引论：我们为您整理了13篇幼儿园运动会主持稿范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
一、入场式台词
分：hello！小朋友，我是欢欢。hi！我朋友，我是乐乐！
合：大家早上好！我们?A口号是“快快乐乐，身体健康”（附动作）
分：生命在于运动！今天，我们丹棱县幼儿园迎来了第三届运动会。
为了展示我们幼儿园?A风采，我们?A老师牺牲了许多?A休息时间，精心设计，精心编排。而我们?A小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩?A机会，坚持训练。经过两个月?A训练，咱们?A小朋友们变得更能干，更自信了。
瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们?A小小运动员们入场吧！音乐响起来！
合：小朋友们跟我们来吧！（动作：欢欢乐乐排队入场）
二、各班入场解说词
贝贝班：
首先，走在最前面?A是蒙氏贝贝班?A小朋友。蒙氏贝贝班这是一支训练有素?A队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们在蒙氏特色教育下快乐成长，他们是我们幼儿园?A骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们?A！
中二班：
各位老师、同学们，现在入场?A是由中一班健儿们组成?A小方阵。这是一个团结向上?A集体。看！他们手拉手，精神抖擞?A向我们走来了。亲爱?A小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽?A风景线。
大一班：
接下来出场?A是大一班?A小朋友。我们大一班共有45名小朋友参加本届运动会。看！他们穿着整齐?A服装，个个精神饱满，迈着矫健?A步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。
蒙氏嘟嘟班：
迎面走来?A是我们嘟嘟班?A花环队。她们踏着整齐而矫健?A步伐，脖子上带着漂亮?A花环，在花环?A映衬下，孩子们纯真可爱?A笑脸清晰可见。他们为我们?A运动会增添了新?A色彩。小小运动健儿们，祝你们玩得开心、玩得愉快！
大二班：
瞧，英姿飒爽?A大二班?A小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力?A步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人?A魅力和集体?A风采，为班级荣誉努力加油。
中一班：
接着走过来?A是中一班小朋友组成?A花环队。瞧！整齐?A步伐踏着他们?A坚定，灿烂?A微笑写着他们?A热情。为了这次运动会，他们天天刻苦地训练，毫不松懈，今天，他们一定能获得突出?A成绩。
蒙氏宝宝班：
最后出场?A是我们蒙氏宝宝班?A小朋友。别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀！祝愿他们在这次运动会?A增长更多?A见识，更加真是?A体会到“我运动，我快乐”。
三、园长讲话
（口号）
在我们翘首以盼?A期待中，运动会马上就要开幕了。小朋友们都等不及了！下面让我们来做做热身运动（律动），好吗?
下面让我们有请刘园长讲话。
四、园长宣布运动会开始及早操表演开始
五、教师韵律操表演（不如来跳舞）
小朋友，现在我有一个建议，请我们?A老师也来表演表演，好不好?那我就代表小朋友请为老师来问问，好不好?
现在我们一起来说“一二三，来一个！”（重复）
六、亲子游戏
七、结束语
小朋友们，你们玩?A高兴吗?
通过这次运动会，我?A感触很深。小朋友们展示了个人?A魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好?A积极合作精神。最后祝小朋友们健康成长，祝我们?A家长朋友们家庭幸福、永远快乐！再见！
2021幼儿园亲子运动会主持稿模板二
A：踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，春天已经来到我们身边，春天是生命的摇篮，春天是我们放飞的期盼，春天播撒希望的种子，春天里扬起欢乐的风帆！
B：今天，在这里将举行世纪花园幼儿园第一届春季亲子运动会。我们的主题口号是：运动快乐一起来！
B：有趣的亲子运动会可以增强幼儿对体育运动的热爱之情还有利于增强，培养孩子勇敢坚强的意志品质，从而增进孩子与父母的情感交流，营造幼儿园和谐、亲善、友好的氛围。
A：首先感谢各位家长们在百忙之中抽空参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！现在我很荣幸的向大家介绍主席台成员：本园园长许老师、本园的总务主任厉老师、和家长代表他们分别是：王渃言、松芊蔚爸爸、朱晟伟妈妈刘湿月爸爸（欢迎各位的到来！）
A：这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将有家长们与小朋友的默契配合，这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。瞧我们可爱的孩子已经迫不及待的想要入场了！
B：他们个个整装齐发，跃跃欲试。用我们热烈的掌声首先有请我们的国旗和园旗手们入场！（音乐响起来）
A：小国旗手们迈着稳健的步伐高举着鲜艳的五星红旗，在国旗旁是世纪花园幼儿园园旗，小旗手们手中紧握的不仅仅是园旗，更是我们世幼儿园全体师生的合作精神，让我们记住世纪花园的办园宗旨：生活的家园、游戏的乐园、艺术的花园。让我们一同拉开了亲子运动会的序幕。
B：下面有请可爱的小运动员们入场
A：首先入场的是托一班的健儿们，这是一个团结向上的集体。看！他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是：运动、健康、快乐、我最棒！
B：托二班的小运动员向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。托儿班的宝宝们在世纪花园幼儿园这个生活的家园、游戏的乐园、艺术的花园、里健康快乐地成长，我们相信今天的赛场上会有你们绝对精彩的表现！他们的口号是：我运动、我快乐、健康宝贝就是我！
A：托三班的小宝贝们，他们的动作虽然不象哥哥姐姐那样有力量，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的精心呵护下，他们一定能够茁壮成长，成为祖国明天的栋梁。他们的口号是：健康快乐动起来！
