引论：我们为您整理了13篇学院党建工作思路范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
第一，完善党务工作规章制度，建立健全党务工作队伍。建立和完善了学院党务工作的规章制度，起草《食品学院党务工作手册》。成立党委信息中心，完善学院党建工作队伍。创办了《食品学院党建工作简报》，及时报道宣传学院党建工作成果。
第二，严把党员发展质量，规范党员发展程序。严格按照“大一注重培养，大二大三重点发展，大四慎重发展”的原则、“成熟一个，发展一个”的要求开展党员发展工作，严把质量关。与入党发展对象进行谈话达100多人次。召开支部书记例会4次，对党支部支委进行培训3次。
第三，建立督导员制度，加强党校培训工作。建立督导员制度，加强对党校培训工作的督导管理，顺利完成第68期党校入党积极分子培训，有118名入党积极分子接受培训。
第四，认真完成相关文书材料的撰写工作。做好学习实践科学发展观活动、纪律教育学习月活动、首届广东高校校园文化建设优秀成果评选申报材料、学院党建工作总结以及领导交代的其他内容的文书撰写工作
（二）学生日常管理工作
2、形势与政策教育。本学期开展了“新生适应性教育”、“新生职业生涯规划”、“大学生涯规划”、“学生干部培训”等4个专题讲座，组织召开年级大会1次、宿舍长会议1次、班长会议3次。
（三）心理健康教育
1、指导阳光加油站开展工作。指导学生举办首届心理舞台剧、新生班级团体辅导和学生组织拓展培训等活动。完成华南师范大学考察团的接待任务，出席首届大学生心理健康教育国际论坛。
2、心理排查。督促指导心理委员及时递交心理排查报告，本学期累计向领导和年级辅导员递交排查报告16份，及时了解和掌握学生的心理健康状况，做到未雨绸缪，有效预防。
3、及时转介重点干预对象3名。通过心理排查发现存在心理危机的重点关注对象3名，及时将其转介到学校心理辅导中心以及华侨医院精神心理科接受专业辅导和治疗。其中，本人接受学生心理咨询累计达30人次，陪同转介治疗2次，其中1次到华侨医院。
篇2
在金风送爽、丹桂飘香的__月，我有幸来到__大学参加__市机关党务干部能力素质提升研修班。此次培训是在__市机关工委与__大学教育学院经济管理培训中心的精心组织安排下举行的，时间虽然只有短短4天，但课程安排紧凑，内容丰富，授课精彩，令我收获了大量的知识与信息，极大地拓展了视野、活！跃了思维、丰富了工作方法。我在此次培训中所得，概言之为享受“美”、收获“知”、有所“悟”。
所谓享受“美”：一在于视觉之“美”。__大学教育学院风景秀美。走进校园，映入眼帘的便是碧波粼粼的华家池，池中一陇陇葱翠的水生植物寂静而优雅地绽放着，池边垂柳依依，芳草茵茵，清风徐来，清香四溢，沁人心脾。身处这雅致的校园，怎不由得人积淀心绪，手捧书香，静思学习？二在于智知之“美”。课堂上教授们睿智的思想、广博的学识、风趣的谈吐、缜密的逻辑，更是让我感受到智者们由内而外散发的迷人风采，领略到知识殿堂中的辉煌与灿烂。
所谓收获“知”：此次培训既安排了《国学智慧与人文修养》、《有效沟通与人际关系处理》等充满文化色彩、人文关怀的课程，也有《系列讲话精神学习》、《当前社会热点与难点问题解析》等高屋建翎、宏观层面的内容，还有《机关党建工作创新及实践》、《党风廉政建设与道德教育》等实务课程。教授们个个满腹经纶，授课如行云流水，带着我们纵贯古今，融汇东西，深奥但不晦涩，严肃又不失活泼，让我们充分感受到智慧与知识的传递。例如谢永能教授在《国学智慧与人文修养》一课中，其大师布道般地阐释了国学精髓，引领我们涉猎了儒家“内圣外王”、“君子小人”之道，道家“上善孔德”、“道法自然”之学，佛家“明心见性”、“舍得放下”之禅，告诫我们需“祛除一脸死相，方得尽享快乐人生”。张静蓉教授从政治、经济、文化、社会不同维度，用思辨的方法，理性而又充满激情地解读了系列讲话精神，他拓展了我们的视野，启迪了我们的思路，使我们对讲话和中央文件有了更深层次的了解。作为本次培训主题的党建相关课程，郑仓元教授、刘勇教授、陈永法书记精彩纷呈、娓娓道来的讲课，从理论与实践的层面，多角度分析了当前党建面临的形势、问题与任务，既传授了规范与创新党建工作的方法，更提出了加强队伍建设的关键与对策，于今后实践中我们党务工作的开展极具指导性、针对性、操作性。
所谓有所“悟”：这次培训可谓小学有术，大学有道，既传授了对策与技巧，更讲明了哲理与人性、价值观与方法论。在这道与术的洗礼中，我更加向往“上善若水”的做人品质与胸怀，与人为善，帮助他人，贡献于社会，不为金钱所苦，不为名利所累，踏踏实实干事创业，认认真真做好自己；更加向往“治大国若烹小鲜”，举重若轻、“好玩”的工作状态与艺术，努力在不断地知识积累、能力增强、素质提升中，拓展工作思路，完善工作方法，增进工作本领，富有成效地做好机关党建工作；更加向往“苟日新、日日新、又日新”的工作业绩，坚持“知行合一”，推动机关党建工作不断创新发展。
培训虽短暂，回味长久远。在这短暂的4天里，享受的是快乐，收获的是知识，领悟的是人生！学无境、知无涯、悟无边，我将以此次培训为新的起点，更加勤勉学习，尽心工作，用心开拓智慧人生！
篇3
随着网络的发展，信息化时代科学技术手段日新月异，多元文化价值观念普及，易于接受新鲜事物的“90后”大学生党员日益增多，给高校大学生党建工作增加了难度，带来了新的挑战与机遇。网络新媒体是继以纸质媒体（如报纸）、广播、电视、电影等传统媒体之后，借助于数字和网络技术，通过网络传播渠道，以电脑、手机及其他数字接收设备为终端进行信息传播的新媒体形态，得到了迅猛发展[1]。与传统纸媒相比，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形式，如数字杂志、聊天工具、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络等，被称为“第五媒体”。
目前，新媒体在大学生党建工作中的作用研究主要做了以下工作。在网络媒体方面，通过探索建立“红色网站”、发行“手机党报”、建立网上党支部、创建党建博客等方式，研究建立健全信息沟通机制等措施应对挑战，做好学生党建工作[2]；聊天工具方面，对QQ进行了剖析，探索了在新媒体中，QQ作为传播工具在交流过程中具有的优越性[3]。在网络新媒体的发展势头下，高校党建工作面临前所未有的机遇和严峻挑战，查振华等对此现象进行了分析，提出了如何有效进行学生党建工作的工作思路和对策[4]。在新旧媒体面临机遇和挑战方面，胡忠青研究了以网络、手机为代表的新媒体给高校党建工作创新带来的种种挑战，并给出了如何面对这种挑战，有效利用好新媒体，搞好高校学生党建工作相关建议[5]。何家义分析了以QQ群、SNS网站和微博客为代表的新传播网络媒体给高校党建工作带来种种挑战，提出了应对这一传播模式变革的基本理念，并给出了相应的措施，目的在于充分发挥新媒体的积极作用，促进大学生党建工作的顺利开展。从高校党建工作网络化的必要性入手，提出高校党建工作网络化的具体措施，以期为高校党建工作创新提供参考[6]。姚桂芳对目前大学生党员在网络文化背景下普遍存在的突出错误心理倾向进行深入研究与分析，探讨在网络文化背景的新形势下如何培养大学生党员健康的网络心理教育对策，使大学生党员在网络世界和现实世界中都朝着健康、积极、向上的方面发展[7]。王雅琴对党支部“网上论坛”作用进行了研究，提出了大学生党员网络思想教育的方式[8]。
本文主要研究了微信在大学生党建工作中的主要优势，探究了如何利用好这一工具提升大学生党员教育管理的科学化水平，为高校如何利用网络等新媒体平台更好地开展大学生党建工作提供参考和依据。
一、网络新媒体影响下加强大学生党建工作的必要性
网络上存在着丰富的信息资源，其需要借助媒体工具才能够迅速传播。这些信息好坏对大学生的思想观念、价值取向、行为模式、思维方式以及个性心理等都会产生深刻的影响。由于高校学生党员数量多，分布在各个班级中，以及分布不均匀，难以集中开展活动，因此对党员的教育、培训以及舆论引导等相对松散，造成党性不强，对学生党员的思想教育有着消极影响。新媒体具有互动性、效率好、公众能见度高、覆盖面广的特点，以及易于被广大学生接受的优点，已经深入每一个大学生的生活当中，深刻的影响着新的形势下大学生党建工作。在网络时代，一些高校的党建网络平台建设中存在诸多不足，其数量有限，党建网络平台层次不清，缺乏整体规划，发展不平衡，网站布局的重复性、任意性比较明显，党建网络平台更新不快，缺乏时效观念，网站内容更新缓慢导致信息更新滞后，弱化了党建网站的时效特色，降低了网络信息的价值和吸引力，信息化党建网络平台互动不够，缺乏交流平台。造成了党建网络平台失去了其主要作用[9]。
