引论：我们为您整理了13篇大学生活感悟范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
三年对于求知学习的学生来讲是极其短暂的，特别是离校毕业后，将要走上工作岗位的我来讲，心中不禁产生万千思绪，也感到了一种失落和担忧。想到了自己终于可以走向工作岗位，回报家人，回报社会，心中是无比激动，但又想到理想社会和现实社会的差距，让我感到担忧的是自己的诶大学学来的知识和生活经验能否真的在工作上游刃有余，学有所用。
篇2
在生活中我总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。
我们都是有梦想有追求的人，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识，在不同层次的人群里学着更好地做人，四年的时间里坚持很难，放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远，没有度过寒冬不知春的温暖，也没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得胜利。
篇3
到，每个人都会注意到，在每个人的心中都时刻牢记“食品工业就是道德工业”的文化内涵，正如俞明总经理所说的那样，作为一名企业家或者说是创业者，具备“品质关”是非常重要的，也就是说领导者的个人道德素养影响着企业的成功与失败。
总裁先生是位十分低调的人，其个人道德素养影响了整个集团的文化底蕴，也正是这样的一位“实而不华”的人创造力中国民营企业的奇迹，创造了一个农村老百姓走向成功人士的奇迹。
在企业的管理中，领导者个人魅力是领导能力的一个重要方面，这也告诉我们大学生村官在加强自身的知识素养的同时更要注重自身的品德修养。
另外书记的讲座非常切合实际也很精彩，她告诉我们大学生村官，在选择创业项目，在创业的时候一定要具备以下几个方面：
一是创造良好的外部环境
做好公关是个非常重要的环节，怎么样取得当地政府的支持，怎么样取得社会的支持，联系我们的大学生村官创业，许书记反复强调，的大学生村官是幸福的更是幸运的，因为，在这样一个竞争残酷激烈的时代，还有政府有社会各界在支持关注，千方百计地鼓励支持我们大学生村官创业，这是幸福的是幸运的。
二是选择好的项目，好的市场方向，好的产品很重要
篇4
走过沼泽，才知道陆地的坚实;通过合作，才知道团队的力量。人们常说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会，我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵，通过这次社会实践活动，让我学到了很多东西。
最初的开始有迷茫，我们收获的是坚定。
设计问卷时，原先计划用四个小时完成的任务用了将近六个小时才完成，因为我们对问卷的设计一无所知，从查阅，调取资料，选择问题是都不是一件很快就可以完成的事情，但大家都没有怨言，耐心的选择，设计每一道问题。直到天色已晚，才设计完毕。本来我们认为这是一个简单的事情，没想到过程却让我清醒的认识到任务的艰难。但看到调查问卷印出的那一刻，心里却是坚定，我相信我们一定会做好。
最大的考验是寒冷的天气，我们收获的是坚持。
记得那天在曲园做调查问卷，寒风凛冽，大伙们都瑟瑟发抖，但是还是坚持着。面对着来来往往的人们，无论寒风多么刺骨，大家都微笑着去面对每一个人，相信微笑是最好的法宝，能够让匆匆的人们拿出宝贵的时间为我们填一下调查问卷。我们都被拒绝过很多次，即使拒绝，也要向人家说一声打扰了。但是我们不放弃，就这样，一个早上，我们就完成了近400份的调查，手里沉甸甸的，是喜悦，是自豪，是团结的力量。
最乏味的事情是查找资料，我们收获的是耐心。
抵御住寒冷的考验之后，在查找资料的过程中却最使我们烦躁。对报告的形式一无所知，对接下来的工作毫无头绪，对在哪里查找更是一头雾水，这一切都在消磨着我们的耐心，我们想过要逃脱，想过马马虎虎过去算了，但最终我们还是坚持了下来。我们深刻的感受到，有耐心才能做好工作。
篇5
［Abstract］ AIM: To construct the eukaryotic expressing vector PCAGG HuIFNλ1 and PCAGGHuIFNλ2 and to study the biological activity of HuIFNλ1and HuIFNλ2. METHODS: The cDNA fragment encodding HuIFNλ1 and HuIFNλ2 was amplified from the total RNA extracted from virusinduced HeLa cells by RTPCR. Then it was cloned into the eukaryotic expressing vector PCAGGEGFP. The recombinant was transfected into BHK21 cells. VSV*GFPA549 system was used to measure the antivirus activity.The constructed cell line MDBKMxpLuc was used to study the characteristics of MxA protein induced by the products of PCAGGHuIFNλ1 and PCAGGHuIFNλ2. RESULTS: The recombinant vector HuIFNλ1PMD18T Vector was enzymed by SacⅠand XhoⅠ while HuIFNλ2PMD18T Vector was enzymed by SacⅠ and SalⅠ. The fragments were both 610 bp and they were consistent with nucleotide sequences reported in GenBank. The antivirus activity of protein expressed by PCAGGHuIFNλ1 and PCAGGHuIFNλ2 was 104 IU/mL and 102 IU/mL， respectively. The protein expressed by PCAGGHuIFNλ1 and PCAGGHuIFNλ2 induced the expression of the antivirus protein MxA. The expression of protein MxA induced by PCAGGHuIFNλ1 increased with the passage of time， reaching the peak during 9 to 12 hours and disappearing in 24 hours. CONCLUSION: The eukaryotic expressing vector of PCAGGHuIFNλ1 and PCAGGHuIFNλ2
has been successfully constructed and transiently expressed in BHK21 cells. The antivirus activity of the products is closely correlated with inducing the expression of antivirus protein MxA.
