引论：我们为您整理了13篇面试心得体会范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
最后的结果是我去那里工作了几天后，提前一天告知我要离职就离开了，其实是第一印象不佳，第一天去上班办公室很乱，安排给新员工的座位没准备，堆满东西，当然电脑什么更没准备好，然后就在那里等（四天前就知道有新员工来了）新员工要来，公司有责任准备好，基本的，别人要有位置做，以上是个人看法。当然还有福利达不到我的要求，更重要的我想通了一些事，那我为什么还走弯路，就离开了。
第二次面试（前一次的一个星期后）
第二个面试的公司挺好的，在xx的行业的机构应该挺好的，收获最大的一次吧。这次面试跟前一次大大不同，更多围绕工作经历、专业能力、工作的收获、自身的优缺点、行业的认识及发展方向，还有个人的发展方向等介绍，还有面试官也分享了她的工作所得，整个过程可以说没有冷场，还有火药儿（后来才发现原来一开始她对我有误解，认为我是一个不负责任，个人主义之上的人，就因为她在问我就职意向的时候，说了一句“不想当主管，做好一线，积累经验”的误解，才有了下面的面试，分享），在过程中分享了她的工作经验，现在行业的发现前景等，做主管的好处等。这次的面试，收获良多“说话的艺术啊，就像面试人说的，面试时有时候讲话不要太直接，很容易让人误解；工作实务能力足；清晰的个人职业前景；要有自己的观点，必要时，当人有所误会，用事实，工作实际为自己说话等）。这次面试是时间最长的一次，用了一个半小时，也是收获最多的一次，对我以后面试至关重要，也理清自身的职业前景”管理与专业发现不冲突，两者可相互补充，交叉进行，最重要的自己真正有实力，最后认准的方向是什么“。最后的面试结果，有两个领域的主管、一个新项目的主管，两个别的站点一线服务（离开后电话告知的），最后由于两个主管、一线服务的职位不是我想从事的发现领域、方向而婉绝，最后较属于的新项目由于没签约，等签约后电话再通知。总之这是同行朋辈式经验交流的面试，由误解到想见欢、工作经验能力相互交流的一次经验，收获良多，即使由于没有合适的岗位，仍很感谢她，以后还有见面的机会，这是新新行业，圈子就这么大。
第三次面试（隔天）
面试心得体感受
这是专业水平相对较高，评估结果较好的。本次面试首先自我介绍，围绕工作经验、离职原因、个人职业规划求职意向、求职意向等。时间较短不到40分，直接快准狠，直入主题。当然加上前一次的经验，自信，快准狠回答，最后有三个职位让我算，一个新项目的主管，两个领域的一线服务，呵呵，最后结合自己的发展方向，选择我想从事发展的一线服务（待遇差不多，就差200），然后一天后等通知。
不同的面试，无论成与败，在过程中也是一个收获，一个学习，一个成长，不要害怕面试失败，再接再厉，即使成功，如有时间也面试一下，对比一下，总结一下，选择最合适自己的。最重要的要对自己有自信，认清自己的职业前景，知道自己要什么。
明天会更好，加油！
关于面试心得体会范文
你正在参加一场工作面试，而且事事都进行得顺顺利利。到目前为止，你对于刚才回答的所有问题感觉很不错。接着，这位招聘经理问道，“你当前的工资是多少?”或者“你期望的薪资是多少?”你的心跳加速，并开始出汗。你应该如何作答?
面试中讨论薪资的六个技巧
正如近期一位学员所发现的，如果没有对对方可能的反应进行过充分思考的话，有关薪资的问题是一个很难讨论的话题。“詹姆斯”(化名)感觉他在几次面试中差一点就被录用。于是免不了就会谈到有关薪资的问题，这些招聘经理问詹姆斯目前的工作能挣多少钱。在这个问题上他都会实话实说，但有两次面试，这些招聘经理表示，在招聘的这个职位，薪水比詹姆斯目前的要低。
“怎么样才能最好地回答目前我挣多少钱这个问题?”詹姆斯问我，“我每次都向招聘经理表示，在薪酬问题上是有商量的，但好像他们一听说我目前的薪资，就‘枪毙’了我，不再将我作为合适的候选人。”
对于求职者而言，我喜欢把回答薪资问题比喻成玩扑克牌，它的目标就是让招聘方先亮出底牌。其原因在于，正如詹姆斯察觉到的，一旦你暴露了具体的薪资数目，你就会陷入要价太高(或者太低)的境地。
以下这些小技巧也许能为你准备面试时回答薪酬问题和进行对话提供一些帮助：
技巧一：用薪资信息武装自己。
在参加工作面试之前，预先做足功课，了解清楚那些与你的工作领域、行业和地域相似的岗位，薪资的平均数及上下浮动范围究竟是多少。
技巧二：在面试期间，如果薪资问题被过早的问到，那么要尽量转移话题。
如果在面试结束之前，还未能了解到你和这位招聘经理是否都认为你是一个合适的人选，告诉这位招聘经理你当前的工资水平或者期待的薪资范围对你没有任何好处。在讨论薪资问题之前，让他或她知道你希望更多地了解这位工作的职责和要求以及你将如何满足这些需求。
技巧三：准备提供一个大致的薪水范围。
这可以通过几种不同的方式处理。你可以提供你已经研究过的薪资范围，比如说，“根据我的研究，在这个地域和行业，类似职位的薪水是在x美元和y美元之间。这也是在您对这个职位的预算范围吗?”或者，你可以分享你期待的薪水范围，比如，“根据我们讨论的职位要求、我的知识、技能和经验，我期待这份工作的薪水范围是在x美元和y美元之间。”
技巧四：想想你希望挣多少钱。
这并不意味着要公开一个具体的数字，因为这会让你要么高出要么低于这个职位的薪酬预算。相反，提供一个你期望的薪资范围。“因为是在转行，所以我并不指望拿到与上一份工作完全匹配的薪酬，但是我希望的薪酬范围是……”
技巧五：想好如何规避有关薪资的问题。
请不要忘记，我们的目标是在你公开自己的薪酬信息之前让招聘经理告诉你这份职位的预算报酬。通过提供以下的回答，尽量避免泄露信息，“我的研究显示类似职位的薪酬范围是在x美元和y美元之间。我肯定您已经根据行业内的情况拟定好了具有竞争力的薪酬预算。您的预算范围是什么?”或者，“如果我是贵公司钟意的候选人，我相信我们将在薪水方面达成一致，因为我愿意在这方面展示灵活性。贵司薪资预算范围是什么?”
