引论：我们为您整理了13篇地震专业技术中职工作范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
教育理论告诉我们，“教育必须与生产劳动相结合”。我国在劳动力供给远大于需求的总体形势下，高级技工在人才市场严重短缺。中职教育不但要重视文化知识和专业理论的培养，传授科学严谨的理论知识，同时，更应加强专业技能的训练，使学生通过实际操作，把获取的理论知识变成解决实际问题的能力。实际问题的解决有它的随机性，没有固定的条条框框，只有在实际操作中，不断的发现问题，解决问题，才能获取经验，提高能力。学生通过独立完成一项技能训练，有了成功的体验，就能调动学习的积极性。专业理论的学习往往是枯燥的，因而，学生的学习较被动，而在老师指导下进行技能训练，实质是一种灵活的、开放的教学方式，是一种真正意义上的直观教学，避免了课堂教学的死板和“步调一致”，增强了学习的主动性，学生没有心理压力，在轻松愉悦的氛围里学习知识，掌握技能，将更有利于老师因材施教，更有利于挖掘学生的潜能，激发学习兴趣，提高专业技能。“兴趣是最好的老师”，能力的培养首先从培养兴趣开始。
3爱岗敬业，培养创业能力
爱岗才会敬业，敬业才可能创业。爱岗敬业是每一个从业人员必备的基本素质，它体现一个人的工作作风，面对相对过剩的劳动力市场，作为一个社会人，怎样才能在严峻的就业空间找到自己的一席之地？除了掌握专业技能外，还必须具有良好的思想素质，只有满腔热情地投入到工作中，具有严密的纪律性和艰苦奋斗、无私奉献的精神，才能拥有和守住岗位。如果有了岗位却马马虎虎，缺乏责任心，即使今天在岗，明天也有可能下岗。任何一个企业老板都希望他的员工踏实肯干。所以，为社会培养劳动力的中职教育，应教育学生热爱本职工作，关心企业利益，不怕吃苦，诚实守信，树立以企业的兴旺为己荣的观念。中国已加入WTO，标志着我国进入知识经济的全球化，职业岗位的国际化和职业技术的智能化。随着大量的外企涌入中国，国际合作更为密切，就业者的机会越来越多，职业的技术含量越来越高，就业门路越来越广，但同时，自动化进程速度越来越快，产品开发的周期越来越短，意味着职业岗位的变换加剧，职业学校尤其是中职学校毕业的学生，不可能人人都能顺利地找到理想的岗位，这样，我们的中职教育，就要加强学生创业能力的培养，教给学生能为自己创造就业环境的本领。学会创业的基础一是独立、自信，二是胆识、创新。具有独立的人格和自信心，坚韧的意志力和创新思维，才会抓住机遇，取得成功。“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺不竭的动力。”十年前，江西青年黄长生，在给父亲扫墓时，意外发现12只野鸡蛋，他便突发奇想要将它孵出小鸡来挣钱，别人都认为他异想天开，可他硬是蛋孵鸡，鸡生蛋，从12只野鸡蛋起家，将自己“孵”成了个百万富翁。如果他没有想别人所不敢想的思维，做别人所不敢做的胆识，那12只野鸡蛋绝不会打造出一个百万富翁。
4团结协作，培养合作精神
每个人都不可能孤立地工作和生活，企业生产任务的完成、规模的壮大、技术的革新、新产品的开发，都需要团结互助、共同协作，发挥集体的智慧。长达13400多里的伟大建筑——万里长城，是靠古代无数的劳动人民共同修筑；1998年中国遭遇百年难遇的洪涝灾害，是靠全国人民精诚团结，抗洪抢险，共同度过了难关；近几年，我国发生了多处地震，从汶川到玉树，从舟曲到芦山，我们经历了灾难的伤痛，但全党全国人民心系灾区，全国各地援建者无私奉献，万众一心，同舟共济，伸出援建之手，用人间大爱，帮助灾区同胞重建家园。一木不会成林，三人才能为众，众人划桨，才能开动大船。国与国之间，企业与企业之间，人与人之间，都离不开友好合作，有了合作，相互取长补短，才能形成合力，取得更大的突破。如今的中职生，大多是独生子女，特殊的家庭成员结构，往往养成他们从小自私自利，唯我独尊，很少为他人着想。因此，职业教育应把合作精神的培养，作为学生思想教育的重要内容。
