引论：我们为您整理了13篇幼儿园母亲节手工范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
幼儿园母亲节贺卡的制作步骤图解瓦楞纸1张，10厘米宽，30厘米长。
剪成两个大小一样的心形。
A4纸用彩色铅笔画上彩色的线。这一步孩子就能完成。(两面都要画)
对折两次，再折成之字形。
剪成头尾相连的心形。
打开的样子。
篇2
手工活动是幼儿园教学的重要课程，它主要是教师利用日常收集的可利用教学资源或幼儿园置办的创作素材，指导幼儿通过观察学习，再自主创作的过程。手工活动注重学生创造过程的体会，同时创作结果能够激发学生的成就感和学习欲望。在进行手工活动中，幼儿的大脑和双手都参与到了制作中，锻炼了动手能力，也开发了智力。幼儿园的课程都是以快乐教学为指导的，幼儿教师发挥了自己的聪明才智，将充满活力的作品展现给幼儿，学生对此充满好奇，动手实践让幼儿的双手灵活度不断提升。
（二）培养幼儿创造力
手工活动对幼儿来说相对复杂，幼儿除了要观察教师的操作方式，还要发挥自己的思维能力，创造出自己的作品，这一过程中培养了创造力。手工活动过程中，学生要应用到一定的工具，如画笔、剪刀、小木棍等，在学习操作的过程中，学生的动手能力得到了锻炼，在完成作品的过程中，学生要通过自己的设计理念完成作品，在手工活动过程中培养学生的创造精神和认真态度，为学生的综合能力打好了基础。
二、幼儿手工活动教学策略
（一）循序渐进、因材施教
手工活动课程安排要按照学生的身心规律进行安排，由于幼儿园学生的身心发展不够健全，因此要根据学生情况安排手工活动课。根据皮亚杰的认知阶段理论可知，幼儿园阶段的儿童尚处于前运算阶段，这一时期儿童的思维有了发展，但仍不能站在别人的角度想问题，且思维呈现不可逆行，因此在安排手工活动时要科学设计，以便发挥手工课的作用。例如，针对中班的幼儿，教师安排手工课时就不能太复杂，利用的工具也不能多，要简单且具备趣味性，这样便于激发幼儿兴趣，也让幼儿更好地理解。折纸是中班手工课经常实施的活动，如《制作钢琴》课，教师先拿出一个小小的钢琴做道具，引发幼儿的注意，并提出问题，这个是什么呢？有些幼儿知道是钢琴，接下来教师再在班级的电视上放出一段弹钢琴的动画，幼儿很感兴趣，从而让幼儿知道，钢琴可以弹出音乐。接下来，老师便指导和幼儿一起制作钢琴。从课程导入到动手操作的过程中，教师慢慢引导，循序渐进，使幼儿保持高度的兴趣，从而积极进行手工制作。接下来，教师拿出裁剪好的纸张，让幼儿根据线条给键盘涂上颜色。由于幼儿有好动的特点，在实施手工课时教师要全程关注幼儿的动作，了解幼儿的操作行为，保证课堂安全。在幼儿创作时，教师还要对一些不会操作的幼儿进行指导，因材施教，使每个幼儿都能够得到锻炼。
（二）合理开发手工活动资源
手工活动是一种创作性较高的课程，给了幼儿教师更多的创造空间，使教师可以根据本班幼儿的特点，有效地展开教学。手工活动课的形式不应当是某种固定的模式，因此教师可以利用多种资源，开发手工活动课程，从而让手工活动课程更加丰富多彩。例如，为了培养幼儿对金钱的认识，教师想到了制作一个班级商店让学生通过参与买与卖的活动，了解金钱的简单意义。由于商店内容较多，因此教师可以在日常收集一些材料，如饮料瓶、纸盒、糖果包装等，再结合班级现有资源，最后与学生一起制作商店。这种过程较为复杂，因此要更适合在幼儿园大班或学前班进行。通过这种活动，学生的思维被激发，同时动手能力得到了锻炼。
（三）注重启发，引导创作
篇3
1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
二、活动准备
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
三、活动过程
1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)
2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题
(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》
3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯
(2)进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状
(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片
(4)我给妈妈唱首歌
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)
(6)送礼物，结束愉快的活动
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园母亲节活动方案2【活动目标】
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
【设计思路】
母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，我们设计了母亲节系列活动。《祝福母亲节》是活动的结束部分，也是一次节日开放活动。是对前期活动的回顾和展示。活动分为四个板块，一是以欣赏动物图片为开始，由幼儿最喜爱的动物之间的亲情，引申到妈妈对孩子的爱，充满情趣与情感。二是家长讲话，让幼儿更多了解妈妈对工作、对家庭的付出。三是家庭活动展示，表现孩子对妈妈的关心。四是表演活动，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱和祝福。
【前期活动】
1.谈话活动：《我的好妈妈》
2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》、《健康快乐每一天》
3.音乐活动：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》
4.美术活动：手工制作《小项链》，绘画《妈妈和我》
5.母亲节亲子活动单
【活动准备】
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2.PPT母亲节活动文稿、图片及音乐。
3.向家长发出邀请函。
4.与活动中准备讲话的家长沟通，确定讲话内容。
5.收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。
6.布置活动环境。
7.家长和幼儿成半圆形落座，幼儿坐在每位妈妈的前面。
【活动过程】
开始部分(配乐《妈妈的吻》)
师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为
什么今天要把妈妈请到幼儿园来?
幼:因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
教师简单讲解母亲节来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
一.欣赏图片----世上只有妈妈好
1.师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。
于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”
2.师：这是谁?
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么?
幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻的说一声：“谢谢你，妈妈。”
3.师：这位体积庞大的动物谁认识它?
幼：是犀牛。
师：你知道小犀牛怎么了吗?
幼：它累了。
师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。(请家长合作)
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
幼：两只手扶着我们。
幼：要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，那小朋友问问妈妈总是这样弯着腰累不累呀?(幼儿询问，妈妈回答。)
师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，深情的对妈妈说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
4.师：小朋友们快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?
幼：是它的宝宝。
师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙一定是遇到了什么危险，也许是冷了?也许下雨了?或者是它们害怕了?小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的?
幼：它妈妈用翅膀保护它们。
师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的?我们来试一试好吗?
(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)。
师：小朋友，你看到了吗?当遇到下雨、遇到大风、遇到危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。来孩子们，让我们靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈。”
5.师：小朋友知道小松鼠在做什么吗?这只小松鼠的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，所以它就生气耍赖呢。
小朋友你想一想：你有没有过因为妈妈不给你买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了?
幼：没有。
师：对。没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说：“妈妈，谢谢你。”
二.家长讲话??----妈妈真辛苦
师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对我们的关心和照顾还远远不止这些。小朋友的妈妈都要上班工作对吗?那么下班回到家里还要给小朋友做饭、陪我们玩耍、给我们讲故事。接下来，我们就请小朋友的妈妈给我们讲一讲妈妈的故事。
艺明妈妈(个体。出示和幼儿一起读书的照片)突出妈妈对幼儿的关心和帮助。
松松妈妈(医生。出示妈妈工作的照片)突出妈妈工作的繁忙。
宝宝妈妈(教师。出示妈妈辅导学生的照片)突出教师工作的特点，以及妈妈在妈妈在忙碌中对孩子的关心。
三.家庭活动展示----做关心妈妈的好孩子
师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，她付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现的非常好啊，我知道我们班的小朋友，最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1.幼儿帮妈妈做事的照片。
以采访的方式请幼儿说说自己在做什么?说一说为什么要这么做?(根据幼儿的能力设计提出问题)请妈妈说一说当时的感受?
2.幼儿给妈妈洗脚的照片。
结合照片把亲子活动单中，家长的记录读给幼儿和家长听。附记录二则：
记录一：文轩慢慢的把妈妈的脚放进水里，还问道：“妈妈，水烫吗?”然后十分认真的洗起来，正面、侧面、脚底下，连指头缝都没放过，逐一洗了个遍。真让人感动。
记录二：爸爸帮忙倒好了水之后，明润挽起袖子，仿佛要大干一场一样。说：“妈妈，我给你洗脚吧。”然后，帮我脱袜子，开始洗脚。边洗还边说：“妈妈，这可是我第一次给你洗脚呀。”她的小手在我的脚上来回搓洗，最后，用毛巾擦干净。高兴的问：“看我洗的干净吗?”
