引论：我们为您整理了13篇高校党建总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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现在自媒体平台在高校学生党建工作中有了广泛的应用，尤其是在微信公众号平台上获得了具体应用经验，但是现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用过程中也存在着许多有待进一步探讨研究的问题和特点，下面针对现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用特点总结如以下几个主要的方面：
（一）交互性使更多的用户实现高校学生党建工作交流
自媒体平台的应用越来广泛，这是因为自媒体平台可以实现不同层次上的学生交流工作，尤其是在聊天软件、娱乐软件之间可以实现交互性传播，从而促进学生党员模范带头作用的效果，增加学生基层党建工作的进行，尤其是在自媒体平台学生可以通过身份验证后进行一些最基本的交流，从而促进更多的学生队伍了解党、维护党建工作的正常有效?_展。各高校可以通过微信公众号来传播信息，尤其是及时的传播最新的工作指导和方针，让更多的自媒体平台用户感受到学生党建工作的覆盖范围之广，这种自媒体平台相对于传统的面对面会议节省大量的时间和金钱，让更多的参与者能够随时随地调整自己时间来参与学生党建工作，从而更好地推动高校全体学生的党建工作，甚至是带动更多的高校参与到利用自媒体平台在高校开展学生党建工作中来，实现立德树人的高校宗旨。
（二）自媒体平台整体管理力度不大，各平台鱼龙混杂
自媒体平台在高校学生党建工作的应用过程中，我们发现许多自媒体平台鱼龙混杂，缺乏针对性和规范性，尤其是没有一个长期的规划方案指导高校学生党建工作的开展。这就要求自媒体平台加强管理，将管理工作相关制度条例进行完善，避免不良的行为方式对平台的破坏。而且许多高校没有自己的管理体系，导致党建工作平台形同虚设，不具有实际指导意义。
三、现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用建议
虽然现在自媒体平台在高校学生党建工作中取得了一定的优秀成果，但是现在自媒体平台管理仍然存在着许多不可忽视的问题，值得我们做进一步深入的探究和管理，下面就现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用提出以下几点具体管理措施方法：
（一）提高自媒体平台普及度，迎合高校学生党建工作需求
随着互联网技术的普及以及智能化设备的受欢迎度上升，我国各大高校大学思政教育也面临了新的机遇和新的挑战，高校是否能够利用网络平台进行人才培养模式的创新以及课程体系的完善和构建将直接影响到教师的教学水平及学生的受教育程度。现在各大高校要想实现立德树人的人才目标培养就应该需求各种可利用的优秀渠道，开展高校学生党建工作，从而更好地进行学生工作。自媒体平台在现在高校的普及度极高，十分符合高校党建工作的需要，尤其是适应了高校新开展学生基层党建工作的需要。要想及时了解学生的思想动态并且引领学生的思想价值观念，让他们从思想觉悟上提高层级水平，就必须有一个长期的规划，从让学生在长期的自媒体平台影响下树立正确的三观和工作价值观，从而更好地为社会创造更多的价值，实现个人利益与集体利益的统一。
（二）充分利用各自媒体平台开展创新性高校学生党建工作
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[中图分类号]C641；D267.6 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728(2009)02―0164―03
高校党建工作是事关培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重大问题。高校党校是广大师生员工学习政治理论、提高思想素质、坚定理想信念、增强工作能力的学校，是广大师生员工学习、研究和宣传的重要场所，是高校党建工作的重要载体和主要阵地。我们应该从发展战略和事业全局的高度，充分认识高校党校在党建工作中的积极作用，全面分析高校党校工作存在的问题，积极探索加强和改进高校党校工作的新途径，切实发挥好高校党校的积极作用。
一、高校党校在高校党建工作中的积极作用
(一)党校在思想建设工作中发挥科学理论教育和理想信念教育的积极作用 高校党校可以通过举办党政干部培训班、党员培训班、入党积极分子培训班、党建工作研讨班、统战工作研讨班、学生工作研讨班等各种形式，全面推动高校思想理论建设工作。高校党校在科学理论教育和理想信念教育方面具有教育计划完整、教育内容丰富、教育方式多样、教育成效明显的特点，这是高校内其他思想政治教育部门所无法具有的独特优势。
(二)党校在组织建设工作中发挥壮大党员队伍和培训党政干部的积极作用 1 高校党校是入党积极分子的培训基地。高校党校可以通过举办入党积极分子培训班，有效引导和帮助入党积极分子加深对党的认识，坚定信念理想，提高政治思想素质，努力端正入党动机，促进入党积极分子不断提高政治觉悟和思想素质，为高校发展壮大党员队伍奠定了坚实基础。 2 高校党校是培训党员的主要阵地。高校党校一直在分类型、分批次地举办党员培训班，开展宗旨任务教育、党纪党风教育、形势政策教育和业务知识教育，有效地提高了党员的思想政治素质、理论水平和业务能力，为保持党员队伍的先进性、纯洁性和发挥党员先锋模范作用作出了积极贡献。 3 高校党校是培训党政干部的主要渠道。高校党校通过举办各类党政干部培训班，组织各类党政干部系统地学习和掌握理论知识、管理知识、法律知识和业务知识，有效地提高了高校各类党政干部的思想政治素质、理论水平和业务能力，为全面推进高校党建工作提供了干部保障。
(三)党校在制度建设工作中发挥实践探索和积累经验的积极作用 经过二十多年的实践探索，高校党校建立了行之有效的学员招生制度、教学工作制度、课堂学习制度、讨论学习制度、社会实践制度、党性锻炼制度、培训考核制度等一系列党校工作制度。这些党校工作制度的建立健全，为党内各项制度建设进行了有益的实践探索并提供了丰富的经验总结。
(四)党校在作风建设方面发挥着树立榜样和激励推进的积极作用
党校学员在党校学习期间逐步养成了坚持理论联系实际、着力提高工作能力的学习作风，养成了务实创新、开拓进取、联系群众、调查研究的工作作风，养成了解放思想、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、廉洁自律的思想作风。通过党校学员在作风建设方面发挥率先垂范作用，就可以为广大师生员工树立起身边的学习榜样，就能够激发广大师生员工跟党校学员“比、学、赶、超”的进步热情，进一步调动广大师生员工的学习积极性和工作创造性，有利于全面推动高校的改革发展。
(五)党校在理论建设方面发挥着理论研究和服务决策的积极作用
高校党校通过举办各类理论研讨班和开展理论研究工作，深入研讨高校党建工作、高校改革发展面临的新形势和新情况，准确地把握党建工作、高校改革发展中带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题，积极地探索在新形势下高校党建工作、高校改革发展的新思路和新途径，可以为加强高校党建工作、推进高校改革发展提供有价值的决策参考。
(六)党校在和谐校园建设中发挥着增进团结和凝聚力量的积极作用 通过党校培训班的报告会、座谈会、研讨会、演讲会等多种形式，学校领导可以听到党校学员的呼声，党校学员可以反映师生员工的呼声，有效地促进了学校领导和师生员工之间的信息反馈、思想沟通，拓宽了师生员工参政议政的途径，增强了师生员工爱校建校的责任感，有利于理顺师生情绪、增进师生团结、凝聚师生力量。
二、影响高校党校充分发挥作用的主要问题
(一)思想认识不到位
当前，仍然有许多高校没有深入研究和解决党校改革和发展的重大问题，没有积极协调学校有关部门从人员、经费、场所等各方面支持党校工作；许多师生员工对参加党校培训的必要性认识不足，没有从根本上解决好“为何要学、要学什么、如何学好”的问题，学习干劲不大，学习效果不好。
(二)教学改革不强劲
党校教学改革不强劲主要表现在：课程设计缺乏系统性、科学性，教学内容缺乏针对性、时效性，教学形式比较单一，教学方法比较陈旧，教学手段比较落后，教学过程缺乏互动性、实践性，教学管理制度不够健全，党校教材的时代性不强。
(三)教师队伍不稳定
