引论：我们为您整理了13篇设计行业毕业没工作范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
专业简介
非织造材料与工程是一个多学科交叉且实践性较强的专业。该专业旨在培养具有扎实纺织及材料科学方面的基础知识和能力，能够在非织造行业及相关领域从事科学研究、技术开发、产品没计、质量控制，以及国内外贸易等T作的复合型高级技术人才。
非织造材料与工程专业的主要课程有：非织造学、非织造布学、非织造布后整理、非织造材料与工程、纺织材料学、功能纤维及其应用、非织造工程设计、非织造产品与应用、非织造产品质量检测、高分子物理与化学、非织造产品开发与市场营销等。
就业前景
我国是世界第二、亚洲第一的大规模无纺材料生产大国。目前，与非织造材料与工程专业相关的行业正处于上升发展阶段，对高端人才需求很大。
该专业的毕业生除了可以到纺织企业从事产品设计和材料研发工作，还可以去科研院所、商检、海关等单位，应聘有关非织造材料的教学、科研以及质检工作。另外，纺织贸易销售工作较为适合掌握非织造技术的大学毕业生。
院校推荐
随着国家对非织造材料的重视，开设非织造材料与工程专业的高校也越来越多，如东华大学、天津工业大学、南通大学、苏州大学、江南大学、武汉纺织大学、西安工程大学、浙江理工大学、河北科技大学和河南工程学院等。其中，天津工业大学的非织造材料与工程专业为国家级特色专业和天津市品牌专业，拥有完整的本科、硕士、博士教育体系，为我国非织造行业培养了大量人才，在业内被誉为“中国非织造布人才的摇篮”。
皮革化学与工程
皮革化学与工程是一门以研究天然动物蛋白资源与加工技术为主的与生命科学密切相关的应用型学科，具体以皮革生产、研究、开发为主，兼顾皮毛的生产和综合利用。
专业简介
皮革化学与工程专业主要培养从事皮革工业的生产控制、工艺设计、产品开发及其终端产品深加工与利用等方面的高级工程技术人才。
皮革化学与工程专业的主要课程有：物理化学、有机化学、生物化学、无机及分析化学、制革工艺学、生皮化学与组织学、皮革鞣制化学与工艺、皮革整饰化学与工艺、毛皮加工技术、皮革清洁技术、皮革化工材料、皮革分析检验、皮革机械与没备、皮革三废治理与综合利用等。
就业前景
从皮革企业的用人反馈情况来看，既精通应用化学，又具有皮革化学与工程研究开发能力的复合型工程技术人才最受欢迎。从历年的就业情况来看，大部分的毕业生就业区域集中在浙江、山东、江苏、广东、福建等地。该专业毕业生可在相关的制革企业、研究院所、高等院校从事皮革的研究、开发和生产管理工作，以及在对外贸易中从事皮革制品的推广与应用工作。
院校推荐
目前，开没皮革化学与工程专业的院校较少，大多数院校把该专业作为轻化工程专业的一个研究方向来设置。该专业办学实力较强的有四川大学、陕西科技大学、山东轻工业学院、天津科技大学和华东理工大学。其中四川大学拥有皮革化学与工程教育部重点实验室，以及皮革化学与工程专业的国家重点学科和博士学位授予权，专业办学实力可以说位居全国第一；陕西科技大学是我国皮革工业人才培养和科学研究的重要基地之一，其皮革加工机理及生产新技术研究处于全国领先水平。
鞋类设计与工艺
我国是制鞋大国，改革开放以来，国内制鞋工业得到了迅猛发展，鞋靴的生产量早已稳居世界第一，年产量已经超过100亿双（占全球制鞋总量的60%以上）。然而，我国在鞋靴设计创新、国际化品牌建立与运营，以及鞋靴企业管理等诸多方面与国际先进水平，有着很大差距。我国要从制鞋大国迈向制鞋强国，必须培养大量的鞋靴应用型专业人才。
专业简介
鞋类设计与工艺是制鞋工业中集没计、科研、系统管理、工艺技术和岗位技能为一体的综合性专业。该专业旨在培养学生掌握鞋靴产品设计、鞋靴样板制作、鞋靴产品开发、鞋靴生产管理与营销等专业技能，使之毕业后能成为制鞋企业的高素质技能型人才。
鞋类没计与工艺专业的主要课程有：制鞋工艺、鞋靴材料、制鞋CAD、鞋靴样板制作、鞋靴产品没计、鞋靴结构与样板设计、鞋靴色彩设计、鞋靴效果图技法、鞋靴生产管理与营销等。
就业前景
我国的鞋靴产业和市场规模庞大，全国有近4万家制鞋企业，单是鞋靴从业者就有250多万人。随着中国经济的发展和人们生活水平的提高，鞋靴消费市场还将迅速扩大。据中国皮革协会预测，仅鞋靴设计创新人才未来十年就需要数万人。
篇2
化工工艺。该专业就需要男生，以后就业方向比较广，尤其大型化工企业特别需要该专业男生，工资福利较好。
机械类。适合工科男，动手能力较强，如果准专业基础扎实，找到一份好工作很轻松。
市场营销。该专业需要能力较强口才较好者，日后工作需要经常出差，待遇优厚，适合男生。
高分子材料。该专业主要是学习生产一些聚丙烯类产品的方法和性质，毕业后可选择各种工厂，也可做研发。
工商管理。如果你的思维比较活跃，以后有创业的打算，那比较适合选择这个专业，会对日后有所帮助。
男生最累的5大热门行业总体来说这5大行业的共同特点是男性从业比例高,就业率高,相对工作环境差一点,工作强度大比较累。由于很难有机会接触到异性,除了厨师其他的4个专业单身率不较高。
1.土木工程
土木工程专业,男性从业者比例高达95%。在整个行业里面,建筑行业算是失业率比较低的行业,建筑业的发展和成绩是有目共睹的。在这个行业里只要你有本事,就一定能成功。或者你本事不大,但是只要能吃苦就不会下岗,在这个行业里只崇拜“强者”。当然,相对于其他行业而言,土木工程的工作环境相对而言会比较辛苦,很大一部分时间都在工地。
2.机电专业
机电专业也是目前男生热门的就业行业,男性比例高达90%。多在工场车间工作,少部分人从事设计研发性的工作,工作环境相对于工地来说,工场要好多了。但是工作强度也是比较大的。
3.汽车行业
汽车行业主要分汽修和汽车制造,男性从业率同样也高达90%,技术人员待遇不错,操作人员则比较辛苦,就业方面只要能吃苦都能有一份工作。汽修方面也可以自己开店,总体而言相对土木工程和机电,要好一点。
4.厨师
饿不死伙夫,冻不死裁缝。当厨师也是男性比较热门的传统行业,手艺好不愁没工作,比较稳定,但厨房的工作环境相对比较差一点,而且初期学起来比较辛苦。
篇3
一、建筑装饰专业主要课程内容及特点
