引论：我们为您整理了13篇学术会议发言稿范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
美国心理学家威廉？詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一个习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。”
由此可以看出，规范基本言行、培养良好习惯的重要性。
一年级的学习习惯养成，比孩子考试100分更重要。
首先在家里要帮助孩子准备好第二天所需的学习用品。
最好家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备所需的课本、学习用品、要带的学具等等。让孩子们知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
其次教育孩子学会倾听，养成认真听讲的习惯。
一年级学生好动、注意力不集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真听讲。我们建立了“比一比，谁最棒！”评比栏，对课堂表现好的或是有进步的孩子进行表扬，这样学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。
孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”， 想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪明，成绩总不高，总在中游水平徘徊；有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些知识在学前班学过，都在吃老本，但是如果养不成认真听讲的习惯，到了一年级下学期全是新知识了，学习就会越来越困难。
家长们可以每天上学之前嘱咐孩子要认真听讲，回家后多问一问孩子在学校的表现怎么样。还可以采用让孩子给家长讲一讲今天上课学习的什么内容，以此来检查孩子上课是否认真听讲了。
第三，要培养学生独立思考的习惯。
从一年级起就应该培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。在课堂上，我会让学生“先自己动动脑筋，再听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充。
在家里，希望家长也让孩子自己独立思考作业习题，在孩子实在是解决不了时再加以引导，但坚决不要直接告诉孩子答案。否则孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会使孩子产生依赖心理，“反正爸妈会告诉我的”，自己不会思考问题了。
第四，要培养孩子认真作业的习惯。
首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。如果孩子的作业做得全对、按时完成，书写漂亮，我会在作业中给他印上一个“棒”的标志；如果孩子的作业书写的不太漂亮，但是有进步，会得到“小花”的标志；如果孩子的作业出现错误或是书写潦草，就什么也得不到了。各位家长可以通过这些标志了解学生的作业情况，并加以指导。我会经常课上展出写得漂亮的作业，以此来激励孩子们。
其次，孩子们现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得完成家庭作业，一定要帮助孩子养成到家先写作业再玩的习惯，否则到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使我们都很头疼。
第五，关注对孩子的评价。
孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。要关注到孩子的学习过程，关注到孩子的进步。
第六，本学期的重点知识。
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握20以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2.知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的减法。
3.学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.认识“上、下、左、右、前、后”六个方位。
给家长的几点建议：
1、每天检查学习情况和作业，翻一翻孩子的课本，看一看今天学习了哪些知识，关心孩子学习的进度；
2、每天尽量抽出5分钟和孩子进行口算练习，帮助孩子对20以内的加减法达到脱口而出；
篇2
非常感谢各位参加这次家长会。我是本班的数学教师王老师，我想借今天的家长会，从数学学习习惯方面和需要家长配合的方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。
一、良好学习习惯的养成
数学知识就象是链条，每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段，学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。
1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。
2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业、培养学生认真完成作业的习惯。是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。
3、养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
