引论：我们为您整理了13篇中职实习报告范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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一、学生专业知识的学习
烟台富士康集团是一家以生产笔记本电脑、台式电脑、手机、LED灯等电子产品为主的高科技企业，企业生产以“代工”为模式。目前人力资源分配于产品生产的工艺设计、原材料供应、产品加工、产品销售、物流等网络，其中也包括了产品加工中生产线设备采购、安装、调试、维修和保养等工作。由于我院学生在公司进行的是四个月合同的“工学交替”实习，工作时间不长，是企业的“准员工”而非正式员工，学历层次不是太高，为基础人力而非高层次人力，就业的主要岗为产品加工岗位，到目前为止我院学生从事的岗位涉及了生产自动线操作、手工操作、物流转运、产品现场管理、设备的简单维修，还有部分学生已进入基础人力管理层。基于目前我院学生的能力有限，公司不可能让为期四个月合同的员工从事产品核心技术的设计和重要、关键设备的维修工作。通过与我院部分学生的沟通，作为一名在校而未毕业的学生，在这里能通过相关基础工作的锻炼和学习，会为自己以后进一步的发展奠定坚实的基础。同学们在这里可以感受到机械、电子产品的基本加工工艺和相关产品的发展方向，同时可以对专业以外的领域进行了解、认知。
二、企业先进管理经验的学习
富士康公司为一家台资企业，企业管理采用日本“8S”管理模式。企业内部大部分产品的生产工序现场和企业内部的工作、生活依托制度进行“非人性化”管理，层次观念、上下级观念和服从意识相当强烈，人性化管理因素很少。这样的管理模式，使在人性化管理的大学的学生根本无法感受到的，而这种管理模式是目前各类企业（如：民营企业、股份制企业、合资企业、外资企业、台资企业）通用的管理模式。富士康之所以为世界101强，与这些先进的、强硬的管理制度是分不开的。同学们在这里工作一段时间后，将重塑学生的法律意识、职业道德观念、下级服从上级的层层管理理念；会重新认识自己在社会中的位置，同时，学生也在管理中感受到企业的氛围和先进的管理模式，反思自己的人生，在返校后，学生会因自己知识的贫乏而更加努力地学习。
三、与人沟通能力的提高
烟台富士康集团员工近8万人，员工学历层次从博士、硕士到本科生、大专生、中专生还有农民工，参差不齐；来此进行“工学交替”、“顶岗实习”的学校已达80所之多，有重点大学、普通大学还有一般技校；有的学生在管理层上岗，有的学生在设计部门上岗、也有很多大学生在基础人力部门工作。我们的学生在这里工作，会接触到形形的人，会与不同层次的人打交道，遇到困难就要学会与同事、上级沟通、协调；在生活中可能要与同宿舍的他人员相处，进而锻炼自己的工作和生活能力。通过这段时间的生活和工作（其实学生们的能力很差），在这里接触到各样的朋友，能学到很多的东西，为以后自己走向社会就业、创业打下基础。
四、磨练学生坚忍不拔的意志，养成自食其力、承担责任的能力
富士康作为企业，在为各大学学生搭建学习知识、结交朋友平台的同时，是以创造利润为目的的。在这里，公司为学生提供了免费的食宿，生活条件基本可以，工作环境虽不完全如意（经常加班），但也不是太苦太累，比较适合学生成长。薪酬不是很高（底薪760/月），但与学生目前的技术能力和工作熟练程度基本相符。同学们通过努力，月收入可以达到1400元/月，在自己得到收益的同时，可以为家里分担一些经济负担，减轻家里的经济压力，同时也培养了学生自食其力、承担家庭压力的责任，磨练了学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志。从这点讲，有助于学生克服困难，克服懒惰，克服衣来伸手、饭来张口的习性，为以后就业和创业打下基础。
五、实习中存在的问题
在两个月的实习中，通过与学生座谈、开会、走访、听取学生实习汇报等，发现存在问题大致如下：
1.大部分学生都能很快适应富士康的生产、生活，有一少部分学生由于家庭条件较好，在家没有劳动经历，刚来时适应能力较弱，通过一段时间的学习，在老师的辅导下，能够胜任工作，还需进一步的锻炼。
2.部分学生实习目的不明确，态度不端正，急功近利，斤斤计较，金钱至上，不注意相关专业知识的学习，不重视素质的培养，需进一步指导。
3.还有些学生不注意职业道德的修养，在学校自由的习惯难以克服，有违规违纪现象，需进一步提高素养。
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储蓄存款实名制是指居民在金融机构开户和办理储蓄业务时，必须出示有效身份证明，银行员工有义务给予记录，并要求存款人在存单上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保护个人利益和维护国家利益的前提下，促进金融体系在公平、公正、公开的基础上进行，保证个人金融资产的真实性、合法性。
我国建国**年来，储蓄存款制度一直实行的是记名(虚名)储蓄制度。其记名可以是真名、假名、代码亦可以是亲友的名字。特别是活期储蓄，银行只认存折不认人，只要取款人提供存折出示印鉴或输对密码(由取款人开户时约定)银行即按折付款。储蓄存款实名制是发达国家早已实行的一项金融制度，也是绝大多数发展中国家实行的金融制度.