建筑装饰专业人才培养方案与课程设置应该符合社会需求的人才具备能力设定。通过海南装饰企业的走访调查和对我院(海南工商职业学院)本专业毕业生的追踪调查，我们对海南省装饰行业的现状及发展趋势有了比较深入的了解，在此基础上修订了人才培养方案。课程设置坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念，服务为宗旨，就业为导向，走产学结合的发展道路，主动适应建筑业发展的需求。实际工作流程制定理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系三体系互交互融的特色教学体系。结合行业需求培养掌握建筑装饰基本理论和专业知识，会设计、能预算(决算)、懂施工的高素质技术技能人才。课程内容包括美术基础课，装饰制图与识图，CAD制图，建筑装饰材料，手绘效果图表现技法，室内设计与实训，三维制图软件与PS，装饰工程概预算，装饰工程施工，装饰工程施工组织与管理等专业课程。开设课程依据是从事建筑装饰工程的设计、预算、施工、监理等建筑装饰工程工作和建筑装饰公司管理工作，适应当前建筑业发展的需要。我院建筑装饰专业设置偏重于装饰工程施工组织与管理，从事工作认真，做事严谨的态度。同时也注意培养学生的室内空间设计思维能力、表达能力、材料运用与制图能力，加大电脑制图学习的力度，帮助毕业生实习期间就可以快速进入工作状态，在就业压力与日俱增的行业中站稳脚跟。
二、建筑装饰专业教学存在问题
由于行业特点决定了装饰专业普遍存在以下问题，建筑装饰专业涉及的课程门类多而杂，高职高专院校的学习时间短，学生三年级上学期又要提前实习以免错过就业时机，所以现今的高职高专学生学习时间不足5个学期。加上体育、英语、数学等公共基础课程占用的课时，专业课时间不足4个学期，公共基础课要先上完，专业课时间开设相对晚。建筑装饰专业涉及的各个门类的课程，理论知识难懂难记，通过对毕业学生的追踪调查了解到:毕业生在企业通过实际工作学习的知识又快又扎实，有些知识他们自己也知道在学校老师讲过但是当时学不明白，有些知识甚至不知道老师讲没讲过。这些案例证实在校期间所有理论教学都需要结合实践教学学习才能得到较好的效果，从设计理念学习到户型设计图绘制，装饰材料与家具的选用，结合实际案例设计与阐述设计理念，再到给出相应造价预算，在预算范围内施工与监理，施工时装饰材料购买与进场，施工人员组织与管理，最后完成施工后的决算与竣工图绘制，无不需要实践教学的加强。
三、建筑装饰专业教学改革措施
为了适应未来海南建筑装饰行业人才需求，建筑装饰专业需要对现有的教学进行系统的改革。笔者认为可以从几个方面进行:1、改进人才培养方案，科学设置课程，根据课程内容多少重要程度增加和减少课时数，不用一定安排1个学期结束，有些课程可以安排2个学期上，巩固学生掌握理论知识和实践技能。对于拓展知识，可以减少课时数，安排在临近实习时上。课程安排要反复进行企业调研，主动获得用人单位的反馈，与多家合作企业一起研究人才培养方案。确保培养的人才能用，好用。2、选用新版国家规划教材，因为很多装饰材料和装饰工艺都随时间被取代或者更新换代了，有条件可以组织师资力量与企业合作编写更为适合的教材。3、挺高学习兴趣，增加实践教学时间，增加多媒体直观展现和动画、音视频展现。4、细分岗位教学，因材施教，根据学生自身和认知特点提供单独的培养方案，适应未来分工越来越细的岗位。同时训练学生自学能力。课堂没有的内容但必要学的知识要布置任务和考核。5、顶岗实习与毕业设计，要建立校企合作机制和平台，切实管理好顶岗实习期间的学生的学习情况，不能放任自流。要把毕业设计在顶岗实习与企业工作内容融合，做到可查可控可评定。毕业设计就是顶岗实习的工作汇报。建筑装饰工程技术专业教学改革应该结合国家发展战略，行业发展方向，求真务实，解放思想，学校、行业专家和企业通力合作，一同培养适应行业发展的高素质技术技能人才。
作者:罗石 单位:海南工商职业学院建筑工程系
参考文献：
篇4
张静马上要毕业了，她学的是法学专业，法学专业这几年一直都是热门，可是她找了几个月的工作，却发现找工作特别难。她告诉我们，现在用人单位都喜欢有工作经验的人。
张静说，她只经历了两个月的短期专业实习，还没熟悉实际操作就走了，在校期间她还参加一些社会商家的促销体验、做过家教、发过宣传单等，但用人单位并不需要这样的“经验”。她在人才市场里逛了一圈，发现与法学专业相关的职位都要求硕士研究生学历。
当我们随机采访了计算机、管理、广告等专业的10个毕业生，他们的回答与张静的看法一样，用人单位更看重的是有没有相关的工作经验。当“相关工作经验”越来越多地出现在用人单位招聘简章职位描述中时，许多踌躇满志的毕业生都为此深感无奈甚至愤怒，“经验”一时间成为即将毕业甚至未毕业的学子们讨论的焦点。
企业之所以不愿意招用刚刚毕业的大学毕业生，是因为许多应届毕业生进入企业之后，眼高手低或者不够自信，适应不了职场的节奏和氛围。此外，毕业生在应聘过程中，对编写简历、面试等一些细节不够重视。我们发现一些经验不足的应聘者，编写简历或面试做自我介绍时，提供的信息往往过于简单，妨碍了用人企业对应聘者的全面了解，我们建议：
1．凭借实力 挑战经验
你可以在简历中的工作技能部分强调“勤奋苦干”、“可适应的技术”来弥补你所欠缺的工作经验等等。这样的描述可以给你未来的雇主留下较深的印象。另外，你还可以运用在校时取得的成果，诸如：毕业设计的过人之处；假期社会实践中的出色表现；实践性较强的发明创造等能够佐证你工作实力的一切，都有可能帮助用人单位放弃初衷，改变招聘单位对大学毕业生实践能力差的印象，将你招至旗下，使你得以施展才华。
同时，你也必须在简历中表达接受困难条件的意愿，以实现转行和增加工作经验的目的，例如“愿意在周末和晚上加班”或“能够出差或外派”，也许这样就能为你获取工作的机会。
2．勤能补拙 学习至上
简历中，你应该强调你极强的学习能力，这样能够有效地弥补你所欠缺的工作经验，同时辅佐以大量真实、详细的例子作为补充。你在简历中简单地陈述，你熟悉最新的趋势与技术，并且能够运用到新工作中。而且，既然你有学习、研究新事物的能力，你有能力更好地更快地学习新工作所要求的技术，简历也同样允许你有效地陈述那些你其他行业的工作技巧，尽管看上去与你应聘的工作没有直接的关系，那些工作经验同样提供可适用，可转移运用技术来支持你应聘的工作。
3．卧薪尝胆 厚积薄发
篇5