篇2
二、制定科学合理的德育目标
学校德育目标是学校德育实效性价值判断的标准和依据，是学校德育工作的指南，它在很大程度上影响着学校德育工作的实效。因此，制定符合本校实际科学合理的德育目标，有利于加强德育工作的针对性，提升学校德育工作的实效。德育目标的制定一定要从中等职业学校具体情况出发，适应本区域的发展，同时要满足学生品德健全发展的需要。因为这种需要是学生进取的动力，道德发展的源泉，也是接受教育、参与活动的基础。所以制定目标时要广泛听取学生的意见，满足学生的需求。另外德育目标还要与中职学生心理发展水平相适应。目标要定在学生近期发展区域内，让学生通过努力能实现。
三、实事求是的制定德育管理制度
学校德育管理制度是学校内部对德育管理的硬性规定，是实现学校德育目标的制度保障。不以规矩不成方圆，没有制度作保证，德育工作就会是自由状态。因此，该校坚持用科学的发展观去建立健全学校德育规章制度，提高德育制度的实效性。主要从三个方面进行：第一，建立全员育人制度，即明确全校教职员工的德育工作职责，让教职工主动参与学生管理，同时建立教职工与全员育人考核制度，对全员德育工作进行检查，并将检查情况列入学期考核范畴，以此形成学生管理全员化的良好氛围。第二，建立“三位一体” 的育人制度，学校不仅要有全员育人的制度，还要有全程育人的制度。因此，该校建立了以学校为主体，家庭、社会共同配合的育人机制，建立“家校通”平台，明确要求班主任定期和家长交流；寻求政法部门支持学校育人，在教育局的牵引下，该校长期有两位法制副校长（一位是司法干部，另一位是公安干部），他们经常根据现实情况给学生作法制报告，这大大加强了学校的法制教育；另外，学校还和派出所等单位合作，优化校园周边环境。第三，建立“以人为本”的德育管理制度。该校在教育教学工作中大力提倡人性化管理。要求老师尊重、关爱、呵护那些品行、学习都不怎么优秀的职校学生，用正直、大度、宽容、慈爱的胸怀去感染学生、影响学生，为学生解决思想上的问题、生活上的困难，真正成为学生的知心朋友，成为学生心目中可信、可敬、可爱的人；要求学生处、班主任用公正无私、勤恳敬业、严谨的作风去形成班级、年级的凝聚力、向心力；要求所有的管理者用平易近人、和蔼可亲、关怀备至的态度对待每一位受教育者，努力营造团结、和谐的校园文化氛围。
四、根据学生实际创新德育工作内容
中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。在组织具体的德育内容时，该校注重考虑职业学校学生的特点，加强德育内容的针对性，直面现实。从上述调查情况看，职校生和普通中学的学生有较大的不同，他们大多来自中下层家庭，经济情况处于弱势；自我评价低，自我效能差，自律能力弱。但他们具有较强的民族尊严感，愿意参加公益活动、集体活动，有爱心、关心社会、关心他人，渴望得到理解和尊重，崇尚专业技术。根据该校学生的特殊性，多次召开德育工作研讨会，统一思想，在开展德育工作时要严防德育内容空洞、单调和不确实际，用一些真正能触动学生心灵的活动，实现德育认知、德育情感、德育意志、德育信念、德育行为的统一，达到提高学生的综合素质，增强自信，具有一定的社会责任感，有一定的团队精神，做遵纪守法的公民的目的，以保证德育内容的实效性。该校做了以下工作：
