引论：我们为您整理了13篇班主任论坛演讲稿范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
我是来自衡水二中的陈雪冰。毕业十七年，担任班主任工作十七年。迈出师范校门的那刻起，我就牢记住映门石上的八个大字：“学博为师，德高为范”并决心用自己的一生来践行!
我带过十届毕业班，成绩一直名列前茅。因工作成绩优异先后被市政府给予嘉奖六次，记三等功四次;获得过“优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、 ”三优标兵 ”等荣誉称号30余项;所带班级先后被评为市级先进班集体和省级先进班集体。2002年河北省优质课评比中荣获省一等奖。十七年来，我坚守着一个人民教师的信条，履行着一个平凡人民教师的职责。
携爱上路，探寻教育的真谛
说句实在话，我不是很会演讲，在这里，我只想把我每天做的比较难忘的故事讲给大家听。也许，从中你可以体味到一个教师的真切生活，触摸到教师这个特殊行业独有的魅力与幸福。
2007年的教师节，我收到了一个来自吉林的红色包裹，在好奇与诧异中撕开厚厚的包装纸，里面是一身厚实柔软的保暖内衣。其中夹着一张小卡片：老师，天凉了，小心老-毛病又犯。我没有乱花家长的钱，这是我打工挣来的，您一定要收下!张鹏。
握着卡片，我欣慰的笑了，这个曾让我伤透脑筋的孩子真的长大了。他跟了我三年。刚认识他时，他留着自以为帅气的小黄毛，一身满是洞的牛仔服。当我强制他改变发型时，他摆出了一副“誓为护发，斗争到底”的气势，接下来的日子，我的生活中经常布满意外。先是自行车莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推着车步行回家;后来是西装上大-片的墨水污渍。最可怕的一次是我喝水的杯子内出现了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒色环视全班，将目光锁定在张鹏脸上时，迎接我的却是他高昂的下巴：十足的挑衅意味。
当时的我，血气方刚，只想发一次大火，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而当我了解到：他父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活时，我感到了一阵阵揪心。原来这个孩子敌视目光的背后却是那么的无辜与无助。他怕伤害，他渴望亲人的爱与关怀。于是我无数次的家访，找张鹏谈心，了解他的内心世界，掌握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。针对他学习基础较差的情况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶” 。家里添了一位“家庭成员”。从此，我和同为人师的妻子又多了一份责任。我常抓住他学习、生活中的细节问题提醒他不要偏执，用自己的言行感染他。终于有一天，我发现张鹏看我的眼神充满了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：精诚所至，金石为开，张鹏终于转变了。经过一个学期的努力，这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信心。最终以优异的成绩考上了理想的学校。
还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的呢?这更让我明白一个合格的班主任不仅要成为学生的知识之师更要成为人格之师。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。我对学生的爱赢得了他们对我的尊重和真挚的敬爱。毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，夜深人静时电话那端传来怯怯的声音：“老班，我想你”。教师节时雪片般的贺卡纷纷表达着爱的信息。 “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。这才是教育的真谛。
永不言弃，追求平凡中的伟大
前行的路上仅有燃烧的激-情是远远不能驱散雾霭、抵挡风雨的，更需要用恒心延续爱的生命力。永不放弃的意念，可以成就平凡中的伟大。
因为爱，我拥有了坚定的信念。这份信念使我对教育事业有了一份执着，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。
篇2
3、加强班主任队伍建设。首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任，政策尽可能的有所倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素质评估手册的”科学使用、“班级量化考评”的自查自检工作。
4、努力培养学生干部。把班干部、团干部、志愿者推荐安排到各类岗位，开展各类活动，在活动中开展德育工作。提供锻炼机会，提高自我约束能力和自我管理能力。
5、制定分年级的德育和习惯培养的目标。初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点；初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点；初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。学生精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作安排都要以此为落脚点。
学生重要习惯：不花零钱不吃零食的习惯；入楼即静、入室即学的习惯；独立完成作业的习惯；正确握笔，认真书写的习惯；良好的坐姿、站姿、回答问题的习惯；做事有计划的习惯；自觉读书的习惯；积极预习复习的习惯；尊敬师长，宽容待人的习惯。
6、修订符合实际，具体可操作的师德考核办法，提升教师的师德修养。同时把各班学生不良习惯考核列入相关教师的师德考核。
7、改进班级量化考评方案，突出德育处在整个管理中重要作用，让“日清周结”和简报更有实效性。
二月份
1、制定德育工作计划，完成上学期工作总结，收取班主任工作计划
2、重新明确《班级事务分工》
3、统计教师假期读书情况
4、观看XX感动中国颁奖晚会
5、更新梁村中学升旗仪式
6、学雷锋做有道德的人工作计划与实施
7、布置班主任个别学生访谈，学困生、问题生档案及班级周记
8、检查学生服装、发型及个人卫生
9、召开各学科组教研会，按课改要求听一轮课
10、 完善卫生检查方案
三月份
1、习惯养成工作布置与检查
2、学校工作思路“四个强化”
3、规范两操
4、制定学生日常规、周常规、学期常规
5、进行文明美德教育
6、学雷锋做有道德的人主题读书活动
7、“腹有诗书气自华”10首经典诗词诵读比赛
8、“写好中华文字，营造墨香校园”师生硬笔书法比赛
9、组织并参加县班主任素质大赛（10月25日）
10、 上报学生近视率
四月份
1、中小学德育工作评估
2、班级事务分工检查
3、班主任培训
4、问题生、学困生工作检查
5、中小学生篮球赛
6、学雷锋做有道德的人主题黑板报评比
7、班级特色检查
8、教师读书成果展示（论文、读书笔记、学习心得、演讲）
9、班级周记检查
10、 多媒体课件制作评比
11、 校运动会
五月份
1、主题班会比赛
2、做时代青少年演讲比赛
3、强化教师培训和学习
4、阳光体育，教师体育活动比赛
5、少年宫兴趣小组展示
6、培养名师，系列评选活动
7、中考体育测试
8、母亲节活动
六月份
1、三好少年表彰会、推荐上报、做好总结
2、优秀生和特长生评选
3、德育博客汇总
4、期末考试
5、收主题班会记录及工作总结、师德师风演讲稿
6、教师成长档案检查
篇3
目前，我们农村初中班主任校本研修现状怎样呢？本文认为，一般农村初中在聘任班主任和对现任班主任工作指导中，学校都会对班主任工作进行具体的培训。所谓的“校本培训”，通常采用这几种方式：①组织班主任进行相关理论的学习；②学校德育处每周定期不定期的对班主任进行会议指导；③青蓝工程，青蓝结对指导；④学校对班主任的指标考评。然而据笔者调查了解的信息来看，尽管学校都会对班主任进行各种形式的培训，但是笔者认为这种校本培训往往缺乏系统理论思想的指导，专业性不是很强，具有随意性、不规范性等特点。
作为农村初中学校教育者，笔者深感焦急，形势之紧迫，唯有一试才可甘心。恰逢教育部出台了《义务教育课程方案》，这给农村初中学校班主任校本研修课程化提供了理论依据，我们应该根据各个学校的不同情况，充分理解和应用这一政策，开创义务教育的新局面，进行农村初中班主任校本研修课程化实践与研究。
二、我校初中班主任的现状
我校班主任的年龄结构以青年为主。这种结构的优点是青年人多，对班主任工作充满激情，接受新知识的能力较强，与学生的年龄悬殊也不大，与学生沟通起来较容易，也很容易与学生打成一片；缺点是他们工作年限多为2～5年，虽然有一定的班主任工作经验，但是处理复杂问题的能力不强，遇到复杂的问题处理不够冷静，容易急躁，缺乏系统的班主任理论和经验指导。另外，因为我校是一所农村乡镇初中，位置处在城乡结合部，学生的来源较复杂，学生家庭情况也千差万别，特别是大量的家长外出打工，留守学生较多，而且在问题学生中留守儿童的比例较大，这些因素也加大了班级管理工作难度，这些都给我校年轻的班主任提出了新的要求。因此，这些都让我们深深的体会到农村初中班主任校本研修课程化研究迫在眉睫，势在必行。那么，现在的问题是如何进行我校班主任校本研修课程化的探索呢？
三、我校班主任校本研修课程化探索
我们认为的农村初中班主任校本研修课程化，就是指在教育专家指导下，由农村初级中学自己发起、组织和规划的，以校本研修为基础，以提高班主任专业素质、教研能力和促进班级管理和保证每一个学生全面健康的发展为目标，由学校自编班主任培训教材，以教学研究、专题讲座和自修领悟等活动为载体，以系列课程的形式来培训在职班主任的一种校内研修形式。具体来讲“校本研修课程化”就是学校的校本研修按照课程的特点，来设计、组织、实施、评估等，与学校教师的短期培训、专题培训、临时培训、随机培训、零散培训等培训形式相对，是一种具有相对的长远目标、长远规划和发展周期并且配有一套相应的课程教材的校本研修形式。
我校班主任校本研修课程化探索的目的就是为了提高我校班主任对于班级管理与学生教育有一个新的认识，提升我校年轻班主任的专业素质，提高班主任的班级管理能力。基于以上原因我校开始着手研究制定班主任育德能力校本培训课程――《班主任培训研修校本课程》。课程摘要如下：
1.课程目标
（1）提升更新我校班主任的专业理念，提高新时期师德建设水平，拓宽知识储备、提高班主任班级管理的科学水平和艺术水平。
（2）为我校青年骨干班主任的搭建专业发展的平台，树立先进典型，使他们能够在班级管理过程中发挥辐射示范作用。
2.研修对象
班主任。
3.课程内容
课程内容要深化班主任的专业知识、增强班主任的专业能力、提升班主任的专业道德。
培训课程分三大板块：
（1）理论板块
通识提高内容：班主任管理典型案例研究、相关论文写作指导等。
德育专业内容：优秀班集体的创建、学生典型案例的研究。
专题研究内容：结合我校的班主任实际，本次培训围绕班级常规管理与学生行为规范的养成、优秀班集体的创建、班级常规德育的开展，青年骨干班主任的培养等。
（2）活动板块
城头中学班主任论坛、城头中学班主任QQ群、城头中学班主任blog群讨论交流版块等。
（3）实践板块
班主任青蓝工程、树立身边先进典型、“我的班主故事”、撰写德育论文等。
4.课程时间
2013年9月～2015年9月。
5.培训课程管理
（1）成立班主任校本培训领导小组。
（2）建立培训相关的制度：建立相关的学习制度、管理制度和建立考核制度。
6.课程培训实施方式
（1）专家引领，主要为请市县有关专家到校讲座，安排优秀班主任进行经验介绍等。
（2）实践活动，重点是“树立身边先进典型”的活动、班主任青蓝工程等。
（3）班主任论坛，途径为交流研讨、观点碰撞（现场、QQ群、学校博客群）、案例分析等。
四、我校班主任校本研修课程化的实践与思考
通过我校班主任校本研修课程化的实践，我们认为反思性学习已成为班主任专业成长的有效路径与方式。
因为我们每个班主任的成长经历、知识结构、性格特点、兴趣爱好、人生阅历等不同，要实现年轻班主任的专业成长，就要为不同风格的班主任搭建不同的平台。结合我校班主任的实际情况以及活动的可操作性，我们学校主要开展了“展示自我”演讲和“弘扬社会主义核心价值观”主题教育两项班主任校本培训活动。活动主要从以下几个方面进行：
（一）“展示自我”演讲，班主任反思性学习的有效方式
我们学校采取了理论结合实际的培训方式，单周进行相关理论的学习，包括组织班主任阅读教育学、心理学、班主任相关的报刊杂志，有时也邀请市县相关专家来开讲座等。双周组织班主任进行“展示自我”演讲，也有主题教育课观摩，还有外出向兄弟学校学习活动。其中班主任“展示自我”演讲已经成为我校班主任反思性学习的主要培训活动。
（二）主题教育课，班主任专业成长的有效路径
在我校，开展主题教育已不是新名词。学校曾以“弘扬社会主义核心价值观”为主要内容率先开展主题宣讲活动。我们学校还以“弘扬社会主义核心价值观”为主题组织全校班主任每学期进行一次主题教育班会课竞赛活动。通过这些活动，让我校这些年轻班主任赛出了风格，赛出了水平，获得校领导和全体班主任的好评。
（三）班主任博客教育叙事研究，班主任专业成长的有效平台
因为每个班主任的个人基础不同，经历不同，担任班主任的年限也不同，要实现每个班主任的自我发展，就要为具有不同诉求的班主任搭建一个学习交流，分享实践智慧的平台。基于以上认识，我们开展了班主任博客教育叙事研究。
1.构建网络交流平台，营造良好专业发展氛围
班主任的专业化发展需要有一个良好的交流和沟通的平台。我校的“城头中学教育博客（Blog）群”，为白天忙于教学和班级事务管理的班主任提供了良好的交流平台。在“城头中学教育博客（Blog）群”上反思一天的班主任生活已经成为我校班主任一种生活状态。我们学校也出台很多激励性的措施鼓励我们的班主任将自己的教育反思、心得体会发表在“城头中学教育网志（Blog）”上。我们的班主任在坚持写教育叙事的过程中，逐渐变得爱思考了，也会思考了。他们对班级管理的认识，在每天的教育叙事中逐渐得到深化。另外，值得肯定的是我们班主任利用我校的博客平台，还可以交流教育学生、班级管理方面的心得，使不同的思想观点得到碰撞，发出智慧的光芒，从而为我校班主任的专业发展营造了良好的学习氛围。
2.用网络资源进行校本研修活动，提升班主任的专业素质
为了引领班主任朝着专业化发展的方向，我们还在“城头中学教育博客群（blog）”提供有关叙事研究的文章，便于班主任学习。同时，我们学校每星期都在我校教育博客日志上提供一个班级管理过程中热点问题在教育网志上，供班主任有感而发、有的放矢，然后班主任例会上进行总结，达成思想和行动的统一。我们也要求班主任将“展示自我”演讲稿在“教育网志（Blog）”的“实践反思”专题中，让那些在班主任“展示自我”演讲后来不及发表评论的老师自由评论。班主任在这样个体学习和群体交流中，认识和觉悟不断提高，从而提高我校班主任的专业素质。
篇4
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是2001年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医
务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。2003年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。2003年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了的“样板班级”。
我永远记得这个日子，农历2003年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
后来，我离开了我的学生，原因是什么?仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!
