引论：我们为您整理了13篇中班毕业总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
一、认真分析班级的实际情况。87班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平时的工作别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。（5）认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变
四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。
五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝福；带全班同学到外交游等。
三．取得成绩及存在问题
在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。
篇2
20xx年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。
在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期，逆反心理咨询很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理咨询比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理咨询脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理咨询依托感。即使一些学生成绩不好的同学，如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理咨询。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。
篇3
一、加强常规管理，提高学习效率。
班主任从早至晚无缝隙抓班级管理。对学生自习说话、打闹、带手机等情况，及时跟进解决，对于违纪的学生进行说服教育、通报批评；针对作业完成情况不好、在家上网、玩手机等现象，采取及时家访，与家长联合教育等办法，纠正其不良行为。
每天晨读、午自习（20分钟）我们都进行了详细的安排，安排有关老师跟班管理，发现问题及时处理。级部管理的直接负责人，经常到各班级巡视或找任课教师交流，掌握班级学习情况。各班主任不定时抽查课堂、自习课纪律，发现问题，及时找违纪学生谈话、心理疏导，加大课堂管理力度。
二、强化培优措施，提高优生数量。
1、坚定目标不放松。根据我校实际，我们把突出优秀生培养作为我们坚持不变的目标。无论哪次考试，我们都把成绩分析的重点放在前50名学生身上，实行任课教师包干制，努力消除瘸腿课。通过优秀生的带动，促使全体学生努力往前赶。
2、重点培优结硕果。我们在毕业班后期，有针对性的进行了培优辅导，精选出来20多名优秀生进行专项提升培养，每天一门学科，每门学科2节课，精心准备讲义，力求做到高质高效。为此学校选择优秀教师为他们辅导，***等教师甘愿付出无私奉献，经过3个月的辅导，本次中考我们顺利完成了优秀生的培育工作，特别是***同学考出了710分的优秀成绩，650分以上的有7位同学，比原来有了很大的提高。
3、用激励促进学生提升。为了更好的提高学生学习兴趣，不断提升学习成绩，有针对性的制定了奖惩制度，着力打造学生竞争意识，以保证各学科均衡发展。我们制定了《大型考试奖惩制度》，张贴各班，让学生明确自己努力的方向，进一步激发学生的学习动力。2017寒假考试结束我们级部对优秀生进行了全面奖励，提高了学生积极性。同时，每位教师都要对“目标生”的每次考试进行对比分析，找出问题，有针对性地查缺补漏有序辅导，促进学生的整体进步。
三、抓好团队工作，提高工作效率。
1、班主任团队 。我们制定了班主任跟班、跟操制度。每天上午大课间跟操，每周至少跟班或蹲班3-5次。各班主任密切关注各班级的学生学习情况及教师上课情况；发现问题及时联系教师、沟通学生，做到当天的事情当天落实。特别是老教师、老班主任对班级的管理起到了积极地带头作用。
2、备课组团队。加强备课组的集体教研，分析中考趋向，明确中考目标，交流复习经验，研究中考试题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划。同时各备课组每周都要进行一次大研讨（包括复习课、讲评课），新老教师互相听评课，共同提高课堂教学水平。如新上岗的年轻教师，每周都要先听老教师的1-2堂课，研讨后再去上课，从而保证了教研、教学的实效性。
3、家校团队。针对一些学生完不成作业，在家上网、玩手机等情况，学校和家长能够及时沟通，双管齐下，共同做好学生的思想工作。为此，我们初四级部在本学期的10月12日召开了家长会，在会上听取家长对学校工作的意见和建议，与家长进行了交流。特别强调了学生的体能训练等。寒假期间我们还进行了3次高效的家访，引起家长的高度重视。在家长配合和支持下，使教育教学质量不断的提高。
四、目标先行，落实为本。
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工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。
