效果大打折扣。为了给综合技能训练提供良好的硬件设施，该校每年均投入大量资金用于实验室建设，特别是动物医学省级重点实验室、动物医学基础实验省级教学示范中心的建设，使学生的畜牧兽医综合性技能训练顺利进行。另外，校内实习基地———动物疾病诊疗中心已成为该校动物医学专业的综合实践场所，每年可接收60～80名学生在此实习。该中心拥有国内一流的动物疾病诊断设备，实验室条件完善，并拥有各种动物正常及病理标本，便于学生从书本中学到的知识马上就可以在动物疾病诊疗中心进行实践。配套的优质实训教材是开展综合性技能训练的理论指南良好的技能训练需要配套的优质实训教材进行指导，为此，该校应用技术学院组织具有丰富临床经验的副教授和教授们编写了《畜牧兽医专业综合技能实训教材》，2006年由东北林业大学出版社出版。该实训教材具有内容针对性强、实验步骤清晰、目的明确、方法准确、操作合理等优点。2006年以来已在动物医学专业应用本科使用，成为了畜牧兽医综合性技能训练的理论指南。
开展畜牧兽医综合性技能训练取得的成效
教师实践教学能力得到进一步加强，成为真正的“双师型”教师虽然在选择给应用本科生任课的教学均为有丰富实践经验的教师，但是因为这些教师均为动物科技学院教师，一直给普通本科生和研究生上课，比较注重理论研究。现在给应用本科生上课，对教师提出了新的要求，那就需要有较强的实践动手能力。因此，学校和教师本人都非常重视对实践经验的积累，学校有计划地组织教师深入牧场、动物医院、药厂等地进行社会实践，教师本身也经常到基层，去接触新的养殖技术和疾病诊断方法，这样，使教师实践教学能力得到了进一步加强，真正成为了“双师型”教师。学生的实践动手能力显著提高，毕业生就业率名列前茅动物医学专业应用本科学生通过开展综合性技能训练，有效地提高教学质量，调动了学生自主学习和探索新知识的积极性，实践动手能力明显提高。因为该校对应用本科生采取的是“3+1”人才培养模式，即3年的理论学习，1年的生产实践。学生们在最后的1年实习中，基本上掌握了动物常见疾病的诊断方法，能在农场或兽医院兽医的指导下开出处方，并独立进行动物治疗。这些学生成为了养殖场和动物医院的重要人选，而且企业或动物医院非常愿意选择这些学生留下工作，这样缩短了毕业生上岗的“后熟期”，满足了企业的人才需求。该校动物医学专业2010届和2011届毕业生的就业率均在97%以上，在4个应用本科专业中名列前茅，企业对毕业生的工作能力也非常满意。提高实验动物的利用率，节省实验经费以前学生实验是以课程来安排的，每门课程均独立进行，需要单独的实验动物，这样就造成了实验动物的极大浪费。现在采取综合性技能训练，将多门课程的多个实验组合在一起，提高了实验动物的利用率，节省了实验经费。例如，动物医学课程中的《普通畜牧学》（包括养牛、养猪、养羊、养鸡等）《动物解剖学》《动物病理解剖学》《兽医诊断学》《兽医内科学》《兽医外科学》《兽医传染病学》《兽医寄生虫学》等课程均需要实验动物，《兽医微生物学》《兽医卫生检验学》均需要采集病料，这些课程均单独进行，需要大量的实验动物，造成实验动物的严重浪费。现在的综合性技能训练，首先进行的是普通畜牧学内容，进行外貌评定、猪的体尺测量及体重估测、屠宰指标测定、猪肉品质测定，然后采集血液、尿液、粪便进行微生物学、诊断学、寄生虫学实验，依次对动物进行临床诊断、内科检查、外科手术、解剖学和病理解剖学观察、传染病检验、内脏寄生虫检查，最后取肌肉或器官进行兽医卫生检验。这样，对一个动物就可以进行多项实验，既提高了学生专业知识的综合能力，又节约了实验经费。
篇2
2.对社会实践的认识。
第一，大学生对社会实践的认识。大学生在开展社会实践的过程中存在诸多问题。分别有45.74%、45.13%、36.61%的大学生认为当前大学生开展的社会实践广泛性不够、持续时间短、操作不规范。导老师对大学生社会实践指导力度不够。56.42%的大学生认为社会实践过程中指导老师的指导对他们的影响很大，但指导老师的实际指导次数有限，指导效果不明显。大学生社会实践没有得到社会的足够支持。63.14%的大学生认为他们在社会实践中没有得到社会的支持和认可。第二，用人单位对社会实践的认识。大学生参与社会实践的积极性不高。46.15%的用人单位认为制约大学生社会实践活动蓬勃发展的主要因素是学生参与率不高。社会实践普遍存在持续时间短、广泛性不够、操作不规范、功利心过强的问题。65.38%的用人单位认为当前学生在开展社会实践的过程中持续时间过短，未能达到实效，19.23%的用人单位认为大学生社会实践广泛性不够，且操作不规范，23.08%的用人单位则认为社会实践的过程中大学生的功利心过强。社会实践内容缺乏创新、规划不够科学。42.31%的用人单位认为当今大学生所开展的社会实践主要问题在于社会实践内容形式缺乏创新，34.62%的用人单位认为主要问题在于社会实践缺乏科学规划且社会实践制度落实不到位。社会实践后期宣传工作呈现良好态势。数据显示，仅有11.54%的用人单位认为社会实践后期宣传不力，说明用人单位高度认可当前社会实践的宣传效果。
3.社会实践的实效性。
社会实践有助于大学生开拓视野。调查显示，51.16%的学生对“坚持课内与课外相结合”这一社会实践的核心思想的体现表示较为赞同，60.03%的大学生认为社会实践有助于大学生个人走向社会，另外，分别有32.56%、36.61%、33.33%、6.37%和21.53%的大学生认为社会实践有助于大学生能够了解民生、促进专业知识的学习、投身志愿服务活动、了解科技发明和勤工助学，这直观的说明了社会实践有助于大学生开拓视野。社会实践对大学生产生了积极的影响。58.31%的大学生认为社会实践有利于提高大学生的实际工作能力，50.04%的大学生认为社会实践有利于大学生社会角色的转变，39.88%的大学生认为社会实践有利于大学生树立正确的择业观。社会实践能够使大学生的综合素质得到提升。数据显示，73.43%的同学认为社会实践与大学生综合素质的提升之间关系较大。大学生参与社会实践有助于其就业。数据显示，42.31%的用人单位均认为企业更愿意招收社会化技能高的大学生，他们具备较强的发展潜力，对社会也更加了解，进入企业以后会更加务实肯干，这对企业来说能够减少初期培训成本。在大学生应聘时，26.92%的用人单位最看中大学生的学习成绩，7.69%的用人单位最看中大学生的参与竞赛情况，而65.38%的用人单位最看中大学生参与的各种实践活动，这些数据表明大学生在校期间不能一味的关注学习，还要积极参与各种实践活动，不断提升自己的社会化技能，这样才能获得用人单位的青睐。大学生参与社会实践有助于其综合能力的提升。与大学生的看法不同的是，76.92%的用人单位认为大学生参加社会实践对其自身的成长非常有帮助，96.15%的企业用人单位对大学生参加社会实践表示支持。表明绝大多数的企业对得到过社会实践锻炼的学生表示高度认可，并赞同高校引导学生大力开展社会实践活动。
4.社会实践与社会化技能之间的相关性。