2014年-2016年全国会展专业本科和高职应届毕业生人数分别为：10297、11707和12523人。目前各高校提供的会展教育中，主要以会议和展览的策划与管理为主，其次是展示设计，搭建及服务接待。会展学生主要来自旅游管理类、工商管理类、国际贸易类、广告设计类及外语类等。当前会展教育规模已见成效，但大部分会展专业学生一方面缺乏很完善的理论知识体系，另一方面又没有很丰富的实践经验。
一、会展专业毕业生就业现状
会展毕业生的就业去向大致分为五类：一是各类会展场馆；二是组织会展活动的企业事业单位，如会展专业公司、举办会展的行业协会、政府部门等；三是会展搭建设计公司、博物馆美术馆；四是会展服务相关行业，如旅游、餐饮、物流、艺术设计装饰装修、广告、印刷、公关礼仪、教育培训等相关行业；五是各类企事业单位广告策划、会展、市场营销等部门工作，专门负责企业的参展组织工作。
1.就业岗位错位
尽管会展行业人才缺口大，但会展学生就业形势却不容乐观，不少最后会选择了与会展行业不太相关的行业，真正能在会展行业做得长久的毕业生更是凤毛麟角，这就导致了会展专业人才的严重浪费。
目前大部分的会展专业毕业生主要从事着销售类工作所占的比例比较大，因为是刚从大学出去，企业的销售岗位又比较空缺，无论是进入怎样的会展公司，会展毕业生进去也只能是从最基本的电话销售开始，销售部门负责销售展位、运营部门负责展览筹备和展期维护，真正留给展览包装、策划或者说创意的空间并不大，其次就是活动执行类的以及行政类的工作。在会展策划、会展公关，以及会展设计等更专业的岗位则主要是其他非会展专业人才所胜任。就算是刚毕业就从事会展工作的学生，但三五年后仍坚持在会展行业的毕业生却慢慢减少。
2.就业企业类型广泛
因为会展是一个比较综合的学科，学生学的东西也比较全面和空泛，据目前调查显示，会展毕业生大体就职于以下这些类别的公司：广告公司、旅行社、旅游公司、酒店、外贸公司、媒体传播机构、庆典公司以及会展公司等，虽然很多不是专业的会展类企业，但也是与会展相关的企业。
就以上会展毕业生常就职的企业，一般都是民营企业和合资企业所占的比例最大，而国企是基本没有的，通常这些企业的规模是中小型的，企业人数一般是50人以下居多。
3.薪资低起点，高增长
近三年统计，刚入行的会展策划人才月薪一般为2000元-2500元，拥有会展行业一年以上工作经验者月薪可达3000以上；而刚入行的会展销售类人才的月薪一般为1500元-2000元，一年工作以上经验者月薪可达3000元以上，因为行业销售普遍采用底薪+提成的方式，民营公司普遍底薪低，提成高；而会展执行类人才的刚入行工资也是比较低，一般月薪是2000左右，只有拥有丰富的工作经验才有高水平的工资；而会展设计类人才的起始月薪就比较高，一般都有2500以上，拥有一年以上工作经验的设计师月薪都在3500以上。所以综上所述，会展专业毕业生的工作薪资是低起点和高增长的，若是能在原来的岗位上坚持下去，薪资水平还是很高的。由于目前会展业的经济繁荣与会展专业人才培养相对滞后之间的矛盾，会展人才尤其会展专才的身价还有较大提升空间。
二、会展人才培养建议
1.校内培养应用型人才
（1）明确会展人才培养定位。人才培养首先要解决培养人才定位的问题，基于学科建设的特征和要求，各高校应充分发挥自身学科的专业背景优势，结合产业发展，培养某一方面的专业人才，比如依托艺术设计的可定位于展示空间设计的辅助型人才；比如依托工商管理的可定位于会展运营管理的核心人才；比如依托外语专业的可定位于高级会展翻译或国际展览等。
（2）优化会展课程设计。会展是一种综合性极强的经济活动，涉及会展项目策划、会展营销、会展服务、会展物流、项目营运、财务预算等流程和环节，这就要求会展人才首先是通才，知识结构宽泛，对会展涉及的所有业务流程都有了解。其次，会展活动的专业性又要求会展人才应具备某一方面的专业知识技能，所以高校会展课程体系应该广而深。最后就是高校的课本要与时俱进，会展是随着时代高速变迁的，每年的课本知识都是应不同于以前的，课本的变更应跟上时代变化的步伐。
（3）不断优化师资队伍建设。教师队伍的质量决定着专业建设和专业教学的水平。目前开设会展专业院校的师资队伍多数从其它专业转过来，缺乏会展行业背景，又欠缺实践经验，因此高校会展可通过培养与引进，形成合理的师资结构，建立专职和兼职相结合，优势互补的“双师型”师资队伍。
（4）拓宽合作办学的思路与途径。与国外高校合作，积极探索国际合作办学模式，借鉴其他国家先进的会展办学经验；与会展企业合作，建立“产学研”相结合的战略伙伴关系，建立校外实训基地，输送师生到一线进行实践，进行订单式教育，向会展企业定向输送人才；与行业协会加强合作，利用协会平台进行信息交流，参与会展项目，组织研讨会或论坛，承接会展科研课题研究，为学生实践提供条件。
2.深化校企合作
企业重视对应届毕业生以至实习生的投入，协助其参与会展技能培训。加强校企合作，建立联合培养机制，让学校把企业的展会活动案例引入课堂教学，让学生在课堂上能了解现实展会的具体操作流程。
“校企合作”也是一个很有效的培养专业人才的举措，企业要能定期接受在校学生的会展实践活动，“订单式教育”就是一种比较有效的培养模式，在双向合作的同时，企业应当让更多资深的会展行业人员定期走进课堂，给学生进行企业理念、企业文化教育，给学生传达更实用和最前沿的行业信息，让学生在没走出校门就能对自身专业的真正定位，同时企业到时也能得到自己想要的人才。
3.发挥学生主观能动性
会展是一个综合性学科，我们要充分发挥学生的主观能动性，让他们可以根据自身的兴趣爱好和特长去选择会展的某一方面去专供，而不是泛泛而学。会展涉及项目策划、运营管理、设计、公关、营销，国际贸易等流程，所以每个方面都需要专供的人才，这就需要学生们在踏进社会前能够把自己定位好，在日常学习生活中既注重专业知识学习，又学会拓展知识面，这样才能在毕业后更快找到自己想要的工作。
总的来讲，社会经济的发展促发了我国会展业的蓬勃发展，而我国目前的会展教育还跟不上会展业自身发展的步伐，会展人才供应不上会展企业所需，因此，我们应该重视会展人才培养模式的准确定位，确保会展行业健康有序地发展。同时，会展专业毕业生更是要做好自我定位和学校，只要身怀一技，走到哪里都能发光。
参考文献：
[1]卢灵.以就业为导向的会展专业教学体系优化研究[J].广西财经学院学报，2015，（5）.
[2]樊海燕，樊超然.高校会展专业毕业生培养和就业问题研究分析[J].西安建筑科技大学学报，2012.
