引论：我们为您整理了13篇研修日志范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
2018年就要过完了，而我们此次的国培计划送教下乡项目也到了成果展示、总结提升阶段。寒冷的天气抵挡不住老师们来学习的热情，早早地就签到完毕，开始了今天的学习之旅。赵云老师精心安排课例观摩，基地学校校本研修展示，还专程请来了专家徐文祥老师为我们做校本研修的讲座。
上午，张晓慧老师给我们带来一节课《我们眼中的缤纷世界》，张老师精心准备，课堂内容十分丰富。先是跟同学们一起做“请你像我这样做"的游戏，接着展示了十张非常漂亮的图片，一起引导学生学会多种感官并用，认真细致观察。接着让同学们自读习作要求，确定写作对象和范围，并选取同学们最熟悉的水果，让学生拿出提前准备好的最喜欢的水果，先进行颜色、形状的观察，再让学生们品尝自己的水果，说说味道，学生积极性很高。学生写好片段后通过改一改和秀我风采展示环节，我们看到学生的习作很成功，学生用到“我的爱果"、“人间圣果"、"苹果很光滑，摸起来像小孩子的脸"等等词句，这都是学生们认真观察的结果。接下来是专家评课，徐文祥老师讲了本节课的优点，也根据自己的经验，给我们讲了好作文的标准、如何选材和正确利用教材的方法，让人茅塞顿开。
下午，基地学校的许主任给我们介绍了开展校本研修的白道口中心小学的做法以及成果。徐文祥老师做了校本研修专题讲座，从校本研修的目的、学校发展和个人发展的要求、校本教研的常见形式等方面一一介绍，他指出“教师的思想和理念必须更新、与时俱进，教师的行为和实践必须跟进、引领发展"。另外，徐老师根据自己多年的教学经验和亲身实践，还讲了多媒体课件制作的要求等问题，字字箴言让人受益无穷。
带着值得深思的问题、带着满满的收获，恋恋不舍得结束了今天的课程，反思自己的教学，差距不是一星半点，路还很长，我会继续努力探索前行。
篇2
在座谈过程中，曾琦老师首先列举了日常教育教学过程中我们经常提到的一些观点或者说法。
然后，曾琦老师引导专家组的老师一起列举了一些关于学习错误或者片面的观点。这些错误的观点主要有：学习就是脑力劳动；学习是立竿见影的；学习就是学习者被动的接受；学习应该匀速前进；学习需要统一步调、齐头并进；学习使人进步；学习成效取决于学习者个人等。专家组并且通过一些通俗易懂的事例来具体解读了每个错误观点的错误实在，并提出了正确的做法或者观点。
接着又详细解读了学生学习活动的特点，主要有综合性、动态性、开放性、系统性、节律性、多样性等特点。在具体得解读过程中，以曾琦老师为首的团队不是简单地照本宣科，只讲大道理，而是联系教学工作的具体事例，深入浅出、生动形象地讲解了这些特点，让我们一听就懂，并且对教学工作有实际用途。
最后，专家组基于以上对学习看法的分析，以及对学习特点的解读，总结了对学习的启示。这些都是一些非常实用的知识，对我们一线教师来说，确实帮助很大。
篇3
1.何为一节好课的四有：有趣、有得、有思、有德。
2.每位学生都有自己的优势，优势对于个体的有很大的帮助，教师和家长应挖掘学生的优势，激励、引导学生学习、学困生的失败原因之一是自己的优势没有被挖掘起来。而结合自己的教学实践在日后教学中应多关注和挖掘学生自身的优势，在学生有所提高和进步时多用激励性、有效性的评价语言。而对于老师在课堂的教学评价及时有效更重要的是自然且有情境，并不是要每一个孩子回答后都给予评价，而是让每个评价有意义。
3.课堂教学的结构：
学前的趣味性、精美性和精准性。学中的文化性、层次性和全员性。学后的目标性、反馈下和开放性。
4.一位老师，一位优秀的英语老师自身的素养尤为重要，老师个人的魅力和实力往往在很多细节当中一一展现。通过讲座明确了教师在教学过程中的各项活动不是唠叨直白的给予而是做给他看。老师在课堂中示范到位，充分做到让孩子第一从感官感知知识，并提供合作自主平台让孩子有效运用输出英语。这种输出基于在课堂中老师们都运用设计简单、可反复操作、有意的、合作自主的教学活动，始终把孩子的注意力集中在课堂当中。一节课填鸭式英语课是一节课，一节设计活动放手让孩子做也是一节英语课。但二者的效果截然不同！
而于钢老师在课程设计案例讲解时，让我深刻的体会到课程的每一环节都应是紧紧围绕着教学目标亦或突破教学难点。让我明白教学活动设计时要清晰它设计目的并且要有层次感。这也要求老师在备课时清晰本节课的教学目标，同时哪些活动可以让孩子在参与的过程中逐渐掌握新知。以哪样的形式让孩子输出。也让我想到自己的每节英语课的课堂活动，今后要在课堂活动设计上下功夫，让其更有效地为教学目标服务。
篇4
目前教师培训存在着诸多问题，重理论、轻实践、重讲授、轻反思的现象屡见不鲜。教师培训的方式多为短期集中学习，课程设置中也多为理论知识的学习，忽视了教师的实际教学能力，造成培训效果不佳，教师参与的积极性不高，对教师的专业化发展造成了不容忽视的影响。日本的教师在职研修从上世纪末起，逐渐转为实践取向，至今已日趋完善，为教师素质的提高提供了强大的动力。本研究以日本教师在职研修的实践取向为对象，运用文献研究法、历史分析法和比较研究法对搜集到的资料进行了较为全面、具体的分析，并在此基础上得出了一些有益的启示。