技巧六：在初期的筛选面试中与代表探讨薪资范围。
你不必要等到进入到招聘经理面试的那一轮才去讨论这个问题。人力资源的首轮电话筛选面试是谈论这个职位薪资范围的好时机，从而确保你的预期在工资参数之内。除此之外，它还可以大大减少在与招聘经理讨论有关薪资问题时所承受的压力。
正如我的学员詹姆斯指出的，有时候诚实并非总是最好的策略。当在面试期间谈到薪资的时候，避免与招聘经理讨论你当前的薪资。相反，将精力集中在让他们公开他们愿意支付的薪资范围。这并不是那么容易，你需要在你的方法中体现出专业和尊重;不过，它可以帮助你更接近你期待的薪资。
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光阴似箭，日月如梭，不知不觉间我已快毕业了，回忆起来，大学期间的各种讲座，让我的课余生活增色了不少，让我的周末更加精彩，由于讲座的时间一般定在周五，所以，每周对我来说，最让人期盼的非星期五莫属了。还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时我傻乎乎的，只是听说听讲座可以加学分就去听，但具体是听什么讲座我有点遗忘，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。
第一次听讲座的确实是很痛苦的，还记得是在媒1课室，天气热，人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。之后，由于种种原因，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听讲座时，我发现其实有一些讲座对我很有帮助，我确实能在听讲座的过程中学到很多东西。现在，在学校里，获得信息的来源有很多种，如上网，看书，参加活动，听讲座等。现在作为一名大学生，获得一些信息的来 源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得很多的资料，但网上 的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看 的东西多，忘记的也快。
篇2
他接近绝望地，游荡在人群里。突然，他惊奇地看到一个穿着朴素的男子手里举着一块牌子，上面赫然写着：寻“伯乐”——本人初中一年级学历，求报刊杂志编辑记者职位!
他想，这真是个奇怪的求职者，这不是一条新闻线索吗?他忽然灵机一动，对，给电视台报料，如果被采纳，就会有报料费。他立刻想起了，昨晚他在招待所，看的那档本市著名的电视新闻节目，当时，他就牢牢记住了他们的报料热线。
于是，他立刻跑到旁边的电话亭，拨了那个刻意记住的号码。果然，电台的记者，对这条线索非常感兴趣，一再叮嘱他，站在原地等他们来。采访进行得非常顺利，完事后，记者笑着对他说，今晚肯定会播出，你明天到我们台里，领一百块钱的报料费吧。
他十分高兴，不仅是，因为接下来几天的生活费解决了，还因为，他在这个庞大的都市里，只用两毛钱成本(电话费)，就赚了一百块钱。这让他重新点燃了，已经奄奄一息的信心。他决定，还是鼓足勇气，去参加那个原本打算放弃的面试机会。
等他步行到那家公司时，已是下午三点半了，面试，已进行了一大半。面对那些穿着讲究、泰然自若的竞争者们，他羞红了脸，悄悄选了个角落里的座位把自己藏了起来。负责面试的经理瞅了他一眼，毫不留情地问：“不是说两点面试吗?怎么才来呢?”
他低着头，吞吞吐吐地，说出了事情的原委。面试结束后，正当他准备以最快的速度离开时，经理竟然把他叫住了，微笑着对他说：“你明天就来上班吧。
“我?”他惊讶地说。
“是的，我正式通知，你被我们公司录用了，年轻人。因为你拥有善于抓住机会的优秀特质!”
他就是我以前的一位学生。二十出头的他，已然拥有一家规模不小的广告公司了。跟我讲这个故事时，正是春光明媚的3月。他若有所思地说：“老师。其实，机会就像春天里的阳光，在寒潮过后，那么煦暖丰盈地，洒在人们身上和周遭。有的人视若不见，只会麻木地抱怨春寒料峭;有的人则怀着感恩和希望的心在阳光下辛勤地播下了种子。前者后来只能在秋风中空荡荡地瑟缩，在严冬里痛苦地绝望;而后者则会在秋季收获累累硕果，在寒冬坐拥温暖舒适。”
朋友们，你们想一想，稍纵即逝的机会，像阳光一样跳跃在你的周围，正在等待你捕捉!你发现了吗?
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我经历过很多面试，有好的，也有不好的。我在这里写下这篇博文并不是要向别人传授什么面试经验或技巧，我只是去记下自己面试的体会和感想。
1、面试要准备一份自我介绍，其实只是简单的介绍一下自己的基本情况，比如姓名，年龄，毕业学校，有哪些技能，工作经历等等。不要想得太严肃，其实很多面试官都是趁着那个时候看简历。
2、之前面试了几家企业，发现很多企业的HR和部门主管基本不沟通，HR在查看简历后就直接打电话让人来面试，并没有把简历发给部门主管看一下，看是不是符合自己的需求。这样导致面试时产生很多尴尬，真心希望未来少遇到那些只会关键字搜索和只会打电话的HR，我觉得这是对面试者的基本尊重吧。
3、招聘信息超过3,4个月的，请慎重考虑。因为3到4个月还招不到人的岗位只有两种情况：一、要求很高二、不着急着招聘，只是挂着，能招就招，不能招就算了。比如我以前的公司，他们一年四季都挂着招聘信息，只是挂着玩，三四个月才来一个面试者。根本没想招。因为根本就不急。
4、假如一个公司告诉你该岗位的薪资范围在5000-10000之间，那么当你被录用时基本都是5000，有些时候只是为了吸引眼球，让更多人投递简历罢了。还有一种是“薪资根据个人能力决定”，这个是最扯淡的了，一场面试中面试官要是能看出你30%的能力就很厉害了，而且像我们这种做技术的，很多时候单纯聊天式的面试又能看出多少呢?
5、面试和考试一样，时而状态好时而状态不好，每个面试官很多时候也是想到什么就问什么，所以有时候会感觉还不错，有时感觉很糟糕。古人云：“千里马常有，而伯乐不常有”，所以不要因为一两场面试就对自己失去信心。找工作要有耐心，找一两个月都是很正常的事。
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今早赴暑期兼职招聘会，共面试了3个单位。结束后回来，感想多多，好多要记下来。
首先，填简历，想不到写什么，三言两语，写了很少的自我简介，经验方面因为实在是没有，所以空白着！简历要好好练习着怎么写。好好发掘自己的可取之处！
第二，口头的自我介绍。也是不知道说些什么，如果面试官不想启发你，一下子面试就over了！灰溜溜走人，自信心深受打击！所以要做好自我介绍，先打下稿子！说说自己的优点，对应聘单位、职务的自我认识，有什么优势可以比他人胜任这个职务！要让面试官知道你是有自己独特的想法，有能力胜任的！这要做足准备！因为这次是昨晚才知道有什么单位的，所以无从准备，所以做得非常不好！
篇3
1.先读两遍课到心中有数。
2.花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3.在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次。
4.设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸，把自己列的提纲和答辩要点记上去，试讲的时候可以带着那张纸进去。准备时间过后就是试讲，大概有10个以上的评委，进门之前先深呼吸，平复心情，然后敲门进入，先向评委问好，说自己是几号，不能作自我介绍，直接开始试讲。试讲的要求是必须有板书，下面虽然说没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课，导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入，导入要有激情。多让学生读课文，用不同的形式读，多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价一下，评价语最好不要重复。15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。重点把握重难点。讲到重难点的时候板书。讲课的过程要注意联系实际。调动课堂气氛，甚至要假装管理一下课堂秩序。不要看着天花板或者是地板，要用眼神和评委交流。课讲完了，布置作业。作业最好是让学生自己动手收集或思考问题。在讲课的过程中可以下讲台巡视，缓解心中紧张的情绪，同时梳理思路。