在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习计划，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下，又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进行教学，语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进行艺术班的教学，这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分，只要是比乐的学生，我就有义务有责任教好，对他负责。下午上课时间提前到了12：20分，许多老师往往刚上好第四节课，简单地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课结束，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来，而现在这一切工作只能靠电话联系了。“五一”期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应该为学生服务好，负责到底。
篇5
二、背景描述
学校从未组织参加过班主任能力比赛，本次比赛是学校第一次参加，拟通过以赛促建，推动班主任队伍专业化建设，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力，发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高学校学生管理和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。
三、参赛过程
（一）4月初接到市教体局举办2021年中等职业学校班主任能力比赛的通知，立即对照比赛方案和要求，制定了校内的比赛培训方案。
（二）为推荐市级比赛选手，组织开展校内比赛，全体班主任参加，4月底，校内比赛完成，确定了三名班主任参加市级比赛。
（三）由于第一次参加，缺乏经验，对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容，成立了不同的工作组，配备了指导专家，群策群力，集思广益，组织开展培训，全力支持三名班主任备赛。
（四）通过校内展示，模拟比赛，专家点评等备赛准备，针对性的找出问题，并有效解决。
四、工作实效和分析
（一）工作实效
1.5月，两名班主任进入市级决赛，分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。目前，正积极准备参加省赛，对学校办学形象有正面影响。
2.通过以赛促建，促使班主任对工作梳理总结，系统化的谋划班级建设和学生管理工作，提高班主任管理水平，推动班主任队伍专业化建设。
（二）工作分析
篇6
1、独立完成专业灯光的设计、安装、调试、维护、演出及现场控制；
2、能独立完成灯光布线、布光、调试，具有临场应变能力；
3、定期检查设备状况，做好维修和维护工作,确保正常运作；
4、负责活动现场灯光布置，活动过程中灯光控制和光影效果；
5、协助项目人员制定不同的灯光布置方案；
6、根据活动需要得灯光效果进行实时的调整和重新编排。
企业对航空客服要求
要求A
具体职责描述:
负责接听客户的来电，讯速判断客户的来电目的，提供咨询；
负责对信息进行记录、核实、匹配、处理、跟踪状态；
负责获取客户信息，并能与客户保持有效沟通；
负责及时总结并反馈客户的问题；
普通话标准；
对客户服务行业热爱，有良好的客户服务意识；
基本掌握常用计算机办公软件，打字有基础；
通过电话、邮件、网络平台等方式为客户提供满意的咨询服务；
熟悉办公OFFICE软件应用；
10、打单员:实习生底薪1500+奖金;8小时双休，常白班,加班费1.5-3倍,综合工资1800-2019包住。毕业后，底薪1900，中班补贴15，晚班补贴50，奖金0--500，加班另计，月工资2500--3000。
11、普通客服:实习生底薪1500+奖金；中班费补贴15元/天,夜班费50元/天，8小时双休，加班费1.5-3倍,综合工资1800-2400,包住 ,。 毕业后，底薪1900，中班补贴15，晚班补贴50，奖金0--500，加班另计，月工资2500--3000.。
12、实习生高级客服计算机/文秘/商务英语/电子商务专业；会英语/日语/韩语，实习生底薪1500 +（100-500）奖金；语言补贴300-800,中班费补贴15元/天,夜班费50元/天，8小时双休，加班费1.5-3倍,综合工资2019-2800,包住。毕业后，底薪2800，中班补贴15，晚班补贴50，奖金0--500，加班另计，月工资3000--4000。
13、有毕业证：底薪1900，+（100-500）奖金；中班费补贴15元/天,夜班费50元/天，8小时双休，加班费1.5-3倍,综合工资2500-3500，包住。
要求B
岗位要求:
1、普通话标准,口齿清楚；
2、掌握计算机办公软件基本操作(Word,Excel)；
3、具备良好的服务意识、语言表达沟通能力；
4、年龄18周岁以上,26周岁以下，高中以上学历；
工作职责：
1、为出行的旅客提供乘机前咨询解答、航班延误处理服务；
篇7
一、扮演好学校与家长之间的沟通角色
从传统的角度来看，班主任的主要工作似乎只是简答地对学生的学习以及生活进行有效的管理，其工作质量的高低和好坏，绝大部分是通过班级成绩来体现的。就现阶段初中班主任的主要工作与职责来看，同样与学生的学习与生活有着较为密切的联系，但是在新的条件下，班主任工作的范围以及职责又有了新的释义。所谓班主任，即是利用多方面的资源与条件促进学生学习生活的合理化与身心的健康发展。从这一目的出发，班主任需要与校方以及家长建立较为紧密的联系，因为除了在学校的学习之外，家庭是学生进行学习的第二场所。为学生营造一个良好成长环境的同时，促使学生家长协助学生养成良好的学习习惯。
二、良师益友的绝佳扮演
就现在的初中生来说，性格普遍较为叛逆，如果直接站在管理者的位置上进行班级管理，可能难以收到想要的效果。因此，教师要与学生建立良好的师生关系。笔者从周围优秀班主任身上总结出一点：良好的师生关系就是四个字――良师益友。就现阶段初中班主任的构成现状来看，大部分都是刚毕业不久的大学生，在思想方面基本上都能跟上时代的发展，与学生沟通起来也不会存在过多的障碍。当然，良师益友并不是说一味地纵容学生。在学生犯错误的时候，班主任应站在主导者的位置上，对学生进行引导和纠正；一旦在课堂之外，班主任便可以和学生以朋友的身份相处，进行有效的交流与沟通，尽可能多地了解学生的思想和世界，为今后管理工作的有效开展奠定良好的基础。