4、常规的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整。格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。
二、需要家长配合的有：
1、学具准备方面，要求孩子每天必须要带的是：铅笔、橡皮、直尺，两个中字本（写数字）。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化。
2、监督孩子按时、专心完成作业。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
3、请各位家长一定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并及时签字（就是签上您的名字）。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子游戏，在快乐的氛围中，也巩固了今天所学的知识。
4、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应知识之后，每天回家练一遍。
我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望各位家长配合我们的教学工作，谢谢大家对我们教育教学工作的支持。希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，让孩子们度过愉快的一年级。
数学老师家长会发言稿2尊敬的各位家长：
晚上好！
非常感谢各位能放弃周末的休息时间来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关心孩子成长的真实反映。我是数学老师刘老师。在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
一、我的做法：
1、奖励星星制度为了鼓励孩子上课遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，认真完成作业等，我都奖励小星星，贴在数学书上或者红花本上。
2、数学课上经常举行一些比赛，小游戏，用数学光盘上课等等各种各样的方法来吸引孩子。让他们喜欢上数学，乐意上数学课。
3、数学书本，《数学伴你成长》每一页我都会批改。全做对就会得100分，并且会印上小红星。
4、进行数字书写比赛为了检查孩子数字书写规范的程度，在第四周的时候我们进行了第一次数字（0至10）书写比赛，我们班上评出了一些写得比较规范的，在班级展示。
二、对作业的要求
1、养成按时完成作业的习惯孩子学习情况的表现，大部分都体现在完成功课上。为了能更好地了解孩子掌握知识的程度，我会认真批改作业，发现有错，都要求孩子及时订正并批改过来，如果发现孩子的数学书本或者《数学伴你成长》一直没批改，请您问一问孩子原因。数学作业可能有时候没有布置，有布置的话，我都会用家校通发作业信息，要求孩子认真按时完成。
2、养成认真订正作业的习惯作业可以有错，但错了就要自觉地、认真地订正，我们别看那些错题，如果这次错了，没有把它订正过来，以后有可能永远错下去，这样问题就严重了。书本或伴你成长上，凡是有“”符号的，要求孩子在它的旁边订正，而不是把错的答案擦掉，把对的答案写上。
三、给家长的建议
1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。
2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意：
①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？
②因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。
③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。
④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。以上就是我和家长们谈的事情。
希望各位家长和我多多交流沟通。谢谢大家！
数学老师家长会发言稿3尊敬的各位家长：
晚上好！
很高兴，因为孩子，我们走到了一起。我姓朱，是咱们班的数学老师。在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校工作的支持。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的白开水变得香甜可口，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。借今天的家长会，我和大家一同探讨孩子的数学学习问题，共同驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈。
一、一年级上册教材介绍
1、选材更富童趣，贴近儿童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小朋友欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊讶表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜欢卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触
