引论：我们为您整理了13篇个人自述材料范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
参加工作以来，我先后担任过任县劳动人事局办公室主任、市劳动人事局副科长、科长、市直机关团工委副书记、街道办事处主任、街道党工委（党委）书记，既熟悉机关工作、懂政策，又有基层一线工作的丰富经验。凤凰是全市政治文化中心，近年来，随着城市建设的飞速发展，因新旧利益格局冲突引发的矛盾日益突出。作为这一敏感地区的主要负责人，我深感肩上责任之重大。为了保证自已工作不出偏差，我在繁忙的公务之余，勤学不辍，认真贯彻领会党的路线方针政策，在全面夯实自身理论素养的同时，也学会了自觉站在全局的角度看问题，积极深入一线排疑解难，做到了政策原则和工作灵活度的统一，先后妥善地处理了股金会三期兑付、无地农民拆迁补偿等一系列热点、难点问题，积累了处理各种突发事件、化解多重矛盾的能力。
二是工作上始终奋发进取，勇为人先，取得了比较突出的政绩。我一直把“干一行，爱一行，精一行”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。我担任凤凰街道党政主要领导至今已有七年之久，可以说，这七年是凤凰历史上发展最快的一段时期。我和街道党政一班人围绕将凤凰建成为“鄂州有地位，全市第一流；湖北有影响，全省争上游”的一流楚天明星街道，开拓进取，扎实工作，取得了有目共瞩的成绩。街道经济始终保持持续、快速、健康增长。街道曾连续四年被评为全市责任目标管理先进单位，计划生育、社会治安综合治理两项一票否决权工作连续多年在全市保持领先地位。本人也先后被评为全省优秀党务工作者、全省社会治安综合治理先进个人等荣誉称号。
篇2
（一）局机关及未被授权评审高级工程师的国家建材局局属企、事业单位的高级工程师的任职资格。
（二）国家建材局局属企、事业单位（大专院校除外）的行政正职的高级工程师任职资格。
（三）其它单位委托评审的有关建材及非金属矿专业的高级工程师的任职资格。
第四条 申报材料
申报材料包括：
（一）各单位评审委员会已通过推荐的高级工程师任职资格人员总表（含姓名、性别、年龄、职务、文化程度、所学专业、毕业时间及毕业学校等），并按符合聘任条件程度列出顺序。
（二）技术职务呈报表（二份）。
（三）业务考绩档案材料（一份）及外语考核证明材料。
（四）代表本人主要工作成绩、技术水平和业务能力的报告、工作总结及论著等。
上述申报材料必须按要求填写清楚、齐全，经国家建材局人事改革司核准后于每年九月中旬统一送交国家建材局科技委办公室，任何单位或个人直接送交的材料一律不予受理。
第五条 评审程序
（一）评审前由国家建材局科技委办公室将申报材料分送两名评委作为主审人事前审阅。
（二）评审会议于每年九月下旬召开。
（三）评委会由主任或副主任主持会议，开会时必须有三分之二以上的委员到会方为有效。评审时由主审人向全体评委介绍申报者的学历、资历、工作成绩、论文著作、外语水平及基层单位推荐意见等情况，并提出综合评价意见。
（四）评委按申请人的任职条件，在充分酝酿、民主评议、综合衡量的基础上，进行无记名投票表决，得票数目超过评委会全体委员的二分之一以上者视为通过。
（五）评审后，国家建材局科技委办公室将评委会通过名单及呈报材料退交国家建材局人事改革司审批。
第六条 评审纪律
（一）全体评委必须严肃认真、大公无私、实事求是、坚持条件、确保评审质量。评委在评议时应勇于发表自己的意见和看法。
（二）评委必须忠于职守、严守秘密，凡会上各评委的发言及讨论情况，不准以任何方式向外泄露。
（三）评委要保管好与评审有关的材料，不准让评委以外的人阅看。
（四）全体评委必须准时参加评审会议，若有特殊情况，应事先向主任（或副主任）请假。
第七条 回避制度
（一）凡申请评议者涉及评委本人或其亲属必须回避。
篇3
Lou Jin 娄金
1984 生于贵州省遵义
2009 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
2012 毕业于四川美术学院雕塑系，获硕士学位
个展
2012 树·木：娄金个展 白盒子艺术馆 北京
近期群展
2012 二十天，六件待完成作品 501-序空间 重庆
青年艺术 100 推荐展 北京
无多无少 —青年艺术家实验艺术推广计划 501-序空间 重庆
大荒西经—成渝当代雕塑展 文轩美术馆 成都
看似简单的物体，实则用功极大。杨洪用几乎偏执的方式挑战着我们关于材料可能性的预期，同时也激发出思想的无限可能性。巨大的工作量被轻描淡写成单纯而充满微妙禅意的现场，让观者看到杨洪在个人表达方式上的执著。
艺术家自述
我的作品通过人与物之间的直接体验过程，最终将物的内在性同我个人生命融和并彼此相互呈现。“物”的呈现并非以“表达媒介”的身份出现，而是一种“媒介”身份消失之后的物质呈现，强调“物”在作品形式中的不可替代性。我的作品形式也并不是要表达社会叙事或政治现实，更多的意义在于它是捕捉人与现实关系和认识世界的方法论呈现，是对图像符号等意识形态化的世界和个体生命存在的重新认知。
Yang Hong 杨洪
1984 生于云南省玉溪
2009 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
2012 毕业于四川美术学院雕塑系，获硕士学位
近期展览
2012 大荒西径—成渝当代雕塑邀请展 文轩美术馆 成都
第一届中国佛山·国际城市雕塑大展 佛山
2009 大学生当代艺术提名展 今日美术馆 北京
朱培刚的作品有乱真的技巧、无可挑剔的细节、逼真的着色—当然，如果仅仅是这样的话，更像是一种“绝活”。显然，他的意图并不局限于此，对材料质感的戏拟和颠覆，对“眼见为实”的调侃，让我们有机会重新审视现实的荒诞与无厘头。
艺术家自述