大学生的团体意识在社会实践过程中得到了良好体现。46.82%的大学生认为社会实践团队在整个社会实践的过程中产生的作用较为明显，这也充分说明大学生在开展社会实践的过程中自身的组织、协调、合作能力得到了提升，即社会化行为技能得到了提升。社会实践能够使大学生的社会化技能得到提升。数据显示，68.13%的大学生认为社会实践能够锻炼大学生的交流能力，即社会化语言技能，53.92%的大学生认为社会实践能够锻炼大学生的合作能力，即社会化行为技能，51.77%的大学生认为社会实践能够锻炼大学生的适变能力，即社会化思维技能，这足以说明，社会实践能够不同程度地使大学生的表达、交流、沟通、组织、协调、合作、观察、适变、创新等综合能力得到锻炼，即社会化技能得到提升。社会实践能够提升大学生的社会化技能。数据显示，76.92%用人单位表示大学生参加社会实践与其个人综合素质的提高联系很大，76.92%的用人单位认为社会实践有助于锻炼大学生的交流和沟通能力，61.54%的用人单位认为社会实践有助于锻炼大学生的适变能力，综合起来即大学生的社会化技能，同时也有少部分认为社会实践有助于锻炼大学生的表达、组织、协调、合作、观察和创新能力等。这表明大学生参加社会实践有助于提高其社会化技能。
二、对策与建议
1.规范管理，引导大学生自觉有序参与社会实践。
高校作为大学生开展社会实践的主要管理和指导部门，可以通过定期或不定期的问卷调查、座谈会等方式洞悉大学生开展社会实践的现状和学生的相关需求，加强对社会实践的指导和引导，使社会实践能够最大限度的提升大学生的社会化技能。同时要从实际情况出发，解决大学生社会实践过程中的实际困难，注重社会实践指导老师的重要地位，尽可能地为学生解决实践基地、资金等实际问题，并需要通过规范管理，从而引导大学生自觉参与社会实践活动。
2.加强选题指导，提升大学生社会实践的针对性和实效性。
社会实践选题对于社会化行为技能的培养至关重要。不同的选题，其重点难点不同，对象不同，实践方式不同，实践效果不同，对于社会化行为技能的培养自然不同。因此，高校应制定政策，鼓励大学生以团队形式开展实践，加强组织、协调、合作能力的培养；在实践选题上，引导学生注重与社会热点相结合，与生产实践相结合，与创新创业相结合，与专业学习相结合，与社会民生相结合，增强实践的科学性和培养能力的针对性。同时，指导教师对于社会实践的实效性发挥着重要作用。指导老师应注重指导大学生观察与思考社会现象，带领学生认真分析社会现象产生的原因、思考所学专业与社会工作的关系、思考自身职业规划，从而指导大学生主动调整自身的学习重点，实现自主创新发展；在社会实践后，应注重指导学生总结提炼实践成果，以研究报告或论文的形式将实践的感性认识上升到理性层面，并积极将理论成果向相关单位反馈，从而对社会发展和工作推动发挥更大的作用。
篇3
查询方式
2019上半年山东自学考试实践技能论文考生可以通过山东省教育招生考试院自学考试实践技能论文成绩查询系统（sdzk.cn/zk/sjjnlw6/default.aspx）输入考号、姓名、验证码、点击查询即可获取成绩信息。
温馨提示
1、请输入正确的证件号码、相应的验证码、然后点击【查询】按钮查看结果！
2、考生如有疑问，请到山东省教育招生考试院咨询！
3、成绩查询入口开通后，大家查分过于集中，有可能会出现网站无法打开的情况，请大家耐心等待，或错过查分高分期。
篇4
在施工的过程中，应根据节能建筑的要求，设计利用可再生资源，采用节能型结构的建筑物，在门窗、屋面和外墙的性能上采取一些必要的节能措施，比如使用节能型密封条和玻璃棉等高性能保温材料提高隔热性能，用新型空心砌块代替传统砖块，充分循环使用太阳能和地热能等可再生资源，优化房屋内外结构设计等。施工前，施工单位负责人应当根据节能建筑的要求严格贯彻实行，设计合理的建筑设计图和施工图，并经过不断验证，设计出有效的质量控制点。设计工作人员应在严谨地实地调查之后根据实际情况设计施工图和施工方案并确保施工方案可行，避免各种返工和浪费。并且应该在上岗前对工作人员进行专业培训，不合格的工作人员不得进入施工现场。施工单位要保证任务的完成质量，就要对操作程序严格把关，对于材料的质量也要严格检查，材料采购员必须严格依据质量标准，在节能建材中选择价廉物美的品类。质检人员也应在采购、施工和验收上严格验证质量，对所有程序进行跟踪记录，以备验收需要。
3节能建筑施工技术的概况
当前，节能建筑施工技术涉及到施工各环节，影响到建筑方、施工方和监理方。在经济飞速发展的今天，人们对环保的重视越来越多，节能作为环境保护的重要一环，在人们心中的地位也越来越重要。我国在节能环保方面的投入在不断加大，也陆续制定出了一些规范和标准，并得到了各方支持，因此，技术的进步也已经非常深远。虽然在施工技术上我国已取得很多成绩，但不足之处依然明显。1)施工人员技术水平不达标，操作上存在很多误区，因此资源浪费在施工过程中随处可见，甚至可能导致整体建筑质量不合格;2)施工的成本比较高。每个个体都想从施工中获利，而高成本会导致原有利益的减少，这种情况进而会减少各施工方采纳节能施工的动力，这是普及节能技术的一大障碍。
4节能建筑施工技术
4．1墙体施工
1)空心砖墙体施工一般使用的是整砖平砌外墙体的承重砖，使得孔洞方向垂直，对于空心砖则尽可能保持完整。如果整砖不能满足尺寸的要求，可选用外砌实心砖法，为避免通风问题、冷热桥问题和不密实情况的出现，应采用实心砖砌筑墙体中的预埋件以及预留管道点，不得随意凿孔或者用水泥砂浆填孔;
2)施工人员对空心砌块的墙体施工时，应严把质量关，按照设计图的要求和实际情况制作砌块排列图;
3)如果在施工过程中遇到灰缝处渗漏、裂缝等各方面可能影响到施工完成质量的问题，在施工过程中必须立刻采取有力的措施来解决。从灰缝饱满度、砌块和砌筑砂浆的质量以及砌块的均匀性、整体性、粉刷层与砌块粘结完整度和变形协调等方面加强技术保障，以提高整体砌块墙体的施工质量。尤其是要注意门窗洞口、屋檐口、女儿墙、墙面曲折突变等重点部位。
4．2墙体保温施工对于墙体保温这一节能过程中的重要一环，当前的普遍设计是将墙体保温层设置在墙体内侧或者是墙体外侧。保温层如果设在内侧，技术实现方便，但缺点是保温效果略差，并且占用空间较大;而设在外侧便可以节省建筑内的空间，但缺点是如果技术实现不细致则会出现问题，花费成本也较高。在施工过程前期应尽量做好清洁等工作以免需要后期修复的问题;水平线和脚踏线应当严格按照要求来设置;每一次的抹灰厚度应当尽量精确，并应在上一层凝固成型后再继续下一层;应使用保湿养护替代原有的水冲养护。采用玻璃纤维网格，并且做好防潮的措施。
4．3门窗加工门窗的改进方案包括:
1)将传统玻璃替换为节能效果更好的玻璃，比如低辐射玻璃。低辐射玻璃对可见光有很好的透射性，低反射的特性可以确保建筑内良好接收太阳能，提高太阳光的利用率，长波红外线在常温下很难透射过这种玻璃，保温的效果比较好。
2)根据相关要求，严格调整门窗、墙与住宅面积的配比。
3)选择气密性良好的门窗材料，在扇与框的密封工作中使用泡沫封条，在解决缝隙问题的过程中，应选择使用松软型材料或密闭型材料，完善外窗气密性的施工过程。4)加设温度阻尼区，完善施工操作，在室内和室外之间设置夹层，可以有效地避免热量流失，或者对朝北的阳台加以密封，也可在门外设防风漏斗。
4．4屋面施工改进方案
1)为达到更好的节能效果，应用倒置式屋面。吸水后的材料导热系数会发生很大变化，导致施工成本增加，且施工难度加大，而倒置式屋面则可以解决以上问题;
2)在选择保温材料时，要考虑燃烧性能、强度、导热系数和吸水率等性能参数良好的材料，选择前应通过实验检验材料是否符合相关标准和实际要求;
3)在屋面使用绿化措施，有关研究已经证明这些措施可以明显提高建筑能源利用率，减少资源浪费。
篇5
目前，科研论文抄袭、剽窃的风气比较盛行，学生毕业论文“四处借鉴”、“论文”已是习以为常的事，严重影响了本科生毕业设计能力的培养。目前，运动训练专业小球方向的论文数量多、抄袭与现象严重、毕业设计形式单一、题目和内容重复率高、教师指导时间不足、答辩过程流于形式等问题是小球方向毕业设计环节所面临的重要难题，已经成为全面提高小球方向人才培养质量的重要影响因素。
