引论：我们为您整理了13篇助学金班会总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
大会现在正式开始。
一、全体起立，奏国歌；
二、学院党委书记、副院长王志良同志作2019年奖助学工作总结讲话；
三、新疆阿凡提物流有限公司董事长罗毅刚讲话；
四、学院艾尼瓦尔副院长宣读国家奖学金获奖推荐名单；
五、学院孔令忠副院长宣读国家励志奖学金批复文件；
六、学院段明社副院长宣读2019-2019学年度学院奖学金表彰文件；
七、学院党委委员、工会主席侯士斌宣读无锡连通科技奖学金表彰文件；
八、新疆阿凡提物流有限公司代表董事长罗毅刚宣读“阿凡提物流”奖学金表彰文件；
九、新疆中通客车有限公司代表总经理助理、办公室主任刘松波宣读“中通”奖学金表彰文件；
十、颁奖：
1、国家奖学金（2人/1组）
2、国家励志奖学金（38人/4组）；
3、学院奖学金（只颁发一等奖20人/2组）
4、无锡连通科技奖学金（6人/1组）；
5、阿凡提物流企业奖学金（6人/1组）；
6、中通客车企业奖学金；
十一、获奖学生代表道桥D061班陈浩同学发言；
十二、会议总结及相关事项说明：
各位同学，刚才宣布并颁发了2019/2019学年高职学生国家奖学金和国家励志奖学金，宣布并颁发了2019/2019学年度学院奖学金和有关企业奖学金。在这里，我就各项奖助学金及其发放情况进行一些说明：
1、由于国家奖学金批复文件未正式下达，国家励志奖学金仅拨付了2019年下半年的资金，实际发放时，先按照半年标准由学院负责打入银行卡，请获奖学生携带本人学生证直接同学生工作与保卫处领取银行储蓄卡。
2、高职学生国家助学金名单由学生工作与保卫处在教学楼公示栏进行公布，也可到所在系部进行查询。原则上按照学院审定意见发放，但对于存在违纪处分的学生停止发放。同样，由于下达资金为2019年下半年资金计划，并考虑到学期即将放假，先以伙食卡充值方式发放两个月标准的国家助学金，其余助学金在下学期开学时，由学生本人自行到学院饮食服务中心财务按月定期、定额充值。
3、所有中职学生国家助学金名单由各系部进一步进行明确，经学生工作与保卫处审查后，按系部一次性集中审批，由系部进行动态管理。先以伙食卡充值方式发放两个月标准的国家助学金，其余助学金在下学期开学时，由学生本人自行到学院饮食服务中心财务按月定期、定额充值。根据上级要求，要奖助学金发放与学生在校表现和学院管理工作结合起来，学院正在制定《奖助学金发放管理暂行办法》。基本原则是对发生违纪处分的学生停发当月及处分期间的助学金。
4、学院奖学金参照助学金发放程序进行管理。未尽事宜到所在系部进行了解和查询。
同志们，同学们，党和国家建立健全家庭经济困难学生资助政策体系具有重大的政治意义和现实意义。使家庭经济困难学生能够上的起大学、接受职业教育，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；
是实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段；
是切实履行公共财政职能，推进基本公共服务均等化的必然要求。作为一项长期、规范、系统的制度设计，又是一项时间紧、要求高、任务重、难度大、时效性强的责任性工作。不同类别学生和资助情况不尽相同也给我们增加了工作难度。学院党委和各级领导将继续关注奖助学金的发放和使用管理情况。特别是在放假前要把全部奖学金和部分助学金发放到学生手中，既需要学院各部门的积极努力，更需要同学们的积极配合。在非常紧张的时间内进行奖助学金法发放工作，特别需要各系部、各位辅导员和班主任老师认真的负责和努力工作。在这里，我再一次强调要求：希望同志们以对全社会高度负责地精神和态度，带着深厚的感情来做好这项工作，切实把党和政府的关怀、爱护传递给每一位家庭经济困难学生。
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3.10月11日网络安全周各班召开“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题班会。
4.10月12日-16日组织各班学生参加河北省2021年下半年学业水平音乐美术体育实践技能考试及音乐美术网考。
5.10月15日各班召开实验中学2021年下半年学业水平考试“遵规守纪、诚信应考”主题班会。
篇3
2、 组织召开班会本学期组织全班同学开了班会，包括一次主题班会。
⑴、班会主要是针对班级日常生活中存在的问题及班风、学风、班级活动
⑵、策划并主持召开主题班会---我的未来我做主
3、 制作xx—xx年度挂科成绩统计表上交辅导员
4、 通知并组织贫困生建档，完善自己的网上信息资料
5、 关于奖学金评定负责组织成立班组测评小组，严格、公平、公正地评估，协助辅导员
6、 关于助学金、励志奖学金的评定下达通知关于助学金、励志奖学金评定的相关事宜，组织同学们填好相关信息，并统计整理资料。
7、 通知同学们办理火车优惠券补办及充值等相关事宜
二、 活动
1、 农家乐旨在加强班级凝聚力，增进同学间的交流
2、 主题班会---我的未来我做主旨在帮助同学们了解自己专业的动态及相关信息以及提供一个给同学们自我展示的舞台。
3、 院运动会鼓励同学们积极参与，并组织同学们观看。
三、 会议积极准时参加会议，并及时传达会议精神
1、 加强同辅导员的联系，加强班级的日常管理
2、 经管系团总支学生会全体会议
3、 xx、xx级会议
4、 经管系教学管理会议，反映教学中亟待解决的问题
5、 经管系会议
四、 其余
1、 及时向辅导员、学院反映各种情况
2、 及时全面传达学院各项政策，认真完成各项工作