在答辩过程中要注意的是把握重点，最好能总结出个三条五条的，显得比较专业，然后自圆其说，言之成理就行了。答辩完后谢谢评委，擦黑板，鞠躬，关门离开。去休息室等候成绩。面试过程心态一定要放平，发挥出自己的水平就好，着装要简单大方，最重要的是要稳重些，但是也要突出年轻人的朝气。
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作为此次就业与创业指导课程中模拟面试环节的小组面试官，我从同学们的表现中发现了一下问题：
（1）过于紧张，现场气氛并不算特别的严肃，但是还是有些同学存在明显的小动作，面红耳赤，不敢与面试官对视，说话不连续的现象。
（2）文不对题，在我问到比方说“你在XXX活动中学到了什么？”这样的问题时，有同学会告诉我他们做了些什么，虽然很具体，但并没有提及自己的感想和体会，所以说明这些同学并没有意识到面试官想要得到什么样的信息，也不知道自己对于面试到底要准备什么。
（3）说话缺乏思路，很多同学在描述经历或感想时，逻辑会出现混乱，甚至出现同一句话前后出现三四次的情况，说明同学对自己的简历还不够熟悉，缺乏准备。
作为面试官，我虽然没有经历被面试，但也从中学到了很多经验，有一下总结：
（1）端正坐姿，约束肢体，眼神的直视是对面试官一种自信的表现和传达。
（2）要想思路清晰，口齿清楚，必须提前做好准备。对自己简历上的每一次比赛、实践等活动都要熟记于心，尤其是感想体会，不能临时组织语言。当思路混乱时，宁可停顿几秒钟也不要结结巴巴乱说一通。
（3）要明确面试官在问什么，无关的事例哪怕再好也不要回答，对方不会对不需要的信息提起任何兴趣。
（4）回答要有个人的见解和特色，平淡无奇或者不痛不痒的心得只会让自己被淹没在千万应聘者中而难以出彩。
（5）知之为知之，不知为不知。对于自己不知道或者没经历过的事情不能瞎编，面试官永远比你有经验，在他们面前想到弄虚作假是不可能的。旁观第二轮的无领导小组面试，我觉得大家的表现都不错，能自发的推选出一位发言代表。但还是有一些同学太过于腼腆，说话太小声，等好不容易表达出了自己的意见，也是和先前同学一样的，所以难以受到重视。对于这样的面试环节，具体的问题答案并不重要，重要的是你在中间扮演了怎样的角色，是总揽全局的领导者，是频频发言的活跃者，还是默默无声的平庸之辈。
最后，作为一名大学生，初入社会工作，要多听，多看，多做，少说，尽量多积累经验。不能好高骛远眼光高，也不要自我期望和物质要求过高，否则得不偿失。能力是靠我们在社会工作中长期积累的，不是一朝一夕便得以形成。相信自己，从零开始，脚踏实地，我们会找到自己的位置，活得精彩！
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为了更好的适应社会，毕业后顺利找到工作，我们人力资源管理实训课进行了一场仿真版的面试。此次活动意义重大，让我们感触颇深，真正的把理论和实践完美的结合了。我相信在场的每一位同学都有很多的感触。
模拟面试开展前全班同学组建了6个公司，由每个公司的总经理担任面试官的角色，应聘者由每个公司派出2名，想体验的同学当然也可以去尝试。面试前，大家准备的都很充分，查了很多相关的资料，制作了个人简历。我也不例外，通过网络途径查阅了一些面试礼仪、面试技巧、让面试失败的十个坏习惯，以及一些自杀式的面试回答。网上资料非常丰富，学到了不少的建议和方法。如，面试礼仪中男生给人的感觉要很利索、协调;面对不同面试人员保持良好心态;学会区分不同的问题，有些问题没有正确答案，只要能自圆其说就行;面试要注意答所问，紧跟面试人思路，保持高度集中;回答条理简明、不要啰嗦„。试官们忙的也不亦乐乎，他们在黑板上写上了自己公司的招聘广告。
面试开始了，首先迎来的第一位面试者，她很有礼貌的和各位面试官及在场的各位同学互相问候了一下。花了大概一分中的时间作了一个简短的自我介绍。语气语速都恰到好处，但免不了还是有一点点的小紧张。在各位面试官百般刁难的题目下，她回答的都非常从容。显然，她在面试前已经做了充分的准备。总体上讲，表现的是非常的不错。
篇4
每一个找工作的人时间都是有限的，而且昨天下午四点还约了另一家公司，所以真的是很生气，但是还是出于礼貌，耐着性子等着了，一直等到面试了，进去面试官给我第一感觉就是不正规，我进去人家就靠在老板椅上，一副目中无人的样子，当时对这家公司好感度为负，我觉得，不管是面试官还是被面试者，大家都是平等的，如果面试官不能给对方平等的尊重，那么这个公司绝对不会发展的太好，然后面试完了，
OK，我收到了复试offer，但是我内心是拒绝的，因为这样的公司，第一，不尊重人，等了那么久，没有一点儿诚意，第二，面试官太不正式，没有给彼此尊重感。可能有的人说，这是为了考验你，但是一个公司刚开始对一个面应聘者，还不确定留下人家的前提下，就耽误人家这么久的时间，本质上就是不道德的，
所以对于这种公司，我觉得大家还是慎重考虑，真的，这个事情让我很气愤，也反思了一下自己是不是哪里做的不够好，但是没找到答案，这可能也是所谓的不合眼缘吧，找工作就像是相亲，看对眼了哪怕有诸多不好，也会努力磨合，但如果刚开始就没看对眼，那再怎么好也不会再有好感。
最新关于通用面试心得体会范文
今天参加了一次面试活动。不过，这只是一个模拟面试活动，也是唯一值得欣慰的地方。
如果这是一个真实的面试，我觉得我死的最不值。无语的很。由于自己的不在意，使自己在填写简历时，写错一个，本来那个先前的姐姐叫我等会写，她问问，但是我自己就写了，也没会问。结果，我自己不知道，写错了，就这样，居然我直接就被pass了，然后那老师说，这是模拟面试，就还给你一次机会。这后面的更残酷，入股的鞭笞，伤心又难过，但是很值，学到东西了，如果再来一次，我会表现好的。
真的是一个没有职场观念的人，感觉自己还行，坐在那就不知道干什么了。首先，我觉得这是一个模拟的比赛，就什么都没有准备，心情还可以，可是没想到，我在那说起话来居然全是断句，我很后悔自己没有准备，也发现自己原来真的没上过职场。
今天去的人其实很少，可能是大家和我一样还是没得职场观念，同时也还是那么的对于工作不担心。在那，就只有我一个是高年级的，其他的都是低年级的，我感觉他们什么都不懂，但是我发现我什么都没有说清楚。我感觉有点认为大一大二的和我们有差距，确实是，尤其是在知识面上，但是，给人的感觉是HR根本不问专业的问题。他们要的不是说专业怎样怎样，要得是符合职业的人，具有岗位特征的人。我结果抓住我的专业优势，在那使劲的说，还把一个学妹都带上了这条路。每一个问题，我都使劲的抓住我的专业优势来展示，显示我能行。结果，无语的很，幸亏我说的很短，HR还没到反感的地步。我们在回答问题的时候，问什么就回答什么，不涉及专业的，不要去硬套，说最真实的，或者能编个没破绽的(这个有点不现实，以下会说明)。
在他们问的每一个问题，他们都设了陷阱，不知不觉的就进出了，与其说是陷阱，不如说是我们想的太多了，说的太多了，说了之后又没有给他证明我们变现的就是和我们说的那样好。他们只是为了进一步的想了解自己，如果你说了一些东西，他们感兴趣就会继续往下挖，以此来验证你说的是不是真的或你是不是那样的。“其实，HR不会完全相信你说的每一句话，他只会打上一个问号，然后从你后面的表现来解释这个问号，可能是勾，也可能是叉。”
到这里，我们需要做的就是展示自己，不要误入了专业这个误区。他们其实不重视你的专业，如果那些职位不是对专业有很大的要求，他们注意的是你的气场和你所说的东西和你的表现。在现场，你有两个主要的方面来表现自己，第一是你自己的语言，占7%;第二是你的肢体语言，包括声调、坐相、眼神、面部和响应等，占93%。其中，我死的最惨的是我的眼神，他说我眼神闪烁，其实我是带了隐形眼镜，感觉眼睛不舒服，确实其中也有一部分不自信，所以闪烁，在整个过程中有几次没有看着考官说话，还有就是在想词，我突然忘了老师讲的东西，我觉得我是最具有专业背景的面试者，但是我就是想不起来，总结是我自己没有学好，上课坐飞机去了。
以上的那点是我的一个大问题，我相信很多第一次面试的人也会和我一样的，需要注意啊!