现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获2003年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动!
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错?”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我一定会成功!谢谢，我的演讲完了，谢谢。
感恩教师节演讲稿【2】
各位领导、各位老师
大家好
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过
这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
感恩教师节演讲稿【3】
各位老师、同学们：
大家好!
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗;有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人;还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。
师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢?
感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢?
让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……
我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种的回报。
同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起!
感恩教师节演讲稿【4】
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好!
我叫于爱霞，是马河中学一位普通的班主任。从事班主任工作9年，去年，所担任的187班级荣获“河北省优秀班集体”称号，班主任工作案例获得河北省二等奖。我主持组织的“班级文化——唱响班级的主旋律”项目获邢台市德育工作创新案例二等奖。今天，又获得全县优秀班主任荣誉称号，并代表全县优秀班主任进行典型发言，此时此刻，我倍感荣幸和惶恐。荣幸的是我有机会在全县教职工大会上能把当班主任的感受向各位领导和教育同行当面汇报，惶恐的是我虽然取得了一些荣誉，但是距离成为“知名班主任”，成为一名优秀教师的要求仍有很大的距离。
多年的班主任工作，给我带来了一个深刻的体会就是：当一名班主任不难，但当好一名班主任不易。要当好一名班主任必须舍得付出，要甘于奉献。在马河中学，我和丈夫同时担任同一个年级不同班级的班主任，丈夫还兼任学校教务处主任及年级组长，照顾家庭对我们的家庭而言就是空头支票。有人劝我说：“不要给自己的孩子留下遗憾”，还有人说：“你们两个人，一个人干班主任就行了”。但是从走上讲台的那刻起，我就执拗地认为：当老师就一定要多和学生在一起。只有当上班主任老师，才是一名合格的老师，才不罔被称为老师。所以，我依然坚持要做一名班主任，而且要做一名优秀班主任。从事班主任工作期间，为了更好的管理学生，我对自己的要求是腿勤、嘴勤、眼勤、手勤，坚持早晨先于学生起床、跟队跑操，晚上查完宿舍才休息;早、中、晚餐后三次到岗督查;轮上值班就一日三餐陪学生就餐;班级班会和“每晚5分钟”活动雷打不动。日复一日，我用心经营着我的班级，管理着我的学生，全国特级教师李镇西老师曾说：“一个教师只要用心做教育，就算一辈子默默无闻，那么你的教育生活也会波澜壮阔”，在付出与奉献的同时，我品尝着作为一名班主任教师的人生价值与职业幸福!
对一名班主任而言，班级管理是一项基本工作，也是一门充满着教育智慧的艺术。要当好一名班主任，需要拥有教育智慧，需要班级、学生的创意管理。
“每日九会”是我和孩子们的共同约定。学会做人，从学会道德开始;学会自律，从学会守纪开始;学会做事，从学会扫地开始;学会健身，从学会锻炼开始;学会学习，从学会思考开始;学会环保，从学会节约开始;学会合作，从学会赞美开始;学会礼貌，从学会问候开始;学会文雅，从学会安静开始。每天上
午第一节课课前全体同学都要面对黑板上方的国旗，昂首挺胸、目光凝视、放开喉咙，铿锵宣誓，构成我班每天特有的最美风景!
平安夜，我给每位学生发苹果祝福我的学生平安快乐，孩子们没打上饭，我在家熬了满满两锅小米粥，在教室举行“迟到的晚餐”……，类似的事情在我的班集体还有许多许多，正是这一个个看似微不足道的事情架起了我与学生沟通的桥梁，拉近了我与孩子们心灵的距离，我所带的班级班风正、班纪严、学风浓，在学校各项活动中均有优异的表现。
要当好一名班主任，必须坚持提升自身素养，凝聚团队力量。近几年，为强化自身素质，我除了多次参加班主任培训外，还主动阅读了李镇西老师的《爱心与教育》、朱永新老师的《教育的奇迹》等11本教育专著，聆听了李镇西、关鸿羽、朱红秋等20多名专家讲座并记了三大本笔记。2013年，我的师德论文分别荣获邢台市、河北省师德论坛一等奖、三等奖。《奏响师爱的篇章》在《河北教育》德育版公开发表。但任何一个班级的成功，都不可能依靠一己之力。在从事班主任工作中，我坚持主动与科任老师沟通联系，及时了解学生情况，解决学生学习生活中存在的问题。每次考试结束后，都与科任教师一起分析学生成绩，总结经验，查找不足，不断增加班级的团队协作力和凝聚力。
就在刚刚过去的三年，在我和我的团队的共同努力下，我所担任的187班，今年中考成绩以超出全校总平均分28分的成绩位居九年级8个班第一名，并包揽语文、理综、文综三个单科第一。学生毕业之际，在仅有的两个小时拍照时间里，学生都主动与科任老师合影留念，我将三年来亲手拍下的187
张照片编辑成视频短片，命名为《重温我们走过的日子》做为187班全体师生的永久纪念。
作为一名班主任，我将以今天的荣誉为起点，按照本次会议各级领导的要求，不断更新理念、提高管理艺术，完善自身知识结构，一如既往地关注每一个孩子的健康成长，坚持“以生为本”，尊重每一个孩子的个性，平等对待每一个孩子，在班级管理中继续坚持励志教育，培养孩子的学习能力和学习习惯，关注孩子们的心理健康，不断提升孩子们的综合素质，全身心的投入到班级管理和服务工作中，为我县教育事业振兴贡献自己的一份力量!
最后，请允许我代表全体教师向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奉献于邢台县教育战线上的老师们道一声：“节日快乐!谢谢大家!
感恩教师节演讲稿【5】
我1986年走上教师工作岗位，从教二十八年，担任班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始终坚持把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则,落实到教育的每一个细节，把真诚和关爱送到每个学生心中。多年来，所带的每一届班级都能成为学校行为规范“示范班”，其中电信063班被评为安徽省、芜湖市“先进集体”，班级学生的学习成绩和课外科技、文化、艺术、体育、技能等综合素质，始终名列全校前茅，在市、校各项竞赛和活动中都取得了喜人的成绩。
针对职业学校学生综合素质欠缺的特点，我确立了“不求人人成材，但求个个成人”的班主任工作目标，着力从三个方面来教育学生：就是用爱去温暖学生，用情去鞭策学生，用行去激励学生。
第一，用爱去温暖学生
我在工作中发现，职业中学的学生大多数是以失败或无奈的心态来到职校，对他们来说，文化基础相对薄弱又缺乏刻苦学习的精神、情绪易变又缺乏自我约束能力、好表现自我又自信心不足、易接受新观念新思想又因识别能力较差而缺乏判断和自律，等等。所有这些特点，决定了职校班主任需要更强的责任心、事业心和热情，在工作中对学生充满爱心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是树立对学生的信心。
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。同时精心策划好每次班会课。班会是班主任与学生交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是德育工作取得良好效果的首要条件。
二是处处留心，做有心人。
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观正处于形成、发展、成熟之中，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
三是大爱无类，把每位学生都当作掌中宝。
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问;请假，及时与家长联系;学习有困难，悉心
指导;回家，叮嘱注意安全;天气变化，提醒增减衣物;取得成绩，及时表扬;发生违纪，严肃批评、耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的始终。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，教师导其行才有效果。
第二，用情去鞭策学生
除了全面关心学生的成长外，我还特别注重对后进生的转化，并确立了用情去鞭策“问题学生”的工作宗旨。首先以真诚的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教。其次，经常与学生交心谈心，让他们觉得老师在乎他、关心他、信任他，变学生被动接受管理为主动自我管理。同时，我还有意识地创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，进而挖掘出他们的潜能，促进他们的进步。
首先，动之以情，消除其逆反心理。
其次，晓之以理，提高他辨别是非的能力。
再次，尊重信任，唤起他的自尊心。
最后，持之以恒，反复教育，巩固其良好行为习惯。
第三，用行去激励学生
古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要想做好班级管理工作，班主任必须不断提高自身的素质和能力，以身作则，树立良好的师德形象，用良好的人格魅力感染学生。对学生来说，一位他信赖、爱戴的班主任，一句话、一个手势、一个眼神，都会像高明的琴师，在他的心弦上弹
拨出动人的乐章。因此，我时刻注意利用教师形象的影响力，培养学生的道德感;用自己爱岗敬业、言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生。
首先，我坚持要求学生做到的，自己必须做到。
学校对教师和学生都有严格的规章制度。作为班主任，必须全面执行学校的规章制度。如果班主任把一些小事、细节不放在心上，觉得没什么、无所谓，就会对学生起到负面影响。因此，我就从小处垂范：学校要求老师上课提前三分钟候课，我就早早来到教室;要求节约水电，我做到随手关灯和关水龙头;为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。学生们把这些看在眼里，记在心上，渐渐地我发现学生能够天天穿校服了，上课不再迟到了，教室越来越干净了。由此可见，教育学生遵守校规校纪，与其每天耳提面命地唠叨，不如自己以身作则。
其次，放下架子，主动参与学生的劳动。
班主任和学生同劳动，不仅可以示范劳动技术，更可以融洽师生关系，给学生“身教重于言教”的切身感受，教育作用深刻而长远。
记得2007年9月，开学第一周，校领导将“劳动、礼仪、服务”周的任务交给我担任班主任的电信063班，虽然当时我的小孩正在生病，但我还是毫不犹豫地接受了。由于暑假期间学校进行校园维护建设，到处都是未处理干净的建筑垃圾，操场周围也长了许多杂草。我和劳动委员制定了详细、周密的计划，将全班同学进行了合理分配，并鼓励同学们不怕困难，一定要完成任务。值周期间，我和学生一样，每天早晨7点和下午1点就赶到学校，带领学生们将大操场、实训楼、图书馆、食堂等处，都打扫得干干净净。虽
篇5
大家好!这天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。
我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，xx年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的情绪是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。
应对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不明白我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。
从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自我的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去应对一切!
