引论：我们为您整理了13篇外调报告范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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2.你选择境外婚礼的时间是？
老一辈婚礼专家说，婚礼选择在春天和冬天，这样孩子降生的时候在夏天和秋天，天气上而论，对妈妈来说十月怀胎会好过一些。不过现在结婚跟生孩子已经没有太多紧密联系了，不如选公众假期、夏天或秋天，利人利己。
3. 你最“心水”的境外婚礼地点？
传说，每对新人心中都有一座海岛。“海岛情结”严重，自然是因为海岛优越的先天条件――漂亮的沙滩、白云、海鸥，还有就是无处不见的广告轰炸。由此推断，将来海心沙会成为广州最旺的市区婚纱摄影点?
4.你会考虑什么形式的境外婚礼？
预计选择“教堂婚礼”的人是这么想的：一是，电视电影里不都这么演的吗？结婚就要去教堂，这跟套套就选杜蕾斯一样，起码不会出问题；二是，在神的注视下，获得祝福和庇佑，不会那么容易离婚。
5. 你的境外婚礼预算是？
其实，一场婚礼花费了多少钱不重要，更不是要追求性价比。最重要的是收回了多少贺礼！相信“境外婚礼”的名头下，红包怎么也得加倍吧！
6. 你希望境外婚礼持续多长时间？
想一下，我们关掉iPhone，完全放下自己手中的事情，随便玩，这种状态能持续一周以上吗？这个调查的答案呼之欲出。特别好奇选择“30天以上”的人，敢情你爸是山西煤矿主吧？
7. 对于婚礼仪式的策划，你DIY意愿程度是多少？
一直以为，人们心甘情愿交钱，并任由对方“话事”的事情是看医生，想不到还有40%的人选择“完全交给婚庆公司”。亲爱的读者，请牢记这一点，你交了钱，你是甲方，你是光，你是电，你是唯一的神话……
8.境外婚礼哪一点最吸引你？
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1、年轻已婚妇女占多数。被调查的外来妇女中，25岁以下的占22.3%，26-35岁的占50.7%，36-45岁的占21.6%；已婚的占74.7%，她们大部分文化程度偏低，初中及以下学历的占87%。
2、主要来自省内各地农村。被调查的外来妇女中，75%来源于本省，主要来自阜阳、无为、含山等省内欠发达地区农村。她们大部分是经亲戚朋友介绍来的，在马鞍山工作的时间普遍较短，大部分是在5年以下。
3、家庭生活相对稳定。被调查的外来妇女中，单独租房居住的占71.5%，与他人合租房屋居住的占17.1%；能按时领到工资的占74.1%。已婚妇女基本都是随丈夫一道来马鞍山的，她们与丈夫一起做生意、打零工，也有的在家烧饭带孩子，几乎都在一心一意谋生计。在调查走访中，没有发现有违反规定生育孩子的，有的只有一个女孩的也表示不想再要二孩了。她们家庭相对和睦，99.8%没有遭受过家庭暴力，
4、生活态度积极乐观。被调查的外来妇女中，对目前生活非常满意的占45.2%，比较满意的占36.5%；对未来生活充满信心的占69.3%。她们大多肯定自我，追求向上，感到要改变自己的生存状况，必须有技能，学有专长，且有68%的人希望自己创业发展。
二、外来妇女生存发展中存在的主要问题
1、收入水平偏低，居住条件艰苦。被调查的外来妇女中，个人月收入200-600元的占43.7%，601-800元的占36.2%，801-1000元的占11.8%，1000元以上的仅此占8.7%。她们以居住“城中村”的农民出租房为主，也有在社区车库苟且栖身的。人均居住面积约5平方米，且条件非常简陋，卫生状况恶劣，受生活环境和条件的影响，有83.4%的人感到生活有压力。
2、劳动技能不强，就业层次不高。被调查的外来妇女中，只有18%的人参加过岗前培训。由于缺少劳动技能，有62.1%的人员是以打工为生，主要集中在劳动密集型产业和服务性行业。少数创业者也主要集中在饮食、娱乐、商贸流通等服务性行业，随着竞争的加剧，生意越来越难做，只能勉强维持生计。还有的只能靠卖菜、卖水果、摆地摊、擦皮鞋、收废品等为生。
3、社会保障问题突出，合法权益受到侵害。调查显示，有70.2%的外来务工妇女没有与用工单位签订劳动合同，有75.7%的外来务工妇女没有办理各类社会保险。具体地说，她们一是休息权得不到保障。她们一周工作6天的占18.6%，工作7天的占70.9%；一天工作9小时的占17.5%，工作10小时的占42.5%，工作12小时及以上的占5.6%。且许多企业采用计件工资制，一些外来务工妇女为了多赚点钱，通常自愿加班加点。二是特殊利益得不到维护。她们在孕期、哺乳期，不降工资的只占15.8%，享受应有假期的占31.7%，不上夜班的占8.3%。44.1%的外来务工妇女孕期或哺乳期没有得到应有的照顾，有的甚至被辞退。
4、子女受教育难，难以享受城市优质教育资源。她们对孩子的教育都很重视，普遍认为再苦再累也要把孩子培养成才，想给孩子寻求与城市孩子一样的教育环境和条件。在调查走访中，大家认为日常生活中最大的不平等待遇就是子女教育问题。据了解，我市招收外来人口子女入学的只有5所指定小学，没有中学。这5所小学远远满足不了外来人口子女就近入学的愿望。因此，收入尚可的只得用辛苦积攒的钱为孩子交纳数额不菲的借读费；收入差些的只得将孩子放在户籍地上学或送到附近的民办学校，但普遍认为教育质量得不到保证，担心孩子被耽误。
三、改善外来妇女现有状况的几点建议
1、充分认识做好外来妇女工作的重要性。随着经济社会的发展，外来妇女还将继续涌进城市，外来妇女已经成为城市工作和生活中的重要组成部分。她们的生活和工作状况关系到城市的繁荣和和谐，与社会稳定密切相关。因此，做好外来妇女工作十分重要。各有关部门应提高认识，加强领导，营造重视、尊重外来妇女，关心支持流动儿童生存和发展的社会氛围。
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Key words: ocular injury; factor; prevention
眼外伤是临床常见眼病，其临床表现多样，并发症多而复杂，是我国目前主要致盲眼病之一。眼外伤的防治是眼科防盲治盲的主要研究方向。为进一步了解辽西地区眼外伤的发生原因及特点，本研究对我院9年来收治的眼外伤患者临床资料进行回顾性分析，以了解致伤原因、治疗情况及预后，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料
选取辽宁医学院附属第一医院眼科2001年2月至2009年2月收治的1 278 例眼外伤患者为研究对象，同期眼科住院患者6 317例，眼外伤占同期眼科住院患者的20.23%。其中男性1 048 例，占82.01%，女性230 例，占17.99%， 男女之比为 4.56∶1; 受伤眼中左眼678 例(53.05%)，右眼600 例(46.95%)，无双眼受伤者，左右眼之比为 1.13∶1;患者中年龄最小者1 岁，最大者86 岁，平均年龄41.8 岁，眼外伤发生率以小于10 岁和10～19 岁年龄段较高;职业分布以学生居第一(28.6 %)。其次为工人(25.49%)和农民(16.59%)(具体年龄分布和职业分布情况见表1)。
1.2 调查内容
查阅病案资料(包括住院及急诊 )，分析内容包括眼外伤的类型、眼部损伤表现及治疗前后视力变化等。数据采用SPSS13.0统计软件进行分析。表1 我院1 278例眼外伤患者一般情况分布年龄段
