引论：我们为您整理了13篇备课组长工作总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
(2)本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。
二、主要工作汇报
(一)认真分析，确定本学期目标
1、规范教学常规，使教学常规规范化。
2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。
3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。
(二)强调教学常规，使教学常规规范化备课组长工作总结1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计划：
(1)备课：认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课;协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。
(2)上课：重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处;加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。
(3)作业：强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行一次检查，并记录。
2、本学期本组教师教学常规情况：
(1)备课：本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。
(2)上课：由几次听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础确实太差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。而且我们备课组于2014年元月17日左右顺利完成教学任务。
篇2
讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也一直在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生尽人皆知，我就是靠这个征服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。
身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的经验公开，我是没有私心的，很多备课组内的工作都是我一人承担，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。
听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学习；二是听课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是浪费。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课计划去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权力很小，报酬寥寥。
篇3
由于学生面对的是高考，我深知自己肩上的责任重大。在教学上我不敢有一丝懈怠，针对高考动态，分析学生知识水平，制定出适合学生的教学方案。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，制作的教学课件形象生动，提高了课堂效率，深受学生欢迎。由于我的认真和执着，使我的数学课堂，学生听得懂，学得会，更坚定了自己面对高考的信心。园林班的学生底子差，我就每天利用自习课补课或辅导，抓基础。并关注到每一位学生，在需要的时候帮一把。经过师生共同努力，每年高考数学都取得了可喜的成绩。去年的洪建龙同学还取得了满分的好成绩。
三、爱心育德，引领成长
在班主任工作中，我坚持“对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，用心灵与学生沟通”的原则，做学生的良师益友。开学初的第一件事是加强学生的养成教育。从宿舍卫生入手，参观优秀宿舍，和他们一起整理，让他们体会到不是做不到，而是没有努力。遇到问题要想办法去解决，而不是找理由。习惯养成了宿舍卫生天天上榜，校千分赛我班也稳居前列。再结合卫生情况及时召开主题班会，将正能量传递到到学习上来。班风正了，学风浓了。学习成绩也逐步提高了。今年的疫情打乱了以往的计划，居家学习中学生不适应新的教学模式，上课不积极，课下消极怠工。我每天利用微信签到、打电话提醒、表扬优秀等方法督促学生按时上课，并联系家长配合监考，每周利用晚上进行一次摸底考试，及时汇总分析学生学习情况，并打电话沟通，解决学生困惑，常常深夜11点多还没有休息，让学生感觉到我和他们一起在努力。通过钉钉直播安抚学生情绪激发学生斗志，坚决不让一个学生掉队。返校后封闭的管理让学生的压力很大，情绪不稳定，焦虑暴躁，思想偏激，钻牛脚尖，各种问题经常发生，我做到了细心观察及时找学生谈心，耐心倾听学生的心声，释放出负面情绪，用母爱去安抚受挫的心灵，做好心理疏导工作。化解了一次又一次地意外情况发生，努力使学生的身心处于最佳，以达到最好的学习效果。正是这些爱的付出，赢得了学生的信任与爱戴，喜怒哀乐都主动和我分享，亲切地称我“班妈”。
四、工作之余，不忘充电。
篇4
李霞老师是学校的德育主任，现在还做团委的工作，并教两个班的历史课，而且已经身怀六甲。但在日常的教学工作中，她一丝不苟，无论德育工作、团委工作多么繁忙，她都认认真真备课、上课，并抽出时间辅导学生、和大家仔细研究习题；月考、期中考试结束，她都积极参加批卷，教学成绩优异。
李红晶老师和于金龙老师是历史组的新成员，他们的到来给七年历史组又增添了一抹新绿。
李红晶老师原是高中历史老师，教学风格系统、严谨，她的课堂充满激情，深受学生喜欢；于金龙老师是吉大的中国近代史研究生，虽然是刚刚走进历史课堂，但以他厚重的知识底蕴和独特的个人魅力很快就赢得了学生的欢迎。这两位新老师在完成日常的教学工作同时还主动承担了组内的许多工作，他们虚心好学、踏踏实实、循序渐进，教学成绩突出。
对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们学习，坦率而言，我从他们身上学到了许多东西，和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。因为第一次承担备课组长工作，工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平时的工作中，他们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向她们道一声：谢谢！
在这个学期中，七年级历史老师们爱岗敬业，扎实勤奋工作，圆满完成了各项教育教学工作。
一、认真学习、明确责任、勤奋奉献。
历史组老师们朝气蓬勃，师德高尚。教育教学理论基础扎实雄厚。工作中我们认真学习各级教育主管部门颁发的文件，一个学期来我们团结奉献、开拓性开展了各项教育、教学工作。特别是借助的七年级学生刚刚接触历史课，学习历史兴趣浓厚的契机，我们积极开展了“动手做历史”的活动，并利用课余时间指导具体的制作过程，学生制作了大量的历史小作品，教师实现了寓教于乐，学生则感受到了寓学于玩，并充分调动了学生动手动脑的积极性，实现了很好的教学效果。
二、扎实开展各项教学常规工作。
教学工作必须从基础常规做起。我们在学习《新课程标准》的同时，重温教学五环节、课堂教学常规，并时刻把常规要求自觉贯彻到教学工作中。备课是上好课的基础，我们坚持以各备课组为单位，由备课组长认真组织集体备课，从而保证历史学科教学学思路、基础知识、重点难点、能力培养和思想教育目标。课堂教学能够全面反映教师的教学思想，是教学的主阵地，是提高教学质量的保证。
李红晶和于金龙两位教师的新教师展示课收到了非常好的效果，同时为历史组赢得了荣誉。本学期李红晶老师还参加了送课下乡活动，为28中师生带去了一节高质量的历史课，深受各方好评。
三、虚心向同组老师学习是尽快提高教学水平的重要途径。
在扎实、科学做好常规工作的同时，我们特别重视向刚刚教过七年级的八年级历史老师请教，并请他们给我们出谋划策，这使我们受益多多。
四、以科研推动教学，使教师向学者型教师的目标迈进 。
做学者型教师是社会发展的必然要求，老黄牛式的或者蜡烛式的教师只是精神可佳。我们历史组结合工作实际，每位老师都确定了自己的科研小课题，并在具体教学工作中展开了科研工作，并取得了一定的实效。
五、互相关心、团结奉献。
开学之初，耿立老师因病休假，她的六个班的课由新来的李红晶老师和于金龙老师各代三个班的课。这两位老师每次去上课都前都精心准备，认认真真、保质保量地完成了代课工作，并在第一次月考中取得了好成绩。后来，耿立老师休假回来，她的学生才知道自己的历史老师原来是耿老师！在耿立老师休假期间，李红晶老师因发烧而被隔离了一周，她们的课由组内的高晶老师和于金龙老师代上，不但没有影响学生的历史课学习，而且取得了较好的教学效果。在组内老师的团结合作、辛勤努力下，期中考试各项成绩在绿园区遥遥领先。 1 | | | | | | | |