篇6
毕业设计（论文）是高职教育的最后一个十分重要的教学环节，是对学生近三年在在校期间所学专业的知识水平的综合检验，也是学生走上工作岗位，结合顶岗实习独立完成相关课题，提高独立工作能力的最佳途径。近几年应届大学毕业生逐年增多，就业竞争十分激烈，高职院校的学生在校时间本身就比本科学生少，而现在顶岗实习的时间一直在不断增加，学生顶岗实习后就很少有时间做毕业设计（论文），这对高职教育的最后环节提出了挑战。鉴于高职教育毕业设计（论文）的重要性，需采取有效方法加以改进。
1.调查现状
2012年江苏省高等职业院校毕业设计（论文）的调查情况为：抽查总数250篇，合格83篇，比率为33%；基本合格144篇，比率为58%；不合格23篇，比率为9%。从近三年来江苏省高等职业院校毕业设计（论文）抽查情况及其他相关调查发现，高职院校学生的毕业设计（论文）有可圈可点之处，但也有许多不足之处。好的方面如毕业设计（论文）的文本格式相对来说已较为规范、设计（论文）能与生产实际结合，能注重实用性等。不足的方面，多表现在抄袭之风盛行、内容比较空洞等。总而言之，高职毕业设计（论文）还有待提高，高职毕业设计（论文）质量还有很大提升空间。
2.原因分析
造成高职学生的毕业设计（论文）可见状的因素是多种多样的，既有主观原因，又有客观原因，主要包括以下几点。
2.1缺乏深刻认识
大多数学生都有一种错误的想法，就是认为毕业设计（论文）只是个形式，所以，常常对其重视不够，只是敷衍了事。由于没弄清毕业设计（论文）和实习及就业之间的关系，取舍不当，往往舍本逐末，不知哪个才是重点，一味强调就业问题，而忽视毕业设计（论文）的重要性。尤其是大学生就业竞争异常激烈的今天，一旦就业问题和毕业设计（论文）产生较大冲突，许多学生就会义无反顾地应对就业，在设计（论文）上花的时间和精力就大大减少，甚至于弃基本格式规范要求于不顾，最后只是从网上大量的粘贴复制，交差了事。学生没有通过毕业设计（论文）环节提高自身的能力水平，其毕业设计（论文）也无质量可言了。
2.2选题不当
毕业设计（论文）的题目应该是指导老师根据专业的核心能力，结合生产实际，以及多年的工作经验和学生掌握的专业技能情况等多个因素加以综合而提出的，最后由师生共同选择确定。不过在实际选择中，由于少数指导老师工作不认真，在选题时没有给予学生适当有效的引导，再加上把关不严往往会导致学生选题不当的情况，范围不是过大就是过小，如经济类学生写《论市场经济》、《论保险营销》、《浅谈景点的门票》等；有些老师给的论文题目过于陈旧，甚至和当前经济社会发展偏差太远；由于论文题目过于空泛，常与实际情况不相符，以至于学生不能真正理解题目的深意，不会选择资料，或选了资料但不会用，写出来的论文实用性大幅下降，质量较低。
2.3写作水平不够
高职毕业设计（论文）是学生综合能力的体现，不但反映出学生的基本写作能力，还能对其所学专业知识进行综合提高，同时还能培养学生独立思考的习惯，加强学生分析问题解决问题的能力及专业实践能力。高职学生由于语文功底薄弱，在做毕业设计（论文）时往往力不从心，许多学生觉得无从下手，有话说不出来，也不知道如何说。少数学生甚至对毕业设计（论文）的程序格式都不清楚，不但形式不规范，而且用词造句都成问题。这都是高职学生基础文化水平不够造成的。
2.4时间间断
毕业实习和毕业设计一般都是同时进行的，大约在每年的三月份至五月份。在这段时期内，高职毕业生大多已经在顶岗实习。企业为了利润的最大化，让学生都在岗位上工作，学生大部分精力都用在工作岗位上，无心做毕业设计（论文）。有些高职学生眼高手低，遇到不顺心的顶岗实习工作就无法踏实地做下去，往往是工作一段时间就换到另一个岗位，以至于岗位换了很多，经验却没积累多少。有些学生更在短暂的实习期间，连换好几份工作，对工作没深入了解，缺乏连贯性，毕业设计（论文）与工作岗位实际也就很难结合了，质量低下在所难免。
2.5教师指导不到位
当前，高职学校的指导教师普遍存在工作任务繁重，教学工作以及科研任务把他们压得喘不过气。一个指导老师往往要指导十多名学生，此时如果要对每一位学生都细加指导就精力不济了，以至于老师在指导中流于形式，应付学校检查的多，自己用心指导的少。而且，学生顶岗实习过程中，不同学生从事的岗位也大有不同，而老师也不可能对每一行业都有比较深刻的了解，尤其是年轻老师，可能专业知识掌握得不够熟练，指导能力也存在缺陷，再加上没有工作经验，就无法全方面地指导学生。此外，有个别老师对其岗位不太尽责，不主动询问学生状况，甚至有学生来找也是漫不经心地搪塞，质量就更难以保证。
3.提高高职毕业设计（论文）质量的途径
3.1强化认识
毕业设计（论文）是高职人才培养方案的重要组成部分，是培养学生综合运用专业知识、理论和技能，分析解决实际问题和养成初步科学研究能力的一个重要教学环节。各高职院校要充分认识这项工作的重要性，切实加强毕业设计（论文）工作，强化过程管理，不断提升毕业设计（论文）工作的整体水平，提高大学生的综合素质、实践能力和创新能力。其次各高职院校要继续加强全院师生对毕业设计（论文）工作这个环节的认识。毕业设计（论文）作为必修课学分，直接关系学生毕业证书的发放。所以学生要给予足够的重视，认真对待，不管是平时积累，还是进行设计都要按照规定的标准进行，切不可脱离实际。对老师而言，除了要把好质量关，在平常教学中，应调整教学方法，将毕业设计（论文）融入课堂，以便学生在平时学习过程中就能做好准备工作，在教学过程中有意识地培养学生的设计意识，引导学生的设计思路。
3.2完善管理
高职院校多采用学分制。一般说来，在第五学期学生就可基本修够学分，因此，可提前做准备，第五学期结束就开始毕业设计（论文）工作。此时并非顶岗实习时期，指导或管理工作都比较容易进行，在安排具体任务和内容时，应作全面考虑，因为有部分同学已经找到工作，但也有尚未工作的，应根据其特点具体安排。到第六学期，大部分同学进入顶岗实习阶段，就需要采取相应的指导管理方式。学院与学生顶岗实习单位应建立有效的合作机制，并邀请专业人员对顶岗学生进行指导。各系要根据学院的毕业设计（论文）工作规范和本系的专业特点和学生顶岗实习情况制定出台各系毕业设计（论文）的工作实施细则，制定每阶段的工作要求，责任到人，并安排好各阶段进程工作的检查或抽查。
3.3加强过程监管
学生做毕业设计（论文）的过程最为关键。指导教师要做好指导监督工作，需对顶岗实习毕业生的现状进行实时了解，通过学生记录的毕业实习日志，或依靠远程指导等形式快速了解、定期指导学生毕业设计（论文）工作。首先，指导老师应充分发挥其引导作用，通过与学生的交流或主动与学生交流，间接地督促帮助学生完成毕业设计（论文），在指导过程中要有建议性地提出一些意见和问题，引导学生思考解决，这样不仅有效地督促了学生按时完成毕业设计（论文）工作，而且锻炼了其解决实际问题的能力。所以，指导教师的指导工作应该具备合理性、及时性和主动性。参与毕业设计的指导教师可提前将值日表列出，公布给学生，并及时召开相关座谈会，总结出现的问题，并采取相应的措施予以解决。各系毕业设计（论文）工作小组要对各阶段的工作进程进行检查或抽查，不能落空，对于缺乏责任心的指导教师，院系可采取通报批评或扣减工作量的方法惩罚，严重者甚至可取消其指导教师的资格，以确保学生毕业设计（论文）工作的正常顺利进行。
结语
毕业设计（论文）是高职学生完成三年专科学业的标志性作业，是对专业学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握专业知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。提升毕业设计（论文）质量涉及学院（系）领导、指导教师、辅导员、学生等主体，因此要注重制度建设，加强过程管理，每个环节保证沟通顺畅，发现问题，及时解决，才能保证提高高职毕业设计（论文）质量。
参考文献：
[1]管新平，舒虹，刘中瑞，等.高职毕业设计（论文）现状调查与改革探索[J].职业教育研究，2011，27（8）：132-134.