（1）以校本综合素质课程研发为牵引，全面实施素质教育。职校生怕上传统的文化课，喜欢活动，好表现自己，喜欢舞台等，就要求老师将传统的文化课的教学方法改成动态的、以学生为主体的、融入德育内容的、深入浅出的教学；另外加入多彩贵州、青春男女、安全伴我行、心理健康活动课、劳技课、广播课等讲座，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。
（2）强化职业生涯教育课程，正确把握课程的性质、任务、特点，有效进行职业生涯教育。
（3）结合时政形势、传统节日、民俗文化、民族英雄及当今涌现出来的英模对学生进行人生观、世界观、伦理道德教育；通过法制校长的讲座对学生进行遵纪守法教育；多种形式的拓展活动对学生进行团队精神、合作精神、责任意识的教育；贴近学生生活实际的心理健康活动帮助疏通了中职生的多种心理障碍，树立了自信，学习目标逐渐明确，学习积极性明显提高。
（4）以学校文化构筑师德精神核心，以恒常文化活动为着力点，寓教育于活动中，该校月月有大活动，周周有小活动，如：三月份有 “中华经典诗歌朗诵比赛”；四月份清明祭扫烈士墓；五月份技能节；六月份篮球、排球联赛；八月份新生入校一周的培训和拓展军训；九月份运动会；十月份国庆、中秋篝火表演；十一月份跳蚤市场；十二月份“我们的合唱”系列活动。另外学校有二十多个社团。以入学教育、心理健康活动课、社团活动、拓展活动等为新的德育途径，不断提高了中职德育工作的实效，让学生在活动中成长、发展，培养了学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、遵纪守法、服务社会的精神。
（5）加强学生干部的培养。学生干部是校园活动和学生管理的积极组织者和主要参与者，是连结老师和学生的桥梁和纽带。学生干部在组织各项活动中，工作能力得到了锻炼和提高，他们的思想觉悟、自身素质和能力等，均居同龄人前列，更是普通学生的榜样和典范。因此，该校非常重视学生干部培养，从学生干部的选拔上入手，强化学生干部综合素质的提高和工作能力的培养，一年一度召开学生干部经验交流暨表彰大会，建立了一支高素质的学生干部。
五、积极采用多形式的德育工作方法
德育方法是德育内容产生教育影响的手段，是实现德育目标的必要条件。在职业学校的德育工作中，如果工作方法简单，教育过程与学生思想、生活实际脱节，将严重制约德育的实效性。因此，该校注重挖掘德育资源，要求做到课堂教学贴近学生，深入浅出；课外活动丰富多彩，不断创新，吸引学生。主要采取以下方法：
（1）激励学生自主管理。在“以人为本”理念指引下，学校早已从学生接受管理改变为学生自主管理，把班级管理权力交给学生，强调学生的自我服务、自我管理、自我教育。
（2）创新班团活动。一改传统的说教式的班团活动方式，班团活动贴近学生的生活实际和心理需求，充分调动全体学生参与，使之成为学生辩论、研讨、演讲、表演、交流的平台，通过这些充满趣味性、知识性、教育性的活动，真正取到了润物细无声的作用。
篇3
1、实施基础工程建设，办学条件进一步改善。县重点工程—职校扩建工程、*三中迁建工程，投资总额1.2亿元，新建校舍建筑面积7.2万平方米，已于今年竣工投入使用。省农村中小学食宿改造工程已于今年全部通过竣工验收，全县三年共实施食宿改造工程项目24个，竣工面积7.24万平方米，总投资达6345万元，完成上报省教育厅规划面积的150%，完成上报规划投资的188%。王宅中心小学、泉溪中心小学新建教学科技楼工程已竣工投入使用。邵宅小学扩建教学楼工程已竣工投入使用，同时该校扩建实验楼土建工程今年年底可结顶。*五中整体改（扩）建工程征地工作、施工图纸设计与标底预算工作已基本完成。*二中、县职校、东皋中学、下杨中学、王宅中心小学、泉溪中心小学等6所学校塑胶运动场已竣工交付使用。