新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如认识左右一课中让学生在上下楼梯的情景中找出都靠右走，谁走错了；比较高矮练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，（通过观察和结合实际经验，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。）认识0一课中让学生说说在哪见过0（温度计、计算器上、电话号码等）；认钟表一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。
3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略。具体体现在：
（1）取消了原来意义上的应用题的概念，不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。
（2）提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了方法单一、答案唯一的陈规，注重孩子思维的发展。如《分一分》想想做做的第4小题（分水果、蔬菜），放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。因此在平时孩子完成作业时，教师和家长都要善于换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多样化。
孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法；不评价算法的优劣，以充分体现了让每个学生学自己的数学、学有用的数学的新理念。
（4）安排了不少探索规律的练习。
至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会。
二、数学家庭教育指南
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
（1）让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
（2）培养孩子认真细心的习惯。
如让孩子做完作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。
（3）培养孩子专心听讲的习惯。
小学的学习内容多、讲授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，专心听讲，积极思考，踊跃发言，关注老师的要求。
（4）作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
（5）作业的按时完成，一年级作业较少，我们要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天检查孩子的作业，如果发现问题立即解决。以逐步培养孩子良好的作业习惯。学具准备：
1．铅笔：4————6支，木质的，每天削好，不要自动铅笔。
2．橡皮一块，一定要好用的，不能只图漂亮。
3．文具盒一个，慎重选择，不要选择功能太多的，一定要朴素实用的，以免分散孩子的注意力。
4．直尺一把（刻度清晰，不要钢板尺）
5．彩笔一套
6．钟面一个（12月份用到）（自制）
7．做20个三角形，圆形，正方形，小棒，最好涂色，颜色不限。
8 ．准备正方体，长方体，圆柱体等形状的物品。
数学老师家长会发言稿4尊敬的各位家长：
大家下午好！
非常感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关心孩子成长的真实反映，在此，我首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段，成为了一名小学生。
先自我介绍一下，我姓范，是我们班的数学老师，从事数学的教学工作今年是第六个年头。那么借今天的家长会，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流探讨。共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。
一．对本学期教材的2个关注
（1）关注口算。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法的口算，包括10以内的加减法和20以内的加法、减法的口算。它是以后孩子进行多位数计算的基础。这部分内容学得好不好，扎不扎实，对今后孩子计算能力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习我要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生会要求更高一些。而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。需要各位家长特别关注。
（2）关注计算能力的培养。20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约是每分钟8道一步计算式题，正确率达到95%。
二．对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是您孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
培养学生认真完成作业的习惯。作业是伴随孩子学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了。从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品。
养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题，是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
三．良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家3点建议：