由于党校教学的工作难度较大、课酬相对较低、教学任务没纳入学校正式的工作量等原因，许多领导干部、知名专家、资深教授都不太乐意承担党校教学任务。由于党校专职教师的人员编制紧缺，随着党校培训规模的不断扩大，党校专职教师的工作量成倍增加，党校日常工作运转相当困难。
(四)保障条件不充足
党校办学经费日渐困难，学员实践经费没有保证，党校教学资料比较缺乏，教学场所不固定，教学设备比较落后，办公条件比较落后，学员实践基地严重不足。
三、加强和改进高校党校工作的主要对策
(一)提高思想认识，加强党校领导
各高校党委要从发展战略和事业全局的高度，充分认识加强和改进党校工作的重要性和紧迫性，认真研究和解决党校改革和发展的重大问题，从思想政治、组织机构、保障条件上全面加强领导，重点抓好党校的办学方向、教学改革、制度建设、教师队伍建设和办学条件保障，积极协调学校有关部门从人员、经费、场所等各方面支持党校开展工作。
(二)深化教学改革，提高教学质量
1 及时更新教学内容，建立“一个中心、三个结合”的教学内容体系。即以学习中国特色社会主义理论体系为中心内容，把学习理论体系与学习党的路线方针政策结合起来，把学习理论体系与学习社会主义现代化建设必备的知识结合起来，把学
习理论体系与社会实践锻炼结合起来。切实突出教学内容的针对性、前瞻性、实效性，在学能管用、学以致用上苦下功夫，确保学员在党校学习中实现“理论上有新收获、思想上有新启迪、精神上有新风貌、工作上有新思路”的学习目标。
2 实现教学形式多样。综合采用课堂讲授、案例分析、录像电视、报告会、讨论会、演讲赛、参观学习、社会实践、课题研究、党性剖析、制订学习计划、撰写读书笔记和学结等多种教学形式，激发学员的学习兴趣，增强学员的学习主动性，全面提高教学效果。组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的社会实践活动，确保党校学员在社会实践活动中全面接受锻炼、积极增长才干。 3 积极创新教学方法，坚持答疑释惑、联系实际、区分层次、生动活泼的教学方法。在党校教学过程中，要在讲清基本概念、基本理论、基本知识的基础上，针对学员普遍关心的问题，着重讲透重点、难点、疑点和热点；要紧密联系社会形势实际、学校工作实际和学员思想实际，运用科学理论来认真分析现实情况、正确回答现实问题；要根据培训对象不同、形势任务不同、培训要求不同的实际情况，制定不同的教学计划、选择不同的教学内容、采用不同的教学形式，分层次分类型地进行培训，做到因需施教；要讲究课堂授课艺术，做到深入浅出、生动形象、富有吸引力、增强感召力。
4 不断改进教学手段，积极采用现代化教学手段。现代化教学手段，能够把抽象的理论形象化、把深奥的哲理通俗化，能够丰富教育资源、拓展教育时空、扩大教育规模并增强教育效果。党校要加强电教设备的现代化建设，积极采用多媒体、网络等现代化教学手段。积极筹建具有思想性、知识性、趣味性、服务性的网上党校，让科学理论、先进思想走进校园网，主动用占领网络阵地。
5 切实加强教材建设。党校教材是党校教学内容的重要载体，是衡量党校教学质量的重要标准。党校要组织专家编写具有科学性、系统性、时代性、层次性、针对性的系列化的党校专用教材，以全面适应培训对象不同、培训任务不同、培训要求不同的实际需要。
(三)健全规章制度，严格培训管理
高校要建立健全党校工作条例，从教学计划、教学要求、教学考评、教师选聘、学员招生、学习考勤、讨论交流、培训总结、社会实践、参观学习、结业考试、学员评优、核发证书、档案管理、班主任工作和班委会工作等方面对教学管理和学员管理作出具体规定，保证党校培训工作的顺利开展。
(四)全面关心教师。加强队伍建设
高校要逐步建立一支数量足、结构好、素质高、业务精的专职兼职相结合的党校教师队伍。重视党校教师的业务培训，支持党校教师开展科研工作，切实改善党校教师的工作环境和生活条件，落实好党校教师的业务进修培训、职称评聘资格和工资福利待遇，提高党校教师队伍的积极性和创造性。
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一、机构性质
学院党委研究、指导、监督和协调学生党建工作的专门机构。指导办公室是学生党员和入党积极分子进行“自我教育、自我管理和自我服务”的工作部门。其所有事务直接对学院党委负责。
二、机构宗旨
围绕学生党员的培养、发展、教育、管理和服务为工作中心，努力探索学生党建工作新思路，创建学生党建工作新机制，开创学院学生党建工作品牌，全心全意为入党积极分子、学生党员和学生党支部服务，充分发挥和凸显党员的先锋模范、党支部的战斗堡垒作用。
三、管理机制
在学院党委领导下，成立由学院辅导员任主任、党支部书记任科长、学生党员任科员组成的学生党建工作指导办公室。指导办公室下设秘书处、组织发展科、宣传科、实践科、培训考核科和外事科等科组，具体指导学生党支部开展各项工作。具体制度如下：
1.例会制度。每月定期召开一次指导办公室例会、各科组工作例会，每学期至少召开三次全体干部工作会议。各科组每周至少召开一次工作会议，总结本周工作及进行下周工作部署。
2.学习制度。每月定期举行一次全体干部学习交流会。每次由指导办公室科长、副科长主持并作中心发言，每半个月对机构成员各项能力进行培训。
3.考评制度。每年对全体干部进行一次考评，考评不称职者即时解聘，对基本称职者进行谈话教育，对年度考评优秀者进行表彰。指导办公室全体干部均列入学院党务工作者进行教育管理。
4.监督、反馈制度。在党建指导办公室门口设立意见箱，接受全体学生的监督的建议。对党员、党支部提交的材料，原则上在3个工作日内办理完毕；对于申请、咨询等，原则上在2个工作日内给予答复。
5.值班制度。指导办公室副主任和各科组负责人须在指导办公室轮流值班。每天值班时间为08：30-17：30。
四、职能划分
（一）秘书处
党建指导办公室秘书处是负责机构咨询、策划、管理的职能部门，协助办公室主任开展工作，担任机构内部综合协调并承担机构整体形象的部分宣传工作。制定各个部门的各项工作制度和指导办公室各级干部的管理、考核、任免制度，独立地行使考核权和监督权。定期不定期地严格、全面考核各级干部，促进干部作风建设。秘书处是党建办的一个下属部门，其主要职能如下：
1.起草机构各项工作汇报。
2.进行各项会议的记录工作，协助办公室主任健全各项规章制度。
3.负责指导办公室调研工作，协调各部门工作，加强部门间联系，加强内部建设。
4.负责各种活动及例会的考勤。
5.负责指导办公室值班安排及处理日常事务。
6.收集同学们的意见，针对各种线索展开调查研究，为机构的决策提供信息支持。
7.贯彻指导办公室工作方针政策，协调和督促各部门履行职责。
8.定期向主任汇报有关工作，及时向各部处传达主任的有关工作部署。
9.为年度招干工作提供考试题目、考务安排等方案，公平、公开、公正地为机构吸收新干部。
10.负责办公室财务管理。
（二）组织发展科
组织发展科是党建指导办公室组织工作方面的主管部门。根据学院党委的指示和决定及党的路线、方针、政策，研究提出学院学生党建工作的意见和建议。制定贯彻上级文件、落实学院党委关于学院学生党建工作决定的具体措施，并经学院党委审批后执行。组织发展科下设干部组、党校组、档案组，各组的主要职能如下：
1.党校组。（1）制定党校开班计划。（2）党校学员的选拔及汇总。（3）党校开班的现场布置。（4）党校开办的后勤服务工作。（5）党校期间各类人员的考勤。（6）党校论文及各项资料收集。（7）党校考试试卷批阅。（8）党校结业证书的撰写、审核及发放。（9）党校期间财务管理。
2.干部组。（1）起草党建工作及干部工作计划，负责督促和检查执行情况。（2）筹划学院学生党支部的创建和换届选举。（3）筹划学生党员干部的考核。（4）协助校级学生优秀党务工作者、优秀党员、示范党员、优秀党支部评选工作。（5）进行校级学风建设优秀学生党支部及优秀学生党员的评选。（6）党内表彰、奖惩信息的收集、记录和保管。（7）组织新生入学教育党课讲座。（8）学院学生党费的收缴。
3.档案组。（1）学院学生党员档案的收集、整理、鉴定、编目、保管、统计和利用等工作。（2）学院党委新发展党员档案的审核及审批。（3）学院预备党员转正档案的审核及审批。（4）新生党员的档案审核、接收及汇总。（5）毕业生党员档案的审核及转出。
（三）宣传科
宣传科是学生党建指导办公室主管宣传教育和思想政治工作的部门。主要负责理论与形势教育、思想政治工作、新闻宣传、精神文明建设和对外宣传等工作。宣传科的职责可概括为：对外宣传、对内教育、对上参谋、对下指导，横向扩大联系，纵向沟通信息，自身加强队伍建设和阵地建设。宣传科下设网络服务组、宣传组、阡陌工作室。