五年来，我一向努力的工作，用心投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自我
的真心、自我的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自我在专业技能等方面得到了必须的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自我的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要多谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。
同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我带给了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
以前听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望……”，“用爱撒播期望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了――我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。
在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，应对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自我，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。
老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，完美的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，完美人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在群众面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
感恩教师节演讲稿【2】
各位领导、各位老师
大家好
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，
根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响
着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
感恩教师节演讲稿【3】
各位老师、同学们：
大家好!
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗;有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人;还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老
师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。
师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢?
感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢?
让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……
我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种的回报。
同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起!
感恩教师节演讲稿【4】
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好!
我叫于爱霞，是马河中学一位普通的班主任。从事班主任工作9年，去年，所担任的187班级荣获“河北省优秀班集体”称号，班主任工作案例获得河北省二等奖。我主持组织的“班级文化——唱响班级的主旋律”项目获邢台市德育工作创新案例二等奖。今天，又获得全县优秀班主任荣誉称号，并代表全县优秀班主任进行典型发言，此时此刻，我倍感荣幸和惶恐。荣幸的是我有机会在全县教职工大会上能把当班主任的感受向各位领导和教育同行当面汇报，惶恐的是我虽然取得了一些荣誉，但是距离成为“知名班主任”，成为一名优秀教师的要求仍有很大的距离。
多年的班主任工作，给我带来了一个深刻的体会就是：当一名班主任不难，但当好一名班主任不易。要当好一名班主任必须舍得付出，要甘于奉献。在马河中学，我和丈夫同时担任同一个年级不同班级的班主任，丈夫还兼任学校教务处主任及年级组长，照顾家庭对我们的家庭而言就是空头支票。有人劝我说：“不要给自己的孩子留下遗憾”，还有人说：“你们两个人，一个人干班主任就行了”。但是从走上讲台的那刻起，我就执拗地认为：当老师就一定要多和学生在一起。只有当上班主任老师，才是一名合格的老师，才不罔被称为老师。所以，我依然坚持要做一名班主任，而且要做一名优秀班主任。从事班主任工作期间，为了更好的管理学生，我对自己的要求是腿勤、嘴勤、眼勤、手勤，坚持早晨先于学生起床、跟队跑操，晚上查完宿舍
才休息;早、中、晚餐后三次到岗督查;轮上值班就一日三餐陪学生就餐;班级班会和“每晚5分钟”活动雷打不动。日复一日，我用心经营着我的班级，管理着我的学生，全国特级教师李镇西老师曾说：“一个教师只要用心做教育，就算一辈子默默无闻，那么你的教育生活也会波澜壮阔”，在付出与奉献的同时，我品尝着作为一名班主任教师的人生价值与职业幸福!
对一名班主任而言，班级管理是一项基本工作，也是一门充满着教育智慧的艺术。要当好一名班主任，需要拥有教育智慧，需要班级、学生的创意管理。
“每日九会”是我和孩子们的共同约定。学会做人，从学会道德开始;学会自律，从学会守纪开始;学会做事，从学会扫地开始;学会健身，从学会锻炼开始;学会学习，从学会思考开始;学会环保，从学会节约开始;学会合作，从学会赞美开始;学会礼貌，从学会问候开始;学会文雅，从学会安静开始。每天上午第一节课课前全体同学都要面对黑板上方的国旗，昂首挺胸、目光凝视、放开喉咙，铿锵宣誓，构成我班每天特有的最美风景!
平安夜，我给每位学生发苹果祝福我的学生平安快乐，孩子们没打上饭，我在家熬了满满两锅小米粥，在教室举行“迟到的晚餐”……，类似的事情在我的班集体还有许多许多，正是这一个个看似微不足道的事情架起了我与学生沟通的桥梁，拉近了我与孩子们心灵的距离，我所带的班级班风正、班纪严、学风浓，在学校各项活动中均有优异的表现。
要当好一名班主任，必须坚持提升自身素养，凝聚团队力量。近几年，为强化自身素质，我除了多次参加班主任培训外，还主动阅读了李镇西老师的《爱心与教育》、朱永新老师的《教育的奇迹》等11本教育专著，聆听了
李镇西、关鸿羽、朱红秋等20多名专家讲座并记了三大本笔记。2013年，我的师德论文分别荣获邢台市、河北省师德论坛一等奖、三等奖。《奏响师爱的篇章》在《河北教育》德育版公开发表。但任何一个班级的成功，都不可能依靠一己之力。在从事班主任工作中，我坚持主动与科任老师沟通联系，及时了解学生情况，解决学生学习生活中存在的问题。每次考试结束后，都与科任教师一起分析学生成绩，总结经验，查找不足，不断增加班级的团队协作力和凝聚力。
就在刚刚过去的三年，在我和我的团队的共同努力下，我所担任的187班，今年中考成绩以超出全校总平均分28分的成绩位居九年级8个班第一名，并包揽语文、理综、文综三个单科第一。学生毕业之际，在仅有的两个小时拍照时间里，学生都主动与科任老师合影留念，我将三年来亲手拍下的187张照片编辑成视频短片，命名为《重温我们走过的日子》做为187班全体师生的永久纪念。
作为一名班主任，我将以今天的荣誉为起点，按照本次会议各级领导的要求，不断更新理念、提高管理艺术，完善自身知识结构，一如既往地关注每一个孩子的健康成长，坚持“以生为本”，尊重每一个孩子的个性，平等对待每一个孩子，在班级管理中继续坚持励志教育，培养孩子的学习能力和学习习惯，关注孩子们的心理健康，不断提升孩子们的综合素质，全身心的投入到班级管理和服务工作中，为我县教育事业振兴贡献自己的一份力量!
最后，请允许我代表全体教师向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奉献于邢台县教育战线上的老师们道一声：“节日快乐!谢谢大家!
感恩教师节演讲稿【5】
我1986年走上教师工作岗位，从教二十八年，担任班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始终坚持把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则,落实到教育的每一个细节，把真诚和关爱送到每个学生心中。多年来，所带的每一届班级都能成为学校行为规范“示范班”，其中电信063班被评为安徽省、芜湖市“先进集体”，班级学生的学习成绩和课外科技、文化、艺术、体育、技能等综合素质，始终名列全校前茅，在市、校各项竞赛和活动中都取得了喜人的成绩。
针对职业学校学生综合素质欠缺的特点，我确立了“不求人人成材，但求个个成人”的班主任工作目标，着力从三个方面来教育学生：就是用爱去温暖学生，用情去鞭策学生，用行去激励学生。
第一，用爱去温暖学生
我在工作中发现，职业中学的学生大多数是以失败或无奈的心态来到职校，对他们来说，文化基础相对薄弱又缺乏刻苦学习的精神、情绪易变又缺乏自我约束能力、好表现自我又自信心不足、易接受新观念新思想又因识别能力较差而缺乏判断和自律，等等。所有这些特点，决定了职校班主任需要更强的责任心、事业心和热情，在工作中对学生充满爱心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是树立对学生的信心。
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。同时精心策划好每次班
会课。班会是班主任与学生交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是德育工作取得良好效果的首要条件。
二是处处留心，做有心人。
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观正处于形成、发展、成熟之中，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
三是大爱无类，把每位学生都当作掌中宝。