二、为什么要实储蓄存款实名制
我国现行的储蓄存款记名制可以说从源头上造成了一系列社会经济问题，已经妨碍了改革开放的进程，到了积重难返的地步。
1、储蓄存款加快增长现象下掩盖了触目惊心的社会财富转移。GDP的增长与储蓄存款增长不同步，这说明两点，一是国民收入的分配过份向个人倾斜。二是有些个人收入已经不来源于国民收入，而是直接来源于国有资产的流失。
2、税收征管困难，偷逃税款严重。纳税是公民的义务，但在现实条件下，能偷逃税赋成了个人的本事，对不少财务管理人员来说，逃税倒成了其义务，我国个人所得税规占人均GDP的比重大约在0．28％左右，远低于发展中国家平均水平的2．1％，税源流失过多，根源在于我国的现行储蓄存款制度根本无法支持个人所得税的征收和监管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用体系，不能明确个人对国家应尽的义务，无法通过税收杠杆调节居民收入差距和贫富差距，缓解社会矛盾，使国家集中力量办大事。
3、使我国的相关调整政策无所适从，实施效果大打折扣。比如，针对我国内需不旺、消费疲软的状况，国家出台了一系列刺激消费的政策，如连续下调利率、鼓励消费信贷、征收储蓄利息所得税、增加公务员和事业单位人员工资收入、刺激教育消费等等，但这些政策实施效果很不明显，为什么?因为储蓄存款记名制掩盖了贫富差距，立法和行政机构很难对症下药，对少部分暴富阶层的人士来说(据非官方资料，这部分仅占存款人数7％的阶层控制了约60％以上的储蓄存款总额)，收入只是数字的增加减少，钱对他们来说几辈子也花不完，该有的都有了，因此他们对刺激消费的政策很麻木。
4、个人信用制度无法建立起来。市场经济就是信用经济，一切经济关系要靠信用来维系，没有好的信用制度，就会产生“交易冷淡”和“投资锁定”现象，由于互不信任，交易方式会向现金交易和以货易货等原始的刻板的方式滑落，“银行惜贷、企业惜投、个人惜借”的悲观情绪弥漫，造成经济活力日益下降，宏观调控政策难以发挥作用。个人信用制度建立当然是一个复杂的程序，涉及到金融法律法规建设、金融产品创新、技术创新和管理创新等诸多内容，但储蓄暑期实习报告存款实名制则是最基本、最核心的内容。
三、如何实行储蓄存款实名制
1、以现有的个人身份证号码为基础，建立储蓄存款实名制。信用是公民活在世上的面子和通行证，个人信用的好坏直接关系到能否享受贷款、透支和分期付款，还影响到退休保障。在储蓄存款实名制的记录和支持下，每个人的每一笔收入、交易、纳税、借款、还款的情况都记录在案，作为考核信用的基础。
2、明确一个申报确认期，对现有个人帐户及个人财产进行申报登记，说明可计算的合法来源，对于到期按兵不动，无人认领的，以及无法说明合法来源的，国家给予冻结调查，违法收入将没收充公。
3、实行银行帐户与税务机关联网，个人帐户收支情况在授权范围内报送税务局，由税务局作为纳税依据，税务局有义务对个人财产高度保密，并建立相应的惩罚措施。为堵塞现金交易、逃避税务检查的漏洞，银行应严格控制大额存取款的数量和次数，对不正常情况报送税务局。
4、要促进支付手段的票据化，为财产登记和依法征税提供依据。尤其是个人帐户要普及支票转帐业务，票据清算要实现电子化、即时化、通存通兑化，切实提供“随时、随地、随意”的个人转帐业务，逐步改变传统的依赖现金交易的做法。
四、实行储蓄存款实名制中要注意减轻负面影响
**年来，我们是靠广大老百姓的勤俭节约的美德和高储蓄率才支撑起社会和经济的稳定和发展。金融是经济的核心，金融稳定了，人心才能稳定，社会才能稳定和发展。发展储蓄需要安全感，安全感源于储蓄保密性，实行储蓄存款实名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因为“怕露富”是一种普遍的社会心理，老百姓怕露富，分子也怕露富，如何在两者之间权衡，趋利避害，很费思量，这是我们实行储蓄存款实名制要考虑的第一个问题。第二，推出储蓄存款实名制后，大批黑色和灰色收入将退出银行储蓄，一部分深怀恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而这种存款下降必然首先冲击中小银行，因为中小银行的历史、背景和存款实力一直是老百姓把握不住的。存款的过份提取将造成银行流动性风险和支付压力，所谓水落石出，存款的下降有可能使商业银行的不良资产突冗出来，由此冲击到整个银行体系，甚至引起金融恐慌。
五、减轻实行储蓄存款实名制的负面影响，关键要做好以下三点：
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考查的主要内容分别是任意角的三角函数的定义、特殊角的三角函数值、诱导公式、二倍角公式、加法定理、最值、同角三角函数的基本关系。下面笔者根据自己的教学实践，结合试卷上的问题，谈谈本人对三角函数知识复习的粗浅看法。
1 三角函数的定义
中学阶段学习的锐角的三角函数值，比如30°、45°、60°对应的三角函数值，我们现阶段的中职生多数记不住，个别记住的，又记混淆了。再加上还要记住0°、90°、180°、270°、360°这些新增加的特殊角对应的三角函数值，就更难了。每次用到的话，如果都要临时用定义去推算的话，得不偿失，既费时又费力。对于这个知识点，我借助它们的图像（“五点法”作的正弦、余弦函数图像以及[-90°，90°]间正切函数的图像）和相应区间的单调性以及特殊交点的值，就能把不易记住、易混淆的函数值都弄清楚，这对顺利解决相关问题帮助很大，效果很明显。当然对角度制和弧度制转换是要熟练掌握的。
3 诱导公式的应用
对部分学生来说，要记住并且熟练运用这些诱导公式，是较难的一件事情。我在给学生们讲解这部分内容时，分别用不同的语言描述出这些公式的特点，直观浅显地教给学生，让他们轻松自如地使用它们。
3.1 α+k・360°（k∈Z）的诱导公式
这些角与α具有相同的终边，k取整数。公式描述为：“终边相同的角同名三角函数值相等”。“同名”自然是指三角函数名称前后一致。常见的代表角度，比如390°角与30°角，sin390°就直接等于sin30°，其中k=1。
3.2 -α的诱导公式
这组公式我们从正弦、余弦和正切函数它们的简单图像入手，容易发现它们的图像只有余弦的关于y轴对称，从而判定余弦函数是偶函数。其余两个图像关于圆点对称，只能是奇函数。公式描述为：“负号出现在cos里面，负号要消失”。言外之意，负号出现在sin、tan里面，负号都要往前提。
3.3 180°+α的诱导公式
把α看作一个锐角，在它的基础上加上一个正的180°，自然这个角的终边就到第三象限了。我们知道，第一、第三象限的角的正切值为正。这组公式就选常见的一句话“函数名不变，符号看象限”来描述。三个公式中，只有正切的公式直接相等，即tan（180°+α） = tanα， 正弦、余弦的公式展开后都要带负号。
3.4 180°-α的诱导公式
这组公式选用初中的补角关系来描述更简单，又更容易记住。“互为补角的两个角，正弦值相等”。余弦、正切的话，公式展开后都要带负号。
掌握以上知识后，解决下面的问题就比较简单了。
以上四组公式，用单位圆的知识进行讲解的话，对我们的学生来说，学习起来很困难，并且教学质量无法保证。如果都用一句口诀“函数名不变，符号看象限”来记的话，学生会觉得很笼统，不透彻，无法激发学习兴趣。本人觉得，考虑到学生的学习实际，四组公式从不同的特点入手，选用个性化、差别化的口诀来帮助理解、记忆，直观简单了很多，有利于激发学生学习兴趣。