我以抽象的形式来表达自己作品最为充实的内容和情绪安详的摆放。作品传达出的“非情绪”与“无情绪”，是由修心开始推至艺术创造。“学以致用，直道而行”是我个人创作的核心理念。从《铁皮箱》到《角钢》，从《挂钩》到《敦煌颂·金刚经卷》，我力求通过具象写实的雕塑语言来表达广义上的抽象思想，并运用写实与写意相结合的方式来表达中国写意文化背后的刚强与内敛、充实与空灵。
Zhu Pei Gang 朱培刚
1985 生于浙江省湖州市德清县
2001 就读于中国美术学院艺术设计职业技术学院
2010 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
四川美术学院雕塑系硕士研究生在读
近期展览
2012 启—中国雕塑学会青年推介计划巡回展 今日美术馆 北京
大荒西经—成渝当代雕塑邀请展 文轩美术馆 成都
说一说”中国青年艺术家推荐展 零艺术中心 北京
四川美术学院学生作品年展 重庆美术馆 重庆
张翔作品以日常的材料、别出心裁的制作方式和出人意料的视觉呈现，令人一动。把传统材料与手工性的关系作为自己研究的对象，并赋予作品视觉形式的当代性，这是张翔作品最为吸引人的部分。
艺术家自述
藤椅是日常化的产物，从某种意义上说，它象征着日常生活的平庸和重复。其实，我没有做多少，就是在这些物件上动了动手脚，让它瞬间变成非常态的东西，这样的改变在日常中可以说是“畸形”的，但这种“畸形”所呈现出的形态或许会触动人的某根神经，偶尔兴奋一下，也是在试图让人感受到日常化背后的神秘。在改变的此时此刻，对象和观者或许都会获得片刻的自由，抛除一切，“你”不再是“你”，“我”不再是“我”，只静静地让时间流走。
Zhang Xiang 张翔
1982 生于四川省达州市
2007 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
2009 荷兰海牙自由视觉艺术学院交换留学
2010 毕业于四川美术学院雕塑系，获硕士学位
近期展览
2012 目击”—当代艺术邀请展 坦克库艺术中心 重庆
成渝当代雕塑邀请展 文轩美术馆 成都
篇4
3、劳改、劳教单位的证明信；
4、有人的，其人身份的证明和事项、权限、期限、形式的委托书。
（二）当事人婚姻基础方面的证据：
1、婚前相识、相恋经过的自述及介绍人的证言；
2、有关物品、信件；
3、包办、买卖婚姻的证人证言；
4、婚后情况自述、邻居证言。
（三）证明感情破裂无和好可能的证据：
1、草率结婚的自述及有关知情人证言、婚后仍无感情的陈述；
2、一方或双方有虐待对方亲属的事例，有关人员的证言；
3、证明一方骗婚的证据；
4、包办、买卖婚姻的事实、证言，物证；
5、人民法院对一方的重婚认定法律文书，通奸、赌博、酗酒的证明，一方被判长期徒刑的判决书；
6、公安机关对一方失踪的证明，人民法院对一方失踪的判决书；
7、县以上医疗单位出具的患有法律禁止结婚的疾病的诊断书；
8、婚后分居的证明；
9、其它证明感情破裂的证据。
（四）证明离婚财产的证据：
1、双方各自财产的来源证据，财产取得时有关证人证言；
2、共同生活期间取得财产的证据；
3、子女各自财产的证明；
4、房屋产权的证明、合资建房的证据、证人证言；
5、个人债务及家庭债务的证据。
（五）证明子女抚养能力的证据：
1、双方的经济收入证明；
2、双方教育水平的证明和生活环境优劣的证明；
3、确定抚养费的参考材料。
（六）女方怀孕期间或分娩后一年内男方离婚的证据应具备以下规格：
1、通奸怀孕；
2、或**怀孕；
3、非法与他人姘居或重婚怀孕；
4、分娩后一年内下落不明的证明。
（七）对判决不准离婚或调解和好的，原告在六个月内又离婚的必须具备下列规格：
1、被告患有精神病且无法治愈的医院证明；
篇5
一、 报名条件
(一)、综合素质较高、思想独立、有国际视野、有创新意识、有批判性思维、有志于从事科学技术学习和研究的高二、高三理科学生;
(二)学习成绩优异,学业成绩排名原则上需位于年级前5%;
(三)获得过学科竞赛省级及以上奖项的学生,或者可证明在某学科有明显优势的学生优先;
(四)诚实守信,学风端正,无学业学术行为不端记录.
二、报名材料
(一)自主申请所需材料
1、自述信1封:结合南方科技大学办学理念,学生独立完成个人自述信一封(800字内,需本人签名,扫描或拍照上传,报到现场交原件);
2、推荐信1至2封:由学生班主任、任课老师、课外活动指导老师等叙述该生特点及推荐理由(800字内,此材料不是必须提交的材料,需推荐人签名,扫描或拍照上传,报到现场交原件);
3、学生本人从高中入校起每一学期的学业成绩及年级排名证明(必须使用报名系统中的模板并加盖学校公章,扫描或拍照上传,报到现场交原件);
4、学科竞赛获奖证书,科学发明证明及其他能反映本人综合素质的材料(扫描或拍照上传,报到现场交复印件,验原件);
5、《南方科技大学2015年优秀中学生科技创新体验营报名表》(填报完毕从报名系统下载、打印并签名确认,报到现场交原件).
6、《安全责任告知书》(报到现场填写并签名).
(二)校长推荐所需材料
除提供自主申请所需的1-6项材料外,还需提供《南方科技大学2015年“中学生科技创新体验营”校长实名推荐表》(校长签名、学校盖章后,扫描或拍照上传,报到现场交原件).
(三)注意事项
上传报名材料的照片或扫描件时须通过我校报名系统,并确保电子文件清晰可读.
三、报名方式
(一)网上申报:申请人登录南方科技大学招生网进行体验营报名,根据系统提示、按要求如实填写各项报名信息,上传报名材料,并选择拟参加的体验营专业类别,注明是否服从调配.
网上报名地址: .
(二)获得校长推荐资格的学生仍然需要按照本通知的要求进行网上申报,并扫描或拍照上传校长实名推荐表等全部报名材料;
(三)体验营报名时间:2015年11月20日-12月3日.
四、材料审核与报名选拔
学校成立专家组进行审核和选拔工作,于12月6日前选拔出120名左右优秀中学生参加我校体验营,在南方科技大学招生办网站上公布,同时通过邮件及短信通知入选者.