B：小一班的队伍向我们走来了，他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀！看，他们挥动的小手多么有力；听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的！他们的口号是：快乐我做主，运动我最棒！
A：现在走向我们的是可爱的小二班。小运动员们人小，可是志气高。从走进世纪花园幼儿园的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。他们的口号是：小二小二，我的骄傲，耶！
B：瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是中一班的小朋友这是一个团结向上的集体。他们聪明、活泼、健康、快乐，他们信心百倍，在此次运动会上，他们将以奥运健儿为榜样，努力拼搏，展现自我，不信，请听他们响亮的口号声：我运动、我健康、我是快乐小健将！
A：中二班，恰似一群矫健的雄鹰，踏着希望的步伐，中二班的孩子们精神抖擞地走过来了！看，他们英姿飒爽！他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。他们的口号是：我健康我快乐，健康快乐动起来。
B：最后走来的是大一班的小运动员。看，他们穿着整洁的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐。运动使他们更加自信、运动也让他们有更多的笑容。加油哦，孩子们，成功是属于你们的！他们的口号是：我运动我健康我运动我阳光。
A：升国旗、奏国歌，全体行注目礼。
A：齐唱国歌
B：接下来有请我们的许园长致辞宣布运动会开始。（非常感许园长精彩的致辞！）
A：小朋友们，爸爸妈妈也有许多话要对你们说，现在让我们用热烈的掌声欢迎家长代表宋芊蔚爸爸为我们致辞！掌声欢迎~
B：现在有请小运动员代表，掌声欢迎我们大一班的郑晓乐小朋友上台发言！
B：大家可以看到在碧嫩的操场上中大班的孩子们拿着金光闪闪的呼啦圈，为了迎接本次运动会，他们紧张而认真的一遍又一的遍练习着圈操，让我们为他们的努力而喝彩！接下来请大家欣赏中大班为我们带来的器械操《圈操》。
A：孩子们已经用行动表明了自己的心情，下面请有请在场的爸爸们也来加入到我们的行列中吧。今天小托班段的爸爸和宝宝为我们带来了亲子操《OH，BABY》，
家长代表：孩子们，爸爸妈妈也有许多话要对你们说，现在让我们用热烈的掌声欢迎家长代表上台讲话（谢谢爸爸的祝福！）
A：今天老师们也为我们准备了活力动感的健美操，老师们，COMEON，跳起来！
A：爸爸妈妈们！为了孩子们的健康成长，为了彼此共同的心愿而齐聚在一起，为了我们的胜利并肩战斗。亲爱的爸爸妈妈们，希望你们能通过幼儿园这个平台，在忙碌的工作之余，感受到那一份浓浓的亲子情怀，希望你们在今天的比赛中做好孩子们的表率，取得好成绩！
B：此时此刻世纪花园幼儿园“亲子运动会”正式开始。请各班的小朋友跟随老师回到各班场地。
A：彩虹是幸福的约定，也是最真的爱。亲亲宝贝，我们爱你到永远！我们有一个信幸福的约定。我们有一个健康的计划，希望我们的小朋友永远健康、快乐、幸福。
B：世纪花园幼儿园亲子运动会到此结束，感谢各位家长和小朋友的默契配合，感谢各位老师的辛苦付出。今天的亲子运动会已接近尾声，请各班老师带领小朋友有序回班级，在楼道中注意幼儿的人身安全。
2021幼儿园亲子运动会主持稿模板三
一、家长入场，教师与幼儿就位！
二、运动员进场：
尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长，小朋友们，大家早上好！初春的暖日印洒着我们的笑容，南国的凉风轻抚着我们的脸庞，在今天，太和镇中心幼儿园一年一度的亲子运动即将开始，现在有请参加运动会的小朋友出场：
第一个出场的是我们的五星红旗，4名旗手手擎红旗，迈着坚实的步伐向我们走来！大家是否还记得在奥运会上，我们的国歌51次在北京上空铿锵奏响，我们的国旗在奥运会的领奖台上51次高高飘扬，五星红旗，你是我们的骄傲！今天，你将见证我们的运动会顺利进行，圆满结束。
现在进行运动员入场仪式，小朋友们，你们准备好了吗?are you raedy?听口令，立正！（此处要一气呵成）
现在向我们走来的是小班的小朋友。他们不仅是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。在中心幼儿园的这个温暖的大家庭里，他们得到了精心的呵护，相信在不久的将来他们会更自信、更聪明、更富创造性。宝贝们你们的口号是……愿你们成为本届运动会上最亮丽风景线。
一群可爱的娃娃们，迈着整齐的步伐走进会场，他们是来自中（1）班的小朋友，你瞧，他们多像一只只振翅欲飞的雄鹰，准备大展身手，决心在这次运动会上取得好成绩，让我们拭目以待！中一班的宝宝们请大声说出你们的口号…..
现在走来的是中（2）班的小朋友，中（2）班是一个天真可爱、团结向上、充满活力的队伍，在老师辛勤的培育下，他们健康茁壮成长，充满斗志，在本次比赛中他们要赛出友谊，赛出水平。相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗新星！让我们听听他们的口号吧！
下面大踏步走来的是朝气蓬勃的中（3）班的运动健儿们，瞧！整齐的步伐体现了他们的坚定，灿烂的微笑谱写着他们的热情。希望他们在今天能玩得开心、玩得精彩。相信他们会有精彩的表现。中（3）班的运动健儿们，加油吧！中（3）班的运动健儿请喊出你们的口号……
紧接着出场的是我们大（1）班小朋友们，他们迈着整齐的步伐向我们走来，这是一支团结友爱、积极向上的集体，看他们的笑容多么灿烂，相信他们一定会赛出风格，赛出成绩的！大（1）班的小朋友们你们的口号是…..
向我们走来的是大（2）班，一个阳光、活跃的班级，充满了朝气和灵气。在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飞吧，飞吧，美好的未来就在你们的前方。让我们听听你们充满信心的口号……
下面出场的是雄纠纠、气昂昂的大（3）班运动员们，他们正迈着轻盈的脚步，个个喜笑颜开、生龙活虎，在这充满爱的季节里，愿他们快乐无忧，愿他们在中心幼儿园的摇篮中幸福地度过每一天！中（3）班的动员们你们的口号是
紧接着走来的是大（4）班小朋友， 位小朋友就像 颗小星星，在这个集体的大家庭中闪闪发光，这是一个朝气蓬勃的集体，勤奋勇敢、文明礼貌、健康向上是他们不懈追求的目标。大（4）班的小朋友们请大声喊出你们的口号吧……
迎面走来的是学前（1）班的小朋友，他们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向，一步一个脚印，从稚嫩的小娃娃，成为弟弟妹妹的好榜样。让我们一起听听他们的口号吧……
现在向我们走来的是学前（2）班的小朋友。学前（2）班的小朋友乖巧可爱、纯朴善良、积极上进、热爱集体，希望在这次运动会中，他们能有不俗的表现！加油吧！学前（2）班的小朋友们，大声地喊出你们的口号吧……
