引论：我们为您整理了13篇日程规划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
我一般在上一周的周五就规划好下一周的班主任工作任务及大致的完成时间。像主题班会的召开、汇总一周内学生的学习以及学生的成长情况、晨会情况记录等工作内容每一周都要进行，而且都是在相对固定的时间内完成相对固定的工作内容。这一提前规划，重在规划出必须完成的具体工作，并明确完成这些任务的具体时间，还要留出充足的时间以完成一些应急性的工作。在这一规划中，有两种情况我还会单独考虑。当我的精力有限时，对于一些重大的、繁琐的班主任工作任务，我要确定哪几位同学、任课教师能帮我完成：我还要确定替我完成班主任工作任务的人选，以防我在下一周的某一天不在学校而造成工作的遗漏。
我一般在上一周的周五前就规划好下一周的教学进度，明确每一堂课的授课内容，并简单地进行书面备课。下一周的周一、周二的内容，要进行详细的书面备课，把整个教学设计论证得尽量严密。这样的提前规划，无法确切地了解学生对相关教材内容的知识学习、能力建构、情感陶冶的具体需求，所以，我规划的重心(尤其是备课的时候)是明确课程标准的具体要求、熟悉教材内容、预测学生的需求。
两项规划完成后，我还要根据两项规划的日程安排，综合平衡每一天的班主任工作、课堂教学的任务量，避免因任务完成量不平衡造成两项任务完成的质量水准不一致。
系统工程二：昨日细化
昨日细化是指在完成当日的班主任工作与课堂教学任务后，我会根据当天的任务完成情况，细化第二天的班主任工作与课堂教学任务。
班主任工作任务的二度规划旨在寻求第二天的班主任工作智慧生成的可能，我一般会精心推敲那些工作内容的起点：寻找到谈话时要问的第一个问题、开班会时要说的第一句话等等。
如果时间充足，我重在推敲第二天的那堂课的教学起点、细化学生的需求、确定哪些教学环节会出现动态生成的课堂；如果时间紧迫，我会着重分析第二天的那堂课的哪些教学环节将会有动态生成的课堂，争取找到本堂课的创新支点，这样会增加学生出现课堂高峰体验的机会，同样会提高课堂教学的效度。
系统工程三：晨曦日程
晨曦日程是我在每天早晨和中午到办公室后，用10分钟左右的时间安排好当天的班主任工作和授课的任务与进程。在晨曦日程的规划中，我一般要推敲三个方面的事情。
第一，进行科学的时间管理。1明确日程安排的两个基本的时间段。一是早晨到办公室后就开始设计一天的日程安排，大约需要十分钟；二是下午到办公室后调整下午的日程安排，大约需要五分钟。如果遇上突发性事件，就要随时大幅度地调整日程安排。2要熟知当前的作息时间表，便于随时选择合适的时间完成工作任务。3要熟知自己授课班级的课程表。备课、上课时间是固定的，不能随意更改。另外，如遇到突发性事件，熟悉本班的课程表，便于和其他任课老师协调后调整课程安排的时间，不影响一天的授课任务的完成。4要充分利用时间，在预期规划的时间内完成相应的工作任务。如果因规划不合理而导致一些事务没有完成，要及时做出调整，另寻完成任务的时间。5日程安排的时间要尽量充足，并留足一个小时作为机动时间，便于应对一些突发事件和规划不合理导致的任务拖延。6工作难度大的任务，其完成时间一定要规划得充足一些，以便保质保量。
第二，详细地梳理出一天的工作任务。这些任务包括必须完成的任务、有可能发生的事情、突发性事件、可做可不做的事情。1必须完成的任务一定要仔细梳理出来，像备课、上课、改作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的一些材料等都是必须要做的，否则会出现工作失误。2有可能发生的事情是指在完成必须完成的任务时生发出来的一些不稳定因素。比如在开家长会前的当天，有些家长可能会打电话了解学生的情况，并且沟通时至少需要半个小时才能结束，就容易冲突班主任的日程安排。3学生出现伤亡、校外人员来学校滋事等突发性事件，几乎都是不可控制的。4可做可不做的事情，是指那些需要近期做的事情，但时效性不强，当天可以做也可以不做。
第三，日程的具体安排。1日程安排的载体打造：可以借助一些表格(详见后文附件：《我的日程安排》)来完成自己的日程安排，表格的设计至少应包括“完成工作任务的时间段划分”“要完成的工作任务”“工作任务的拆解及完成时的注意事项”。其中“工作任务的拆解及完成时的注意事项”一栏要设计的格子相对宽大些，因为要把一些注意事项都具体地表述出来。比如在开家长会的当天，“关闭手机”这一条一定要写到注意事项里。因为有一些家长在这一天是要打电话的。实际上，有的家长平时不关心自己的孩子，开家长会了才开始关心，他们打电话大多表达的是对自己的孩子的不满或担忧，很少能反映一些有价值的信息，所以这些家长的电话就可以不接。为了避免这一点，班主任在这一天就可以关闭手机。2日程安排的注意事项。其一，以自己的上课时间为分界线，确定日程安排；其二，要把相对较多的工作任务安排在自己不上课的上午或下午，既不冲突上课，也便于调控：其三，必须要做的事情优先安排在合适的时间段，避免出现工作失误；其四，要把各项任务统筹安排，尽量节省时间，提高工作效率；其五，把每天留出的一个小时左右的机动时间用于处理有可能发生的事情和突发性事件；其六，日程安排得不要太紧张，要留出调控的余地，避免出现工作的忙乱。
篇2
合成词是日语词汇中重要的组成部分，在大量的合成词中由于词与词的合成，在词素之间的连接部分往往发生语音的变化，促音化是其中的一种重要的语音变化现象，即是指其前置要素的末尾音节变为促音的一种现象。而关于何时发生促音化，在一般日语词汇学参考书中仅有极少的描述，其中，沈宇澄、周星著作的《现代日语词汇学》，在有关合成词的读音变化部分指出：“促音化は後置要素の音がカ行、サ行、タ行音である合によく生する。”侯仁锋在《日语应试指导・笔试篇》中描绘较为详尽：以“キ、ク、チ、ツ”结尾的音读字（词），在以“カ、サ、タ、ハ”行开头的音读字（词）之前时，促音化。（P13）其他语法书中则鲜见对促音化规则的探讨。
我通过研究整理发现：以上规则由于仍然未能准确地描述促音变化现象，因而给学习者掌握这一现象带来一定的难度，为便于学习者更好地掌握促音的使用，我将教学中归纳出的规则描述如下。
一、日语固有词汇中的合成词促音化
这里的固有词汇指的是以平假名和汉字来标注的词汇。
1.以“キ”结尾的音读字（词），在以“カ”行开头的音读字（词）之前促音化。例如：
寒（せっかん）?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 刺客（せっかく）
摘（てっき） 石窟（せっくつ）
赤血球（せっけっきゅう） 石刻（せっこく）
特例：滴下（てきか） 摘果（てきか）
2.以“ク”结尾的音读字（词），在以“カ”行开头的音读字（词）之前促音化。例如：
核果（かっか）?摇?摇?摇?摇?摇 速（そっき）
北寄（ほっきがい）学区（がっく）
国（こっけん）特（とっこう）
特例：（しゅくけい）?摇?摇?摇?摇宿根（しゅくこん）
祝婚（しゅくこん） （ふくけい）
腹腔（ふくこう）（ふくけい）
副交感神（ふくこうかんしんけい）
以“ク”结尾的音读字（词），在以“ぱ”行开头的音读字（词）之前促音化（此例较少），如：
独（どっぽ）?摇 ?摇独法（どっぽう）
北方（ほっぽう）北洋（ほっぴょうよう）
3.以“ツ”结尾的音读字（词），在以“カ、サ、タ、パ”行开头的音读字（词）之前促音化。例如：
（1）在以“カ”行开头的音读字（词）之前促音化，例如：
月下（げっか）（べっき）
滑空（かっくう） （はっけん）
脱稿（だっこう） 出国（しゅっこく）
（2）在以“サ”行开头的音读字（词）之前促音化，例如：
散（はっさん）?摇?摇?摇施（じっし）
脱水（だっすい） 石（てっせき）
末（まっせつ） 祖（ぶっそ）
（3）在以“タ”行开头的音读字（词）之前促音化，例如：
一体（いったい）?摇?摇?摇?摇致（ひっち）
珍（べっちん） 失（しっつい）
定（けってい） 越冬（えっとう）
（4）在以“ペ”行开头的音读字（词）之前促音化，例如：
出（しゅっぱつ）?摇?摇?摇?摇 一杯（いっぱい）
（てっぴつ）粉（ざっぷん）
（のっぺい）本（べっぽん）
4.以“チ”结尾的音读字（词）规则基本与上述规则相同。例如：
八丁（はっちょう）?摇?摇?摇?摇 八寸（はっすん）
八画（はっかく）八分（はっぷん）
吉相（きっそう）吉凶（きっきょう）
日本（にっぽん）日刊（にっかん）
日食（にっしょく） 日中（にっちゅう）
比较特别的是，以“七”作为词头时，仅有七宝（しっぽう）、七珍（しっちん）、七八倒（しってんぱっとう）促音化，“”作为词头时仅有素（しっそ）发生促音化。
上述规则归纳起来，即：以“キ、ク”结尾的音读字（词），出现在其所在行，即“カ”行音开头的音读字（词）之前时发生促音化；以“ツ、チ”结尾的音读字（词）出现在有清浊变化的非浊音行，即“カ、サ、タ、パ”行音开头的音读字（词）之前时发生促音化。
此外还需提及两点：
①当合成词为重叠词时，有一些常常不发生促音化：
沸々（ふつふつ）?摇?摇?摇?摇切々（せつせつ）
孜孜（こつこつ） 々（とつとつ）
但是（さっさつ）和赫々（かっかく）中不发生促音化。
②当合成词后置字（词）为训读时一般不发生促音化，但是也有一些特例，如：
突先（とっさき） 突端（とっぱな）
二、日语外来语中的合成词促音化
这里的外来语词汇指的是以平假名和汉字来标注的词汇。
与促音类似的音素・音的结合，分布在意大利语等的欧洲的一部分，以及朝鲜语、越南语、广东话、闽南语、台湾语等保持有古代中国声调入声的东南亚地区。尽管类似的现象在英语中没有，但是在词源是英文的外来语中，日语也在发音、表记的时候使用了促音。
尤其是原本就是由短元音＋爆破音或是短元音＋摩擦音为词尾的时候，日语以促音＋1音节来表现的情况很多：
ビット ?摇?摇?摇?摇カップ
但是由于日语中没有促音＋浊音的结合，因此这种场合经常变成促音＋清音的结合。
バッグをバック?摇?摇?摇?摇?摇バッジバッチ
ベッドをベット?摇?摇?摇?摇 ?摇レッドソックスをレットソックス
英语中后缀为两个相同的辅音的时候，尽管发音只是其中一个辅音，但是在引进日语的时候还是经常会加入促音：
Shopping――ショッピング
相反，在意大利语等元音中就有类似促音的音的合成的时候，有时候会省略掉促音：
caffe latte――カフェラテ（カフェラッテ、カッフェラッテ）
综合上述，日语合成词的促音化，既有一定的规则，又有一些特例。我在日语教学过程中，如果能结合这些这些规则进行讲授的话，就会有助于学生对词汇的理解和记忆。
参考文献：
［1］沈宇澄.周星现代日语词汇学［M］.上海：上海外语教育出版社，1998.