新媒体，被称为“第五媒体”，主要以网络为基础，以数字杂志，聊天工具，数字报纸，数字广播，手机短信，移动电视等为表现手段，越来越深受大学生喜爱。这些新事物对青年学生的影响日益增大。据2013年中国互联网络信息中心（CNNIC）公布的数据显示，截至2012年12月底，我国网民数量达到5.64亿，2012年一年共计新增网民5 090万人，互联网普及率为42.1%。手机网民数量达到4.2亿，网民中使用手机上网的人群占比由2011年底的69.3%提升至74.5%。网民中10―19岁人群比例为24.0%。我国网站总数为268万个，较2011年同期增长16.8%。中国网页数量为1227亿个，比2011年同期增长41.7%。微博用户规模在2012年达到3.09亿，较2011年底增长了5 873万。在访问网络行为中，相当一部分用户访问和发送微博的行为主要集中发生在手机终端上，截至2012年底手机微博用户规模达到2.02亿。使用即时通信用户数量达到4.68亿，年增长率为12.7%。随着智能手机的普及、互联网企业的发力和无线网络的发展，2012年我国移动互联网发展态势良好，在各应用领域均有较好表现。其中，交流沟通类和信息获取类手机应用依然是手机的主流应用，用户规模和使用率均有较大幅度的增长，手机即时通讯切合了移动社交的特点，使用户能够随时随地在朋友之间进行沟通，手机即时通讯应用中加入短信、图片、语音和视频等交互元素以及地理位置定位、二维码扫描等功能，使沟通变得更加没有障碍。基于此，其传播的内容对当代大学生的思想观念、价值取向、行为方式等产生了全方位的影响和冲击。新媒体不仅极大地开阔了大学生的视野，为他们的学习、探索扩展了无限空间和新的学习内容的同时也对网络媒体盲目的管理和学生无选择性的接收带来了潜在的危机。随着智能手机在大学生中的普及，越来越多的大学生发现自己已经无法离开这个“爱物儿”，高科技在给人们带来沟通便捷的同时，也带来一种“新鲜病”――手机依赖症，使得学生注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。
新媒体具有互动性强、易于操作和人性化的设计界面深受大学生喜爱。与传统媒体不同的是，新媒体可以在传播的过程当中，在接收体和信息源之间产生互动，直接进社区去讨论这样一个新闻，去讨论这样一个内容，它的互动性是传统媒体所不具备的。传统媒体主要是以提供信息点对多点的传播为主，而在新媒体的形态之下，产生的形态或者服务形态会很多，相互影响和制约。
新媒体，如微博等对信息的传播很迅速，如不对大学生加以有效的引导就会产生这样那样的问题。中国社科院2013年新媒体蓝皮书《中国新媒体发展报告》，报告中指出，在2012年1月至2013年1月的100件微博热点舆情案例中，事件中出现谣言的比例超过1/3。如不对新媒体加以管理，容易造成谣言到处传播，作为人数众多的高校，容易引起社会恐慌，影响社会稳定，有必要加强新媒体背景下高校学生党建工作，引导学生形成良好的人生观、社会观。
目前，伴随着扩招，大学入学人数越来越多，吸收大学生入党的比例越来越高，大学生党员群体规模迅速扩大，但具体到每一个班上党员人数就比较失衡。这对有效开展党性教育造成了诸多的不便，于是开展具有一定深度和广度的网络环境下的党性教育显得尤为重要。在现阶段，假如施教者只谈怎样引导学生正确使用网络，而不谈如何避免让受教者错误使用网络的话，已经是一个非常严重的错误。新媒体作为开展思想政治教育的一个新的、必备的手段，应该关心的是如何利用新媒体加强大学生党建的实效和如何加强网络教育在学生群体中的牵引力和吸引力。广大党建工作者要坚持以科学的态度认识新媒体在党建中的重要地位，以创新的精神运用好新媒体，在实践中探索出一条利用新媒体做好具有一定特色的党建工作思路和有效方法，努力掌握新媒体的使用技巧，营造出积极健康向上、文明高雅的大学生党员党建工作的新校园网络文化氛围。
二、微信的特点及在大学生党建工作中的作用
1.微信的特点
微信，是由腾讯公司于2011年1月推出的一种基于智能手机提供的即时通讯服务的免费软件，常见的工具有QQ、飞信、微信等，为用户提供方便即时通信服务。微信用户可以通过手机、平板电脑快速发送语音、视频、图片和文字。其提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，使得用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截至2013年1月注册用户量已经突破3亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件。
2.微信在大学生党建工作中的作用
微信作为近几年才发展起来的新事物，深受大学生的追捧。其在大学生党建工作中起到重要的作用。具体表现在：
第一，微信是一种新的传媒工具，可实现的功能多，容易被能快速接受新事物的大学生接受。
第二，微信的“公众平台”可以让大学生党员进行关注，随时随地接受通知公告，参与互动，能有效地引导大学生党员在不设时间，不设区域的背景下有效地接受有关党建知识的教育。
第三，微信有助于将思想政治教育落实到高校基层党建中。大学生党建工作关系到两个主体，以学生为主的受教者和以思政工作者为主的施教者。这两者之间能够有效连接的桥梁就是媒介，微信就是这些媒体之中最好的选择之一。它突破了这两个主体之间的时间、空间的限制。微信功能多，为高校大学生党建工作带来了丰富的内容。
第四，微信用于大学生党建工作是一种技术创新。微信从产生发展到今天，深受大学生喜爱，它不仅是技术创新，也是一种交流创新。利用“朋友圈”功能，可以把具有相同兴趣和问题的大学生集中在一起交流讨论，有利于及时迅速地发现问题并加以解决。
三、微信在加强大学生党建过程中的几点思考
任意交流工具具有两面性。陈阳研究了手机媒体对青少年的影响，并针对问题提出相应解决对策[10]。微信作为一种交流工具，也具有两面性，利用得好坏，对大学生党建工作有很大的影响，故在利用微信进行党建过程中需要做以下思考：
1.教育内容的选取
微信作为一种网络工具，传播速度和广度很大，大大提高了受众的地位，打破了传统媒体传播者的单向性，使得信息传播没有任何障碍，信息的更为迅速和随意，由此造成了两类结果，一是信息丰富，二是无序。党建工作者一定要善于甄别，一方面学会用“扬弃”的精神去粗取精，整合党建工作中有效、有利的信息资源，赋予我们党建思想政治教育鲜活的内容主题，增强吸引大学生党员注意力的内容，提高党建活动的实效性。另一方面抵制不良内容的渗透，有效引导师生抵制各种不良思想的攻击，树立党的正面的形象，进而激发全体学生及学生党员的爱国主义热情。在内容选取上如果不加以甄别，其负面影响的存在，削弱了传统党建工作思想政治教育的功能和效果，加大了党建工作的思想政治教育舆论导向的难度[4]。
2.教育手段的遴选
一种工具使用得好坏，手段很重要。思想教育历来是一个比较难入手的课题。作为思想政治教育工作者，需要在教育手段上下功夫。笔者认为要从以下几点入手。一是加入使大学生感兴趣的内容，如时事新闻、校园动态与通知等有利于调动学生阅读的资料；二是由微信党建公众平台，与党建有关的理论知识，为党员、入党积极分子提供学习内容，党建知识问答；三是党务公开，与党有关的决策决定、表彰等；四是提供热点问题政策文件及解读，回答学生与老师在党建过程中出现的问题；五是编写人生励志明志警句、优秀学生党员先进事迹。利用微信传播高校思想政治工作信息，将微信作为宣传阵地，占领舆论的制高点。
然而，每一个新事物都具有两面性。微信，作为交流工具，在方便人们使用的同时，不可否认会带来种种坏处，如虚假信息、诈骗、网络犯罪等，只要我们能充分利用其“利”的一面，会对我们的党建工作带来便利。
参考文献：
[1]唐绪军.中国新媒体发展报告[M].北京：社科文献出版社，2013.
[2]程振凯.浅谈新媒体环境下的高校学生党建工作[J].华北水利水电学院学报：社科版，2010，26（5）：153-154，182.
[3]姚劲松.新媒体中人际传播的回归与超越――以即时通讯工具QQ为例[J].当代传播，2006（6）：53-55.
[4]查振华，等.网络新媒体背景下高校党建工作面临的机遇、挑战与对策[J].理论导报，2010（8）：50-52.
[5]胡忠青，新媒体环境下的高校党建工作创新[J].郧阳师范高等专科学校学报，2011，31（4）：92-95.
[6]何家义.新媒体环境下构建大学生党建网络平台的探索与思考[J].中国电力教育，2011（19）：151-152，154.
[7]姚桂芳，杨劲松，等.基于网络平台的党建工作新途径实践研究[J].现代企业文化，2009（18）：136-137.