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高校学生奖助学金是政府、高校自身、团体或个人给予家庭经济困难学生的生活保障金。目前高校奖助学金主要包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等。
我校国家奖学金标准为每人每年8000元，国家励志奖学金标准为每人每年5000元，国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支，根据我校具体情况分为A、B两档，平均资助标准为每生每年3000元。
二、财经学院阳光评定奖助学金的具体做法
1. 制定客体的奖助学金评定认定标准
我们学院规定申请者首先必须具备资助类奖助学金相关文件要求的条件，同时结合学生家庭经济状况(使用《高等学校学生及家庭情况调查表》或三级证明评定)、综合素质测评分数、特殊情况加分等累计，确定贫困学生。
对以下情况将直接认定为贫困生。如：无生活来源和法定赡养人或社会福利机构收养的、靠亲友或社会有限资助的孤儿;来自单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要;城乡低保家庭子女(凭当地核发的低保证);其他不测原因(如自然灾害、交通事故、重大疾病等)导致家庭突变的特殊困难家庭的学生等。
学院还充分利用学院大会、班会、校园媒体等多种形式，全方位的进行宣传，让这项政策深入人心，使广大贫困学生知晓受助权利和申请条件，让每一个贫困学生都能及时提出申请。
2.加强奖助学金评定工作队伍建设
高校奖助学金评定工作是高校学生工作的重要组成部分，要出色地完成这项工作，专业的工作队伍不可或缺。我们学院成立了以分管家庭经济困难学生资助工作的院部领导为组长，辅导员、班级导师等担任成员的奖助学金评定工作队伍，具体负责奖助学金评定，在评定工作中严格遵守相关的规定，合理、科学的评选出受助者。同时，我们会定期学习研讨，定期参加学校对奖助学金的工作人员进行的专业培训，提高自身的素质和知识能力。
3.制定规范化的奖助学金评定工作程序
第一步：公布程序，学生申请。对评定工作的具体过程进行详细说明，如申请人应具备条件、申报时间、学生民主测评时间、教师民主测评时间、信息反馈时间等，同时对评定工作方法予以公开。学生向学院递交申请及相关材料。
第二步：院部初审。包括学生民主评议和学院评定小组审核。
学生评议小组学生代表应具有广泛的代表性，学生干部与普通学生组成比例适当，一般不少于总人数的10%。根据学生提交的《调查表》和申请表书，结合学生日常消费行为，认真进行评议，确定家庭经济困难学生的资格和等级，报院部领导小组进行审核。
院部领导小组审核认定评议小组的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。
第三步：学校审批。学生资助管理中心汇总各院部公示后无异议学生名单，报学校学生资助工作领导小组审批。
4.利用综合素质测评进行奖助学金评定
学院引入综合测评成绩(详见《开封大学财政经济学院综合素质测评实施细则》)，不仅考核了学生的学习成绩，同时兼顾专业技术能力、思想素质修养、社会实践、创新能力等综合素质方面水平，实现了优中选优的原则。
三、财经学院阳光评定奖助学金所取得的成效
奖助学金的评定工作使国家教育公平的理念得到了充分的体现，爱国爱党的信念得到加强。这一举措的实行，不仅保障了贫困生的受教育权利，而且使更多贫困生得到了教育资金的支持，促进了教育公平，推动了教育向更加和谐的方向发展。
学院在奖助学金的评定过程中强化学生们的思想教育，在解决贫困生经济问题的同时，加强同学们的诚信教育、感恩教育、励志教育，在争取奖助学金的过程中，学生们的社会实践和创新能力得到提高，自身综合素质明显提升。
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一、普通高中家庭经济困难学生助学金受助学生认定申请表所述内容完全属实。
二、提供有关家庭困难情况、学习成绩和品质状况等方面的材料，真实合法有效，所述内容完全属实。
三、本学期已经得到 单位(个人)资助金 元。
四、承诺自己所受助的资金将全部用于购买学习用品和上学所需的生活费。
五、我自愿为学校公益性事业无偿服务。
六、我愿意同时接受以下条件：
1.弄虚作假，提供的相关证明材料不真实，取消助学金资格。
2.在校期间如有重大违纪违法行为，取消助学金资格。
3.家庭经济状况明显好转的，停止助学金资格。
4.高中未毕业，但终止了学业，取消助学金资格。
承诺人：
学生诚实守信的承诺书一二
为顺利完成小学学业，争做一名合格的小学生，真正做到诚信为人，诚信做事，诚信于社会，本人特承诺如下：
一、学习诚信
1、上课不迟到、不早退、不无故旷课，不以非正当理由向老师请假。
2、有急事请事假，生病请病假，诚实自律。
3、上课遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，高效听课。
4、课后认真总结复习，有疑必问，有问必答，独立完成作业，决不抄袭。
5、遵守考场纪律，积极思考，认真答卷，不交头接耳，杜绝考试违纪。
6、学习有目标、有计划，用诚实守信的劳动取得优良的成绩。
二、生活诚信
7、养成良好个人习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共设施。
8、保持教室和个人卫生，认真值日，积极主动打扫教室卫生。
9、遵守学校管理制度，对学校安全负责。
10、谦逊待人，真诚帮助有困难的同学，搞好团结。
11、借别人的钱物，及时归还，诚实守信，树立个人良好信誉。
三、组织思想诚信
12、积极参加班会、队日活动，坦诚发表自己的意见。
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一、高职院校助学金管理运行中的若干问题