［2］侯仁锋.日语应试指导笔试篇［M］.西安：西安交通大学出版社，1999.
［3］刘耀武等.现代日语词汇学教程［M］.上海：上海译文出版社，1993.
篇3
对于生活在城市中的人们，生活中充斥着斑斓无限的颜色冲击感，五彩绚丽又统一和谐的城市色彩带给人们极具魅力的享受。城市的历史悠久离不开城市文化、城市历史的积淀，城市的发展和进度，人们生活水平的提高都离不开人们对城市色彩审美水平的进度，它帮助人们感知这个社会，了解这个社会，让人们享受色彩带来的快乐，然而现在社会科技的发展，色彩的搭配与组合在人们心中已经不再占有主导地位，城市中混乱无章的色彩，粗糙的色典并没有给人们带来享受生活的感觉，相反带给人们的是浮躁、奢侈、混乱的城市，如何才能改变现有的状态，让人们认识到对于色彩的设计和利用会影响到人们生活的方方面面。本文将针对日本城市的色彩文化进行研究，了解日本色彩发展的历程，分析和研究日本城市色彩成功的原因，从而为我国城市的色彩发展汲取经验。
1 城市色彩在日本的发展历史
1.1 原始色彩性发展
这是城市色彩发展的初期阶段，人类秉承着自然元素的提取，不断累积、学习、模仿、搭配，以自然界的万事万物为基准，如蓝天、白云、花草、树木、森林、湖泊、地势、气候等来想象、创造、运用到城市的色彩中去，人们向大自然学习，通过学习利用木材、山体走势建造房屋，像大自然学习处理房屋的布局，随着文化的启迪，宗教思想不断的传播，人们利用色彩处理出有特点的标示，体现主题思想，统治者建立华丽的宫殿以确立自己统治地位的稳固。这是当时日本的初级阶段。
1.2 混乱的随意色调发展
随着经济的发展，高大的建筑物拔地而起，原始的城市生态色彩状态淘汰，取而代之的是各种商业的店铺、商场，它们建立在醒目的地点，装饰出醒目的色调，没有法律的约束，随意处理想要的颜色来勾勒自己的房屋，城市变得色彩混乱，人们不能通过自然色彩区分建筑，城市杂乱无章。
1.3 规程化色彩管理机制
渐渐地，政府意识到色彩在城市建设中起到的关键作用，人们也开始意识到杂乱无章的色彩给人们生产生活造成了不必要的麻烦，于是政府出台法规确定城市使用色彩的规定，对建筑物的性质划分，规定不同的用途的建筑物可以使用色调，确定以高调、明快的、明亮的色彩处理本国的城市建设。这样合理的规划和确定严禁的管理规程将日本的城市色彩建设重新定义，确定了日本城市色彩如今井然有序的发展。
2 城市色彩在日本的管理方式
2.1 国家统一的城市色彩规划管理
日本在城市建设上主要以色彩的管理为城市规划的主要任务，从国家到个人，无一例外都是按照这些规定建设他们的国家，这使得每一个人都不约而同的确定了对于色彩的价值统一性，这对于日本可以在城市色彩管理上有重要意义。它以国家法律为基准，结合各地区城市的特点，结合地方特色编制合理的城市色彩，使城市色彩既具有统一性，又具有地方特色性。
设立专门的管理机构，从中央到地方，多方式、多途径的开展确立执行方案。国家、地方上均建立专门的城市管理部门。如，景观执法团体、景观维护团体等，这些部门隶属于国家管辖范围，具有独立的自制和处理权利。主要负责对主要的色彩景观进行完整的规划和要求。根据规划确定建设本地区的可以实施的建设城市方案，对其地区的城市色彩景观进行审核和通过，对景观色彩进行监督管理，组织开展景观审核会，组织相关人员对于城市建设进行审议。景观整备机构有行政团指定担任，主要工作是为居民提供相关的、有必要的、合理的信息，帮助其本地的重要景观建设，重要树木和其他的公共管理下的相关部门的调查研究。他是为了促进城市色彩协调、平和的达到统一而成立的部门，基于相关法律条例，对所需要相关处理和协调的项目进行考察和协调，达到意见的统一，做出的统一决定相关人员必须服从其规定安排。这样的处理有益于城市色彩的强制性的统一化。
2.2 自主的城市色彩化管理方式
日本除了有政府主导的色彩城市规划外，还可以组织专业的政府部门进行规划，其步骤有前期调查研究、城市概述、色调的确立、区域的规划、施工的管理、监督体制的建立。从方方面面自主处理城市色彩化管理下，建立的独有的管理方式。
首先要对城市建设做基础性的研究，了解好自然条件、地理特点、文化历史，对其土壤进行取样研究，将整个城市建立成一个全面的概念化骨架；通过色彩构架空间处理编制出有利于施工和规划管理的色彩构架；确定其编制目的、功能性、对城市色彩的景观进行概念化描述，对城市景观进行策略内容归属，对不同城市的不同构架进行分区划分，确定适合的色调归属，在施工管理过程中给予充分的色调方向的引导和处理意见；对于整合系统规划中的建筑进行规模、大小比例、用色范围等做明确的意见，对符合相关规定的色彩方案实施申报审核处理，对不符合相关规定的色彩方案做监督管理和改正的处理办法。对于申报的色彩方案必须满足城市规划和色调的具体要求，需要按照一定的步骤逐级审核，通过审核的施工方案方可以施工；对于特殊的大型建筑物采取事先协议规程，虽然其隶属于政府部门，做过事前协议，但仍然需要做审核工作，只有满足需求规定的才可以做事前协议，做审核工作，审核通过的建筑工程需要在规定中完成建筑的建设，保证其工程质量，定时做监督管理审核工作，工程竣工后还需要相关监管部门验收，验收合格后的工程才可以被投入到生产生活中去。
3 结语
通过了解日本本国的色彩城市建设规划，了解并学习其优秀的，有利于我国城市色彩发展的方式方法，及时而有效的整合处理，应用于我国的城市建设中去，这样才能使我国的城市色彩建设越来越好，管理的越来越完善。
参考文献
篇4
Keywords: planning management; The problem; Treatment and prevention
中图分类号：TU984文献标识码：A 文章编号：
引 言：随着社会的进步，人们对现代城市的发展环境提出了新的要求。一面是地少人多的城市建设，一面是亟待改善的生活环境质量，两者引发的社会冲突必然会反映在城市生活的许多方面，而日照遮挡就是这些矛盾中最突出的表现之一。对有关日照问题的处理是城市规划管理工作的重要内容，特别是当涉及到住宅项目时，日照更会成为核心的要素。笔者在规划管理工作中经常遇到涉及日照的诸多问题，通过对其总结分析，希望引发大家对日照问题的更多关注，并以此探讨观点、沟通经验，达到完善规划管理、服务城市规划建设的目的。
1几种常见的日照问题
1.1拟建项目对周边已建建筑的影响
以南阳市（第Ⅲ气候区，大城市）为例，按照《城市居住区规划设计规范》规定，大寒日的有效日照时间带为8时-16时（真太阳时），这两个时间的建筑影长率为4.79，建筑阴影与东西方向夹角约为35度。举例来说，基底面积为100 的正方形建筑，当其高度为100m时，其日照影响用地范围约为5.625 hm²，最远影响距离为479m。可见，建筑物的日照影响范围是非常可观的。