2 结 果
2.1 眼外伤类型
按照国际疾病(ICD-10)[1]中损伤和中毒的外部原因分为8类，本院眼外伤患者中以眼球开放性损伤为主，679 例，占53.12%，其次为眼挫伤，348 例，占27.23%。眼外伤临床表现多样，并发症多而复杂。具体外伤类型分布情况见表2。
表2 我院1 278例眼外伤患者外伤类型眼外伤类型例数(n)百分比(%)开放性眼球损伤67953.12开放性眼附属器损伤443.45眼挫伤34827.23眼附属器挫伤755.89眼和附属器表面损伤322.51眼和附属器化学伤和热烧伤584.56眶壁骨折及视神经损伤262.06外眼部异物伤151.18
2.2 眼部损伤情况
受伤眼常有多种眼部损伤的临床表现，本研究的1 278 例患者中，眼睑挫裂伤/撕脱伤494 例(38.66%)、结膜裂伤/球结膜下出血410 例(32.13%)、外伤性白内障404 例(31.63%)、角膜裂伤402 例(31.48%)、巩膜裂伤366 例(28.64%)，其他损伤类型有前房出血、眼内容物脱出、玻璃体积血、眼内/眶内异物等。具体情况见表3。
2.3 出、入院视力变化情况
入院时视力≥1.0者122 例，占9.54%，出院时视力≥1.0 者259 例，占20.29%， 入院时视力光感者289 例(16.85%)，无光感者109(8.5%)，出院时视力光感者118 例(9.25%)，无光感者64 例(5.0%)，说明治疗前后视力都有所好转。表4为患者视力变化具体数据。
表3 我院1 278例眼外伤患者眼部损伤情况眼部损伤 例数百分比表4 我院1 278例眼外伤患者出入院视力视力入院例数
3 讨 论
我国的眼外伤工作者经过多年的流行病学研究，总结出一大批临床统计资料，为我国眼外伤的预防及治疗提供了可靠的依据[2]。但是，目前各地在眼外伤统计中采用的诊断标准不统一，有些较为复杂眼外伤的诊断会随着学者的工作经验，对眼外伤认识水平的不同而有差异，这难免会使不同来源的数据标准不统一，造成我国每年众多的眼外伤资料和结果无法进行统计比较，资源极大浪费。为此，要提高我国眼外伤流行病学研究的水平，一个重要的步骤就是采用统一的诊断标准。国际疾病分类是目前被世界大部分地区所认可和采用的一种标准分类方法，我们采用了国际疾病分类第九次修订(ICD-10)中有关眼外伤部分分类方法。
本组眼外伤的年龄及职业分布较华峰[3]和李淑珍[4]的报道存在一定的差异。我们统计的前3 位职业依次为学生、工人和农民。高发年龄为
在全社会中广泛进行外伤后眼卫生宣传教育，对防治眼外伤致盲工作起到积极作用。当遭遇眼外伤时，如果是开放性伤口，一定要稳定患者情绪，避免哭闹、 揉眼以防止眼内容物脱出加重，并尽早到具备显微手术条件的医院诊治;如果是化学物质或热烧伤则应立即行大量清水冲洗受伤眼，并及时送医院诊治[5]。而对于各级眼科医生来说，针对每一个眼外伤患者的不同伤情，采用确切的治疗方案至关重要，尤其是眼球开放性伤口，伤后就诊及时、 治疗得当，可使眼组织损伤减少到最低限度，保护眼球完整，恢复视功能，减轻后遗症。
眼外伤首诊医院应迅速地作出正确的处理，严格掌握眼球摘除的适应证，尽最大可能恢复眼球的完整性，全身及局部应用广谱抗生素和皮质类固醇类激素。正确的处理对于保住眼球，恢复伤眼的部分视功能是至关重要的。随着对交感性眼炎的认识逐步深入，外伤后交感性眼炎的发生率大大降低。本文仅2例发生交感性眼炎，占眼球穿通伤的0.18%，低于王玉英等[6]的报道。
眼外伤的防治工作，不仅是眼科医务人员的责任，也是一项重要的社会工作，必须引起有关方面的重视。防治眼外伤的关键是预防，要向全社会宣传防治眼外伤的重要性，加强安全防护措施，同时提高基层医务人员对眼外伤的处理水平，使患者能及时获得正确的治疗，尽量减少感染、致盲等并发症的发生。
参考文献
1] 刘爱民. 国际疾病分类( ICD210) 应用指导手册[M]. 北京:中国协和医科大学出版社，2001:671-674.
[2] 徐建锋，王雨生.我国大陆地区眼外伤的流行病学状况[J].国际眼科杂志，2004，5(6)：1069 -1076.
[3] 华峰.1236例眼外伤临床分析[J].眼外伤职业眼病杂志，1998，20(3)：257-258.
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二、各行业情况
（一）食品行业
食品行业有自营进出口权企业12家。由于食用菌出口退税政策的调整，对整个行业起到了积极地推动作用，出口额增长迅猛，1-6月份农产品出口额449万美元，同比增加248.1%。如百兴食品公司1-6月累计出口额99万美元，同比增长191.5%。大山菇业公司6月份出口达到260多万美元，是去年同期的50倍，据该公司负责人介绍，今年出口将比去年翻三番，达到500万美元。
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“销”——当然产这个环节还是其次，最重要的是的校领导积极的与教育局上级领导沟通，为优秀青年教师的提升与学习展搭道路，的校领导在舍与得之间为整个民族的教育事业拓宽道路，从民族之思出发，打破一时一地的教育局限。真是上善若水的心胸，恒止若山的气势。
二、优雅而宁静的教学环境
产业园区第二实验小学阔别喧嚣的老城区，坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边，位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口，毗邻园区文化水廊、春之韵、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
走进会油然而生一种悠然见南山的致远情怀，开放透明的教学设计，人文化的柔软情怀——食堂中的艺术作品展示以及秋千餐桌，豁达优雅的学生素养种种的一切都在向我们展示这个学校的特殊文化内涵。
三、“家族式”的班级治理
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根据调查统计，我县从2000年开始出现教师外流现象，当时以平原一中、平原镇最为严重。从2000年到2003年，每年学期初、学年初都有教师外流，范围由县镇学校蔓延到农村中小学，全县11个乡镇、8处县直学校共19个单位，存在教师外流现象的有11个，占58%。截止到2003年9月，全县教师外流共计111人，占全县在岗专任教师总数的3.2%，其中流向县外的56人，流向县内各民办学校主要是平原师范初中部的55人，各占50%。仅一中和平原镇两个单位就有63人。在111名外流教师中，有校长、教导主任、教研组长，更多的是一线中青年骨干教师；从学历看，学士学位的9人，大学本科的34人，专科的68人，分别占8%、30.6%、61.2%；从职称看，高级教师31人，中级教师64人，分别占28%和58%；从年龄看，平均年龄31岁，最小的24岁，最大的42岁。自98年以来，我县共有4名省级教学能手，目前已流失2名，另有省、市、县级优秀教师18名，省市级教研课题承担者6人。