最重要的，这个面试最好是不要迟到和不赖烦。我是没有迟到的，但是，其他的人都迟到了，他们是被原谅了，但我的简历笔误，却让我成了HR的坏影响，在后面的面试中，我觉得这个使我后来的问题上的表现分数都受到折扣，尤其是在我表现的不好的情况下。所以，最后他的评价中，我是他说的最有力的，最痛快的，毛病多啊，不如意啊。可能还有一点，就是来的人中，我是大三的，其他都是小年纪的，一位我应该经验要多很多(定势效应)，结果，我也是第一次去。因为，我们是四个一起面得，所以，有1/4的时间在讲，其他时间都是在听，在这段时间里，千万不能放松，其实HR也是在观察的。只要整个面试没有结束，你的一举一动都是你的答卷，都会计入总成绩，需要察言观色，随机变动。切忌，在心里学上，开始喜欢的后来发现有毛病而讨厌的感觉比开始变现不太好后来发现有点的人要差，而且是最坏的一种情况。这一点，在去的几个人中，所有人都有。其中一个学妹，其坐姿甚是没的礼貌，挨批了，给人的感觉是礼节没学好。可能是年级低，有我高年级的在，就没有被批多少。还有一个事气场和自己的职位上差别很大，给人的感觉是自己不适合做那个工作，表现还不错，还有她语言太口语化了，说的有些东西不具体，没说出来，过多的废词曲描述，没有说到点上，说的还很不错，使自己开始说的都被后来的回答否定了，本来可能是不错的或真的，结果别人就认为是假的了。还有一个，其实大家感觉她应该是最不好的，至少我认为，他说的有点远，有点太露骨了，有些说的我们认为的垃圾文化，确实，这一点真实HR认可的，这一点和她聘的职位很合适(其他情况可能会不一样)，就是那个职位的现实会遇到的一些现状，但是，我们都认为不好的。但是，在说这些的时候，你要时候清楚，不要用一些有歧义的词。我的现状在以上说了，我就是太专业化了，自大了。
还有一点，在应届生中，往届生中其实也应该这样，要真诚，不要过多的夸大和简约，该说的，你要说具体，具体到这个职位需要的一些特征，尤其是这个职位所要的那一方面的东西，你就要细说，说的越详细越好，不要怕自己说的事分量太少，他们所需要看的就是这些东西。这些其实就是我准备的方面了，就是开始说的我自己什么都没准备，就凭自己的专业在那扯。注意，专业不等于就业，专业有时候甚至用错地方会失分，我就是。
其他的问题也就没得什么了。具体的感受可能你要去一次才能有所体会，我感觉自己学HR的，应该不会至于像今天这样，结果就是这样。我很心痛，但是我觉得值得，打击并不代表失败，而是让我的筹码更多了。不论我是否会工作还是继续深造，这种体验都是很好的，在自己的成才之路上也是很好的。所以，在此与好友们分享，也是对我今天的郁闷倾诉于大家。
最新关于通用面试心得体会范文 我经历过很多面试，有好的，也有不好的。我在这里写下这篇博文并不是要向别人传授什么面试经验或技巧，我只是去记下自己面试的体会和感想。
1、面试要准备一份自我介绍，其实只是简单的介绍一下自己的基本情况，比如姓名，年龄，毕业学校，有哪些技能，工作经历等等。不要想得太严肃，其实很多面试官都是趁着那个时候看简历。
2、之前面试了几家企业，发现很多企业的HR和部门主管基本不沟通，HR在查看简历后就直接打电话让人来面试，并没有把简历发给部门主管看一下，看是不是符合自己的需求。这样导致面试时产生很多尴尬，真心希望未来少遇到那些只会关键字搜索和只会打电话的HR，我觉得这是对面试者的基本尊重吧。
篇5
回答一些问题。例如：“请你自我介绍一下”
这是面试的必考题目。而且是第一道题。这时候就需要我们注意了。首先我们的介绍内容要与个人简历相一致，并且尽量口语化。其次要切中要害，不谈无关、无用的内容。最后也是最重要的条理一定要清晰，层次一定要分明。而做好这些，最好事先以文字的形式把你的回答写好背熟。其实，企业通过这个环节最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。此外，企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。
又比如问：“说说你最大的缺点”
这个问题也常常出现在面试过程中。有很多人认为这个问题很难回答，其实只要掌握了一些技巧。这个问题便迎刃而解。企业通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分，企业喜欢聪明的求职者。
又如：“假设你现在已经被录用了，你将怎样开展工作？”
这时如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法。可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。其实这个问题的主要目的也是了解应聘者的工作能力和计划性、条理性，而且重点想要知道细节。像思路中所讲的迂回战术，面试官认为你在回避问题，如果引导了几次仍然是回避的话，那你就只能“回家等通知了”。
此外我们在面试过程中也一定要注意以下基本礼仪和技巧。这样才能达到事半功倍，增强面试的效果。
（1）一旦和企业约好面试时间后，一定要提前5—10分钟到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感，同时也可调整自己的心态，作一些简单的仪表准备，以免仓促上阵，手忙脚乱。
（2）进入面试场合时不要紧张。如门关着，应先敲门，得到允许后再进去。开关门动作要轻，以从容、自然为好。见面时要向招聘者主动打招呼问好致意，称呼应当得体。在用人单位没有请你坐下时，切勿急于落座。用人单位请你坐下时，应道声“谢谢”。坐下后保持良好体态，切忌大大咧咧，左顾右盼，满不在乎，以免引起反感。离去时应询问“还有什么要问的吗”，得到允许后应微笑起立，道谢并说“再见”。
（3）对用人单位的问题要逐一回答。对方给你介绍情况时，要认真聆听。为了表示你已听懂并感兴趣，可以在适当的时候点头或适当提问、答话。回答主试者的问题，口齿要清晰，声音要适度，答话要简练、完整。
经过这次模拟面试，我学习到了书本所不能学到的东西，也增强了自己面对今后的工作面试的信心。同时我也发现了自身的不足，让我能够进一步地完善自己，让自己更好的适应社会工作的需求，更好的融入社会工作。
关于面试心得体会通用范文
为了更好的适应社会，毕业后顺利找到工作，我们人力资源管理实训课进行了一场仿真版的面试。此次活动意义重大，让我们感触颇深，真正的把理论和实践完美的结合了。我相信在场的每一位同学都有很多的感触。
模拟面试开展前全班同学组建了6个公司，由每个公司的总经理担任面试官的角色，应聘者由每个公司派出2名，想体验的同学当然也可以去尝试。面试前，大家准备的都很充分，查了很多相关的资料，制作了个人简历。我也不例外，通过网络途径查阅了一些面试礼仪、面试技巧、让面试失败的十个坏习惯，以及一些自杀式的面试回答。网上资料非常丰富，学到了不少的建议和方法。如，面试礼仪中男生给人的感觉要很利索、协调;面对不同面试人员保持良好心态;学会区分不同的问题，有些问题没有正确答案，只要能自圆其说就行;面试要注意答所问，紧跟面试人思路，保持高度集中;回答条理简明、不要啰嗦?。试官们忙的也不亦乐乎，他们在黑板上写上了自己公司的招聘广告。