帮助孩子认字
认字少，读不懂数学题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。家长不要解释数学题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟着读一遍。读题时要注意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，我们要鼓励孩子不懂就问，但是最好不要直接把答案告诉他，让他自己去发现或者猜测题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
坚持每天的口算练习
一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3—5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如他们和孩子比赛算，看谁算得快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，智力也得到了的发展，可能为以后学好数学打下良好基础。
在生活中学数学
我们现在提倡生活中的数学，在课堂上学到的数学知识，如果在平时生活中家长能给孩子在生活中指导、渗透，会达到事半功倍的效果：
第一，认识钟面。在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，比如8点整，8点半。让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形。平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形看到时可以及时带着您孩子认一认。
第三，元、角、分。它的认识是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
篇3
暑期社会实践是促进青年学生提高自身素质、发挥知识技能优势服务社会的重要渠道和有效载体，是第一课堂教育的有效补充和延伸。社会实践是当代大学生健康成长、和谐发展的必经之路。我校每年都组织大中专学生志愿者参加“三下乡”社会实践活动，目的是引导帮助同学们在实践中深入学习社会知识，践行社会主义荣辱观，满怀激情地投身社会主义新农村建设。
今年，我们在胜利完成教学评估的时刻，尤其是在全国上下喜迎党的“十”召开之际，在纪念中国共青年团建团九十周年之时，在中原经济区建设开局之年，组织开展好暑期社会实践对于引导青年学生深入了解基本国情，组织引导同学们在现代化建设的生动实践中受教育、长才干、作贡献，与祖国共奋进、与时代同发展，助推地方经济发展具有十分重要的意义。
作为社会实践活动指导老师，我们将按照校团委《关于做好XX年暑期大学生社会实践活动准备工作的通知》要求，首先紧紧围绕“奉献在基层；紧跟党走，实践成才；青春建功”三大主题，坚持扩大活动覆盖面，认真开展好各类活动；二是提升活动实效性。加强与服务地的联系、沟通，积极向社会学习，掌握基层的实际需求，根据实际开展各类实践活动，切实帮助当地群众解决实际困难，为群众带去实惠；三是加强组织管理。城市与环境学院在学校的领导下，活动前做好思想、心理、专业、体能等方方面面的准备，活动中牢固树立安全第一的意识，提高防范意识，健全保障机制，确保参加活动师生的身体健康和生命财产安全，活动后及时总结、完善、提升相关资料，巩固活动成果。四是，树立良好的xx学院形象，积极为地方办实事、办好事。我们来自xx学院不同的院系，都掌握了一定的科学技术，希望广大同学利用自己的一技之长，不怕吃苦，为社会做好服务！
这次暑期大学生实践活动参与学生多、活动范围广，不仅仅需要指导老师的精心指导，更需要同学们的积极配合、主动参与，希望参加社会实践的同学，自觉服从带队老师的领导和指挥，严格遵守团队的各项规章制度，提高自身安全防范意识；希望同学们充分发挥主观能动性和青年人的创造性，深入基层、深入群众、勇于实践、敢于创新，坚定走与人民群众相结合的道路，虚心向人民群众学习，保持艰苦奋斗和求真务实的优良作风，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，努力塑造健康文明的新时代大学生形象，树立好xx学院大学生良好的社会形象。
同学们，青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中，才能更加绚丽多彩；人生只有在融入国家和民族的伟大事业中，才能更有时代价值。让我们共同携起手来，珍惜社会实践大好机遇，在实践的广阔舞台上，开阔视野，增长见识，奋发有为，树好形象，奏响时代的最强音，谱写激情燃烧的青春乐章。
篇4
我是中国少数民族语言文学专业2010级硕士研究生孙诗尧。今天，很荣幸作为在校生代表在这里发言。在此非常感谢研究生处的领导、老师给予我这次机会。
十月的黔地高原，江澄水碧，遍野云锦。十月的莘莘学子，硕果传喜，朝气蓬勃。值此秋风送爽、喜迎新生之际，我代表在校生向所有辛勤耕耘的老师们道一声：“老师，您辛苦了！”，向所有满怀期望的师弟、师妹们道一声：“祝贺你们成为贵州民族大学的一名硕士研究生！”
在这里，我谈谈自己的感受。不妥之处，还请大家迎批评、指正。
第一，学会做人。
中国近代学者王国维说：“无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”这就是说，要想做好学问，必然先要学会做人。做人，这是穷尽一生也讨论不尽的话题。但至少，我们作为硕士研究生，应该把精神品性、学术良心、独立品格，广博的文化与社会理解力作为终生目标。我们也应深怀感恩之心，为师长们厚重的勉励，更为前辈们的学术认同。作为社会生产，学术需要自由与开放，更需要传承与创新。所以，作为贵州民族学术的后生，我们还应该是具有创新精神的人。
第二，居安思危。
