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价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。中国和西方国家因其文化背景的不同，在价值观上有着极大的差异。要更好地了解西方文化价值观，观看英文电影不失为一种好的方法。本文以美国好莱坞经典电影《当幸福来敲门》为例，解析其中蕴含的西方价值观。
1 西方文明的源头及内涵
西方文明的源头可归纳为两希文化：希腊文化和希伯来文化。马修·阿诺德在一个世纪前就指出：“希伯来文化和希腊文化——我们的世界就在这两极之间运动。”（ Ronald N.strombeg《西方现代思想史》）他把希腊文化的精髓界定为“如其实际地观看事物”，把希伯来文化的精髓界定为“品行与服从”。西方文化强调以个人为主体，注重突显自己的个性。崇尚的是以实现个人利益，维护个人尊严的个人主义。个人主义是西方价值观的核心所在。其次，追求自由平等也是西方国家价值观的主流思想。在美国的《独立宣言》中就这样提到：“We hold these truths to be self-evident， that all men are created equal， that they are endowed by their creator with certain unalienable rights， that among these are life， liberty， and the pursuit of happiness”。另外，提倡勤劳工作，推崇个人奋斗。通过自己的艰苦奋斗实现“美国梦”。这一点是因为清教主义思想对美国价值观的深远影响，也是西方价值观的重要思想。300多年前，当英格兰移民乘坐着五月花号横穿大西洋来到马里兰，寻找一块清教徒能居住的“净土”时，“美国梦”已开始悄然萌芽——美国给了全世界每一个人均等的机会，只要努力奋斗，都可以实现自己的梦想。他们为了摆脱欧洲封建专制的束缚，为了自由的生活，毅然来到一片未知的新大陆重新建立自己的家园，开创自己的幸福天地，他们都坚信在这片土地上只要通过自己勤劳的双手就能实现自己的梦想。在这里，机会均等，人人平等。
2 西方文化价值观在电影《当幸福来敲门》中的体现
美国好莱坞经典大片《当幸福来敲门》改编自美国著名黑人投资专家克里斯·加德纳的同名自传。这是一个典型的美国式励志故事。成功诠释了一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名金融投资家的励志故事。影片中主人公的Chris在艰难的环境中依然乐观向上、坚韧不拔，永不放弃，这可以看做是几百年来美国的主流核心价值观—— 个人主义及对美国梦的追求的完美演绎。所谓的美国梦，是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获致更好生活的理想，亦即人们必须透过自己的工作勤奋、勇气、创意、和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。美国是一个极度自由的国家，政府扮演的角色非常有限，这使得美国的社会流动性极大，任何人都有可能透过自己的努力迈向巅峰。在《当幸福来敲门》这部影片中，不仅从影片的主题思想，并且在很多小细节处都能窥视到具有美国文化特色的价值观。
2.1 追求自由、平等
影片中的Chris虽然生活在社会底层，但他有追求幸福的权利。《独立宣言》里明确提出：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”整部影片向观众充分诠释了在美国这片充满自由的天地中，一个人不必依靠自己的出身、门第，而只要有坚强的意志、巨大的勇气和卓尔不群的技能就可以获得成功。
2.2 个人主义
影片中Chris事业不顺，生活极度潦倒，妻子因不忍贫困而离开，他和年幼的儿子流离失所，东奔西跑。Chris一边卖骨密度扫描仪，一边做实习生，后来还必须去教堂排队，争取得到教堂救济的住房。但是他一直很乐观，并且教育儿子，不要灰心。功夫不负有心人，Chris最终凭借自己的努力，脱颖而出，获得了股票经纪人的工作，后来创办了自己的公司。整部影片中，无处不体现着西方典型的个人主义思想。西方国家的个人主义，强调个人的重要性和自由，独立的个人是社会的本源或基础，个人是社会的终极价值。他们推崇个性和独立，个人主义是褒义词。“按照美国学者萨姆瓦的解释，个人主义价值观包括自主动机、自主抉择、自力更生、尊重他人、个性自由、尊重隐私等层面。其在文化上主要是强调个体独立性与创造性，强调个人自由发展，不受或少受社会、政治或宗教势力的限制。”
2.3 鼓励个人奋斗
影片中的Chris一直在社会底层艰难地奋斗着，他始终没有放弃。这正体现了美国人乐观进取，独立自助，不依靠任何人，只相信通过自己的努力奋斗就定会有出头之日这一精神。正如本杰明·富兰克林所说： “ God helps those who help themselves(天助自助者)。”美国人积极向上，锐意进取，乐观、独立，做自己命运的主人。影片中的很多细节处处都能体现Chris不抛弃不放弃，为实现自己的梦想全力奋斗的精神。比如，在打篮球时他对儿子的教导：“Don't ever let somebody tell you you can't do something， not even me. You got a dream， you gotta protect it. If you want something， go to get it.”（别让别人告诉你你成不了才，即使是我也不行。如果你有梦想的话，就要去捍卫它。如果你有理想的话，就要去努力实现。）儿子克里斯·托夫在听了父亲的教导以后真的懂了，在他们被房东赶出家门的时候，他只拿走了那个生日礼物——篮球。对于克里斯·托夫来说，篮球是他的梦想，他要捍卫这个梦想，为这个梦想奋斗终生。西方国家历来宣扬并倡导自由、民主，任何人不论身份、地位如何卑微，只要通过勤奋努力地工作就一定会取得成功。也说明了西方国家倡导公平竞争、人人平等。
3 结语
以美国为代表的西方国家，有着和我们不一样的文化价值观。他们提倡追求自由平等，推崇个人主义，鼓励个人奋斗。该部好莱坞经典影片《当幸福来敲门》作为典型的美国式励志故事向我们生动展现了现今西方国家的主流文化价值观，不仅让我们对西方文化有了更进一步的了解，并且也为我们展现了西方文化中优秀的价值观念，对我们以后的学习、工作都有很好的引导意义。
参考文献
[1]罗兰·N·斯特龙伯格.西方现代思想史[M].刘北成，赵国新，译.北京:中央编译出版社，2005.
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关键词 ：追求幸福；西方文化；文化价值观；个人主义
中图分类号：I235.1
文献标识码：A文章编号：1673-2596（2015）07-0143-03
一、影片主要故事情节
《当幸福来敲门》是一部经典的励志片，根据金融投资家克里斯的真实故事改编，该片讲述了一位事业失败、妻子离他而去、只剩儿子和他相依为命的落魄医疗器械推销员克里斯是如何克服种种常人难以想象的困难、奋发向上、一步步成为股票交易员，最终创办自己的公司，成为知名金融投资家的故事。每个人的一生都充满了未知，有的甚至充满坎坷，这点在克里斯的身上得到了淋漓尽致的体现。但是无论命运怎么捉弄他，他始终怀揣梦想，坚持不懈，相信只要付出就总会有所收获。该片由著名影星威尔史密斯和他的儿子倾情演出，影片中克里斯那种在任何危难面前都表现出的不卑不亢、乐观豁达的人生态度既向我们完整还原了故事原型人物的奋斗史，又给我们很多正在努力追求梦想的人以很大的启示。本文主要从克里斯在困境中对待亲情爱情以及人生和事业的态度入手，分析了克里斯追求幸福的坚定信念和他努力奋斗的历程，克里斯的经历所诠释的美国文化价值观的核心-个人主义在影片中也得以体现。
二、影片主题——追求幸福
追求幸福是影片的主题，也是影片的英文名字（The Pursuit of Happiness）直译的意思。克里斯在任何时候都相信幸福要靠自己去创造，而且相信自己一定能够创造，这一点从他对待自己的生活和工作的态度可以看出来。
（一）对待亲情和爱情的态度
克里斯对儿子克里斯托弗那份浓浓的爱贯穿电影的始终。克里斯第一次见到自己的父亲是28岁，由于从小缺少父爱的缘故，他从小就下定决心，将来自己要是有了孩子，一定要让他知道父亲是谁，这句话暗含的意思就是自己会一直陪伴儿子长大。当妻子告诉他自己不再幸福时，他说：“那就去找幸福吧。但克里斯托弗要跟我过。”这是他反复多次的话语，也一直在坚持，不管多难，都带着儿子在身边，绝不与儿子分离。对待爱情，克里斯始终努力维系着这家，努力尝试挽留住妻子的心，保住这个风雨飘摇的家。虽然努力争取，妻子还是弃他而去，这对处于人生低谷的他而言，可谓雪上加霜，剩下父子二人苦苦相依，生活更显杂乱无章。让他感到欣慰的是，克里斯托弗也很爱他，在得知爸爸被车撞了，就很关切地问他撞在哪儿了，并告诉他以后不要在街上跑，避免危险再次发生。儿子的懂事和陪伴一直是支撑克里斯前进的动力。
（二）对待事业的态度
夫妻俩一开始也曾对事业的发展充满了希望，认为全新的美好生活就要来临。但梦想与现实的差距很多时候是巨大的，随着机器的滞销，现实的残酷一步步摧残着他们的梦想，最终把他们拉回到实际生活的种种艰辛中，妻子也选择离开了他。但是，即使已经无家可归，濒临破产，已到了真正的山穷水尽的地步，克里斯依然还是坚持梦想，努力奋斗，奔走于各大医院之间推销着他的机器，并坚信在6个月的实习培训结束后自己会是那幸运的，也是唯一幸运的一个。当然，要得到这个机会决非易事，他付出了比其他任何人都多得多的努力，如在公司坚持不喝水以节省上厕所的时间，一个电话打完不挂听筒接着打下一个以便节约出每天八分钟的时间打出更多的电话，寻找更多离成功更近的机会。
（三）做好准备，抓住机会
在证券公司门口，看到别人开着豪华跑车，脸上满是自信的微笑，克里斯十分友好地问他们是干什么的，是如何做到的。对方告诉他，自己是股票经纪人，“得上大学才能做股票经纪人吧？”克里斯问。“不用，只需要精通数字，会做人处世，就这么简单。”自认为算数还不错的克里斯便有了一丝念头：要当股票经纪人，成为一个成功的人。而这个梦想当即遭到了妻子的否决，对于妻子而言，这无异于天方夜谭，根本就是不切实际的空想。而克里斯却始终不为所动，没有放弃，去证券公司寻找机会。他等在人事部主管托斯特尔的办公室门口，把自己那份看似没有任何说服力的履历表交给他，并试图让他知晓，自己精通数字且懂得待人之道。后来，在得到难得的机会和托斯特尔同坐一车的路上，通过讲解魔方的工作原理，结合自己的算数能力，拼好了原本一团糟的魔方，让托斯特尔对他另眼相待，也为自己的成功带来了契机。而在几经努力赢得机遇的同时，他也面临更艰难的抉择：公司每半年招20个实习生，但最后只有一人受聘，自己受的高中教育和其他申请者一比，差了一大截，而且实习期间没有任何收入。也就是说，如果半年后不能被雇用，那么这半年的努力就全部付诸东流了，而且这半年内生活的艰辛克里斯也是大致能预见的。所以，对他而言一旦选择前进，就完全没有退路。尽管如此，他依然选择坚持，抓住这来之不易的机会，相信幸运之神一定会垂青于他。