瞧！踩着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向走来的是学前（3）班，这是一个积极向上的集体，个个神采飞扬，每个人的脸上洋溢着春日的阳光。学前（3）班的小朋友们的口号是：“…….！”让我们期待他们在运动场上出色的表演吧！
看！现在走来的是学前（4）班的小朋友。他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩。他们健康、快乐，充满活力。他们坚信：没有最好，只有更好。让我们听听他们的口吧……
现在进入会场的是学前（5）班的小朋友，一张张可爱的笑脸，就像一朵朵盛开的花朵。从他们那从容、兴奋的神情可以看出他们信心十足，相信他们一定能在这次运动会中取得好成绩！学前（5）班的小朋友们你们的口号是……
压轴进入会场的是我们的学前（6）班的小朋友，这是一个新的集体。由（ ）位小朋友组成。他们天真、活泼，运动使他们更加自信、运动使他们有更多的笑容。我们中心幼儿园一直注重培养孩子的广泛兴趣及能力，让每个孩子者能健康、快乐地成长！亲爱的小朋友们你们的口号是……
看到我们充满活力、自信、阳光的宝宝们，我都有了拥抱他们的冲动了。宝宝们，我们为你们感到骄傲和自豪！每个父母都是孩子们的老师，是孩子模仿的榜样，现在由我喧读一下大会的规则
三、宣读大会规则：
1、请全体家长、幼儿遵守大会秩序，按照指定的位置就位。
2、除工作人员外，其他人员一律不准进入表演场地，需要拍照摄像的家长请在我们指定的区域进行，不要影响孩子们的表演和其他家长的观看。
3、请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在表演结束前不要擅自带孩子离开，使我们能够做好管理工作。
4、各班请两位家长负责维持本班的秩序、安全、卫生等工作。
5、比赛中的想要认真遵守规则，努力弘扬“友谊第一、比赛第二”的竞赛精神，通过比赛教育孩子们树立公平意识。
相信每位家长朋友们迫不及待的想看看我们宝宝的风姿了，请我们的两位小主持
四、有请我们的两位小主持
合：大家好，
男、我是学前班
女、我是学前班
男、今天幼儿园彩旗飘扬，
女：今天幼儿园欢歌笑语，
合：我们放飞着童心，共同迎来了中心幼儿园的第五届亲子运动会！
男：此时我们的心情是激动的、是欢快的，因为我们可以向爸爸妈妈展示学习成果，一起做游戏，共同留下难忘的回忆！
女：我们的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，他们对我们的成长有很高的期盼！
男：现在有请我们的幼儿园孟园长讲话……
女：幼儿园的工作需要家长朋友们的配合和支持，幼儿园的活动因为有家长的参与变得更加精彩生动，孩子们也会有家长的参与而显得更加兴奋、热情。接下来有请 家长代表讲话……
五、孟园长宣布运动会开幕：
男：下面，我宣布运动会开幕！（放礼花）
六、观看表演操
（一）“团体操表演”
男：今天的操场因为我们而精彩！
女：天空、大地因为有我们而充满生机！
男：别看我们年纪小，在幼儿园上学的日子里，已掌握了不少的本领了！
女：现在到了我们展示才华的时候了，请欣赏——团体操表演！
（二）学前班：“大家一起来”
男：童年，是一首诗，充满了幻想和憧憬
女：童年，是一幅画，稚嫩的画笔描绘出多彩的人生。
男：让我们伴随欢快的音乐，一起漫步童真的世界。
女：请欣赏学前班节目：大家一起来
（三）中班级节目——“天使”
男：爱是我们永恒的旋律；
女：幸福是我们的美好追求；
男：让我们插上天使的翅膀，把爱播洒在每个人的心里，让幸福谱写在每个人的脸上。
女：请欣赏中班级节目——“天使”！
（四）老师表演节目——“动感”
男：亲爱的老师，谢谢你们的教导，您——辛苦了！
女：唱响快乐的歌谣，让快乐将我们点燃，
男：跳起欢快的舞步，让时光带领我们穿越
女：请欣赏老师为我们表演的节目——“动感”
（五）舞蹈班表演节目——“快乐女孩”
女：去年，我园开办了舞蹈兴趣班，经过半年的学习，我们不但收获了舞蹈知识，还增强了我们的自信、增添快乐，让我们把这种快乐展现出来，请欣赏舞蹈班的节目“快乐女孩”
（六）大班级节目——“嘻唰唰”
男：春天是播种的季节，春天是充满希望的季节，在春日的阳光下，到处一喜气洋洋。请欣赏大班级节目“嘻唰唰”，让她们带给大家春天的祝福和快乐！
（七）舞蹈班表演节目——“明天会更好”
男：欢快的旋律唱出我们心中的喜悦，
女： 整齐的舞步舞出我们对美好未来的深深祝福和殷切希望，
合：让我们一起憧憬灿烂的生活！请欣赏舞蹈班表演节目——“明天会更好”！
篇2
二、活动目标：
1、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
2、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
三、活动准备：
园方：音乐、主持稿、加油道具、计分表、奖杯、奖状、礼品、气球、计分黑板。
班级：班牌、游戏视频、游戏道具、出场道具、加油板、头饰
四、人员安排：
主持人——。播放音乐——刘拍照——、现场秩序——各配班老师、场上秩序——主班老师、道具摆放——各班保育员、开场表演——各班级老师
五、活动时间：
2018年11月15日下午1点30——3点小班。
2018年11月16日上午9点——10点30分中班组。
2018年11月16日下午1点30——3点大班组。
活动场地：幼儿园室外操场
活动过程：
前期活动准备
1、11月13日各项游戏人员名单公示在QQ群里，并配上相应的玩法视频。
2、11月14日下午4点10各班开展亲子运动会安全注意事项的家长会。并签订安全责任状。
3、11月15日下午1点30进行小班组亲子运动会活动。
4、11月16日上午9点中班组运动会，下午1点30分大班组运动会。
活动当天流程
1、所有年级段家长提前30分钟入场，按照要求有秩序的入座。
2、准点活动正式开始，主持人致开场词。
3、开场节目入场（表演三场），出场顺序小班代表——中班代表——大一班——大二班——大三班——大四班。表演完之后不参赛的幼儿退回班级。
4、参赛的幼儿走仪仗队回到对应班级，找各自家长入座。
5、放飞气球，活动正式开始，热身小游戏开始。
6、主持人宣读活动流程，并讲解游戏规则及注意事项。
篇3
下面我宣布，易德国际香港教育集团南京培尔幼儿园第二届大班亲子马拉松正式开幕！首先请以热烈的掌声欢迎我们易德国际香港教育集团欧园长致辞！掌声有请。
感谢欧园长！
让运动成为我们每个人的一种生活习惯。让我们用快乐的钥匙打开我们的身体，请欣赏老师和小朋友们带来的热身操《》《》。 家长们也可以和我们小朋友一起跳起来哦！