我说：“真干净。”她高兴的说：“我以后还给洗啊。”
师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
四.表演活动----祝妈妈节日快乐
1.歌曲《我的好妈妈》。
幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
2.请妈妈和幼儿共同合作郎读诗歌《我和妈妈》。
(大屏幕展示诗歌内容。请妈妈读上句，幼儿读下句。)
3.歌曲《小乌鸦爱妈妈》，请幼儿随音乐唱给妈妈。
4.儿歌《健康快乐每一天》。
幼儿手中拿好送给妈妈的礼物，与老师合作朗诵诗歌，在诗歌结束时帮妈妈戴上“项链”。
5.师：最后，小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。
那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。
6.音乐想起《鲁冰花》，活动结束。
【活动总结】
母亲节是我们小班进行的一个节日主题活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。
1.活动的第一部分，以动物图片作为导入，立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引起的躁动，孩子的注意力被小动物吸引过来。
画面亲切感人，动物的爱，唤起了孩子的记忆，感恩之心油然而生。老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。
2.家长讲话部分，特别选择了比较有代表性的职业，教师、医生、个体经营者等，邀请她们讲讲自己的工作，以及在繁忙的工作之外对家庭、对孩子的付出。
让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。
3.照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做?与上面的活动紧密衔接起来。
每位幼儿家庭活动的照片都展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的给妈妈捶背;有的给妈妈洗脚。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给与妈妈更多的关心。
4.除了两首大家熟悉的歌曲外，《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜美与幸福。
而《健康快乐每一天》被恰到好处的利用在送礼物时朗诵，效果也非常好。
四个板块，活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情、和谐。让幼儿和家长朋友共同渡过了一个美好的母亲节。
幼儿园母亲节活动方案3活动目标：
1、用不同的线条表现出妈妈的特点;
2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片
活动过程：
一、我爱妈妈
——教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。
——请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?
如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------
二、妈妈的画像
——教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗?
——通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
三、我为妈妈画像
——同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
——提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。
用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发
——展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。
幼儿园母亲节活动方案4活动目标：
1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等
3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。
活动内容：
低幼、幼幼组：
1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。
2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。
中幼、高幼组：
1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话
2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。
3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
4、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈(中幼组)
5、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱(高幼组)
幼儿园母亲节活动方案5一、活动形式：
亲子竞赛活动
二、活动目的：
1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;
促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。
三、活动时间：
20__年5月__日下午4：00-6：30
活动地点：__小学校园操场
四、活动准备：
1、活动方案，有关表格。
2、竞赛游戏活动有关准备。
3、奖品准备。
4、发动家长。
五、活动内容：
1、活动前准备。
2、欢迎家长。
3、亲子竞赛活动开展：
1)活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规则——家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。
2)亲子抢板凳：规则——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时pk，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
3)亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。
4)二人三足：规则——根据现场定跑道，5个家庭同时pk，按到终点的先后名次派发小奖品。
5)妈妈认孩：规则——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。
6)家长、孩子、老师分享活动体会。
篇4
五月，阳光灿烂、暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们有一次迎来了“母亲节”。母亲，多么神圣而纯洁的字眼，叫一声妈妈，是那最纯真、最动人的原始蕴藏。那是我们对母亲最深切的呼喊，很多人也往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱，母爱是世界上最伟大的爱，这样的一个节日，我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，浓情五月，感恩妈妈。
二、活动名称：爱撒满人间，感恩母亲节
三、主办单位：_系团总支
承办单位：_系团总支青年团
活动对象：_系团总支全体成员
四、活动时间：20_年5月_日
五、活动地点：步行街、街道、人口密集的地方
六、活动流程：
1、前期准备工作
A、联系各商店做赞助商
B、做好宣传
C、提前安排好各成员任务
D、打理好一切，校报记者对活动过程全面记录，做新闻材料
2、活动当天
A、早上8：00在4号楼前集合
B、点名宣布活动纪律，出发
C、给带着孩子的妈妈打招呼，送祝福，母亲节快乐
D、把鲜花给孩子，让孩子献给妈妈
E、美丽妈妈街头留影
3、后期活动
A、负责人对活动进行
B、把照片冲洗后公示
C、参与者写活动心得
七、所需物品：
志愿者帽子20顶，鲜花20束;相机1部;团总支旗1面
八、经费计算：
鲜花由赞助商赞助，条幅100元(尽量争取赞助)
九、细节及要求：
1、参与者者衣着整齐，举止文明
2、听从安排，注意安全
母亲节活动策划方案【2】一、餐饮店推出美颜养生套餐惠泽母亲节
1.母亲节之怀旧大餐
怀旧就是缅怀过去。旧物、故人、老家和逝去的岁月都是怀旧最通用的题材。
2.母亲节之滋补大餐
在母亲节来临之至，陪妈妈一起吃一顿营养、美味的大餐，祝福母亲永远都健康、美丽。
3.母亲节之亲情大餐
打起亲情牌，吸引中低端食客，主打家常菜，口味大众化，再辅以时尚就餐环境，标准化服务，吸引时尚年轻人来为母亲过节。
二、准备母亲节礼物
餐馆要相应设计一些庆祝母亲节的活动和小礼品。为每一位前去就餐的母亲赠送康乃馨作为节日礼物。
三、发送母亲节亲情短信
1.以_餐厅名义，向目标消费者发送母亲节精彩短信，以情感交流打动消费者。
2.通过短信发送活动内容，告知目标消费者母亲节_餐厅活动内容，以及开展活动的主要地点。
母亲节活动策划方案【3】一、活动目的
今年的5月_日是母亲节，"慈母手中线，游子身上衣。"母亲节即将来临，为进一步加强少先队员思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展"母亲节"感恩活动。学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，并以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。
二、活动目标
让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力，动手实践能力、综合运用能力。
三、活动主题：阳光、亲情。
四、活动步骤
(一)宣传发动阶段
1、利用班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育，《妈妈，您辛苦了》。
2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。
3、各班根据不同年龄层选择适合于学生的感恩活动内容，让学生参与感恩母亲活动。
(二)具体实施阶段，活动内容参考。
1、帮妈妈洗一次衣服;
向妈妈说一句真诚问候或祝福;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈做一张贺卡，为妈妈表演一段节目等等。
2、三~六年级学生开展"阳光、亲情"主题征文活动。
(全体参加)
3、搜集母爱的名言，编印名言集。
4、开一次感恩母亲主题班会。
(全体参加)
五、总结评比阶段
1、评选优秀"阳光、亲情"主题征文。
2、评选"爱心小天使"，一至六年级，班级推荐，学校表彰。
母亲节活动策划方案【4】一、活动前言
母亲是这个世界上最伟大、最美丽、最甜蜜的词汇。我们都是刚刚离开家却思念着母亲的笑容、母亲的温暖的拥抱的孩子。想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园!
正逢母亲节身在异乡的我们需要为同样在远方思念着我们的母亲做些什么，举起手中的相机记录下此刻最美的笑脸，寄给在远方的爱我们的母亲吧!让我们把最灿烂的笑容留下，把最真挚的话语写下，把最幸福的故事分享吧!
二、活动目的
给妈妈一个惊喜与感动。
促进母子(女)关系。
让学生学会感恩，体会妈妈的感受。
感受母爱的伟大。
分享与母亲间的感动，触动身边的同学，重温成长过程。
三、活动时间
5月中旬至下旬
四、活动准备
照片，信纸，信封，邮票
五、活动内容及步骤
活动一
1)每人提供个人大学期间有最灿烂笑容的一张照片，发到YX中。
2)由支部洗出所有照片，发放给各位同学。
3)同学们按照模板的形式制作成个性化的贺卡，装入信封，统一上交支部。
4)支部统一寄出笑容贺卡。
活动二
1)在人们公共主页上放上笑容照片及最想对妈妈说的话。
2)在人们公共主页上兴起话题讨论活动“我和妈妈的感动瞬间”。
3)将小时候和妈妈的合影放入人们公共主页。
最后制作活动纪念电子杂志。
六、注意事项
1)每一个步骤都需要带有真挚的情感，切不可应付。
2)时间尽量压缩。
3)切不可提前向妈妈透露此事。
母亲节活动策划方案【5】在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。"感恩母亲节"是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
一、前期活动
1.谈话活动：我的好妈妈。
2.结合"世界微笑日"进行社会活动《蜗牛的微笑》。
2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》。
3.音乐活动：学唱歌曲《笑一个吧》《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》。
4.美术活动：手工制作"小花"，绘画"妈妈和我"。
二、活动目标
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
三、活动准备
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2.母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐。
3.向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容。
4.收集幼儿帮妈妈做事的照片。
5.布置活动环境。
四、活动过程
(一)导入活动--欢迎妈妈的到来
家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动了，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来吗?
幼：因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!
教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
(二)欣赏图片--世上只有妈妈好
1.师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说："妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。
"小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声："谢谢你，妈妈!"