篇4
中国梦教育是当代高校大学生思想政治教育的新课题。赵乐际同志在出席第二十一次全国高校党的建设工作会议时指出：“加强高校党的建设，要突出育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力探索科学基础、实践能力、思想品德、人文素养融合发展的培养方式。思想政治建设凝魂聚气、强基固本，是立德树人的重要途径。”[1]近几年，随着高等教育向大众教育的过渡，高校学生数量不断增大，与此同时，辅导员人数相对较少，辅导员若要在繁重的事务工作之外兼顾党建工作与思想政治教育工作同时提高，务必要找到一种途径，在避免高校党建普遍存在“三重三轻”（即重数量轻质量、重发展轻培养、重结果轻过程）[2]问题的同时实现高等教育的“中国梦”。笔者认为，以党建为龙头促进班风建设，进而促进思想政治教育，该种工作思路可以解决上述问题。
2.党建促进班风建设
党建是班风建设的思想政治保证，班风建设是开展学生党建工作的重要载体，二者相符相承、相互促进、共同发展。大学生党员是学生中的优秀群体，这个群体是学生推荐选的，素质较高、能力较强、乐于奉献，在班级的各个方面能起模范带头作用并且在班级中有一定的影响力。第一，加强支部建设。加强支部建设的基础是严把入党程序，注重党员质量[3]。培养积极分子是党员发展工作的源头，积极分子培养工作要从大一新入学抓起，利用谈心谈话、班会年级会、初级党校等建立多层面入党引导工作，讲解如何撰写入党志愿书、党员发展的基本流程之外，还要强调学生在班级班风、学风建设中的表现是作为考察的重点之一。申请入党的学生，首先要有明确的学习目标和积极认真的学习态度，党员的“先进性”除了表现为成绩优异，还表现在能否积极的参与学院活动，能否积极参与学院建设等方面，如此的考察培养要求有着很强的导向性。做好党支部制度建设，对党员培养起着至关重要的作用，只有健全、健康的支部制度才能引领广大学生党员在日常的学习、生活中为班风建设发挥作用。（1）理论学习制度。支部在学院党委的统一部署下，严格执行“”制度[4]，同时并对其学习内容、学习形式进行不断创新。（2）重点培养对象考查制度。制定详细的培养计划，确定培养人，建立培养对象档案，从多方了解其思想、学习、工作、生活等方面的情况并及时向党支部汇报有关情况。（3）发展党员公示制度。支部对于拟发展对象和拟转正的预备党员，进行为期五个工作日的公示，让广大同学进行监督。（4）党员日常管理制度。制定入党积极分子、党员身份明示制度，定期从学生群众中了解他们的学习、生活、工作等方面的情况。第二，围绕学风建设发挥党员作用。党员要发挥带领学生共同进步的核心作用，以学风为主营造良好班风。党员作为班风建设的排头兵，要按照“一年级有党员，二年级有党小组，高年级有党支部”的要求[5]，发挥党员、党支部在带领班级同学共同进步，创建优良学风方面的指挥棒作用。党员是班级推选出来的综合素质较高的群体，他们在学习方面、生活方面、学生工作方面的表现起了“标杆”的作用，学生党员应该清醒认识到班风建设的重要意义，严格遵守学校各项规章制度，在课堂纪律、考场纪律等方面做表率，积极倡导优良学风、文明考风，从小事做起，以点带面，在班级学风建设活动中充分发挥先锋模范作用，班级学生主动向党员“看齐”，以党员的标准要求自己。第三，加强支部与班级沟通。党支部建设的基本单位是基层学生党支部，学风建设的基层单位是班级。为了很好的开展班级学风建设，必须加强支部与班级的沟通[6]。在班级内部，成立党员学风促进小组，互帮互助助学小组等，并且结合主题鲜明的班会活动和形式多样的班级活动，让学生都参与进来，扩大支部组织生活会的范围、扩大党支部的影响力。在班级中宣传“一个党员就是一面旗帜”的思想，倡导党员起到先进模范带头作用，并且把先进性体现到为学生服务的工作中。党员要主动监督和抵制班级学风中的不良现象，对于班级出现迟到早退、沉迷游戏、考试舞弊行为的同学及时给与劝阻和纠正。
3.优良班风促进思想政治教育工作
优良班风离不开井然的班级秩序、规范的班级管理、通畅的信息渠道、得力的班干部队伍等[7]多个因素，为思想政治教育的开展提供了更好的环境与效果，学生的学习精神面貌与思想道德品质反映了一个集体的班风，而班风的好坏又会影响到集体中每个人的学习与生活、关系到一所学校的生存与可持续性发展，因此班风不仅仅是学校培养人才的关键，更应作为衡量学校办学水平的标准被重视。
参考文献：
[1]赵乐际.在第二十一次全国高校党的建设工作会议上的讲话[R].2013-01-08.
[2]何月平.新形势下高职院校党建工作存在的问题及对策[J].改革与开放,201(24).
[3]张卓群.以社会主义核心价值观引领高校党建工作[J].沈阳大学学报,2015(2).
[4]张乐乐,蒋小曼,斯建钢.高校学生党支部组织生活及“”创新研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2011(Z1).
[5]刘鑫.高校学生党员发展质量保障体系构建研究[D].武汉理工大学.
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二、满足个人需求，力求私人定制
受众参与传播，正如传播学学者施拉姆的“自助餐厅理论”所描述的，每个人都应根据自己的口味和食欲来挑选饭菜，而媒介所传播的林林总总的讯息就好比是自助餐厅里五花八门的饭菜。而充分利用新媒体的“掌上”党校就像这样一个自助餐厅，为受众呈现出精致、丰富、完整的党建信息，让广大党员可以根据需要拣选自己喜欢的内容。这种做法不仅能最大限度地方便师生、党员学习利用，更能保证资源的不浪费。但也要认识到有些微信或微博、手机报等，在内容选择上比较单一，学生退出预定的情况也时有发生。因此作为党务工作者，要秉承着事先调查、做好反馈、及时调整的工作思路，在正确把握学生思想的同时，以学生的兴趣为主，多方面满足学生的个人需求。
三、整合社会资源，做到开放党校
现如今，很多学生认为自己与社会脱节、不了解社会趋势。而作为学生中的先进――学生党员，应该开阔眼界、跳出学校。这就要求党务工作者要作为学生党员的开拓者，带领学生整合资源、融入社会。现在学生党建不是仅仅依靠思想教育就可以满足学生的需求，更多的是要带领党员学生成为心理健康、术业有专、乐于服务的人。而要做到这些就对党务工作者提出了更高的要求。如今，手机媒体将逐渐成为手机、MP3、MP4、MP5、照相机、摄像机、笔记本电脑、网络的聚合体（至少是部分功能）。高校应该充分发掘和发挥手机媒体的特点，创新党建工作。比如“构建手机门户网站”，延伸网络覆盖面。据统计，在互联网中文网站中，党建专业网站已有500多个，虽然党建工作在网络的理论阵地初步形成，实现从无到有，但依然存在诸多不足。手机门户网站，是利用专用编程工具设计手机版网站，适合手机浏览。这样，用户可以通过专业的手机门户站，发送文本、音频、视频信息，在线聊天，发表见解，信息共享，满足“社会整合的需要”。高校党建工作通过构建手机门户网站，在一种平等、民主、合作的氛围中，突出学生的主体地位，将学生的主动权交还给学生，“调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务”，这样效果会更加显著。
篇6
他带领公司员工扎实开展精神文明和企业文化创建活动,创设了文明单位创建与生产经营、节能减排、基本建设、企业文化建设相得益彰、同步提高的企业发展环境。2008年,公司被中央文明委授予“全国文明单位”荣誉称号。
作为国有企业的党委书记,他自觉带领干部职工履行社会责任。他长年带领职工开展送温暖活动,累计为各类弱势群体捐款达110万元、衣物及被褥近万件。汶川大地震发生后,他心系灾区人民,带领干部职工积极捐款、带领党员主动交纳特殊党费累计达29万元。去年以来,先后为九台市土们岭镇土们岭村、桃花山村捐建了2个农家书屋。今年又与二道区英俊镇四合村结成共建文明村镇对子,积极支持新农村建设。
――坚持以人为本开展思想教育,为企业科学发展提供思想保证。
史洪起常说的一句话就是:“在企业内部形成良好的工作氛围,就是要以正确的舆论引导人、以优秀的作品鼓舞人”。围绕安全生产、经营管理、节能减排等工作任务,他要求政工干部把镜头对准员工、把笔墨用到基层,宣传立足岗位、钻研技术、无私奉献的先进典型,营造了心气足、人气旺、风气正的利于企业快速发展的氛围。
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二、丰富了基层党务工作的知识
培训学习中，通过党校老师的讲授，较为系统的学习了党的理论、党的规章制度、基层党建、基层治理等方面的内容，在学习过程中能妥善处理好工作与学习的关系，安下心来学习。除认真听课，做好笔记外，还结合本单位党务工作中存在的问题对照所学内容进行了思考。理论指导实践，知识提升能力。只有熟悉和掌握了党务工作理论基础及业务知识，才能让自己在工作中游刃有余，完成工作任务。唯有不断的学习，不断强化理论素养，才能将本单位的党务工作提升到一个新高度。这次能够静下心专心地学习党务工作业务知识，非常及时，对我下一步开展本单位的党务工作增添了知识，提升了能力。新的时代对党务工作提出了新的要求，党务干部必须跟上时代的步伐，经常研究新情况，解决新问题，总结新经验，开创新局面。要解放思想，更新观念，以新的思维模式、新的思想方法、工作方法创作性的开展工作。要在严格执行党务工作的各项规定和程序的基础上，探讨适应新形势、新任务的工作机制、工作方法和规章制度，使党务工作充满生机和活力。
三、进一步明确了基层党务工作的方向
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一、集中力量做好上新专业的各项准备工作