综上所述，我们可以看到，就班主任管理工作的开展来说，其本身就是一门艺术，班主任应从学生的角度出发，尽量采取晓之以理、动之以情的方式进行管理，这样方能收到较好的管理效果。
参考文献：
篇8
通过这一年的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去迎接中考的考验。这一年中，我圆满地完成了学校给予我的各项工作，结束这一年的班主任工作。 评语：
优点：
1.利用班会、说教进行人生观教育；
2.通过系列评比增加凝聚力；
3.对薄弱生个别辅导；
4.关注学生的起居，使学生有家的感觉。
不足：
1. 班级干部的培养与使用；
2. 自尊、自信、自立、自强的引导与形成；
3. 学生成长中的好的事例；
4. 语言很多处倒装，论述逻辑顺序缺少清楚的层次。
初中班主任工作总结
篇9
职业高中是我国教育系统中较为重要的一种教育形式，职业高中教育一方面要教会学生相应的职业技能，使学生能够在社会上有立足之地；另一方面，职业高中教育还需要对学生的知识和文化水平以及个人成长负责。因此，职业高中的班主任成为学生在职业高中就读时候的重要角色。
一、职业高中班主任应具备的基本素养
职业高中的本主任日常工作包括班级管理以及授课两个方面，因此，除了相应的教学技能之外，职业高中班主任还应该具备相应的管理技能，这也是职业高中班主任重要的基本素养。由于职业高中的学生个人素质基础都不是很高，班主任在班级管理工作中需要对学生的行为习惯以及品德发展加以注意，这就意味着，班主任要给学生树立起一个“高素质”的榜样；另外，班主任在对学生进行德育教育和心理教育的时候，必须使学生生信任自己，要达到这个目的，班主任必须拥有能够让学生信服的人格魅力。因此，职业高中班主任的自身修养，成为做好班主任工作的必要素养之一。班主任自身修养好，为人谦和、处事诚信公正、对学生关爱有加，班级就能够形成一股友爱、诚信的凝聚力，班级管理工作的效率也就更好，因此，提高职业高中班主任自身修养是十分必要的。
二、提高职业高中班主任自身修养的方法
1、学校要给教师创造良好的校园环境
学校应做好整体规划，在保证教学活动正常进行的情况下，争取最大限度的减轻教师的工作压力，为教师的自身素养的提升提供一个宽松的环境。职业高中校园应尽可能的与都市的喧嚣保持适当的“距离”，让教育脱离功利和浮躁，回归素质培养的本质。因此，学校要重视校园文化建设，成立修身社团或者文学沙龙，鼓励教师与学生开展关于个人修养讨论与交流，营造校园的文化气息；另外，还应注重管理的人文性与互动性，在教育教学中形成一种健康和谐的能够保障教师可持续发展的人文氛围。
2、通过职业再教育不断提高教师师德
对于职业高中班主任来说，教学和班级管理的繁重任务让大多数教师都觉得疲累，教师面对工作都感觉枯燥无味，对职业产生倦怠感。很多教师依靠高校毕业之前所积累的知识来进行教学活动，并学习着教育前辈的班级管理办法，因此，职业高中班主任工作显得比较刻板，很多教师为了管好班级和学生，在纪律和规范上强调的多，对学生的生活细节关心的比较少，这是不利于班主任个人修养提高的。职业高中应该为班主任个人修养发展提供相应的平台，通过职业在教育不断提高教师的师德。只有班主任的师德提高了，班主任才能够真正地从学生发展方面去考虑如何管理班级，班主任个人修养对学生的教育意义才能够有所展现。
3、教师个人的反思
前辈教育工作者曾经说过“写一辈子教案、带一辈子班级并不一定是好教师，但是，写三年教学反思就可能成为专家”，也就是说，教育工作者仅仅实施教育而不进行反思，教育工作的水平是不会有提高的，个人修养也是如此。职业高中的班主任如能重视在教育教学工作中进行个人反思，就能够发现自己在工作中的缺点，而弥补这些缺点，进行工作思考和总结的过程，实际上也就是教师个人修养提高的过程；另外，个人反思会使班主任能够主动发现自身的不足，并想方设法进行提高，这也是班主任主动提高个人修养的行为。
4、关注心理学知识树立终身发展意识
职业高中班主任的班级管理工作并非保证学生遵守校规校级那样简单，面对青春期的学生，班主任还有一项重要的工作就是保证学生心理和行为的健康发展，而要完成这一工作，需要有较高的自身修养。一些班主任与学生年龄相差较大，对学生的认知还处于老旧的状态，与学生交流不畅，引起许多管理问题。建议职业高中班主任主动关注并学习心理学知识，通过心理学知识的学习和了解，树立起终身发展的意识，并在这种意识的指导下不断完善自我，并想办法建立和谐的师生关系，这也是班主任个人修养提高的有效途径。
三、提高职业高中班主任自身修养的意义
职业高中班主任自身修养的提高对职业高中教育教学的意义表现在两个方面：第一，班主任自身修养的提高能够使班主任成为学生的良好榜样，并且以班主任为核心，班级的集体向心力会更强，有利于提高班级管理水平；第二，班主任自身修养的提高会促使班主任能够从内心关心学生、为学生的发展着想，并且介由班主任个人修养的提高，教师对学生成长的帮助作用也更强，能够促进学生的健康发展。
综上所述，职业高中班主任的教育教学工作对学生的职业技术获得以及心理健康发展都有着极为重要的影响作用，因此，职业高中班主任的基础素质当中，个人修养显得尤为必要。班主任个人修养的提高需要有学校和教师自身共同努力才能够达成，一方面，学校应该为班主任个人修养提高提良好的校园环境以及师德教育培训；另一方面，教师要勤反思并且学习与个人发展相关的心理学知识，树立终身发展意识。职业高中班主任自身修养的提高对班级管理工作水平的提高以及学生的健康发展都有着积极意义，值得我们进行实践和探索。
参考文献：
[1] 乔金秋.如何提高中等职业学校班主任的职业素养[J].学园，2014（06）：177-179.