此外，我县还投入700多万元，完成了实验中学整修、*小学全面翻修工程。*二中、民族中学、柳城小学等6所学校的校园景观改造工程也已全面竣工。根据省委、省政府文件要求，我县于今年全面开展了中小学校舍维修工作。县府办、教育、财政、建设等部门组成检查组，对全县所有学校建筑安全情况进行检查，及时落实整改措施。至今年暑期，我县已全面完成31所学校校舍建筑整修任务，共拆除校舍面积1.4万平方米，整修校舍面积12.37万平方米，总投资达500多万元，全面实现了中小学无危房。
2、推进薄弱环节整改，教育装备配置水平进一步提高。中小学教育装备配备是我县的薄弱环节。省教育强县评估验收时，鉴于我县教育装备条件未能达到国家和省定标准，此项指标被评估组认定为基本达标。在前几年整改的基础上，今年，根据全县教育技术装备会议安排，由县财政投入资金500余万元，用于多媒体的配备和计算机的更新，各学校自筹资金100余万元，用于教学仪器、音乐、体育、美术、卫生器材和高中通用技术设备器材的增配。一年来，全县新增多媒体337套，多媒体进班率已达75.6%，新增电脑584台，生机比达到9∶1。目前，我县教育装备配备水平已经达到省教育强县要求。今年，《教育信息报》曾先后两次对我县改善办学条件工作进行头版头条报道。
3、整合教育资源，布局调整工作进一步完善。今年，我局将职校江山校区撤并入县职校本部，实现了真正意义上的“两校合并”。随后又将工会职校、继续教育中心幼师班并入县职校，实现了全县职业教育资源的大整合。同时，我局将实验中学整体搬迁至原*三中校址，并将新宅初中撤并入实验中学，为今后县城初中划片招生创造了条件。为缓解城区教育资源紧缺问题，我局在原职校江山校区校址，创建*小学，并将溪里小学、郭洞小学并入该校。此外，我局还把桐山小学、要巨小学撤并入王宅中心小学。目前，我县学校校均规模分别为：小学770人，初中1549人，普通高中1930人，中小学布局已更趋合理。布局调整工作的进一步完善，对推进我县教育均衡发展，促进优质教育资源在城乡之间的均衡配置，起到了良好的效果。
4、提升办学层次，事业发展水平进一步提高。今年，我局重新设置了6个督学责任区，进一步加强了督学责任区工作。指导桃溪中学、云华小学顺利通过办学水平等级和素质教育评估。对实验中学、武阳中学等8所省示范性学校开展年度视导。指导茭道镇、坦洪乡顺利通过省级教育强乡（镇）的复查。指导王宅中心小学、泉溪中心小学完成申报评定省标准化学校工作。目前，我县小学、初中学龄人口入学率、巩固率，残疾儿童少年入学率均达100%，17周岁人口中初级中等教育完成率达99.88%，初中升高中比例达98.34%，学前三年幼儿入园率达97.2%，青壮年非文盲率达99.36%，上述指标均高于全省平均水平。
二、重视队伍建设，加强业务培训，教师队伍素质进一步提升
我局始终把加强队伍建设，作为扩大优质教育资源、增强教育发展后劲的重中之重来抓，坚定不移地推进队伍建设，稳步提高了师资队伍整体水平。
1、开展主题实践活动，切实转变思想工作作风。根据县委统一部署，我局深入开展了“树新形象、创新业绩”主题实践活动，把开展活动与加强思想作风建设、增强服务意识、提升干部素质结合起来，力求取得实效。一年来，相继开展了十七大精神宣讲活动，邀请县委书记李一飞为全县教育系统干部作专题讲座。开展了基财、人事、教育教学业务“三线”集中调研和领导干部“蹲点调研”活动，进一步摸清了基层情况。根据调研结果，开展了“破难攻坚”活动，召开“重视学前教育发展”民主恳谈会，倾听民意，汇集民智，有效推进了教育难题的破解。局班子成员先后三次做客“阳光热线”，倾听解答了社会各界对教育工作的投诉、建议。四川汶川特大地震发生后，教育系统广大干部、教师、学生积极为灾区捐款捐物、交纳“特殊党费”，累计达167万余元。