五、体验营活动安排
12月10日全天:报到
12月11日上午:开营仪式、参观校园
12月11日下午-13日:学术报告、科学实验、参观高科技企业等体验活动
12月13日晚上-12月14日:离营
六、特别提示
(一)校方为参加体验营的学生提供食宿及相关活动费用;
(二)校方为家庭经济困难的入营学生提供交通补贴.
(三)校方对学生在体验营活动中的表现予以考核.
七、联系方式
南方科技大学招生办公室
篇6
女画家在潜意识中，画中的女性形象与自己的生活感受、审美理想却是剪不断，相互缠绕的，从某种角度说，笔下形象绝不仅仅是创作客体，而是画家的审美态度与精神写照。因此，女画家赋予自己的画面形象以明显的自述特征在长期的主体文化与社会题材创作中，她们不同与男性画家的地方，就是对女性的肯定、尊重和维护，创造合乎自己审美理想的女性形象。形象塑造的自述性还体现在现代女性意识绘画所追求的坦诚、实在及修养的外观中，冲破原有绘画模式的束缚，表现自己的精神世界，造型观念自然随之衍变。只有当她们用自己的话语重建现实时她们才能获得表达个人经验的权利。而女性艺术家一贯将探询的目光转向自身，转向个人经验的陈述和心灵事件的表白这些深潜的情感领域便成为建构女性生活话语的理想境地。在女艺术家尝试表达自己的人生与视觉经验的同时，就开始了女性话语的尝试与建设，表现出更具个体体验特征的自述形象。这种形象的创造，除了女性特有的对自然生命的敏锐感悟和直觉外，还表现在受现代艺术语汇影响，运用表现、象征、抽象、超现实等手法，完成对于女性体验、感受、情绪、愿望的主题表达。喻红将自己画面中的女性与周围环境孤立起来，表现一种空间的冷漠和真实的陌生，用象征手法表现一种人的生命与精神的存在方式与状态，画中的女性形象削弱了动人的画面，退去了繁丽的色彩，消解了具体的环境，但其藐视的目光、松弛的动态、自由的意识，却具有一种女性自然自得的力量，怎能不是一种女性意识的张扬和女性感受的自述。夏俊娜绘画中所呈现的巴尔蒂斯的奇特造型品质以及弗兰西斯卡神圣的宗教氛围恰到好处地塑造了画面中理想的、姿态闲适的人物及其人物常有的一种莫名的惊恐、疑惑，不安的情绪中或未从惊魂未定的梦中走来的精神状态，画中的女性形象具有作者散发出的敏锐独特艺术气质和审美心理的自述性。克利、卢梭、夏加尔都是梦幻主义的先驱，在卢梭身上天真、单纯和智慧混为一体，似乎毫无幽默可言但却很迷人，他那奇妙的、敏锐的、直接的观察方法结合了一种奇妙的想象力。
三、直觉品质
与普通人相比，艺术家的直觉更富于指向性，他们在迅疾感知外物的同时，也领悟和洞悉了潜藏于其中的意蕴，使主客体的结构在刹那间达到契和一致。表面上看，直觉似乎不太严谨，但它比逻辑分析、推理更完整、更深入。生命是感性的，任何逻辑分析都无法整体深层地把握它，只有直觉才能做到。
在艺术的形式和媒介里，由直观所把握的是一种观念的现实，它既是自然的现实，又是人类生活的现实。所有伟大的艺术品都是使人能以一种新的手段去接近自然和生活，并给予自然和生活以一种新的解释，但这种解释只能依靠直觉而非概念，用一种感觉的形式而不是抽象的形式。因此，意大利美学家克罗齐这样说：“心理只有借造作赋性，表现才能直觉”。艺术家在积累素材、感受生活时，在确立创作意图时，在谋篇布局时，无不着眼于一定的形式，而形式如果说在创作初始阶段尚未明确，在构思阶段一定具体为某种艺术类型，或绘画或雕塑。此时的艺术形式已深深浸透了艺术家对事物的艺术把握，直觉是感受或把握艺术符号形式的审美能力。艺术之所以能够成为情感形式，不是靠艺术家观察得来，而是通过直觉发现的。直觉并非纯粹的理性活动，它具有理解认识因素，这是对的，但直觉确实是一种对形式的根据把握。因此我们可以这样认为：一切符号表现都要包含着对形式的把握和认识的抽象活动，而这种抽象活动又是直觉的主要功能。艺术作品既然把心灵的东西表现于目可见耳可闻的直接的事物，艺术家就不能用纯粹的思考的心灵活动形式，而是要守在感觉和情感的范围里，或者说得更精确一点：“要用感性材料去表现心灵的东西”。
女性在直觉方面，的确有较男性优越和敏锐之处，她们“匆匆作出结论”，并常常是正确的结论，以此显示她们的机敏。女性比男性更善于接受感觉印象，肯尼思·沃克尔说：“女人对感情刺激比男人敏感，她通过自己的感情看待生活只凭激情就可以得到许多真理”。女性画家在进行艺术创作时，当主题与画家的表现技巧吻合后，女画家能使画面似随手拈来般自如惬意无牵强做作之感，显现出女画家的直觉性天赋和恰似本能的美感修养。我们感受女画家笔下的纯与真，从动人的形象、漂亮的色彩到精巧的构思都是如此或造型上是工是写，主题是花是草，画境是浓是淡，都散发着女性的智慧活力，显现出女性对于艺术表现的直觉性特征和其敏锐且适度的创造力，她们以女性特有的细腻与敏锐、直觉与悟性、观察体味人生与世界，说自己的话，呤自己的诗，唱自己的歌，用纯粹的色彩、灵秀的线条和真挚的形象深化主题。
女性绘画的自述特性，是女性艺术创作的一般规律，亦是女性艺术家在对规律的探讨中的逐渐成熟。女性画家作为现代艺术创作者和劳动者，只有在高层次的人生境界和审美理想追求中才会真正散发出永久保持女性的艺术魅力和品格魅力。
[参考文献]
1.《林语堂散文集》
2.《自我探寻中的女性话语》.贾方舟著
篇7