由此可见：（一）教师外流已经成为我县的普遍现象，出现时间早，发生频率高，涉及范围广。（二）外流教师普遍学历高、职称高，年富力强，工作经验丰富，正是在教学上出成果的时候。可以说是一支优秀的中青年骨干教师队伍，是一笔教师优势资源。（三）相对而言，我县教师流入县外的不是很多，有一半的农村中小学教师流入县内民办学校，仅流入平原师范初中部的就达41人，另外由乡镇流入县直学校或跳槽改行的也有一部分。
二.教师外流原因分析
（一）市场经济社会大环境使然。市场经济的建立和发展，要求社会中的人才资源在全社会广泛流动。人才资源的配置是否合理，直接影响社会主义经济发展的水平和速度，而人才资源的最优化配置也是在不断流动中实现的，人才在全社会范围内的不断流动，能够使人才在更适合自己的岗位上发挥作用，产生最佳经济效益和社会效益。所以说教师的流动是建立社会主义市场经济的需要，让所有的教师长期固定在一个岗位上，一次分配，终身不变，已经不适合当前市场经济社会的实际情况。
（二）教师的思想观念尤其是人生价值观的转变。市场经济体制的确立，不仅促进了社会经济的飞速发展，同时也冲击着人们的传统观念，在市场经济环境下成长起来的中青年教师，容易接受新事物，他们早已破除了“从一而终”的传统意识，改变了那种“当了中小学教师就终生不能改变”的思想，把流动、跳槽、改行当作一种时尚，合则留，不合则走，另谋高就，决不在“一棵树上吊死”。在这种情况下，再像从前那样要求教师爱岗敬业、以校为家，已经显得苍白无力；运用行政手段禁止、堵塞，也无济于事，县教育局于2003年初制定了《关于进一步加强中小学教师队伍管理的意见》，要求各单位“看好自己的门，管好自己的人”，事实上是门难以看好，人难以管好，要走的人不辞而别，想走的人留人留不住心。教师人生价值观的转变使教师外流成为必然。
（三）工资收入偏低，待遇较差。近几年来，我县教师工资、待遇逐步提高，2002年乡镇教师工资上收到县以后，教师工资发放有了保障，未再出现拖欠现象。但是，与经济发达地区教师和工资待遇较高的私立学校教师相比，我县教师特别是乡镇教师工资收入还存在很大差距。目前我县乡镇教师平均月工资500元，与平原师范初中部教师平均月工资1200元有700元的差距，与县外私立学校如德州跃华、临沂双月园等学校的教师工资收入差距更大，每月在1000元左右。而且在老师们看来，这种差距短时期内很难解决。收入低、待遇差，给教师的工作、生活等带来诸多困难。受经济利益驱动，一部分学历高、有能力的中青年教师，在私立学校优厚待遇的吸引下便离岗外流。
（四）工作环境不良，教师精神不愉快，心情不舒畅。某些学校在中青年教师培养这个关系教育持续发展的大问题上，不是从学校长远发展考虑，而是搞论资排辈，搞亲亲疏疏，诸如评优选模、教师培训考核，特别是关系到教师切身利益的职务聘任等。一个有理想、有抱负的青年教师得到肯定，基本上是一个“媳妇熬婆”式的成长过程。由此导致教师工作环境不良，人际关系、干群关系紧张，精神不愉快，心情不舒畅，一些埋头苦干又有能力的青年教师对前途感到无望。与其苦熬苦等，不如一走了之。
三.教师外流对我县教育造成和将要造成的影响
教师外流对我县教育造成的影响已经初步显现出来，随着时间的流逝，这种影响将愈来愈严重。从调查中我们发现，对教师外流，学生、学生家长以及社会各界都有反映、有议论。学生们对自己喜爱的老师弃他们而去感到伤心，知道老师要走了，他们流下了眼泪，但学生们的泪水不能挽留决心离去的教师；学生家长对教师外流比较严重的学校多有不满，有的家长干脆把学生转到其他学校去了，我县初中、高中生在临沂双月园、德州跃华、武城二中、甚至济南、天津等地就读的不在少数，这种生源的流失不能说与教师外流无关；社会各界对教师外流一方面表示理解，一方面极力呼吁，在春节后召开的全县人大、政协“两会”上，人大代表、政协委员对教师外流及其给我县教育造成的影响给予格外关注，呼吁有关部门高度重视教师外流现象，采取措施稳定整个教师队伍。
教师外流对我县教育造成和将要造成的影响主要表现在以下四个方面：
（一）教师队伍不稳定，人心思动。教师外流对整个教师队伍的思想形成了持久冲击，看到流入外校外地的同事工资收入翻了番，工作生活条件得到极大改善，在校“留守”教师心理十分不平衡，人心思动。有的教师遍览报刊杂志上外地招聘师资的广告，待时机成熟，便“孔雀东南飞”；有的教师在外流教师的宣传鼓动下，难于安心教学工作，“身在曹营心在汉”。这无疑给原本就困难重重的教师队伍管理工作雪上加霜，学校管理者束手无策。
（二）严重影响了教学工作。由于外流教师绝大部分是一线中青年骨干教师，在教学岗位上，尤其是在英语、计算机、音体美等学科上，一个萝卜一个坑，有的甚至独挡一面，他们的外流严重影响了这些学科教学工作的正常开展，有的学校课程无法开全、课时无法开满，有些学科在校教师工作严重超量，给教师身心健康和教学质量带来严重危害，校长在安排全校教学工作时捉襟见肘。很多学校不得已重新聘任已经提前离岗的老教师或已经辞退的代课教师，或者外聘其它学校的教师，这不但无法保证教学质量，而且要支付外聘教师和代课教师的工资，又促使学校乱收费。
（三）教师队伍出现断层，整体素质下降。由于一批中青年骨干教师外流，且呈现逐年蔓延上升趋势，加上教师离退休、自然减员、内部转岗、提前离岗等，更重要的是师资补充工作滞后缓慢，我县整个教师队伍出现大龄化、老龄化和断层现象，整体素质下降，结构矛盾突出。自2001年至2003年，全县师范类本、专科毕业生分配就业的仅95人，远远不抵同期教师减员（包括教师外流、离退休、自然死亡、提前离岗等）。初中生源高峰即将到来，而教师资源却无法满足需求，这种供需矛盾将日益加剧。
（四）农村中小学教育质量滑坡。由于以上种种影响，农村中小学甚至全县整个基础教育质量将走下坡路。目前，农村中小学教育质量徘徊不前、难以提高，有的学校教育质量呈下滑趋势，虽然原因是多方面的，但与教师外流现象不无关系。
另外，教师外流给我县教育造成的影响还有：（1）国办学校的生源流失，校际间的生源大战愈演愈烈，这种影响虽然是间接的，但也应引起高度重视；（2）教师流动的随意性和无序化，给学校和全县的人事管理带来了困难。
四.建议和对策
对教师外流现象，我们认为，从社会大环境看，它是国家经济和社会发展的必然结果，是社会进步的表现。教师自主流动，有利于调动教师工作积极性，有利于发挥教师个人主观能动性，有利于全社会教师资源的优化组合。但是对我县教育发展而言，确实产生了釜底抽薪的后果，特别是中青年教师的流失对我县的人才培养、经济建设和社会发展将带来长期都无法挽回的损失。由于经济欠发达，我们这个地区不可能引进更多的人才，人才得靠我们自己去培养。人才资源是强国之策，教师人才资源是教育事业发展的关键和根本保障。所以，我们建议，一方面鼓励教师合理有序流动，另一方面强化教师队伍管理、稳定教师队伍，疏堵结合，逐步建立起一套与社会主义市场经济体制相适应的教师流动机制，形成教师流动新秩序，同时加大措施做好师资补充工作。
（一）进一步强化教师职业道德教育。各单位要着力提倡对教师的爱岗敬业教育，教育我们的教师自觉增强大局意识和为振兴家乡而艰苦奋斗、以身立教的使命感、责任感，务必使老师们充分认识到，目前我县还比较落后，孩子们渴望学习知识、脱贫致富，正是需要每位教师贡献力量、添砖加瓦的时候，没有理由只为追求那点经济利益或为了一己的人生幸福而舍弃自己的学生，降低自己的师德，远走异乡。有的单位没有教师外流现象，老师们人心稳、干劲足，教育教学质量一年一个新台阶，就在于这些单位在教师队伍管理上，坚持爱岗敬业职业道德教育常抓不懈。除此之外，还要使老师们认识到，越是艰苦的地方，越是大有作为，只要有理想、有能力，农村更能成就一番大事业，更能实现人生价值。
