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具有**省“安全质量明星矿”称号的杏花煤矿以创建“三个一流”为目标，以安全培训促生产，连续5年完成生产计划，连续3年实现超利润经营，先后获得了“全国双十佳煤矿”、“煤炭行业高产高效矿井”等荣誉称号。
**从1986年投产以来，杏花煤矿曾发生过125起事故，其中62%发生在新工人身上，75%发生在没有经过严格培训的人员身上，91%发生在培训相对弱化的时间。而近5年由于加强培训，各类事故以每年20%的比例逐年下降。
**在杏花矿，“不重视培训投入的企业是没有希望的，不重视培训的领导是没有远见的，不积极参加培训的员工是没有出息的”理念已深入人心。矿党政班子布置工作时，明确了安全培训的“三个第一”的地位，即在所有教育中，把安全教育培训放在第一位置；在所有投入中，把安全培训中心和井段的培训阵地建设放在第一位置；在对班子的所有考核中把事故率高低作为评价培训重视程度的第一指标。矿里规定，在工作考核指标中，安全占30%，质量、产量、成本、效益共占70%。安全由培训和事故率两项组成。一旦发生事故，安全一项成绩为零。
**从1999年开始，杏花矿为提高安全培训水平，开始创建安全培训的“三个一流”，即建设一流的培训基地，建设一流的培训师资队伍，建设一流的安全文化。经过几年的努力，现在，杏花矿已建成一个面积达3000多平方米的集正规课堂教学、多媒体教学、微机教学、模型教学、现场操作、实物演示、安全教育、传统教育、读书阅览、档案管理10大功能于一体的四级安全培训中心，目前正在申报三级安全培训资格。在师资方面，建设了一支由专业教师、兼职教师、客座教授组成的学历高、经验丰富的教师队伍。本矿28名教师中，具有高级职称的7人、中级职称的11人，具备从采矿管理到计算机技术8个专业的培训能力。在安全文化建设方面，提出了“安全培训5则”——教育使其不为、培训使其不惑、规范使其不乱、奖罚使其不敢、制度使其不怨。制定了“安全意识养成六问”以及安全宣誓牵手卡、画中话、祝福语、提示声等礼仪规范。矿里还以吸取事故教训为目的，开办了“安全教育展览”，从更衣室到井前建起了“安全文化走廊”，井下建起了5条“安全文化大巷”，用灯箱、标语、警句明示安全理念，时时处处启发员工感染安全文化氛围，规范安全心理行为，初步形成了具有自身特色的杏花安全文化，使安全培训提升到了一个新的层次。
**强化安全技能培训，使我们尝到了甜头，得到了收益，提升了效能。全矿非熟练工人由5年前的1740人下降到不足400人，70%的员工通过培训，比较系统地掌握了专业技能、安全法规和处理各类事故的能力。安全技能培训还改善了员工心态，绝大多数员工由“生产第一”转向“安全第一”，由“要我培训”转变为“我要培训”，由“煤矿不违章就无法生产”转入了“人人反三违，处处讲安全”，促使各类事故逐年下降。通过培训使“5S”管理“A管理模式”得到有序推广，标准化工作面、机台、岗位的覆盖面逐步扩大，矿井基础大大加强，全矿普通高档采煤队平均单产达到4.5万吨，掘进队平均单进达到140米，企业利润以每年40%的增幅上升。2004年，杏花矿还被评为集团公司安全培训先进单位。
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2.1安全培训制度不健全
在进行煤矿安全培训时，制度不健全是首要问题，因为煤矿安全培训工作的有效开展需要依赖于完善的安全培训制度。比如当前许多的煤矿企业在进行安全培训工作的过程中，主要负责人、A类安全管理人员所使用的培训教材所涉及内容往往十分广泛，且所有人都是使用的同一本培训教材，同时考核内容及标准都一样，没有对于岗位、类型进行有效区分，虽然这种形式表面上看起来是公平的，但事实上由于进行煤矿安全培训时会涉及到许多不同类型的专业，而对于不同的工作岗位及不同的专业，相应的培训内容及考核方式都应有所区别，而当前煤矿安全培训制度并没有充分考虑井下工作的实际情况，而是统一制定安全培训制度，所以就使得煤矿安全培训工作不能得到有效的开展。
2.2安全培训方式太单一
许多煤矿企业在开展安全培训工作时，所采用的培训方式过于单一，而单一的培训方式往往不能起到较好的培训效果，所以就使得安全培训的效果不佳。当前在进行安全培训的过程中，往往采取教师在台上讲、学员在台下听的模式，这种培训方式过于单调，且在进行授课时，许多培训教师常年用同一份教案，讲授的安全知识内容也没有变化，因而使得培训的内容和实际情况不符，不能将其应用在当前的生产活动中。所以培训方式过于单一也是当前煤矿企业安全培训中所存在的一个严重问题，要想更好地保证煤矿生产安全，必须要对安全培训方式进一步加以创新。
2.3安全培训课程不合理
许多煤矿企业在开展安全培训工作的过程中，对于课程的设置也不够合理，课程设置存在着缺乏针对性的问题，比如当前许多煤矿企业在对员工进行安全培训时所开设的课程缺乏针对性，无法有效指导生产实践[2]。
3煤矿安全培训工作改进策略
3.1健全安全培训制度
制度是煤矿安全培训工作的法制保障，煤矿企业的安全培训工作应以制度的形式固定下来，并严格执行和落实。同时，根据中国法律法规的的要求，煤矿企业应按照规定进行安全教育和培训工作的开展，确保整个安全培训工作的质量和效率。
3.2创新安全培训方式
教学方法在很大程度上决定了教学效果的好坏。所以，在煤矿安全培训工作中，必须对教学方法的选择和运用引起高度重视，同时加大教学方法的创新力度，不断提高教学水平，保证教学效果。另外，教学方法应具有多样性，结合实践不断更新和丰富教学方法体系是安全管理者应重视的工作。当前，应用比较广泛且教学效果较好的教学方法有案例教学法、情景教学法、合作学习法、启发讨论教学法等。同时在先进信息技术的支持下，很多安全培训工作还充分利用了网络平台进行学习和交流。同时结合线上线下时间充实学员的学习生活。以下重点介绍案例分析教学法及启发讨论教学法。a)案例分析教学法。培训教师根据具体参训学员的情况，收集并整理与培训内容相关的典型案例，并将学员组织起来共同探讨和交流，从而让学员在探讨和交流的过程当中得到启发和知识的升华。同时，训练学员能从制度、方法、环境等多方面因素进行思考，找到问题的解决出路。在学员经过充分讨论并得出自己的一些观点之后，教师需根据学员的学习情况进行评价和总结，升华整个案例探讨结果，让学员接受更为深刻的教育。案例分析教学法能活跃课堂学习气氛，调动学员学习的积极性，同时将理论和实际紧密联系在一起。例如通过对一个典型安全事故案例的回顾和分析，能让学员更具象地了解到安全事故诱发的原因及相关的安全条例和安全规范；b)启发讨论教学法。由于进行培训的学员大多是来自于煤矿生产一线的员工，因而拥有较为丰富的实践经验，但普遍文化程度不高，同时年龄参差不齐。因此，根据这些学员的特点，在具体的安全培训过程中，想要有效培养学员的逻辑思维能力，就需要采取启发讨论教学法。但该教学方法需要教师具有较强的知识功底，并对所讨论的内容有深刻的理解，能组织学员有序地开展讨论，并最终得出理想的讨论结果。