女画家在潜意识中，画中的女性形象与自己的生活感受、审美理想却是剪不断，相互缠绕的，从某种角度说，笔下形象绝不仅仅是创作客体，而是画家的审美态度与精神写照。因此，女画家赋予自己的画面形象以明显的自述特征在长期的主体文化与社会题材创作中，她们不同与男性画家的地方，就是对女性的肯定、尊重和维护，创造合乎自己审美理想的女性形象。形象塑造的自述性还体现在现代女性意识绘画所追求的坦诚、实在及修养的外观中，冲破原有绘画模式的束缚，表现自己的精神世界，造型观念自然随之衍变。只有当她们用自己的话语重建现实时她们才能获得表达个人经验的权利。而女性艺术家一贯将探询的目光转向自身，转向个人经验的陈述和心灵事件的表白这些深潜的情感领域便成为建构女性生活话语的理想境地。在女艺术家尝试表达自己的人生与视觉经验的同时，就开始了女性话语的尝试与建设，表现出更具个体体验特征的自述形象。这种形象的创造，除了女性特有的对自然生命的敏锐感悟和直觉外，还表现在受现代艺术语汇影响，运用表现、象征、抽象、超现实等手法，完成对于女性体验、感受、情绪、愿望的主题表达。喻红将自己画面中的女性与周围环境孤立起来，表现一种空间的冷漠和真实的陌生，用象征手法表现一种人的生命与精神的存在方式与状态，画中的女性形象削弱了动人的画面，退去了繁丽的色彩，消解了具体的环境，但其藐视的目光、松弛的动态、自由的意识，却具有一种女性自然自得的力量，怎能不是一种女性意识的张扬和女性感受的自述。夏俊娜绘画中所呈现的巴尔蒂斯的奇特造型品质以及弗兰西斯卡神圣的宗教氛围恰到好处地塑造了画面中理想的、姿态闲适的人物及其人物常有的一种莫名的惊恐、疑惑，不安的情绪中或未从惊魂未定的梦中走来的精神状态，画中的女性形象具有作者散发出的敏锐独特艺术气质和审美心理的自述性。克利、卢梭、夏加尔都是梦幻主义的先驱，在卢梭身上天真、单纯和智慧混为一体，似乎毫无幽默可言但却很迷人，他那奇妙的、敏锐的、直接的观察方法结合了一种奇妙的想象力。
三、直觉品质
与普通人相比，艺术家的直觉更富于指向性，他们在迅疾感知外物的同时，也领悟和洞悉了潜藏于其中的意蕴，使主客体的结构在刹那间达到契和一致。表面上看，直觉似乎不太严谨，但它比逻辑分析、推理更完整、更深入。生命是感性的，任何逻辑分析都无法整体深层地把握它，只有直觉才能做到。
在艺术的形式和媒介里，由直观所把握的是一种观念的现实，它既是自然的现实，又是人类生活的现实。所有伟大的艺术品都是使人能以一种新的手段去接近自然和生活，并给予自然和生活以一种新的解释，但这种解释只能依靠直觉而非概念，用一种感觉的形式而不是抽象的形式。因此，意大利美学家克罗齐这样说：“心理只有借造作赋性，表现才能直觉”。艺术家在积累素材、感受生活时，在确立创作意图时，在谋篇布局时，无不着眼于一定的形式，而形式如果说在创作初始阶段尚未明确，在构思阶段一定具体为某种艺术类型，或绘画或雕塑。此时的艺术形式已深深浸透了艺术家对事物的艺术把握，直觉是感受或把握艺术符号形式的审美能力。艺术之所以能够成为情感形式，不是靠艺术家观察得来，而是通过直觉发现的。直觉并非纯粹的理性活动，它具有理解认识因素，这是对的，但直觉确实是一种对形式的根据把握。因此我们可以这样认为：一切符号表现都要包含着对形式的把握和认识的抽象活动，而这种抽象活动又是直觉的主要功能。艺术作品既然把心灵的东西表现于目可见耳可闻的直接的事物，艺术家就不能用纯粹的思考的心灵活动形式，而是要守在感觉和情感的范围里，或者说得更精确一点：“要用感性材料去表现心灵的东西”。
女性在直觉方面，的确有较男性优越和敏锐之处，她们“匆匆作出结论”，并常常是正确的结论，以此显示她们的机敏。女性比男性更善于接受感觉印象，肯尼思·沃克尔说：“女人对感情刺激比男人敏感，她通过自己的感情看待生活只凭激情就可以得到许多真理”。女性画家在进行艺术创作时，当主题与画家的表现技巧吻合后，女画家能使画面似随手拈来般自如惬意无牵强做作之感，显现出女画家的直觉性天赋和恰似本能的美感修养。我们感受女画家笔下的纯与真，从动人的形象、漂亮的色彩到精巧的构思都是如此或造型上是工是写，主题是花是草，画境是浓是淡，都散发着女性的智慧活力，显现出女性对于艺术表现的直觉性特征和其敏锐且适度的创造力，她们以女性特有的细腻与敏锐、直觉与悟性、观察体味人生与世界，说自己的话，呤自己的诗，唱自己的歌，用纯粹的色彩、灵秀的线条和真挚的形象深化主题。
女性绘画的自述特性，是女性艺术创作的一般规律，亦是女性艺术家在对规律的探讨中的逐渐成熟。女性画家作为现代艺术创作者和劳动者，只有在高层次的人生境界和审美理想追求中才会真正散发出永久保持女性的艺术魅力和品格魅力。
[参考文献]
1.《林语堂散文集》
2.《自我探寻中的女性话语》.贾方舟著
篇8
二、报考条件
凡符合教育部博士研究生招生简章中报考条件的已获硕士学位的在职人员、应届硕士研究生均可报考。 达到与硕士毕业研究生同等学力的考生，必须同时具备下列条件方可报考：
1、大学本科（国民教育序列）毕业并获得学士学位后在与报考专业相近岗位工作至少6年以上（含6年）；
2、已取得所要报考专业的攻读硕士学位研究生所要求的所有课程的合格成绩证明（须由研究生培养部门出具成绩证明），并在国家核心期刊以第一作者发表过2篇以上与所报考专业相近的学术论文，或获得省、部级以上且与所报的专业相关科技成果奖励；
3、对尚未取得高级职称的同等学力考生，必须通过同等学力申请硕士学位外语水平全国统一考试并取得合格证书。
三、报名时间及方式：
1、报名时间：2011年12月1日--31日
2、报名方式：所有考生均为网上报名，网址： graduate.bjfu.edu.cn 或 grabjfu.com或 222.28.113.2
四、提交报名材料 （最终以网上报名须知为准）
1、 已获得硕士学位的考生；
（1）报考攻读博士学位研究生登记表（网报后自行下载，自述部分要求手写并签名）；
（2）两份专家推荐信（网报后下载，与报考学科相关的副教授以上的专家，推荐内容全部要求手写）；
（3）硕士课程学习成绩单，硕士学位论文答辩决议书复印件（可在个人档案中复印，要求加盖所在单位或档案管理部门公章）；
