引论：我们为您整理了13篇政德教育心得体会范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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要自身作则、严以律己。要从自身做起严格要就自己，要充分认识到当前加强学习教育活动的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。以本职工作为基，忠于职守，爱岗敬业。通过严格执法办事、文明执法和热情服务践行从警誓言。以主题教育为推动力，促进卫生监督工作上台阶。
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一、提高自身的服务意识
退管中心的服务对象主要是我市的退休人员。服务对象的特殊性要求工作人员具备充足的工作热情和足够的耐心。
我觉得，对待老人，不管是身心健康的还是体弱多病的，是心胸开朗的、还是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚钝痴呆的，都要像对待亲人一样，耐心服务。态度要和蔼，说话要和气，简单、粗暴，决不适应老年工作。一是因为他们作了一辈子贡献，自恃劳苦功高，老来应当受到尊重;二是他们身体不好心情烦躁，听不得逆言。那怕是金玉良言，因说话的态度、口气不好也会事与愿违。
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一个人如果有偏心眼，处事不公，同样难以服人，难以得到人们的尊重。有一位老人，她对自己的两个儿子疼一个，嫌一个。结果，不仅其家庭不和睦，就连旁人也说这老人不会为人，其晚景可想而知。所以，公正是良心的代名词，是公平正直不偏私，是手心手背都是肉，是一个人为人处事的行为准则。
公正还与公开、公平相提并论，与正直、正义一脉相承。公正是个偏正词组，公于前，正于后，惟有公才能正，不正枉谈公。这个“公”就是对人对事，不论亲疏，不分贵贱，也不管是否有人说情、开后门，都不偏废，都一碗水端平。只有心存公正，说话才有底气，才不怕鬼敲门，亦才能得到人们的尊重与推崇。
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今天通过对一系列违规违纪问题通报的学习，充分让我意识到违规风险无处不在，要时刻保持警惕，人一旦追逐名利，就容易违反规章及财经纪律。这次学习让我这一个基层的党员管理干部接受了一次道德的洗礼，并对以后的工作进行了深刻反思：
首先，恪守职业操守，工作中严格要求自己。作为一名市行部门的副经理，不仅自己应当具备一定的业务知识和能力，更应当有对制度和法律的“敬畏”感，做到以身作则，要时刻坚守自己的道德线。诚实守信，艰苦奋斗，以自己的辛勤劳动换取明天美好生活。
其次，要树立正确的业绩观，有所为，有所不为。虽然业绩对我来说非常重要，但是任何工作都必须遵章守纪，照章办事，尤其是一名党员，要保持平衡的心态，在名誉、职位、报酬、个人利益等方面知足常乐，安心本职，勤奋工作，做到劳有所得。
最后，抓好信贷条线日常管理工作。在以后日常管理中，必须从杜绝工作中每一个细节性的差错、失误入手，“勿以恶小而为之，勿以错小而容之”，把依法合规经营的理念贯穿到信贷每一个岗位、每一位员工、每一项工作中，及时了解每一位部门员工的思想和工作状态，做好员工排查工作，对员工做到及时提醒和告诫，确保部门员工遵章守纪。
通过这次学习，我们信贷条线每个员工，尤其是党员要通过自我教育、吸取教训，警钟长鸣，并对照有关金融法规、银行规章制度自我查找遵纪守法等方面的差距，努力提高自身的职业道德标准，确保自己要做到遵章守纪，并带领信贷条线合规发展。
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要严格按照总书记“三严三实”的要求,理论联系实际,将工作落到实处,不断强化教师大局意识.抓工作要务实,讲政治则更要求实,因为这关系到方向,关系到大局,关系到根本.抓理论武装,不能只在乎读了多少书、参加了多少活动、写了多少笔记,重要的是看解决了多少思想问题;抓政治教育,不能只在乎形式多么热烈、活动多么丰富,重要的是看让教师职工明白了多少道理;执行上级指示,不能只看罗列怎么周全,表态怎么坚决,重要的是看进入实际工作的真正成效.各级党员教师都要既严以修身、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实.只有这样去讲政治,才能真正讲出威信、讲出效益、讲出形象,讲出号召力、凝聚力、战斗力.要做到很好的讲政治、守规矩,必须以一定的理论基础为前提、为指导,不懂政治理论,就不可能有清醒的政治头脑,工作中就会不辩方向,就会缺乏政治敏感性.所以作为党员教师必须加强政治理论学习,只有做到了解、弄懂、学深、学透,才能认清发展方向,把握教育业发展趋势.