成立XXXXX系不是目的，只有强抓机遇发展新的“三产”类专业，才能在日益激烈的教育市场竞争中争取主动、获得生机，才能使商贸管理系发展、壮大。因此，上专业是商贸管理系的核心目标和首要任务。在专业调研和学科建设的基础上，力争在200X年招前增设2至3个新的专业或专业方向。
为确保这一目标的实现，本学期拟集中进行相关专业的调研、论证，提出新设专业的专业特色、培养目标、实训要求、课程体系等，为新专业的开办做好必要的前期准备。
二、加强师资队伍建设、学科专业建设、主干课程建设
1、师资队伍建设
师资队伍是XXXXX系发展中薄弱的环节，急需充实。力争在一年内为信息管理教研室充实2-3名师资。同时，根据专业发展方向尽快制定出师资需求计划和现有教师的专业进修培养计划，争取在不太长的时间内使师资力量有一个明显的改观。此外，从现在开始，积极利用各种线索建立特聘教师人才库。
2、学科与专业建设
从XXXXX系的学科类型和专业发展来看，经济学、管理学应该成为今后专业建设的重点。结合目前情况，今年下半年重点做好以下工作：
nXX商务专业的实训设计、专家队伍、实践基地等。
nXXX专业的课程体系及内容、专家队伍、实践基地等。
n新设专业的专项调研。
n完成经济管理类专业资料室建设的前期调研及初创工作。
3、主干课程建设
课程建设作为教学研究的重要内容，包括教材建设、核心课程建设、实训教学建设。根据现有条件和可能，本年内重点做好两项工作：
n作为经济管理教研室教学改革的重点，努力进行经济管理类课程建设，并以此作为该教研室的主干课程（具体课程待定）。
n在原有的基础上，对XX商务实训课程的内容设计及训练目的进行调研并提出初步实施（此为全国各高校电子商务的瓶颈）。
三、积极做好各项日常教学、行政管理工作
1、组织教师面向全院、全系师生开展系列经济、金融专题讲座，开拓学生视野。
2、建立系领导、教研室主任定期听课制度和优秀课观摩制度，不断提高我系教师课堂教学质量。
3、坚持每周开展教研活动，组织教师不断探索教学实践，深入教学研究。
4、通过定期召开学生座谈会、课堂问卷调查、教师互评等方式完成期中教学检查工作。
5、严格审批任课教师调、倒课申请，确保教学秩序稳定有序。
6、完成学生自修考试、大学英语、计算机等级考试、期末考试的报名组织安排工作。
7、完成200X级XX专业学年论文的指导、评阅工作。
8、配合学院教考分离分离工作，确定一门教考分离专业课考试科目。
9、规范系级档案建设，建立规章制度，明确岗位职责。
10、做好对内、对外宣传工作，对内以学院信息为窗口，对外建XXXXX系
网页，提高系知名度。
11、成立XXXXX系分会，创造性开展工会活动，丰富教师文娱生活，提升集体凝聚力。
12、树立安全意识，积极做好防火、防盗、防水安全保卫工作。
四、加强思想建设，组织教师和学生丰富多彩地开展好各项工作
1、组织全体教职工和学生学习党的有关文件，强化艰苦创业意识教育，积极开展各项工作，以实际行动迎接党的十六大的召开。
2、深入学生的生活中，了解他们的思想动态，发现并培养苗子，在低年级学生中积极发展党员。
3、加强班主任工作，建立班主任例会制度，每学期至少要召开两次班主任工作会议。
4、加强班风建设，强化学生的组织纪律性，同时，开展互帮互学及课外兴趣小组活动，营造一个良好的学习氛围。
5、结合学生的兴趣，开展各类文娱、体育等课外活动，丰富他们的业余生活。
6、通过加强教育，强化学生交通、治安、消防等方面的安全意识。同时采取相关措施，确保学生的人身安全。
近期工作计划小陈老师工作室原创
1、组建学生党支部、系学生会，加强系级学生管理。
2、严格组织，精心准备，切实作好200X级XX商务学生住宿的搬迁工作。同时，密切关注学生的思想动态，强化安全管理，确保学生的人身安全。
篇9
在认真学习文件和材料的同时，通过参加各级各部门召开的新农村工作会议，进一步提高了自身素质，如楚雄师范学院召开的动员会、省级下派新农村建设工作队视频动员会、元谋县第三批新农村建设工作动员会和元谋县2010年农村工作会议等。我认真领会会议精神，使会议精神转化为促进自身工作热情和能力提升的强大动力。
二、深入基层，走村串户开展工作调研
前期工作以调研为主。姜驿乡是一个集高寒、冷凉、民族、贫困于一体的山区乡镇，民族众多，社会结构复杂，党的方针政策和各项惠农措施在执行过程中的难度很大。在乡党委政府的关心领导和村委会干部的支持配合下，我利用到各村委会进行2010年度工作考核的机会，深入全乡开展工作调研，对全乡的土地、人口、民族、男女比例、年龄结构等自然情况作深入了解，并专题调研姜驿乡基层党建工作。其间，我们几次上白果，下太平，徒步翻越马腊梁子，深入民族宗教复杂的贡茶村委会，与基督教堂负责人面对面地交谈，宣传党的民族宗教政策。调研结束后，撰写出《加强组织建设提高执政水平——姜驿乡基层党建工作调研》的报告，为进一步加强全乡党建工作提供理论支持。此外，还重点调研各村委会、村组的经济发展情况，认真分析当地经济支柱产业运行情况，对比出优劣势，帮助当地干部群众积极思谋摆脱贫困、走向富裕的路子。
三、倾听群众呼声，力所能及地为干部群众排忧解难
争取资金支持地方建设。针对调研过程中发现的困难，我作了认真对比和思考，并将工作思路向原派出单位领导作了汇报。学院党委李云峰副书记不辞辛劳，远赴姜驿看望指导，并协调资金给予大力支持。其中，为姜驿乡中心学校购置了总价值为13000余元的700册图书建成一个图书室，为姜驿、糯拉蚱两个村委会的部分农户购买了1000余元的农用物资作结对帮扶。
协助村干部做好日常工作。在工作过程中，我以满腔的热情和责任感，积极协助村委会干部做好日常工作。一是热情接待群众来访，协助办理相关事项；二是认真填写抗震救灾及各类扶贫救助物资发放数据，配合村干部做好群众拆除危房和移民搬迁的动员工作，整理村委会个人和集体抗震救灾先进事迹材料；三是协助村干部制定村规民约和工作制度，清理各种档案材料，完善议事程序，规范工作程序；四是协助村干部做好姜中村自来水管道架设的勘探和测量工作，协助贡茶村委会实施好少数民族散杂居工程项目；五是到小海子村统建点参加绿化植树活动，参加水平石、姜驿等村委会的河道、沟渠的疏浚工作；六是协助相关部门举办党员培训班和农村致富能手培训班，共培训党员、致富能手300人次；七是围绕中心，协助乡村干部做好新农合收缴和林业改革工作，以扎实的作风展现工作队员的风采。
当好党委政府的得力助手。一年来，我紧紧围绕乡党委政府的中心工作，出色完成各项任务，确保工作有条不紊着力推进。首先，拓展宣传途径，通过广播、报刊和互联网等信息平台，及时传递党委政府的声音，反映姜驿乡经济社会发展的成就。一是对乡九届人大二次会议进行及时报道；二是对乡党委纪念建党88周年庆祝暨表彰活动进行及时报道；三是对姜驿乡新农村建设工作的开展情况进行及时报道，所撰写的新闻稿件，已被各类媒体采用。其次，发挥特长，以文学作品的形式反映姜驿的历史文化与现实面貌，让外界更多地认识姜驿，了解姜驿，所撰写的长篇散文《风雨苍茫姜驿道》在《元谋文艺》等刊物相继刊出后，被新浪网、中国龙韵书画交易网等网站以显要位置转载，以此文为脚本的dv拍摄正在进行之中，产生了一定的社会影响。再次，圆满完成“8.30”地震周年纪念活动的相关任务。一是经过艰苦奋战，做成五块反映地震周年建设成就的宣传展板，图文并茂，视觉效果强烈，受到了上级领导和当地干部群众的好评；二是完成专场文艺演出舞台的搭建、管理及现场秩序的维护工作。
全心全意为群众办实事。我非常重视与基层群众的关系，把一点一滴为民办实事作为永恒的理想信念与工作要求。面对基层群众上街照相难的实际，我们到画匠、七嘎等地为村里80岁以上高龄的老人拍照，无偿地为他们洗印照片、办理低保和健康补贴等各项手续。于细微处见精神，这些事情，在我们看来微不足道，却为当地群众提供了极大的便利，解决了实际困难，受到了干部群众的感激与好评。
当好人民群众的调解员。基层工作纷繁复杂，矛盾突出，在工作中，协调解决矛盾纠纷成了重要的任务之一。在村干部的带领下，我对辖区内出现的多起群众纠纷作了调解，其中有邻里矛盾、婆媳矛盾，干群矛盾等。在耐心细致的宣传解释和教育下，各种矛盾均得到了圆满的解决，没有造成不良的社会影响。
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四、服从安排，抓好分管的各项工作
根据元谋县委2010年5月7日下发的2010年12号文件精神，我被任命为姜驿乡党委副书记，通过乡党委班子研究决定，我分管姜驿乡宣传、文化和联系教育、办公室工作。同时，作为工作队长，抓好全乡的新农村建设工作。面对新的压力和挑战，我不敢有丝毫的松懈，勤勤恳恳制定工作计划，兢兢业业抓好工作落实。
1、为进一步加强校园安全管理，带领乡文化、教育、公安等部门联合对校园周边环境进行专项整治，对娱乐场所、网吧、文化活动室、商店进行督察，确保文化市场的整洁和规范。
2、在2010年中考期间，作为姜驿乡中考工作领导小组成员之一，全程负责考试的监督与指导工作。一是召开中考工作会议，明确医疗、卫生等各职能部门的职责；二是协同相关部门对校园周边环境进行整治；三是加强试卷在接送过程中的安全管理，做好试卷的保密工作；四是严格监考过程的各项程序，确保中考工作顺利进行。
3、热情接待群众来访，指导并协助乡党政办公室处理日常事务。对姜驿村党支部第三批学习实践科学发展观活动作督促检查，指导党员干部撰写学习心得及其他汇报材料。
4、加强对工作队员的教育管理。定期召开工作队员会议，学习和传达相关文件和会议精神，通报工作进展，交流工作经验，对工作中出现的困难，集思广益加以解决。加强队员的纪律教育，对工作中出现的脱岗、麻痹、推诿、责任心不强等行为进行教育。