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问;请假，及时与家长联系;学习有困难，悉心指导;回家，叮嘱注意安全;天气变化，提醒增减衣物;取得成绩，及时表扬;发生违纪，严肃批评、耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的始终。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，教师导其行才有效果。
第二，用情去鞭策学生
除了全面关心学生的成长外，我还特别注重对后进生的转化，并确立了用情去鞭策“问题学生”的工作宗旨。首先以真诚的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教。其次，经常与学生交心谈心，让他们觉得老师在乎他、关心他、信任他，变学生被动接受管理为主动自我管理。同时，我还有意识地创造条件和机会让后进生表现其优点
和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，进而挖掘出他们的潜能，促进他们的进步。
首先，动之以情，消除其逆反心理。
其次，晓之以理，提高他辨别是非的能力。
再次，尊重信任，唤起他的自尊心。
最后，持之以恒，反复教育，巩固其良好行为习惯。
第三，用行去激励学生
古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要想做好班级管理工作，班主任必须不断提高自身的素质和能力，以身作则，树立良好的师德形象，用良好的人格魅力感染学生。对学生来说，一位他信赖、爱戴的班主任，一句话、一个手势、一个眼神，都会像高明的琴师，在他的心弦上弹拨出动人的乐章。因此，我时刻注意利用教师形象的影响力，培养学生的道德感;用自己爱岗敬业、言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生。
首先，我坚持要求学生做到的，自己必须做到。
学校对教师和学生都有严格的规章制度。作为班主任，必须全面执行学校的规章制度。如果班主任把一些小事、细节不放在心上，觉得没什么、无所谓，就会对学生起到负面影响。因此，我就从小处垂范：学校要求老师上课提前三分钟候课，我就早早来到教室;要求节约水电，我做到随手关灯和关水龙头;为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。学生们把这些看在眼里，记在心上，渐渐地我发现学生能够天天穿校服了，上课不再迟到了，
教室越来越干净了。由此可见，教育学生遵守校规校纪，与其每天耳提面命地唠叨，不如自己以身作则。
其次，放下架子，主动参与学生的劳动。
班主任和学生同劳动，不仅可以示范劳动技术，更可以融洽师生关系，给学生“身教重于言教”的切身感受，教育作用深刻而长远。
记得2007年9月，开学第一周，校领导将“劳动、礼仪、服务”周的任务交给我担任班主任的电信063班，虽然当时我的小孩正在生病，但我还是毫不犹豫地接受了。由于暑假期间学校进行校园维护建设，到处都是未处理干净的建筑垃圾，操场周围也长了许多杂草。我和劳动委员制定了详细、周密的计划，将全班同学进行了合理分配，并鼓励同学们不怕困难，一定要完成任务。值周期间，我和学生一样，每天早晨7点和下午1点就赶到学校，带领学生们将大操场、实训楼、图书馆、食堂等处，都打扫得干干净净。虽然学生都说很辛苦，也有人想偷懒，但看到老师拖着疲惫的身体在校园辛苦忙碌的身影，都很自觉地做好自己份内的事。整整一星期，我和同学们用辛勤的劳动换来了一个干净、优美、整洁的校园，受到了全校师生的赞扬。同学们也体验到了劳动带来的快乐，感受到从未有过的成就感。
篇6
累并快乐着！
其实，更让我感到幸福快乐，还是在课堂上。把自己热情全力投放到学生，真诚和学生做朋友，认真去阅读学生们这些丰富多彩，变幻万千的书，想更进一步唤醒他们的豪气来，让他们懂得自己也会是英雄，也会在人生道路上欢歌笑语，快乐一生。我把他们学习语文比喻成快乐的旅行，把优美语的言看成旅途沿途的风光，让他们牢记“微笑、礼貌、自信、勇敢”，我用发展的眼光欣赏着他们。因此，我的课堂总是欢声笑语，我的沙哑的喉咙却让他们陶醉。其实，更多的是自己陶醉了。
最近一段时间，08春招商务2班的同学给我写信，我已经收到10封了。但还觉得不够，还想要赢得更多的学生对我的礼貌和尊敬，还想更多的孩子敬佩我，还想更多的家长赞扬我。我用坦诚赢得学生对我的真诚，我用自己的不断学习和对教材、对生活、对人生的感悟赢得学生们的认同和敬佩。
我梦想着自己只是一位纯粹语文老师，幻想着是个带着学生登山玩水，享受快乐的班主任，想放松自己。
但是，今年5.12大地震那些平凡的伟大英雄们震撼了我。想起那个在强烈余震时还喊着“让我多救一个”消防战士，26岁因抗震救灾过劳死的武文斌战士，还有北川民政局长王洪，他发失去15位亲人还面带笑容坚持在救灾第一线，他说：“人活着就要多做事情。”还有青川县那个干部，他因疲劳中暑昏死过去，但他刚刚苏醒过来，第一句话却是“继续搞。”我那点儿疲劳
有算得了什么？
人活着就要多做事情！
因此，我调整自己的思想，决心再累并快乐一回。想竞聘办公室主任职务，把英雄的精神转化为自己的行为。我相信自己一定能做得好。因为我有“三心二意”。
一，我有一颗诚心，表达一种诚意。我会用真诚的心为全校教职员工服务，会用微笑、坦诚来赢得老师们对我认同。坚信“没有过就是功，没有怨便是德。”坦然面对生活。我相信“好人说不坏，坏人说不好，只有坏人最怕别人说他的坏话”。我诚心作好人。
二，我有一颗佛心，工作生活要有创意。我要用出世的心做人，用入世的态度做事。简单做人，认真做事，快乐生活。我把“拥毳对芳丛，由来趣不同。发从今日白，红是去年红。艳冶随朝露，馨香逐晚风。何须待零落，然后始知空。”这首诗作为自己的左右铭，完成自己的本质工作，不追名不逐利，超脱自己。工作要轻松，生活要洒脱。
篇7
我猜不出发生了什么事。
一切都被奔跑搅乱，我只能看到她嘴巴一张一合，然后加速奔跑。
推开门，蕾子面色如纸地躺在床上，血液猛然涌上我的头顶：“你怎么了？”
她一把搂住我的脖子，像个受伤无助的小孩，竭斯底里地哭着。我听不清楚她的发音，只觉得她的心脏仿佛跳出了心房，震动了我神经可以触及的每个角落。
2
坐在通往重庆的车上，我盯着窗外，耳畔很静。
忘记我们是什么时候认识的，曾经的一切都在我的记忆里模糊不清，只记得他的一段自我介绍：
“你好，我是高三12班的花木林，就是你的学长，也算是校友了。你是新生，对学校的环境应该不熟悉吧，以后有什么问题可以来找我，我们教室就在东3楼第二个教室。你的文章写得很好，思想很透明，我想和你做朋友，可以吗？”
从我在校园论坛上贴文章开始，便得到很多校友的支持，朋友接二连三，在论坛里聊得热火朝天。只是这些人中女生居多，男生几乎没有，他应该是第一个。但生活中认识我的人很少，确切地说，是我不希望被认识。
“这是情书还是自荐信啊？”小丝看完他给我的几封风格一致的私信，在QQ上大笑，“花木林是不是花木兰的曾孙？人家替父从军，他会做什么？哎，要不，我帮你去探探底？”
“你？！”
这点子也可以用在生活中啊？偶像剧里常常这样，开始是帮忙去探底，紧接着就是爱上人家，最后发展为三角恋。想想都恐怖。但花木林好几次要见面，所有的理由都被我用光了，实在消磨不了他锲而不舍的精神。
我不会爱上男生，男生更不会爱上我，虽然有些悲催，但绝对不会出现三角恋。如果花木林爱上小丝，或者小丝爱上花木林，要么他们直接相爱，那我也算积德了。
通过以上的慎密思考和分析，我决定让小丝假扮我去赴约，于星期天下午5点在学校对面的书店里碰面。
3
星期天下午，我如往常坐在教室里，等着上自习。
离上课还有不到十分钟的时间，小丝疯疯癫癫跑进教室，说我亏大了。她笑得小脸扑红，还不忘时刻整理着过长的斜刘海，打嗝似的说着话。
这笑引无数校友竟崴脚，教室门口时不时探进脑袋，本班男生断断续续发出嘲声：“丝姐，您是拾金自昧了，还是洪福艳遇了……”
本想反击，可班主任来得不偏不倚，她便顺势溜回座位。班主任点名方式很有趣，总是问谁没来，每次她都会小声嘀咕，没来的都不在教室。而这一次，她却第一个大声说，严蕾没来！
班主任调查情况，她只好站起来支支吾吾。
“报告！”
一个穿着灰色男式外套的长发女孩，脸庞像火炉似的，低着头快步走向座位。神呐，我得罪了哪位仙人，恬静温柔的蕾子竟然这样了？
我不寒而栗。
4
已是深冬。
我继续活跃在校园论坛上，仍旧收到花木林的评论，只是他不知道和自己很熟的女孩并不是我。虽然他经常和那两个聊天，虽然我经常见到他，虽然我们经常议论他。但他不认识我，也不曾说过一句话，我只在他生气小丝叫他“小日本”时笑笑。
寒假将至，在大家的兴奋中，却听到深深的叹息：“我们能不能不要互换角色了？这样对他不公平，对我们也不公平。”
小丝立马意识到她爱上花木林了，虽然她极力不承认，但爱情这东西是愈掩愈烈的。他的一笑一颦，他的一言一语，他的举手投足，都会被她当做经典来讲述。我和小丝面面相视，接着阴阳怪气咳几下，她便脸红如朝霞。
每次碰到花木林，我和小丝就会不自觉地为他们让出一条道，笑着快速离开。有时候打水、打饭很拥挤，花木林就帮我们一把，然后跟蕾子叮嘱几句，便离开。相处时间久了，他便觉得我是个高傲的女孩，总是插着耳机自顾自地听着，最多只对他笑一下。蕾子只能笑笑，她不能说出事实，也无法解释我喜欢戴耳机的原因。
生活是很奇妙的东西。
本来是小丝替我赴约的，因为想演出儒雅气质，便拉着蕾子做陪。碰面之后，小丝大笑，说他长得像日本鬼子。花木林觉得她肯定不是我，就对蕾子格外照顾。她不服气，跟他争吵，问他为什么要主观臆断。
小丝说话从来都是手足并用的，一不留神打翻奶茶，蕾子的外套被重度污染。见此情形，她便承认自己不是主角，然后逃离现场。蕾子喊她回来，她却高喊，有花木林就没问题。
蕾子很是气她，竟然这样把朋友丢给一个陌生人，而且是在众目睽睽之下。眼看就要上自习了，她没有其它更好的办法，只能穿着花木林的外套赶回教室。
生活就是这么具有戏剧性，有些相遇是错误状态下的欢喜。
她想挣脱这个牢笼，却怕自由之后，失去一直想要留住的东西。所以，她整个寒假都处于矛盾中，那些快乐和悲伤好像都不是她的。看她这么痛苦，我鼓起勇气，要去告诉花木林事实。她却极力阻拦，并找了一个很理由的理由，努力说服自己，说服我——不管快乐的理由是不是真的，但快乐是真的，这就够了。
5
新学期没什么不同，时光还是那么转，蕾子在花木林面前仍是我。
教育局送来各种荣誉证时，我才知道，上学期市里作文竞赛的亚军得主是我。花木林得知这个消息后，在我们教室门口透视，小丝便把蕾子轰了出去。
这是他第一次来我们班，手里拿着一串阿尔卑斯糖，像一根短路的电杆站在那里。而不幸的是，在剧情还未展开时，班长喊了我的大名，叫我去后台准备领奖。当我走过他面前，他脸上有的不只是迷惑，更多的是不知所措。
从此，他如同庄稼地里的野草，再没出现在曾经的庄园。我和小丝倒没什么，急的是蕾子，问怎么办。我说，都这样了，就这样呗。
就因为这句话，蕾子和我大吵，说我太冷血。我不再说什么，只是觉得心痛，竟然为了一个不相干的男生变得这么不可理喻。
我们各走各的路，各看各的风景，像一盘沙子无情被打翻。我以为自己可以平静地从她身边走过，可每次看到她走近，心就会不由自主狂跳起来。紧握手心擦肩而过，像一场惊悚狠毒的战斗，咬着嘴唇就掉下眼泪。