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六、兢兢业业，区里集体备课获一致好评。
这学期区里组织集体备课，我们承担了四课时的备课任务。李红晶老师的《昌盛的秦汉文化（一）》、于金龙老师的《昌盛的秦汉文化（二）》、耿立老师的《三国鼎立》和高晶老师的《江南地区的开发》不仅得到了教研员及区内各校七年级历史老师的认可，并且获得一致好评，有的老师在集体备课结束后，主动要求听课，得到我校领导批准后，每个周四都来我校听历史课。这是历史组团结合作取得的成绩，更是老师们兢兢业业、认真工作取得的佳绩。
七、历史知识竞赛在期待中开始。
12月18日，政治和历史学科进行了年级全员参加的政史百题竞赛，学生非常认真、积极，竞赛的结果现在虽然还未出来，但学生在竞赛中的学习状态已经告诉我们，成绩一定会很好的！通过竞赛，看出大部分学生能够认真准备，学习历史的兴趣更浓了。
篇5
1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。
3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。
4、组织指导实验课题组搞好课题研究。
5、规划、落实好《湘潭市十一中教师校本培训计划》。
6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。
7、组织搞好《教学简报》的编辑工作。
8、开展湘潭市十一中教育信息网建设工作。
9、做好教师教研业务能力评估工作。
三、主要工作任务及措施
（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人员安排：
（1）学校行政研究决定由副校长何建新负责对学校教育科研工作的领导。
（2）学校教导主作肖齐辉负责学校教育科研的具体工作。
（3）教导处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。
（4）教导处副主任王柏翠负责《教学简报》的选稿、编辑工作。
（5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。教研组长应当认真履行《湘潭市十一中教研组长职责》。
（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。
2、教导处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教导处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教导处正副主任、教研组长
3、拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。
（二）、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。
1、继续实施“集体备课”制。
（1）“集体备课”的内容：研究新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。
（2）教案要素：一、素质教育目标（一）知识储备点、（二）能力培养点、（三）情感体验点、（四）态度、价值观渗透点；二、教学设想：1、重点、难点、疑点分析，2、课型及教学思路；三、媒体平台：1、教具学具的准备，2、多媒体课件；四、课时安排；五、教学设计；六、作业；七、教学后记。具体教案要素由教研组讨论统一后报教导处审核后执行。
（3）集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计——教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体讨论、人人发言，形成“集体教案”；重点在于讨论学情、教法和学法。d、讨论本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必须统一。
（4）时间：各年级学科组在第二周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将情况书面上报教导处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。
（5）检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课讨论记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，第二次检查时间为第十五周。
2、更新教师观念、开展教师相互听课活动，促进教师共同进步。
（1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，教师每学期听课不少于15节。
（2）教师听课必须做好听课笔记，笔记学期结束时送教导处登记备案。
3、教案、作业、试卷讲评及成绩分析检查
(1) 检查时间：
每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。
（2）检查方式：
检查人员集体检查评议、然后给予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。
（3）检查人员：各教研组长和备课组长。
（三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。
1、新课程下的“校本教研”工作的内容：
（1）研究新课标
（2）研究新课程教材体系
（3）研究新课程教材体系下的命题
2、新课程下的“校本教研”工作的形式
以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的研究，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行交流。
3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，具体时间及活动方案由教研组确定。
4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：
（1）教研组活动内容：活动通知、参加人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、研究课的安排及结果、外出学习、交流情况）
[1]
（2）检查时间：第一次检查时间为第9周，第二次检查时间为第16周。
（四）加大教育科研力度，推广科研成果。
1、加强对省、市、校级课题的指导工作。
2、各教研组按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研计划》，做好课题的选题、立项工作。
4、进一步加强教导处对实验课题组工作的检查督导，按照《湘潭市十一中教育科研实验课题管理细则》定期检查，对没有认真开展实验的课题组提出整改意见或做出终止实验的裁定；对没有认真开展实验的实验人员提出警告、限期完成阶段实验任务，对不能完成实验任务的实验人员做出取消其实验人员资格。
（五）抓好师资培训工作。
1、加强“以老带新”师徒结对子活动的指导、检查工作。
2、规划、落实《湘潭市十一中教师校本培训计划》。
（六）、教学论文的撰写和评选
1、论文话题：
（1）解读新课本
（2）新课标下的教师角色
（3）新课程的教材体系
2、评选时间：4周
（七）开展信息技术培训活动。
指导学校信息中心规划、落实本期的《湘潭市十一中教师信息技术培训计划》。
（八）做好《教学简报》的编辑工作。
本期拟编订四集《教学简报》。
（九）做好教师、备课组长、教研组长的教研、教改工作评估及先进个人、先进集体的评选表彰工作。
1、教师的教研教改工作评估按照教案、集体备课、优质课（参加活动为基本级）、听课（15节）、教研组活动、实验课题、撰写论文、七项工作情况综合考核。
2、备课组长按照集体备课的考勤、集体备课活动开展情况、教研常规工作落实情况三个方面综合考核。
3、教研组长按照工作计划、到会考勤、教案检查、集体备课的督查、研究课的参与、听课、教师培训、实验课题的开展、辅导学生参加竞赛、工作总结等工作综合考核。
4、先进个人的评选和先进集体的评选。
篇6
1.教研组应认真制定学期工作计划，教研组的计划明确一个学期教研活动的内容.安排和要求，制定具体措施，并付诸实施，期末做学期工作总结，上交教研室。
2.教研组应带领组员认真钻研教学大纲和教材，加强业务进修，学习教育专业理论，每期至少组织5次以上专题学习，努力提高教师业务素质。
3.教研组期初应安排好教学“示范课”.“优质课”.“汇报课”.“说课”，认真落实教学“四课”的上课听课和评课，及时收集听课意见，填写评课意见表。
4.组织好对外公开教学活动，并做好兄弟学校来听课教师的接待工作
5.认真做好青年教师的培养，教研组期初必须订出新老教师结对子的名单与师徒带教的名单报教研处，督促《带教条例》的落实，尽快提高教学业务水平。。
6.教研组长应开展好每周一次的教研组活动，以课堂教学为突破口，组织好上课.说课.听课.评课活动。教研组活动应形式多样，鼓励创新。