1在职进修理念
在职进修在日本而言，是公务人员应有的权利与义务，这是法律上所明文规定的，其次，日本的在职进修做法，不管是公务人员或教师，都以提升其自身工作资质，以能更有效完成工作目标为主旨，所以各种在职进修都应和工作有关，同时，它是资质的提升，所以不应是学位的进修，而且也和薪资的提升不相关，这是日本式的相法，不过，也许一种制度的形成和其他文化背景，相关配套措施有密切关系。所以必须再深入分析其他相关因素，才能真正理解这种制度的原因与真髓。
2日本在职进修体系
在职进修是为使每个教师，能维持且提升职务能力为目的，并从改善学校的必要性着眼，由教师、行政机关及大学所实施的教育活动。
教师在职进修，就日本而言，自战后即1949年相关律订以后，已被法制化。教师在职进修制度，以宪法及教育基本法为基本依据，然后在教育公务员特例法及教育职员免许法中具体规定，主要为促使教师职业为专门行业，以促使教职现代化专业化。日本教师在职进修制度，可依不同角度分类，以下从各角度进行分析。
2.1根据进修的主体划分为：
2.1.1行政研修：或称义务研修，主要指的是由行政机构，即教育部门组织的教师参加的在职进修，一般都是在每年初进行规划，把本年度在职研修罗列出来，具有强制性的特点，教师可选择适合自己的课程进行进修。
2.1.2自主研修：指的是由日本教师自己参加的进修，一般不需要官方的参与，这种进修能最大限度发挥教师个人的潜力。
2.2根据进修时间区划分为：
2.2.1职务研修：在我国也称作公派进修，就是教师的主管部门教育委员会或校长的委派教师去进修，在这里进修时根据教师的级别高低来参加不同的进修，这是因为工作的需要而去进行进修。
2.2.2职专免研修：是指在上班工作时间进行的进修，具体而言是在不妨碍教学的情况下参与研修，这种研修体现了日本教师进修制度的因地制宜性和灵活性。时间外研修：在上班时间之外，以自由时间所进行的进修活动。
2.3根据进修的地点划分为：
2.3.1校外研修：主要研修地点在校外，通过在开设培训课程院校进行学习，达到提高教师的综合素质，这种方式主要适合有条件的学校进行。
2.3.2校内研修：主要指教师在本学校内进行的研修。 这种研修方式最大的特点是便捷、有效率，能让教师不用出门，就地充分利用本学校的教学资源，实现资源最大化，同事之间还可以进行探讨，形成一种学习的氛围，有利于加强教师的团结和提高教师的教学水平。
2.4根据研修内容划分为：
2.4.1基本研修：这里又可以细分为以下三种方式：（1）按照教职经验进行的研修，包括初任者研修、教职经验者研修。前者是面向刚刚从事教师岗位的年轻教师来进行的研修，主要内容是教师的职业道德、教学理念、教学方法的入门学习；后者主要是针对有经验的教师来制定的，主要讲授教学经验的。（2）按照职位进行的研修，包括校长研修、教师等研修等。职位不同针对的内容也不同，校长研修主要学习的是管理方法，教师研修针对是课程和教学方法等内容。
2.4.2专门研修：这是根据研修的不同专业划分的，具体分成两种：（1）学科等的研修。即国语、数学等各学科的进修；（2）有关教育课题研修，即资讯教育、国际理解教育、学生指道等课题之进修。
2.4.3学位研修：这部分指的是在新教育大学及一般教育系统大学研究所学习的学位进修。最近，在新的制度改趋势，强调要取得专修免许状时，以进修研究所取得学位为原则，所以有增加的情况。
2.5根据办理机构划分：
2.5.1国家负责的研修：（1）管理研修，包括教职员等中央研修、上海研修、学生指道研修、课程研究集会、教师海外派遣等 ；（2）以全部教师为对象的研修，主要是指教师课程研修会。
2.5.2由系部负责的研修：（1）依教师经验长短的研修，包括初任者研修，五年、十年、二十年经验者研修；（2）依职位功能的研修 ，包括校长、教头及教务主任研修等；（3）专门的研修，包括学科指导、教法、特别活动、学生指导、资读教育等；（4）长期派遣研修，包括大学、研空所、民间企业之派遣研修；（5）市町村所实施的研修：以辖区内中小学之教职员为主 对象，实施各种有关提异职能的研修活动。
2.5.3教师自行组织的进修：包括自主性的教学研究会、课程研究会等。
2.6根据研修对象划分
2.6.1初任都研修：对于新任教务工作者，自1989年起陆续实施，此为义务性质。
2.6.2中坚教师研修：主要的对象是指针对经过五年、十年甚至二十年的教师微调参加研修，以提升教师之素质，大部分的都道府系都实施前两都，二十年经历之研修较少。
2.6.3管理职的研修：对于包括教头（副校长），校长之新任者或任期经过一段时期者，都要给予在职进修。
3改革趋势
日本在职进修制度，随着时空的演变，也一直有计划的在调整新方向，并充实新的研修主题与内容。在各都道府系及特别市中，大致分一般教师之教职经验者研修及各种管理职之职能研修，另外还有针对特定主题的特别研修等，在特别研修方面，1995年度等特别强化电脑研修， 1998年度实施社会志工活动研修，派遣教师等赴各种机构长期研修，另外长期进修学位等的研修也都在进行，这都是由文部省专款补助而实施的。2000年以后，实行了教育委员会为主体的全面研修。