2.师：这是谁?
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么?
幼：喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声："谢谢你，妈妈!"
3.师：这位体积庞大的动物是什么呀?
幼：是大象。
师：小象怎么了?
幼：它累了。
师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
幼：两只手扶着我们，要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声："谢谢你，妈妈。"因为就是这双手扶着你学会了走路。
4.师：小朋友快看，在鸡妈妈的翅膀下藏着什么呢?
幼：是它的宝宝。
师：对，是鸡妈妈的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。小朋友看看，鸡妈妈是怎样做的?
幼：用翅膀保护着它们。
师：对，鸡妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)
师：小朋友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声："谢谢你，妈妈!"
5.师：这只小狗在做什么呢?原来小狗的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。
请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了?
幼：没有。
师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说："妈妈，谢谢你!"
(三)家长讲话--妈妈真辛苦
师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一起听一听妈妈讲的"妈妈的故事"。
_x妈妈(个体业主)：出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关心和帮助。
_x小朋友的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。
_x小朋友的妈妈(教师)：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。
(四)家庭活动展示--做关心妈妈的好孩子
师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1.幼儿帮妈妈做事的照片。
以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做(根据幼儿的能力设计、提出问题)请妈妈说一说当时的感受。
2.幼儿给妈妈洗脚的照片。
结合照片把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。
师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
(五)表演活动--祝妈妈节日快乐
1.歌曲《我的好妈妈》。
幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
2.儿歌《我和妈妈》。
请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句。
3.歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
请幼儿随音乐唱给妈妈听。
4.儿歌《健康快乐每一天》。
幼儿手拿送给妈妈的礼物"小花"(幼儿手工作品)，与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上"小花"。
5.歌曲《鲁冰花》音乐响起。
师：最后，小朋友还有一份最最珍贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在动听的乐曲和亲吻妈妈的欢乐气氛中结束。
五、活动总结
母亲节是我们小二班进行的一个节日主题活动，也是第一次向家长开放的活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。
1.活动的第一部分，以回顾"5月8日世界微笑日"的活动片段，带孩子唱歌曲《笑一个吧》，把"微笑'送给妈妈，作为第一件母亲节的礼物，渲染了活动气氛，调动了孩子兴趣。
紧接着以动物图片作为导入，立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引起的躁动，孩子的注意力被小动物吸引过来。画面亲切感人，动物的爱，唤起了孩子的记忆，感恩之心油然而生。老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。
2.家长讲话部分，特别选择了比较有代表性的职业，教师、医生、个体经营者等，邀请她们讲讲自己的工作，以及在繁忙的工作之外对家庭、对孩子的付出。
让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。
3.照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做?与上面的活动紧密衔接起来。
幼儿家庭活动的照片展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的帮助妈妈扫地;有的帮助妈妈摆碗筷。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给予妈妈更多的关心。
4.除了两首大家熟悉的歌曲外，《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜美与幸福。
而《健康快乐每一天》被恰到好处地安排在欣赏歌曲《小乌鸦》爱妈妈的后边的朗诵，突出了宝宝长大后，妈妈老了，我们该怎么办?(学习小乌鸦，不离开妈妈，关心妈妈，带妈妈去看病等)效果非常好。
5.制作礼物"微笑"，很好地和活动的开始部分相呼应，让幼儿用已有经验轻松地动手制作礼物，又能很好地和"微笑日"的活动衔接，再一次突出了"温馨五月，感恩母亲节"主题的意义。
6.最后的送礼物和结束部分选用歌曲《鲁冰花》，再次钓起家长和孩子的情感互动;
篇5
【概念界定】
家园共育是家长与幼儿园合作更好的促进幼儿的成长教育。
家长开放日活动指的是幼儿园在特定的时间里向家长开放园内外的各种教育教学活动。
我们幼儿园是农村乡镇幼儿园，家长们文化素质不高，以大棚种菜为生活，忙于生计，对孩子的教育疏于照顾，以生活照顾为主，对于幼儿教育也不十分的了解，经常会提出这样那样的想法和要求，不考虑幼儿教育和幼儿的年龄问题。针对家长的这种思想，我们幼儿园经过讨论总结出以下几点：
一、家长不了解什么是幼儿教育；什么是幼儿发展的年龄特点以及家庭教育的重要性等。
二、注重知识教育（写字、算术），忽略情感教育
三、家长文化水平低，对育儿知识不了解无从下手，只好把责任推给老师
总结出问题的所在，我们接下来就要研究解决问题的方法。我们主要从以下几点入手来解决问题的根本。
（一）利用家长委员会：
由幼儿园召开家教经验交流会、座谈会，请各位家长委员会成员发表意见，即对幼儿园近期工作及活动提供建议，然后家长相互交谈、相互启发、采取好的建议达成一定共识。
（二）开展符合我园园所特色的手工活动：
如蔬果制作现场每个班孩子们和各自的家长一起带来了自己搜集的各种蔬菜瓜果，有桔子、茄子、花菜、土豆、南瓜、柚子、胡萝卜等。孩子们充分发挥想象，和家长一同商量制作的素材和造型，有的稍加点缀，有的精雕细琢，将各种果蔬做成了一件件造型独特、惟妙惟肖的作品。陈欣怡小朋友的作品最引人注目，她和爸爸用胡萝卜制作的小女孩惟妙惟肖，刘泽宇小朋友用茄子、辣椒、土豆制作的小乌龟也可爱至极。这样的亲子活动，既贴进了家长和幼儿，又让家长深入认识到教育的多面性。
（三）充分利用各种节日活动，邀请家长参与
如：在父亲节、母亲节，邀请爸爸妈妈来园参加活动，在“儿童节”那天，开展艺术活动，召开绘画展、亲子运动会等，邀请家长来参观活动。加强家长与幼儿之间，家长与教师之间、家长与家长之间的沟通发挥家长在幼儿教育中的主体作用。