7.教研组长应经常检查.指导各备课组的集体备课活动，教研组长每学期听课不少于15节，全面掌握本组每位老师的教学情况，不断提高本学科的教学质量。
8.教研组应负责本组教育教学研究课题的实施，及时组织全组参加实验研讨课观摩活动，帮助实验教师解决问题。
9.组织好各种大型测试活动的命题.审题.评卷和试卷分析工作，强化质量目标意识。
10.积极组织指导课外学科活动与校内外学科竞赛，并要做到有计划.有记录.有成效。
11.每学年要开设一至两个教师论坛或课题，积极组织教学科研活动，大胆尝试校本课程资源的开发，不断提高科研水平。每学期结束时教研组写出专题总结，并认真组织交流。
12.教研组活动严格考勤，要认真做好对教师.备课组的教学评估工作，对每位教师的教学情况做到心中有数，为学校考核工作提供相关资料。
13.教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实。
二.学校备课组长职责
备课组是开展教学活动的备课组织，备课组长在教研组长领导下，带领同教材教师认真执行学校和教研教学工作计划，开展教学研究和备课活动，努力提高本年级.本学科教学质量，其主要职责有：
1.全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，带领全组教师自觉按照教育教学规律进行教学。
2.备课组长应认真制定本学期工作计划，安排教学进度，期末做好工作总结，上交教研室。
3.组织好集体备课活动，要做到“三统一”，即统一要求，统一进度，统一作业。要落实“四定”，即定时间，定地点，定内容，定中心发言人。
4.带领本备组教师，认真钻研教学大纲，教材，新课标，探索教学规律，提高教研水平。
5.协助教研组长开展教学研究活动，组织本组教师积极承担“四课”，即汇报课.示范课.观摩课和优质课，组织本备课组相互听课，开展评议，努力提高课堂教学质量。
6.协助教研组长搞好期中期末复习考试，组织本备课组教师做好命题.评卷.质量分析和教学反思等工作。
7.协助教研组长组织指导学生开展研究性活动.学科竞赛辅导活动.综合实践活动和科技创新活动，做好培尖辅差工作。
8.发挥备课组长带头骨干作用，通过结对子.示范教学等方式帮助青年教师尽快成长。
9.紧密结合本学科的特点对学生进行思想政治教育，寓教育乐与教学之中，密切配合年级组，全面关心学生的综合发展。
附：基本要求
① 每学期第一周内制订好备课组教学计划和进度
② 每周开展一次集体备课活动
③ 每周出一分周末练习（内容要滚动）
④ 每周开展一次培尖辅差活动
⑤ 每学期出好月考.期中试卷
⑥ 每学期安排一次教师论坛
⑦ 期末结束做好一份备课组教学工作小结
三.学校备课要求
备课是教师上课之前的准备工作。教师必须进行集体备课。集体备课每周不得少于一次。内容包括：交流对教材.教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题。
（一）教师个人备课要求：
1.备课是上好课的前提，备课是每个教师的基本工作之一。
2.备课应做到“三备.三研”。三备：备课程标准.备教材.备学生;三研：研究重.难点，研究三维目标，研究教法。
3.教案要符合规定的格式，详略不强求一致，但要反应一堂课的主要内容。
4.教案应按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案。
5.练习课.复习课.考试等教案也应注明目的要求等内容，并附上练习题或考试试卷。
（二）.集体备课要求：
1.内容：（1）教学目的和要求。（2）教学内容分析。（3）教学重点难点：指出本单元或章节的重点难点，并备出突破重点难点的方法。（4）学情分析（5）注意事项（6）教学方法建议（7）课时分配（8）单元或章节过关测试题
2.要求：单元.章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即：定时间.定内容.定中心发言人；学进度.目标.重点.难点.作业.测试，备课组长要做好记录，内容为：时间，地点，研究课题，参加人员，中心发言人，研究内容，独特见解（记录每位组员发言内容）。集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
（三）检查办法：
1.以教研室核定的名单进行签名。
2.教研室有关人员将不定期参加各备课组活动。
3.教研室不定期抽查教案和集体备课记录本。
四.学校青年教师业务培养制度
青年教师是学校的未来和希望。为了提高新入校教师的业务素质，落实电厂学校青年教师岗位培训“一三五八”工程，使我校的青年教师能够早日成为合格教师，站稳讲台，特制定如下培养制度：
一.做为刚刚加入教师队伍的青年同志，在业务上要在导师在指导下进行教学工作，掌握教学技能，使自己成为一名合格的教师，具体要求如下：
l.刚刚毕业的青年教师入校第一学年必须参加由有关部门组织的职初教学岗位培训并且合格。
2.刚刚毕业的青年教师入校时，由学校教研处研究，每人指定中.高级教师与青年教师签定带教合同，形成师徒关系，合同签定时效为三年。
3.青年教师在合同签定后，必须认真向导师学习，刻苦钻研业务，努力提高业务水平。青年教师每一学年制定一份工作.学习计划，经导师审阅后，努力付诸实施，每学期结束时，还要写一份书面汇报，交导师审阅后留存备案。
4.青年教师平时的教学过程，在导师的指导下，认真备课，写好教案并主动交导师批阅，用心听取导师的指导，每周至少由导师批阅2个课时的教案。
5.青年教师每周听到导师或其他老教师的课2节以上，听课时应认真做好听课笔记记录，下课后要及时与授课老师交流，吸取对方的经验。
6.青年教师第一学期必须开3节以上的公开课，其他学期开二节公开课，开课前在导师的指导下认真备课，打印好公开课详案，由教研组组织全组老师听课，课后由教研组长及时组织全组老师对公开课进行评点，并由导师形成自己书面评价意见，教研组长形成学科的评课意见及教案打印件送教研处备案。
7.青年老师在导师的指导下，每学期独立出一份单元考试卷，并附上命题说明，在单元考试后要根据考试情况进行试卷分析，并及时把试卷.命题说明.试卷分析送教研处备案。
8.青年教师在每一学年要求读一本教育理论著作或学习有关最新的教育教学文章，并在学习的基础上，结合自身的教学实践，写10000字左右的的读书笔记。鼓励青年教师及时总结教育教学经验教训，形成书面文章，即写出教育教学心理体会，经验总结或者是教学论文。
二.为了早日促进青年教师业务成长，签定带教合同的导师必须履行以下职责：
l.对被带教对象思想上主动关心，业务上精心指导，每学年对带教情况做一次书面报告，送教研处备案。
2.共同备课，每周指导被带教对象备课2节以上，并对被带对象的备课情况提出书面评点或面对面进行指导。
3.导师必须经常对被带教对象进行随堂听课，每学期不少于5节的听课内容在听课笔记中体现，并在课后及时与被带教对象进行交流和指导。
4.导师必须每学期指导被带对象：(1)两次以上公开课；(2)一份单元试卷的命题：(3)一份试卷分析；(4)一次备课组集体备课中心发言材料，并对指导情况在带教情况书面报告中体现。
三.导师待遇
l.导师如能认真履行自己的职责，在年度业务考核中，可以获得指导青年教师一栏的份值满分(其他情况的老师该分值不得分，最多只能得l／3)。
2.学校在评先.评优.评聘中可在同等的条件下优先考虑。
四.检查办法：
1.不定期抽查被带教老师的教案和听课笔记。
2.检查师徒带教记录本。
五.教育教学课题研究管理制度
为了加强我校教育教学研究的规范化.制度化管理，促进教育教学课题研究工作的正常开展，保证省地市各级课题研究的顺利实施，提高校级课题的研究的整体水平和质量，切实发挥教育教学课题研究在教育教学改革和发展中的先导作用，特制定以下管理办法。
（一）.教育教学课题研究的管理机构
成立电厂学校教育教学课题研究规划领导小组，成员由校长室.教务处.教研处有关成员组成。规划领导小组负责全校教育教学研究课题的规划审批.组织.指导.协调和管理的领导工作。
领导小组下设课题研究管理小组，管理小组由教研处成员和各教研组长组成，负责对全校教育教学课题研究的日常管理和指导工作。课题研究管理小组每学期至少召开两次例会，对全校各课题的研究情况进行了解和评估。
（二）.课题的立项申报
l.课题负责人和主要参加者需具有一定的教科研能力，对相关学科有较扎实的专业知识。课题负责人必须是该课题项目的实际主持者和指导者，承担课题的设计，并担负实质性的研究任务。课题负责人原则上必须具备中级以上(含中级)专业技术职称。
2.白银市级以上课题研究成员人数在25人以内，平川区级以上课题研究成员人数在20人以内，校级研究课题一般在15人以内。课题组可根据研究工作的需要邀聘研究顾问或指导者。但顾问或指导者没有实际参加研究工作，不参加教科研成果评奖。
3.课题立项必须填报《课题立项申请书》。白银市级或以上立项申请书一式四份，校级课题立项申请书一式两份。课题立项必须经过教研组充分讨论认可后，由教研组长签署意见，方可上报教研处。由教研处牵头组织课题研究管理小组充分论证后，由校课题研究规划领导小组批准。
4.市级课题立项申报二年一届，校级课题立项申报每年一届。九月份完成申报，十月份完成立项审批工作。