［Keywords］INFλ; gene transfection; bioactivity
［摘 要］ 目的: 研究HuIFNλ1和HuIFNλ2真核细胞重组表达及其生物学活性。方法: 用水疱性口炎病毒（VSV）刺激人宫颈癌HeLa细胞， 用RTPCR克隆HuIFNλ1和HuIFNλ2基因， 与PCAGGEGFP真核表达载体连接， 构建重组体PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2并进行鉴定， 后在BHK21细胞进行表达， 采用VSV*GFP于人肺腺癌A549上进行表达产物抗病毒活性测定; 并通过已构建的MDBKMxpLuc细胞系对HuIFNλ1和HuIFNλ2诱导MxA抗病毒蛋白产生的特性进行研究。结果: HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector的SacⅠ、 XhoⅠ和SacⅠ和SalⅠ双酶切鉴定， 均出现610 bp大小的带， 测序示与GenBank上报道的序列完全一致。PCAGGHuIFNλ1活性104 IU/mL， PCAGGHuIFNλ2活性为102 IU/mL， 且PCAGGHuIFNλ1诱导Mx抗病毒蛋白的表达一定时间内随时间延长表达不断增强， 9～12 h达高峰， 24 h后消失（P
［关键词］干扰素λ; 基因转染; 生物活性
Kotenko和Sheppard等2003年相继报道一组新型干扰素家族IFNλs， 包括IFNλ1、 IFNλ2和IFNλ3 3个成员（又称IL29、 IL28A 和IL28B）［1， 2］。IFNλs作为干扰素家族中的新成员， 具有与Ⅰ型干扰素类似的信号转导通路和生物学活性， 两者都是通过诱导受体异二聚体化， 但又有其独特的受体表达系统， 从而发挥抗病毒、 抗细胞增殖和免疫调节等生物学作用。IFNλs 的抗病毒活性与I型IFN相似， 但其对靶细胞有选择性［3］。IFNλs 可诱导几种抗病毒蛋白的表达［2］， 主要包括: 抗黏液病毒蛋白（MxA）及2’， 5’寡聚腺苷酸合成酶， 前者属于GTP酶类， 特异性作用于某一类病毒的蛋白质， 可阻断某些正黏病毒（如流感病毒）的复制［4］。本研究采用水疱性口炎病毒(vesic stomatovirus， VSV)病毒诱导人宫颈癌HeLa细胞， 经RTPCR技术克隆hIFNλ1、 hIFNλ2基因， 并与PCAGG真核表达质粒进行基因重组， 构建PCAGGhIFNλs真核表达载体， 在BHK21细胞中进行瞬时表达， 采用VSV*GFP于人肺腺癌A549上进行表达产物抗病毒活性检测， 并通过MDBKMxpLuc细胞系对hIFNλ1和hIFNλ2诱导产生MxA抗病毒蛋白特性进行研究。
1 材料和方法
1.1 材料 引物由上海生物工程有限公司合成; 内切酶购自TaKaRa公司; T4 DNA连接酶购自MBI公司; 胶回收和质粒小量提取试剂盒均购自上海华顺试剂公司。质粒中量提取试剂盒购自Qiagen公司; TRIzol总RNA试剂盒、 RTPCR试剂盒、 DMEM培养基和转染试剂Lipofectamin2000购自Invitrogen公司; 胎牛血清购自Gibco公司; 表达绿色荧光蛋白报告基因的重组水疱性口炎病毒VSV *GFP由中国农业科学院哈尔滨研究所构建、 滴定并保存; DH5α感受态细胞、 人肺腺癌A549、 BHK21细胞、 人宫颈癌HeLa细胞为中国农业科学院哈尔滨研究所提供; MDBKMxpLuc细胞系为中国农业科学院哈尔滨研究所人兽共患病研究室建立保藏［5］。
1.2 方法
1.2.1 引物设计 按GenBank报告的IFNλ1和IFNλ2基因全长序列设计引物。IFNλ1上游引入SacⅠ酶切位点和kozak序列， 下游引入XhoⅠ酶切位点; IFNλ2上游引物中引入Sac Ⅰ酶切位点和增强表达的kozak序列， 下游引入SalⅠ酶切位点。根据引物设计原则， 设计上下游引物如下: IFNλ1上游引物: 5′CTGAGCTCGCCACCATGGCTGCAGCTTGGAC3′， 下游引物: 5′GTCTCGAGTCAG GTGGACTCAGGGTG3′; IFNλ2上游引物: 5′AAGAGCTCGCCACCATGAAACTAGACATGACTGGGGACTGCAC3′， 下游引物: 5′TTGTCGACTCAGACACACAGGTCCCCAC3′。
1.2.2 HuIFNλ1和HuIFNλ2基因的RTPCR克隆 用VSV病毒按MOI 1.0感染HeLa细胞12 h后， TRIzol法提取HeLa细胞的总RNA， 以Oligo (dT)为反转录引物用Invitrogen反转录试剂盒反转录成cDNA模板进行PCR， PCR的循环条件: HuIFNλ1 95℃ 热启动预变性5 min， 95℃ 30 s， 62℃ 30 s， 72℃ 50 s ， 共30个循环， 72℃延伸10 min; HuIFNλ2 95℃热启动预变性5 min， 95℃ 30 s， 64℃ 30 s， 72℃ 50 s ， 共30个循环， 72℃延伸10 min。对扩增产物进行10 g/L琼脂糖电泳分析。
1.2.3 PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2真核表达载体的构建及筛选 HuIFNλ1和HuIFNλ2 cDNA的PCR产物用胶回收试剂盒回收， 用T4 DNA连接酶分别将上述回收的PCR产物与PMD18T Vector连接并转化至感受态大肠杆菌DH5α。挑取阳性克隆扩增后， 提取质粒HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector， 分别用SacⅠ、 XhoⅠ和SacⅠ和SalⅠ双酶切鉴定正确后送出上海生物工程有限公司测序。将测序正确的HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector质粒分别用SacⅠ、 XhoⅠ和SacⅠ和SalⅠ双酶切并用胶回收试剂盒回收， PCAGG载体用SacⅠ、 XhoⅠ酶切处理后胶回收， 将二者用T4 DNA连接酶连接并转化至感受态大肠杆菌DH5α， 挑取阳性克隆， 大量制备用于转染。