3.3合理开设安全培训课程
由于各个煤矿企业的具体工作任务、战略目标不同，同时各个地区的煤矿开采条件各不相同，因此，应根据每项煤矿安全培训工作的具体情况进行课程设置。其中需注意的是，课程设置需满足以下两个原则：a)有利于提高学员学习的积极性和主动性；b)能与实践紧密联系，提高学员的实际应用能力。例如对“红线”“禁令”、岗位流程的学习和掌握，进行现场表演、突击训练、仿真实践、技术比拼等，从而更好地满足安全培训的要求。另外，在教师队伍构建方面，不仅需加强对优秀人才的引进，同时还要注重教师资质的选拔，尽可能提高教师队伍的整体专业素养，从而为煤矿安全培训工作配置优秀的教师队伍。另外，知识是需要不断更新的，所以教师应定期或不定期进行技能提升和实践锻炼，做到与时俱进，确保安全培训工作的鲜活力和创新力[3]。
4结语
通过上述分析可知，煤矿安全培训工作是一个系统的完整的系统，同时也是响应国家政策号召的一个重要体现，是提高煤矿企业安全工作效率和安全管理能力的重要途径，是促进煤矿产业可持续健康发展的题中之义。因此，针对当前煤矿企业安全培训工作中还存在的问题进行了深入剖析，从制度建设、方法创新及课程设置三方面提出了建设性意见，希望有利于煤矿安全培训工作的开展。
作者:田佳佳 单位:长治市煤矿安全技术培训中心
参考文献：
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二、切实落实安全培训信息报送工作的责任。各级安全监管部门和煤矿安全监察机构要加强组织协调和监督检查，督促企业和各级培训机构落实培训信息统计工作，要求各企业按照有关规定和要求，建立健全安全培训信息统计制度，及时向当地安全监管部门和煤矿安全监察机构报送本企业培训信息统计数据，防止漏报、虚报以及逾期不报等现象，保证信息的质量和时效性。
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1目前煤矿安全培训工作存在的主要问题
1.1培训课程设置不尽合理，针对性不强
煤矿安全培训的课程主要有：《安全生产法律法规》、《煤矿建设与生产技术》、《矿井通风与灾害防治》、《安全管理与安全培训》、《抢险救灾与事故处理》、《自救互救与创伤急救》、《现代煤矿企业管理》等。煤矿安全培训要在较短的时间里，让学生学完采煤、掘进、运输、通风、机电、安全管理等内容，很难保证安全培训工作的质量。
1.2教学方式单一、内容陈旧
在培训教材内容的选择上，过于传统老旧缺少时代感，在企业推广全新的材料、设备、工艺方面发挥作用甚小。不足以形成学以致用，不能够达到企业对于效能在安全生产上的提升，因此也就导致安全培训失去了意义。另外，从教学方式上来说，大部分时候还是采取单一的教课式培训，这种培训方式在一定程度上不能够调动听课者的积极性，让听课者感到枯燥，从而也就影响了培训的效果。
1.3煤矿单位对安全培训工作不够重视
煤矿业放松了对于煤矿企业在安全培训工作方面的重视程度，导致安全培训工作在煤矿生产方面的作用失衡，引起了许多生产安全隐患的发生，企业领导对于煤矿企业安全培训重视不够，误认为安全培训不属于赢利性的投入范畴，和企业综合实力的提高没有关系。
1.4一些学生接受培训的积极性不高
首先学生对培训内容不感兴趣。教师在培训前没有与学生进行沟通，也没有做培训需求分析，培训内容缺乏针对性，学生只是为了应付取证而去参加，缺乏积极性和主动性。安全培训内容缺少吸引力，学生的兴趣不足。其次教师缺少培训前的预热不了解学生对培训内容的关注点，另外教师对培训内容的分析不够透彻，没有吃透培训内容的逻辑性，对于培训内容的点面讲解缺少足够的针对性，学生也只是不得不应付取证，自然也就缺少对于培训的关注度和积极性。
2提高煤矿安全培训质量的对策
2.1合理设置培训内容
了解煤矿企业关乎安全生产的问题所在和对煤企展开深度地调研是培训前期的首要任务，并纳入培训的必修内容，从学生角度出发解决学生在工作瓶颈当中遇到的实际困难，提升学生参与培训的主动性和听课质量。保证企业生产效益的提高，发挥学生对培训内容的学以致用，真正的做到安全培训与企业发展的同步受益。
2.2完善培训激励制度
在培训开始之前，企业要为参与培训的学生制定相关的培训方案，并为其设立培训目标，让参与培训的学生能够充分的融入到培训当中来，通过培训能够独立完成和解决工作当中遇到的问题，通过培训了解企业奖惩激励的办法激发学生工作动力。同时，针对于在培训过程中表现较好的学院要也要给予一定的奖励，在培训结束要进行相应的培训考核，通过考核来激励学生进行学习，考核效果好的学生依然要给予一定的奖励，以资鼓励。
2.3加强教师队伍建设
从业教师通过资质认证进入到“教师库”作为安全技术培训的主要力量。具备进入“教师库”从业资格的教师同样需要接受培训和在教育，并且还要进行阶段性的煤矿实地体验与锻炼，做到理论和实践相结合，保证安全技术培训水平和质量的提升。另外，对于教师队伍建设而言，也要采取相应的讲评制度，使其能够更好的注重培训水平以及培训效果，针对相关培训，能够根据学员的具体要求给予进一步的改进与完善，从而提高学院的学习积极性，并提高培训效果。
2.4改进教学方法
在教学方法方面，煤矿安全培训教育运用的教学方法是否科学合理是煤矿安全培训成败的关键，在教学方式多元化的煤矿安全培训当中案例分析、启发讨论、情景模拟、实训、企业参观教学法等教学方法被广泛的运用到安全培训教学实践当中也是目前经过论证的几个教学方法，通过各种教学方法的采用与尝试，能够更好的提高学生的学习兴趣，同时增强其学习的积极性，为更好地提高学习效果服务。①案例分析教学法首先教师要对在煤矿生产当中发生的重大安全事故进行汇总，通过这些具有代表性的案例，让学生在培训当中进行讨论和研究，教师通过学生讨论和研究的结果，提升学生处理和解决安全事故当中对安全管理制度和环境因素的见解和意见，并由教师最终归纳总结的具有互动性的教学方法。案例分析不仅需要教师的精心策划更需要学生的默契配合，学生融入了教学才能积极主动的去研究和发现案例当中的问题所在。②启发讨论教学法经验丰富、年龄跨度大、文化水平与技术知识的掌握程度不同，是煤矿生产一线学员的特点，结合一线煤矿学生的实际情况，在培训方面首先要激发学生主动学习的意识，拓宽学生们掌握安全知识的渠道，逐步的去提高学生的思考和创新能力，通过有效的讨论，能够更好的激发学员的学习积极性，从而提高学习效果。③情景模拟教学法教师在安全培训授课过程当中，选取相关的煤矿安全事故案例并对其进行场景还原，让学生扮演既定的人物角色，通过在事件还原让学生了解相关的专业知识并掌握相关的专业技能，在事件当中如何正确使用操作确保人的生命安全。模拟情景教学方法对于具有完善的煤矿规章制度和体系的企业，在促进学生工作技巧上有很大的帮助和提升。④实训、企业参观教学法通过实训以及企业的实地参观，能够更好的提高员工的安全意识，同时能够更加直观有效、真切的感知在实际工作中应如何进行安全防护，并更有针对性的对自身所缺乏的方面进行及时且必要的查漏补缺。煤矿生产的环节多，人员工作面广，来自各煤矿的学生水平不一，因此加入实训教学非常重要。学生通过实际考察典型煤矿，可以有效的把课堂知识技能与实际生产结合起来。