谢谢我们的老师和小朋友，大家现在感觉如何？是不是很激动、很兴奋呢？话不多说，下面由我来向大家说一下我们的规则，本次亲子迷你马拉松全程4公里，我们的起点在我的右手边，我们的老师们已经拉好起跑线了，前方有我们的领跑老师，每段地点都有箭头指示，一共是两圈，途中有“能力加油站”，途中也有神秘礼物哦，请家长遵守游戏规则，请家长照顾好自己的孩子。本次活动共有118 名小运动员和 118名大运动员，先跑完全程4公里的前40名获得金奖，41-80获得银奖，81-120获得铜奖，希望大家玩得开心，也注意孩子以及自己的安全，安全第一。我看到好多小朋友都迫不及待了，请各班小朋友排成一路纵队站在起跑线的后面，
听到起跑哨声后起跑，担任本次亲子迷你马拉松裁判长是我们欧园长。准备好了吗？
口哨声（欧园长）
运动过程中，小朋友们，坚持一下，相信你们是最棒的！
（一些激励性的语言，还有注意安全的语言）
最激动人心的时刻到了，是什么？（颁奖）
现在有请小班年级组长潘老师宣布获得本次亲子迷你马拉松铜奖的小朋友，
下面请获得铜奖的小朋友和家长上台，请钱飞翔老师、李心如老师、朱玲洁老师、张聪老师、潘亚平老师上台为获得铜牌的小朋友颁奖并合影留念
现在有请后勤王主任宣布获得本次亲子迷你马拉松银奖的小朋友，
下面请获得银奖的小朋友和家长上台，请王主任、保健老师、英语教研主任WININ老师上台为获得铜牌的小朋友颁奖并合影留念。
篇4
X项技能中，有关于艺术类的修炼――想要练好这X项技能得每天算着时间点抢琴房，为了练琴、练声。每个星期要在舞蹈课前把前一周学习的舞蹈组合练熟，以备老师抽查，而涉及的舞蹈种类从古典芭蕾的基础到蒙族、藏族等各类民族舞，最不可缺少的就是幼儿舞蹈的编排。每周至少完成一幅美术作品，从基础素描到水彩，到儿童画……记忆中当时还学会了30多种动物的简笔画。
因为幼儿教育属于“全科教学”，所以在“1+X”的技能中，也有关于教育教学方法的技能修炼：幼儿教育在专业上称为学前教育，我们从学前教育的五大领域“健康、语言、社会、科学、艺术”入手，在这五个方面分别学习如何撰写教案、如何组织幼儿活动；我们从普通心理学到儿童心理学再到特殊儿童心理学等，由浅入深，学习如何走进孩子的心里。
到了毕业季，我向一家公办幼儿园投了简历。通过了幼儿园对我的十八般武艺的层层考核，我终于顺利地进入了幼儿园工作，从此开始了我的职业生涯！
初入职场，我被分去带新一届的小班，就这样，我遇见了我的24位首席弟子。
超级变变变：我的“1+X”份职业
幼儿园教师，更多的时候像是魔法师，因为这份职业会幻化出各种各样的角色，你想在各种角色中自如切换，就要如同玩“超级变变变”般迅速利落。
签完了就业协议，恰逢幼儿园招生工作结束，幼儿园召开了新生家长会，我便和师傅一起，逐一与首席弟子们的爸爸妈妈们见面――开始了为期一周的新生家访工作。杭城的七月酷暑难耐，在那一周里，我们每天起早摸黑，家长总希望你能在他们家多坐一会儿，多了解他们家的孩子。印象最深的是，一天走下来，每到一户人家，家长都热情地“请老师吃西瓜”“请老师喝水”，胃撑得鼓鼓的，出了门就去找公共厕所，只因不想让家长认为老师“难亲近”。
2009年暑假的末尾，我接到了园领导的召唤――开学了！来到幼儿园后，我的第一份职业是清洁工：一个暑假过后，幼儿园里积满了灰尘，虽然有保育老师帮助打扫卫生，但是想要快速开展工作，还是需要大家齐心协力，擦地、拖地、扫厕所、清洗桌椅，经过一天的打扫，教室总算有了焕然一新的感觉，我也有了开始工作的好心情。
接着面对的第二份工作便是设计师。在幼儿园里，你就是一名室内环境设计师，教室内的环境、公共区域的环境、植物角的环境，幼儿园大大小小的角落都需要你根据自己的艺术造诣来设计，要想让你的班级更富有童趣，更别具一格，更加彰显艺术美，那可要下不少功夫。你还需要成为一名“废品收集者”，家中有什么牛奶盒子、鞋盒子、奶粉罐子，都不能丢，你时时刻刻都可能会需要它们为你的创意增光添彩。设计完后，你就得立刻变身油漆匠、木工、裁缝，将设计变成现实！
正式开学后，我又开始当作家，我需要撰写周计划、教学计划、主题教学网络图、教养笔记、教学反思、观察笔记、幼儿成长档案、专题论文、活动记录、学期计划、学期总结、家园联系手册……年级组长是这些工作的“检查者”，为了保质保量准时上交，有一天我写到了凌晨3点。
和许多单位一样，“新人”就是用来“折腾”的。在幼儿园里，如果你能被经常“折腾”，说明你是个综合能力很强的好手。于是，我又变成了演讲师。其实我本身是个有些内向的人，但来到幼儿园后，在不断地“锻炼”中，我也慢慢变成了更好的自己。在进入职场的第一年，需要参加区里的新教师学习班，学习班每个学期末都会有一次新教师教育教学技能比赛，每个幼儿园只有一个名额，而我有幸在那一年中，连续参加了两次比赛。第一次是讲故事比赛，这是我本身就比较擅长的，但也是大家都比较擅长的，在这一次比赛中，我小试牛刀抱了个二等奖回来。
第二次是演讲比赛，要求以“爱”为主题作5分钟演讲。当时，领导看到通知的时候已经晚了，急急忙忙跑来和我说：“就你去吧！明天就要比赛了，赶紧准备一下！”于是，匆忙地准备。我的演讲说了我们班一个“特殊儿童”的案例，感动了不少评委，结果抱着一等奖回来，皆大欢喜。
再后来，我是舞蹈家、道具师。2010年6月，幼儿园园庆，要求老师们排练节目。我和另一位老师共同排练一个儿童舞蹈《猫和老鼠》，起初排练得很不顺利，也受到了领导的质问。更因为重要道具――一口大缸制作失败，被领导下了“最后通牒”，要求尽快搞定。我找园长请求帮助，可她却告诉我：“请你自己解决！”那一刻我觉得孤立无援。但即使是赶鸭子上架，也得解决问题，最后我找到了一家“红白喜事店”，请师傅按照我的要求“扎”出了一口缸，才把这事搞定。最后，舞蹈在园庆典礼中获得了好评。
有时，我是主持人。在幼儿园的大大小小活动中，都需要“主持人”，小到年级组里的自理能力比赛，大到幼儿园的运动会、园庆活动，等等。作为一名新人，自然是要常常被“试试”的，初入职场的3年里，我几乎包揽了幼儿园大大小小的所有主持任务，我的临场发挥能力和语言能力也得到了很大提高，刚开始拿着主持稿还提心吊胆，到后来有活动拿起话筒就可以直接主持。
有时，我是新闻记者、编辑。幼儿园每天都会有大大小小的活动，这时，我就将各种活动情况采写成新闻稿，到网站上，让家长看到孩子们在幼儿园的情况，将幼儿园的教育理念传播出去，与大家分享。
有时我是钢琴师，在孩子们歌唱时，送上优美的伴奏；有时我是歌唱家，把好听的歌唱给孩子们听。在班级里，为了给孩子们提供更多自我展示的机会，我们常常利用空闲时间举行“小歌星比赛”，孩子们轮流上台表演，正好那时“爸爸去哪儿”特别流行，一个宝贝就上台演唱了“爸爸去哪儿”主题曲，结果最后，变成了全班大合唱，那场面，太有爱了！还有一次，我在孩子午睡前，给孩子们唱“摇篮曲”，哄他们入睡，过了几天，一位妈妈发短信给我说：“替孩子谢谢你，她能在家自己睡觉，有你的功劳，她说你在幼儿园给她们唱摇篮曲，她把音调都记住了，睡不着就哼几句。”