5.凡立项为校级以上(含校级)课题因特殊原因需要延长实验研究时间的，由课题组提出申报，经校课题研究规划领导小组审定批准后可转为下一届课题。凡经实验研究一年以上的课题如在研究过程中研究方案切实可行，目标明确，建立健全了课题研究档案和管理制度，并产生了一定的效益的，可申请升转为市级或白银市级课题。
6.在实验研究的过程中，遇到工作变动.人事调整，可提出申请，对负责人或研究成员进行变更。无故终止研究或不参与结题的课题组，课题管理小组提出建议，校课题研究规划领导小组认定可撤消研究课题。
（三）.课题研究实施过程的管理
l.为了保证课题研究的顺利开展，课题组要开好开题论证会。主要内容有：
(1)由课题组汇报课题研究方案及其背景，介绍课题本身的目的.意义.研究现状.预计有哪些突破.研究步骤和条件。
(2)请有关领导和专家指导.咨询.论证和评议。
(3)讨论方案，统一认识，明确方向。
(4)课题组落实管理任务和分工情况。
2.凡集体参与研究的课题实行组长负责制，课题组成员研究任务和职责分工要明确。课题组成员(包括子课题研究成员)有权对课题研究提出建议，有权分享课题研究成果。
3.加强对课题研究的过程管理
(1)每学期期初制定出较详细的课题研究工作计划；
(2)每学期至少开展一次研讨活动，在校内公示活动的时间.内容，邀请有关领导和相关教师参加。
(3)每学年每个实验成员上一次研讨课或汇报课。
(4)每次活动必须做好过程记录，填写好课题研究活动记录本。
(5)每学年写一份详细的课题研究工作总结。
(6)校课题研究管理小组应及时了解各课题组的研究进展情况，深入课题组听课，参加各课题组的研讨活动，召开学生座谈会，做好“三查"，即调查.检查.测查，对于研究不规范和无故终止研究的课题组，及时召开反馈会，提出整改意见。
（四）.课题研究的结题验收，成果评价和奖励
1.结题条件：(1)按计划完成研究，实现了预期的研究目标；(2)课题研究报告.工作报告已经完成：(3)反应课题研究过程和研究成果的资料已经整理齐全。
2.结题资料要求：符合结题条件的课题，课题负责人应向校课题研究规划领导小组提出书面结题申请，由课题研究管理小组组织召开结题鉴定会，并组织结题评审，再由校课题研究规划领导小组审批结题。
3.校教育教学课题研究成果评选每三年进行一次，设一二三等奖，颁发证书。获奖的科研成果的有关资料汇篇成册推广交流。课题研究的参与者和研究成果获奖者可在职称评聘中享有相应加分待遇。
六.学校先进教研组评估方案
（一）.指导思想
为了提高我校各教研组活动的实效性，鼓励各教研组认真.扎实开展教研活动，激励带动各备课组的集中备课活动有效开展，提升各位教师教学研究水平，提高学校教学质量，特制定《学校先进教研组评选方案》。
（三）.评选条件
1.能正常开展教研活动的。
2.能及时完成学校交给教研任务的。
3.能服从学校各项工作安排，遵守劳动纪律，教研组内团结和睦的
4.教研组评选量化分低于80分不得参评。
（四）.评选细则及量化标准
（1）档案材料
1.教研组计划.总结（10分）：每学期各教研组长必须认真制定出本教研组活动的计划，学期结束有工作总结.每学期结束之前由各教研组长把《电厂学校教研组活动记录》填写完整并上交教研处，教研处将按两学期教研组长活动记录本中的：①计划;②专题讲座安排;③教师业务学习;④课题研究;⑤学期小结，共5项每项2分计，每学期记录本中每缺一项扣1分，直至扣完止；未按时上缴者，逾期者0分以计算。
2.资料归档（10分）：①教研组长应督促各备课组长认真填写好备课组活动记录本，并于本学期结束之前上交教研处，教研处将以各备课组长的两本记录本为标准，共计6分，每少一本扣3分，直至扣完止。②教研组长在每学期结束之前应把本教研组在学期内各位老师的公开课教案.公开课评课表及评课总表及时上交教研处存档，教研处将以公开课教案.评课（总表）为准，每学期每项各1分，共4分，每缺一项扣1分，直至扣完为止。
（2）.教学常规管理（50分）
1.教研组无故不活动一次扣1分，教研组长例会无故不参加一次扣1分。本项共计10分，扣完为止。
2.集体备课活动.教研组活动组员无故不参加每人次扣1分。本项共计10分，扣完为止。
3.宣传报道：科技走廊缺出一次扣1分，本项共计10分，扣完为止。
4.教研处不定期听教师的课，并抽查教案，听课笔记.作业批改情况。本项共计10分，如果抽查中发现上课没有教案，作业每周批改次数少于学校的规定次数，每发现一人次分别扣1分，直至扣完为止。
（3）.教研常规与课题研究（30分）
1.教研组能组织学习教改教研先进理论，学习新课标，组织教师开展新课程研讨，研究教材，探索教法，教师课堂教学效果好。（10分）
2.有教学改革目标和研究课题，积极开展研究性学习探索，教研组有规范的教研课题，按要求开展课题研讨活动，按时开设课题研究研讨课。（20分）教研处以各课题组的中期检查材料为主，每缺少一次扣5分。
（4）.其他另加分类
1.经验总结（含汇编），本教研组教师在校级汇编的论文，每人每篇加1分，白银市级汇编或发表（含学会论文）每人每篇加2分，白银市级汇编或发表每人每篇加3分，省级交流汇编每人每篇加4分。CN以上每人每篇加5分。
2.教学比武.说课比赛或其它教学业务比赛获奖情况：参加各级各类教学比武.说课比赛或其它教学业务比赛的，教研组成员获国家级奖加10分，获省级奖加8分，获地级奖加6分，获白银市级奖加4分，校级奖加2分。（不重复计分）
3.讲座（证明）
以学校或教研处组织的讲座，包括教师论坛.给教师讲座.给学生讲座活动，每人每次加2分。
4.青年教师培养：学校鼓励各教研组积极组织骨干教师对本教研组青年教师的成长给予关怀和落实，凡签订师徒带教合同和教师结对子合同的，并能认真发笑行合同要求，并有完整记录和听课笔记及签字的，每张合同加1分，以上另加分可以重复计分，不封顶。
未尽事宜，解释权归属校长室。
七.教师考核方式及标准
对教师的考核。主要依据年度业务考核的有关内容进行量化考核，并且该量化成绩还将依据电厂学校聘任量化方案的标准进行折算，做为教师个人竞聘的依据之一。其主要内容及标准如下：
（1）公开课：每位教师原则上每学年必须至少开一次公开课，公开课开放时教研组长必须及时组织本组人员认真参加并评课（个别需开2次以上者由有关部门安排），每次公开课结果后，由教研组长收齐：a.开课老师的课时教案打印件一分;b.各位听课老师的听课评价表;c.教研组评课的总评价表一份并装订好，做为考核的依据，没有上述材料者将视为没有开课处理，对于开课教师的年度考核量化标准为：校际.教研片.市级及市级以上者获5分，校级教研组内公开课为3分。一学年多次开课者，年度考核取其最高规格一次量化。
（2）进修培训：学校鼓励各位老师参加各级各类进行培训，以提高各位教师的教学.教研水平。在年度考核时，以教师及时上交的培训证书复印件为依据，量化标准为：参加各级各类函授，自考成绩合格者给3分，短期培训5天以上者给2分，5天以下者给1分。
（3）论文论著：学校鼓励各位老师在教学之余，及时总结教学经验，踊跃撰写教学论文或经验总结。年度考核时，以教师上交的材料：a.或获奖的证书复印件;b.校级以上发表或汇编论文还需把论文集的封面.目录全部及正文部分复印件各1份为依据。量化标准为：CN刊物或国家级学会汇编给5分;在省学会.地区专业刊物（白银学院学报）汇编刊登给4分;在白银市学会.白银教育学院继续教育学院刊登汇编给3分; 在白银市级学会刊登汇编者给2分;在学校汇编者给1分。
(4) .教改：学校鼓励教师积极参加教学改革之中，并通过教学改革活动提高课堂的教学质量。年度考核时以教研处收到的各课题组申报表中的参加人员为依据。量化标准为：国家级.省级课题成员4分，地区级课题组成员3分，市级课题组成员2分。
(5).指导教师：为了让年青教师尽快成长，学校鼓励年青教师积极拜有经验的骨干老师为师，也鼓励骨干教师积极为年青教师的成长出一份力。年度业务考核时，以教师填写并及时上交的《电厂学校带教记录本》为依据。量化标准：教研处指定的师徒关系每人3分，教师自己结对子的每人2分。
(6).业务学习：学校要求每位教师利用课余时间进行业务学习，并做好读书笔记的记录。年度考核时以各位教师上交教师实验手册为依据，要求每人每学期撰写教学反思10篇，案例分析2篇，量化标准为：凡完成实验手册填写要求者给4分。
(7).奖励：为了给教师施展自己的才能，学校鼓励各位教师积极参加各级各类的教学比武，凡获将者均可以在考核中获得相应的分数。考核时以各位参赛老师及时上交的获奖证书（复印件）或获奖文件（复印件）为依据。量化标准为：获国家级比赛者得4分，省级比赛者获3分，白银及白银市级获奖者得2分，校级获奖者得1分。
篇7
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了九次业务学习，组织教师学习了《让课堂焕发出生命活力??论中小学教学改革的深化》、《教育：让思考力生长》、《开发生命的事业》、《课堂交流的内涵究竟是什么》、《为孩子创造更好的成长空间》、《寻找现实道路??XX年主体化教学法反思》等教育教学、课堂教学改革方面的文章，同时对《人民教育》、《中国教育报》等课程改革专栏文章进行系统的学习与解读，使教师对主体化教学改革有了进一步的认识；同时学校组织教师参加了县进修学科培训会达40余人次，参加市、县组织的新课程研讨近30人次，同时还组织参加了省、市、县级骨干教师、骨干班主任、优秀教师等活动13人次，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。