（一）激励不足。高职院校助学金管理与奖学金管理有着不同性质的功能，奖学金重于“奖”，凡学生在学业、文体、能力等各方面表面特别优秀的，可以获得相应奖励。助学金在设立的功能上，只偏重于“助”，只要家庭经济情况属困难的，都有机会申请，而只要名额充足，便可以获得助学金的资助，而高职院校在学业、思想品德等各方面的限制条件并不十分明显。对学生综合素质考核少，只重家庭情况考核，申请助学金的过程中，难免不少学生为了获得可观的资助，不惜捏造假材料及假事迹，违背了助学金的本来意图，助学金的管理中也表现得只有资助而无激励。
（二）助学金发放的认定标准存在困难
1.贫困生怎么评，谁有资格来评？目前，用投票的方式评选贫困生，在高校助学金评定过程中并不少见。在助学金评选的权力下放到高校以后，高校又把它下放给学院，最终落到辅导员身上。这种做法存在很多问题，首先，贫困是评出来的吗？采取公开投票的方式评选谁是否是贫困生或者谁更贫困，这显然是不符合国家助学金制度的初衷。其次，应该怎么评？参加评选的人能保持价值中立吗？贫困生的确定条件、依据可信吗？这些问题都是难以解决但又无法回避的。
2.班级之间的情况差别较大，助学金评选比例如何分配？不同的班级成员之间，家庭困难情况并不一致。然而，在评选比例固定的情况下，辅导员也只能给各班均分配相同的比例。因为他没有理论也没有权利去调整分配比例。但是，这种做法没有考虑班级差异，有失公平、公正。
3.贫困生名额不够或者有剩余，怎么办？在这种背景下，惯有的发放模式遇到了新问题，已建立的贫困生档案的效用也大大降低，容易额不足或者名额剩余的情况。
（三）助学金发放后期监督管理中的问题
有少数贫困生不珍惜机会，将所获得的助学金并没用到缴交学费与购置学习用具上来，而是用来大吃大喝，大的大脚花钱，进行生活上的攀比，在同学们中的影响非常不好。甚至有些学生依赖助学金，出现了“等、靠、要”的现象。对国家的资助与学校的扶持毫无感激之情，全然当做是应得的。这些行为都极大地违背了助学金制度的初衷。
二、相关对策及建议
（一）建立综合成绩和贫困程度相结合的评定办法。综合素质测评工作是高校常见的一种对学生全面考核的手段。综合素质测评包含德、智、体等多方面，由各方面的得分乘以权重综合而成，作为评选奖学金和励志奖学金评定的主要依据。对于学生的贫困程度，则按实际情况不同，划分等级，可分为已被资助过、亟待资助、一般待资助，作为国家助学金评定的主要依据。此方法有效结合了学生的综合成绩和贫困程度，把奖优和助困有机地结合起来，其缺点是较烦琐，在工作中增加管理量，但若能完善，也可达到增加激励学生的目的。
（二）建立与完善贫困生数据库。为了全面掌握和了解家庭经济困难学生情况，每个学生应建立贫困生数据库。数据库应在核实学生相关证明材料的基础上，进一步完善学生信息，包括学生的家庭成员情况、家庭年收入遭受自然灾害情况、家庭欠债情况、突出的表现、曾受过的资助等信息，此外，还应将学生平时的缴费情况、日常消费情况进行实行更新。每学年根据学生的受助情况和家庭经济状况变化，不断更新数据，做到对学生资助信息的动态管理。
（三）完善追踪反馈制度。建立有效的监督机制，坚持公示制度，对国家奖助学金评选中弄虚作假，的行为进行严惩，并给予相应处分。对学生在资助期间发生重大违纪违法行为、学习不达标情况的，一经查实便取消其受助资格。
（四）注重宣传，资助与教育并重。对于家庭经济困难学生，不仅要给予经济上的帮助，而且要加强思想政治教育、诚信感恩教育、心理健康教育、励志成才教育、勤俭奉献教育，使他们树立自信、自立、自强的信念。应在校内及班级内部开展丰富多彩的系列教育活动，除了常规的主题班会、民主生活会、诚信征文的形式开展德育教育外，还应开展一些专题活动，如感恩活动，让受助者给学校及相关资助人士写信，汇报个人学习生活情况；参加义工服务活动，以实际行动表达感恩的感情，让受助者内心也受到良好的感恩教育。
参考文献：
[1]崔丽.新资助政策下高校家庭经济困难学生认定工作的思考[J].人力资源管理，2010⑹
[2]刘凤.国家奖助学金工作中存在的问题及解决办法[J].河南科技学院学报，2009⑴
篇7
（一）及时了解掌握新生信息，“第一时间”阅读记录了每名学生的档案，初步了解学生在高中的学习情况、家庭等情况等，从而了解学生的成长历程与兴趣爱好。
（二）及时了解学生现况与动态，解决实际困难。军训过程中，为让学生养成良好的生活习惯，尽快适应大学生活。我坚持每天走进军训队伍，走访寝室，军训结束后，我们三营6连表现突出受到表彰，另有14名同学得到学院颁发的优秀学员称号。相继几名新生加入了学生会，成为了院系学生干部。
（三）及时了解掌握贫困家庭学生情况。食品生物系2014级新生分为八个班级，在各个班级的班会上学生自己发言，我和学生认真听学生讲解家庭情况，审议与投票来确定贫困学生排名;之后整理奖助学金材料，公平公正的完成今年的奖助学金评定工作。
（四）了解发挥学生兴趣与特长，强化教育指导。针对学生特长开展文艺活动，展示学生风采，传递正能量，促进学生的全面发展，丰富新生校园文化。在活动中新生的古筝、吉他、电子琴、舞蹈、唱歌，表演等才艺得以传扬，也正因为新生的加入，院系文艺活动才更丰富多彩，更富有生机。
二、熟悉业务，完善日常管理
（一）新生入校，做好安全教育工作
1、防骗教育宣传
新生刚进入大学，院系及时召开新生入学大会后，我又逐个班级与寝室进行访谈与强调，围绕自尊、自强、自爱、自我管理进行指导，促使学生快速适应大学氛围。
2、将入学教育与专业导论密切结合，让学生尽快进入“角色”，爱校、爱系、爱专业
继我们系将首日新生入学教育合并为校企共同总结表彰大二实训大会之后，我主动发挥自己食品专业硕士之特长，在系展开专业导论之后经常到班级讲解专业课程等内容，让学生更多了解专业明白学习方向。
（二）每月一次主题班会