我有时会变身侦探，需要在班级里“破案”。每天上午孩子们都要喝牛奶或豆奶，那天正好轮到喝豆奶，班里的诺诺不太爱喝，悄悄把没喝过的豆奶扔到了别的喝完的小朋友的袋子下面，以为大家都没有发现。平时喝豆奶都拖拖拉拉的诺诺，今天早早喝完了豆奶，引起我的怀疑，迅速到“案发现场”，找出“证据”，接着开始“录口供”。起初诺诺因为害怕老师批评而不敢承认自己的行为，经过细心劝导，她承认了自己的错误，再后来，经过对孩子长期持续并耐心地引导，诺诺慢慢地喜欢上了喝豆奶。这不，侦探又变身营养师了。
我有时是个演员，因为需要一会儿扮红脸，一会儿扮白脸；有时我变身“搬运工” “修理工”“钳工”，因为幼儿园里男教师少，我什么都要做；有时我变身保姆，掌管着孩子的吃喝拉撒睡；更多的时候，我在学习如何当一个教育者，因为每个孩子都是独一无二的，我得懂孩子的心，走进孩子的心里，让每个孩子都开出不同的花朵。
我们是用爱工作的人
虽然我们的工作需要各种技能，但这一切都只是装备，论本质，我们都是用爱工作的人。这是一份缺了爱就无法进行的工作，这也是一份能感受到爱的魔力的工作。我一直觉得，幼儿园老师之所以能无条件对孩子付出那么多的爱与关心，这其实是相互的，因为我们在工作中，也收获了孩子的爱。
有时，我是孩子们的妈妈。我把其中一份母爱，悄悄给了她，一个懂事的女孩。刚入园时，她不哭也不闹，吃饭睡觉都很棒，看见教室地上脏了，还会主动找扫把来打扫。可就是这样一个她，是我们班语言能力发展最缓慢的孩子，是家庭教育环境最不成熟的孩子，回想起小班上学期的她，总是孤孤单单一个人游戏，只能说单、双字的词汇，她总想用语言表达自己的心情，却总是力不从心；想起她高烧病重却仍被家人送来幼儿园，坐在小椅子上就要昏睡过去的模样，我就止不住心疼，想给她更多更多的爱，更多更多的关注。可日常教学工作，我们不可能只关注个体而忽视班级整体的发展。我只有抓住极少的机会，单独教她说话。起初她说不出来，有些沮丧又不愿意见我们失望，就朝我们笑笑便走开了，也不想再努力。在我们的坚持下，终于有一天，当我听见她能自然地叫我一声“老师”；再有一天，她能在清晨对我说一声“早上好”……又过了几天，她会口齿不清地跟着小朋友们一起喊“豆豆三班集合了！”她的进步让我欣慰，也让我感动，更让我知道，只要用心，用爱，哪怕一点一滴，一字一词，也可以慢慢把孩子教好，最重要的是教给她爱心和耐心。我给她的每一个鼓励的微笑，每一次坚定的点头，每一回心疼的抚摸，每一个庆祝胜利的拥抱；她给了我：悄悄在我脸颊印上稚嫩的吻，轻轻从背后趴上我的肩膀寻找依靠，慢慢把小脑袋探进我的眼帘――这就是我们之间特殊的“母女情”。
有时，我是孩子们的孩子。每当我外出学习培训回来，这是最温暖的时刻。孩子们都会兴奋地扑进我的怀里，有的还更兴奋地直接扑上来“强吻”，然后关心地问我：“老师，你怎么才回来？”“老师，你去哪里了？”“老师，你怎么这么晚才来？是不是遇到什么事情了？”像小管家、小大人一样的孩子们，是我幸福的源泉。
因为有爱，虽然我们刚走出校园，尚未真正为人母，但我们把和我们没有血缘关系的孩子们，当作自己的孩子一样疼爱。
因为有爱，在我们的工作单位，没有复杂的职场关系，幼儿园从上到下就是一家人，共同生活，也共同探讨如何让生活变得更好，大家都是兄弟姐妹亲如一家。
篇5
一、活动目标：共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。
二、活动组织：策划：__员：__勤：__影新闻：_
_三、活动时间：20_年6月1日(星期_)上午8：30—10：50
四、活动准备：
1、园部和各班布置节日环境，各班门口张贴个性化的游戏单。
2、每班准备两个游戏，正副班各负责一个。
3、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。
4、每位家长一张游戏卡，优胜奖券若干。
五、活动流程：
1、8：30—9：00家长凭接送卡入园内，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，可适当组织节目表演，向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法。
2、9：00—10：30家长带孩子随意参加同年龄班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师盖小印章，不得重复玩一个游戏，优胜者发给奖券。家长凭奖券到保健室领取小奖品，凭游戏卡(必须六个游戏全部玩过)换小礼物。
3、10：30—10：50家长带孩子回班级，领取六一礼物。家长离园，原则上不带孩子。
六、活动项目：
(一)小班组
游戏一：袋鼠跳(地点：芽芽班外场地组织者：__
准备：场地上画有起点与终点的标志。
玩法：分4组进行游戏，家长将孩子抱在胸前，双脚并拢从起点跳跃至终点，先到者为胜。
规则：必须双脚并拢跳跃至终点，否则视为犯规，不计成绩。
游戏二：夹弹珠(地点：芽芽班组织者：__
准备：筷子、勺子、弹珠若干，碗若干。
玩法：分4组进行游戏，每个碗里放10个弹珠，家长用筷子夹，孩子用勺子舀，把弹珠从一个碗移动到另外一个碗里，先移完的为胜。
规则：以碗中弹珠数为准，掉落的不计入总数。
游戏三：亲子二人行(地点：苗苗班组织者：__
准备：场地上画好四个走道。
玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。
规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。
游戏四：喂饼干(地点：苗苗班组织者：__
准备：在活动室内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积塑。
玩法：一位幼儿和一位家长为一组，四组为一轮游戏。游戏时家长和幼儿站在线后，将积塑扔进前面的箱子里，在规定时间内哪组扔进箱子的积塑最多为胜。
规则：投积塑时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔一个积塑。
游戏五：两人三足走(地点：果果班外场地组织者：__
准备：场地一块，绳子四根。
玩法：八人为一组，幼儿和家长并肩站着，家长左脚宝宝右脚搂绑住，听信号开始，谁先到终点获胜。
规则：游戏过程中，家长不能抱幼儿如有返回原地，重新游戏。
游戏六：抛球接球(地点：果果班外场地组织者：__
准备：海洋球、框子若干。
玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。
规则：掉在地上不能捡起来。
(二)中班组
游戏一：听音乐抢椅子(地点：朵朵班组织者：__
准备：三张大椅子
玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜!
