引论：我们为您整理了13篇小班家长会班主任总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
首先总结班级总体情况，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。其次，分类总结学生各方面情况，例如卫生习惯、听讲习惯、写字习惯、晨读午写暮省习惯、书写习惯、手抄报、体育等，就这些方面做得好的同学提出表扬，并指出班里存在的一些问题，提出与家长齐抓共管。
然后重点介绍了三年级语文学科的特点及学习要求、学生在本学科的表现和需要家长配合的地方，并且就阶段检测情况和单元测试题的使用，详细分析的本学期语文学习的得与失。
三、期待家长配合的地方
四、家教小建议：
1、平时多和孩子交流，学习上要帮助孩子。希望每位家长每天在百忙之余一一查看下并给孩子签名。
2、多翻翻孩子书包。
3、帮助孩子养成良好的生活习惯。
4、做孩子行为习惯上的好榜样。言语文明、注意卫生、衣着整洁、乐于助人、做人诚信等，学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
五、随时与老师保持联系
多和老师沟通。亲其师，信其道。正确认识教师的教育行为。如果确实有意见，可以及时与班主任或任课教师沟通，我们随时会欢迎大家提意见。
六、环保倡议
由李睿同学的家长以家长的名义念环保倡议书，发出环保倡议，如家长们愿意孩子加入此活动，周五或周一让孩子带来废纸，学校处理；如不愿意，可不告诉孩子这项活动。
在会议上，家长们也纷纷提出问题和要求。班主任和任课老师的联系方式、班级邮箱博客地址，如何共享学习资源等，老就这些问题我一一做出解答。
最后，个别家长自愿留下与我交谈孩子的一些情况，特别是班级中学习下滑的学生，如孙浩、王磊、刘烨钊等，老师们就他们的学习成绩、思想状况等方面和家长进行细致的交谈。很多家长主动询问学生的情况，气氛十分热烈。
二、家长会的收获
这次家长会收获很大，无论是我或是家长，都能从这次家长会上得到有益的启迪。它对学生的影响无疑将起到积极的作用。这次家长会的收获，可以用4个词来概括：尊重、沟通、共勉。
1、尊重。通过这次家长会，家长们进一步了解了学校，了解了老师，了解了孩子，知道了怎样做一个合格的家长，如何教育自己的孩子。作为老师，了解了家长的性格，了解了学生的家庭情况，了解了学生在家的表现。家长会能让班主任和家长互相尊重。第一，家长理解了老师在学习上的一些做法和用意，能够更好地配合好老师辅导好孩子的作业；第二，丰富了家庭教育知识。教育家长也是学校和老师的一项任务。第三，提高了交谈的艺术性。家长会召开之前，很多学生忧心忡忡，害怕老师向家长告状，受家长的惩罚。因此，如何向家长汇报学生情况至关重要，处理不好，将成为学生成长道路上的一场噩梦，使他们受到严重的伤害。所以我以表扬鼓励为主，增强家长的信心。
2、沟通。平时家长和老师见面的机会很少，这次家长会架起了一座沟通的桥梁，使老师和家长零距离接触，面对面交谈。面对孩子的成长，孩子的未来这共同的重担，老师和家长如亲人一般将双手握在了一起。加强了了解，建立了友谊，增进了情感,沟通真正从心开始。
3、共勉。通过家长会，增强了家长们的责任感，使他们认识到家庭教育孩子成长不可缺少的一环。只有家校联手，孩子才能健康成长。再次，教育了老师。感觉到做一个老师的使命感，感觉到肩上的担子更重了。在今后的工作中只有热爱学生，潜心教学，踏踏实实做一名老师，才对得起学生、家长和自己的良心。
篇2
二、本学期年级组工作的特色
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间，练习站队、广播操、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：
1、开学初，二年级两个班进行了寒假作业展评。
2、一年级两个班在第三周召开家长会。
3、第五周，二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。
4、一二年级礼仪训练见成效。
5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队，二年级剩余学生全部入队，并且一二年级组演出节目时集体背诵《弟子规》。
6、一二年级组九月、十月共出两次板报，两个年级办板报的形式各不相同，一年级的多为老师和学生一起办，二年级的多为孩子们和家长共同完成，充分的锻炼了学生的能力。
7、每周大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领学生完成卫生大扫除。
8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛，孩子太小，组织很困难，但是台上的同学表现能力强，家长委员会成员全程参与。
三、班主任班级管理有妙招
一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是 班主任老师却有好办法：
一年级（1）班：
1、班主任安排家近的学生带钥匙，培养学生的责任心。
2、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。
3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。
一年级（2）班：
1、班主任时刻紧跟班，早到校为学生树立榜样，一个月后，由学生带钥匙。
2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生，老师检查到位，作业收缴速度快。
3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。
二年级（1）班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速组织同学进入早读，课代表领读，值日生迅速打扫卫生，作业收缴有序。
2、坚持每天检查室内外卫生，及时进行讲评。
3、一直鼓励学生自己办黑板报，从写字到绘画都是由学生完成，虽然板报的名次不理想，但都是由学生独立完成，锻炼了学生的能力。
4、中午小班会，由魏昱嵩同学领读《弟子规》。
5、学生制作自己的“个人成长档案”，记录自己的成长过程。
6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”，记录班级的活动。
7、班级实行小组竞赛制度，每周一次评奖。
二年级（2）班：
1、班主任每天按时到校，迅速组织同学交作业，安排值日生打扫卫生，早读有序。
2、中午到校，能够迅速组织学生进行卫生打扫。
3、课间操跟班及时，讲评及时。
4、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力。
5、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力
6、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。
四、存在的问题及改正的措施
存在的问题：
1、德育活动：还需要在德育活动中寻找新的创意，找寻适合学生的新颖活动。多制定适合学生身心发展的活动。
2、常规方面：一日常规常抓不懈，特别是起始年级。 (1)
同栏目文章：
| | | | | | | |
到 栏目查看更多内容 >>
改正措施：
1、多与本年级组的教师沟通，多了解学生，组织适合学生的新颖的德育活动，找创新点。
2、加强一日常规工作，班主任做到紧跟、勤跟班。
篇3
一、教育教学方面：
在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。
二、常规方面：
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的 常规并非是 朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。
三、家长方面：
平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力，共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。
四、保育方面：
对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节 开始着手，一视 同仁。天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通过不同的形式进行安全教育(晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。