此外，新建项目对侧面现状建筑的影响较具代表性，例如：A、B两住宅相距较近，但A住宅的端头部分因侧面日照而能满足规范要求的日照标准，当侧面的C地块建设项目时，会遮挡A住宅的侧面日照造成A住宅日照时数降低到规范标准之下，从而制约C地块的建设。再例如《城市规划》2003年第5期中的《正面间距和侧面间距》一文中所列举的山东德州的规划实例：A住宅为条式，西侧部分依靠西向日照，当A住宅西侧的B建筑建设时，必须满足A住宅西侧部分的日照标准而受到约束和限制。
1.2 拟建项目对周边未建项目的影响
笔者发现有的项目在建筑体量、建筑高度等方面会受到很大的约束，其建设的灵活空间很小，甚至会产生根本不能建设的极端情况，究其原因，就是周边已有项目没有给该项目留下足够的建设空间，“侵占”了该项目的“建设权利”。例如：A、B、C三个地块位于D建筑（住宅）、E建筑（非住宅）南侧，A、C地块为已建项目，B地块为待建项目，虽然A、C地块建筑对D建筑有一定的影响，但D建筑目前的日照时数能够达到国家规范的要求，当B地块进行项目建设时，为了保障D建筑的日照标准，B地块项目建设会受到明显的约束。同样，非住宅的E建筑受A、B、C三个地块项目的遮挡，在改造时可能因为日照达不到标准而不能建设住宅项目。
再如，A住宅平面形式比较特殊，中间的B段凹形部分因东西两侧墙体的遮挡，只有正南向的有效日照范围，当A住宅南侧的C地块建设时，因为必须满足A住宅B段部分的“特殊”日照要求而受到严格限制，甚至不能建设，A住宅明显制约了C地块的建设。
2 日照问题产生的原因
两种住宅间距控制方法没有很好地衔接。日照间距系数法的基础图例是平行布置的条式住宅，日照形式以正向为主，侧面采光及侧面遮挡不作为主要因素。按间距系数方法控制间距时，住宅建筑的大部分区域能获得住宅正面朝向概念的连续时间的日照。
计算机日照分析方法的基础是满足住宅日照标准所规定的日照时间，按照通常的、并被广泛采用的理解，住宅日照标准所确定的日照时间是在有效日照时间带内的累计时间，日照方向范围较宽。不难理解，对侧面日照的充分利用可以有效地加大建筑量，提高地块容积率。但随着对侧面日照的依赖，非南北向相邻地块的相互影响开始凸现，再兼上午、下午日影长的特性，又加大了影响的范围。
而随着高层的广泛出现以及非南北向相邻项目的相互影响日益明显，以日照标准的尺度来处理以间距系数为基础的现状住宅会暴露和产生诸多问题，许多拟建项目因此而“卡壳”。正因为不同的间距控制方法之间没有很好地衔接、结合，才出现了大量的规划管理“难题”和“怪圈”：高层建筑的审批涉及周边众多“雷区”，因影响范围千米之遥而“四面楚歌”；拟建项目满足相邻建筑的日照要求却不能满足不相邻的建筑日照要求；多层和高层在某些地段对周边的影响相差无几。
3 处理和预防日照问题的探索和体会
3.1“全局性”原则
处理日照问题，不仅要尊重城市历史格局，维护现状建筑的日照权利，还要积极推进城市建设和改造，促进城市发展，不应仅仅局限于对技术细节问题的纠缠。当新建项目影响周边现状建筑日照时，通常的做法是要求建设方与被影响居民达成赔偿协议，虽然部分住宅不能达到“规范”要求的日照标准，但在补偿后的自愿基础上，城市建设得以保障，这种处理方法应该是可行和合理的。
3.2“公平性”准则
为保证拟建项目周边未建项目的“权益”，在对拟建项目的审批中，包括拟建项目自身的日照条件分析以及其对周边地块的日照影响分析都要充分考虑周边地块的“平等权益”。《城市规划》2003年第2期中的《多栋建筑的综合日照影响》一文，已经阐述了日照分析的综合性特点。在对拟建项目进行日照分析时，建议仍然采用前文所述的“对等虚拟”方式，在拟建项目周边的影响范围内，按照“合理”、“公平”的原则预设项目。经实践检验，在此条件下的日照分析，有效地保护了未建项目的“权益”，减少了日照影响的纠纷。这种“对等虚拟”是以“平等性”为基础的，尽管不是非常精确，而且还有不同地块具体条件的限制影响，但在“方法”的层面上是成立的，而且能够“定性”地保障不同地块的“对等权益”。
3.3“法制性”标准
虽然民众对以日照间距系数控制住宅间距的方法是普遍理解和认可的，但随着日照间距系数方法“一统天下”形势的改变，民众对有关规范开始“捉摸不透”，对复杂的日照分析方法更加陌生，相应的疑问也随之产生。因而，将“规范”和各地的具体情况结合，将具体的有关规定、办法以“地方性法规”、“地方性规章”等的形式颁布，做到规划管理“有法可依”、老百姓“有法可查”从而预防和解决日照问题是非常必要的。
同时，建议国家出台有关日照影响分析的规范，明确规定日照影响分析的范围、分析方法等内容，为规划管理提供规范基础。
3.4“协调性”方法
毋庸置疑，解决日照问题的最根本方法是预防问题的产生，城市规划管理部门有责任保障城区各地块、各建筑间合理、平衡的日照影响关系。在处理了大量日照问题后，笔者更体会到规划的重要性，只有从整体、系统的角度将“日照协调”的观念贯穿于城市规划的各个层次，尤其是在城市设计、控制性详细规划等规划成果之中加以控制、引导，才能达到区域、城市的全面“日照平衡”。
结束语：
随着城市建设的不断发展，建筑的高层化趋势愈加明显，建筑间的日照关系愈加复杂，同时，民众的法律意识、维权意识也越来越强，对日照、身心健康等问题也越来越关注，对城市规划管理的要求也越来越高，规划部门对日照问题的处理也要愈加严谨，这不仅需要国家相应规范的及时跟进，更需要规划管理工作者结合各地实际，不断探讨有效的工作方法，相互切磋、学习，共同提高。
参考文献：
篇5
一．前言
对日照问题的处理是城市规划管理工作的一个重要内容，日照会成为城市规划管理中的一个核心要素。在规划管理工作中经常遇到涉及日照的诸多问题，随着城市化进程的发展,城市的土地资源缺乏,满足不了人们的需求,在进行城市规划的时候,如果把建筑的间距规划得大,则占用了大量的土地,但是如果间距小了,则影响了日照,从而也影响了居民的生活, 由此可见,城市规划中日照的管理是一个需要慎重研究的的问题，通过对其总结分析，并以此沟通经验，探讨观点，达到完善规划管理、服务城市规划建设的目的。
二．城市规划管理中常见的日照问题
由于一些地区的经济十分不发达,居民的平均收入低,住房的价格也就一直得不到提高, 而且城市的用地十分紧缺,造成了在城市规划中大力提高城市土地高度的开发, 以此来提高土地的利用率, 由于这些原因,从而造成了日照问题 。由于原有的建筑在很久就己经建造好的,在当时没有好好地做好城市规划, 造成了现在一些即将建造的建筑与原有的建筑产生了日照问题. 如果不好好地规划会因为即将建筑的建成而把原来的建筑的日照给遮挡了, 降低了建筑的日 照标准.