2毕业设计过程中创新与实践能力的阐释
2.1毕业设计过程的实践性特征。 毕业设计过程是让学生动手操作，培养其实践能力是深化学生对毕业设计和已有课题认识的主要源泉，是学生亲自感受体育科研的基本程序、探究新知的过程性、实践性环节。从学生的选题、确定方向、文献综述、确定选题内容、论文的设计与实施、数据和资料收集等多个环节无不体现着实践性的特征。学生体验毕业设计的每个过程是学生顺利完成毕业设计的基础保证。因为只有通过实践，才能提高学生对选题内容的认识，才能进一步深入到毕业设计的深层次探讨与实践，从而从实践中获取知识，提升认识，促进学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题以及学生反思能力的形成。由此，真正发挥毕业设计在培养学生综合实践能力的作用。
2.2毕业设计过程中学生创新能力的释义。 创新主要指个体运用已知信息、技术、技能、方法等，革新旧内容、创造新事物，发现、创造新质的一种综合实践能力。
在我院小球毕业设计过程中，学生创新能力的培养是通过学生综合已有的知识、技术、技能进行文献与实践选题、论文的设计与实施、资料收集、完成毕业设计等几个环节，集中体现了学生亲自动手操作，独自完成的实践过程。同时，在此基础上培养学生发现问题、独立思考、探索新知、收集整理等各种创新品质。可以说，在毕业设计过程中，培养学生的创新能力必须依托于学生亲自动手实践毕业设计的整个过程。另一方面，学生创新能力的培养必须因材施教，应该以学生毕业设计的实践过程为基础，不应奢求学生创造新鲜事物为目标，以免“急功近利”，忽视学生实践探索的基本过程。学生创新能力的培养就要立足学生实际，不能将人类的未知或脱离学生知识、经验的领域定为学生探索的内容和目标。这是不符合学生学习的规律和发展的要求。因此，如何选择符合学生实际要求的选题形式就成为培养创新与实践能力的重要前提。
3基于创新与实践能力培养的毕业设计改革的措施
基于我院运动训练专业小球毕业设计的基本现状和创新与实践能力培养的时代要求，本课题提出了相应的改革尝试与措施，为进一步消解小球毕业设计所处的困境，提高小球方向学生对毕业设计的重视程度，为顺利、高质完成毕业设计提供参考。
3.1切合学生实际，开发“多元”的毕业设计形式 首先，多元的毕业设计符合我校专业培养目标的多元化趋势，减少抄袭的来源。如训练计划、教学计划、创业设计、赛事策划、训练方法与手段的设计与实施、健身指导计划等诸多形式，可以作为目前毕业论文的有益补充。各种形式的毕业设计均以论述与实证的形式进行，既符合国家教育部对本科毕业设计的规定，又符合社会对人才培养的需求。
其次，多元的设计形式能充分发挥小球教师的各种特长与资源。教师的多种经历为多元的毕业设计指导奠定了较好的师资基础。这样，一部分科研意识强的学生可以参与教师科研，而另一部分学生可以选择与自身经验相符的形式来完成毕业设计，提高学生参与毕业设计的积极性。
可见，“多元”的选题与毕业设计形式是切合学生实际、符合学生经验，是消解目前学生“非实践”的困境，加强毕业设计过程向实践转变，培养创新意识与精神提供了可能。
3.2提早互选，加强对学生文献评述，提高设计质量
3.2.1将师生互选工作纳入教研室工作范畴，提高互选效率。 目前，毕业设计的学生都是来自教研室“专项理论与实践课程”的学生，任课教师直接与学生上课接触，既方便又快捷。将未能达成互选的学生名单首先进行教研室内部调配，然后将未能达成互选的学生名单上报，进行其它教师的分配。这样就为指导教师与学生能够快速互选，尽快进入到毕业设计指导与交流的过程之中，为学生信息素养的培养抢出了宝贵时间。
篇6
2．1太阳能节能技术
太阳能节能技术也叫太阳能集热器技术，太阳能节能技术主要是通过吸收太阳能辐射，然后通过自身的转化产生的热能，之后将产生的热能传送给需要的物体。在工民建筑的楼顶安装太阳能节能系统可以充分的利用丰富、绿色环保的太阳能，并把它们产生的热能转化成电能，以便居民采暖制冷。
2．2采光节能环保技术
采光节能技术就是把大自然中的光转化成我们所需要的能源，在以往的工农建筑中仅仅对侧面进行采光，由于受空间的限制不能充分的利用自然界的光资源。利用采光节能技术进行采光可以全方位、大范围的进行采光，采光的质量好且效率高。
2．3节能技术在建筑屋顶的运用
在工民建筑屋顶的工程施工中，可以采用高效保温材料例如浮石砂保暖屋顶面，还可以利用倒置型或架空型保温屋面节能技术设置屋顶。进而实现工民建筑节能的目标。
2．4节能技术在建筑围护的运用
在墙体的外部使用防水材料和保温材料形成外保温层，在墙体的内部全部使用保温材料形成内保温层。外保温层和内保温层的结合不仅对屋内起到了保温的作用还可以减少实体砖的使用，节省了建筑材料。
2．5室内采暖供电节能技术
室内采暖节能供电技术主要运用的是水源热泵系统和太阳能系统。利用水源热泵系统可以把外界的热能转移到室内，进而达到采暖的效果。利用太阳能系统可以把丰富的太阳能热量转化为电能，给住户供电。
3不断的改进节能施工技术，使其更好的为工民建建筑工程服务
把节能环保技术应用到工民建施工中可以有效的减少资源浪费的情况，促进建筑行业的集约化发展。所以在工民建工程施工中充分的利用各种节能环保新技术，节约建筑工程施工的成本，缓解资源紧张的现状，保护生态环境，促进新能源的开发，提高整个工民建工程的施工水平。但随着社会的发展，节能环保技术也需要不断的发展完善，这样才能发挥它在工民建筑施工中的最大用处。首先要建设节能环保技术体系。国家要制定节能环保技术使用标准，建立和完善节能环保技术的管理和控制体系，使工民建施工中运用节能环保技术更加的规范。其次要加速发展新的技术，加强与国外的节能技术交流，借鉴和引进国外的先进节能环保技术新理念。通过不断的交流和合作，通过不断的研发和改进，提升节能环保技术。第三，要寻找新能源，把新技术和新能源相结合，运用到工民建工程的施工中起到节省能源，保护环境的目的。
篇7
建筑是人们日常工作和生活必不可少的一部分，也是城市生活的一个主要的组成元素。随着社会的发展和人人类的进步，人们在进行建筑工程时逐渐意识到经济的发展不应建立在对环境的破坏和对地球资源的无限制消耗的基础上，因此，绿色建筑的概念应运而生。所谓绿色建筑，便是指那些节约环保、健康舒适、与自然和谐共处的建筑。人们越来越多地关注到建筑的质量以及与自然和谐相处的状况。在建筑施工中，人们也逐渐注重建筑所使用的材料是否节能和环保，充分利用建筑周边的太阳能、水能、风能等自然资源和能量，减少或不使用煤、石油等有机燃料，不仅节约了地球的资源消耗，同时也减少了煤、石油等燃料燃烧时所产生的有害气体对环境的污染。因此，建筑节能的一个主要目的便是力求做到建筑与人、与自然和谐相处的境界。目前，建筑节能化已成为主流趋势。在建筑节能技术中，一个应用日益广泛的外墙保温技术逐渐得到人们的关注。因此，本文介绍了外墙外保温系统的主要技术和特点，为建筑节能化提供一份力量。
1．建筑节能的概念和意义。
1.1建筑节能的概念和内容。
建筑代表的不仅仅是一个房屋，一个居住或工作的场所。目前，建筑新的发展趋势为“绿色建筑”，即节能、健康、与自然和谐相处。节能建筑已成为目前的主流。建筑在使用的全过程中减少木材、化石能源燃料等自然资源的消耗，而转变为充分利用太阳能、水能、风能等能源，采用先进的节能技术和材料来提高建筑总体节能效果。同时，建筑在充分有效利用能源和资源的同时建筑物的使用功能也更加符合人类的需要，为人们创造出健康舒适的生活和工作环境，做到人与自然和谐共处。