（四）充分利用我园宣传栏、家园联系册、各类亲子杂志等宣传幼儿教育的意义，家园合作的重要性，如何科学的正确教育孩子，科学育儿知识等等。
（五）开展阶段性的开放日活动，与家长面对面交流共同促进家园共育工作
每年五月、十一月，定期开展家长开放日活动。家长们首先了解幼儿的在园生活、学习情况，了解为了孩子们的健康成长，我园为班级还配备了电子钢琴、相机、电脑、桌面玩具等新教学设备，并且增加了科学发现室，为孩子们营造了更加舒适、优美的学习和生活环境。在幼儿教育方面，我园更新了教育理念，开展种植特色课题等模式，丰富了幼儿对新事物的学习经验，让幼儿从中获得观察、创作和表现的机会，有效促进幼儿全面发展，让孩子们更加健康、快乐地成长。家长们来园后兴致勃勃地观看了幼儿的自制器械早操，观看了幼儿在园的各种活动。看到孩子们无论在教学活动中还是在游戏活动中的欢快、活泼的精神面貌，家长们笑逐颜开，好评不断。
我园真诚地希望通过我们的努力，达到“家园共育”的一天，让我们的幼儿、家长、教师共同成长，共同合作，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。
参考文献：
篇6
从教育的角度看，节日和节庆活动既是重要的社会生活内容，也更是一种重要的教育资源。节日是对幼儿进行优秀文化教育的自然契机，节庆活动也是对幼儿进行文化教育和能力培养的有效途径，成为蕴涵丰富教育内容的有效载体。如果利用得当，充分挖掘节日中的教育价值，可以进一步丰富我们的幼儿园教育资源，建设适合各地、各园特点的本土化、园本化节日教育课程，丰富幼儿园教育资源，促进幼儿园特色发展。
1 节日资源要经过二次开发，才能成为有效的节日教育课程
课程的建构应满足每个幼儿发展与学习的需求，必须与幼儿的身心发育规律、现有发展水平和学习活动特点相适应，能够激发幼儿积极、主动地参与活动过程和学习过程，才能使节日和节庆活动真正成为幼儿喜欢、促进其快乐主动发展的教育资源。
所有教育课程的建构都必须把幼儿的兴趣培养和发展需要放在首位。节庆活动也是如此。开展节庆活动，就是要以丰富多彩的活动为载体，贴近幼儿生活，贴近幼儿的兴趣，贴近幼儿的情感体验。如“母亲节”、“感恩节”等节日中的节庆活动，既要考虑到对幼儿的情感教育，更要考虑到幼儿的身心发育和认知特点等因素，设计相应的、不同于社会和成人的活动组织形式，才能真正让幼儿通过节庆活动体验，学习感恩，学习关心别人，学习表达情感。
我们都会通过调查、讨论，了解孩子的兴趣、经验，并考虑与幼儿需要相支撑的社会发展需要和学科需要来设计活动。因此，幼儿园节日课程的建构，必须从研究每个节日和节庆活动的内涵、形式与幼儿身心和谐发展、特别是情感教育的相关度入手，寻找、发现、加强节日和节庆活动与幼儿发展之间的关联点和互动机制，将节日和节庆活动变为促进幼儿和谐发展的优质资源和课程，真正从幼儿的需要、兴趣出发，围绕节日主题，开展系列活动，为幼儿的主动学习提供适宜的环境和广泛的空间。
2 幼儿园节日课程建构必须从幼儿生活出发，把握节日和节庆活动中的情感要素
教育必须从幼儿的生活和生活经验出发。幼儿的知识经验很大一部分来自于其具体的生活教育环境。节日和节庆活动能否成为真正的教育资源，取决于其与幼儿生活经验的相关度，取决与其中在形式、内涵方面对幼儿在生活中参与的可能性、可行性、匹配度的高低。面对当前大部分节日和节庆活动都是面向成年人的实际，我们如何幼儿的视角，通过改编、创编等，体现节日和节庆活动中的儿童文化内涵和组织形式方面的儿童化色彩，使得节日和节庆真正成为幼儿美好的生活体验和经历，是节日教育资源开发和课程构建中的重要问题。
在节日和节庆活动中，情感体验、情感教育是首要的教育发展目标。“节日”本身蕴含着特定的情感内容和情感导向。对幼儿而言，我们更应该追求积极的情感教育目标，给幼儿以更加积极向上的情感体验。如当春节到来的时候，围绕春节这一华人共同的喜庆、团圆的节日，就应该让幼儿去体会家的含义、体会对希望的憧憬盼望、体会与爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人团聚的幸福感、体会每个人为幸福家庭所做的每一件件小事中获得的满足感、荣耀感。
3 幼儿园节日教育活动的实施必须注重几个结合
一是与当地的文化传统、文化环境相结合。体现节庆活动的乡土化、园本化。我们国家地大物博，幅员辽阔，诸多的节庆活动都有自己鲜明的民族和地域色彩，为同样的节庆活动注入了丰富的乡土内容。幼儿园节庆活动的组织，必须充分考虑当地和本园实际，凸显节庆活动的乡土化和园本化色彩，更好地做好文化传承，让幼儿感受、享受文化的博大与包容。
二是与有针对性的幼儿活动组织相结合。节庆活动不是空洞的说教，而是具体、真实的活动体验。活动中体验，活动中学习，活动中成长，才符合幼儿的特有身心发展规律。如“母亲节”庆祝活动，不能简单地停留在给妈妈说几句话，而是要通过或者自己单独给妈妈做件手工，或者亲子共画一幅画等简便易行的情感互动活动，才会让幼儿对节日内涵有自己的体验，在节日体验中实现自己的成长。
篇7
一、广泛宣传，树立好风尚
各级妇联充分利用宣传栏、广播、电视、网络等手段，通过报告、演讲、座谈、联欢和文艺演出等形式，向全社会广泛宣传母亲博大的胸怀和无私奉献的精神，歌颂母亲对家庭、对社会所做出的伟大贡献，在全社会大力倡扬理解母亲、孝敬母亲、歌颂母亲的良好社会风尚，形成学习优秀母亲、争做优秀母亲的浓厚社会氛围。省妇联通过短信平台发送祝福短信190万人次，为全省广大母亲送去了一份温馨的祝福。省妇联以在学校、农村举办“传承美德共议家风”母亲节、喜迎“母亲节”暨“让民族团结进步之花在高原盛开”活动、庆祝“母亲节”暨“最美家庭”表彰会以及慰问孤寡老人和贫困学生等主题活动纪念“母亲节”。海北州妇联在全州范围内发放《感恩母亲孝敬母亲关爱母亲——海北州妇联2014年“母亲节”致全州广大家庭的倡议书》，同时在电视台播出。门源县妇联举办了“喜迎母亲节”广场舞比赛，展示了各族群众健康向上、团结奋进的精神风貌，组织门源县第三初级中学师生开展了“感恩父母孝行天下”主题活动。海南州妇联协调海南手机报平台，于5月8日至5月10日期间为全州万名用户发送慰问短信，为母亲们“送祝福”。
二、形式多样，歌颂母爱
各地妇联积极协调相关单位，通过举办征文活动、主题班会、演讲比赛、诵读国学经典、青少年制心卡片送母亲，在全社会唱响了母爱颂歌。省妇联、城西区妇联、城西区教育局联合在五四小学举办“传承美德共议家风”母亲节活动，进一步弘扬中华民族孝亲敬老、珍视亲情的传统美德。五四小学三年级1班全体师生和家长及省妇联、城西区妇联、城西区教育局相关负责人近200人参加了主会场的活动。同时，五四小学以班级为单位开展了“母亲节”主题班会活动，为妈妈表演一段节目、制心卡、书写赞美母亲的粉笔字展示。省六一幼儿园开展了“温馨五月情，感恩在我心”主题活动，全体大班幼儿通过在超市里为妈妈挑选喜欢的节日礼物，自主购物和付款的过程体验;中、小班幼儿通过自制贺卡及手工作品，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。省三毛幼儿园在全园开展了“爸爸妈妈我爱您”主题感恩教育活动会。以角色互换“今天我来当爸妈”的形式，来体会父母的辛苦和伟大，让孩子们学会了理解父母，真诚地去体贴和关心别人。刚察县妇联、互助县妇联通过举办故事会、座谈会等形式，广泛发动群众交流文明家风、晒家庭幸福照，表彰“好媳妇”、“好婆婆”，邀请“最美家庭”代表就自己的事迹进行宣讲，勉励广大妇女树立文明家风，开展科学的家庭教育，尊老爱幼，团结邻里，为“美丽乡村”的创建贡献自己的力量。海西州妇联、尖扎县妇联分别在城镇举办“学会感恩、走向成功之路”、“女性如何处理好家庭与事业的关系”专题讲座，在乡村举办“美丽女人·和谐家庭”大讲堂，进一步提高妇女的文明素养，以女性的仪表美、言行美带动家庭的文明礼仪，以家庭的温馨美好推动社会的和谐进步。果洛州妇联结合正在开展的民族团结进步创建和党的群众路线教育实践活动，各级妇联组织深入乡镇、社区、牧户家中，通过走访群众、召开座谈会等方式广泛征求意见建议，了解妇女群众的所思、所想、所盼。开举办了“温暖五月情·感恩母亲节”主题文化活动，营造感恩母亲、感恩祖国的良好氛围。德令哈市妇联协调市卫生和计划生育局在河东滨河路社区、河西朝阳路社区开展了“母亲节”送健康服务活动，为100余名已婚育龄妇女进行了免费妇检。大通县朔北乡各村推选出的10位巧手妇女进行了家庭厨艺大比拼活动，以一道道色香味俱全的佳肴赢得了评委及观众的好评。
