引论：我们为您整理了13篇小学党支部汇报材料范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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三、参赛对象：
全体教师(年龄在40周岁以上的教师自愿参加)。
四、活动安排：
(1)征文比赛：全体教师以“德为人先行为世范——‘我身边的榜样’”为主题开展征文活动。写我们身边的事，身边的人，以我校教师敬业爱生、严谨治教、探索创新、乐于奉献、团结合作的师德精神为素材进行认真撰写，参赛教师以教研组为单位于9月28日以前将征文交到党支部。
(2)演讲比赛：分组内交流、校际比赛和汇报展示。
组内交流：以教研组为单位，领导深入教研组，选出本组优秀教师参加学校演讲比赛。
校际比赛：从教研组内选出的教师参加学校的演讲比赛评出等级。
汇报展示：从参加校际比赛中的教师选出获奖教师利用周五的理论学习时间进行汇报展示。
五、参赛要求：
1、征文比赛：
(1)内容：选取的素材必须是真人真事，可以进行艺术加工，但须力求真实，情景交融，写自己亲身经历的或身边看到的、听到的感动自己的人物或者事件。
(2)字数要求在1500字以上。
(3)体裁不限，拒绝网文。
(4)上交征文以文稿的形式交到党支部，以电子文档的形式发到新建路小学的邮箱，并著名作者。(邮箱名为：)
2、演讲比赛：
(1)以自己撰写的征文为演讲稿。
(2)演讲时间：3——5分钟。
(3)比赛时间：另行通知。
六、奖项设置及评奖要求：
1、征文比赛分为优秀奖和参与奖：
(1)优秀奖的作品要求：
①感情真切，内容充实，材料典型感人
②结构严谨，语言流畅，富于个性文采
2、演讲比赛评分标准：采用10分制。
①内容表述：4分，要求紧扣主题，内容真实生动、情感真挚感人。
②语言表达：3分，要求脱稿、语言规范流畅、口齿清楚，普通话标准;能灵活运用语速、语调、肢体语言表达丰富的情感。
③形象表现：2分，要求衣着整洁、台风稳健、仪态端庄、举止得体。
④综合印象：1分，由评委根据选手临场表现作出综合演讲素质评价。
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二是搭建平台抓特色，以“创岗建区”扎实推进学校党建工作
我校建立“党员之家”，以“一个党员一面旗帜，一名党员干部一个楷模，一个支部一个战斗堡垒，人人争先进，事事当模范，时时做榜样”作为党支部的工作目标，充分发挥党员教师在学校的管理和教育教学中的先锋模范作用。我支部党建工作的亮点是“创岗建区”，就是创党员示范岗、建红旗责任区。根据党员教师的工作岗位，我校共设立了23个党员示范岗、划分了8个责任区，每位党员的办公桌，以及6个班级、2个活动室、4个办公室也同时挂上了党员示范岗标牌。通过开展“创岗建区”活动，党员教师的荣誉感和责任感增强了，党员教师在教育教学中的精神面貌焕然一新，切实为全校的师德建设起到了示范作用。
三是抓典型示范，激发党员教师的创先争优意识。榜样的力量是无穷的。为此，学校开展了“两学一评一论坛”活动和“名星工程”，举办了以“学习身边优秀党员”为主题的演讲会、师德建设“党员示范”活动经验交流会。开展了争做“学生喜欢、群众赞赏的党员教师”,并以争做“学生喜欢，群众赞赏”为内容的“党员教师形象设计”活动和“做合格党员大讨论”等形象展示活动，使广大教师学有榜样、赶有目标，在学习先进典型的同时，把自身融入到创先争优的环境之中，在校园内形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。
四是开展“三联帮扶”活动，有效发挥党员教师的先锋模范作用。为了更好地发挥党员的示范带动作用，党支部精心设计开展了“三联帮扶”活动。“三联帮扶”即每个党员联系一名积极分子、一名群众、一名特困生。为了保证活动效果，支部要求党员教师在自己的年工作计划中体现“三联帮扶”的对象。对所联系的一名积极分子要保证做到每月至少谈一次心，听、评一节课，做一次实记；对联系的群众，要保证做到每月至少谈一次心，听、评一节课，帮做一件事；对联系的特困生，要保证每月谈一次心，辅导一次课，每学期做一次家访，做一件实事。我校党支部现有24名“爱心联系人”与特困生结对子，每个“爱心联系人”从校长带头给特困生一个微笑、一句鼓励的话，帮助特困生辅导功课，给他们买学习用品、订阅报刊杂志，买衣服等每学期党员为特困生捐款额都在1000元以上，义务上辅导课更是无法统计。2006年1月20日，我支部还组织了“爱心联系人”与特困生“献爱心、送温暖”春节联欢会。通过开展“三联帮扶”活动，党员教师与普通教师、学生之间增进了交流和沟通，多了关怀和理解，把党的温暖送到了困难学生、群众的心坎上，用实际行动密切了党群关系，树立了党的威信和形象。
二、完善考核抓规范，确保党建工作取得实效
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一、坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。
每学期开学前，学校都召开教职工大会，由学校党支部及工会委员会商榷列出讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理。
学校工会全面贯彻、执行 “校务公开”的精神，积极组织实施学校校务公开。在每周的教师大会上都会向全体教职员工通报学校的大事小情，并倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱，收集各方面的意见和建议。校务公开全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。
工会在协助学校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。工会还发挥监督职能，积极参与学校年终考评。
二、急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家。
学校的一些教师子女在上初、高中时每学期要交几千元甚至几万元的就读费，工会与学校领导利用我校优势，积极寻找解决办法，最终使这些教师减少了所交费用。工会还与“小太阳午托部”协商，解决了部分教师的午餐问题，受到教师们的好评。
做好集资建房工作，工会协助院有关部门完成对我校教师家庭情况资料的收集、核对及协调工作，为学校需要住房的教师解决了难题。
慰问离退休教师，每逢教师节、老人节、春节的来临，都会上门探望或请到学校来聚会。坚持对病重教师进行探望及丧亡吊唁制度。
学校教职工遇有婚丧产假，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中。
三、开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神
文明建设。