规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下!
游戏二：树袋熊(地点：塑胶跑道南端组织者：__
准备：障碍物
玩法：四个家庭为一组，宝宝抱住家长，家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点，中途家长不得用手去抱住孩子，谁最快为胜!
规则：宝宝若不小心滑下来掉地，游戏终止。
游戏三：投沙包(地点：星星班组织者：__
准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。
玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。
规则：在规定的范围内家长和孩子投沙包，沙包定要在格子内才有效。
游戏四：推小车(地点：塑胶跑道北端组织者：__
准备：场地上画好四个走道。
玩法：四个家庭为一组，孩子用手撑住地面，家长用手握住孩子的两只脚提起来，孩子和家长一起向前进，先到达终点的一组为胜。
规则：起点和终点必要在规定的范围中。
游戏五：鸿运当头(地点：点点班组织者：__
准备：1-10的纸牌
玩法：同时四组家庭的两个成员共同在桌面上选择一张纸牌，把选择的两张纸牌的数字加起来，数字和的一组家庭为优胜。如果加起来数字一样，由孩子重新翻抓一张，直接决定大小即可。
游戏六：垒垒乐(地点：点点班组织者：__
准备：麻将牌若干
玩法：家长手拿10只麻将牌，孩子拿8只麻将牌，共同垒高，垒高的机会只有一次中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中产生一组垒的的为优胜。
(三)大班组
游戏一：夹弹珠(地点：甜甜班组织者：__
准备：弹珠、筷子、碗各四双份。
玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。
游戏二：投海洋球(地点：甜甜班组织者：__
准备：海洋球若干、篮子四个
玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。
游戏三：螃蟹夹球(地点：美美班组织者：__
准备：皮球8个，椅子4把。
玩法：家长与孩子面对面，手拉手，两人用身体夹球，身体迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返还，最先到达终点的为胜利。
规则：在运球的过程中如果掉下来要重新从起点开始。
游戏四：俩人三足(地点：美美班组织者：__
准备：四条绳子。
玩法：由孩子和自己的家长将其中的一只脚捆绑在一起，并由四对进行同时比赛，先到终点的一对即为获胜。
规则：起点和终点必要要在规定的范围中
游戏五：运球走(地点：乐乐班组织者：__
准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖
玩法：一家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，托球跑到宝宝处将乒乓球用手放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点，时间为一分钟，运球数多为胜。
规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球，掉了捡起来继续游戏。
游戏六：巧叠火柴棒(地点：乐乐班组织者：__
准备：火柴棒若干、矿泉水空瓶4个(去掉盖子)
玩法：一家庭为一组，四组家庭同时游戏，每组一个空瓶，在瓶口上叠放火柴棒，时间为30秒，家长与幼儿叠放火柴棒累计多者为胜。
规则：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即终止游戏。
六一儿童节游园活动方案2
一、活动目的
1、通过开展庆祝“六一”文艺活动，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月29前各班创设庆“六一”环境，布置户外演出环境，张贴庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班级为单位做好参加活动的准备
1)各班排练2---3个节目
2)各班做好活动前的环境布置
3)各班需提前为幼儿购买好服装。
3、5月上旬每班确定好节目内容，列好节目单，并根据节目内容定好主持稿，由小主持人配好主持词。
4、由幼儿园准备节日礼物。
三、活动内容
1、庆“六一”文艺表演。
2、幼儿园发送节日礼物。
四、活动方案
(一)活动内容
1、活动时间安排：2018年5月30日前分别进行两次节目彩排;5月31日下午举行庆“六一”活动(初定)
2、活动对象：本园每位教职工、幼儿及家长
3、活动地点：本园大操场
4、活动内容形式：舞蹈、独唱、歌表演、时装表演等
(二)活动主要流程
1、小主持人开场致词
2、园长主持讲话
3、文艺表演活动开始
4、给各位幼儿分发小礼物
(三)注意事项
1、活动当天，各班教师需提前做好幼儿更换服装及化妆准备。活动开始后需做好提前两个节目之前的准备工作。
2、活动中安排现场负责人负责现场秩序，照看好家长的车辆以及幼儿的安全。
提醒家长：
(1)请家长自觉坐在事先安排好的座位观看演出。
(2)请家长如需摄影或拍照，不要超越本园所规定的安全线，以免影响后面的观众。
(3)请家长维护好现场秩序，不要大声喧哗，并照看好自己的孩子。
(4)在接走幼儿后，需与带班老师打招呼。
(5)请家长、幼儿注意路上安全。
六一儿童节游园活动方案3
一、指导思想
“六一”是孩子们自己的节日，全体教育工作者都有义务帮助孩子们兴高采烈地欢度着，让那一张张笑脸，都充满着幸福和快乐.给校园在六一前后披上节日的盛装，宣造校园每一个角落都洋溢着节日的喜悦。通过丰富的活动增强幼儿在校感到自豪，感到值得自豪和幸福!
二、活动目的
通过游园活动，增强幼儿的竞争意识。让幼儿在实践活动中，体验校园的快乐，体验生活的乐趣。同时提高幼儿的鉴赏能力，实践动手能力。
三、活动地点
教室及学校操场。
四、活动要求
1、游园各节目规则统一公示于宣传栏上，以便学生能积极的参与游戏。
2、学生游园后所得奖励由责任教师发放。
3、活动前老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育。活动结束后，班级要搞好卫生工作。
4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等).
五、学生活动准则
1.参与活动需要按秩序排队，排队时不可喧哗、吵闹。
2.学生选择喜欢的活动参加。
3.活动中必须注意自身与他人安全。
4.在各个活动地点一切听从在场老师指挥。
5.活动之中不可乱丢垃圾，保持校园清洁。
六、游园活动游戏
1、方案一：画鼻子
画一张卡通画，图上没鼻子，幼儿蒙上眼睛，父母拿起画板，幼儿画鼻子，画准通过。
2、方案二：抛接球。
父母拿水桶，幼儿将皮球往桶里丢，丢进三个通过。
3、方案三：保龄球。
幼儿将球滚向堆叠好的罐子方向，全倒为通过。
4、方案四：盲人击鼓。
每人击一次，父母蒙上眼睛转三圈，幼儿带领父母击鼓，击中为通过。
大(二)班教师：__
六一儿童节游园活动方案4
一、指导思想：
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
二、活动目标：
通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
三、活动主题及口号：
主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采
口号：“我能行，我努力，我真棒!”