规划即将建设的建筑, 不仅要考虑原有建筑的日照情况, 也要考虑其周边空置的土地将来建造的建筑的日照情况。现在有一些的空地得不到有效的利用, 这主要是因为当初其周边的建筑在建设的时候, 没有充分地考虑到周边土地的将来建筑日照情况, 没有为其留下足够的日照空间甚至建设空间,这严重约束着项目的建设。常见问题概括为：
1. 拟建项目对周边现状建筑的影响。在旧城区， 建筑布局较混乱，现状建筑多缺乏合理的规划和严谨的审批， 使拟建项目对现状建筑的影响更加错综复杂。
2.拟建项目对周边未建项目的影响。有的项目在建筑体量、建筑高度等方面会受到很大的约束，其建设的灵活空间很小，甚至会产生根本不能建设的极端情况，究其原因，就是周边已有项目没有给该项目留下足够的建设空间，“ 侵占”了该项目的“ 建设权利”。
三．影响日照质量的因素
1.建筑的间距。遮挡建筑与被遮挡建筑之间，若可以保持一个适宜的距离, 可以保证居住生活的建筑住宅的日照质量,为了保证被遮挡的建筑达到日照标准, 为了保证处于北边方向的住宅在处于前后两个建筑的环境中的日照质量, 处于南边方向的住宅需要与北边方向的住宅保持一定的距离, 这个距离就称为日照间距。平行分布的条形住宅是日 照间距系数的基本图例, 阳光正面照射被定为系数的优先考虑的主要因素,而侧面照射和侧面被遮挡则不作为考虑的因素。日照的计算式根据一天内太阳的照射角度来计算的。
2 建筑的面向。建筑的面向是深受到当地的气候，建筑用地和地理环境的影响,建筑的面向既要考虑到夏天的日照不可以太多,而冬天的日照可以相对较多，在建筑的规划中,合理处理建筑的面向, 是建筑规划管理中常要处理得问题?根据实践证明, 建筑在冬天受到的紫外线在南面、东南面和西南面比较多,考虑到这些因素,可以把建筑的面向规划在东南方向的45 度 和西南方向的45度方向着两个方向之间, 这样就可以保证建筑在一年四季中的每一天都可以得到充分的日照。
四．日照标准
根据建筑所处的地理位置，城市的气候状况和建筑的使用性质, 保证建筑的室内环境的卫生,在规定的日照标准日内,保证建筑有满足于标准的日照时间, 而且建筑外窗有阳光照满窗户的时间, 这就是日照标准。日照量有两个标准,分别为日照时间和日照质量，日照时间就是指该建筑里的住宅某一天内收到太阳照射的时间为标准,我国以冬至日这一天的最低太阳高度角作为标准;而 日照质量就是住宅内每小时接收到太阳照射 的面积和紫外线 ?在保证日照标准的同时要节约用地. 保证建筑里的住宅可以在早上9 点到下午 3 点期间可以接受到太阳的照射, 并且确保照射入室内的阳光有一定的面积,最好把整个窗户都给照满了. 实现这些标准需要城市规划管理,通过规划建筑与建筑之间的距离。建筑的面向和分布,保证每一栋建筑里的住宅都可以达到日照的标准。
五． 预防日照问题的建议
1．进行城市规划时,公平对待每一栋建筑日照问皿在上文中介绍到即将建设的建筑受着原来建筑和未开发的项 目的影响?在进行城市规划的时候,要充分顾虑到这些因素.
2． 进行城市规划时,要全局分析日照问题预防日照问题?除了根据城市的历史文化布局,积极促进城市建设和改造外, 还要维护原有建筑和将来建造的建筑的日 照,完善日照质量,保证每一栋建筑都可以达到日照标准。如果即将建设的建筑影响到原有建筑的日照质量, 建设方应该对原建筑的有关人员私下协商补偿情况,保障每一个人的日照权利?尽管有的住宅得不到规定的日照标准,但是进过协商补偿后,居民自愿接受后,城市的建设才得以继续顺利进行。
3. 进行城市规划时.就日照问题进行协商进行新的工程建设的时候,必然会对一些原有建筑或者在未来有可能建设的建筑的日照质量造成影响,在还没发生日照问题之前,建设方原建筑居民和建筑方可以通过协商处理日照的事项。从整体性和系统性的角度,城市规划的每一个层次中都贯穿着实现日照协调的目标,特别在城市规划和控制性规划中引导和控制日照的质量,实现全城里的每一个住宅都得到太阳的照射的目标。
4． 建立健全的日照分析规范制度全国每一地区的日照情况是不同的,所以在建立日照分析规范制度的时候, 不可以太过于笼统, 要根据每一个地区的具体日照情况进行制定, 具体问题具体解释, 把技术细节等具体化,对遇到的规范问题要及时进行适当的修改,尽量估计到各种有可能出现的情况，对影响到日照质量的原住宅居民进行一定的补偿工作, 制定科学合理的补偿制度，在规划建设的时候, 进行日照分析计算可能会出现一些误差, 这是在所难免的,对于这种误差造成的轻徽权益侵犯,通过资金上的补偿来解决,减少由于日照问题造成的矛盾
六. 结束语
随着城市化进程的不断发展, 很多的土地得到了开发, 建设了更多的建筑, 而建筑的日照问题越来越突出, 且伴随城市建设的不断发展，建筑的高层化趋势愈加明显，对城市规划管理的要求越来越高，规划部门对日照问题的处理要愈加严谨， 这不仅需要国家相应规范的及时跟进， 更需要规划管理工作者结合各地实际， 不断探讨有效的工作方法，相互切磋、学习，共同提高。人们的法律意识增强,会越来越注重自己的权利,当住宅的日照权利得到侵犯时,会奋力地维护自己的权利,会造成了居民与建筑方之间的矛盾。另外充足的日照对居住环境和居民的身心健康有着密切的关系,因而,解决好日照问题是一项非常的工作, 在城市规划中一定要注重住宅的日照。
参考文献：
[1] 曹丽芳.日照标准与日照间距研究.重庆大学出版社,2007.
[2] 胡宇飞.城市住址规划设计研究.中国建筑出版社,2004.
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【文章编号】0450-9889（2017）02A-0020-02
一、问题的提出
笔者所在学校地属南宁市武鸣区，是一所全寄宿制学校。学校课程设白天自习课与晚自习，且课余零碎时间多。学生从小学升入初中，学科从三科增至七科，学业压力增大，合理安排时间成为学生学段过渡的主要问题之一。面面俱到的管理繁琐、周期长，效果不明显。如何制定出一套促进学生自我管理，并且让管理看得见、可评价、能够及时反馈的办法，成为笔者思考的重点。
时间规划欠缺的学生主要有两类，一类为将课余零碎时间定义为“玩”的时间的学生，学习缺乏紧迫感；另一类为无老师明确具体任务、完成时间就不知所措的学生，学习缺乏自主性，存在学业拖延现象。在学段过渡阶段，教师应引导学生有计划地安排学习、生活，做好时间规划。
二、“日清本”概念
“日清”二字源于海尔集团的管理文化，海尔集团OEC理念有一条为“日事日毕，日清日高”。这个理念可从两个层面理解：一是“今日事，今日毕”。学业拖延现象属习惯范畴。从实际行为和行为意向的差距角度来看，拖延指推迟计划任务的开始时间和完成时间的行为，拖延会给个体带来不适感。二是“每天进步一点点”。设定的目标若只要求“完成”，任务的达成效果会大打折扣，此时，需要根据完成的质量情况设计激励元素，目标是“明天比今天高”。理解“日清”概念后，笔者结合班级存在的问题创设“日清本”，用来帮助学生做好日常记录、时间规划。
三、“日清本”的内容及制作过程
为了增强“日清本”的可操作性，笔者将“日清本”的内容分为以下五个栏目，操作过程分为以下六步：
（一）计划。计划可以理解为板块划分，即从哪几个方面达到“日清”。笔者从学习、生活、课堂、支出和内务五个方面对学生进行跟踪指导。
（二）组织。组织安排当天的具体任务，放入计划栏目中的对应位置。如，数学学科的具体学习任务可以设置为：1.完成《二元一次方程组》练习35―36页。2.预习《实际问题与二元一次方程组》，可根据自身情况选择做解方程专题。
（三）实施。根据组织环节中的任务单逐步付诸行动。告诉学生，在实施的过程中可将出现的问题简要记录下来，这样有助于学生监控自己的学习行为，发现实施中的问题，改革方案。
（四）界定。对任务完成情况的可观性记录，即“日事日毕”。当学生完成了一项任务，在其后打“√”，也可根据喜好设置相应的符号。
（五）反馈。学生完成任务的效果如何评定？即如何贯彻“日清日高”？我班学生若任务完成得非常好，画“大笑脸”，完成得较好画“微笑脸”，完成得不好则画“哭脸”，图片的直接冲击可在一定程度上促进学生不断完善。