总之，日本的教师在职研修体系正在不断完善，在新的形势之下必将产生更加合理有效的方式，以适应不断发展和变化的教育形势。
篇5
Although fewer than 1 out of 10 women are smokers, that still adds up to an estimated 200 million women around the world. Moreover, that number could grow, since the tobacco industry is spending heavily on advertisements that target women and associate tobacco use with beauty and liberation.
虽然不到10名女性中有1名女性吸烟者，但仍有200000000名妇女在全世界估计有名妇女被吸烟。而且，这个数字可能会增长，因为烟草业在广告上投入巨资，针对妇女和联想烟草使用的广告与美和解放。
According to a recent study by the World Health Organization (WHO), the number of girls and boys who smoked was about equal in half the 151 countries surveyed. This finding is even more worrisome since young people who smoke are likely to continue in adulthood.
据世界卫生组织最近的一项调查显示，有一半的女孩和男孩在调查的151个国家中大约有一半是平等的。这一发现更令人担忧，因为吸烟的年轻人很可能在成年后继续继续下去。
Evidence indicates that the prevalence rate of tobacco use among women is on the rise in some countries. Governments everywhere must take action to protect women from tobacco advertising, promotion and sponsorship, as stipulated in the WHO Framework Convention on Tobacco Control.
有证据表明，在一些国家，妇女使用烟草的患病率在上升。各国政府都必须采取行动，保护妇女不受烟草控制的“世界卫组织公约”规定的烟草广告、促销和赞助。
The Convention also calls on Governments to protect women from second-hand tobacco smoke -- especially in countries where women feel powerless to protect themselves and their children. As WHO data show, of the 430,000 adults who die each year from second-hand smoke, nearly two thirds are women.
该公约还呼吁各国政府保护妇女免受二手烟草烟雾的保护，特别是在妇女认为自己无力保护自己和子女的国家。正如世卫组织数据显示，每年死于二手烟的430000名成年人中，有近三分之二名是女性。
Around the world, more than 1.5 million women die each year from tobacco use. Most of these deaths occur in low-and middle-income countries. Without concerted action, that number could rise to 2.5 million women by the year 2030.
在世界各地，每年有超过1500000名妇女死于烟草使用。大多数这些死亡发生在低收入和中等收入国家。如果没有协调一致的行动，这一数字可能会上升到2500000，2030岁的女性。
We must turn back the global tobacco epidemic. On World No Tobacco Day, I urge all Governments to address this public health threat. Tobacco use is not stylish or empowering. It is ugly and deadly.