我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。时刻以“爱生敬业，诚实守信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节
幼儿园小班春季班主任工作总结范文二随着时间的飞逝，转眼间一学期又即将结束，回顾一学期以来的工作，我始终是保持着高度的责任感，以积极进取的精神投入到工作中，做到对幼儿耐心、细心、关心和爱心，并能以《规程》为依据，围绕园里的中心工作计划，结合本班的实际情况及幼儿的年龄特点，认真开展各项教育教学活动，较好地完成各项工作任务，现就一学期以来的工作总结如下：
一、政治思想
一学期以来，我自觉遵守园里的各项规章制度，认真贯彻党的教育方针、政策、敬岗爱业，从不计较个人的得失，服从园领导的安排。在政治学习方面，平时还认真参加园里的各种政治学习和党支部活动，并通过电视、报刊等多方面了解国际国内的政治经济形式和发展动态。
在工作上严于律己，以身作则，团结同志，认真负责，积极肯干，时刻做到为人师表，以一切为了孩子为宗旨，认真履行一名幼儿教师应尽的职责。
二、班主任工作
这学期我担任中四班的班主任，负责管理班级的全面工作，一学期来主要做了以下的工作：
1、定期召开班务会议，并利用例会时间互相通气，互相反映情况，出谋献策，以较好的方式、方法解决工作上的疑点、难点、教育幼儿方法上的得力措施、手段等，尊重她们的意见，与她们保持思想、方法一致，共同把班级的各项工作做好。
2、重视安全工作，加强对幼儿进行安全方面的教育。
(具体的做法在班务工作总结中写)
3、重视常规方面的培养。
(班务总结中写)
4、为配合园开展双语教学活动，与班上的三位老师一起为幼儿创设了相关内容的教学环境，充分发挥了环境的教育功能。
5、在“六一”期间，认真组织幼儿排练节目及演出，使孩子们度过了一个愉快的六一节日，体验到节日的快乐。
6、以身作则，以良好的师德形象指导实习生，较好地完成了指导实习生的工作。
7、与班上的老师密切配合，开展丰富多彩的庆三八活动，家长们和孩子一起度过了一个开心而有意义的三八节。
8、关心、爱护每一位幼儿，把他们当作自己的孩子一样对待，时时处处把幼儿的冷暖放在心上，并与他们建立起平等、和谐、友好的师生关系。
三、教学工作
在根据幼儿的年龄特点，认真分析分析的基础上，认真开展各项教育教学活动。在教学活动中注重以游戏贯穿整个活动，充分调动幼儿的三性，运用多种形式、方法、手段启发幼儿与活动，激发他们的活动兴趣，创设条件引导他们主动感知、操作、探索事物，从促进幼儿的发展，平时认真备好每一个活动，每一个环节，找出重难点，为幼儿准备充足的教具及操作材料，在活动中注意发挥教师的主导地位与幼儿的主体地位，面向全体幼儿，注重个体差异。注重对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的培养，平时认真做好每个活动的观察记录及效果分析。
四、家长工作
在工作中，我深知幼儿园的工作离不开家长的支持与配合，因此，我非常注重家长方面的工作，具体做法如下：
1、尊重每一位家长，与家长建立友好、和谐的关系，让家长感到自己是中心幼儿园大三班的一份子。
2、除了平时接送时间与家长交流、沟通外，还每月召开一次家长会，让家长知道幼儿园及班级正在开展或即将进行的一些活动，对于教育上存在的一些问题，常在家长会上与家长们一起探讨，共同寻找最佳的教育方法。
3、园里开展的一些比赛活动都征求家长的意见，让家长参与协助做好各项比赛的准备活动。
4、根据实际情况进行家访或电话访问。
幼22家22儿童
5、这学期的家长工作比前一学期有明显的进步，家长们都非常支持班级的工作。
四、年级工作
在担任中四班的班主任外，我还兼任中班年级组长的工作，主要工作如下：
1、与本组成员学习、讨论、制定出本年级的教研工作计划——有趣的海洋。
2、带领全组的同志一起进行课题的研究工作，认真做好资料的收集、活动案例的设计等等。
3、定期进行课题研究的讨论和总结，找出不足及改进的地方，并定期开展观摩学习活动。
4、在大家的共同努力下，圆满地完成了课题的研究工作。
五、取得的成绩
我所带的中四班在全园幼儿早操比赛中获得第一名的好成绩，个人获得园教师论文、案例评比三等奖。
以上是本人一学期以来的工作，在新的学年中我将继续努力，开拓创新，用心去爱、滋润孩子幼小的心灵，使他们在人生的起跑线上跑出最好的开端。
幼儿园小班春季班主任工作总结范文三回顾一学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我们班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些感慨。现将年段工作总结如下：
一、幼儿基本情况分析多少，女生少。所有班级秩序总是稍显混乱。通过一学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我们班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
从数学发展看，本学期我们学习了一百以内的加减法，幼儿掌握的特别好，在百题练习中，大部分幼儿可在在十分中左右完成。数学的计算能力、准确性、计算速度都有明显的进步。
从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
二、教育方面
我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。
开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。
在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、注重英语学习，每天清晨坚持观看英语30分(2016年度教师学期个人工作总结)钟。
鼓励幼儿带领大家复习英语。
5、开展分享活动“我的零食我做主”，激发孩子的兴趣，幼儿都很乐意和小朋友分享自己的零食。
篇4
根据以上所说，我觉得我们应该认识到做通家长思想工作的重要性，要运用各种合适的工作方法，使家长能够认可学校，认可教师，从而主动配合学校教育，使家校教育形成合力，这样对于我们的班主任工作会有非常大的帮助，会使我们的班级管理工作更加顺利，使我们的努力事半功倍。
一、开好家长会
作为班主任，能够最集中与家长进行交流的时机就是家长会，特别是新任班主任，第一次家长会就显得尤其重要。因此，如果能够在家长会上给家长们留下良好的印象，会对将来的工作产生巨大的影响。
怎样才能在家长会上给家长留下良好的印象呢?最重要的环节就是讲话。作为班主任，在家长会上是一定要讲话的，这个讲话在有些班主任看来，就是给家长提要求，要求家长做什么、如何做。我觉得这样的想法当然有道理，但是，不能说全面，作为沟通来说，更主要的是让那个家长认可你这位班主任。因此，这个话要讲得有技巧。
首先，要取得家长的认可，先要对家长有足够的亲和力。怎样才能使家长觉得与你亲近呢?那就是先对家长表示肯定和认可。例如，我在家长会上讲话时，一般第一句都会对家长们的与会表示感谢，感谢他们能够在百忙之中参加这次家长会，对他们对孩子的关心和负责表示赞许。这样，就会使家长感到教师对他们的理解，为下面的沟通工作打下良好的基础，确定一个良好的基调。
其次，是让自己与家长站在同一角度，使家长觉得教师与他们是同一立场。我的方法一般就是告诉家长们，我们作为教师，与家长们有着共同的目标，都是为了做好对孩子的教育工作，学校教育与家庭教育是对孩子教育不可或缺的两个方面，因此，不是家长们来配合学校，而是学校教育与家庭教育相互配合，相辅相成，教师与家长们都是站在同一个战壕的战友，是有着共同的立场。我认为，明确了这样的立场，会使家长们对于教师更增亲切感，也排除了一般情况下，家长们对教师的“仰视”，从而更加拉近双方的距离，为进一步沟通做好铺垫，同时，也令家长们明确自己在对孩子的教育工作中所处的地位和责任，而摒弃很多家长的“把孩子交给学校，一切就都交给学校了”这种偏颇的想法。为进一步的沟通打好基础。
再者，家长会上，教师必然会说到需要家长在家庭教育中注意的方面以及与学校教育配合的做法。这部分内容在传达给家长时，一方面，要明确学校与家庭分别担负的责任，不应给家长造成一切都是家长的事，学校把所有事情都推给家长的印象。另一方面，一定要说清需要家长这样做的原因和道理，讲清目的，有具体的方法，最忌只提要求，不说方法。只要能做到条分缕析、具体扎实，就一定会取得家长的认可，家长们在做这些工作时，就会更加明确，也会对教师的工作能力有正面的印象。
二、“叫家长”的注意事项
除了家长会，很多时候，我们教师都会有“叫家长”的时候。“叫家长”往往作为教师震慑和管理学生时的“终极武器”，被认为是最有震慑力和最有杀伤力的手段。这一点，我也是这么认为的。不过，正因为“叫家长”这个手段有这么大的威力和效果，才更使我们要注意慎用。在如何运用这个手段上，我个人也有几点小小的体会。