（六）评价。根据每个栏目的完成情况进行反馈评价。每个栏目总任务完成了，如果课堂纪律表现好，可记全星，表现不够好记半星 ，表现不佳记空星。五个项目中，若有一天得四颗全星，则可给予奖励，今天比昨天有进步也可积累一颗进步星。
根据存在的不同问题，计划中“日清”项目可适当增设，实施操作过程中的六个环节，每个步骤之间联系紧密，当天的任务完成情况可从反馈和评价中显示，可以对后一天的计划进行相应的调整，可以在反馈环节调整计划。
四、研究对象、过程及结果分析
（一）研究对象及过程
本研究对象为南宁市东盟中学2015级七年级7班47名学生。从七年级上学期段考后开始实施。研究过程主要有以下几个环节：班会统一认识引入“日清本”制作个性“日清本”教师跟踪检查拟标准化“日清本”。七年级上学期段考前，笔者在班级组织开展了不同形式的系类主题班会，在前期的摸索阶段，已基本做好班级问题认识、思想认同、“日清本”维度设立、学生“日清本”优秀模板汇总等工作，完成了从个性化到标准化的过程。
一项研究的开展，需要在实践中检验，在日常教学中，笔者对班级学生个体中存在的不同问题跟进指导，取得了不错的效果。
案例一：
我班个子最小的男生蓝铭（化名）从小娇生惯养，生活自理能力较差。进入初中阶段后，独立性欠缺，做事没头绪，不懂得合理规划课余时间，也因动作拖拉，经常没有时间吃。入学不久，笔者观察到了他的这种情况，便计划在生活方面对他进行指导，帮助他规划用好午休、晚自习、晚修三个时间段。告诉他，在“日清本”生活栏目中，提前写好今天要做的事情，分散到不同时间段完成。为了按时吃到晚饭，可以在晚自习结束后50分钟洗澡、洗衣服，可以安排在午休前20分钟整理好柜子等。跟进一段时间后，蓝铭逐步懂得合理规划自己的课余时间，有时间和同学们打打篮球，变得开朗活泼了。孩子妈妈反馈孩子假期情况：“孩子回家会主动洗衣服，整理衣柜，自理能力变强了许多，让我们放心多了。”
案例二：
作为班主任，笔者每天会巡查班级早晚读情况，发现班上学生陈娜（化名）英语早读时间不太开口读书，而且在英语默写时都低着头，听不懂也写不出，逐渐出现对英语学科学习泄气的现象。笔者找到合适机会，与她分析了存在的问题，告诉她：学习不可能一蹴而就，语言学习尤其需要积累，10个要默写的单词先做到默写出5个，下次再定目标到默写出6个，每多一个就是进步了，最关键的是要规划利用好课余时间，提高英语学科成绩。笔者指导她每天晚自习做完作业后按模块记10个单词，晚读前请同桌领读10个单词，完成了得笑脸。第三周，陈娜每天增记20个单词，会留10分钟晚自习时间学习英语，学习英语的热情提高了。七年级下学期段考，她英语考得98分，班级总分进步10个名次。她提出下一步的目标是英语得100分，我感到很欣慰，看来陈娜同学已经成为一名懂规划、有目标的女孩了。
在日常的观察中，笔者发现孩子们存在个体差异，所以需要改善的习惯也不尽相同。笔者与他们沟通时，指导他们将项目写在“日清本”的相应栏目中，规划好时间，在具体时间段落实，并及时做好记录，若有特殊情况，学会及时调整。一年下来，班级中大部分孩子的行为习惯有了很大的改善。
（二）研究Y果分析
下面笔者从定性和定量两个方面对系列研究结果进行分析。定性研究主要以学生周记为载体，定量研究主要以学生问卷调查统计为根据。
1.定性分析
学生的周记作为定性研究的主要载体，笔者每周检查一次。原先，学生周记内容写得比较空泛，只是对一周学习情况进行套话总结，继而提出需要老师帮助解决的问题。使用“日清本”一段时间后，学生的周记内容更丰富了，从学习、生活、思想等方面进行记录。笔者依据“日清本”的记录，汇总每周每日的情况。欣慰的是，学生懂得提出问题了，并能在实施过程中分享解决的方案。跟进观察中发现，学生慢慢养成了总结问题的习惯，与同学、老师交流沟通的意识增强，学生蔡磊说：“日清本”让我成为了一个懂得规划的人，“人是铁，本是钢，一天不写心慌慌”。使用“日清本”后，学生的时间管理意识有所增强，逐步学会自我规划时间。
2.定量分析
七年级下学期段考后，在将近一年的尝试后，笔者进行了一次班级调查。主要从时间规划、目标达成、实施建议三个方面展开调查。
数据统计表明，学生在时间规划和目标达成方面的行为明显改善。学生建议，可增设“每日快乐事迹记录”“我的困惑”“今天的进步”等栏目，应进一步简化“日清本”的制作，让“日清本”为个性化学习服务。
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1 材料与方法
1.1 试验基地、材料和时间安排
选择湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县漫水乡贵桐2号种植基地。选取种植基地阳光充足，油桐生长旺盛，结果多，叶片完整又无虫害地区为研究区域。在油桐果实成熟期，且叶片没有凋落或很少落时进行试验，时间安排在9月中旬至下旬。
1.2 仪器
TPS-1型便携式光合作用测定系统，英国PP Systems国际有限公司。
2 试验设计
在来风县油桐生产研究基地种植区选择贵桐2号5株，依次编号。各选取生长旺盛，结果多，叶片完整且无虫害的叶共5片，分别编号为1、2、3、4、5待测。选择晴天待早晨油桐叶片无露水后，利用TPS-1便携式光合作用测定系统开始按每株编号有序的测定每片叶子并记录，每隔1h测定1次，下午6：00结束测定，重复测量3d，测定结束后进行数据处理和分析。
3 结果与分析
3.1 光合有效辐射与胞间CO2浓度日变化规律
由图1可知，光合有效辐射日变化呈现典型单峰曲线，上午9时开始缓慢升高，13：00时达到最高值为1070.2μmolm-2.s-1 ，随后缓慢下降。胞间CO2浓度刚开始浓度很高，且随时间推移继续上升，在10时达到最高值2252.6mg/L，16时出现最低值为104.8mg/L。12时明显下降接近最低值，13时明显升高接近最高值。随后胞间CO2浓度突然下降至最低值，表现出明显的光午休显现象[2]。
3.2 同化速率、蒸腾速率及气孔导度的日变化规律
图2看出，贵桐2号叶片净光合速率从上午10时开始慢慢上升，12时达到最大值为10.64 μmol.m-2.s-1，13时缓缓下降，而蒸腾速率的变化波动较大，时高时低，在12时、14时、15时出现3个高峰，同时在10时、13时、16时出现3个低谷。上午9时开始光照强度增加得很快，贵桐2号的净光合速率随光照强度的增强而迅速升高，9时其光合有效辐射在445.2μmolm-2.s-1左右，贵桐2号净光合速率达到了1天中的最高峰，其峰值为12.64μmolm-2.s-1，此后，随光合有效辐射增强，气温上升，大气CO2浓度下降，净光合速率、蒸腾速率开始降低。光合速率在中午12时相对较高随后逐步降低，16时达最低点，之后又逐渐回升，蒸腾速率与气孔导度呈显著的正相关关系，蒸腾速率决定于气孔的活动状态[3]。
3.3 叶片气孔导度与叶片细胞内CO2浓度的日变化曲线
图3看出，叶片气孔导度与细胞内CO2浓度的日变化呈平行变化趋势，细胞内CO2浓度上升时叶片气孔导度随之上升，但变化的时间要晚1h左右，与许大全等提出的光合速率对气孔导度具有反馈调节作用，在有利于叶肉细胞的光合时气孔导度增大，不利于光合时，气孔导度减小的看法一致[4]。气孔导度变小，胞内CO2浓度也降低，与气孔活动状态密切相关。
3.4 叶温与叶片分参水气压的日变化
图4显示，在1天中随着大气温度和光照强度的增加，叶片温度随之增高，叶片分参水气压也逐渐加大，气孔导度和蒸腾速率减少，表明高温低湿意味着更多的蒸腾失水，进而引起脱水的威胁。
4 结果与讨论
