引论：我们为您整理了13篇马拉松活动总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺魁。
一、指导思想：
全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见》，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学此文转自工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学此文转自质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标：
进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生[此文转于FFKJ.Net]具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。
三、重点工作：
为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：
1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施
（一）抓好思想教育，强化德育工作。
1、班队会为先导，品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育，讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
（二）深入改革，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。
（三）加强体卫工作，提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操，两课，两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。
五、具体安排
时间
内容安排
备注
九月
1、新学期新打算主题班会
2、教师节对学生进行尊师教育
3、班级干部竞聘选举
4、对学生进行常规教育
5、开展争创文明班级动员、计划系列活动
6、电话家访
7计算题竞赛
8启起动记忆训练工程
9启动日记马拉松工程
10查字典比赛
11起动心理素质训练工程
12班干部培训
十月
1、对学生进行爱国主义教育
2、重阳节对学生进行尊老教育
3、班级优秀日记选评
4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会
5、开展三类学生座谈会
6班级干部考核评比
7演讲比拼
8词语积累比赛（成语）
9古诗积累对抗赛
十一
1、开展我为班级做贡献主题活动
2、开展群雁齐飞主题活动
3、开展班级作业评比活动
4、开展动手操作技能准备工作
5、开展学生结对子活动
6、组织部分学生家长进行家教经验交流
十二
1、组织做好演讲、故事比赛准备工作
2、总结学生结对子活动
3、期末复习动员会
4、中下生座谈会
5、复习方法讲座
一月
篇2
学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。
生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺魁。
一、指导思想
全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见》，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标
进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。
三、 重点工作：
为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：
1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施
（一） 抓好思想教育，强化德育工作。
1、班队会为先导，品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育，讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
（二） 深入改革，提高教学质量。