（四）主人公豁达与乐观的人生态度
主人公的豁达与乐观的人生态度贯穿了整部电影。在粉刷墙壁的时候，因为没有及时缴纳汽车罚款单被警察从家中带走并拘留了一晚，第二天一出来他就直奔公司面试，穿着粉刷时的衣服和裤子，头发和全身都沾满了灰浆，令所有面试官都感到惊诧，但是，他并没有因此而沮丧或退缩，而是主动诚实地说明了这身打扮的原因，让大家释怀。在看到取得实习机会的希望不大时，他坦率地告诉所有人，当遇到自己不会的问题时，他会诚实地说自己不会，但是他知道如何寻找答案，而且一定会找出答案。当面试官弗雷姆问；“克里斯，如果有个人连衬衣都没穿，就跑来面试，你会怎么想？如果我最后还雇了这个人，你又会怎么想？”这个问题是让克里斯换角度来思考此刻面试官心中的顾虑，因为在正式的面试中，整洁的衣着是对双方最起码的尊重。克里斯的回答让所有人不仅开怀大笑，而且令他们相当满意：“那他穿的裤子一定十分考究。”这份机智、自信和诚实为他带来了进入公司实习的机会。当他在街上为了追赶捡到自己医疗器械的流浪汉被车撞并丢掉一只鞋后，他就只能一拐一瘸地走回公司，同事友好地告诉他：“老兄，你少了只鞋。”他既无奈又幽默地回答:“哦，是啊，多谢提醒。”完全对撞自己的人没有表现出一点生气。这也体现出了克里斯为人的豁达。
（五）主人公的无奈
作为父亲和家庭的顶梁柱，克里斯一直在努力改善家人的生活状况，但是在努力的过程中，也遭遇了许多的无奈。推销屡屡失败，但是始终坚持如一，忙于奔波于各大医院之间，每月至少要卖三台才够最基本的生活开支，但是实际情况却常常是：“我很久没卖出一台了。”但是，即使有一点希望，他也会挤出时间赶去推销自己的机器。当他卖掉所有剩余的六台医疗机器时，觉得生活似乎又出现了希望，然而，当扣税后银行账户只剩21美金时，一切又回到原点，甚至更糟。这一切，都是克里斯不想不愿去面对但是又不得不面对的境遇。这恰好也说明生活中有很多无奈，你不一定愿意选择，但却不得不去面对，去解决。
（六）主人公最终的成功
当上帝为你关上门的时候，他也会为你打开一扇窗。但是，很多人在看到这扇门关闭的时候就觉得希望破灭，选择了放弃。在面临困难时，有的人坚持，有的人放弃，选择放弃的人常常会多于选择坚持前行的人；坚持的人不一定胜利，但获得成功的人往往是那些坚持到最后，努力到最后的人。克里斯就是那个坚持到最后并取得了成功的人，克里斯的奋斗和人生就正如影片中祈祷词所描绘的那样：“自由列车之行，如同翻山越岭，我们都得面对险山砾石，山，有险峻也有低谷，我们知道生活中的那些险峻是什么。”确实，生活中的艰难对克里斯而言也是处处存在，如培训主管所说的那样：“最终只有一个人能真正成为个人物，为了保险起见，就考满分吧。”为了“保险”，克里斯抓紧一切学习的机会，在6个月后的考试中脱颖而出，争取到了那1/20的机会。此时，曾经的磨难和心酸都融汇在了弗雷姆的一句话中：“并不像看上去的那么容易吧？”从此，克里斯告别了过去的自己，迈向了人生的辉煌。在影片开头，克里斯看到许多人脸上都洋溢着自信开心的笑容，他们看上去都超级幸福，他问自己为什么不能像他们一样发自内心的感到幸福，现在他终于如愿以偿，可以和自己曾经羡慕的那些人一样拥有幸福，因为他已经找到了真正属于自己的幸福，能够开始从事自己所喜欢的职业了。
三、美国文化价值观在影片中的体现
通过这部影片，我们看到了克里斯的奋斗史，同时，美国文化价值观的核心，即个人主义也在影片的情节和主人公的话语中得以体现。
(一)个人奋斗
克里斯在磨难中的积极乐观，努力坚持的精神正是美国核心价值观—个人主义的体现。美国个人主义强调人是价值的主体，认为每个人都有自身的价值，强调个人的自由和存在的重要性。克里斯就是一个生活在美国社会底层的黑人，但他和其他人一样拥有梦想，而且他从不放弃自己的梦想，并努力寻找到属于自己的人生转机。美国人崇尚个人奋斗和依靠自己的努力来实现自我价值，克里斯的人生经历向我们展现的就是美国的个人主义精神：在行为和思想上都不受制于人，自己一旦认定目标就不为他人所动，凭借着自己的努力获得成功。
（二）人人平等
电影中克里斯多次想起《独立宣言》中所提及的生存权、自由权和追求幸福的权利，镜头中还多次出现美国国旗，这些都给予克里斯追求梦想的希望。克里斯相信幸福获得的机会对于每个人都是均等的。影片中的面试官并没有因为克里斯衣冠不整就歧视或拒绝提供给他工作机会，正好相反，人的能力是选择人才的唯一衡量标准，克里斯的坚强毅力、勤奋和良好的工作与沟通能力是让幸福降临的关键。美国文化价值观倡导民主自由、人人平等，只要你努力，不论职位高低，你都可能取得巨大的成就，这一点也在影片中也得到了展示。
（三）捍卫梦想
虽然克里斯在追求幸福、实现梦想的路上遇到了太多的坎坷与阻碍，但是，不管是在无家可归，不得不住厕所和教会收容所的时候，在分无分文，只能靠卖血才能换取买修理医疗器械灯泡钱的时候，还是无以对儿子言表的心酸、委屈、尴尬、愧疚和无奈时候，克里斯都不曾表现出一点沮丧或是失望，而且还不忘时时告诉儿子要坚持梦想。比如在打篮球时，他告诉儿子：“别让别人告诉你，你成不了才。如果你有梦想，就要去捍卫它。如果你有理想，就要努力去实现。”这句话不仅仅是说给儿子听的，也是鼓励自己前行的动力。
《当幸福来敲门》为我们了解美国文化打开了一扇窗，主人公克里斯的励志故事更对我们如何面对生活中的困境予以了启示。同时，这部影片也告诉我们，与其等待机会，不如发现机会，抓住机会，因为机会总是为有准备的人留着的。而克里斯就是那个一直都有准备的人，他的执着、坚持、豁达和真诚都是决定他成功的要素。
参考文献：
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篇3
《当幸福来敲门》是一部源自真实故事的美国电影。故事主人公是当今美国黑人投资专家Chris Gardner。电影成功诠释了对幸福的追求。
而立之年的Chris从儿子出生就立志做一个好父亲。但生活不如他想的美好，当和妻子把所有积蓄用于买骨密度扫描仪然后再推销给医院的时候他才发现扫描仪并不受欢迎，随之而来的是巨大的经济负担。妻子承受不住负担离开了家。Chris很伤心，但因为儿子还在身边倍感欣慰。他参加了一个投资公司的培训和实习。出色的表现和不懈的努力使他成为20个实习生中唯一留下来的。而后，他建立自己的投资公司，成为著名投资人，为儿子和自己找到了幸福。
本文从语音、词汇、句子结构和语义方面对该剧本进行文体学分析。
一、语音
电影并没有用很多方法使语音多样化。但能发现演员的语音特点及由语音呈现出来的情感特征。
（一） 语速变化和强调
电影中，利用快语速和慢语速可凸显主题和显露情感。故事开头的语速是缓慢平静的。如Chris在唤醒儿子时缓慢温柔地说“Time to get up，man.”。整个电影中Chris和儿子的对话基本是缓慢温柔的。这利于情感铺垫和弥漫。
快语速出现在一些激动和鼓励人心的场景。如Chris面对巨大的经济压力妻子的责备时，语速会非常快。像 “I got three of them before the damn office is even open.”，这些台词都是用极快的语速说出，以表达Chris的愤怒无助。
重音指语音中凸显一些单词的音节或句中一些词的发音使听者能辨认哪些音节较高较洪亮。如 “I learnt to finish my work quickly.I had to finish quickly.”， 两个“quickly”被强调凸显说话人无助紧张的情绪。
（二） 省略和连读
省略指在发音过程中单词的一个或多个音节因语速太快被省略的现象。该剧中一共有582处省略现象如“it’s，gotta，gonna”等。连读指说话人在发音时，一个意群中两个相邻单词的前一个是辅音结尾后一个是元音开头时自然地将辅音和元音连读。这在剧中是很常见的如“in a rush”。
省略和连读在语速变化上起很大作用，突出了对白的口语化特点。
（三） 停顿
停顿是音节、单词、短语和句子之间的间歇.该剧包含了有声停顿和无声停顿。无论是哪一种都是内心情感的有力表达。如“This is what I’m trying to do for my family…for you and for Christopher.”是无声停顿，揭示了Chris的无助和疲惫。
二、词汇
该电影讲述的是平凡人的故事，其词汇特点是频繁使用小词和口语化单词如“man，nickname”等。这易于拉近观众和电影之间的距离，要传递的意思更简单易懂，使观众更能体会剧中角色的内心。
这是美国电影，美国俚语的使用可拉近观众和角色距离。剧中“gotta，gonna”等都是例子。儿童语言如“papa，baby，Captain America”多次出现。
三、句子结构
剧中如“Hey！Hey！Don’t move！”是由一个或两个单词构成的简单句，但传递的情感却强烈清晰。省略句如“Stay…！”等很多例子都出现在剧中。在语境和剧情背景的帮助下，观众不难猜出省略部分的内容，省略句能揭示角色内心的挣扎和纠结。
剧中祈使句和疑问句较多。Chris在要求朋友还钱时说都是用比较强硬的祈使语气，反映出内心的害怕不安。疑问句多出现在Chris和儿子的对话中，如Chris在帮儿子稳定情绪时说“Can you hear me？Do you trust me？”， 借此安慰儿子，消除儿子的不安。
四、语义
电影有其特定的主题，台词的设计会以主题为中心。这部电影采用很多方式力求达到最好的语义表达效果突出主题，本文重点介绍四种方式。
（一） 反复
反复是通过重复单词、句子或段落达到强调或突出某种意思或情感。如Chris被拘留时给妻子打电话“All right，just… All right，take him to the park…and bring him back，all right？All right，just bring me my son back.Okay Linda？”，这里有四个“All right”，前面两个和最后一个是Chris对自己的安慰，第三个就是一种乞求。短语“bring…back”的重复更暴露Chris内心的恐惧。
（二） 故意违背合作原则
格赖斯提到会话是在一系列准则的约束下得以实现即质量、数量、关联和方式原则。剧中多处出现台词故意违背合作原则的现象如：
Chris：“He says he’s been watching TV.”
Mrs.Chu：“Oh，little TV for history.”
Chris：“Love Boat？”
Mrs.Chu：“For history.Navy.”