我校年轻教师占多数。年轻人精力充沛，充满了活力。为让年轻教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，校工会组织开展了各种文体活动，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。
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一、工作进展
（一）成立了廉政文化建设领导小组，制定了2011年纪检监察工作计划、宣传思想工作计划、整治和建设经济发展软环境实施方案、党风廉政建设实施方案、廉政风险工作实施方案、深入开展创先争优活动工作要点等。制定了**市气象局《党风廉政建设责任制考核办法》、《领导干部“一岗双责”制度》，《廉政监管风险防范管理工作考核办法》，修订了《考勤制度》及《绩效工资考核办法》，严格执行 “三人决策”制度。
（二）在公共阅览室开辟了反腐倡廉专栏，订购了《浪淘沙》、《中国纪检监察报》等报刊，方便大家共同学习，讨论。组织观看了杨善洲同志先进事迹报告会实况录像。参加了全国党建知识竞赛；5月27日，参加了全市“创先争优”活动窗口单位现场观摩会。采取定期开会制度。我们班子每个星期一都开例会。互相沟通分管工作完成情况、遇到的困难和职工的思想状况等，探讨解决问题的办法，需要谈话的进行谈话，需要关心的进行关怀，广泛听取不同职工的意见，合理采纳他们的呼声，并果断作出决定。进行党务公开、政务公开、机关事务公开。
（三）参加了全省2011年基层台站理论骨干培训班；组织全体干部职工观看了《反腐倡廉之窗》；学习了气象部门反腐倡廉警示录（三），使广大党员干部受到了一次震撼心灵的警示，增强了做好党风廉政建设工作的责任感和紧迫感。班子成员庄严宣誓：“忠于党，忠于人民；坚持公平，坚持正义；诚信做人，诚信做事；不怕吃苦，不怕吃亏；为党分忧，为民解难”。
（四）结合“创先争优”活动，优化队伍，转变作风。
1．对退休老干部们进行了新春佳节慰问和走访活动。在慰问和走访过程中，局领导向退休老干部们表达了**市气象局党支部的亲切问候和良好祝愿，并送去了节日礼物。
2．清明节，联合建工街道长生社区，到森林防火责任区帽儿山开展了以“创先争优，从我做起”为主题的爱山护山活动。向游客们发放了护林防火以及气象知识宣传材料，并清理了景区内的白色垃圾。
3．开展以“千名机关干部帮扶千家贫困户”为主要形式的“双千”活动。慰问了所帮扶的建工街道长新社区的贫困家庭，并分别送去了20斤豆油和一箱牛奶，表达了对贫困户的殷殷关怀之情。
4. “ 3. 23”世界气象日，开展了全方位的宣传活动。一是举办业务经验交流会。与民航气象台的业务人员进行了座谈，深入的探讨和交流了业务工作中的问题和经验。二是开展送气象科普知识进农村大集活动。现场发放春播期、春季防火期天气趋势预报及气象科普知识等材料，2000余份，给村民详细讲解防雷减灾和天气对农作物的影响等方面的知识，接受农民朋友的各种天气咨询，为农民春耕备耕带来“及时雨”。三是开展广场宣传活动。联合州气象局在时代广场，通过设置拱门，搭建宣传展台，施放氢气球并悬挂标语条幅等形式进行宣传。活动发放《中国气象报》3.23专刊、气象法律法规等材料共3000余份，并组织首席预报员和防雷专家向群众讲解气象灾害及其防御知识及气象科普知识。四是设立气象局开放日，迎来了数名群众前来参观。
5．开展汛前自查。宣教月期间，同时也是汛期前最后一个月，为确保汛期各项业务万无一失，我局开展了汛前最后一轮自查，通过前期落实的岗位职责，做到了五到位，即“认识到位、工作到位、责任到位、措施到位、落实到位”受到了省局业务处讯检组一致好评。
6．开展“5.12”防灾减灾日系列活动。为建工小学、长生社区送宣传海报各1000份；在时代广场搭建宣传展台，设置宣传板，向广大市民宣传讲解防灾避险知识；会同**州气象局，开展违法制氢、用氢隐患排查治理活动。受到了广大市民的欢迎。
7．开展“举党旗，颂党情，坚定信念跟党走”庆祝建党90周年系列活动。在全市“创先争优”活动中，全局党员做出公开承诺；“五四”青年节来临之际，党、团支部开展美化家园义务栽花、植树活动；参加了全市“举党旗，颂党情，坚定信念跟党走”主题演讲赛和合唱比赛，充分展现了**气象人的精神风貌。
8．积极开展以机关单位包学校、包社区、包农村、包企业为内容的“一包四”活动。为建工小学的建筑防雷接地设施、旗杆、远程教育系统、以及教学楼的避雷带进行了无偿防雷检测，保障全校师生安全度过夏季雷电多发期。
9．局班子转变服务方式，到农场、基地、农村调研。改变从前我们有什么就服务什么的理念，转变为老百姓想什么、盼什么、需要我们做什么，我们就积极主动研究什么、服务什么的服务理念。
（五）根据我局实际开展特色工作。制定了《廉政风险工作实施方案》，全面启动廉政、效能风险管理工作。从查找廉政效能风险上下功夫，从建立健全机制上做文章，优化工作流程，做到风险定到岗位，制度建到岗位，责任落实到岗位。主要围绕“权、钱、人、物、责”的管理以及“庸、懒、散”等问题，确定了廉政风险点4个，效能风险点4个，将廉政、效能风险防控制度规范化，通过局务公开栏进行公示，主动接受职工和社会监督，实现阳光操作。
二、今后工作方向
在全局干部职工的不懈努力下，我局廉政文化建设工作进展良好，今后我局将逐步完善责任追究机制、逐步提高精细化服务水平，继续加强教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的长效机制建设，加强与兄弟单位的交流沟通，学习好经验、好做法，积极探索新形势下廉政监管和效能风险防范管理工作的新路子、新方法，共同推动廉政工作迈上新台阶！
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为了更好地贯彻落实党的十六届四中全会精神以及市、区两级党政《关于建设“平安**”的意见》，进一步巩固和提升“整体联动防范工程”建设水平，全面落实人防、物防、技防措施，着力推进构建和谐社会的进程，我校近两个月的平安创建试点探索工作，取得了市、区两级政法委和市、区教育局的直接关怀和指导，得到了全校师生的积极支持和配合，创建工作取得了一定的成绩，收到了预期的效果，现具体汇报于后：
一、成立了多能综治机构
学校在原综治办机构的基础上，进行了整合和扩展其相关职能，将整体联动工作站、安全、维稳、、调解、流动人口管理、内保、防邪等工作职能进行了全面整合，由校综治办牵头，统筹协调，安排布置，以适应新形势下创建“平安校园”工作的需要。
为了圆满顺利地完成平安建设试点工作任务，学校成立了平安建设工作领导小组，下设办公室进行组织协调和具体实施工作，领导小组组长由学校党支部书记、校长伍泽民同志担任，办公室主任由学校党支部党员、副校长杨光明同志兼任，落实了办公地点，明确了各自职责。
二、建立了安全教育预防体系
1、加强教职工的安全教育