三、爱心慰问，传递温暖
海北州各级妇联上下联动，在全州范围内慰问了124户困难女工、贫困母亲、“两癌”患者和孤寡老人，送上了价值近5万元的母亲邮包、棉被、米面油等物资，带去了妇联组织娘家人的温暖和关心。海南州妇联携手州总工会、州红十字会，走访慰问了17户非公企业特困母亲，送去奶粉、棉被等价值2万余元的慰问品、慰问金。黄南州妇联、同仁县妇联为46名社区贫困母亲代表发放了母亲邮包，送上一份节日的祝福。城北区妇联对工作在超市、环卫、学校等一线的30名优秀母亲代表进行了慰问。格尔木市唐古拉山镇妇联开展了“关爱孤寡老人献爱心”活动，为5位孤寡老人免费办理了公交老年IC卡。
“母亲节”活动的开展不仅弘扬了中华民族尊老爱老敬老的传统美德，而且丰富了广大参与者的精神文化生活，在全社会营造了关注女性、尊重女性的良好氛围，进一步促进了家庭和社会的和谐。
小学的母亲节活动总结范文2在母亲节来临之际，我们三道沟小学开展了一次别开生面的书画展览活动，活动也邀请了家长参加。希望通过画展的形式表达一下孩子们对父母的感激和热爱之情。
次活动有三方面的内容：一是在感恩方面作了投资，每一位母亲为自己的孩子奉献一生，让孩子通过手工、绘画表现一下对母亲的感恩和敬仰之情;二是在情感交流方面提供了相互探讨的机会，在闲谈中说说各自做母亲的快乐，起到了分享的作用;整个活动在轻松、愉快、浪漫的氛围中进行的。通过活动，使每位母亲在繁忙的工作之余得到了身心的暂时调节，在休闲中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。同时让孩子和母亲有个心灵的沟通
在这次活动中学生们分别利用绘画、书法、手工制作等多种形式表达自己对母亲的感激之情，整个活动中学生的作品不但构图饱满、颜色鲜艳、主题非常明确。
这次书画展，本着以提高书画爱好者的书画欣赏水平及创作水平;营造浓厚的艺术氛围，培养广大同学的艺术情操;促进学校的文明建设为宗旨，为丰富学生生活，营造学院氛围起到了积极作用，收效上卓著。突现心灵之果，增强思想交流，体现新一代学生的风貌。
回首过去，展望未来，我们将会把我学校的美术教育更上一层楼，把，美术活动搞的有声有色。
总之，这次活动在家长的大力支持下，在全体老师的努力下我们成功的把这次活动画上了圆满的句号。
小学的母亲节活动总结范文3一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。
此外，为了使感恩教育更深入孩子们的内心，学校各班在4月30日分别举行了“让我们都有一颗感恩的心”的主题队会活动。容桂街道关工委的8位老领导也应邀到我校参加了这次主题队会。活动中，关工委各成员对我校在感恩教育工作中的做法和取得的成绩表示了充分的肯定，认为学校感恩教育的每个环节都非常切合学生实际，有实效。顺德两家知名的媒体也对我校进行感恩主题队会的情况进行了专题报道。(详见5月5日《顺德教育信息网》、5月11日《珠江商报》和附后的照片、光碟资料)
通过这一系列的动员、宣传、教育活动的开展，为我校20--年“母亲节”感恩教育活动的高质量地开展奠定了坚实的基础。
二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。
现在的学生在家都是小公主、小皇帝宠爱集于一身，尽享荣华富贵，而全然不理解父母的辛劳，对父母的爱不领情，不道谢，认为是理所当然的，对家人无私付出认为是天经地义……针对这些现状，我们在“扁滘小学2015年“母亲节”感恩教育活动”中根据德育生活化的原则设计并开展了一系列的感恩教育实践活动，通过活动，让学生提高自己的认识，对感恩做到知行统一：
1.进行感恩专题黑板报评比：我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟以黑板报的形式出版了一期感恩为主题的黑板报，学校宣传组也在4月25日对学生们出版的.黑板报进行了评比，对优秀黑板报的出版人员进行了表扬和宣传。
(详见照片)
2.开展“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”活动：在感恩教育活动月中，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。
中高年级的同学，要尝试参与“帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣”等并设计了活动表格。在历时一个多月的活动月里，全校近700学生全都认真去完成了“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过这个环节的活动，学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。
小学的母亲节活动总结范文4为了进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，古二小学把5月列为“感恩教育活动月”，并开展了“感恩母亲”的系列教育活动。5月21日中午，学校的德育组长邓苑甜老师利用小主人TV对这一系列活动进行总结。
古二小学围绕五月份的“感恩母亲节”开展了“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。活动主要分知恩篇、感恩篇、报恩篇3大篇。古二小学以感恩活动为载体，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩，并取得预期的效果。
邓老师表扬了在感恩教育活动月中积极参与各项活动的班级和个人。在这个“感恩教育活动月”里，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲捶捶背，为母亲分忧。全校学生都认真完成了“我为母亲做些事”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过些活动，学生们用自身的经历体会了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。一年级的小朋友在记录表上写道：“妈妈我爱你，我帮你捶捶背。”
“感恩母亲”系列教育活动，拉近了儿女与母亲的距离，加深了儿女与母亲的感情，让孩子与母亲的心贴得更近了。
小学的母亲节活动总结范文5母亲节来临之际，我校组织全校师生开展了感恩母亲节系列活动。莘莘学子通过手抄报，贺卡，写信传情等方式开展。通过一声问候，一个举动真诚表达了自己对父母的爱意。
看着同学们将一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向养育他们的母亲手中一样欣慰。再看一份份富有创意的的手抄报，我们看出的是每个母亲的谆谆教诲，欣赏着一张张精致的贺卡时，我们体会到的是游子对母亲的深切思念，在评比时，我们经常在挣扎犹豫，那一份份深情是无法用一等奖、二等奖来评定的。我们只能以庸俗的眼光将它们挑选出一些展示，我们展示的不是作品本生而是它们背后母与子的故事。
本次活动的总体效果较好，活动中吸引了不少学生，活动参与人员热情很高，还有部分老师参与进来，经过全体组织人员的共同努力，母亲节活动开展顺利。通过本次活动我们从个人到学校都有不小的收获。就个人而言，培养了我们的组织能力以及和同学们相互沟通和协作的能力。就学校而言，我们全体师生为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，相信我们学校在今后的工作中会协作的更好，这也可以为以后的活动积累不少经验。
同时本次活动依然存在不足之处，主要表现在以下：
由于准备时间仓促，活动形式不够多样化，所以在此基础上。 我们可以在以后类似的活动提前做些准备，进行多维度的思考，使活动更加绚丽多彩，吸引同学。
总之，这次活动虽然组织不是很娴熟，但这也丝毫不影响林辛小学的同学们为自己的父母表达爱意的心愿，更让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。
小学的母亲节活动总结范文相关文章： 2020小学母亲节活动总结精选4篇
小学母亲节活动总结2020精选5篇
2017小学母亲节活动总结
小学母亲节主题活动总结
2019小学生母亲节活动总结
学校母亲节活动总结范文2020
2019小学母亲节活动总结
最新2020年学校母亲节活动总结范文
