引论：我们为您整理了13篇活动申请书范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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当然这决非是把几个学生凑在一起就能完成的，只搞形式是有害无益的，只会适得其反，而要切实有效地开展工作才能达到我们成立社团的最终目的。
我们图志学社以培养学生的人文素养，给广大文学爱号者创造一个可以展示才华的舞台。体现大学生团结互助，乐于奉献的精神，营造良好的学习风气，以丰富校园文化建设为宗旨。我们的口号是“以书会友，以学交友”。激发学生对文化学习的热爱，活跃校园文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课余生活，配合学校建设良好的校园文化，“打造校园经典，领军校园文化”成为图志学社的发展目标。
首先我们图志学社的发展，将对校园文学起到积极作用有一个深刻的认识，不可以把它当作可有可无的附属品，而要把它当作提高学生学习兴趣的主要的渠道，把它视为提高个人文化素养的重要的途径。
第二，要以文学为核心开展丰富多彩的活动，形成图志学社对广大学生的强大吸引力。如邀请校内老师给同学们开文学讲座，拓展学生对文学文化的视野，提高同学们的文化修养。当代大学生知识面广，能力强，表现的欲望也很强烈，所以要充分发挥他们的积极性，开展如“文学讨论会”，校园作文竞赛，图志学社社员外出采风活动等。
图志学社的活动形式当然是多种多样的，但所有活动的宗旨是紧紧围绕一个中心__努力增加同学们对文化学习的兴趣，提高学生的写作水平。当然最基本的应是我们图志学社成员平时要积极动员学生多进行文学创作，并能对社员的习作进行耐心的指导和修改，予以热情的鼓励，热心的推荐，把优秀作品刊发的社刊上或推荐到校报和校外知名刊物上，让成员在成功中寻找创作的乐趣和激情，在写作中培养成员的语言组织能力，为成员以后写毕业论文及工作需要等打下坚实基础。切实提高自身的综合能力，为今后投入激烈的竞争中添帆加翼。
图志学社团的建设与努力使许多同学在写作上取得了让人欣慰的好成绩，还可以带动一大批文学爱好者的文学的热情，更能带来的是全校同学对文化学习表现出来的不同程度上的兴趣提高，能营造出一个具有浓厚文学氛围的校园文化环境；能开拓学生的视野，锻炼学生的能力，学到更多的课堂上所学不到的生动活泼的知识。
我们深知要成为一个优秀的社团，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，希望校团委领导能严格要求以使我们更快进步，我们也会努力克服自己的缺点，弥补不足，争取为校园的文化建设做出贡献，努力创建文明校园贡献我们自己的力量。
我们恳请团委领导，批准我们社团的申请，我们坚信在团委领导的支持和关怀下、在我校同学的拥护下本社团一定可以把我校学生社团事业办得红红火火，使社团活动体现大学生活泼向上的积极风貌，使我校社团真真正正成为学校学生练就一身真“功夫”的摇篮，使学生社团活动成为我校的一大亮点，一道靓丽的风景线。
成立图志学社是我们所有图书馆志愿者的愿望，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个社团。
请组织在实践中考验我们！
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在生活中，我努力锻炼自己的课外实践能力，积极参加各项活动。保持勤俭节俭的优良品格。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学。同时也能够正确地对待同学的批评和意见。 四、工作方面在2011一2013年度里，我做了以下工作：
1.2011年10月，加入院学生会企划宣传部和学院历史文化协会。
2.2011年11月，参与学院“新生杯篮球赛”，并获得第二名的成绩。
3.2012年3月 ，组织参与陕西省文联祭孔大典仪式。
4.2012年9月 ，组织本校陕西历史博物馆讲解员的培训工作。
5.2012年11月，组织参与班级的班会活动，担任主持人和策划。
6.2013年4月 ，组织参与班级“热爱祖国”主题宣传活动。
最后，我很幸运有机会可以申请“社会活动积极分子”这项荣誉，无论能否得到这项殊荣，我都会积极的投入到我所热爱的社会活动中去，严格要求自己，让自己变得更加成熟，更具实践能力。在努力提升自我的同时不忘带领同学们积极参加活动，努力实践自己，让每一个人的才能得到充分的发挥。现申请“西安交通大学城市学院社会活动积极分子”，我要特别感谢学院和年级领导的大力培养，老师的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现！
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二、活动目的、意义和目标：
作为大学生，我们有着自己的想法与见解；大学生活中，我们会遇见各种各样的困惑，爱情的、亲情的、友情的····这些总需要有人来分享他们的故事，已获得支持与理解。而广播站有着自己独特的优势，可以帮助同学们开辟一个中以“抒情”的场所。活动匿名或署名的方式参与进来，包括播音前的e-mail投稿，播音时的qq参与，来分享真人，真事，说一些“说不出来的”、“藏在心里的”“小秘密和小心事”争取气氛热烈。希望在学院中有一个良好的反映，得到学子的支持。
三、资源需要：
为了能够顺利的进行这项活动，我希望得到广播站全体成员的支持，作为我强有力的后方。
1、要额为空出至少一小时的广播时间
2、以广播站的名义进行简单宣传
3、希望得到站长的充分支持与理解，尽量减少阻碍。
4、之前广播节目中作适当宣传
四、活动开展：