2、加强“两支队伍”建设，提高师资队伍整体素质。开展*县第二届名师名校长评选，制定《*县名师名校长考核管理办法》，进一步规范了名师名校长的管理。在《今日*》、教育网上开设“教育论坛”、“名师风采”专栏，累计刊登名师名校长稿件50多篇，有效发挥了名师名校长的示范引领功能。一年来，我局以规范化管理为重点，建立教育系统校级后备干部队伍，加大了校长队伍的培训考核力度，组织校长参加市级新课程培训，开展中小学校长德育工作论坛，小学校长岗位培训，校级领导及后备干部培训，教育系统领导干部读书活动，进一步提高了校级领导的管理水平和整体素质。在师德工作调研、座谈会的基础上，我局开展了以“学习英模教师、弘扬伟大师魂”为主题的暑期师德集中教育活动，进一步加强了师德师风建设。我局还重点加强了骨干教师、薄弱学科教师的培训，组织100名班主任参加了“教育部万名骨干班主任远程培训”，并对1532名班主任进行业务考核。选送30名英语骨干教师赴省师训中心培训，选送4名市级名校长培养人选赴国家教育行政学院培训，选送6名校长、21名骨干教师参加省级“领雁工程”培训。委托高等师范院校，启动实施了中小学英语教师全员培训。20*年，我县县级名师名校长已增至35名，市级名师已增至5名，名校长已增至3名。教师在各级优质课评比中，获市一等奖以上14人次。教师在省级以上刊物发表、获市一等奖以上的教育教学论文达73篇。
3、深化人事制度改革，均衡配置教师资源。今年，我局制定《关于教职工专业技术职务评聘分离的实施意见》，完成全县教职工职务评聘分离工作，进一步完善了优胜劣汰、能上能下的竞争机制。为做好今年新教师招考录用、教师调配工作，我局深入全县每一所学校，认真开展前期调研，完成教师需求预测。20*年的新教师招考录用工作，从方案的制定到招考录用，全过程在县纪委、人事劳动部门的监督、指导下进行，确保了招考录用工作的公开、公平、公正。根据学科需求，今年共录用新教师84名。为加强农村教师队伍建设，我局修订教师进城调动办法，在对要求进城教师的考核中，增加了农村学校工作业绩的权重。同时开展了“顶岗交流、置换培训”工作，以一年为周期，选派16名城区教师到农村中小学任教，抽调8名农村教师到城区学校顶岗学习，逐步达到均衡教师配置、稳定农村教师队伍的目标。
4、丰富教职工文体活动，不断增强队伍活力。我局以创建“和谐校园”为载体，进一步加强师德师风建设，融洽了干群关系、师生关系和家校关系。同时，通过开展丰富多彩的活动，有效丰富教职工业余生活，增强了教师队伍朝气与活力。一年来，先后组织了“盛世欢歌•迎接奥运”三八妇女节卡拉OK选拔赛，校级领导网球培训，青年教师交友活动，纪念教育改革开放三十周年暨第二届教师风采大赛等活动。为积极响应教育部“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召，我局在全系统部署开展教职工“活力行动”，采取年终检测考评、奖励的方式，督促教职工坚持锻炼身体，得到了广大教职工的好评。
三、实施素质教育，深化教育改革，教育教学质量显著提高
一年来，我局从切实规范办学行为、稳步推进新课程实施、加强和改进学校德育工作、强化学校特色品牌建设入手，全面推进素质教育，不断提升教育内涵，确保了教育教学质量稳步提高。
1、端正办学思想，办学行为进一步规范。我局根据省教育厅《关于进一步推进素质教育的意见》《关于进一步规范中小学办学行为的通知》要求，加大对规范办学和学生“减负”工作的考核、督查力度，每学期组织专项抽查、督查，进一步端正了学校领导的办学思想，使规范招生、合理分班、控制班额、开齐开足课程、学生每天一小时体育活动等工作得到较好地落实。同时，我局继续发挥招生政策“指挥棒”作用，完善高中段招生制度改革，切实规范初中段学校的办学行为，加快了育人模式的转换，对促进全体学生的全面发展起到了良好的作用。今年，《教育信息报》曾对此作了头版头条报道。