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2从大专高职类院校动画教育师资情况看
目前全国开设动画类专业的院校非常多，但绝大多数学校的动画专业开设时间太短，教材、教学体系上都不够完备，能够达到行业标准的师资相对短缺。而动画专业的教授基本上都是从其他专业或相关专业改行过来，比如说美术、计算机专业等，真正做过动画片、研究动画，又有动画教学经验或者对动画创造有深入了解的教师少之又少。这不免会培养出“夹生饭”类的动画专业学生。动画教学中的师资队伍短缺是动画教育发展的一个突出的关键问题。如何建立和培养这种特殊的师资队伍，是保证动画教育成功的前提。
3从国内动画企业对人才的需求看
从国内影视动画制作部门和公司的构成来看，除了少数较大的知名（动画企业）以及相关具有国家政策扶持的部门有能力独立制作原创动画外，多数的动画制作公司还停留在以接国外加工片为主的生产模式下运营。那么对大多数的中小型动画公司或工作室而言，只会涉及到设计稿绘制、背景绘制、原动画制作以及相关的后期合成等技术性很强的岗位，工作内容主要是将别人设计好的东西具体制作和展现出来，相当于是一个生产者而并非创作者。然而，国内动画行业的发展决不能仅仅依靠以国外动画做代工的形式来生存。当积累了足够的资金和一定的制作经验后，原创动画的发展势在必行。可是目前大专高职类院校所定位的技工性培养模式在创意设计等原创能力方面则有所不足，造成了绝大部分毕业生势必会在动画行业的发展中被淘汰的不良现状。
二、高等院校动画教育发展的定位思考
国家为繁荣国产动画出台了一系列鼓励政策，促进了动画教育的发展，推动了动画教育的不断改革和创新。动画是一个涵盖了很多艺术门类和技术种类的行业，他的每一项制作环节都是环环相扣，形成了一种梯状结构。每一个环节都需要下一层的知识作为积淀，因此动画教育的定位应该从整体知识结构来看。
1职业院校的动画人才培养方案定位
目前的本科类院校注重前期设计，大专高职类院校只培养制作型的技工，这种错误的观念直接导致了有艺术修养的学生没技术，而有技术的学生则根本不会设计和创造。职业院校动画教育所培养的人才应该是实用性人才，而绝非纯技术工人。实用性动画人才是具有艺术素质兼备一定专业技术的动画毕业生，这样的毕业生有动画制作的技术，又有一定的艺术审美，才有可能做出优秀的动画作品，同时也利于了中国动画的发展。
2职业院校动画专业的课程体系定位
动画教育在职业类院校的定位要以动画制作为核心，并引入相关的其他专业知识来进行整合，这正是我国大专高职类院校应该改善的。例如将绘画、表演与动画结合，设置关于动画制作中原动画设计与添加中间帧环节的专业方向；将设计与动画结合设置有关动画相关设定环节和衍生产品设计开发的专业方向；将电脑技术与动画结合则设置包含动画后期制作、三维动画制作和相关特效动画制作的专业方向；将导演、编剧的专业知识和动画结合来设置关于动画编剧、策划和导演安排等相关的专业。这样可以对学生进行分类培养，从制作环节上来设置具体的培养方向。将动画制作流程建立在动画教育的基础平台上来认知，以动画制作为基础，以专业方向来区分培养重点。
篇8
1975年出生的他1994年就读于上海同济大学工业设计系，毕业之后在清华大学工艺美术学院攻读硕士；2002年，获得德国汽车杂志《Auto-motorandsport》主办的“国际交通工具设计大赛”的最佳品牌设计奖；2003年2月，受雇于奔驰汽车公司德国本部设计中心，任汽车造型设计师。
他说：“汽车设计趋势里有很多感性的、未知的东西，今后，中国汽车市场的发展会和国外接轨，汽车设计怕不够独特怕没个性，怕在市场中认不出你。”
《汽车商业评论》：汽车设计如何把握设计趋势？
张帆：每个主机厂和设计机构都会做关于设计趋势的工作。设计趋势是可以用理性的方法去揣摩，但没有人能够真正抓住的东西，因为设计趋势里有很多感性的、未知的东西。
针对设计趋势研究的理性方法是怎样的？
理性的方面包含三个维度：第一是前沿尖端流行什么，第二是我们面对的市场有什么样的特点，第三是我们自身有能力创造什么。
前瞻对标分析是针对走在汽车行业前沿的企业，对其产品的现况和趋势进行研究。同时对整个设计行业，比如建筑家居室内设计等等，进行研究。
另外，还会做市场对标分析，其中包括本地市场的趋势，市场给消费者什么车型以供选择，研究消费者有什么喜好追求。
然后结合自己企业的特点，有什么样的技术手段，生产能力，想要塑造什么样的品牌形象。三者结合，从理性分析，既流行前瞻又有自身特点。
市场调研对设计趋势的研究是否有帮助？
我们有专门的市场调研部门很深入地对消费者进行研究。然后我们组建的先期策划室的团队再针对这些结论，从造型设计的特殊性上进行过滤，或者有针对性地再做进一步的调研。
但对设计趋势的研究不能有太高的期待，因为设计创新不是靠分析得出来的。分析研究是参考，保证方向不会太偏。但最后会诞生怎样的创意，还是要靠非理性创造性的部分。
理性分析是指导原则，告诉我们怎么迈开步子，一旦开始，很多是非理性的部分。无法知道年轻设计师能够创造出什么有意思的想法，创造的灵感从哪里诞生是无规律可循的。
因此，设计研究的理性部分可以作为基础参考脉络，感性是支撑整个过程的血和肉。理性是骨骼，感性是血肉，可以肌肉很结实，可以很瘦弱。
每个的行业的特点是不一样的。有的行业靠流程和方法，有的靠机器和设备，而设计行业最重要的财富是“人”。通过机器、设备、程序和方法，可以让很多事情做得更规范更高效，错误的几率更小。但是，起主导作用的还是人。
国外的设计趋势研究和国内的是否有不同？
篇9
简历是用人单位在面试前了解求职者基本情况的主要手段。因此，综合能力的描述非常重要，应将尽可能多的信息提供给用人单位。对大学毕业生而言，工作经验是弱项。因此，应重点描述的方面主要包括：独立工作的能力、思想成熟度、诚实度、应变能力、责任感、与人合作共事的能力等。
简历准备应因人而异
当下的求职，会表达更要能总结，一个好的产品要想被市场接受，首先得亮出它的价值与特色。想把自己推销出去，表达自己真实价值才是关键啊!对于专业性较强的理工类毕业生，特别是知名院校毕业生，专家认为准备一份内容充实、设计简洁的简历基本就达到了要求。对于一些专业性不是较强的专业，学历一般的毕业生应在简历制作上多下工夫。首先要将个人基本情况写清楚，然后针对应聘岗位特点将自己具备的优势描述出来，当然包括专业知识以外的优势。
简历千万别造假