要使试点工作取得成效，充分发挥和调动广大教职工的积极性，增强他们的安全和法律意识是前提，为此，学校建立健全了各项教育学习规章制度，加强教职工的政治思想和法律法规教育，提高教工自我防范能力和政治水平。大力弘扬见义勇为和社会正气，教育引导广大教职工积极投入到建设“平安校园”的创建活动中来，勇于同违法犯罪行为作斗争。此外，完善了学校“大调解”机制，按照“分级负责，归口调处”的原则，制订了“矛盾不上交，纠纷不积压，把一切不安全和不稳定因素消除在萌芽状态中的工作目标。”
2、加强学生的安全教育
由于小学生年龄较小他们的安全意识和安全观念还不够强，自我保护的能力也较差，为此学校从加强学生的安全教育入手，并通过建立和落实各种安全防范措施来保障学生的安全。在学生的安全教育方面，学校采取了内容丰富，形式多样的安全教育形式。
首先是坚持利用每周的朝会、班会课、红领巾广播时间向学生进行安全教育，增强学生的安全意识。
第二，学校聘请了市交警一支队的领导给全校同学进行交通安全知识讲座，组织观看交通事故案例警示片和交通安全法规知识挂图，形象直观地对学生进行交通安全教育。
第三，学校还聘请了市消防支队的官兵来校为师生进行消防灭火演示，教给学生一些消防基本常识，以及在遇到火灾时如何逃生自救，增强自我保护能力。
第四，加强对青少年学生的法制教育。聘请了校外法制辅导员为学生进行法制讲座，增强了青少年学生的法制观念和自我维权意识。
第五，加强了学生的心理健康教育，成立了心理咨询室，通过与心理障碍学生交心、谈心、交朋友等教育手段，充分了解他们产生心理障碍的原因，消除他们与心理老师之间的距离感，然后通过循循善诱，说理开导，榜样激励，严格要求等教育方式，逐步矫正他们的心理障碍。
3、大力推行校务公开
实行校务公开，增大广大教职工对涉及学校重大决定和教工切身利益方面的问题的知率率和公正性，是保障和预防校内不安定因素发生的重要手段和措施。在校务公开方面，学校实行了政务、教务、财务公开。对学校的发展规划，重要物品的采购，教工的评职、晋级、评先、评优等都必须经过校务会、教代会集体讨论决定，对领导的工作职责、责任分工，教工的任课情况，学生收费的项目、依据、标准等内容必须上墙公示。自觉接受社会监督，增大透明度。通过推行校务公开，严格依法治校，充分调动了广大教工的工作积极性和主动性，和谐了干群关系，有效地遏制了上访事件的发生。
三、建立和落实了各种安全防范措施
一是学校加强了门卫工作的管理，实行了校园“门禁制”。聘请了具有专业素质的保安。行课期间，接送学生的家长一律不得进入校园内，特殊情况需要进入校园必须在门卫处进行登记，确保了学校安宁的学习环境和工作环境。
二是实行了“放学回家路队制”、“义务小交警协管制”、“放学校园静校制”和“校外安全违纪曝光制”。通过这手段，有效地保证了学生放学回家的安全。
三是各班设立了安全委员，建立了安全异常情况登记薄，制订了安全委员的职责，尽可能将安全事故消除在萌芽状态。
四是加强对学校食堂小卖部食品卫生的监督检查。学校值周领导周周对学校食堂、小卖部的所售食品进行不定时的抽查，并做好记载，同时聘请市局同志来校监督、指导，确保学校食堂和小卖部所售食品安全、卫生、可靠。
五是制定了学校安全工作紧急预案，成立安全应急小分队。当遇到突发安全事件时，能明确各自职责和任务，力争将安全损失降低到最小程度。
六是通过“小手拉大手”印发安全宣传明白纸的形式，将学校和社区的安全要求让学生带给家长，从而达到通过学生带动家庭，家庭促进整个社会良好安全局面的形式。
七是加强校园周边环境的治理。通过公安、文化、工商、卫生等部门的共同配合，校园的周边环境和秩序得到了明显改善。
八是加强边际联防体系建设。与友邻单位市劳动和社会保障局一道建立协作共防机制，共同维护双方单位的公共财产安全，收到了边际联防的安全管理效果。
九是加强校产校舍安全管理。修复了思源校区围墙和校大门，同时将学校重要的防控部位喷绘上墙，并安装了防盗门、防护窗，夜晚安排专人守护，并坚持了夜晚巡逻制。
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为保证在职教师有偿补课专项治理工作取得实效，学校成立了治理有偿补课专项治理工作领导小组,
组长：高连权
成员：毕海涛 李伟 富志国 梁维 江玉龙 郑春雨 陆玉春 孙东南 吴凤华 张丽华 张丽环
学校制定了《平岗九年一贯制在职教师有偿补课专项治理工作实施方案》。
二、动员宣传，努力提高全体教师的思想觉悟
为了确保全校教职工的积极配合，确保专项治理工作的有序和有效开展，学校重视动员宣传和思想教育工作。学校先后组织召开了班子会、全校教师会，认真学习《关于落实县委主要领导对“治理在职教师有偿补课行为”重要讲话的通知》，深刻领会文件精神，统一思想认识，明确责任目标和治理重点。党支部结合师德师风建设年活动，也及时通过QQ及微信群平台为全校教职工整理出了包括《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》在内的学习材料，要求全校教师扎实的学习和思想教育宣传，营造出了浓郁的专项治理活动氛围，广大教师对此次专项治理活动的思想认识水平显著提高。在职教师与学校签订了《自觉抵制有偿补课承诺书》。老师们对此次治理活动普遍欢迎并满怀信心。
三、认真清理，坚决不留工作漏洞和治理死角
按照（西教党组字〔2019〕14号）文件要求文件精神，结合（西教字〔2019〕42号）文件明确以下治理重点内容：
1、 在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加有偿补课。
2、 在职中小学教师参加校外培训机构或由家长、家长委员会等组织的有偿补课。
3、 在职中小学教师为校外培训机构或他人介绍生源。
4、 校外培训机构聘用中小学在职教师参与有偿补课。
学校要求每位教师对照几个重点领域，本着对自己负责的精神认真填写自查表，在教师自查的基础上，学校进行排查工作。通过主题班会、问卷调查、召开座谈会、明察暗访等形式，对本校逐个学段、逐个班级、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课的具体情况，并对照教师个人填写的《自查表》进行审核。未如实填写的及时进行诫勉谈话，帮助做思想工作，学校基本上做到了思想工作不留死角，调查了解没有漏洞，问题处理不留后患。
四、长期跟踪，保持专项治理活动工作成效
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牙防工作汇报
我区于1997年相继成立了牙病防治中心、牙病防治领导小组和牙病防治指导组，下设办公室挂靠口腔医院。1997年口腔医院组织专业技术队伍进入学校、农村和社区为学生和居民免费进行口腔健康检查并建立口腔健康档案，同时开展了口腔健康教育大课堂，创建了“家庭----学校-----社会”牙防新模式，于1998年创建了第三批全国牙防先进县。2011年区委区政府将“实施儿童健康成长工程，免费为全区6—12岁儿童预防龋齿”列入为民所办十件实事；2012年区委区政府《关于建立健全民生保障体系的意见》（兖发【2012】27号）中将该项工作列入民生保障体系。