Chris：“That’s not the Navy.I mean…”
Mrs.Chu的第一个回答违背数量和关联准则，提供了多余的信息却没有关联性地回答问题，其第二个回答也是如此。Chris说的第二句话违背数量、方式和关联准则。他没有提供足够信息量，没有避免说话的含糊性，没有关联性地回答问题。
（三） 焦点和话题的变化
剧中对话的焦点和话题有很大随意性和任意性。这带来特别的语义效果如Chris因为不洁的衣着引来面试官尖锐的问题，一般人也许回答的焦点也在脏衣服上，而Chris却成功把焦点转移到裤子上，轻松化解当时的紧张和尴尬，获得不一般的语义效果。
（四） 暗示
剧中一个动作或词有其特定的暗示。Chris指出“happyness”拼写错误并告诉儿子正确拼法其实反映出即使知道正确拼写也不意味着拥有幸福。电影名“The Pursuit of Happyness”中突出“pursuit”，Chris在电影中多数都在追逐奔跑与“pursuit”呼应。
结论
本文主要从语音、词汇、句子结构和语义层面对电影《当幸福来敲门》的对白进行文体学分析，认为电影剧本这种特殊文体在剧本设计和创作都有特定规则，词汇和情节安排又凸显了该文体的特殊之处。（作者单位：西南大学外国语学院）
参考文献
[1] Clark，John & Yallop，Colin.An Introduction to Phonetics and Phonology [M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000.
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一、电影《当幸福来敲门》
美国电影《当幸福来敲门》是根据真实的故事改编而来的，演员的表演十分生动、感人，直击人们的内心深处，并在世界各地引起很大的反响。当人们在人生道路上遭遇了坎坷，一时之间寻找不出生活的方向时，电影《当幸福来敲门》无疑是人们的心灵鸡汤，鼓舞人们重拾信心，在主人公的生活经历中寻找到自己相似的生活状态，人们也能从主人公的身上深深感受到生活的艰难，但即便是这样，主人公仍然凭借自己的艰苦奋斗看到生活的曙光，并享受到了幸福的时光，给那些失意的人们带来生活的希望，感人、真实就是这部影片一直备受人们喜爱的内在因素之一；汉译电影《当幸福来敲门》也受到中国观众的青睐，不仅仅是因为电影故事的真情、温情，更重要的得益于汉语的翻译，保证了影片故事的展现和情感的传达。电影翻译者在进行电影的翻译工作中采用了许多口语化的表达方式和富有变化的翻译策略，这些翻译技巧有效地为电影故事的表达起着关键的作用。
二、《当幸福来敲门》的汉译特征
电影《当幸福来敲门》在中国引起了很大的反响，除却故事情节的真实感人、演员的精彩表演等因素，主要还归因于恰当准确的汉译。随着西方国家的影视作品进驻到我国的电影市场，因为存在语言上的障碍和文化上的差异，所以影视字幕翻译也显得尤为重要，并且还一定程度上决定了影视作品是否能受到人们的关注。字幕翻译担负起各国文化交流的重任，并为影视作品增添或完善主题信息，便于观众能真正地了解其中的内涵信息。在进行英文电影的字幕翻译中，应该做到两个方面的内容，其一，翻译者要尽量地还原电影的信息和语言文化特色；其二，翻译者要尊崇本民族的语言文化，采用富有独特色彩的词汇来进行字幕翻译。影视作品的翻译与其他的翻译存在差别性，主要来自电影本身的限制性条件。
（一）时间局限性
字幕翻译主要是为了辅助电影在画面的呈现和人物对话的进行，并出现在屏幕下方，同时字幕也会随着人物对话和情节的发展而不断变换，所以每一段字幕停留在屏幕上的时间是有限的。有很多的中国观众都不能完全地掌握欧美语言，所以导致他们在欣赏电影的时候很难理解其中的人物发展，所以他们只有依靠字幕翻译来明白剧情的变化发展，这就表明字幕能简便传达出影视中的基本信息，为观众的剧情理解提供方便，否则很难让中国观众接受并理解西方影视作品的内涵。
（二）空间局限性
屏幕中显现字幕的大小和行数都受到屏幕空间的限制，并且字幕在屏幕中的出现应该与演员的对话相吻合，所以演员的口型和人物的对白就直接影响到字幕出现的字数。字幕并不是一味地追崇多，如果大量的字幕一起出现只会造成拖沓的现象，而且也不利于观众对影视中画面、音效等方面的注意；反之，过短的字幕显示也会给字幕的空间位置带来不足，并给观众的理解和信息的掌控带来不足或误区。
（三）口语化表达
电影受众基本上都来自于各个层次和水平的人群，而电影本身具有娱乐性的效果，所以电影就要考虑到受众对象的群体性特征，于是就促使字幕翻译应该更多展现生活，富有真实的韵味和平民化的语言表达，同时也利于观众掌握电影情节，所以字幕翻译应该倾向于生活化、口语化，使其与观众产生共鸣。
三、《当幸福来敲门》的字幕翻译策略
（一）语场对等
在字幕翻译中常常涉及语场的表达，所谓的语场主要指发生在交际活动中的事情，在交际活动中语言表达就成为其中重要的一部分。语场的实际作用性很大，既可以决定交际中的性质，也构成了交际的主题范围，并影响了语言、词汇的使用，所以交际活动中主题的凸显就可以从语言的词汇表达中凸显。而交际活动的语场就相当于字幕翻译的人物谈论的主题。字幕翻译需要根据相关的台词来确定语场，即谈论的中心，在字幕翻译中要着重围绕这个中心来进行翻译，并做到语场的对等性要求。例如，在电影《当幸福来敲门》中，主人公要出门去推销产品，他妻子即将去上班时，此时两人就开始围绕主人公将要推销的仪器而展开了对话，其中琳达说道：Come back without that，please.就可以表明他们的语场中心集中在这个仪器的身上，这句话翻译成“那玩意儿卖出去了才能回来”，就展现了字幕翻译的语场对等原则，有利于观众抓住人物谈话的中心内容，并了解到字幕翻译中采用的语言特色。
（二）语旨对等
在字幕翻译中还特别要注意语旨的对等性，语旨主要是通过参与到对话中的人物关系和地位表现、态度等方面而体现，人们会因为在交际活动中的不同而发生变化，语旨本身的特性也会产生相应的变化，所以对话人物所采用的语言结构和语气也是不同的。
1.在电影《当幸福来敲门》中，通过主人公和几个不同人物身份之间的对话来表明他们之间的关系，并凸显出因为对话角色的不同，所以说话者使用的语气和语言态度也随之发生变化，并保证了语旨的对等性要求。
（1）当主人公的儿子在询问他“fuck”这个词是否写对的时候，他就告诉儿子以后都不要用这个词来表达，“But this word no signs，so dont learn.Dont use that word，please？”在这一情境中，主人公实质上是在教育儿子，前面部分是在讲明事理，而后面是在告诫儿子。其中说话者采用的语言特点也较为亲切、和顺，就像是一个慈爱的父亲在教育自己的儿子，并让观众确认了两者之间的关系。
（2）在电影的一处场景中，主人公看到了一个开着名车的经纪人，所以他想知道他是怎样做到这一步的，于是他说“Man，I got two questions for you.”在这一句话中，字幕翻译中出现了“请教“的字眼，就可以说明主人公对这个人表现出尊重的态度，也可以从中看出这个人获得的社会地位确实比他高，所以在此处的字幕翻译中就体现了语旨的对等性原则。
（3）在电影中的另一情节中讲述到主人公因为拖欠房东三个月的房租，所以房东已经下达了命令要把他赶出去，“Listen，Chris.I want to you out of tomorrow morning？”从房东的这句话中就可以看出她的语气表达得很强烈，甚至是一种命令的语气，同时相适应的字幕翻译也表达出房东的身份。
2.从剧中人物和观众之间的关系来看
在电影《当幸福来敲门》中，当主人公看到墙上写的“happyness”，他就对清洁工说明，这个词是错误的，并要求他能清除一下，“And the Y？ The Y.We talked about this.Its an I in‘hap-piness’.Theres no Y in‘happiness’.Its an I .”在这段话中，很明确表达出主人公发现了幸福的“幸”字写错了，这里出现的是辛苦的“辛”字，而在进行这一段的字幕翻译中，翻译者就要考虑到中国的受众，或许有很多人并不一定识得“happiness”这个词汇，但要为了体现翻译的语言特色符合中国的语言习惯，并且为了翻译语旨的对等性原则，所以翻译者要采用中国的语言表达来解释这一错误，就可以根据中国人对描写形近字写错的语言表达来阐述，于是这句话就翻译成：幸福的“幸”字写成了辛苦的“辛”，这样的字幕翻译就能使中国观众很轻易地明白其中的意思，并让两种语言受众都真正理解了其中的内涵。
（三）语式对等
在字幕翻译中还要尊崇语式对等的原则，语式主要是指交际者处在一定的语境中，并希望能达到最恰当的表达形式，通俗来说，就是在特定的语境之中，交际者应该在什么时候和场合来采用书面语或是口头语的语言表达。在电影《当幸福来敲门》中主人公给一个公司负责人的留言就显得十分正式和书面语：Thank you very much for inviting me to training.Thanks to you，I am very happy to accept you invitation.在这一句留言中，使用的语言都是较为正式的，也突出了主人公对公司负责人的尊重和内心中的真实感谢真情，所以它的字幕翻译就成了“非常感谢邀请我参加培训。真的感谢您，我非常高兴接受您的邀请”，中国观众对这一处的字幕翻译也能立刻明白其中的含义，并且采用了许多个词汇“非常”的表达，也符合中国观众内心中表达十分感谢的真诚感情，并做到了语式的对等性。
四、结 语
在字幕翻译中，要如何选择恰当的词汇和语言表达来配合影视作品中的情境，这决定了受众群体是否能接受和理解影视作品，所以采用保留源语语域的翻译方式就能给翻译者缩小在选词方面的困境，同时也可以使译文符合客观性的要求，能有效地促进字幕翻译的快速发展。另外，值得特别说明的是，我们应该以一种变化发展的角度来对待中外观众在心理上存在的差异性，因为随着全球经济文化的日益推进，也促使了各国之间的文化互相受到感染。在当前的国际交往形态中，表现为文化的包容和宽容，中国也日渐强大，在国际的舞台上，已经展现出强大的竞争力，同时我国也更加注重个人价值的体现和个性的发扬，这一变化趋势在英文电影的字幕翻译中就得到很好的体现。
[参考文献]
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一、《当幸福来敲门》与“美国梦”
“美国梦”（American Dream）作为美国最具代表性的文化，指的是只要通过个人的不懈努力就能获得成功的理想，亦即人们必须通过自己的勤奋工作、勇气、创意和决心，才能迈向繁荣。一般而言，“美国梦”包含几个要素：美国提供了人人都能成功的机会；成功取决于自己的才能和努力，而不是家世和背景；人人都拥有平等的权利；人人都有信仰的自由。“美国梦”之所以成为美国文化中不可缺少的一部分，主要是它的历史源远流长。“美国梦”起源于17世纪，英国人首次来到美洲大陆，由此之后，大量欧洲人移民美国，他们的到来彻底地改变了北美大陆，从而使这块新大陆变成了“希望之乡”和可能实现一切梦想的理想天国。大量的欧洲精英人士移民美国（特别是清教徒），他们将欧洲的进步思想也移植过去。这其中最具代表性的是清教徒思想。清教徒并非一种宗教，而是一种态度，一种倾向，一种价值观，它是对信徒群体的一种统称。清教徒是最为虔诚，生活最为圣洁的新教徒，他们认为任何人都可以直接与上帝交流，主张简单、实在、上帝面前人人平等的信徒生活。为了保证民主自由理想的实现，由约翰?亚当斯、本杰明?富兰克林、托马斯?杰弗逊、罗伯特?利文斯顿和罗杰?谢尔曼所组成的五人小组，将这些思想写进了《独立宣言》。对于美国人来说，自由平等不仅是一种理想，一种信念，也成为一种制度和生活方式。随着美国经济的发展和国与国之间文化交流的日益频繁，“美国梦”的思想理念吸引了世界各国人民前往美国追求自己的梦想，使美国成为世界上最受欢迎的移民国家。在美国历史上，涌现出了一个又一个通过个人艰苦奋斗，最终获得成功的知名人士。例如，通过个人努力，即使残疾但也当上了美国总统的西奥多?罗斯福；依靠个人发明而创立通用电气公司的爱迪生；从哈佛大学辍学之后奋发图强，创办微软公司的比尔?盖茨；从小被亲生母亲抛弃成为孤儿的苹果公司前首席执行官斯蒂夫?乔布斯；从肯尼亚移民到美国的现任美国黑人总统奥巴马。他们有个共同特点，出身贫寒或生活在美国中低阶层的家庭。这些活生生的例子似乎可以说明，在美国不管贫富贵贱，只要努力拼搏，就能获得成功。