1、 贴通知，因为是个人尝试不益进行大规模进班宣传，所以通知一定要生动，有个性与吸引力。
2、 获得一定量“材料”后，（若不足，人为添加），进行材料整理，编辑。
3、 对当天广播进行排版，配合相应音乐
五、活动中应注意的问题及细节：
避免个人英雄主义，靠团队力量。
要有充分准备时间，绝不轻易上场
完善细节，积极听取他人意见
六、活动负责人及主要参与者：
总策划 ----- 唐骁威（职院广播站成员）
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根据教育局读书教育活动计划，我们认真研究并制定出比较详尽，又切实可行、便于操作的读书教育活动方案。整个方案主要分为活动目的、活动主题、活动内容、活动要求、活动步骤、活动方式、人员分工等六个方面。利用班、队会和晨会时间精读此书，充分发挥课堂教育渗透德育教育的主渠道作用。还鼓励家长与同学们利用课余时间同读一本书。
二、开展丰富多彩的系列教育活动，促进读书活动的顺利进行。
1．三月初，我校举办了《奥运精神伴我成长》读书活动启动仪式，公布了活动方案，提出了活动具体安排。本次活动，要求各中队结合班级实际情况，利用不同形式深化扩展读书内容，并把读书的精髓运用到实际学习和生活当中。
2．本学期伊始，我校开展了“迎奥运、文明养成教育系列周”活动。每周都有专题，例如，“文明用语周”、“弯腰拾脏周”、“楼内安静周”等。明确活动的意义，让学生懂得中华民族企盼百年的奥运即将到来，作为北京奥运会的主人，我们应该增强使命感和责任感，从我做起，以健康文明、昂扬向上的风貌，迎接来自五大洲的朋友。
3．三月末，各中队还自办奥运手抄报，低年级收集了有关奥运冠军、奥运项目、奥运器械等方面的图片，还有的孩子通过自己绘画来抒发对奥运的向往。
4．四月初，全校各中队根据《奥运精神伴我成长》读书阶段成果，以《迎奥运讲文明树新风》为主题召开中队会。通过快板、小品、诗朗诵等形式表达同学们为迎接奥运在奥运知识上、文明礼仪上、增强体质加强体育运动上所做的努力和准备，同时表达了对祖国的无比热爱之情。其中选出三`二中队和五`一中队两节优秀队会代表学校参加了区里的评选优秀中队会活动。
5．同月二十五日，利用班会，各班开展了不同形式的奥运知识竞赛活动，每班都评选出奥运知识百事通,对于<<奥运精神伴我成长>>读本知识的掌握起到了大力的促进作用。
6．五月初，我们与团区委、市交通局联合，分别开展了《我心中的奥运》、《迎奥运文明出行》征文和漫画竞赛活动，各选送了五篇优秀作品到去区团委和市交通局参加竞赛。
7、5月22日我们还与市少儿图书馆联合举办迎奥运图片展.一张张生动、激动人心的画面让孩子们兴奋不已，参观中，同学不时发出一阵阵惊叹声和赞叹声。参观后，同学们都把自己感受体会记了下来。
8、通过这一项项活动的开展，同学们心中系上浓浓的奥运情奥运牵伴着我们十九老师和同学们的激情与快乐。5月29日，借助全世界小朋友欢庆六一的日子，我校将读书活动的阶段成果以《庆六一，迎奥运》暨《奥运精神伴我成长》读书活动汇报演出的形式汇报给领导和老师。每个班级都精心编排节目，诗朗诵、健美操、三句半、情景剧、奥运知识抢达等多种形式，节目新颖，参与面广，充分展现对奥运的期盼、追求更高更快更强的奥林匹克精神。参加这次活动的市关工委常务副主任、市文化局副书记、市新华书店副经理及区关工委、区团委、区教育局的部分领导对这次活动给予了充分的肯定.关工委李主任做了重要讲话，对此处活动给予了高度的评价。
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1.装扮显微镜全面认识自己
我们常常组织幼儿用手或替代物装扮成显微镜，用显微镜来细细地观察自己的身体、想法、情绪情感。然后，把自己看到的东西用自己喜欢的方式画下来。如一个大班的男孩用卷筒纸芯装扮成显微镜，仔细地观察自己的手，片刻后他在纸上画了一个大大的手，五个手指特别粗壮，好像树枝一样向外张开。他说：“妈妈说我的手真能干，会自己系鞋带；老师说我的手真能干，会折出各种各样的小船，我很开心。”这种活动可以帮助幼儿认真地研究自己，发现自己的特点和优势。
2.绘画处于愉悦情景中的自己
心情愉悦的时候幼儿最为欣赏自己，对自己的认识和评价是积极、肯定的。所以，我们常常让幼儿绘画处于愉悦情景中的自己，如“我在最喜欢的地方”“我在长大”“我穿喜欢的衣服”“我最喜欢做的事”“我的梦”等，注重鼓励和引导幼儿画出表现自己能力的行为和表情，更好地了解自己的兴趣爱好和能力，从而获得良好的自我认识。
我们还组织幼儿照镜子画出自己脸上的各种表情，讨论什么样的表情最美，幼儿一致认为最美的表情是笑。当孩子情绪低落时，我们就请他变出一个最美的表情。比如有一天，一个女孩在词语接龙比赛时输了，她难过得哭了，教师悄悄地走到她身边给她一面小镜子和一张纸说：“照照镜子，试试变化你的表情，变出一个最美的表情，然后把最美的表情画在纸上。”女孩对着镜子做了一个笑脸，在做出笑脸和画笑脸的过程中，她也渐渐快乐了起来。
二、帮助幼儿学会疏导消极的情绪
《指南》在健康领域的教育建议中指出“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”。绘画作品中一定会融入作者的情感体验，幼儿的绘画作品更是如此。生活中常常发现，幼儿用一幅画来表达自己的情绪体验，比用词语表达来得更为容易和准确，这说明绘画有助于幼儿情绪的表达和调控。对幼儿来说，对生气、愤怒、伤心等消极情绪的调控难度最大。调控这些消极情绪的一个重要方式是合理疏导，我们就借助绘画活动，使幼儿的消极情绪得以疏导，从而有效进行情绪的调控。
1.形象疏导