区口腔医院作为定点医院，为把好事办好，实事办实，为给全区适龄儿童提供舒适优雅的就诊环境，投入43万元建立了集口腔健康教育和牙病防治于一体的儿童牙病防治中心，将按照“预防为主，防治结合，在以防促治，以治促防”的工作方针，以儿童口腔健康健康需求为导向，以促进儿童健康成长为目的，实施儿童口腔健康保健和疾病综合干预措施，专门设置了儿童口腔健康教育基地，特色鲜明，别具一格，通过宣教、演示、讲解、录像和现代口腔健康知识相结合、教育性和观赏性相结合、寓教于乐的方式使儿童及家长得到丰富多彩的口腔健康教育，从而，使口腔保健知识进入学校，带入社区，融入到家庭，使口腔保健知识得到有效普及，使口腔保健知识的知晓率得到进一步提高。为确保窝沟封闭质量，新购置了15台儿童专用牙科治疗椅和高档的封闭器械和材料，科学设置各职能科室，多次举办窝沟封闭预防龋齿项目培训班，对技术人员进行了系统的理论和技术操作培训，严格掌握技术操作规范。按照要求统一印制了工作资料和宣传资料，发放了《致家长的公开信》和《***市6—12岁儿童窝沟封闭预防龋齿知情同意书》等相关材料32万余份，并在全市小学相继开展以“窝沟封闭，预防龋齿”为主题的校园系列宣传活动，设置口腔健康教育宣传栏200余块，发放口腔健康教育光盘200套，口腔保健知识答卷33000余份，口腔健康教育处方4万余份，安排流动影像宣传车在学校周边循环播放窝沟封闭光盘，充分调动儿童及其家长的主动参与意识。市口腔医院为保证做好这项工作，制定了工作流程、工作手册和多套应急方案，安置了安全实施，全面提升医疗服务能力，扎实做好“三好一满意”（即服务好、医疗质量好、医德好、群众满意）；为充分考虑不影响学校正常教学秩序又便于儿童就诊，窝沟封闭工作时间延长到晚9:30分，周六、周日及节假日不休息，完全保证了这项工作的可操作性和可持续性，这一举措得到老师和儿童家长的一致好评。
在窝沟封闭工作中，口腔医院的全体职工在院党支部的坚强领导下，积极工作，密切配合，顾全大局，舍小家顾大家，为按时完成适龄儿童窝沟封闭预防龋齿工作，加班加点，毫无怨言，窝沟封闭工作涉及到17所市直学校和7个乡镇，共82所小学，共计45053人，检查人数33123人，实际封闭人数32751人，共接待学生及家长61573人次，开展口腔健康教育大课堂1000余次，使家长和学生得到了系统、正规的口腔健康教育，使口腔保健知识得到有效普及，口腔保健知识知晓率达到95%，建档率达100%，有专业技术人员利用牙模型为儿童讲解正确的刷牙方法和步骤，使掌握正确的刷牙方法儿童达95%以上；市口腔医院在全年工作中做到了稳中求妥，确保了医疗质量和医疗安全，未出现一例纠纷、差错和事故，实现了“0”投诉的目标，这项工作也得到了各级领导认可，受到了社会各界的一致好评，窝沟封闭预防龋齿工作的各项指标达到市政府的要求，给区政府交了一份合格的答卷。
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二、组织领导
实行校务公开，关系到学校的生存与发展，具有较强的政策性和原则性。为保证校务公开规范化、制度化，既有组织领导，又有监督保障。为此，学校成立校务公开领导小组、校务公开监督小组和财经审查小组。
1、校务公开领导小组
组长：
副组长：
成员：
职责：领导小组主要负责校务公开工作的安排和协调指导工作。组长、副组长负责公开的内容整理汇总，确定公开的形式；成员负责收集教职工中提出的有关问题、意见，同时作出必要的正面的解释。
2、校务公开监督小组
组长：
副组长：
成员：
职责：负责督促及时公开校务；负责查证有关事项和资料；负责收集反馈教职工中提出的问题和意见，督促有关部门及时在不同的层次作出相应的答复和解释；负责向群众作出必要的解释疏导工作；维护学校党支部和行政的决议。
3、财经审查小组
组长：
副组长：
成员：
职责：负责每月在会计、出纳做完帐后，对当月的一切收支票据逐一审查；负责收集教职工中对学校经费管理的意见；有权根据财经管理的政策规定及时向学校行政指出问题，并提出建议；负责在不同的层次范围内向职工作必要的解释，起好连接领导与教职工的纽带作用，维护领导决策。
三、校务公开的主要内容
凡是与教育改革与发展,学校管理密切相关和涉及教职工切身利益的事项,原则上都要在一定范围内采取适当方式和程序给予公开。
(一)社会公开的事项
1、收费公开。包括收费项目，标准，范围。
批准文号，代收代办的收费项目和标准，各项收费要纳入学校财务部门的统一管理。
2、招生事务公开。包括招生计划，录取办法，录取的分数线。
3、工程建设项目公开。凡属于公有产权占主导地位的学校工程建设项目都必须按规定实行招投标。对工程项目的审批过程，资金来源，设计，施工，监理单位的选择，以及工程峻工后的验收结果和决算等实行公开。
4、大宗物资采购公开。大宗办公用品，教学仪器，设备的采购等实行招标或议标。
5、干部任免公开。包括校长、副校长、中层行政等。
(二)向教职工公开的事项
1、财务管理公开。包括财务预决算，财政拨款，正常收费，勤工俭学等，财务支出专项资金补助，各项补贴，教学奖的使用和管理等。
2、教职工奖惩公开。包括各级各类先进奖励的对象、条件、名额、确定上报人选和评选结果。职工年度考核办法和结果,对违法违纪教职工的处理等。
3、干部人事工作公开。包括教职工的聘任、退休、晋级晋职、职称评审方法、职数、职称评委组成人选、申报者实绩、确定推荐人选等。
4、教职工切身利益的事项公开
包括教职工工资调整。奖金福利分配方案，住房调整，医保及其他社会保障基金缴纳情况。
5、领导干部重要事项公开。包括每年述职报告和教代会民主评议的情况,党风廉政建设责任制情况等。
四、公开的原则
实行校务公开要围绕教职工最关心，反映最强烈的热点问题；涉及教职工切身利益，需要让教职工清楚、明白的事项；容易引发矛盾和滋生腐败现象的问题；内部改革和发展的重大决策；体现教职工民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、民利等问题进行公开。涉及与上下级、地方党政部门之间的工作协调中有不宜公开的内容时，实行在领导层范围内公开。公开要坚持以下四个原则：
1、实事求是的原则
要如实地把情况公开，并可作出必要的解释，自觉接受群众的监督。
2、依法办事的原则
既要促进科学决策民主管理，又要维护和尊重学校校长依法行使管理职能。
3、讲求实效的原则
要注重实效，解决实际问题，一切为了学校的发展，严防走过场和搞形式主义。
4、内外有别的原则
属于学校内部管理的问题，向教职工公开；属于社会关心的热点问题，向社会公开。
五、校务公开的具体内容、形式和时间
1、党务公开
(1)上级党委的文件、政策、指示（按照保密及有关规定办）。
(2)支部工作计划、大事日程，年度工作目标（在年初支部党员大会上公开）。
(3)发展新党员的规划、入党条件及程序，上党课的时间（可在年初的教职工大会上公开）。
(4)党员的目标管理，民主评议党员（在学年初、学年末的党员会上公开）。
(5)党支部对教工会的工作建议，换届选举工会委员会、教代会等人事安排建议，对共青团组织的工作指导（均可在党支委或党员会上公开）。
(6)党支部领导的廉洁自律情况（每学期末在党内民主生活会上公开）。