1.2建筑节能的意义
随着社会的发展和人人类的进步，人们在进行建筑工程时逐渐意识到经济的发展不应建立在对环境的破坏和对地球资源的无限制消耗的基础上，而是应该秉承可持续发展的观念，减少能源的消耗，采用新的科学技术来节约能源。因此，我们在进行建筑工程时，改变使用传统的木材、石材和矿物材料，减少住宅与公共建筑的采暖、空调、照明和家用电器等设施的消耗，对于化石能源燃料更是要加强对它们的保护，减少或停止对其的使用。因此，建筑节能即是在建筑中合理使用和有效利用能源，不断提高能源利用能源。即“提高建筑中能源利用率”。
2．外强保温技术简介。
建筑墙体外保温技术科学合理，适用于范围广，技术含量高，对新建筑或旧楼改造都可以适用。与内保温相比外保温有明显的优越性，使用相同的保温材料，外保温比内保温的效果好。同时，外保温由于包在主体结构的外侧，除了保温的效果外，还能保护主体结构，延长建筑物的使用寿命。下面本文介绍目前几种主要的外保温技术和材料。
2.1 聚苯颗粒保温料浆外墙保温。
聚苯颗粒保温料浆外墙保温技术包含保温层、抗裂防护层和抗渗保护面层。它是指将废弃的聚苯乙烯塑料（简称为EPS）再回收，加工破碎成为0.5~4 mm的颗粒，作为轻集料来配制保温砂浆。由于该施工技术简便，可以减少劳动强度，提高工作效率，且不受结构质量差异的影响，对有缺陷的墙体施工墙面直接用保温料浆找补即可，并且该技术解决了外墙保温工程中因使用条件恶劣造成界面层易掉粘空鼓、面层易开裂等问题，与其他外保温技术相比，在达到同样保温效果的情况下，成本较低，可降低房屋建筑造价。因此，这种工法是目前仍被广泛认可的外墙保温技术。
2.2 外挂式外保温技术。
外挂式外保温技术可采用岩（矿）棉、玻璃棉毡、聚苯乙烯泡沫板（简称聚苯板，EPS、XPS）、陶粒混凝土复合聚苯仿石装饰保温板、钢丝网架夹芯墙板等多种保温材料，但最广泛应用的材料为具有优良物理性能和廉价成本的聚苯板。外挂式外保温技术是通过粘接砂浆或专用的固定件将保温材料贴、挂在外墙上，然后抹抗裂砂浆，压入玻璃纤维网格布形成保护层，最后加做装饰面。外挂式保温墙施工难度较大，且安装费时，使用范围较窄。
2.3 聚苯板与墙体一次成型技术。
该技术是指将聚苯板内置于建筑模板内，在即将浇注的墙体外侧浇注混凝土，与聚苯板一次浇注成型为复合墙体。该技术与外挂式保温技术相比，具有很大的优势。不仅提高了工效，且在冬季施工时，聚苯板还起到了保温的作用，可减少围护保温措施。同时，还可降低外挂式保温技术在高层操作时的危险度。
3．外墙外保温系统的主要技术特点。
建筑保温系统建立在外墙上具备很大的优势。无论对外墙采取外保温、内保温还是夹心保温技术进行保温，都可以在天气较冷的情况下提高外墙内表面温度，改善室内气候环境。与其他保温技术相比，外保温技术具备更好地保温效果。这是由于外保温技术具备以下优势：①外保温可避免产生热桥，与内保温相比，在采用同样厚度的保温材料条件外保温的热损失只是内保温热损失的4/5，节约能耗；②对外墙进行外保温后，由于建筑内部的实体墙热容量大，室内能蓄存更多的热量，室内温度变换缓慢，可同时利用太阳及人体散热等热量维持室内温度；夏季外墙保温层可减少太阳辐射热进入室内，保持室内的凉爽温度；③外保温可保护建筑内部的砖墙或混凝土墙不因较大的温度差发生裂缝、变形、破损的危险，延长了墙体的寿命，大大提高了建筑的使用年限。
4．结束语
综上所述，节能建筑由于保护和减少了地球资源的消耗以及其对环境的破坏，这一概念逐渐得到人们的接受和普及。在节能技术中，外墙保温技术由于其技术先进，使用方便，得到了广泛应用。建筑外墙保温技术在我国在建筑节能方面已得到快速发展，且取得了一定的成绩，但建筑施工阶段的质量管理和控制方面仍缺少关注，这就需要相关部门和人员加强管理，采取措施，广泛吸取经验和建议，提高节能建筑外墙外保温施工的质量管理水平。
参考文献：
篇8
一、建筑保温隔热系统主要的优点
(1)适用范围较广。外保温适用于采暖和空调的工业与民用建筑，既可用于新建工程，又可用于旧房改造，适用范围较广。(2)保护主体结构、延长建筑物的寿命。采用外墙外保温方案，由于保温层置于建筑物围护结构外侧，缓冲了因温度变化导致结构变形产生的应力，避免了雨、雪、冻、融、干、湿循环造成的结构破坏，减少了空气中有害气体和紫外线对围护结构的侵蚀。事实证明，只要墙体和屋面保温隔热材料选材适当，厚度合理，外保温可有效防止和减少墙体和屋面的温度变形，有效地消除了顶层横墙常见的斜裂缝或八字裂缝。因此，外保温既可减少围护结构的温度应力，对主体结构起保护作用，从而有效地提高了主体结构的耐久性。(3)基本消除了“热桥”的影响。采用外保温在避免如在内外墙交界部位、外墙圈梁、构造柱、框架粱、柱、门窗洞口以及顶层女儿墙与屋面板交界周边所产生的“热桥”效果显著。经统计，底层房间“热桥”附加热负荷约占总热负荷的23.7％：中间层房间占21.7％：顶层房间占24.3％。(4)使墙体潮湿情况得到改善。采用外保温系统时，由于蒸汽渗透性高的主体结构材料处于保温层的内侧，用稳态传湿理论进行冷凝分析，只要保温材料选材适当，在墙体内部一般不会发生冷凝现象，故无需设置隔汽层。(5)有利于室温保持稳定，并改善室内热环境质量。室内热环境质量受室内空气温度和围护结构表面温度的影响，外保温墙体由于蓄热能力较大的结构层在墙体内侧，当室内受到不稳定热作用，室内空气温度上升或下降时，墙体结构层能够吸收或释放热量，故有利于室温保持稳定，从而有利于改善室内热环境。(6)有利于提高墙体的防水和气密性。加气混凝土、混凝土空心砌块等墙体，在砌筑灰缝和面砖粘贴不密实的情况下，其防水和气密性鞍差，采用外保温构造，则可大大提高墙体的防水和气密性能。(7)可减少保温材料用量，同时不减少房屋的使用面积在达到同样节能效果的条件下，采用外保温墙体，由于基本消除了“热桥”的影响，故可节约保温材料用量。
二、建筑节能保温隔热施工工艺总结
(1)粘贴板时，提倡满粘法，即首先将墙体基层找平，基层平整度控制在3mm以内，在聚苯板背面满抹胶粘剂再用齿型抹子刮抹后，粘于墙体。采用点框粘时实际粘结面积不得小于40％。(2)水泥与树脂乳液的混合比例应适当。胶粘剂混合水泥的基本作用是缩短胶粘剂的固化时间，因为树脂乳液达到安全固化需要较长的养生时间，水泥只起周化剂的作用。能增加附着力的说法是毫无相关的。胶粘剂的主要成分是纯度100％的丙烯酸树脂乳液，渗入于EPS板融合的颗粒缝隙中，使其具有卓越的柔韧性和附着力，达到养生期需要相对较长的固化时间。所以，胶粘剂加入水泥，能够缩短养生时间，起到养生促进剂的作用。如超过正常的配比，树脂乳液成分浓度的降低，造成胶粘剂附着力下降会产生疏松及脱落的现象。(3)聚苯板应按顺砌方式粘贴，竖缝应逐行错缝。保温板面应平整。相邻聚苯板粘贴时不应出现通缝。聚苯板应粘贴牢周。不得有松动和空鼓。聚苯板块之间出现高差，必须做打磨处理。粘贴EPS板时，要采用推揉挤压方式在上下20cm范围内操作，不得敲击板材表面。EPS板的尺寸不宜过大。选择板材大小要符合设计要求。(4)墙角处聚苯板缝应交错互锁。门窗洞口四角处聚苯板不得拼接，应采用整块聚苯板切割成形，聚苯板接缝应离开角部至少200mm。(5)聚苯板安装上墙后应及时做抹面层，时间不应过长。否则聚苯板将以每年1mm~1.5mm的速度粉化，粉化界面将严重影响抹面砂浆与聚苯板的粘结。