2、强化教学常规管理，落实教学检查制度
（1）、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
本学期教导处组织进行了四次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不足等现象，检查后在全校教职工会议上进行了总结，并依据学校规定进行了处罚。
（2）、加强了考试工作的管理中。除年级组常规的月考、期中与期末考试外，成功组织初三学生参加了全省统一的毕业会考，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
（3）本学期继续完善和落实学生综合素质评价，做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。
3、进一步优化课堂教学
（1）、各教研组活动注重教学活动的效益，摈弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督，语文、外语组加强了对作文批改的检查。
（2）、邀请进修学校各学科教研员来学校进行了教学指导活动，本学期教研员来校进行了一次大规模的听课指导，并与老师进行了研讨，通过一对一活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。
（3）、完成了教研组公开课、讨论课活动，语文、数学、外语均成功举行了二次校内公开课，其他学科举行了一次校内公开课，七年级关洪东、李小丰老师参加市里举行的优质课评选活动，获得了好评。本学期组织了特长生活动周，学科竞赛，各学科举行了新课程研讨活动，均达到了预期目标。
4、提高了组织管理水平
本学期按县教育局、进修学校的安排，学校迎来了县督导室、进修学校、中教科等职能部门多次来校，教导处组织了相关被抽调教师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予很高评价。同时教导处在本学期还组织了多次大型听课、评课、研讨等活动；加强了资料建设，在日常工作中，我们对各项活动要求要计划、有过程记录、有总结，注意对资料的建设。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是主体化教学法实施的过程中，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。
2、教师队伍建设难度增加
由于一些骨干教师外流，新教师有不能及时补充，如何留住教师、用好教师对我校是一个难题。
提高青年教师的素质是我们努力要做好的工作，但目前新教师的思想观念需要进一步了解，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设，提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。
篇8
一、政治思想方面：
作为一名党员教师，一名在教学第一线的年轻老师。我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，做到忠诚于人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养。以“教书育人”为己任，注意加强师德修养，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己。
二、教育教学方面：
我深知：教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。作为教研组长，我扎扎实实抓课题教研，带领年级组的老师们，在“研”字上下功夫，实实在在地进行课题研究。充分调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
作为教技主任，我认真完成自己的工作，积极开展各项教技培训活动、通过各种培训，努力提高全园教师的教育技术水平。在信息方面，能够根据幼儿园的各项活动的开展，及时的撰写通讯稿，并在幼儿园网站上，有效保证信息的时效性。
作为班主任，在平时的工作中。我从本班幼儿的实际情况出发，设计主题活动，精心安排每周计划活动内容，认真组织每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。在家长工作中，我利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比如在开展主题活动中，得到家长的理解和支持，充分体现家园互动，师生互动，使活动得以顺利的开展。
篇9
本年度，在思想上坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实科学发展观。在教育教学中坚持把学生的全面发展作为教育教学的立足点，在日常教学当中关注学生个体学习的过程与结果，注重语文学习学法和日常学习习惯的指导；注重对学生在过重学习压力下产生的心理负担的疏导，帮助他们树立成功学习的信心；依据语文学科自身丰富的人文资源，进一步合理构建学生的人生观和价值观，结合课堂学习和课后反馈，培养学生“深思慎取，雅驯雅意，不断反思”的学习态度和学习习惯。
在教学方面，认真学习先进的教学思想和教学理念，通过大量的阅读来尽量改变当前教学高投入、高消耗、低收益的现象。在教学过程中认真备好每一节课，掌握课堂中每一个学生的发展状态，认真设置每一个的问题情境，认真聆听和评价每一位学生的陈述表达，鼓励生生之间、生本之间展开对话，积极营造民主平等的和谐课堂，力争有效地促进学生自主合作探究能力的提升。同时，重视双基的巩固，重视学生语文素养形成的厚积薄发，注重学生语文学习能力的可持续发展。本年度所任教的高三班级语文成绩在同类班级中名列前茅，高考升学率在70％以上。同年，担任高一语文备课组组长工作，整组工作向有效高效方向发展。指导学生参加各级学科竞赛，指导鹿存龙同学参加省“中学生与社会”现场作文大赛获省二等奖、扬州市一等奖；李思源同学参加扬州市“运河情”作文大赛获三等奖；华珩、王智同学参加第三届高考作文杯作文大赛获省三等奖，同时学校获省最佳组织奖。
在教科研方面，积极参与教科研相关工作，取得的一些成果。扬州市“十一五”规划个人课题《高中语文学科学生学习动力机制研究》成功结题；《“理解词语作用”的答题思路》、《让生命在课堂里飞扬》、《命题作文“传递”写作指导及例文》、《命题作文“纪念日”写作指导及示例》、《充分预设，准确设问》、《高中语文学困生形成的动机探因及转化策略》等六篇论文在省级刊物发表；《XX年中考标卷作文层级解析及升格示例》在《江都教研》发表；论文《让生命在课堂里飞翔》获扬州市“新课程背景下有效教学实施策略研究”学术论坛论文评选一等奖、《透析新课程背景下语文课堂教学的几个误区》获扬州市“我与新课程改革”征文评比二等奖。
篇10
1、08年以来，连续四年评为安丘市教学工作先进单位，今年视导、抽测和日常工作完成情况看，进入优秀行列仍大有希望。
2、全市从开始进行科学管理示范校的评选三年来，我们两年被评为安丘市学校管理先进单位。
3、上学期接受教育局学校特色验收，得到了验收专家领导的充分肯定，顺利通过了认定。本学期被评为安丘市特色学校。
4、我校教育宣传工作成绩显著，本学期被授予安丘市教育宣传工作先进单位。
5、教育教学管理水平位局全镇前列，在期末教管办的全面工作评估检查中，我校获得全镇小学总评第二名的好成绩。
6、安全工作抓得紧抓得好，一学期师生平安。
7、社会办学满意度调查中，我校学校管理、班主任工作，任课教师工作、校长及干部作风的满意度均达100%，只有办学条件为98.56%。我校总评满意度为99.7%，位列全市前列。因此教育局为我校下达的师德优秀指标为64人，与上学期一样。
具体工作回顾：
一、教学工作。
教学工作是学校的中心工作。根据上级业务主管部门“学校工作看教学，教学工作看质量，教学质量看成绩”以及“以成绩论成败，以质量论英雄”的工作基调，我校把教学工作始终作为学校工作的重中之重来抓。
1、以课题研究为基础，大力开展校本教研。
本学期我们围绕校本研修主题“同课多研”，开展了一系列活动。通过示范课、汇报课，多媒体研究课等一系列形式，展示了教师的风采。语文组的潘俊凤、闫凤华、曹凤连、王培荣、赵成文；数学组惠丽芳、栾爱伟、王金华、乔秀玲、;英语组的张德亮、李臻英、惠俊东、潘爱花等十三位教师每人提供一节公开课，这十三节课都是成功的，能以新课程的教学理念为指导，实现了新课改下课堂教学方式的变革，获得了听课领导和老师的一致好评。其中潘俊凤、闫凤华、栾爱伟三位教师代表学校在镇教研室举行的课堂教学大比武中分别获得了一、二、三等奖。
曹凤莲老师作为老教师、身体也不好，但在业务上始终高标准要求，做到精益求精，课堂教学效益不断提高，今年被授予潍坊市教学能手称号。另外，王培荣、孙希磊、李同胜也积极参加教育局组织的电教、实验优质课评选，王培荣、孙希磊老师的两节课已被推荐参加潍坊市级参评。
“活动案导学模式”作为我校课堂教学的总领模式，继续得到推行和完善。在此模式引领下，许多老师结合自己的教学实际，研究总结出了自己的课堂模式或环节模式，潘俊风、邢淑英、陈卫青、阎风华等老师的模式研究已趋成熟。我校的课题研究材料已被教管办推荐参加教研室的课题研究评价。