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在全国职业教育如火如茶开展的时候，提高职业教育的教学质量，并以此全面完善和提高中职学生的人格素养和技能水平，成为了职业教育教学的关键目标。而教学设计作为教学的灵魂和前提，对于帮助学生确立学习目标以及发展方向，激发学生的专业学习兴趣，提高教学功效是十分关键的。
在信息化、知识化、科技化的今天，中职教师如要在教学过程中适应社会需要，合理选择教学内容、选择合适的教学方法、匹配合适的传播形式以及选用恰当的教学评价，都必须经过精心的教学设计。中职教育培养的人才将直接踏上生产实践第一线，他们需要的不仅仅是基本的知识、原理和概念，更重要的是生产技能和工作能力。但是，不管是传统的还是现代的教学设计，大都关注在普通教育上，职业教育特别是中等职业教育的教学设计，还没有引起中职教师的足够重视。
近几年，随着国家对中职教育的关注和投人力度的加大，职业教育教学取得了一些成绩，一些教师越来越重视教学设计，但是当前在教学设计中存在很多问题。为了更好地通过教学设计，明确教学的目标、内容、方法、策略等，减少和克服在正式教学活动中的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性，我们设计了此份问卷。本次问卷调查的内容涵盖了教设计的各个环节，如了解学生、明确教学目标、教学过程策略的选择以及教学评价等。
样本选取、分析方法及类别
样本选取本次调查研究以广西商业学校为例，涵盖学校的所有专业学科，共发放问卷127份，回收有效问卷127份，有效回收率为100% o
分析方法本调查主要将频度和比例分析法、相关性分析法、具体分析法和对比分析法相结合，进行了统计、分类和分析，了解中职教师教学设计的优点和不足。
分析类别因为本次调查采用主观题形式，分析难度较大，所以采用了首先对所收集的问卷进行整理，然后分类，最后统计分析的形式。在分类中，尽可能地保持每个样本的内容(故在统计分析中采用的是原样本术语)，以防止造成统计数据的不稳定和较低的信度与效度。在结合职业教育和传统教育教学设计的一般构成要素和结构的基础上，我们把教学设计进程分为备课、复习旧课、导人新课、上课、课堂小结和布置作业。每个大类又包含一些小类，主要是具体的环节和方法，这也是我们研究的重点。
结果与分析
(一)教学整体设计的频度和比例
教学整体设计是为了达到既定目标、促进学生能力发展而设计的一套完整的、系统化的、动态化的程序。统计与分析结果见表1和表2。
从表1和表2可以看到，在教学的准备阶段设计中，进行备课和课堂总结的教师分别占到了41.7%和40.2%，所占比例一般。在备课设计中，作为教学设计重要环节的了解学生基本情况占18.9%，熟悉教材占15.0%，准备教案占10.2%，所占比例都明显偏低，而作为教学设计灵魂的制定教学目标竟只有4.7%，可见中职教师对制定教学目标在教学设计中的重要性没有足够重视。在正式的教学实施阶段的设计中，尽管每一位教师都有表述，但在复习旧课、导人新课以及教学策略选择方面相差巨大，其中在注重学生实践上值得一提，占到47.2%，而在教师与学生的互动、教学过程中的形成性评价反馈方面分别占18.9%和24.4%，有待加强。在这其中，对教学方法的选择还是比较多的.下面我们将详细讨论。
(二)教学实施设计阶段各教学策略和方法的统计与分析
教学策略的设计成功与否直接关系教学目标的完成程度。因此，我们重点对教学实施阶段做了统计与分析，其结果与分析如下:
相关度结果与分析从表3可以得出，师生互动与问答教学(P=0.019 )、案例教学与学生实践(P=0.042 )、演示法教学与学生实践((P}.000)、问答与学生实践(P}.022)相伴概率P均小于0.05，故认为它们两两之间存在显著的相关关系。而在剩余的，如师生互动与案例(P=0.081)、师生互动与分组(P=0.561)等中，相伴概率P均大于0.05，故认为它们之间不存在显著的相关关系。
上课环节各个要素在同一节课中出现情况分析从表4可以看出，在正式上课环节设计中，同时应用1至2种方法或策略的比例很多。表S显示了上课环节各要素的应用次数和比例关系，其中学生实践、案例法和评价法教学所占比例较高，基本都在15%以上，其他所占比例较低，在10%左右。从表4和表5的对比可以看出，有一些教学方法在一堂课中同时被利用，但是却有相当一部分教师在教学设计中没有应用任何策略和方法。
案例法应用频数与比例分析从表6可以看出，在教学设计中没有出现案例的教师占67.7%，出现1次的占22.8%，出现2次的占9.4%。而从表7可以看出，在教学设计中，中职教师明确提出精心准备案例的只占7.5%，在教学实施中采用案例导入的占28.3%，但是在上课时应用案例教学的却占到了64.1 %。虽然在教学实施中采用案例教学法的达到了很高的比例，但这是在出现案例法中的比例，在总体中却不尽如人意。
讨论与建议
(一)中职教学设计应是一个系统性、整体性工程，应精心设计教学的各个环节
长期以来，一些中职教师对教学设计关注度不够，始终认为它与教学的联系不大，忽略甚至忽视教学设计;还有一些教师尽管在教学前进行教学设计，但也是“一叶障目，不见泰山”。其实，教学设计在很大程度上影响着教学的有效性和操作性。邓泽民教授认为:教学设计的最终目的是提高教学效率和教学质量，使学生获得良好的发展。以培养面向生产、建设、管理、服务第一线人才的中职教育，教学的效率和质量直接反映在所培养的学生是否具有胜任工作的知识和能力。教学作为一个整体性的系统，要求教师在进行教学设计时，要着眼整体，统揽全局，精心设计每一个教学活动，尤其是教学过程中的各个环节，在教学中都是不可或缺的。
从这次调查来看，中职教师教学设计的系统性和完整性令人担忧。在所统计的6个环节中，教学设计包括所有环节的仅占1.6%，含5个环节的占4.7%，4个环节的占10.2%，包括I-3个环节的最多，分别占到23.6% ， 34.6%和25.2%。这些数据都充分表明了中职教师在教学设计存在的缺陷和问题。要改变这种现状，中职教师必须加深对教学设计的认识和理解，系统地、综合地、整体性地设计教学的各个环节，并根据市场和社会的变化，做出动态的调整，只有这样，才能使学生全面掌握知识和培养能力，提高创新意识和创造能力。
(二)教学策略的选择应适宜，应以注重师生互动，强调学生的主体性、参与度和创造性为前提
在以能力培养为本的中职教育中，教学方法的选择是至关重要的，教学方法选择的合理与否，直接影响到学生掌握知识和能力的水平。但这都有一个前提，就是在教学过程中应该突出学生的主体地位，强调师生互动的学习情境和氛围，而不是教师以自我为中心，单纯地采取“满堂灌”的方式，以利于学生创新意识和创造能力的培养。
从本次调查我们看到，中职教师对教学方法的选择是多样的，存在案例教学、分组教学、演示教学、问答教学等形式。例如，案例教学占了教学过程的26.8%，学生的动手实践则达到了47.2%，这些都与中职教育培养从事生产、建设、管理、服务第一线的数以亿计的高素质劳动者和初中级技术人才的教育目标是相对应的。但是我们同时也要注意其中存在的问题:这些方法的选择是否都与培养学生的技能相关，是否能在教学过程中充分调动学生的求知欲望和兴趣?例如，在对上课过程的相关分析中，在教学过程中选择的分组法与案例不存在显著的相关，说明教师在教学过程中采用的教学方法难以充分调动学生的积极性，难以形成师生互动的学习情境和氛围。