5、严于律己，以身作则，严格执行新农村建设指导员的相关管理规定。一是对各种出差，如到县城开会、制作宣传展板等发生的生活费用自理，没向乡政府报过任何账目；二是对县农办给予工作队的活动经费实行资金与账目分开管理，集体讨论决定资金使用，定期公布使用情况，接受县农办及全体队员监督。
通过近一年的努力，我的新农村建设工作成效明显，各项计划均按照预期的目标稳步推进，并顺利实施。近一年的工作锻炼，让我更加深了对农业、农村和农民问题的认识，丰富了阅历，增长了见识，锻炼了才干。同时，在与农村基层干部群众的朝夕相处中，我的意志得到磨砺，性情得到陶冶，品质得到提升，深切体会到“一年工作队，一生农村情”的深刻含义，这段经历也将成为我人生的一笔宝贵财富。
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教育部2004年提出的关于《以就业为导向，深化职业教育改革的若干意见》，为职业教育的发展指明前进的方向。我国的高职教育有三大特征：应用性、实践性和实用性。教育的服务对象是社会，人才的培养应根据社会需求的变化而进行不断的调整。社会各界、特别是企业对专而不博的人才需求日益迫切，时代、社会、企业的变革呼唤着具有良好职业道德的技术应用型人才，这是历史、社会赋予高职高专教育的使命，也是高职高专可持续性发展的历史责任。在这种情况下，如何培养高职院校学生的就业能力，使原本基础较差的高职学生摆脱对学习的恐惧，能把自己学到的知识技巧有效地运用到今后的实际工作环境中，真正做到“学”与“用”的结合，是值得学校各级领导和教师关注的问题。
1 我省高职学生就业现状分析
基层和民营企业，是广东高校毕业生最主要的流向地。广东省教育厅统计显示，2011年全省超过28万高校毕业生在基层和非公有制单位就业，占全部毕业生的75.5%，比2010年增加2.5个百分点。其中12.1万人到有限责任公司就业，7.4万人到私营企业就业。
数据显示，广东省毕业生就业仍集中在大中城市和珠江三角洲地区。对已就业毕业生按就业地区流向统计，本科毕业生选择在珠江三角洲就业的超过八成，近一半在广州和深圳地区就业；近50%的专科毕业生在广州和深圳地区就业，超过82%的专科毕业生在珠江三角洲就业。省教育厅的数据显示，按学校类型统计，全省高职高专就业率最高，为96.84%；其次是独立学院和市属高校，分别为95.28%和95.16%。令人稍感意外的是，广东省的部属高校就业率最低，为92.86%。大学生就业与社会经济走向密切相关，目前整体宏观经济形势并不明朗，全球经济还存在二次探底的可能性，因此，明年广东大学生就业形势依旧十分严峻。
根据全国工商联刚刚完成的对17省市中小企业大调研的结果显示，因受国内外经济形势和CPI上扬、资金面偏紧等诸多因素的影响，当前中小企业生存非常艰难，程度甚至超过了2008年金融危机爆发初期。近段时间以来，在资金荒、电荒、原材料和劳动力成本上升等一系列压力下，珠三角、长三角等沿海地区中小企业出现倒闭潮，尤为值得关注的是本期的企业信心指数首次走低。中小企业倒闭潮极有可能影响今年的就业情况，90后大学毕业生，切勿过于盲目乐观。首先解决高职大学生就业普遍存在的问题是自身能力素质有待提高，缺乏扎实的专业知识，良好的心理素质、工作能力和职业道德等。这在一定程度上影响了毕业生的就业。然而，高职生普遍存在心理误区。太过挑剔，认为自己是技能型人才，理应有较高的报酬和职位，无形中人为地抬高了自己就业的门槛，选择外企、国企、机关这三类就业单位的毕业生比例偏高，可以容纳毕业生就业的民企、私企，却受到毕业生的冷落，仅有8.23%和6.42%的毕业生把民企或私企作为自己就业时的首选，这是大学生就业过程中存在的一个普遍问题。
2 就业教育不等于传授就业技能
就业教育和就业是两码事。目前，一些高职院校将就业教育简单地等同于向学生传授就业知识和就业技能，所谓的就业教育课堂，不过是将营销、财务、融资、竞争战略、供应链管理、人力资源等内容“打包”压缩，填鸭式塞给学生，重“术”轻“道”，有“形”无“神”。就业教育的本质，是向学生播撒就业精神的种子。我们不能将就业狭义地理解为创办企业。高校更重要的责任和使命是培养大批具有就业精神和创新能力的高素质人才，而不是职业技能培训或创办企业前的辅导。第一，读书是为了学会一种思维方式，掌握解决问题的方法；其次，读好的学校是上台阶，能给自己更好的机会接触优秀的人；第三，在读书时可以思考自己的人生究竟想要什么。中国学生必须切实提高职业能力，其核心能力包括：表达交流、数字运用、创新创造、自我提高、与人合作、解决问题、信息处理和外语应用。首先确定自己的就业方向，必须明确自己的人生目标，将就业目标跟人生目标保持一致。另外，和自己的能力和各方面的条件结合起来考虑。确定自己的就业方向，当然除了自己的志向、自己原来的积累以外，当然也要考虑自己的兴趣。实际上选择就业方向，肯定首先要选择就业行业，选行业的话比较鼓励要有行业积累。如果是初次就业的话，应该选择相对来说比较熟的行业，有一定的积累，或者有一种独特的就业资源的，有了这方面的资源和渠道以后，比较容易成功。
3 交通高职学生就业能力的培养
3.1 理顺就业教育和学生就业能力的关系 高等职业教育要突出应用性、实践性的原则，要高度重视学生实践能力的培养，使学生在具备必要的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。自从1999年举办高等职业技术教育以来，我们就一直在探索：各专业需要的基本职业技能是什么？如何培养这些职业技能？各专业应当取得何种职业资格证书？职业技能培养与职业资格证书教育是什么关系？以及如何处理这些关系。为此，我们进行了广泛的调研，走访了全国十几所不同类型的高等职业技术院校；各专业分别成立专业建设委员会，聘请社会各界专家参与培养方案的讨论；与政府劳动部门接触，听取他们的意见。一致认为，职业技能培训是实现高职人才实践能力培养的关键环节，职业技能鉴定是检验学生实践能力的重要手段。大学生，取好了经再就业，才能够做到厚积薄发，在就业中结合所学专业积累经验积聚就业技能提升自身综合素质，才能够取得成功。只有具备真本领，才能敲开就业的大门。专业技能、管理技能，缺一不可。鉴于此，开设了就业课程，并且逐渐形成了“教师、讲师、导师”结合的三位一体就业教育机制，通过高强度的就业计划大赛、创新与就业大讲堂、就业沙龙等活动，把企业请进来；让风险投资家、就业园区、就业校友、天使基金等各方人士与学生接触，把学生推到前台。总结了就业教育理念：面上覆盖，点上突破。面向全校学生的创新就业教育，重在渗透和培养学生终生受用的创新精神和就业理念，着力打造就业的“种子选手”。
3.2 实施“多证书制”以培养高职学生的就业能力 职业技能培训包含要取得职业资格证书应进行的教育，但不等于职业资格证书教育。各专业应具备的职业技能是根据培养目标和规格要求确定的，而不仅仅是根据考职业资格证书的要求确定的。虽然各种职业资格证书的业务要求和各专业培养目标及规格要求都是依据职业岗位要求制定出来的，但作为一种学历教育的高等职业技术教育，其职业技术培训包含的内容应超出取得职业资格证书的要求。高职教育不等于技工教育，现在社会上不少人认为高职与中职的区别在于中等职业学校培养中级技工，高职院校培养高级技工，这是一种误解。高等职业教育培养的应是介于工程型和技能型之间的人才。这类人才既要有比技能型人才更多的理论知识，又要具备比工程型人才更强的解决生产、建设、管理、服务第一线实际问题的能力。他们应有一定的操作技能，但不是技工。即使是培养操作型人才的专业，主要也是培养智力要求较高的高技术设备操作者，而不是动作技能为主的技工。我们学校在各专业人才培养计划中要求学生取得的相应职业资格证书，在每年毕业生“双选会”以前（第5学期）完成对学生的考核并发给相关专业的职业资格证书。如：
专业证书名称
计算机网络技术网络操作员（中级）
汽车检测与维修汽车修理工（中级）
电子商务员（中级）
技术监督与质量管理产品安全性能检验工（中级）
电脑艺术设计图像制作员（中级）
电子技术与微机应用微机系统维修员（中级）
计算机辅助机械设计绘图员（中级）
等等
3.3 引进和培养“双师型”教师 为达到职业技能培养要求，高职院大力引进了一批“双师型”人才。这些教师都有本科以上的学历，又有实际操作经验，上课既能理论联系实际，又能指导学生实训实习，为实现人才培养目标提供了有利保证。
4 坚持科学发展观，加强职业规划和就业指导
4.1 科学规范就业理论指导 为提升汽车学院大学生职业生涯规划课和就业指导课的教学质量，汽车学院负责学生工作辅导员从2009年起应考取了《助理职业指导师》，并担任了相关课程的教学工作，同时，积极邀请专业教授和专业负责人参与就业指导课程的教学，充分发挥专家作用，为毕业生走出社会走上工作岗位提供了有力的支持。
4.2 以提升就业素质为前提，开展文化建设 结合汽车学院学生工作实际，学生在校学习过程中，学院借鉴相关企业的6S管理理念，通过学生公寓6S文化建设管理委员会，建立对学生日常生活、内务卫生进行监督管理，让优秀培养成一种习惯，最终形成在将来的顶岗实习过程中能进行良好的自我管理。汽车学院推行的6S管理的工作思路和重要意义，以教室、实训室、宿舍（包括个人卫生）、公共场所（包括食堂、宣传栏、草地等）、学生日常行为规范和学生6S考核等六个方面为载体积极探索。此活动的开展，为提升我院学生就业综合素质有了较大的指导作用。
同时，在学习参加订单实习前，给每位家长邮寄《给实习生家长的一封信》，将家长也同时纳入到学生顶岗实习的管理体系当中。在顶岗实习实施过程中，通过建立顶岗实习工作管理委员会，形成学生、家长、学校、企业合作管理机构，完善以学生自主管理、家长协助管理、学院日常管理和企业生产管理的管理模式，并对顶岗实习全过程实施有效控制。因此，在订单培养管理中融入6S企业管理模式将有利于培养出适合企业发展的优秀人才。