(6)锚栓结合粘结时的注意事项。锚栓的设置部位必须相互对应。EPS板连接部位设置的锚栓应斜线对应，严禁设置在板缝部位。锚栓进入墙体的深度应达到总长度的1/3。外墙外保温施工应选用敲击式锚栓。(7)应采用两道抹面做法，保证玻纤网布的正确位置。玻纤网上涂抹粘结抹面胶浆，先铺设玻纤网后涂抹面胶浆易造成抹面层剥离现象，应采用两道抹灰法，先涂抹一层面积大于玻纤网的抹面胶浆，随即将玻纤网压入湿的抹面胶浆中，待抹面胶浆稍干硬至可碰触时，再抹第二道抹面胶浆。门窗洞口部位必须做加强网处理，沿口勒角处要做翻包处理。网布粘完后预防雨水冲刷或撞击，容易碰撞的阳角、门窗应采取保护措施，上料口部位采取防污染措施，发生表面损坏或污染应立即处理。(8)应确保腻子层与体系相匹配，腻子干燥后再涂刷涂料。不宜用平涂方法，宜选用凹凸花纹的浮雕涂料，因采用平涂作法时材料会线性收缩，故基层材料收缩时易把漆膜拉裂，而凹凸浮雕涂料可以有效释放变形拉力，避免了漆膜拉裂现象。如若非选用平涂，应选用桔纹状涂料，桔纹状涂料应满足与腻子层的亲和性、柔性、透汽性、自清洁能力。(9)面砖饰面外保温体系施工应不断完善《外墙饰面砖工程施工及验收规程》并严格执行。对面砖的处理：在不同气候区施工时，面砖的含水率及抗冻性必顽满足不同地区的要求：粘贴前应将面砖清理干净，背面不应有脱膜剂。当粘结剂要求对面砖浸水时，浸水应2h以上，待表面晾干后方可使用。宜使用背面带有燕尾槽的面砖，以增加拉勾力。(10)系统质量保证的最大依靠点是施工，人工的技术水平和现场管理协调水平直接关系到本系统的安全可靠性。因此，施工应重点考虑专业队伍和专业公司，用系统熟练的人员来操作。(11)面层涂料的选择，首先考虑相容性。因EPS系统面层薄，如溶剂性腻子或涂料会透过抹面层将EPS板侵蚀，从而造成抹面层发酥、空鼓、开裂、剥离。其次涂料应具有较好的水蒸气渗透性，选取颜色尽量选择浅色。
三、施工过程中的质量控制要点
(一)施工过程中有效管理和控制的措施
节能设计现场进行核对。在结构施工时，原结构图纸可能会根据业主和实际需求进行修改，需要进行保温的部位要相应
做调整。在一般情况下，保温部位在图纸上很难显示，如果只按图进行，就可能造成冷桥缺陷。在发现有冷桥的问题后，就应该将这些问题告知相关部门，把问题解决。如有设计部位不能执行时要及时与设计单位碰头研究或变更，并做好变更记录。总体来讲，外墙外保温目前尚属新兴技术，图纸上的问题难免出现，设计人员不会面面俱到，要与现场情况结合，进行仔细研究和探讨。所以，要认真仔细阅读图纸，以善意的思想提出需要改进的措施，这也是为节能工作出一点力。
(二)完善细部节点部位的处理
主体结构受温度、沉降及材料干缩等原因而产生了裂纹，裂纹部位大多体现在门窗洞口四角的八字斜裂缝，圈粱、顶板同墙体间水平裂缝。裂缝可引起外保温的裂缝，在外保温的施工过程中，当板材的板缝同结构裂缝在同一位置，玻璃纤维保护层又无法抵抗这种变形应力时，外保温保护层便出现裂缝。解决方案如下：在粘接板材时，板材的接缝应与圈梁同砌体结构交界处错开，上下错开距离应不小于100mm：在门窗洞口四角应采用整块切割后粘贴，保证板材与门窗四角交接处无板缝，不得在此处竖向拼按板材：抹面层时，应在窗口四角加1块200mmx300mm加强玻璃纤维网格布，与窗角平分线成90度放置，贴在最外侧。
(三)容易造成局部渗水漏水的部位处理
有些工程，落水管、室外爬梯及窗台下部等部位出现微裂缝。这些微裂缝多是由于落水管卡子、爬梯固定件、窗框等构件与墙体交接处没有密封密实或松动后产生裂隙造成雨水进入墙体，雨水沿缝隙渗到保护层，保护层局部处于饱水状态，经过湿胀干缩及反复冻融循环后出现裂缝并逐渐恶化。解决方案：在构件四周部位满打聚合物砂浆，以切断雨水渗入途径；抹抗裂层时先用密封胶将构件与板缝隙嵌填密实，保护层施工完成后，应在构件周围满打密封胶，以防止构件松动后造成裂缝进水。
(四)主体结构特殊部位处理
篇9
2．1外墙内保温
外墙内保温是将苯板、保温砂浆等保温材料置于外墙的内侧的施工方法。这种施工方法具有施工方便、对建筑外墙垂直度要求不高、施工干扰小进度快等优点。同时，经过多年的实践应用，总结出外墙内保温的一些缺陷，包括：多占用住户的使用面积；给住户的二次装修和吊挂物品带来麻烦；梁、板、柱部位结构热桥的存在带来较大的热损失。由于内保温保护的部位在建筑的内墙及梁的内侧，内墙及板对应的外墙部分没有保温材料的保护，导致采暖房屋冬天室内的墙体温度与室内墙角温度差可达10℃左右，与室内的温度差可达15℃以上，一旦室内的湿度条件适合，在此处即可形成结露，出现结露现象。结露水的反复浸渍造成了建筑内侧墙面发霉、开裂。内保温在这种无法避免的技术上的缺陷，导致了其必然要被更合理的保温技术所取代。
2．2外墙夹层式保温
外墙夹层式保温是将苯板、岩棉、玻璃棉、木屑、聚苯乙烯泡沫塑料、聚氨酯泡沫塑料等可用于保温的材料置于同一片外墙的内、外侧墙体之间的施工方法。墙体可以是粘土砖，也可以是砌块。这种施工方法对保温材料的质地要求不高，基本各种能够用于保温的材料均可使用，不受施工季节的限制，具有一定优势。可是，由于夹层式保温层的存在，导致内、外侧墙体之间需要连接件进行连接固定，使其在构造上相对变得复杂，遇到构造柱和圈梁时，又不可避免地造成了结构内部的热桥现象。对结构依然会因温差产生不同的形变速度和形变尺寸，使建筑结构处于不稳定的环境中，常年温差结构形变产生的裂缝，导致整个建筑使用寿命的缩短。
2．3外墙外保温外墙
外保温是将保温材料置于外墙外侧的施工方法。由于外保温是将保温隔热体系置于外墙外侧，从而使主体结构所受温差作用大幅度下降，温度变形减小，对结构墙体起到保护作用，延长了建筑物的寿命，同时有效减少建筑结构的热桥，增加建筑的有效空间，消除了冷凝，提高了居住的舒适度。外保温技术不仅适用于新建的建筑工程，也适用于旧楼改造，适用性强范围广、技术含量高。这种施工方法在技术上的合理性和优越性导致了其得以广泛应用的必然。目前，外墙外保温技术已成为我国墙体保温的主导技术。在集通铁路管内沿线相关配套房屋和住宅的施工过程中，外墙外保温这种优势明显、可操作性强的保温方法也得到了广泛应用，并取得了良好的效果。例如：锡林浩特丽都花园住宅小区、通辽集通凯宸佳苑住宅小区以及有关集通管内沿线站区站舍的配套用房等。外墙外保温的应用有效消除了室内冷凝现象，提高了室内热环境的能源效率，有效改善了房屋使用条件和舒适度，优势明显。
3建筑外墙外保温出现的质量问题及解决措施
3.1质量问题包括外保温脱落、冬季室内墙面结露、外保温板空鼓、外饰面层开裂等现象。
3.2上述质量问题的原因及解决措施
（1）外保温系统脱落现象。
①粘结胶浆配合比不准确导致外保温的脱落现象。解决措施：严格控制胶浆配合比。
②外墙基层表面的平整度超出允许偏差的标准，偏差过大。解决措施：采取打磨等措施尽可能调整外墙面平整度。
③选用的聚苯板密度不足18kg／m3，不能满足饰面荷载的承载，导致聚苯板受拉而破坏。解决措施：控制聚苯板质量，使其密度符合工程要求。
④外墙面做保温前基层表面没有处理好，不利粘贴。解决措施：按照技术规程处理好基层，认真检查使其符合要求。
（2）冬季室内墙面结露现象。
①因保温节点的设计导致局部热桥，从而引起室内墙面结露现象。解决措施：改善节点保温设计方案。
②因施工质量粗糙造成保温板间有过大缝隙。解决措施：严格按技术标准作业，执行检查、复核制度。
③因墙体里的水分没有散发完全引起的室内墙面结露现象，在经过一个采暖期后，这个现象通常会有所改善。解决措施：应尽可能让其水分挥发充分。