篇10
一、加强德育素质教育 充分发展学生个性
众所周知，学生的主要任务是学习，然而部分学生则认为学习浪费自己时间，妄想毕业后踏入社会赚钱才是人生最大目标。也有部分学生被“读书无用”这种误导性言论而影响，以致于陷入思想误区，从而过早地结束学习生涯。还有学生受社会不良风气影响，认为只有不涉及法律，就可以随心所欲，这种以自我为中心的表现和集体主义感缺失有着一定联系，常常会忽略他人感受。学生是班主任开展德育教育工作的主体，因此要时刻紧跟学生学习和心理情况进行管理。处于初三学生来说已经处于学习生涯的第一关键阶段，在人生转折点阶段中教师要不断反馈学生学习情况和关注学生变化，才能帮助学生找准定位，明确自身水平，根据存在的问题寻找解决对策，缩小目标差距。把所设置的目标渗透到每节课和作业当中，增强紧迫感，有利于学生看到自己的现实情况以及自己在初三学习阶段的成长，从而培养起踏实奋斗的精神，也有利于部分学生克服焦虑烦躁的心态，树立进步即成功的自信心。此外初中生在成长中虽然有相同的年龄特征，然而每个学生由于环境、遗传、教育条件不同会呈现出复杂多样的个性心理。班主任为学生创造自由发展空间；教育就是要充分解放学生，让学生从分数和升学的禁锢中解放出来，还可以放飞学生心灵。班主任为学生创造自由空间就要以科学民主的方法管理，摒弃师道尊严的陈旧观念，针对学生的个性特征为其创造个性发展空间并运用管理方式激发学生对生活的欲望，充分发挥学生个性。
二、掌握沟通交流技巧 学会理解尊重学生
班主任是领导学生进行创造性学习的主体，其自身要具备独有的教育理念。相关调查结果显示，多数教师表示会在日常工作中吸取他人的优秀经验，通过加工和内化总结成自己的教育方式。从调查中也能发现班主任都关注新的德育教育理念，但也有部分班主任平常不注意学习和总结，工作漫无目的，缺乏理论指导，甚至会凭借自己的情绪指导行为，严重影响班级德育效果。因此班主任在与学生沟通时应以尊重平等的姿态，因为每一位学生都是单独的个体，平等和尊重是构建和谐师生关系的重要因素。特别是班主任要特别关注心理敏感的学生，耐心倾听学生心中的想法，和其沟通过程中应注意自己的言辞。在德育教育过程中可根据学生实际情况运用QQ聊天、手机短信、微信等沟通渠道开展因材施教，还要在日常教学管理中发挥自身榜样作用，做到为人师表，以自己的人格魅力影响学生，提高学生认识。常言道，严师出高徒。但这句话中的“严”指尊重，尤其对于认知和心理都在发展发育过程中的小学生更应做到“严爱相济，情理相融。”基本上所有学生都想获得来自教师的关爱和无穷的知识，因而班主任在与学生沟通时应从心底爱护及尊重他们的情感，只要学生感受到教师的爱就会增强对班级的热爱，更与班主任形成和谐的师生关系，并主动投身于学习当中。
除此之外，班主任在教学过程中应认真听取学生提出的建议，能使学生获得尊重且拉近和学生距离。当前很多学生都为独生子女，再加上父母也逐渐民主化，会尊重学生的想法和选择，正是这种环境造成学生渴望被理解和被尊重，所以不管是在学校学习还是现实生活中班主任都以爱护和尊重学生为主，进一步加深师生关系。
三、营造和谐民主班风 提高学生整体素质
著名教育家陶行知说：“真教育是心心相映的活动。”了解学生内心是营造班级人和管理的前提，只有内心和谐了才可能有和谐的行为。因此初中班主任要用心走进学生心灵，只有走进学生心灵才能使其敞开心扉，接受教育，也有利于形成和谐的班级氛围。坚持民主平等原则来公平对待班级中的每一位学生，让学生都能感受到来自班主任的关心、尊重和爱护，进而促进学生健康成长。在公平对待方面主要体现在，后进生因学习进步时，教师要及时给予鼓励和表扬，使学生继续努力，不能因后进生成绩差而对其冷淡和讽刺挖苦。当优秀生犯错误时更要给予批评，让所有学生明白在班主任Υ蠹叶家皇油仁。当前学生会在学校里度过大多数时间，因此学习环境和学生自身成长有着紧密联系。这里所指的学习环境除了学习方面，还包含道德品质和思想政治等德育层面。一名学生只有在德育方面学会做人，才能更好地学习以及取得优异的成绩。初中班主任可以在教室中设计相应的板报，如张贴振奋人心的照片或在周围装饰代表积极向上的向日葵，甚至可以在班级中培育一些花草，不仅能帮助学生在巨大的学习压力中缓解心情，还能为学生创造有利于身心发展的学习环境，提高德育素质。
结 语
总之，初中班主任在日常教学和管理中应重视德育教育，也是新课程改革和素质教育强调的全面发展教育理念。，需要班主任在此过程中把握对待学生的尺度，坚持严而有理，严而透情、爱而不宠、爱不失衡原则，学会适当放手让学生发挥自己的个性，平等对待班级每一位学生，有利于营造和谐班级氛围，促进学生各方面综合发展。
参考文献：
[1]金艳茜.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].读与写：教育教学刊，2013， 10（9）：177-177.