我们必须把全球烟草流行化。在世界无烟日，我呼吁各国政府应对这一公共卫生威胁。烟草使用是不时尚的或授权的。它是丑陋和致命的。
Would My Father Have to Operate父亲得动手术吗
I was waiting for the doctor to finish his examination.I was worried and nervous.Would my father have to operate?Would a blood transfusion be necessary?What would he have to say?
Dr Lin was a heart expert.He was an excellent doctor and his examinations were always complete.He listened to the patient's heart,took his blood pressure and temperature,gave him an X-ray and examined his eyes and ears.The doctor finall completed his examination and spoke to me.He told me that heart trouble is never a minor illness,but this wasn't a serious heart attack.He advised losing weight,getting plenty of sleep and eating good meals.Smoking and drinking would be harmful,of course.Dr Lin said it would be necessary to be careful for a while,but he was confident that there was nothing to worry about.
I felt much better after I spoke to Dr Lin.I was certain that my father would be up and around again very soon.He's seventy five years old now,but he can still live for a long time if he takes good care of himself.
篇6
水被污染的根本原因我不知晓。但是，通过河堤上突兀插出的一根直径达一拃的灰色管道，以及管内残余的深色污渍;通过露出的河床上散布的人类垃圾，我似乎可以了解到一些……
其他方面一定也有原因吧。换个眼光，会疑惑，小城的机动车道是何时变得这样拥挤?小城的天空是何时变得这样令人心灰?有一些问题也会存在：为何城内的环境甚至保护得比乡村更完善?为何那些醒目位置、重要地点的设计与无闻的角落有天壤之别?
三月中旬，由于特殊的节日，而会看到一些由校方组织的学生成队地植树、宣传，每个少年或许都是怀着好奇参与的心理吧，那些负责采访的记者或许只是为了让大家普遍认识到植树的重要并号召民众参与生态保护的活动。可是，种下了树，真的“种”下了意识吗?答案恐怕是否定。
我们还是会发现，那么多的人浪费纸张、浪费资源。他们可能会想：仅是我一个人的浪费行为，构成不了多少影响。殊不知，倘若每个人都有类似的想法，那么——一个人的浪费，十三亿的浪费，六十亿的浪费!呵，那还剩多少资源任我们挥霍?
噫，这些道理众所周知，期许有足够多的人能够实现。
篇7
1 认真做好巡回检查工作
在企业生产过程中是有专业的仪表检验人员，这些工人要对自己负责的仪表范围进行巡检，同时对仪表的分布情况和线路都是要进行掌握的，在进行巡检的时候要保证每天要检查两次以上。在巡回检查的时候，仪表工作人员要想仪表的操作人员掌握仪表的运行情况，及时对仪表出现的问题进行解决。在进行仪表巡检的时候，主要进行以下几方面工作。要对仪表的指示情况进行查看，对记录情况是否正常进行检查，对现场仪表指示和控制室仪表显示以及调节仪表指示值进行对比。然后对调节器的输出指示和调节阀位置进行查看。对仪表的电源、气源情况要进行检查，看其是否在正常的范围内，对仪表的保温和伴热情况也要进行检查，这样能够更好的对仪表运行过程中是否出现温度过高的情况进行分析。对仪表的本身以及连接件的损坏情况以及腐蚀情况也要进行检查，同时对仪表的工艺接口是否出现泄漏的情况也要进行检查，对仪表的完好情况也要进行检查，在检查过程中要有相关的参照。
2 制定详实的排污计划，定期排污