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一．生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵挡的痛苦，人们不是常说：“自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻”。为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以从来，它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头。
纪洁芳教授在讲这个主题的时候，例举了许多例子，让我们观看了影片，其中，使我印像深刻的是这部影片，日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上，这个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩，可开心了。看到水里的小鱼，他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰难的游着，后来又看到一条蛇，他又把它捉住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他的师傅看到了，（请问：如果你是小男孩的师傅，你会怎么做呢？）到了晚上，他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了，小男孩发觉自己身上有块石头，就说师傅我很不方便，很不舒服，快把我的石头解下来。他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它们舒服吗？你去找到它们，把它们放了，我再给你解开，如果它们死了，你就一辈子背着这块石头，师傅严厉地说着。（请问同学们，小鱼，青蛙，小蛇死了吗？开发学生的思维，想象能力）小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很幸运没有死，小男孩赶忙放了小青蛙，小青蛙欢快地游走了，小蛇也死了，死得很惨，皮都磨跛了，小男孩悔恨伤心的大哭起来．．．．．．他的师傅运用了亲自体验法，让小男孩受到了深刻的教育，培养了孩子的爱心。
二、生存教育
生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。台湾专家给我们例举了一个例子，影视明星张国荣，他是许多青少年朋友的偶像，他的一言一行让很多青少年朋友着迷，但他从二十多层的高楼跳楼自杀了。有一个孩子心里非常非常难过，回家后就跟妈妈说：妈妈张国荣跳楼死了，我觉得他很勇敢！（如果你是这个孩子的妈妈，听了孩子的话后，你会怎么想？）这个孩子的妈妈就说：快点睡觉，你明天还要考试呢。孩子的心里还在很难过，又说：妈妈，张国荣．．．．．．这个妈妈立刻打断孩子的话：张国荣，张国荣，你就知道张国荣，明天你们考试又不考张国荣。结果，第二天，这个孩子也跳楼死了。我们要学会洞察了解孩子的内心，及早发觉孩子的一些不正常的体现，听出孩子的心声。细心的妈妈就会说：“张国荣这不是勇敢，这是儒弱，逃避责任，遇到一点困难就退缩，对自己的生命不负责任，对给他生命的爸爸妈妈不负责任。”我们要珍惜生命，爱惜生命，要学会跟孩子沟通，怎么沟通，就是要关心他，了解他，打动他的心。我们要多角度的去看待学生，每个低成就的孩子都有他自己的一片蓝天，不要用分数来论英雄。有个孩子文化课上实在是不理想，但在烤面包大赛上得了第一名，在调制鸡尾酒大赛上得了第一名。
三、生活教育
人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。学会与他人合作，有利于更好的适应社会生活。同时我们不仅要适应生活，更要努力创造幸福生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立理想都是我们通往幸福生活的道路。
台湾专家通过许多生命斗士的故事讲述了这个问题，画家谢坤山在一次工作中意外失去了双臂和一只脚。然而他通过自己顽强的意志，克服了重重困难，生活自理，还帮家里做家务，拖地等等，还练成了用嘴画画的杰出画家。看到这里，大家都很难想像这是真的，但事实却是如此。在教学活动中，孩子观看了影片时，就会提出很多问题：老师，他怎么吃饭？怎么刷牙？怎么小便？这时就让孩子亲自体验，没有手，用嘴咬着笔画画，孩子就会觉得很困难，会说：老师，口水会流到纸上，老师嘴酸．．．．．．孩子就会体验到谢坤山画家的意志力是多么坚强，感受谢坤山画家面对困难，对生活也没有失去勇气，依然露出亮丽的笑容，依然用他的快乐去感染周围的每一个人，感受到自己健健康康的真幸福。在教学活动中，用讲的不如用看的，用看的不如用做的，就是要让学生亲自去体验，去感受。“三生教育”的教学活动就是要触动孩子心灵的灵魂深处。