1.2.4 BHK21细胞的培养、 转染和实验分组 采用DMEM培养基（100 mL/L胎牛血清）常规培养BHK21细胞， 转染前1 d在6 孔板中接种密度为1×108/L的BHK21细胞。随后按Lipofectamin2000转染说明书， 将PCAGGHuIFNλ1、 PCAGGHuIFNλ2和PCAGG空载体（空白对照组）分别转染至BHK21细胞， 每组3 孔， 3 孔正常的BHK21细胞作为阴性对照组。转染时用无血清培养液， 6 h后换成100 mL/L胎牛血清的DMEM培养液， 转染72 h后收集上清， 无菌保存备用。
1.2.5 HuIFNλ1、 HuIFNλ2抗病毒活性测定 用VSV*GFPA549细胞系统测定HuIFNλ1 、 HuIFNλ2抗病毒活性， 以细胞0.5×104个/孔密度将A549细胞铺于96 孔板， 待细胞贴壁后， 分别加入10～106不同倍数稀释的PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2转染上清， 37℃作用24 h， 并设空白对照和PCAGG空载体对照组。含20 mL/L FBS的DMEM稀释的VSV*GFP 3 000 Pfu/孔感染A549细胞， 1 h后换完全培养液， 24 h倒置荧光显微镜观察结果， 以荧光亮度为对照组50%的最高稀释度为一个病毒抑制单位（IU）。
1.2.6 HuIFNλ1和HuIFNλ2激活Mx启动子的生物学活性检测 细胞细胞克隆MDBKMxpLuc于24 孔板中过夜生长至密度约100％时， 分别加入以含50 mL/L FBS的DMEM 10倍稀释的PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2转染上清样品400 μL， 分别在3、 6、 9、 12、 15、 24 h参照高亮萤光素酶检测系统说明书检测IFN刺激Mxp表达的萤光素酶， 每个时间点都做3个平行孔， 并设未用IFN处理的空白孔和PCAGG空质粒转染上清处理的对照组。
2 结果
2 .1 HuIFNλ1、 HuIFNλ2基因克隆和PCR产物分析 经VSV病毒诱导12 h的人HeLa细胞mRNA用RTPCR扩增。其产物经10 g/L的琼脂糖凝胶电泳， 出现大小约为617 bp， 条带大小与所需克隆的HuIFNλ1、 HuIFNλ2基因大小相一致（图1）。
2.2 HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector的酶切鉴定和测序 将克隆的HuIFNλ1和HuIFNλ2cDNA目的基因与Vector 测序载体重组连接后， 转化至感受态大肠杆菌DH5α， 挑取阳性克隆扩增后， 提取质粒HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector， 分别用SacⅠ、 XhoⅠ和SacⅠ和SalⅠ双酶切鉴定， 均出现610 bp大小的带， 送上海生物工程有限公司测序， 序列与GenBank上报道的序列完全一致（图2）。
2.3 PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2真核表达载体的构建及筛选鉴定 将测序正确的HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector质粒分别用SacⅠ、 XhoⅠ和SacⅠ和SalⅠ酶切处理得到目的片段， PCAGG载体用SacⅠ、 Xho Ⅰ酶切处理， 将酶切下片段与处理的载体重组连接并转化至感受态大肠杆菌DH5α， 挑取阳性克隆扩增后双酶切鉴定， 出现610 bp大小的带（图3）。
2.4 HuIFNλ1、 HuIFNλ2抗病毒活性测定 用VSV*GFPA549 细胞系测定PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2转染上清的抗病毒活性， 以不同倍数稀释的PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2转染上清分别作用A549 细胞， 感染VSV*GFP， 后荧光显微镜观察。结果显示: 未加病毒的阴性对照组没有荧光(A)， PCAGG空载体转染BHK21细胞的上清处理的细胞孔和BHK21常规培养细胞的上清处理的细胞孔出现大量荧光， VSV*GFPA549在A549 细胞上大量复制(B， C); PCAGGHuIFNλ1 101～104倍稀释时能抑制病毒复制， 105倍稀释时病毒复制与对照组无差异， 104倍稀释孔荧光亮度约为对照组的一半; PCAGGHuIFNλ2 101～103稀释时能抑制病毒复制， 104～105倍稀释时病毒与对照组无差异， 102倍稀释孔荧光亮度约为对照组一半， 所以PCAGGHuIFNλ1活性104 IU/mL， PCAGGHuIFNλ2活性为102 IU/mL（图4）。
2.5 HuIFNλ1和HuIFNλ2激活Mx启动子的生物学活性检测结果 10倍稀释的PCAGGHuIFNλ1转染上清处理MDBKMxpLuc细胞系， 参照高亮萤光素酶检测试剂（Promega）说明书检测萤光素酶的表达: 3 h可检测到荧光素酶的表达， 9～12 h达高峰， 15 h开始下降， 24 h消失; 10倍稀释的空质粒转染BHK21的对照上清、 BHK21细胞的阴性培养液处理的MDBKMxpLuc细胞系荧光素酶没有表达（P
3 讨论
人IFNλs基因位于19号染色体(19q13．13)， 与Ⅰ型干扰素的1个外显子相比， IFNλ1基因有5个外显子， IFNλ2和IFNλ3基因含6个外显子。IFNλ1与IFNλ2的氨基酸同源性为81％， 而IFNλ2与IFNλ3的氨基酸同源性为96％。IFNλ1 和IFNλ2可由滤疱性口腔炎病毒(VSV)刺激人宫颈癌HeLa细胞表达［6］， 本实验中首先由VSV刺激后HeLa细胞中的RNA， 通过RTPCR进行基因克隆， 并实施HuIFNλ1PMD18T Vector和HuIFNλ2PMD18T Vector的双酶切鉴定和测序， 成功地完成了HuIFNλ1和HuIFNλ2质粒的重组; 上述质粒酶切处理得到目的片段与PCAGG载体重组连接后筛选鉴定， 完成了PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2真核表达载体的构建。