1.网络信息组。（1）创建及经营学院学生党建主页，并与学院主页连接。（2）根据党建主页上各模块的功能及信息特点及时更新各模块内容。（3）根据学院学生党建工作变化及时进行模块及信息调整。（4）党务信息系统的日常维护和资料录入。（5）党内半年和年终统计。
2.宣传组。（1）学生党员各项活动的摄影信息采集及新闻稿的撰写。（2）出版党员活动海报、书面公示。（3）出版及及时更新学院学生党建宣传手册。（4）学生党建主页新闻信息的收集及整理。（5）学生党建工作的校外宣传工作。（6）宣传栏每日快报及信息的更新。
3.阡陌工作室《党员之家》――半年刊。（1）《党员之家》章节的构建。（2）《党员之家》的宣传。（3）《党员之家》的征稿。（4）《党员之家》的审稿及排版设计。（5）《党员之家》的印制及下发。（6）《党员之家》的经营。
（四）实践科
实践科的工作宗旨是促进党员投身社会实践，培养党员奉献精神和开拓创新精神，使党员在社会实践中不断充实、完善自我，提高社会责任感和科学实践能力，为广大学生党员接触社会、服务社会提供平台。
1.就业服务组。（1）为每一位毕业生党员开具组织关系介绍信。（2）负责毕业生党员组织关系转出登记及转出党员信息收集及汇总。（3）暂缓就业毕业生党员的信息收集及汇总。（4）毕业生党员档案的审核、封装及转出。（5）暂缓就业党员的党籍管理。（6）组织毕业生党员宣誓。（7）暂缓期满党员的联系及转出工作。
2.社会实践组。（1）预备党员社会实践活动的策划、安排及考核。（2）党员社会实践活动的策划、安排及考核。（3）积极分子及申请入党学生社会实践活动的策划、安排及考核。
（五）培训考核科
负责总结推广学生党建工作经验，提出改进工作的意见和措施。抓好党员教育，促进党内思想作风建设，提高党员思想素质。
1.组织策划支部书记培训班。
2.组织策划学院党支部委员培训班。
3.组织申报学院党建及研究创新项目。
4.开展学生党建和党员教育管理服务专题调研。
5.组织策划党支部组织生活创新竞赛。
6.协助组织部关于在新生中成立学习小组的培训安排。
7.组织院级的各项评优。
8.组织策划学生宿舍党小组的评优。
9.关于学风建设优秀学生党员和优秀学生党支部的评选。
10.组织策划形势政策分析大赛。
11.学生党建工作队伍建设计划的执行。
12.形势政策分析大赛的策划及组织。
（六）外事科
外事科是机构的对外窗口，主要负责本机构与各院系及兄弟学校的联系与合作。为机构主办和承办各类活动寻求和邀请合适的嘉宾，组织协调各类活动，提高机构的社会影响力和形象，是机构与外界联系的一条重要纽带。
1.组织党建指导办公室加强内外界的沟通与联系，进行经验交流、互相学习，促进学生党建工作发展。
2.通过毕业生党员信息的管理，初步建立党员实习、就业工作体系。
3.与校外党支部进行支部共建的筹划及组织。
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基金项目：辽宁省高校党建研究规划项目《以“中国梦”为统领，推进高校学生党建工作创新的研究 》【GXDJ2014-B093】。
高校学生党建是高校党建工作中的重要组成部分，高校学生党建工作创新，应当紧紧以“中国梦”主题为引领，以创新大学生党员思想教育工作为基础，不断探索学生党建工作的新途径、新方法，搭建学生党员教育、考核的平台，构建新型高校学生党建工作创新体系，为实现高校师生的"中国梦"提供强有力的思想保障和行动指导。 以“中国梦”为依托，不断强化高校学生党建立德树人的思想引领作用
在不同场合反复提出“中国梦”指导思想，即“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想”。激励广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，在努力实现中华民族伟大复兴的中国梦中放飞青想。[1]当前，中华民族比历史上任何时候都更接近民族复兴的伟大梦想，但同时，我们也面临着西方思潮、信息时代网络垃圾的影响，形势复杂、问题重大、挑战严峻的局面。党建工作者首先应坚持育人为本、德育为先，发挥学生思想政治教育的方向引领作用，把中国梦作为核心内容有机融入党建教育工作的全过程，多方位、立体化开展实践教育，从而达到立德树人的思想引领作用。[2]同时整合多方资源和力量，促成学习践行“中国梦”等活动的开展，为学校进行“中国梦”的教育和实践工作提供重要前提和有力保障。
二、以“中国梦”为引领，推进高校学生党建工作新常态
推进创新理念，构建“一梦二平台三育人”党建新模式，即围绕“中国梦”，做好党员思想宣传教育工作、搭建党员教育平台及党员考核平台、做好党员组织考核工作。最终实现思想育人、行动育人、辐射育人的效果。
（1）加强理论教育，提高党建育人水平
学生党建工作应用先进的理论教育引导学生党员、将优秀的青年学生凝聚到党的组织和事业中来。大学生党员的思想教育工作，首先是理想信念和社会主义核心价值观教育，“中国梦”理论为大学生党员教育提供了更为有效的理论支撑和现实依据。在实际工作中，持续开展“中国梦・青”理论实践活动和中国特色社会主义宣传教育工作，通过探讨和回顾中国近现代史，探索“中国梦”的现实意义和作用，使得学生党员坚定理想信念，加强对社会主义核心价值观认同感，使得“中国梦”能够充分发挥对学生党员的思想引领作用，内化于心，外化于行。
（2）创新教育平台，开创党建工作新局面
创新教育平台，要充分发挥网络课堂的作用，积极利用现有的微信、博客、微博等青年喜闻乐见的社交网络、打造校园基层党建的网络宣传平台。通过对党的会议文件解读、语录、国内外时事热点、重大历史节日等内容在各个媒介平台进行日常推送，将党和国家的“大事小情”用青年容易接受的方法展现给青年学生，及时避开网络负能量的宣传，能够真正达到“润物细无声”;其次通过和学生党员建立群聊、零时对话、视频通话可以直接了解学生党员的思想状况，避免地点变化而不能及时召开党内生活会议。
（3）完善考核机制，推进党建工作科学化
建立党员考核制度和评价机制。采取群众评议和组织考核打分的方式，对学生党员提出“三佳”考核要求，即思想佳，起到言传身教作用，学习佳，做到帮扶互助效果，行动佳，起到带头模范作用。同时对低年级与高年级、预备党员与正式党员进行分层次、分标准进行教育培养与考核，对预备党员和正式党员提出“两好”标准，一是群众口碑好，二是工作实效好。使得学生党员在思想和行动上保持一致。
三、丰富党建工作载体，突出学生主体的党建新思路
（1）构建实践育人体系
过往党员教育内容和方式过于单一，无法适应当代社会对青年学生，教育方式落后，至使事“倍”功“半”。在新时期、新思潮，新风尚下，坚信“实践是检验真理的唯一标准”，构建多方位的社会实践平台和评价体系。切实在社会实践、公益服务、支教等工作中锻炼培养学生党员的党性觉悟，避免形式化，走过场的现象。
（2）借用科技文化赛事
在全国大学生挑战杯、创新创业大赛以及校内外的建模、科技学术比赛中，发挥学生党员身先示范的作用，积极参与到其中，实现科技梦与中国梦的统一。同时以网络平台为宣传媒介，及时确保比赛信息能够在第一时间传递给学生，激励广大青年学生的科技兴国梦，为祖国富强贡献自己的力量。
（3）打造精品校园活动
通过开展“我为核心价值观代言”签名、“点赞四个全面”网络传递、“我的中国梦”主题演讲比赛、“中国梦・青”主题征文大赛、“我的青春我的梦”微电影大赛等以中国梦为主题的活动，激发学生党员的积极性，使得师生在不同角度解读“中国梦”，要引导大学生党员树立和坚守“三个自信”，即理论自信、制度自信和道路自信。进而形成正确的世界观和价值观。
中国梦是中华民族伟大的复兴梦想，在继承的情况下更多的是创新，不能固步自封，也不能闭门造车，需要在不断实践中以创新为主要思想，借鉴先进经验，注重总结，采取新举措。以“中国梦”为思想源泉， 实事求是，与时俱进，解放思想，开拓创新，扎实推进高校党建创新工作，着力提升学生党员思想教育工作质量和水平。
参考文献
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一、辅导员在学生思想道德建设中的作用
大学时代是一个特定的人生阶段，是青年学生建立思想道德主体框架的关键时期。学生的思想道德涉及很多内容，包括思想、政治、道德、心理等诸多方面。与处于社会转型期的其他人群一样，当代大学生遭遇了两种甚至多种思想的碰撞，面临着一些思想道德方面的困惑。他们渴望得到社会的关爱和帮助，进一步提升思想道德水准，但是达到这样的目的不仅需要大学生自身坚持不懈，还需要学校、社会和家庭做出更多的努力。辅导员作为从事学生管理和教育工作的一线工作人员，具有扎实有效地开展思想教育工作的优势，对于高校的思想道德建设发挥着基础而重要的作用。