3结语
综上所述，煤矿安全培训是一个系统工程，培训质量对提高煤矿安全管理水平，实现煤矿安全生产至关重要。在煤矿安全培训教学过程中，做好前期培训需求调研、有针对性地设置培训内容、采取恰当的教学方法是提高安全培训质量的重要途径，而相应的企业培训管理制度也直接关系到培训效果的好坏。上述几种教学方法已应用到我国部分煤矿安全培训机构的培训教学过程中，经过验证，效果明显。只有不断总结经验、优化教学内容、改进教学方法，才能进一步提高安全培训质量。
作者:沈国君 单位:焦煤集团高级技工学校
参考文献:
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1 煤矿安全培训工作的长期性
煤矿生产工作实在井下进行的，面对灰尘大、风大、光线暗和潮湿度较大等复杂恶劣的井下工作环境，在加上较高的电压电流，运输设备、掘进和采掘机等器材的巨大噪音，为了提高煤矿生产工作的顺利进行，矿井工作人员必须对生产过程中的注意事项和操作方法仔细进行研究，及时正确的处理突发状况，才能提高煤矿生产效率。由于煤矿工作的特殊性，长期注重安全教育培训工作显得很重要，必须要做到每时每刻都将安全意识放在首位，年年强调，月月强调，天天强调，让安全意识深入到每一位员工心中，只有这样才能保证安全工作的质量，最终实现提高煤矿安全生产效率的目的，增强煤矿企业的竞争力，获得更大的经济效益[2]。面对市场经济信息化和国际化的大趋势，相关的安全培训单位应将员工的安全培训工作作为最重要的任务，落实每一步安全培训工作的质量，踏踏实实的进行煤矿安全生产，坚持安全培训工作是保障煤矿生产的效率的基础，所以长期进行安全培训工作具有非常重要的意义。
2 煤矿安全培训工作的重要性
煤矿安全教育培训工作是一项艰巨而重要的任务，落实每一位煤矿工作人员的安全教育培训工作是保证煤矿企业能够安全、顺利生产的基础。然而面对煤矿企业发展程度严重不平衡的状况，不同员工的文化和素质水平各不相同，这样的差距增大了安全教育工作难度。“管理、装备、培训”这一生产理念在我国煤矿企业在发展初期时就形成了，其中将安全意识的重要性提到了很高的地位，因为煤矿生产都是通过员工的劳动实现的，所以必须要重视煤矿安全培训工作[4]。
在煤矿实际生产的过程中，要深刻强调安全意识的重要性，让安全生产的观念深入每一位生产工人的心中，加强对员工安全生产知识的培训，让员工真正的了解安全生产的必要性，对其中存在危害和注意事项进行详细的说明，只有让生产者从思想上改变，提高安全生产意识，才能落实煤矿安全生产，实现煤矿企业效益最大化的目的。
瓦斯突出与爆炸、矿井火灾、煤尘突出与爆炸、顶板事故和矿井水灾是煤矿井下存在的五大自然灾害，面对煤矿工作中的这些问题，对煤矿工作人员的要求也就更加严格，必须拥有较高的专业素质、安全知识和从业技能知识，因为我国煤炭生产生产技术相对比较落后，甚至在一些地方仍然采取炮采的方式，基于我国的基本国情，大部分生产者都是农民，煤矿行业近年来发展较快，需要的劳动力大部分都是农民工[5]。因为文化水平和素质不高，对煤矿安全生产意识毫无了解，不能正确的意识到煤矿安全生产的重要性，缺乏集体主义观念，思想松散，不能严格按照纪律工作，导致生产过程中存在较大的安全隐患。针对这一情况，煤矿企业要注重对煤矿生产者的安全培训工作，让员工养成正确的安全生产习惯，避免事故的发生。当代的社会中科技和人才在企业的竞争中具有关键的决定性作用，对于煤矿企业来说，发展人才与提高职工的素质关系到整个企业的长期发展，稳定与繁荣。煤矿企业应积极鼓励与监督职工素质的提高，加强安全培训工作，提高员工对矿井安全和自身安全意识，组建一支安全意识强、专业化的职工队伍，保证煤矿安全生产能够顺利进行，从而保证煤矿企业的生产效率，在竞争日益激烈的社会中取得更好的发展与进步。
3 安全培训工作在煤矿安全生产中的作用
安全工作是企业进行生产的前提，煤矿作为一个高危行业更应该加强重视。真正落实了安全培训工作，会提高煤矿企业的生产效益和社会效益，有利于树立一个良好的企业形象，能够有效的提高市场占有率，在这个竞争激烈的现代社会中非常重要。所以煤矿安全生产中最根本和最关键的内容就是安全培训工作[6]。
因为煤矿工作中井下采矿工作的环境比较恶劣，在开采的过程中随时可能出现透水、冒顶、瓦斯超限等危险的情况，必须将安全培训工作作为一项长期的任务，让工作人员对以往发生的安全事故进行分析和总结，了解事故发生的特点和规律，加强自身防范意识，从跟本上有效的避免安全事故[3]。在实际煤矿生产过程中，要秉承“安全第一，预防为主”的理念，加强生产中每一步安全培训工作，防患于未然，预防危险的发生，及时发现问题，并采取相应的措施进行积极的调整，重视每一个小问题，不要等酿成大错采取整治。煤矿安全生产主题中最重要方针就是预防为主。多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故，所以煤矿安全生产中安全培训工作具有长期性和永恒性。
此外，时刻进行安全培训工作还能够提高煤矿工作人员的专业技能和综合素质，员工在不断的学习过程中会掌握更多的知识，明白自身工作的重要性，有利于员工自身职业素质的提高，严格按照安全规程中的规定进行工作，坚决杜绝违章的行为，有利于培养出一批技术熟练、素质高、责任心强的员工队伍，从而为更好的进行煤矿企业安全生产工作奠定坚实的基础。所有员工都具有很强的安全意识，煤矿每一步生产过程就会更加规范，在安全生产的条件下，会使煤矿生产的效率大大提高。
综上所述，安全培训工作是煤矿安全生产的决定性因素，其重要性不言而喻。面临着煤矿企业快速发展的形势，要想增强煤矿企业的综合实力，在竞争激烈的市场中占有一席之地，就要不断加强工作人员的安全教育培训，全面提升职员的综合素质，从根本上保障煤矿安全生产工作的顺利进行。时刻注重对煤矿生产工作人员的培训工作，切实保障培训工作的质量，为煤矿安全生产和企业持续有效快速发展提供坚实的人力资源保障和技术支持。
参考文献：
[1]贾斌荣.加大安全投入,强化管理,提升煤矿安全生产水平[J].山西煤炭管理干部学院学报,2011(03).
[2]孙绍敏.浅谈煤矿安全培训工作的方法与途径[J].山东煤炭科技,2013(04).
[3]汪永芝,吴健斌.加强安全培训预防煤矿安全事故[J].煤矿安全, 2010(08).