(7)处理（根据具体情况能在党员大会上公开的就公开，不宜公开的由领导处理或向上级汇报处理）。
(8)党费收缴情况（一季度向党员公开一次）。
2、政务公开
学校管理机构设置及工作流程图（公布在校务公开栏内）。
(2)学校党政领导及职责分工情况（公布在校务公开栏内）。
(3)上级的有关政策、法规及指示一般及时在教职工大会上公开，特别重要的内容可在公开栏上公开）。
(4)发展规划和年度工作目标、大事日程（在每学期开学的教师会上公开）。
(5)教职工职称（务）的评聘情况（事前事后将文件、方案、过程及结果向教职工公开）。
(6)教职工年度考核结果（事前事后将文件、方案、过程及结果向教职工公开）。
(7)教职工普调提资情况（事前事后将文件、方案、过程及结果在教师会上公开或公开栏上公开）。
(8)教师岗位设置、聘任教师的名额、条件及办法，教职工的聘任安排情况（每年秋季开学的教师大会上公开）。
(9)评先选优的名额条件及办法（及时向教职工公开）。
(10)教师继续教育的名额、条件、办法（及时在校务公开栏公开或教师会上公开）。
(11)《教师职业道德行为规范》和《教师行为规范十不准》（在校务公开栏及校园醒目位置公开）。
(12）基建项目、维修、工程的预算，资金来源及招投（议）标情况（事前事后均及时在校务公开栏公开或教职工大会上公开）。
(13)领导行为准则及班子廉洁自律情况（在校务公开栏及支部、职代会上公开）。
(14)处理情况（根据具体情况在不同层次、不同范围公开）。
(15)重大活动的安排（视其性质可在教师会上或公开栏公开）。
3、教务公开
(1)教学上的人事安排、课程编排（在每学期开学教师会上公开）。
(2)教育教学的评估办法、奖惩办法（以文件形式发至每个教职工）。
(3)招生情况及学籍管理规定（九月初在公开栏上公布）。
(4)教学“六认真”检查结果（在公布栏和教师大会上每月公开一次）。
(5)各班（村小）安全、纪律、卫生检查（村小每天在评比栏内公开）。
(6)期末考试结果（在教师会上公开，不排名次）。
(7)教材、教辅资料的征订（在教师会上公开）。
(8)教研活动的安排、承担人（及时在公开栏和教师大会上公开）。
(9)素质教育、“减负”措施的活动安排（在公开栏上公布）。
(10)学生一日行为常规（每个班一份，并在公开栏公开）。
(11)小学生日常行为规范（在校园内醒目位置公开）。
4、财务公开
(1)学校财务管理制度（中心学校发文至各校并同时在公开栏上公开）。
(2)收费项目及标准（每学期开学时在公开栏上公开）。
(3)学生缴费及结算情况（开学后、期末在教师会上公开）。
(4)财务收支公布情况（期末在教师会上公开，财经审查小组作解释说明）。
(5)基建维修竣工结算及审计情况（及时在教师会上公开）。
(6)教职工奖金、福利、医疗开支（期末在教师会上公开）。
(7)教职工的水电、房租费（每月在教师会上公布一次或在学校公开栏上公开）。
(8)增添教学及生活设施（事前事后在教师会上公开）。
(9)其它必要的开支（酌情在教师会上公开）。
所有公开的内容必须具备文字资料（或照片）存档备案，年终装入“校务公开专档”。
六、监督保障
1、学校党支部要加强领导。校务公开监督小组及财经审查小组要认真行使监督职能。对不称职的成员要及时更换。
2、公开的内容要形成书面材料经分管领导签字，重大问题经中心学校行政会议审查后方能公开。
篇9
学校教学质量高低，直接关系到学生的成长。课堂教学是否成功有效，直接影响学校教学质量。也正因为此，当下才花这么大力气进行课堂教学改革。校长是提升教育质量责任第一人，如何对待课改直接制约着课堂教学改革的前途、命运。“必须得改，不改不行，非改不可”是我时任农村中心小学校长后对课改作出的最初表态。并以述职报告的形式向全体教师公开承诺：一年学形，二年学神，三年找到农村小学高效课堂之路。允许百花齐放，百家争鸣，但课堂教学评价的尺子只有一个――那就是所有课改尝试，必须以减轻学生课业负担为前提，以提高课堂教学实效为目的。求真务实，向课堂40分钟要质量，绝不允许搞课外课。
二、以人为本，一步一个脚印，全力创建农村中心小学研训平台
我是xx年8月24日任农村中心小学总校长的。之前，我曾做过多年初中校长，对管理应算不陌生，对校长岗位职责也算熟知。但真正走向农村中心小学总校长岗位后，却让我对这一岗位感到十分全新：中学人员充沛，岗位建全，校长的重点工作是谋划、协调、决策。而小学人员紧，很多岗无编无人，教师课节多不算，还要兼教几科。校长不但要谋划、决策，更要指挥、参与、冲锋。没有总务后勤服务，没有教导处分解日常教学，事无俱细都要直接参与，带头。班主任与学生一靠一天，体能与精神十分疲惫。课改搞不搞？怎么搞？目睹教师手捧冰冷的饭盒和神态呆滞的目光，我的心象刀绞一样。
我们弘扬奶牛精神，但在实际管理中绝不能要求教师吃草产奶。教师是学校教育的资本，必须要像爱护自己眼珠一样爱自己的老师。
为此，我做的第一件事就是集资自办伙食，让教师中午吃上一口热乎饭。第二件事，以工会名议，让教师在一起过一个简朴、快乐、热闹的新年。第三件事，以党支部的名议，为全体党员过一次“亮党员身份，守党员承诺，做师生楷模，当课改先锋”为主题的生日。让教师在一件件小事中感悟到学校就是家，感受到集体的温馨，组织的温暖，校长的亲和。从教师角度，履行岗位职责，时刻把教师冷暖放在心上。教师大事小情我必去，生病长灾我必到。做到工作是工作，感情是感情。评先考核重绩不寻私，关心教师疾苦就事不分人。就此得到：要想当好当家人，首先要让人当家，实行人性化管理。只有这样才能带领一支团队，一支在困难面前不屈服的团队。
二学年来，我们靠这种人性化管理，聚焦课堂，围绕提升教师专业素质这一主线。短效抓典型，长效抓机制。宏观抓策略，微观抓活动。外学与内练并举，计划与实施共重。计划重调研，看周期；实施重过程，查操作。言必行，行必果。一事一发起，一事一总结。取信于人，绝不失信于人。要求教师做到的，我必做到做好。二年来，学校最早到校的是我，研训活动中表现最主动的也是我。二年来，我与教研员累加摸底听课，跟踪听课，调研听课，检防听课近400节，组织举行全镇规模课堂教学大赛5次，启动演讨交流会、阶段成果展示会5次，集中研讨交流3次，汇集记实研训记录18册，收藏有价值心得体会、教学反思185篇，优秀教案80篇。教学、科研、培训做到了目标、计划、内容、时间、人员五落实。在不断改进和完善中，逐步形成了以学期为周期，以“现状调研，理论诊脉；蹲点研磨，推举典型；观摩反馈，大赛提升；回访查询，拓展跟踪”为框架的“四段八步”研训模式。基本达到了事事有人做，人人有事做，时时有事做。时间无空白，层面无死角。此模式似一张诱人的网，联动运转的链条，为全镇教师搭建一座自由、有效展示自我的课堂教学改革平台。积极高效地促进了我镇课堂教学改革向纵深发展。
三、以设计有效自学提示为切入点，深入挖掘课堂教学实效性