四、活动安排：
1、活动时间：
5月28日早上9：00各班组织节目彩排;(9：00大班;9：50中班;10：40小班);
5月29号早上9：00全园组织彩排;
5月30日9：00节目正式演出。
2、活动地点：_镇中心幼儿园
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。
4、组长：
5、主持人：
6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫
7、医疗卫生：
8、音响设备：
9、后勤人员：
五、活动流程：
1、家长代表讲话
2、幼儿文艺汇演
3、园长总结讲话
六、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境
2、以班为单位作好参加活动的准备
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
七、活动方案及具体时间安排：
(一)、庆祝大会
1、入场9：00以前完成(各班按指定位置坐好，主持人开场白)
2、园长讲话及家长代表发言
(二)幼儿文艺汇演。
(1)目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验;培养幼儿大胆表达、表现的能力。
(2)要求：选材符合幼儿水平的体裁;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐良好。
六一儿童节游园活动方案5
活动目标：
1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养孩子表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐和自豪。
2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。
3、通过活动开展向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
4、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长和幼儿之间的合作，体验节日的快乐。
活动时间：20_年5月31日上午(如遇雨天进行调整)
活动主题：“六一游园会”
活动地点：启明星操场、一楼教室
活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择集体参加项目，各班教师做好运动会的报名、统计、练习等工作
2、游戏规则牌制作和器材准备：各项活动负责人
3、场地划分：各游戏负责人，活动前一周熟悉、准备
4、场地布置：全体教师
说明事项：
1、全园幼儿、教师当日统一穿园服。
2、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
3、活动当天各班教师管理好本班幼儿，通知组织好本班家长，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
4、不随意扔垃圾，保持比赛场地卫生，做文明人。
5、提前通知家长自备水、运动服、运动鞋等。
6、幼儿园保健医生准备急救药品。
活动流程：
1、主持人开场致辞
2、园长致辞
3、文艺汇演
4、家长带领幼儿参加亲子游戏活动
5、六一礼品抽奖
篇6
近年来，常州市觅渡教育集团冠英校区在办学过程中秉承“为每一个孩子创造成功发展的机会”这一理念，在学科类课程和成长体验活动课程中，全面推进各项改革，全方位落实学校的培养目标，形成了丰富多元的课程，构建了具有鲜明特色的学校课程体系，从而让“每一个”学生都能得到个性化的发展，让教育最大程度地唤醒、激发“每一个”学生的生命成长。
一、体验生命成长的丰富经历——多元课程的建构
我们认为，课程应该是体验生命成长的丰富经历，课程是学生成长的平台，每一个儿童都是特定的课程载体，他们身上的潜质、特异性、创造力是我们无法估量的，即使是那些心理特殊或成绩不尽如人意的孩子。我们开发的课程，应该更多地为学生的需要服务，让他们有更多的选择，更多的表现机会，体验到更多的成功。学生在自由的选择中学习，更好地发现自己的灵性，激活自己的潜能，才能拥有一生幸福的基石——健康的心态，健全的人格和充分的自信。
1.调整重组学科内容，使之结构化、系统化
在学校层面上对课程加以统整，既是学校履行课程自的必然要求，也是学校履行教育教学职能、实现办学追求，践行教育理念的集中表现。我们通过选择、改编、补充、整合、拓展等方式，对国家课程进行再加工，再创造，使之更加符合学校、学生的特点与需要。例如：语文学科，从每个学生终身学习和发展来看，我们认为，要让每一个孩子爱读、乐写、善表达，使孩子们喜欢阅读、落落大方、能言善辩，有较强的表现力。于是，我们根据孩子年龄特点，系统思考，整体规划语文表现力课程。在低年级开设“我爱金话筒”课程——让低年级孩子读童谣、读童话，开展讲故事、朗诵比赛；在中年级成立“觅渡课本剧社”——让中年级孩子读课本剧、演课本剧，开展课本剧表演；在高年级组建“纵横演讲团”——让高年级孩子读名人传记、读伟人佳作，将阅读感悟以演讲形式呈现。我们将这些课程固定下来，让每一个学生系统地学习这些课程。另外，我们通过问卷调查，了解孩子们爱读的书目，发动全体语文老师，从中精心筛选，认真把关，为孩子们选择适合他们年龄特点、身心特点的文质兼美的经典书目，梳理出了六个年级12个学期的师生共读书目和学生必读书目（每个学期各10本）。又如音乐中的“形体课”，我们针对少年儿童正处于发育期这一特点，对他们进行科学的体形等方面的训练，纠正形体上的某些不良发育（如驼背、歪肩、内八字脚、O型腿等），以提高他们的身体素质和审美情趣。
这些课程的有效开发，不仅帮助学生树立起积极的生活态度，形成健康人格，而且使每一个学生在这种课程结构中，知识、情感、品格和能力都得到充分发展。
2.整体规划各项学生活动，使之序列化
学生实践活动是学校课程的重要内容，也是锻炼学生各项能力、提升学生意志品质、思想境界等综合素养的有效途径，活动对于学生的发展和成长意义重大。对于每个学生来说，在六年的小学经历中，活动不应该是散乱的、散点式分布的，而应该是有序的、有组织的完整体系。如下表所示，我校对学生在校六年的重大活动进行了统整，精心设计，整体规划，（逐年或逐月）按主题实施，有效地提升了活动的价值和育人功效。
3.增强校本课程的丰富性、选择性，使之多样化
学校根据对本校学生的需求进行科学评估，并在广泛征求学生、家长、专家意见的基础上，充分考虑社区与学校的课程资源基础，以学校和教师为主体，开发可供学生选择的、多样化的课程。我们最终形成了“亲近阳光、了解社会、牵手艺术、体验创造”四个模块的拓展型课程，见下表。
校本课程分为必修和选修两大类。必修课程，例如“金话筒”、“篮球”等排入课表内，每一年段都有具体的课程目标与实施要求。选修课程，例如“摄影”、“爵士鼓”、“插花”、“编织”等则以课程超市的形式供学生选择。这样，在学校总体培养目标不走样的情况下，给每一个孩子更多的选择权和自由度，给每一个孩子发展特长创造了更大的空间。