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一、调查对象与方法
1、调查对象
辽宁医学院护理学院2012级护理本科生175人，参加调查的高中升本、中职升本学生占调查学生总数的比例分别为55%、45%。
2、调查方法
参考相关文献自行设计问卷，调查内容包括学风状况、心理情感状况和理想的实习地三个方面。采取不记名方式调查和收集资料，当场发放，说明调查的目的及意义，学生填写后当场收回。共发放问卷175份，回收有效问卷175份，有效回收率为100%。
二、调查结果
1、学风状况
（1）课堂学习方面。调查结果显示，学生普遍存在上课精力不集中现象，“经常”的占20%，“偶尔”占73%，“几乎从不”的占7%。在上课不能集中精力听课的原因问题上，多数同学选择了对该课程不感兴趣、老师讲的不好和被其他事情吸引（如玩手机），分别占总人数的37%、13%和27%，中职班的同学更倾向于对该课程不感兴趣（占总人数的37%）及老师讲的不好（占总人数的21%），高中班的同学更倾向于对该课程不感兴趣（占总人数的37%）及被其他事情吸引（如玩手机）（占总人数的30%）。
在出勤方面，偶尔旷课的同学占总人数的22%，几乎从不旷课的占78%，并且高中班较中职班的出勤状况好。高中班的几乎从不旷课人数比例为88%，中职班为67%。而旷课的原因则是高中班与中职班既有相似又有不同，相同的是高中班与中职班在旷课原因上都在对课程不感兴趣、厌学选项上占大部分比例，不同点是高中班因参加社团活动或工作而旷课所占比例非常高（占总人数的51%），见图1。
（2）学习成绩方面。影响自身成绩的个人原因主要是集中在专业兴趣、刻苦程度、学习基础和学习方法四个选项上，其中学生们认为学习方法很重要的占学生总数的27%，见图2。
在影响学习成绩的学校因素方面，学生们有32%都认为学习氛围对自身成绩影响最大，尤其是高中班的学生，有35%都是这样认为的，高出中职班7个百分点，如图3。
学生中的大多数能认识到学习的重要性，但却缺少持之以恒的毅力，大都不能完成自定的学习目标和规划。在课余时间利用方面，用来学习的占28%，上网的占38%、逛街的占18%、恋爱的占6%、闲聊的占14%、打工的占5%、看课外书的占17%、文学创作的占1%、其他的占2%。可以看出在课余时间同学们花在学习的时间还不是很多，多数同学存在课余时间安排不合理的情况。学生们在评价自身所具有的学习能力时有39%学生认为自己有对所学知识的理解和记忆能力，39%学生认为自己有课堂笔记记录的习惯，17%学生认为自己能够较好地分配各科目学习时间，仅有5%学生认为自己没有以上能力，可以看出学生普遍对自己的能力持肯定意见，说明学生对自己的学习要求还不是很高。
（3）学习动力方面。在学习动力来源方面，有44%学生是为了工作而有学习动力，但中职班学生的学习动力来源较比高中班学生分散，高中班学生的学习动力来源主要集中在为了工作（占总人数的55%），而中职班则在为了实现理想、为了本科毕业证、为了工作三方面，分别占总人数的26%、29%、28%。见图4。
（4）期末复习安排方面。调查显示，55%同学选择在期末考试前一个月复习，以教材和笔记为主；15%学生采用短期突击，只看练习册，采取押题的方式；28%同学会注重平时积累，全面复习，中职班和高中班的情况大体相同，只是高中班学生在期末考试前短期突击的情况更明显一些，占总人数的21%，而中职班则仅有7%，见图5。
（5）未来学习规划方面。学生们对未来大都有自己的规划和想法，在对大学毕业后的计划，学生们有41%选择从事护理专业，高中班学生中有很大一部分同学选择读研，占高中班总人数的29%，而中职班的学生读研的则比较少，仅占8%，见图6。
在职业生涯规划上，学生们大都有自己的未来规划，但有规划且执行较好的仅有12%，有规划但执行不够占66%，其余同学是没有规划的，可见学生对职业规划的确有深刻认识，但却没有毅力一直坚持。见图7。
2、未来理想的实习地
有13%同学选择清华大学第一附属医院，有12%同学选择了大连市中心医院，有11%同学选择了其他（包括辽宁医学院第一附属医院、福建医科大学附属第一医院、辽阳市中心医院、安阳市人民医院、重庆医科大学附属第一医院、北京协和、山西省中心医院，金华市人民医院、安徽省立医院、华西医院、北京大学第一附属医院、长春吉大附属第一医院、鞍山市中心医院、河北承德附属医院、湘雅医院、重庆三峡医院、盘锦市兴隆台区中心医院、正大附属、贵阳医院）。由以上调查可知，学生们对自己职业生涯和未来都有各自的考量和规划，但还欠缺足够的毅力来完成规划，实现自己的目标。
在学习方面，学生们没有严格的要求自己，一部分同学眼高手低，过于高估自己的学习能力；存在得过且过的心理，认为偶尔旷课没有什么严重的；在学习成绩方面缺乏持之以恒的毅力，自己定下的学习目标不能按时完成，最终导致空有计划却没有得到实质的进步。
3、心理情感状况
在心理情感方面，有26%学生恋爱了，74%学生没有恋爱，有2%学生认为恋爱对学习的影响非常大，有5%学生认为恋爱对学习的影响很大，有22%学生认为恋爱对学习的影响一般，有20%学生认为恋爱对学习的影响很小，有51%学生认为恋爱对学习的影响几乎没有，可见大多数学生认为恋爱对学习的影响几乎没有或很小。在交友方面，95%的学生都认为应该在现实中交友，仅有5%的学生赞同网络交友。
在压力方面，8%学生感觉自己心理压力非常大，32%学生感觉自己心理压力很大，50%学生感觉自己心理压力一般，说明大部分学生还是处于有心理压力的状态，但并不是很大，是可以调节的；而压力的主要来源方面，36%的学生都选择学业作为主要的压力源，见图8。
三、讨论与分析
1、学生自身因素导致的学风问题
（1）职业生涯规划培训。“职业生涯规划”[1]，是指个人发展与组织发展相结合，在分析和总结主客观因素影响的基础上，对个人兴趣、爱好、能力、特点等方面进行综合分析和评价，结合时代特点，根据自己的职业兴趣倾向，确定个人的事业奋斗目标，做出行之有效的安排[2]。学生在对自己职业生涯做规划时，仅有一个模糊的想法，调查显示部分同学没有正确评估自己的能力，没有切合实际的制定目标，只是一味的追求最好的、理想的目标。而规划恰恰是前进的方向和动力，只有真真正正的脚踏实地实现目标才是职业生涯规划的最终目的，在高目标难以实现的情况下，积极性和信心都会受到重创。以班级为单位或以班团的形式，让每位同学阐述制定的规划目标，并一一记录，在其优秀时予以相应的奖励，这样可以促进竞争，提高同学们的积极性。
（2）“一帮一”活动。一些学生的学习基础相对较差，底子薄。在老师讲授内容时似懂非懂，学习方法不得当，学习主动性积极性不高。缺乏明确的学习目标，学习动力不足，自制性差，不会合理安排课余时间，且学习兴趣不足，大部分同学仅仅是为了以后工作而读书。所以，要深入落实“一帮一”活动，使学生们结成对子，互相帮助，这样学生们会互相监督保证出勤及学习效率，端正学生们的学习态度。