军训期间，我每天利用晚课时间深入班级，与学生沟通交流，同时围绕院系工作设定主题班会，扩展新生思路，锻炼学生组织能力，在讨论交流中，促进彼此了解，推进了良好班风和学风的形成。
（三）组建优良的班干部团队
尽快对学生多方面的了解，包括阅读档案，通过系任课教师和同班、寝室同学等了解，我在较短时间内确定了班级主要负责人，根据学生表现，同学的认可度，民主选举的方式直接拟任班级班委，按院系要求细化明确各个职责，培训鼓励学生干部做好带头作用，带动全班同学共同进步。我经常与学生干部交流想法研究指导班级工作，结合实际积极促进班级体的健康发展。
（四）加强公寓安全建设
抓好安全工作必须克服麻痹、侥幸和厌倦思想，要从讲政治的高度，从维护社会稳定的大局出发。经常督促生活部和班级干部和寝室长严查寝室卫生，协同抽查管理效果，利用集中时间举行班会，形成宿舍是我家，室友之间相互关爱的良好风气。每周至少进入寝室两次，促进寝室文明建立。
（五）严格落实奖、助、勤、贷工作
根据学院奖、助、勤、贷的相关规定和要求，本着公平、公开、公正的原则，本学期主要开展了以下工作：
1、新生入学之初的生源地贷款工作，共有17名学生申请。
2、9月底2014级新生贫困生建档工作，共有54名家庭贫困的学生建立了贫困生档案。
3、助学金评比工作，共有99名获得国家助学金奖励。
（六）以身示范，让学生以学为本
学习风气对于一个班级来说十分重要，所以在开学阶段，严把学风建设，平时严格考勤，抓好晚自习出勤及学习纪律，工作余暇，我就自己带头学习并大力倡导组织学生到图书馆等，养成课余看书学习的习惯。
三、加强思想引导，营造良好育人氛围
针对部分纪律观念淡薄的学生，我加强了与任课老师的联系，努力营造以寝室和班级同学互督互帮的育人氛围，以加强“四率”等管理。
（一）以班会等展开思想教育强化团队与纪律
根据学生思想情况，选定班会主题展开班会，让大家积极参与讨论，通过搜索资料，个人发言，结和现场演说，加强团队意识与组织纪律的思想认知。
（二）开展培训讲座
新入学时，开展了一次入学教育大会，围绕自尊、自强、自立展开了近2小时的讲座，同学反映，收获颇丰。之后，我系进行了学生干部培训大会，讲解学生干部需知，从学生们后期的表现来看，这样的讲座能够增强学生们的信念，鼓舞学生以更多的热情对待学习与学生干部工作。
（三）一对一谈话，深入了解学生动态
工作至今，做到了每天至少找一名同学谈话，了解学生情况、教育教学现状，为了达到较好的谈心效果，我就结合因地制宜选择谈话场所如：在运动场、寝室、教室、办公室等，通过与每个学生的沟通了解，找到对病下药的良方，而对于一些学生干部，找到多方面丰富学生干部能力的新途径。
（四）关心学生心理健康与特殊时期的学生
在开学后，通过一段时间的摸查，发现存在个别具有心理不健康的学生。与学生家长沟通，私下与学生了解，通过一系列努力，食检14-2班陈越同学与新学期刚来时焦虑的状态有所缓解，参加了班干竞选，学生会竞选，目前来看，状态相对稳定。
篇8
2.顺利接转322名学生的党团组织关系及新生档案，组织筹建2009级新生团干、班干，构建新生学生干部队伍，顺利开展新生新学期各项工作。
3.本着自愿申请，年级公平、公正选拔的原则，推荐本年级92名新生参加四川外语学院第49期入党积极分子培训班培训学习。
3.结合实际情况，推进班风、学风建设，建立完善2009级学生考勤制度，确立每日上报的工作原则，严格考评学生的出勤情况。
4.深入学生群体，及时了解掌握学生的思想动态，帮助学生解决思想、心理、学习、生活等方面的实际问题。如协助学生处完成新生心理普查，针对普查结果，逐一了解学生多方面情况，进行事前心理干预。
5.负责我院2009级新生国家助学贷款、国家助学金、新长城奖学金、翠云奖学金等资困助学工作，我院2009级新生目前共有72名同学获得国家助学金资助。积极为困难学生寻求资助项目，经与重庆市妇女儿童基金会联系，我院共五名学生受到资助，资助金额共计XX0元。
6.建立2009级新生防控甲流零报告工作流程，确保09级新生防控甲流工作顺利有序。
7.积极推进学生开展形式多样、丰富多彩的校园活动，注重学生的实践创新能力的培养，如组织我院2009级新生参加全校广播操比赛、健美操比赛、排球赛、乒乓球赛、体育舞蹈等各项体育赛事，鼓励我院2009级新生积极参加科研立项，对研究课题提供建议，给出修正意见。
8.贯彻、宣传、组织、筹备，顺利完成2009年全年级250名学生参保大学生合作医疗保险工作。
9.贯彻学校各项规章制度，积极配合学校各部门工作，完成学校及学院安排的其他各项工作任务。
所取得工作成绩：
篇9
2016年-2020年共发放学前资助1958人次，发放资金107.61万元；发放义务教育家庭经济困难学生生活补助2692人次，发放资金119.6万元；发放普高国家助学金2676人次，发放资金267.6万元；发放普高免学费517人次，发放资金33.47万元。总计资助学生7843人次，发放资金528.28万元。
2、生源地助学贷款
2016年-2020年共办理国家开发银行生源地信用助学贷款533人次，共发放助学贷款430.615万元。所办贷款全部通过省开行审核，发放成功。
3、扶贫工作开展情况
2016-2020年共发放扶贫资金1344人次，发放资金96.96万元。
XX区教育体育局扶贫户6户，责任到人，按照上级要求至少每2月入户扶贫一次，并为困难群众送去米油等生活用品，疫情期间还为困难家庭学生送去线上教学用品、口罩、消毒剂等用品。
二、十四五工作计划
1、继续做好学前资助、义务教育家庭经济困难学生生活补助、普高国家助学金和免学费工作。
2、做好生源地助学贷款及还款工作
3、做好政策宣传工作。
三、2020年工作总结
1、资助资金发放
学前：学前资助春季资助128人，补助资金7.04万元（含省内建档立卡学生54人，省外建档立卡学生4人，资助资金3.19万元），秋季发放学前资助123人发放资金6.765万元（含省内建档立卡学生50人，发放资金2.75万元）；