二、聚焦生本化——课程开发的追求
学校站在为每一个孩子终身发展奠基的角度，把现在的学习与将来的成人成才结合起来，把现实的课程与学生的年龄特点、愿望需求、独特素质结合起来，不断淘汰不适合学生的课程，不断开发适合每一个学生的课程。
校本课程并不是一成不变的，我们在成长理念的指引下，利用现有资源，征集教师、学生、家长意见，请专家指点，通过三种途径来进行校本课程的开发：选用资源，变资源为课程；挖掘内涵，变活动为课程；关注需求，变问题为课程。而决定该课程是否进入校本课程体系的标准就是：是否满足学生的需要，是否促进孩子的发展。
1.课程开发满足学生的需要
学生的自身发展需求是我们设置拓展型课程的首要出发点。冠英校区的“金话筒”课程就来源于一年级教师的烦恼。一年级教师发现许多孩子从幼儿园进入一年级，十分胆怯，不敢在大庭广众下讲话，有的孩子甚至在回答问题时紧张得哭出来，为此厌倦学校生活。出于这种原因，学校有了开设“金话筒”课程的最初想法——开设一门课程，让低年级孩子敢于自信地表达。
但是，如果仅仅是这一个目标，“金话筒”无法成为一门系统的课程，无法给一至六年级的孩子以不同的滋养。教师们又开始不断思考：“金话筒”作为课程，它究竟要带给孩子什么？最后确立了四个课程目标：（1）让孩子说一口正确、流利的普通话。（2）让孩子具有较强的语言表达能力，尤其是口头语言表达能力。（3）不断促进孩子的思维发展。培养孩子敏捷的思维能力和超强的应变能力，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。（4）增强孩子的心理素质，激发孩子的表现欲望。
实践证明，学生在“金话筒”课程中学到了语言表达的技巧，拥有了当众发言的自信，收获了成功，也喜欢上了集体生活。数据显示，通过“金话筒”课程的培养，一批批优秀学生主持人脱颖而出。我校六年级学生中约有80%的学生拥有主持学校级别活动的经历。每一个孩子在自己的舞台获得成功的体验，提升临场应变的能力、当众表现自我的能力，这些将成为他们人生宝贵的经历和财富！
同样，为了解决“小胖墩”们的烦恼，我们开设了“减肥健康夏令营”课程；为了满足对烹饪感兴趣的孩子的需要，我们开设了“巧手当家”课程……学校自下而上地建构校本课程体系，满足每一个孩子的发展需要。
2.课程开发促进孩子的发展
“阅读节”是冠英一年一度的传统节日，在“阅读节”中，孩子们品味经典好书，学习阅读方法，分享阅读感悟，并通过汇演的形式展现自我。有一年的阅读节中，学生的“课本剧表演”令人震撼。教师们发现孩子们都能利用课余时间认真地排练，还自己制作道具，挑选服装，设计背景、选配音乐等。一场演出下来，孩子的组织策划能力、动手能力、表达能力都有了很大的提高。参与戏剧表演的学生都觉得无比的自豪，而作为观众的学生也兴致高涨。
孩子们对戏剧的热情引起了学校的重视，同时《第56号教室的奇迹》中雷夫老师对戏剧的评价以及加拿大、美国等欧美国家学校教学中的戏剧活动课给了老师们很大的启发。因此，学校骨干教师组成了课程开发项目组，挖掘活动内涵，创生了一门新的课程——“创造性戏剧课程”。
戏剧，在我们的传统观念里，是一门表演艺术。但是，在西方发达国家，戏剧不仅仅是表演艺术，而且还是在中小学广泛开设的一门综合性课程。作为课程的戏剧，其功能已远远超越了戏剧本身——它不是单纯的才艺教育，而是指向学生的全面发展。我们认为，我们的创造性戏剧课程是一种普适性教育，面向全体学生，它不是仅仅教授戏剧知识，训练表演技能，而且侧重全面的人文熏陶，提供丰富的生活与情感体验。它不是培养少数有表演天赋的儿童，而是让每一个参与其中的孩子都能从中学会合作、学会妥协、学会发现、学会创新……
老师和孩子们一起编写剧本、排练节目、制作道具……全校开展了戏剧DIY。一切与戏剧相关的创意都来自孩子们，一切道具背景都由孩子们DIY。
“孩子们太聪明了，只有你想不到，没有他们做不到。”说到孩子们的DIY创意制作，指导老师徐敏经常慨叹。
冠英民间美术社团开设的现代皮影课程，让学生借助水墨、油画棒、涂改液等现代材料创作美术形象，这样的课程打破了传统的绘画表现形式，使学生在传承与创新中感受到了民间美术的魅力。
五（2）班的同学在林梅、徐敏老师的指导下，不断简化皮影制作的方法，制作出许多可供日常教学和娱乐的影偶，大家把它们称为“现代皮影”。
他们先从最简单的小树小草做起，再到复杂一点的老虎、狼等动物，一开始做的是“死的”皮影，不能活动，后来慢慢研究，把各个关节剪下来，重新缝制好，人物动物就变活了。皮影最初都是用纸板做的，黑白的，之后他们研究用明胶片替代纸板并涂上彩色颜料，多姿多彩的形象就出现了，再向家长借来织毛衣的细木棒插好，就可以自由操纵各种形象了！小舞台不合适，请家长来帮忙重新做大点儿的舞台，灯光不够亮，就把门卫师傅巡逻用的大照明灯借来……前期工作准备好后，再根据剧本一幕幕地演，一幕幕地拍摄，同时，配上音乐、声音、背景……就这样，土法上马，一步一步琢磨，五（2）班的同学不仅巧手做皮影，还排出了一幕幕活灵活现、想象丰富奇特、充满童趣和创意的现代皮影戏。
冠英校区创造性戏剧课程获得了学生、家长、教育同仁的一致好评。学校于2012年5月与香港、台湾教育界同仁举办了“戏剧教育研讨活动”，《中国教育报》和《当代教育家》杂志相继报道了冠英的戏剧课程。
3.课程开发提供展示的舞台
著名教育学者朱永新说，一个真正好的教育，应该帮助每一个人在原来的基点上有更好的发展，促使他的潜能，特别是他的特长得到充分的发挥和张扬。
我们坚持“为每一个孩子创造成功发展的机会”这一理念，强调教育的最高境界是实现人的全面发展，以学生发展为本，创造适合每一个学生发展的教育。学校不用“好学生”的通式来衡量评判学生，而把校园变成了学生演绎个性、发展兴趣的舞台，努力成就每一位学生。
阅读节、科技节、圣诞英语秀、运动会、戏剧教育交流等等，学生们在各种活动中，开阔了眼界、锻炼了能力、增长了才干。
上学期，我们还为学生举办个人才艺专场。我们认为即便是学生个人才艺专场，也应该让尽可能多的孩子参与到活动中，让孩子们得到锻炼和提升，得到熏陶和感染，得到激励和鼓舞。经过精心策划，整体思考，我们决定拉长活动过程，放大活动效应，将整个过程作为提升孩子们素养的过程。班级动员、个人申报、班级海选、年级审查等一系列环节后，我们的学生个人和班级才艺专场拉开了帷幕：吉翔钢琴演奏会、“冠英好声音”——彭子轩个人演唱会、诸筠瑶和她的伙伴们——五（4）中队钢琴演奏会、“音话人间，诗赞真情”——五（2）班才艺专场展示、“小荷才露尖尖角”四年级才艺专场等纷纷登台亮相，一展风采。
与此同时，我们还举办了13场个人书画展。为了让所有的孩子都能在幼小的心田种下艺术的种子，我们敞开校门，打出广告，让家长们带着孩子走进校园，一起观看学生的演唱会、演奏会和书画展，并邀请家长和学生来当“书画展”的评委，用各自的审美眼光，选出“最夺人眼球奖”和“最赏心悦目奖”等多个奖项。学校将创造美和发现美的教育水融，促进不同阶段、每个学生的生命成长和发展。