（3）以评选促优秀。期末复习时，有部分同学是在考前一个月才开始复习，更有甚者在期末考试前短期突击，背练习册，押题，不注重平时积累和学习笔记的重要性。所以，应每学期组织开展两次评选优秀学习笔记活动，重点考量内容及形式，对内容完整，丰富，有自己想法和思考的，予以适当奖励，使同学们深刻认识学习笔记的重要性，重视学习笔记。
（4）专业态度教育。护理专业态度是护士对护理专业的知识、情感以及决定自己专业行为倾向的心理状态[3]。肯定的、积极的专业态度是推动人们学习知识、掌握技能的内在动力，有无良好的专业思想不仅关系到学生在校期间的学习生活，还关系到学生未来就业的素质基础和事业的成败[4]。调查结果显示，从事护理专业的人数比例不超过一半，这与护理行业的社会地位和劳动强度有关，因此，要加强专业思想教育，树立正确的学业、就业观，注重榜样的引导作用，组织开展护理专业的专题讲座，经常性的学业交流，可从思想和情感上逐步端正专业态度，强化专业思想和职业认同感。
2、环境对学生成绩的影响
（1）改变授课形式。调查显示，同学们更容易被老师幽默诙谐授课方式所吸引，在轻松有序的教学环境中，学生的学习兴趣大大提高，应以独到的授课方式传授晦涩的医学知识，使学生产生更大的乐趣去学习。
（2）增强学习氛围。调查数据显示，有相当一部分学生认为学习氛围非常重要，必须完善和落实管理制度。要加强学生的早操制度、自习制度、课堂考勤制度、学生课余学习制度等一系列的学生约束机制，营造更加浓厚的学习氛围，同时也可以开展以寝室为单位的学习经验交流会，相互交流，使知识融会贯通，促进寝室文化形成，深化学习意识。
3、学生心理对学习的影响
要注重多层次心理辅导。调查显示，就恋爱观、交友观来说，学生的基本认识是正确的，但还不够成熟，需要老师和家长的正确引导，应在每学期召开一次心理主题年级大会，心理辅导员老师为学生们指导什么是正确的恋爱观交友观。
针对大部分同学感受到的心理压力，可以班级为单位由心理委员组织主题为倾诉或排压的班会，帮助学生们释放压力，并告诉学生们什么是正确的解压方式。
【参考文献】
[1] 罗双平.职业生涯规划[J].中国公务员，2003（05）.
篇12
首先，因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。
开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一(8)班来，希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。
其次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。
班级建设初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。
就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，期末考，本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。
第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。
第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有：“没关系?”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。
优秀高中班主任总结2本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
优秀高中班主任总结3本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。
修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。
以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。
加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。
冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。
以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。
本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。
修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。
以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。
加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。
冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期，如5、6月份，集中开展类似重庆“打黑”运动。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。
以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级都有这种情况，倘若我们将这些学生该学文科的学文科，该学理科的学理科，各居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应该没有问题，全校多考20个问题不大。
以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结，在今后的日子里，我会继续努力，争做一名优秀的人民教师。
优秀高中班主任总结4站在距离高考100天的征程上，总是让我发现岁月如梭，忆往昔，风华正茂的青春奋斗似在昨日，不经意间自己已将步入中年，我曾记得在高中时代，学校时刻用“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”口号激励着我，到如今，我已为人师，身为13班的班主任，更想用“今天我以13班为荣，明天13班以我为荣”的口号激励大家，学生时代是一个追梦的时节，“既然确定更远的方向，就别再收回已经张开的翅膀”,永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环!
因为缘分，我们相聚。69张年轻的面孔，69颗激动的心，带着同一个美丽的梦想，组成了这个充满活力和激情的集体(13)班。相逢是首歌，同行是你我。在江中我们相识、相处和相知，光阴荏苒，从秋天已经走到春天。在一起走过的岁月里，无论是快乐还是悲伤，我们都一起欢喜一起忧，因为我们知道这将是我们今生今世刻骨铭心的回忆。我们坚信，(13)班在我们青春的激情豪迈中，会变得更加团结、自信，我们也坚信，(13)班一定会有精彩，也一定会为江中争得新的荣誉!因为我们心里只有一个信念：不辱使命、不负重托、不留遗憾!