高校的辅导员与学生接触最为频繁，最为密切，经常与学生谈心，既是良师，又是益友，具有将思想道德教育融于日常工作、实行于生活细节的优势条件。大学生一旦在生活、工作、思想上有了困惑和问题，首先想到的就是找辅导员老师解决，他们对辅导员的信任是第一位的。辅导员站在思想道德教育的最前线，直接与学生打交道，辅导员在高校思想道德建设工作中必须坚持“以人为本”，把工作的切入点更多地放在受教育者身上，关注学生的需要，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，教育他们有独立自主的判断选择，自我教育，自我约束，引导他们在内心深处确立远大的人生理想，形成正确的道德意志。
二、辅导员在学生心理健康教育中的作用
教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中,明确了辅导员的角色定位“:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”辅导员是高校派到每个年级进行思想政治教育工作的基层政工干部，他们对学生的思想政治道德的培养进行引导，对学生的专业学习的全过程及各个环节进行指导，组织学生进行活动。同时对学生的日常生活进行全面管理，因此辅导员开展心理辅导工作具有无法替代的重要作用。
三、辅导员在学生党建工作中的作用
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，负有按照党的各级要求有针对性地开展思想政治教育工作、在思想学习和生活等方面指导学生的职责。学生党建工作是学生工作尤其是思想政治教育工作中一项非常重要的内容，学生党建工作作为大学生思想政治教育的切入点和聚焦点，是加强和改进高校思想政治教育工作并取得实效性的基础。总结说来，大一阶段辅导员是党建工作的引导者；大二阶段辅导员是党建工作的管理者；大三阶段辅导员是党建工作的指挥者；大四阶段辅导员是党建工作的监督者。
四、辅导员对学生学习动机培养和激发的作用
对大学生而言，高校辅导员在其学习和生活中有其他科任教师所无法比拟的重要地位。高校辅导员对大学生的意义可以概括为两个方面：一方面高校辅导员是促进大学生的思想、学习、生活等各个方面不断成长的管理者和责任人；另一方面是利用在对大学生各方面、全
面负责的基础上而确立的密切师生关系来激发、引导大学生的有效学习，其中包括对大学生学习动机的培养和激发。辅导员可以通过构建积极和谐的班风给学生学习动机的激发提供环境支持；通过和科任教师积极交流为学生学习动机的激发提供智力支持；通过提升大学生幸福感体验的能力给学生自身学习动机的激发提供心理支持；通过师生有效的沟通提供情感维度的动力支持。
五、辅导员在学生公寓管理中的作用
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一、艺术院校学生在党建工作中存在的问题
（一）教师方面
新时代的教育理念下，不仅学生的学习方法需要改变，教师也要从根本上转变教学观念、改进教学方法，因材施教，不断提升自己的教学技能。由于艺术生的思维方式、生活习惯不同、性格迥异，如果不能加以正确引导，必然会出现风气不正的现象。部分教师选择采取消极授课方式，即只教不育，单纯的讲课，复述知识点，课堂乏味必然导致学生注意力下降，纪律涣散，而教师又没能对课堂不良现象及时进行提醒纠正，从而进入恶性循环。教师平时不注重启发引导学生身心健康发展，帮助学生树立积极向上的心态，放任学生自由散漫。大部分教师还没能完全从过去照本宣科的教学模式中转换过来，如今的社会不仅仅需要教师去教学生，更需要教师去育学生，如何让学生在学好知识文化的同时，拥有积极向上的思想是现今老师们需要一直思考衡量的一个问题。
（二）学生方面
艺术生的生源素质参差不齐，大多数学生是在艺术方面拥有天赋或者真心喜爱这个专业想要去了解更多更深关于艺术，从而报考艺术相关院校。但是不得不说也有一小部分是为了躲避升学压力，因为艺术生相较于别的考生来说对文化课分数要求较低，更注重艺术方面的涵养，竞争没有高考激烈，这就让部分文化课成绩不理想又想要逃避高考大军的同学钻了空子，通过短时间突击猛补在艺术方面的学习，从而顺利进入艺术院校，然而他们内心并不是真正喜欢这个专业，所以很难投入热情跟精力去好好学习这门专业，生活一旦变得没有目标，人也就越来越散漫，思想越来越消极。
二、开展艺术院校学生党建工作的主要方法
（一）从思想源头抓党建
首先“什么是党建？”，“学生党建”与我有什么关系？这是一开始就需要向同学们普及的两个基本概念。在现如今这个信息量膨胀的时代，很少有学生会主动去关注党，关注国家战略方案，因此学校要定期组织党课等各种形式的活动，让学生去了解加强党的建设的重要性，培养党性。比起枯燥的党课形式，通过网络，社团活动等形式更容易让学生接受，并且能潜移默化培养学生“知党、爱党、跟党走”的意识。在平时艺术生的学习过程中，教师可以布置跟党有关话题的创作，这样可以激发学生主动去寻找素材，学习党的相关理论知识，达到事半功倍的效果。学生由一开始被动的接受党的教育到主动去学习探索党的相关知识。
（二）制度建党
因为目前大多院校负责党建工作的都是辅导员，前面也说过辅导员本身工作与社会经验也不是很丰富，加上要肩负学生各种琐事，如果盲目发展党员培养工作，必然会造成“僧多粥少”的现象。所以党员的发展流程要合理。不同年级段应开展不同的工作，低年级段主要侧重引导与培养新生的爱党意识；高年级侧重发展与教育，所以通常一个预备党员需要经过一到两年的学习，一年的观察，然后才能成为一个合格的党员。当然不排除部分优秀的学生高中阶段就已经提交了入党申请书，甚至已经上过了党课，只是由于毕业后，档案转接没到位，从而入党培养计划中断，对于这类学生，需要学校在查阅新生档案的时候格外留意，找出这部分入党积极学生，着重有针对性的培养。
（三）组织建党
在信息化的时代，艺术院校党建工作者可以通过网络等途径将党的教育渗透到学生的思想观念里面。除了通过虚拟的互联网世界组织党建工作，党建工作还应该深入到学生的生活当中，让他们在生活中感受到党的建设的重要性，培养其入党的积极性。这就需要细化党建工作者的分工，可以在学生公寓楼设党支部，主要负责开展基本的教育工作，引导并培养学生爱党意识。另外优秀学生党员也可以充分发挥自身积极作用，带动身边人做好党建工作，形成良好的模范效应。
三、总结
国家的发展建设需要源源不断的人才，不管是大学生还是艺术院校学生，都是宝贵的人才资源。新形式下，高校艺术生的党建工作的重要性更加凸显，由于艺术类学校本身建立时间不长，相关制度仍不成熟需要完善，所以做好高校艺术生的党建工作任重而道远，需要每一个党建工作者的共同努力，培养出党的优秀接班人。
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1月11日，2017年全省教育工作会议在广州召开，副省长蓝佛安出席会议并讲话。
蓝佛安指出，2016年，全省教育系统紧紧围绕教育“创强争先建高地”中心工作，强化省级教育统筹，完善教育投入稳定增长的长效机制，加快教育现代化进程，取得了丰硕成果。2017年必须牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持抓党建把方向、抓发展促公平、调结构上水平、抓队伍强基础、推改革激活力、抓安全保稳定，为建设教育强省、人才强省和实现“三个定位、两个率先”目标提供强大的智力支持与人才支撑。
蓝佛安强调，今年要重点抓好六个方面工作。一要全面贯彻落实党的教育方针，加强师德师风建设，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程；二要以促进教育公平、提高教育质量、坚持协调发展、推进教育信息化为重点，提升教育现代化水平；三要加快教育结构调整，增强教育结构的适应性、开放性和灵活性，推进各级各类教育协调发展；四要加强教师队伍建设，实施教师教育振兴行动计划、l村教师支持计划、教师人才工程，完善教师管理制度体系，夯实教育发展基础；五要加快推进教育治理体制改革、办学体制改革、考试招生体制改革，加快构建教育对外开放新格局，激发教育发展活力；六要强化组织保障，凝聚教育改革发展合力。