2、加大监管力度，稳步推进新课程实施。我局进一步加强了新课程实施培训，深入开展中小学新课程教学工作调研，全面掌握实施新课程的情况，及时发现问题、总结经验，确保新课程在我县稳步实施。通过一系列教研、培训、学习，进一步转化了学校领导的办学思想，教师的教育理念，进一步优化了学校的教学管理和教师的课堂教学。同时，各初中学校均严格按照我局要求，按时完成了“初中学生综合素质评价”工作。市教育局在组织全市新课改实施工作检查过程中，对我县新课程实施工作给予了充分肯定。
3、坚持德育为先，切实加强和改进德育工作。继续开展第二轮中小学生日常行为规范达标活动，第四批18所小学顺利通过达标验收，历时两年的中小学日常行为规范达标工作已全面完成。开展中学德育工作调研，全面掌握中学德育工作现状，及时发现和解决学校德育工作中存在的问题。继续运用“唐仲英爱心奖学金”这一载体，发动广大中学生开展“争评爱心奖学金，争做品德标兵”活动，充分发挥唐仲英爱心奖学金的德育功能。今年秋学期，我局启动了创建优秀班集体活动，要求各中小学广泛发动，班班参与，营造人人争先，班班创优的良好氛围，有效推进班级科学化管理，全面提高了全县中小学班集体建设水平。我局还为32所中小学各聘任1名法制副校长，切实加强了学校法制宣传教育和校园周边治安管理工作。
4、加强质量监控，教育教学质量显著提高。今年以来，我局对原有的中小学教育质量评价办法进行了修订，形成了重规范化、精细化管理，重教育质量，重学校特色建设，重学校整体水平的导向。20*年，我县初中学业考试、高考成绩实现“两大跨越”。初中学业考试成绩总体达到全市中等偏上水平。高考成绩实现历史性跨越，上线人数2154人，比去年增加194人，上线率82.66%。全县应届生上一本（重点）线人数首次突破三百人大关，达304人，应届生上本科线人数首次突破千人大关，达1007人。*一中上重点线人数，在连续三年保持高位增长的基础上，今年又净增84名，上重点线增加绝对人数、增长幅度以及按县域人口上重点线万人比均位于金华市前列，得到了县委、县政府的通报嘉奖和社会各界的广泛赞誉。*二中、*三中在今年的高考中也取得了明显进步。职校高职考上线率和各科平均分均保持全市第一，上线率高出全市平均水平16个百分点，职校学生在省级创业创新比赛、各种专项技能比赛中均取得了良好的成绩。各小学认真贯彻素质教育要求，加强常规管理，强化办学特色，面向学生全体，教育教学质量进一步提高。各幼儿园在办学条件相对滞后的情况下，通过加强园本培训，提升教师素质，努力提高了保教质量。
四、坚持依法治教，强化制度建设，教育管理进一步规范
一年来，我局坚持依法治教、从严治教，不断加强制度建设，积极规范教育收费和学校财务管理，稳步推进学校后勤服务改革，确保了教育事业的健康发展。
1、调整局机关内设机构，提高教育依法行政水平。在县委、县政府关于教育局“三定”方案的基础上，今年6月，经县委、县政府和县编委办批复，我局对机关内设机构进行了调整。增设了审计监察科，主要负责对教育系统下属单位各级财务的审计，党风廉政建设制度的制订、检查，落实对教育系统各级领导干部廉洁自律的督查，负责对各级各类学校招生、收费、人事、职称、教师资格、招聘等工作的执法执纪监察，负责受理群众来信来访和教育系统党员干部、教职工违纪案件的查处等工作。增设了综合科，主要负责教育系统的综合治理、安全、卫生、创建等工作。