是什么让我们如此倔强，我不知道，只觉得自己真的没有错。
或许我们之间的矛盾永远无法化解，只能这样沉寂下去，因为高考很快就到了。花木林和我们各在天涯，而蕾子始终没有勇气再面对他。
6
我义无反顾地选择了文科，蕾子和小丝都成为了理科生，我们到了不同的班级。本来已经尘埃落定，有趣的是花木林出现在了开学典礼上，并娴熟地做着服务生。
什么情况？！小丝惊呼。
我诧异。
蕾子的喜悦远远大于惊讶。
后来听说他落榜了，回来复读，还在12班。然而，我们比陌生人更陌生，没有丝毫联系。我开始和新同学出入，过三点一线的生活，上演着习惯了的尴尬。
11月初的演讲赛是学校的死规矩，从10月份开始，大家都投入准备。老同学知道我会写，于是纷纷找我写稿，我没答应。我宁愿告诉他们写作思路和方法，或者和他们讨论修改，也绝不会帮任何人写稿。
令我惊诧的是，花木林也来要演讲稿，而且是为别人。我还没有说话，他就把纸和笔按在课桌上，表情比严冬还冷酷：“你是撒谎成习惯么，有时间看课外书，没时间帮同学写稿？”
“你把别人当傻子吗？被你骗了就自认倒霉，连一句解释和抱歉都没有，你继续逍遥自在……”
“砰——”
我把手里的书重重摔在课桌上，揪住他的衣服，在众人瞩目中位移到操场。
“想报仇吗？”
不知他是被这句话镇住，还是被我的声音吓着，愣了大半天。当小丝和蕾子赶来，问发生什么事时，他才拿出比哭更痛苦的笑容：“没事，没事。”
奇怪的化学反应就此展开，我和蕾子和好如初，他和蕾子成了朋友。我看不到原因，也找不到分水岭，仿佛从我们把背影丢给他的那一刻起，一切都变了。
7
我对他视而不见，这么滑稽的人，我连微笑都省了。
元旦晚会要求各班出节目，我和十几个女生被选，一起编了舞蹈。每天放学，我们都在教室里排练，蕾子和花木林准时探班。排列队形时，我发现去一个人会更好，但又不想去任何一个。这时，便听见谏言：“你自己退下嘛，反正跳舞不能戴助听器，很难跟上节拍。”
“你会不会说话啊？！”花木林一跃而起。
“少废话！”我一脚踹翻一张课桌，压得他动弹不得。
20天后。
大幕拉开，灯光、音乐就位，我们尽情舒展舞姿，像梦幻精灵跳跃在舞台上。音乐渐渐接近尾声，大家各自到达落幕的位置。我脱离队列，在最前方摆出造型，扬起高傲的嘴角，扫视全场。
在掌声雷动的那一刻，一切都已释怀。
花木林不敢看我的眼睛，说我的眼神透露着女王的气势，仿佛所有人都将被征服。他入伍时，我们去饯行，他依然这么说。
凛冽的寒风刺痛着脸庞，我才发现，我们习惯了他笑比哭更痛苦的表情，也习惯了他执拗的言行。蕾子不住地点头，点着点着，眼泪就掉了下来。他放下行李，明目张胆地拥她入怀，传言便从此扩散开来。
8
空间距离使我们亲近了许多。
部队不能带手机，他每次都排很久的队，给我们打电话。还经常开玩笑说，他当兵除了保家卫国，还为了更好地保护我们三个。
他第一次回家探亲，我们已是大学生，他便跑了三所大学。后来，我们去部队看他，他开心地像个孩子，请假带我们去玩。那时候，他已是班长，他的兵问哪个是嫂子。他说，这三个，一个温柔，一个凶悍，一个是女王，你们觉得是哪个？
他的兵齐喊，女王！
他用帽子磕他们的头，说，笨死了，那我不成太监了？
虽然这个逻辑是错误的，但不可否认，只有蕾子适合爱情。小丝太散漫，我太注重前途，而蕾子小家碧玉。她可以为他守候，为他照顾好家庭，做一名合格的军嫂。
篇8
“沫沫你看，我的粉丝又多了十几个呢！”郝婉婷盯着屏幕上“新增加粉丝17人”的提示，激动地转头冲王沫沫大声炫耀。王沫沫坐在一旁看看自己微博上两位数的粉丝，再看看她屏幕上四位数的粉丝，极不情愿地扬起嘴角勉强一笑，心却禁不住沉下去。
不知从何时开始，郝婉婷一打开电脑第一件事不是登陆校内，不是浏览论坛，而是直奔微博。每每看到新增粉丝甚至一条小小的评论的提示，她都能开心好久。而最令她得意的是，她的微博名字后面，有个大大的“V”字。
“你知道么？‘V’可是一种身份的象征哦。”郝婉婷舔舔手里的“可爱多”冰激凌，神采飞扬的脸上满是骄傲。
“当然咯，我的小画家郝公主。”王沫沫应和道，“等到有粉丝追着问你要签名的时候，记得告诉她们我是你最好的朋友哦！”
“这还用说……”郝婉婷一边说，一边将瘦弱的手臂搭上王沫沫的肩膀。
两个轻盈美好的背影消失在下午六点的回家路上，夕阳照着她们远去的影子，一切美得像不可触碰的梦境。
然而这看起来黏腻又不可分割的友情只是表面。
那些微弱的、毫不起眼的变化，都已被王沫沫悄悄埋在心里。躺在铺着哆啦A梦床单的大床上，王沫沫裹着被子滚来滚去已持续了好几个夜晚，今夜再次来袭的失眠让她禁不住猛挠自己的头发。
而源头，无非是那些细小的、关于自己最好朋友的变化。
自从上个月郝婉婷参加了市里举行的“小漫画家长成大赛”，并且神气地捧回了第一名的奖杯后，王沫沫就感觉她们之间发生了微妙的变化。
郝婉婷在微博加了“V”的第一天就迫不及待地发感谢信。在长长一串的感谢辞“谢谢一直默默支持我画画的爸爸妈妈、可爱的老师、班长老大和可爱的你们”中，竟只字未提自己的名字，王沫沫心里一“咯噔”，颤颤巍巍的小手抢了“沙发”——第一个留了言。她等待着将自己遗忘的郝婉婷想起些什么，隔天却发现几十条回复中，唯独没有给自己的。
她一定是人气高了就不把自己放在眼里了。王沫沫心想。
第二天早上一去学校，郝婉婷就塞给王沫沫一个大苹果，一边眉飞色舞地讲看见那么多粉丝的回复自己是如何如何幸福。王沫沫的心却像被什么噎住了似的，直到炫耀结束，郝婉婷也没说为什么没有感谢她或者为什么唯独没有回复她的留言。
“想当初她爸妈反对她整天出神地拿着画板画画而严厉批评她时，还是我整天安慰她，鼓励她继续画下去呢！没有我，她能有今天么？！”
苹果咬了太大一口，卡到喉咙里，呛得王沫沫一脸的眼泪。她想要些纸巾，却发现郝婉婷已经挪动到其他同学面前“演讲”，丝毫没有注意到自己。
这样的朋友，还有什么资格加一个定语叫做“best”（最好的）！
二
王沫沫握笔随手划着，英语作业本上出现了无数个歪歪扭扭的“best”。字迹时而透出愤怒，时而显得扭曲，时而流露悲伤，像极了她复杂敏感的心。
“同学们，今天学校为了奖励‘小漫画家长成大赛’的获奖者——也就是我们班的郝婉婷同学，特别准备了奖品，请大家鼓掌祝贺！”班主任老师话音刚落，教室里“啪啪啪”的掌声就热烈地响起来。王沫沫眼睛一瞥，班长顾新科憋着劲儿，拍手拍得脸都红了。
顾新科就是郝婉婷微博中提到的班长老大，是她们放学路上永恒不变的话题焦点。
“其实呢，也没什么好说的啦！我会继续努力的……这次比赛获奖很不容易呢，谢谢一直支持我的朋友。没有你们，就没有……”
台上的郝婉婷扬起头，美滋滋地进行着一番讲话。王沫沫干脆捂起耳朵，以免“噪音”传入耳膜。
放学回家的路上，就连一起走也成了令人尴尬的事。王沫沫几次张了张嘴，都没敢打破这微妙的气氛，最后话题终于落在——
“唉，我前面那个女生好讨厌，每次上课都叽叽喳喳的，烦死我了。”
“你说的是……马晓燕？”
“不是她还有谁？每天吵闹不说，还老爱黏着顾新科说话，真是烦死了。”
王沫沫话音刚落，郝婉婷就大笑起来：“你喜欢顾新科啊？”
急忙摆手都没多大作用，王沫沫没料到想了半天找出来打破气氛的一个话题竟然给自己设了套，真丢人！“难道你不讨厌马晓燕么？”王沫沫话锋急转，想要回归正题。
“这个……不发表看法。”郝婉婷拉拉书包带，头低下来。
居然是不发表看法？！
王沫沫的心莫名其妙地狠狠跳了一下，脸色大变。心底的怒火涌上喉头，尽管因为害怕失控而转身跑掉，却终于还是喊出了那句内心隐藏已久的话：“郝婉婷，我要跟你绝交！”
远去的身影传来的尖利喊声，让原以为对方只是跟自己追逐打闹才跑掉的郝婉婷像被惊雷轰了脑袋。毫无表情的脸被一阵冷风袭击，神经传给皮肤的微痛感让郝婉婷抱紧了胳膊，脚步沉重地继续走在回家的路上。
她俩谁都没想到，这居然是她们最后一次一起回家。
三
“我最好的朋友跟我绝交了。”
一行字，刚不到几分钟，评论的数量就达到了20条。郝婉婷再也没有像原来那样有种激动的感觉想要向王沫沫炫耀，而是看着评论里安慰的话语，对着电脑屏幕默默流下了眼泪。
另一个地方的王沫沫刚打开电脑，就看见新的第一条微博中郝婉婷的话，她心里默念一句：“绝交了都要发个微博讨人同情，真恶心。”紧接着马上点入郝婉婷的页面，毅然决然地取消了关注。
女孩的心思谁也猜不透。
哪怕只是一个细小的眼神、动作，抑或是一句话，都能勾起心底最柔软的情绪，展开最繁杂的想象，衍生出最莫名的结果。
王沫沫把自己扔在床上，将头埋进枕头里，心像被尖刀猛刺一样，传来的痛感让她忍不住流下眼泪。尽管此刻，她觉得为这种人流眼泪是很不值得的事。
脑海中抑制不住地浮现出过去那些美好的画面。
在郝婉婷没有参加比赛得奖、没有微博加“V”之前，她和自己一样是个不起眼的女孩。每天刷新微博时大叫自己的粉丝怎么还是那么点儿；在受了父母批评之后互相安慰、互相依靠，不论在哪里都恨不得贴个标签写明对方是自己最好的朋友；甚至就连所谓的“敌人”都要树立得一模一样——从前王沫沫不论说谁讨厌谁烦人，郝婉婷都义不容辞地双手叉腰跟着骂……而现在，居然保持中立！
这算什么？还有不感谢自己，不回复自己，像是没有了“best”这样的定语，亦再也不会有之前亲密无间、独一无二的感觉。
王沫沫抽泣着，大把大把的眼泪渗进枕头里。她擦擦脸，起身被门外呼唤她吃饭的父母叫去。
“沫沫，最近怎么不见婉婷来咱家玩啦？”妈妈一边盛饭，一边有一句没一句地问着。
“没什么。”
“听婉婷妈说这次得奖多亏了你呢，他们之前一直都是不支持她整天画画的。”
“哼。”不大不小的声音吐出嘴唇，王沫沫起身走回房，末了冲着门外吃惊的父母喊道：“郝婉婷是我见过最虚伪的女孩，我再也不跟她做朋友啦！”
门外的父母面面相觑，想起女儿之前在饭桌上流露出来的对郝婉婷微博粉丝的嫉妒之情，好像什么都懂了……
四
平静的时光继续前行，脚步轻得甚至没有声音。
王沫沫似乎已经快要习惯了没有好朋友的日子，她也曾试着跟新朋友打成一片，却总也找不回从前友情的温暖——那专属的、独一无二的温暖。
“沫沫，今天跟妈妈去看播音大赛吧，有婉婷参加呢，咱们为她去加油。”
“疯了么？”专心致志上网的王沫沫忽然回过头，向妈妈进行眼神上的抗议。
“说不定她没有你想象的那么坏呢？”
终究敌不过妈妈无休止的说教，在被这样接连不断的碎碎念击倒之前，王沫沫已经火速换好衣服在房门口等妈妈了。为了看这场比赛，她还特意戴上了大大的墨镜，又从抽屉里取出静音耳塞，悄悄塞进口袋。
这下完美了，去了就睡大觉，根本不会有人发现。谁要看那个虚伪的人比赛！王沫沫心中这么盘算着。
比赛场地真是气势恢宏。沫沫的妈妈确定了座位，母女俩刚坐下，不一会儿郝婉婷和她妈妈竟然也靠了过来。
王沫沫立马掏出墨镜戴上，礼节性地说了句“阿姨好”，透过黑黑的镜片她看见了郝婉婷那张尴尬的脸。一开始就插静音耳塞难免有些过分，王沫沫靠在椅背上，眯起眼睛听会场的喧闹。
主持人大致介绍了比赛的目的和流程，接下来就是领导冗长的讲话。王沫沫摘下眼镜想提提神，一转头却发现顾新科坐在后座……难道他……是专程来为郝婉婷加油的么！想到这里，王沫沫对郝婉婷的恨意又增加了一层。
比赛进行得很缓慢。只有身后的顾新科偶尔趴过来跟她说话时王沫沫才能提起兴趣，其他时间她都觉得很无聊。而妈妈大多数时候都在和旁边的婉婷妈妈交谈，甚少时间能顾得上自己的女儿。郝婉婷则不知到哪里去念她的稿子了，当然，王沫沫对此毫不关心。