会上，省教育厅厅长罗伟其总结了2016年全省教育改革发展情况，提出了2017年工作思路。罗伟其强调，一要突出党建抓落实。要切实抓好系列重要讲话精神的学习贯彻，全面贯彻落实高校思想政治工作会议精神，抓好党建工作主体责任落实，进一步加强党风廉政建设。二要把握重点抓落实。各地各校务必要主动对标率先基本实现教育现代化的指标体系，把握好工作重点和工作节奏，集中力量、攻坚克难，精准发力、带动全局，抓好基础教育“创强争先”工作和高校“创新强校工程”。三要创新方法抓落实。进一步加强统筹，进一步深化改革，善于整合资源，加快推进教育信息化。四要改进作风抓落实。要坚定理想信念，勇于担当责任，主动接受监督，把纠正“”往深里抓、实里做，以良好的工作作风推动各项工作落实。五要优化保障抓落实。要强化法治保障，加强人才队伍保障，加强经费保障。六要强化督查抓落实。要健全评估监测体系，加强对推进教育现代化情况的督查考核，建立高水平大学、高水平理工科大学、普通本科转型发展高校、一流高职院校考核指标体系，完善高等教育“创新强校工程”考核机制。
据悉，截至2016年底，全省有教育强镇1574个、教育强县（市、区）132个、教育强市20个，覆盖率分别为99%、99%和95%；珠三角地区推进教育现代化先进县（市、区）和先进市分别为42个和7个，覆盖率分别达86%和78%。高水平大学参建高校共48个学科入围ESI全球排名前百分之一，其中5个学科入围全球排名前千分之一，跃居全国第三；8所参建高校承担国家自然科学基金立项数名列全国高校前100名，创历史最好成绩。高水平理工科大学参建高校孵化培育64家高新技术类企业，科技创新能力和社会服务能力大大增强。全省高校全年新增国家级高层次人才221人，占现有总数22%；718个厅级以上科研创新平台向市场和企业开放，占高校现有平台总数的69.2%；与地方政府、行业、企业共建各类产学研合作平台近900个。
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1.新时期高校共青团面临的主要挑战
1.1经济社会的快速发展带来的挑战
随着我国经济社会的快速发展，社会主义市场经济日益完善，现代高新技术及互联网的发展迅猛，人们的思想观念逐渐趋向多元化，价值取向趋向多样化，历史与时代、理想与现实、西方与本土等多种因素相互交织的冲突、碰撞与融合，给高校共青团工作带来巨大的冲击，高校共青团的工作环境更加开放而复杂。市场经济的发展使人们的物质生活水平明显提高，但也诱发了个人主义、享乐主义、拜金主义、利益至上的不良倾向，造成一些领域发生道德失范、诚信缺失等现象，对大学生的价值观的树立形成了一些负面影响。伴随着改革开放的不断深入，我国经济全球化进程加快，国际敌对势力、西方思想、西方文化在意识形态领域的渗透和影响也愈发强烈，对传统思想文化、价值观念带来挑战。在意识形态领域的斗争中，高校共青团如何在西方思想文化的影响下，弘扬主旋律，发展主流文化，用武装青年，坚定中国特色社会主义信念，在吸收先进思想文化的同时，抵御、批判西方腐朽落后的思想文化，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观已经成为新时期高校共青团工作的重要课题。
1.2高等教育体制深化改革带来的挑战
伴随我国高等教育体制深化改革，高等教育大众化、产业化、学分制、后勤社会化等变化都不同程度地影响到高校共青团工作。大学生群体的数量和群体结构随着扩招都发生了新的变化，学生数量激增，素质参差不齐，使高校共青团的工作更加繁重而艰巨。后勤社会化使学生公寓成为大学生学习、生活、娱乐、交流的重要场所，传统的以班级为单位的建团模式使团组织在公寓里作用弱化。高校共青团传统的工作理念、工作模式需要在适应高等教育体制深化改革中不断完善、不断改进。
1.3信息时代带来的挑战
随着网络技术的突飞猛进，信息时代的到来，作为信息化程度较高群体的高校大学生，思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等都受到了广泛而深刻的影响。网络、通讯工具的发展，一方面加快了信息传播，开阔了大学生视野，扩展了人际交流范围，为大学生学习、生活带来便捷，另一方面也对大学生产生一些负面影响，对高校共青团的工作带来巨大挑战。网络不良信息的蔓延、网络谣言污染了公共信息环境，也扰乱了社会秩序，给大学生的成长也带来侵扰甚至伤害。网络成瘾严重影响大学生正常的学习生活，大学生一旦网络成瘾，容易荒废学业，模糊道德认知，沉迷虚拟世界，淡化真实世界的交往能力，进而产生人际交往障碍、孤僻等不良精神心理现象，如网络游戏成瘾、网络购物成瘾、网上聊天成瘾等。信息时代深刻影响着大学生的行为方式、生活方式，对高校共青团的工作方式提出了新的要求。在信息时代，高校共青团必须适应大学生的需要，以网络为依托，运用新媒体，打造网络新阵地，探索工作新思路、新路径。
1.4青年学生需求多样化带来的挑战
社会的不断变革和发展，使青年学生的需求也逐渐趋向多样化发展。扩招带来的就业择业压力，使大学生对提高就业竞争力需求迫切，更加关注实用知识、实用技术。信息传播的加快，使法制观念与法律知识在大学生中更加普及，大学生维护自身合法权益的需求更加强烈。大学生比较关注自己的学习和发展的机会，对自己的受教育权、参与权、知情权和隐私权等合法权利的保护有迫切的需要。大学生人际交往、就业创业服务、心理辅导、素质拓展等方面的需求也更加强烈。青年学生这些需求的变化，给传统的高校共青团工作带来挑战，高校团组织过去只重视对学生的教育引导，而忽视为学生服务的思想也面临着如何转变适应的问题。
2.新时期高校共青团迎接挑战的应对策略
2.1加强思想建设，做好青年学生的思想引领工作
团的思想建设是团的建设的首要任务，思想引领是共青团工作的重要战略任务。青年学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对新时期的各种挑战，高校共青团组织必须要通过加强思想建设，针对性地做好青年学生的思想引领工作，充分发挥共青团团结教育青年的核心作用。面对社会思想日益多元化的冲击，高校共青团组织要掌握青年的思想动态，积极开展社会主义、集体主义、爱国主义教育，加强社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德教育，帮助处于人生起步阶段的青年学生打牢成长进步的思想基础和道德基础，引导青年学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.2以党建带团建，增强团组织的凝聚力与战斗力
以党建带团建是在团的工作实践中探索总结出来的成功经验，是党团建设相互促进、共同提高的有效做法。高校共青团组织是党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，这种性质决定了高校团的基层组织建设必须紧紧依靠党的基层组织建设。实践证明，只有通过党建带团建，基层团组织建设才能拥有正确的政治方向、坚实的政治基础、良好的外部环境。依靠党建带团建，不仅是加强基层团组织建设的根本要求，也是加强基层团组织建设的一个根本方法，必须始终坚持，不断推进。新时期，高校共青团在团的建设方面，要通过党建带团建抓好基层组织建设，增强党建带团建的工作意识，明确党建带团建的首要任务，抓住党建带团建的中心工作，探索党建带团建的工作机制，扎实工作，凝聚力量，攻坚克难，应对各种挑战，保持基层团组织建设的健全与活力，增强团组织的凝聚力与战斗力。
2.3适应信息时代，探索高校共青团工作的新机制
面对信息时代的各种挑战，积极探索工作新机制是高校共青团工作充满生机与活力的根本保证。新形势下，高校共青团应充分运用网络等新媒体开展工作，在工作平台、网络文化、团组织建设、主题教育活动、团务管理及网站管理等方面探索工作新思路新路径。通过qq、飞信、微博等新媒介，打造团建工作新平台，加强团情信息的与互动，及时掌握青年学生的思想动态和生活情况，提高团组织的向心力和凝聚力。积极开展网络自律及网络道德教育，通过网络弘扬社会主义核心价值观，用科学的、先进的、积极的思想文化占领网络阵地，充分发挥网络的教育功能，引导学生形成良好的网络使用习惯，营造健康有序的网络环境。积极创建主题网站，开展丰富的主题活动，满足青年学生成长成才所需，增强团的活动对青年学生的吸引力，营造健康和谐的文化环境。
2.4增强服务意识，满足青年学生成长成才的需要
高校共青团组织要强化服务职能深化和拓展服务内容和领域。随着社会的发展和时代的进步，高校共青团工作在发展的过程中要加强与青年学生最密切的联系，不断创新工作方法，在促进青年学生成才上提供服务、在促进青年就业创业上提供服务、在促进青少年身心健康发展上提供服务、在休闲娱乐上提供服务，结合实际问题建立起文化、科技、维权、择业、心理咨询、爱情观等多方位的服务项目和体系，使团的工作切实服务于大学生的成长成才需要。
【参考文献】
[1]罗贤甲.新时期高校团工作面临的挑战与应对路径选择[J].青年探索，2010（4）.