篇8
4.一片冰心在玉壶——特色项目 神采飞扬
在正则文化的引领下，我园形成了系列特色项目：正则鼓、正则乐、正则绣、正则画。丰富的特色项目，让幼儿沐浴着爱和美的熏陶，为幼儿园带来活力和灵性，带来了艺术和创造。
5.独秀一枝出墙来——研修基地 引领发展
2011年9月，正则幼儿园正式挂牌成为“江苏省教师培训中心幼儿教师研修基地”，开拓了幼儿园教育教学新思想、新方法、新模式，为教师的成长搭建了一个更高的平台。
1.人生制作即艺术制作——正则文化 内涵积淀
研究园史，继承发扬，以“正则”为文化本源，以“用爱和美培育完整幼儿”为核心理念，构建了“三风”、“五观”、“八支柱”的办园文化图谱。并且出版了园本文化系列丛书：《正则的声音》、《用爱和美培育完整儿童》、《零点的爱》。
2.道是无情却有情——缤纷工作室 见证成长
“缤纷工作室”是教师成长的大舞台，幼儿园结合教师的特长和发展水平，成立了五个工作室：橙色地带、紫色空间、红色家园、蓝色驿站和绿色频道，教师自愿申报，每个工作室都有相应的导师、工作计划、工作目标及一整套考评细则，工作室定期组织丰富多彩的活动，每年年终进行各工作室金牌、银牌、铜牌教师评比。缤纷工作室，给教师的学习、生活带来了七彩的魅力，见证了教师的成长。
连云港市连云区金贝儿幼儿园是江苏省优质幼儿园。该园环境优美、设施齐全。该园以“一切为了孩子发展”为办园理念，以“生活化教育，快乐中学习，个性化发展，和谐中成长”为办园宗旨，积极开展好保教活动。活动的内容安排和组织实施符合幼儿身心发展规律、年龄特点和季节特点。
在平时教学活动中，该园做到每学期开展一些符合学生的特点的活动，如到大海边玩沙、参观舰艇、参观军营等。
该园把“礼仪教育、养成习惯”作为教育教学活动的重点。将礼仪教育渗透于孩子一日生活中的各个环节，从特定的节日、民族节日、日常生活中寻找礼仪教育和培养幼儿良好习惯的契机。利用“三八”节、“母亲节”开展“我为妈妈做件事”的活动，邀请幼儿的妈妈来幼儿园开展活动，幼儿为妈妈洗脚，剥糖果、桔子给妈妈吃，和妈妈一起包饺子等。从而让幼儿学会了感恩。
篇9
篇10
一、珍惜童年生活的独特价值
幼儿在园一日常规的9个环节中，除了集体教育活动环节外，其它8个环节都充满了浓厚的生活气息，统称为生活环节。我国著名教育家陶行知先生提出生活即教育。他主张，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发挥作用。《指南》中也明确指出了3个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么程度的期望。陶行知指出，教、学、做是一件事，不是三件事，要在做上教，要在做上学。学习《指南》后，我和老师们针对幼儿的生活教育各个环节，用“小活动”的方式来进行教育。比如，针对入园，设计了“入园好时光”“甜蜜的问候”等活动；针对活动，设计了“活动懂自护”活动；针对饮水，设计了“科学来喝水”活动；针对午睡，设计了“甜蜜午睡时”；针对离园，设计了“幸福离园曲”等。用儿歌作为活动的依托，幼儿对于这样的教育形式很容易接受，也富有童趣。每天都这样去做，生活教育的常规就逐渐养成了。我觉得幼儿教育，能力培养是关键。
二、幼儿是积极主动的学习者
《指南》中指出，促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和途径，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习。相对生活环节来讲，集体教育环节是丰富多彩的，我在给教师们规范备课要求的时候，规定每一节课，都要设计相关的游戏活动，让幼儿对新知识去充分的体验和理解。依据《指南》中对语言学习与发展要求，我们在大班阅读课上制定了六步教学法，即质疑、说意、讲述、表演、猜想、假设。课堂上寓教于乐，很大程度上锻炼了幼儿的语言能力，也避免了老师们小学化或“一言堂”的教学方式。
三、尊重幼儿的学习方式和学习特点
在《指南》科学目标中对幼儿的数、量及数量关系的理解，根据《指南》的目标和教学建议：幼儿在5～6岁，能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减法运算。根据《指南》的教学建议，把数学问题转化为生活问题，用实物操作引导幼儿理解数数之间的关系。如4个小动物怎么住进两间房子，怎么将5块饼干分给两个小朋友。行文至此，我也深感《指南》的微观层面的指导。细致入微，易于理解。是每位幼教工作者的必修之课。
四、尊重幼儿的个性发展和个体差异
大家都知道切错苹果的故事，充分说明了孩子都拥有无限的创造力和想象力。在学习了《指南》中艺术目标后，教师们鼓励幼儿在美术、手工等作品中大胆想象，同一作品，班与班不同，鼓励作品不拘一格，鼓励创新精神，尊重幼儿的创造，尊重幼儿的个性发展。
另外，要尊重幼儿的个体差异。幼儿的年龄越小，个体差异越明显。我们不能要求孩子在统一的时间达到相同的水平，允许幼儿按自身的速度和方式达到《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。对于幼儿的点滴进步要及时鼓励，开展节日主题教育能培养幼儿良好的情感。比如，在母亲节开展感恩教育。很多家长反馈给老师说，他们的孩子变了，懂事了。其中，有个孩子的奶奶说的话让我感动，她说：我的孙子懂事了，那天给我一朵折纸康乃馨，对我说，奶奶我爱你，奶奶辛苦了！我说：大孙子，谁让你这么做的，他说：是老师。老师说，今天是母亲节，让我们给妈妈送礼物，我没有妈妈，一直是奶奶照顾我，所以我就把礼物给奶奶，听到孩子说出这么懂事的话，我觉得再苦再累也值了。这个孩子的奶奶边叙述边掉下了欣慰的泪水。每个孩子都有其个体差异，孩子的成长路上，各个方面的教育太重要了，因为我们要的是全面发展的人。
五、要重视家园共育
《指南》强调，家庭教育对幼儿终身学习和发展有重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。因此，家园共育是教育的关键。
做好家长工作，沟通最重要，解决问题是目标。要把理解和换位思考作为沟通的前提，记得有一次，关于小班幼儿尿裤子的事件：当家长发现孩子回到家裤子是湿的，就打电话给老师，开门见山地喊道：你缺心眼儿啊，裤子湿了不给换。老师听到这句话，很生气，也感觉到自己没有地位，随口也说了一句：你家孩子有病你不知道？也不领着去看看。由此，矛盾激发，我听着两方面打给我的电话，这个孩子是小班的一个男孩，平时半个小时不去厕所就会尿裤子，幼儿几乎每次午睡后褥子都被尿湿，老师也劝过家长。以前也有过这样的幼儿，后来去检查是生病了，你最好也带孩子去看看病。几个月来，家长也没有带孩子去检查，老师还是坚持着晾晒被褥，换洗裤子。我对老师和家长说：你们没有理解对方，作为老师，要想到家长有多在乎孩子，不容一点闪失，要理解她说的那句冲动的话。把事情解释给家长听，注意沟通的语气，不要逞一时之气。我又告诉家长，幼儿尿湿裤子具体在哪儿都没弄清楚，因为乘校车回家还要一个多小时。作为家长不该向老师兴师问罪。要考虑到老师的自尊，懂得在孩子面前帮老师树立威信。劝说下，家长同意带孩子去看病，并感激老师几个月来对孩子的关爱。老师也理解家长的莽撞。正如应彩云的一句话：我们的爱，一定要让家长看得见，再固执的家长都会为爱所动。家园联系至关重要，无论是在生活还是在学习上，只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长！
学期初的幼教工作会上，刘岫岩局长说过一句话：我们要用对下一代高度负责的理念，精心地做好幼教工作，对幼儿的爱护要像爱自己的眼睛一样呵护其健康成长。作为幼教工作者的一员，《指南》会成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，更好地服务于农村的幼教工作，让幼儿有一个美好的童年！
参考文献：
[1]宋文霞，王翠霞.幼儿园一日生活环节的组织策略.中国轻工业出版社，2012.
篇11
笔者邀请湘潭县职业技术学校的尹斯佳参加礼物DIY活动时，她立刻就同意了。当我们问她打算准备一份什么样的礼物送给妈妈时，尹斯佳说：“我学的是财会专业，就给妈妈做一个爱心账本吧。”
尹斯佳说，制心账本的灵感来自于网络上的一张图片——儿子给妈妈制作的爱心桌面。
“那个男生根据妈妈的习惯把电脑桌面上的图标改了名字，让妈妈更方便使用电脑。我就想，我何不根据妈妈的习惯制作一个爱心账本，让妈妈记账方便呢？”尹斯佳说。