排污的主要对象是差压变送器、压力变送器和浮筒液位计等仪表，这些仪表在使用过程中是非常容易受到粉尘、油污以及微小颗粒的影响，通常是会出现沉积的情况，这样对仪表的使用是会产生很大的影响，通常对仪表的测量精度是会产生很大的影响。仪表检验工作人员在进行排污工作的时候可以指定排污周期，然后按照制定的计划进行定期排污。
在进行定期排污的时候也有一些注意事项，在进行排污工作以前，工作人员要和技术人员进行联系，在技术人员认可以后才能进行操作。在对流量或者压力调节系统排污前，可以将仪表的操作从自动切换到手动操作，这样能够更好的保证调节阀的开度是不会出现变化的。在对差压变送器进行排污的时候，要在排污前先将取压阀进行关闭，将排污阀下放置容器中，然后将排污阀慢慢打开，这样能够更好的将污物和废料送至容器中，这样能够防止出现物料直接排入地沟中。废料在排入地沟中以后是会对环境带来很大影响的，同时也是会导致一些浪费。在阀门质量很差的情况下，排污阀门在经过几次开关以后就会出现关闭不死的情况，在这种情况下，是可以采用必要的应急措施，这样能够保证排污阀不出现泄漏的情况，同时对仪表的精度也是不会产生影响的。在开启取压阀的时候，要对螺丝进行拧松，这样能够更好的对现场的指示仪表情况进行检查，同时也是能够更好的对输出情况进行检查的，在出现问题以后是可以进行手动操作的。
3 在冬季进行仪表巡检维护，要保温伴热
在冬季对仪表进行日常维护和检修的时候，一项非常重要的工作就是对仪表的保温和伴热情况进行检验，因为这样能够更好的对能源进行节约，同时也能更好的防止仪表在使用过程中出现冻坏的情况，对仪表的正常使用是有很大的影响，因此，在冬季进行仪表维护和检修的时候一定要进行重视。冬季在进行仪表的巡回检查的时候要对仪表的保温情况进行检查，同时对仪表的安装工艺以及管线上的仪表也要进行很好的检查。对仪表的保温情况和保温材料是否出现脱落的情况都要进行检查，这样能够避免出现保温材料被雨水打湿起不到保温的效果。在对个别仪表进行检查的时候，对其伴热情况也要进行检查，这样能够更加及时的发现问题，同时也能更好的对出现的问题进行解决。在对差压变送器和压力变送器的导压管线保温情况进行检查的时候，要对保温箱的保温情况进行掌握。在导压管线中内物料通常都是处于静止状态下，有时也会出现保温以外伴热情况，因此，在对电伴热情况进行检查的时候要对电源电压情况进行检查，这样能够更好的保证仪表能够正常运行。在化工企业中，蒸汽伴热是非常常见的伴热形式，蒸汽伴热在冬季的时候是非常容易受到气温变化的影响，在温度变化比较大的情况下，温差是会出现很大的变化。蒸汽流量大小对温度变化情况要进行调节，因此，在蒸汽流量过大的情况下，温度也是非常容易出现上升。蒸汽流量调节裕度越大，蒸汽伴热能够更好的保证导压管内不会出现物料受冻的情况，在伴热情况下蒸汽量不是越大越好，因此，要根据仪表的情况来对蒸汽量进行决定。在气温比较高的情况下，蒸汽量出现很大的时候，是会导致能源出现浪费的情况，有些时候也是会对测量产生一定的误差。
4 设备检修和开停车注意事项
4.1 仪表停车
仪表出现停车情况是非常常见的，而且在进行处理的时候也是非常方便的，在进行处理的时候要和技术人员进行配合，同时要在工艺停工时间内进行检修，在进行检修前要进行相关检修计划的制定。在对化工设备进行检修的时候，可能会出现拆除安装设备上的元件情况，在进行检修的时候要避免出现对仪表进行损坏的情况。在拆卸仪表的时候要先将仪表的电源和气源进行停止，然后根据仪表检修计划，进行仪表的拆卸。拆卸储槽上法兰差压变送器时，一定要注意确认储槽内物料已空才能进行，并注意保护变送器膜片。若物料倒空有困难，必须确保液面在安装仪表法兰口以下，待仪表拆卸后，及时装上盲板。拆卸热电偶、热电阻、电动变送器等仪表后，电源电缆和信号电缆接头分别用绝缘胶布、粘胶带包好，妥善放置。同时，拆卸变送器必须先停电。拆卸压力表、压力变送器时，要注意取压口可能出现堵塞现象，造成局部憋压，物料冲出来伤害仪表工。正确操作是先松动安装螺栓，排气，排残液，待气液排完后再卸下仪表。对于气动仪表、电气阀门定位器等，要关闭气源，并松开过滤器减压阀接头。在进行环室孔板拆卸的时候，要对孔板的方向进行注意，对孔板是否出现装反情况要进行检查，然后进行正确的安装。在对直管段进行要求的时候，通常支架是非常少的，在这种情况下要避免出现工艺管道一端下沉的情况，这样会给孔板的安装带来很大的问题。
4.2 仪表开车
仪表一次开车成功或开车顺利，说明仪表检修质量高，开车准备工作做得好。反之，仪表工就会在工艺开车过程中手忙脚乱，有的难以应付，甚至直接影响工艺生产。由于仪表原因造成工艺停车、停产，是仪表工作的忌讳的事情。
篇8
1.进入网易网站/——2.注册免费邮箱——3.激活博客——4.注册一个月后创建我的圈子（公共研修平台——教师乐园）。
（二）创建个人研修工作室
研修工作室实际就是教师的博客。创建个人研修工作室的方法跟创建研修公共平台的1至3点方法相同。