简历不写真实姓名，用“李先生”、“张小姐”等字样代替，工作背景描述中，常常以“A公司”“某公司”“B经理”“某主管”来替换，故意隐瞒其真实信息。这样一方面给HR的背景调查带来了阻碍，另一方面也表现其严重缺乏诚意。把自己重重包裹起来求职，企业怎敢大度接纳你?所以，对求职大学生来说，今后在求职过程中一定要注重诚信，真实、客观地填写自己的求职简历 。
简历切忌缺乏针对性
一份标准模版下做出来的简历适用于多种行业、多个职位的求职。精明的HR稍稍瞄上一眼就能明白，此人拥有“一份简历求遍天下职”的“雄心壮志”。没针对性，你自然入不得HR的法眼了。
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篇10
石秀来自湖北阳新，今年26岁，是一位乐观开朗，阳光青春的女孩。受父亲的影响，石秀从小就喜欢看动画片和喜欢画画，尤其对宫崎骏的动画特别感兴趣。她渴望像叮当猫一样有个神奇的口袋，能够帮助别人实现美好愿望。
2009年，石秀考入湖北大学知行学院，专修动漫设计与制作。面对自己喜欢的专业，她如鱼得水，绘画技能提高很快。
转眼间，到了大三，看到周围的同学都在千方百计开始找工作，石秀的心里也着急起来。但究竟做什么，她心里一直没有底。
有一天，石秀在浏览网站时，看到重庆一对即将结婚的情侣发的一个帖子，讲述他们相恋8年的感人故事。故事中的男女主人公在大学期间确定了恋爱关系，但毕业后各自去了不同的城市。8年中，两人分手69次，但最终他们没有败给时间，也没有败给自己，即将牵手走入婚姻的殿堂。这对情侣有一个愿望，在婚礼上播放一段有关他们婚姻故事的动画视频，他们愿意为此支付报酬。
石秀被这对恋人的故事深深打动了，同时也想检验下自己的水平，她立即跟这对新人取得了联系，愿意为他们制作婚礼动漫。
8年分手69次，最终有情人终成眷属，故事的本身充满了感人的力量，只有真爱才能经得起这样的考验。如何才能把这种真爱表现出来？石秀反复地跟这对情侣进行沟通。经过精心的构思、设计，又发动身边的室友帮忙，从前期剧本、人物造型、动画制作到后期配乐、配音，整整花了一个月的时间，石秀设计了两个卡通动漫形象，并根据故事情节配上音乐，短片时间为3分钟。最终，幽默而又不失温情风格的短片，打动了这对情侣，他们决定把订单交给石秀。
婚礼之后不久，这对情侣反馈说，动画片在婚礼上播放时，效果非常好。他们还把婚庆照片发给石秀，跟她一起分享新婚的喜悦。
尽管第一笔单子只赚到几百元钱，但客户的肯定和热情使石秀萌发了创业的念头，为什么不把这么精彩的创意带给更多的新人，使之成为情侣独一无二的留念呢？2012年9月，石秀尝试在淘宝上开了一家网店，承接婚礼动画视频制作业务。虽然接的订单不多，但这段经历为她后来的创业积累了不可或缺的经验。
将爱情故事私人定制成动画
2013年，石秀大学毕业了，她进入一家动漫制作公司实习。石秀是个有心人，实习期间她从公司的日常运作中，学到了如何经营企业的很多知识和经验。恰在这时，石秀学平面设计的妹妹大专毕业了，姐妹俩一合计，决定联合起来创业，专门为结婚新人设计制作婚礼动漫。
周围的朋友听了石秀的想法后，非常惊讶：动漫那是小孩子的专利，成年人会喜欢那天真幼稚的东西吗？其实石秀心中早就有了底。她做过调查，婚礼动漫行业是2011年兴起的，但时至今日，还没有一家叫得响的公司。
有一位在武汉上班的小伙子王君，跟女孩丹丹相恋了两年。去年丹丹去英国留学，分隔大洋两岸，两人之间难免会发生一些小误会。有一次因为一件琐事，两人大吵了一架，甚至闹起了分手。王君找到石秀，请她用动漫记录他和丹丹在武汉的美好过往，然后在丹丹生日那天送给她。结果丹丹在收到这份特殊礼物后非常感动，两人和好如初，并于今年“五一”举行了婚礼。
没想到动漫还有如此温暖人心的力量。那一刻，石秀觉得很有成就感，并坚定了做动漫的决心。接着，石秀跟亲友借来10万元，注册成立了工作室，取名为“良辰动画”。具体来说，就是把新郎新娘的形象设计成卡通人物，用动画展示他们从相恋到牵手的过程，在婚礼上播放给来宾观看。
说是工作室，其实连办公地点都没有。为节省开支，她们在汉口一处居民小区与人合租了一套房子，姐妹俩蜗居在一间房里，在网上接单。写剧本、画草图、后期制作都是在不到10平方米的室内完成的。
一开始，进展并不顺利，尽管咨询的人很多，但真正定制的却很少。为了让客户留下好评，石秀不厌其烦地与客户进行沟通，只要是客户提出要修改的地方，无论多少次她都不打折扣地修改到位，直到客户满意。
婚礼动漫是否得到客户的认可，取决于故事是否精彩，配乐是否与故事发展相吻合。每制作一部婚礼动漫，石秀除了反复跟新人沟通外，还会从他们的家长、同学、朋友以及介绍人方面进行多角度的挖掘，力求做到新颖独特，每一个故事都不重复。
有一对恋人，需要制作婚礼动漫，但两人的意见却难以统一。先生喜欢稳重的风格，女士却要求活泼幽默些。石秀姐妹俩把动画制作出来后，不能令他们满意。她们反复跟这对恋人进行沟通协商，经过二十多次的修改，最终在两人之间找到了最佳结合点，使分歧得到圆满解决。这对新人在留言中十分感动地说：“水平一流，爱心超一流，服务耐心细致，会把你们介绍给更多的亲友。”
还有一次，一位客户在婚礼举行的前一天，还对动漫提出修改意见。实际上，在这之前的一个月时间里，石秀已经根据这位客户的要求做了多次调整修改，对他现在的要求完全可以不予理会。但当她接到客户的电话后，二话不说，立即按照客户的要求挑灯夜战，当修改完最后一幅画时，已经是凌晨五点。
加班费、修改费，制作成本已经远远超出了客户所支付的报酬，所以客户主动提出愿意额外追加报酬。石秀拒绝了他的好意，说：“婚礼对每一对新人来说都意义非凡，所以我必须力求做到完美。”
慢慢地，凭借着新鲜的创意，精妙的设计，加上良好的服务，石秀在广告方面没有投入一分钱的情况下，通过口口相传的形式，受到了很多适婚男女的青睐。业务量从无到有，从少到多，很快就打开了局面。旺季的时候一个月可以接到几十笔单子，有的来自北京、上海、香港等城市，还有澳大利亚、法国、新加坡等国的订单。
打造知名婚礼动画品牌
随着业务量的扩大，原来的“单兵作战”已经不能满足客户的需求。2014年8月，石秀成立了公司，组成了一个10人的团队，开始线上线下、合同协作的模式，运营进入正轨。
一位北京的先生说：“结婚时想做视频动画，无意间在淘宝上搜到石秀的公司，看了样片很满意，就联系进行制作。我对动画期望比较高，比较挑剔。然而石秀做出来后，我感觉非常好，超出我的期望，从剧本修改，到人物设计，再到动画修改，虽然我提出了各种要求，但石秀始终不厌其烦，帮我把剧本修改得有声有色，同事说把我画得超级像，我特别满意，在婚礼上播放时效果非常好，给婚礼增色不少。”