（三）加强体卫工作，提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操，两课，两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。
五、具体安排
时间
内容安排
备注
九月
1、新学期新打算主题班会
2、教师节对学生进行尊师教育
3、班级干部竞聘选举
4、对学生进行常规教育
5、开展争创文明班级动员、计划系列活动
6、电话家访
7 计算题竞赛
8 启起动记忆训练工程
9 启动日记马拉松工程
10 查字典比赛
11 起动心理素质训练工程
12 班干部培训
十月
1、对学生进行爱国主义教育
2、重阳节对学生进行尊老教育
3、班级优秀日记选评
4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会
5、开展三类学生座谈会
6 班级干部考核评比
7 演讲PK
8 词语积累PK（成语）
9古诗积累对抗赛
十一
1、开展我为班级做贡献主题活动
2、开展群雁齐飞主题活动
3、开展班级作业评比活动
4、开展动手操作技能准备工作
5、开展学生结对子活动
6、组织部分学生家长进行家教经验交流
十二
1、组织做好演讲、故事比赛准备工作
2、总结学生结对子活动
3、期末复习动员会
4、中下生座谈会
5、复习方法讲座
一月
1、 组织学生复习考试共2页,当前第1页1
篇3
一、研究背景及思路
沈阳体育学院运动人体科学学院现有运动人体科学和运动康复两个专业，四个年级学生总计247人。经过几年的调查了解，大部分学生属于“非第一志愿”录取，部分学生在入学初期有悲观情绪，学习积极性不高，专业思想不牢固。运动人体科学学院采取加强新生入学教育，严抓课堂纪律，开设早晚自习等措施加以解决。但是，学生的学习主动性和积极性还是不高，大部分学生对所学专业缺乏兴趣和信心。运动人体科学学院领导及辅导员通过座谈、访问等形式调查研究后，决定利用第二课堂构建一个学生品行修养和专业技能相互促进模式。
2011年3月至今，学院利用学生的专业优势，组织党员和入党积极分子，带领广大学生义务为自由式滑雪空中技巧国家队运动员进行疲劳恢复，义务为全校教师按摩，义务为校队运动员进行疲劳恢复等，使党团学形成合力，牢固学生专业思想，提高学生专业技能，提升学生品行修养，促进学风建设工作。六年来，在10多名教师和五届300多名毕业生以及200名在校生的共同努力下，累计为教师按摩3500多人次，党群义务献工1750多个小时；为国家队运动员服务2000多人次，党群义务献工1000多小时；为沈体校队运动员按摩2600多人次，党群义务献工1300多个小时。
学生品行修养和专业技能相互促进模式紧紧围绕学校的第一课堂教学和一线训练等工作开展，是一课堂教学活动的延伸，为沈阳体育学院一线训练工作提供了保障；在实施过程中，充分发挥了教师党员、学生党员、入党积极分子和学生干部的先锋模范作用，形成了“党员带群众”“学长带学弟”的良好氛围，为学风建设和人文环境建设创建了平台；根据学生专业特点和当代大学生的性格特点，坚持问题导向，利用多方力量解决多个问题，建立了一个提升学生自我效能感的学生品行修养和专业技能相互促进模式。
二、模式构建方法与过程
（一）设计主题活动，创建技能训练实践平台，提升学生自我效能感
2011年3月5日，辅导员组织学生开展“学雷锋”志愿服务活动――义务为全校教师按摩，受到了广大教师的好评和认可。根据活动反响和实际情况，学院领导及辅导员因势利导，将此项活动由“一次性志愿服务活动”转变成为“常规性志愿服务活动”，从大三年级中选取20名获得高级按摩师证的学生组建了“义务按摩服务队”，设置专门场所，在每个学期的教学周中，于周一至周五的12：20～12：50义务为全校教师按摩。
（二）争取多方力量，保障活动质量，促进学生技能学习和品德修养
活动之初，学生的技艺水平低，积极性不高是影响活动的最主要问题。为此，学院采取了很多措施：一是聘请专业教师为学生定期进行技艺培训；二是充分发挥党员、积极分子和学生干部的作用，组织“结对子”进行帮扶工作；三是召开研讨会将教师们的肯定和赞扬传达给学生，提升学生的自我效能感，使学生从“要我去”变为“我要去”；四是建立考评机制，将出勤表现情况列入年终品行量化考评中，成为奖助学金评选的重要指标，定期组织“星级按摩师评选”和“推拿按摩大赛”，激发学生积极性；五是申请专门活动室，提高卫生质量，勤换床单和枕巾等，改善活动室的环境；六是定期搜集教师反馈意见和学生意见，召开总结研讨会，及时改进不足，不断完善活动制度，提高服务质量。