例如，一个男孩画了一个人，然后用粗粗的黑线将这个人涂掉，这表明他对这个人抱有厌恶的情绪。发现这一情况后，教师对他说：“你想在这幅画里说什么？想想怎样画才能让别人清楚地知道你对他生气的原因。”教师这是在帮助他弄清自己的想法，并将它用合适的方式表达出来。这种表达不是一种没有方向的狂烈发泄，而是一种有组织述说。通过有组织的述说，一方面，幼儿可以缓解较为激烈的情绪，冷静下来，另一方面帮助幼儿重新认识他所厌恶的人，明白厌恶的具体原因，找出应对的策略。
有时候，幼儿可能对某些事情或情景比较惧怕，可以通过画出其所惧怕的事情或情景来缓解原有的惧怕情绪。如一个女孩非常害怕打针，我们就让她多次画出自己在医院里打针的情景，结果，她再次去医院打针时就觉得心情放松了许多。
绘画还可以将幼儿的焦虑情绪转变成某些清楚可视的物体，从而减轻焦虑感。一些幼儿喜欢画梦魇之类的怪物，其实是想去控制和征服自己的焦虑和恐惧。 因此，我们常常鼓励和引导幼儿把自己感到焦虑和担心的事情画出来，以缓解消极情绪。一个幼儿就这样说过：“我把黑暗中的怪物画在纸上，就能看见它的样子了，我现在不像原来那样害怕黑暗了。”
2.色彩疏导
印象派画家莫奈明确表示“色彩完全是一种趣味和情感问题”。幼儿对色彩的反应是强烈的和敏感的，而且他们绘画时选择的颜色大多与自己的心情有关。教师可以诱导幼儿用不同的颜色来传达自己内心的感受，从而了解幼儿的情绪情感，有的放矢地进行引导。
有一次，我们引导幼儿绘画心形，用色彩表示自己的心情和情绪。女孩A在一个心形的中间，用浅蓝色画了一滴眼泪，她说：“昨天，妈妈生病了，我很难过。”男孩A用强烈的红色去画心形，他说：“昨天晚上汽车喇叭声很响，吵得我一晚上没睡好觉，我很生气。”男孩B在心形中涂满了黑色，上面又用了少许灰色。他说：“今天早上我把豆浆打翻了，被老师批评了，现在心情很坏。”女孩B画的心形上面有许多密密麻麻黑色的短线，还有一双眼睛，她说：“晚上睡觉时看见房间里有一亮一亮的东西，我很害怕。”男孩C画了一颗宝蓝色的心形，他说：“我没带伞，全身上下被大雨淋湿了。”女孩C用五颜六色去描画心形，她说：“我的心情是彩色的，因为今天我很开心。”受这次活动的启迪，我们常常鼓励情绪低落的幼儿去选择明亮的色彩作画，用于调整和改善自己的心情。
3.线条疏导
线条是绘画的最基本的元素，对幼儿来说，用线条随意涂鸦是他们用以表达思想的最原始方式。因此，教师也可以引导幼儿用不同粗细和形状的线条，表现不同的情绪和情感。如幼儿用锯齿状的线条表达生气，用豆芽式的线条表示惭愧，用杂乱无序、互相交叉的线条表达烦躁，用颤抖式线条表达害怕，等等。通过这种画线条的情绪疏导，幼儿渐渐学会如何调控自己的心理，有节制地表达情绪。
4.泥塑疏导
泥塑也能有效地帮助幼儿疏导消极的情感。例如，两个男孩发生了争执，双方都怒气冲冲，谁劝都不行。这时，教师给他们每人两块粘泥，说：“现在，你会用粘泥做什么呢？”一男孩将粘泥连续向桌上猛击，而另一男孩则用双手猛力地搓、揉、砍、压粘泥。粘泥使他俩的愤怒情绪及时得到了疏导，此时，教师再进行调解和教育。
三、帮助幼儿了解和体验他人的情绪情感
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例如，同一风景，在一个艺术家和一个从未受过艺术教育的人眼里，其审美价值不可同日而语；同样，一个有过艺术实践的画家比一个从来也不曾画过画的人，更能感受到色彩、线条的审美意味。可见，审美与人的发展的密切关系。从小培养幼儿的审美情趣，提高他们的艺术修养，已在社会中蔚然成风。下面本人从艺术中的一个小分支美术入手，紧密结合《纲要》，就幼儿审美情趣的培养策略问题谈以下几点体会：
一 创设良好环境，激发审美情趣
在幼儿园的教育活动中，幼儿的审美情趣是在一种积极的活动状态下形成的。美术活动中充满感彩的审美环境能引起幼儿的好奇心和求知欲，形成情感上的兴奋。如在活动室墙面上我和幼儿共同布置了时装表演、京剧脸谱、小兔绘画等赏心悦目的画面，在活动室大厅里制作了泥塑、折纸、剪贴等活灵活现的形象，并设立了相应的区角；在晨间活动和自由活动时经常随幼儿的兴趣驰骋于其中，同时播放一些轻音乐。在这些美好形象和音乐的感召下，幼儿很能够领悟到其中美的意境，领会到美术的美。
二 调动多动感官，表现审美情趣
如在大班的一次意愿图《美丽的春天》的活动进行之前，我有目的地带幼儿到室外看一看花草、树木的变化，引导幼儿讲述自己看到的春天景象，有的说：“春天的太阳眯眯笑，柳树发出嫩绿的新芽。”，有的说：“迎春花张开了小嘴巴，它们好像在对着我们笑！”……因为有了丰富的感性认识，孩子们就能比较准确地理解了“美丽的春天”的内涵所在。接着我让幼儿在充满春意的音乐中进行美的想象，自由作画。有的幼儿画几只燕子从柳树上飞过，有的画小雨在淅淅沥沥地下着，有的画小鱼在水底畅游着……我再让幼儿讲述自己画的内容，并对绘画内容进行诗歌创编。同时还用歌声和动作来表现这美丽的春景。这样，幼儿置身于这样美的情境中，通过看一看、听一听、想一想、说一说、做一做、唱一唱、跳一跳，促进了幼儿审美情趣的发展。
三 密切贴近自然，丰富审美感受
世界是五彩缤纷的，大自然是绚丽多彩的。为此，教师（也包括父母）应十分重视带幼儿去密切贴近自然，充分感受这色彩丰富而又美的生存环境。大自然是一本很好的教科书。蔚蓝的天空，白色的云，带上一只漂亮的风筝去放飞，那风筝在蓝天中变得更生动，更富有美感。又如那雨后挂在天边的七色彩虹，小鸟和蝴蝶带着鲜艳的色彩四处飞舞；在绿绿的草地上，孩子们在奔跑、打滚，草地与孩子的服装交错在一起形成色彩斑斓、富有动感的画面。教师应有效地利用自然素材的美，引导幼儿去发现、去感受、去体验，并用彩笔尽情地表现自己的感受。
四 注重欣赏指导，提高审美情趣