《当幸福来敲门》中对男主人公克里斯?加德纳奋斗过程的生动描写，向观众诠释了“美国梦”以及实现梦想的艰辛过程。
（一）机会面前人人平等
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1，“美国梦”的历史根源殛其含义
“美国梦”是一个被众多美国人普遍信仰的信念。它源于英国对美国的殖民时期，发展于19世纪，是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获得更好生活的理想，亦即人们必须通过自己的勤奋工作、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。许多欧洲移民都是抱着“美国梦”的理想前往美国的。
机会均等是“美国梦”的灵魂。聪明、勤奋与坚韧不拔是“美国梦”的必要条件，而幅度巨大的社会阶级纵向流动，尤其是下层阶级至上层阶级的流动，是“美国梦”表现出来的最为显著的特征。
2，《当幸福来敲门》简介
凭借《当幸福来敲门》，威尔・史密斯获得了第79届奥斯卡影帝提名，演员在该片中的演出可见一斑。在这部影片中，已近而立之年的克里斯，力Ⅱ德纳(威尔・史密斯饰)是一名只有高中学历的黑人医疗器械推销员。由于无法缓解的经济危机，妻子琳达(珊迪・纽顿饰)无法继续忍受这样艰难的生活，离开了克里斯。留下了他和5岁的儿子克里斯・托弗(杰登・史密斯饰)相依为命。妻子走后，克里斯父子二人的霉运并没有结束。他们因交不起房租而被房东扫地出门，在长途地铁上打盹。在地铁站的卫生问内借宿，和众多流浪者一样去教堂寻求庇护。
费劲周折的克里斯赢得了在一家声明显赫的证券投资公司实习的机会，但是实习期内没有薪水，而且最终只有一人可以正式进入该公司，成为证券经济人。为了迈向幸福之路，日子再难，克里斯也决定走下去。艰难的日子并没有催跨父子间的亲惜与他们的信念，他相信幸福总会落到自己身上。
凭借过人的智慧与勤恳的努力，克里斯终于迎来了那幸福的时刻一他以第一名的骄人成绩被公司录取。幸福，终于敲开了克里斯的门。
3，《当幸福来敲门》中的现代“美国梦”分析
3.1超平寻常的个性特征仍然是现代“美国梦”励志电影人物的行为基础。
与以往单纯强调个人自由和个人成功的励志电影不同。《当幸福来敲门》将主人公优秀的个性特征蕴含于浓烈的亲情之中，使电影摆脱了一般美国商业电影固有的高高在上、不食人间烟火的虚无空想，更加贴近于平常人可能探求的“美国梦”。影片虽没有走出好莱坞贯常使用的通过夸张手法刻画主人公某种不屈的性格，令其借此冲破外部条件制约获得个人的成功的老路子，但却着重突出了小人物对家庭、对亲人所包含的深深的爱与责任。这种描写方式使主人公坚韧不拔的性格品质脱离了好莱坞惯有的自负与傲慢，不但帮助其实现了个人的“美国梦”，同时也使剧情充满了深深的人文关怀，令人为之动情。
一直以来，聪明、勤奋与坚韧不拔被认为是传统“美国梦”的必要条件。随着美国走出初期的土地殖民社会进入工业社会，只要肯干就遍地是机会的传统“美国梦”逐渐失去往日的光环。盲目相信通过个人努力就能够实现自己的“美国梦”的人，就如影片中幻想使用骨密度扫描仪跨越时空的流浪汉一样使个人努力终究归于空想。加德纳曾设想通过推销骨密度扫描仪实现自己的“美国梦”。为了这个梦想。他把全部积蓄投入其中。然而，个人的努力终究难以抵挡资本经济的力量，对市场的错误判断使其产品积压不断，几乎令加德纳的生活难以为继。妻子的出走、儿子的学习压力以及生活的极度拮据，迫使加德开始反思自己倾其所有想要实现的“美国梦”。在接连不断的困难与挫折中，儿子成了他勇敢面对挑战的精神支柱。激励着他坚强地承受社会与生活所施加的种种磨难，并最终成为一名成功的证券经纪人。
与传统“美国梦”所鼓吹的个人主义所不同，加德纳优秀的个性特征并非源于人尽皆知的“美国梦”信仰，亦非完全相信所谓的机会均等，他的全部奋斗动机来源于寻常小人物对亲情的执着与信仰。而这一点，恰恰是影片所展示的现代“美国梦”与传统“美国梦”的最大不同。
3.2对某种行业的知识天赋是现代“美国梦”电影人物异于传统的重要个性特征。
从独立战争直至19世纪末期，美国广大的土地都无人居住和拥有，任何有心人都可以加以占据并投资和开垦。正因为如此，起源于农业经济的传统“美国梦”并不强调个人在所从事行业中的知识天赋。工业革命后，美国社会逐渐进入资本与工业融合的转型期，贫富差距开始显现。所谓的机会均等以及广泛的社会纵向流动等必要条件失去了存在的社会基础，传统“美国梦”在当今的社会中难以再现往日的辉煌。
《当幸福来敲门》的新意在于通过审视社会历史的变迁，挖掘出现代“美国梦”所着重强调而传统“美国梦”却不甚看重的人物天赋特征。影片中，加德纳在一次偶然的邂逅中与证券公司人力经理不期而遇。这次偶遇。使他在处理数字上所具有的天赋以及长期从事推销员所练就的人际交往能力得到了这位经理人的首肯，并最终在接下来的实习中以第一名的成绩获得了唯一的正式工作合同。影片这里所体现的，其实是两代“美国梦”追寻主体在不同的社会经济背景下所要求具备的个性特质差异。美国社会进入知识经济时代，搜索包括政治、经济、文化各领域在内已经发生或正在发生的各类现代“美国梦”，不难发现其背后无不隐藏着追求主体的行业天赋因素对其成功所产生的重大影响。难以想像。奥巴马如果没有优秀的法律行业知识，其欲成为美国历史上首位黑人总统的“美国梦”会成为现实：比尔盖茨若不是因其具有软件行业知识与天赋而辍学创业，如今的微软公司会在行业中达到现在的 垄断地位。
时代的变迁所造就的社会差异，注定了洛可菲勒与卡耐基式依靠创业热情与个人奋斗式的“美国梦”在现代社会中将难以为继。注重行业知识与天赋的主体个性特征正成为现代“美国梦”文化的全新表现符号。
3.3对机遇的敏锐发现与及时把握是现代“美国梦”得以实现的关键条件。
与传统的“美国梦”相比较，现代“美国梦”更强调对机遇的发现与把握。一直以来，美国出于保护所谓“完全自由市场经济”的目的，通过法律严格控制政府在经济发展中所起到的行政调控角色。这种鼓励完全由市场主导的自由经济从表面上看来，易造成社会阶层从下到上的纵向流动。即使现在。许多美国人仍然认为在美国获得成功的机会在世界其它国家是找不到的。与其它大多数国家不同，美国所拥有的经济自由度在某种意义促成了美国社会阶层的快速流动性。
篇7
1 听说的重要性
语言是交流的工具，在听说、读、写四项基本技能中，“听”列于首位，“听”是我们人类学习语言的第一途径。根据美国的一项调查，在人们的交际活动中11％用于写，15％用于读，32％用于说，而至少42％的时间用于听(Cooper，1998)，这足以见“听”“说”的重要性。
2 英文电影听力教学的理论基础
任何一种语言教学途径或教学法都有一定的理论基础。在理论上，建构主义理论、二语习得理论、心理学原理为电影听说教学提供了足够的理论基础。
建构主义学习理论的奠基人Jean Piaget认为：知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，即在社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方法而获得的。在具体教学中应充分应用建构主义教学理念，以学生为中心，教师为教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者与促进者，充分利用多媒体的辅助手段，激活英语课堂教学，以求最佳教学效果。
同时，心理学原理也主张多渠道地感知认知对象，提高感受性。语言学家威多森(H.G.Widdowson)指出“Teaching language for communication”，语言教学的根本目的是培养学生的语言交际能力。通过视、听立体地对语言信息进行加工处理，能更有效地提高学生运用语言的能力。那么使用英语影视片做到了形、声、像的完美统一，学生的学习兴趣能够得以大大的激发。
二、英文电影听说教学的优越性
电影是一门综合性的艺术，集美术、音乐、文学、表演为一体，集中反映了人类文明与文化生活。英语原声电影由于其巨大的覆盖面和鲜活的语言、生动的场景是非常有价值的听力影像材料来源。因此，电影教学弥补听力教学中资源不足，对课堂英语听力教学起到了推进作用。
1 激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，最大的动力。电影以其直观表现手法，丰富的内容和艺术感染力，刺激着学生的感官，使他们在学习中保持度的兴趣和注意力。虽然完整的听懂整部电影有较大的难度，但通过视觉得到信息帮助他们理解故事情节的发展，同时也增强了他们学习电影中目的语言的欲望。
2 让学生学到地道的英语口语
重读、弱读、连读、语调、意群等的技巧对听力理解具有举足轻重的作用。重读、语调的变化会改变语句的意思，给句子带来不同的理解，意群的分辨也会影响听者对这个句子的理解。电影教学可以为学生创造良好的外语环境，提供标准地道，生动真实的语言输入。在日常会话中，外国人的语音，语调也会着场景的改变而改变，有时还会夹带有不同的背景声音，但这些因素并没有包容在一些录制的听说材料中。有些学生听懂了磁带的内容，但却听不明白外国人说的话。电影就可以弥补上述不足，电影提供的是清晰、标准的发音和生活化语言，甚至还包括在特殊场合下的用语。学生能够融入在原汁原味的语言环境培养语感，提高英语水平。同时，学生们在欣赏的过程中可以体会到学习语言乐趣，效果自然要好得多。
3 学生了解英语国家的语言文化
电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变迁都有着很多和中式思维不太相同的地方，而这些通过语言表达出来的文化差异，却不能仅仅用语言分析透彻，这就需要我们对西方文化，尤其是美国文化的一些特点加以了解，在了解的基础上再逐点分析，不断地加以总结，用心体会东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，通过对西方历史文化等方面的综合理解，上升到真正意义上的英语交流。
4 语言交际
人们的交际是通过言语交际手段和非言语交际手段进行的，也就是说整个信息是通过言语交际手段和非言语交际手段两者的结合来传递的。非言语手段包括面部表情、手势、姿势、位置及身体的不同的移动方式等。非言语手段并不是孤立存在的，它与言语行为是相辅相成的。在生活场景缺失的情况下学习语言的交际，英语电影是学生接触、感受英语非言语交际的最直观途径。
三、英文电影用于高专听力教学的具体实施
在英文电影辅助听说这门课的实践教学中，我采用了三个阶段进行尝试性教学：课前准备预览阶段，课堂播放与练习阶段，巩固提高阶段。本论文以“The Pursuit of Happiness'’《当幸福来敲门》这一影片为例进行说明。
1 课前准备预览阶段
在欣赏《当幸福来敲门》之前，对影片背景知识，包括电影背景、主要演员及影片获奖情况先作简单讲解介绍，约1课时左右。在这一阶段先通过头脑风暴的形式来“热身”，进行思维扩展，帮助学生利用现有知识图式，激活现有英语词汇。教师对学生提出的问题，有的要加以回答，以便他们能更好地理解影片，有的则暂不回答，留下悬念要求学生在观看电影时尽量找出问题的答案，以引起他们观看影片的兴趣。如以《当幸福来敲门》这部影片为例，在上课开始时利用brainstorm来引出这部影片：
Q：Have you watched this film?(看过这部影片吗?)