IFNλ1由含22个氨基酸的信号肽和178个氨基酸的成熟肽组成， 具有2个二硫键和1个潜在的N连接的糖基化位点; IFNλ2和IFNλ3则均由含22个氨基酸的信号肽和174个氨基酸的成熟肽组成， 有3个二硫键， 没有糖基化。IFNλ1与IFNλ2在基因序列上及蛋白结构的差异也决定了其抗病毒活性的不同。本实验PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2在BHK21细胞上获得高效的瞬时表达后， 用VSV*GFPA549 细胞系测定PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2转染上清的抗病毒活性， 以不同倍数稀释的PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2转染上清分别作用A549细胞， 感染VSV*GFP， 后荧光显微镜观察。结果显示IFNλ1的活性约为104 IU/mL， 而IFNλ2的活性约102 IU/mL， IFNλ1的活性明显强于IFNλ2， 约为其100倍， 与Zhou等［7］报道的结果相似。
IFNλs诱导抗病毒活性的途径与I型IFN相似， 可通过激活Mx启动子表达MxA抗病毒蛋白和2， 5′OAS(寡腺苷酸合成酶) 而发挥抗病毒作用。鸡Mx启动子序列中的IFN刺激反应元件（interferon stimulated response element， ISRE）与鼠、 人等哺乳动物Mx1或MxA一致， 因此不仅可被鸡的Ⅰ型IFN激活， 而且还对多种哺乳动物Ⅰ型IFN刺激产生转录激活效应［8］， IFNλs家族此信号通路与Ⅰ型IFN一致。本实验结果也证明PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2 转染上清处理MDBKMxpLuc细胞系可以检测到报告基因荧光素酶的表达， 进一步研究HuIFNλ1和HuIFNλ2诱导MxA抗病毒蛋白表达的特点， 其特点是HuIFNλ1诱导MxA抗病毒蛋白3 h即可检测到表达， 9～12 h达高峰， 15 h后减退， 24 h消失; HuIFNλ2诱导MxA抗病毒蛋白表达特点为: 能激活， 但较弱。
Ⅰ型干扰素已经用于临床多种疾病（如肿瘤及病毒感染性疾病）的治疗， 但Ⅰ类干扰素的副作用仍不容忽视的， 如病人会出现发热， 食欲不佳， 白细胞减少及血压波动等不良反应， 严重时会引起肾病综合征， 并可继发急性肾功能衰竭， 局部缺血性心脏病、 心肌病等［9］。IFNλs 作为干扰素家族中的新成员， 具有与Ⅰ型干扰素类似的信号转导通路和生物学活性， 目前临床已作为Ⅰ类干扰素的辅助及替代治疗， 且在治疗肝炎方面取得良好的效果［10］。本研究利用体外重组技术构建PCAGGHuIFNλ1和PCAGGHuIFNλ2， 并在BHK21细胞上获得高效的瞬时表达， 在A549细胞上检测到明显的抗病毒活性， 为后续筛选稳定表达的IFNλs细胞株（如肿瘤细胞株）， 进而进行基因治疗和基因重组蛋白药物的研究奠定了基础。
参考文献
［1］ Kotenko SV， Gallagher G， Baurin VV， et al. IFNλs mediate antiviral protection through a distinct class II cytokine receptor complex［J］. Nat Immunol， 2003， 4(1): 69-77.
［2］ Sheppard P， Kindsvogel W， Xu W， et al. IL28， IL29 and their class II cytokine receptor IL28R［J］. Nat Immunol， 2003， 4(1): 63-68.
［3］ Meager A， Visvalingam K， Dilger P， et al. Biological activity of interleukins28 and29: comparison with type I interferons［J］. Cytokine， 2005， 31(2): 109-118.
［4］ Holzinger D， Jorns C， Stertz S， et al. Induction of MxA gene expression by influenza A virus requires type I or type III interferon signaling［J］. J Virol， 2007， 81(14): 7776-7785.
［5］ 陈伟业. 重组牛、 猪和鸡β干扰素在CHO细胞中的高效稳定表达及其生物学活性研究［D］. 南京农业大学， 2007.
［6］ Schumacher B， Bernasconi D， Schultz U， et al.The chicken Mx promoter contains an ISRE motif and confers interferon inducibility to a reporter gene in chick and monkey cells［J］.Virology， 1994， 203(1): 144-148.
［7］ Zhou Z， Hamming OJ， Ank N， et al.Type III interferon (IFN) induces a type I IFNLike response in a restricted subset of cells through signaling pathways Involving both the JakSTAT pathway and the mitogenactivated protein kinases［J］. J Virol， 2007， 81(14): 7749-7758.
篇6
自我效能感（perceived self-efficacy）是指个体在一定情境下成功实施达成特定目标所需行动过程的能力的预期、感知、信心或信念[2]。个体通常在其克服了某种困难后获得的积极的体验中形成了自尊，提高自身的自尊水平。在自我效能感的基础上，个体的自尊人格可以得到进一步地完善。黄玉纤，刘琴等人（2014）的研究表明，大学生自我效能感和自尊呈显著正相关，自我效能感对其自尊有正向影响，自我效能感高的大学生对自己的评价较为正向，自责、自贬、自卑的感受相应降低，有更多的积极情感和价值感，可以增加其自尊体验[3]。