在认清形势、认识自己的基础上，我们应该好好思考一下，我能做什么？我将来要做什么？现在应该怎么做？我们与别人的差距到底在哪里？不管考博、考公务员，还是到企业厉炼，只有在保持一种乐观态度而非盲目自大、妄自菲薄的同时，对自己的发展做一番理智地审视，我们才能够做到上手快，下手早，也才能为贵州这片热土的繁荣发展添砖加瓦、贡献力量。
第三，天道酬勤。
我想我们的学习至少应从以下几个方面入手：
首先，在打牢专业理论基础的同时，我们也需要广泛涉猎文学、哲学等方面书籍。
其次，通过浏览知名网站、积极参加学术会议与学术讲座等方式，时刻关注本专业的研究动态。
再次，努力钻研，勤于思考。我想我们应该习惯长久地陷入对某一个问题进行思索的状态。在这样的状态里，我们煎熬着，也幸福着，更能体验到人之所以为人的创造性实践活动。
幸运的是，我们贵州民族大学拥有一支较高品质的导师队伍。他们或潜心治学，成果丰厚；或劝勉后学，甘当人梯；或不遗余力，孜孜不倦。我记得潘善斌教授说过“你不要管别人怎么说，就去学自己的、做自己的；当你出成绩的时候，别人的嘴巴自然就闭上了”，还说过“在我们这个地方，认认真真写作，认认真真搞科研，是可以做出成绩来的”；我记得龙海燕教授说过“我们需要一批热爱语言的学生，需要一批把语言当做终身事业的学生”；我记得汪文学教授说过“我们要有种‘问题意识’，要去寻求与‘问题’相遇的偶然”。青山隐隐，墨绿如黛，等孤独的时间静静爬满高原的枝头，大山会将老师们这些深切而挚诚的回音刻成理想的沧海桑田，刻成现实的生命相依。
何彪老师曾说：“你们是硕士研究生，你们写的论文要对得起这个身份，要对得起这五个字。”我想，人生，是由各种身份与情感组成；人生也只为这三个字：对得起。正如我们的校园精神：奋发蹈厉，庄敬自强。一个民族，一个族群，一个人，只有奋发蹈厉、庄敬自强，才会走过破晓以前的寥廓沉寂，才能在一片浩淼的海浪中寻得骊珠。
让我们秉承“自强不息，全面发展”的校训，以独立的人格精神与充盈的学术智慧迎接未来，相约美好明天！正如美国诗人桑德堡所说：“我告诉你昨天是落下的夕阳／是已逝去的风／我们的面前只有一个充满明天的海洋／一个充满明天的天空／我们在日落时说／明日又是新的一天”。
篇5
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》序言指出：“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。”[1]这种不适应落实在高等教育中，就是社会发展所需的应用型人才紧缺，而高校培养出的人才应用能力不强。这个凸显出的问题普遍存在于各个专业，自然也存在于作为传统文科专业的汉语言文学专业。综观近年来汉语言文学专业学生就业状况，学生在人才市场“供过于求”，许多学生找不到合适的工作，只能月薪一两千元勉强就业；而各类企事业单位却“供不应求”，苦于招不到有经验、“拿来就能用”的称意员工。师范方向培养的教师教学基本功不强，文秘方向培养的文员文字处理和事务处理能力不足，这些都是源于学生缺少应用能力，没有成为应用型人才。
在党和国家倡导创新人才培养模式的导向下，大庆师范学院将办学定位的核心理念调整为应用型人才培养，这是针对本校现状而确定的极其合理的定位。应用型人才培养是与学术型、工程型人才培养相对应的技能型人才培养。以目前的就业市场来看，良好的专业技能对于毕业生就业竞争能力的大幅度提高具有举足轻重的作用，而提高学生专业技能水平的关键是设置合理、可行的实训单元模块，所设置的模块要力争规模适中、内容精练，涵盖对学生需要的技能范围，且要重点突出，切忌项目种类众多，项项浮皮潦草。从汉语言文学专业学生就业方向回溯，可以找到所需的四个关键技能，并设置“三单一综”实训模式。“三单”即三个单项模块部分，分别是文秘与公关模块、新闻与出版模块和社区文化管理模块。“一综”为综合实训，即教师技能和文秘技能的综合实训。下面就每个模块择取重点分而述之。
一、文秘与公关模块
长久以来，社会对于汉语言文学专业的学生有一种潜在的要求，即掌握良好的语言表达能力和人际沟通能力，而在大学阶段如果仅仅学习书本上的知识，这些能力很难得到提高，这就需要在第二课堂技能训练中强化这些技能。同时，师范类大学的学生往往书卷气比较浓，在大学毕业走向工作岗位之后，不能很快地融入社会和新的工作群体之中，部分学生甚至不能接受许多职场中司空见惯的做法，由此而产生的抱怨、消极、懈怠贯穿于工作各个环节，这种略带酸腐的气息也给汉语言文学专业毕业生的职场生涯蒙上了一层阴影。有鉴于此，我们坚持认为应在第二课堂技能训练中设立文秘与公关模块，旨在强化汉语言文学专业学生的文秘与公关意识，提高学生职场适应能力，而核心的训练内容有两项，一是活动策划与组织，二是模拟面试。
在活动策划与组织实践训练中，应强调会议策划和典礼策划两项训练，因为这两项是进入职场后最为常见的工作任务。会议策划训练要进行模拟策划和实战策划两个层面的训练。模拟策划可以在学生中间进行，首先由指导教师设立几个可行性较强的题目，如某学术会议、某学会年会、某企业总结大会、公司某项目启动仪式等，题目设置覆盖面要广，且最好是不拘泥于具体某专业的综合性会议。随后让学生按照兴趣自行选择并组建小组，小组人数以10人为宜，指导教师在策划过程中进行跟进指导。特别是要把握学生所撰写的会议策划书和会议模拟发言稿，使学生牢记会议策划书的内容组成和注意事项，让学生通过模拟发言等方式体会不同社交方式和语言尺度。实战策划则可以放在见习或毕业实习阶段，让学生参与实习单位的会议组织，甚至由模拟策划小组成员带着模拟策划方案到实习基地进行方案实施。学生在参与一项活动策划和组织的全过程中，不但锻炼了语言、文字、组织、沟通和协调等一系列能力，而且对其世界观和价值理念的形成也有很大帮助。更重要的是在活动策划过程中，能极大地增强学生的自信心，也能极大地督促学生进行独立思考，这从一个侧面对学生能力的提升起到了巨大帮助。在笔者指导学生参与企事业单位的活动策划之后，许多学生表示在活动中学到的知识和进行的思考比在校园内多出许多，这也正是活动策划和组织实践训练预期的效果。