[2]朱雄君.网络时代的共青团工作：挑战、机遇及其应对[J].山东省团校学报，2011（4）.
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贫困生的现状
贫困生作为一个特殊的弱势群体，拥有着许多不可抗拒的消极因素，同时也拥有着他们独有的积极乐观的因素。
消极因素一：经济压力无法保证他们安心的生活、学习。
造成贫困生经济困难的原因各式各样：1.有些学生来自偏远山区，家里最主要的经济收入就来自于农作物微薄的收入，解决基本的温饱问题都已经很苦难，更何况还要负担高额的学习费用；2.有些学生家里丧失了主要劳动力，或单亲，或依靠爷爷奶奶生活，如何解决巨大的学习费用也成了这一类人一个重要的难题；3.有些学生家庭突发意外事故，比如遭遇自然灾害、家人换上大型疾病等，使得暂时性无法支付学习费用……他们的共同点就是失去了稳定的经济来源，无法维持他们正常的学习、生活费用，导致他们需要分出一大部分的精力来解决此类问题。
消极因素二：精神生活的空虚、匮乏，无法让他们很好的融入新的生活。
大学里的学生来自于各个省份，有的来自发达的大都市，也有的来自贫困小山区，面对绚丽多彩的都市生活、迥异的校园主流文化、激烈的文化碰撞，使得他们需要作出很多新的选择和改变。而脆弱的经济基础，注定他们在改变中会遇到很多不可抗拒的改变。比如手机，作为当今社会交流的重要工具，已经成为了每个大学生不可缺少的重要工具，沉重的经济负担使得他们无法使用流行的手机，也无法和其他学生那样用手机毫无顾忌的进行交流。再比如穿衣打扮，注定他们买不起昂贵的包包及各式的化妆品。巨大的生活差距，不可避免的在他们心理上产生着影响。
积极因素：积极的生活态度，丰富的生活经验使他们的生活更加精彩。
据2012年安徽大学的《大学生兼职现象调查报告》显示，有48%的大学生拥有过兼职经历。而兼职学生中，贫困生则占据了绝大部分。丰富的兼职经历既缓解了他们的经济压力，也为他们以后更好的融入社会，提供了人脉资源及工作经验。他们的积极表现给其他学生如何更好融入社会生活提供了很好的“活教材”。
如何提高积极性的思考
提高他们的积极性，不仅仅要在经济上给予更多的支持，同时也要在精神方面给予他们更多的机会。
经济上，给予更多的支持。
多年来，国家的助学贷款，国家的各类针对贫困生发放的助学金对贫困生的学习起到了很大的保障作用，但毕竟僧多粥少，如何更进一步解决贫困生的经济问题，成了各高校努力的问题。
对于大一新生，我们学校都会让班主任在开学前积极联系学生，及时掌握贫困生的家庭情况，保证其能够顺利入学。对于相对困难的学生发放“爱心大礼包”，包括棉被、军训服、手机、书籍等一系列开学所需用到的物品。开学后，积极联系企业，结合企业的爱心给学生发放企业助学金，解决了他们基本的食宿问题。对于大二、大三老生，给他们发放学校自己的帮困基金、就业帮困基金。还有开展各类临时性补助活动。汶川地震期间，学校给来自于汶川附近等受灾地区的学生提供资金支持。各式的资助，从学生入学到毕业、就业等各个阶段都提供了全方位的帮助。
精神上，发挥他们独有的魅力。
经济基础决定上层建筑，在解决了贫困生的经济问题后，才能让他们在精神生活方面发挥出他们独有的魅力。在举办征文活动时，会通知相关学生重点关注贫困生的论文，对他们的论文进行提炼。一方面，他们的文章能提供更好的案例，另一方面，他们的文章具有更高的可塑性。对他们的重视性，能让他们更好得意识到自己的重要性，更快得融入到大学生生活。此外，举办一些贫困生独有的选举、比赛。我校每年举行一次校自强之星的选举，校自强论文的评比。在该类型的比赛活动中，各式的榜样都脱颖而出，一个个从山村飞出凤凰的事例层出不穷。给学生党建工作提供了很多模范的例子，激励着大量的学生向他们学习。
工作上，积极发挥他们的带头作用。
大学生拥有着大量的业余时间让他们自己来调配。因此，有很大一部分学生都曾经拥有过兼职的梦想，最后苦于各类的原因没有实现。而贫困生作为兼职活动的主要参与者，可以充分发挥他们的作用，带动更多的学生参与到兼职活动中，以此来丰富大学生的业余生活。现在社会上也存在着，学生参加的兼职比较单一，兼职单位则找不到好的学生。学校可以给他们建立专门的部门，建立规范的制度，来让他们拥有更多的平台带动学生去参加兼职。既解决了学生业余活动过于贫乏的问题，又提高了学生在未来工作中的综合竞争力，同时还肯定了贫困生的自我价值。贫困生作为兼职的主力军，更好的发挥他们的作用，一方面可以带动学生更快实现从大学到社会的过渡，另一方面，无形中就树立起自己的良好形象，以此来影响着更多的学生。
总结
以少富带动多富，以贫困生的积极作用带动大部分学生的积极性。在解决贫困生经济问题的根本前提下，丰富贫困生的精神生活，树立贫困生的良好榜样作用，以此来带动影响其他学生，实现学生整体素质的共赢。当学生整体素质得到提升了，我们党建工作的基础就更加扎实，工作也就更加的顺利。
参考文献：
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二、必须着眼于建立健全长效机制
指出，坚持党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。这次活动虽为期一年，但作风建设却是永恒的课题，决不能刮一阵风就停，因而要将制度建设贯穿活动始终。开展活动并不代表要废止之前的所有制度，应当坚持那些经过实践检验行之有效的制度，同时从活动一开始就注重总结经验、形成制度规范，用长效机制来防止不良作风的反弹。要继续推行领导干部接待群众制度，完善党政领导干部和党代表、人大代表、政协委员联系群众制度，健全工作责任制，建立国家信息系统，建立党和政府主导的维护群众权益机制，为人民群众平等表达利益诉求提供制度化的平台，把人民群众的利益诉求逐步纳入规范化、法制化的轨道。总之，就是要通过教育和健全制度，使全党同志特别是党的领导干部牢固树立群众观点，进一步增强同人民群众的深厚感情，增强做好群众工作的自觉性。
独立学院基层党建工作者处在学校与学生之间，与普通高校一样，是学生之间的自愿结合体，具有媒介功能、调节功能和监督功能，是学校管理学生的中间层次和衔接点，可以发挥其双向服务作用，通过经常性活动进行社团内部成员、社团与社团、学校与社团相互间的协调和沟通，协调学校、老师与学生之间的关系。在独立学院基层党建工作者活动中，让学生自我管理，自行纠正纪律问题，自我约束，达到自我教育。同时，独立学院基层党建工作者在学校有关处室的指导下，积极组织开展相关竞技类活动，号召广大同学积极参与，并在其中承担了一定的监督、服务功能。活动中，学生的自主意识和管理能力、组织能力得到有效提高，又可以有效地化解传统的管理模式容易产生的弊端。同时，更能营造学术氛围，提倡自主创新和加强动手能力的良好风气，促进和谐校园的形成和发展。