4.3 完善就业服务体系，探索学生实习就业管理模式的创新
4.3.1 建立学生顶岗实习管理模式网络信息化 为提升订单培养的管理效率，在订单培养中增加网络信息化管理的重要性。建立健全订单式培养网络信息化管理的渠道，加强对毕业班的班级QQ群、飞信的管理联系力度。进一步规范和优秀订单式培养的管理。
4.3.2 加强与毕业生实习就业的沟通了解 因毕业生实习分散在全省各地，对于管理工作带来了一定的难度。在对实习生的管理中，除了与实习单位的电话沟通联系外，创立订单班的临时班委、QQ群等，及时有效的加强了与毕业生的联系和沟通。学院就业负责老师经常深入毕业班宿舍，了解毕业生情况、就业需求等，跟进毕业生的就业心态，为下一步就业指导制作指导方案。
4.4 树立品牌特色，建立良好的招聘体系
4.4.1 T-TEP丰田汽车服务网点人才招聘会 汽车学院认真落实上级有关精神，在学院推出了旨在“加强校企合作、推动技术交流，拓展学生视野、创造就业机会”的TOYOTA DAY，这种活动得到了日本丰田有限公司、一汽丰田汽车销售有限公司、广汽丰田有限公司、丰田汽车（中国）投资有限公司、省内35家丰田汽车服务网点以及学院领导、师生的高度重视和热情参与。汽车学院举行的第七届TOYOTA DAY，共为2010届毕业生提供了700多就业岗位。
4.4.2 做强做大校园大小型招聘会 根据用人单位对毕业生数量和不同专业的需求，我校物流学院组织了相对小范围的供需会。连锁经营管理专业就率先结合职业店长认证考试，组织连锁企业-人才供需见面会，邀请了26家连锁企业来到我校，和连锁经营管理专业毕业生召开专场的双向选择供需见面会，参会企业有格风服饰，深圳千色连锁有限公司，深圳永茜服饰，歌莉娅服饰，广州点石珠宝有限公司，大地通讯连锁有限公司，讯通通讯连锁有限公司，东莞必利服饰有限公司等大型连锁企业，招聘会收到了显著的成效，85%的同学直接在暑假就进入连锁企业门店或总部实习，经过暑期两个月的磨合，9月份回校时很多同学和企业签订了11月份开始的毕业实习继续进入该企业实习。2011年11月，我校举行了校园招聘会，汽车学院积极配合招生就业处做好企业邀请等各方面的工作，此次参会公司达300多家企业，共提供近5600个岗位，为历年来进场数量最多的一次。同时，汽车学院也举行了企业专场招聘会100多场，提供职位近1800多个。
4.5 重视学生党建工作对就业工作有积极的推动作用 作为当前高职院校教育工作的一个重要组成部分，学生党建工作力度的强与弱，直接影响到高质量就业率指标的高与低。因此，要把提高高质量就业率更好的完成，就要充分明确地认识到学生党建工作与学生就业工作两者之间存在的彼此促进、协同发展、共建共享、相辅相成的关系。良好的学生党建工作，为企业提供了大量的优秀专业人才，能在企业中竖立旗帜鲜明先锋示范作用，所以说积极做好学生党建工作，有利于吸引更多优质企业进校，为学校提供良好的就业资源，有利于提高就业率和就业质量。
4.6 积极采取措施开拓就业市场，健全订单人才培养模式 汽车学院积极探索“产学合作、工学结合”的新途径、新模式，与不同企业合作，进行各具特色的“2+1”订单人才，现已成立了利泰订单班、F-SEP订单班、民太安班、宝马订单班、丰田技术员（T-TEP）班、博世订单班、日产订单班等，形成了较好的规模效应，也创立了品牌特色。我们不断提高毕业生的就业质量，加强就业工作的内涵建设是确保我校就业率不断攀升的关键。我校就业形式喜人，参见近几年就业率统计图：
5 结束语
大学生就业工作，在全社会的关注下，已成为各个管理部门关注的焦点。因此工作上的细致也随之产生，如果依旧保持原有的工作模式，对于工作的完成具有相当大的难度。因此，领导重视，提高认识，明确目标显得尤其重要。另外，必须深入细致地做好毕业生就业咨询和指导工作，树立正确的就业观，确保就业工作顺利开展，全面了解毕业生情况，做好与用人单位的沟通，广泛收集用人信息，以便于信息畅通。积极拓宽各种就业渠道，充分利用现有资源，并开拓新的就业渠道。
参考文献：
篇11
二、履职尽责，努力开创工作新局面
1、稳步推进教育国际化取得新突破
一是努力推进联合办学项目有新进展。推动完成了6所国外高校与我校签合作协议。完成了学生留学需求调研设计和分析工作，初步建立中外合作院校及项目资源库。二是国际学生招收准备工作有突破。积极组织调研、申报并获批留学生招收资质，稳步推进招收国际学生的各项准备工作。三是大学生留学研修取得突破。短期交流项目和联合培养学历项目均取得突破，共派出11名学生赴海外合作院校学习交流，为下一步深化合作打下基础。四是认真做好三批次13名的教师海外访学、研修服务工作。五是积极做好管理人员国际化培训的准备工作。2017年，中心积极与多所海外高校沟通联系，做好了管理队伍国际化培训的准备工作。
2、积极构建对外交流合作保障体系
一是积极构建布局合理的外部资源保障体系。结合学校发展规划和需求，积极与境外外高校联系，按照优化布局、拓展内容、提高质量、可持续合作的原则，重点加强与“一带一路”沿线国家和地区优质教育资源的合作，积极推进建立满足学校发展和多元需求的外部资源保障体系。二是努力推进国际交流合作主体由学校和中心向二级学院转变，构建国际交流合作新机制。通过乌克兰切尔诺维茨国立费奇可维奇大学副校长一行来访，在艺术学院试点二级学院在合作办学中发挥主导作用比较成功。三是积极构建稳健运行的制度保障体系。牵头组织制定七个立项制度建设工作，已经完成两项，目前正在稳步推进留学生教育的五项制度建设。四是重视内控制度建设，加强工作规范。逐步理顺工作关系、规范办事流程和外事接待工作，从制度上防控风险。加强中心自身的工作规范和人员的业务学习，不断提高业务素质，个人努力在加强自身建设方面走在前面。
3、立足实际，扎实做好外事服务和宣传工作。
一是认真组织做好因公出访和来访接待等服务工作。协同中心人员完成了19位教师、校领导因公出访各项手续的办理，组织接待了多批次境外高校的校方代表来访，与十几个境内外留学机构进行了深入交流、达成合作意向。圆满完成了接待澳大利亚芒特甘比尔市市长一行来访、刘学忠校长出访、参加省教育厅省外办接待美国陶森大学代表、配合生工学院接待海外专家代表团一行来访等临时性工作。二是组织协调做好师生出境学习、交流、研修、认证和语言培训等服务工作。组织开展了出国师生英语语言培训和出国人员行前教育培训，协同教务处完成对归国学生成绩和证书的审核翻译工作，为国内外我校有需求的学生个人提供了留学咨询服务。三是认真做好新聘外教的管理服务工作。在国家提高外教聘请门坎的情况下，多方联系组织招聘落实了3位外教。积极争取学校和有关部门支持，为外教营造了较为舒适的生活环境。召开外教座谈会主动听取意见和建议，做实服务和管理工作。四是积极做好内外协调沟通工作。主动联系有关部门和二级学院听取他们的意见和建议，积极配合外事、台办、安全、公安等部门工作，改善了与上级主管部门和六安市有关单位的工作关系。五是认真做好对内外宣传服务工作。争取网络中心支持，及时调整和更新了网站及对外宣传资料，组织设立出国留学微信公众平台和QQ群，充分利用官网、QQ、微信等平台做好对内外的宣传和服务工作， 2017年度中心有3篇新闻报道在安徽教育网刊登，3篇新闻在全国性媒体搜狐网上刊登。六是是积极推进构建“统一领导、归口管理、分级负责、协调配合”的外事工作格局。
4、较好完成了年度重点工作任务。新增6个校际交流合作项目、组织11名学生到国外相关大学学习交流、落实13位教师赴国外相关大学访学研修、根据学院需求引进语言类外教3人，引荐海外客座（名誉）教授3名，二级学院向学校推荐一人，协助生工学院聘请海外客座教授1人，四项任务均超额完成。管理人员赴境外培训工作，由于人员结构都是机关党政干部组团教育厅未批准，已经做好前期调研和工作方案。
三、重视党建和党风廉政建设，努力提高担当服务能力
篇12
Higher Vocational Students' Ideological and
Political Education Methods and Approaches
JIANG Xiaoyan, YUAN Chuanyu, YANG Chun
(Political Course Teaching Faculty, Jinan Vocational School, Mianzhu, Sichuan 618209)
AbstractThe central 16th file "on further strengthening and improving ideological and political education opinion" ([2004] of the 16th) content pointed out: university education should take the ideal faith education as the core, with patriotism education as the key point, taking ideological and ethical construction as the foundation and the all-round development of undergraduates goals. Visible, the significance of university students' ideological and political education is very important. In order to adapt to the national economy development to application talents of higher vocational education also needs, the higher education reform in China