欣赏是培养幼儿审美情趣的重要手段。为此我常常选择幼儿易于理解和接受的美术作品供幼儿欣赏。如在大班的欣赏活动中我选择的是三幅德国美术大师的作品：一幅是色彩鲜艳、色调金黄色的《秋收》；一幅是色彩淡雅，色调以静谧、安静的绿和蓝色为主的《寂静的森林》；第三幅画是暖色和冷色搭配和谐的《冬天里的小屋》。在欣赏活动中，我改变一如既往的“有谁”“干什么”的提问方式，而多提描述性、究因性的问题。如欣赏名画《秋收》时提问：“秋天的太阳是怎样给大地换上美丽色彩的？”或“为什么说秋天的太阳像一只金色的小喇叭呢？”这些问题可以将幼儿想象思考的重点移向作品画面及意蕴美的理解。此外，我请幼儿将这三幅作品进行比较鉴别，在此基础上再加以指导评点，使幼儿知道色彩的和谐搭配才能产生美的效果，并从中获得色彩的强烈刺激，最终获得美的感受。这样，既开阔了幼儿的视野，又提高了他们的表现能力和审美情趣。
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《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”、“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。因此，我们在乡土美术教育活动的绘画教学中，充分利用土楼的文化、艺术教育资源，“激趣，体验审美愉悦和创造的快乐”，并“帮助他们提高表现的技能和能力”。教师先引导幼儿获得“土楼景美、人美、生活更美”的情感体验，激发幼儿用绘画语言表现“土楼美”的欲望，并付诸画笔，教师适时地指导幼儿提高绘画技能，解决幼儿绘画技能不足以表达自身强烈的审美体验的矛盾，使幼儿在绘画活动中既获得审美情感的满足，同时提高绘画技能。
1 创设特定的审美情景，培养幼儿的审美情感，激发幼儿表现土楼美的欲望
审美情感是指幼儿发现美、感受美的良好的心理体验。幼儿审美情感的培养，在于激发幼儿热爱美、发现美、感受美，如果没有对“美”的感受，绘画活动就变成枯燥乏味的技术训练，久而久之，会泯灭幼儿对绘画活动的热情。在乡土美术教育的绘画活动中，我们通过变换活动引入方法及变换介入媒体的形式，多元化地创设土楼审美情景，使幼儿在听、想、说、玩、画中主动愉快地发展“土楼景美、人美、生活更美”审美情感，激发幼儿表现美的欲望。
一是引入方法“新”一点，不断地变化绘画活动的引入方式，可以让幼儿产生新鲜感，在愉快的心境中审美，把“美”的审美对象变得“更美”，促进幼儿审美情感的升华。1、巧编儿歌引入。如：小班绘画《石头路》通过学习教师自编儿歌“楼前一条路，全是石头铺，有大又有小，大家踩着走”引入活动，让幼儿在听、想的过程中，既加深幼儿对土楼门前石头小路的印象，又使幼儿对不同颜色的大大小小的石头路产生浓厚的兴趣，感到土楼的路真美，收到课伊始趣亦生的效果；2、巧设悬念引入。如大班主题画《土楼乐园》，教师可以设置悬念“土楼乐园里一座挨一座那么多的漂亮的土楼，怎么画呢？老师有什么好办法吗”来激发幼儿兴趣，达到“似难而易”的效果，最后使幼儿在玩玩画画的游戏中，感到“真简单，我也会！”；3、欣赏引入。即在教师的引导下，对审美的对象进行欣赏、评价，使幼儿充分感知对象的结构造型，产生美的向往，激发强烈的作画欲望，引入新课水到渠成。如中班绘画《枇杷丰收了》，教师可以通过一边讲述到土楼摘枇杷的故事，一边欣赏枇杷园的照片来引入活动，请小朋友也到土楼的枇杷园里“摘”些“枇杷”，邀请自己的客人品尝，使幼儿融入到有丰富情节的故事中，感受到土楼的生活真有趣，丰收的枇杷园真美，从而调动幼儿审美、表现美的积极性。
二是介入媒体形式“多”一点。媒体是指教学中常用的图片、实物、模型、音响、幻灯、语言描述等一些“辅助工具”，因为媒体的使用，可以使“土楼”这一内容变笼统为具体，变抽象为形象，变模糊为清晰，更符合幼儿的思维特点。在绘画活动中尽量多地变换介入媒体的形式，可以极大地调动幼儿审美的积极性。教师可以发动幼儿及家长参与收集有关土楼及土楼生活的图片、模型、实物等资料，或者发动家长带幼儿到土楼参观，体验土楼生活，用相关的幼儿照片、幼儿绘画作品、幼儿摄影作品当作介入媒体，使土楼更加贴近幼儿生活，更充分地调动幼儿的审美兴趣。如：在欣赏《土楼群》中利用幼儿带来的挂历、幼儿的照片等来欣赏土楼群，请到过土楼群的幼儿讲述自己的感受，展示自己的照片、作品，从而引起其他幼儿对宏伟的土楼群的共鸣，产生“土楼群真神奇、真宏伟”的审美感受，由此而产生“我们的祖先能设计那么宏伟的土楼群，我一定要设计出更壮观、更美丽的土楼群”的心理感受。
2 关注幼儿的能力发展，采用适合的技能指导，提高幼儿绘画的技能
没有掌握一定的表现技能，幼儿就无法把自己的对土楼的审美感受用绘画语言淋漓尽致地表达出来。技能学习是幼儿绘画活动不可缺少的一个部分，教师必须尊重幼儿的现状，从他们的理解能力和操作能力出发，设定每位幼儿略高于基础的技能发展目标，采用适当的技能指导方法，提高幼儿绘画技能。如：中班幼儿在参观土楼的水车后，对水车的外形、转动原理产生了浓厚的兴趣，并萌生了“在幼儿园的乐园设计一架水车”的想法，但中班幼儿不知道该如何把水车双层的圆架及圆架之间的竹筒画出来，这时出现了幼儿审美感受与表现技能之间的矛盾，教师从幼儿已经会画圆形的基础上，指导幼儿学习用前后两个圆圈表现水车的双层圆架，鼓励幼儿自己想出表现竹筒的方法。
在绘画活动中，我们常用示范法和辅导法等指导方法来实现幼儿绘画技能的提高。
示范，是引导幼儿明确目标，理解某些表现形式和方法，学习绘画技能的主要手段。为避免示范产生“按葫芦画瓢”的效果，示范时，教师要注意其启发性，即要让幼儿在自己思考的基础上掌握绘画技能。如中班装饰画《土楼古井》中，教师准备了粗头记号笔画，幼儿第一次使用粗头记号笔作画。在让幼儿自由作画后，请幼儿比较其作品和教师的作品，观察后幼儿发现，自己画的古井的线条在转弯时忽粗忽细，而老师的线条粗细流畅，产生了疑惑。这时教师开始示范，让幼儿观察，并在示范时刻意地夸张转动记号笔笔头的动作，幼儿从中发现转动笔可以改变记号笔线条的粗细，从而掌握了通过转动记号笔可以变化线条粗细的技能。示范时也可以通过鼓励幼儿参与示范，或师生轮流合作示范来引导幼儿学习绘画技能。要注意的是，即使是教师示范也要引导幼儿便讨论边示范，或示范几种方法，以便幼儿开阔思路，自己去判断、选择，内化绘画技能学习。如：绘画《土楼的门》时，示范时教师注意不要只示范一个图像、方法，不仅可以将土园楼的大门一层套一层的复杂特色，用简化的大拱门套小拱门示范出来，还可以把方楼大门的“飞檐”、“角楼”的特殊结构用简单的线条示范出来，让幼儿进一步理解土楼大门的基本结构，在引导幼儿根据基本机构进行设计、变形、装饰。