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二是要管好自己。首先必须以正面典型教育自己，以反面教材时刻警醒自己，严格遵守单位各项规章制度，自觉地加强党性锤炼，提高党性修养。作为一名参加工作时间较短的新民警，我要谨慎交友，树立正确的世界观、人生观和价值观，要做到不为非法的物欲所动，从思想上筑牢防线。其次，要加强学习，不断提高思想政治素质，自
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一、传统的体育课教学中存在的问题
在传统的体育课教学中,特别是理论课,多以讲授为主,挂图、幻灯、录像、绘画等常规媒体为辅的教学方法,体育教师在备课时感到信息量有限,且编辑、处理各种信息较难。(如有些很好的文字、图片资料不在教科书上,要板书或展示图片都及不方便。一些影像资料和教材联系不紧,要剪辑或编辑需要的设备多,技术难度大,效果又不是很好,就只好忍痛割爱了)。而且常规媒体在使用时不方便、不灵活,速度慢,信息量少等,对教学情景的设定,教学活动的主动性、创造性的发挥有一定的局限性。此外,教科书上的理论教材内容陈旧,缺乏新意,如果教师上课时照本宣科的话,学生肯定提不起兴趣,教学效果就会受到影响。
二、在体育课教学中,要恰当的运用多媒体辅助教学
多媒体教学只是辅助教师教学的一个工具。当它引入课堂教学后,虽然教师的一部分作用将由它的一些功能代替,(比如,将单凭教师的讲述改为多媒体的演示;将教师与学生的语言问答改为通过网络的信息交互等等。恰当合理的运用多媒体确实能给课堂教学带来质的飞跃)。但是在课堂教学中教师仍将起主导作用,这不仅是因为教什么,学什么取决于教师,还因为怎样教,怎样学也取决于教师,即使有最先进的现代化教学工具,使用不当也不会收到好的效果。因此,如何用好多媒体关键在于教师。可见,在多媒体辅助教学过程中,教师仍起主导作用,学生仍起主体作用,媒体仍起中介作用,传统课堂教学模式,基本没有改变。多媒体只作为一种新的、功能更为先进的的媒体,主要用于解决课堂教学中的重点、难点。
三、加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平
随着计算机正走进学校课堂,我校已建一间教师电子备课室、一间学生电子阅览室和多间多媒体教室,这便为体育教师利用电脑备课和进行教学改革提供了必要条件,同时为体育理论课的教学方法开辟了一条新的途径。利用多媒体计算机的声像交互技术,使得在极短的时间内传输、存储、提取或呈现大量的语音、图片、动画乃至录像信息等显得轻而易举。
四、充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段
1.采用图片、动画和视频等手段,增强教学效果
采用多媒体信息技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。例如:PowerPoint、Flash、MPG等,利用软件把文字、声音、图片,还有我们精心制作的动画、视频联系在一块,使学生能够轻松地看到立定跳远、蹲锯式跳远的空中动作,短跑、中长跑的途中跑动作以及各种运动项目的专项练习的方法等等,我们可以深刻分析每个动作瞬间,学生也喜欢看,也很好掌握。像上述这些具体的体育动作,如果只是根据传统的教师讲以及不太正规的示范,一个动作需要很长的时间才能学好,甚至还会导致错误的动作定型,我们教师的动作再正确也不如全国、奥运会上运动员所做的动作准确、美。我们何不利用他们的动作资料让学生看到运动员相对正确的动作技术,让学生在我们制作的课件中学到正确、规范的东西,适当的时候,还可以利用数字摄像机来获取学生的动作,把这个动作加到我们制作的课件中去,让学生进行正确与错误的对比,动作的美与不美的比较,使学生自己作为一个旁观者来看,这样还有利于学生找到自己的不足之处,同时还能充分激发学生学习能动主观性,化被动为主动,产生特有教学效果。对学生以后发展有很大的促进与帮助。
2.教学内容分层显示和科学原理推敲