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教学原则在教学活动中的灵活和正确运用对提高教学质量和教学效率发挥着重要的保障作用。煤矿安全培训的目的是增强职工安全意识，传授安全基本知识和安全操作技能，提高抗灾能力，预防和减少事故的发生。把握好煤矿安全培训原则是提高培训质量的关键，依据煤矿安全培训的目的和特点，在教学过程中应把握好以下教学原则。
一 理论与实践相结合的原则
理论与实践相结合是煤矿安全培训的生命线。“直接有效”是培训迥异于传统教育的重要特点。根据煤矿安全生产实际情况和受训者的特点开展培训工作，既能提高受训者的理论水平和认识能力，又能强化培训职工的实践能力，解决在煤矿井下遇到的实际问题。
在培训过程中缺乏理论联系实际就减少了生产操作，就失去了培训的优势和意义，煤矿安全生产理论是现场实践工作的总结，许多安全规程是事故经验的总结，同时煤矿安全培训必须与现场实际结合起来，只有理论联系实际，学员才愿意学，回到工作岗位才用得上。
二 循序渐进原则
朱熹说：“读书之法，在循序渐进。”在培训中，“序”就是培训内容的难易排列和逻辑顺序。如随着煤矿工人的年纪增长，记忆力减退，但是能力稳定，工作经验丰富，为他们准备培训内容的“序”与青年学员就迥然不同。作为教师，建议在进行企业文化、管理理念、职业道德、井下专业知识培训时，要注意由浅入深、由简到繁的培训顺序；在进行技术技能性培训时，要尊重职业动作的时间顺序，培训内容在专业上下工夫，争取学一技会一技。在教学中贯彻这一原则要求教师要适时而教，所谓适时主要表现在发展上的适时，起点行为的适时、及时，进度上的适时，管理上的适时。
三 启发性原则
安全培训是国家强制性培训，“诱导式”教育在培训过程中起着不可替代的作用，教师在培训过程中要通过启发性教学，激发学员的求知欲和学习兴趣，充分调动学员的自主性、积极性。
在安全培训教学过程中贯彻启发性原则，教师应做到尊重学员的主体地位。参加培训的学员是学习的主体，教师的启发要切合实际的需要。只有明确学员的主体地位，真正了解学员的学习需要，教师的启发才可能具有针对性。同时，启发应当选择影响安全生产的重点、难点，学员通过积极思考对所学知识留下深刻印象，建立平等民主的师生关系。学员来自生产现场，具有一定的生产实践经验，教师和学员在人格上是完全平等的，只有充分尊重学员，建立平等的师生关系，学员对教师才有认可感，学员的学习自觉性才能调动起来。
四 直观性原则
在培训中运用直观手段，能激发学员的学习兴趣，促进认识能力的提高。采用直观手段首先要符合培训内容的需要，因为不同课程有着不同的感知规律。如对象与背景的反差效果使讲授课光彩夺目；动画教具的模拟场景让演示课充满生机；多感官的协同感知，可以使观察课不再枯燥，在培训中直观教学应从三方面入手：观看实物及模拟制品、模拟景象。如讲到自救器时，直接打开自救器来讲解它的结构、佩戴方法，让学员动手佩戴自救器、操作灭火器等；如使用断层模型讲地质构造；播放安全教育宣传片等。
五 因人施教原则
因人施教就要求教师面对不同的培训对象，采取因人而异、实事求是的培训策略，达到培训目标。作为煤矿培训教师，应掌握其理论，适时对学员进行职业测试，针对具体学员的职业潜质，激发其职业热忱，最大限度地实施“因人施教”。
贯彻因人施教原则应注意突出安全培训的特点，要尊重培训学员的个体差异。学员的年龄不同，文化程度不同，性格不同，对知识的接受能力也不同，作为教师要尊重学员的个体差异，应有耐心，因势利导，对接受能力差的学员进行个体辅导。
六 科学性与思想性相统一的原则
安全培训不仅要讲授安全基本知识和安全技能操作，还要宣传违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的严重危害性，宣传“安全第一、预防为主”的安全生产方针，增强学员的安全思想意识，做到科学性与思想性相统一。实事求是，尊重科学，尊重知识，不能偏离主题。同时要善于根据成年人学习特点和培训内容，自然地把思想性和科学性结合起来，使学员在轻松愉快的气氛中受到教育，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，潜移默化地规范安全行为，达到“润物细无声”的教学效果。
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1我国煤矿企业中关于安全培训的现状
1．1形式单一的入职培训
现在，很多煤矿已经开始了无纸化的培训，可是关于知识库的更新却不够及时。对于新员工的上岗，煤矿企业的前期培训还是以“满堂灌”的课堂教学为主要的授课形式，这样的培训形式会让职工们觉得学习无趣又呆板，职工对学习失去兴趣，安全培训自然就达不到最好的效果。除此之外，关于一线员工的综合素质还有很大提升的空间，这就会造成频繁的变动，如果安全培训的内容不具有针对性，那培训的意义就消失了。
1．2后期培训中情感触动的缺失
部分大中型煤矿已经开始利用岗位评估以及风险评估来进行安全目标的评定。这样一来，教育经济就能与安全量化管理进行完美的结合，并取得了很好的效果。另外，关于违章人员也要结合人本化的理念，例如:安全抵押双倍返、帮教制度等等。可是，不管是教学经济管理还是安全量化管理，都是在制度上对职工安全文化的管理［1］，对于进一步的培训还要从情感认同做起，体验触动环节是对违章人员不可缺少的部分。
2安全培训中煤矿安全文化的应用策略
2．1对入职培训载体的丰富
2．1．1影像案例教学法
在煤矿的安全培训中融入影像资料教学，不仅能激发职工学员的学习兴趣，更能将安全知识收稿日期:2016－04－08作者简介:黄韦(1992－)，男，贵州黔西人，现在贵州工程应用技术学院矿业工程学院就读。的说服力和可信度加以提高。培训的相关教师要在培训之前节进行企业中影视资料的整理和收集。在接下来的课程教学中，学员们开始进行分析、讨论以及解决问题的过程。在课后，教师也要让学员们将个人建议、学习收获以及心路历程一一记录下来［2］。培训教师还要根据学员的课后反馈，有针对性地给学生们传授相关的安全常识，其目的就是强化学员们对知识的记忆。学员们只有从根本上了解重大危害的影响和后果，才能真正地吸取教训，将煤矿安全知识学到手。
2．1．2计算机的仿真练习培训
这是在我国新出现的一种具有较强模拟性、先进性的培训系统。这种系统的强大就在于对虚拟技术的应用以及仿真的培训技术，其优点是可视性强、直观和详细。在进行具体使用的过程中，可以分成三个部分:安全培训系统、虚拟井下巷道系统以及井下瓦斯模拟系统模块。
2．2关于培训队组评价机制的健全
关于组队日常培训中的安全知识有现场安全隐患、近期安全形势以及煤矿安全常识。类型不同的安全知识应该有针对性的在会议上进行传达，其目的就是将会议时间加以精简，让会议能够进行有效的表达。例如，在进行煤矿安全常识的安全培训时就要实行集中的集体学习;而如果近期的安全形势，就可以利用周会或者是政治学习会进行传达;而安全隐患就可以在班会中进行传达。在规范队组的各种会议流程中，对于会议的目标必须明确，还有就是信息传递的有效性。最重要的是，队组领导要通过会议的反馈情况来调整培训内容和提高培训技巧。
2．3关于后续培训的情感触动
煤矿企业要着手建立一个立体化的安全文化走廊，让安全走廊由2D转化为3D，让体验、视频、音频能够三位一体;关于《煤矿安全规程》动画版的开发也要尽快加快［3］;另外，关于煤矿中逃生、急救以及救援的操作也要在文化长廊中持续播放，这样煤矿中的安全文化也会变得更加立体和生动，职工也更容易接受。不仅如此，煤炭企业也要对煤炭展览馆加建立，这也是企业安全文化传播的重要形式之一。在展览馆中设立各个年代的设备和图片，将从前艰苦的采煤现状进行演示。这也是对煤矿职工们的一种激励，让他们珍惜眼前的良好环境。
3总结
在煤矿企业中，安全文化建设的基础就是每个职工。只有职工对安全文化有了一定的认同和了解，安全文化的实施效果才算是得到了凸显。将科学合理、形式多样的安全培训作为安全文化建设的载体是未来发展的必然趋势，只有把握好各环节，才能为日后的安全生产打下坚实的基础。