总之，教学过程设计作为整个教学设计的主体，其中各种教学策略的选择都应该强调以促进学生能力的发展、提高和完善为中心。教师应为学生创造一种适宜初学习情境，充分调动学生求知欲，在教学过程中师生共学，共同发展，共同提高。
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Key words: Baotou University centralized treasury payment; financial management;
中图分类号：G475 献标识码：文章编号：2095-2104（2013）1-0020-02
一、包头市高校实施国库集中支付制度的背景
2005年6月，人民政府办公厅印发了《财政性资金国库集中支付管理办法》的通知，之日起，包头市公办高校也如同其他事业单位一起，逐步开始正式按照国库集中支付制度进行财务运作。包头市财政局前局长朝格图，向包头市人大常委会报告了关于包头市二〇〇五年上半年预算执行情况。报告中指出在2005年的上半年，包头市财政部门抓的几项主要工作当中，其中深化财政改革，推进依法理财步伐工作中明确指出：“国库集中收付制度改革取得新进展。在对原有100户预算单位实行财政集中收付的基础上，又将市委党校等88户单位纳入试点，并从已纳入集中收付中心管理的行政事业单位中选择了30户试点单位实行规范化的国库集中支付，标志着包头国库集中支付制度正式启动。”与此同时，包头市各大高校也走上了国库集中支付制度的运行道路。
二、包头市高校财务管理运行模式的变化
（一）会计核算模式的改变
实施国库集中支付制度以后，首先包头市高校启用零余额账户，不能进行校园各单位内部转账，其次就是各校区之间转账也无法进行，各校区也共用一个零余额账户，因此各校区之间结算等业务受到了严重的限制，到目前为止，大部分高校的国库集中支付业务都只限定在主校区内开展。
（二）预算管理模式的改变
实施国库集中支付制度以后，包头市的高校预算采取了预算外和预算内资金区分，也就是预算按照不同类的款项来源渠道区分核算，甚至细化到项目预算，新的预算管理模式为每一笔预算指标开立了一个银行账户并且每个账户单独核算，依照批复的年度财政预算，包头市高校的用款计划按月份逐级上报，待用款计划审核后批复到各个预算单位后才可以执行，各高校年底没有使用完的用款额度将会有财政国库部门注销，然后于下一年度的前三个月（个别省市长达半年左右）按比例返还至零余额账户，不允许跨年度使用用款额度。
（三）资金拨付模式的改变
实施国库集中支付制度之后，包头市高校采取直接缴库和集中支付的方式将非税收入上交到各级财政专户（零余额账户），实行每日做到零余额即没有余额的管理方式，并且非税收入将不再直接返还给各个高校。包头市高校需要向对方单位付款时，要提前申请所需资金的用款额度或是对于某项财政规定的特殊项目申请直接支付，然后根据预算管理的安排和相关规定一授权支付或是直接支付的付款方式付款给对方单位，财政国库集中支付部门经过系统审批后就可以通过单一账户的指定银行付款给对方，包头市各高校也不存在沉淀资金和其在银行账户所产生的利息收入。
三、包头市高校实施国库集中支付制度改革的特征
（一）设置零余额账户
1. 财政部门零余额账户
包头市财政局在指定的商业银行（如建设银行）为包头市各个高校或其他预算单位开设了零余额账户，零余额账户是按照资金的使用性质开设的，实行直接支付的资金活动情况就用它来记录、反映和核算，并且用来和国库单一账户清算，零余额账户每日的最终余额为零。
2. 预算单位零余额账户
包头市财政局为各个高校和其他预算在制定的银行开设了预算单位零余额账户，按照财政性资金的性质财政授权支付使用预算单位零余额账户，同样用来和国库单一账户清算，但是清算的范围是在财政局批准的用款额度里进行，每日的最终余额为零。
预算单位的零余额账户可以正常办理银行业务，例如提现和转账等等，也可以经批准用于划拨特殊款项。除此以外不得向其他账户划拨资金。
（二）管理财政资金的支出
在我国现行的国库集中支付制度下，按资金支付方式的不同，使用财政授权支付和财政直接支付两种方式对财政性资金的支出进行管理。
1. 财政授权支付
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2017年全市普通高中招生，宝鸡中学和县区公办高中填报志愿。中考成绩公布后，考生在规定时限内登陆宝鸡招生考试信息网(bjzsksxxw.com/)填报志愿。民办高中不填报志愿。
高中志愿分为三个层次：提前单独录取志愿、县区高中统招志愿(含艺术、体育特长生志愿)、县区高中定向志愿。
1.提前单独录取志愿。中考成绩达到宝鸡中学录取分数线的全市考生均可填报宝鸡中学，宝鸡中学定向招生的生源初中考生还可填报宝鸡中学定向志愿。通过全市艺术特长生专业测试、中考体育成绩达到专业合格线的考生均可填报姜城中学。
填报宝鸡中学、姜城中学未被录取的考生不影响其他高中录取。
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一、注重学习、以学促思
2014年对于我来说是不平凡的一年，8月我被任命为中心信息室副主任，从宣布任命的那一刻起，我感到自己身上多了一份沉甸甸的责任，并牢记领导的谆谆教诲和殷切期望，在具体的工作实践中努力提升自我的责任意识、大局意识，以适应自我角色的转变，更好地服务单位数据库系统的建设，具体而言，我努力加强了三个方面的学习
一是加强对党的政策理论的学习，通过参加学习，专题学习会议等多形式，自我努力学习了科学发展观等政策理论，有力提升自我的政治素养和觉悟，
二是加强专业业务知识的学习，深刻学习和领悟单位业务工作开展的各项精神和要求，加强高科技信息技术的学习，不断拓宽自我的视野和知识面。
三是通过学习，反思自我在各方面的不足之处，比照不足，认真整改提高，促进自我在政治上过硬、素养上过硬、业务上过硬。
二、立足本职、做好助手
目前，我主要协助书记抓好工会和班组建设工作，在实践工作中，找准坐标，分清职责，掌握分寸，做到工作到位而不越位，竭力当好*主任的参谋和助手，主动搞好配合，遇到棘手的问题，不上推下卸，勇于承担责任，勇于解决矛盾和问题。具体做好以下工作：
1、立足本职，扎实做好数据库的各项工作。在工作中，我和同事们认真做好数据库系统设备的安装、运行与维护工作，在数据库设备安装、调试和运行的工作中，做到耐心、细心和有责任心，同时，加强对数据库系统及网络进行日常检查、监控和维护，确保数据库系统能够连续24小时不间断运行。
2、完善基础工作，助推信息技术工作的顺利开展。在实践工作中，在领导和同事的帮助和支持下，我们进一步的完善了各类信息技术的档案建设工作，如：数据库系统管理程序及维修、维护记录程序，设备技术档案等。此外，进一步完善有关数据库业务管理和业务运行等方面的工作规程和计算机管理、维修等业务规定。
3、协助做好培训工作。在信息室各位同事的大力支持和配合下，我认真贯彻落实我局和中心的各项方针政策，始终把忠于职守、勇于创新作为自己的基本工作要求，努力完成科室的技术培训和业务建设工作，为新员工制定了培训计划，为使培训计划更好落实，制定了新员工培训实施计划表。根据信息室的培训计划，9月份还完成了广播系统和901系统的培训。此外，我和同事一起对各类故障进行正确的诊断及科学的排故，并参与重大设备的排故与维修工作，努力做到让信息更通畅、流程更优化、数据更准确、查询更方便、决策更科学。