（二）要真正做到用待遇留人。各单位、各学校要很好地研究制定并认真落实留住人才的措施和办法，特别是在分配制度改革上，在目前我县教师工资水平还不高的现实情况下，要真正打破大锅饭，加大奖励工资的比例，对教师定岗、定责、定报酬，绩酬挂钩，优绩优酬，将福利待遇向教学一线骨干教师倾斜，用较高的待遇留住教师优势资源。同时要经常关心教师生活，在教师病灾、红白事、住房条件改善、子女入托就学就业等方面，要不断满足教师的合理需要，做到用感情留人。
（三）落实好县教育局文件规定，依法规范教师流动。教师以“停薪留职”形式流动，必须经所在单位同意，教育行政部门审查批准方可进行；对第一学历为大学本科和获得市级以上优秀教师、教学能手的教师以及参加过市级以上培训的骨干教师、学科带头人，省市级实验课题承担人，限制流动；对拒不执行规定擅自离岗的教师，坚决予以除名，对发生教师擅自外流现象的学校负责人，要严肃处理。
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一、外出经商创业农民的生存发展现状
我县南部6个山区乡镇均是省级欠发达乡镇，长期以来，受自然条件差、资源贫乏、地处交通末稍等因素的影响，农民一直以传统农业为主要收入来源，经济发展滞后。
上世纪九十年代后期以来，*乡、大溪口乡、柳城畲族镇等6个南部山区乡镇的农民离开山头闯码头，在*、*、*等地开办超市，迅速致富。十几年来，经过最初山区农民携亲带朋的自发行为到后期政府的宣传发动，积极引导，全县形成了一股到*发达地区开办超市的热潮。*人在外开办的超市现已达2600余家，有一万余人外出从事超市行业，20*年总计纯收入达2亿余元，为促进农村劳动力转移、快速增加农民收入、推进农民非农化进程和城市化步伐开创了一条良好的途径，这一现象被称为农民“超市现象”。
这些农民走出去开办超市最早兴起于*年。*乡*农民*是敢于“吃螃蟹”的第一人，他依靠东拼西借的2.2万元资本起步，从第一年赚7万，到第二年的10多万，再到30多万，短短几年积累至数百万资产，实现了滚雪球式的发展。“开超市发财”的佳话传开后，亲友邻里纷起效仿，前仆后继，开办超市渐成燎原之火，呈现了“千树万树梨花开”的态势。
1、超市从业人员迅猛增长，人均收入快速提升
从*年以后，开办超市的热潮从*乡蔓延到柳城畲族镇、桃溪镇、坦洪乡、西联乡、大溪口乡等南部其他乡镇，超市行业成为*南部山区农村劳动力转移的重要途径。大量农民外出开办超市，部分村庄成了“超市专业村”。*超市起源地*乡*只有64户，到目前已开办了近70家超市。附近5个交通相对不便的小村共有劳动力438人，转移出去有352人，据统计，该乡农村劳动力向二、三产业转移率在20*年就已经达到80%以上。目前该县南部6个乡镇的人口总数为67844人，长期在外打工的有15500人左右，其中从事超市行业的有7000余人，占长期在外打工人数的45.16%。
外出开超市的农民（包括帮工）平均年收入在2万元以上，超市业主的平均收入达10万以上，一些村庄绝大部分青壮年劳动力都通过开超市迅速实现了脱贫致富，一大批出去较早的超市业主年收入在几十万元、百万元以上。许多人在当地或在*县城区购置了房地产。南部山区的许多村庄如果把超市收入全部加进来，人均收入已经比较高，甚至比*县北部一些平原村庄还要富。
2、创业热情高涨，分布区域迅速扩张
*人办的超市已迅速遍布*、*、*、*、*、*、*、*等*市县，并逐步向长江三角洲其他发达地区以及安徽、*等地的经济发达城市发展。据初步统计，目前在*市就有2000名*人，经营着有一定规模的超市300多家，加上一些刚开张的小超市，共有400多家。*有2000多人500多家超市，其他*城市也有50至100多家不等的*超市，遍及了整个*地区。
相对于*、*等周边地区，*的农民“恋乡情结”比较突出。部分山区农民大胆“走出去”寻找致富门路的成功经验，是对传统农耕文化的一次很大冲击。许多山区农民怀揣东凑西借的几万块钱刚到*城市落脚时，脚穿解放鞋，头发脏乱，碰到生人不敢讲话，但是在城市里摸爬滚打一年半载之后，接触各种新事物，摇身变了样，西装革履，满口生意经。特别是一些青年农民很快就成为比当地人还精明富裕的“城市人”。他们的收获绝不仅仅是几十万元的收入，而是全方位的，外出闯“码头”是最好的农民素质培训。许多农民的传统观念受到强烈地冲击，从而激发出强烈的创业热情。
3、规模不断壮大，发展空间广阔
由于经营有方，*超市的规模在不断壮大，许多人已完成了原始积累，从创业开始的几十平方米的“夫妻店”，发展到中型甚至连锁的现代化超市，挂靠*华联、联华等品牌，或者自己打造品牌，经营店铺面积达500平方米以上者甚多，并且从郊区向市中心闹市区发展。许多超市老板一人就开着几家投资50万元甚至100万元以上的中型超市。*乡*村的范忠林*年到*新区开办小超市，迅速发展壮大，最多时一人同时开着7家中型超市。积累了几百万资金后，从*年开始，在*成立了一家商贸公司，做起了一级供应批发生意，公司2004年的销售收入已达7000万元。完成了资金积累后，许多人已向酒店、娱乐业等其他三产服务业发展。
“小超市”将发展成为一个新兴“大产业”。在一个人口仅6.7万的偏僻山区，有7000余人在共同从事着同一个行业，这一经济现象非常罕见。小超市投资小，风险小，只要肯吃苦，肯定有钱赚，这在该县南部山区已形成共识，有许多人正在准备从事这个行业，经营的区域也从一个地区向其他省、市扩散。随着全国各地经济的快速发展，“小超市”的发展空间十分广阔。再经过几年的发展，超市行业将成为*农民增加收入的一个支柱产业。
4、农民非农化和城市化步伐加快，乡村生态环境得到改善
山区农民从家乡带走有限的资金，在异地他乡发家致富，许多人在当地城市或在*县城区置办家业，脱下“草鞋”换上“皮鞋”，自发地向城市转移，加快了城市化的步伐。超市业主资金积累到一定程度，会有一部分人回*创业。就像当年“鸡毛换糖”的*人和“磨剪子，补铜锅”的*人回乡创业一样，促进*的工业化发展步伐。大批农民走出深山迅速非农化之后，老家许多山地和山垄田已自然退耕还林。现在上山盗伐树木的人几乎没了，上山砍柴的人也已极少，生态环境得到了根本改善。
*县南部山区农民外出闯“码头”，开办超市的势头之猛、档次提高之快、效益之好均出人意料。小超市为该县南部乡镇，特别是一些出现超市现象较早的山村所带来的良好效应是综合的，涉及社会生活的各个方面，所带来的变化是革命性的。
二、外出经商创业农民存在的社会保障问题及其原因
1、养老保险关系转移存在较大障碍，“退保”现象严重
外出经商创业流动性大，从业人员大部分属于流动群体。尽管城镇职工基本养老保险制度规定，在跨统筹区域流动时，养老保险关系可以转移。但是在客观现实中，由于受财政体制和统筹区域政策等因素的制约，要保障一名退休人员的晚年生活，地方财政将承担最终责任。目前，*县城镇职工养老保险参保缴费人数仅2.9万，如这部分人员全部回乡养老，*县财政将不堪重负。因此，在现行养老保险体制下，这部分人的养老保险关系转移还存在较大的障碍。