Q：Have you ever seen the film acted by Will Smith?(看过威尔史密斯的影片吗?)
Q：What's your understanding of“American Dream?”(对美国梦如何理解?)
教师在课前应该把拟播放影片的历史背景、故事的梗概、人物次序表、好词佳句以及生词、难句预先打印出来，提前发给学生。要求学生课前预习这些材料，活学活用。还可布置学生通过各种途径查阅、收集有关的单词、句子等。这样学生就能更加轻松自如地观赏影片了。
2 课堂播放与理解阶段
在电影教学当中，不是一次性从头到尾把整部电影看完，而是按照电影内在的场景(scene)进行播放，放多少个场景由可用时间决定。教师针对电影里面隐藏的历史文化现象问题进行分析。《当幸福来敲门》里面涉及到大量的美国经济及社会现象与问题，同时又是一部非常励志的影片，里面大量的台词非常鼓舞人心，结合情景，相信会比单一的声音教学取得更好的效果。比如Will Smith扮演的Chris Gardner对他儿子说的一段话“You got a dream，you gotta protect it，People can't di something themselves，They wanna tell you that you can't do it,You want something?Go getit・Donk over let someone tell you，You can't do something，Noteven me，”“你有梦想的话你就得去保护它。那些自己没有成才的人会说你也不能成才。别让人家说你成不了大器，包括我，好吗?”这些台词及情节的正确引导不但对英语语言的学习而且对学生树立正确的世界观和人生观都有很好的指导意义。
3 巩固提高阶段
这部分包括口头练习和笔头练习，2课时左右。口头练习主要是小组讨论、角色扮演、配音等，笔头练习主要是写电影的影评及观后感。
(1)小组讨论。学生可就各个专题如故事情节、主题音乐、某个人物甚至某句给人印象深刻的台词进行自由评说，如可以提问题来启发学生进行讨论：
Q：What's your definition of success?
Q：What's your attitudes towards setback and failures?
小组讨论的过程。首先把班级分成四到五个小组，每组选出一名组长组织讨论。然后老师分配给每个小组一个任务。例如：A组负责概括故事情节；B组负责分析主要人物，c组负责分析剧情；D组负责写观后感，等等。鼓励各组学生尽情表达他们的观点，在小组其他成员讨论的同时组长要做笔录。最后每个小组的代表公开表达本组的观点，其他小组成员在听后可以发表自己的见解，各小组之间可以就分配的任务内容进行探讨。
(2)角色扮演，是让学习者在愉快的课堂氛围中进行目的语语言的实践。主要有以下几种形式：教师先播放片段，再分配角色，要求学生根据原话进行模仿(也就是模仿影片中的发音、语调、节奏、语气)；角色扮演对学生自由表达，自感的流露非常有利。成功的角色扮演的特点：语境应该有趣、具有挑战性、满足学生的需要；角色应该适合学生；每位同学都参与到其中，气氛轻松。
(3)配音，也就是关掉声音，只播放画面，让学生根据画面自己来说。这就意味着他们表达要更加准确，这要求很高，因为学生得先认真听对白，准确地记下来。他们还要模仿发音、语调，以使得配音真实。这种练习具有挑战性，但是学生所喜爱的，他们认为这样才可以在娱乐中学到知识。从这个意义上讲，配音不失为一种激发学生学习兴趣的有效手段。
(4)写影评。观看、理解电影之后，要总结性地撰写影评，借此即可以促使学生对影片的内容进行思考和理解，又可以对影片的认识有一个加深和升华，既锻炼了学生“写的能力”，又巩固了学习内容，是英文电影欣赏课不可缺少的一个环节。
篇8
随着全球经济一体化进程的不断加速，跨文化意识已经成为国际交流的先决条件。但是，由于大学英语第一课堂的课时紧、教学内容多，在具体的教学实践中，单纯的英语语言教学仍然是课堂教学的绝对主角，因此，学生跨文化意识淡漠，对英语的理解更多的只是停留在词汇和语法规则的层面，而缺乏实际运用能力，更缺乏有效的跨文化交际能力。
本文拟论述在“建构主义”理论指导下，采用课内外结合的教学模式，结合课文内容，借以课外英文影视赏析的辅助手段，培养学生的跨文化意识，使其更多更好地了解英语国家的、价值观念、风土人情，从而在掌握英语语言知识与应用技能的同时，有效地提高跨文化交际能力。
二、用英文电影培养跨文化意识的重要意义
Brown(1987)认为语言学习者失败的原因很多，但主要是没能把文化学习和语言学习有机地结合起来。K，J，Irving认为：学习第二语言，没有了解其文化，就如同光靠学习司机手册练习如何开车，而没去掌握方向盘进行实地驾驶一样(尹丕安，2007)。美国语言学家Sapir(1921)曾指出：“语言有一个环境，它不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的传统和信念。”他(1988)认为语言是文化和社会的产物，因此必须从文化的角度去理解。美国语言学家Claire Kramsch (1993)也认为：语言与文化密不可分，语言不仅表达文化、体现文化而且语言是文化的象征。总之，语言既包含着该民族的历史和文化背景，还蕴藏着该民族的生活方式和思维方式。不了解目的语的文化，就不能有效地进行跨文化交际。
中国人和英语国家的人生活在不同的文化环境中，各自的风俗习惯、、思维方式、价值观念等许多方面各不相同。英文影视作品能以独特的艺术方式向观众早现精美的画面、动人的情节。观看英文影视，不但可以使学生感受纯真的语音语调，学会地道的英文表达，更重要的是能让他们直观地了解英语国家的生活方式、思维方式以及价值观，从而培养学生在实际语言交流中应具备的跨文化意识。
三、利用英文电影培养跨文化意识的理论依据
建构主义理论是当今新兴的教育心理学理论。认知心理学家Jean Piaget(1981)的认知发展学说是建构主义学习模式的心理学基础。其核心内容是：知识不能简单地通过教师传授得到，而是每个学生在一定的情境即社会文化背景下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过人际间的协作活动，依据已有的知识和经验主动地进行意义建构的结果。建构主义理论的核心就是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。教师应当充分利用丰富的教学资源和灵活多样的教学手段，帮助学生建构知识，促使学生由“要我学”向“我要学”转变。
大学英语是外语教学的高级阶段，学生已掌握了一定的语言知识和应用技能。因此，这个阶段的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。因此，教师应更重视学生文化系统的认知，培养他们的跨文化交际能力。Hudson(1980)认为文化是“从社会习得的知识”。著名的新型教育和商务培训专家斯托克威尔(stockweH)在《快速学习理论和实践》中指出：“要想快速有效地学习任何东西，你必须看它、听它和感觉它。” “建构主义理论”指导下的研究性学习是改变学生单纯地接受教师知识传输，符合信息社会要求的新教学模式。它主张以学生为中心，不仅要求学生成为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师成为学生主动建构意义的帮助者、促进者。研究性学习方法指导下的学生课余英语影视作品赏析，能培养学生养成一种主动探究“目的语”文化背景知识的良好习惯，使“看它、听它和感觉它”成为一种可能，是培养大学生跨文化意识的有效途径。它能使学生通过大量的影视作品，在相对真实的语言环境中了解社会，习得文化。
四、利用英文电影培养跨文化意识的实践探索
在《新视野大学英语》教材中，有多篇课文是关于英语国家文化主题的文章。以下是笔者利用英文电影培养非英语专业学生跨文化意识的教学实践探索。
在讲授《新视野大学英语 读写教程2》第一单元(Time――conscious Americans)时，笔者采用课堂讲授课文(多媒体教室)、课外欣赏电影(利用电脑进行的自主学习)以及小组讨论相结合的形式，让学生在理解课文内容的同时，观看美国电影《当幸福来敲门》并开展影评活动。旨在使学生了解美国社会的主流价值观，培养学生主动探究的精神，提高学生的跨文化意识。
该单元A课文题目为：“时间观念强的美国人”。大意是：美国人认为如果不求进取就会落后。这种态度造就了一个致力于研究、实验、探索、不断进取的民族。美国人把时间视为一种宝贵的资源。他们珍惜时间，开门见山谈正事。与亚洲国家生意人惯用的商务拜访等礼节往相比，美国人更愿意通过发传真、打电话或发电子邮件与他人进行交流，尽管电子交流缺乏人情味，但能迅速而成功地解决问题或完成工作，被视为是有水平、有能力的标志。
为了让学生了解美国人这种行为趋向的渊源，笔者要求学生课前欣赏美国电影《当幸福来敲门》。该电影根据真人真事改编，讲述的是没有任何显赫家庭背景的普通美国人，黑人小人物克里斯・加德纳于上世纪80年代凭借智慧和努力追求幸福和成功的故事。该片可视为实现美国梦，体现美国主流价值观的完美范本。它浓缩了美国人的生活历程和性格特征，折射出美国文化模式中以“行动”为主的行为趋向。
在课前，笔者先布置了任务，要求学生利用课余时间，以小组为单位在自主学习室借助电脑观看该片，然后根据影片内容研究讨论两个问题：1、主人公时间观念强表现在哪些方面?2、为什么会有这样的观念(提示学生从的角度去思考)? 电影是学生十分喜欢的大众文化形式，对于这样的小组课外作业，学生参与完成的积极性很高。他们与组员沟通、商量观看的时间，协调、分配讨论的任务，通过探索、辩论，解决问题，完成任务。完成学习任务的过程已经变成了学生主动探究的过程。为了寻 找答案，他们反复观看该片，借助图书馆和互联网查阅资料，还通过电话、短信、邮件将自己的想法主动与同学沟通。或者找老师商榷。
在课堂上，笔者在分析讲解课文前，先进行了文化背景知识导入。采用各小组派代表陈述的形式对两大问题在全班进行进一步讨论。他们认为影片中主人公克里斯时间观念强，精于安排工作、学习、娱乐和社交的时间，力争在有限的时间里取得最理想的效果。然后他们就用影片中的例子来支持他们的观点。比如：克里斯似乎永远在狂奔之中：奔跑着去幼儿园接儿子，奔跑着赶公交车……再比如：为了从20个实习生中脱颖而出，成为证券公司的股票经纪人，克里斯要比其他竞争对手更努力地争取时间去联系潜在的客户。他不停地打电话，整天坚持不喝水――这样就可省下上厕所的时间，他拼命地挤出每一分钟去与他人竞争。他利用业余时间为了生计而推销测骨仪，晚上通宵达旦地看书。他忙碌的唯一目标就是圆满完成任务，实现自己的人生目标。因此。学生认为美国人生活节奏快，时间对于美国人来说如同金钱一样可以触摸。