首先，不要轻易使用“终极武器”。有这么一句话说得好“导弹最有威力的时候是在发射架上”。越是有威慑力的武器，就越是不能轻易使用，因为它的威慑力就是它最大的威力。如果叫家长过于频繁，特别是对于同一名学生运用的过于频繁，那么，这个手段就会很快失去效果。不但如此，更会使学生和家长对教师的工作能力产生怀疑，对教师产生反感，试想，一个总是无法自己解决问题，而总是求助于他人、劳烦家长的教师，怎么能够使家长对他的能力产生信任感呢?反而成了“未伤敌先伤己”的“七伤拳”。因此，不到必要，不要轻易使用这个手段，也不要轻易威胁学生使用这个手段。
其次，要有备而来，明确“叫家长”以后，我们应当做什么。家长被教师请到学校来，是为了解决学生身上出现的问题，而与一般家长来比较，作为教师，应该是学生问题方面的专业人士，家长把解决孩子问题的希望往往是放在教师身上的。因此，当我们叫来了学生家长，要做的最重要的事情，除了让家长了解孩子的情况，就是告诉家长，该怎样做。反应学生的问题，一定要拿出解决的方法来，明确告诉家长这样的问题该如何去解决，请家长来，是与家长沟通解决问题的方法。这样，会使家长对于教师的能力有更多认可，也会使家长更加容易接受教师的想法。最忌的就是请来家长后，只是劈头盖脸的批评与指责，或者是单纯告状，甚或更幼稚的就是仅仅是为了听家长说两句好听的话。特别是说出诸如“你这娃我是管不了了”、“你娃我是没办法了”这一类语言，如果这样的话，对于教师在家长心目中的形象，几乎是一种毁灭性的的打击，而对于学生来说，一个只会告状的教师，在他心目中，形象也是无论如何高大不起来的。
以上就是个人在班主任工作中的一点心得，主要针对做好家长工作方面，由于只是个人总结，难免有疏漏不足，仅作交流参考。
如何做好家长沟通工作总结02“相逢是首歌”如何做好家长工作有感 心得体会咖啡杯的微笑相逢首歌如何做好家长工作有感心得体会
家长是孩子的第一任老师，孩子的成长时刻离不开家长的教育，父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、陶冶性情和潜移默化的作用。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创造良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。的确，只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年来，我们遇到的家长形形，一个班里的家长也各有不同，而做好家长工作就使我们成功了一大半，通过学习“相逢是首歌”这篇文章，我认为应从以下几方面做好找家长工作。
打造家园对话平台，完善家园沟通机制，建构家长资源与幼儿园教学的生态互动关系，有赖于家园之间的平等对话和有效沟通。教师一方面要倾听家长的声音，采纳家长的合理建议;另一方面也要加强对家长的引导，转变家长的错误观念， 提高家长的认识。二者同等重要，不可偏废。班级家园联系是必有的特色，使家长能了解幼儿，了解老师的工作。
为了与家长平等对话和有效沟通， 我们着力打造家园对话平台， 努力完善家园沟通机制。除了一些传统的、常规的家园沟通方式外，网络以其及时性、开放性、平等性、交互性和共享性等特点，以及让使用者自由展现其思想和个性的功能，成为当今信息社会家园对话、沟通、互动的最佳平台。幼儿园教师在教学中需要家长协助、支持的事务也可以通过班级博客予以，对于家长的育儿经验或错误观念等也可在论坛中公布以供大家探讨，这同样能够达到方便家园自由对话、沟通的目的。
家长也是各种各样的，对于不同的家长应采用不同的形式，特别对于一些比较难弄的家长，教师要一定记住，我们是服务于家长，退一步海阔天空。可以利用班级博客QQ聊天对一些家长对幼儿园的一些想法进行沟通、解释。
家长会，是一个古老的课题，而如何把家长会开活，则是一个崭新的课题。家长会是每个班开学必不可少的内容，可以开展家长沙龙等形式。期末家长会也是一个大课题，教师可以用汇报的形式，让家长从中找出不足，对症下药，也从中看出孩子的进步。家长开放日，亲子活动也是一个深受家长喜欢的活动，把工作全天向家长开放，家长可以了解孩子一天的活动，让家长看了放心。
总之，家长工作是一门艺术，需要我们教师进一步探讨研究，充分发挥家长资源，使幼儿教育达到最佳效果。
如何做好家长沟通工作总结03“父母是孩子的第一任教师”、“家庭是孩子的第一个学校”，家庭教育的重要性越来越被重视，为孩子的教育许多家长可谓动足脑筋。但在实际生活中，还是有很多年轻的父母忽略了孩子教育，特别是在农村，同样是独生子女的爸爸妈妈，从小被家长宠爱，因此，当孩子出生后，由于缺乏家庭责任感，他们把孩子全权交给了爷爷奶奶，而那些相对还比较年轻的祖辈们也乐此不疲，当活动需要爸爸妈妈配合时，爷爷奶奶也都以他们忙来搪塞，但真正出现问题时，年轻的家长总喜欢把问题归结于教师，殊不知现在的教育需要的是家园的配合、社会的共同努力。如小班新生，我们从与家长的交流中得知95%的孩子由祖辈带着，70%晚上都跟祖辈睡觉，其中每天给孩子的讲故事、交流的微乎其微。那么爸爸妈妈们在做什么?玩电脑、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……还不乏长期不回家的。于是，把家长分成三类，开展针对性的家长工作。
1、重视、积极型。此类家长的育儿观念，我们可以从孩子的着装、谈吐等方面就能直接感受到，他们会主动与教师交流，商讨孩子教育的点滴，会把孩子的进步与不足及时与教师沟通，达成教育的一致。对幼儿园的各项活动能表现出积极的态度，还会出谋划策参与班级管理。对于这种家长，我们以委以重任，如班级家委会主任、园家委会成员等职务，让他们充分发挥家长职能，让他们成为教育的支持者、宣传者。
篇5
1.组织与管理：管理是基础，制度是保障。我校家长学校工作按照家长学校要求，制定了科学合理的组织机构和各项规章制度；每学期研究学校工作计划，都把家长学校工作纳入主要内容之一，学校把教师家长学校工作纳入学期末教师工作考核；家长参与纳入优秀家长评比条件。结合省市区家长学校工作计划，每学期制定出学校家长学校工作计划，定期检查、总结计划落实情况，学校家长委员会也参与到检查中来。
2.条件与保障：家长学校工作既是学校一项常态化工作，也是学校一项课题研究工作，学校一直重视教育科研发展，并把科研兴校作为学校发展的战略目标。因此，在家长学校发展上，学校一方面保障课题研究经费；另一方面，把学校29个教室作为家长上课的主要阵地，同时，在学校教室紧张的情况下，专门留出一间教室，作为家长学校专用教室，用于教学活动和家长活动；在师资队伍上，29位班主任是主要的家长学校授课教师，主管主任、书记校长为辅，外聘专家为家长提供各类教育援助。学校每学期都要制定出合理、实效的家长学校教学计划，这些计划对家长公开，并征求家长意见。
3.实施与操作：家长学校对师资队伍要求很高，教师要想成为家庭教育专家，成为家庭教育指路人，必须不断提高自身能力水平。学校定期组织班主任培训，重点学习如何为家长上课、上课技巧和与家长沟通方法等，也积极外派教师出去取经，学习。在教师备课上，以年组为单位进行集体备课，年组教师根据本年组学生家长现状和存在的教育问题，备出基本相似的内容（以省编教材为主），然后每位班主任再根据本班现状，加入自己班级的特色教育内容，制定出教师给家长上课内容；除了上课，教师还利用校讯通，定期给家长布置一些小型作业。家长学校授课达到“四有”，即有计划、有课时（每学期两课时）、有时间（开学初、学期末）、有人员（校长、书记、主管主任、班主任、公安司法人员、优秀家长等），同时对授课情况学校有专人检查、记录、考核。
4.成果与效益：现在家长定期来学校上课，已经成了家长关注孩子学习和自身素质提升的需要，家长深刻认识到：只有自己的教育理念与时俱进，配合老师、学校工作共同教育孩子，才会给孩子提供一个温馨、舒适、健康的成长环境。家长由最初的不怎么愿意来，到现在盼着老师给上课，听课率达到95%以上，体现了我们工作的实效性；家长也越来越愿意把孩子送到我们学校来，学校生源不断增多，也正说明了家长学校开办的成功性。学校也先后获得多项荣誉，家长学校工作多次在全区做经验交流。结合学校家长多、地域广的特点，我们开展了《城市中心地区家长学校教学工作实验研究》的课题实验，以此为突破点，力争把我校家长学校工作带入一个新的高度。
二、创新教学工作 为家长学校提供不竭的动力
1.教学内容实用化：给家长上课的教学内容一方面用省编教材，另一方面我们根据与家长交往发现的问题、孩子生活中存在问题，不同年级不同阶段的学生心里特点，确定各阶段家教培训内容，选定出教学内容，满足家长们需求。这样教学更有实效性、针对性。
2.教学人员层次化：根据学校现状，家长学校上课教师以班主任为主（家长对班主任更信服），书记校长、主任、家长、外请专家为辅，多层次教学人员时教时新，会让家长收获更大。