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在学科构建方面，科隆体育学院在经历1982年的全面学科调整后，开设了3大学科，一是教育、精神和社会学科，涵盖社会体育、体育历史、体育理论、体育经济教研室、休闲体育、哲学系等；二是医学和自然科学学科，涵盖生物力学和化学两系、体育医学及循环系统、形态实验学、伤残人体育及康复系、运动创伤教研室等，另外有体育电子器材研究、动物试验、精细力学研究3个实验室；三是体育教学及方法学科，共设有体育教育、运动训练、体育竞赛、田径体操、冬季项目、搏击与水上运动等系，1989年后又增设了体育新闻系。
在德国，没有独立的体育科研单位，而是将其设置在大学体育系内。科隆体育学院作为重点体育教研基地，首当其冲地承担了体育运动生物力学和化学、竞技及休闲体育、残疾人体育运动项目的研究。这些教研室、实验室重点学科带头人每年向政府申请科研资金，带头承担科研课题。例如生物力学教研室主任鲍曼教授，这位享誉世界的体操生物力学专家每年申请下科研资金后，不仅要组织他带领的博士生、系内科研人员进行攻关，还聘请、邀请国内和国外的专家来校研究和交流，其中不乏来自中国、俄罗斯等体操强国的专家学者。
平时，学院会给予协助研究的博士生奖学金，本院及国内、国外专家学者也会获得一定的科研津贴。除了这些专项课题，鲍曼还接受阿迪达斯运动鞋等商业科研开发项目，并从中获得丰厚的研究经费及奖金。学院像鲍曼教授这样的科研带头人还有很多，他们以多种形式开展体育科研课题研究。在这一点上，严谨认真的德国人表现出极其灵活的一面。除体操外，学院的竞技体育科研重点有水上竞技、田径、曲棍球、柔道等多个体育运项目。
合二为一的科研教学活动
凭借雄厚的办学实力和先进的教育理念，学院吸引了一大批世界顶级体育专家前来从事科研教学工作。学院不仅重视自身体育科研及教学、训练能力的提高，许多专家教授还担任德国国家队体育科研教练及承担体育科研项目，直接推动了德国竞技体育的快速发展。
学院的基础理论课则在学校的大教室进行，由于听课的人较多，有时过道及台阶也坐满了听课的学生。学生在完成必修课学习后，成绩合格者方能进行专业选择和下一步学习，内容主要包括专业理论课和技术课。理论授课是在各自的小教室进行的，学生要参加专题研讨班，班级学生自愿组成数个学习小组，由授课讲师提出专题讨论内容，学生搜集相关资料后撰写发言稿，参与到专题讨论当中，授课讲师则依据学生发言稿内容及交流情况进行考核。课堂笔记则由学习小组轮流负责整理、归纳、打印和分发。
通常情况下，在课堂上进行专题发言的小组，准备过程分工明确，有的负责查阅资料、撰写各自章节，有的负责汇总组织和截稿，并指定一名小组成员进行课堂发言及参与专题讨论，最后解答授课教师及其他学习小组的问题。
实践证明，这种科研教学合二为一的教学方式，极大激发了学生自主思考及学习的积极性，提高了学生的团队协作意识，具有一定的借鉴意义。而专业技术课以学生为主体，其中身体活动及准备、场地布置及整理等，都由学生组织或带领来完成。另外学院非常重视实践教学，因为体育训练场地限制，如滑雪、马术、划船、攀岩等体育训练及教学，学校还在校外联系一些体育场地及设施。同时，考虑到学生的承受能力，学校会在教学训练组织过程中尽量降低费用负担。
学院非常重视社会实践，为学生创造了许多在社会兼职的岗位，如在俱乐部担任教练及陪练员、康复护理、体育场地及器材管理职位，学生每周有两天时间进行课外兼职。同时，学校会经常招募学生做临时工或者学术会议的接待等。通过勤工俭学，不仅提高了学生们的社会实践及专业应用能力，而且在经济上可以使他们获得一定帮助。
正是由于高度重视体育科研与教学、社会实践相结合，学院先后培养了一大批体育工作者和运动员。许多世界级职业体育教练员，都出自该校“体育教练员专业进修班”，其中包括曾执掌韩国国家足球队的著名足球教练员车范根。
系统完善的学籍管理模式
作为一所国际性体育教育高等学府，学院吸引了来自世界各地的学员。在现有的7000余名学生中，有超过600名学生来自世界50多个国家。在学院，校园生活充满了体育休闲的乐趣，学生们早晨起来可以到塑胶跑道上慢跑，或在游泳中心畅游一番。之后听体育专业课，或参加体育研讨班课程，最后进行篮球或网球训练，也可去沙滩排球场，一个被称为“科隆沙滩”的地方。
当然，如果把学院的体育训练想得很轻松，那就大错特错了。学校的竞技体育入学考试就极为严格，在20个体育单项测试中，要通过19项测试合格方可，其中100米短跑时间为13.4秒，而100米蛙泳要求达到1分50秒才算合格，就更不用说日常训练了。
由于德国高校实施义务教育，因此学院学生每年的主要费用，就是上下学期165马克的注册费用，其中还包括90马克乘车卡。新生入学时领取卡片，每门学科的每张卡片上都印有相应编号，学生对号入座。同时，发放给每名新生的学生手册有不同的学科编号，在每次考试前都要将卡片及学生手册交给考试办公室，由其进行学生身份确认登记、考核盖章，另外学校每个学科、系都有相关咨询办公室（处），对学习考勤和考试规则不甚了解的学生可在此咨询。在日常管理方面，由专业授课讲师负责学生考勤，如超过一定缺课次数则取消听课资格。一般而言，学生休学申请极为严格，除非有足够理由，否则不予批准。
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1外科学专业学位硕士培养的指导思想
我院外科学专业学位培养工作的核心是临床能力的培养与综合能力的培养并重，以培养全面的临床应用型人才为目标。培养过程以教育管理部门引导、监督、考核与导师带教相结合，两者既分工明确，又互为补充。在教学实践中逐渐形成模块化的专业知识教学、培训与考核相结合、专业技术与人文教育相结合的教学体系。
2以病历书写为核心的外科基础理论培养
外科基础理论知识的学习被分为诊断和治疗两个模块，而诊断又被分为诊断和鉴别诊断两个部分，外科疾病的治疗又被分为术前、术中和术后三个环节。这些模块和环节都与病历相对应，在教学与考核中，应以病历书写为考核的中心，并鼓励学生进行病历汇报。