利用一次周末回家的时间，尹斯佳详细询问了妈妈记账的方法，也了解了家里的主要支出类型和收入类型。做足了准备工作的尹斯佳说：“以前我从来没问过爸妈家里的经济情况，每次我花钱，爸妈也从来不多问，都直接将钱给我。这次问了妈妈，我才知道，原来爸妈为我付出了那么多，原来我的花销占了家里支出的主要部分。”尹斯佳对自己说，以后一定会节约用钱。
随后，尹斯佳通过自己在财会专业学到的知识，做了一个专业的记账本，又结合家里的实际情况，将一些不会用到的收入项和支出项归纳到“其他”选项中。最后，尹斯佳在账目名称旁边配上可爱的插图，方便妈妈理解，又在收入项的最后一栏中，用红笔添上了一个“女儿基金”栏目。
对于“女儿基金”项，尹斯佳解释说，她现在在做一些兼职工作，希望能够赚些钱买些礼品送给妈妈。同时，她也表示自己会用心学习，回报妈妈对她的养育和关爱。
给妈妈绣祝福
笔者打电话给湖南民族职业技术学院英语专业的黄莉，问她母亲节快到了，送什么礼物给妈妈。她毫不犹豫地说，唱一首英文歌并绣一幅十字绣。
笔者问黄莉为何选择一份这样的礼物，黄莉说：“我学的是英语专业，所以想唱一首英文歌给妈妈听，也让妈妈了解我在职校学到的知识。另外，我利用课余时间，学了绣十字绣，想绣一幅十字绣送给妈妈。”
黄莉准备的歌曲是《This is to mother you》，黄莉很认真地准备，请老师帮忙，一遍遍地校准发音。通过长时间的练习，黄莉很有自信并且很期待在母亲节这一天，为妈妈演唱。
笔者又问黄莉十字绣的内容是什么，黄莉说是一幅字——《家和万事兴》。
原来，有一次黄莉在家听到妈妈跟邻居张阿姨聊天，提到了十字绣的事情。妈妈说希望以后有时间了，能绣一幅《家和万事兴》来装裱新家的客厅。黄莉便把这件事情记在了心上。
回学校后，黄莉买了十字绣材料，每天晚上做完功课后，她都会抽出两个小时绣十字绣。为了赶在母亲节前绣好这幅十字绣，她连续几个周末没有跟同学出去玩，留在宿舍“赶工”。虽然辛苦，但只要想到这是送给妈妈的礼物，她心里就觉得很甜。
工夫不负不有心人，黄莉在母亲节前绣好了作品，并且绣得很漂亮。黄莉把十字绣送给妈妈，并给妈妈演唱了《This is to mother you》这首英文歌。妈妈很感动，抱着黄莉说：“谢谢女儿，这是我收到的最好的礼物！”
带着妈妈去旅游
在湖南交通职业技术学院读旅游专业的李玲是个孝顺的女孩，自懂事起，每年母亲节，她都会给妈妈准备一份小礼物，礼物一般都是一束康乃馨或者一件衣服。
了解到编辑部组织的活动后，李玲高兴地说：“这个活动真好，我怎么就没想到给妈妈准备一份用自己所学的专业技能制作的礼物呢？”
李玲学的是旅游专业，她决定给妈妈当一次个人导游，带妈妈去旅游。
李玲说，为了提高自己的导游综合素质，她曾在寒暑假期间，主动去旅行社报名实习。通过实习，她的实践能力得到了较快的提升。在拥有了一定的经验后，她开始为一些旅行团做兼职导游。
谈到这里，李玲难以按捺住内心的欣喜，她告诉笔者，在兼职期间，她先后带团去过张家界、凤凰、杭州、北京等地，不仅大大开阔了眼界，也赚了些外快。“我把这些钱存了起来，日积月累，已经存了几千块。”
这笔存款，正是李玲用作带妈妈旅游的“旅游基金”。
李玲说，她曾听妈妈说过很想去西安玩，所以这次旅游的目的地就定在西安。由于自己也是第一次去西安，为了给妈妈最好的“导游服务”，李玲花了半个月的时间泡在图书馆，并向曾在西安做过导游的老师请教。
到了母亲节前夕，李玲才将自己的计划打电话告诉了妈妈。听完李玲的计划，电话那头的妈妈一时语塞，竟忍不住哭了起来，妈妈推辞说：“我的女儿终于长大了，但是你还在上学，旅游的事情等你毕业再说吧，你的这份心意我领了。”
但是，当李玲跟妈妈说出自己通过打工已经赚了几千元，可以负担这次旅游经费时，感动万分的妈妈同意了女儿的要求。
母亲节那天，李玲就和妈妈出发了。有了充分的准备，几天的旅游很顺利。参观了有着悠久历史的古城墙和兵马俑，品尝了美味的西安特色美食，妈妈还购买了许多西安特产。按照李玲预先的安排，妈妈玩得非常尽兴。
折朵手帕花感谢妈妈
报名参加这次活动后，就读于常德财经学校酒店管理专业的熊阿兰很快确定了送什么礼物给妈妈。
熊阿兰说：“酒店管理专业要学专业手工课，老师正在教我们折餐桌上的手帕花，所以我就想折一朵手帕花送给妈妈，表达我的心意。”
熊阿兰告诉笔者，妈妈经常包容她的小错误，也能够理解她的想法，她跟妈妈之间没有代沟。“其实我一直在想母亲节要送什么礼物给妈妈，这次活动刚好提醒了我，可以利用自己在学校所学的，亲手制作一份礼物送给妈妈。亲手DIY的礼物，肯定最能表达自己对妈妈的爱，妈妈收到这样的礼物一定会特别高兴。”
折手帕花是个需要耐心的活儿，手帕在翻转的过程中，很容易散开，所以要很小心才能够折好。在折手帕花的过程中，熊阿兰一直在回忆跟妈妈一起生活的点滴。
“有一次，我生了一场大病，全身浮肿，不能吃盐。为了照顾我，妈妈在所有菜里面都不放盐，陪我吃了一个星期没盐的菜。”阿兰说。
手帕花折好后，阿兰小心存放好，等到母亲节送给妈妈。阿兰觉得，手帕花虽然没有店里买的真花娇艳，但平淡中透着长长久久的意义，就像妈妈对自己的爱。
母亲节那天，熊阿兰将手帕花送给了妈妈，妈妈收到礼物后乐得合不拢嘴：“乖女儿懂事了，知道自己制作礼物了。”
送完礼物后，熊阿兰对笔者说：“只是简单的礼物，就让妈妈那么高兴，更让我感觉到妈妈对我的爱。现在想来，我有时调皮让妈妈担心了，以后我一定会听妈妈的话。”
唱首歌儿给妈听
笔者第一次跟吴健沟通时，她正为母亲节送什么礼物给妈妈而苦恼。
吴健就读于吉首市职业中等专业学校幼师专业。她有一位继母，虽然如此，但是妈妈对她的关爱并不比任何一位母亲少。
“我晕车，所以每次回家，妈妈都会去车站接我。有一年冬天下很大的雪，路上都结冰了，妈妈又刚好感冒了。但是，知道我要回家，妈妈还是坚持到车站来接我，冒着雪在站台等了我一个多小时。见到妈妈的时候，她的手已经冻得冰凉、不断咳嗽，还不停地说没事，接到我就好了。”吴健对笔者说起这些时，声音还有些哽咽。
去年母亲节，吴健省下零花钱，买了一束康乃馨送给妈妈，而今年她希望能送一份更有新意的礼物给妈妈。
了解到编辑部的活动后，吴健说：“毕业后我们会担任幼儿园老师，带小朋友唱歌，所以学校开设了声乐课程，教我们唱歌。我想，我就唱一首歌给妈妈听吧。”
吴健选择了《母亲》这首歌，她认为这首歌虽然没有动感的曲调，但平静的旋律和真挚的歌词最能体现母亲对她的关怀。吴健说：“这些年，妈妈教会了我很多，她很注重培养我独立思考，也总是说服爸爸让他多理解我。”
在练歌的过程中，吴健还特地向声乐老师请教。声乐老师告诉她，只要你在唱歌的时候想到妈妈对你的爱，在歌声中融入自己的感情，那就是最好的。
到了母亲节，吴健给妈妈演唱了《母亲》，妈妈听完后，感动得流泪了。她对吴健说：“女儿，你就是老天爷给妈妈最好的礼物。”
小手工表达我的心意
湖南民族职业学院的李志滔学的是幼儿教育专业，母亲节到了，她亲手缝制了两个小布娃娃送给妈妈。布娃娃是用袜子制作的，全都由李志滔一针一线手工制作，非常漂亮。
当笔者问及为什么准备这样一份礼物时，李志滔说，她学的是幼儿教育专业，要上专业手工课，她因此学会了制作各种小玩偶，便想做两个小玩偶当作礼物送给妈妈。她想到小时候妈妈给她买过很多布娃娃，而妈妈自己可能从来没有收到过布娃娃，便决定给妈妈做两个布娃娃。
李志滔花了几天的时间设计布娃娃，并准备好了相关材料：一些各种颜色的漂亮袜子。
篇12
集体活动之乐―― “宝塔和亭子”
师：“你们见过宝塔吗？”
宸宸：“老师，你看，我们窗口就对着方塔呢！”
说罢，孩子们都转头看向窗外，此时方塔正屹立在我们眼前。如此好的自然景色点燃了幼儿的创作欲望，孩子们有的站在窗前，有的趴在桌上，三两成群，与方塔对话。有了这样直观的感受，孩子们笔下的宝塔各式各样，童趣盎然，显现了100个孩子心中的100种宝塔。
集体活动之趣――“浪漫樱花”户外写生
每到三月底四月初，环城河畔樱花绽放，各个年龄段的幼儿都会去参观、留影，大班小朋友们则会带着画板去写生。孩子们仔细地观察着樱花、樱花树、柳树、石拱桥、驻足观赏的人甚至远处的方塔。在如画般的美景中，孩子们自由地和同伴讨论着构思、方位、取景、布局，他们三三两两坐在樱花树下，有的选取了眼前的一棵树，细腻地表现了樱花的柔软；有的则把小桥流水、垂柳飘飘也加了进去，构成一幅水边美景；还有的孩子不仅画了樱花树，还加上了自己的想象，画风各异，用色大胆，各有特色。他们也许不懂写生，但他们把看见的美、心中的美、想象的美都画下来，这便是他们最开心的事。
二、节日中探寻游戏精神