3.教学形式多样化：①“上课”与家长会相结合。家长学校是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”，学生学习困难引导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练等，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。②家教经验大家传，家教经验大家学，不定期组织家长代表举行座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。③把部分家长学校上课内容以书信的形式发到全校家长手中，这样做的好处是全校每位家长都能在最短时间内享受到培训。④每学期给家长布置相应的自学内容，家长上交自学作业。教师给家长判作业，留评语，对家长给予肯定，家长作业孩子给家长拿回去，孩子实际也在监督大人的做事态度，家长与孩子一起成长，互相影响。
4.教学对象类别化：第一种形式是全员参与的上课形式，家长听的内容相似；第二种形式是针对不同类型的学生，分批次给部分家长上课，如 “学困生”家长、“学习厌倦学生”家长、“恐惧上学学生”家长、“纪律不好学生”家长等，通过小班型上课，专家辅导帮助，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生各方面都有了很大的进步。
5.教学目标具体化：教师给家长上课一定要有教学目标，如通过这次上课，让家长知道了解哪些家教常识，要求家长达到什么程度，在孩子身上要有哪些体现，家长要去掉哪些不科学的教育方法等，都是切实可行的；通过一学期上课以后，我们总结经验，找出不足，再定出下一学期总的目标和具体目标，争取使目标切实可行，能见成效。
篇6
（一）深入了解学生，做学生的良师益友
一名优秀的班主任在接手一个新的班级时，首先要做的，就是了解每一位学生，并且在日后的工作中要不断地与学生沟通，了解自己的每一个学生，了解其学习、生活以及行为习惯、意志品质，还需要掌握每一位学生的家庭状况等方面的情况，尤其是在农村小学，留守儿童、单亲家庭或者身体残疾的学生家长情况，班主任都要一一了解。为了实现这个目标，教师应有足够的耐心与爱心，努力拉近与学生之间的距离，用平等的心态、朋友的身份和学生交流，走到学生中去，倾听他们的声音，打开学生心灵的大门，找到适合他们的个性特点的教育途径，做到因材施教，并取得预期的教育效果。
了解和研究学生的方法多种多样，在恰当的时机运用恰当的方法将事半功倍。班主任了解和研究学生是一项需要持之以恒的工作，无论哪种方法，都需要教师运用教育智慧，把爱奉献给孩子。
（二）善于学习，不断更新教育管理理念
1.树立“学生中心”的教育观
“学生中心”即是以学生为本，树立为学生终身发展服务的观念。以学生为本，就要关注学生的主动性和差异性，激发学生的主动性，使其主动发展；同时，根据学生的个性差异，开发其独特的潜能，促进其发展特长，使其有个性地发展。
2.树立民主平等的教育观念，消除偏见
教育的秘诀是充分尊重学生。每一位学生都是一个独立的个体，他们是班集体中的一分子。作为班主任，不应该因学生成绩的优劣而偏爱或冷落某些学生，应该对所有学生一视同仁，真诚对待每一个孩子，发现他们身上的闪光点，给他们同等的爱，深入到学生中去，只有学生充分信任班主任，班主任才能在学生中树立起威信。
3.严爱相济，有的放矢管理
体验教育的乐趣，首先要有一颗热爱学生的心。但是小学生年龄较小，控制能力差，所以班主任还要对学生进行严格的管理，将自己的爱心与严格完美结合，做到严中有爱，爱中有章，严而有信，爱而有度，提高教育效果，使学生健康、快乐地成长。
4.善于学习，不断更新管理理念
我们处于知识不断更新的现代社会，时时处处都要具备与时俱进、开拓进取的创新精神与创新能力。班主任工作具有更强的先进性、前沿性和科学性。“工欲善其事，必先利其器”，班主任要做好班级管理工作，必须加强自身建设，不断学习并更新管理理念，教育的专业化要求班主任必须不断学习，更新理念，丰富知识，提高技能。
（三）家校合作，携手共进
家校合作是整个教育体系的重要组成部分。学校和家庭对于孩子生活的各个环节都具有一定的影响。双方之间的合作为社会教育奠定了良好的基础，并能帮助孩子形成健全的人格。
1.树立新的教育观念，找准角色定位。班主任在与家长沟通前，首先要树立新的教育观念，找准自己的角色定位。班主任和家长的关系已不是“我说你听”的关系，而是家校合作中的主导者、服务者和资源利用者。
2.以“留言”的形式让家长时刻掌握孩子动态。农村地区家长一方面缘于文化程度不高，对孩子学习教育力不从心，另一方面家长在外打工，无法及时了解孩子情况。班主任对于信息化设备也得心应手，可以利用短时间以短信留言形式，将孩子学校里的表现反映给家长，让繁忙中的家长及时了解孩子情况，同时也可以体会到学校对于孩子教育的关心。
3.定期组织家长会，或学校开放日。选取每个月固定的某一日作为家长开放日，邀请家长来学校听课，并欢迎家长提出意见，让家长了解孩子的同时，了解班主任，进行合理施教，班主任也可以向家长陈述孩子的成长以及遇到的问题，双方沟通解决。同时要认真听取家长的意见和建议，得到家长们的支持，调动家长的积极性，家校携手，共创孩子美好的明天。
（四）用爱浇灌农村小学希望之花
爱，是教育永恒的主题。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”农村小学的大部分学生缺乏父母的关心，特别渴望爱的滋润，青年班主任面对学生应该多赞扬激励，少训斥讥笑。班主任要通过各种途径，了解学生的学习及生活情况，在面对学生出现的问题时，以爱为前提，及时采取针对性的措施，让孩子积极主动学习，并逐渐形成健全的人格和良好的思想品德。
（五）抓养成教育，重点建设班风
篇7
1.班级总目标的制定要标新立异
在制定班级管理目标时，要求每个学生以主人翁的身份出谋献策，组织他们学习、讨论，共同制定出切合班级实际的总目标。管理目标的确立，一方面使学生既要看到前进的方向，又要明确目标实现是每个个体努力的总和；另一方面也要使学生看到目标高而可攀，但必须经过努力才能实现。新管理目标制定的过程，是学生自我教育、自我激励的过程，也是满足学生对新的管理体系由好奇到主动参与的心理历程。
2.班级分项目标的制定要切实可行
班级分项目标的外延涉及学风、组织纪律、班风班容等。所以，对每一项目标都要予以量化，变软性任务为可检测的硬性指标，使其切实可行。每个小组都要讨论制定各项目标，组与组之间开展竞赛，专人记录，每周一统计，评出优胜组，期末按目标评出各项最佳小组。从而激发学生把潜在的能量充分发挥出来，增强学生主人翁的意识与责任感，使班级管理目标内化为学生的自觉行动。
二、启发干部队伍新思路，培养学生自主新精神
1.班委会构建的独特性
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。所以，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，要鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。在做好以上工作的同时，班主任还要大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的立体型管理体系，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
2.班委会组建的科学性
低段年级，班委主要由班主任指派各方面表现良好的学生担任。中段年级，由于学生的自主表现欲增强，设立了流动班委，按组进行对班集体的日常管理，并小组竞赛，从中发现真正关心班级体的学生，并加大培养力度。高段为了使更多的学生有当干部的机会，由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。
3.班级管理的民主细致化
俗话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成浓厚的民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。我在班主任管理工作中，尝试实行了“分级管理制”。一级管理：四名班委，他们是班内核心力量，各司其职，各尽其责，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。学习委员负责指导总结科代表的工作；生活委员负责指导督促小组长的工作；卫生委员负责教室及包干区的清洁工作，检查个人卫生；纪律委员负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。二级管理：小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。几乎使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
三、探索望闻问切新思路，开辟班级管理新天地
在班主任管理工作中，我探索着引用了中国传统中医学的“望、闻、问、切”，巧妙、灵活地运用到班级管理中，起到了事半功倍的效果。