辅导，指幼儿绘画现场教师针对幼儿不同的技能水平采用不同的形式的指导。首先，教师要帮助幼儿建立“我会画”的信心，在幼儿自己动笔的基础上，根据幼儿技能发展水平的不同，可以采用手抓手帮助法（适合小班刚入园幼儿，帮助其建立自信心）、指导落笔位置和走笔线路、引导幼儿多次重复体验技能等不同方法。如：大班装饰土楼大门活动中，幼儿想用五角星来装饰，但不会，教师在教幼儿画五角星方法后，鼓励幼儿重复体验，用多个五角星来装饰，形成二方连续花纹，从而在学习掌握画五角星的技能中复方连续花纹的装饰方法。
3 注重幼儿审美情感培养与绘画技能学习的融合，相辅相成，促进幼儿审美情感、绘画技能的“双赢”发展
幼儿绘画活动中审美情感培养与技能学习是相辅相成的，相互促进的，幼儿在审美过程中获得发现美、感受美的积极的情感体验，产生强烈的绘画表现欲及提高绘画技能的愿望，此时的绘画技能学习能够获得最佳效果。而绘画过程中，幼儿的审美情感得到了淋漓尽致的宣泄，获得了情感的满足，在对自己和他人的作品进行欣赏时，又进一步得到了审美情感的培养。
3.1 在培养幼儿审美情感的同时充分激发幼儿的绘画兴趣，引发预设的技能学习目标。
兴趣是最好的老师。在绘画活动中幼儿有了兴趣，就会主动思考，并主动采取行动。教师在引导幼儿进行审美、感受美的同时，进一步激发幼儿的审美、绘画兴趣，并在幼儿的兴趣点上引入预设绘画技能的学习，可以让幼儿主动地获得相关技能的经验，体验成功和快乐，取得事半功倍的效果。如在大班综合活动《参观柿子园》中，教师组织家长带幼儿到近郊实地观察柿子园的丰收景色，引导幼儿欣赏成片绿色的柿子林中点缀着千万个红色、黄色的柿子的美景，感受采收柿子的人轻快的采摘动作及收获的喜悦，在柿子园里鲜艳的颜色和喜悦的笑脸中，幼儿因“柿子园美、柿子园生活有趣动人”的审美情感得到激发，“胸中勃勃，遂有画意”，而产生了要将柿子园的丰收美景画出给同伴看的强烈的兴趣兴趣和冲动。这时教师就可以提出把柿子园里劳动的人的不同动作画出来的要求，鼓励幼儿认真观察，绘画时通过上下左右变化人的手、脚、肢体的方位，把人们摘柿子的不同动作及喜悦的气氛表现出来。绘画活动中，因兴趣使然，幼儿在没有心理压力的情况下，长时间陶醉于这种充满美感和乐趣的想象中，轻松愉快地完成了“绘画不同劳动动作的人”的技能学习。
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二、仲裁申请书的内容
仲裁申请书是劳动争议的一方当事人向劳动争议仲裁委员会提出要求对争议事项进行仲裁审理的书面申请，是重要的仲裁文书，在劳动争议仲裁中具有重要作用，是申请人提起仲裁的根据，申请人为争取劳动争议仲裁委员会受理本案并在仲裁中争取有利法律后果，应当认真书写仲裁申请。
1.劳动者的姓名、性别、出生年月、住所、联系方式，用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务，联系方式。申请书应当按申请人、被申请人分别列明以上情况。申请人由法定人代为仲裁的，或者申请人委托律师或他人代为仲裁的，还应说明法定人或委托人的基本情况。人是律师的，只要写明其所属律师事务所的名称，而不需写明律师的基本情况。写明当事人的基本情况，有助于仲裁委员会审核、认定双方当事人的主体资格，便于仲裁委员会与当事人进行联络。
2.仲裁请求和所根据的事实、理由。仲裁申请书中的仲裁请求是申请人想通过仲裁程序达到的目的，是仲裁活动中的重要内容，也是仲裁申请书中必须记明的法定事项。因此应当写明申请人通过劳动争议仲裁委员会向被申请人提出的具体实体权利请求，即要求劳动争议仲裁委员会裁决被申请人履行什么义务，以及通过仲裁所要达到的目的。仲裁请求应力求明确具体，切忌含糊不清，模棱两可。在记明仲裁请求的同时，应当记明提出仲裁请求的客观基础，以充分的事实、理由来支持仲裁请求，这样才能使受案的劳动争议仲裁委员会明确其提起仲裁的事实依据和具体原因，并在此基础上对案件进行依法审理和裁决。仲裁请求所根据的事实和理由包括：当事人之间纠纷形成的事实、双方当事人争执的焦点，请求的依据和理由等等。这部分内容作为仲裁申请书的核心内容，所述事实理由应当实事求是，简明概括。
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近期不法分子利用晚上等时间，对长龙山区块矿产资源进行非法挖采，如不及时采取措施，会进一步助长非法分子的开采活动。为切实保护好该区块的矿产资源，有效扼制非法活动，防止国有资源流失。
经街道党工委研究，决定加大投入保护国有矿产资源的人力财力，加强打击力度。经初步预算，约需投入经费25万元。鉴于街道财政经费有限，恳求区政府补助该项经费10万元。
妥否，请予审核批准。
申请人：
申请日期：
经费申请书2_____工会:
为了体现公司企业文化，增强员工认同感，丰富员工业余生活，增强集体凝聚力和团队协作能力，公司于20__年4月组建了___足球队，参加___足球联赛。队内现有人员22人，其中球队管理层4人，教练员2人，队员16人。
组建之初，因经费不足，球队参赛服及训练服(外套)未能及时给予解决，随着冬季临近，参赛队员服装配置迫在眉睫，为了更好的展现企业、员工风采，树立良好的企业社会形象，___足球队特向工会申请壹万元(￥10000) 经费，用于足球队服装和相关器材的添置。我们将再接再厉，努力取得更加优异的成绩。 特此申请，望领导批准为盼!