2.1外科疾病的诊断水平的培养
外科疾病的诊断主要依靠患者的流行病学特点、病因、临床表现、实验室检查、特殊检查（影像学检查、内镜检查等）、病理特征实现；这些元素分别与临床病历的主诉、现病史、既往史、家族史、个人史、辅助检查等相对应，而鉴别诊断需要对该疾病特点以及易混淆疾病的综合了解并做出判断，并记录在病历；由此可见，对外科疾病的诊断和鉴别诊断的学习主要体现在病历之上，对外科学专业学位硕士研究生的外科疾病诊断能力的培养也主要依托于对病历书写能力的培养。教育管理部门监督执行病历的书写规范，导师在专业层面进行指导，并且在学习过程中进行定期考评，考评形式则以经管患者的病历书写情况和科内病例讨论汇报为主，以求更有效地提高研究生对外科疾病诊断与鉴别诊断的理解。
2.2外科疾病治疗思维的建立
手术是治疗外科疾病的主要方式。决定是否手术以及手术方式的选择是非常重要的。因此，对手术指征和禁忌症的认识，对外科学专业学位研究生的外科素养的培养是非常重要的。手术适应症和禁忌症是由无数医学前辈在吸取大量教训而获得的经验的总结，其不仅包含了对外科疾病的认识，更是对全身各个系统的医学知识的掌握程度的考验，严格把握手术适应症和禁忌症不仅是医疗原则，也是对医患双方的保护，并且为手术的实施提供了法律依据。目前，研究生招生绝大部分来自应届本科生，临床实习时间短，临床技能和临床思维较欠缺[2]，因此，正确的引导，对专业学位研究生形成正确的外科治疗思维显得尤为重要。对外科疾病治疗思路也体现在病历中（从入院诊断明确后到术前小结、术前讨论）。本阶段的考评以科内术前病例讨论汇报以及专题讲座为主要手段。术后处理也是外科治疗的重要组成部分，研究生首先要学习术后如何观察病人的病情变化，比如生命体征的变化、各种引流管的管理等，各种术后并发症的处理，并记录在术后病程中，这样既可以掌握患者病情变化的第一手资料，还可学习处理相关并发症的技巧。外科疾病的诊断和治疗能力的培养，需要教育管理部门和导师的协作，既要研究生认识到病历书写的重要性，更要引导研究生以正确的方式理解和完成以病历核心的外科基础理论学习，而不是低效的重复劳动。
3外科临床操作能力的培养
3.1临床基本操作的培养
临床基本操作技能包括临床“三基”训练要求的操作内容，如：体格检查、无菌术、各种穿刺技术、心肺复苏、导尿术、辅助检查结果分析等，结合住院医师规范化培训中对临床基础操作的要求进行强化训练，要求在第一年的轮转期间完成，并由医院组织考核。
3.2外科手术基本功的培养
外科手术基本功的培养主要由导师进行，在相关专业科室学习阶段完成。具体将其分为显露、止血、缝合三大模块。其中将显露又分为切开和术野的暴露两个部分。切开主要培养研究生对手术切口和手术入路的选择的意识，并且学习各种切口的解剖层次以及熟悉切口切开的操作。止血方面主要培养研究生对出血量的评估以及如何减少出血量形成初步的概念，并熟悉止血的主要操作方式（钳夹、结扎等）。缝合主要培养研究生对各种缝合方式（如：单纯间断缝合、褥式缝合、单纯连续缝合等）的运用以及具体操作方法。
4外科学专业学位硕士培养的考核原则
考核是研究生教育中非常重要的一环，一方面可以督促学生的学习，也可促进导师教学水平的提高。目前主要采用的是中期考核制度，包括轮转期间的考核与相关专业科室学习的考核。（1）规范性、客观性：考核制度制度化、标准化、规范化，考核过程坚持客观性；（2）灵活性：制定考核标准，以国家对临床医学专业学位培养的要求为基础，根据学生、导师、培养单位实际情况制定灵活的考核指标；（3）全面性、完整性：考核指标结合各个专业的要求制定，力求全面覆盖所在二级学科；（4）可持续性：临床专业学位的培养尚在探索过程，考核既要做到对学生临床学习的考核，也应作为考评体系不断改进的材料。
5医学人文综合素质的培养
目前我国的研究生教育体制多注重临床技能的培养，而忽视对医学生的人文综合素质培养。研究[3]医学人文素质教育的不足，是目前我国医德医风水平低下的重要原因；而医生的人文素养应从医学生时代开始抓起[4]。正确引导专业学位研究生形成正确的社会价值观和医学追求是非常有必要的。5.1人文素质的培养在人文素质培养方面，从6个方面[5]：（1）身为医务工作者的崇高荣誉感；（2）表现人文精神的具体实际行动和勇气；（3）同情并关怀他人，设身处地的理解；（4）以救人生命为首要目的的医学医德医风；（5）对于人性和社会的积极向上的正面看法；（6）有关文史哲方面的相关人文知识来进行教育，并以此为基础提出毅力、勇气、正义感、忠诚、平等心、明事理六个素质。在实际操作中，让研究生更多地参加医院和科室的运作，增加对医疗现状的认识以及作为临床医师的自身认同感，由教育管理部门定期组织学习和讨论热门医疗事件，由科室定期组织相关医患关系交流心得学习。5.2专业技术追求的培养针对外科学专业学位研究生专业素养提出了：（1）扎实的理论基础；（2）精湛的手术技巧；（3）集众家之长为己用；（4）视病人为亲人的专业操守和追求；在临床工作中对外科学专业学位研究生提出“严于术前、精于术中、勤于术后”的工作原则。并且将对外科理论知识分为三个阶段：（1）教科书阶段：充分理解外科学教科书对疾病的诊断和治疗的思维，并灵活运用于临床实际工作中；（2）专著：要求研读本专业专著，对常见及罕见疾病的诊断和治疗有更深层次的认识；（3）大会发言：在大型学术会议的发言稿多是本专业的最新、最全面的信息的综合体，读懂大会发言可以将专业水平提高到非常高的层次。这三个阶段依次递进，最终形成自己的理论体系，在硕士研究生阶段要求完成教科书阶段的学习，争取开始专著研读阶段。
6结语
近年来用人单位对专业学位硕士研究生的要求越来越侧重于综合能力的水平，不仅要求临床技能过硬，也要求较高的综合素质。我院的外科临床专业学位的研究生培养在综合能力培养方面获得了一些经验，但仍需进一步探索。
参考文献
[1]临床医学专业学位试行办法[J].中医教育,1998(5):3-4.