面试开始了，首先迎来的第一位面试者，她很有礼貌的和各位面试官及在场的各位同学互相问候了一下。花了大概一分中的时间作了一个简短的自我介绍。语气语速都恰到好处，但免不了还是有一点点的小紧张。在各位面试官百般刁难的题目下，她回答的都非常从容。显然，她在面试前已经做了充分的准备。总体上讲，表现的是非常的不错。
接下来的各位面试者表现的都非常的优秀。百优之间还是不可避免的留下了一些不足。不知道为什么每个人都有那么点小紧张。说实话，如果站在台上的那个人是我的话，我同样一定会有紧张。为了克服紧张和怯场，我们就必须多多的上台锻炼。
模拟面试圆满结束，每个同学脸上都流露出喜悦的表情。因为大家在紧张有激动的场面里学到了很多。我发现自我介绍是面试里的必考题，对于此题的思路是;1.介绍内容要与个人简历相一致。2.表述方式上尽量口语话。3.要切中要害，不谈无关、无用的内容。4.条理清晰，层次分明。5.事先最好以文字的形式写好背熟。回答要点：10秒钟简单说说个人资料即可。用一分钟左右时间介绍你以前从事的工作和所获得的经验。再用一分钟左右的时间描述你以前的工作经验对应聘的这份职位来说有哪些帮助。
“仁者见仁，智者见智”，每个人都有自己的见解。但我们必须从做过的每一件事情里总结经验为己所用。
关于面试心得体会通用范文
毕业多年，一直处于打酱油的状态，今年省考侥幸进面，成绩不是很靠前，面试一直是我的短板，对我来说为了提高面试成绩，面试辅导班是必要的，当然这个是因人而异，笔试的时候我是报的公道的辅导班，进入面试当然首先想到的也是公道面试班。通过这次面试有收获也有教训，经验谈不上，总的来说面试我认为要注意一下几点：
第一，面试一定要有大量的练习，拿到一道面试题目，每个人或多或少总是能谈出几个观点，有的人觉得面试也就这么回事，点我都能找到，面试不在话下。一开始我也有这种感觉，但是当我第一次答题的时候我一句话都答不出来，心里只有几个关键词，没有一个完整的'句子，这是因为平时没有积累，组织不出合适的语言，只有通过大量的练习才能够丰富自己的内容，充实自己的语言，同时可以让自己在短的时间内明确的表达出自己的观点。
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巧妙激趣，提高学习兴趣；兴趣是最好的老师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过巧妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。
例如：首先，在开始部分通过激趣，由“热身慢跑”和“热身操”激趣。当学生在练习当中，放开了手脚，气氛和学习劲头都上来了，整套操学生模仿得很认真，也很开心。因此，在课的一开始我就让学生喜欢上我。同时，由于热身操的运动量中等，且适时以肩部动作为主，为实心球的投掷做好了充分的生理准备。
其次，在技术教学时，我以老师示范、学生模仿、学生示范、学生比较、评价等方式进行。比如在讲解技术动作前，我便直接提出问题：“老师已经教授了此动作，同学们经过自己的揣摩和练习，认为哪种站立姿势更好呢？”同学们便开始徒手练习并议论起来。这时我找了两名动作不一样的同学到前面做示范，让其他同学仔细观察，找出两人的不同点。做完后大多数同学都能观察出两人的最大区别在于两脚的站立姿势，我抓住时机问：“是前后开立更容易发力，还是左右开立更容易发力？”。学生模仿练习后都能找到更有利于发挥成绩的站立姿势――两脚前后开立。后来通过几次的分组练习、学生示范，同学们又都很认真的进行了观察，做出了比较，很容易的找到了“抛得远”的方法，并且证实了方法的正确性，所以使得绝大部分同学都体验到了成功的乐趣。
同时，我在教学中间穿插放松游戏“实心球绕人接力比赛”，把学生从无聊的重复练习中拉出来，给课堂练习注入新的生命力，大大提高了学生的练习积极性。在后面的学习中，包括直臂出手动作的学习，分三步进行投掷的学习，同学们都很认真。这就是兴趣的魅力，只有有了兴趣才有动力，课堂才有生机。
从学生实际出发进行技术教学；对于初三的学生，在实心球的教学中应考虑学生动作掌握得完美，还要刻意追求投掷远度，因为这项运动是中考体育测试三个项目之一。因此，我把教学重点放在对掌握持球手型和持球部位等技巧的训练上；其次，投掷时要求学生一定要往高处投，围绕“高度决定远度”的理念进行教学设计，最后，纠正学生投掷时出手屈臂的情况。总之，从细节入手，从技巧的掌握开始，力求学生通过练习投掷出最佳成绩。
利用游戏进行补充练习；本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习为主，因此在后面设计的游戏是以下肢活动为主，进行补充练习，促进身体平衡发展。同时，安排4人一个小组进行游戏，提升课的运动量，提高课的练习密度。
有效开展表扬与批评。在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏止作用。在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。
2.教学中存在的不足
在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担心学生找不到正确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不够完全自主，降低培养学生探究能力的标准。
课后的放松部分没有安排，如果安排一段听音乐的放松操或舞蹈，就更好了。
3.教学心得
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2 培养学生化学科学能力
2.1 实验能力，实验能力是有目的地在人为控制条件下进行化学反应，认识和发现化学变化规律的能力，实验能力既包括实验操作能力，又包括推理、计算，对数据分析处理以及对实验结论归纳总结、准确表述的能力教师应认以以下个方面培养和提高学生的实验能力：①能正确操作实验仪器和设备；②明确实验目的；了解实验原理；③掌握实验方法；对立验现象进行准确的观察和记录；④功实验结果进行分析处理。导出结论，写出实验报告，教师应积极创设实验条件，努力完成全部必做实验。有条件的适当做一些选做实验，鼓励和指导学生做一些家庭小实验，克服“教师黑板上讲实验，学生考试背实验”，只注重理论学习，不重视实验教学的弊端，充分发挥学生的独立件和创造性，培养和提高他们动手、动脑能力，以及实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。