（1）“望”，就是运用视觉，通过察言观色，了解学生的思想状态。因为人的精神、表情、言语及动作等是其内心活动的外在表现。通过留心学生这些方面的变化，就能及时了解其思想变化，从而进行针对性地工作，能收到较好的效果。
（2）“闻”，就是运用听觉，收集班级的信息，真实、快捷地掌握班级情况。因为班主任与学生在一起的时间毕竟有限，而且有些学生，班主任在与不在时的表现差异较大。这时，班主任就必须建立自己的信息渠道，而且这个渠道是多方位、多层面的，信息源于授课老师、班干部、一般同学、品学兼优的学生，也有双差生，这样才能做到“兼听则明”。
（3）“问”，就是嘘寒问暖，关心学生。“亲其师，信其道”。教师只有缩短与学生之间的距离，时刻把学生的学习、生活放在心上，关心他们的学习，解决他们生的困难，学生才能相信你。在班级管理中，你才有更强的感召力。
（4）“切”，就是做后进生的思想转化工作要找准切入点，把握时机可以事半功倍。
篇8
每一次参加竞聘之前，我会经历一番复杂的思想斗争，我会问自己是否应该参加这次竞聘？我会问自己有什么能力参加竞聘？我还会问自己是否有勇气面对失败成功？是否能经历住新的考验。反复思索，我最终决定参加这次竞聘，经过认真思索，我愿意把这次竞聘，当成争取多尽一份责任的机遇，当成展现自我的舞台，更愿意把这个竞聘，当成锻炼自己、提高素养的过程。 今天我要竞聘的是实验小班班主任。弹指一挥，已经工作3年，有过成功的喜悦，也有过失败时的泪水，但同时我更加热爱这份神圣的职业，更加有信心做好自己的事业，工作中我总结出以下几点，那就是“真诚、严格、热爱、周到”。下面请允许我谈一下对以上几点的看法：
一、真诚
我希望自己与配班老师的关系是平等互助的关系我希望我能将班级工作人员团结在一个集体里，受着一种思想一种原则，一种作风的鼓舞能齐心协力的工作，公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现，尊重其他老师的意见，与配班老师共同制定计划，讨论问题，并希望达成轻松、愉快、和谐的人际关系！
二、严格
严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，我将从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了孩子一切”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。提高教学质量，做到教具充足，让幼儿能真正从快乐中学、从玩中学。户外活动时，精心设计每一个游戏，让每个幼儿都参与进来，运动起来。
三、热爱
“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对情感的渴求是每一个孩子的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。只有把爱的情感投射到幼儿的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育的基础和前提。教育之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力，当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。因此，我将努力的去爱每个孩子，在班级树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信；在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友；另外，我也将通过课堂教学和课外活动，帮助幼儿认识善恶美丑，塑造幼儿美好的心灵。
四、周到
一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的是否到位。因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。因此，我要真诚接待每一位家长，主动做好家园联系工作，使家长成为我们的教育的合作伙伴。通过家长会，家长半日活动和家长面对面地沟通，家园联系手册等相互流通信息。定期向家长反馈孩子的发展情况，帮助家长树立正确的教育观，与家长商讨幼儿教育新思路，新方法，从而使家长更加了解孩子，理解幼儿教育的作用，家园共育，使孩子在各方面都有很大的进步。 “麻雀虽小，五脏俱全”。班级的管理工作也是如此。我将以一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、家长的一切智慧和力量，切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的班级氛围。 另外，我要不断学习，努力提高业务水平和能力。幼教事业每一天都在进步，要适应社会的需要，工作的需要，孩子和家长的需要，就必须不断地提高自己，充实自己。平时虚心向各位教师请教在工作中遇到的困难及班级管理方面的经验，从中学到幼教工作者所必须的教育理念等等，来增强自己的教育教学能力和班级管理能力。
篇9
2.自主学习。为保证教学效果，我园还经常利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的学习资料，要求家订家长学校的教材《家庭教育》，新生家长做到人手一册。在幼儿园的教育教学宣传窗、各班的“家长园地”栏等，还专门开辟了家教专栏，并在幼儿园网站专门为家长们提供了“家园互动”栏、幼儿园亲子QQ群、幼儿园家长委员会QQ群、班级家长QQ群等，使家长们有了家教经验自主学习、交流的平台。
二、凸显亲子情，力争常规工作创新化
几年来，我们家长学校常规性的活动平均每月一次以上，活动力求创新化，凸显亲子情。
1.自主式的家长会。家长会采取自主辨析式的参与模式。如：在家长会上，班主任通过在家长中问卷调查确定几个讨论主题，然后请家长自由分组讨论，讨论后每组派一代表阐述自己组的讨论结果，最后班主任总结提升。大班的老师会邀请在某一方面有特殊经验的家长来介绍经验；小班的老师会通过视频的形式让家长观看孩子在园的生活片段，然后组织家长对幼儿园、班级工作进行提问，了解自己关心的话题等等。我园各班家长会家长座位的形式也是不一样的，有的是圆桌会议，有的是小组会议，并为家长提供水果、茶水等。
2.体验式的家长开放日。幼儿园每学期都要推出“家长开放日”活动，活动除了教师上课这一固定的内容外，我们都会安排不同形式的其他版块内容。
一是家长助教，如请小学教师家长为班级的家长介绍幼小衔接方面的知识、为孩子上一些小学低段的课等；二是孝心活动，如组织大班孩子为家长洗脚，中班孩子喂家长吃汤圆，小班孩子给家长捶背、喂桔子等；三是记录反馈，请家长记录自己孩子在课堂中的表现，如回答问题的次数、注意力集中情况等。活动后请家长把自己参加本次家长开放日的体会、感触或建议写在反馈表上。
3.趣味式的亲子活动。为增进家园间的交流，每学期幼儿园都会安排多方法、多形式、多互动的亲子活动，如家园同乐亲子汇演、广场书香校园风活动、爱心义卖活动等。每年六一前夕幼儿园会举办“爸爸妈妈厨艺秀暨美食节活动”，整个活动围绕“展示、评奖、品尝”三个环节展开，让孩子在与父母一起选菜、买菜、做菜的过程中体验生活，而且让孩子们感受到与同伴自由结伴、共同享受大餐的快乐。 转贴于
三、追求新发展，力争亮点工作特色化
篇10
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会、家长开放日、家长学校、等活动向家长进行正确的教育知识宣传，尽可能地答复家长多方面的问题，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
1. 早教：本学年开展了两次早教进社区宣传活动以及快乐早教体验课，提高了社区家长的教育观念。
2.宣传：做好每个月班级家长宣传栏等常规工作，提高了家长的教育观念。
3.家访：小班各班主任和老师在上学期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，回园后班主任对家访进行统计分析并公布给各位家长，班主任还根据家访统计情况进行合理的规划班级新学期的工作。中大班也对新生进行了线上家访，了解幼儿的同时也与幼儿家长增加了亲密度。
4.家长学校：我们根据幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定家长学校讲座内容，本学年小班家长是由蔡里娜园长做了有关“新生入园前准备”专题讲座。中班家长是由福州眼科医院专科负责人程金辉医生开展《儿童青少年近视防控》专题讲座，呼吁大家一同保护眼睛，预防近视。我们针对大班家长的需求，特邀请福州市麦顶小学骨干教师薛萍梅为大班家长开展有关好幼小衔接《真正拉开孩子差距的是这五个习惯》专题讲座，为不同幼儿年龄特点的家长得到不同的提升。