在以往的研究中，多数是探讨自我效能感与自尊两个变量之间的直接联系，较少探讨自我效能感作用于自尊的中介机制。因此，在前人研究的基础上，本研究试图引入中介变量领悟社会支持，揭示自我效能感如何或怎样作用于自尊。领悟社会支持（perceived social support）是指个体对社会支持的期望和评价，即在社会中对受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度[4]。梁九清（2008）通过调查后发现，个体的自我效能感和领悟社会支持两者之间呈现显著正相关，也就是说，个体的自我效能感越强，其在社会中对被支持的体验越强[5]。张静敏的研究发现：大学生的领悟社会支持总分及家内支持、家外支持两个维度得分均与自尊水平存在显著正相关[6]，也就是说个体自尊感的提升可以通过提高个体领悟社会支持获得。基于此，本研究提出假设1：领悟社会支持在自我效能感与自尊之间起到中介效应。
压力性生活事件是影响心理健康的应激因素之一，是个体发展的重要危险因素。研究者王建平，李董平等人（2010）提出了压力易损性假说（stress-vulnerability hypothesis） ，认为在风险达到一定程度时，积极因素往往失去了缓冲作用。换言之，拥有积极品质的个体虽然在承受较少压力性生活事件时适应良好，但在较多或较严重压力性生活事件环境下适应水平迅速变差[7]。不少实证研究为压力易损性假说提供了实证证据，比如，傅俏俏等人（2012）的研究表明在压力性生活事件较大或较严重的情况下，复原力、感恩等积极心理品质对抗风险的能力会显著下降甚至丧失[8]。然而，资源保护理论却持有不同观点，认为周围的环境状况经常威胁或引起人们的资源损失，但人们努力去获得、保护和建立资源，使用其它资源来弥补此资源的损失。例如发展或增强个性特征，它在一定程度上是指人们本身所具有的应对压力的心理活动和行为，如能力、自我效能、社会支持等，以期达到资源保护的作用[9]。也就是说，风险因素不会削弱资源因素的有利影响，无论风险偏低或偏高，资源因素对社会适应都具有有利影响。基于以上两个理论的不同观点，本研究提出假设2：欲通过探讨压力性生活事件对自我效能感与自尊之间的调节效应检验，对压力易损性假设或资源保护模型的理论观点进行验证。
二、方法
1.被试
随机抽取兰州市的兰州大学、兰州交通大学、西北师范大学、西北民族大学的800名在校大学生为调查对象。共发放问卷800份，回收有效问卷741份，有效率为93.88%。其中男生330名（44.5%），女生411名（55.5%）；大一211人（28.5%），大二150人（20.2%），大三188人（25.4%），大四192人（25.9%）；独生子女246人（33.2%），非独生子女495人（66.8%）；城镇285人（38.5%），农村456人（61.5%）。
2.工具
（1）一般自我效能感量表（GSES）
采用由张建新和Schwarzer等人于1994年进行修订的中文版GSES量表，该量表共有10个项目，采用李克特4点评分法，从完全不正确到完全正确分别用1-4分表示。对GSES的中文版的信效度检验表明该量表有良好的信度和效度：内部一致性系数Cronbach=0.87，重测信度r=0.83（P
（2）自尊量表（SES）
采用罗森伯格于1965年编制的自尊量表。该量表共有10个题目，采用李克特4点评分法，从很不符合到非常符合分别用1-4分表示。受测者根据自己的真实感受，选择对应的级别来表示这些题目的描述与自己的符合程度。该量表被广泛应用于自尊相关研究中，具有较好的信度和效度。本研究中该量表的Cronbach α系数为0.689。
（3）领悟社会支持量表（PSSS）
采用姜乾金引入并修订的PSSS量表（Perceived Social Support Scale），该量表包括12个自评项目，每个项目采用1-7级计分法。修改后量表的α值分别为：全量表等于.90，家庭支持等于.87，朋友支持等于.82，其他人支持等于.90，具有较高的信度，目前国内研究大多采用该修订版本[11]。本研究中该量表的Cronbach α系数为0.886。
（4）青少年生活事件量表（ASLEC）
采用刘贤臣等编制的青少年自评生活量表。该量表自评他评均可，共27个项目，共分为六个维度：学习压力、人际关系、受惩罚、丧失、健康适应、其他。该量表采用李克特6点评分法，“从没有发生过”到“发生过且影响极大”分别给予0～5分的评定。ASLEC的27个条目Cronbachα系数为0.8492，分半信度系数达0.8809，说明该量表有较好的内部一致性[12]。本研究中该量表的Cronbach α系数为0.935。
3.程序
在征得本人的同意后，立即发放问卷并要求被试根据指导语认真、独立作答，被试完成全部问卷约需15分钟，所有问卷当场回收。所有数据资料均通过SPSS19.0和Mplus7.0统计软件进行分析。
三、结果
1.各变量间的相关系数
表1列出了各研究变量的相关矩阵，压力性生活事件与自我效能感、领悟社会支持和自尊之间呈显著负相关。领悟社会支持与自我效能感、自尊之间呈显著正相关。
2.自我效能感与自尊：领悟社会支持的中介作用和压力性生活事件的调节作用分析
在相关分析的基础上，根据研究，采用Mplus7.0对模型进行检验，内建Bootstrap方法，有放回随机抽取1000次，对自我效能感、领悟社会支持、压力性生活事件、自尊的关系模型进行分析。模型拟合指数为：χ2=13.815，df=3，RMSEA=0.07， CFI=0.965，TLI=0.919，模型指数拟合良好。具体模型图见图1。由模型图可以看出，领悟社会支持在自我效能和自尊间起部分中介作用，压力性生活事件在领悟社会支持和自尊的关系中调节作用不显著。
四、讨论
1.领悟社会支持的中介效应
由相关分析证实了自我效能感和自尊之间的关系后，探讨自我效能感如何影响自尊的问题就显得尤为重要，即有必要探讨自我效能感影响自尊的作用机制，以解释两者关系的心理机制。本研究探讨了领悟社会支持对自我效能感与自尊之间关系的中介效应。结果表明，领悟社会支持这一变量可以提高大学生的自尊水平，这与前人的研究一致。在自我效能感对自尊起到促进作用的过程中，领悟社会支持具有部分中介的效果。自我效能感对自尊的影响，一方面是通过直接的途径影响自尊，另一方面可以通过影响领悟社会支持这一间接途径实现，也就是说自我效能感可以直接或间接地通过领悟社会支持影响自尊。在此，领悟社会支持起到了“桥梁”的中介作用。