面对这一现实，有些人即使已在创业所在地参加了职工基本养老保险，当他们流动到其它城市或回原籍时，在养老保险关系转移面临较大障碍的情况下，许多人只能无奈地选择“退保”，即一次性领取个人账户存额。据初步统计，截止20*年底止，*县外出创业农民“退保”人数已达900多人次。
2、难以承受较高的医疗费用，看病难看病贵问题突出
外出经商创业人员绝大部分已经参加了*县农村合作医疗保险，但由于农村合作医疗保险报销比例偏低，同时，规定一旦得了疾病需要住院，必须回本地治疗。因此，实际上这部分人员缺乏基本医疗保障，看病难看病贵问题突出。
3、缺乏工伤保险，难以抵御突发工伤事故风险
虽然经商创业农民从事的工作同农民工相比相对安全，但这些人均为家庭的主要经济支柱，一旦发生工伤事故，不但给劳动者本人带来严重伤害，同时会中断家庭的收入来源，影响到家庭的基本生活，甚至可能因此致贫或倾家荡产。
三、解决外出经商创业农民社会保障问题的办法和措施
外出经商创业农民正在成长壮大，他们与南下北上的“民工潮”有着显著的区别。他们的突出特点是有一定的经济实力，经商创业的流动性较大。他们中有一部分人员已经完全城市化，成为了城市的“扎根人”，这部分人多年在城市创业，有稳定的经营场所、稳定的生活来源和相对固定的住所，大约占总数的40%左右。第二部分是以流动经商务工为主，这部门人创业时间短、基础薄弱，属创业初期的原始积累阶段，大约占30%，他们有着进城安营扎寨的渴望，即使回原籍也是留在城镇从业为主。第三部分是处于流动状态的务工人员，大约占30%，今年在这里，明年在那里，处于非稳定状态。他们将来有可能创业成功，也有可能回去再做农民。
当前，由于受主客观条件的制约，全面彻底迅速地解决外出经商创业农民的社会保障问题的条件尚不成熟，因此，外出经商创业农民的社会保障体系建设不宜也不可能求大求全、齐头并进，而应坚持分类分层分阶段逐步推进的策略和原则，依次建立工伤保险制度、医疗保险制度尤其是大病医疗保障制度和养老保险制度。女工生育保险和失业保险可暂缓实施。
1、完善社会养老保险制度，切实解决养老保障问题
一是要完善社会养老保险关系转移政策。应该把外出创业农民在创业地缴纳的统筹基金和个人账户基金全部转移，以维护养老保险关系转入地的利益，鼓励接收地积极办理保险关系转移手续，解决外出经商创业流动农民参加养老保险面临的困难；二是要取消退保政策。在外来创业人员离开参保地无法转移时，暂时封存其个人账户、保留社保关系。待条件成熟或达到最低领取养老金年龄时，将帐户储存额及对应的统筹基金转移到本人户籍所在地，按当地的有关规定领取养老金；三是要研制开发全国通用的社保IC卡，记录外来人员参保、缴费信息，配合、方便外来人员社保关系的转移和衔接；四是要着手研究“适合外出经商创业人员特点的养老保险办法”，为他们量身定做养老保险制度。初步设想是为流动性较大的外出经商创业人员建立以个人帐户为主的养老保险制度，单位缴费和个人缴费全部计入个人帐户，并且可以随着外出经商创业人员的流动而转移。
2、完善城镇基本医疗保险办法，解决医疗保障问题
医疗保障问题应根据外出创业人员的不同情况分类解决。一是对那些发展较好，能够在经商地永久居住的人员，应鼓励其参加创业所在地的城镇职工医疗保险；二是对准备回乡养老的人员，应建议其参加户籍所在地城镇医疗保险。目前的医保政策规定，参保的人员一旦得了疾病需要住院，必须回本地治疗。因此，很多外出创业农民不愿意在户籍地参加基本医疗保险。事实上，单位参保的人员在某些情况下还是可以“异地就医”的，因此，我认为外出经商创业人员参加城镇医疗保险涉及的异地就医问题也应酌情予以解决；三是对那些在经商地参加医保，年老后又要返乡养老人员，居住地一般不认可其在经商地的医保缴费年限。这对个人而言有失公平，但从另一个方面讲，像*这种欠发达地区，如果允许这部分人返乡后直接进入待遇享受，既会影响接收地的基金平衡，又侵犯了其他缴费人员的权益。这一问题不是一市一地单方面能解决好的，它涉及到创业地和居住地、经济发达地区和经济落后地区的经济利益，只有尽早建立国家统筹调剂机制，才能彻底解决这个问题。
3、积极鼓励外出农民参加工伤保险，防范意外风险
篇8
阅读，已是不可避免的任务！
那么，目前高中生的阅读情况到底是怎么样呢？为此，笔者特意在任教学校做了一个调查，印发了《高中生课外阅读现状调查表》让学生完成，收集并分析了调查数据，具体情况分析如下：
一、阅读现状
由调查情况来看，目前的阅读状况堪忧：
1.大部分学生（80%）忙于各学科的学习及作业而没有时间阅读其他书籍；
2.小部分同学有阅读习惯，但限于《意林》《读者》等杂志，或者是网游小说；
3.只有极少数（不到调查人数的5%）阅读经典作品。
二、影响阅读的因素
1.没时间。高中课业紧张，每天课程排得很满，学科多，作业多，每天忙于各科作业已经花去了他们大部分的自习时间。
2.没资源。全校三千多学生，只有一间小图书室，藏书不多且质量不高；大部分是旧书，长时间没有新书补充；只在周六晚上对学生开放，很多学生高中三年下来都不知道原来学校图书馆可以外借书籍。
3.教师不重视。阅读不是短期内就能见效的行为。学校每月一次的考试都要评比成绩，导致老师都急于讲授教材内容，急于传授做题技巧，都不愿意在阅读这种“闲事”上花功夫。
4.没兴趣。手机的普及、网络的推广，让很多学生乐于网络上碎片式地阅读，不愿意静下心来阅读经典作品。
针对上述情况，笔者认为，可以从以下几个方面解决“阅读荒”：
一、教师引导
作为高中语文教师，应以身作则，加大自身阅读量，让学生领悟到阅读体现在教师身上的魅力。我们常说，要给学生一杯水，老师就要有一桶水，甚至，老师必须是源源不断的自来水。一个家中没有一本藏书的家庭，很难培养出学富五车的孩子；一个不爱阅读的老师，也很难引导学生爱上阅读。孔子说，“学而不厌，诲人不倦”，孔子认为“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。阅读是最好的自我教育，发展好自己，才有“诲人不倦”的资格。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师要开解学生知识之“惑”、人生之“惑”、宇宙万象之“惑”，没有持之以恒的学习，没有皓首穷经，何来解惑之能。
在平时课堂中，有意引导学生，阅读是一件快乐的事，书中自有丰富的知识，有复杂的情感，有人生的思考，有人文的关怀。阅读，支持我们走得更远，走得更稳。多向学生推荐优秀作品，组织学生就阅读书籍进行探讨，做学生阅读路上的引路人。比如在讲到徐志摩的《再别康桥》时，推荐学生课外阅读徐志摩的其他作品如《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》；讲到《林教头风雪山神庙》时，鼓励学生阅读完整版的《水浒传》；学习关汉卿的《窦娥冤》时，向学生介绍他的代表作《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》，还可以推荐学生了解元曲四大家及其代表作品。
多举办读书活动，如读书报告会、故事会，阅读心得交流会、优秀读书笔记展评、手抄报、知识竞赛、查阅资料比赛等活动，这样既能有效检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
二、学校支持