课堂教学改革理论浩如烟海，高效课堂解读汗牛充栋，专家讲座风声水起，名校经验耳熟能详，可是，当视如珍宝的理论、经验一经种植本地本校本班，就不能结出一个像样的瓜。表现为：自主学习身心分离，不知该学什么，想什么，做什么，大部分同学自学草草了事，东张西望，等待交流；合作变交流，小组合作要么人人说，人人不听；要么少数人说，大家只听；人人心中只有自己，说了了事，根本没有倾听，没有疑问，更谈不上共识；好一点的组长还一个一个组织，不好的就是你争我抢说自己的观点；展示成了小组交流的再次重复，汇报三言两语，只代表个人意见，即使形式上说我们组怎么怎么，但仔细一听就会发现仍是个人意见，根本与刚才的合作学习毫无瓜葛；点拨时教师另辟蹊径；当学生开始汇报时，只要找到相关句子，理解的主动权就又变为了教师，教师重新设置问题，问得学生云里雾里，与刚才的自学完全没有了关系，教师课后垂头丧气，没有丝毫成就感和幸福感；回到办公室，坐到一起欲言又止，唉声叹气。
难道将“排排坐” 改为“团团坐”就是课改吗？难道没有城里学校或富足学校印得起的导学案就无法改革课堂教学了吗？
当我一次次看到学生自学时无从下手，没有浓厚的兴趣，学习结果诸多分歧，甚至与教师的预期相距甚远的时候，我开始越来越强烈地觉察到，是我们的教学观出了问题。是我们的操作出了问题。我们不是在课改，是在给猪鼻子插大葱――装相。
为此，围绕“有效教学”我们加强了对课改本质再次认识分析，从“教学理念，教学设计、教学过程、教学效果、教师素质”五个维度，对我镇课堂教学评价表进行了第二次修订。大胆尝试了“学”、“思”、“改”年级组研训模式。加强教研组、村小学校际间自我演练。分步推进了“学”、“展”、“点”、“练”课堂结构框架。学生课堂学习氛围日渐好转。
为了巩固这一来之不易的所谓的课改成果，我们于xx.9在充分调研的基础上，对如何设计自学提示进行蹲点研磨。通过研磨，课题组成员达成共识：越来越觉得课堂上教师为学生设计的导学提示是整堂课能否成功的关键。而一份好的自学提示，不是自学提示原则的粗略遵循，不是教学流程中时机的简单把握、位置的切入，更不是学习内容、任务要求的生涩独白。导学提示应是教师精心备课、反复修改的结晶，它要将学习任务变成问题与方法科学合理地呈现给学生，成为学生课堂上“自主”学习的导航、“合作”学习的剧本、“探究”学习的思路。它起到引导学生自学、启迪学生思维、培养学生能力的作用。
那怎样才能为学生设计一份好的自学提示呢？我们进行了如下尝试：
首先，要求每位教师必须树立以生为本的教学理念，从学生主体出发、从学情实际出发，不要站在自己的教学立场，应怎么有利于学生的学习，就怎么设计，一定要针对学生的实际情况。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容，不要过多，过滥。
其次，自学提示应紧密围绕课堂教学目标制定、设计，目标中定什么，我们就提示学生学什么。做到不偏不倚，主题突出。
第三，自学提示必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要，要让学生一看就明白，一看就知道怎么学。指导性语言要贴切。指令性语言要规范。
第四，把握好提示问题的数量和难度，内容要张弛有度，过多学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少学生的积极性又很难调动。
第五，在设计导学提示的时候就要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。
为了做实这五点，我们第三次修订了课堂教学评价表，专门印发了“台吉镇中心小学高效课堂学习材料二（关于自学提示）”和自编“自学提示实战案例详解”二份学习材料。从学生角度，履行岗位职责，时刻把学生成长放在心上。用心血和汗水践行专家型校长这一光荣称谓。
四、以初中并校为契机，从资金使用角度，履行岗位职责，时刻铭记有限的办学经费是人民的血汗，必须用在刀刃上
钱是命脉，如何用好有限的经费，保证教育教学正常运转，是每天悬在我嗓子眼的问题。该花的的钱在多心不跳，脸不红；不该花的钱，打死也不花，也不批。为了把钱用在刀刃上，取消了北票境内出差补助，停批村小公务招待费。学年内还清了6所村小近十万陈欠，修建了东台吉小学厕所，维修了西台吉小学教学楼护基及400延长米围墙，为郑家小学新做了楼顶防水，粉刷了室内。新购电脑2台，打印机四台，维修了郑校坤校锅炉，确保了正常教学秩序。
篇10
时刻在我们心中激荡，
开拓的思路铺展在山水间，
创业的汗水挥洒在田野上
……
我们要用汗水与才智，
改变农村的旧模样，
我们要用青春与热血，
书写构建和谐社会的新篇章。
几个月的基层生活，触发了自贡市人大办公室下派干部刘海峰的诗兴，挥笔写下了这首《我们走向基层》，表达了全市600名下派干部的心声。
自贡经验，成为各地学习的“样本”
2007年3月，自贡市委从统筹城乡发展、反哺农村、转变作风、锻炼干部的要求出发，从市级机关、事业单位选派干部带着资金和项目，脱产两年到基层帮助工作。在自贡市，下派干部到农村已不是什么新鲜事，前几年，他们就以各种形式派出不少干部到农村进行各种帮扶活动，但实际效果不尽如人意。这次自贡市委动了真格，出台了“八项制度”服务管理下派干部，其中的“杀手锏”就是“召回制度”――对表现差、成绩差的干部，及时“召回”，或由接收单位报市委下派办同意后“退回”。有人认为，这是干部下派历史上的一次“创举”。
很快，市、区（县）的600名干部带着资金、项目和技术，被下派到乡镇、村，履行起“五员”职责：当好民情沟通员、致富引领员、困难帮扶员、基层党建指导员和学员，在基层丰富工作经历，加强实践锻炼，增长才干。
市委组织部副部长熊开来介绍说：“这次下派干部，由财政补助每人每年办公、交通等经费5000元，各区（县）的下派干部也给予适当经费补助，不给基层增加任何负担。”
下派干部一到镇、村，就迅速沉入基层，进入“角色”。他们依托自己所在的单位，向有关部门或企业争取资金，协调项目，为农村的发展献计献策。据初步统计，从去年3月至今，全市600多名下派干部为困难群众办好事、实事1800多件，与310户困难群众结成帮扶对子。他们帮助基层协调落实农村公路、水利等基础设施建设资金1200多万元，培训党员、群众11万人次，为基层规划产业发展项目380多个。
自贡市下派干部帮助基层工作的做法引起了省委的重视，去年8月，在全省“万名干部下基层”动员大会上，自贡市下派干部帮助基层工作的经验和做法被全省各地学习。
用心干事，为民做事是他最快乐的事
每天早上7点，银就出门走向公共汽车站，奔向他下派的大安区三多寨镇。虽然到镇上只有十几公里路程，但他要转一次车，到镇上单程要花一个多小时。这样来来回回，他已经奔跑了10个月。
去年3月，银从自贡市财政局下派到大安区三多寨镇任党委副书记。一到镇上，他就一头扎进了农村，在一个月内走访了芦家、狮子、元湾等9个村，了解和掌握了大量第一手情况，很快进入了角色。
去年5月的一天，银来到洞云村，被一阵琅琅的读书声吸引了。他走近一看，洞云村小学破破烂烂的教室里，一个学前班、六个年级的160多名学生正在上课。银顿时觉得一阵阵心酸。
银回到城里，孩子们在恶劣环境里上课的情景不断浮现在他的眼前。一定要想办法维修好洞云村小学，他下定决心后立即向单位领导汇报，向自贡市教育局反映情况，争取资金。