义务教育：春季发放小学贫困寄宿生生活补助69人，发放资金3.45万元（含建档立卡学生24人，发放资金1.2万元）；困难学生生活补助255人，发放补助资金6.375万元（含建档立卡学生164人，发放资金4.1万元）；春季发放初中贫困寄宿生生活补助57人，发放资金3.5625万元（含建档立卡学生30人，发放资金1.875万元）；困难学生生活补助130人，发放补助资金4.0625万元（含建档立卡学生68人，发放资金2.125万元），春季合计发放531人，发放资金18.19375万元。秋季发放小学贫困寄宿生生活补助35人，发放资金1.75万元（含建档立卡学生21人，发放资金1.05万元）；困难学生生活补助273人，发放补助资金6.825万元（含建档立卡学生156人，发放资金3.9万元）；秋季发放初中贫困寄宿生生活补助38人，发放资金2.375万元（含建档立卡学生22人，发放资金1.375万元）；困难学生生活补助138人，发放补助资金4.3125万元（含建档立卡学生71人，发放资金2.21875万元），秋季合计发放484人，发放资金15.2625万元。全年发放资助1015人次，发放资金33.45625万元。
普高：普通高中家庭经济困难学生国家助学金春季发放166人，发放资金16.6万元；免学费补助87人，发放补助资金6.09万元；秋季发放155人，发放资金15.5万元；免学费补助15人，发放补助资金1.05万元。全年发放国家助学金321人次，发放资金32.1万元；发放免学费102人次，发放资金7.14万元。
2、其他工作
（1）、年初安排专人联系各相关科室对2020年教育民生工程项目逐一测算资金，并积极与区财政对接，落实地方配套资金。
（2）、每学期开学初，在区属各中小学、幼儿园开展宣传活动，通过电子显示屏、教师会、班会、家长会和黑板报等形式宣传资助政策。
（3）、区教体局深入校园、结合扶贫日在苏宁广场向学生、家长和市民、通过各级网站、报刊等宣传政策。
（4）、开学初在各校园对困难学生家庭经济状况、在校在籍等情况进行摸排。
（5）、每次资助资金发放后向受助学生发放《致家长同志一封信》，向学生家长宣传受助项目、发放时间及发放资金等进行告知。
（6）、积极组织各校园填报全国学生资助系统和XX省建档立卡系统。
3、扶贫工作
发放区扶贫资金30人次，发放资金2.5万元，为困难学生发放线上教学设备6人，发放资金0.36万元。XX区教育体育局扶贫户6户，责任到人，按照上级要求至少每2月入户扶贫一次，并为困难群众送去米油等生活用品，疫情期间还为困难家庭学生送去线上教学用品、口罩、消毒剂等用品。
4、生源地助学贷款
办理生源地助学贷款86人，贷款金额78万元。
三、2021年工作计划
1、继续做好学前资助、义务教育家庭经济困难学生生活补助、普高国家助学金和免学费工作。
2、做好生源地助学贷款及还款工作
3、做好政策宣传工作。
一、十三五工作总结
1、学前资助、义务教育家庭经济困难学生生活补助、普高国家助学金和免学费发放情况
2016年-2020年共发放学前资助1958人次，发放资金107.61万元；发放义务教育家庭经济困难学生生活补助2692人次，发放资金119.6万元；发放普高国家助学金2676人次，发放资金267.6万元；发放普高免学费517人次，发放资金33.47万元。总计资助学生7843人次，发放资金528.28万元。
2、生源地助学贷款
2016年-2020年共办理国家开发银行生源地信用助学贷款533人次，共发放助学贷款430.615万元。所办贷款全部通过省开行审核，发放成功。
3、扶贫工作开展情况
2016-2020年共发放扶贫资金1344人次，发放资金96.96万元。
XX区教育体育局扶贫户6户，责任到人，按照上级要求至少每2月入户扶贫一次，并为困难群众送去米油等生活用品，疫情期间还为困难家庭学生送去线上教学用品、口罩、消毒剂等用品。
二、十四五工作计划
1、继续做好学前资助、义务教育家庭经济困难学生生活补助、普高国家助学金和免学费工作。
2、做好生源地助学贷款及还款工作
3、做好政策宣传工作。
三、2020年工作总结
1、资助资金发放
学前：学前资助春季资助128人，补助资金7.04万元（含省内建档立卡学生54人，省外建档立卡学生4人，资助资金3.19万元），秋季发放学前资助123人发放资金6.765万元（含省内建档立卡学生50人，发放资金2.75万元）；
义务教育：春季发放小学贫困寄宿生生活补助69人，发放资金3.45万元（含建档立卡学生24人，发放资金1.2万元）；困难学生生活补助255人，发放补助资金6.375万元（含建档立卡学生164人，发放资金4.1万元）；春季发放初中贫困寄宿生生活补助57人，发放资金3.5625万元（含建档立卡学生30人，发放资金1.875万元）；困难学生生活补助130人，发放补助资金4.0625万元（含建档立卡学生68人，发放资金2.125万元），春季合计发放531人，发放资金18.19375万元。秋季发放小学贫困寄宿生生活补助35人，发放资金1.75万元（含建档立卡学生21人，发放资金1.05万元）；困难学生生活补助273人，发放补助资金6.825万元（含建档立卡学生156人，发放资金3.9万元）；秋季发放初中贫困寄宿生生活补助38人，发放资金2.375万元（含建档立卡学生22人，发放资金1.375万元）；困难学生生活补助138人，发放补助资金4.3125万元（含建档立卡学生71人，发放资金2.21875万元），秋季合计发放484人，发放资金15.2625万元。全年发放资助1015人次，发放资金33.45625万元。
普高：普通高中家庭经济困难学生国家助学金春季发放166人，发放资金16.6万元；免学费补助87人，发放补助资金6.09万元；秋季发放155人，发放资金15.5万元；免学费补助15人，发放补助资金1.05万元。全年发放国家助学金321人次，发放资金32.1万元；发放免学费102人次，发放资金7.14万元。