校本活动课程开发取得可喜成果。由王敬希老师主编，有赵成文、王志刚等老师参与编写的《孝心献给您》孝德教育教材，列入学校课程计划，投入使用。课程开发材料已报教育局参加优秀校本课程开发成果评选。
英语教研组在抓科校干王继国主任的认真协调下，每周活动都能正常开展，并有实效。在2012年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛中，我校继去年的全镇第一，今年又结硕果：徐婷婷、王子璇等12名同学获得了潍坊赛区小学组一等奖，邢国风、徐玉洁等二十四名同学获得了潍坊赛区小学组二等奖。李臻英、惠俊东、张德亮、潘爱花老师获得潍坊赛区优秀指导教师称号。
课外社团组织，活动经常，收效显著。王志刚和赵成文辅导文学社团，王焕富辅导书法社团，都精心备课，多次开展活动，很受学生的欢迎。
2、继续加强了教师教学常规的的落实，对备课、作业布批、双休作业等进一步提出更高要求，多数老师的业务材料更加规范，质量有所提高。从期末备课作业展评和过程业务检查情况看，以下老师的业务材料质量较高：曹凤莲栾丽萍马莉栾凤彩栾爱伟惠荣华阎风华王培荣王焕富王纪元潘爱华王建琴惠俊东张德亮李臻英赵成文邢淑英潘俊风乔秀玲惠丽芳等20位老师都在80分以上。其中过90分的有曹凤莲阎风华王建琴李臻英邢淑英潘俊风老师。
校干业务材料比较好的有：王元成、栾志平、王志刚、陈卫青、栾凤成、宋伟良、王继国、张有福等。
平日业务质量与教学成绩是相辅相成的。有努力就有结果。这次期末考试，教学成绩比较突出或者有较大进步的老师有：
存在问题：
1、教师业务自我要求不高，有的备课不细致，作业布批不及时，甚至在过程检查时拿不出像样的业务材料来。
2、个别老师教学不投入，不能改进教学方法，不能提高课堂教学效率，教学成绩滞后，分差拉的过大。
3、本学期的校本教研工作没有正常开展起来，教研团队活动不经常。教师听评课积极性不高。
二、德语和班级管理工作：
本学期学校德育工作可以说依然重点突出，活动丰富，富有实效。
1、德育常规得到较好的贯彻和落实。政教处以班级工作考核细则和学生量化管理的有关办法为抓手，行为规范教育常抓不懈。多数班级能够很好的落实“一天两扫两拾，一周一大扫”卫生制度和“校园拒绝零食”的要求。各班主任发挥“班队”德育主阵地作用，能够上足上好每一节班队课。加强了班级文化建设，营造良好的班级氛围。各班开展了温馨教室争创活动，黑板报宣传栏，各种园地定期更新，保持教室窗明几净，摆布整齐。最突出的是六年级一班的教室文化，内涵丰富，具有很好的创新性和教育性。另外：也被评为温馨教室。
2、立足活动育人，创设活动载体，寓教育于活动中，德育活动丰富多彩。
周一的升旗、国旗下讲话重点针对学生思想教育，坚持有序组织；
开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。
组织了三次以安全教育、孝德教育和语文主题学习为主题的黑板报、手抄报评选活动。
成功举办了第二届红五月校园文化艺术节及“六•一”儿童节庆祝活动。期间开展了“十佳少先队员”、“十佳小孝星”、“十佳校园小歌星”、“十佳校园小能手”、“十佳校园小书画家”系列评选活动。成功举行了庆六一文艺演出。50名同学和六个优胜班集体受到了表彰。
开展系列孝德主题教育。配合活动方案召开了主题班会，征集了孝德教育故事，签订了《慈埠小学学生孝德行为承诺书》，强化了学生尊敬长辈、体谅父母、关心他人的意识。
开展了为贫困生捐款等献爱心活动。
开展了优秀班干部评选活动。
开展了保护环境征文活动。
4、班主任队伍管理水平不断提高。可以说我校24位班主任是学校学生管理，保证学校工作正常运行的中坚力量。实在讲，班主任工作几乎是在满工作量前提下的“额外”工作，班主任承受了比一般教师更大的工作负担、工作压力。但多数班主任不计得失，依然兢兢业业、任劳任怨的开展工作，具有很强的工作责任心，大多能从严从细抓好班级管理，有的班主任工作富有创新性。大多班级班风正，学风浓，学习成绩好，卫生保持好，教室文化好，日常工作完成好。班级综合考核相对突出的班主任有：
5、重视家庭、社会与学校教育的配合。召开了家长委员会第二次会议，举行了两次家长课程培训。都收到了预想的效果。许多老师好班主任经常与家长电话沟通或者家访，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快了常规养成。
6、艺体工作落实到位。能够按照课程方案开全上好课程，真正做到了按课程表上课。两操一课比较正常。每天锻炼一小时活动按要求开展。成功举办了春季田径运动会，组织了队形队列比赛。
7、存在问题：
1、学生养成还需下大气力来抓。尤其是学生路队养成差和乱吃零食现象严重。
2、部分班主任责任心还需加强。工作方法还需改进，
3、卫生保持还需下功夫。
三、安全保卫工作
安全工作始终是学校工作的重点，安全压倒一切。一学期来，现在我们可以很放心的说，做到了师生平安。
为达到这样的工作目的，安保科动了不少心思，做了大量的工作。十项安全制度得以完善；校园安全标志重新更新设置；师生安全责任书及时签订；多次召开班主任会，对学生安全教育提出具体要求；及时做好校舍及教学设施的安全排查及月报工作；按要求组织了安全教育月活动。
迎接安全达标准备工作充分细致，材料齐全规范，受到教办领导的充分肯定。围绕防溺水工作，从教育宣传，到责任书的签订，以及排查落实，在班主任老师的密切配合下，也做了大量扎实细致的工作。
认真落实安保人员工作制度，加强安保人员的培训和管理，安保人员的工作责任心和工作规范性不断增强。
本学期校车管理的重点是旧车淘汰，更换新车。经过刘校长多方动员过细工作，到目前为止新校车已经全部到位，下学期开学就能全部运营。在安保科的有力监管下，本学期校车安全也没出什么问题，做到了平安运营。存在问题：
1、安全执勤和夜间值班个别老师不重视，有空岗怠工现象。
2、大门管理有疏漏，安保人员业务素质需进一步增强。
3、安全演练缺失，安全教育不经常。
四、各级部管理：
1、从本学期看，各级部管理水平都有较大提升。各靠级主任都能积极维护学校工作大局，善于团结带领本级部教师开展好各项工作，善于营造积极向上的工作氛围，大多时候在落实各处（科）室工作要求方面做到了及时到位，都能建立本级部的班级考核办法，有的还能创造性的开展工作，多数在学生管理方面，抓得紧抓得好。
2、各位年级组长工作表现出色，值得充分肯定。赵成文、惠俊东、王培荣、李保全、王云霞、曹凤莲等几位老师，一学期来很好的履行了年级组长的职责，在各项工作中都起到了带头带动作用，积极协助级部主任抓好级部管理，工作主动，任劳任怨，有的表现出很强的管理能力，为师生所信服。
3、多数备课组能互助合作，教学成绩均衡提高。同年级同科教师搞好团结，搞好合作是成绩整体提高的保证。在这方面，六年级语文、数学、英语，五年级语文，四年级语文，三年级语文，二年级语文、数学，一年级语文等多个备课组，在各备课组长的协调带动下，认真搞好集体备课，相互之间取长补短，协调一致开展教学活动，教学成绩均衡提升。
4、毕业年级的整体工作成为各年级的榜样。六年级全体老师，在王志刚主任和赵成文老师的协调带动下，心往一处想，劲往一处使，团结一致，具有很强的凝聚力；干劲充足，具有很高的工作热情；扎实认真，具有很强的工作责任心。从他们纯正的教学风气和坚定的工作执行力上体现出各位很高的师德素养。六年级老师承担了学校更多的教科研任务和许多应急性业务工作，都能力所能及出色完成。班级管理、卫生保持、纪律秩序，学生精神面貌为全校师生称道。教学成绩更是整体均衡提高，位居全镇乃至全市前列。我之所以对六年级组整体表现提出重点表扬，是想和老师们达成一个共识：团结合作，风正气顺对于各项工作的开展是多么重要；敬业爱生，不忘责任对于工作成绩的提高是多么重要；群策群力，齐头并进对于集体荣誉的取得是多么重要。
存在问题：
1、级部管理的主动性和自觉性有待提高。
2、个别老师的师德水平仍有待提高：备课不认真，课堂教学不思改进，业务上不求进步，得过且过，体罚变相体罚者有之，上班时间打牌玩游戏者有之，工作日中午饮酒且酒后上课堂者有之。等等。
3、散漫拖拉的工作作风存在。
4、有的老师的缺少基本的工作责任心。
四、总务工作：
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本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、抓备课。备课是上好课的关键，我们把手写备课改为电子备课，每次的备课都要有修改，并且每月把修改的备课上交给教研组长，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教研组对各教师的教案检查了二次，重点检查教师的课后反思，每次检查后，教导处和教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点，使教师的备课都能成为“美的教学设计”。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，开学初，教导处安排行政和教研组长对每位教师进行了随堂听课；教研组每月都安排了教研课；备课组基本每周都有同课异构的互相听课活动……一学期以来行政和老师的听课都能在8—10节，这些听课活动促使了教师教学观念的转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率，积极营造了“美的课堂”。