除婚礼仪式上的动画视频制作以外，石秀还尝试着为新人提供更多量身定制的服务，来增加卖点。比如较高端的手绘风格动画片，把新人动漫形象制作成油画、插画、展板等在婚礼现场展示，或者把动漫元素融入婚礼纪念品、礼品等。
篇11
一、动漫与游戏行业的门槛
我们经常可以这样的报道：动漫和游戏行业人才缺口大，从业人员月薪高。事实上那些收入高的从业人员基本上都是业界顶尖的高手。新人能力如果达不到行业的平均水准，是根本没资格入行的，这个行业是有一定门槛的。
动漫中的动画制作对人的能力要求非常高。一方面，动画专业毕业生失业率最高，另一方面，企业高薪也找不到合适的人才。制作一部动画大致是这样一个流程：前期根据剧本的世界观做人物设定，场景设定，再绘制出分镜头，就和拍电影差不多。但与拍摄电影所不同的是，制作动画的人既要当导演，又要当演员，而且还要制作出演员的每一个动作，每一个表情。这些动作和表情的设计和制作并非随心所欲，还得符合运动规律和剧情需要，最后要经过视频剪辑，配音合成。因此学生制作出哪怕短短一两分钟的动画都是非常不容易的。造成动画专业毕业生就业困难的原因是多方面的，其中没有合格的个人动画作品也是一个重要原因。有的学生是把动画做出来了，但粗制滥造的动画是没有市场的，静的单帧都做不好的话，做成动的连续的又有什么意义呢？
二、企业对从业人员的水平要求
企业需要的是熟手和高手，比如建模高手，渲染高手，后期合成高手，企业不需要每样都只会点皮毛的人。所以学生不能学得太杂导致没有一样专精，除了要专精某一样技能，其它的也不能完全一窍不通，因为整个工作流程中的各个工序需要衔接。正规的企业岗位分工已经很明确了，小一点的企业可能会要求员工是个万金油。动漫和游戏行业招人和其他行业不太一样，别的行业会较为看重学历，毕业院校，证书，工作经历，面试表现等，而游戏公司需要能立即进入工作状态的人才，所以游戏公司会要求应聘者在规定时间内制作测试题。只有当应聘者的测试题得到公司认可了，才可以和人事谈工资。测试题的要求一般是：应聘者作品的风格与该公司开发的游戏相符，画面效果也能达到该公司开发的游戏画面水准。
三、中职学生的能力定位
大多数中职学生没有什么美术基础，因此需要很强手绘能力的动漫企业的2D动画岗位，游戏公司的2D原画岗位不适合他们，游戏制作的分工不止游戏美术，还有游戏程序，游戏策划，游戏特效，游戏关卡设计等，只是这些岗位难度更高，没有良好的数学底子和英语基础的中职学生很难学会写代码。在学习游戏制作的早期阶段，适合他们学习的只有游戏美工方向了。
较为正规的游戏公司的美术部门可分为3D角色建模，3D场景建模，2D角色原画，2D场景原画，UI等岗位。其中2D角色原画要画好难度极高，画角色涉及到极其庞杂的知识体系，包括素描，色彩，布光照明，人体结构，生物体结构，人体动态，中西方服装款式，中西方纹样，武器，特效，画面的表现和氛围渲染，还有能依据设计原理合理安排各个元素。此外，还需要画师刻苦练习，能画好人物角色的画师相当于一部活生生的百科全书。将进校时美术基础为几乎为零的十五六岁的中职学生培养成能直接就业的角色画师，非常不现实。
因此，经过层层筛选，最终适合中职学生去做的，只有对手绘能力要求不高的3D建模。
四、动漫和游戏制作专业课程设置的方向
考虑到中职学生的绘画能力水平普遍不高，动画制作及2D原画的手绘要求很高，所以专业课程设置方向定为3D游戏制作。
五、学生培养目标
专业课程设置的核心目标是训练学生制作出具有同时代游戏画面水准的带贴图的3D模型作品。只有当学生作品达到这样的程度，校企合作才有更实际的意义，对口就业才有可能。
要达到这样的目标，需要从以下几个方面入手：
1、培养学生的手绘能力
素描帮助学生解决造型，结构和体积感的问题。三大构成解决造型、构图、配色等问题。素描和色彩在游戏制作中有极其重要的作用，特别是网游低模的贴图绘制，这种贴图自带光影信息，全靠一笔一笔的画出来。
2、提升学生的审美鉴赏能力
如果没有美术功底，学生即使花很大的精力去做作品，其最终效果还是不佳。所以学生非常需要提高自己的眼界，学习高手的表现技法。很有必要在教学中穿插一些优秀CG作品的分析鉴赏，提升学生的眼光，让学生通过学习优秀作品的构图，布光，用色得到成长和进步。
3、熟练掌握软件操作
3D游戏制作并不需要完全精通3DS MAX或者MAYA的全部功能，掌握好它们的建模、材质功能就能满足工作需要。所以，3DS MAX和MAYA需要熟练掌握多边形建模技术的所有快捷键。Photoshop在处理贴图中扮演重要地位，PS的修图，抠图，调色，图层叠加模式需要熟练掌握。在制作一些超高精度的模型细节时，Zbrush是必不可少的，所以要熟练掌握ZB的细节雕刻技术。此外，一些制作次世代法线贴图的重要软件，如Xnormal，crazybump都必须要能熟练使用。不必争论MAYA和MAX谁制作游戏更好，如果学生就业到游戏外包公司，因为项目杂，很可能3DS MAX和MAYA都会同时用到，为了让学生有更好的适应性，MAX和MAYA软件的建模功能必须都学会。
4.以行业标准为要求完成作品
学生全面系统的学习传统网游低模的建模和贴图、次世代模型的建模和贴图技术，并在老师指导下完成合格的毕业作品。人体结构学得好的学生可以做角色，人体结构学得不好的学生可以做道具，车辆。
六、专业课程设置
游戏制作没有必要开设太多的软件课，与游戏制作无关的课程可以不开设。要真正以实际案例为导向，全面学习次世代模型和网游模型的制作流程。第一学期专业课程开设素描，色彩，三大构成，Phtoshop，3ds max。第二学期专业课程开设素描，色彩，次世代道具、车辆建模与贴图制作，服装设计。第三学期专业课程开设次世代角色模型与贴图制作。学习角色制作的第一个月要先学习人体结构。第四学期专业课程开设网游角色模型与贴图制作，照片级模型渲染表现。
七.结语
以就业为导向安排课程设置，就要看企业的用人要求，以及中职学生在基础比较薄弱的情况下能学会什么，这两种情况一综合，最后得出结论，我校动漫与游戏制作专业的核心课程将倾向于3D建模和贴图，努力将学生培养成能在游戏公司3D建模岗位工作的从业人员。
参考文献：
[1]胡美香 动漫专业就业方向与需求分析 中国外资 2011年12月下
[2]曾萍 动漫专业就业市场探析 就业与创业2010.2
[3]韩洁 高职动漫设计专业毕业生就业现状分析及人才培养探讨 长春教育学院学报 2011年4月第27卷第4期
篇12