因为梦想，我们奋斗。多少拼搏的日子，我们对成功深信不疑;多少低潮的日子，我们对未来忧虑徘徊;多少寂寞的日子，我们对自己惆怅怀疑，多少欢呼时刻，我们激动流泪。我们最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而是要在旭日初升的时候投入学习。迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么!一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。不是你会行动，你一定会行动，而是你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。懂得细心，就能创造自我的传奇;有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。三分天注定七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。
生命的茁壮，属于学无止境者。失败，只是成功的一个“暂停”,失败只是通往成功路上的一处小岔路，是驶往彼岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次歇息，更是成功者奋斗的历练。我们要做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀!
感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理今后的100天，离成功、幸福也就不远了。
最后请让我借我儿子的一句口头禅：向前冲，向前冲啊!送给我的69位孩子。我也坚定地相信：我们的成绩会因为习惯而优秀，我们的梦想会因为努力而精彩!我们志存高远，从小事做起，顽强拼搏，共同进步，创造华彩人生!
优秀高中班主任总结5紧张而繁忙的一学期工作即将告一段落。本学期以来，自己以身作则，爱岗敬业。认真学习教育教学理论，不断探索教育教学规律。树立“以人为本”的思想理念，较好地完成了本职工作。现将__年上半年工作总结汇报
一、思想方面
本学期以来，自己按时参加学校组织的各项活动，认真学习时事政治和相关的教育教学法规。积极响应学校号召，主动为四川汶川地震灾区捐款。严格遵守学校的各项规章制度，认真参加政治、业务学习和每周的微机培训活动，并做好学习笔记。积极参加学校组织的教研活动和组内的集体备课活动，自觉学习新课程教育教学理念，经常进行教育教学反思。树立“以人为本”的思想，尊重学生和家长，抓好班级管理工作，出色地完成了教育教学任务。
二、教学工作方面
本学期，自己认真学习新课程教学理念，制定相应的学科教学工作计划。积极参加学校组织的教研活动、集体备课活动和微机培训，认真做好业务学习笔记。主动听课达29节，及时做好听课记录并写好教学后记。
教学中，树立“以人为本”的教学理念，抓好教学常规工作。针对学生的实际情况，认真备课，抓住重点、难点进行教学。努力创设和谐、民主的教学氛围，注重培养学生的创新精神和实践能力，重视学生的“双基”训练。尊重学生的个体差异，面向全体学生，因材施教，认真上好每节课，向课堂四十分钟要效率，有效地保证了教学质量。同时，认真开展阅读、10分钟百题口算训练和背诵优秀古诗文活动。在学校进行的各项检测中，班级学生取得了较好的成绩。
三、班级管理
为了保证学校的教学工作的顺利完成，认真抓好班级管理工作。根据学校德育工作要求，切实抓好学生的规范养成教育。自己坚持每天早到校，组织学生搞好班级的卫生，美化育人环境。班级的分担区面积大，难于清理，就亲自带领学生进行打扫。充分利用早自习时间，让学生朗读课文，养成良好的学习习惯，积累了语言，提高了朗读能力。通过升旗仪式、晨会、班队会、板报宣传等形式，对学生进行规范养成教育、革命传统教育、法制安全教育和感恩教育。搞好学生的个人卫生检查，认真开展预防“手足口病”疫情的宣传、教育活动，使学生健康成长。组织学生积极参加学校的各项活动，如订报刊、远足、为地震灾区捐款、“七巧板”比赛等，使学生受到思想教育。了解学生的思想状况，尊重学生，以诚相待，善于发现学生的闪光点，帮助他们树立自信心。让学生积极参与班级管理，增强班级的凝聚力。严格抓好控流工作，重视单无亲学生的管理和教育。针对学生中出现的问题及时进行家访，同家长进行沟通，取得家长的配合和支持。
篇13
我校远离县城，地处偏僻。多年来，能在开展各类技术培训的同时，从本地实际出发，以职业技术教育为重点，坚持开展学历教育，不断更新办学理念，以社会需求，群众需求为办学宗旨，以服务经济发展，培养实用型人才人办学目的，取得了明显的社会效益。回顾十多年来的办学过程，我们主要有以下几方面的做法和体会。
一、更新办学理念，探索办学新路