Key wordshigher vocational; ideological and political education; methods; way
高职院校思想政治工作必须要全面提升学生人文素养、心理素质、创新精神，培养学生的良好心理素质，增强职业责任感、让他们懂得吃苦耐劳和乐于奉献的精神。为此，就必须要不断创新学生思想政治工作的方法及途径，提高效率，以促进高职高专学生思想政治教育工作的健康发展。所以，我将在这里根据时代特征和当代高职高专学生的心理特征，积极探索与新形势相适应的新方法、新途径,全面、深入地探索高职高专学生思想政治教育的有效方法和途径，努力开创高职高专学生思想政治教育的新局面，使思政教育效果得到更进一步的发展，为我国建设具有中国特色社会主义事业培养优秀人才。
1 加强思想政治教育的方法
要使高职高专学生的思想政治教育工作得到更进一步的发展，首先就要就要从他们对学习的吸收特征上进行模式多样、内容丰富多彩的理论教育和实践教育，注重理论教育的同时，还要注重实践教育的重要性，把二者紧密联系起来，吸收两者各自的长处，最后使二者很好地融合起来，使思想政治教育工作更深入学生的群体，发挥其最大的作用。在我国，关于高职学生思想政治教育的方法有很多，本文从以下几个方面进行强调和论述。
首先，针对于高职高专学生的学习状况，第一还是要注重理论教育，把理论教育与学生的教育相结合。众所周知，理论学习是最起码，也是最基础的，作为高职高专学生思想政治教育的重点就是要着重培养学生的思想政治理论学习，提高学生的政治理论水平。政治课程的教育要紧紧抓好课堂教学与学生思想实际的结合；政治理论与实际生活的结合；教师课堂理论知识讲解与学生进行互动的讨论相结合，紧紧抓住高职生的思想特点进行积极的引导，让他们了解我国的基本国情，培养爱国主义高尚的情操。
其次，我们要真正体会到主席的名言“没有调查就没有发言权” ①的深刻内涵，在课堂内和课堂外积极鼓励支持学生参与实践活动，使实践活动和理论学习两者有机地结合起来，以理论教育为基础的同时推进实践教育，又以实践教育来强化理论教育，以此提高学生的综合能力。社会实践教育是高职教育的突出特点，高职生独立人格的形成和各种能力的培养也需要社会实践，同时它也是深受广大学生喜爱的教育形式之一。那如何进行社会实践教育呢？从以下几个方面进行阐述。
（1）注重思想政治教育得以创新，通过多种多样的形式来进行创新教育活动。同志曾经说过： “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。为此，我们的高职高专思想政治教育业需要创新，创新教育是人才培养的一个重要内容，我们应该认准这个突破口，认真组织，进行积极的引导。同时，学生的学习兴趣和自主学习的能力的提高也需要通过创新教育活动，特别是要学生多进行关于专业教育创新的社会实践活动，让学生通过创新的实践活动，更加深入、透彻地了解所学专业，对学生理论知识的提高起着非常重要的作用。
（2）鼓励和引导学生提前步入社会，要求他们进入社会参加工作实习，提高他们对社会实际的认识度，扩大他们眼界，了解丰富多彩的现实社会生活。
（3）培养出专业的技术应用型人才。高职大学生最大的一个特点就是他们适应了社会的需要，他们是社会需要的专业技术应用型人才。
第三，注重思想政治教育工作，把思想政治教育作为源头，教育和教导好高职学生，抓学生理论知识的同时，还要注重思想政治教育。要做好高职学生的思想政治教育工作，有一个很好的途径就是做好高职学生的党建工作，用党的力量来教育好学生，并在培养党员学生的过程中加强他们的思想政治素质。从以下几个方面谈谈如何加强学生的党建工作：
（1）按照惯例，我们还是要严格规范学生入党的程序，我院在每一个学生将成为党的发展对象，都经过了院、系党校的系统培训、班级团支部的“推优”、党支部的培养教育和考察、组织部门的严格审查。
（2）坚持学生的思想政治教育与党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育相结合，为发展学生党员工作奠定坚实的思想政治基础；
（3）明确做好学生党建工作必须开拓创新，抓好育人这一根本任务，以学生党建带动整个学生工作的工作思路，使学生党建工作和思想政治教育工作有力地结合起来，使二者都得以更好到、更大的空间发展。
第四，用感情去教育学生，用老师人格魅力去感化学生。作为学院的一名思想政治教育工作者，经过几年的教育实践经验，总结出以下几个心得。
（1）确定教师的教育理念就是“以生为本”。“以生为本”的教育理念就是尊重学生、爱护学生、关心学生，要求每一个教育者首先应该端正对学生的教育态度――做到仁慈的教育，有感情的教育，在这里，值得提出的是：尤其应该关注学生的心理健康问题。重视学生的心理健康问题是对于我们能很好地实施大学生思想政治教育起着非常重要的作用，为此，我们必须重视大学生的心理健康教育，从学生的源头抓好思想政治教育，据本次《关于大学生心理健康》的问卷调查中得知：认为自己心理“不健康”和“很不健康”的学生分别达43．2％和8.5％，有 68．75%的学生或多或少的在心理上存在一些问题，有74%的学生能通过自己的方式对产生的问题得以发泄以及得到解决，但却有20．15%的学生表示时常因心理的困扰而无法自拔，其中，让我们应该注意的是：学生的群体之中，他们当中有家庭幸福的，家庭不幸福的，有75．45%的学生认为自己很幸福，有37．43%的学生认为自己因为是单亲家庭的孩子而不幸福，所以，他们对待社会和身边的人，很多学生都反映出一个共同的特征就是：冷漠。在这个时候，我们作为教育者就要多利用空余时间去接近心理上存在问题的学生，和他们聊天，引导他们说出自己内所想、所感，老师在这个时候就要多多进行正面的教育，用自己的人格魅力去感化他们，让他们看到社会美好的一面，坚强地从心理阴影中走出来，相信自己的未来，为自己的未来喝彩，真正做到我们的教育是“以生为本”的，在这里，作为思想政治的教育者更应义无反顾地挑起这样的重担，使教育更上一个台阶。
（2）在提升教育者的业务水平的基础上进行思想政治教育，作为教育者，首先要明白：要让学生喜欢本门科目，就必须得先从喜欢老师开始。所以，教师要不断地学习新的知识，掌握学生所想、所感，不断提高自己的业务水平，真正做到“人正为师、身正为范”，以个人的魅力去感染学生，让学生更乐意地去学习本课程，同时，要了解学生的心理特征和思想动态，就要运用以情感教育为基础的思想政治教育，一方面要不断提升自己的业务水平，注重自身素质的培养，尤其是良好心理素质和情感素质的培养。要懂得如何与学生拉近距离，用近距离给学生进行思想情感的沟通。
（3）全方位关注学生的学习生活情况。由于长时间接触，多数学生从心理上把辅导员和班主任作为自己的知心朋友，愿意与他们交谈，这就需要我们以兄长、朋友的身份，处处关心、体贴他们，为他们服务好；要采取“走出去”的形式，经常深入学生教室、学生寝室，了解学生的酸甜苦辣、感情变化、学习情况，掌握学生的思想动态，为他们排忧解难。当我们在正面要求学生的时候，不应再仅仅以规定制度形式出现，而应采用疏导与严格要
求相结合的做法，从学生的切身利益出发，使之理解我们的良苦用心。
2 高职生思想政治教育的途径
加强学生的思想政治教育的途径很多，本人依据几年的政治教育的实践经验，再加之高职学生的学习特点，我们建议现在新时代的高职学生的思想政治教育改变以前传统的教育模式，设立灵活的教育方式，拓宽思政教育的途径，把思想政治教育与学生的心理特征结合起来，以此从这几个方面来更进一步发展我国的思政教育。
首先，改变我国传统的教育模式。向来我国传统的思想政治理论课都以“灌输”②的形式对学生进行教育，强调对学生思想、政治、道德的定向作用，教学内容又相对固定，教学方式方法也很单一，这样相对传统、单一、枯燥的教学形式也往往难以使学生获得更加具体、客观的亲身体验。为此，教学效果也难以得到保证。如果使我们的课堂的内容和形式变得开放，改革我们的教学内容和教学方式，教学内容不再固定，对学生的教育也不再是定向的，教学方式也变得丰富多彩，让我们的学生从传统的课堂中走出来，打破原有的“灌输式”的传统课堂的教学内容和形式的局限性和片面性，促使学生以更容易接受的方式，更加的积极的态度参与到学习当中，使思想政治等方面都能得到全面、和谐的发展，使其真正成为建设具有中国特色社会主义的有用的建设性人才。
其次，注重教育的灵活性。在新的形势下，思想政治工作应该体现哲理性与真理性，但也要结合趣味性，真正做到寓教于乐，所以，开展思想政治教育不仅只局限上课、学文件，还要体现多样性，典型人物现身说法、看录像、电影，参观访问等深受大学生欢迎的教育方式。传统的思想政治理论课教学采用的交流模式一般是“一对多”，也就是老师在讲台上讲，学生在下面听，老师说什么，学生听什么，课堂上完全是老师自编自导，学生在讲台之下，莫不做声地听着，这样的教学形式缺乏了很大的灵活性。而学生也固定在这样一种教学中的目的也是在很大的程度上寻求能否得高分，这样，使得思想政治课程的教育寓意被埋没，学生综合素质也难以提高。
第三，加深教育形式的广泛性。传统思想政治课程的教育地点很单一，一般都在教室里进行，我们要创新教育形式，还要打破传统的理论传授为主的课内教教育，鼓励和引导学生“走出去”，课堂的地点可以不分校内校外，让学生在能有很多的机会投身于广泛的实践活动之中，在实践中去锻炼能力，体验生活，领悟人生真理。这样，学生广泛地参与社会实际工作之中，经历不同的行业，体味不同的行业角色，在实际的工作中积累宝贵的经验，为今后真正进入到社会中的人际关系、工作环境、社会心理等方面奠定良好的基础，让他们懂得大学生“毕业”不等于“失业”。