4、严格遵守单位的各项纪律，不断提高自我的综合素养。在工作中，我严格执行单位的各项工作纪律，做到不迟到、不早退，认真向单位的老同志、先进个人、各类模范学习和请教，并努力学习他们身上的优秀品质，养成勤俭节约、不骄不躁的好习惯，同时，在工作和日常交往的过程中，能够团结同事，尊敬领导，使自己的团队协作意识进一步增强，努力树立大局观和全局观。
三、提高风险防腐意识，廉洁自律
2014年，我认真学习党员干部廉洁自律若干规定等廉政规定，严格遵守各项廉政行为规范，坚决杜绝“吃、拿、卡、要、报”等行业不正之风；坚决抵御腐朽思想文化的侵蚀，筑起拒腐防变的牢固防线，告诫自己无论在任何情况下，都不能忘记党的教育，不能忘记自己是人民的公仆，干好每项工作。
四、存在不足及今后努力方向
1、存在问题
在这短短的一个月里，我的工作仅仅是个开始，虽然收获良多，但也存在着很多不足。
一是思想认识有待提高，尤其是自我的政治理论学习要进一步加强。
二是由于工作经验尚浅，在很多实践工作中，依然属于粗放型，一些工作在实务处理过程中，依然不太仔细，考虑不太全面。
三是业务实践能力和组织管理能力有待于提高。
2、努力方向
一是进一步加强政治理论学习，不断提高自我的思想政治觉悟，提升自己的大局观、责任观和公仆观，努力提升自我的综合素养。
二是虚心向其它同事学习工作和管理经验，借鉴好的工作方法，不断提高自身的管理水平，使自己的全面素质再有一个新的提高。
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一、调查对象、时间及实施人
调查对象及方式：本次调查主要是对衡阳市成章实验中学、童星实验小学、常宁白沙镇阳加中学等中小学五年级、七年级、八年级的部分学生进行随机抽查的方式进行问卷调查。
调查时间：成章实验中学2010年10月、童星实验小学2010年5月、阳加中学2010年6月。
二、调查的内容
本次调查内容主要是有关“戏曲”方面几个非常普遍的常识性问题。如中国的戏曲是什么？能说出多少个中国戏曲剧种？爱看戏曲节目或听戏曲演唱吗？会唱戏曲唱段吗？希望在音乐课上多学唱什么歌曲？海内外著名的“梅兰芳”是谁？等等。
三、调查结果
我们在三所学校的部分班级共发放调查问卷300份，回收有效答卷300份。数据统计结果如下：
参与调查的学生来自衡阳市区重点中小学以及常宁农村中学，被调查的生源结构较为合理，既有市区学生又有农村学生，既有五年级的小学生，也有七年级、八年级的初中生，具有一定的代表性；调查的内容主要是一些与戏曲有关的几个简单问题；被调查的学生男生占54.7%，女生占45.3%。从上表的统计数据可以看出，我们青少年对中国戏曲知识的了解及喜爱程度不容乐观。
1.你知道中国的戏曲是什么吗？
调查结果表明，当前中小学生对什么是我国传统戏曲知之甚少，近六成（58%）学生仅仅是“知道一点”，而“不知道”的占了近三成（29%）。
戏曲是中国传统的戏剧形式，是中国民族戏剧文化的通称，因以“戏”和“曲”为基本构成因素，所以称为“戏曲”。中国戏曲（ChinaOpera）主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术形式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，经过不断丰富、革新与漫长的发展过程，才逐渐形成较完整的戏曲艺术体系。它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。比较著名的戏曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、花鼓戏等。
2.你能说出多少个中国戏曲剧种？
调查结果表明，56.4%的学生仅仅能说出一二个剧种，而33.3%的学生一个都说不出来。
戏曲剧种是根据起源地点、流行地区、艺术特色和民族等因素而划分的戏曲种类。据统计，我国戏曲种类共有360多种，中国的民族戏曲历史悠久，剧种种类繁多，尚有据可考的有275个剧种。仅湖南省就有长沙、衡阳、岳阳、邵阳、零陵、常德等地方花鼓戏、湘剧、祁剧、常德汉剧、巴陵戏、辰河戏、湘西花灯戏、阳戏、师道戏、苗剧、新晃侗族傩戏等等剧种。
中国戏曲在世界的戏剧舞台上独树一帜，博大精深，有着辉煌灿烂的历史，在世界的戏剧史上占有重要地位。在中国拥有几百个剧种、多达上万个剧目的戏曲，表达人们的思想感情、喜怒哀乐，有浓厚的乡土气息，唱、念、做、打兼。从它诞生之日起，就深深地扎根在广大群众之中。
3.你爱看戏曲节目或听戏曲演唱吗？
调查结果表明，“喜欢”的学生只有7.3%，明确“不喜欢”的占了43%，从这个调查可以发现，我们的戏曲观众基础不容乐观。戏曲是演给人看的，戏曲的创作演出时刻应当为观众而存在，失去了观众，戏曲就成了无源之水、无本之木。
因此，戏曲创作必须考虑观众的需求。过去的戏曲编剧在选材时，大都取材于广大群众喜闻乐见的历史故事、民间传记及社会上的奇闻轶事等，以此来引起观众的兴趣。而演员则必须唱得好、演得好、舞得好、打得好，才能赢得观众的赞赏和肯定。总之，戏曲的创作与演出要以观众为中心，以观众的欣赏需要为目的，承认观众的存在，重视观众的需求，就是尊重戏曲的艺术规律。综观戏曲舞台上历来产生的大批优秀剧目，正是遵循艺术规律，以观众为出发点，发挥戏曲独特的表现手段，才会深深地打动群众，受到观众的好评。
4.会唱戏曲唱段或者希望在音乐课上多学唱什么歌曲
调查结果表明，“会几句”或“不会”唱的占了97.3%；在音乐课上73.3%的学生愿意学唱“流行歌曲”，23.7%的学生愿意学唱“民歌”，只有3%的学生愿意学唱戏曲。
面对这样的结果，我们艺术工作者尤其是高校音乐院系及广大的中小学音乐教育者应该深思：学生缘何不会或不爱唱戏曲唱段？我们的中小学教师尤其是音乐教师又是否会唱？即使有个别教师会唱，又是否能唱出戏曲唱段的“韵味”，调动学生学习的兴趣？作为培养中小学音乐教师的高师音乐院系该如何突出戏曲教学？
5.你知道海内外著名的“梅兰芳”是谁？
调查结果表明，91.3%的学生知道是“戏曲名旦”。但调查中我们也了解到，相当一部分学生是因为看了电影《梅兰芳》才知道的。
梅兰芳于1894年农历9月24日出生于梨园世家，京剧大师，原籍江苏泰州，长期寓居北京。梅兰芳在半个多世纪的舞台生活中，精心钻研，勇于革新，创造了众多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”，深受我国广大观众的喜爱，并在国际上享有盛誉。梅兰芳的艺术成就，对现代中国戏曲艺术的发展起了承前启后的作用。
四、基本观点与问题
出现如此不容乐观的结果，与近年来戏曲演出团体萎缩，戏曲艺术在中国的发展日趋衰弱有关。究其根源，一是当今社会快速发展，受到了各种新生艺术的冲击，人们的娱乐和休闲生活呈现多元化，戏曲不再是观众唯一的选择；二是流行歌曲大量侵入人们的生活，学生追星捧星，趋之若鹜，年轻人对我们中华民族的戏曲却是知之甚少，对戏曲缺乏兴趣和爱好；三是戏曲没有创作出更多的受观众喜爱的剧目，戏曲创作与时代脱节；四是中小学能教授戏曲的教师非常有限，使得戏曲传承出现断层现象，等等。这些因素导致戏曲失去了它赖以生存与传承的基础——观众。