在秋季油桐正式果实成熟的季节，养分的积累快到最大值，贵桐2号在此段时间的光合日变化比较有规律，但变化不是很大，光合效率不大，叶片净光合速率从上午10时开始慢慢上升，12时达到最大值为10.64 μmol.m-2.s-1，13.00时缓缓下降。蒸腾速率的变化波动较大，蒸腾速率与气孔导度呈显著的正相关关系，蒸腾速率决定于气孔的活动状态；细胞内CO2浓度上升时叶片气孔导度随之上升，但变化的时间要晚1h左右，叶片气孔导度与细胞内CO2浓度的日变化呈平行变化趋势，许大全等提出的光合速率对气孔导度具有反馈调节作用，在有利于叶肉细胞的光合时气孔导度增大，不利于光合时，气孔导度减小的看法一致。气孔导度变小，胞内CO2浓度也降低，与气孔活动状态密切相关。总之，贵桐2号在秋季光合作用的日变化同样受温度、光照等外界条件的影响，在此期间的光合日变化比对果实和来年的生长有一定的影响。
参考文献
1 何芳，林峰.油桐产量遗传效应分析[J].经济林研究，2001（1）
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近年来，在辽宁省委、省政府的强力支持下，凌源市的设施农业发展迅速，据统计，2012年全市设施农业占地面积达到12.33万hm2，总产量495万t，实现产值150亿元，成为了东北地区重要的蔬菜供应基地。设施农业已经成为朝阳市农业的支柱产业，成为推动朝阳市农民致富和助力朝阳发展的一个新引擎、新优势、新亮点。
随着设施蔬菜产业的快速发展，因育苗技术落后、品种选择不对路，部分农户因育苗不利造成不能按时种植，产品质量差、效益低，在一定程度上影响了设施蔬菜产业的持续健康发展。传统的“户户种菜、家家育苗”的传统育苗方式已不能适应现代蔬菜产业规模化、区域化、工厂化、标准化、市场化发展的要求。黄瓜是凌源市设施农业主栽蔬菜品种，结合朝阳市设施农业发展实际，针对设施农业黄瓜生产缺乏标准化嫁接技术瓶颈问题，开展日光温室工厂化培育黄瓜嫁接苗标准化技术规程研究，是实现设施蔬菜产业向高产、优质、无公害标准化生产发展的迫切需要，是全市实现设施农业提质增效的必然选择。现将朝阳市日光温室黄瓜工厂化嫁接育苗标准化技术规程介绍如下。
1 嫁接方法选择
长期以来当地棚户是以户为单位用园田土营养钵小规模分散经营，采用的嫁接方法是传统的靠接法。此种嫁接法的缺点是只能使植株茎部4根维管束中的2根实现嫁接，输送营养和水分的能力相对较弱，而且嫁接点位低，距离土壤表面近，只有2.5～3.0 cm，易感染土传病害，嫁接方法复杂，还需用嫁接夹固定，只能在营养钵内进行嫁接，生产成本高、生产效率低，每人只能完成嫁接量600～800株/d。
工厂化嫁接黄瓜苗采用顶接法。顶接法是以适宜品种如日本进口大和盛基白南瓜籽、辽宁省农业科学院蔬菜研究所研制的白籽南瓜作砧木，用绿园黄瓜、盛育5号等优良品种的黄瓜幼苗顶部作接穗，经过嫁接组合成嫁接苗，育成壮苗后移栽进入生产棚。顶接法与传统靠接法相比的技术优势是：使瓜茎4根维管束全部嫁接，输送养分和水分的能力提高1倍；嫁接方法简单易行，无需嫁接夹；在50穴的穴盘当中即可进行，无需营养钵；生产效率由人均嫁接600株/d提高到5 000株/d，为工厂化育苗提供了技术保证；嫁接点位提高了3～5 cm，极大地减少了土传病害的感染几率；全面提高了抗逆性、丰产性，产量提高30%以上。
2 嫁接的物质材料准备
在朝阳地区冬季极端低温条件下嫁接黄瓜苗前提是在保温措施良好的日光温室内进行[1-2]；有行之可靠的增温措施，确保在极端不利的气候条件下也能保证嫁接育苗取得成功。再配备燃煤空气热传导辅助增温措施，即使在外部气温达-17 ℃时嫁接棚内也能确保温度在16 ℃以上；制作育苗小拱棚，方法是：截取4 mm铁丝（8号线）2.2 m。两端插入土中10 cm固定，在有地布的大棚内的土地上或在育苗床架上弯曲支成弧形小拱。小拱宽度为1.65 m，可并排放5个穴盘，小拱两边各配备1幅宽1.5 m、长度与大棚宽度一致的0.08 mm厚塑料薄膜备用；制作催芽床：根据播种量的大小及平盘数量的多少，在有地布的棚内铺上草帘，草帘上铺上1层塑料薄膜，塑料薄膜上再铺5 cm厚的蛭石，在蛭石中埋入电热线，支上小拱；准备好嫁接签和刮脸刀片；搭好可移动的简易嫁接台，可用花箱作嫁接台。由具有实际操作经验的嫁接手操作，并做好相关嫁接准备。
3 繁育砧木
用常温清水浸泡南瓜籽10 h，泡透后反复搓洗，并用清水清洗2次，洗去黏液，稍试晾干，然后放入催芽箱中进行催芽。催芽时种子下面铺上湿布，上面盖上湿布开始将温度调整在30 ℃，然后逐渐降低温度使其恒温控制在27～28 ℃，催芽26～32 h。当胚芽长到1～5 mm时即可播种。播种在50穴标准穴盘内，穴盘打孔深度0.8～1.0 cm。播种时胚芽朝下平摆，播种后附上蛭石。蛭石厚度与穴盘平齐。然后用自走式水车浇透，以穴盘底部小孔处滴水为准。然后进行正常苗期管理。当南瓜籽播种后7 d，子叶展平真叶初显时即可进行繁育黄瓜接穗。
4 繁育接穗
选用标准平盘，盘内装满配制好的基质，用定制的木板压平、压实，使基质平面低于平盘的平面1 cm。每个平盘均匀播撒1 000粒黄瓜种子。然后用蛭石和珍珠岩按1∶1的比例再添加200 g/m3的苗菌敌，充分搅拌均匀平铺在黄瓜籽上，与平盘上沿平齐。一次性将水浇透，以平满底部滴水为准。在春季进行嫁接苗时，相应的作物品种砧木与接穗的播期应视砧木长势确定接穗的播期，尽量使嫁接期相遇。
5 催芽
把种播好，浇透水的平盘放入催芽床小拱内，平覆上1层0.08 mm的塑料薄膜进行覆盖，以保持盘内湿度。然后用电热线加温至32 ℃，逐渐降至28 ℃恒温管理进行催芽。一般催芽时间为5 d，接穗长到5～7 cm，子叶完全展开、由黄变为深绿色时即可嫁接。嫁接前将普力克800倍液均匀喷洒在接穗上，然后即可嫁接操作。
6 嫁接操作
当南瓜砧木播种在20 d左右，真叶长到2 cm；黄瓜接穗播种5 d后，长到5～7 cm完全变深绿色时即可嫁接。嫁接期间，1～7 d内温度应控制在16 ℃以上，温度偏低时可能造成育苗失败。成活期可适当降低温度适当炼苗，避免产生徒长苗。湿度管理上，应在90%以上，切勿使嫁接苗失水、萎蔫。嫁接口严禁沾水。所有嫁接苗应选在晴天进行，雨雪天气绝对不能嫁接。嫁接时，先用刀片把南瓜苗的生长点和真叶去除，再用同黄瓜茎粗相同的专用金属嫁接签，从南瓜苗一侧子叶上基部向对侧子叶下基部朝下斜插0.5 cm，但专用嫁接签尖端不要插破南瓜茎的表皮，也不要插入髓部。拔出黄瓜苗，在苗的子叶下0.8 cm处用刮脸刀片斜切1刀，切口长0.3～0.5 cm，将插在南瓜茎中的嫁接签拔出，把削切好的黄瓜茎斜切面朝下插入孔中，使接穗斜切面的尖部透出南瓜茎表皮0.5 mm，并使黄瓜的2片子叶与南瓜的2片子叶成“十”字形。嫁接要求：切接口要一次切成，黄瓜与南瓜插接时一次插成，不能来回移动；及时更换刀片，保证嫁接刀片的整洁、锋利，每片刀片的嫁接量在160～180株为宜；准备嫁接的苗进入嫁接场地前要认真识别病苗，注意病苗绝对不可进入嫁接工作台。
7 嫁接后管理
将嫁接完成的苗盘移入育苗小拱棚，1排5盘摆好，用0.08 mm厚的薄膜平铺在嫁接完的秧苗上封严，将支好的小拱两侧的塑料薄膜拉起，用嫁接夹将缝隙处对严夹好，在大棚上用85%透光度的遮阴网遮阳，然后进入嫁接时段的苗期管理：方法是每天“两敞两盖一遮阳”，即早晚阳光弱时，打开大棚上的遮阴网、小拱上的塑料薄膜和平铺在秧苗上的塑料薄膜，让秧苗接受弱光，放出潮气使秧苗呼吸到新鲜空气，注意不要使膜内滴水流到幼苗上。中午阳光强时，放下遮阴网盖好塑料薄膜，减少阳光直射，避免水分快速蒸发，确保秧苗不失水、不萎蔫。用该种方法管理7 d，期间视幼苗长势逐渐加长弱光光照时间，待幼苗完全成活时去除一切覆盖物，进入苗期正常管理[3-4]。
嫁接期间苗期管理的关键环节是温度控制，育苗棚内的温度一定要控制在16 ℃以上，16 ℃是嫁接育苗的临界点，如达不到该温度就会有各种病害发生。造成育苗大量死亡。最佳育苗温度是26～28 ℃。当温度达不到时启动日光温室燃煤空气热传导辅助增温设备，确保温度要求。当嫁接苗完全成活，苗龄达到40～45 d，株高在12～15 cm，1叶1心，呈深绿色，茎干粗度达6～7 mm，根系呈白色细根密集抱团，整株无病态时即可按订单发放成品苗进入定植阶段。
8 参考文献
[1] 张凤光，贾利元.蔬菜穴盘育苗技术[J].现代农业科技，2011（17）：127-129.