2.2 引导阅读，培养学生的理解能力。化学不同于语文、外语，不要求死记硬背，强调的是在理解的基础上掌握知识。所以，在化学概念的教学时，应该引导学生阅读，抓住关键词，培养理解能力。如，催化剂的概念中：“改变”、“质量”和“化学性质”，化学变化的概念中：“生成其他物质”，氧化反应概念中：“氧”，单质、化合物的概念中：“一种元素”、“两种或两种以上元素”、“纯净物”，质量守恒定律中：“参加”、“化学反应”、“各”、“质量”、“等于”等。抓住了这些关键词，就可以透彻的理解每一个化学概念。
2.3 自学能力，自学能力就是在已有知识水平和技能的基础上，不断获取新知识并运用这些知识的能力。化学教学的重要目的之一不仅是使学生“学会”，更重要是使学生“会学”。现代科学技术发展迅速，知识更新周期缩短，如果不“会学”，就无法适应日新月异的社会发展需要。因此，现代教育的一个重要特点，就是培养学生不断摄取新知识的自学能力，使学生受益终身。
3 重视自主合作学习
实践表明，通过自主和合作学习，几乎所有的组都能实现100%的当堂达标率。明确教学目标，首先要准确把握课程标准，并根据学校和学生实际把课程标准具体化，变成学校的标准，这样才能把课标落到实处。还要清楚让学生学什么、学多少、学到什么程度，只有这样，教学才具有可操作性和可检测性。传统的教学是针对传统应试教育的，不利于学生综合素质的培养。实施小组合作学习，不仅有利于后进生的发展，也有利于尖子生的发展。面向全体、全面提高，说起来容易做起来难，但是运用小组合作的方法，就容易实现。因为在小组合作学习操作流程中，自学时间相对较长，有利于全体学生充分自学，这样后进生也能跟得上，学得明白；尖子生可以学得更加深入，为小组讲解做好准备；在交流环节，通过对子组互讲，小组精讲，可实现第一次合作提高；在展示环节，通过尖子生讲解，教师点拨，可实现第二次合作提高；在检测环节，子组互查，小组长复查，教师巡查，轻松解决了面向全体的问题。只有充分发挥学生的作用，才能培养和锻炼学生的能力。魏书生说的“只有懒老师才能培养出勤学生”就是这个道理。
总之，合作学习是新课程倡导的一种新的学习方式，有利于培养学生的合作精神和创新能力，提高学生学习的主动参与意识，促进学生全面和谐的发展。能够游刃有余的运用，开展有效的合作学习，还需要一个长期的不断的探索实践过程。
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毋庸置疑，随着我国法制化进程，人们的法制观念增强了。学校的管理不能只满足于“平安”，必须法制化、民主化。学校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的学习，自己对教育法律、法规的概念有了更清晰的理解，讲座让我明确了学校教育中涉及的法律法规文件。认识到学习法律、法规的重要性，一定要认真组织教师进一步加强对教育法律、法规的学习，深化对法律知识的理解，准确把握教育法律、法规的内涵，做到知法、懂法、用法。积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。
那么，我们又如何依法治校呢？我觉得应从以下几个方面来实施：
1、树立依法治校的管理理念。
2、加强宣传，增强法制观念。
3、健全学校规章制度。
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凯瑞不限专业招收医药销售代表，其会在应聘者的自我介绍中初步评判应聘者的语言表达能力和逻辑思维能力，其在应聘者地上的应聘书上主要从三方面决定要不要一个人。
一是应聘者的做事态度上。这主要从应聘者的学习成绩上初步评定。作为学生其主要任务是学习。凯瑞招聘者认为学生起码要搞好自己的学习，打好专业基础，培养学会学习的良好习惯。这对以后对待自己服务的公司和工作起很大作用。所以凯瑞对学习成绩好的应聘者会有更进一步的了解。
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1.关于会计目标
会计目标是会计理论体系的基础，现行的财务会计主要通过向会计信息使用者提供一种通用的会计报表的方式提供会计信息。在网络时代，互联网技术的运用使医院与信息使用者之间的双向交流成为可能，医院可以根据信息需求者决策的专门需要，向其提供适用于不同决策模型的专用财务报告。
2.关于会计基本前提假设
会计基本前提是指对会计核算所处的时间、空间环境所作的合理设定，一般包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计盘。网络经济的出现对这四个基本前提提出了新的挑战。
（1）会计主体。传统会计的主题假设从空间上限定了会计工作的具体范固，在这一基础上，资产、负债等诸会计要素才有空间的归属。但在网络时代，是根据工作任务或市场变化的需要，借助网络功能进行迅速地联合或重组，这便导致会计主体具有很大的不稳定性和可变性，从而使会计主体核算的空间范围处于一种模糊状态，给会计主体的认定带来困难。
（2）持续经营。持续经营指的是在可以预见的将来医院将会按当前的规模和状态持续经营下去，而不会出现停业或大规模削减业务，这是进行资产计价和收入费用配比的基础。在网络时代根据“摩尔定律”，的生命周期有缩短之势，企业显示出即合即分的即时性特征。有时企业可以根据需要利用强大的网络功能联合起来完成一个短期基金项目或组建虚拟公司，当完成一次特定交易后，企业即告解放，因而引发对持续经营假设的否定。
（3）会计分期。传统会计分期目的是将持续经营的生产活动划分成连续相等的期间，据以结算盈亏，按期编制财务报表，从而及时定期地向多方面提供有关医院财务状况、经营成果和现金流盘信息。在网络环境下，机强大的运算和传输功能使财务管理由静态走向动态，内外部信息使用者可以无须顾及和等待会计期末，只要点击鼠标就可以及时地得到实时的财务和非财务信息，因而网络时代信息传递的实时性使会计分期假设消除了时间的断点。
（4）货币计量。会计要对财务状况和经营成果全面系统的反映，需要货币这样一个统一的量度，然而在网络时代，经济的全球化模糊了经济活动国内国外的界限，同时国际贸易、国际投资、国际活动的不断增长使得国际间各国货币汇率变动很大，这就客观上要求出现全球一致的货币作为计量单位以准确反映企业的经营情况。
3.关于会计要素
会计要素是会计核算对象的基本分类，是设定会计报表结构和的依据，也是进行确认和计量的依据。现行财务会计将会计要素大致可分为两大类，一类为反映财务状况的会计要素。如资产、负债、所有者权益等；另一类为反映经营成果的会计要素，如收入、费用、利润等。在网络时代，现代信息技术的高速发展使信息的搜集、加工、整理的速度越来越快，为了更加准确地反映企业资金运动状况，会计要素的划分将会更加细密、更有层次。
（二）对会计信息的影响