（4）硕士毕业证书、学位证书复印件（要求加盖所在单位人事部门公章，不加盖公章者必须提供原件进行验证）；
（5）身份证复印件（正反两面）；
（6）获得境外院校学位者，需提交教育部留学服务中心出具的认证证明。
2、同等学力考生：
（1）报考攻读博士学位研究生登记表（网报后自行下载，自述部分要求手写并签名）；
（2）两份专家推荐信（网报后下载，与报考学科相关的副教授以上的专家，推荐内容全部要求手写）；
（3）硕士课程学习成绩单（加盖研究生培养部门公章）；
（4）及获奖证书复印件（加盖单位人事部门公章）；
（5）本科毕业证书、学士学位证书复印件（加盖单位人事部门公章，要求加盖所在单位人事部门公章，不加盖公章者必须提供原件进行验证）；
（6）副高级以上职称证书复印件或同等学力外语考试合格证书；
（7）身份证复印件（正反两面）；
（8）获得境外院校学位者，需提交教育部留学服务中心出具的认证证明。
3、硕士应届考生：
（1）报考攻读博士学位研究生登记表，须加盖学校公章（网报后自行下载，自述部分要求手写并签名）；
（2）两份专家推荐信（网报后下载，与报考学科相关的副教授以上的专家，推荐内容全部要求手写）；
（3）硕士课程学习成绩单（加盖研究生培养部门公章）；
（4）身份证复印件（正反两面）；
五、资格审查及准考证发放
研究生院招生处对报名材料进行资格审查合格后，考生持发表文章原件及相关证书原件，在指定时间到研究生院招生处领取准考证。
六、考试时间及地点
2012年三月（具体时间以准考证为准），考试地点：北京林业大学。
七、体检：初试结束后，统一安排体检。
八、考试
1、初试：外语（含听力）、两门业务课；同等学力考生加试自然辩证法（3小时）和两门所报考专业硕士学位课程（各2小时）
2、复试：采取笔试与口试相结合的方式进行差额复试，含外语口语、专业外语水平考察。
九、录取
1、根据初试及复试成绩，全面衡量，择优录取。
2、带*者外聘导师，带者为自主设置的学科专业。
十、录取类别
我校从2008年学术型学位研究生试行培养机制改革，招生类别调整为三类：
①非在职博士生：无工作单位，非在职脱产学习，必须转工资关系、档案，可转户口，毕业按照国家政策可参加就业派遣。
②委托培养博士生：有工作单位，在职脱产或不脱产学习，不转档案户口，毕业后须回委托培养单位就业。
③专项计划培养博士生：我校目前仅有少数民族骨干专项计划，该类博士生毕业后须回定向单位或地区就业，档案户口按照国家相关政策规定管理。（其它详情请查询我校的少数民族骨干计划招生简章）
年龄超过45周岁的原则上不予录取或只能录取为委托培养方式。
十一、学费及奖学金
1、我校试行研究生培养机制改革，实行奖学金制度。录取为非在职的博士生（不包括骨干计划博士生）每年可获得10000元/学年的奖学金；在学期间如能较好完成学习及学科导师安排的科研及相关工作，还可获得学校及导师资助的最低12000元/学年的生活及助研津贴。
2、少数民族骨干计划博士生不享受培养机制改革相关政策，录取为非在职少数民族骨干计划博士生可享受8000元/学年助学金。
3、委托培养博士生按协议标准交纳学费，不享受培养机制改革相关政策。
十二、其他说明
1、目录中的各专业招生规模仅供参考，录取时将根据国家下达的招生指标及考试情况进行调整。
篇9
视频DVD、综合材料
时长：3分27秒
2012
02
弗洛伊德鱼和蝴蝶
视频DVD 、综合材料
时长：3分26秒
2009
03
无题
铝板色粉
75×75cm
2012
苏新平推荐语
王海洋的作品如同心理病理学报告的视觉化呈现，具有鲜明的个人特点和图式悖论。无论是架上绘画或手绘动画，都能让观者在欣赏其娴熟绘制技巧的同时，感受到强烈的精神分析的意味。他在美院本科时期的课程训练中，已经对经验与意识、肉体与精神作用于生活的独特方式表露出少有的早慧，艺术对他而言变得不同凡响，超越了作为表现工具的传统含义。
Wang Hai Yang王海洋
1984 出生于中国山东
2008 毕业于中央美院版画系
现生活工作于北京
近期群展
2012 作品《双面菲克雷特》入围40届萨格勒布、瑞士Fantoche、
希腊Drama等国际电影节主竞赛单元
获马爹利未来英才计划“英才奖” 今日美术馆 北京
新疆双年展” 新疆国际博览中心 新疆
cafam未来展 中央美院美术馆 北京
第九届北京独立影像展 北京
深圳独立动画双年展 深圳
艺术家自述
自省自己的创作，我觉得最开始阶段的创作动机是有一股压抑不住的表达冲动，这个时期的的作品也是自我原始的本能表达。随着近期的摸索和关注点的转化，单纯裸的原发性创作动机已经无法满足，现在我试图通过艺术语言形成一个完整的个人创作的逻辑思路。虽然在思维过程中，语言的形成是随机的，形式变成了碰撞的偶发，然而我认为“个人逻辑体系”随机的进行与世界观的体验息息相关。
01
古残拓考释之“揭阳老城采集浮雕纹饰拓本”
纸本水墨拓片
68.5×34.5cm
2006
03
归零系列之1÷0
绢上水墨
56.5×40cm
2009
02
图像的诞生Ⅳ-天工开物
亚克力、显示器、U盘
60×42cm
2011
04
木刻三十六景之“龙涎溯洄”
纸本黑白油印木刻
60×45cm
2012
苏新平推荐语
黄洋的创作通常以版画概念为立足点，经过缜密的思考和大量的手工参与，发展出品类不同的作品形态，其中既有利用拓片的版画属性对自然肌理进行文物鉴定般的“图像考证”，也有将感性的视觉经验分解为众多版画的“影像写作”，两者都混淆了“看”与“读”的边界，提供了有别于许多符号化的当代艺术创作案例之外的另一种可能性，同时也看到了通过对作品的系统性梳理而获得自我认知的努力。