利用多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分层显示,诱导学生深入浅出,从而达到让学生融会贯通,系统地掌握有关知识效果。例如:利用多媒体技术将运动力学、运动生物化学等他们感兴趣的内容或基本原理通过巧妙的方式体现出来,以调动学生积极性。在讲解支撑跳跃动作时,可根据动量定理,利用媒体技术直观形象地分析助跑速度、踏跳和推手之间的相互关系及其对动作质量的影响;在讲解前滚翻时,可以将有关离心力、向心力的知识用图象等形式体现于课件之中。
3.利用多媒体使讲解和示范更直观、生动、形象、准确
(1)讲解不仅要做到言简意赅、恰到好处,而且还要能够运用术语和口诀进行讲解,以达到确切地表达动作技术结构和要领,使学生加深对所学动作的印象,建立完整的动作概念,从而正确地理解和掌握动作要领。
(2)讲解还要生动,教师要吃透教材内容,掌握语言技巧,运用贴切有趣的比喻进行教学,才能使讲解生动、形象、具体。
(3)讲解还要有针对性。教师要了解教材的重点、难点以及学生的实际情况,针对所要解决的问题进行讲解。对动作的讲解,还要根据动作训练的三个不同阶段,而有所侧重和区别地进行讲解。
要做到以上三点,仅凭“一张嘴巴”是不容易做到的,而若充分利用现代信息技术,以多媒体形式配合动作技术的分析进行讲解,就显得更简单得多,而且更直观、形象、有效。多媒体独特的动画技术和音像剪辑、粘贴组合技术,使学生如临其境,在强烈的逼真情景中领悟动作要领。应该说,把信息技术应用到体育教学当中,必将具有传统教学无法比拟的优势。如跳远,利用粘贴组合技术、音像剪辑和慢动作处理合成的。配合类似的直观形象的图像进行讲解,就可以达到事半功倍的效果。如在进行韵舞教学时,集体舞的舞蹈动作比较简单,教学的难点是学生的站位,我就及时调出师生在花红草绿的校园里围成双圆跳集体舞的生动场景,无需教师多讲,学生就能很快分成四组,自找伙伴,围成双圆,进行练习。
4.开阔视野、拓展教材
在体育教学内容的选择上,更关注内容的实效性、科学性和趣味性,一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学,把学习内容的选择权交给学生,让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。如在进行有氧耐力的训练时,教师可在网上提供多种练习的方案,如:耐久跑、跳绳、打篮球、踢足球,有氧健身操等,学生根据自己的喜好自己选择练习的内容和方法。
通过校园体育网和体育资源库,让他们获取这方面的知识,如让学生了解网球、橄榄球、独轮车、壁球、板球,旱冰、攀岩、蹦极等项目,进而使这些项目走进学校,从而给学校体育教学带来无限的魅力。开阔了学生的视野激发学生的兴趣,把这些项目请进我们的课堂,将丰富体育课的教材内容。
五、思考与建议
多媒体技术的确给教师的教学工作带来了许多方便,但是运用多媒体课件进行教学也会受许多因素的影响。合理、正确的处理好体育课中多媒体教学的不利因素,对提高教学效果有很大帮助。所以,我们在运用多媒体进行教学时,必须注意以下几点:
1.让学生多了解多媒体课件制作的意义。它只是体育教师进行体育教学的一种重要的教学手段,学生不能只顾欣赏多媒体课件上的精彩内容,而忽略了对技术、技能的学习和对教师提出问题的思考。
2.一般情况下,教师在进行多媒体教学应放在理论课上进行,也可在进行实践课之前,但要注意在时间上的控制,因为体育课主要还是在户外进行实践,多媒体课件只是教学的一种手段和方法,要在学生最需要获得大量技术、技能信息的时候来进行。
3.多媒体教学最好在体育馆里进行,因为户外的光线强,大大限制了如Microsoft PowerPoint(幻灯片)等的使用。
4.体育教学课件极为匮乏,应进一步开发制作课件。由于研究人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够,致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今天,。对开发多媒体体育教学课件工作者的水平要求较高。编制者除具备一定的编程能力外,还需有较高的体育理论水平,即有运动生理学、某体育项目的竞赛规则、裁判法以及体育常识和对我国各个学生年龄段身体水平情况的了解等诸多方面的知识,还必须懂得体育教学,力争多方面努力开发制作完善实用的多媒体课件。
参考文献
[1]胡卫红,钟亚平.体育信息技术人才培养模式的探讨[J].山东体育学院学报, 2006,4:107～109
[2]龚平.探讨多媒体技术在体育教学中的运用[J].中国现代教育装备,2009～8