作者:黄韦 单位:贵州工程应用技术学院
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一、安全培训体系
（一）法制建设
国家与2002年颁布了《生产安全法》，这项法律的颁布意味着我国安全培训体系的建立。随着安全问题成为日益关注的焦点，2014年我国又随即出台了《安全生产培训管理办法》，确定了安全培训的过程中应当遵循的几项原则，分别是“统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离”。这是我国颁布的第一部关于安全培训的法规，这部法规的颁布确定了安全培训的机制以及办法，对安全培训机构以及培训机构的资质进行了详细的说明以及规定。但是，就目前而言，我国的安全培训法律体系还有待进一步的完善。
（二）培训组织与机构建设
培训组织在安全培训的过程中占据着重要的地位，保证了我国煤矿安全培训工作的顺利进行。随着安全培训的不断普及和发展，我国的安全培训体系有了质的飞跃。安全生产培训工作由国家安全生产培训总局进行组织和监督。但是执行过程中一般是由企业以及培训机构进行实施。当一些煤矿企业自身并不具备安全培训的条件时，可以委托社会上相应的培训机构进行培训，如果单位具备组织生产人员进行培训的条件，那么企业可以自行组织职工进行安全生产的培训，并配有专门的人员进行管理。另外，企业在自行安全培训的过程中应当制定相应的培训计划、培训时间以及培训内容等等。
（三）师资队伍的建设
安全培训直接影响员工的工作安全，所以十分重要，在对学员进行培训之前，相关的培训人员应当取得一定的岗位证书。国家安全生产监督管理机构每年都会对培训机构的师资队伍进行培训，以确保培训的质量，只有培训合格的培训人员才能够对职工进行安全培训。其中，国家安全生产监督管理总局培训中心主要负责一级安全培训机构教师的培训，一级安全培训机构负责二级以下的安全培训机构教师的培训，即上一级安全培训机构负责下一级安全培训机构教师的培训，以此类推。
（四）培训教材建设
培训教材的质量直接影响到培训的质量，培训教材是培训体系中重要的一环，根据培训对象的不同，应该选择不同的培训教材，而且培训时教材应当具有针对性。另外，教材也应当跟上时代的步伐，不断的进行更新，不能一直沿用旧版的教材。培训的教材并不单单指的是培训用的书籍，还指培训课程的计划、培训用到的课件、教学大纲文件等等。国家应当对安全培训的教材进行定期的评估，评选出优秀的教材供给培训机构使用。
（五）培训考核体系
随着安全培训的产生，安全培训的考核体系也逐渐被建立起来。安全培训考核工作的主要原则为“教考分离、统一标准、统一题库、分级负责”。现阶段，大部分的考试采用计算机远程考试，考核体系应当包括考核的标准、考核的内容以及考核的流程等等。安全培训的考核内容应当由国家或者所在的省份进行规定。
（六）培训档案与质量监督
在安全培训的过程中应当建立完善的安全培训档案，这不仅仅有利于培训工作的规范性，同时教师可以根据学员的培训状况了解在培训过程中出现的问题，帮助学员进行更好的培训和指导，总结教学经验等等。在档案建立的过程中，可以依据《档案法》的要求进行设立。培训档案的内容除了学员的各类信息以外，还应当包括培训的法律法规、培训使用的教材、培训的工作计划等等。
二、结束语
我国的安全培训体系主要是根据《安全生产培训管理办法》建立起来的，经过很多年的发展，已经初具规模，形成了较为完善的安全培训体系。安全培训也受到越来越多的单位以及个人的重视。培训机构的市场化，直接带动了培训质量的上升。
篇9
煤矿安全培训工作是煤矿企业一项严肃、认真、重要的安全生产、安全管理基础工作，关乎煤矿职工队伍安全素质提升、关乎矿井安全生产和效益保障，关系到职工个人的人身安危和经济收入，同时也是对“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产方针严格贯彻的具体体现。但在当前煤炭市场疲软、经济形势下行影响下，受经济收入和外界因素等影响，部分职工存在工作焦虑、工作情绪不稳定等情况，致使工作过程中易出现精力不集中、安全意识降低等情况出现，这是近年来煤矿安全事故频发的一个重要原因。另外，受上述因素影响，也造成部分职工虽然在接受安全教育培训，但是安全意识未深入贯彻到具体工作中，安全意识也未得到有效提高。再者就是煤矿在安排安全教育培训活动时，可能存在的片面追求办证效率、制度落实不严格、督查考核走形式等问题，也是煤矿安全教育培训不能较好开展的原因。在这种形式下，如何进一步提升煤矿安全教育培训成效、如何更加有效开展各项培训工作、如何切实提高职工安全意识，远离“三违”是煤矿安全教育培训工作者应着重考虑的问题。
1煤矿安全教育培训存在的普遍性问题
(1)重视程度不够。主要表现有4个方面:①煤矿企业主要领导对安全培训工作关注不够，对“安全教育培训不到位就是重大隐患”、“安全意识提高就是经济效益”认识深度不够;②煤矿企业相关管理单位领导对培训工作不重视［1］，存在管理松懈、要求不严、督导考核不到位、工作开展不扎实现象;③基层单位领导重生产，轻培训，对培训工作支持力度不够，配合不够密切;④部分职工自身对安全培训重要性认识不够，把培训当成一种负担，不愿意主动参加培训，从内心抵制安全培训工作［2］。(2)培训制度落实不到位。主要表现为:对制度涉及的具体条款、要求执行力度不够、执行不严格或未按照制度要求实施。如:做不到文件规定的脱产培训;不能按要求定期召开培训会议或即使召开也多是流于形式;按照安全培训要求需教考分离的，实际流于形式等。(3)实操基地不完善。缺少实操基地，很多工种不能进行实操，理论与实践结合不密切，影响培训效果。(4)教师责任心有待提高。教师教案更新不及时，敷衍应付［3］，照本宣科，不注重理论联系实际教学，培训课程设置针对性不强，不论什么工种，培训内容都是统一内容［4］。
2煤矿安全教育培训成效提升的对策
(1)管理者重视、强化协调是煤矿安全教育培训提升的根本之路。管理者重视、强化协调是煤矿安全培训教育工作能够得到有效的组织保证，也是确保煤矿安全教育培训提升的根本。为此，在每期安全教育培训开班之初，做好与各单位的沟通协调，确立合理的专业课程、培训流程、年度计划内需培训人员和教师队伍安排是确保培训工作顺利完成的先决条件;同时，管理者的支持，也是各项培训政策得以落实的组织基础。(2)健全制度、完善体系是煤矿安全教育培训提升的基础保证。完善的制度、健全的体系是煤矿安全教育培训工作得以有效实施的基本保证［5］，目前各矿井在安全教育培训制度制定方面已基本健全，体系也基本完善，但是仍然存在的诸如制度仅以文件下发后，未组织有效学习、考核或未采取较为透明的如悬挂牌板、组织宣传、明确各项流程等方式贯彻落实或制度、体系更新不及时，与当前形势不适应等问题。因此，不断梳理、完善现行制度，明确职责，及时更新体系是确保煤矿安全教育培训工作有效实施的基本保证。(3)创新授课、加强实操是煤矿安全教育培训提升的必然举措。传统的“黑板+粉笔”、“教案+照本宣科”等的授课方式［6］，已不能满足当期科学技术快速发展的今天，而“PPT+投影”的授课方式，易存在课件内容缺乏新意、动态体现和趣味性不足等问题，另外实操方面:缺乏长期性场地、实践和可操作性的设备及组织人员、政策性鼓励等因素，致使部分实操练习难以实现也是当前存在的普遍性问题，因此，创新采用“案例+动画演示+制度解读+趣味讲解”和充分的代入或引入互动式的授课方式［7］，配合合理的实操练习、实操比赛等组织活动，是提升煤矿安全教育培训的必备举措。(4)加强监督、严格考核是煤矿安全教育培训提升的有力保障。措施的实施需要严格的督促、考核，为确保教学质量，引进工程管理科学的过程管理、质量管理概念是很有必要的［8］，在教学过程中，增加督查考核单项，明确各项教学管理细则，与职工收入相结合，采取必要的激励措施，强化思想理念与职业操守责任制，明确管理过程侧重点、及时兑现各项奖惩，将是保证安全培训教育的有力保障。
3建议