三、必须重点解决“”问题
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高校后勤社会化改革的主要目的,就是使学校摆脱社会的负担,从而使学校领导可以专心致志地抓教学科研,同时降低后勤运行成本,在一定程度上减轻了学校办学的经济压力,也使学校领导有更多的精力抓教学管理,但伴随着学校后勤服务社会化,学生公寓管理体制的变化,后勤服务体现不出姓“教”的特点。
一、目前学校公寓管理的现状
1.管理模式不健全
随着高校后勤社会化体制的推进,管理模式随之发生了变化,公寓管理由原来的学校管理变成了社会管理,我校公寓管理者是耀江教育集团,后勤只重视物业方面的管理,盈利的目的很明显,对有利于学生发展的建设并不关心,后勤集团与学校学生管理配合不够严密,缺乏沟通,使得工作开展严重滞后。
2.公寓管理人员素质偏低,服务水平不高
由于学生公寓内人员数量大,学生的自我约束力又不是很强,学习发展的主动性和自觉性还不够,有时还会出现心理和行为问题,而公寓不仅仅是学生休息和生活的场所,也是学习和受教育的场所,公寓管理人员充当着管理育人和服务育人的生活辅导老师的角色,他们的一言一行直接影响着学生的行为。企业按市场经济价值规律追求利润最大化运行法则的经营导向,后勤为了降低用人成本,聘用的管理人员素质普遍不高,使得公寓育人的目的不能充分体现。
3.后勤服务管理机制落后,缺乏先进理念的管理系统
由于缺乏竞争机制,后勤服务工作管理体制陈旧,公寓管理系统落后,在学生入住登记、门禁管理系统、消防安全系统、水电卡管理上都依靠人力操作和管理,在一定程度上影响了学生管理的效率,尤其是人力的管理上缺乏系统化和标准化,严重阻碍了公寓管理进一步发展和深化。
4.公寓寝室团学和党建工作机制不完善,影响党员队伍建设
学生公寓不仅仅是提供休息的地方,它对学生的人格塑造、道德养成、人生观、世界观、价值观的树立和形成有着直接的联系,学生公寓也是全面落实学校全员育人、全程育人、全方位育人的整体教育工作中不可忽视的重要环节,由于公寓后勤化原因,使得我校的团学和党建工作在学生公寓没有很好的深入开展,公寓社会化后与团学、党建工作互相脱节。
二、学校学生公寓管理模式与途径
1.健全公寓管理制度,创新工作机制,以人为本,注重维护学生权益
建立校、系、公寓管理部门参与的协调机制,在学生公寓管理上要树立以育人为本、以学生为主的科学管理思想,建立健全科学的公寓管理体制,着重体现管理育人、服务育人的关系。制定一系列有关公寓管理规范,使管理人员和学生都有章可循。落实辅导员进公寓制度,辅导员要深入到学生中去了解学生思想、学习、生活等情况。教育学生养成良好生活习惯,遵守公寓管理规定,指导文明寝室建设。形成以学校管理为主,辅导员、公寓管理员和学生自我管理三级公寓管理体系。
2.建立健全高素质公寓寝室管理队伍,落实公寓监督考核管理机制
大力加强公寓管理员的队伍素质建设,公寓管理人员集教育、管理、服务于一身,充当管理员、顾问、教师的三重身份,公寓管理人员必须具备品德高、学识高、处事能力高、敬业精神高的素质。积极引进高素质人才的管理人员,加强对公寓管理人员的培训,增强内在素质和业务技能,在服务内容、服务质量和服务育人等方面必须结合新时期的教育特点有新的提升,使公寓管理走向职业化。引进考核机制,把学生文明寝室的数量、寝室卫生状况、学生寝室违纪数量同公寓管理人员的工资绩效想挂钩,提高公寓管理人员的主动性。公寓管理人员要加强与学校、各系辅导员联系和沟通,积极做好协调配合工作,增强服务理念,树立以学生为中心的管理思想。在抓好安全、保洁、维修等方面的同时,主动深入学生中,了解大学生心理动态,掌握思想状况,了解学生服务需要。
3.注重公寓组织建设,推进团学、党建工作进公寓
推进学生团学、党建工作进公寓,努力扩大党团组织的覆盖面,渗透力,充分发挥党的政治优势和组织优势,是进一步加强高校思想政治工作进公寓、全面落实育人工作的重点。首先,把学生公寓作为重要育人的阵地,改变党建工作与公寓寝室管理脱节状态,同时在寝室中发挥党员、积极分子的先锋模范作用,配合学校做好公寓学生的思想政治教育,定期向有关部门汇报学生思想和公寓情况,及时做到上传下达;其次,配合做好调查和沟通工作,发现问题、查找问题,为同学排忧解难,和同学们共同努力创建文明寝室,以党建促学风、校风。
4.完善公寓服务体系,大力加强工作信息智能化管理,提高工作效率
加强学生公寓信息智能化管理体现高效管理和服务,促进公寓管理的合理化、科学化。智能化公寓的建设对学生公寓的安全管理,尤其是学生的进出、消防报警、用电负载以及公寓学生违规查询等上升到了一个全新的层面。提高了管理的效率、准确性、可靠性和安全性。同时也解决了单靠人力不能解决的问题,通过实施微机智能管理,及时了解学生的基本情况和日常动态,形成公寓管理信息及时沟通,对促进学生公寓安全管理起着举足轻重的作用。
5.加强公寓文化建设,提高公寓文化品位
公寓文化是校园文化的重要组成部分,是学校思想政治教育的重要领地,充分运用宣传栏、阅报栏,创办公寓学生刊物,进行形势政策教育、就业指导、心理健康教育以及各类安全教育,通过积极、健康、有益的宣传氛围,使生活在公寓中的学生在思想观念、价值取向、行为方式等方面产生潜移默化的认同和熏陶,实现心灵的良好塑造。通过开展公寓文化建设,拓展能力、训练思维。大力加强公寓辅导员的文化建设,把日常活动和阶段性活动相结合,寝室主题教育和大型活动相结合,专业文化和寝室文化相结合,努力营造良好的学生公寓文化氛围,充分发挥文化育人的功能。
参考文献:
[1]卢清华.关于高校德育工作进公寓的理性思考[J].湘潮,2005,(7).
[2]钟学红,唐小明.谈思想政治工作进公寓的途径与模式[J].宜春学院学报,2006,(5).
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[4]鞠晶晶.基于学生公寓的高校学生管理教育模式探索[J].科技情报开发与经济,2008,(21).