3、抓好作业的布置和批改工作。通过定期检查和随机柚查，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料。多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。根据这些情况，我们要求教研组再一次学习《**学校作业格式及批改要求》，然后教师能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生改正。
4、做好期中阶段考查和期末检测的各项工作。做好基于课标的教学与评价，以绿色评价为导向，关注知识技能应用等学科素养的评价，做好质量监控工作，探索符合新课程改革理念的学生综合素质评价办法，完善教学质量检测体系，全面评价学生。根据新的评价制度，我们及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、积极开展教研活动，促进教师专业发展
1、积极组织参加校内外研讨课。
各教研组开学初制定学期研讨计划，落实教研课的时间和内容。上课教师从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都能认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们各教研组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
2、努力开展教学研讨会。
教研组每两周就组织一次有针对性的教学研讨会，由各教学主管及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级新教材的培训、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
3、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，开学初就深入班级，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
依托学区化办学，我们多次到镇内的兄弟学校进行学习交流，参加他们的培训、讲座及听课活动，开阔了教师的视野。
四、积极开展各项评比及展示活动
为了为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期的五月是一个五彩缤纷、硕果累累的五月，我校语文、数学和英语教研组分别组织了几次大型的校内展示活动。
月初语文组开展了“诵诗词情，绘中国梦”——**学校第二届诗词诵读比赛。学校一—三年级的全体学生及部分家长参加了活动，朗诵比赛不仅提高了学生的普通话水平，使学生的朗读水平有了新的突破，同时也让学生从小热爱诵读美文，接受名家名篇的熏陶，有效激发了学生学习语文的兴趣。
中旬英语组的HAPPY“杏宝”乐说英语 ——**学校的第二届英语课本剧在校体操房精彩上演。比赛以班级为单位，指导老师充分发挥编剧、导演的作用，无论是情景剧的构思、服装的设计、场景的布置、音乐的选编，无不展现出教师的教学智慧。英语课本剧的演出，不仅增强了学生们的团队意识和集体荣誉感，同时以这种新颖的学习体验形式，更好地激发了孩子们的英语学习兴趣。
下旬数学组的数学故事表演活动，丰富了同学们的校园文化生活，营造了浓厚的学习气氛，尽情展示了学生的风采，培养了学生动手、动脑能力，激发了学生学习数学兴趣及创新能力。
活动结束后各教研组分别评选出了“最佳语言奖”、“最佳表演奖”、“最佳创作奖”、“最佳台风奖”、“最佳口语奖”……等奖项，并在“六一”庆祝大会上进行了表彰。
本学期围绕与北桥小学联合举办的“阳光
生命
绽放”六一庆祝暨一体化办学周年活动，我校艺术教师认真排练，学生积极参与，使展示活动举办得非常圆满。
五、规范学籍管理，做好招生工作
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一。政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二。教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
用心参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期用心参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，透过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，用心与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三。继续教育学习方面
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四。组长工作
本学期我们全体专科教师都聚集到一齐，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在那里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，用心向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选取的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
小学英语教师工作总结范文一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语。一学年来下，认真学习党的路线、方针、政策，个性是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不一样的教学方法，取得了一些的成绩。下方就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，根据我所任教班级的实际状况，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即透过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不一样程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以简单、认真的形象去应对学生。
按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为
提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我明白还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学教师。
路漫漫其修远兮天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。
今后。望领导、教导给予多多指教。
小学英语教学工作总结这学期,我担任三年级三个班的英语教学。教学经验颇浅。，我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努力，获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学情况。
一、营造活跃的学习，激发学生的学习兴趣，能教学。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。，培养学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，运用教学方法、设计多样的活动，为学生营造民主、平等、宽松、的学习，让学生种中的智慧，激发的学习兴趣，从而快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习。
1、用英语来组织教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生活动等，都用英语来说，尽让学生多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的，又能为学生的语言环境，了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生的实践。
创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演角色等等，让学生的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、学法，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我都帮助学生寻找学法规律，使能够运用规律，在短内，所学的知识，学习。例如，在教音标/e/时，先出示单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的字母ea发/e/的音。再，学生就会学会规律的学习方法，，大大地了教学。
四、关注学生的学习状况.