9月底，一笔5万元的维修资金拨了下来，洞云村小学全校师生无不欢欣鼓舞。目前，学校维修工作正在抓紧进行。“钱要全部用到刀口上，材料购买要搞政府采购，操作要在阳光下进行。”银对校长缪东千叮咛万嘱咐。
“朱书记对我们村小学非常关心，他已经5次来到我们学校，是他让我们的学校换了新颜。”校长缪东对银充满了感激。
银每天不停地在镇上奔忙，对家里照顾得很少。其实，他的妻子有病在身，儿子今年要参加高考，都需要他照顾，可他没有时间！花了那么多的时间为群众办好事、实事，但他没有说一个“累”字，没有叫一声苦！他说：“农村非常需要帮扶，上级部门和单位给了我这个机会，要干就要干好。”
三多寨镇党委书记王旭华对银称赞有加：“他到我们镇只有10个月时间，就办了修建村道路、修复提灌站、改造镇敬老院、发展种植养殖项目、建镇惠民中心等看得见、摸得着的实事16件。下派干部给我们带来了新的思想、新的理念，带来了求真务实的好作风，希望今后进一步加大下派工作的力度！”
下派干部，交出了一份群众满意的答卷
2007年3月，年轻漂亮的蔡从市委组织部下派到沿滩区沿滩镇飞跃村任村党支部副书记时，发现村里的青壮年大都外出打工去了，留守在家的老人和孩子居多。留守儿童引起了她的关注，去年暑假，她给12名留守儿童补习功课，辅导作业，给他们买书本和学习用品等，鼓励他们好好学习，立志成才。
八组的两户特困户住的危房，随时都有垮塌的危险。蔡及时将情况向市民政局作了反映，为每户争取到3000元危房改造资金，帮助他们新建了住房。二组的涂春梅和年近九旬的奶奶住在一起，生活困难，蔡多次向上级有关部门反映情况，破格争取到一个“五保”名额，今年1月，涂奶奶领到了第一个月的五保金。
“刚开始，听说给我们下派来一个年轻的女孩，我心里很不踏实。但蔡支书一来，进入角色非常快，工作很努力、很务实，我们解决不了的很多问题，她都解决了。”村支书何木银指着“农家书屋”说：“‘农家书屋’这个项目就是她从市文化局争取来的，我们村获赠价值1.2万元的图书，成为了全市首批30个建‘农家书屋’之一。”
为飞跃村的蔬菜产业、江团养殖和整治山坪塘、维修提灌站、建沼气池、修建通组便道，蔡四处奔跑，多方寻求资金支持。几个月时间，她办了不少的好事、实事，受到了村民的称赞。下到组里，村民见到她，一定要摘一把油菜薹送给她，以表谢意。
“汗水打湿背心，脚板磨起血泡，嘴巴说得发干！”这是陈茁当“村官”后的感受。从自贡市交通局下派到沿滩区联络镇高滩村担任党支部副书记后，陈茁了解到群众反映最强烈的是行路难问题，于是，他撰写了三篇调研文章上报市交通局，争取主管部门的支持。2007年4月，通过积极协调，陈茁为高滩村争取到建设1公里碎石路的项目，得到省、市补助资金10万元。随后，他又和村干部一道发动村民捐资，共筹集资金2万元，原计划修建1公里的碎石路，实际完成了1.7公里。
篇11
1. 以“人和”思想为管理核心
回族等少数民族信仰的伊斯兰教所认同的和平意识，不仅包含在“伊斯兰”一词的本意中，而且渗透到穆斯林日常生活的“五功”中。通过做“五功”进行自我调节，养成团结、友爱、和平的品性的理念，已经深入到穆斯林的意识中。
作为回族一员的米君兰，在几十年的生活、工作历程中，目睹了人与人、人与社会、人与自然之间的不和谐带来的种种灾难和损失，她从内心深处排斥“非和”的现象，追求“和”的境界。她认为，“人和”是中华民族厚德载物思想的核心，是各民族都能接受的理念。在教育管理中，“人和”体现在：“个体要态度温和，淳朴善良，让人有亲近之感。个体之间要情感和睦，志同道合；在工作中要配合默契，精神解放，思维活跃，以实现亲知、亲炙之效。”
多年来，米君兰积极践行“人和”的管理理念：在待人上，“视真情为先理，达到情投力和”；在用人上，“视群众为群贤，达到凝智力和”；在管人上，“视精品为生命，达到尽职力和”；在支教上，“视均衡为己任，达到共赢力和”。总之，她始终立足于以“和”自律，以“和”治校，以“和”治教。
2. 以“个性”培养为办学关键
米君兰“个性”培养的思想体现在其“和而不同”的发展观上。她认为，“同”是同类没有差别地结合在一起，而“和”则是由不同的甚至相反的事物、人统一为一个整体，最大限度地盘活人力资源。她认为，没有个性教育，就难以培养出具有创新精神的人才；没有个性的学校，也难以担负起培养学生创新精神和实践能力的重任。所以，要从个性多样化统一的角度来理解“和”。
米君兰从8 个方面追求个性化教育的实现：树立个性化教育观念，明确个性化教育目标，探究个性化教育模式，寻找个性化教育策略，创造个性化教育环境，选择个性化教育媒体，实践个性化教育评价，推进个性化教育的全面实施。
米校长积极帮助教师形成具有个性特点的教学风格，并通过开发校本课程充分挖掘少数民族学生的潜能和优势。她所做的种种努力不仅张扬了师生的个性，同时也促进了学校特色的形成，满足了培养少数民族多样化人才的需求。
3. 以打造“精品”为发展策略
“精品”办学思想的核心是以精品引路、严格育人。米君兰认为，办学的关键是提升教育质量，学校的一切工作都要向严格、细致、高水平、高质量看齐，惟其如此，才能达到创办国家一流民族教育窗口校的目的。
为了提升大家的精品意识，米君兰请来基础教育界知名的模范教师讲学，传播先进的教育教学理念与实践成果。她还潜心研究海尔等优秀企业的管理思想与管理实践，以“精品”企业的管理思想规范学校的管理行为。如今，她精心打造的德育“精品”、教师教学“精品”、知礼乐学的学生“精品”等都已成为学校质量展示的主打品牌。
二、管理实践：
探索现代民族教育的发展路径
1. 在学校教育中挖掘民族文化内涵
（1）营造民族教育氛围
米君兰带领师生建起了14 个不同风格、表现不同教育主题的专用教室。这些教室和陈列与分散在校园各处的各种民族工艺品一起，营造出北京宣武区回民小学特有的民族教育氛围。
（2）开发民族教育校本课程
全面实施新课程，转变教与学的方式，为民族学校的发展提供了重要的契机。米君兰根据国家基础教育课程改革纲要的精神，结合本校的传统和优势，从学生的兴趣和需要出发，挖掘校内外课程资源，带领干部教师开发出具有民族特色的校本课程，如“民族灿烂的文化艺术”、“中国书法艺术”、“民族工艺”等，并为每门课编写了系列教材。
（3）在德育工作中体现民族特色
在德育管理工作中，米君兰特别强调挖掘少数民族学生特有的坚毅吃苦、勇敢无畏、和平开放的民族个性，培养学生学习科学文化知识的恒心和毅力，使他们养成自立、自尊、自强的民族品格。
她还努力使学校的德育课程体现出民族特色。如培养学生在接待国内外宾客时，展示中华民族的传统礼仪等。
（4）开展富有民族特色的活动
北京宣武区回民小学每学年都要举办富有民族特色的艺术节、体育节、读书节、科技节等，在活动中让学生体会民族文化的博大精深。
2. 积极推进学校教育与社区教育的整合
民族学校周边的人文、地理环境对民族教育机构有较大的影响。民族地区的建筑古迹、民族活动等，是民族学校特有的教育资源。同时，民族学校也可以满足社区居民接受终身教育的需要，改善他们的生活质量。现在北京宣武区回民小学已经与社区建立了相互借助、双赢共好、分享资源的伙伴关系，并取得了良好的效果。