经过六年的坚持和努力，很多教师的颈、肩、腰等部位的损伤和疼痛得到了缓解和治。对于学生来说，教师属于高层次人群，所以教师的赞许和评价使学生的自我效能感得到了大大地提升；高年级学生在学习与生活中更加自信和积极，他们将这种亲身体验传导给学弟、学妹，形成了良好的氛围。
（三）拓展服务领域，为竞技体育服务，进一步提升学生自我效能感
1.“义务为全校教师按摩”活动
2015年3月下旬，运动人体科学学院召开“义务为全校教师按摩”活动总结研讨会。会议主要围绕创新服务模式、扩大服务范围两个重点问题展开讨论。经过激烈的讨论后，学院决定将单一的为教师保健按摩项目拓展为运动员疲劳恢复和康复训练指导服务；将服务对象从全校教师拓展为全校运动项目的校队运动员，组建了“沈体运动员运动疲劳恢复和康复训练指导服务队”。经过一年多的坚持和努力，运动员的运动疲劳和损伤得到了及时的缓解和治疗。他们对此给予了较高的评价，很多集训队纷纷咨询合作事宜。目前，服务队于每周一至周五的17：50～18：30为田径队和篮球队进行服务，每天服务的平均数量为20～25人次。
2.服务冬季雪上项目国家队
近三年来，自由式滑雪空中技巧国家队、中国钢架雪车国家队、自由式滑雪U型场地国家队定期在沈阳体育学院集训。运动人体科学学院主动与竞技体校和竞训部门沟通协调，组织优秀的服务队员为其做跟队服务工作，得到了运动员、教练员、学校和国家队的认可与好评。2016年7～8月的暑假期间，钢架雪车国家队强烈要求聘用运动人体科学学院6名学生为其服务。对于学生来说，国家队和学校校队运动员都属于高水平人群，获得他们的认同和积极评价使得学生的自我效能感得到了进一步提升。
（四）为大众健身和社会体育服务，构建学生品行修养和专业技能相互促进模式
2016年3月下旬，学院决定根据社会需求，积极向社会拓展服务领域，与各类体育赛事公司和健身俱乐部合作，为马拉松、越野跑以及大众健身等运动员或体育锻炼者进行疲劳恢复和运动损伤预防于康复指导服务。
2016年6月上旬，学院组织30名学生参与“巴图鲁――砥砺关门山越野跑”比赛的赛后服务工作；2016年9月上旬，组织20名学生参与“沈阳马拉松”比赛的赛后服务工作。累计为社会体育爱好者或业余运动员服务1000多人次，党群义务献工500多小时。至此，运动人体科学学院专业技能与品德修养相互促进的模式基本建立。
三、模式成效评价分析
（一）学校教师评价与意见
经过六年的坚持与努力，运动人体科学学院所构建的学生品行修养与专业技能相互促进模式取得了良好的效果。通过对学校50名教师进行调查，发现所构建的模式对教师有一定的帮助，尤其对缓解疲劳、减缓疼痛和释放工作压力具有很大的帮助。所调查的50名教师均认为运动人体科学学院构建的模式具有一定的价值，其中34%的教师认为很有价值，45%的教师认为比较有价值。由此可以看出，运动人体科学学院所构建的学生品行修养与专业技能相互促进模式获得了学校教师的一致认可与好评，具有一定的价值。
（二）运动员评价与意见
通过对100名运动员进行调查得出结论，运动员对所构建模式的作用与价值均有比较高的评价，46%和38%的运动员认为作用较大和很大，27%和51%的运动员认为此模式很有价值和比较有价值。由此认为，运动人体科学学院所构建的学生品行修养与专业技能相互促进模式在运动员中的评价较高，对运动员具有一定的作用与价值。
（三）学生自我评价
通过对运动人体科学学院200名学生调查发现，学生在个人素质、专业技能以及体育运动方面均有一定的进步。比如91%的学生认为自身专业技能水平进步很大，81.5%的学生自我感觉更加自信乐观，75.5%的学生认为交流沟通能力得到提高，还有部分学生能够借助此模式结识更多朋友，了解学习体育项目。由此可见，运动人体科学学院所构建的学生品行修养与专业技能相互促进模式对于学生身心的全面发展具有极大的促进作用，表现出了明显的专业特色，符合运动人体科学学院学生培养计划与目的。
四、经验总结
首先，体育院校基层学生教育管理工作需从学生成长成才的实际出发，结合学生专业特色开展各类第二课堂活动，创建思想教育的载体和平台，实现“立德树人”这一根本任务。
其次，w育院校基层学生教育管理工作应该紧紧围绕学校教育教学、科研、训练等中心工作，为完成第一课堂教学或巩固教育教学成果提供服务。
【参考文献】
[1]郑k.高校学生能力素质模型构建及其应用研究[D].武汉：武汉大学，2013.
[2]程舟群.论高职思政课教学与学生品行日常养成的融合[J].宁波大学学报（教育科学版），2014（04）：108-111.
[3]王宇航，李晓欧.高校国际商务人才能力素质评价与学生管理科学化研究[J].国际商务（对外经济贸易大学学报），2014（05）：121-128.