要改变戏曲观众断层现象，首先就要改革艺术教育的体制。我们要发展、繁荣戏曲艺术，可以以汇集和融合了各地方剧的艺术精华、我国目前影响最大、艺术成就最高的代表性剧种“京剧”为突破口，结合各省市地方剧种，在中小学积极开展有关“戏曲”教学的课程与活动（戏曲鉴赏或兴趣小组等），从小培养学生的戏曲爱好，为发展、繁荣我国的戏曲艺术奠定坚实的观众基础，达到更好地展现我国戏曲独特而绚丽的艺术风采。
可喜的是，从2008年春天开始，教育部实施“京剧进校园”工程，并率先在全国十个省市的中小学学校开展“京剧进校园”的试点，将京剧这一国粹纳入九年义务教育阶段音乐课程，旨在贯彻党的十七大精神，传承中华民族优秀的戏剧文化。目前在已修订的《义务教育音乐课程标准》中已增加了有关京剧教学的内容，确定了部分经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。可以说发展我国优秀的“戏曲”文化艺术的春天即将来临。虽然我们湖南并不是首批试点的省份之一，但发展传统戏曲是每一个中国人、每一级教育主管部门与各级学校义不容辞的责任与义务。由“京剧进校园”进而推广到全国各地优秀的地方戏曲进校园，将对发展我们的国粹及各地传统戏曲文化产生巨大而深远的积极意义。
当前中小学生普遍存在民族文化艺术鉴赏能力较低的问题。在音乐课中增加一定比例的戏曲内容的教学，让学生认识并喜欢上更多的传统艺术，增加对传统文化的了解和喜爱，有利于强化学生对民族文化的学习意识，有利于民族文化的传承与发展。这就要求我们必须有足够且能胜任戏曲教学的师资，如果师资关过不了，传承优秀文化的教学效果就将大打折扣。目前，一些试点省份在推广京剧的过程中就凸显了师资培养与培训等方面的问题。中小学音乐教师难以掌握戏曲如京剧的韵味，音乐老师能讲解一些戏曲理论知识已属不易，能唱几段京剧或地方戏选段的就更少了，这样的教学效果可想而知，很难使学生对戏曲产生美感、产生兴趣。
由此笔者提出两个问题，即中小学音乐戏曲教学的师资培养与高师音乐教育改革如何有效对接？中小学的音乐戏曲教学如何有效实施？这些问题将在本课题今后的研究及教学实践中得以解答。
参考资料
篇9
目前我国40岁以上人口的高脂血症的发病率逐年提高，为了了解上海市嘉定区安亭镇社区40岁及以上中老年人的高脂血症的患病情况，我们收集了2011年5～6月40岁及以上中老年人的血脂体检报告，旨在了解不同年龄、不同性别组高脂血症患病率及血脂的变化特点。针对结果为制定相应的干预措施和健康宣教提供依据。
资料与方法
共收集了2011年5～6月社区服务中心进行体检的对象1611例，年龄40～94岁，男性平均63.72±10.27岁，女性平均64.15±10.87岁。其中男629例(39%)，女982例(61%)，分为5个年龄组，40～49、50～59、60～69、70～79、80岁以上组。
方法：早晨8点空腹取血(禁食12个小时)，检测血甘油三酯(TG)和总胆固醇(TC)采用酶法，使用贝克曼AU-400全自动生化分析仪批量测定。
诊断标准：根据血脂异常防治建议和我院的化验标准，界定高脂血症标准：总胆固醇＞5.85mmol/L或甘油三酯＞1.80mmol/L，或二者皆高于标准。
统计学处理：用SPSS17.0软件包进行数据处理和统计分析。对总人群和年龄分层后的数据进行统计学描述，数据采用(X±S)表示，以P＜0.05为差别有统计学意义。各年龄组之间的比较用方差分析，异常检出率用X2检验。
结果
不同性别组的血脂情况：统计结果显示，安亭镇40岁及以上中老年女性的TC、TG水平普遍较男性为高，TC差异有统计学意义(P＜0.05)，TG差异无统计学意义(P＞0.05)。见表1。
不同年龄组的血脂情况：统计结果显示，各年龄组的TC、TG水平存在年龄差异，40～49岁组均值最小，之后随年龄增长而增长，至60岁开始逐步回落，在TC中40～49岁组与其他不同年龄组间比较，差异均有统计学意义(P＜0.05)。见表2。
不同年龄、性别组血脂情况：进一步细分不同年龄、性别组血脂情况，在TC、TG结果中，发现40～49岁女性，与其他同性别不同年龄组间比较，差异均有统计学意义(P＜0.05)。80岁以上男性TC水平与其他各组比较，差异均有统计学意义(P＜0.05)；40～49、50～59岁男性TG水平与其他同性别不同年龄组间比较，差异均有统计学意义(P＜0.05)，两者之间差异无统计学意义。见表3。
不同性别组高脂血症检出患病率比较：女性高TC、混合型的患病率较男性为高，差异有统计学意义(P＜0.05)，在高TG中差异无统计学意义(P＞0.05)。见表4。
不同性别、年龄组高脂血症检出人数和患病率(%)比较：显示男性在40～49岁高脂血症的患病率最高，之后随年龄的增长而下降，到80岁及以上最低，差异无统计学意义(P＞0.05)；女性40～49岁高脂血症的患病率最低，在49岁之后增高，到60～69岁达到高峰，随后逐步下降，差异有统计学意义(P＜0.05)。见表5。
讨论
随着我国人民经济条件和生活水平的大幅提高，饮食中高脂肪、高蛋白的摄入增多，体能消耗的减少，高脂血症的发生率也逐年升高。血脂异常在动脉粥样硬化的发生、发展及其引起的心血管事件中起非常重要的作用，是近年来动脉粥样硬化和冠心病防治中飞速发展的领域之一［1］。本研究结果显示女性的TC、TG均值普遍较男性为高，TC值与2002年我国平均水平4.68mmol/L相比要增高，TG明显低于3.90mmol/L［2］。本次调查结果显示在男性中，40～49岁高脂血症的患病率最高，以TG增高为主(31.9%)，之后随年龄的增长而下降，在女性中40～49岁高脂血症的患病率最低，从50岁开始增高，到60～69岁达到高峰，70岁以后下降，50岁前男性高于女性，49岁后女性明显增高［3］。这与中国成人血脂异常防治指南制定联合委员会根据2002年全国调查结果分析基本符合，但男性患病率高峰有低龄化趋势，这现象可能和男性经常外出应酬，饮食不规律、结构不合理，工作忙，缺乏运动等有关；而50岁前的女性有月经的内在调节，也比较注重体型，而年长女性对体型关注度下降，长期接触油烟等生活方式有关［4］。贾卫平等1998～2001年的调查显示两社区的血脂异常率76%、56.2%［5］，与之相比我社区居民的35.3%明显较低。这可能与城乡及地区发达程度的差异有关。
在血脂异常的研究资料中表明，TC从3.63mmol/L开始随TC水平的增加，缺血性心血管病发病危险增高，TC水平和缺血性心血管病发生危险的关系是连续性的。高TG也是心血管病的独立危险因素［6］，调查发现TG≥2.26mmol/L时，冠心病发生率比＜2.26mmol/L时增高1/3～1倍，认为TG与冠心病发生率和死亡率之间存在密切联系。高TG往往伴有脂质代谢紊乱其他疾病，如高胰岛素血症、胰岛素抵抗，高凝状态，所以TG升高常见于糖尿病和代谢综合征。血脂异常已成为老年医学领域不可忽略的重要研究课题，为减少老年人心脑血管和代谢疾病的患病率和死亡率，预防高脂血症至关重要。安亭镇社区全科医生有必要加强对相关知识的宣教，提高人群对高脂血症的认识。合理安排膳食，适量运动，减轻体重，戒烟限酒，做好早期预防，降低人群的血脂水平。对缺血性心血管病及其高危人群，应督促其每3～6个月复查血脂［7］，积极治疗。40～49岁男性，49岁以上女性应成为控制高脂血症的重点防治对象。降低心脑血管和代谢疾病的患病率和死亡率，提高生活质量，让居民真正做到安享晚年。
参考文献
1 徐成斌.血脂异常的药物治疗新进展［J］.中华心血管杂志,2001,29(3):189-192.