Huang Yang黄洋
1979 生于广东揭阳
1999-2003?就读于中央美术学院版画系，获学士学位
2003-2006?就读于中央美术学院版画系，获硕士学位
2011至今?就读于中央美术学院造型艺术研究所，攻读博士学位
现工作、生活于北京
近期展览
2012 心灵世界·作为虚拟艺术工程”：深圳独立动画双年展，
深圳华侨城B10艺术中心
原点的维度”：第二届上海国际版画展,上海美术馆
首届西安国际动画电影节，西安曲江太平洋影城
叙事句”：当代艺术邀请展,东莞东地仓库画廊
移动的风景”：沙峪口驻村项目，沙峪口村，北京
新感性”：第25届IMAGE FORUM电影节，东京/京都
2012荷兰动画电影节“独立中国”展映单元
2011 链接：传统与未来”：第二届重庆青年美术双年展，重庆美术馆
光谱：当代中国独立动画”：2011成都双年展特别邀请展，成都A4当代艺术中心
版画：入门与启示”，奔驰汽车专场演讲，今日美术馆公共教育部
版画·概念”，第二届中国当代版画学术展，今日美术馆
图画·手工”作品展（2011·第四回），偏锋新艺术空间
2011观澜国际版画双年展展个人创作项目“烟桥与我”，深圳观澜版画基地
摆摊第三回：抽-青年艺术家匿名展，西五艺术中心
艺术家自述
大学期间，连续刻出三千多张木刻的创作经历使我对版画的非常规结构产生兴趣。后来，通过对家乡老城墙面肌理的考察，使我意识到任何好作品都离不开“原生”与“文化”两种属性的合理配制。于是，我习惯从特定地域的视觉肌理和文化空间展开联想，结合相关文献进行研究，转化为以影像、手工印刷或装置相结合的综合性作品。
01
我的空间
布面丙烯
140×700cm
2009
02
墙
布面丙烯
80×120cm
2008
篇10
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
在个人的工作实践中发现，部分被投资企业未能获得预期财务收益的主要原因是PE投资机构普遍存在着“重投资而轻管理”的现象。PE作为投资常见的形式之一，虽然其投资的对象多为相对成熟的企业，但其投后管理中也面临着同样的问题。管理及管控机制的不完善往往是造成投资不能达到预期收益目标的原因之一。PE作为投资机构，在投资企业的同时也预期在一定周期内获得相应的财务回报，因而财务风险的管控就显得格外重要。
普华永道的研究指出：“全民PE的时代已迅速过去，PE投资将变得越来越专业化，垂直行业将越来越细分化”。因此，如何借用现有的投后管理理论或方法论来指导PE的投后管理，尤其是进行相应的财务风险管控就显得格外有现实意义和实用价值。
本论文将根据对国内外相关理论的研究，对PE如何在中国市场进行投后财务风险管控进行研究及探讨。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本论文的研究方案是回顾、总结和运用W内外相关的理论和实证研究结果，基于个人在PE投后管理项目中的实际经验，并结合深圳创业板上市公司PE所投资企业的公开信息调研，定性分析国内市场PE投后管理财务风险管控现状、需改进的领域及方向，进而探讨可行的解决方案及方法论框架。主要研究方法包括：系统分析法及实证分析法。
本研究先通过回顾、总结国内外相关研究现状，确定了本论文的研究重点和方向。
随后，对与本课题相关的理论或工具进行了研究及归纳总结，主要包括：公司治理、企业内部控制、企业财务风险及管理、企业财务分析及风险预警、私募股权投后风险管理。通过文献调研形式，基于深证创业板PE投资企业的上市公司的相关信息，具体研究目前国内的PE投后管理尤其是财务风险管控现状及存在的主要问题，探讨问题的主要类型及成因。并通过典型案例分析，探讨在现有理论体系下解决方案的不足及潜在改进领域。最后结合上述三者，提出并探讨提高PE投后管理财务风险管控的新方法论框架，并结典型案例分析其在指导PE投后管理实践中的具体步骤及指导意义。
篇11
02
爱笑的爸爸：祖国的红色厨房里冷藏着我的一条腿，你不知道我跨出这一步有多痛！
03
约翰·克里斯朵夫：一个人出生以后，在幼年的时候他被各种谎言所填满。当他觉醒的时候，当他成长起来的时候，他所做的第一件事就是呕吐，把这些谎言都呕吐出来，重新开始！
图片均来自艺术家微博
从毕业创作开始厉槟源的思考就已经进入一种自修的状态，这在年轻艺术家中并不多见。从他的作品中你看不出他佩服谁，这个也是我欣赏他的原因之一。从毕业创作收集可乐瓶里的气体到师生展上锤子砸锤子的作品中，他捕捉到存在于静态物质对象内部的隐形部分，甚至是一种毁灭性的杀伤力。但是表述方式确是激烈的，表达中的激情一直延续到他近年一系列的工作中。这两年他仿佛小宇宙爆发：扛着烟花向北京臭水沟射击、骑着摩托脚踩菜刀沿长安街擦出火花、跳进黄埔江与死猪共泳、午夜裸身骑摩托抱或夹着十字架狂奔。与生存现实纠缠的欲望体现在近乎肉搏的事件中，且喘息着滚烫的激情。这个阶段他甚至把自己对象化了，我们再次感受到他的呈现：即隐藏于一具年轻肉身之中的无穷无尽的随时漫溢的狂放不羁的形态。我称之为高于体温的感知力。
如果你关注他的微博你会发现，他狡诘地营销着自己的工作。事件营销已经在微博中被他工具化。这也反应出这代年轻艺术家的时代性。顶他吧。
01
死了都要爱 行动与录像 9分32秒 2012
现场161把锤子（当时“雕塑中国”参展人数的总数量），通过身体力行不停地以锤击锤，全部砸碎直到最后一把。整个过程35分钟。
02
无间 行动与录像 2分28秒 2010
我在2010年11月18日这一天进入北京地铁一号线，像以往在家那样在车厢内刷牙、洗脸、刮胡子。
03
臭水沟的春天 行动与录像 2分35秒 2013