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自分局开展队伍教育整顿以来，我通过授课辅导、专题学习、讨论交流，进一步增强了认识问题、反思问题、解决问题的紧迫意识和主动意识，对这次公安队伍教育整顿有了更为深刻的理解，对自身存在的问题也有了进一步认识，现结合个人工作实际谈几点体会。
一是严守政治纪律，坚定理想信仰。要始终坚持遵守党的政治纪律，用党的纪律和各项规章制度来约束自己。这次教育整顿是一项紧迫而又重大的政治任务，其核心问题就是解决理想信念的问题。我们追求什么、信仰什么，决定了我们的脚步迈向哪，道路通向哪。听党话跟党走的政治意识不能含糊。从身边很多案例中暴露出了很多问题，个别党员干部因违法乱纪，最终堕落成了党和人民的罪人，从根本上讲，就是党性不纯，理想信念动摇。
二是加强政治理论学习，不断提高政治觉悟。加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，做到自重、自省、自警、自励。作为基层民警，在要求自身提高的同时还要当好“知心人”，从不同的角度不同的方面对队伍进行全面分析，解决思想问题，引导民警树立正确的世界观、人生观、价值观，使之牢固树立全心全意为人民服务的思想。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风去对待每一项工作，迅速提高自己的整体政治、思想素质、职业道德和文化修养。
三是做好“班子凝心人、业务领头人”。作为案件队长，遇事应当多加出谋划策，自觉维护班子团结，大事讲原则，小事讲风格，协调各方关系，不断增强整个队伍的凝聚力和战斗力。在业务上，充分发挥自身表率作用，以自身的人格魅力和自身形象影响带动工作成效。因此，我更加要注重学习，既要学习政治理论，了解和掌握党的各项方针政策，又要专研业务，学习公安工作相关法律法规，熟悉和掌握工作中的整套程序和步骤。
只有这样，在应对工作的检查监督过程中才能做到胸有成竹，科学决策；遇到具体工作才能进行透彻分析，解决实际问题，才能促进整体队伍素质的提高，才能完成好各项工作任务。
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加强干部作风建设关系党的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。是实现“产业富民、工业强县、旅游兴县”战略和建设陕甘川毗邻地区明星县的重要保证，是实现工业经济突破发展的有力保障。通过作风整顿，破除“官本位”意识，可以树立真心为民的干部形象。真心为民，是“三个代表”重要思想的本质，是我们一切工作的出发点和落脚点。人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，大家一定要珍惜时间，珍惜岗位，为民尽责、为国竭力、为党分忧。
通过作风整顿，破除“小集团”思想，可以树立团结协作的干部形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出人才，团结出干部，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查党员干部素质高低、党性强弱的重要标志。通过作风整顿，破除“推靠等”思想，可以树立务实高效率的干部形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前改革和建设中的难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件成一件。
二、对照要求，检查不足
通过学习，按照**局干部作风教育整顿活动总体部署，对照局机关干部作风整顿相关要求，找准各自工作中存在的差距，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。通过对照检查，我感到自己存在理论学习不深入、工作作风不扎实、缺乏开拓创新意识等问题。作为***局综合科科长，我认为在任何时候一定要通过学习进一步提高自身政治素质、思想素质和个工作能力，不断强化组织纪律性，确保工作做到精益求精。
三、明确方向，努力整顿
一是要努力加强理论知识学习。
认真学习和深刻理解每一份上级政策文件的精神实质，把握精神要点，提高理论素养与思想政治水平。坚持理论学习，树立正确的政治立场、观点和方法，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力。在学习方法上，要积极参加经贸局机关组织的政治理论集中学习，同时在保证学习时间上，要坚持业余时间自学与单位集中学习结合起来，努力钻研政治理论、业务理论，学习经济知识、科技知识、历史知识，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。