就在王沫沫开始打盹的时候，她突然被旁边的妈妈一把摇醒。
“沫沫，婉婷肠炎犯了，疼得死去活来的……”
尽管心里无数次告诉自己不要去关心，但王沫沫还是有一种急切想知道“下文”的感觉：“那怎么办？快到她上场了。”
“你郝阿姨送她去医院了。沫沫，你就假装成婉婷替她比赛好么？”见妈妈一脸的诚恳，王沫沫的心扑通一下，脑中快速闪过许多画面。
得了奖，岂不又算是她的荣誉了？但王沫沫终究还是没有拒绝，只是点着头，用自己都听不见的微弱声音答应下来。她心想反正这也就是最后一次，以后和她老死不相往来。
她胸有成竹地走向舞台，手里拿着被婉婷揉得发皱的演讲稿，甚至都没有预先看过一眼。因为她知道，属于自己的舞台来了。她要在最后加上一句：“我不是郝婉婷，我是王沫沫！”
五
聚光灯打向王沫沫姣好的脸颊，花季女孩的面容无论何时都能展现出这样一副美好的姿态。她快速打开演讲稿，准备大展身手，要知道她的临场反应和声音都被评价为是最好的，若当真比赛，郝婉婷根本不是她的对手。
她清清嗓子，刚念了几句，心就重重地沉了下去，紧接着发烫的脸让她全身难受，最后甚至声音哽咽……
演讲的题目是《从未错过的风景》。
“我有一个任何人都不能取代的好朋友。她或许不知道，很早之前，我心里就有了一块属于她的地方，沉甸甸的。
在我最需要帮助的时候，天使一样的她总会在我身边出现，像极了温暖的美少女战士，为我抹泪，为我打气。因为相伴，所以快乐。因为有她在我最需要帮助的时候给予无私扶持，所以才有了我今天获得的小小成功。
然而有一天，当我的微博昵称后面多出了一个小小的‘V’字，我们之间就发生了巨大的变化。当成长以后的理智和幼稚的孩子气发生碰撞，当那些可以称之为‘最好’的词语已羞于在多数人面前提及时，我们的沟通像是陷入了一潭死水，变得脆弱而容易受伤。
画画得了奖，我瞬间觉得自己长大了。我以为那些表面的口号在我们实质的友情面前不那么重要，却忽略了一直以来将其看得很重的她。我一直没有怀疑过我们还是最好的朋友，只是因为成长中发生了不协调的错位，才变成现在这样的局面。
友情是青春时期最美的花，等到多年后回首，我们一定会发现友情才是人生最珍贵的财富。我的沫沫公主，你听见了么？
你是我这辈子都不想错过的，最美的风景。”
眼泪顺着脸颊流下来，哽咽的声音让原本可以很顺利的演讲变得一团糟。王沫沫紧握讲稿，聚光灯下纯洁的眸子里闪现着晶莹的泪光。她看向台下微笑的妈妈和咧着嘴笑的顾新科，想要寻找郝婉婷的身影，却无论如何也没有在朦胧的泪光中找到。
原来……肠炎是真的啊。她冲下台，飞奔去医院，顾新科像个小跟班儿似的跟在后面。
眼泪粘在她脸上，和着风，一路这么飞驰着。
篇9
不能肯定，风来云往在为教学随笔取下“快乐地奔跑”这个题目时，是否想过这些。但一直有种感觉：奔跑，似乎就是她的命定。或者说，是她网名的命定。我说过，好的网名，总能让人浮想联翩，心驰神往。所以，在论坛看到她的帖子，首先喜欢的，便是这四个字：风来云往――像风一样来，像云一样往，其心境和状态，该多么飘逸、轻盈、诗意。不过很遗憾，事实证明，我犯了望文生义的老毛病。因为，她对名字的解说，与我的猜想完全两码事。她的本意是：“管他风来，管他云往，我自在这里，做自己的事。”
现在想来，这倒仿佛一个美丽的错误。
由网名猜想开始，我对她，有了格外关注。在论坛上，她活跃而勤奋，人气挺旺。她的帖子，有思想，有见地。最重要的是，有爱，对教育的真爱和深爱。她的回复，不虚假，不敷衍，不随意，而是真诚，严谨。她阅读，思考，说出感受。同感的，自是响应，有异议的，也坦诚表达。网络上待久了，觉得这样认真、热忱的人，这样负责任、愿参与的人，不多。所以后来，网站评选优秀会员，网友提名时，她得票最多。现实里的民主，可信度多高，不好说；网络上的选举，往往比较客观、公正。她给人留下的印象，由此可见一斑。
正是那段时间，加了她的QQ。聊了几次，有大致了解――她叫廖学军，很男性化的名字。在区内一所名声不太响的学校教语文。曾连续两年，被名校相中，指着要她。只是因为种种原因，至今未能变动。不是靠关系，而是靠实力，在区域内有这样的影响，很不容易。不过，以她在论坛的作为，可以想见其工作能力和态度。无论做什么事，能力重要，态度更重要。作为教师，认真、负责、热情，应当是重要而必要的品质。何况她年轻，有激情，愿意多做事情。这样的人，无论什么时候，什么地方，都能如锥处囊中，脱颖而出。
因为这原因，暑假里，单位加班弄些材料，想找人帮忙，就在QQ里对她说了。她欣然接受。尽管是不太熟悉的工作，档案、文字之类，枯燥、乏味，她却做得非常上心、用力。她的表现，自然赢得了单位领导的肯定、同仁的认可。
暑假里还有一件事，是教育部的远程培训。因为在论坛上的表现，她成了全区200余参训者中的一员，并且做了我所在培训点的一个组长。对网络研修，她并不熟悉，但她勤于思考，善于探索。建QQ群，引领同事讨论、交流；督促同事作业，认真回复、点评；帮助推选优秀文章。她费了很多心，做了很多事，忙且累，但她感觉快乐。因为真正喜欢――渴望通过学习提高自己，这是她留给我的最深印象。
无论对人对事，若真正喜欢，就愿意为之投入，再苦再累，也心甘情愿。我们常说，教师要爱岗敬业，忠诚教育。现在想，似乎太空、太高，只适合写在决心书里或演讲稿中。说得实在些，倒不如“喜欢”――喜欢，就会有激情，有干劲，有动力。喜欢，就会觉得充实，有方向，有盼头，有奔头。喜欢，就会用心，真诚付出，无怨无悔。作为教师，传道、授业、解惑之外，更多的是与学生交流。交流，靠的就是心啊。没有喜欢，就不会有真心，没有真心，就不可能有真情。师生之间，倘没有真心真情，还能有什么呢？
风来云往是深谙此理的。谈到自己的忙碌、奔跑，她说：“我们所从事的是一个需要有‘心’的工作。不给‘心’找点事情做，也许它就虚空了。”话语朴实，简单，“喜欢”之情，溢于言表。我们也因此看到了她的奔跑，饱含热情、坚持不懈的奔跑。
在“奔跑”开篇，她写了个《蝉的故事》，显然有所寄寓。“从诞生那天起，它就知道自己的孤独。黑暗，寒冷，寂寞，总在反反复复中，簇拥着它，折磨着它，也考验着它。”尽管如此，它始终抱着对阳光的向往，对梦想的执著，“努力，坚持，一直，向上”。所以我们看到：“它终于可以冲出泥土的束缚，爬上庞大的枝干，在阳光的注视中，骄傲地蜕变。”不过，或许心中没底，她到底还是显出了些疑虑、踌躇和不自信，所以，结末时又说：“美好又如此短暂，一切都结束了。那样的快，那样的迅疾。没有谁在意它的心情，它的感受。”
那时，她肯定没想到，她的“奔跑”，会成为论坛的重大事件，会吸引那么多人关注，关心――我将“奔跑”置顶，并跟帖：“以一种奔跑的方式介入生活，从姿态上讲，就觉得有生机，有活力。这是一种主动的奔跑，是对生活的激情相迎。有这样的精神状态，相信会有更为精彩的风景。”这是鼓励，也是安慰，是共勉，也是期待。作为读者，我期望看到更好的文字；作为管理者，我愿意看到更多人介入；作为朋友，我希望她跑得更快、更好。
目的，显然达到――她更快地写着，贴着，越来越认真，越来越上心。为她叫好的人，喝彩的人，加油鼓劲的人，越来越多。效仿的人，参加的人，也越来越多。由她的“奔跑”开始，“教育随笔”成了论坛最热闹、最活跃的板块。她也成了网友公认的“领跑者”。
她并非只是阿甘那样的纯粹奔跑者。她在“奔跑”中，不断思考，反省，不断检索自己的工作，审视自己的教学，从教材的处理，到课堂的细节，从大的道理，到小的点滴。她用真实的文字，叙写原生态的教育生活。她在不断奔跑、不断思考，也在不断进步、不断清醒。她把整个身心，都投入到教育教学中。她把行动和思想，有机地结合在她的文字里。
这，或许才是她“奔跑”的最大意义。
教师，尤其是一线教师，紧张，辛苦，忙碌。往好里说，是充实，是辛勤。实际里想，又脱不了疲累和乏味――每天的早出晚归，单调的家校两点，日复一日的循环往复，谁都不免觉得枯燥。尤其在当下，学生的渴望，家长的期盼，学校的考核，质量的要求，社会的关注，凡此种种，都是不小的“鸭梨”。加上，过低的收入待遇，日益稀薄的尊严感，再加上，改革所带来的挑战和焦灼，专业发展方面的更高要求。实在说，这很容易造成心理的疲软，导致对职业的倦怠，对工作的厌弃。
风来云往并非神仙，显然也不可能决然抽离，置身世外。甚至，比起一般教师，她还要忙累得多，辛苦得多――双班的语文教学，班主任，教研组长，教科室主任，头绪上看，便已纷繁、杂乱。她又总是尽心尽力，想让每件事都尽善尽美。这就只好常常辛苦自己。但她并不抱怨，指责。她对生活，有着由衷的感激，她对工作，有着发自内心的激情。她是真正喜欢，所以愿意倾情付出。她也因此淡定，从容，温婉。她记叙着生活中的点点滴滴，课堂上的灵光一现，孩子们的一颦一笑，一些细节，生活的片断或碎屑。常人看来，似乎平常、平淡、平庸，但她非常非常珍惜，通过文字的记录，品啜着其中的意味，发掘着其中的光芒。
她说：“生活其实真的很平淡，我们的工作其实也真的很平凡，但只要我们用心了，尽力了，我们一定会感受到生活中的幸福和精彩！”她说：“我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。”她有着自己的坚信、坚定和坚持。所以，在面对别人的埋怨和不解时，她说：“就这样吧，一日日过着，尽着自己的一份微力，相信点滴的成功，也将汇成桃李芬芳。”
当然，喜欢并非盲目接受，感激也并非盲目顺从。她始终在感受，所以有更多感触。她始终在品啜，所以有更多敏锐。她从生活中获得启迪，也从生活中获得鼓励。面对一树桂花，她想到的是：“它总是在静默中无怨无悔地酝酿自己的神韵与风采，孤独中不弃不舍地创造自己的绚丽和烂漫。没有半点瞻前顾后的踌躇，只是不卑不亢地，用那样一种娓娓婉婉的香艳，亮出一份使人怦然心动的精彩。”她的最终感悟是：“心头有一枝桂花，将一直浮香。”
她机敏，聪慧，不乏睿智。她有一个回帖，解析“辛”和“幸”，给我印象很深――
想想“辛”和“幸”两个字的写法，“辛”字上面一点，代表“一点辛苦”，“幸”字上面是“十”，代表“十分幸福”。自己付出了“一点辛苦”，却收获了“十分幸福”，何乐而不为？我又有什么理由不继续坚持继续奔跑呢？
她对自己的奔跑，因此有了更为自觉的认定：“就这样，一直向前奔跑！奔跑在路上，一个人是辛苦，两个人是幸福，一路有你们――我的朋友，我很满足。”
在看惯了对工作的厌倦，听惯了对生活的抱怨后，再看她的文字和工作，让人既感动，又敬佩――以前，谈到教育，谈到当教师的苦、累、清贫、淡泊，曾听长者说：“变了泥鳅，就不要怕泥糊脸。”话很在理，但多少有些无奈。但是，倘若一个人所做的事情，正是自己喜欢的，他就会有一种亲近和依托。就好比，对自己喜欢的人，付出再多，也不会计较。
风来云往便是这样――有激情，有恒心，她的奔跑，就有了动力和耐力。从《快乐地奔跑》开始，她一直坚持着，《在路上》《种桃种李种春风》，她歌唱着，迎来了《闪亮的日子》……伴随着大量清新、朴实而不乏诗意的文章，“风来云往”这个名字被更多人关注。她以奔跑者的姿势，以积极、主动的工作状态，以向上、向善的精神意志，成为“知行社”的领跑者。她用自己的汗滴、心血和文字，记录着自己的行动和思考，见证着自己的成长与成熟。她勤谨地书写着个人的教育史，也真诚地袒露着精神的成长史。