2、其他工作
（1）、年初安排专人联系各相关科室对2020年教育民生工程项目逐一测算资金，并积极与区财政对接，落实地方配套资金。
（2）、每学期开学初，在区属各中小学、幼儿园开展宣传活动，通过电子显示屏、教师会、班会、家长会和黑板报等形式宣传资助政策。
（3）、区教体局深入校园、结合扶贫日在苏宁广场向学生、家长和市民、通过各级网站、报刊等宣传政策。
（4）、开学初在各校园对困难学生家庭经济状况、在校在籍等情况进行摸排。
（5）、每次资助资金发放后向受助学生发放《致家长同志一封信》，向学生家长宣传受助项目、发放时间及发放资金等进行告知。
（6）、积极组织各校园填报全国学生资助系统和XX省建档立卡系统。
3、扶贫工作
发放区扶贫资金30人次，发放资金2.5万元，为困难学生发放线上教学设备6人，发放资金0.36万元。XX区教育体育局扶贫户6户，责任到人，按照上级要求至少每2月入户扶贫一次，并为困难群众送去米油等生活用品，疫情期间还为困难家庭学生送去线上教学用品、口罩、消毒剂等用品。
4、生源地助学贷款
办理生源地助学贷款86人，贷款金额78万元。
三、2021年工作计划
1、继续做好学前资助、义务教育家庭经济困难学生生活补助、普高国家助学金和免学费工作。
篇10
一、高校助学金工作存在的突出问题
目前我国助学金工作中，普遍将工作重心放在如何科学公正评选助学金，防止助学金被挪用、贪污以及虚报人数等各项工作上。在国家的严格监督下，助学金评比基本没有大问题，发放对象覆盖绝大多数的贫困生身上。但在如何使用助学金上，国家采用办法是不经学校直接发放到学生银行卡上，等发放金额完毕后监督学生防止出现违规行为。而对受资助学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。如何纠正错误认识，利用受资助教育学生思想道德建设是我国当前高等教育中十分重要的任务。
目前这种重评比轻教育的资助方式，让部分大学生对助学金产生一些错误的看法和行为，主要问题如下：
1、受资助学生不懂得回报和感恩
很多大学生认为国家资助是因为学生家庭贫困国家有义务帮助，因此自己获得助学金是应该的，不需要付出和感恩，并以这样的目的去申请助学金。如果申请上了，则认为自己的贫困程度受到大家认可，获得资助是应该的且不用付出回报。如果没有申请上，则会与其他同学对比，信息的不对称与私利心让自己心理产生失衡甚至影响日常学习生活。如果不采取教育方式，长期注重评比发放助学金，会让助学金资助目的产生误差，学生会因助学金而产生思想波动。受资助学生的无回报而享受资助让个别学生心理偏颇，最终造成集体关系失调和个人因资助问题与其他同学关系变差。
2、获得资助同学不懂得如何补贴自己生活
获得资助同学通常将资助用于非学习非生活的事情上。目前发放现金的方式让学生短期内获得大量金额，面对如此金额学生可选择余地比较多。通常有：存起来每月取出消费；存起来不消费；一次性消费购买物品；短期内多次消费掉。前两种情况比较普遍，因为资助学生大多是家庭贫困，懂得如何利用资助，但后两种情况也普遍存在，因为随着校园生活日益丰富多彩，学生除了校园学习还可以选择课外报班学习、参加校内外社会活动、个人兴趣活动等各类活动均需要财力支持。虽然国家和学校严格要求学生不能用于非生活学习等各类高消费行为，但信息不对称性让学校并不能及时掌握学生资助资金使用状况，使学生高消费依然行为存在。
3、采用虚假方式骗取资助
现在采用的助学金评比方式，主要采用学生书面申请、口头阐述、提交各类贫困证明材料，经由贫困小组讨论并确定拟资助名单，公式无异议后正式确定。部分学生为了能顺利评选上，就虚构家庭经济情况，想各类办法从家庭所在地开各类虚假贫困证明材料，虚构自己经济情况并为个人高消费行为寻找借口。碍于同学情面很多评选小组成员不能公正评比，让个别本不能获得资助学生获得资助，而应该获得资助学生却没获得。这种行为严重违反国家资助政策，是各级学校严格禁止的。要消灭这种不正之风，除了各级政府学校严格要求按照以贫困程度为唯一标准外，还要对学生进行教育。让学生充分理解国家资助政策是给经济困难学生上学用的，如果个人占用让其他学生可能失学。只要教育学生充分理解才能引导学生如实填写并选取最贫困学生。
4、不理解国家资助的目的和意义，评选程序有失公正
助学金评选最重要的是各级评选小组评议，目前主要评选小组分别是二级学院级评选小组、各年级评选小组和各班级评选小组。每级评选小组都是由教师担任组长，辅导员和部分学生代表作为评选小组成员。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者情况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因此产生自暴自弃的想法。所以助学金评比科学公正对学生工作和学生生活有着巨大影响。
5、存在“贫困一切优先”的错误认识
相比各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广，因此在学生中有着巨大影响力，个别学生甚至放弃奖学金而申请获得助学金。助学金的评比是以经济情况为依据，学生以家庭困难为申请理由获得资助。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助优先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准：家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参加情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响对学校抱不信任感。