（三）加入“公共研修平台（教师乐园）”的方法
方法一：
1.进入“研修平台（ 教师乐园）”/jch899/——2.点击“加入圈子”按钮——3.输入自己博客的账号和密码，点击“登录”——4.输入“加入教师乐园的理由”——5.等待管理员审核。（有多种方法）
方法二：
1.登录自己的博客——2.点击“关于我”按钮，进入博客个人资料页面——3.找到“基本资料”中的“加入的圈子”部分，点击已经加入的圈子“教师乐园”——4.进入“教师乐园”。（有多种方法）
二、网络研修
（一）上传资料
1.上传文本：（1）进入个人研修工作室（博客）——（2）写日志——（3）发表日志——（4）推送到“教师乐园”。
2.上传课件：在个人研修工作室（博客）中，没有直接上传课件功能。我们可以利用网易网盘（别的网盘也可以）来进行。先在网盘中将自己的课件上传，再复制一下地址，在自己的博客中插入链接就可以了。
3.上传视频：先在酷6网注册盛大通行证，再把视频上传，最后复制一下地址，在自己的博客中插入链接。
（二）研习资料
1.研摩文本资料。我们可以不受时间和空间的影响，通过登录自己的工作室，来到公共研修平台（教师乐园），对这些文本进行研摩，进行反思，吸取别人之长处，弥补自己的短处，达到进步的目的。
2.观摩视频资料。我们登录公共研修平台（教师乐园）观摩异地教师上传的优质教学视频资源。借别人的好做法为己用，使自己的教学技法精益求精。
（三）参与讨论
1.在讨论区长期讨论。
2.在QQ群即时讨论。
（四）集体备课
教师可以把学生的情况和自己设计出的教学初案放在集体备课栏目里，让各位教师参与备课，最后得出一个既符合学生实际又实用的教学定案。
三、网络研修意义
（一）模式改变
纵式研修模式是教育部门为了提高教师的业务水平而举行的网络研修模式。材料、视频由上级制定，教师按规定和考核标准进行培训。横式研修模式是纵式研修模式的补充。出现了横式研修模式，网络研修模式改变了。
（二）促进发展
教师专业发展本质上是教师个体成长的历程，是教师不断接受和更新知识、不断增长专业技能的动态过程。教师在个人研修工作室写日志，记录了思想活动、教育活动、学习活动的变化，刺激了教师对教学进行思考、控制和调节。
（三）互动互助
公共研修平结着你我他的教研工作室，里面资源共享，问题互提。不受时空限制，人人参与、人人发表意见，实现了真正意义上的教师之间的互动互助。
（四）共同进步
篇9
通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：
更新教学理念，优化课堂教学。
2021国培个人研修计划模板怎么写一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识
2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
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积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与
向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思
寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书
篇10
二、参与——向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
篇11
1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。
2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。
2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。
3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。
3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。
三、研修措施
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、多写些教育研修日志，在反思中完善。
四、研修内容
1、语文教学理论知识。
篇12
其一：马云鹏和赵艳辉两位学科专家，以XX版义务教育课程标准为基本框架，通过对“数与代数”领域目标与核心概念的详尽解读;对核心内容的分析与教学策略的案例式讲解;帮助刚有2年教学经历的我，解决了当下教学中遇到的各种困惑，为今后五、六年级课堂教学指明了方向，为建立属于自己的高效课堂模式，奠定了理论的基础。