苏霍姆林斯基曾经说过，“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。”学校是一个读书的场所，理应是书籍的王国。学校应该为学生提供蕴藏丰富、时时添新的图书馆、阅览室，并且应该有足够和适当的时间对学生开放。学校应该为学生阅读创设良好的环境：在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要；开设阅读课；保证学生在完成作业之余还能留出时间进行阅读。
学校还应该多举办读书活动。比如：设立“校园读书月”，每学期设一个“校园读书月”，设定一个主题，如“书香伴我行”；开好“班级读书会”，各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获；根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛等各类读书活动；充分发挥宣传效益平台，有效利用广播站和校园网的作用，开办好书介B、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
三、学生自觉
篇9
*、工商行政管理机关监管职能不到位。《户外广告登记管理规定》第四条规定：“户外广告由地县级以上工商行政管理机关登记管理。”有的基层工商所对户外广告监管工作重视不够，认为户外广告监管主要是县局有关科室的事情。因此，有的基层工商所在工作安排上没有投入足够的人力、时间，未能发挥基层工商所在户外广告监管方面的职能作用。
*、查处户外广告违法行为不利。工商执法人员对擅自户外广告的违法行为，考虑涉及面广，涉及的市场主体数量多，被处理对象多有抵触情绪，监管中产生了畏难情绪，出现了执法不力现象。
*、户外广告监管体系不健全。工商行政管理机关对户外广告的监管通常是以专项整治为主，在日常监管方面投入的人力和时间不足，对违法行为的苗头不能及时察觉，警示性行政指导工作做得不够，导致户外广告的登记管理、日常监管与专项整治无法有机结合。
*、户外广告出现失控现象。广告经营者由于只从自身的经济利益出发，追求短期效益，不登记不申请，盲目大胆地投放户外广告，不管大街还是小巷，有的甚至贴到了居民区的楼道里，从而出现了户外广告失控状态。这既造成了资源、成本的严重的浪费，同时也影响到了居民的日常生活。
工商行政管理机关对户外广告监管应从以下方面入手：
*、加强法规宣传，提高守法意识。要把宣传广告法律法规、提高广告经营者及广大民众的广告法律意识放在首位。加大对《广告法》、《户外广告登记管理规定》等法律、法规的宣传力度，利用广播、报刊、电视等媒体及组织广告经营业主举办座谈会、培训班等形式，开展法制宣传和培训，有效地提高广告经营者遵纪守法和公平竞争的自觉性，引导广告主、广告经营者知法、懂法、守法，不断增强自律意识，规范自身经营户外广告的行为。
*、要将户外广告监管与“一会两站”建设相结合，充分发挥社会各界的作用，形成齐抓共管的良好局面。应广泛开展广告管理法律、法规宣传进社区活动，向群众普及识别虚假广告的知识，与社区、乡村联手营造整治违法广告、抵制虚假广告宣传的社会氛围。
*、抓好执法人员的业务培训和职业道德教育。要通过开展自学、集中学习及举办专题讲座等活动，督促执法人员努力提高对各类户外广告违法行为的鉴别能力，增强依法履行职责的责任心。
*、加强基层工商所的属地监管工作。条件成熟的县级工商局可以委托基层工商所负责户外广告的登记管理工作，下放户外广告的登记管理权，由基层工商所以县工商局名义对户外广告实行登记管理。这样，可以更好地增强基层工商所人员的责任心，达到加强日常监管的目的。
*、建立健全考核机制。工商所要建立巡查制度，将户外广告监管责任按片区划、落实到执法人员，做到发现案件线索责任到人、查办案件责任到人，努力消除监管死角和监管盲区。严格落实巡查制度，将巡查结果与年终考核挂钩，使巡查工作落到实处，杜绝监管不到位的现象。
*、定期开展专项整治，规范户外广告行为。全年每个季度都要开展一次户外广告专项整治行动，每次行动要对辖区内的户外广告进行逐一排查，对未经登记的发出责令改正通知，限期登记。行动中要把重点放在查处欺骗和误导消费者的保健食品、药品、医疗、房地产等虚假的违法户外广告上，力求实效。对各所辖区内的户外广告要上报县局，登记造册，并联系相应的广告主、广告经营者登记建档。
篇10
卷数：
时间
一·阅读关注程度
题号
问题
选项
人数
比例
1
你喜欢课外阅读吗
a喜欢
b不喜欢
2
你的课外阅读通常占了多少时间
a较多
b较少
c没有
3
你认为课外阅读
a有意义
b浪费时间
c消磨时光
d影响学习
4
你读一本书大约用多久
a 1~2周
b 1个月左右
c更多
5
是否觉得情节不好就会将读了部分的数丢下
a经常
b偶尔
c几乎没有
d从未
6
每周的课外阅读时间
a 12小时左右
b 8小时左右
c 4小时左右
d 更少
7
为什么喜欢上阅读
a被逼的
b就是喜欢，没原因
c消磨时间
d觉得对自己有益
8
选择书籍的原因
a个人爱好
b情节吸引
c写作手法
d书的厚薄
9
家长支持你阅读课外书吗
a非常支持
b不支持
c不闻不问
10
你认为课外阅读对你学习有何影响
a积极影响
b消极影响
c无影响
结论：
二·阅读倾向
题号
问题
选项
人数
比例
1
你一般喜欢阅读哪类课外书
a武侠.言情.网络等小说
b名着瞎说
c散文.格言类
d推理.科幻类
e报刊类
f漫画类
2
喜欢国内作品还是国外作品
a国内
b国外
c都喜欢
3
获取读物阅读的途径
a书店购买
b同学.朋友.老师等
c学校.图书馆
d网络
4
觉得哪方面的书能更好地调动同学的积极阅读性
a文学类
b习题参考类
c生活常识.美容健身类
d娱乐.科普类
e时事.旅游类
结论
三·随便谈谈
题号
问题
回答
1
谈谈自己喜欢的作者即其作品
篇11
本次调查的对象为本文所在图书馆学校的初中生，全校一共有36个班级，采用随机方法问卷调查（有效问卷收回284份）。目的是：了解中学生的基本阅读情况、阅读感知和态度、阅读品质等。下面是本次调查的内容和分析：
1.中学生每天课外阅读时间和阅读量
被调查284名学生中，课外书阅读时间高于2小时学生有14%，阅读时间长在1-2小时之间的占到了33.2%，半小时到l小时之间有40.8%，几乎没时间课外阅读的学生为12%。
2.学生对课外阅读重要性认识
在关于阅读目的是什么的问题中，多数（65.2%）被调查学生的观点是读书能够增加知识、认为可以提升修养的比率是42.5%、认为可以掌握技能的是33.4%、帮助缓解情绪概率为31.7%；其中有12.9%的人认为其阅读是为了提升告示成绩，此外，还有30%的同学阅读是为了打发时间和消遣，此外有7.1%的同学在调查中是无目的的进行阅读。依据上述数据可以得知，超过一半学生可以将阅读活动和自身学习能力或学习活动产生联系。
3.课外阅读情感
经过调查，49.5%学生选择在自己的课余时间进行阅读，比例并不高，并且是多选项，很多同学选择其他形式业余爱好，72%同学选择喜欢玩电脑，65%学生选择喜欢看电视。可见，电脑游戏和电视等现代媒体对中学生的诱惑远远超过了图书。
关于中学生对于阅读的喜爱，其中有44.8%的学生表示自己喜欢阅读，此外有41.1%的学生表示自己喜欢阅读但是感觉自己没有阅读的时间，8.5%的同学无主见，只会依据教师指令选取阅读时间与种类，剩下中学生表示并不十分喜爱读书。