2 徐成斌.论中国成人血脂异常防治指南的特色［J］.中华内科杂志,2007,46(6):446-449.
3 中国成人血脂异常防治指南制定联合委员会［J］.中华心血管病杂志,2007,35(5):390-419.
4 许斌,王进援,朱惠莲,等.烹调油烟对职业接触人群血脂水平影响的研究［J］.中国公共卫生管理,2005,21(3):256-258.
篇10
二、实习经历及心得
7.11到7.26期间，我通过面试有幸进入中国农业银行蓬安县支行实习，虽然实习的时间不长，我却在这宝贵的时间里学到了好多东西，丰富并实践了大学的理论知识，同时也深感自己知识面的匮乏，鉴定了我积极学习的信念。在工作中，工作态度的转变是我学到的重要的一笔人生财富。“技术水平只能让你达到一定的层次，而为人出事的态度及对工作认真负责的态度才是提升你的真正法宝。”此一席话给我上了实习的第一课。在实习期间，我虚心学习，认真工作，认真完成工作任务，并与同事建立了良好的关系，得到了行里员工的一致认可。在实习中，我学习了农行改革的各案例，并发现了改革中的问题，结合本专业的学习。
(一)跟主任学习相应的理论知识，及各种文件
在实习的前几天里，我主要跟主任学习，一方面要学习相关的实务操作，其中会计占决大多数，既要强化已有的知识，还要学习新的知识，另一方面，还要学习人民银行下达的相关文件。结合农行金融报，金融研究等杂志刊物，了解银行改革的方向，动态。今年是四大商业银行改革的关键时刻，银行改革举措众多，是什么因素引发的政策改变呢?实务操作上，农业银行对现有系统进行改革，从9.1，中国农业银行将开始使用农行综合应用系统(ABIS)。业务操作上，加强对票据结算的管理，从7.1开始，启用新版票据及结算凭证，同旧版相比，对票据用户有什么要求?相应的规定有什么变化?金融动态上，分析金融大家言论，关注人民币汇率改革-自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币汇率不再盯住单一美元，形成更富弹性的人民币汇率机制。股权分置改革。其别是对吴敬琏关于股市五大观点-中国股市黑不得;政府托市，国企圈钱祸国殃民;中国股市是泡沫;中国股市受政府决定，政策无人预测;千点不该托市，补偿流通股股东不公平的争论。产品经营上，商业银行是如何一步步进行混业经营的尝试-银证一卡通，银行基金号发行。信贷经营上，关注身边的变化，公司的兼并重组，同时，铁矿，原油，劳动力成本价格上升，都会影响企业信贷质量。
在学习中，我深切的感到，学习就是为了提高，提高素质，加强对工作的负责态度，每一个员工都有权利和义务去学习!因为四大商业银行中，农行改革起步晚，存在的问题又多-资产负债率低，坏帐多。资产准备率也是最低的。因此，作为一名农行员工都应该积极对待改革，并在改革中，以实际行动履行一个员工的责任。
(二)跟业务员学习操作
在学习了各种相关知识的同时，我还积极向业务员学习。因为现在银行是实行的柜员制，所以我并没有机会去进行操作，但是就是从旁边的学习中，我学到了工作之外的东西。当银行提出从以产品创新为中心到以顾客为中心转变的原则时，就是对业务员最大的挑战和考验。业务员所要求的不仅是熟练的业务操作，更应懂得如何同顾客交流，为顾客服务，服务优于管理，一个好的管理者更是一个好的服务者。起初对于那种一张报纸，一杯茶的管理者的生活在这彻底改变，报纸是了解客户，了解银行的手段。茶是服务于客户的。“创建学习性组织，争做学习型员工”每个员工勤奋学习的精神，带动着银行业务的广泛开展。
(三)跟客户经理的学习
客户资源的优劣决定了一家银行业务结构盈利状况和竞争力水平。实施客户知识管理可以提高客户资源的开发和利用。在实习中，我归纳总结了客户知识管理的结构，并用理论知识和时间不断丰富。
改善银行与客户之间的关系，拓展业务空间，发展利润源泉。在对客户服务的同时，我明白并领悟着，农行在资产总额大但资本欠缺的情况下，是如何利用资本的稀缺性的。利用最少的经济成本获得最大的收益，是每个客户追求的，资本追求利润，决定了资本是闲不住的，只有通过创新金融产品来节约经济成本。
篇11
转眼已参加工作快1年了。在同事们的热心帮助下、在领导的关心支持下、在自己的不断努力下，我已从懵懂学生成长为了一名能承担责任的工程人员。在这1年之中，我学习了桥梁钻孔桩、承台、墩柱的施工技术，目前负责**车站以及跨高速悬灌梁的施工工作。
2019年8月份， 我学习了桥梁施工技术，其中钻孔桩的灌注技术是非常关键的，钻孔桩重要的是要控制好泥浆稠度，泥浆太稀，排渣能力小、护壁效果差；泥浆太稠会削弱钻头冲击功能，降低钻进速度，也不利于混凝土的灌注。钻孔达到设计标高后及时清空并下放钢筋笼、灌注混凝土。和易性、流动性好，塌落度适中的混凝土灌注顺利不易堵管。灌桩时，最上面一层混凝土多为浮浆且掺杂土渣，灌桩时就需要比设计桩顶标高高50cm左右，控制好这段桩头高度不仅可以节省混凝土，还方便工人凿除桩头。承台及墩柱施工技术主要是做好大体积混凝土的养护工作，墩柱模板加固非常重要。
2019年9月份，**车站开工，我开始负责车站施工技术工作。由于学校学习的建筑工程，在校期间经过认识实习、生产实习和毕业实习，对建筑方面技术掌握比较熟练，但对规范图集比较生疏，工作期间，自我学习并熟识相关规范图集。目前车站主体结构完成，正在进行后期装修及设备安装工作。
2020年4月份，接管跨高速悬灌梁，悬灌梁是桥梁施工中难度较大的，此悬灌梁工期紧，跨高速施工，安全质量任务重。因此必须在最短的时间内熟练掌握悬灌梁施工技术，在领导的指导、同事的帮助下，经过半个月的学习，开始独立负责接管悬灌梁。为加快施工进度，缩短施工工期，经常要在晚上进行张拉压浆，虽然累点，但是看着悬灌梁一块块地增加，挂篮一点点的前移，心中的成就感油然而生，自己再苦再累都是值得的。现在悬灌梁中跨合龙在即，还需继续坚持，保证悬灌梁顺利提前竣工。