5.特殊幼儿指导：每位教师对班中的个别特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况并及时与家长沟通交流。
6.家长开放活动：因疫情防控，本学年每个年段都对家长开展了两次线上家长开放活动，如：小班年段半日开放、领域活动开放；中班年段三大游戏活动、领域活动开放；大班年段领域活动、游戏活动开放。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
7. 家长问卷：
为了提高幼儿园的办园质量，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，2020年11月30日，我园对本园327名家长分发了网络问卷星——家长问卷调查表，开展无记名问卷调查，一共分发327份问卷，收回316份，11位家长未填写。
1.97.78%的家长对对幼儿园的总评价表示满意，2.2%家长认为一般。
2.97.15%的家长对幼儿园的保健工作表示满意，2.2%家长认为一般。
3.98.41%的家长对幼儿园的卫生工作满意，1.5%家长认为一般。
4.98.1%的家长对幼儿园的安全工作满意，1.9%家长认为一般。
5.89.87%的家长对幼儿园安排的幼儿膳食满意，10.1%的家长认为一般。
6.95.25%的家长对幼儿园的教育教育质量满意，4.7%家长认为一般。
7.94.93%的家长对幼儿园的家长工作满意，5%家长认为一般。
8.家长本学年参加的家长开放活动占比率：
92%参加过家长会，36%参加过家长学校，58%参加过家长开放日活动，24%参加过家长助教，9%参加过家教沙龙，6%参加其他家长活动。
9.幼儿园每学年为您提供参与以下家园活动的次数：
51%的家长参加过5次以上，12%的家长参加过5次，35%的家长参加过4次以上。
10.家长对幼儿园家委会的认识：
93%的家长觉得家委会成立并发挥作用，4%的家长觉得家委会成立但未发生作用，1%的家长觉得家委会未成立。
在教育幼儿方面，您得到幼儿园哪种方式的帮助：
49%家教专栏，59%家访，42%家长学校，74%家长开放日，31%家长助教，37%幼儿园家教资料（杂志），6%其他。
12. 98.78%对幼儿园的师德师风满意，1.2%家长认为一般。
13.99.36%的家长认为当孩子做错事时，教师采取正面教育的方法教育幼儿，0.3%家长认为教师放任幼儿，0.3%家长认为教师变相体罚。
14.83.86%的家长认为教师对孩子学习与发展的状况了解，15.82%较了解，0.3%不了解。
15.80.37%的家长认为教师和保育员在生活中对孩子的照顾细致，18.98%认为较细致，0.6%认为较粗心。
16.85.44%的家长对教师与孩子学习发展的个别指导表示满意，13.92%较满意，0.6%不满意。
17.70.56%的家长认为教师经常反馈孩子在园的情况，25.94%认为偶尔，3.5%认为没有。
18.96.2%的家长觉得教师能及时满足家长提出的合理建议和需求，3.8%觉得偶尔满足。
19.89.55%的家长认为孩子在幼儿园的学习与发展好，10%认为一般，0.3%认为较差。
20.89.55%的家长认为孩子喜欢上幼儿园，9%认为一般，0.6%认为不喜欢。
21.96.2%的家长认为孩子对老师的态度喜欢，3%认为一般，0.3%认为不喜欢。
22.9.4%的家长认为孩子在幼儿园有因安全隐患而发生意外伤害事故，90.6%的家长认为无。
23.95%的家长认为幼儿园服务家长、幼儿好，5%的家长认为一般。
总体上，大部分家长们对我园的各项工作都表示满意。
8. 教师满意度调查：
为了更好地了解家长、孩子的需求，促进我园保教质量和师德水平的不断提升，我们对小中大各班家长开展了教师满意度调查，大部分家长对幼儿园的老师、保育员都表示满意，部分家长提出了宝贵的意见如下：
1. 希望老师能多与家长沟通，家园配合共同培养孩子的良好习惯；
2. 希望老师严格管理自己的孩子，帮助孩子养成良好习惯；
3. 建议让小朋友多参与益智类活动；
其余家长对教师无工作无意见与建议。
9.家长会：本学年各班召开四次家长会，第一学期多以体验式家长会的形式为主，让家长在游戏、视频学习、话题讨论中了解家教理论。并解决家长们在日常教育幼儿过程中的问题。让他们了解教育的有效途径和方法，让家长做到心中有目标，懂得如何有效地配合教育，更好的发挥家长教育资源。在疫情停课期间各班老师针对幼儿园开展防疫防控工作及复学前准备工作召开线上家长会，切实的让家长们了解我园开展的各项有关防疫防控及复学前准备工作。
（二）开展丰富家园活动，促进家长协作。
家园互动亲子活动，是由教师、家长和孩子共同参与的一种特殊的亲子活动。本学年我们开展了多种形式的家园互动活动，多次举行了年段亲子活动等。
大班：能基于幼儿年龄发展特点和需要，开展相应的年段活动（如：“大带小系列活动”“参观消防队”）。结合文明校创建，让幼儿了解了各个传统节日的意义的同时感受到了各个节日的快乐气氛（如：“我爱您，祖国”、“九九最重阳”“迎新乐开花”）；
篇11
首先要尊重家长。只有尊重家长，才能和家长沟通和联系，才能比较客观地、全面地了解一个学生，有利于因材施教。其次，教育学生要尊重家长。特别是社会地位和文化水平不高的家长。教育学生努力学习，取得学业进步，或者通过某种形式，创造出被师生公认的价值，给家长会带来愉悦和快乐，这样不但提高了家长的威信。而且使家长感受到孩子进步了，定会非常感谢老师，更加信任老师。再次，采取多种形式调动学生家长参与学校教育。家长对学校教育的了解、参与、监督，可促进本班各项工作的开展，提高教育教学质量。总之，要帮助家长科学地教育子女。
二、班主任率先垂范，为人师表，是加强班级管理的基础
现代教育家苏霍姆林斯基说过：“教师不仅是自己学科的教员，而起是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”由此看来，教书育人是教师的天职，教育的振兴是教师义不容辞的责任，而班主任又是完成这一伟大历史任务的直接负责人。
1.加强自身修养。在日常生活和工作中，班主任必须躬行自明，身体力行。班主任的穿戴要符合教师的身份，要求学生不穿奇装异服，不留长发，不化妆，不参与赌博……。必须从自身下功夫，首先自己做到，否则会给管理带来很大的难度，被誉为“万世师表”的陶行知先生曾脱去长袍，穿上草鞋和师生一起开荒种地，提水挑粪。他说要学生做的事，老师躬亲共守。所以教师要遵规守纪，言行一致，率先垂范。比如说：教师出差或病了，只向领导请假是不妥的，更应向全班学生请假。一方面，接受学生的监督，使学生感到自己真正成为班级的主人；另一方面，学生知道老师请假了，班委干部会认真负责地管好班级，每一位学生也随时会严格要求自己。
2.班主任要爱岗敬业，不断进取。班主任工作要动之以情，晓之以理。要尊重学生，不挖苦讽刺学生；不歧视后进学生；时刻关心同情学生的疾苦和不幸；关心他们的冷暖和进步；维护和保护他们的合法权益；公正地对待学生，多给学生讲道理。
总之，班主任的平易近人，耐心细致，沉着冷静的个性品质以及外表的端庄，语言的规范，衣着的整洁大方，都会起到潜移默化的作用。
三、发扬民主，增强学生主人翁意识是加强班级管理的关键
学生是班级的细胞，是组建班级的单位，某几个学生不遵规守纪就会导致班级的不稳定，只有让学生都以主人翁的身份共同管理班级，用自己选的干部管理自己，用自己定的制度约束自己，减小班主任管理的压力，才有利于创造积极，愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，有力地激发丰富的想象，活跃学生的思维，使他们能够全身心地投入到学习中。
1.采取毛遂自荐和民意测验建立健全班委。先由学生本人写自荐书，愿意当什么，当了怎么办，然后上台演讲，根据演讲内容结合学生实际能力，由学生投票选举班委干部，试用一个月，方能正式上任。并且长期接受同学们的监督，使班委干部真正为大家服务，从而体现了民主管理。
2.定时召开主题班会。班主任先拟出一些主题，让学生思考。如“对班主任工作的建议”、“新学期的打算”、“如何共同建立好班集体”、“假如我是班主任”、“半期小结”、“老师我想对你说”等等，并进行小组讨论。同学纷纷表示，一定会以自己制定的制度来约束自己。
3.充分利用班级日志。让每天的值日生详细记载各栏内容，特别是 “好人好事”、“不良现象”、“考勤”和“每节课的纪律”，每周班会让值日生作专项小结，同时实行小组竞赛，哪组违规违纪多，应受到相应的批评教育和帮助。按月投票选一名表现最差的学生，进行思想教育，并让他加入班级管理的行列。
篇12
二、基本情况介绍
1、教师：本届教师共44人，其中高职12人中职21人，其中有8人第一次带高三。和上届相比，本届的特点是：班级少，老师多。以中青年教师为主，大多数老师都有较强的敬业精神，少数老师敬业精神不够，同时年轻教师的工作经验需要进一步积累。