其二：钱守旺老师的微课案例《分数的再认识》、成艳斌老师的微课案例《用字母表示数》呈现了让学生在此“数与代数”领域达到什么样的程度，做了精彩的案例展示。在听课过程中，老教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足。现将这段时间的收获略加整理。
1、课前要做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
2、要树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。
3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松。 4、教学过程结构精密，时间分配恰当。从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。
二、浏览简报、答疑、研讨交流活动的收获
在学习平台中，不论是项目简报、区域简报，还是学科简报、班级简报，我都认真的阅读，并给出简要的评价。通过阅读简报，可以了解到班级老师们在学习、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志等方面的优秀成果，可以了解到近期需要完成的学习任务。
在本次培训中，我在答疑区提出了：关于“鸡兔同笼”问题的思考和数学习题中的讲解疑惑这2个问题，我在班级论坛提出了：如何提高农村学生的“估算”能力、“符号意识”、“数感”等9个问题，我参加了班级主题关于“好课”的研讨，累计发帖87条。辅导老师以及教育同行给予了详尽的解答，让自己在此领域有了全新的认识，对今后教学有了促进的作用。
通过和其他教育同行在班级论坛中互动，有两点感触。
1、明白了如何讲授知识，才能打造高效课堂，如何设计活动，才能让学生寓教于乐，如何管理班级，让学生快乐成长。
2、应该热爱学生、因为教书育人是师德的核心，以身作则、因为为人师表是师德的人格力量。
三、学习研修同伴优秀作品的收获
俗话说“三人行，必有我师”，每位老师都有闪光点。每当工作坊有最新的文章、日志的更新，我都会静静的去浏览。每篇文章、日志都有打动我的地方。
在工作坊中，我认真研读实验小学xxx老师、第一小学xxx老师、第二小学xxx老师、xxx老师……提交的文章、日志、校本活动成果，从不用年龄段老师的成果中得到不一样的收获。归纳概括为24个字，即是：“终身学习、时刻充电”、“心中有爱，眼中有人”和“塑造魅力、享受幸福”。
四、参加研修活动的收获
在工作坊中，辅导老师了校本活动“课堂教学中如何组织有效的探究性学习”，我提交了《小数的性质》的前后两个的教学设计，包括教研员的点评和改进意见，同时上传了自己关于探究性学习的理解。辅导老师给出如下的建议：教学设计说明，首先，要以课程标准中的理论或被论证的教育交流理念作理论支撑，然后再具体阐述自己具体的教学环节设计。这也是我参与活动最大的收获。
我还参加了其他坊主的3个活动，同时下载教育同行的理论研究成果，享受了研修平台提供的丰盛的教育饕餮盛宴，和所有的研修成员一起收获启蒙、收获信心、收获教育理想。
五、教学行为改进的收获
XX年版新课程标准正式实施后，课堂中教师和学生的角色发生了彻底转变，加上信息技术高速发展的制约下，学习环境、学习方式、教学行为等诸多方面都要发生改变。在本次培训中，认识到网络环境为探究学习开展带来的优势，通过案例的学习，学习到信息技术环境下，探究学习各个环节如何开展，为今后的探究性学习奠定了理论的基础和实践的观摩经验。
在今后的教学中，要不断进行教学反思，反思自己的教学行为，反思学生的学习行为。
1、反思自己。反思授课中成功的细节，不断积累良好的教育教学方式和方法。
2、反思学生。反思授课中学生的状态。关注学生是否拥有充满激情的学习状态;个性在课堂上有没有得到张扬;是否拥有良好的学习习惯;主体作用有没有得到充分的发挥。
只有不断回顾反思教学过程、改进自己的教学行为，才能使课堂教学更为有效，更有利于学生的发展。
六、校本研修的收获
按照自己校本研修项目《信息技术应用能力融入小学数学课堂教学及其教学评价》的计划进展，截至目前，以及完成教育部制定的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的研读，明白了自己应该在哪些方面(电子白板，思维导图的理论等方面)进行提升;已经完成《几何画板》和《网页制作》的相关应用技能的回顾;已经完成班级qq群的建立，正在逐步完善学习资源的上传，以及完成县级小课题《xxxxxxxxxx的研究》课题的后期应用信息技术的教学课例的筹备工作，正在等待科研所的验收……点点滴滴，这都是校本研修带给我的收获。
七、待提高改进的地方
1、由于教学任务繁重，自我学习充电的时间较少，校本研修的进度有些拖沓，希望在后续学习中，合理安排时间，尽快将预定的学习内容完成。