经过这一年的实践学习，我始终保持对工作的热情和高度责任感。我没有老于世故的处世经验，但是我有信心，我有知不足而求上进的求知心，我有虚心向他人求教的不耻下问之心。俗话说：“活到老学到老”，只有不断的学习，才能提高自我。我对工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他同事完成各项工作。我虽然年纪较轻，工作阅历不深，施工经验有限，但我会发挥年轻人的好学、勤快、吃苦耐劳、精力充沛的优势，弥补自身缺点，勤学勤问，取长补短，努力成为一个优秀的技术管理人才。
要做事先做人！我将以严格要求自己，坦诚做人、认真做事的态度为公司的发展尽职尽责！
篇12
作为来到Xx中的唯一男生，我主要负责检查、修理学校的硬件设施，为了整齐化一，学校统一将桌椅翻修、编号。全校十个班，近千张桌椅，后勤老师带领我，仅用了两天时间，便完成了该项工作。可见，每天的起早贪黑有了回报。
在教学工作上，因该校音乐老师休假，音乐学院Xx同学在来校第一周便开始上课，Xx的独特的教学方式，很快便得到了学生的认可喜爱。
该校有大学特长生五人，将于4月25号参加大学特招，专业出身的我便担负起在最后两个月多月迅速提高他们成绩的重任。每天早晨五点半开始，我带领五人开始训练。给他们讲解专业动作，运动技巧，每天放学后，也会加紧训练一个半小时。一个月的时间，五人的成绩均有了明显的提高。
篇13
一、栽培措施
1、选地及整地
选隔离条件较好，土壤肥力和光照条件较好，集中连片，有排灌条件，保水保肥力强的地为制种地，并做到精细整地，畦面无大土块，无杂草，无作物残根，达到松、细、平。
2、重施底肥，增施磷钾肥
制种地要求每亩施优质农家肥1500～2000kg、钙镁磷50kg、钾肥10kg。提高植株的抗病能力。
3、合理安排群体结构
父母本行比1：5，大行距90cm，小行距40cm，株距25cm，父本留双株，母本间隔留单双株，每亩母本4500株，父本1500株。
4、合理确定播种期
玉米各生育阶段所需的光、温、水必须与当地的气候条件相适应，才能正常生长。播种过早，低温阴雨天气易造成烂芽，播种过迟，抽雄吐丝遇梅雨高湿气候不利于授粉，影响结实率。在贺州市农科所(信都镇)，早造制种可在2月下旬播种，利用地膜覆盖育苗效果较好。
5、确定父母本播差期，保证花期相遇
玉米父母本花期相遇是杂交制种的关键，根据父母本生育期，结合当地气候资料，准确安排父母本播差期。一般情况下，玉米雄花散粉时间延续较短，夏天在相同条件下，花粉寿命只有5～6h，而雌花吐丝后10d内还能受精，吐丝后1～5d受精能力最强。
一般情况下，应安排母本吐丝盛期比父本散粉盛期早2～3d，按照“迟熟早播，早熟后播，宁可母等父，不要父等母”的原则确定播差期。具体播差期根据亲本特性确定。
6、搭好丰产苗架
(1)精细播种
播前整地要求达到无根茬、无坷垃、上虚下实、埂直面平，浇足底墒水。待播种子摊晒2～3d后用55℃左右的热水浸泡2～3min，然后用温水浸种6～12h，捞起后用40％乐果乳油兑水拌种均匀后点播，可以防治地下害虫。播种规格为小行距50cm，穴距33cm。采用开沟条播，每穴播3粒种子，667m2用种量约3kg。播种后在穴间(株间)点施少量复合肥，注意肥料不能沾附到种子上，以免烧坏种子，影响出苗，然后盖上3～5cm碎泥。播后做好父本区别标记，如在行头种上其他作物，以避免杂交种子纯度因亲本人为混淆而受影响。
(2)科学施肥。玉米的垒程施肥以基肥为主，种肥、追肥为辅，有机肥为主，化肥为辅t磷钾肥要早施。追肥看苗势分期追施。底肥在整地时，667m2施复合肥17kg，并混施部分有机肥。定苗到拔节(6～7叶)期间，追施一次尿素(15kg/667m2)。雄穗抽出前，667m2施复合肥15kg。籽粒灌浆期667m2施复合肥10kg。
(3)适时排灌水。玉米出苗期，保持畦面干爽，齐苗后保持干干湿湿。抽穗前10d至抽穗后20d，注意保持泥土湿润，保证雌穗正常发育及父本抽雄整齐，花粉壮而多。
二、确保种子质量的核心环节
1、提高播种质量，缩短去雄周期。
精选亲本种子。制种时首先要确保亲本种子质量，播前亲本种子必须经过严格精选，彻底清除霉烂、秕瘦、虫蛀、破碎等籽粒，使籽粒大小均匀，发芽率达85％以上。
种子处理。播前对种子适当处理，可以提高种子的发芽率，并可减轻病虫危害，以达到出苗早、苗齐、苗壮的目的。处理方法有晒种和种衣剂包衣等。
足墒播种。足墒播种是全苗的关键。实践证明，播种深度的土壤水分达到田间持水量的70％时才能满足种子萌动发芽的需要。好的制种基地应该有良好的水浇条件，雨天能借墒，天旱能造墒，避免天气干旱影响播种和出苗。
注意苗期虫害的防治。种子除采用种衣剂包衣外，对地下害虫比较严重的地块，在播种时可用甲敌粉撒毒土，从而保证全苗。
2、严格去杂去劣。
去杂去劣是玉米制种田保证纯度的一个重要环节，必须坚持早检查、早动手、严要求。第一次结合阆苗、定苗进行，根据自交系叶色，叶型、叶鞘颜色将杂苗、弱苗、病苗彻底去掉。第二次在拔节期去杂，把不符合自交系形态特征的杂株、变异株、弱小株和可疑株彻底去掉。尤其是父本杂株，绝不允许进入花期。第三次在抽雄初期去杂。在抽雄前后逐株根据自交系株型、叶片长短、花丝颜色、花药色泽去掉特殊的变异株，可疑株。第四次在晾晒脱粒前进行，把杂穗、变异穗、病穗彻底挑净。
3、严格去雄。
影响制种质量的关键是去雄。去雄涉及千家万户，必须精心组织，严格安排，分片包干，责任到人，照章办事，奖惩严明。全面推动母本超前去雄技术，实行摸苞带叶去雄，并做到及时、干净、彻底。生产实践证明，母本超前去雄，不仅能有效防止母本自花授粉，而且有利于调节养分供应，促进雌穗生长，增加制种产量。抽出的雄穗必须装袋带出制种田处理掉，杜绝随去随丢，避免在田间后熟散粉，影响制种质量。去雄结束前将尚未抽出的母本株、病残株一次性彻底清理，防止去雄后散粉而影响种子质量。
4、加强人工辅助授粉。
人工授粉是高产、优质制种技术中的重要环节，是提高结实率，增加制种产量的有效措施。特别是在花期未能良好相遇的情况下效果更为明显，据试验在自然授粉的基础上进行人工辅助授粉，可提高结实率20％以上。而人工授粉不在于授粉次数和数量，关键是掌握好时间，辅助授粉应掌握在父本散粉量最大和母本吐丝集中时进行，采粉授粉时间一般在9～12时，以10时为最佳授粉时间。
5、加强制种田的后期管理。