2、学生：本届高三应届生505人，分为六理、四文共10个班。其中理科267人，文科238人，理科一个好班、一个中等班、四个普通班；文科一个好班、三个普通班。受当年高一招生的影响，本届应届生整体素质较前两届有较大下降，高三历理只有两个理科班共109人，无论是人数还是高考成绩都较去年明显下降。
三、工作措施
（1）加强学习，研究高考新动向
我们要求同课题的老师相互协作，加强研讨，共同备课，发挥全年级教师的集体优势，取长补短，互帮互学，为此，我们积极要求部分教师调整办公室，尽可能将年轻教师特别是第一次带高三的教师和经验丰富、认真敬业的骨干教师坐一起。为确保整体教学质量的提升，在平时的上课中要求老师必须有规范的备课本，要背好、上好复习课、练习课、评讲课等，复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既要重知识的讲解、又重能力的培养，题目的设置要有梯度讲解之前要统计，错得多的详细讲，对典型错误要进行个案分析评讲。作业要全改，师生都应备有错题本，以便发现不足之处，另外，我们积极参加各类教研活动，以获得高考第一手信息。特别是加强对高考说明和高考考纲的学习和研究，努力提高课堂效率，不做或少做无用功。
（2）注重宣传，鼓舞士气
淮北之行回来后，我们深切认识到宣传的重要性，好的宣传可以鼓舞学生的信心，增强他们的斗志，因此我们加大了宣传工作的力度，具体做如下：
1、在学校最显眼的地方拉横幅，张贴励志标语；
2、利用学校橱窗以光荣榜的形式张贴每次月考成绩，让高三同学知道全校都在关注他们！
3、学校的电子屏幕上，我们开展了每天一标语的活动来激励高三同学的斗志！
4、对每个班级都进行布置,要求每个班级的同学将自己的高考目标分数写在黑板上，每天自己都能看到，不断激励自己，并且张贴符合自己班级情况的标语，比如二班，一学生周记中写到“我做了一个梦，梦中我考上大学了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我们就有了这样的两句话：梦中的鞭炮何时才能响起，理想的翅膀明年六月放飞。
（3）划分指标，责任到班
第一次月考后，在各班主任的要求下，我们就进行了指标的划分。指标尽早到班，可以明确责任与目标。激发老师和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，应届共计103人；理补各40人。要求各班主任及任课教师加强正面宣传，放大指标量，激励学生的斗志。
（4）提高上课质量，45分钟要成效
具体做法如下：
1、狠抓集体备课，我们大力的倡导组内合作，强力推行教育资源共享制，一方面我们通过集体智慧为教师补短，要求年轻教师拜师，通过以老带新，共同提高。另一方面通过示范课、研究课、组内互相听课的形式引导每位高三教师成长。
2、严格规范课堂行为，根据学生的能力来设计课堂教学，不片面的追求“难题”，而是强调夯实学生基础的前提下的逐步提高。
3、加大听课力度，包括年级组安排或校长的随机推门听课等。
4、及时、认真分析，不徇私情，针对该节课的实际，客观、公正分析，以期真正达到效果。
（5）重视边缘生，积极补短，挖掘潜力
边缘生我们指的是好班排名较后的，普通班前十五名的同学，他们是不可忽视的中间力量，是我们高考取胜的关键，平时我们要求老师上课的时候，要更关注和关心这些学生，平时作业、试卷要对这些学生进行面批。班主任平时要多找这些学生谈心，鼓励他们，做好思想工作，增强他们的信心，调动他们的学习积极性，本学期我们还实行了师生结对子的方法，每位老师负责几位边缘生，帮助他们克服学习、生活、思想上的困难等。我们还为有短腿科目的边缘生开设了补短小班，帮助他们尽快的提高。
本届高三补短工作启动较早，上学期一开学我们就编排了补短表，利用晚自习第四节，开设3个补短小班，请本年级各学科经验最丰富、认真敬业的老师为各班临界生补短，本着全局的思想，打破了班级的界限。很多学生反映较好。本学期我们将进一步调整和完善补短，一方面控制学生数量、加强监管；另一方面双管齐下，选派教师和任课教师共同补短，确保效率最大化。我们根据考试成绩和教师推荐，确定补短学生名单，要求他们必须按时补短，同时年级组加强考勤，如发现教师不按时或准备不充分，就找该教师谈话；如发现学生问题，一方面找班主任，另一方面找学生。为确保这些学生的补短取得明显效果，我们还积极联系家长，寻求他们的大力支持和积极配合，共同努力，提高学生成绩。
（6）月考、周测双管齐下
实践证明，高三复习阶段的月考机制对掌握学生的学习情况，检查复习效果等方面都有不可替代的作用，上学期我们设置了月考与周测并举的措施，即：在两个月考之间，利用晚自习进行一次周测！提高了考试的密度，增强了学生的时间上的紧迫感。为了提高命题的针对性，我们成立了月考制卷小组，以学科带头人为主，进行选题，改题，尽量不使用成品卷，以考促教，以考促学。每次考试以后班主任尽快统计成绩，上报年级组，然后由校、年级组负责人、班主任分别给学生开会，表扬先进，激励后进，为退步的同学分析原因，找方法。争取做到每考必有所得。上学期我们进行了四次月考、两次周测，包括和水口的两次连考。本学期我们将以三次“模考”为核心，适当辅之于周测，与此同时，从2月25日（周五）下午起开始综合练习，周六晚自习进行数学或英语考试，统一装订后流水作业，成绩及时统计、打印、公布。
（7）加强交流，互相学习
我们非常清楚本届高三的实际情况，为进一步发现问题、正视差距、明确目标、鼓舞斗志，我们积极联系兄弟学校，加强月考联系，统一月考试卷、时间安排、成绩统计和交流。到目前为止，我们已和水口中学进行了两次联考、和三中进行了一次联考、从一中借用了两次月考试卷并向他们提供了一次试卷。这些交流为我们提供了真实、详尽的数据，为我们的工作提供了极其有益的帮助，通过对比，我们认识到了不足，同时也看到了希望，增强了我们的信心。所以，本学期我们还会继续加强和他们的交流。
（8）积极搜集信息，努力把握高考新动向
除了积极参加教研室组织的各种教研活动外，我们还注重搜集高考相关信息，一方面和兄弟学校加强联系，另一方面和一些省内名校及著名的教研机构接洽，如皖智、合肥八中、淮北中学等，另外，我们还从相关网站及时下载各地的最新试卷，经调整、组合后使用。
（9）继续重视开好几个会
1、班主任会
高三上学期我们召开了四次班主任研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理经验，校长、分管校长、年级负责人提出了对班级管理的要求和措施。本学期我们计划邀请部分家长，特别是高三家委会成员参加，为我们提供合理化建议，同时加强对班主任、教师、学生及学校的监督和管理。我们在上学期经过和家委会的沟通，邀请了部分家长参与月考监考，效果非常好，甚至比完全由教师监考的效果还好。所以我们这学期还打算这么做。
2、科任教师及班科教师联系会
分科召开教师会，了解和解决各科老师提出的问题，指导各科老师搞好学科教学。每次考试后，各班都要召开教师联席会，交流学生的表现情况和管理措施，协调各科的教学，研究学生情况，气氛很轻松，而且能使老师们的信息可以交流，各科老师可以对班级齐抓共管，形成合力，效果不错。我们田校长还提出让我们各班主任请任课教师吃饭，联系、密切感情，让他们更投入班级教学和管理。
3、年级学科负责人会
本学期初已召开一次，了解各科教学进度，对新课、复习课的教学时间、年级组集体备课、教辅资料的集体征订等提出具体的要求。我们还要求各备课组长协调任务分配，各人专门负责一项或几项知识模块，选编专项练习，而且每周各科要编制一份综合试卷，以共同检测。这样的会议今后还要召开，检查教学进度，听取各科复习进度、计划等。
4、学生座谈会
每月月考后召开一次，了解学生学习的实际情况，收集学生对学校、年级组以及各科老师的意见和建议。了解他们的心理活动，及时向任科教师和家长反馈相关信息。
5、月考分析会
每次月考后，定期召开非常详细的月考分析会。根据我们自己的月考信息及联考反馈信息，认真开好分析会。从各班分数段内人数、平均分、应理前120名、应文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校与兄弟学校的各类数据差距、本届与上届的差距、应届和历届的差距等方面详细分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切为了学生、学校同时也是为我们这届高三教师。分析会后，我们还要找一些教师谈心，帮他们找问题、查原因、想方法、提要求；同时召开学生座谈会、田校长和李校长还分班级召开分析会、鼓劲会等。
6、组内教研会
为真正抓好高三的教学工作，我们利用周六晚自习第三节召开组内教研活动，每两周一次（双休除外）。集体备课、交流，具体落实年级学科负责人会议安排的任务。目前为止，已召开四次。
7、筹备家长会、誓师大会、心理辅导会等
计划一模后召开一次家长会，让学生的父母参与到学校教育中，让他们了解高三，了解自己的孩子，和老师学校积极配合，共同努力，搞好学生的学习。通过誓师大会、心理辅导会等帮助学生疏导心理、缓解压力、振作精神、激发斗志，帮助他们掌握最科学的方式方法。给予他们最大的帮助!