2、实施专项审计，学校财务管理工作日趋规范。自今年起，我局已将全县在职教职工所需经费全部列入财政预算。为加强我县义务教育经费使用的管理，提高资金使用效益，我局对所属学校（单位）开展了专项审计调查，根据调查结果，落实整改工作。为同步做好县政府“乡财县管”工作，我局将白洋教办、壶山教办、熟溪教办、茭道中心小学、泉溪中心小学、桐琴中心小学、王宅中心小学、履坦中心小学等8个乡镇（街道）学校财务，统一纳入教育会计核算中心核算。至此，全县所有乡镇学校及直属学校（单位）财务均已纳入教育会计核算中心核算，核算单位已达50家。
3、创建“教育收费示范县”，教育收费进一步规范。我局以创建省级教育收费示范县为目标，大力加强了教育收费管理。义务教育段学生免除学杂费、课本作业本费工作全部落到到位。一年来，全县义务教育阶段免除杂费719.7万元，免除国家课程教科书、地方课程教材、空白练习本等费用共计897.5万元。在此基础上，共补助扶困助学资金25.4万元、营养餐工程资金158万元、中职补助资金389.3万元，县财政还专项安排资金160万元，用于扶持低收入农户子女就学，有力地保障了弱势群体接受教育的权利。我局严格执行普通高中择校生“三限”政策和收费“三公开”政策，增加学校收费工作透明度。联合纠风办、财政、物价、减负办等部门，开展收费工作专项检查。今年以来，累计开展专项检查4次，检查学校40所，共收到教育乱收费投诉举报3起，查实1起，清退违规收费金额7930元。通过努力，我局在减轻农民负担和治理教育乱收费方面取得了较明显的成效。
4、建立健全管理制度，稳步推进学校后勤服务改革。我局针对教育改革发展中出现的新情况、新问题，重点加强了教育热点问题和一些制度“空隙”的整改，修订完善了涉及学校基建工程、教职工疗休养等方面的招投标制度，进一步强化对教学仪器设备、大宗物资采购的监督管理，加强对学校在建工程项目的全程监督，开展了学校食堂大宗物品集中采购、定点配送试点工作。一年来，实行公开招投标工程项目共26个，预算标底造价3374.4万元，公开招投标中标价2660.6万元，中标价比预算降低造价713.8万元。教育服务中心累计共组织招标活动96次，成交采购金额2376.5万元，节约资金约796万元。其中，仅采购多媒体设备一项，就节约资金100万元，有效提高了资金使用效益。
五、突出发展重点，统筹各类教育，有力促进教育协调发展
我局坚持“以职业教育为重点，统筹学前教育、成人教育发展”的思路，在加强基础设施建设的同时，注重各类教育办学品质的提升，促进了全县教育协调发展。
1、实施“六项行动计划”，职业教育得到跨越式发展。以争创省一级重点中等职业学校为目标，大力加强职教队伍建设，补充紧缺专业教师，努力培育“双师型”教师队伍，逐步优化了职业学校专业教师结构。大力开展示范专业建设，通过编写使用校本教材，有效提高了骨干专业的建设水平。机械加工技术专业、数控加工技术专业分别于今年被确定为省示范专业，省级实习基地。此外，充分发挥县职校职教资源优势，不断拓宽培训工作，为企业培训员工近1000人，培训农村剩余劳动力、再就业人员1500多名。今年7月，省委书记赵洪祝视察县职校后，对职校培训工作给予了高度评价。
2、立足规范管理，学前教育得到进一步发展。根据省教育厅《关于开展幼儿园等级评定和对民办幼儿园重新审核的通知》要求，我局对全县所有公办和民办幼儿园进行了重新审核和评定，针对存在问题，及时下发整改通知书，要求限期整改。全县公办、民办幼儿园共投入整改资金150多万元，有效改善了办园条件。目前，我县已创建省一级幼儿园1所，省二级幼儿园5所。同时，我局专门召开了全县幼教工作会议，认真分析规范办学中存在的问题，提出整改要求，通过检查、督促、整改等措施，全县幼儿园的规范管理水平得到进一步提高。我局还通过公开招考录用公办幼儿教师，举办幼师学前教育大专班，开展全县幼儿园保育员和保健员培训，组织幼师基本功比赛等方式，努力提高幼儿教师的学历层次和专业素质，逐步加强了幼师队伍建设。