（1）争取社区领导与群众的支持
社区领导和群众代表听取学校的工作汇报，参与制定学校的宏观规划，亲历学校教育的过程，协助学校解决经费不足等难题，评价学校的教育活动，进行开放性监督。
（2）组织学生了解社区文化
如带领学生考察名胜古迹，感知民族历史，了解本民族的英雄事迹和本社区的先进个人、先进集体，了解本社区居民家庭生活的变化情况，了解民族特色食品等，激发学生对社区的热爱之情。
（3）参与社区文化建设
学校协助社区组织活动。如开放操场、主办社区民族运动会、组织学生为敬老院老人送温暖等。
（4）有针对性地开展家庭教育
学校分年级面向学生家庭提供有指导性的参考资料、家教专刊等。此外，在总结实践经验的基础上，学校制定了《构建学习型家庭的目标要求》，从10 个方面对家庭文化环境建设提出了标准。
3. 建设民族教育基地
由于历史和现实的多种原因，我国民族教育的落后面貌仍未得到彻底改变。教育手段落后、教育辅助材料短缺、培训费用不足等问题还普遍存在。少数民族学生受教育层次低于全国平均水平，辍学率高，巩固率低。米君兰深知这一现实。是精品就要展示，是经验就应传播，这些年，她把许多心思都放在了支援民族地区的教育上。
在这个有回、汉、维、布依等多民族师生的学校里，米君兰设立了民族教师培训基地，为前来学习的教师传经送宝，传播质量意识。她要以她的理念和实践，唤起少数民族教师“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元”的改变民族教育落后面貌的信心。在她的倡导下，学校与北京郊区多所民族学校手拉手，相互支持，共同提高；学校接待了多名来自新疆、贵州、甘肃、内蒙古的干部教师来校学习、挂职锻炼。米君兰还带领优秀教师到甘肃东乡族地区支教、到新疆伊宁培训民族教师、到民族地区的民俗村进行考察。
篇12
吴发诏决定做的第一件事就是解决村民的饮用水问题。他首先来到“娘家”省司法厅争取项目支持。“温庄的事就是我们厅里的事”，厅长的话让吴发诏吃了一颗定心丸。由于温庄地处偏僻山区，水源遥远，自来水工程远没有想象中的那么简单。他跑山头察地形、拜访专家搞调研；他深入市场做调查，货比三家，最大限度压缩工程成本；他身体力行跑现场，监督工程保质量。不到半年功夫，耗资76万元的自来水工程全面竣工。当清澈的自来水流进每家每户的那一刻，全村老少鼓盆欢呼。村民们能不高兴吗？建国62年了，他们终于结束肩挑手提的时代。大家也开始对这位新书记有了好印象。
“改善民生最重要的途径是发展生产”
温庄村民习惯于传统的生产方式，缺乏闯劲更怕担风险。得知福清、泉州等地大棚蔬菜销路好后，吴发诏便将目光盯在发展大棚蔬菜上。而这需要农田连片规模经营，更需要消除村民对销路的顾虑。为此他挨家挨户做工作，提出免费将新建大棚提供给村民。为了打消大家“卖菜难”的担忧，他联系泉州一家公司与村民联营，并且与清流监狱、永安监狱签订合作供菜协议。有了保障，11户村民大胆种上了大棚蔬菜，第一期就达30多亩。看到这些敢于先行先试的农户们腰包鼓起来了，新房盖起来了，许多村民心动了。吴发诏又在村里办起了果蔬等实用技术培训班，“农家科技书屋”也“进村落户”，越来越多的村民开始相信科技的力量。
“两年多来用心最多的一件大事”
温庄小学是康熙年间的“联辉书院”，因为村财困难，一直没有条件对这座300多年历史的老建筑进行改造翻新。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，吴发诏铁定决心，修建温庄小学！为解决经费问题，他带着村干部一趟趟地跑县里、省里。一次，从市里回来已经没有班车，他包了辆农用三轮车，坚持赶回村，由于山路崎岖，又逢雨天，车子几次侧滑到路边，险情不断，大家神色紧张，他却笑着说：“我们是在为百姓办好事，老天爷会保佑大家的。”回到村里已经是凌晨2点多。2012年9月，耗资70多万的学校综合楼正式投入使用。
李浩之是温庄小学五年级学生，听到吴伯伯去世的消息后，这位生性活泼的孩子突然变得郁郁寡欢，眼泪滴落在手上的《新华字典》上。翻开《新华字典》，看到扉页上有一行字：“好好学习，山那边的世界很精彩！”落款是吴发诏。问他：“是不是想吴伯伯了？”小浩之点了点头，他哭了，全班的孩子都哭了，在场的人们无不潸然泪下。是啊，小学新楼落成的那天，吴发诏自费给孩子们买来了200多本《新华字典》，同样来自农村的他希望的是：用知识为山里的孩子点燃希望、照亮前程啊！
“他捧着一颗心来，不带半根草去”
走进吴发诏的住处，不足十平米的小屋，一张桌子、一把沙发、一张床，还有一台他从家里带来的热水器。墙角一箱泡面，满地散落的蚊香灰，一些洗过没有洗过的衣服堆放在沙发上。“吴书记来了以后，就一直住在这里，虽然家在县城，却连双休日都很少回去。他从不讲究吃穿，一日三餐常常是稀饭、馒头和泡面，偶尔回家一趟，就带着爱人煮好的饭菜，一吃就是好几天。大家看着心疼，拿几个蛋、送一只鸡或是请他到家中吃饭，他都一一谢绝。4月9日那天他赶着去省城办事，连饭都顾不上吃一口，打声招呼就急匆匆地走了，没想到这竟然成了最后一别啊……”
在村里，吴发诏和村干部商量和思考最多的一个问题是“什么是新农村？新农村建设的指标是什么？”在实践中他们找到了答案：就是要加强村镇建设规划和环境整治，建设新村镇；就是要发展农村各项社会事业，培育新农民；就是要加强农村民主法制建设和精神文明建设，倡导新风尚。两年多来，温庄在上级的支持下，净化了水源、硬化了公路、绿化了村庄，实化了群众的增收项目，村民人均收入由4910元提高到7800余元，85%的村民盖上了新房，集体收入也由原来每年2万元增加到近10万元。每当夜幕降临，如今的温庄村民可以像城里人一样徜徉在幽静整洁的道路上，也可以和着曼妙的音乐在村部的广场上翩翩起舞，还可以走进“农家书屋”与智者对话……然而，这一切吴发诏却再也看不到了！
走进吴发诏家中，不免让人感到心酸，家里最贵重的物品就是结婚时添置的21吋旧式彩电。妻子长期没有固定工作，母亲为了贴补家用就在菜市场做点小买卖，至今家中负债累累。在得知儿子走了的消息后，年迈的父母当即昏倒在地，不省人事。遗体告别仪式上，女儿抱着父亲哭着喊着：“爸爸啊，你醒醒啊，咱们回家吧！爸爸，你怎么可以说话不算数呢？你不是答应暑假陪我去鼓浪屿看海的吗？”而他要给妻子“一个最快乐、最难忘的40岁生日”的承诺，也永远无法兑现了。
“今天是最关键的一天”
温庄四面环山，地势低洼，每到雨季，村里就泛滥成灾。“水患”成为危及村民生命财产安全的最大“天敌”，也是温庄发展的掣肘。2012年6月，亲历了水灾给温庄带来严重破坏的吴发诏，开始了他的“治水工程”，一次次奔走于县城、省城之间。
今年4月10日上午，他再次来到省财政厅汇报项目情况。午饭后，顾不得午休的他又忙着准备下午争取项目的材料。下午，他急匆匆地赶往水利厅。精诚所致，金石为开，得到水利厅的全力支持项目立项。4点左右，吴发诏又马不停蹄地赶到司法厅和劳教局汇报工作进展，直到深夜才回到招待所。这一天他连续工作了近16个小时。
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