至于第二个问题，同学们一致认为美国人的行为趋向深受基督教义的影响，因为本片多次提到上帝和杰弗逊的《独立宣言》。片中克里斯5岁的儿子讲落水者祈求上帝拯救的小故事：一艘船过去了，落水者拒绝被救，说：“上帝会来救我的。”第二艘船又过去，他仍然拒绝被救，说： “上帝会来救我的。”后来落水者淹死后来到天堂，问万能的主：“为什么不来救我?”上帝回答道：“我已经派两条船去救你了。”导演巧妙地通过孩子不经意的笑话告诉观众美国人信奉的基督教义： God helps thosewho help themselves(自助者，天助也)。片中导演安排的那场教会收容所听牧师布道、听教徒唱圣歌的情节，使学生了解到，在美国人看来，珍惜时间努力工作追求幸福是上帝赋予的“天职”。
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外语影视欣赏与外语学习概述 外语影视欣赏与外语学习概述 ：视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格
外语影视欣赏与外语学习概述 文 章 来 源 自 3 e du教 育网
学好英语,必须了解该门语言使用国家的历史政治、宗教哲学、价值观等.文化意识给予外语影视作品其价值,主要指影片“在话语事件中,参与者所共有的有关社会机构和思想意识方面的背景知识.”[2]经典的英语影视作品是在对生活中具有代表性的事件与人物进行艺术加工和浓缩之后演绎出来的精华,是对现实社会与生活的概括和总结.经典的英美电影还反映了英美国家的文化的各个层面,折射出英美国家主流的人生观、价值观和伦理道德观等,是我们了解英语使用国家的文化最形象生动,最简便快捷的途径.比如通过观看《乱世佳人》和《冷山》等作品,就可以了解美国内战时期美国民众的生存状态和风土人情;通过《辛德勒的名单》、《珍珠港》等影片,可以获知二战时期的部分历史和美国等西方民众对二战的看法和态度;通过《当幸福来敲门》、《阿甘正传》等经典励志电影,可以感受到普通美国人对凭借自己的智慧和努力追求幸福和成功的信仰和坚持.[3]在学习英语的过程中,老师通过口头教学传授的文化知识非常有限,涉及的方面也较少,其表现力和震撼力没有影视作品来得真实,学生只能在脑海中想象当时发生的情景,因此对西方国家的文化了解不够深入,而英语影视作品的人物、对白、影片所要表现的主题思想以及文化背景的多样性和丰富性,使得西方国家的文化和语言自然而有效的结合起来,使得学生在听觉、视觉乃至内心感悟等方面受到深远的影响,是在校学生很好的学习资源,而且可以使英语学习变得更加生动、更加富有趣味性,其所传递的文化信息远远超出以前传统的口头教学方式.影片中包罗万象的文化讯息使得学生在学习英语的过程中乐此不疲,且印象深刻.如:在《埃及艳后》、《莎翁情史》等影片中,我们可以通过影片了解当时所处时期盛行的服饰风尚,通过观看《芭比特的盛宴》、《巧克力情人》等影片,可以了解到不同的西方国家的不同的饮食文化.所以说,经典的英语影视作品既是英美等英语语言国家文化各个层面的生动体现,了解英美等西方国家的文化可以使学生视野更开阔,加深了对西方国家的人文历史、宗教信仰、社会生活的认识,从而提高了学生的跨文化交际的能力.
经典原版英文电影很多都是根据英语文学名着改篇拍摄的,其反应出英美等西方国家的发展历史、人文知识、宗教信仰、哲学等.因此经常观看英语影视作品具有较高的文学艺术和文学欣赏价值,对提高大学生的文学素养有很大的帮助.英语影视作品中经典台词蕴含着人生哲理英语影视欣赏中非常重要的一个环节是模仿和学习影片中的经典英语台词,这些影片中的台词往往通俗易懂、幽默风趣、简洁明快、震撼人心,通过影片的人物的精湛的演绎技巧,使得影片中蕴含的充满浓郁生活气息的人生哲理很容易与人产生共鸣.这些人生哲理往往是影片的灵魂所在,学生既可以学习背诵经典电影台词,也可以通过观看影片而引发对作品和现有生活的思索,在学习语言中提高语言应用能力和提高个人的文学修养.如:ForrestGump“MyMommaalwayssaid:lifeislikeaboxofchocolate,youneverknowwhatyougonnaget.”
有的善良勇敢,有的奋发向上,有的乐观开朗,有的坦率真实,都是值得我们大学生学习的榜样.如:在《当幸福来敲门》影片中,克里斯?加德纳说到:“Youwantsomething.Gogetit!”正因为克里斯?加德纳刻苦耐劳、奋发向上的积极精神,最终取得成功的典范,是值得我们学习的楷模.又如在《教父》中,“Iwillmakehimanofferhecan’trefuse.”从表面上看,这句话看上去平淡无奇,语气缓和,但是在看完影片后,我们会发现这句话恰如其分的反映出教父坚强的性格和说一不二的行为方式.方智范说:“21世纪,我们需要新的人才观,新型的人才培养里面应该包含人才的文学素养.而从人才的全面发展,终身发展的角度来讲,文学素养是一个健全的现代人的必备素养.”[6]学生通过观看富有哲理的和激励进取等的英文影片,可以使我们的心灵受到洗礼,激励我们学生积极进取,奋发向上,在提升个人的文学素养的基础上,从而提升个人的全面发展.
篇10
《当幸福来敲门》是一个典型的美国式励志故事。故事发生在20世纪80年代，美国经济正处于低谷。已近而立之年的克里斯•加德纳(威尔•史密斯)，28岁才第一次见到了自己的父亲，下定决心要给孩子做一个好爸爸。但事业不顺，生活潦倒，只能每天奔波于各大医院，卖高密度扫描仪，偶然间了解到做证券经纪人并不需要大学文凭，只要懂数字和人际关系就可以做到后，就主动去找维特证券的经理Jay Twistle，并凭借自己的执著、非凡的妙语，得到了一个实习的机会。但是实习生有20人，他们必须无薪工作六个月，最后只能有一个人录用，这对克里斯•加德纳来说实在是难上加难。这时，妻子因为不忍穷苦的生活，独自去了纽约，克里斯•加德纳和儿子亦因为极度的贫穷而失去了自己的住所，过着东奔西跑的生活，他一边卖高密度扫描仪，一边作实习生，后来还不得不每天去教堂排队，争取得到教堂救济的住处。但是克里斯•加德纳一直很乐观，并且教育儿子，不要灰心，尤其在篮球场的那段话记忆犹新：别让人家跟你说，你成不了大器，即使我也不行。因为极度的贫穷，克里斯•加德纳甚至去卖血。“功夫不负有心人”，克里斯•加德纳最终凭借自己的努力，脱颖而出，获得了股票经纪人的工作，后来创办了自己的公司。
隐 喻
影片除了激发人无限斗志的故事，还有一些精彩的细节处理令人深思。在这些细节中无不存在一些恰当的隐喻，本文在此加以整理，希望对读者和观众能有所启示。
首先，故事的片头便闪现出《独立宣言》中涉及幸福的那段文字：人生而平等，上帝赋予人们生存、自由以及追求幸福的权利不可剥夺。也就是说，幸福是写进了美国的《独立宣言》中的，每个人都有追求自己幸福的权利。这正体现了美国人对美国梦的理解。在片中，主人公加德纳以独自的形式再次提到《独立宣言》中关于自由和追求幸福的那部分“Thomas Jefferson mentions happiness a couple times in the Declaration of Independence.May seem like a strange word to be in that document,but he was sort of…He was an artist”，他因此得出结论：“也许幸福只是让人追逐的东西……”可见，影片中的《独立宣言》所宣告的正是影片的主题：即人人都有权利追求自己的幸福，而只有不懈努力才能得到它。除此之外，在儿子所上的那所幼儿园的墙上“happiness”被错写成“happyness”，虽然加德纳不断地对其他人说及此事，但人们对此无动于衷。这里将幸福“happiness”错拼为“happyness”也隐喻了影片对幸福的理解：幸福到底是y还是I,幸福里面没有为什么（y=why）,只有我（I），意味着每个人都可以幸福。
隐喻二：魔方。魔方在影片中出现过多次，娴熟地玩弄魔方的技能表现了克里斯良好的数学天赋与空间思维潜质，正是这些天赋第一次博得了主管的好感，给了主人公敲开“幸福”大门的可能。魔方对克里斯来说无疑是打开幸福之门的一块敲门砖。同时，魔方的多面性又意味着命运的无常。尽管克里斯得到了实习的机会，但是他成功的道路却并非一帆风顺。
隐喻三：高密度扫描仪。克里斯卖的高密度扫描仪莫名其妙地被流浪汉一见钟情，看成是时空机器，这是一个隐喻，时间与命运画上了对应线。他总想回到17世纪的时光，在流浪汉看来，17世纪是永远不可能回去的美好时光。利用流浪汉的固执理解，影片牵出了渴望时光逆转的意象。对于克里斯一家来说，过去的时光是值得追忆的，影片中也流露过这样的话语。过去艰难但至少家庭和睦，有温馨的住房，人生也有片刻欢愉如遇见证券经理人的那一刻，没有高密度扫描仪时家庭生活宽裕时夫妻恩爱的场面，那时妻子不用逼迫自己找每天连续工作16个小时的工作，也就不用弃他们而去。想想这些旧时的回不去的时光，只有追忆，而现实不会因为追忆有所改变的，追忆只是对残酷生活的弥补，犹如没有活力的老奶奶追忆年轻时的爱情一样，弥补不了现实的缺口。渴望时光逆转反映的是对现实的无奈和长久的忍耐。这个意象加深了对克里斯处境的刻画。在圣诞节的那天，他和儿子流落在车站，他们没能幸运地找到一个睡觉的地方,只得带着没卖出的仪器,漫无目的地坐在地铁站的长凳上。儿子很沮丧,父亲害怕孩子失去对生活的信心。于是告诉孩子:我这台设备是个时光机,一摁电钮我们就能回到过去。孩子刚开始不相信,父亲想办法引发了孩子的想象力,想着他们回到了侏罗纪恐龙时代,孩子被打动了,和父亲一起展开了想象,和恐龙们开始了一场追逐游戏。他用自己的幽默，编了这个恐龙时代的故事把儿子引到公共厕所里，度过那个寒冷的夜晚，拥着儿子，用脚顶着别人固执的敲门，他第一次留下了热泪，无声的，他在想什么，艰难的困境？自怜？还是以前的美好时光的不再归来？在他们最漫长的一夜里，这个从来不曾求过别人的高贵的男子落泪了。
同样是这台仪器，在影片中，克里斯两次丢失，又失而复得。每次丢掉，对他而言都是雪上加霜，而每次他拼命地找回来时，又是如释重负。这台仪器代表幸福，克里斯一次又一次地追逐和超越。