篇9
在日光温室中种植西葫芦，选用的品种必须耐低温、抗病虫、抗逆性强、适应性广、瓜条直、色泽好、商品性好、适应市场需求的优质以及高产。
3 播种育苗
3.1 播期播量
3.1.1 播种期：秋冬茬8月中旬播种，冬春茬10月中下旬播种，早春茬12月上旬至元月上旬播种。
3.1.2播种量：根据不同品种的生产习性合理安排种植密度，一般每亩用种200-300克。
3.2 种子处理
3.2.1种子消毒：先将种子曝晒l-2天后，用以下方法进行种子消毒：方法一：温汤浸种即采用55℃温水浸种30min；方法二：多菌灵浸种，可以用50%多菌灵可湿性粉剂500倍液浸种20min；方法三：高锰酸钾浸种，使即用0.1%的高锰酸钾浸种30min。完成浸种后，再用清水把种子冲洗3遍。
3.2.2 浸种催芽：完成种子的消毒并清洗后，还要在清水中浸泡8-10h，置于25-28℃条件下催芽，待种子1/3“露白”时播种。
3.3 制作苗床
3.3.1配制营养土：按3份田土：1份腐熟有机肥：1份草木灰配制，混匀后装入10×10cm营养钵做床。忌用同科前茬作物田地土作苗床地和配营养土。
3.3.2苗床消毒：每平方米苗床用50%多菌灵8克或50%拌种双7g，拌细土5kg，播种前用1/3撤施床面，下种后用其余2/3药土盖种。
3.4 播种方法：苗床浇透水，待水渗完后，将种子按每钵1―2粒播入营养钵，播后1cm厚的营养药土，覆盖地膜，再加扣小拱棚。
4 苗期管理
4.1 温度管理：出苗前日温25―30℃，夜温12℃以上；顶苗时撒去地膜，出苗后至炼苗前日温20―25℃，夜温10-15℃；定植前的7-10d要控温炼苗，要求白天温度15―20℃，夜间温度8―10℃。
4.2 光照管理：要对幼苗的光照进行科学合理的调控。通过对采光棚面有效清洁，可以增加光照强度。但也不能太强，这样会导致幼苗徒长甚至灼烧叶片。
4.3 水分管理：在苗期一般不旱不浇水。
5 定植前准备
5.1 晒地灭菌：收获前茬作物后，要清理干净，并整平地面。间隔15-20d连续深翻3次晒地养地，持续休养生息2个月时间；前茬病害重的温室清残平地后进行双层高温闷棚，即亩撒生石灰50kg，深翻50-60cm，用无破孔无裂缝棚膜覆盖地面，四周边膜埋入土中10cm，封严棚顶放风口和通道门，密闭升温到50-60°持续15-25d。
5.2 整地施肥：结合深翻亩施腐熟的有机肥6000-10000kg，生物有机活性肥100kg，磷二铵或尿素50kg、硫酸钾30kg，农家肥撒施为主，撤施后深翻耙耱，化肥和少量有机肥集中沟施为宜。按1.7-1.8m宽幅沿南北向划线开沟、压粪施肥和加垄培塘，垄高25-30cm，水沟宽50-60cm，拍垄洇水，渗水后按垄面宽20-25cm铲垄，直接在小垄面上铺设滴灌并覆膜或在旱塘上两垄间开深15cm的暗沟采用膜下暗灌。
5.3 棚室消毒
施肥深翻后，扣棚密闭消毒，选择方法（1）硫磺粉熏蒸：定植前一周，每立方米空间用硫磺粉0.25公斤加锯末0.5kg，分散放置，熏10-15h；方法（2）百菌清熏蒸：45%百菌清烟剂每亩用250g，分散4点-5点，点燃后密闭10-15h。
5.4 播芽定植
5.4.1定植时间： 秋冬茬9月中、下旬定植，冬春茬11月中、下旬定植，早春茬1月上、中旬定植。催芽直播的播期比育苗期迟一周。
5.4.2定植穴消毒：每亩用50%多菌灵或70%甲基托布津1.5kg，拌细土25kg，配成药土施入定植穴内。药土应与根、茎或芽隔离。
5.4.3 定植密度：株距55-65cm，亩保苗1200-1400株。
5.4.4方法： 将苗分为大、中、小三级，按“”排列分别定植在南北塘前、中、后排，边打定植穴、边浇稳苗水、边栽苗边复土封穴。
6 定植后管理
6.1 温湿度管理：定植后保持温度25-30℃，湿度95%以上。缓苗后应及时控温，白天保持20-25℃，超过25℃通风，降到20℃闭风，15-17℃覆盖草帘，早晨揭帘前保持8-10℃为宜。
6.2 水肥管理：定植后7-8d浇缓苗水，根瓜坐稳或膨大时浇水，结合浇水亩追施磷二铵或尿素25-30kg、钾肥15-20kg；坐瓜盛期需水需肥量加大，按小水小肥、多次追浇的要求地干就浇，缺肥就追，一般10-20d浇1次水，每次结合追施磷二铵或三元复合肥50kg，后期可少施不施磷肥，生育期增施CO2气肥。
6.3 植株调整：随着植株的随茎蔓不断生长，要尽快束秧、吊秧，把其中的老化病叶除掉，并掰除侧生萌芽和疏除过密的瓜码和畸形瓜，这样才能保持良好的光照和主蔓优势。
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年份 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年
销售规模 35.25 60.34 91.07 159.36 261.61 401.52
毛利额 n/a 5.04 8.71 15.2 22.27 34.43
费用额 n/a 4.89 9.39 19.16 26.29 33.91
利润额 0.58 0.99 1.81 3.50 7.98 15.23
店铺数 n/a 41 86 224 351 632
资料来源：苏宁电器相关财报
苏宁电器推行稳健的财务政策和发展战略，坚持内生性增长的发展模式，SCM战略方面坚持具有吴越文化色彩的“资源共享、合作共赢”的合作理念，2007年度苏宁电器财报显示其应付账款周转期较2006年减少2.6天。说明苏宁电器不断探索厂商利益平衡点、行业交易地位均等，因此近年来并没有因行业的资本整合受到太多的不利影响。更重要的是，苏宁电器摒弃外部资本推导单纯追求“规模最大化”而忽视“规模经济”的粗放式“规模化发展模式”，倡导内生性增长、基于行业自身规律整合的“后规模化”可持续发展模式，呼吁中国家电连锁业回归零售的本质，从单纯艳羡比拼美日家电电子连锁现有规模转换到学习借鉴美日主要家电电子连锁同行发展经验和经营管理技术、服务理念等；从单纯的厂商交易条件单向利益最大化转换到基于SCM最优化战略理念的和谐交易、供应交易的模式上来；从单纯的同业竞争社会资源重置消耗到统一开放，竞争有序的企业自律的竞争行为上来。
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二、X公司自动化信息管理及办公系统方案设计
根据X公司在企业信息化管理方面的现状和现实需求，设计一套自动化办公系统，下文将给出该系统的整体框架设计方案与各个功能模块设计流程。
1.自动化办公系统的整体框架设计。以X公司现有的办公系统与信息化管理现状来看，新设计的自动化系统应该满足五方面需求：公告管理、公文管理、会议管理、个人事务管理以及系统管理。这五个功能模块还下分若干子功能模块。这五大功能模块在系统中各司其职，其中公文管理模块主要负责收发文管理与查询；公告管理模块主要负责对电子公告、企业知识信息、新闻进行相关管理；会议模块负责会议前后的各项事宜，例如收发会议文件、会议直播、会议展示信息处理等等；个人事务管理模块主要负责日程安排与待办、已办事务相关管理，并同时负责通信管理信息录入相关事宜；最后的系统模块主要对公司各项业务信息进行归纳总结，是综合性管理模块。文中主要分析了个人事务管理模块的设计及应用。
2.个人事务管理模块的设计方案。个人事务管理模块主要针对X公司内部个人办公事务的相关工作安排、日程、通讯等进行细化管理，它是公司内部最注重细节管理的工作环节之一。因此要设计个人事务管理模块子系统，以提高自动化办公效率及个人事务处理效率。从模块设计角度来看，它主要涵盖两个子模块：日程安排管理模块以及待办和已办事务管理模块。首先说日程安排管理模块，它会辅助公司人员规划每天的工作事务，并计算其与日程时间的合理结合，以作出有序安排。该模块在设计过程中与其它功能模块联动，可以根据工作日程的实际变动状况作出适当调整，而且所有调整都基于按时完成任务的基础上。所以说该模块的设计非常科学合理，能够有效提高公司的个人事务办公效率。待办已办事务模块的设计主要是为了管理日常公司事务，它拥有对各项业务的待办、已办、修改、查询与删除等功能。系统主要分别设计了待办与已办操作窗口，并配合提醒功能。如果事务已经办理，系统就会将业务自动从待办转为已办，并且为用户整理待办已办相关事务分类。
三、X公司自动化信息管理及办公系统的应用与测试
1.对个人事务管理模块的实际应用。如上文所述，个人事务管理模块的设计主要围绕日程安排与已办待办事务处理两项功能展开。而在日常应用过程中，它首先会在系统中为用户自动创建一个日程对话框，其中包括了日程的具体执行时间范围，个人事务项目的相关属性以及事务内容。同时日程安排模块也同时显示两类信息：工作日程与个人日程。两类信息的输入内容、时间范围、业务属性方面有所不同，但日程创建流程是相同的。
2.对自动化办公系统的测。①测试目的。X公司为了提升自动化办公系统的安全稳定性与应用效率。对其进行技术测试，确立基本标准，以满足软件应用功能的现实需求。而通过对软件进行测试，还能实现对系统的合理调试，优化系统设计流程，避免任何系统应用错误的出现。②测试流程。X公司对自动化办公系统的测试分为两层进行，它们分别为服务器及客户机，测试过程中将数据库服务器与Web应用服务器相连并部署在主服务器上，在基于数据库的SQL server软件，以Web应用服务器为基础测试环境，满足系统的功能与性能测试目的。另外，X公司还应用了模拟服务器、互联网来为系统附加高负载测试环境，检测系统应用过程中的受压能力，测试模拟客户机上同时承载多客户对主服务器请求情况下的实际压力。③测试结果分析。
如表1，如果20个用户同时利用自动化办公系统的数据库查询功能，他们的平均查询时间就会少于2s，拥有极快的查询速度，也能够第一时间读取系统数据。如果同时查询用户人数超过200人，查询时间会有大幅度增加。所以说经过测试可以证明该系统最多能够同时承载200名用户共同进行查询活动，这基本能够满足X公司的日常办公需求，已经达到了公司设计该系统的预期期望值。