篇12
一、深化改革，推行创新管理模式
（一）以制度规范岗位责任
高校食堂的制度是否健全，直接关系到食堂是否可持续发展。建立完整的高校食堂规章制度，以规范每一岗位责任。保证出现问题，马上就可以明确责任归属问题。加强岗位与岗位之间的协作监督，建立完整的奖惩制度，打造真正合适本地区本学校特色制度推进改革。
（二）加强操作工艺流程监管
高校食堂，不是一般的企事业单位，食堂有其特殊性，食堂的操作工艺流程是否准确，直接关系到整个高校师生的健康情况，必须对操作工艺流程进行有效监管。对食堂从采购、加工、售卖、服务一路监管到位，出现问题就克服困难快速处理。首先，严控为降低成本进行的不合理操作，对不合格食品坚决防止进入食堂。为避免出现食品安全问题，尽量采用统一招标，进行食品采购。降低运输与中间流通环节对食品的污染。其次，对于食堂餐具必须进行严格管理。从餐具的源头把关，将一切可能出现的问题扼杀在源头；严把餐具消毒关，采用科学合理的消毒方法，做到用过即消毒，对进行消毒的物理设备进行定期检测；对烹调餐具，进行严格管理，杜绝一切不规范操作。最后，严禁无关人员进入食堂操作间、食品存放库房等，以防发生以外投毒事件。
（三）引入现代酒店管理理念
进入新世纪，高校食堂的早期面貌不足以满足师生期望，高校食堂应在保有原优良作风的前提下，大胆的引入现代酒店管理的新模式，做到星级食堂，真正的为师生服务，为高校后勤稳定发展作出贡献。现代酒店管理中的严谨的标准化、规范化、制度化非常值得高校食堂使用，特别是在细节上打造完美服务的态度，更是长久以来高校食堂需要的。取其精华，去其糟粕，结合自身，积极改革，才是高校食堂的必由之路。
二、良性发展，打造专业食堂团队
高校食堂工作的本质问题就是高校食堂的工作人员，打造一支专业的高校食堂团队，为高校食堂可持续发展奠定基础。
（一）定期进行技术培训
针对高校食堂供餐工作，对高校食堂工作人员，进行定期技术培训，增强菜肴开发能力。由于高校供餐是一个长期的工作，高校中学习的学生，在学校的时间都在几年以上，怎么能让学生在这几年里，始终对高校食堂情有独钟，不应该只是在食品价格上考虑，更应该在食品的精致程度，菜品样式上进行创新，这就需要高校食堂工作人员，进行不断的学习完善进行科学的营养配餐。
（二）定期开展技术交流
一所高校中食堂的配比数量都在几个以上，高校后勤工作，应适时进行高校食堂竞赛交流活动，在竞赛中进行学习、提高业务水平，推动高校食堂的整体发展，百花齐放。同时，为实现可持续发展，高校与高校间食堂交流活动，高校与大型酒店交流活动都是必不可少的。这样的交流活动可以是多样的，包括进行食堂论坛、烹饪大赛、食堂管理人员互访等等。
三、夯实党建，开展食堂文化建设
坚持夯实党建工作，积极开展高校食堂的文化建设。高校食堂文化建设个核心问题，就是食堂全体工作人员是否被高校师生认可接受。高校食堂的文化建设需要从一点一滴做起，不是一蹴而就的。创设属于本地区本校文化的高校食堂文化，将文化建设渗透于高校食堂每一位工作人员的心中，真正的达到食堂工作人员与高校食堂共呼吸同命运。高校食堂文化，是高校食堂的精神与灵魂。小小食堂看似普通，高校食堂实则内涵丰富。
（一）以党的思想指导高校食堂文化建设
时代在进步，思想也在进步，但是党传统优良作风从来就没有改变过。在高校食堂建设过程中，将为在校师生提供高效优质的服务作为高校食堂使命；建立食堂是我家工作靠大家的食堂价值观；将深化改革作为现阶段高校食堂的任务；把师生的饮食健康作为工作重点；将和谐校园思想作为推进改革的基础；走可持续发展之路，以党的思想为指导进行食堂文化建设。
（二）将党的思想融入食堂日常工作
高校食堂自创建之日起就是学校思想文化传播的圣地，新时期高校食堂的建设要将思想文化传播工作继续夯实，将党的思想适时融入高校食堂的日常工作。创设于高校办学思想一体的育人环境，开设茶座讲学，配合高校思想教育工作；利用多媒体技术，进行电视、视频红色经典选播活动；与时俱进，对适时新闻进行直播。将高校食堂建设成为形成高校红色教学中心之一，将高校食堂的地理优势、环境优势发挥到最大化。
总结：
以深化改革为己任，以学生健康成长为重点，以和谐校园推进改革，以现代化的酒店管理打造标准化、规范化、制度化的高校食堂。推动高校后勤保障工作，高校文化建设，真正的服务于高校，高校食堂的可持续发展之路任重而道远。
参考文献：
篇13
全国高校在校生2 300多万，每年有600多万毕业生走向社会，这些人将影响中国社会的未来。因此，探讨党的建设科学化背景下的高校干部队伍建设科学化是非常有意义的。
一、党的建设科学化的内涵
党的建设科学化，是指以科学理论为指导，树立科学理念、建立科学制度、按照党的领导工作规律、政党发展规律和人的思想与行为规律，遵循科学程序，运用科学方法，形成党的各项建设合力，永葆党的先进性的过程和活动。党的建设科学化包括一系列科学理论、制度和方法，揭示了党的建设的科学属性，是政治生态的基础，是科学发展观的政治实践。
二、以党的建设科学化理念指导高校干部队伍建设
（一）系统论观点
从系统论观点看在科学化过程中要掌握系统对象的整体性、关联性、目的性、动态性、有序性及能动适应环境性等基本特征。高校干部队伍建设是一项系统工程，有自己的结构特点。纵向结构：高层为校级领导，中层为院系领导和职能部门领导，基层为教研室领导；横向结构：机关干部，教学系统的干部，后勤系统的干部；素质结构：专业、学历、年龄、来源等。在进行干部队伍建设时，需要遵循整体性原则、结构性原则、联系性原则和动态性原则，建成一流的干部队伍，以适应高等教育新的发展需要，即人才特别是高端人才建设在高校可持续发展中已处于极端重要的地位，提高质量已成为高校发展和取胜的主线，突出特色已成为高校生存和发展的命脉，科技创新已成为提升高校核心竞争力的灵魂，产学研合作已成为高校和经济社会互动发展的必然选择。
（二）创新性观点
高校是整个社会创新活动的重要源头，在整个国家创新体系中具有举足轻重的地位，肩负着领导创新、组织创新、实施创新的重任，创新是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。培养一支敢于创新、能够创新和善于创新的干部队伍是高校科学发展的重要保证，培养干部队伍的创新思维、创新习惯、创新精神，使高校干部在实际管理和服务工作中，不断提高自己的创新能力。
（三）综合能力为核心观点
在将党建科学化理念转化为党建工作实践的过程中，需要不断提升党的执政能力和执政水平，从而更好地提高全党推进科学发展、促进社会和谐的能力。同样，实现高校事业科学发展需要提升高校干部推进科学发展的综合能力。大学作为培养高层次人才、开展科技创新和社会服务的学术性组织，无论是其内部的组织结构、办学功能、组织成员，还是其外部社会关系以及利益相关者主体，都具有多元化、立体化的系统特点，特别是在面向市场自主办学的新形势下，大学组织行为更加开放、多元和复杂，更加需要大学组织的管理者具有整体把握和驾驭组织系统的能力，善于综合协调和整体推进学校事业发展的能力。要推进学校科学发展，高校干部必须注重和加强战略思维能力、综合协调能力、推进落实能力和处置突发事件能力的建设。
三、推进高校干部队伍建设的科学化
（一）建设学习型领导班子
党的十七届四中全会提出:“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”高校是一个特殊的组织，领导班子是由高级知识分子组成的，学习风气和创新精神是这个组织的内在生机，习惯于以科学的方式思考和探索高等教育面临的新形势和新问题。
我国高校实行党委领导下的校长负责制，可以说有什么样的党政领导班子就有什么样的大学，需要特别加强校级和院系级领导班子建设，提高领导班子办学治校能力。高校院系学习型领导班子建设要跳出“班子成员+理论学习”的传统模式，把遵循政党建设和社会主义教育事业发展规律与借鉴学习型组织创建经典理论结合起来，把中西方学习型组织建设经典理论与高校教学科研人才培养的工作实际结合起来，把国内外学习型组织建设的成功经验与本院系发展的实际结合起来[1]。
把领导班子打造成学习型团队，建立“共同愿景”，形成领导班子目标原动力，共同愿景是领导班子成员具有的共同的目标、价值观和使命感，是班子对院系未来发展的共同期望。
领导班子容易陷入事务性的烦琐中，需要有一系列的措施来建设学习型团队。一是健全落实理论学习和研究制度。把理论素养、学习能力作为选拔任用干部的重要依据。二是加强领导班子和领导干部的领导能力培养，重点提高他们把握方向、战略思维、科学决策、团结协调、驾驭全局、推动发展的本领，增强新形势下破解发展难题和办学治校的能力。三是坚持民主集中制和民主生活会制度。完善领导班子重大问题议事规则和决策程序，形成科学民主的决策机制[2]。