（3）外保温板空鼓现象。
①因墙体过于干燥，或雨后墙面含水量过大这两种极端原因，导致保温板粘贴时胶浆流挂，导致保温板空鼓。解决措施：基层干燥要掸水，过湿则要待其水分挥发合适再施工。
②因胶浆的配置稠度过低，当胶浆涂刷到墙面时产生流挂而导致板面空鼓。解决措施：应立即停止施工，重新调配至合适方可。
③在进行保温层的施工时，双手用力不均匀，导致板的一端翘起，引起板面空鼓。解决措施：应双手均匀进行推揉挤压动作使其粘贴均匀。
④在施工时，每块保温板的胶浆涂抹不均，导致板面空鼓。解决措施：严格按技术规程作业。
（4）外饰面层开裂现象。
①因建筑的不均匀沉降导致饰面层开裂。解决措施：尽可能减少建筑不均匀沉降、结构变形、设置必要的沉降缝。
②因太阳辐射的影响使外墙外表面因温度变化而变形，导致饰面层开裂。解决措施：合理设置伸缩缝，避免因表面温度变化产生的裂缝。一般伸缩缝的设置可根据建筑物的外立面，按7m×7m以内设置。
③因雨水冲刷导致饰面层开裂，多出现在采用无组织排水的水舌下方一定距离处。解决措施：采用有组织排水，做好泄水措施。
④因保温面层中相邻加强网之间未搭接或搭接宽度太窄导致饰面层开裂。解决措施：操作人员施工时严格按技术规程施工。
⑤因保温板材板缝产生的裂缝。解决措施：在接缝处增设加强耐碱玻璃纤维网。
⑥因保温板存放时间过短而产生较大的后收缩，玻璃纤维网格布质量较差，延伸率太大或网格布未进行防腐处理。解决措施：严格把关进货的质量。
⑦因保温层上的底层保护砂浆过薄，导致饰面层开裂。解决措施：适当加大底层和面层的厚度和强度。
篇10
Abstract: With the rapid development of network technology, computer application of the popularity of the use of computers for undergraduate, graduate thesis management is imperative. Most of the current paper management system need to be completed by hand, low efficiency, especially in paper format, if through human inspection fee will be a tedious and time-consuming task of God. Therefore, research paper format, intelligent inspection system, to achieve and improve the application that he is a great value and use value.
Key words: smart check; ASP.NET 2.0; SQL Sever
随着越来越多本科生,研究生的毕业,如何以一种新的管理方式提高论文问题流通信息的反馈速度,降低库存占用,提高师生间交流、指导的效率,已成为一个急需解决的问题。信息技术的发展给论文管理带来了新的力量,通过在线论文管理系统对学生论文进行管理,尤其是对于论文格式检查方面,不仅使学校摆脱了人工管理固有的一系列弊端和问题,更重要的是提高了教师批改论文的效率,因此论文格式智能检查系统有他存在的历史性的应用背景。
研究论文格式智能检查系统,主要目的就在于最终开发一个在线论文管理网站,提供给指导老师、学生之间进行论文管理、指导、互动的一个平台,代替人工管理,更高效的完成任务。
基于开发网站的需要,在ASP.NET易用和强大的基础上,采用了Winxp+IIS+ASP.NET技术来设计网站,在开发工具上选择了Visual Studio2005.NET开发平台,在开发语言上主要使用了C#.NET语言,在数据库方面 采用了SQL Server2005数据库,并采用数据存储过程技术。
1 论文格式智能检查系统
1.1 根据网站开发的目的进行分析
按照系统开发的基本观点对网站进行分解,从内容上做如下划分:
用户群种类:一是指导老师,二是教务处人员,三是应届毕业生,四是毕业论文评审专家。
功能模块应包括:
1) 个人信息管理模块;2)论文格式设置、检查管理模块;3)在线答疑/留言模块;4)学生论文选题模块;5)老师提供论文选题模块;6)毕业论文套表生成/编辑/查看/下载模块;7)论文格式检查/自动更正模块:上传要检查的论文,系统读取提交的Word论文,并与系统中的标准格式进行匹配,提示不符合规范的文字和段落,并可自动更正。检查的格式的正文及各级标题的字体、大小、行距,表格的表头及表格,页面大小、页边距、页眉页脚、装订线位置。8)毕业论文结束时,评审专家根据论文评审结果填写相应的评审意见表,答辩后填写答辩情况表并依据具体情况给予成绩评定。
本文主要介绍论文格式智能检查这一块。
1.2 系统网站主页为论文管理系统的登录界面
应根据不同用户群的登录用户名和密码的不同,跳转的相应的功能实现和配置的页面:论文格式设置模块主要包括指导老师对于段落设置、页面设置和说明三个功能进入到格式设置页面。
为了与其他页面匹配,论文格式系统首页是由母版页DefaultMaster.master构成的,再加上控件ucFormatSetting.ascx构成的。
1.3 具体设置
段落设置: 对段落的对齐方式,左右缩进,段前、段后间距,行距,字体大小,类型,大纲级别,特殊格式,度量值进行设置。如图1。
右上方的大纲级别分别对 “正文”,“标题一”,“标题二”,“标题三”,“标题四”,“表格”,“表头”进行设置。
页面设置:对上下左右页边距,装订线长度,装订线位置,纸张大小,宽度,高度,页眉页脚,垂直对齐方式,文字排列,栏数进行设置。如图2。
说明:指导老师对段落以及页面进行设置,学生对应其设置修改其word版本的格式,匹配设置,统一管理。
1.4 检查论文格式
学生论文格式的检查,应按教师所要求的论文格式进行编辑,否决检查报错,不予上传,并说明原因,如果正确,成功上传论文,并保存在指定文件夹中统一管理。
使用语言:C#
母版页: DefaultMaster.master
代码位置: frmCheckPageFormat.aspx.cs
继承: frmCheckPageFormat
页面名称: Untitled Page
使用控件: UserControls/ucCheckPageFormat.ascx
如图3、图4所示。若论文格式有误,则在下方的检查报告中显示错误,并提示修改方法。
2 小结
本系统研究实现的目的是为了更方便的实现毕业生和指导教师在毕业论文上的沟通,合理的利用网络沟通的方法,达到较高的互动性和更及时准确的回复。但因为每个高校对本科生、研究生,此外对于文科理科的论文格式的要求也不一样。因此,对于该系统的功能完善方面还存在很多不足,比如如何针对文科生、理科生的不同导入不同的论文格式等等这一类问题,即对系统的全面性考虑的不完整性,所以必须对该系统的功能不断加以研究,不断的维护网站,不断提高网站的全面性,力争在日后实际应用时能成功的取代目前手动的管理方法。虽然目前类似的管理系统还未普及到更大高校中,但我相信他是具有非常大的应用前景的。除非如网络上所说取消论文要求。
参考文献:
[1] 张领.ASP.NET项目开发全程实录[M].北京:清华大学出版社,1999.