二是要强化工作的责任意识、进取意识、服务意识。
工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，要以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为领导排忧解难。要按党员干部要求严于律己，始终坚持坚定的政治立场。要站在全局的高度思考问题，站在全县发展大局的高度思考工作，积极创新，使局机关办公室工作更好地为经济发展服务。
三是不断改进工作，使自己更好的为经济建设中心服务。
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作为一名工作多年的银行从业人员，是组织辛勤培养的，也离不开个人的努力奋斗，应倍加珍惜。常思贪欲之害，常怀律己之心才能得到组织上的信任和培养，才能有美好的政治前途。要坚定理想信念，提高境界，克制欲望，防微杜渐，从根本上构建预防腐败的“防火墙”，要从杜绝“小贪”开始，坚守这条底线。
二、要算好经济账。人都有合理的利益要求，但是绝不能把获取个人利益当作人生追求的目标，更不能以贷谋私、中饱私囊。我行社会影响力和知名度都不断提高，员工收入、各种福利待遇也逐步提高，要知足常乐。如果因问题受到查处，不仅合法收入、正常待遇会被全部取消，非法所得也要全部退出。要时刻绷紧廉洁这根弦，绝不能用手中的权力搞权钱交易、为自己和家人谋取私利。银行作为社会热点部门是社会关注的行业之一，在与企业打交道的过程中，要自觉约束自己，时刻警省自己，不为利所缚，不为欲所惑，一尘不染，永葆清白。
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对学生进行心理教育,不但是学生自身健康成长的需要,是社会发展对人的素质要求的需要,也是每一位教师不可推卸的责任。教师心理健康是学校进行心理健康教育的先决条件,只有心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生。政治教师必须使自己在繁忙的工作之余放松身心,以良好的心境投入到教育教学工作中;必须使自己能够遵循学生心理发展的规律和特点,有的放矢地解决学生心理问题,提高心理健康教育的水平,提高对心理健康教育的认识,逐步掌握学校心理健康教育的理论和技能。政治学科教师必须具有高尚师德修养、稳定心理素质、崭新教育理念、科学教育方法。
2 课堂教学是渗透心理健康教育的主要渠道
心理健康教育与思想品德教育一样,要不断地渗透和融合到整个政治教学的全过程,这是政治学科渗透心理健康教育的主渠道和最基本途径之一。特别是要做好与新课程的结合,因为新的课程标准将心理健康教育的地位空前提高,新教材、新教法、新的评价方法都非常有利于学生的身心发展。特别强调科任教师在各自的教学中时时处处为学生创造条件,做到全员参与,多途径、多形式地进行,自觉主动渗透心理健康教育。
在学科教学中主要渗透5个方面:1)宽厚、同情心理;2)诚实、正直心理;3)开朗、合群心理;4)顽强、上进心理;5)勇敢、坚韧心理。在具体实施中,通过训练、辅导、暗示等方式提高学生的心理素质。要求教师积极采取和谐、兴趣、成功等原则,创设学生乐学、好学的环境,减轻学生过重的课业和心理负担,激发学生的学习动机和兴趣,建立融洽的师生关系和和谐的教学氛围,从而达到提高和发展学生的心理品质、提高教育教学质量的目的。以教师自身为榜样,给学生以积极的心理感染,运用激励的手段,创设真实的环境,采用直接的感受,通过真诚的交流帮助学生全面了解自己,引导学生学会教育自我、完善自我,使学生感受到学习的快乐,获得成功的喜悦。
3 构建和谐的教学情境
心理学把影响行为产生和变化的特定环境条件称为情境。情境可以分为客观情境(如物理空间的布置、陈设)和心理情境(如群体的心理气氛)。客观情境因学校办学条件、班主任的特点等因素而异,但无论怎样,教室布置明亮、舒适、让学生有集体归属感这些方面是相同的。为了使政治课教学与心理健康教育更好地结合,可以在课堂上适当变动学生座位的安排,例如围成圆桌式、小组式,也可以模仿电视论坛节目的形式等。这些方式既可以对学生进行思维能力(批判性思维、求异思维、发散思维等)、想象能力、协作能力的训练,也可以通过师生之间的多向交往拉近距离,加深彼此之间了解,增进友谊。客观情境是外显的,心理情境则是内隐的。