二、国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合的措施
国家资助政策的作用十分明显，不让每一名学生因经济原因失学，现在已经达到。如果能在此基础上结合高校思想道德建设教育学生思想工作，将会更大限度的发挥国家资助政策，为我国提供专业知识基础扎实、道德行为高尚的合格大学生。从目前国家资助政策实施以来情况看，可以提出以下几点来提高资助目的和意义。
1、加强思想政治教育，要求学生认真积极对待助学金评选
对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。这就需要教师讲解教育，各级学校可以通过统一培训的方式充实教师该方面内容，领会国家资助精神，并要求全程教育学生，以班会座谈和个别谈话的方式让学生理解国家资助精神，教育每一位同学按照国家资助要求进行助学金评选。
2、要求受资助学生撰写思想心得，通过与教师交流认识资助意义
通过教师教育后，每一位学生对国家资助政策都有自己的认识，通过每位学生撰写思想心得，既可以考察学生认识情况，也可以让学生主动思考国家资助政策精神并提供个人看法。教师则可以通过点评思想心得方式对学生普遍存在的问题进行再教育。通过多次的这种方式让学生彻底明白资助政策，并自觉严格要求自己。
篇11
学生入校一学期后，对学校制度已经全部熟知，班主任也具体掌握了班级学生情况，依据班级特点，班主任要制定出详细的班级管理规定和个人考核，通过班级管理和考核，使学生学会自我管理，转变学风，加强服务，树立高度的责任感。班级管理和考核从以下几点入手：2.1考勤：班委详细记录学生个人考勤，制定考勤表。依据不同内容制定考核分数。2.2违纪：制定违纪库，依据学生会、学院通报详细记录。依据不同内容制定考核分数。2.3活动、比赛参与：鼓励学生积极参与各项活动、各类比赛，特别是省级、国家级专业技能比赛。依据参加活动、比赛的内容、层面，制定考核分数。2.4班级工作、社会工作：鼓励学生积极参加班级工作、社会工作，依据工作内容多少、工作层面及取得的效果，制定考核分数。2.5发表文章：鼓励学生发表各类文章，锻炼学生写作水平，对优秀的文章，班主任帮助修改，发表到国家期刊。依据发表层面制定考核分数。班级管理和考核既有罚又有奖，所有的管理和考核每日要详细记录，每周早班会课时要形成通报，公布考核分数，每月要汇总一次分数，每学期核定月平均分即可。
3细化管理，进一步完善班级管理制度
班级管理和考核分为以上5个大的方向，每一个方向还得细化，这样在管理、考核的过程中才能避免出现漏洞，同时也更利于学生能力的培养。3.1考勤：制定迟到、早退1次扣1分，旷到1次扣5分；早操计1学时，升国旗计1学时，晚自习一节课计1学时；累计迟到5次、旷到3次取消奖、助学金资格，取消本学期评优。3.2违纪：制定被分院、学院记名扣分，学生个人相应扣双倍分数；吸烟每次扣5分，吸烟连续被分院、学院通报三次取消奖、助学金资格，取消本学年评优；饮酒每次扣15分，并取消奖、助学金资格，取消本学年评优；饮酒打架，取消奖、助学金资格取消本学年评优，并上报学校留校察看；打架，取消奖、助学金资格，取消本学年评优，并上报学校留校察看。3.3活动、比赛参与：制定参加班级活动，视工作量大小加1-5分；参加分院级活动，加3-6分；参加学院级活动，加4-7分；参加自治区的活动，加5-8分；参加国家级活动，加7-10分：不参加班级各项活动，要相对应扣分。参加分院级各类比赛，加3分，获1-3等奖，分别加4-6分，鼓励奖、优秀奖加3分；参加学院级各类比赛，加5分，获1-3等奖，分别加6-8分，鼓励奖、优秀奖加5分；参加自治区各类比赛，加7分，获1-3等奖，分别加8-10分，鼓励奖、优秀奖加7分；参加国家级各类比赛，加10分，获1-3等奖，分别加11-15分，鼓励奖、优秀奖加10分。3.4班级工作、社会工作：制定带领班级学生外出挣班费加5-10分；为班级加分，依据个人加分分数，在原有基础上加2分；帮助他人加3-10分；维稳安全加5-20分。担任班级职务加1-5分；担任、分院、学院职务加2-6分。完成社会工作较出色，被省、国家认可，可加至6-10分。在工作过程中如出现推诿、重大事故，相应减1-5分。3.5发表文章：制定撰写的文章被分院周报录用加1分；撰写的文章被学院院报发表加2分；撰写的文章在省级期刊发表加4分，获1-3等奖，加5-7分；撰写的文章在国家级期刊发表加7分，获1-3等奖，加8-10分；加10分。年轻的大学生时尚、热情，多才多艺、敢于创新，知识多元、思想多元、需求多元。他们渴望成功却不愿付出，实施精细化管理，能够全面增强学生管理工作的针对性。
篇12
3.组织2017级高一新生军训工作。
4.举行消防安全讲座和火灾应急疏散演练
5.学生报到，开展校园环境卫生大扫除。
6.举行第一次升旗仪式和德育处工作会议。
7.上好开学第一课---安全教育和交通安全讲座。
9月份：养成教育、爱国教育、传统节日及校园体育艺术展示月活动
1．开展“我为创城增光彩”主题教育，做好创城迎国检工作。
2、开展民族团结主题活动。
3.探索和规划环境区的草坪、树木、雕塑等管理，实行年级和班级承包管理。
4. 和团委配合继续完善学生会、学生社团建设，召开班团干部联席会议和住宿生会议。
5.组织参加全市主题班会评比活动。
6．审核上交班主任工作计划，做好年轻班主任帮扶、培训和发展规划。
7．开展行为规范、仪容仪表、环境卫生、课间操、自行车棚等常规检查。
8.结合教师节开展感恩教育活动。
9．做好防溺水、防校园欺凌、交通安全主题教育。
10．结合第49届田径运动会开展各年级跑操评比活动。
10月份：培育的践行社会主义核心价值观及爱国主义教育月
1．国庆节系列活动和爱国主义教育。
2．开展“我们的节日·中秋”主题教育。