2、沟通交流的不到位，有时候抹不开面子。要多和年轻的、有经验的教师探讨信息技术的使用技巧，多和年长的、有经验的教师学习课堂教学的授课技能，将两者融合在一起，让自己的课堂更加优化，让自己的数学学科更加专业化。
八、对培训的建议
首先，要感谢教育部全国中小学教师继续教育网提供这样一个学习的平台，作为一个刚刚步入教师行业两年多的教师，总觉得自己还有很多东西要学。对于全国中小学教师继续教育网提供的各方面的学习知识，可以用求之不得来形容，没有挑剔的理由，只提出两点建议：
篇13
带着对品德教育的痴情,2005年9月我们成立了虞舜小学品德网络研修班,学员是来自全市各乡镇的45位品德学科志愿者,班主任由市品德学科教研员担任,首要任务是开发品德课程故事资源,为任课教师提供方便。
要开发故事资源,每个老师首先就得是一个“故事资源库”。我们通过多种渠道收集适合老师和学生阅读的故事。这些故事,有的来自于学生喜欢读的故事丛书;有的来自于手边的各类杂志;有的来自于某个网络论坛;有的来自于我们的各类语文、品德教材。我们精心挑选并编成小册子――《99个德育小故事》。这本小册子中,我们让教师带着六颗“心”(“爱心”“感恩的心”“宽容的心”“勇敢的心”“快乐的心”“欣赏的心”)和开启成功之门的五把“钥匙”。当学生怀疑自己的时候,我们会对学生讲一讲《鸡蛋小贩》的故事,说一说《昂起头来真美》的那位小女孩;当学生与人发生矛盾时,我们讲一个《表演大师》的故事;当学生变得有些消极的时候,我们会和他一起读《乐观者与悲观者》……现在,我们还在不断地收集小学品德课程的故事资源,我们在虞舜品德网络研修班的博客上设置了一个“品德课程故事资源”栏目,全市每一位任课老师都随时可以把自己读到或看到的故事发到博客上,并简单地写下自己的推荐感想,以供大家阅读使用。
N只“小蜜蜂”,
飞到故事花丛中
为了让我们拥有的故事资源给更多的教师在第一时间共享,让学生能在更多的故事中滋养心灵,我们探索网络资源开发与运用的操作方法和模式,不断地为农村教师提供鲜活、便捷的课程资源。
每月的15日,只要打开虞舜小学品德研修网或者进入网络研修班QQ群,迎面而来的热烈探讨气氛一定会深深地感染你、吸引你。在这里,开发和运用品德课程资源不再是枯燥乏味的事,而是不断迸发激情和灵感的源泉。
有了网络平台,我们尝试走上美丽飞扬的多元合作之路。组织网络研修班全体教师集中进行博客培训,制作个人博客,并将它链接到班级博客上,鼓励教师经常撰写网络日志,与同伴在第一时间共享自己的信息与资源,不定期地进行优秀博客展示与互动点评。同时,我们将浙江教研网、新思考网、辰桦网站、东方星空、蔷薇百合等优秀网站当作我们品德课程资源的免费服务平台,实现跨时间的交流,进行无障碍的互动。研修班成员在学校带头撰写博客日志,开展博客培训讲座,指导学校教师和学生把自己的小故事及时传到博客上。有几所城区学校每学期还开展学生优秀博客评比,学生家长也自觉地参与到孩子博客的制作和维护中来,产生了老师、学生、家长多位一体的互动效应。许多担任班主任的品德课教师还开设了班级博客,把几十个学生的成长故事写进班博中,有些教师还在博客上点评学生日志,有的甚至开展班级故事接力。如今,小小博客已成了师生们展示个性和风采的大舞台。
为了用好这些丰富的故事资源,我们把故事演讲作为品德课教师的一项基本功,每年下半年开展故事演讲比赛,旨在提高一线老师的故事演讲能力和水平。同时,我们充分利用网络交流的平台,开设聊天室、利用QQ的语音功能组织全市品德课老师进行讲故事比赛。在自己准备故事、演讲故事和聆听别的老师讲故事的过程中,不少老师切实提高了讲故事的本领。我们又在全市小学开展了“2008我的教育教学故事”网络征文比赛,通过讲述自己在教书育人过程中难忘的小故事,表达从事教师工作的幸福感、自豪感、光荣感和责任感,或讲述当教师的酸甜苦辣,或展现自己独到的教育艺术与智慧,或记述与家长、同事、学生、名师(名人)之间真情交往的心得体会,或陈述自己在教坛上成长的哲理故事……
通过多元化立体式的故事资源的开发与运用研究,我们欣喜地发现,N只“小蜜蜂”正在快乐地飞向故事花丛中。
团队大携手,
万紫千红总是春
进行了一段时间的品德课程故事资源的开发和运用研究后,我们不断发现,在真实生活中有着许多可以利用的故事资源。我们发动老师和学生共同收集和编写发生在身边的故事。在这样的活动过程中,好多故事被发现,好多故事一次次地感动着我们。有一位老师写下《两根手指的声音》,让我们听到这位老师班里的一位左手只有两根手指的女孩用她最坚强、最自信的这两根手指发出的美妙琴音。在我们发动孩子们收集身边的“十大善事”的活动中,我们读到了一段段感动人心的真实故事。这些故事因其真实而特别能感动孩子。当我们把这些身边发生的故事讲给孩子们听的时候,孩子们眼中全是惊奇、激动和感动的神情。