4.中学生的阅读品质
针对初中生喜欢阅读的图书类型调查可知，12%以及15%学生选择阅读教学参考书和作文辅导书，60%学生喜欢看流行小说、漫画、名著、童话故事等。此外有14.0%的学生表示自己什么样的书都喜欢看，还有1.9%的被调查者表示任何书都不爱看。
我校学生的课外阅读调查情况和课外读物的借阅情况是否相符呢，笔者对我校2014-2014年的图书馆的流通率作为原始数据，可知借阅趋势与问卷调查基本相同，但是两大类图书现实和理想差异较大，I类即文学类借阅比例是总比值23.5%；调查学生中表示喜欢看参考书学生比率仅有12%，但是实际教学参考书借阅率是30%。
二、当前中学生阅读兴趣调查报告分析
本次调查只能代表我校部分学生的阅读现状，但是在本次调查中可以看出，我校中学生的阅读存在一定的问题。
首先是中学生的阅读理念不正确，这一情况比较普遍，且当前中学生的课外阅读有着较大的随意性和盲目性，阅读兴趣较多的集中在比较流行的言情、玄幻和武侠小说上。中学生此时处于较为关键的心理发展时期，对新事物和新知识的接受能力比较强，但是缺乏良好的判断和选择能力，若是过度的沉迷于武侠、情爱等情节中，会造成其偏离人生发展的轨道，不利于学生的发展。
其次，中学生的阅读兴趣慢慢开始出现了流失，调查结果显示，超过了80%学生喜欢课外阅读，但其中一半的学生表示缺少阅读时间。除了升学压力，还有一个原因是新媒介r代的视觉文化对一大部分学生的兴趣进行了吸引，如手机、电脑、电视等，更多的青少年更喜欢接受快餐文化，造成了学生阅读兴趣的流失。
除此之外，很多中学生还比较缺乏积极正确的阅读意识的引导阅读品质也相应地被让教育者和家长所忽视。
三.激发中学生课外阅读兴趣的策略
针对中学生课外阅读的现状，教育工作者以及学生家长要注意培养学生的阅读情感，树立正确阅读理念，通过方法让学生爱上图书、爱上读书，将学生从电子游戏、手机或者是对电视的迷恋中拉出来。
篇12
采取全体问卷调查法和随机抽样调查法。
(四) 本次调查的预期成果
1. 了解农村中学生课外阅读情况的现状。
2. 摸清影响农村中学生课外阅读的因素。
(五)本次调查的时间
2007年8月30日
二、当前农村中学生课外阅读情况的现状
(一) 本次农村中学生课外阅读情况调查的缘起
《语文课程标准》把语文课程的教学目标规定为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。把过程与方法列入教学目标，是过去教学大纲所没有的。比如，在语文学习的过程中，认识中华文化的丰厚博大，关心当代文化生活，尊重多样文化逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法养成语文学习的自信心和良好的学习习惯能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。上述种种，体现了语文课程标准新的导向，这就是： 在提高学生正确理解和运用祖国语文的能力的同时，特别注重丰富学生的人文修养，这样才能全面提高学生的语文修养。而阅读是学生收集信息、认识世界、发展思维、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读活动，在教师的引导下，就能感悟和吸收作品的精华，吸收丰富的文化营养，丰富自己的精神世界。同时课程标准还指出：语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。这就表明学生对语文的接触并不局限在语文课堂内，在拓宽语文学习和运用的领域。学生通过课外阅读以及各种传播媒体等，都能够学习语文。学习语文的资源和运用语文的实践机会可以说是无处不在，无时不有。让学生尽可能多的直接接触语文材料，有利于培养学生良好的语感和整体把握的能力。课程标准规定，增加学生的阅读量，九年的课外阅读量要达到400万字以上。
因此加强对中学生进行课外阅读是课程标准的要求，是提高学生语文素养的需要。而对现阶段农村中学生的课外阅读情况进行调查也就越发显得重要了。
(二) 当前农村中学生课外阅读状况不容乐观，主要表现在以下几个方面：
1. 镇内工人家庭子女、政府及事业单位干部家庭子女、教师子女和农村农民家庭子女在课外阅读方面的表现差别很大。
(2)在对学生课外阅读的支持方面，农村农民家长不如镇内工人及机关干部家长。调查统计显示，有86%以上的工人及干部身份的学生家长表示积极支持学生开展课外阅读，认为课外阅读不仅能开拓学生视野还能提高学生的语文能力。而农村农民家长中只有8%表示支持孩子做课外阅读，而这8%的人中，绝大多数还是认为课外阅读能提高学生的分数才表示支持的。
(3)课外阅读的方式上，农村农民家庭学生不如镇内工人及干部家庭学生。农村家庭学生的课外阅读只能是有限的几本课外书，想向同村人借都没有，除此之外，获取课外知识的途径只有电视了，而学生看电视只注重动画片或武打片中刺激的场面或是新奇的画面，并不关注电视作品中的语文知识或自然科学知识。然而镇内学生课外阅读方式要多的多，除了父母给买书或电子出版物外，可以向镇内的老师、同学借书，有的家长其工作单位有图书室也可以利用，条件好的同学在家中可以上网读书，还有的参加夏令营、冬令营或在家长的带领下在旅游中增加阅历。这也正是农村学生无法企及的。
2. 农村学校图书室在建设、管理与使用等方面的欠缺影响学生的课外阅读。
本次调查统计结果显示，学生的课外读物的来源98%为家庭，2%是向他人借来的。学校提供的课外读物为零。而且具笔者掌握的材料表明，农村中小学的图书室现在仍坚持向学生开放的微乎其微。即使开放也是在上级督导检查来之前，做一做样子，向学生开放一下，让学生在借书卡上留下一点痕迹而已。而很多学校早已不再向学生开放了。在学校的图书室读书对学生来说是很难做到的，而在电子阅览室里阅读更是办不到的。
3. 学生课外读物的总量严重不足。
⑵学生拥有的课外读物品种单一，以唐诗居多，小说以中国四大古典名著居多，童话、神话、寓言、诗歌、散文较少，外国作品更少。
正是因为学生课外读物的总量不足，品种单一，直接导致了学生对祖国丰富、灿烂的文化知之甚少。
4. 学生没有形成良好的阅读习惯。
学生做课外阅读只凭兴趣或是老师的要求，不能自觉主动阅读。在调查中我们发现，学生最喜欢的了解中外名著的途径是看影视剧，而通过阅读了解中外名著的学生很少。学生看课外书要么是出于老师的要求，为了提高语文分数，只挑选与语文考试有关的内容来读，要么是出于消遣，闲之无聊，走马观花看上一阵打发时间。在阅读过程中很少有人做阅读笔记，更不知道做读书笔记有何用，怎样做读书笔记。
三、影响农村中学生课外阅读的诸多因素
1. 家庭经济状况对中学生课外阅读有着最直接的影响。
目前我市虽已基本普及九年义务教育，但由于近年来学生学习费用的支出不断加大，农村学生流失现象又有所抬头，农村家庭完成九年义务教育就已不容易，更别说为学生买课外读物了。
2. 学生家长的文化素质影响着学生的课外阅读。
现在中学生的家长多为60年代末、70年代初出生的，大多数都受到了初中以上的教育，对学生的学习还是比较支持的。但是相比之下，受教育程度越高的家长对学生的教育重视的程度越高，也越重视学生的课外阅读。相反，受教育程度低的绝大多数是农村学生家长，在他们看来，学生学好课本以内的知识就足够了，还做什么课外阅读呢?