最后，高职教育还要注重学生的心理发展趋势和对外界事物的认知度。作为教育者，我们都应该很清楚：不同的教育群体需要有不同的教育方法。高职学生的思维相当活跃，也能很快接受新生事物的高智能知识群体，其思想活动和行为方式呈现出更为鲜明的时代特征。这就要求我们必须用时代眼光来审视和分析他们的思想特点和接受心理特点。 他们有较强的平等意识、自主意识，他们思想活跃，精神文化需求旺盛，情感丰富，兴趣也相当广泛。
总之，根据新时代高职生的特点，思想政治教育的内容要有新拓展，要贴近实际、贴近生活、贴近学生；思想政治教育的形式要有新变化，更加尊重大学生的主体性、选择性和多样性；教育的手段要有创新和全新的发展，切实把高职生思想政治教育贯通于学校教学全过程，灌输到学生的学习、生活、工作之中。所以，我们必须坚持的思想政治教育理念――以人为本，即：以学生全面发展为目标，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，做到既要教育人、引导人，也要关心人、帮助他人。
篇13
宿迁开放大学围绕实施精细管理，提升办学内涵的目标要求，各项工作取得优异成绩。2016年，学校创建“国家级高水平示范学校”“江苏省高水平现代化职业学校”“江苏省高水平示范性实训基地”，荣获市直教育系统目标考核优秀奖，办学实绩考评一等奖，被省教育厅评为“江苏省教育工作先进集体”，被团省委评为“江苏省青年文明号”。国赛金牌教练罗义老师荣获“宿迁市最美教师”和“宿迁教育十佳教师”，“京东电商学院开启政校企合作新模式”被评为2016年度“宿迁教育发展十件大事”。
一、强化党性观念，“四带头”让党建工作亮起来
（一）领导带头抓好“两学一做”学习教育
领导干部带头上党课、与普通教师结对共建、开展谈心谈话、实行公开承诺，积极参与“守纪律讲规矩，坚定理想信念”大讨论，确保学习教育活动取得实效。
（二）干部带头开展“双述双争双评”活动
在党员干部中开展“述严述实，争当师德标兵，争当优秀教师”活动。学校中层以上领导干部都要按照工作要求，对照自己的学习、工作和生活，向学校党委述职，并接受老师和学生的“评议”。
（三）党员带头参与“四个一，四走进”活动
每个支部确立一个调研课题；每名党员联系一个班级；每名党员帮扶一名困难学生；每月开展一次谈话活动。在党员中开展“走进系部”、“走进班级”、“走进实训室”、“走进学生宿舍”的“四走进”活动。
（四）支部带头实行党员实绩公示制度
学校党委配齐配强各支部负责人，坚持把每月党建工作与行政工作一同检查、一同汇报、一同落实。坚持“党员实绩公示”制度，各支部的每名党员每月的工作实绩由支部汇总，张贴上墙，广泛接受群众监督。目前，党员干部和教职工的精神面貌有了很大改变，责任心明显增强，充满团结和谐向上氛围。
二、强化发展意识，“四拓展”让办学空间宽起来
（一）拓展重点专业
学校依据国家级示范学校创建标准，深入分析现状，认真查摆问题，列出问题清单，细化方案落实，积极争取资金，圆满完成汽车、建筑、机电、计算机、会计5个重点专业和数字校园、学生高素养养成两个特色项目的建设任务。
（二）拓展创建规模
国家教育改革发展示范校创建已顺利通过验收；同时，扩建建筑实训室、汽车实习工厂。“江苏省高水平现代化职业学校”和“江苏省高水平示范性实训基地”两个创建项目已经创建成功。
（三）拓展办学方式
学校积极扩大办学途径，实施“1+1+1”办学模式，在办好大专、中专等全日制学历教育基础上，认真做好开放本科、专科学历教育工作；同时，积极开展送教下乡、送技术下乡，社区教育如火如荼，进一步凸显办学特色。
（四）拓展合作领域
学校与市住建局合作共建监测中心，与精科电气、可成科技、洋河集团、大地保险等45家企业密切合作，与宿迁市软件园、市建设局、市海事局等部门合作办学。江苏开放大学京东电商学院的创办，标志着政校企合作办学跃升到一个新的平台。学校认真落实三方协议内容，并用最短的时间、最高的标准建成全国最大的京东校园运营中心、京东校园物流中心即京东派和“趣淘学”，真正意义上为京东电商学院学生提供了“四个有”，即有文凭、有技能、有工作、有钱花。2016年本专业招生500多人，社会影响巨大。
三、强化能力提升，“四突破”让教学质量高起来
教学管理坚持“现代规范、质量提升”的原则，全面实施电子教案，推进校级优质课、示范课、展评课建设，完善教育督导制度，通过狠抓教学管理促进质量提升。
（一）技能大赛求突破
学校坚持以技能大赛为抓手，促教育教学质量提升，创新方式，加大力度狠抓技能大赛，充分调动教职工和学生参赛的积极性。采取了“所有项目全面提升，试点目重点突破”的工作思路，确立了“中餐烹饪、汽车涂装、电子商务”等6个项目为重点突破项目。2016年，荣获国赛金、银、铜牌各1枚，荣获省赛金牌2枚、银牌6枚、铜牌23枚，获得市赛金牌32枚，银牌33枚，铜牌25枚，获奖等次和获奖人数在全市遥遥领先。国际大赛成绩迈上新台阶，荣获“2016中餐烹饪世界锦标赛”果蔬雕刻项目银牌。荣获市政府颁发的技能大赛“国赛金牌奖”和“省赛金牌奖”。学校已连续两年成功承办省技能大赛计算机辅助设计（工业产品CAD）项目的比赛，是宿迁市唯一赛点。
（二）教师能力求突破
在江苏省“两课”评比中，获得省级示范课1个，省级研究课8个，获奖率100%；获省职业学校信息化教学设计大赛二等奖、三等奖；获省职业学校信息化实训教学比赛二等奖；在2016年江苏省职业学校课堂教学大赛上，4位老师参赛，3人获得二等奖、1人获得三等奖。
（三）人才培养模式求突破
学校围绕宿迁地方经济社会发展和产业结构转型升级，构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，理论与实践相整合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系，将“三创”教育、技能大赛成果融入教学。依据省指导性人才培养方案，修订和完善了16个专业的实施性人才培养方案，全面实施中职“2.5+0.5”、高职“4.5+0.5”的教学安排，突出专业技能课教学，强化学生专业技能培养。修订汽车运用与维修、中餐烹饪、电子商务、计算机网络技术等专业2015级人才培养方案，制定了2016年招收专业人才培养方案。
（四）学生综合素质求突破
学校2016年对口单招专科以上上线通过率100%。学生参与校内技能比赛率100%。汽车、机电、烹饪、计算机等专业“双证书”率达100%。学生就业率高，深受用人单位的好评。精心组织2013级南信大机电班“3+4”中职―本科分段培养转段考试，本次考试27名学生有24人通过转段，通过率88.9%。
四、强化育人机制，“四提升”让学生管理活起来
围绕“规范常规管理，抓好养成教育，提高学生综合素养”这一中心，切实抓好学生管理工作。
（一）进一步提升德育工作有效性
坚持以严格管理、提高工作质量和工作效率为目标，以培养学生文明习惯和良好的道德品质、健康的心理为目的，以学生日常行为教育为核心，以感恩教育和养成教育为重点，以主题月活动为载体，以检查评比为手段，以提高班级管理质量为契机，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。2016年，有40多名学生受到省、市级表彰。
（二）进一步提升学生管理规范性
创新德育考核模式，学生的思想道德素养和行为素养有了质的飞跃；建立学生管理标准流程，编制《学生管理手册》，制定《班主任一日常规》《学生工作基本流程》等10项制度。
（三）进一步提升学生综合素养
以学生社团为抓手，以学生活动为载体，全面提升学生素养，组建社团50个，学生参与率91%。宿舍管理实行“三查三评”，培养学生“文明、爱校、守纪、向善”的品德。学生宿舍实行智能化管理，确保学生安全。学生管理创新案例荣获省开放大学办学系统学生管理一等奖。
（四）进一步提升全国文明城市创建积极性
学校积极响应上级号召，认真参与全国文明城市创建活动，全力以赴做好创建的各项工作。强化校园卫生，按照创建标准改造食堂和学生宿舍，在学生宿舍区搭建晾晒场和乒乓球台，食堂设立消毒间，提升食堂宿舍的卫生和安全水平。加快“三个文明”建设步伐，清理校园卫生死角，努力达到创建要求，推动学校各项工作深入开展。
五、强化服务功能，“四延伸”让培训工作强起来
社会培训坚持“做大多元”的原则，在巩固传统的培训项目，保证培训质量的基础上，积极拓展培训项目，取得较好的经济效益和社会效益。
（一）把培训向系统外延伸
加强与住建、海事、人社等部门合作。经国家海事局批准，学校取得“内河液化气（LNG）燃料动力船船员特殊培训”项目资质，成为国内首批获准两家之一、江苏省唯一一家具备开展内河液化气（LNG）燃料动力船船员特殊培训资质的机构，开办内河船员培训3期、内河液化气（LNG）燃料动力船船员特培2期。组织计算机等级考试453人次；组织汽车驾驶、会计、机电技术等职业技能鉴定312名；组织普通话测试2期210人，组织英语4、6级考试，组织创业培训4个班120人。
（二）把培训向学历提升延伸
精心组织国家开放大学、江苏省开放大学及奥鹏学员的开放教育工作，学员报到率首次突破80%，稳固率达98%以上；采取多种措施，解决了部分教师网上教学困惑，推动网上教学的有效组织，完成开放学员本专科毕业设计选题审核、上报工作，组织420名学员参加毕业论文答辩；组织完成国家开放大学和江苏开放大学学员约两万门次的选课工作，完成江苏开放大学、国家开放大学毕业生数据初审、上报和毕业证、学位证办理等工作。
（三）把培向社区延伸
认真落实市委、市政府关于大力发展全民教育、努力提升居民素质的号召，学校与湖滨新区祥和社区、宿城区项里街道等社区签订共建协议，通过开展健康教育主题活动、清明节文明祭祀主题讲座、世界读书日主题活动及世界无烟日公益宣传教育等活动，使学校与社区实现教育资源共享，优势互补。