(1)坚定领导、强化协调、积极引导。管理者重视是安全培训工作健康发展的动力［9］，因此，矿井的培训工作要首先有主要负责人定期组织召开培训工作例会，以便及时发现和解决培训工作中存在的各类问题，对不支持培训工作的单位进行通报批评，对表现好的单位或学员表扬奖励，激励先进，鞭策落后，提高基层单位管理者对安全培训工作的重视程度。其次，负责培训单位要加强与基层单位管理者的沟通交流，争取基层管理者的支持、配合，共同努力，圆满完成培训任务。另外，培训教师要加强对职工的教育和引导［10-11］，让学员从内心真正认识到培训工作的重要性，提高学员培训的积极性和主动性。(2)严把教案审核，积极沟通交流，科学、合理安排培训内容。由于每期培训的对象、工种都不一样，负责培训单位要及时与授课老师沟通交流，让老师提前了解当期参培学员的基本情况，合理选择授课内容，有针对性地编写教案，并要求当期培训教案提前报送负责培训单位审核，确保教案通俗易懂、言简意赅，内容新颖、切合实际。(3)认真开展教学评比，加强后期跟踪考核，检验培训效果。当期培训结束组织参培员工对授课老师进行评比打分，对教学过程中存在的问题提出意见或建议，评定为优秀的授课老师给予适当物质或精神奖励，激励教师授课的积极性，增强责任心，对合理化建议积极采纳，认真落实，不断完善培训管理机制，提高培训质量。同时，对当期培训学员，通过每周基层单位学习会结合现场提问的方式进行重点抽查，检验培训效果。(4)突出培训重点，提高安全意识，提升全员素质。安全培训工作的重点应放在提高全员安全意识和岗位操作技能上，培训过程中要注重引导学员牢固树立安全意识，提高自主保安意识，从“要我安全”到“我要安全”转变［12］。同时，在做好一般工种、特殊工种培训的基础上，按照“抓系统、系统抓”的原则，加强对重点岗位人员的培训，分系统、分专业组织对班组长、质量验收员、安检员等与安全质量密切相关人员进行岗位技能培训，通过培训提高他们的安全意识和岗位操作技能，为安全工作打下坚实基础。
4结语
煤矿安全培训工作是关乎矿井安全生产的一项长效机制，必须长期开展、持之以恒，才能为煤矿安全生产保驾护航，另外坚持安全培训教育就是矿井经济效益的理念不动摇，是企业有效落实煤矿安全培训教育的根本之路。
参考文献(References):
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1 煤矿安全培训工作进行的现状
1.1 煤矿员工对安全培训的积极性不高的原因体现在多个方面：
第一，煤矿进行的安全培训内容枯燥乏味，不能提起员工学习的兴趣，并且与实际操作没有太多的结合点，针对性差。不同工种的员工需要的培训方式不同，为了顾全大部分人而只讲大概，这样反而使得其反，使员工找不到内容重点。
第二，安全培训措施单一，不能从根本上带动员工的积极性，使他们能愿意参与其中。培训工作只是单纯走个形式而已，并没有真正落实安全工作。在日常培训时，培训人员没有考虑各工种的不同，缺乏针对性，培训措施、对象和内容都缺乏一致性。现代培训的形式依然沿袭传统的模式，讲师照本宣科，生硬讲授死知识，导致参与的员工只是单纯被动接受，而没有切身的融入其中，可以说这样的培训是完全无意义的。
第三，培训组织安排工作不够细致。煤矿安全培训工作组织部门没有为安全培训工作全面分析，没有做好将培训学习与生产工作结合到一起。因此这就要求组织人员在每次培训工作进行之前，仔细考虑多方面因素，最大程度的使员工多了解多掌握。
第四，缺乏一定的考核机制。在日常进行时，安全培训结束之后员工就开始去做自己的工作，而没有切实的将课程内容记在心中，单纯完成一个形式学习，没有将其应用到实践中，没有让他们感觉到这项工作的重要性和必要性。
1.2 煤矿安全培训工作与平时业绩无连接。部分煤矿企业在安全培训中没有注意到培训效果，因此导致偏离中心。一般来讲煤矿安全培训工作的目的都是为了提高企业的工作效率和利润，但是如果要是单纯把它作为一个培训时，那么员工的工作效率就不会提高，同时企业的生产效率更不会有变化，这也是企业看不到安全培训之后的效果的原因。
1.3 培训结果不对员工晋升有帮助。因为煤矿企业进行安全培训时并没有与员工看得见的自身利益相关，许多员工即使表现优异依然不存在现实意义，因此其积极性大大降低，慢慢产生懈怠心理。
2 分析掌握成年人的学习规律
作为成年人的员工，其学习模式相对其他学习阶段时有了很大不同，大致表现在以下几个方面：
第一，具有独立思考能力。从少年儿童到成人，人的个性从依赖逐渐转变为独立，自我学习。而培训中采用传统模式教学其效果可想而知。成年人在参与活动中内心都必须要求组织者将其视为具有独立人格和独立思想的个体，而并非传统意义的学生。
第二，具有丰富多彩和个性化的经验。成人的学习是在其已有知识层面的基础上进行再教育、再学习。他们的学了个人的充分利用之外还可以在学员之间进行，每个个体之间取长补短，共同进步。因此成人教育过程中，应充分了解这一特点，将互动环节增加比重，改变单纯的讲授模式。
第三，成人的学习带有明确的目的性，学习以实用为主，以解决实际问题为核心点。成人一般都是在带着问题学习，学习的重点也都是应用，最为关注所学内容的实用价值。
第四，成人反感老师的说教，倾向于将理论结合实践的模式。在成人的学习研究中发现，成人乐于做角色扮演、情景模拟。案例研究分析等实践活动。而且有实验表明成人对于无实践性培训学习效果，在6小时之内忘记四分之一的内容，24小时之内忘记三分之一的内容，在六周之内忘记90%以上学习内容。
第五，成人学习能力并非随年龄增加而降低，甚至在某些方面的学习上，还表现出增加的特点。现代成人理论研究认为，人的学习能力在30岁达到最高，30至50岁基本保持高水平，50岁以后由于身体各方面机能影响而逐渐下滑。
3 提高安全培训效果的策略
通过对成人学习特点的分析，了解其学习特点，因此可采用带有针对性培训方法，提高培训效果。
3.1 采用现代化的理念和流程进行培训。在煤矿安全培训过程中应当遵循：以素质、能力、技能、观念和行为为主的模式；以问题为导向，以学员为中心；重视团队学习。认真做好培训需求分析、课程内容设计、组织学习和效果评估工作。对每一个环节都要严格做好质量检查监督工作。
3.2 做好培训过程的把握
第一，在培训需求分析阶段可以通过广泛深入的煤矿区内调研，采用多种有效方法获取需求信息，了解课程需要解决的问题，提高针对性。
第二，在满足需求的基础上采用新型的教学模式，使学员能尽量多的参与其中，与生活实际相结合，讲授实际生产中需要的内容重点。注意前后顺序的连贯性，教学方法可以采用角色扮演法、场景模拟法和案例分析法等取代传统过程。
3.3 认真做好教学评估和培训效果考核
在培训完成之后，安全培训的管理方应当做好对培训效果的了解工作，制作评估表格，从多个层面对本次培训进行评价，将培训中存在的优点和不足全方位分析，为下一次工作的开展提供依据。对员工的学习效果检测也是一个重点环节，采取该措施不仅可以促使学员培训中专心学习，而且可以将结果与个人业绩结合，进一步增强培训效果。
3.4 加强煤矿安全培训的理论研究
现阶段许多培训机构只是单纯注重经济效益，把重点放在培训人次上，对培训工作的理论研究重视不够，对工作的创新研究不够深入。因此为了保证煤矿的培训效果，煤矿负责部门应当认真做好对培训机构的筛选工作，避免与水平较低的培训单位合作。
3.5 互相学习共同提高
煤矿安全管理部门应当多走出去，多学习其他煤矿优秀的培训技术，增进交流，而且交流过程中不仅可以提高培训方法，还可以将对方的技术创新点应用到自身企业中，达到相互学习，共同提高的效果。
4 结束语
安全培训工作作为煤矿企业安全生产必须抓好的环节，各管理部门应该切实负起责任，加强监管力度，保证安全培训工作正常有效进行。督促员工时刻保持安全意识，在自身和企业安全基础上生产。对于安全培训课程，对总结经验，了解成人的学习特点，避免事倍功半的现象出现，认真做好各项准备和监督工作，对培训各个环节认真落实，提高煤矿安全培训质量。
参考文献：
[1]张香彦.浅谈如何搞好煤矿安全技术培训[J].城市建设理论研究（电子版），2013，（14）.