3.学校的办学思想和办学条件限制了学生的课外阅读。
虽然素质教育在我国已推行了很多年了，但是由于政府学校的评价，社会对学校的评价仍侧重在升学率上，因此，学校的办学思想并没有真正地转变为提高学生的综合素质上来。
加上各农村中学经费的不足，钱都花在了追求现代化的多媒体教学设备的购置和改进上，求洋，求新，求大，而忽略了图书室的建设与管理，使学生虽身在读书的学校，却没有好的课外来读。另外，学校为了提高升学率建设的实验班和普通班。实验班学生基础好，学习气氛浓，学生的课外阅读。在一个学校里能进实验班的学生只是少数，大多数分在了普通班里，这样就使更多的学生得不到良好的发展。
3. 缺少教师的指导是农村中学生课外阅读狭窄，阅读量少的一个重要原因。
受应试教育的影响，广大教师还没有充分认识到课外阅读对中学生情感、态度、价值观方面的作用。在指导学生开展课外阅读时，还是以提高学生语文成绩为出发点，让学生积累词汇、模仿造句、体会写法，为学生写作而读书，这就限制了学生的课外阅读，学生也就逐渐失去了课外阅读的兴趣，而不再进行课外阅读。另外，教师给学生布置的繁重的作业也使学生没有时间做课外阅读。
四、针对农村中学生课外阅读的几点建议
1. 转变思想，树立新的人才观和就业观。现在全社会都应彻底转变过去那种唯升学论、唯学历论的旧观念，尤其是新闻媒体应更多的宣传那些勤奋上进多才多艺的普通学生，而不能过分宣传那些高考状元、中考状元，从而在群众心里树立学习优异者是人才，多才多艺者更是人才的观念。这样才能使全社会更重视学生的全面培养。
2. 坚决取消重点班，让每一个学生都能受到良好的教育，真正做到资源共享。
3. 学生与家长的联系应形成制度。让每个学生家长在与学校与老师沟通的过程中，提高认识，转变思想，努力为学生创设良好的家庭阅读的条件和氛围。
4. 学校的图书室建设与管理应落到实处。图书室的建设与学校其他建设比起来，事虽小但意义不同，各学校只要求本着为学生的全面发展的思想去做，一定会把图书室建设好，管理好，使用好。有条件的学校应积极筹建电子阅览室。
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但态度端正并不代表就是喜爱，当问及平时最爱的课外活动且只能选一个时，45.5%选择了上网，27.3%的人选择了上街，还有18.2%选择了唱歌，运动只有9.1%，读书则完全被抛弃了。
在当今的社会，物质文明日益地发展，新鲜有趣的事物是层出不穷，以前学生日常的课余活动正渐渐离我们远去，取而代之的是上网，聊天，逛街，购物，ktv……网络的魅力远远超越了书本，越来越多的大学生把过多的闲暇时间投入在网上，网络充斥在我们的生活中，无处不在，上网已成为了我们的一种生活方式。就连阅读也是一样的逃脱不过，从数据中可以看到就算是看书，其中选书原由有27.3%的人是因为网上排名，阅读的主要途径有54.5%的人还是通过网络在线或下载!
高校在校生一直被视为一个最主要的阅读群体，但同样他们的纸质媒体阅读目前也在大幅度下降。越来越多的学生，喜欢到网上下载文章与书来读。用他们自己的话说，省钱又省时，何乐而不为!
但他们往往忽视了一点，网上的知识缺乏系统性，网上的书籍与知识也是不完备的，网上阅读只能算浏览。而文科学习涉及到的好多书籍，需要精读，就是说需要一个反复阅读、咀嚼思考的过程。一个具备相当人文素质的大学生，仅仅能够获得信息还不够，还必须经过认真的努力，通过课内与课外的阅读，培养一种思考能力，受到一些最基本的学术训练，以至能够加工、利用这些信息。
而且在刚才提到的高阅读量(63.6%的人每学期可以看6本以上的书)中，又有多少的含金量呢?大学生喜欢的书籍类型前三名是网络文学，校园作品和文学名著;阅读的杂志有54.5%是时尚休闲类;81.8%的人阅读课外书的原因是满足个人兴趣需要;当大家提到“书”这个名词时，潜意识中反映出来的几乎都是小说。
这说明了什么?大家是在读书，但绝大多数都是在读闲书。与自己专业，自己未来都无关紧要的书，大量的涌进了好不容易争来取的读书时间!整合起来就是这样的，每周下课后，上网，顺便下些电子小说，回来到寝室就开始大量的阅读，看累了还可以拿些时尚休闲类的杂志来看，到了周六、日女生去唱ktv，完了去逛街、买衣服，男生就继续上网或打点篮球做做运动。
大部分大学生的课余生活就这样虚度了。但还有一部分人，他们阅读的出发点是满足未来社会的需要，他们喜欢读名人传记，自然科学，经济类、纪实类和哲学，他们会看外语类杂志，这些人不能说他们一定会成功，但相信这样一句话：“机会总是留给有准备的人。”他们准备了，所以成功的几率也就大了!
通过这次调查，希望更多的大学生可以抓住课余时间，去好好的读书，读好书，读有用的书，读纸质书!
大学生读书情况调查报告
一.调查背景
读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
(一)调查时间：2019年8月5日2019年8月12日
(二)调查对象及方法：通过网上问卷调查的形式，借助新浪微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。
(三)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。
(四)调查数据：
1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同学选择基本能做到，而24.59%的同学选择了不是，只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。
4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同学在三小时以上，约67.21%的同学在13小时之间，约22.95%的同学选择少于1小时，而约3.28%的同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。
5.除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同学选择0本，约73.77%的同学选择13本，约14.75%的同学选择46本，约4.92%的同学选择了6本以上。
6.在暑假生活中阅读了多少本书，约6.56%的同学选择0本，约50.82%的同学选择了12本(含2本)，约34.43%的同学选择了34本(含4本)，只有约8.2%的同学选择了5本及以上。
7.面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注重哪点，这道题给出了答案。约14.75%的同学更喜欢学习，当学霸，约27.87%的同学更喜欢阅读，增长知识，约14.75%的同学更喜欢看电影，放松身心，约3.28%的同学更喜欢上网，享受时光，约29.51%的同学更喜欢参加社团或者兼职，锻炼能力，而约9.84% =的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。
8.关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同学选择图书馆，36.07%的同学选择自习教室，约73.77%的同学选择寝室，约55.74%的同学选择家，约22.95%的同学选择书店，约1.64%的同学选择食堂，约6.56%的同学选择其他。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。
9.关于阅读主要来源的问题，约70.49%的同学通过自己购买，约55.74%的同学通过到图书馆借阅，约42.62%的同学通过向他人借阅，约55.74%的同学通过下载到手机上阅读，约32.79%的同学通过网上阅读，约3.28%的人选择其他方式。由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要来源。
10.关于喜欢什么类型的书籍，约59.02%的同学选择了文学名著，约50.82%的同学选择通俗小说，约34.43%的同学选择历史传记，约21.31%的同学选择经济管理，约40.98%的同学选择生活励志，约14.75%的同学选择宗教哲学，约19.76%的同学选择自然科学，约6.56%的同学选择军事，约1.64%的同学选择法律，约32.79%的同学选择专业书籍，约14.75%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。
11.在更喜欢哪种类型的文学作品中，约72.13%的同学选择小说，约8.2%的同学选择散文，约3.28%的同学选择诗歌，约1.64%的同学选择其他，约11.48%的同学选择都喜欢，约3.28%的同学选择不喜欢文学类。因此小说仍然是同学们的首选。
12.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约22.95%的同学选择通常都会找来看，约67.21%的同学选择看一些，约9.84%的同学选择从未。大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。
13.关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同学选择会，约34.43%的同学选择不会，约45.9%的同学选择偶尔，一些。相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。
14.遇到喜欢的书，通常的做法，约59.02%的同学选择用最快的时间将它读完，约14.75%的同学选择按照自己的计划阅读，约21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣，但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物(甚至是小说)，影响自己本来安排去做的事情。
15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书很多，约4.92%的同学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的同学选择很少。由此可见，大部分大学生的读书量还是不足，从中获取的知识更是不够。
16.大学生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66%的同学选择只是知道大概，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大部分大学生知道知道大概，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。
17.关于对于网络小说的看法，约24.59%的同学认为有鲜明的时代特征，比较符合年轻人的口味，约22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约37.7%的同学认为整体品位不高，质量较差。比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。
18.读书应该是求质还是求量的问题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约37.7%的同学选择了努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间。这样看来，对于这个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。