04
越过重浪 行动与录像 2分45秒 2012 韩国釜山
05
肖像 行动与录像 4分35秒 2012
打印一张从网上找来的杨佳（1980.08.27-2008.11.26）肖像，以此为参照，在展厅墙上凿刻一个雕像。
艺术家自述
于我而言，现实环境就是我的创作背景，我希望我的艺术从生活中来，又能返回到作品中去。“此时此地，身体力行”即是我的创作活力所在；“不择手段，物尽其用”便是我的创作方法。我的身体是一个空间，也是时间、线索、记忆；换言之，“我”就是作品本身，我走到哪都将它随身携带。不断以行动改变着，拓宽着自己的边界；是我一直追求的一个命题。
Li Binyuan 厉槟源
1985 出生于湖南
2011 毕业于中央美术学院雕塑系，并获得学士学位
目前工作生活于北京
展览
2013 交叉口·异空间——两岸四地艺术交流计划 何香凝美术馆
不合作方式2 荷兰格罗宁根美术馆
杂七杂八 金鸡湖美术馆
2012 被讨论的逻辑 器空间
国际自然艺术节 韩国釜山
有个姑娘 睎望艺术馆
2011 催眠 台湾国际视觉艺术中心
“再现写实”第五届成都双年展
耿雪在工作中一直小心翼翼地保持者对事物表皮最为细腻和敏感的认识。也许是学雕塑的原因，手眼作为携带最为细腻的神经末梢的器官与材料形成的密贴关系在她后来的工作中被抽离放大成为一种认识事物的途径。与认知对象肉身皮肤轻拂般的反复接触的过程，形成她类似体温般的不温不火的洞悉能力。
即使在计划好的项目中，感性仍然成为她的主角。理性的执行程序在过程中自我覆盖和吞噬，并一点点淡出意义。感性的系统被整合后却像浴盆中伸出水面的部分，敏感的体会着空气中与水中部分的差别，而非肉身功能上的感知差别。存在感在理性的自相残杀中被框定出来，并且如她作品中的人体一样轻轻地回到自在之中。敏感的不确定的思绪也许会长期游离在她的梦里梦外。她也许不是画廊一眼得见的目标，但却是拥有自身正常体温的艺术家。
01
土堆 video定格影片1分06秒 2013
02
2013RR video 2013
03
2013年6月27日凌晨 video 7分51秒
艺术家自述
我做雕塑，慢慢觉得影像也可以是雕塑。今年做了几个影像作品，在《2013RR》里，被口红涂抹出来的“物体”彼此间的关系有些诡异，它们连结又分离，只显出了一点点情绪，却没有原因、过程或结果。在《2013年6月27日凌晨》里，影片反复重复着一个的人跨进镜头走回远处树林黑洞的过程，制造了一个接一个的同样的人连续走向远方的情景。她是一个人；她们是一个人；也是一个又一个的人。在《土堆》里，两个土堆彼此重复着有点幽默的行为：你可以认为它们在创造或是排泄；彼此期待或是失望……我们的自我投射使我们看到了不同的关系。
Geng Xue 耿雪
2002-2007 中央美术学院雕塑系
2011至今 中央美术学院版画系硕士在读
个展
2010 耿雪作品展 h.t gallery 北京
2009 彼岸 英国威尔士国家博物馆 英国
2008 上河图 视空间 北京
群展
2013 卡尔斯鲁厄艺术与设计学院夏季展 卡尔斯鲁厄 德国
心有灵犀 诚品画廊 台湾
濑户国际陶瓷与玻璃艺术邀请艺术家展 濑户市立美术馆 日本
2012 CAFAM 未来展 中央美术学院美术馆 北京
“无差别”当代艺术展 荔空间 北京
“雕塑中国”中央美院雕塑创作回顾展 北京
竹子从穿着打扮到言行举止以及网站制作个人图章以及社会活动等等，凡是能体现他的存在感的事务都能尽心尽力做得中规中矩。也使得他可能在任何圈子里都能获得一种在场感。他的绘画一丝不苟，却暗合潮流。他这几年对传统的兴趣和表达也表现出一种政治正确。他以艺术家身份参与PM2.5有关的项目“云知道”具有科学的色彩。我们知道“科学”在中国已经被引申为“正确”的代名词。但竹子严谨的认为这个不是艺术项目。可是我仍对他干预社会的作品感兴趣，比如在大桥下面临摹山水画，等待被市政涂盖的结果，甚至他参与的“云知道”项目。
他几乎能把他想到的艺术家该做的事都争取努力的做到。这一点上他是个具有标尺意义的年轻艺术家。他几乎对周遭所有事物保持着周到的均衡的甚至不偏不倚的兴趣。其实是一种零和感觉，处在随时准备着的状态。时刻处在自我提醒的理性境界。并且时刻期待和权衡着自己工作的结果，这是我们当年无法想象也无法做到的。他有着一种近乎零度的冷静与耐心，相信他能够在与画廊的合作中获得更理想的成就。
01 “CL-Air云知道”项目
02 象木炭、铅笔、手工皮纸
150×210cm
2012
03 流沙木炭、铅笔、手工皮纸
150×210cm
2012
04 麦田圈木炭、铅笔、手工皮纸
150×210cm
2012
艺术家自述
我的艺术创作以绘画为主体，加以绘画装置、绘画行为等形式来丰富和强化我的艺术语言。我敏感于自己生活的环境，始终在探索人与城市和自然的关系。不断汲取中国传统文化精髓的同时，在当代的语境下寻找新的诠释，并努力构建起一套完整的艺术体系，希望能为整个人类社会带来有价值的思考。
Andy Mo 竹子
1984 出生
2007 毕业于中国美术学院
现工作生活于北京
篇12
为更加及时准确地做好企业职工工伤认定工作，针对目前认定工作中出现的陈旧工伤取证难、新发工伤申报不及时等问题，特作如下规定，请在实际工作中严格执行。
一、凡符合《北京市企业职工工伤范围和保险待遇暂行办法》（京劳险发〔1997〕228号）中工伤范围的伤亡事故，在国家没有新的规定和解释之前，各级劳动行政部门、各企业及其主管部门必须严格审核把关，如期履行报告、申请、审批手续。
二、凡个人要求认定工伤的，应填写《职工工伤认定申请表》，并在企业及其主管部门签署是否同意申报的意见和理由后，连同初诊证明或病历、有关证据材料一并报送劳动行政部门。