2.压力性生活事件的调节效应
外部环境与自身内部因素都会影响个体的自尊水平，通过相关研究发现压力性生活事件和领悟社会支持都是自尊的影响因素。因此，本研究通过个体×环境交互作用的观点探讨领悟社会支持对自尊发挥作用的影响，从而深入分析压力易损性假说及资源保护理论。结果发现压力性生活事件在领悟社会支持和自尊的调节作用不显著，由模型图1可以看出。压力易损性假说认为风险达到一定水平时，保护性的因素可能会丧失其对抗风险因素的能力。从这个角度出发，在压力性生活事件较少时，领悟社会支持水平较高者比领悟社会支持水平较低者的自尊水平更高，但是，在压力性生活事件较多时，领悟社会支持水平较高者比领悟社会支持水平较低者的自尊水平下降更快。也就是说，在压力性生活事件较严重时，无论大学生的领悟社会支持的能力如何，其自尊水平都不高。然而，本研究的结论与此观点不同，压力性生活事件在领悟社会支持和自尊的调节作用不显著正是支持了资源保护理论，即无论风险偏高或偏低，资源因素对社会适应都具有有利影响，个体通过发展或增强个性特征，如自我效能、社会支持等，去获得、保护和建立资源，使用其它资源来弥补此资源的损失以期达到资源保护的作用，从而更好地应对压力。即认为，当个体在承受或遭遇或大或小的压力性生活事件时，个体会通过发展自我效能感或领悟社会支持等积极特质来弥补资源的损失，以达到对自尊水平的保护。
3.不足及展望
本研究主要存在以下几点不足：首先，本研究采用的是自我报告法进行数据资料地收集，可能会存在一定的片面性，后续研究可采用多种方法更为客观地收集数据资料。其次，本研究只是建立在理论基础层面上的横断研究，今后可采用实验研究或进行纵向研究进行补充验证。
篇7
团校培训感悟
我非常荣幸的参加了我们学院举办的团校培训班。简短的团校培训让我感触很深，也让我学习到了很多，我了解了中国共青团历史，认识到了作为一个团员的责任与义务，也对未来的学习与生活有了更深的计划。
首先，曾令伟老师的一席话，质朴却意味深长，他以一个学长的切实经验告诉我们大学生活中的点点滴滴，告诉我们真正的大学生活应该有的样子，还记得曾老师说过的一句话：在一个团体中，只有你得到了大多数人的认可，你才能够在这个团体中成功，而怎样得到大家的认可，那就是你们需要思考的。老师的话平淡却很实在，让我对以后的大学生活有了更深的思考。
我们的第二堂课是心理教授给我们答疑，教授对大学生普遍的心理问题做了一一解答，也让我们曾经困惑的问题迎刃而解，让我们对大学生活有了更清楚的认识。团校组织的素拓活动丰富了我们的生活，使我们之间的友谊更加的深刻，开阔了我们的心胸。
通过短暂的丰富的学习，我获益非浅，不论是平常的学习上，还是团训学习，其实我们时刻都面对新的挑战，这就促使我必须更加的加倍努力通过点滴累积，一步一个脚印的认真实干，争取在学习中取得优异的成绩。我想这一刻我们有责任，也有义务认真参加培训，为我们的未来，韶院的明天时刻准备着！
篇8
九月调花之际，拥有着一颗炽热和追求梦想的心来到了我的大学，永远的热带天堂，也是让我展翅翱翔的梦想天堂，大学生活感悟演讲稿。它灵动的美冲击着我的心田。从这一刻我开始在内心欢呼：“我成功了，我终于可以像别人那样行走在大学的天堂里，用我智慧的头脑和勤劳的双手去绘制我的蓝图，去为我人生的另一段征程涂上我想要的色彩。”
岁月如梭，回首间，脑海中那清晰的一幕幕如同昨日，却以相隔一年之久。时光永远是一个长不大的孩子，总是喜欢与我们捉迷藏，在我们看不见的时候，悄悄地从我们眼前溜走。
如今，站在这里，我早已知道我的大学生活已经拉开了帷幕。猛然间停住飞奔的脚步，在一片宁静中回首。我带着青春的热情而来，犹如你们一样，我带着青春的叛逆而来，冲破高三的桎梏，开始了我新的征程。
大学，梦萌芽的地方。大学，要去用热情营造的地方。大学，更是一个需要去探索的地方。
有时我们会有一种莫名的困惑，那就是寂寞，大学是天堂，可是在天堂的角落里却隐藏着一种可怕的东西，那就是寂寞。
寂寞是柔软的，寂寞像温水，像清风，你感觉不到它。但是在这个大学的天堂里，它的确存在。寂寞也许微不足道，然而寂寞本身却是敏感的，它像一个不知疲倦的行者，辛劳地寻找着自己的寄居地。它像一汪清泉似的，不经意地清润着你的身体，当你内心发出一声叹息的时候，你这才意识到寂寞已经无可挽回地侵占了你的精神世界。
寂寞的柔软又如毒药，如果你一味地顺从它，沿着它划定的曲线走，你就会掉进它设置的陷阱，在那里，寂寞独特的压抑组织成一张密不透风的网，你无法冲破它，你会被寂寞杀死。寂寞一旦抓住了谁，谁就会慢慢改变自己，直到面目全非。
但是寂寞并不会属于某一个人，至少寂寞不会属于我，至少它不应该属于你们在座的各位。
寂寞只会属于那些对于未来没有理想，没有目标的人，而绝不会属于那些对未来充满期望的我们。寂寞只会属于那些徘徊于忧郁之中的人，而绝不会属于那些朝着梦想飞奔的我们。寂寞只会属于那些平庸的人，而绝不会属于那些不平凡的我们。
寂寞也许离我们很近，但是寂寞想要进入我们的内心世界却并不是那么的容易。因为我们是一群聪明的人，当寂寞来袭击我们的时候，我们懂得去逃避它。当我们闻到寂寞独特的气息时，我们懂得跑到有人群的地方去。我们更是坚强的人，一路从泥泞走到美景，从哭泣走到欣喜。但是在我们潇洒的背后没有寂寞，当我们哭泣的时候懂得趴在朋友的肩膀上，那是我们还会寂寞吗?
如今，当你每天晚上躺在床上和你的室友谈天说地的时候，你会寂寞吗?当你每天坐在温暖的教室里和你的同学一起为你们的梦想奋斗的时候，你会寂寞吗?此时此刻，我想外面依然会很冷，但是坐在这里的你，坐在这个社联大家庭里面的你，你会觉得你寂寞吗?至少我不会。
游子会寂寞，因为他在独自地寻找着归家的路。
忧郁症患者会寂寞，因为寂寞使他忧郁。
沉迷于网络里的人会寂寞，因为他正在用这种不恰当的方式摆脱寂寞。
可是，可是我们不同，我们不会寂寞，因为我们生活在一个有着青山绿水，蓝天白云的大学天堂。我们不会寂寞，因为我们有着美丽的梦想要去追寻。我们不会寂寞，因为我们看到了我们的梦想在蓝天上起舞。有梦的地方，就会有坚强和快乐的我们的存在。
青春的我们是把刚刚踌好的剑，锋利无比。不会被寂寞慢慢的氧化，失去光泽。青春是学习的季节，是奋斗的岁月。青春的梦，不会被寂寞阻止我们前进的步伐。寂寞不属于我们，寂寞不属于有准备的人。寂寞不属于大学天堂里的每一个人，让寂寞那个词在大学的词典里从此抹去吧。