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《中华人民共和国安全生产法（2014）》第二十五条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。”可见安全培训是企业安全生产顺利进行的重要保证，也是提高企业从业人员安全文化素质的重要手段。
1.安全培训体现“以人为本”，保障人的生命安全。安全生产工作应当以人为本。从各类安全生产事故的分析来看：人的不安全行为，物的不安全状态，环境的不安全条件以及安全管理的不到位是安全生产事故发生的主要原因，而人的不安全行为又占主导地位。因此，安全培训可以提高从业人员对安全的认识，使他们从思想上高度重视安全生产，从行为上杜绝一切不安全行为，从而增强自我保护和判断事故、处理事故的能力。
2.安全培训促进技术更新，保证企业的安全生产。随着科学技术的进步，我国传统工业加快了转型升级的步伐。如何在这个艰难时期保证企业又好又快的安全发展，安全培训起到了重要作用。通过安全教育培训，可以让企业职工系统全面地了解新技术、新工艺、新装备和新理念。在教与学的过程中，理论与实际相结合，职工亲自实践，增强认知，不断思考，总结创新。
二、安全培训的现状与问题
2016年4月25日，煤炭工业协会报告称，经历了三年多的经济下行后，我国煤炭市场一直处于低位徘徊状态，煤炭价格比2011年高点位价格下降了60%以上，行业整体亏损面持续扩大。煤炭行业的需求增长空间收窄、产能过剩等诸多因素也严重影响和制约了煤矿安全培训的发展。首先，安全生产培训的课程设置过于单一，方法缺乏创新。我国现行的培训教育大多采用相同的方式，即培训教师以理论知识教授为主，通过对考试题库的分析，使学员快速记住考试题目，以达到通过考核合格取得从业资格证的目的。在传统的培训中，没有专门从事培训策划和开展培训理论研究的工作人员，对成人学习特点、现代培训理念等缺乏深入的认识。其次，安全生产培训的对象在工作种类，工作特点以及文化和技术水平等方面存在很大的差异。煤矿特种作业人员有电钳工、爆破工、瓦斯检查员等十大工种，他们的工作范围、操作技术各有特点。目前，煤矿安全培训还只是以理论知识为主，没有针对不同工种开设专门课程，老师讲解大多晦涩难懂，对于文化水平较低的学员来说，理解内容较为困难，更不用说把所学到的理论知识与实际工作相结合。
三、提高安全培训质量的新思路
目前安全生产培训面临严峻的挑战，除了要继续建立健全安全生产培训的保障机制，坚持“统一规划、分级管理、分类指导、严格考核”的管理模式外，还要优化一切可以利用的培训资源，创新培训教育的方式方法，调动学员的主动性和积极性。
1.因地制宜，因材施教。“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。“因材施教”是教师要从实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，扬长避短，从而获得最佳效果。现在我们常把“因地制宜，因材施教”放在一起作为教育教学的方式方法来讨论。安全培训面对的对象各有特点，安全培训课堂教学的目的是学以致用。因此不应该仅停留在基础知识的传授和安全意识地说教上。安全培训单位应该根据培训对象的特点，采用合适的培训教材，制定合理的培训计划，按照教学大纲组织教学，突出重点。例如，煤矿井下爆破作业人员的培训，除了讲授我国现行有关安全生产的法律法规外，还应该安排煤矿爆破作业人员进行安全操作技能知识的学习、事故案例的分析和实际操作的练习。
2.理论联系实际，提高实际操作地位。理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生在理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。在安全培训教育中，教师不仅要把理论知识系统全面地讲授给学员，还应该注重对学员实践能力的培养，提高实际操作在安全培训中的地位。例如，在对煤矿自救互救知识的讲授中，可以让学员按步骤实际操作自救器，掌握使用技巧；可以让学员按要求在橡皮人上练习口对口人工呼吸和胸外按压急救措施，这比单纯的理论讲解更容易让学员掌握该项技能。
3.创新教学方法，多种方式并用。随着信息技术的发展，以电子计算机为主的多媒体教学方式应用越来越广，安全培训教师可以组织学员观看电视、视频、图片等生动形象的培训资料来达到培训教育的目的。此外，案例教学法为安全培训工作提供了一种全新的教学模式，案例教学通过一个个生动的例子让学员感同身受，并把对安全知识的感性认识上升为理性认识。又例如在讲煤矿提升系统知识的时候，可以通过观看葫芦素煤矿“5•6”提升运输事故的视频，让学员自身从这个案例中分析事故发生的原因、性质及防范整改措施，做到自我督促，自我警醒。另外，为了提高学员的兴趣，把知识竞赛引入课程，在授课基本结束前，每班选出三名代表参加比赛，组织全体学员参加。这种方式也是不错的选择。综上所述，安全培训质量的提高不是一蹴而就的，它不仅需要国家的政策支持，社会的广泛关注，企业的大力投入，更需要每一个参加培训人员的重视与努力。
作者:刘加悦 单位:冀中工程技师学院
参考文献：
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一、煤矿瓦斯治理
煤矿瓦斯事故是制约煤炭产业安全和可持续发展的突出问题，也影响到区域的安全性和稳定性，因而煤矿瓦斯治理的重要性显得极为突出。随着煤矿开采深度的不断增加，煤层气的压力也越来越大，进而导致煤矿瓦斯治理和控制更加困难。同时煤矿生产中存在的一些问题，比如煤矿地质构造复杂，开采难度大，生产体系和保障体系不健全，安全投入不足，管理人才缺乏以及管理制度不健全等问题，严重制约着煤矿的安全生产。当然，煤矿瓦斯事故是可以预防和控制的，对于煤矿瓦斯治理的可行性，为切实做好瓦斯综合治理，根据对煤矿安全生产条件及危害的分析，需要严格执行安全第一、预防为主、安全生产、综合治理的原则，遵循先抽后生产的控制政策，建立稳定可靠的矿井通风系统，科学合理开发系统抽气，牢牢抓住矿井通风系统，排水和排气，现场监测管理等工作，提高预防和控制煤矿瓦斯灾害的能力。
从煤矿企业可持续发展的角度来看，瓦斯事故会对企业造成的严重影响，因此，应该认识到煤矿瓦斯治理的必要性和重要性，必须实施区域防突措施，以区域防突措施进行预抽煤层瓦斯时，还应预测局部状况，否则应采取局部综合防突措施，通常情况下，在煤矿瓦斯治理过程中，治理的最终目的是消除煤矿瓦斯，阻止瓦斯突出事故和爆炸事故的发生，进而维护矿工的生命安全和财产安全，这就需要坚持标本兼治，注重根本的原则，采用区域和局部综合预防措施和系统技术，突出危险性预测，采取瓦斯危害防治措施，做好安全防护措施等。