3、开展多元化培训，成人教育功能进一步发挥。一年来，我局加强了成教干部队伍建设，组织考察活动，全面开展成教干部轮训学习，为进一步推进成教工作发展打下了良好的基础。全县共举办各类短期培训477期，培训人数达59769人次。完成了县委、县府分配的4*名农村劳动力后备力量的培训任务。结合县域特点，有针对性地开展实用培训，努力提高培训的实效性，如开展了新宅的高山蔬菜，大田的食用菌，桃溪、坦洪的蚕桑，柳城的宣莲和香菇种养殖技术培训，使广大农民掌握了技术，增加了收入，深受广大农民欢迎。
六、举办国家级赛事，开展全民健身，体育事业进一步发展
一年来，我局以创建省级体育强县为目标，相继承办了4项国家级赛事，广泛开展群众性体育活动，稳步推进体育强乡镇创建工作，进一步促进了体育事业的全面健康发展。
1、举办国家级体育赛事，扩大*知名度与美誉度。今年10月，我局与有关部门相继承办了全国摩托车、汽车越野锦标赛。赛事吸引了来自全国39支车队的200多名车手和数万名观众。中央电视台五套与广东卫视分别对赛况进行现场直播，《人民日报》、《*日报》等平面媒体对赛事盛况进行详尽报道。今年11月，我局承办了全国桥牌混双公开赛。赛事以“泡温泉、游古村、品香茗、打桥牌”为主题，吸引了全国10个省市区45对桥牌好手参加比赛。鉴于我县比赛场地条件好、赛事组织运作能力强等优势，今年12月，全国摩托车越野锦标赛年度总决赛从广西移师我县举行。
2、以迎奥运为契机，积极开展全民健身运动。一年来，我局以“全民健身与奥运同行”为主题，举办了一系列迎奥运全民健身活动，与团县委联合举办了“五•四”青年节火炬接力赛，与县建设局等单位联合举办了“金厦银湖杯”全民健身广场舞和抗震救灾捐款活动。同时，开展了“*县全民健身活动月”活动，各乡镇（街道）、部门组织了1万多名老年人参加了迎奥运健步走。此外，还分别举办了“经贸杯”男女排球比赛、“茶童深山茶”CTBL分级篮球邀请赛、“质监杯”机关干部篮球赛、“民政杯”机关干部乒乓球赛、三人街头篮球赛等赛事。通过这些活动，营造了喜迎奥运、支持奥运、参与健身的氛围，推动了我县全民健身运动的开展。
3、做好各项创建工作，体育小康村工程稳步推进。今年，我县申报创建省级体育强镇2个，省级体育特色学校2个，省级青少年体育俱乐部1个，省级农村体育俱乐部1个，省级后备人才基地1个，现已全部通过省、市检查组验收。我县今年安排新农村小康体育村67个，为加快新农村小康体育村建设工作，我局专门成立了工作领导小组，召集各乡镇（街道）分管领导研究制定分配方案，印发了《关于开展*县新农村小康体育村建设的通知》，投入资金137.5万元，为每个村配备健身路径12件、玻璃钢篮球架1副、室外乒乓球桌1副，有效推进了创建工作。
4、加强安全管理，体育执法工作进一步加强。为切实加强我县游泳场所的安全管理，根据省、市统一布置，我局召开了全县游泳场所安全管理工作会议，对各游泳场所提出了具体的工作要求，并与5家经营性游泳场所负责人签订了安全管理责任书，并开展了救生人员培训等工作。
七、坚持预防为主，强化综合治理，安全管理工作进一步加强
我局全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入开展“平安校园”创建活动和“安全生产隐患排查治理年”活动，扎实做好学校安全工作，取得了明显成效。一年来，全县各中小学校园周边治安管理状况良好，未发生重大安全责任事故。