青春是风，人生有梦，美丽的梦想不会让我寂寞。
我用我满腔热情去营造，丰富多彩的大学生活不会让我寂寞。
我一生向往的地方，我的大学不会让我寂寞。
可爱的社联更不会让我寂寞。
朋友们：放心去飞，勇敢地去追吧!有梦的地方，总会有我们的存在，我们的大学，我们绿色的梦想也将会随我们而动。
虽然我们来自不同的地方，有着不同的梦想。但我们拥有着一个共同的家，大学。在这里我们不会感到寂寞，在这里我们信守同样的奋斗精神，写下同样的承诺，拥有着同样的壮美青春。
这是一次演讲，更是一次告白，当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那一刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚地邀请你们一同分享。
至此：我今天的演讲将到此为止。
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"人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我此刻的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关重要的四年大学生活。
对于今日让我站在那里给大家讲如何度过关键的四年大学生活，其实有点赶鸭子上架。就在我准备简历的时候，才发现，竟然没有任何能够让我吹嘘一番的证书，奖章之类的任何被称为荣誉的东西，除了自认为满满的四年的生活感悟。其实回过头想一想，如果上天给我一个再来一次的机会，我想，我的这四年生活应当也还是这样，因为对于大学生活该经历的活动，该掌握的知识，我都尽了自我的努力。
有人说:大学一年级往往"不明白自我不明白"，大学二年级就进了一步"明白自我不明白"，大学三年级时"不明白自我明白"，大学四年级"明白自我明白"。
其实，至今我也没能吃透其中蕴含的意味，可是模模糊糊能体会到一点，就是从天上落到地上，从憧憬梦想回到现实。很多人之所以不适应大学的生活，很大程度上是受到了网上或者杂志上的一些关于大学生活小说的误导。很多作者描述大学生活都是以调侃的语气，向读者描绘一个他心中梦想的大学。受到这种误导，在每个人踏进大学之前会对自我的大学生活有一个梦想的描绘。怀着这份完美，进入大学后，很多人都会迷糊一阵子，充分享受突如其来的自由和新奇感。可是在一天天上课，自习后，这种活力慢慢的消退，就开始进入迷茫阶段，怀念高中同学，怀念高中生活。
在座的大都处在"不明白自我不明白"和"明白自我不明白"阶段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁闷的根源。而这也是慢慢长大踏实地的过渡到"明白自我明白"必经阶段。如果你此刻觉得没有方向，也没必要着急，其实这很正常。
很多人在没进大学前，就在脑子构成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。我就有过类似的想法。事实上，随着和宿舍的同学相处，其实这种观念是不对的，至少对于和你一齐朝夕相处的同班，同宿舍的同学是不适合的。在这种年纪，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天毕业了，回头想想自我的大学同学，你就会发现，其实此刻的磕磕碰碰根本不值一提。
此刻大体聊聊我的大学生活，期望作为一个个例，能给你们带来一点思考和启发。我的大一和很多人一样，是茫然没有方向的。
就是天天背着书包去上课，晚上去自习，周六周日有时候也就是跑到自习教室里。因为除了自习，当时根本就不明白还有什么其他事能够做。之后也经常去图书馆，因为图书馆有太多的资源了，总觉得那么多书放在那里，不利用起来，过于浪费了。所以对图书馆我算是比较熟悉的。也有人四年都没去过图书馆，不明白里面什么样，我此刻宿舍就有这样一个同学。虽然每一天都有事可做，事实上心里却很迷茫，因为毕竟是大学，即使我把它当作高四来过，毕竟终究不是高中。高中有一个高考，始终是努力的目标，此刻却没有方向了。也觉得大学生活应当是五彩缤纷的，丰富多彩的，不应当只是为了学习，为了考个好成绩而就这么度过四年。于是给自我稍微理清了头绪。显然，作为学生，学习是首要的，可是不是唯一的。于是开始去参加学生会，天气好的时候会骑车出去逛。很清楚的记得，一次10。1假期，一向在自习教室里，到了最终两天，实在坐不住了，就推上车，找了一份武汉地图，带上几本杂志，坐在湖边，看看书。心境也不是那么郁闷了。学校周围，到东湖的路我几乎都去过，每次就是一个人，一边对着地图照路，一边走，直到沿着东湖的湖间道转一圈。如果觉得生活很枯燥，这不是大学的错，大学给了你充分的自由，你要做的是利用好
这种自由，充分发掘自我的生活。
所以我觉得我大一总结起来有三件事是值得庆幸的，第一是学习没丢，第二是懂得去图书馆，三是能走出学校，带上地图骑上自行车，这也是一份很趣味的经历。
大二放手去活动
大二的时候，处于偶然的机会，开始接触国标舞。学了一个学期后就和学员一齐发起组织了国标舞协会。起因就不在那里详谈。经过协会活动，组织活动本事，与人交流本事，团体协作本事，使自我本事得到提高同时，丰富了自我的生活。
在搞活动同时基本上没有影响到自我的学业。本来计算机专业课在所有的院系中属于比较多的，有两个专业的课。但奇怪的是，我自我竟然一点也没觉得这两件事之间会有多少影响。所以我一向觉得时间这个东西，只要你肯挤，总也能挤出来。
四六级也是在大二过的，说起六级还闹了个小笑话。因为功课多，又有活动，平时几乎就没准备过。考试前一天晚上，宿舍四个人都觉得没什么戏了，结果就一齐看了一晚上的电视剧。睡觉前才把第二天考试的东西铅笔，收音机准备了一下。考完了感觉也很糟糕，听他们感觉好像不是太差，于是我就提议，考过了的得请客吃饭，平衡一下心理，最终结果四个人就我过了，结果还得掏钱请他们吃饭。
其实过六级过得有点偶然，可是过了也很当然，平时一向没丢过。从大二一开始，就经常去图书馆看英文报纸，图书馆的英文杂志，上网去国外的大学浏览他们的新闻，华工的，武大的英文版网页也都过。我觉的自我的英语就是在这种环境下练成的。
大二这一年算是比较丰收的一年。搞协会活动，四六级。
大三学好专业
选择，放弃协会工作(很遗憾)，开始学好专业知识。已经打算保研。并且开始准备考研。最终能顺利保研，和我的这一选择以及这一年的努力是分不开的。