二、煤矿瓦斯治理过程中存在的问题
在我国煤炭是国民经济发展的基础，但随着煤矿开采深度的不断发展，煤矿瓦斯积累造成的事故频发，矿井瓦斯问题严重威胁到人员生命安全，同时经济的快速增长加剧了煤炭工业的发展，也使人们更加重视煤矿瓦斯管理，以确保煤炭工作稳定和安全发展。但是在煤矿瓦斯治理过程仍然存在一些问题，主要有以下几方面：
（一）煤矿瓦斯治理重视不够
虽然不断宣传和推广煤矿安全生产，预防为主，安全第一的思想，但大多数现有的煤矿安全生产对煤矿瓦斯治理不够重视，甚至对煤矿安全性重视程度不足。一些煤矿过于注重生产效益和经济利益，而忽视对煤矿安全的重视，随着深度的增加，其开采难度和瓦斯含量也逐渐增大，忽视了通风系统的完善和深入，此外，一些煤炭企业在煤矿安全生产不能将所有的管理标准具体实施和落实，没有长远管理规划。
（二）煤矿瓦斯治理体系不完善
随着开采深度和开采强度的增加，煤矿瓦斯含量和压力是越来越多大，煤矿瓦斯含量超标数增加，预防难度加大。一些矿井内的通风系统不完善，设备不合理的问题尚未完全解决。各种实施矿井瓦斯抽放管理体系不完善，对瓦斯抽放的重要性认识不足，重生产，轻安全的思想，阻碍了烟气治理新技术的应用。同时，煤矿瓦斯抽放方法过于单一，且瓦斯抽放设备落后，天然气利用率低。
（三）煤矿瓦斯预防检测不到位
在实际管理过程中，煤矿瓦斯治理监控制度和预防措施不完善，煤矿瓦斯的检测信息管理和应急管理措施落后，这在很大程度上阻碍了煤矿瓦斯灾害防治工作的进一步加强，同时瓦斯治理不是一个简单的项目，而是一套完整的系统工程，当前一些煤矿对煤矿瓦斯治理的预防和检测工作不到位，缺乏预测合理的部署以及防突措施，所以煤矿瓦斯突出问题的预防需要继续深入研究，采用新方法和新途径，不断预防煤矿瓦斯突出事故的发生。
三、加强煤矿瓦斯治理的措施
（一）有效利用瓦斯抽放技术
有效利用煤矿瓦斯抽放技术，正确理解提取序列，合理降低因为煤矿瓦斯提取时间减少而带来的管理难度，要根据当地的地质情况的地壳结构，因地制宜针对不同的地质，采取不同的抽取策略。在复杂的地质条件变化下，合理采用煤矿瓦斯治理抽取技术对井下瓦斯进行抽放，降低瓦斯事故的发生，保证煤矿安全生产，同时要不断创新煤矿瓦斯治理技术，瓦斯抽放技术对煤矿瓦斯治理有着显著效果，能有效解决低浓度瓦斯爆炸问题。随着现在我国煤矿瓦斯治理技术的不断提高，有选择实施多种治理技术，因此，在选择煤矿瓦斯治理方法时，可以按照不同地区地形采取不同的技术选择，合理做好煤矿瓦斯的控制，以保证井下人员的生命安全。
（二）加强煤矿瓦斯监管人员安全培训
每个煤矿企业员工要充分认识煤矿瓦斯治理安全培训的重要性，认识到煤矿瓦斯治理与员工的安全有着直接的联系，关系到安全生产和企业的发展前景。煤矿瓦斯治理不能流于形式，所以煤矿企业要牢牢把握安全培训，综合科学合理进行规划，形成了一套完善的煤矿瓦斯治理安全培训规章制度，制定相应的安全培训计划，并根据不同类型确定科学合理的安全培训内容，在安全培训的实践过程中，必须坚持理论联系实际，集中和分散对煤炭企业员工进行安全培训，切实提高他们的安全技能和安全意识。
（三）加强加强煤矿瓦斯危险性预测
根据煤层瓦斯压力测定，参照瓦斯含量及其他相关参数，建立动态矿井瓦斯基本信息数据库，对煤矿瓦斯分布进行合理的地质编图，在作业矿井内积极开展煤矿瓦斯检查工作，科学合理的建立适合实际矿区的瓦斯突出预测指标体系。此外，还要建立和完善煤矿通风系统，提高通风系统是矿井实现安全生产的先决条件，能够保证足够的新鲜空气，将瓦斯事故可以消灭在萌芽状态。
四、结语
总而言之，煤矿瓦斯治理是一项综合性强，多方向的系统工程，本文主要从提高煤矿瓦斯管理和治理的角度进行了分析和研究，在煤矿瓦斯治理过程中，必须采取预抽煤层瓦斯技术，提高煤矿安全生产力度，积极建立和完善地下开采措施及瓦斯治理标准，加大对工作人员的操作安全技术培训，提高安全技能以及结合多种技术措施，提高煤矿瓦斯治理能力，才能最大限度地实现对煤矿瓦斯的治理和促进煤矿的合理开发和可持续发展。
参考文献
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篇13
当前我们培训手段的创新主要表现在把计算机引入辅助教学，部分教学内容通过计算机模拟完成，出现了网络教室，声像配合、图文并茂，令人耳目一新。这样一种人机对话趋势的出现，就使得“按需培训”、“自助学习”成为可能，进而为克服传统培训所不能解决的“空间”、“时间”、“年龄”和“教育（培训）环境”等诸方面的问题创造了条件。
二、树立“向事故学习”的培训理念
正视事故，尊重事故的客观存在，对于进一步搞好我们的安全生产有着一定的积极的促进作用。张双楼矿安培中心投入8万多元，建设了职工安全教育展室，展室建设面积150平方米，分为序言、张双楼煤矿简介、煤矿安全法律法规、安全规程、创伤急救、事故案例等七个部分组成。事故案例每年都在更新，所有参加培训的职工，参观安全教育展室，听事故案例解读是必修课，新展室自建成以来，参观职工超过万人次，职工在参观完之后，深受教育。张双楼矿善于从事故的根源中找出存在的问题，挖掘这一“资源”，客观地总结发生事故的原因和规律，进而提高全员的安全生产意识，以此有的放矢加大培训的工作力度，那么，事故的发生率将会有效降低。“向事故学习”，并非是仅指一般的安全警示教育，而是要从事故当中找到一种蕴含大量安全信息的有待挖掘的防灾和减灾资源，我们先后以张双楼矿近期事故案例编排了以采煤四区职工蒋永刚为事故原形的《规范行为保安全》、以掘进三区王中河为事故原形的《安全没有非重点》、以运搬工区职工陈锦新为事故原形的《谈安全生产中的变化管理》等事故案例。我们把自己身边的事故案例，通过制作电视片，进行了统一资源的利用，提出“向事故学习”的培训理念，拓宽培训思路，教育培训效果明显，从而有效地防止或减少隐患的存在和发生。每起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的。可以说是煤矿安全培训教材中的一笔宝贵财富。
三、树立突出实训教学法的培训新观念
形象直观培训法这种培训方法是“实为主题”教学宗旨的精髓，其实际就是通过现场、实物或模拟演示（练）迅速抓住学员的注意力，使学员有一种身临其境、课堂与现场零距离的感觉。这种培训方法可以最大限度地激发学员的学习兴趣，增强学员接受培训的积极性和主动性，从而达到最佳培训效果。
现在张双楼矿已经建成了15个工种的实训教学点，即矿灯工实训教学点、小电绞操作工实训教学点、钉道工实训教学点等，为提高职工操作技能奠定的基础。