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20__年10月25日
经费申请书3工作委员会：
我校共有__个教学班(含__个幼儿园)，在校生___人。一年一度的“六一”儿童节又到了，为了使我校的少年儿童过上一个有意义而快乐的节日，拟在儿童节期间开展如下活动：
一、拟对我校“美德少年”、“孝心少年”、“文明班级”、“优秀少先队员”等进行表彰，需要___元。
二、为让学生感受礼仪之美，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩，组织学生“讲文明、懂礼仪”、“孝父母、知感恩”等一系列活动，分别设立奖项，需要费用___元。
三、组织一场学生游园活动，以游戏促进学生学习的积极性，需要___元。
以上活动经费预计___元(___元整)，但我校经济条件有限，特请上级部门予以帮助解决。
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20__年__月__日
经费申请书4县文广新局：
__乡东__村行政区划面积__平方公里，总人口__人，总户数__户。近年来，随着乡村经济的稳定发展和农民生活水平的逐年提升，群众的文化娱乐需求日益增长,民间文艺团队日益活跃。
目前，我村有群众自发组织、自娱自乐的农民文艺团队3个，每队拥有成员12人以上，建队时间在1年以上，不仅常年在我村及周边村开展群众性文化艺术活动，且肩负乡村两级“扫黄打非”等活动宣传教育任务，不仅特色鲜明，且成效突出，对当地群众的文化生活及树立良好的乡风民风发挥了积极、正面的影响。
由于我村的农民文艺团队都是自筹资金组建，建队时仅购置服装、道具、乐器等装备器材开支就有3万余元，因经费不足等原因，团队经常性活动开展难以为继。为进一步调动农村文艺团队参与公益事业建设的积极性，特恳请县文广新局解决我村文艺团队活动经费补助3万元为谢。
__乡__村民委员会
20__年__月__日
经费申请书5市人民政府：
近年来，在市委、市政府正确领导下，我乡的经济和社会各项事业快速发展，并取得了显著成效。今年，我乡将按照市委、市政府的统一部署，认真开展各项工作，确保圆满完成各项工作任务，在当前的工作中，我乡有以下几方面的工作还需市政府在资金等方面予以大力支持和帮助：
1、黄金大道拓宽改造工程问题。
去年8月我乡启动了对原唯一县通乡公路——黄金大道实施拓宽改造工程，工程按规定进行了招投标，工程拓宽改造总里程为12公里，工程总造价1390多万元(含招标后增加项目)，而上级补贴资金为30万元/公里，项目资金缺口达1100余万元，而我乡几乎无资金确保工程如期完工。
2、入乡便道养护问题。
由于石江乡只有黄金大道一条县通乡公路，为不影响群众出行，我乡在黄金水库边新修了一条临时入乡公路，总投资80余万元，目前尚欠工程款40余万元。
3、招商引资启动资金问题。
我乡属非资源型乡镇，经济发展的重点为招商引资，招商引资前期投入较大，而我乡资金困难，为确保完成招商引资工作任务，请市政府给我乡安排一定的招商引资启动资金。
篇10
xx文学社成立于2010年9月18日，至今已经历了许多的风风雨雨。作为一支文学文化交流的队伍，活跃在校园学生课外活动的舞台。经过长期发展，现在，我社拥有指导老师一名，社长一名、副社长两名、秘书处、编辑部、外联部、文印部、宣传部、策划部、新闻部、财务部等部门，拥有完善的《章程》、《奖惩条例》、《财务制度》和《会员制度》等规章制度，保证了xx文学社健康茁壮成长。现拥有社员50多人。我社团活动丰富，每月都会邀请专业老师指导授课。此外，结合协会自身特点，还极为重视对会员及非会员学生文学基础知识的培养。我们坚持为同学服务，弘扬主旋律，提倡多样化，会员以其饱满的激情去完成时代所赋予我们的使命及责任。
我社团的日常活动主要是对会员进行文学知识讲解，文学创作专业人员养，通常是每月请专业老师来对会员进行一次有关文学方面知识要点培训，还要求各部部长会员带领其所属部员进行相关的文学创作。举办各类文学文化的知识讲座，文学研讨会、交流会、辩论会等。还有关于社报的文章撰写、整理、审理、编辑、排版等工作。
鉴于我xxxx文学社以上工作需要，特向学校领导和校团委提出办公室和会议室的申请。
尽管在奋斗的途中充满了困难与荆棘，也撒遍了奋斗的汗水，但是我们尝到了胜利的喜悦，所有的苦与累都值得付出，因为我们留下了欣慰与自豪，但这一切又都仅仅只是开始，所有的胜利与辉煌毕竟都已成为过去，未来的道路会更加任重而道远。我们坚信，在日后的征程中，我们的队伍会越来越壮大，我们的工作也会越来越出色。
最后，社团全体成员对于学校和校团委曾经给予过的支持与帮助表示衷心的感谢！而鉴于本社团一直以来的优秀表现和不懈努力，特向学校和团委提出关于提出办公室和会议室的申请，望给予批准！
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篇11
我叫_运恒，是__级本科产品设计专业1班学生，我因大四上学期课程结束，要出去实习，申请于20__年_月_日至20__年2月13日不在学校住宿，居住地为安徽淮南。
在校外期间，我将严格遵守法律法规和校规校纪，时刻注意自身安全，安全问题由个人负责;同时保证按时参加学院组织的一切活动，请批准。
此致
敬礼!