隐喻四：奔跑。影片有多处奔跑：追嬉皮女郎两次,跑去面试, 逃避出租车的追逐,追流浪汉,两处下电梯，两次丢仪器……克里斯为生计奔波，为了爱的实现而奔波。因为严峻的现实条件不允许他给儿子良好的教育和孩子应得的衣食无忧的幸福。奔跑的意象充满动感，矫健的身姿，场景的快速切换，画面强烈的运动感使剧情氛围紧张了起来，能创造出新的戏剧冲突，如逃避出租车司机时他跑，司机在追，克里斯又回去拿落下的高密度扫描仪，差点被司机抓住，他跑过广场，车在追，车随时有横插过来的可能。克里斯终于跑下下移电梯，刚松一口气，后面司机又追来了，他无奈只能气喘吁吁地跑上即将关门的地铁，可是高密度扫描仪被夹在了车门外面，没办法只能放弃了手中的扫描仪，恰巧被流浪汉捡去。小小的故事，因为跑，场景被快速的切换，镜头增加了运动感，银幕跃动着，克里斯的生命力从宽宽的银幕上喷薄而出，激发观众的心，一样为之律动。奔跑的人生状态。奔跑成为克里斯的生活状态。每个人都在追逐着自己想要的东西，人生是动态的，静止的人生是一潭死水，只是时间的自然流失，没有了生命的意义。只有不停的追求，才可以达到自己的梦想。在落魄失意中，克里斯没有迷失自己，他给自己一个梦想和未来，站在篮球场内，扶着铁丝网，他对小小的儿子说当梦想来的时候一定要紧紧地抓住它，绝对不让他溜走。威尔•史密斯（克里斯的饰演者）在接受采访谈到自己演这个片子时说，你只要能创造一种东西，不去否认它，你就会获得更多的力量。不管实际情况怎么样，你都要超越它，你必须相信成功已经是板上钉钉。克里斯就是这样的人生状态。
他在繁忙的马路上穿梭着，慌张、仓促、狼狈，黑色的西装似乎油油的，透着拙劣，领带短短的，在奔跑中像一块破抹布晃在胸前。没有放弃的资本，他矫健的身躯跑出了专注。他的声音响起，就在这样的场景，或许是他的回忆，“这就是我的生活的一部分，这一部分叫疲于奔命”。英文是call for money or something（对金钱或者其他东西的追逐），翻译成中文“疲于奔命”就多了些无奈和紧张。疲于奔命，好在他年轻、健壮、心中有责任和梦想。
隐喻五：寓言故事。影片中儿子曾经给克里斯讲过一则寓言。一天，有个人在水里快淹死了，这时一只船过来问他：“需要帮助吗？”，他回答说：“不了，谢谢，上帝会救我的。”后来又有一只船过来问他：“需要帮助吗？”他回答：“不了，谢谢，上帝会救我的。”后来他淹死了，上了天堂，他问：“上帝啊，你怎么不救我？”上帝回答说：“我不是派了两艘大船去救你了吗？笨蛋！” 克里斯忙于赶路，并未对儿子的讲述发表任何评价。但是这看似不经意的寓言，却印证了克里斯的自强不息，自我拯救之路。
隐喻六：眼泪。男儿有泪不轻弹，然而在这部影片中，克里斯曾不止一次流下眼泪。令人印象深刻的有两次。一次是在地铁站的公厕里，克里斯搂着儿子坐在地上，用脚顶着别人固执的敲门，他第一次留下了热泪，那是辛酸的泪水，前途的迷茫，但同时也是一次压力的释放。另一次是在片尾，当他得知自己被录用了，流下了激动的泪水，这是成功的喜悦，幸福的泪水，尤其是在历经磨难之后。
隐喻七：唱诗班的动情演绎“Lord,dont move that mountain; give me strength to climb it.Please dont move that stumbling block,but lead me,Lord,around it.My burdens,they gets so heavy,seem hard to bear,but I wont give up.Because you promised me.Youd meet me at the altar of prayer.”这一段歌词暗示着克里斯克服困难，战胜挫折的决心。Mountain,stumbling block 意指外在的重重困难；burdens指克里斯身心俱疲。但他表达了决心“I wont give up”。
隐喻八：影片最后父子间的一段对话。
儿子：Hey,Dad,listen to this.Knock,knock.
父亲：Whos there?
儿子：Shelby.
父亲：Shelby who?
儿子：Shelby coming around the mountain When she comes.
儿子：Knock knock.
父亲：Whos there?
儿子：Nobody.
父亲：Nobody who?
父亲：Nobody who?
父亲：Now,thats funny.I like that one.
这个笑话的寓意指的就是敲门的“幸福”，那幸福到底是什么呢？NOBODY！谁都不是！只有你做好充分准备了，当幸福来敲门的时候，你才能抓住他！
［参考文献］
［1］ 李兰，胡骑兵.平淡之中见真实［J］.电影文学,2007(16).
篇11
一、要想得到幸福,必先经受住各种磨难和考验
克里斯•加德纳(威尔•史密斯饰演)是一个聪明的医疗设备推销员,他勤奋努力,可是在经济大萧条时期,他推销的骨质扫描仪由于价格昂贵,很难推销出去。而这些扫描仪花费了克里斯的全部积蓄,它们是克里斯夫妇对于幸福的最初期盼,装载着他们对于未来生活的美好憧憬,夫妇俩曾经在这些扫描仪前面合影留念,但事与愿违,扫描仪的推销并不如想象中那样顺利,医生对其的评价是又贵又毫无价值。扫描仪卖不出去,一家人的生活陷入了困境,要交房租,儿子上幼儿园要交学费,要交违规停车的罚金,还要交税。为了生计,他的妻子琳达每天要做两份工作,可幸福仍然离他们很遥远,妻子不堪生活的重压离他而去,只留下他和5岁的儿子克里斯托夫相依为命。一次税收,让他彻底破产,银行账户里只剩下21元钱,因为没钱付房租,他曾经义务为房东粉墙,但最终和儿子还是被撵出了公寓,来到地铁站的洗手间里度过了艰难的一夜,次日清晨,儿子睡梦中,门外有人急促敲门要上厕所,为了不打扰儿子的睡眠,他用手捂紧儿子的耳朵,用脚使劲蹬住门,两行热泪顺着他的脸狭流了下来,男儿有泪不轻弹,此刻的克里斯既无助又无奈。他最初的梦想破灭了,无家可归了,妻子也走了。他开始带着儿子过着流浪的生活,他不得不提着40多磅重的医疗仪器四处奔走推销以糊口;因没钱交违规停车罚单,在警察局被扣留了一夜;因无力支付出租车费用而被迫逃跑,结果扫描仪丢失,手也被公交车夹了;三番五次为了追丢失的扫描仪,差点被车撞死,鞋子也跑丢了一只;下班后带着儿子一路狂奔,只为赶到提供住宿的救济所排队去抢床位;没钱购买零件修理扫描仪,他甚至去医院卖血。此时克里斯的情况真可以用“山重水复疑无路”来形容,但如此凄惨的生活并没有击垮克里斯,也没有摧毁父子间的亲情和他们的信念。在自己的努力和儿子的鼓励下,克里斯愈发地坚强起来,并迸发出了惊人的斗志。影片中当克里斯用卖血的钱修好失而复得的扫描仪,在黑夜中它散发出耀眼的光芒,这个镜头从某种意义上就预示着幸福的即将来临。[1]
一次偶然的机会,让克里斯了解到做证券经纪人只要精通数学和会为人处世就行。只有高中水平的克里斯知道希望很渺茫,无论是学历还是生存环境,在行业竞争中他都处于十分不利的地位。通过努力,他突破了重重困难,获得了面试的机会,成为维特证券公司20个实习生当中的一员。但是他面临的最大问题是实习期间没有薪水,实习6个月后能不能留在证券公司还无法预料,面对逆境,他没有退缩。在实习期间,克里斯学历低,生存压力大,要照顾孩子,还要为每晚的栖息之处而奔波,所以每天要用6小时的时间完成别人9小时的工作。为了不耽搁时间,他给客户打电话从来不放下电话,结束一次通话立即拨另一个电话。为了节约更多的时间,他一天不喝水,这样就可以把上厕所的时间也省下。在别人进入梦乡的时候,他借着窗外的灯光苦读股票“圣经”,在别人休息的时候,他努力推销最后一台骨质扫描仪。在最困难的时候,他咬紧牙关,挺了过来,因为他始终坚信:只要今天够努力,幸福明天就会来临!皇天不负苦心人,六个月实习结束,在所有实习生当中,克里斯以第一名的成绩被正式录取,成为一名真正的证券经纪人。后来克里斯•加德纳通过继续努力,于1987年成功地创办了GardnerRich投资公司,实现了自己的梦想。该影片克里斯从艰难困苦中一步一步走向成功的经历从某种角度上也印证了孟子的话“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为。”
我们知道黎明前的黑暗是最可怕的,但只要能挺过去,过后就是阳光。希望是上天给予人类最美好的事情,在绝望中寻找希望,生命终将辉煌。当我们生活不如意,工作不开心的时候,请告诉自己:不抛弃,不放弃,坚持到底就是胜利!要用比别人更多的付出换来自己目标价值的实现,追求属于自己的幸福。在这个过程中也许会遇到各种各样的困难,也许会有各种各样的结果,设想一切可能失败的原因,找出应对的方法,成功就会更近一些。[2]
二、幸福要靠自己去创造和抓住各种机会
影片《当幸福来敲门》中的主人公克里斯之所以能够成功,一方面是因为他经受住了磨难和考验,吃苦耐劳,向着既定的目标去努力奋斗;另一方面与他对机遇的敏锐发现与出色把握有关。克里斯是个善于抓住机会的人,在幸福还很遥远的时候,他抓住了任何一个向幸福靠近的机会。
篇12
［中图分类号］ G642［文献标识码］ A
［文章编号］ 1671-5918（2011）05-0155-02
doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-078［本刊网址］ http：//省略
随着我国改革开放的不断深入，大学英语教育经历了一个不断优化的过程。教育部2007年下发的《大学英语课程教学要求》指出“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。在高职高专的英语教学中，教学时间，尤其是听说教学的有限性，教学内容的单一性，英语学习环境的局限性，都无法充分调动学生的主观能动性，加之高职高专学生英语底子与自主学习能力相对薄弱，缺乏一定的英语学习兴趣，导致英语教学的效率不高。这样的英语教学难以适应对高职生能力培养的目标定位。瑞士著名教育家、心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”鉴于此，笔者认为，可以着眼于学生的兴趣点，将影视教学合理引入到英语教学课堂中。
一、利用英文电影提高学生的听说能力
中国学生的英语学习普遍缺少语言环境，除了课上时间，很少有人会有意地创造英语的语言环境，而英文电影恰恰在一定程度上弥补了这种不足。笔者在教学过程中发现，虽然学生英语听说水平普遍较弱，但对于英文电影还是有着一定的兴趣。有些学生在业余时间也会利用电影进行英语学习，但因方法不当，并无多大成效。鉴于此，笔者曾有针对性地选取了一些励志或让人身心放松的电影。如《阿甘正传》、《当幸福来敲门》、《狮子王》等，并主要采取了以下几种方法进行听说训练：
（一）角色扮演
选择影片中经典的片段让学生两人一组进行角色扮演。笔者所选取的是阿甘母亲去世前，阿甘跟母亲的最后一次对话：
Gump：What’s the matter，Mama?