1）思想认识上不够重视学生方面：有些学生存在完成任务式的应付心里，避重就轻，能简就简，敷衍了事。有些学生则只重视找工作而轻视毕业设计，不愿在毕业设计上花费太多时间和精力，甚至有些学生还以找工作为由，完全依赖于导师，向导师索要源代码，甚至花钱在网上购买来交差。已经找到工作的学生，更是认为毕业设计做的好与不好对自己没什么影响，对待毕业设计也更加心不在焉。导师方面：大多数指导教师除了要指导学生毕业设计之外，还要承担大量的教学和科研任务，在毕业设计指导工作上能够投入的精力和时间非常有限，致使有些导师对毕业设计的指导工作不太重视，对学生放任自流，不管不问，或者是直接将相关源代码发给学生，以“简化”指导工作。由于思想上的不重视，学生学习态度不认真，导师指导工作不到位，造成毕业设计流于形式，疏于管理，效果较差，使得学生白白浪费了毕业前的一次综合训练机会。因此，如何充分认识毕业设计的重要性，并进行相应的教学改革是软件工程专业毕业设计必须要面对并解决的问题。
2）时间安排上不够科学毕业设计一般安排在第八学期，这期间刚好是学生求职和考研的黄金时间段，由于目前就业形势的日益严峻，学生就业压力越来越大，当求职和考研时间与毕业设计时间发生冲突时，学生都会选择将主要精力投入到求职和考研上，有些还要去外地求职、应聘考试、面试等，毕业设计自然是无暇顾及。而且，学校方面，为了保证就业率，往往对学生毕业设计的质量也是睁一只眼闭一只眼，这又在无形中鼓励了学生消极对待毕业设计的态度，毕业设计质量下降也就成为必然结果。
3）题目设置上不够合理由于毕业设计在高校各类教学活动中是最具综合性和独立性的，相对于常规课程而言，对指导教师要求也就更高，尤其软件工程专业，工程实践性比较强，但每年真正来源于实际工程项目的题目所占的比例较小，很多题目都是虚构出来的，导致有些题目不是理论性太强，就是缺乏具体需求的支撑，使学生很难从毕业设计过程中真正领悟到真实的软件工程方法。而有些指导教师自己都没参与过实际的工程项目，本身就缺乏实践经验，对学生毕业设计的指导只是凭着自己的感觉来进行,缺乏系统性、整体性、科学性和严谨性，学生遇到问题后，难以得到及时的解决,导致抄袭现象时有发生,甚至有些学生直接照搬往届毕业生的设计成果。毕业设计的主要目的在于通过毕业设计的训练来提升学生对所学知识的综合应用能力以及创新能力，从而实现学生从学校到工作岗位的平稳过度。但由于题目设置上的不合理，题量太少，层次不清，导致选题匹配效果差。在选题时，部分能力差的学生所选题目难度太大，造成毕业设计很难完成，而有些能力强的学生所选题目难度过小，达不到能力提升的目的。
4）过程监管上不够到位众所周知，对于软件工程项目而言，过程控制与管理是项目执行的关注点，毕业设计也当如此。虽然学校也会在毕业设计过程中组织对各阶段的工作情况进行检查，但执行检查工作的不一定是专业教师，使得这种检查大多只是对指导老师所填写的各种表格和文档等表面内容进行检查，对毕业设计的过程起不到实际的监督作用，再加之有些学生在校外求职或实习等原因造成指导教师与学生无法定期见面和沟通不畅等问题，使得指导教师难以用软件工程方法对学生进行指导。毕业设计虽然启动较早，但实际上很多学生前期在毕业设计上很少投入时间和精力，只是在答辩前为了完成任务而赶工应付，这样的毕业设计质量自然也就不佳。
5）量化考核上不够严格毕业设计成绩一般由平时成绩+论文成绩+答辩成绩三部分按一定比例构成，平时成绩由指导教师自行把握，论文成绩则由其他有经验的教师进行评阅，答辩成绩由答辩委员会老师按照相关评分标准打分并取平均分，这样虽然基本可以保证成绩的公正性，但成绩构成太简单，未显示地将开题报告、文献翻译、分析和设计过程以及总结等纳入到考核范围，对毕业设计的前期和中期工作没有约束力。在成绩评定时,有些导师要求不严，采取宽容迁就的态度。答辩时，通过门槛较低，造成大部分学生仅以答辩及格为目标，在思想上不重视，答辩准备工作不扎实。同时，学校为了提高学生毕业率，在最终答辩时，对毕业设计的质量要求也有所放松，这也是导致毕业设计质量难以保证的一个重要原因。
3采取的对策
时间安排上，可以提前启动毕业设计工作，将原来的第八学期开始提前到第六学期中后期，此时学生已经学完大部分课程，具有了一定的知识基础，而且学生都在校，可以随时与导师见面，指导教师也有充分的时间对毕业设计项目随时跟进，随时指导。导师资格审查上，对于软件工程专业来说，学生毕业设计的导师，应该由长期从事实际工程实践或者有较好科研成果的“双师型”（双师即“教师”、“工程师”）教师来担任，也可以聘请校外科研单位或企业中水平较高的工程师来担任企业导师，这样不仅可以减轻指导教师短缺的压力,也能促进指导教师队伍多元化模式的形成。题目设置上，要求题量要充分，使得水平层次不同的学生都能选到合适的题目；难度和工作量要适中，且要有一定的创意，使学生通过毕业设计的训练,在综合应用能力和创新能力上都能够得到有效的提高。有课题的指导教师要尽量结合自己的课题来设计题目,没课题的指导教师可以从与学校有合作的企事业单位中获取有实际意义的题目。鼓励学生根据自己的兴趣点和就业取向自拟题目，允许学生到实习企业中根据企业的实际工程需要选题和实施毕业设计，这样既能解决实际问题又可完成毕业设计。过程监管上，首先要在指导教师和学生之间建立有效的沟通联系机制和问题讨论的例会制度，充分发挥指导教师的引导作用，在毕业设计过程中，坚持每周师生沟通一次。学生提出问题，指导教师引导和总结，鼓励学生发挥主观能动性和创造力。同时，学校要成立由领导牵头、具有一定工程实践经验的专业技术人员组成的督导组，对毕业设计过程包括选题、开题、中期检查、答辩和成绩评定等各个环节实施有效的监控和督导，加强管理学生的同时也要加强对指导教师工作质量的检查，确保毕业设计工作能够有序、有效的实施。量化考核上，要对毕业设计从前期的开题、文献查阅，到中期的分析、设计、实现，再到后期的总结等各个阶段的进行量化考核，前一阶段的成绩考核不合格者，不能进行下一阶段工作，必须加以整改，直到整改合格后才能进入下一阶段。对于未能按要求如期完成毕业设计的可以推迟答辩，对于首次答辩不合格的可以进行二次答辩，仍不合格的，可以缓发毕业证。只有建立严格的考核制度，才能对学生有约束力，让学生从思想上重视毕业设计，进而保证毕业设计的质量。
篇13
其次,在参与开发医疗管理软件及完善图书管理系统时,由于专业知识欠缺,对软件工程认识不深刻,导致了在开发过程中出现很多自己无法解决的问题.在专业知识方面,同事总是不厌其烦的教我;在软件工程方面,吴总和马经理悉心教导,使我在技术和整体的构架方面有了很大的进步.