申请人：___
20__年__月__日
大学生外宿申请书2尊敬__的老师：
本人家离学校近，在学校住宿不方便，身体条件比较差，经家人同意特向学校申请外宿。
本人在校外的安全有家人负责，保证上学不迟到不旷课，遵守学校规章制度，请老师批准!
___班学生：___
20__年__月__日
大学生外宿申请书3尊敬的院领导：
您们好!我是___，是___专业__级学生。
(身份证号：_______________，学号：_______);
我现在郑重提出外宿申请，希望学院领导能够批准。
我申请外宿理由如下：
1、我为土生土长的本城区人，家庭住址离学校很近;(注：本条适合学校当地人员);
2、我有交通工具(摩托车、电动车、自行车……)，不惧风吹雨打，不惧严寒酷暑;(注：本条适合学校当地人员);
3、我可以保证每一天按时到校，以饱满的精力投入学习，读书写字，不迟到，不早退，不旷课;
4、宿舍供水设施不全，又因为我住的楼层较高，供水严重不足，曾出现洗头洗一半没水的现象;
5、宿舍卫生差，每一次检查宿舍卫生都得差评，被通报批评;
6、寝室内部生活习性不合，尤其以夜生活较为严重，有人窃窃私语，有人半夜磨牙，有人鼾声如雷，有人脚臭熏天，因而造成宿舍内部矛盾激烈，擦枪走火事件时有发生;
7、寝室外部盗窃较为严重，有小偷屡屡作案，屡屡得手。
不时会有衣服、鞋子等丢失;
8、寝室外部环境差，周围居民区太吵，宿舍走廊太吵，不时会有歌声和乐器声传来，尤以中午最为严重;
9、学校伙食状况差，卫生条件不敢恭维;
10、我自身身体素质差，时常得病，外宿可以有一个良好的休息环境，有助于身体的调养，另外，我想辅之中药调养;
11、我的作息时间与舍友的作息时间相冲突，我早起早睡，舍友晚起晚睡;
12、我以前有过外宿经历，且个人的自控能力很强，可以抵制外部不良诱惑;
13、家长都同意。
我希望学院的领导能给我外宿的机会，我将抓住外宿的环境，好好休息，为自己的学习和生活调整到一个良好的精神状态，以创造更好的成绩。
以上便是我的外宿申请报告，希望学院领导能够批准。
申请人：___
20__年__月__日
大学生外宿申请书4尊敬的__：
根据本人申请，经家长同意，我在公寓外住宿期间承诺做到以下几点：
1、恪守国家法律、法规，讲究社会公德，认真履行所在街道社区制定的有关公约和制度，遵守住宿地的治安管理条例及其他管理规定。
诚实、守信，履行社会公民道德规范，做文明大学生，自觉维护学校声誉。
2、自觉遵守校纪校规和系制定的规章制度，积极参加学校、系、班级组织的活动，接受学校管理，严格遵守请、销假制度。
认真学习，保证上课不迟到、不早退、不旷课。有良好的学风，按要求完成各门课程的学习任务，各门功课成绩达到合格的要求，保证不出现不及格课程(补考后)。
3、树立安全和防范意识，注意人身安全，保管好自己的财物，注意途中交通、饮食、医疗等环节上的安全，避免发生意外事故或其他事故。
外住后本人的人身和财物安全上出现的一切问题均由本人负全部责任。
4、经常向本人家长、班主任汇报外住时的学习、生活情况。
保持与班级和同学的`经常性联系。
5、每月底向所在系书面汇报外住期间的遵纪守法等情况。
外住期满后按时搬回学校公寓住宿，否则按擅自外住接受学校的纪律处理。
6、本人或家庭的住址、联系电话有变动，要及时到所在系登记，保证有事能联系到本人，否则，若因此误事，责任自负。
本人不认真履行本承诺书内容，将按校纪校规予以相应的处分。同时，立即无条件地搬回校内住。
此致
敬礼!
申请人：___
20__年__月__日
大学生外宿申请书5尊敬的校领导：
我因为身体不好，在学校住宿一是影响其他同学，二是得不到家人良好的照顾，因此想申请回家住宿，这样既能调养好自己的身体，也可以不影响其他同学的学习，自己身体好了学习成绩才有可能提高。在家居住期间，从家里到学校的路途中的所有安全问题我自行负责，不需学校承担任何责任(既在校外的安全问题我自负)。
特此申请，望批准为盼!