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编制施工进度计划，是为了指导施工并控制项目的总体施工进度，使其始终处于受控状态。依据运用Project 2010软件对有关项目施工进度计划的动态管理，简述运用Project 2010 软件对工程项目进度计划管理控制的一些具体做法。 施工进度计划的编制与管理工作是一个动态管理过程。施工进度计划编制完成，工程项目开始施工后，为实现工程项目实施的预期目标，有必要定期（或不定期）对实施情况实施跟踪管理。根据施工的实际进展情况，及时发现问题，及时修改、完善原定的施工进度计划。Project 2010 软件为我们实施上述工作准备了较为完善的工具和相应图表，在实际工程项目中对施工计划的管理主要体现在以下几个方面：（1）比较基准。为了有效地积累工程项目的管理经验，我们可以创建一个体现项目预期进程的比较基准计划。随后，如果要使用 Project 软件跟踪实际的进度，则可以使用比较基准将项目的最初计划和项目的实际进程进行比较，可看到哪项任务早于或晚于计划开始，哪项任务花费的时间比计划的要多。这些信息有助于防止将来项目计划中出现的问题，作出更好的时间估计，还可以发现并解决二者之间存在的差异。项目结束后，可以将此比较基准计划应用于以后的类似项目，这会使项目的日程排定更加准确。在保存计划文本时，系统会提示是否保存为有比较基准的计划文本，为实施跟踪作好准备。（2）跟踪甘特图。单击“视图栏”上的“甘特图”子菜单，点击“跟踪甘特图”，指向“视图”菜单中的“表格”子菜单，然后单击“差异”命令，向右拖动分隔条以显示差异域。跟踪任务是否按时开始和完成非常重要。拖后开始或完成的任务通过延迟相关任务的开始日期或完成日期，可以使整个项目脱离日程。提前开始或完成的任务可以为落后于日程的任务腾出资源。 Project 2010 软件将使用输入的实际值来重新排定项目中的剩余部分。
（3）更新任务。指向“工具”菜单中的“跟踪”子菜单，然后单击“更新任务”命令，在“实际”下的“开始”框和“完成”框中键入日期。输入任务的实际开始日期或完成日期将更改该任务相应的目前规划日期。但是，比较基准日期并不受实际日期或目前规划日期变化的影响。如果多个任务按时开始和完成，则可以一次为所有这些任务设置实际开始信息和实际完成信息。具体方法是：在“任务名称”域中选择按时开始和完成的任务。指向“工具”菜单中的“跟踪”子菜单，单击“更新任务”命令，然后输入任务的实际开始日期与实际完成日期。“跟踪表”、“跟踪”工具栏、“更新任务”对话框、“任务信息”对话框，供我们输入任务实施的实际执行工期、剩余工期以及已完成任务百分比等数据信息。如果知道任务进行的天数并且任务正按计划进展，则可以输入该任务上已完成的工期来跟踪进度。输入任务的实际工期时， Project 2010软件将更新实际开始日期、任务的完成百分比和日程中任务的剩余工期。（4）资源导向日程排定。使用资源导向日程排定方法时，不应该更改任务的目前排定工期或实际工期。替代做法是：调整资源的工时量或资源单位来更改任务工期。（5）进度线。它是一个可视描述工具。对于一个给定的日期，Project 2010软件画出一条连接正在进行中任务的线，建立一个线形图。利用该线形图，可直观地判断任务实施的超前或延迟情况。如果要为项目进度创建一个可视化的表示方法，则可以在“甘特图”中显示进度线。对于给定的进度日期，Project 2010软件 绘制一条进度线，来连接进行中的任务。并由此在“甘特图”中创建一个图表：对于落后于日程的工作有指向左方的峰线，对于提前于日程的工作有指向右方的峰线。峰线到垂直线的距离指示在进度日期上，任务提前或者落后于日程的程度。我们还可以为项目中不同的日期显示多个进度线，并可以改变线的外观。还可以相对于实际计划或者保存的比较基准计划来显示进度线。（6）报表和自定义报表。单击“项目”菜单栏，选择“报表”子命令，再选择“当前操作”项，即可出现：“未开始任务”、“即将开始的任务”、“进行中的任务”、“已完成的任务”、“应该已开始的任务”、“进度落后的任务”等六个信息窗口，我们可以选择其中任一项来考察计划的执行情况，并且经编辑后输出报表。对于自定义报表，我们可在选择“报表”子命令后，选择“自定义”项，即可出现：“关键任务”、“阶段点”、“任务分配状况”、“谁在何时做什么”、“预算报告”等二十五类自定义报表以供选择，我们可根据实际情况，选择其中的一种或多种报表来满足实际需要。调整相关要素形成新的计划。运用有关工具、图表对已编制的计划实施跟踪或根据实际施工进展，发现计划存在不完善或存在错误之处后，我们就可以使用Project 2010软件的编辑功能，增、删任务；修改任务的开工、完工时间；改变任务之间的逻辑关系等形成新的计划。然后，根据新的计划，继续实施跟踪，根据新的问题，再次进行修改、完善。如此循环往复，从而使我们编制的计划更加符合实际，更具指导作用。
通过Project 2010项目管理软件对施工计划的管理控制介绍，在实际工程项目管理上，我们完全可以借助计算机来实现施工计划诸多方面的实时动态管理，做到整个项目自始至终信息化管理，在提高项目管理水平的同时，也挑高了管理效率，尤其对以后工程项目管理上积累了更全面、更科学的可参考经验。
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一、民办高校院（系）考务管理工作现状
一般由教务处负责全校的考试工作，主要包括安排全国大学英语四、六级考试、全国计算机等级考试以及校内期末（中）考试。教务处具体主要负责：
（一）全国大学英语四、六级考试和全国计算机等级考试。主要是根据省考办的发文制定具体的工作日程，安排考务管理工作。组织各系进行报名，然后汇总各系数据并按省考办要求进行上报，具体安排考场地点、监考教师，并于考试前一周召开监考教师培训会议，确保考试的纪律性、严肃性。对考试试卷安排专人领取和送回，保证试卷的保密工作。
（二）校内期末（中）考试。随着学院规模的不断扩大，教务处也已将部分工作转交系里，如将期末考试分成两部分，一部分为不停课考试周，由系里安排考试日程表，监考人员由教务处安排；另一部分为集中停课考试周，公共课的考试日程、监考人员的安排均由教务处统一安排。教务处安排考试周考试的日程表具体做法如下：第一，教务处安排公共课考试日程表、考场编排、监考教师安排，把考试日程表下发各系，以便于学生查询及做好复习迎考准备。第二，系里上报考试周课程日程表，由教务处统一安排监考教师。第三，试卷的分发与收取。各系专业课考试的试卷由教秘自行到文印中心印制、分发、装袋，公共课由基础系提供试卷，教务处负责印制、分发、装袋。为严防试卷泄漏，所有试卷装好后都集中放到教务处考试中心的卷柜。监考教师于考前半个小时到教务处领试卷，考试结束后，监考教师把试卷返回考务办公室。各系教秘再将试卷取回分送给相关任课教研室及任课教师，由教师批阅并上报成绩，再由教秘将纸制成绩单统一交到教务处汇总保存。
二、逐步实施院系二级考务管理办法
（一）全国大学英语四、六级考试和全国计算机等级考试还是由教务处统一安排，各系协助。
（二）校内期末（中）考试。为了更好的做好考试工作，可以进一步实施二级管理，具体：
第一、改变领取和回交试卷模式。监考教师于考前半个小时到考务办公室领取试卷，考试结束后将各系专业课的试卷直接返回到各系，各系教秘负责统计监考情况等后续工作。这校做的好处有以下几点：（1）为今后直接在各系取、交试卷打下基础；（2）减轻教务处收发试卷工作量；（3）省去教秘到教务处将考完试卷领出环节。
第二，真正实现院（系）二级管理。教务处实施统筹规划工作，各系积极配合并制定适合自身情况的二级管理方案，这样一方面提高了工作效率，另一方面对学院的长远规划更有利。这样在二级管理体制下就应该：（1）加强文印室功能；（2）改善各系的办公场所条件。具体建议如下：（1）试卷的送印。各系将经审核过的试卷装在试卷袋内送往文印室，然后按考试日程表要求，将印好的试卷分好和考场记录单装入试卷袋内送往考务办公室；（2）教务处有专门的考务办公室，专门用于摆放、分发试卷；（3）各系都有自己的教学楼，这样系里就拥有教室的自，教务处即可省略统一安排考场的环节。
这些条件的成熟在促进二级管理的同时，也是对管理工作的进一步深化提出了新的目标及要求。
三、严格规范考试管理，加强监督管理
实行二级管理后，不能使部分学生产生错误思想，认为由系里组织的考试管理容易蒙混过关。所以必须严格规范考试管理，加强对考试工作的监督，主要从以下几个方面进行：第一，加强对各系教学秘书的思想、业务培训，一方面使他们真正掌握考试工作的各项流程，具备良好的职业道德和服务意识，以确保各项考试的顺利进行；另一方面，要把考试试卷的保密和安全工作放到首位。第二，建立巡考工作组。巡考工作组主要由院和系两部分组成，教务处于考试前一周负责对巡考人员进行培训，明确职责，秉公办事。院级巡考主要负责全院考试的监督，系巡考主要负责对本系考试的监督。巡考工作人员必须佩戴院里统一的工作标志，按规定履行其职责无关人员考试期间不得进入考场。第三，监考教师佩戴工作标志上岗，以便于学生、教师之间互相监督。第四，加强对监考教师的培训。部分教师管理不严，监控不到位，监考教师缺乏责任心，有些监考教师监考时接电话，聊天，看书报，还有些监考教师怕学生报复，因此对于作弊者，睁一只眼闭一只眼，只求完成监考任务。因此，通过培训使每一位监考教师明确监考职责，认真完成监考任务，妥善处理考试过程中出现的各类问题。第五，加大宣传力度，弘扬诚信考试。考试前一周，各系悬挂相关条幅、制做板报等等，营造出考试氛围，创建良好的考风。