三、各级劳动行政部门在办理企业职工工伤认定工作中，对于因企业和个人超时限申报、隐瞒不报、谎报致取证机会丧失而无法获取可靠证据，或因当事双方出具的证明材料中观点相矛盾，经调查仍无法确认是否为工伤的，可作出“证据不足，无法确认”的决定，暂不办理。待后取得确凿证据，再行办理。
四、对于个人与企业有争议的申请办理工伤认定案件，当事双方都要履行举证的责任，向劳动行政部门提供必需的证据材料。劳动行政部门需通知证人取证时，可填写《工伤认定调查通知书》（见式样一）并挂号邮寄企业。凡企业逾期不到或不提供相应证据的，劳动行政部门可按个人提出的申请进行调查确认。
劳动行政部门在对此类案件作出处理决定后，应将审定结论填入《企业职工工伤认定申请表》，并送达申请人和伤亡者本人所在企业及主管部门各一份；如无条件当面送达，应填写《工伤认定结论通知书》（见式样二）挂号邮寄企业，通知企业限期派员领取。
五、外埠企业在我市承包工程发生事故造成职工伤亡的，应由外埠企业负责申报工伤认定，填写《职工工伤认定申请表》，加盖公章后，经发包单位签属意见报劳动行政部门办理工伤认定手续；企业不予申报的，个人可按第二项规定办理申报手续。
六、对于交通肇事者逃逸等一时难于结案的交通事故，符合工伤范围的，可自公安交通部门出具责任裁决书或责任划分证明之日起15日内，按有关规定申请办理。
七、本规定自之日起执行。
式样一
工伤认定调查通知书
×劳职安便工伤 号
＿＿＿＿＿＿＿＿：
你单位×××自述于××年×月×日，因工造成人身伤害，现本人提出工伤认定。为此，请你单位于××年×月×日前将×××所发生的伤害时间、经过和伤害程度等情况材料函告我处（科），或派员来我处当面陈述有关情况。逾期不到，我们将按个人提出的申请进行调查确认。
联系电话：
北京市××劳动局
一九九 年 月 日
式样二
工伤认定结论通知书
×劳职安便工伤 号
＿＿＿＿＿＿＿＿：
你单位×××工伤认定申请已经核查，于××年×月×日已作出＿＿＿＿＿＿的处理决定。请你单位（你）于××年×月×日之前到我处（科）来取有关材料。你单位（你）接到认定结果之日起15日内，如对处理决定不服，可向同级政府或上级劳动行政部门提出行政复议。
篇13
总之 ，熟读成诵，名言妙句积累多了，就可以达到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”（郭沫若诗）的境界，说起话来就能游刃有余 。
方法二：讲述成语，积累词汇，丰富语言。
成语是汉语词汇的精华，丰富多彩，言简意赅。若能熟练掌握大量成语，必定会增强语言的表现力。因此我在教学中开展了讲成语活动：每天上课前由两名学生各板书一条自己理解深刻的成语，先释义，再口头造句，举一反三（此项活动学生兴趣颇高，尤喜讲述成语故事）。天长日久就会使学生积累大量词汇，丰富语言。
方法三：加强复述，促进理解，锻炼思维。
复述是一种吸收理解、创造加工，融合了自身思想的创造性说话形式。可先在朗读的基础上进行回忆性复述，然后再扩展到全方位复述。复述较复杂的内容先要给学生提示复述线索，注意复述的语气语调，谨防背书。可复述课文、新闻、趣闻轶事等。复述的形式有概要复述、详细复述创性造性复述等等。复述训练既能强化记忆，促进理解，又能促进学生对所复述内容的概括、总结和想象，从而提高思维能力和思维水平。
方法四：自述描述，培养语言组织能力和观察能力。
自述，顾名思义，就是讲述自我。随着学生思想水平和知识能力的提高，学生对自己的生长经历、生活环境、个性特长等有了深刻的认识。因此，可抓住时机，经常选择一些学生身边的事，或他们感兴趣的话题，让学生进行自述和评论，鼓励学生讲自己熟悉的事，说自己想说的话。对他们观察不准或表述层次不清、语序混乱、表意不明的地方予以指导，以培养学生观察生活和组织语言的能力。
描述，要求用准确生动的语言对事物的形象、性质、状态等加以描绘。描述可结合自述进行，也可单独练习，随机而用。可描述景致、工艺品、人物肖像等；也可描述天气变化、心理活动、动作行为等。要积极引导学生抓住事物特征，找准观察点，进行口头描述。经常训练就能使学生的观察能力和遣词造句能力进一步增强。
方法五：讨论辩论，开发智力，培养应变能力。
讨论能充分发挥学生的主体作用，并且能开发学生的智力潜能。著名教育家叶圣陶先生说过：“讨论要点或讨论提纲都得在事前有充分的准备。”这是讨论成败的关键。讨论题目的设计要有明确的目的性、针对性、可行性。“话不说不明，疑不议不解。”讨论能促使学生积极思考、深入分析，有效地解决疑难、开发智力。
辩论能使思维与语言处于紧张状态，它可以促使内部语言和外部语言的快速同步，从而有利于认识能力、应变能力与口头表达能力的提高。教学中可选择一些热点话题，让学生各抒己见，展开辩驳。辩论前要做好充分的准备，辩论时要积极发言，勇于交锋，引经据典，据理力争，但不能强词夺理，讽刺挖苦。辩论可调动学生所有的语言潜能，增强实战能力和随机应变的语言能力。
方法六：口头作文，培养自主意识和创造精神。
口头作文省时高效，具有书面作文无法比拟的优势，是训练学生创造性运用语言的较高能力层次。口头作文可分两步走。第一步：自命题口头作文。不作硬性要求，只望力求完美。经过一个阶段的严格训练，学生基本能具备观察生活、命题选材、构思谋篇的能力。第二步：命题即兴口头作文。要求学生快速反应题目，寻找线索，捕捉材料，构思谋篇，组织语言。命题时要注意让学生有话可说，并逐步提高题目的要求，使学生在新鲜紧张中获得成功的喜悦。学生口头作文时独立思考，刻意求新，使他们的非智力因素和智力因素都得到充分激发和积极调动，极大地培养了他们的自主意识和创造精神。