此致
篇12
1.标题。
标题即“开户申请书”。
2.正文。
开户申请书的正文包括开户单位情况、已开账户名称和申请单位向金融机构提出的保证3个方面。
(1)开户单位情况。开户单位情况应如实全面地陈述单位名称、法人代表、资金来源、所属所有制性质、工商登记字号及单位地址等有关情况。
(2)已开账户名称是指申请以前企事业单位在金融机构开设的账户。应注明开户银行、账号及账户名称。
(3)申请单位向金融机构提出的保证。
(4)结尾。
开户申请书的结尾应注明申请日期，且加盖开户申请单位公章及财会人员印章。
银行开户申请书范本
申请开户单位名称
申请开立账户名称(全称)
单位性质及级别
工商管理局批准文号
地址
电话
上级主管单位
电话
申请单位盖章：
(正式公章及负责人章)
年 月日
上级主管单位意见：
(盖章)
年 月日
银行调查意见：
科目归属
账号
支票或存折户
是否计息
审批意见：
(账户基本情况如下)
资金来源
资金运用
生产、经营范围
商品、原料来源
主要产品
销售方式和范围
利润和亏损
专项基金
财务管理
现金库存限额
发薪日期
职工人数
附属单位
外地采购
外地单位往来
附：
银行开户申请书是单位向银行申请开具账号的书面请求。
银行的账户分为基本账户、辅助账户、专用账户三种。基本账户是独立核算的单位和独立核算会计单位在银行开立的重要账户。辅助账户是为了方便非独立核算附属单位款项收付所开设的账户。专用账户是指银行为单位开设的具有特殊用途的账户。
注意事项
(1)提交有关开户的证明。申请在银行开立账户的，凡属机关、学校、部队、人民团体等事业单位，必须向银行提交上一级主管部门出具的证明;凡属企业单位，必须向银行提交其主管部门出具的证明和工商行政管理部门发给的营业执照;凡属个体工商户，必须向银行提交由市街道居委会或农村乡政府出具的证明和工商行政管理部门发给的营业执照。上述证明文件经银行审查通过后，由银行发给开户申请书。
(2) 填写印鉴卡片。印鉴卡是盖有开户单位公章和财务主管、会计经办人员印章的卡片，它具有法律效力。申请开户单位在印鉴卡上预留印鉴，日后，银行凭此审查鉴别开户单位每一付款凭证的真伪。印鉴不符，银行不办理付款，以保护开户单位的存款安全。开户单位要求更换印鉴时。应重填印鉴卡片，并由开户银行注销原卡片上预留的印鉴，另行启用新印鉴，在用新印鉴之前，用旧印鉴签发的支付凭证所造成的经济损失，银行概不负责。
(3)银行编发账号，开户单位的账号即为账户代号，它是由银行根据单位的行政隶属单位的行政隶属关系、资金性质而指定其使用的相应的科目，加上开户单位的顺序号所组成。
篇13
我镇现有五保老人234人，在敬老院集中供养的31人，分散供养的还有203人，按上级民政部门的要求，20__年敬老院建设集中供养的老人要到达80%以上，还有160多名老人需入住敬老院。原有敬老院现有院舍已住满，需进行扩建。经镇党委政府研究决定在原敬老院基础上新建院宿舍80间(另加配套设施)，共需要资120万元。镇政府筹资40万元，另80万元需要上级民政及财政部门帮忙解决。
__镇人民政府
20__年_月__日
资金申请书2区政府：
云南路管区现有下岗失业人员9678人，残疾人1296人，低保户438户，886人，困难居民家庭学生202人，弱势群体占管区总人口的五分之一以上。
自20__年以来，云南路街道办事处开展了以“真情帮扶、温暖万家”为服务品牌的扶贫救助活动，救助管区困难居民达2000余户，用于救助的资金达20多万元，其中大部分(16万元)是街道从现有办公资金支出，考虑到街道、社区今后的建设和发展，用于救助的资金挤占了街道的其他费用，制约了街道和社区建设、发展及活动的开展。
为了街道各项工作的正常开展和保持管区弱势群体的正常生活和稳定，请区政府帮助我们解决部分资金，以解决我们街道经费紧张问题。
当否，请批示。
__路街道办事处
20__年__月__日
资金申请书3尊敬的领导：
一年一度的端午节即将来临，根据行业的传统惯例，在传统的节日期间须加强企业外部环境的横向沟通。与企业的主管部门保持互动沟通的良好关系。为此，建议如下：
1、拜访单位：__局综合科、物业服务中心、物业管理协会、z派出所
2、赠送形式：_的购物卡：4600元
3、宴请单位：__、_派出所
宴请地点：安排在__华会
为此，物业公司申请节日费用4600元
妥否，请批示
申请部门：___
申请时间：20__年__月__日
资金申请书4尊敬的党委领导：
我是__镇___村村民___，男，22岁，党员，20__年应征入伍，20__年复退。家庭人口四人，本人现在住在只有四五十平方的平房，此房是20世纪80年代建成的，也有了一些岁月，当时的房屋只用黄泥拌石灰建成的，所以现在房屋的天花及天台的栏河逐渐的脱落，房屋也有渗水的迹象，存在着严重的安全隐患，虽经过多次的修修补补，但还是难解决漏雨漏风问题，每到台风雨季节都在为自己的生命安危感到担忧，因而另建新房非常有必要。
但因家庭收入低，父亲在家务农，家里只有几分田地，基本上没什么收入。弟弟还在校读书，母亲一边在家务农一边做着保洁工人，支撑着家庭的收支及弟弟的学费。而我，退伍回来后只做着临时工，还在就读两所学校，所有收入都放在家庭的支出和学费上了，想要负担全部的建房费用对于我们这样朴实的农村家庭还有相当大的经济压力。虽然现在在亲戚朋友的帮助下借资建成了一间四十多平方一层的平房，但因经济条件有限，到现在大半年时间还没有资金去搞装修，建房工钱及材料费还没有清帐，更别提还清借来的资金了。
基于以上原因，恳请党委领导们根据我家的实际情况，本着和谐为民的思想，批准给予我家申请的建房补助请求。
此致
敬礼!
申请人：
20__年_月__日
资金申请书5春节是最大的传统节日，本次装饰重点突出富贵、喜庆气氛，同时体现春回大地、春暖花开的春天景色。
主题：红锦映春
主色调：大红、金色
主装饰物：锦缎、春节饰物、桃花
具体方案：
1、扶梯旁12个展示区，顶部饰以红色火鸡毛，中部悬挂春节挂饰，底部铺设红色锦缎，锦缎上摆放喜庆物品。
2、扶梯夹缝底部饰以红色锦缎，锦缎上点缀桃花。
3、二层主题展区以中式格局为主，从顶到地面垂挂幔帐。
地面铺设红色地毯，地毯上摆放中式格扇门，门前放置模特，并点缀桃花花插。
4、三层主题展示区地面铺设红色地毯，地毯上放置模特，模特后饰以用红色地毯刻制的生肖图印背景。
5、南北入口处门玻璃上方饰以桃花枝。
6、北扶梯3F玻璃围栏饰以挂饰及贴饰。
7、柱面装饰整体不变，只将铜钟更换为桃花枝。
8、总台背后上方编制，并点缀春节饰物。
9、各专柜自行装饰，要求于元月13日前装饰完毕。