刚开始举办学历教育班时，我们思想上也曾有过这样那样的想法，考虑到办学条件，师资聘任，学生来源等困难和问题，也曾有过犹豫和退缩，但我们不得不正视成校教育的现实状况，零打碎敲的短期培训根本解决不了农村人才需求的问题。随着农村民营经济的迅速发展和失地农民的增多，广大农村青年面临重新就业，需要一定的学历和技术成了他们的迫切要求，，同时一部分初中毕业生，因其基础较差，升不上普高，但他们同样需要高一级的学历或学好一、二门技术，这就为成校开展学历教育与职业技术教育相结合的中等学历教育提供了广阔的空间，拓宽了成校的办学思路。而且通过多年来成校的自身建设，许多成校已经具备开展学历教育的能力。我们也正是在这种情况下，不断分析新形势、新情况，认真调查研究，寻找和把握成校办学的主攻方向，找准切入，使成校办学取得了新的突破。通过举办带有专业知识的学历教育，带动了各类技术培训的开展，过去是一天培训，二天关门，现在有了学历教育班，成校人气兴旺，充满生机活力，提高了成校办学的知名度。
二、立足本地需求，培养实用人才
多年来，我校在举办学历教育过程中，紧紧把握办学的目的和方向，把提高学历和学有专长结合起来，突出学有所长，学以致用，根据本地人才需求，服务经济发展，办学具有一定的针对性。
==年，脱产成人高中班毕业以后，我们根据企业厂长、经理缺乏管理知识，举办了《企业管理》业余中专班，招收学员==名，又根据缺乏财会人员和幼儿教师缺乏专业知识的情况，在县电大分校的支持下，办起业余中专《财会专业》班和《幼师》班，两个班近===名学生。==年，根据大多数农村基层干部和企业法人缺乏经济管理知识的情况，先后举办了三届业余中专《经济管理》专业。====年，根据我镇汾湖旅游开发的启动，在县成教办和县中等职业技术学校的支持配合下，开办了《旅游花卉》专业全日制职业高中班，从应届初中毕业生中招收了==名学生。全日制职高班的开办，开创了全县成校办学的先例，同时也体现了乡镇成校的办学功能和办学优势。今年，我们又与嘉兴市技工学校合作，开办了全日制职业中专《机电》班，重点是为本地企业培养初中级电工和机械操作工，招收初中毕业生==名，去年，根据部门单位中层干部和部分农村基层干部迫切要求提高学历的情况，我们及时与县电大分校联系，通过宣传发动和报名入学考试，《行政管理》业余大专班录取了==名，目前已学完一半课程。
由于我们在学历教育中，注重设置专业与人才需求挂构，提高学历与学习技能结合，受到了群众的支持和欢迎，学员反映有三大特点：一是快。一般不到二年，就能学完基础课和文化课；二是实。专业知识联系实际，而且实用；三是省。业余学习，就近上学既省钱又省时间，既不妨碍工作，又不耽误学习。由此可见，成人学校举办学历教育加职业技术教育不失为一种符合 农村特点的教育形式，既弥补了农村中等职业技术教育的滞后，又为本地经济发展培养了人才。
三、依托大专院校，实行上挂下靠
乡镇成校举办学历教育，毕竟会遇到如教学设施，师资、生源等各种困难，受到多种条件的制约，在社会上的可信度还不高。因此，要办好学历班，办出质量，办出效益，办出信誉。根据我们的经验，必须依托大专院校的办学优势，师资条件，实行上下挂靠或联合办学，在拿出办学的可行性方案后，积极取得教育主管部门的支持，根据所开专业寻求有关院校的合作。在以往的办学中，我们一是认真接受教育主管部门的监督检查；二是与联挂学校积极沟通，互相协作，按要求制定教学计划，安排课程设置，决定师资聘任；三是严格办学标准，不因为是乡镇成校而降低教学要求，力求做到规范办学，自觉接受检查指导，加强交流合作，确保教学质量。在与挂靠院校的交流合作中，使成校的教学管理更加规范完善，教育信息更加畅通。
四、注重设施建设，营造育人环境
要高标准高质量办好学历教育，必须注重成校的基础设施建设，为学生创造良好的学习条件和学习环境。为此历年来，我们量力而行，逐年投入，努力改善办学条件。建造了学生用厕，搭建了停车棚，建立了门卫室，购置了篮球架、乒乓台、风琴，添置了必要的文体用品，开辟了学生图书室，基础设施的改善，丰富了学生的课余生活，优化了学习环境，为今后办学创造了条件，打下了基础。
五、建立教育常规，完善内部管理
从技术培训到学历教育，从业余办班到全日制办学，学校管理发生了根本变化，必须建立教育常规制度确保教学工作的正常开展。特别是对全日制职高班，职中班来说，他们年轻好动，思维活跃，敢作敢为，基础较差，少数学生在初中时就是有名的顽皮生，管理工作确有一定的难度，对向社会招收的业余中专班来说，既要考虑到工学矛盾，又要按照教学计划完成教学任务，为此，我们从建立各项制度着手，做到学校象所学校，学生象个学生。对于全日制教育班，我们按照各科教学计划安排好课时，制定了日课表，作息时间表，值日生轮流表，制定了请假制度和每天点名制度，制定了课堂纪律，建立了班委会。同时还建立了学校与学生家长联系制度。
对业余学历班来说，管理方法有所不同，我们要求学生做到面授必到，作业必做，考试必去。同时严格执行教学计划，制定好面授辅导日程表，学生人手一份，使学生面授时间早知道，本职工作早安排，面授前，还要电话通知一遍，确保面授率。做到每次面授辅导点名，作业及时收交，由于业余学历班学生大都是在职人员面授时间都安排在周六或周日进行，所以，作为成校教师来说，要做好准备工作，要都牺牲一点休息时间，带头执行学校的规章制度。
这里还要强调一点，也是我们工作中的经验，就是选聘教师要慎重，不但业务上要胜任，工作上要认真负责，授课时间要商量，一旦定下，必须按计划执行，成校要关心每一位兼职老师，在生活上、交通上给予照顾。目前，我校已初形成了一支业务过硬，工作负责的兼职教师队伍。
六、注重实际实效，社会效益明显