篇10
一、开学典礼时间：8月30日(周日)早晨8：00
二、主题：创建书香家庭，争做书生父母，用阅读引领孩子成长。
(背景主标题：创建书香家庭争做书生父母用阅读引领孩子成长、副标题：__学校(小学)父母学堂开学典礼)
三、主持人：__主任
四、活动组织：德育处
五、活动程序安排
第一个程序：举行升旗仪式、奏唱国歌。(升旗仪式团队希望是学校行政和学校家委会成员)
第二个程序：家长代表讲话。——总辅导员__老师跟进落实
1、新家长代表发言：三(7)班__爸爸，主题：我和孩子的成长故事(主要从爸爸的身份讲，希望__小学的爸爸们在家庭教育中不缺位、在给孩子父爱中不缺失)。
2、老家长代表发言：二(8)班__爸爸，主题：陪伴孩子运动的乐趣。
(主要从爸爸能够培养孩子的勇敢、坚强的角度，倡议爸爸们都来做孩子们成长行走路途中的坚强有力量的陪伴人。)
3、书香家庭创建代表发言。
三(3)班__妈妈，主题：家庭是孩子的图书馆，希望说说家长是如何让家庭充满书香氛围，如何做书香家庭的创建。
第三个程序：教师朗诵
1、校长带领全体新教师(20__学年入校教师)面向全体家长“入队”宣誓——加入__教育团队教师职业信仰集体宣誓。
(宣誓词另发)——__校长负责
2、语文组全体教师创意性集体朗诵。
(注：确定__《点灯的人》为其中一个内容，其他由语文组自定，希望展示创意、浪漫和教育的美好，但别忘了本次活动的主题。)——__组长负责
第四个程序：20__学年书香家长表彰并颁奖。——德育处负责
第五个程序：校长讲话。
第六个程序：20__学年父母学堂开学典礼活动圆满结束。
六、其他安排
1、凳子准备，用各班学生凳子，按班级学生数安排摆放。
另外，准备一定数量备用凳子，集中放置一处以备用。(注：欢迎父母都到场。)——总务处负责，德育处协助。
2、场地确定及划分。
——德育处负责，综合组协助。
3、背景及舞台搭建、校门彩虹装饰，营造开学浓厚的喜庆氛围。
——总务处负责、德育处和综合组协助。
4、校园橱窗布置。
——少先队大队负责、教导处协助。
5、教室布置。
——德育处负责、教导处协助。
6、全校环境卫生以及楼层障碍物清理，保证楼层无明显的安全问题，瓷砖、管道的修缮。
建议总务处派专人逐楼层巡查记录修缮。——总务处负责。
7、广播音响调试，保证本次活动音响效果圆满。
——__老师负责。
8、录像、照相。
——宣传组负责。
9、准备新的国旗。
——大队部负责。
10、各部门安排的其他事项。
开学策划书怎么写2一、活动目标：
1、开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，是新学期生活的开始，举行开学典礼旨在明确学生新学期的奋斗目标，激励全体师生振奋精神、锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
2、进一步加强学生养成教育，增强师生责任感和使命感，营造校园有序和谐的氛围，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间：9月5日上午
三、活动地点：学校操场
四、活动主持：少先队大队委成员
五、议程：
1、宣布“开学典礼仪式开始!”
2、升国旗，奏唱《国歌》。
3、新教师代表发言——__老师。
4、毕业班学生代表发言——请__老师安排，并指导演讲稿。
5、__校长作开学典礼致辞。
6、请大队长带领大家呼号：有决心争第一，有志气创奇迹。
7、高年级同学(三四年级)向新一年级同学佩戴“欢迎小主人的胸花。
”如果三四年级人数不够部分学生给一年级学生一人佩戴两朵。
8、请老师带领大家宣誓：
我的名字叫__，我做到，爱父母让父母放心，爱老师让老师舒心，爱学校让__骄傲。
我相信，我努力我成功，我自信我最棒!
我坚信，勤奋收获幸福，拼搏创造辉煌!
9、请少队部辅导员_老师点评开学典礼情况。
六、活动要求：
1、全员参与，教师、学生情绪饱满，精神振奋，着校服，少先队员佩戴红领巾。
2、全体学生准时整队进场，班级学生按照制定的位置站好，遵守纪律。
班主任站在学生队伍后面，其他老师在学生后面按级部成排。典礼结束后，各班有序退场。
3、7：50学生在各班主任组织学生在操场集中。
8：00，典礼准时开始。
七、具体安排，人员分工：
1、校园环境布置安排。
(横幅：由__老师安排)
2、制定活动方案，组织活动实施及主持人训练。
3、负责各级部场地位置的安排，并组织队员有序入场。
4、准备音响和背景音乐布。
5、摄影安排、宣传报道。
6、加强本班级在开学典礼期间的安全、纪律、文明等教育。
开学策划书怎么写3一、主题
梦想起航励志奋进感恩回报
二、目的
1、点燃20届新生在新学校的学习和生活热情。
2、催生同学感恩奋进努力学习的动力。
3、激发18届同学迎难而上决战高三的斗志。
三、流程
序幕：学生跑操。
1、葛永福福校长宣布开学典礼开始(1分钟)
2、奏国歌、升国旗(3分钟)
3、胡勇校长致词(3分钟)
4、高一学生代表演讲(3分钟)(主题是对新学校新生活的向往。
)
5、高二各班一名学生代表上台发言，每人不超过半分钟。
(7分钟)(主题是代表班级用一句话感谢学校老师一年来对自己的辛勤付出。)
6、高三各班一名学生代表上台发言，每人不超过半分钟。
(9分钟)(主题是代表班级用一句话向学校和老师承诺最后一年将努力学习，回报学校。)
7、赞美教师诗歌朗诵(4分钟)
8、战旗文工团歌曲演唱。
(3分钟)
9、活动结束。
四、注意事项
1、诗歌内容由李贵宣负责于8月27日完成，传给教育处。
校长发言稿由李贵宣负责于30日完成，交胡校长。
2、诗朗诵节目由雷琼主任于28日开始排练，组织/20届校助学生与学生一起在28日返校，由雷主任安排。
30日完成。
3、各年级学生发言人由年级组负责组织，29日将确定的发言学生及内容交教育处(陆奎负责)。
4、主持人(葛校长)串词30日完成。
由陆奎主任负责。
5、8月31日下午3：00前背景墙搭建完毕。
下午4：30全程彩排。
开学策划书怎么写4一、活动主题：迎接21届新生
二、活动时间：_月_号至_月_号
三、活动地点：___中学
四、活动目的：为了迎接新的学生特开此活动，让新的学生感受到我校对他们的重视。
五、活动背景：以心迎新，又一届的新生入学，洋溢着活力四射的气氛，新同学进校，陌生的环境，陌生的场景，为了让新生可以感受到学校这种大家庭的感觉，既有家的温馨，又有活跃的气氛，我们以我们的热情，以我们的心去让他们在这不熟悉的校园里找到一个新的起点。
六、活动内容
1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台。
2、解答新生们在入学时最渴望了解的高中生活中的各类问题。
3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性。
4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。
5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的高中生活。
七、活动各流程
1.在人数近满的时候播放事先准备好的视频。
(大约10分钟)
2.视频播放完后主持人上场介绍一下此次活动的目的、介绍到场领导和参加此次活动的学长学姐们。
3.代表老师或校长讲话。
(10—20分钟)(没来的话跳过)
4.介绍生活方面的经验
1)高年级学生代表讲话。(主要讲生活区，包括宿舍、食堂及超市和小卖部，同时稍微介绍下学校)(10分钟左右)
2)老师讲话。(讲什么老师自己掌握)(10分钟左右)
八、目的意义：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”
带着一份期盼，一份新奇，踏入了___中学，踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的高中生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，精心策划了此次新生交流会的活动，希望新生能够尽快适应高中生活，投入到绚丽多彩的高中生活中去。
开学策划书怎么写5一、活动背景：
大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到__大学__学院这个团结友爱的大家庭中，他们在军训中充分发扬了“特别能吃苦、特别能战斗”的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。
为了欢迎__级新同学加入__大学__学院的队伍，在各领导老师以及广大同学的支持下，隆重举办此届“迎新晚会及开学典礼”。
二、活动意义及目的：
__学院通过举办本场迎新文艺晚会，让全院师生共聚一堂，增进彼此感情，同时特别表达对__级新同学的关心与期望。也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。
同时用火热的青春点燃浓厚的校园艺术文化氛围，通过表演达到人与人之间的交流与沟通，增进彼此间的了解和友谊，展现当代大学生的风采，激发新生对学校和学院的自豪感，且通过这次活动，让同学们认识更多的朋友，加快适应大学生活的速度。
三、活动主题：
我与祖国共奋进
四、活动时间：
2019年9月25日晚19：00
五、活动地点：
足球场
六、活动对象：
全院师生，主要是大一新生
七、活动主办单位：
院学工处院团委
活动协办单位：
院学生会院广播台院青年志愿者协会
八、总负责人：
院团委老师
九、活动形式及内容：
各系的节目不限，形式不限，以歌舞为主，内容尽量贴近主题。所有节目需提前彩排，最后经过审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。
十、活动具体流程：
见策划书附一、附二、附三、附四、附五
十一、具体工作分配：
(一)节目及剧务组：
此部分由院学生会负责
工作分配：
1.节目：
①收集晚会节目：与各系部领导沟通，确定每系部选举5—6个节目，内容不限，形式不限。确定教职工节目及外来文艺人员节目(由文体社团部负责协调完成)
②节目彩排：包括评分表，评委老师、彩排场所安排、彩排所需物品、会场布置、节目单、卫生等。最终确定每系部3—4个节目(由学习部及宣传部负责协调完成)
③正式演出：演出顺序确定、节目单确定、节目单份数确定、系部演出所需道具整理转交社会实践部、确定演出人员到位、化妆师等(秘书部负责协调完成)
④与院团委等联系接待外来文艺人员(由外联部负责协调完成)
⑤演出所需物品、道具租借，依系部为主(由社会实践部及外联部负责协调完成)
⑥彩排及正式演出后台的会场秩序及安全、各部门的协调工作(由学生权益部负责协调完成)
2.剧务：
①在彩排前一天把节目单确定，根据演出人数、需要话筒数目及话筒架数量确定节目之间剧务工作，以及确定正式演出时每个节目之间所需话筒数及话筒高度(如需要)(由部分部长负责完成)
②催台方面：彩排时确定节目与节目之间的时间间隙，做好节目与节目之间的衔接，一个节目演出，后四个节目准备，演出前确定人员到位等(由部分部长负责协调完成)