1.网络时代的会计信息披露更充分、更具体。现在，医院提供会计信息的主要渠道是通过定期地公布会计报表。严格地说，为使公众对医院财务状况和经营成果有一个全面的了解，医院的会计报表应既包含对企业有利的，又包含不利的财务信息。但由于当前的会计报表具有许多局限性，它无法反映非数量化和非货币化的信息，另外，限于报表篇幅的限制，它也无法反映医院的特殊经济业务。然而，在网络时代，会计信息采用网上报告的方式，不仅有效地扩大了会计报表的信息容量，而且通过医院与会计信息使用者之间的实时双向交流，医院提供的会计信息更适用于信息使用者的决策模型。除此，为了全面反映医院的经营情况，网上报告还将现金流量的变化、财务状况的预期变化、趋势等加以充分地揭示。
2.网络时代的会计信息提供更及时、获取更方便。网络时代最大的特征是信息传递的迅疾和及时。传统定期财务报告制度显然已经无法满足当代外部信息使用者和管理者对信息传递及时性要求。随着知识经济的到来，网络化管理已经成为信息时代的管理特征，网络会计信息系统实现了会计信息的网上，管理者、投资者以及其他相关利益集团可以随时通过在线访问获取最新的、的会计信息，以便作出正确的经营决策，减小风险。
（三）对人员的
的会计人员是会计数据的加工者、会计信息的提供者，同时还是对外来会计信息进行的直接参与决策者。的来临不仅意味着会计本身的一次变革，而且对从事会计这项工作的会计人员也提出了新的专业知识，而且还要会操作电脑和使用网络；其次，会计人员对网上获取的会计信息要进行筛选，确保信息的真实可靠，另一方面，对本单位的财务机密要保密以防黑客和竞争对手的非法获取；最后，随着全球化趋势的愈演愈烈，国与国之间的交流与合作也日益频繁，这就客观上要求会计人员了解和掌握国际上通行的财务知识以及相关的经济法规和。
二、网络时代医院会计面临的新
1.机犯罪日益猖撅，会计信息质量受到侵蚀。会计电算化的网络化实现了会计信息资源的共享，但与此同时也将自身暴露于风险之中，网上泄密和网上黑客的恶意攻击屡屡发生。一些通晓计算机尤其是网络知识的专业人员可能在会计电算化系统中嵌人非法程序以达到侵吞公有财产的目的。再者，当财务数据在跨地区跨国之间传递的过程中，网络黑客或其他竞争对手也有可能对其进行恶意破坏性的修改，从而使会计信息失真。在这样的情况下，如果不采取措施提高网络会计信息系统的安全防范功能，会计信息的完整性和可靠性就得不到保障，这样不仅不利于而且还有可能误导会计信息使用者作出错误的决策。
2.计算机系统具有脆弱性，数据传输安全受到威胁。在网络时代，。计算机的强大功能一方面大大加快了处理会计数据的速度，另一方面由于技术上和管理上的缺陷，也造成了数据传输过程中的安全问题无法保证。除去网络化会计信息系统易受网络病毒感染外，系统间数据的大量流动还可能使企业的机密信息无形中向外开放，数据通过线路传输，某个环节即使出现微小的干扰或差错，都会导致极其严重的后果。另外如果是在国际线路上传送的数据，在通信网中会计数据极有可能被改动、增删或窃取。随着计算机构造的日趋复杂化，计算机人员秘密改动数据和程序将会很难发现和核查。
3.网络时代的新型信息载体档案管理缺乏有效的安全与保密措施。会计信息的传递和利用需要通过一定的载体才能完成，载体与信息相辅相成。传统会计实行纸质档案管理，在网络时代，新型磁介质载体将取代纸质档案管理成为新的管理方式。虽然磁介质载体在很大程度上方便了信息使用者的查阅，但此类载体信息具有可变性、可操作性和对系统的依赖性，而且计算机软硬件更新换代频繁，如果隔代兼容问题得不到很好的解决，档案的安全和保密会面临巨大威胁。
三、网络会计一一会计发展新领域
网络经济是在计算机和网络技术广泛使用的信息网络化时代所产生的一种崭新的经济形态。在网络经济时代，会计所处的环境发生了重大的变化，客观上要求会计发生深刻的变革，而网络会计将成为会计发展的新领域。
所谓网络会计是指建立在网络环境基础上的会计信息系统。一般来说，网络环境包含两个部分：第一，国际网络环境，即通过互联网，使医院同外部进行信息交流和共享；第二，内部网络环境，即通过组建医院内部网络结构，实现内部部门之间的信息交流和共享。与传统会计相比，网络会计的优点主要体现为：
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毋庸置疑，会计电算化已经成为会计信息技术的核心内容。从整体发展形势来看，从最初的手工会计模式到如今的电子会计结算模式，电算化会计技术发展速度日新月异。技术手段的进步带来的是操作工具的巨大变革，会计工作中常用的会计核算软件从最初的简单分离功能到如今的大型集成式信息管理软件，软件从开发、应用市场再到升级换代，整个环节融入了高技术、高科技和新的会计思维。
分析会计电算化的整个发展现状，我们可以看到这既有会计信息化进程中本身的技术层面的脱节，也有会计管理工作中的疏忽，因而我们将从以下两个方面展开对会计电算化现状的讨论：
一、会计电算化“技术”层面的不足
1.会计电算化覆盖面有限，会计核算手段混乱
虽然会计电算化在会计行业内获得了一致认可，但是高额的信息化建设代价让许多的企业和单位仍然施行的是会计结算双轨化，也就是会计电算化与人工操作并行的操作模式。这样的处理方案虽然可以让企业不必要建立完整的电算化信息平台，节省了硬件成本。但是双轨制带来的问题是会计资料中电子资料和文本资料的流通局限性，不仅大大压缩了电算化处理的使用范围和使用效果，而且由于两种操作模式之间数据资料的巨大差异，使得两者之间的信息共享存在极大的难度，无形中起到了事倍功半的效果，这也大大降低了会计核算工作的效率。
2.会计专业软件质量参差不齐，各个功能模块难以衔接
会计核算软件是会计活动实际进行的操作平台。常见的会计软件多为人机交互式操作界面。出于简化操作的考虑，各个主要的会计软件都是尽量将会计核算活动中的各项技术流程按照日常会计活动的习惯方式进行编排，以实现软件操作。然而现行的会计软件在安全性和保密性上，还缺乏足够的重视。对操作人员、操作时间和操作内容没有具体操作日志记录，出现问题时不便于追究责任。同时，对于会计资料数据库缺乏足够专业的保密加密措施，数据安全存在隐患。对于会计资料中极其重要的总账、工资和固定资产等数据模块之间的数据集成和数据共享开发不够，难以全方位的实现自动查询、实时处理等功能。
3.会计电算化专业人才匮乏，会计电算化规范化不够
会计电算化是会计行业融入电子信息化时代的发展产物，因而会计电算化的从业人员也就需要同时具备会计和计算机的双重知识背景。对于注重从业经验的会计行业来说，大部分的资深员工都是较晚接触计算机，因此，现在的会计电算化操作人员的工作现状就是会会计的人不会操作，操作稔熟的人会计经验尚浅。如何在保障规范的会计电算化操作的基础上，快速对职员进行专业的会计电算化培训，严把招聘关，打造一支专业的会计电算化操作团队，才是解决问题的关键。
二、会计电算化“管理”层面的不足