3.开展年级、班级文化建设展示、观摩、评比和总结活动。
4.开展年轻班主任座谈会。
5.贫困生、特长生、特殊体质生调查、建档。
6．举办第十一届青春风采大赛（高一年级）。
7.开展预防教育系列活动。
8.开展首届微视频展示评比活动。
9.开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”主题教育。
11月份：感恩教育和诚信教育月
1．感恩教育系列活动。
2. 结合期中考试开展诚信教育主题活动。
3. 与教务处、年级组联合召开秋季家长会。
4.开展“119”防火灾演练和安全教育讲座主题活动。
5.助学金申请及其发放，召开学生社会实践工作专题会议。
12月份：安全教育、法制教育和阳光体育运动月
1．结合12月4日国家宪法日，开展法制宣传教育活动。
2．开展创建文明班级、最美教师、最美学生评比活动。
3.配合教务处开展青少年手工制作及科技创新大赛活动。
4.申报自治区预防教育示范校并开展预防教育活动。
1月份：处室材料归档迎接年底检查和学期总结工作
1．安排学期末及其寒假工作。
篇13
一、明确责任：落实层级管理，建立倒查制度。
每年四月初，学校都要组织召开学生资助工作筹备会，六位校级领导都要参会，会议强调学生资助工作政治性强，必须规范操作，落实文件要求。结合实际，学校制定了《荣县一中学生资助方案》，成立了贫困生资助领导小组，实行层级管理，校长高奇星为第一责任人，六位校级分别负责一个年级，如果工作出现纰漏，将进行责任倒查。资助工作有专人（政教处工作员宁鹏）负责，确保资助工作正确有序的开展。
二、创新思路：营造工作氛围，落实结对帮扶，提供交流平台，强化考核奖励，后续思想教育。
1. 营造工作氛围。学生资助工作会后，学校都将分发资助工作宣传单（学生每人一份），在教学区粘贴宣传海报，还会通过标语、LED显示屏、黑板报、展板等多渠道、多途径宣传国家资助政策，营造工作氛围。
2.落实结对帮扶。
对初、高中建档立卡生，学校班主任、行政领导和党员均以“一对一”方式结对帮扶，帮扶教师利用周末实地家访，了解家庭情况，宣传资助政策，收集家长建议，家、校、生三方全面深入交流沟通，家访现场拍照，上传学校政教处存档。
3.提供交流平台。
以年级为单位，凡在年度资助工作专项考核中获得年级第一名的班级（全校共六个），将在学校组织的学生资助工作经验交流会上发言，为其它班级提供借鉴，同时领取学校颁发的“年度资助工作先进班集体”证书。
4.强化考核奖励。
按照《荣县一中学生资助工作方案》，学校根据班级完成任务的时间、质量，在班级月度考核、学期考核、年度绩效考核中均要进行资助工作考核评分，考核关乎班主任切身利益，且力度较大，单是生源地助学贷款一项，做得最好的班级可领奖金2000元以上。
5.后续思想教育。资助育人是资助工作的重要内容和根本要求，也是资助战线今后工作的重点和落脚点。对受助学生，我校抓好“三育”：
一是励志教育。充分挖掘受助学生典型，用实例激励受助学生直面困难，积极进取、刻苦学习、立志成才。18届学生王烙铭，中考成绩较差，因家庭困难，六次受到资助，六次参加资助学生大会，不断受到熏陶激励，高考被211中国药科大学录取。
二是诚信教育。重点针对生源地助学贷款学生，进行“一对一”诚信教育，不断强化受助学生诚信意识，最大限度减少违约行为。18年，我校生源地助学贷款906人，全部报到入学；以往贷款学生，家庭经济相对宽裕的已陆续还贷。
三是感恩教育。结合奖助学金评审与发放工作，教育受助学生常怀感恩之心，拥有社会责任感，时刻不忘回报党和国家以及社会。受助学生余沁雨在资助总结会上发言：有了资助金，减了父母忧，增了学习劲，我如愿以偿考上211川农大。 “吃水不忘挖井人”，今后，我要再接再厉，以优异的成绩回报学校、回报社会……
三、细化措施: 开设直免通道，明细工作流程。
1.开设直免通道。
按照教育局文件要求，每期开学前，学校通过班主任在班级群先作政策宣传，报名缴费时直免学费，避免先收费、后打卡退还现象，四类学生（建档立卡，低保，特困，伤残）必须享受免学费政策。对于一年级新生，学校在录取通知书上以显目字迹说明，“四类学生”不用带学费，来校报道注册时，带上相关证明材料，在特设窗口缴费。
2.明细工作流程。
第一步：组织例会、明确要求。
学校每年均要召开学生资助工作会，由伍大方副校长主持，全体校级领导临会，全校班主任参加。会上宣传资助政策，明确工作要求，下发班级名额，班主任签订《资助承诺书》，承诺公平、公正、公开地完成班上的资助工作（承诺书一学年签一次）。
第二步：监管到位、评选公正。
班主任组织，班级公选组建资助评审小组（由班主任、部分科任教师和学生民主选举5人以上的学生代表组成），利用班会课，全校统一进行资助评选工作。校长、书记通过教室摄像头，在学校监控室全程监控，各年级分管领导在教学楼全程巡查指导，确保学生代表的产生和评选结果公平公正。按照政策要求，建档立卡学生必须享受第一档1250元，其余“三类学生”填写《国家助学金申请表》（申请表一学年写一次），由资助评审小组讨论确定受助档次。
第三步：公示足时、审核严格。
评选结果出炉，各班将受助名单粘贴在本班教室显目位置，公示期不低于一周。粘贴后，班主任拍照传班主任群，政教处收集存档。对各班公示情况，各年级分管领导巡查督促。公示期满后，班主任完成免学费和国家助学金电子文档填写并上传班主任群，政教员收集整理，同时，根据资助小组社会调查情况，政教处安排专人对各班评选名单进行严格审核，再汇总信息上传教育局审核，审核通过后，学校把所有资助名单粘贴公示在高中楼“公示栏”处七天，接受全校师生监督，政教处拍照存档。
第四步：信息完善、结果圆满。
教育局资助中心将上卡不成功的学生名单返回学校，由学校专人清理核实，完善信息后再上传资助中心，最终全部上卡成功！
第五步：收集资料、整理归档。
学校政教处将学生资助材料收集整理归档备查。