大四收获
进入实验室。学习了很多课外的东西。动手编程，写游戏等。可是有点遗憾的是，这些东西其实早就该开始学了。
总体来说，首先最重要的是要对你的四年生活有一个规划，也就是你期望你的大学生活是什么样的，这个规划能够很粗略的，只代表一个大方向，不必很细致的，有了方向才不会茫然迷惑。并且只要你朝着这个方向走，结果必须不会让你失望。
第二个，无论是做什么，作为一名学生，他的首要任务都是学好自我的功课。
最终，丰富的大学生活是要靠自我去营造的，大到全校全院性的活动，小到班级内部，或者寝室内部，能够组织各种游玩，或者比赛之类的活动。自我也能够根据兴趣，参加协会。不是每个人都要参加协会，必须要有兴趣，否则不能进入核心成员，会觉得很没意思。
最新关于优选我的大学生活演讲稿范文
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我这天要演讲的题目是：《我难忘的大学生活》
20xx年x月我从地处偏僻的黄金乡来到这旅游名城xxx，走进了xx学院，圆了我多年梦寐以求的大学梦。有人说：“大学是铸就平凡人的辉煌，造就大师的摇篮。”作为一名普通的大学生，我注定不能成为大师，但平凡的我决不能选取平庸。“非志无以成学，非学无以广才”，这次难得的求学机会将是我人生中一次重要的转折点，所以我会倍加珍惜。带着这份朴素的感情、也带着我的期望和梦想，就这样默默地坚持着三年的大学生活。我虽然柔弱，但我不乏毅力；我虽然基础不扎实，但我用勤奋和汗水弥补着不足。
在两年多姿多彩的大学生活中，学院领导的关心爱护以及老师的谆谆教诲、同学们的和谐快乐相处，给我留下了完美的记忆，我衷心的感谢你们，感谢你们给予我知识和潜力，给予我温暖和关怀，在那里我要真诚地说一声：谢谢你们！丰富多彩的大学生活需要自我好好把握，我认真地上好每一堂课，认真地完成好每次的作业。课后我总是畅游在图书馆、电子阅览室的知识海洋中，汲取着新鲜营养。我将每一点滴时间都聚集到了课程中、专业中。“是斗士就要拼搏沙场，是学子就要勇攀高峰。”对于我，学习的艰辛可想而知，我要攻克的一道道学习障碍。一道道难题不会我就请教老师，或者和同学们一道探讨。“一份耕耘，一份收获”，我最终取得了良好的成绩。我爱我的大学生活。只要付出的辛勤汗水能得到学院、单位的肯定和大家的赞许，就足以让我感到万分欣慰，因为我学习的动力就是将学到的知识能更好地为未来铺就一条成功之路。
篇9
借此机会，我谈三点感受：
一是感谢。我要代表学校感谢全体同学在今年高考中的优异表现，感谢我们高三老师一年来的辛勤工作，感谢全体家长对学校工作的信任和支持。虽然还有个别同学的高考成绩不尽人意，但从学校总的成绩来说，可以认为是辉煌。264人上本科线，57.4%列全市第六的本科升学率;455人上专科线，98.9%列全市第二的专科升学率，成为惠州八中的历史之最，远超过市教育局给我们的高考指标任务。从同学们的升高中考试成绩、从学校办学实力来衡量，我们的进步是显著的。这样的进步，也许别的学校也有，但出现在八中、特别是在去年与华罗庚中学分开独立办学、有不少领导老师调到华罗庚中学工作的情况下取得，实在不容易。这靠的是同学的努力学习、靠的是家长们的理解信任，靠的是我们全体老师辛勤工作。所以，今天我首先要说的感受是感谢，感谢你们为学校争得了荣誉，帮助学校走出困境。
二是母爱。我想先向同学们讲一个感人的场面：26日下午高考放榜，下午5点开始，我们高三老师就聚在学校上网查同学们的成绩。但有几个班主任老师参加中考改卷或出差，不能及时查到同学的成绩。6点半，我们集中吃饭，开始上菜了，老师们还不停地打电话给同学们打听考试成绩，直到听到全部同学的成绩后才肯开始吃，那时已快晚上8点了。虽然饭菜已凉了，但由于有好消息，老师们吃得还是很开心。我注意观察了老师们打电话时的表情，从老师们“yes、yes”的欢呼声和“oh”的惋惜声中，听出了老师的“母爱”情怀。我们的老师，也象我们的父母一样，焦虑地等待着同学的喜讯，为我们欢呼、为我们惋惜。
篇10
借此机会，我谈三点感受：
一是感谢。我要代表学校感谢全体同学在今年高考中的优异表现，感谢我们高三老师一年来的辛勤工作，感谢全体家长对学校工作的信任和支持。虽然还有个别同学的高考成绩不尽人意，但从学校总的成绩来说，可以认为是辉煌。264人上本科线，57.4%列全市第六的本科升学率;455人上专科线，98.9%列全市第二的专科升学率，成为惠州八中的历史之*最，远超过市教育局给我们的高考指标任务。从同学们的升高中考试成绩、从学校办学实力来衡量，我们的进步是显著的。这样的进步，也许别的学校也有，但出现在八中、特别是在去年与华罗庚中学分开独立办学、有不少领导老师调到华罗庚中学工作的情况下取得，实在不容易。这靠的是同学的努力学习、靠的是家长们的理解信任，靠的是我们全体老师辛勤工作。所以，今天我首先要说的感受是感谢，感谢你们为学校争得了荣誉，帮助学校走出困境。
二是母爱。我想先向同学们讲一个感人的场面：26日下午高考放榜，下午5点开始，我们高三老师就聚在学校上网查同学们的成绩。但有几个班主任老师参加中考改卷或出差，不能及时查到同学的成绩。6点半，我们集中吃饭，开始上菜了，老师们还不停地打*电话给同学们打听考试成绩，直到听到全部同学的成绩后才肯开始吃，那时已快晚上8点了。虽然饭菜已凉了，但由于有好消息，老师们吃得还是很开心。我注意观察了老师们打电话时的表情，从老师们“yes、yes”的欢呼声和“oh”的惋惜声中，听出了老师的“母爱”情怀。我们的老师，也象我们的父母一样，焦虑地等待着同学的喜讯，为我们欢呼、为我们惋惜。 最近，网络上盛传华中科大校长李培根院士对2011届本科毕业生的讲话，“根叔”用“什么是母校?就是那个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方
篇11
篇12
篇13
大学是我们生命没有成型的时间段，是人人手中的一碗米，人人都有选择的机会。不要鄙视米饭，一碗米成为一碗米饭，这是绝大多数人的选择，因为它兑现时间最短，保险系数最高。也不要一味去羡慕一碗米变成一瓶酒，实现了最大价值。一碗米饭和一瓶酒的形态完全不一样，这中间有很大的风险，有漫长的变化过程，这需要坚强的心理素质，才能耐得住那么久的寂寞。我们的生命会怎样转化，取决于你自己对生命价值的认知和定义，取决于你在成长路上的坦率、勇敢与诚意。这是我认为在一个大学里面，我们真正要学到的东西。”