英语语言要多在中运用,,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上到班早读情况,问题纠正.课后学生作业有问题讲解,让学生消化,,对不自觉的同学还”一对一”的监督,以不落后，的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作。
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，，在课堂上，多提问成绩差的学生，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能学习，追赶他人，把成绩赶。
回顾，在以往的教学工作中我还着之处，如：
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一、热爱教育事业，注重品德修养
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任每个班的语文、数学课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨。
二、规范管理，全面提高教学质量
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。
“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、继续加强集体备课力度。
在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。
3、注重相互学习，各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期我们听了许多教师的课，也包括组内教师的，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。
在集体备课共同研究的基础上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都认真学习了班班通的使用方法，有力地配合了教学。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
学校年级组工作总结2一、常规管理合理化
1、及时撰写教案(反思)。
要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。
2、合理作业布置。
每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。
3、重视习惯培养。
学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。
4、强化薄弱学科管理。
本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。
5、做好教学质量监控。
行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。
6、抓好青年教师岗位练兵。
青年教师每学期进行一次校内公题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。
8、发挥教研组作用。
按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高
二、教师成长专业化
1、加强理论学习。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。
(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
(2)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
2、人人尝试做研究。
本学期,学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。
学校年级组工作总结3时间如流水一般,静悄悄地流过，又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在船小这块圣洁的土地上，又愉快地度过了一个学期。
一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却快乐着。我们年级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发现了问题，谁就去处理，因为大家有人人都是办公室的主人，人人都有以校为家的理念。平时四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐分享，整个年级工作氛围很好，具有较强的团队精神。
二、把德育工作放在首位，常规工作见实效
我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。4个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。具体总结如下：
1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。
面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。4位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。
2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。
大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。
3、注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也积极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。
4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。
杜绝了一些大安全事故的发生。
5、重视家校联系工作。
本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。
6、配合学校认真开展各项工作。
如认真组织学生参加艺术节活动中的各项活动，配合体育组举行了广播操比赛
7、成功开展了移动课堂活动。
整个“手拉手，心连心”活动体现了方案详尽，准备充分，组织到位等特点，也很好地展示了年级组老师们的风采。
三、教学工作稳中求实，勤于求索
“追求卓越，创建品牌”是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年级组全体教师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。
2、全心全意地做好教学常规工作。
全体老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的有意注意，并使其保持相对稳定性;注重信息反馈，课堂提问面向全体学生;注意培养学生的学习兴趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。
3、认真做好培优补差工作。
三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师不仅抓好学生的思想教育工作，同时注重对学生的学生的学习指导、学习兴趣的培养。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱;和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足……
4、培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。
那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。
5、积极开展教研活动。
本学期肖慧老师上了一堂作文展示课，王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师准备充分，设计新颖，有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一致好评。
6、注重作文教学，鼓励学生写作，并积极向校外、校内各报刊杂志投稿，整个年级在全校是投稿和发表文章最多的年级，其中三(4)班尤为突出，居全校之首。
7、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。
本学期认真组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。本学期背完了《弟子规》，《千字文》也背了一半。
四、努力方向：
1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。
3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。
今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。
学校年级组工作总结4勤奋乐干，践行诺言，为广大师生服务到底
这又是不平凡的一个学期。毕业班工作的责任重大、千头万绪，6个班级更换了新班主任，又有一批新的学生转入，毕业班可能出现的两极分化、师生矛盾等给工作带来了一定的难度的同时也给本年级的工作带来了新的挑战。可感到欣慰的事是虽然本年级部加入了较多熟悉的新面孔。可教师们人人顾全大局、团结一致、互帮互助，工作中资源共享，遇到问题群策群力、出谋划策，圆满地解决了一个又一个“难题”。
作为部长，在这里我首先要感谢学校领导对我们本年级组工作的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面临着毕业班的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。
1、继续强化行为习惯教育，让学生养成文明习惯得以保持。
一是严格落实学校的规章制度，从点滴做起，规范学生文明行为，真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。
二是分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。及时召开学情分析会、经验交流会、成绩研讨会。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。
三是在__组长和各班班主任的大力支持下，通过学生着装发型文明习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。
四是十分重视寝室管理。没有都要进行突击检查，对寝室违禁物品和违纪行为进行检查，对同学们的生活进行关心和指导。
五是开好家长会，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、继续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐年级。
经常和教师谈心、交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通。这一年，虽然中途出现了6位班主任因工作调动而进行调整，各班级教师均有所变动的不利局面，但在级部全体教师的大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务。
3、继续抓好纪要、简报两大抓手。
每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本学期工作我拟写级部工作纪要17期，在__组长的协助下完成级部工作简报18期，为我级部有效有序开展工作，并向学生、家长、社会进行展示宣传起到了重要作用。
4、努力创新，为师生谋福利求发展。
__届级部工作教师工作压力大、强度高，学生学习刻苦、实干。在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的大力支持下，我级部不断创新。不定期召开班主任座谈会，交流交流工作困难外，每天到教师办公室进行面对面交流。暑期组织班主任外出游玩，虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距离。新学期开始后，努力争取为年级前200名学生发放物质奖励，虽然物品微薄，但更加激励了进取向上的学风。
5、做好党支部建设工作。
积极开展 “创先争优”活动，制定支部活动计划，认真安排组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。
总结本学期各项工作，四位年级组长、二十位班主任、五十五位教师都能为着__年夏天共同的目标不断奋斗。我们坚信，只要我们付出辛劳，__届级部一定能够创造辉煌，因为这三年，我们始终在坚持!
学校年级组工作总结5感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那就是：在探索中成长，在勤奋中收获。
年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特殊阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。
一、制定工作计划，狠抓日常管理
1、制定工作计划。
初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。
2、狠抓日常管理。
俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直接领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。
二、深入工作实际，做好年级带头人
1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。
工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所，发现问题及时解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。
2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。
三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。
近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。
几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就如同自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，可以说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求，__年中考，__年中考、__年中考都取得优异成绩，特别是在__年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带领年级全体教师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，开始时，老师们都认为是不可能实现的，但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到36人，普通高中录取率为89。6%，全校师生为之欢呼，就连家属们也都奔走相告。__年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”，学校的社会地位也随之得到了提升。
成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。