（10）时间是保障
自进入高三起，我们就高三要求、安排班主任早晨早到15分钟，晚上推迟15分钟！给学生树立良好的榜样。又实行了午值班制度和课外活动值班活动，要求学生每天下午5：10（现5：20）进班自习，安排班主任值班（每层一名班主任），年级组点名，特别要求普通班早读以英语为主，晚自习提前进班时间以数学为主，这学期将作适当调整，偏重综合科。
篇13
一、“育心”：用爱心浇灌学生的心田
我校是一所一般高中，学生的中招入学成绩在中心城区排名万名以后，偏科严重，基础、习惯不占优势，情感上大多处于长期被忽视的状态，甚至一些家长也对学生的学业成绩不再抱希望，思想上也不够关心，他们自身又经历着中考的挫折，对自己很失望。同时很多学生心态上还不认同四中，不甘心来四中，情绪上比较低落。因此，我觉得我们的学生更需要包容、安慰和关爱。
从另一方面说，高中生还未成年，还未走上社会，尽管有这样那样的小毛病，自律性和勤奋度欠佳，但内心是天然、纯洁和善良的。
所以我经常找学生谈话，了解学生的内心，不仅关心学习，更关心学生的思想和情感，关注他们的成长背景、经历及现状，进行精准引导，尽量放大它们的闪光点，让他们从自尊感的源泉中汲取精神力量、激发潜能。我还耐心地给他们讲我校近几年的变化、进步和优势以及先进的办学理念，给他们讲我班各学科老师的风采和实力，以及我要构建一个温暖感恩、团结奋进、惜时拼搏、充满正能量的班集体的梦想，让他们思想上认可班级，认可四中。同时反复给他们讲我校本土励志典型“传奇刘邦”(英语、数学从高二开始的二、三十分到高考100多分)来鼓励他们学习的信心。并激励他们：中考成绩已属过去，不需要再去纠结，现在我们站在同一个新的起跑线上，一切重新开始。老师不会以成绩、以家庭背景，以长相等任何因素来区别看待你们，每个人在老师眼中都是优秀的，平等的，老师愿意成为你们学习和生活中的朋友。
在平时的工作中，我从不向家长告状，多让学生自省，在温暖的关注中渗透正确的价值观和行为规范要求。
在禁止手机入校问题上，我采取纯净思想、逐个击破、心理疏导等办法，被学校认定为治理手机问题最彻底的班级。
在学习的引领上，我引导他们制定合适的目标，因材施教，及时跟进，设置各种奖项……让每位学生都能感受到班主任是爱她们的。
二、“强心”：班干部队伍建设——发动学生，民主管理
我以文化内生的理念创建“我的班级我作主”的班级文化。坚持用我校实施的以小组建设为基础的班级管理制度改革和以班改课改一体化的模式，学生民主参与制定班级目标，每人都感受到自己在班上有一席之地。坚持周大班会和每日小班会，日点评、周总结、期表彰，师生共同参与。充分相信学生，培养一支有思想、有作为、有担当、强有力的班级管理团队。组织和实践好班级学生委员会建设，帮管助学。既有利于锻炼学生们的能力，又能适当减轻班主任的负担。
为了管好班级，我班形成了四套管理团队责任制，第一套是班委(班级学习和管理精英、骨干)负责制，第二套是组长负责制，第三套是科代表负责制，第四套是寝室长负责制。后三套班子分别由班委成员分别承包。分工合理、责任明确，互相监督、互相配合。纪律委员主抓当日值日小班长、三餐后和自习课要组织人坐讲台管理。查迟到早退填写工作日志(班干部轮流督促)根据班规即时惩戒，迟到现象越来越少。寝室长(定期开会)负责后勤工作，治理晚上休息不好，几点睡觉、几点起床，监督玩手机、说话现象。生活委员负责班级卫生(清洁区、教室、个人)，教室关灯、锁门，讲台整理、黑板管理。文体委员负责体育课、升旗、课间操、开会、板报宣传，督促班级字迹潦草的学生天天上交字帖。
当班干部出现管理瓶颈时，我就及时培养帮助，并在班级大力树立他们的威信，也给全体同学极大肯定。现在班委各司其职，执行力非常强，许多时候能想到和做到班主任之前。
小组建设方面，本学期，在其他班都恢复横排坐的情况下我班仍坚持围圈坐。每组设有行政及学科组长，一人双责,每个小组划分ABC三层，平衡分组。一组六人，根据自己优势分别负责高考六科的作业和背书任务，行政组长再分工，分别承担纪律卫生等工作，真正做到人人有事干，事事有人管。为了克服组长不作为不担当的现象，这学期我提出“一荣俱荣，一损俱损”的口号，帮助同学们培养小组集体荣誉感。现在我班是全校唯一实行小组模块排位的班级，并且成功解决了过度讨论的问题。得到了学校领导的一致肯定和好评。
在去年的期中考试中，我班获得了年级六科第一，三科第二的好成绩，期末考试在学生面临文理分班的困惑中继续蝉联了年级总成绩第一。在本期3月月考中，我们作为文科翻转班与年级文科培优班同等比较，数学、政治两个学科平均分和优秀生人数超过了年级文科精英荟萃的培优班，培优经验得到了校领导和家长的赞扬。
三、“聚心”：班级文化建设——创造温暖感恩、惜时拼搏的班级氛围
记得在杭州笕桥中学培训时，该校高琼校长给我们阐释了“教育即唤醒，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”的教育理念，让我深受启发。我的沪杭教育考察学习汇报材料《唤醒自己，做幸福班主任》在学校评比中得到了领导班子的肯定，代表班主任在全校教师会上进行交流。
精神的力量是巨大的。要创建一个优秀的班级，就要把班级文化搞好，就要把同学们的心灯点亮，把同学们的劲头鼓起来。
上学期第一天我就把暑假构思的以《我爱我班》日记、评选班级之星、寻找最令我感动的人、美在我身边等等为载体在班级传递正能量构建温暖班级这个思路落到实处，来提升整个班级的凝聚力和集体荣誉感。让同学们有一双善于发现美的眼睛，通过师生之间、生生之间不断发现、展示学生身上的亮点，使他们不断强化自身的优势，自觉克服存在的问题，进而凝聚共同的班级成长价值观。
今春开学，我仍延续去年营造班级梦的载体《我爱我班》班级文化建设活动。通过阅读学生们的文章及时了解和掌握学生的心理状况和班级存在的问题。在去年的基础上，今年我对《我爱我班》活动有了进一步提升： 1、交给两个学习委员，每天选出两份优秀的经我验证后加分，同时发到家长微信群。2、每周一个主题(只供参考，不勉强同学们才能有感而发)。例如第一周本学期我的目标和打算，第二周我眼中的老师等等。3、每周一展览，以便同学们互相学习。4、鼓励给老师说心里话(老师坚决为你保密)。
接下来，我将不断推出新主题：我同桌的优点;我的优势学科;我的妈妈，我的爸爸;我的学校，等等，进一步了解同学们的内心世界，同时通过沟通交流引导，让同学思想越来越进步，越来越健康!
为了鼓舞士气，班级每日进行宣誓活动，那铿锵有力的声音让听者激情澎湃!
同时，我响应学校号召，精心打造书香班级。每周开展两节丰富多彩的阅读课。教室的图书角有我班米兰同学专职负责，主抓班级阅读等相关工作。从开学第一天，我班图书就被整理得整整齐齐干干净净，同学们自觉献书，图书不断更新，登记本保管十分完好，“借书请登记，还书请点评”，班级充满书香味道。腹有诗书气自华!
教室的优雅环境也是我们班级文化的一部分。
通过塑造一系列班级文化，班级不仅学习方面有动力，其他方面表现也十分优秀。学校运动会，我班同学积极参与，尽力为班级争光，班干部精心组织训练。我班分别赢得了六项第一，多项前八，总成绩排名阶段第一的好成绩。通讯员累计交稿报道达20多篇。
四、“联心”：通过微信群宣传学校正能量——赢得家长支持和配合
我在班级微信群中每天发表工作日志，以照片和实例的形式来宣传我校方方面面的进步、变化以及自己所带班级学生点点滴滴的成长掠影，并且对学生的闪光点大加赞赏，让家长从内心改变对四中的老印象，让家长看到自己孩子的成长感到放心和欣慰。因此，我也经常收到家长对四中的肯定和赞扬。许多家长留言说:孩子自从来到四中，仿佛一下子长大了懂事了，也知道学习了。有家长说:本来把孩子送到四中，我顾虑重重，现在看到孩子的进步和变化，我真的放心了。还有家长说:四中变化真大呀，老师们真好呀! ..........
家长会上家长的发言让我从内心感到教师的幸福和价值。“今天，我们孩子选择了四中，是我们与四中有缘，我们选对了。”(家委会四组陈一铭家长)“首先我们应该庆幸孩子能够进入四中学习，庆幸我们遇到了一个非常有责任心的好班主任黄老师，庆幸孩子们能进入一个有着浓厚勤奋学习氛围的特色翻转二班。严格管理的学校、认真亲和的老师、勤奋严谨快乐的学习氛围能够潜移默化的影响着我们孩子，使他们即学会了读书又学会了做人，引导孩子们养成好的学习和生活习惯，能够健康快乐的成长!在此请允许我代表咱各位家长对学校领导、班主任黄老师及各科老师的辛勤教育表示最衷心的感谢!最崇高的敬意!”(吴玥茗的家长)
我班家委会在成立之日起就发挥了很大作用，假期里，家委会五位家长及孩子每天帮老师检查本人负责的十二位孩子的作业(作业拍成图片)，然后反馈班级家长群里，十分负责，让班主任很省心。同时家长之间也成了朋友。
我还多次举办家校一体化交流活动，和孩子、和家长一起体会健康成长的快乐。
五、“同心”：密切配合各位任课教师——发挥“助学圆梦”团队合作精神
对于高中学生来说，成绩的提升是重中之重。这就需要班主任密切配合各位任课教师，发挥团队合作精神，为学生的成长加油助力!
所以，任课教师反馈的作业不能按时交、某某上课不注意听讲等不良现象时，我都第一时间帮着督促教育;任课教师表扬学生时，我要及时强化鼓励表扬等。我告诉同学们：你们都很有潜质，只是缺少勤奋和拼搏。我们要从现在开始，牢记各科老师教诲，惜时拼搏，不负青春，不负未来。
“育心、强心、聚心、联心、同心”，齐心协力，追梦圆梦。通过不断努力，班级建设取得了一定的成绩，无论德育或是文化课成绩都得到了全校师生和家长的一致好评。