[2] 周礼.C#和.NET3.0第一步[M].北京:清华大学出版社,2000.
篇11
（一）完善实验环节
过程设备设计课程实验包含壳体应力测定、厚壁圆筒爆破和外压壳体失稳实验。此次改革在已有的过程设备实验的基础上，加设了常用壳体结构及其部件的认知实验和常用动设备的拆装实验，让学生在实验时，通过亲身观察常用压力容器和组成部件的结构和区别、它们在过程设备中的具体应用目的、安装位置以及工作过程，使过程专业学生都能对工程中常用压力容器及其部件的作用和工作原理有所了解，掌握相关的基本知识，增强对压力容器及其零部件的感性认识。同时对现有过程实验教程进行修订，使之更适合学生实践能力的培养，达到实验教学的目的。课程实验也是一个检验学生实践能力的重要环节。在实践中结合课程内容、性质，合理设定实验项目、实验内容，同时学时也能满足课程大纲的要求，使学生在实验中增强动手能力、实践能力及创新意识，且实验类型也很全面，如认知类实验、验证型、综合型和设计型实验，并且不断增加综合型和设计型实验比重，如增设浮阀塔盘结构创新设计实验，管壳式换热器导流方式创新设计实验等，以提高学生的创新设计意识。在未来的计划中，将增开常用过程生产装置操作运行实验，使学生对整个过程设备和课程内容有一总体的了解和认知，调动学生学习的积极性。
（二）对过程设备设计课程设计的改革
设计题目中大致包括动设备、静设备、设备控制系统三部分内容。设计内容应有以往课程设计要求的理论设计计算与结构设计内容,能体现综合运用以前学过的专业课程知识的设计方法。即过程设备设计的课程设计题目，要包括各种典型过程设备的设计方法，如选择板式精馏塔机械设计作为课设题目，该题目可选择筛板、浮阀、舌形等各种传质的组合，以完成过程所必要的传质要求。设计中还包含降液管的设计、溢流堰的设计、容器壳体材质和壁厚的选择以及内外压强度校核等各种知识，题目综合性较好，且灵活多变，可以较好地训练学生应用理论知识，解决实际问题的能力。锻炼了学生的实践能力和创新意识。在现有课程设计题目基础上,尽量丰富课程设计的题目，尝试将课程设计与机械创新大赛相结合，作为提高大学生创新能力的一个平台，以提高学生对课程设计的兴趣，并且根据学生的实际情况分层次进行。依据题目的难易程度,把题目分成不同的等级,学生依据自己的能力选择相应难度的题目,成绩的划定也跟难度有关。此亦为了避免现有课程设计存在的弊端,提高学生学习兴趣,加强学生独立进行过程设备设计的能力。课程设计是培养学生实践创新能力的重要环节。在过程中，为了加强实践环节,提高学生的工程设计能力，让学生接触工程实际,了解同类系列产品的性能、结构特点及制造过程，使学生懂得过程设备设计与过程工艺是紧密不可分割的,获得产品的有关工艺知识，我们在课程设计之前（或过程中）安排学生到相关工厂参观或者以多媒体的方式观看相关的工程案例,以此来开阔学生的视野,拓展设计思路,使设计与工程实际接轨。这样一来，既能扩大学生知识面,深化感性认识和理性认识,又使课程设计的效果上升到新的层次。在课设指导过程中，为了提高设计质量并使学生获得更好的设计素质训练，在设计过程中增加研讨环节，即在设计的过程中，按照进度依次提出一些议题，如换热器壳程气体出入口管直径较大，影响管束长度利用效率问题和夹套反应釜夹套加热面积达不到工艺要求等问题，让学生提出解决方案或答案。注重培养学生的动手能力、创造力和想象力，开发创新意识，启发和引导学生进行思考，引导学生如何更好地完成课程设计这一重要环节。依据以上改革措施，还应对课程设计的成绩评定体系做必要调整[2]。根据平时表现、设计能力、图纸质量、说明书内容和答辩情况综合评定成绩，并在这些方面修订教学大纲、教学指导大纲和质量规范标准，以规范学生重要实践环节的操作规程，提高课程设计教学质量。从制度层面保证提高学生创新实践能力训练的严格落实。
（三）探索过程设备设计应用能力竞赛新模式
为检查学生应用知识解决工程实际的能力，学生完成过程设备设计课程的学习之后，举行过程设备设计应用能力竞赛，真正考察学生的工程实践能力和创新能力。给出设计要求，让学生充分发挥想象力，设计出满足过程工艺要求的化工设备，以达到锻炼学生的能力和素质，并为学生参加省级以上各种大赛打下了坚实的基础。如我们曾经结合社会热点问题，提出设计热力牛奶杀菌器为竞赛设计题目，受到同学们的欢迎，征集了20多种设计方案并有三种方案还制作了透明设备模型。在实践中不断进行总结、分析和完善，探究一种适合学生实践能力培养和创新意识提高的新模式，从传统的纸面试题形式向实际设备模型，微、小型过程设备的设计转型，并建立起一系列的成绩评定体系。使学生通过参加竞赛，对实际工程产生兴趣，并使学生的理论知识与实际问题得到紧密的结合，使学生得到创新能力的锻炼，从而满足人才培养模式的需求。
篇12
1、建筑平面体形概述
体形系数是目前常用的体形控制指标之一，以比值FO/VO来描述，物理意义是指围合建筑物室内单位体积所需建筑围护结构的面积，从节能建筑原理来讲，是用尽量小的建筑外表面积来围合尽量大的建筑内部单位体积。FO/VO越小则意味着外墙面积越小，也就是能量流失途径越少，越具节能意义。
我国有关规范对FO/VO作了界限，居住建筑或类似建筑以FO/VO=0.3为界限，当FO/VO〈0.3时体形对节能带来帮助，能为今后建筑实施节能目标提供有利条件。至于FO/VO在节能建筑设计中的变化规律和应用、在操作过程中的价值讨论甚少，使建筑师对FO/VO了解不多，重视不够。
2、平面体形节能的设计原则
通常而言，在建筑的平面体形设计中，为了实现节能效应，设计人员往往需要遵循三个基本设计原则，即建筑体形的整体原则、组合原则以及定量原则。其各自不同的设计要求具体如下分析所述：
2.1建筑体形整体原则
所谓整体原则，就是指在进行建筑设计时，要尽量避免将建筑平面过分分割或变形，要保证平面体形的整体性特点，而不是凌乱、随机的特点。这是体现节能理念的一种方式，因而在建筑的体形设计中，对于主体建筑来讲，最好选择较为典型的平面体形，比如方形或三角形等，然后再在这些典型的平面图形上做出相应变化，以实现良好的美学效果。但在你建筑的平面设计上，最好不要将其设计成凸凹不平的结构体形，而是以简单整齐统一的完成外墙设计，这样更易完成富有特点的体形设计。
2.2建筑体形组合原则
有效的组合设计对于实现建筑的节能效果也是有着很大意义的。如在对建筑的外墙平面设计中，可以通过对单元之间外墙的相互结合，来减少整体外墙所占面积，实现土地资源的合理有效规划。但这种组合设计必须要在符合消防、景观等要求的基础上进行有效重叠组合，并且要注意西山墙的设计，要尽量减少夏季西晒而增高建筑室内温度，增大空调负荷，而不利于实现节能效应。
2.3建筑体形定量原则
21世纪的建筑设计应注意对环境的影响及环境对建筑使用带来的制约和作用，并应十分强调必要的定量控制，以贯彻建筑业的节能和可持续发展。一般而言，高层建筑的FO/VO一般控制0/10-0.15在之间，对于高密度聚居区的建筑开发、环境控制和小气候改善，应将FO/VO 列入建筑设计技术指标，以控制高能耗区域的节能状况，意义甚大。