每一个节日的背后都有一段动人的故事。节日环境、节日饰品、节日主题等都蕴涵着丰富的美术内涵，将节日活动与美术教育相融合，能够深化幼儿对节日文化的认知、并在认知的基础上体验其中的快乐元素。
1. 端午节――小小创意 大大智慧
每年的端午节，我们除了让孩子们了解挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子等习俗，还开展“赛龙舟”的游戏。在游戏中，孩子们能了解到龙舟的构造，比赛成员各自的职责等。游戏之余，孩子们意犹未尽，教师就组织美术活动再现“赛龙舟”场景；在创意绘画组，孩子们用夸张的线条、多彩的颜色大胆展现龙舟比赛的场景；创意泥塑组的孩子则用很粗的泥条表现人的四肢，体现了赛龙舟中人物的强壮，从侧面反映赛龙舟的激烈。在传承民族文化的同时，鼓励孩子用自己的方式自主地学习、感受、表达和表现，使孩子们真正成为学习的主人、生活的主人、社会的主人。
2. 母亲节――小小亲情 大大爱意
妈妈和孩子，是这个世界上最密切的关系，很多孩子都想借“母亲节”向妈妈表达爱意。在平时的亲子活动中，我们发现大多数都是妈妈和孩子参与，而爸爸则是作为一个旁观者。有什么能比爸爸和孩子亲手给妈妈制作一件小礼物更感人的呢？据此，我们设计了“父子DIY―献给妈妈的礼物”活动。爸爸们带来了许多制作材料：彩色塑料片、风车叶片、雪碧瓶、铁丝等等。在制作时，孩子大胆选择材料和爸爸一起运用各种工具进行制作，这一过程极大地激发了他们的想象力和创造力，并给孩子们带来了一次全新的体验，进一步增进了父子亲情。
3. 国庆节――小小的我 大大的你
国庆节带给幼儿的不仅是爱国主义教育，更是一次有意义的美术创新活动。在大班，我们开展了“自制国旗”活动。幼儿自主构思要用的材料，接着教师带领幼儿去材料库选取相应的材料开始制作。他们有用衍纸做的、花瓣做的、绒线做的，而且制作不再局限于中国国旗，有用布和纸制作的美国国旗，有用绒线制作的韩国国旗等，宽松的环境让幼儿思维踊跃，创意无限。渗透于美术活动中的传统节日，给孩子们带来观感上的强烈印象，在创作和欣赏同伴作品的过程中，归纳和拓展了美术创作中有益的经验，获得提升与发展。
三、生活中体验游戏精神
艺术来源于生活，并回归生活。在孩子的生活中离不开穿着打扮，于是我们利用废旧报纸进行时装亲子创作。在活动中，每个家长与孩子进行自主设计、大胆构思。在剪贴游戏中，普通的报纸变成了漂亮的衣服、帅气的铠甲、可爱的裙子、酷酷的帽子，创意无限。孩子们穿着满怀亲情的报纸服装登台表演，挥洒创造的快乐！
每个小朋友都是天生的美食家。社区中的“快乐烘焙”邀请孩子们“亲手烘焙，有吃有玩”，一个个香气四溢，造型美丽的蛋糕带给幼儿美的享受。在制作活动时，孩子们围坐在桌边，小熊饼干、小白兔饼干在幼儿手中出现了，蛋糕胚子上幼儿自由创作出五彩的糖浆，姜饼小人上撒上各式糖珠，在玩耍中把美和创意留在每一个烘焙作品上，感受到美术创作的宽度。
四、园内资源中发现游戏精神
1.“自留地”中快乐寻找
我园的“自留地”里种了各种蔬菜，有青菜、萝卜、茄子、番茄等，一到春天，那里生机盎然。每次孩子们来散步时，都会驻足观看，走过去闻一闻、摸一摸，然后用自己的小画笔将这幅美景画下来，环境是激发幼儿美术表现创造的催化剂。除了“自留地”，每个班级都有自然角，或格局清新，或e落有致，每时每刻给孩子们带来种植观察的快乐。特色别样的观察记录本体现出不同年龄段孩子的绘画特点，或简约、或卡通、或个性。孩子们对植物的爱无不体现在对植物无微不至的照顾与每日记录的观察本上。
2. 园内设备的巧妙运用
我园每年会投入经费添置各种户外设施，这些设施也是孩子玩与学的有效辅助工具。有一次，教师在组织幼儿进行“我运动，我快乐”的主题画时，教师先带领幼儿在操场上奔跑，在轮胎上走平衡，在攀爬架上翻飞……在与运动器械的亲身接触中，幼儿体验到了奔跑时风吹起头发时的飞扬，走平衡不稳时的尖叫，上下攀爬时的潇洒，一幅幅发自内心的“我运动，我快乐”的作品应运而生。
篇13
一、对环境创设含义理解的误区
（一）将幼儿园环境创设主要理解为物质环境创设，忽视或分割了精神与物质环境创设的关系。四壁空空，缺乏活动材料的幼儿园，孩子会产生厌园情绪，材料丰富而教师却不能营造良好的人际环境和精神氛围，孩子同样没有归属感和安全感。因此精神环境和物质环境是幼儿园环境创设的重要组成部分。构建孩子的精神乐园，对孩子的成长是重要的。
（二）将幼儿园环境创设主要理解为班级环境的创设
幼儿园的环境创设，包括多方面空间的综合作用，例如：室内外的地面、墙面和空间、而并非单纯指班级环境，多方位多空间综合，能够尽可能多的为幼儿提供接受各种知识和信息刺激的机会和条件，促进幼儿的无意识学习能力，使幼儿在幼儿园的一日生活中，不知不觉地接受熏陶，吸收知识。因此应该让幼儿能接触到的幼儿园的每一寸空间，每一件材料、每一面墙壁，都具备利于引发和支持幼儿通过与之相互作用而主动获取有益的经验。例：楼梯的三字经、一楼的童话故事、楼梯间的幼儿绘画作品展示、楼梯的成语接龙、吊饰上的古诗与英文单词、花丛中的提示语等等。
（三）将墙饰理解为单纯的展示
一说起幼儿园的墙面环境，我们的头脑里马上会浮现活泼可爱的形象，鲜艳亮丽的色彩，逼真的卡通动物，美观，整洁，富有童趣，似乎是幼儿园的一贯要求，可是当我们辛辛苦苦地墙壁布置得漂漂亮亮，却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果时，是否该反思，墙面环境创设的目的到底是什么，墙面环境的教育价值到底如何来体现？
二、环境创设的原则
我们认为幼儿园环境创设应遵循以下原则：
（一）儿童性
“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我们的宗旨，也是环境创设的根本所在，环境创设不是教师的独角戏，主角是儿童。我们力图使环境体现出“以幼儿发展为本”的思想，以激发幼儿探索活动和游戏的兴趣，满足幼儿活动的需要。除此之外，我们让孩子们走进幼儿园就仿佛走进的大自然的怀抱，墙壁上的花、草、鸟，空中随风而动的各种挂饰，大厅逼真的长颈鹿和大树、逼真的各种昆虫、操场上的沙池和攀爬墙等等，我们让环境更加立体、动态，力求让幼儿园的每面墙都能说话，每个角落都能成为孩子活动的空间，使孩子们在环境中学习，在环境中发展。
（二）生活性
陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿的环境规定着幼儿的生活。”幼儿园的环境，惟有适应儿童的生活，才能说话，才能与儿童对话。以春天为例，为反映春天的气息及配合教学的需要，“白雪皑皑”的外墙变得“生机勃勃”；孩子们手工制作的迎春花跃然墙上，无论是教室的窗帘、还是走廊花盆里新长出的嫩芽，户外的桃花，都在清清楚楚的让孩子感受到春天的气息，都在清楚的告诉孩子，春天来了，同时为了让孩子们每时每刻与春天相伴，在自然角里，有小乌龟，生活着小蝌蚪，有孩子们亲手种下的一颗颗破土而出的各种种子，亲手饲养的小动物……在这个小小的世界里，我们让快乐与孩子相伴。（中三班自然角的蝌蚪昨天已经长出了四条腿，小尾巴还在。）
（三）整合性
幼儿生活在一个整体环境中，这个环境是教师、家长、幼儿
一起创设而成的，因而需整合各方资源一起创设环境。在环境创设中，我园充分发挥幼儿、教师、家长的作用，让每个班的小朋友了解本月的主题，教师在其中要引导幼儿将兴趣点与当前的教育内容有机结合，同时发动家长与孩子一起收集各种无毒的、可利用的废旧物品，配合主题制作相应的玩教具。或者搜集与主题相关的信息，带到幼儿园，整合教育资源，达成家园共育的目标。
（四）一贯性
幼儿教育必须为幼儿的可持续发展，奠定良好的基础，因此，我园的环境创设十分注意一贯性，着重通过环境创设对幼儿进行养成教育、安全常识教育及日常科学教育。如：我们在幼儿园经常活动的地方，设置了安全标识、良好习惯养成图示等。每月的最后一个周末都是本月宝宝的集体生日，孩子们在这一天收获祝福、送出祝福、分享快乐。每年的母亲节、父亲节，幼儿园都会成为孩子们表达爱的场所。每年的世界地球日、世界粮食日、爱牙日，孩子们都会在幼儿园里宣布他们的决定。在万圣节来临的时候，幼儿园就成了孩子们的魔法城堡，在圣诞夜来临的时候，幼儿园一定会是圣诞老人出没的场所。六一儿童节、元旦，孩子们在幼儿园分享欢乐。
（五）适应性
环境创设不仅要适应儿童的特点和生活，也要适应幼儿园自身的
特点、能力和发展需要，幼儿园要利用现有资源，因地制宜的进行环境创设。举例：呼伦贝尔幼儿园的轮胎、废旧物品制作的球等等。