Mum： I’m dying． Forrest． Come on in，sit down over here．
Gump：Why are you dying，Mama?
Mum： It’s my time． It’s just my time． Oh，now．．．don’t you be afraid，sweet heart． Death is just a part of life． Something we’re all destined to do． I didn’t know it，but I was destined to be your mama． I did the best I could．
Gump：You did good．
Mum： Well．．．I happen to believe you make your own destiny． You have to do the best with what God gave you．
Gump：What’s my destiny，Mama？
Mum： You’re going to have to figure that out for yourself． Life is a box of chocolates，Forrest． You never know what you’re going to get．
阿甘问母亲的问题，乍看起来幼稚可笑，却也问出了许多人心底曾经或仍然在问的疑惑。最后一次与至亲之人的对话，语言简单温和，却感人至深。能够唤醒学生内心深沉而温柔的情感，全身心的融入到角色扮演中。
在进行角色扮演前，首先介绍难点词汇和表达方式。如 be dying 表示垂死的、就要死去的。此外还可以引申出 The battery is dying．（电池快没电了。）
再如 be destined to do，注定做某事，动词destine多用它的被动形式，destiny是这个动词的名词形式，意思是命运。在模仿过程中，鼓励学生反复模仿人物的语音、语调、语速和情感，最后采取小组竞赛的形式检验模仿效果。通过这种口语训练，有助于学生训练流利而准确的口语。
（二）经典台词听写和背诵
在此部分的训练上，笔者节选了《当幸福来敲门》的部分经典励志句子并整理了《狮子王》中森林之王木法沙告诉小狮子辛巴的一条重要的生命法则：
You got a dream，you gotta protect it． People can’t do something themselves，they wanna tell you can’t do it． If you want something，go get it． Period．（如果你有梦想的话，就要去捍卫它。那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。如果你有理想的话，就要去努力实现。就这样。）
I’m the type of person，if you ask me a question，and I don’t know the answer，I’m gonna tell you that I don’t know． But I bet you what： I know how to find the answer，and I’ll find the answer．（我是这样的人，如果你问的问题我不知道答案，我会直接告诉你“我不知道”。但我向你保证：我知道如何寻找答案，而且我一定会找出答案的。）
Don’t ever let somebody tell you can’t do something，not even me． （别让别人告诉你你成不了才，即使是我也不行。）
Everything you see exists together in a delicate balance． As king，you need to understand that balance and respect all the creatures from the crawling ant to the leaping antelope．（世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。身为国王，你不但要了解那种平衡，还要尊重所有的生物，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。）
笔者首先一句一句地将节选的台词播放给学生进行听写训练，待学生听写完毕之后，鼓励学生反复模仿人物的语音、语调、语速和情感，直至接近电影中的对白，反复操练直至背诵下来。学生在训练的整个过程中，听力和口语得到了较好的锻炼，此外，励志的台词也增强了学生的学习信心。
（三）观后讨论
观看完电影后，组织学生进行观后讨论，笔者在旁给予适当的指导和帮助。首先是利用影片中出现的词汇和表达方式对影片进行内容复述；然后分组讨论、发表影评，鼓励学生积极发表个人看法、聆听他人观点。通过一系列的讨论，强化了学生对影片的理解，提高了鉴赏力，更重要的是让学生能够系统地组织语言阐述自己的观点，是语言创造的有益尝试。
二、利用英文电影培养学生的跨文化交际能力
当代美国语言学家克拉姆斯基说“语言教学就是文化教学”。我们要让学生了解，学英语，不仅学的是一门语言，还要学习其文化。这对于学生学习兴趣的培养以及人文素质的培养都具有举足轻重的作用。因此，在欣赏影视作品的同时，笔者注意英美文化知识的导入，将知识性与趣味性结合起来，提高了学生学习兴趣，对英语教学起到了事半功倍的效果。
例如，在《阿甘正传》中出现的台词“We were like peas and carrots．”（我们形影不离。）笔者向学生解释豌豆和胡萝卜丁，营养都非常高，美国烹饪时作为主食的点缀，而且它们都是同时出现，故引申为形影不离。这样的解释之后，学生对该表达方式记忆非常深刻，也会觉得十分有趣。
如在《结婚大作战》中，影片中的一对好朋友Emma和Liv都争相成为“六月新娘”（June Bride）。原来西方有句谚语：“Marry in June―Good to the man and happy to the maid．”（在六月结婚―新郎幸福，新娘快乐）。June bride中的June是由Juno转化而来，罗马神话中Juno是天帝Jupiter之妻，是婚姻与家庭的保护神，负责掌管女性、母性及婚姻，集美貌、温柔、慈爱于一身，她也是希腊神话里天帝宙斯（Zeus）之妻赫拉（Hera）。因此，在西方的习俗里，六月是最适合结婚的季节，六月的新娘会得到幸运和祝福，成为最幸福的新娘。影片中还提到“something old，something new，something borrowed，something blue”（“旧东西，新东西，借来的东西，蓝色的东西”），这是西方传统婚礼的习俗，认为新娘在婚礼中身上带着这些东西就会拥有好运。“旧东西”象征在娘家的过去，“新东西”则是婚后的新生活，“借来的东西”最好要从婚姻幸福的亲朋好友那里借，传一些好运给新娘，而蓝色自古都是纯洁真挚爱情的象征。通过笔者的介绍，学生了解了影片背后的婚俗知识，并且对此饶有兴趣，笔者鼓励学生将中西方婚礼文化进行对比，学生能较踊跃地就此话题发表自己的看法。
通过对电影中文化背景知识的介绍，学生逐渐了解到了英语国家社会文化习俗、生活方式、价值观等，学生英语学习的兴趣与求知欲有所提高，并逐渐培养起跨文化意识与跨文化交际能力。
三、利用英文电影培养学生逐渐自主学习能力
笔者在利用英文电影进行听说训练和跨文化交际意识与能力的培养过程中，使学生逐渐了解到该怎用利用电影进行英语学习，帮助学生摒弃了以往利用电影学英语的错误方法，同时激发了学生的英语学习兴趣与学习信心，能够利用课外时间进行有效地、自主的英语学习。课堂教学和自主学习相结合的形式，对高职高专英语教学效率的提高有着不可忽视的作用。
总之，将英文电影引入教学，不仅使学生了解了西方文化民俗，也锻炼了听说能力，陶冶了情操。因此，笔者认为，只要教师对丰富的英文电影资源合理利用、精心设计，势必会取得良好的英语教学效果。
参考文献：
［1］教育部高等教育司．大学英语课程教学要求［M］．北京：外语教学与研究出版社，2007．
［2］皮亚杰．教育科学与儿童心理学［M］．北京：文化教育出版社，1982：78．
篇13
其次就是要很好地完成老师的要求，听老师的话.
第三个就是要有意志力. 高中的学习任务很繁重，我尽量让自己像个军人一样，服从上级指令，需要冲锋陷阵就绝无怨言.
第四个就是坚持. 高三会面临很多波动，这个时候，就像阿凡达中的一句话：“只要我一息尚存，就没有什么会结束.” 我常用这句话来激励自己，告诉自己不要放弃.
充满爱意地去学习
高三的班级构成很特殊，因为是文科班，59个人中只有6个男生. 女孩子平时喜欢逛街，喜欢玩，我天生不太喜欢玩，没事就喜欢坐在教室里“胡思乱想”. 我发现，许多巨子都喜欢把自己的事业艺术化、崇高化：《孙子兵法》讲战争的艺术，是把战争当成艺术品去琢磨，遂建立起如此绝妙的战争理论.乔布斯不说“我要卖更多的手机”而说“我要改变整个世界”. 索罗斯认为自己首先是个哲学家，然后才是金融家. 连庖丁都认为自己不是在杀牛而是在做一件“游刃有余”的艺术活. 磨刀可以磨出艺术，连做庖子也可以做出艺术——这个世界上，众多能登峰造极的大师都已经脱离了他们本行业的表面，进入到一种将工作上升至哲学层面的境界——可见高考也可以艺术化. 把你面前的试卷当成需要你精雕细琢的璞玉，想象题目当中纵横着让你思维之锋游刃有余的精妙关联，你就会不自觉地爱上这项伟大的工作. 记得有一次下午，我坐在那里做语文练习题，做得很快乐，一抬眼忽然发现外面天已经黑了. 后来我一直都在找那种状态，虽然不曾再达到过，但是一直都在追求.
在电影中放松心灵
高考要求的是生活简化，心灵净化. 我高中三年没有MP3，不玩游戏，为的就是让心灵平静. 我最大的兴趣是看电影，而且看电影很有目的性，必须是英语且为中英双字幕的，国语的不看.一来可以学习英语，二来可以放松. 在电影中可以使心灵得到放松和陶冶. 我印象很深的就是《当幸福来敲门》中的一个场面，主人公一无所有被房东赶了出来，妻子也离开了他，他提着推销的产品，带着儿子来到地铁站，他不想让儿子过早品尝贫穷的滋味，便对孩子说自己推销的那件产品是一架时光穿梭机，可以带你去想去的地方，后来他就带孩子躲到了洗手间，一个七尺男儿用脚抵着厕所的门，在里面偷偷哭泣.我当时就觉得这样一个人都能够让幸福来敲门，我们更不能放弃. 其实我们是很幸福的人，和他相比，高三实在不算什么. 同时，看英文电影还对我的英语成绩提高有很大的帮助，我高考英语成绩148分，平时看的英文电影功不可没.
父母的支持
父母从小就特别重视我的教育，不像有些父母只知道工作赚钱，任由其自生自灭，他们从小就给我创造了一个很好的成长环境. 其实，他们对我要求不多，他们常说希望我成为一个好人，希望我首先要有好的品行，其次才是能力和才华. 记得1月份参加北京大学自主招生没有通过，爸爸就带我去了青秀山，去散心，当时我们坐在草坪上，天气刚刚放晴，虽然大家都没怎么说话，但是我能够感受到父母对我的爱意，这让我感觉到我并不是孤零零的一个人.
父母对我采取鼓励式教育，不会很严格，相反越是在我成绩不好的时候越会给我更多的支持，给我很宽松的成长环境. 记得去年国庆节放4天假，我假期一般都不回家，越是有假期，我越是争分夺秒. 那一次父母从北海来看我，我当时在学习上很茫然，没有状态，感觉很辛苦，他们来的前一天我生病了，病得还很重，眼睛像爆开一样. 我当时躺在床上，不愿意跟他们说话. 后来妈妈流泪了，她说：“我并不要你一定要考哪所大学，要考广西第几名，我只希望你健康快乐.”父母对我的宽容、理解在高三给了我很大的鼓励和支持.
对高三学子的几点建议
首先，高三最大的敌人是自己心理上的压力，这种无形的压力也是导致精神疲劳的主要因素，因此你要问自己，你掌控了自己的情绪了吗. 把压力掌控在自己手中，你就成功了一半.