3、体形形态节能控制
体形形态是指建筑物平面所构成的形状特征。它取决于多项因素：城市景观、功能要求、技术条件、设计灵感等。建筑体形形态控制就是研究平面形状对建筑节能的影响。虽然建筑围护结构材料、构造相同，但是由于平面形状不同，建筑受太阳影响程度和建筑室内外通过外墙表面的热交换情况均有所差异。
通过各种分析，研究体形形态与建筑节能的关系和规律，对千姿百态的平面形状进行优化和对比，使建筑师在进行设计构思和选择方案过程中，对不同的平面形状有正确的节能评价，使建筑成为节能建筑。
4、基本平面形状的节能效果
若就基本平面形状的各种参数进行分析对比，分析其各自的节能效果，对于提高建筑的平面体形设计节能技术水平有着很重要的意义。将平面形状与建筑的相关原理结合起来的节能效果分析如下所示：
4.1体形系数分析
从体形系数FO/VO的计算值可以看出，圆形的FO/VO最小，三角形最大，FO/VO与nl和B成反比，即多边形边数越多其FO/VO成递减关系。显而易见，以体形系数来评价，其对节能的意义顺序为：圆、多边形、正方形、长方形、三角形，圆和多边形为推荐平面形状，三角形对节能不利。
4.2辐射得热分析
建筑物所处的室外环境并不是只与温度有关，尚与太阳辐射、风、雨等有关。其中太阳辐射是主要因素，建筑的外立面由于朝向不同其得到（或失去）的太阳能量也不同。以太阳辐射得热而论，正方形比长方形更合理，南侧较长的长方形平面形状的得热将较大，因此建筑师在外墙面积相同的情况下应尽量扩大南立面减小北立面。
4.3传热理论分析
从建筑传热理论分析，一个室内空间如果所形成的角越多，那么由于热桥、传热方式变化，其传热就越快。因此，建筑师在选择平面形式时，除了要讨论FO/VO外，尚应充分考虑角系数问题，以尽量少的角系数为好。
4.4体形的风流分析
篇13
2)能够实现我国建筑行业和能源行业的稳定、健康发展，同时将我国的能源消耗降低。
2节能建筑的特点
1)全寿命周期性，也就是项目建设的整个周期，所涉及的内容包括了项目选址、设计、规划、施工及其运营等多个方面，这样就强调了建筑对环境的影响作用，因此在该过程中必须全面科学评估建筑对环境的影响;
2)延伸性，建筑节能对环境的影响，而延伸性则是对项目建设前的材料生产、运输和开采过程的综合考虑，因此在选择建材的时候必须具有前瞻性，以可循环再利用材料为主，对最大化节约资源进行强调，保证生态周期。
3我国能源发展现状
我国地大物博，所存藏的能源自然也具有丰富性，并且占据全球第三位，但是却存在能源利用率低、结构简单、地域分布不均、人均占有量低等不足。具体表现如下:基于我国人口众多，即便能源丰富，但是人均实际拥有量却较少;二是受地域环境等因素的影响，使得资源分布不均，如水资源就明显的表现出南多北少;还有就是在能源结构上多以煤炭为主，每年消耗量达到12亿t以上，但是受技术等方面的影响和制约，使得在能源利用率上严重不足。再加上社会在不断的发展进步，人们对能源的需求也在日益增加，假如不能够合理的开采和利用，就会导致能源枯竭，进而引发供需矛盾，进而对未来社会的建设和发展造成严重的困扰，由此可见，加强房屋建筑的节能建设具有重要性、必要性和迫切性。
4节能技术在房屋建筑施工中的应用策略
4．1墙体节能技术
1)设计方面。墙体节能设计是实现施工节能的重要依据，因此必须保证设计方案的合理性和科学性，这样才能实现最大化施工节能。在设计过程中，相关部门必须以设计施工图为依据将施工砖块排列图设计，并且与实际情况充分结合，加强施工中裂缝、砌体开裂、阻热值等相关问题的处理。同时为了确保墙体施工质量，必须采用整砖平砌来建设空心砖承重墙，整砖不足的情况下则实施实心砖外砌;以实心砖砌筑墙中预埋件和洞口管道位置，并且砌筑过程中还要留出空洞或者是进行预埋处理，不能以水泥砂浆充填凿孔，这样就能有效避免冷热桥、通缝和不密实现象的发生。
2)选择保温材料。要想实现建筑的节能，就必须尽可能选择质量好、保温性好的材料，这样才能实现墙体保温。具体可选择新型绿色环保材料，如护墙选择蒸压粉煤碳加气混凝土，对外墙开裂问题采用聚苯颗粒保温料浆解决。
3)施工方面。墙体保温系统施工是墙体节能的关键环节，需要将墙体内外侧设置保温层，相较之下，内侧的施工技术较为简单，并且与外侧相比在保温效果上明显低出许多，将保温层设置在外侧可将使用面积大大降低，但是具有粘结性差等不足，并且在不当措施的影响下，还可能产生脱落、耐久性低、开裂和渗水情况，并且在施工造价上外侧也要显著高于内侧。通常情况下施工工艺涉及到了复合、干挂、粘贴、抹灰和喷涂等方面，并且施工中还要注意以下几点:为了避免撞击首层墙面的情况下抹灰层和保温材料出现空洞，则应将带有玻璃纤维的网格布加贴于首层墙面，假如墙体防潮的下方是底层墙的外表面，则应加强防潮处理，并且在保温层上涂刷氯丁型防水涂料，在涂料表面干燥的情况下，在其表面上喷涂下一层界面，以此来实现墙面的保温建设。
4．2太阳能技术
太阳能是我国最为丰富和最洁净的能源，因此在房屋建筑建设中可将该技术充分的应用，目前该技术在我国北方建设项目中得到了广泛的应用，不仅将其保温作用充分发挥，而且还发挥了建筑的热源效率，而对于南方城市建筑来说，则能够将建筑的遮阳技术和自然通风技术改善，将空调耗能减少，促进建筑的节能环保。除此之外，太阳能还具有安装方便、维护维修简单、不受环境限制、不消耗燃料、无污染和安全可靠等优势，以太阳能技术来对建筑物的采光量和采光面积进行控制。北方多以太阳能技术进行供热和采暖，并且建筑物的照明系统和动力系统的基本用电量也能得到满足，其工作原理就是以太阳能电池将太阳热能转换为电能，并且在蓄电池和供电线路的作用下实施供电，以满足人们的日常供热需求，从而实现建筑节能。
4．3屋面节能
屋面节能也是实现建筑节能的关键，在施工过程中，必须对屋面保温细节具体考虑。在保温材料的选择上严格遵循产品技术规范，保证选择的保温材料具有合适性，通常情况下屋面保温材料选择的是沥青珍珠岩板和水泥。在施工结束之后，还要对竣工质量进行验收，以此来确保施工的质量。除此之外，还要对屋面进行绿化设计，并且与太阳能技术充分的结合，实现节能环保的目的。在该工程上施工工艺主要包括了基层清理、保温层铺设、排气孔和排气道设置，保证各个施工环节的精细性，除此之外对燃烧性能、压缩强度、抗压强度、规格、导热系数、品种也应该进行充分考虑。
4．4门窗节能
该技术的出发点是房屋门窗框和玻璃扇的闭合性与传热系数，在进行门窗节能施工的时候，环境温度必须在5℃以上，并且墙体和门窗框之间必须以聚氨酯发泡剂充填，以密封胶密封表面。除此之外还要对门窗墙壁严格控制，将外墙和外窗耗能减少，同时将冬季冷风直入室内的情况有效避免。再者就是科学合理的选择外窗材料，保证材料的密闭性，具体可以为气密性好、保温性好和抗冲击性好的隔热铝合金外窗。还有就是在进行门窗施工的时候，必须选用新型的玻璃，进而有效弥补普通玻璃的不足，即冬季耗热量大、夏季耗冷量大，同时将新型玻璃的传热系数适当、反辐射率低、低辐射、保温性好等优势充分的发挥。