(二)现场秩序安保卫生组
此部分由院青年志愿者大队负责
工作分配：(具体以青年志愿者大队策划为主)
①布置会场：包括嘉宾席桌椅、桌布、饮用水等摆放等，各系划分观看区域
②礼仪人员8名、培训等
③现场秩序安排及青志的协调安排.确定邀请嘉宾及邀请函的书写及递送
④安排工作人员摄影及晚会后整理工作
⑤晚会后现场卫生清理由全体工作人员完成
⑥会后领导离席安全等
(三)舞台外景及主持人组：
篇11
中图分类号：G203 文献标识码：A
收录日期：2014年3月11日
我校老师从2008年开始指导学生参加市、省、国家创新大赛，由于指导老师都是单枪匹马，孤立无援，仅仅凭着一股热情奋战在创新指导工作的一线。无经验的老师如果第一年带出的学生出成绩了，下一年这些指导老师会继续，没成绩的就自动退出了。继续的老师第二第三年还是带这批学生，所以我校2008年、2009年、2010年三年参赛的学生大都是连续参赛的老队员。随着这一届学生的毕业，一切又要重新开始，造成创新技能和经验无法传承，创新大赛的成绩原地踏步，走入尴尬的局面。对于这个普遍存在的问题，指导老师、学校乃至省市责任部门都开始着手创新团队的建设。我校从2009年开始成立创新名师工作室，学生创新协会，2011年部分老师开始成立创新团队。常州市从2012年3月开始启动首批常州市职业学校“三创”拔尖人才培养导师制。为的是寻求一条新老交替，以赛促创新的螺旋上升式团队建设之路。
在创新团队建设中大家都运用了信息平台。常州市职教除了“职教网”这个公共平台外，其负责创新工作的领导在2011年利用QQ创建了“常州职教创新教育”群，我校建了历年创新作品查询平台，创新团队除了空间上的工作室还在校园网上安了家――创新工作室网页，每位指导老师与学生通过QQ创建了“创新交流群”。下面谈谈2009～2012年以来我们团队探索出建设数字式创新团队的工作流程。
一、组建数字式创新团队
教师与学生一对一，虽然给学校和个人带来了很多辉煌的成绩，但是随着学生的毕业，教师重新开始从零指导起，没有延续性，比较随意，不易出成绩。而且由于学生能力的差异性，让老师产生强烈的心理落差。因为这两方面的原因，造成老师没有潜质的学生可教，指导老师也越来越少。如何吸引有创新意识的学生，提高学生的创新水平呢？我们做的第一件事就是组建数字式创新团队。
（一）创新宣传。利用两种手段进行创新宣传，其中一种是校活动宣传，另有一种是网络宣传。
1、校活动宣传。用好全校大型的宣传活动：全校大型的宣传活动有两次，第一次是创新比赛参赛前的动员；第二次是获奖后的表彰。指导老师们要利用好这两次机会，积极投入到学校的宣传活动中，并带着自己的选手进行全校展演，让尽可能多的学生看到。
老师个人魅力宣传：老师做创新方面的讲座、选修课及课题。老师从理论上提升创新的高度，在师生中扩大影响。老师个人在这些过程中总结了经验并提升了创新指导能力。
2、网络宣传。利用校园网、系部网和所有受学生喜欢的老师的博客进行数字式宣传。还要利用广播台早中晚自由论坛节目给学生普及创新知识及创新宣传。网络和声音的平台增强了创新宣传的效率和效果。
（二）教师创新动员。老师做好身边工作。身边如班主任所带班级，任课老师所授班级，系、校行政人员直接管理的学生或社团。老师们在授课过程中可以穿插一些与授课有关的创新理念，利用课后可以动员学生，不断地吸收热爱创新的学生。
“春风潜入夜，润物细无声”。教师利用自己的博客写点创新方面的小知识，留意博客中关注这方面内容的潜在学生。
（三）利用网络手段物色创新团队成员。老师将招募的学生加入自己的QQ群，通过该群布置任务。通过查阅学生完成任务的情况，来观察他们的积极主动性；通过召集他们交流各自完成任务的心得体会，来考察他们的语言表达能力；通过他们的表达方式，来分析他们的个性化思维。
老师可以进行3～5轮的考察。过程中不断会有学生退缩，老师鼓励并督促学生完成任务，最后选定创新团队的核心成员，其余有热情的学生也可选聘为成员。物色创新团队成员的过程是老师教授不断提升学生创新理念，指导学生思考创新点子的过程。
二、团队实操
团队组建好后，就要建立制度。定期召集团队成员进行创新团队活动，要求成员参加校各类创新方面的活动。师生共同制定创新团队管理制度，指导老师指导成员完成个人创新规划，教师编制时间进程表，团队秘书记录每次团队活动的情况，每个成员记录成长点滴。
（一）学习创新理论。这部分工作虽然在“物色创新团队成员”的过程中已经开始做了。但创新涉及面广，需不断学习，并将是大家终生学习的内容之一。理论的深度和广度，让很多人都无从下手。指导老师可以从开拓学生的视野开始。利用学校创新网络平台学生浏览近几年的创新作品，并选几件感兴趣的作品在老师的帮助下研究其原理及制作流程。学生从实例和生活中学习创新理论，提升了自信心和制作创新作品的欲望。
（二）讨论创新点子。学生边学习边观察并记录生活、学习中的不便及困难，思考可改进和制作的方案，利用网络进行查新，看看自己的想法是否是最新的。如果不是，看看人家做得和自己想的差距在哪，学习人家的经验。再看看是否有改进的空间。如果是最新的，那就可以放到团队QQ群或BBS中讨论，听听别人的建议和意见（科学性、实用性、环保性、安全性）。对于技术性较强的创新点，我校创新工作室网站专门开辟了一个“校外专家栏”。学校聘评了各行各业的企业专家和创新能手定期做客网站，让他们在线答疑。当然大家也可以将平时的想法和疑问跟他们E-Mail。
（三）制作创新作品。创新点的可操作性由指导老师判定。确立创新点后，学生由指导老师协助在网页创新申报栏中向学校负责创新工作的领导或部门申报创新。申报表中需列出作品名称、制作方案、时间进度及大概金额等。通过申报表报请学校同意后，方可制作（资金方面学校支持）。当然也可以不向学校申请，做好后再申请，但有风险，学校审核后，发现作品价值不大或没价值，那就得不到资金的补助。
学生根据制作方案选择所需材料，在市场和网上采购材料。在老师的指导下进行制作，团队成员互相探讨并督促，指导老师定期检查进度。作品完成后要进行后期的处理（如：作品验收、仿真作品的工作环境等）。
制作作品中出现瓶颈可以通过网络向技术专家请教，也可以邀请他们来现场进行指导。这样有利于作品的完善，并培养了学生发现问题解决问题的能力。
（四）编制创新作品文件。作品做好后，按照校、市、省创新大赛文件，要开始编制创新作品文件。作者在指导老师的指导下认真填写下面三份报告。三份文件通过网络平台先由指导老师修改，随后由市创新导师审核后，打印，签字盖章，统一由学校报送到市里，入围的再由市报送到省里，最后由省里报送到国家。
1、申报书。申报表填写了作品、制作团队的详细信息，让作者用文字和图片讲清楚作品的查新结论和结构原理。它涵盖了下面三方面内容。
（1）制作者资料。作者、指导老师的详细信息。
（2）签字盖章。辅导老师、申报者本人签字和申报者所在学校签字确认。2013年增加了“学校学籍管理部门盖章”，为的是更准确地确认申报者信息。
（3）作品资料。作品选题来源；原专利、产品或生活；项目类别（创新作品、科学调查报告、科学论文）、辅导机构；专利申请号或专利号；申报作品所提供的材料。
2、项目研究论文。项目研究论文，始于2013年，就是要求申报者用文字表达该项目的选题是怎样确定的；设计（或研究）该项目的目的和基本思路；该项目的研究过程；该项目应用了哪些科学方法、科学原理等。
3、查新报告（完善）。查新在点子出来后就开始做了，作品做好后作者完善查新报告。按照报告的格式详细填写以下内容：查新点；检索词及检索式；检索结果；查新结论。报告打印后由作者、指导老师及学校签名、盖章。
查新非常关键，如果不查就做，等做了一半或做好了再查发现该作品已有了，身心受打击。大部分创意你想到别人也会想到，所以在做之前查新非常必要。当然我们做的过程中会完善自己的创意或更换初衷，所以每一个变化都要查新，最后做好后更要查新。最后查新，就是对比自己作品与同类作品的优势和创新点，当然也可以提出自己作品后续可改进的点。
查新可以自己查也可以通过专门从事查新的部门或机构付费查新。创新大赛，校、市、省举办的目的是培养学生的创新意识和创新能力。查新也属于培养学生创新能力的范畴，所以，举办方给定了几个查新网址或搜索引擎让学生通过网络查新，并让学生编制查新报告。但是如果要申请专利，就得让专门的查新机构负责查新并给出专业的查新报告。
4、附件材料。2013年才正式提出，并作了明确的说明：附件材料均可为复印件，没有的项目可以填“无”。（1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等）：有些项目需要对专门的人员或市场进行调查，就可以产生调查问卷。有些项目设计中会有图纸或图标等原始数据；（2）项目研究活动照片：项目活动过程中的会议、学习、研制等影像资料；（3）项目研究活动日志：项目活动过程中的记录；（4）数据光盘或软盘和存储项目数据量：有些数据资料纸张已经无法保留，可以用光盘或软盘来存储；（5）其他（请注明）。2013年的附件材料给真正研制项目的学生和教师提供了一个全面展示的平台，也是研究人员以后开展日常研究工作的指导书。
（五）参加创新比赛。申报后，经赛组委第一轮文件评比后，被选中的作品要现场展示，因此学校会为每个参赛作品制作展板。但展板内容需选手与指导老师共同编辑。展板的内容应能反映出创新作品鲜明的特色，要抓出重点，创新点和实用点。最大限度地吸引眼球，这就成功了一半。
比赛前由学校和选手共同布置会场。参赛选手对作品进行最后的调试。指导老师在参赛前帮助选手对工具及材料进行精心的准备。现场演说及答辩，对选手的要求较高，短而精是要点。全校参赛团队在比赛前由学校组织进行三轮演习，第一轮是各参赛作品的选手在指导老师的指导下精心组织演讲稿，团队内演习；第二轮选手由系部组织下演习；第三轮选手在校级组织的市或省创新大赛出发前演习。三轮演习后，选手个个像身经百战的战士一样，自信勇敢。
参赛过程中，选手在各自的展柜前多讲多交流。利用比赛间歇期间与其他参赛选手交流，学习他人经验。经过参赛，选手锻炼了应变能力并开拓了眼界。
三、团队提升并吸收新团员
比赛结束后，通过两种方式提升团队能力。一是校、指导老师及选手都会通过网络将参赛过程展示给大家，开阔团队成员的视野；二是参赛团队有指导老师的组织下召开会议，总结经验教训。在选手个人方面，总结创新各环节得失，参赛现场学习到他人的创新理念等。对参赛团队来说，讨论和沟通等方面的制度存在很多漏洞，一轮下来有很多方法和制度有了改进措施，大家用行动验证了措施的可行性，编制人员将这些整理成一套完整的档案资料，为下一年创新比赛做准备。
本文详细描述创建数字式创新团队流程的每个环节。全文展现了校内外指导老师的指导性、团队制度的重要性及网络平台的必要性。网络融入每一个环节，既方便又节能，当然这离不开学校和社会的大力支持。在学校网站的大平台（创新工作室网站）上，给每个创新团队安了一个窝（***团队），提供了技术力量（校外专家栏），开辟了思想碰撞的论坛（BBS）。校指导老师为了便于管理另外开通了QQ群和博客。资料下载和申报审批学校利用OA教师办公系统，节约了耗材，提高了办事效率。
主要参考文献：