1.对会计电算化的重视不够
传统的会计工作以手工操作为主，是延续了数代人的心血经验的高技巧含量的经验型行业。会计工作由于其本身的复杂性、精密性和数据关联性，使得会计工作对从业者的业务水平具有极高的要求。这也造成当前的会计工作展开模式仍然以手工操作的培训模式为主，在引入会计电算化之后，尽管电子信息化技术突显出它在会计核算效率和精度上的巨大优势，但仍然难以撼动这一传统操作模式的主导地位。具体表现在实际会计活动中可以看到：会计从业人员难以适应新型的操作平台，习惯于传统的手工结算模式；部分会计单位采用的是双轨制核算，数据衔接难度极大；电算化管理人才缺失，导致电算化的实际效果大打折扣。如此种种都反映出会计电算化并未得到足够的重视。
2.会计电算化管理基础薄弱
会计电算化是一项系统管理工程，它需要分工明确的管理团队来保障信息化系统的正常运行。从系统运行、维护到升级换代，需要建立一支功能全面的专业化管理团队。然而，现如今的会计电算化企业多是采用直接引进全套的电算化结算系统，忽略了对于管理团队的建设，导致不能物尽其用。
3.缺乏相关的会计电算化法律法规，监督考核机制不足
针对电算化会计操作中出现的新问题，相关的法律法规亟需出台，以规范行业操作标准，细化会计商业软件的评审规定，杜绝非法软件、非法功能集成。同时，现行的会计电算化管理中缺乏对于会计核算各个流程、会计核算人员和会计软件的监督考核，难以准确落实责任，这对于会计电算化的安全开展是一个巨大的挑战。
三、总结
会计电算化的快速发展需要在技术层面和管理层面对自身存在的不足之处进行有针对性的完善和改进，只有建立健全会计电算化系统，辅之以专业化的管理团队，在严格遵循相关法律法规的约束监督之下，才能最大限度的发挥会计电算化在会计核算中的巨大作用。
参考文献：
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2.“我相信贵公司有成熟的薪酬体制。”——这是一种礼貌的赞美姿态。只有在发展健康而正规的企业中才会建立起相应严谨成熟的薪酬体制。
特别提醒：当被询问到你目前的薪资时，请诚实相告，不要忘了公司可以进行“背景调查”。更重要的是，当你用欺瞒手段获取高薪，一旦被发现，对你的信誉将有不好的影响。
3.“我十分愿意接受贵公司相应岗位的薪资幅度。”——赢得未来雇主的心，表现出你的企图心与意愿度，先让他们喜欢上你。
特别提醒：如果你心仪的公司无法满足你的薪资要求，你有以下几种“迂回”手段：要求试用期满如表现超出预期，即予以调薪；为自己争取一些福利，如房屋、交通、通讯等津贴；要求增加非现金报酬，如培训、转岗机会等。
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一、践行信息技术书面考模考命题工作之体会
1.能为本学科积累学（选）考备考的练习资料，提供不同视角的复习参考。参与信息技术学（选）考复习辅导工作的一线教师多有过这种的体会：手头缺乏理想的复习练习资料。为什么有这种感觉？一是真缺乏，尤其是缺少命题科学严谨、知识点覆盖全面的综合卷、模考卷。这与书面评价形式不同于之前的操作考核形式有关，配套资料的编撰、积累毕竟不是短期能做好的。二是虽然收集到一些模考卷，可仔细一看上面的题目很多属于拼拼凑凑，一字不改，雷同而缺乏新鲜感，所以也没有太多价值。
如果正在从事信息技术学（选）考辅导工作的一线教师能够真正静下心来，以信息技术学科《指导意见》和学（选）考考试说明为依据，结合自己领会的本年度学（选）考的的备考方向与命题趋势编写自己的模考卷并乐于交流，则能改善我们这门年轻的学（选）考科目复习备考时练习资料缺乏的现状，尤为可贵的能是为其他同行和考生提供不同视角的复习参考。
2.践行信息技术书面考模考命题有助于教师全局把握学科知识体系。一份学（选）考模拟卷需要在信息技术学科《指导意见》规定范围内全面反映普高信息技术课程内容，但它又不同于一般意义的综合卷，模考命题时题型、题量、难度、区分度、认识层次比例分配一定要科学合理，才能帮助考生准确找出自己的薄弱环节，以便及时补缺补差，在后面复习过程中及时调整，从而在学（选）考中取得佳绩。那么怎样做到题型、题量、难度、区分度、认识层次比例分配都科学合理呢？这就需要命题人仔细深入地研读学科《指导意见》和信息技术学（选）考考试说明（尤其是知识内容表），才能做到通盘考虑问题，胸中有丘壑。
3.信息技术书面考模考操作性试题的设计有助于教师深入了解学生的答题思路，进行更到位的辅导。目前信息技术学（选）考评价形式是书面考试形式，这能够在条件尚未充分具备的情况下回避因硬件差异带来的不公平因素及大规模机考所面临的风险和组织上的困难。但信息技术作为一门技术课，其学（选）考命题应该能实现考察学生的信息技术操作能力功能，这就需要我们在模考命题时设计相当比例的操作性试题。
教师如果仅是看别人设计的此类题目或是给学生分析题目，一般都能顺利的在自己的大脑中虚拟地“操作”信息技术工具去经历解决问题。教师在设计模考操作性试题时必然要考虑解答自己的这个问题需给考生虚拟何种情景、提供什么条件，从而会进一步考虑学生是否掌握所需知识，能否根据题干的提示模拟出操作过程，是否有其他的解法和容易出F的其他误解？所以这个设计模考操作性试题的过程其实就是一个教师换位学生去思考的过程，有助于教师深入了解学生的答题思路，从而展开更到位的辅导。
二、实践信息技术书面考模考命题工作时形成的一些方法和认识
1.用好信息技术学（选）考考试说明的知识内容表。从规范的角度来说，命好一份试卷需要做好明确考试目的、制定考试大纲、确定内容比例、制定细目表、拟定具体题目等几个环节的工作。如果是信息技术书面考模考命题，那么考试目的、考试大纲、内容比例其实在学（选）考考试说明中已经基本明确，而命题细目表的编制，我的体会是可以借用信息技术学（选）考考试说明的知识内容表来快速、简单地实现，其实际效果和专门另外编制命题细目表并无很大区别，而且省时省力。
2.用好丰富、成熟的信息技术会考资源，有选择地参考外省学（选）考资源。浙江省采用书面考形式之前的操作考题库资源已经很丰富、成熟。虽然当前的信息技术学（选）考与其考核形式不同：一为书面笔试形式，一为上机操作形式；内容也不尽相同，学（选）考比会考内容上要求更细更活；还有两者的题型变化也是很大的，会考机考只有两种大的题型，即选择题和操作题；学（选）考笔试则采用了更多的题型，如选择题、填空题、连线题、简单题。虽然有种种不同，但信息技术学（选）考与会考同为检测学生信息素养的手段，有很多地方是可以相互借鉴与引用的。
另外海南、山东等省份早在2004年就开始了新课改，也进行了若干次包括信息技术课程考核在内的学（选）考，积累了不少信息技术学（选）考试题与复习辅导资料，虽然其他省份的信息技术学（选）考内容、要求与浙江省不尽相同，但是在书面考模考命题时也是有许多资源可以有选择地加以参考、利用的。