[2]木胡牙提,刘志强,马依彤,张源明.临床型医学硕士研究生培养中面临的难点及解决对策[J].新疆医学,2008(5):129-131.
[3]许俊卿,陈泽涛.中英医学人文教育的比较及其启示[J].中国医学伦理学,2007(2):103-105.
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我们的机遇是我们杨中人有大爱情怀。亲历__年国家大庆，祖国快速发展、国家雄厚实力我们是历史的证人，为此我们自豪!寒假期间国务委员来访__，我校初二初三200多名学生在德育处全体老师带领下冒严寒参加此次政治活动，真正做到了家事、国事、天下事、事事关心，我们有胸怀!
我们的机遇是我们杨中人有不懈的追求。全体师生同心协力、一心一意谋发展，我们连续三年获得区政府颁发“人民满意学校”奖牌，曾有北京电视台来访我校看到校门前“人民满意学校”奖牌就肃然起敬，这是我校不可低估的无形资产，我们有实力!
我们的机遇是我们杨中人有务实的精神。我校管理严、校风正、学风好、教风勤在区域内已形成共识，慕名而来的学生、家长络绎不绝，我们有人气!当然20__年春天我们也必然要面对挑战学校发展面临挑战，新的三年规划正在制定中，我们将面临新的发展阶段。因此20__年学校工作要把握发展基础和发展机遇，遵循稳步推进的原则，坚持抓核心、求突破的策略，坚持抓重点、求协调的策略， 坚持打造和谐文化、培育健康氛围的策略，全面谋划和落实学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作，
重点抓好德育工作、教学常规、校本教研、课程建设与实施管理、师德建设、进一步提高学校综合办学水平， 促进学校全面和谐的发展.
我们的学生面临挑战，初三学生将迎来最紧张的中考进行时;初二学生也处在承上启下的关键学期，初一同学如何打好初中生活的基础?在这里给大家几点建议：
懂得惜时提高单位时间的学习效率。
养成良好学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯，勿以恶小而为之，勿以以善小而不为。重视自己的发展性习惯养成。好习惯，好人生。
学会自我调整、学会自我约束、学会倾听、学会沟通、学会感恩。
老师们同学们!面临机遇我们将牢牢把握、面对挑战我们充满信心，追求发展，追求卓越是我们永恒的主题，20__年将是我们奋蹄前行的一年，将是我们站得更高、看得更远、做得更好的一年。
最后，祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长，学习进步!谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
在欢乐祥和中我们度过了2016年春节，今天，新学期又开始了，预祝大家新年进步、成长！
新学期将是收获的季节，一年之计在于春，新学期要有新的规划，在此，我代表学校领导班子向全校师生提出如下要求：
1、抓好开学前两周。好的开始是成功的一半，我们要重视开学第一天，前两周。每位教师都要精心备好第一堂课，给学生以信任感。每位学生都要专心听好第一节课，实现良好开端。开学第一天学校各项工作都要正常化、规范化。
2、讲文明，守纪律。在行为礼仪方面，同学们要争做文明向上的好学生，把尊师爱校、团结同学、爱护公物落实到行动中；在安全与纪律方面，同学们要树立强烈的安全意识。时刻把安全放在第一位。如发现安全方面的问题一定及时把情况告知学校或班主任。
3、有毅力、永不言弃。学习是一件尤其需要毅力才能够成功的事情，不要期待捷径，不要幻想不劳而获，要敢于拼搏，能吃苦，全力争取最佳成绩，尤其是初、高三的同学们，今年是你们人生中的关键时期，希望你们把握时光，奋勇向前，在5月份的中高考中交出一份满意的答卷，为自己的人生奠定坚实的基础。
4、胸怀感恩，满怀爱心。感恩父母、感恩老师、感恩社会！勤奋读书，这是感恩父母；认真听课，这是感恩老师；遵守纪律，这是感恩教育感恩社会……人生有感恩，就有快乐和幸福，就能充满阳光地生活。让我们全体师生每天满怀感恩之心生活、工作和学习，愿大家每天都品味着幸福！
老师、同学们：所有的成功都来源于当年的辛苦积累。
千里之行，始于足下。新学期开学之际，衷心祝愿同学们在自己新的起点上，鼓足力量，再创佳绩！
祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成！
谢谢！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好!
__辞旧岁，__迎新春，请允许我再向大家道一声：新年好!经过寒假短暂的休整，我们又回到了熟悉、可爱的习坎园。寒风依旧凛冽，天气依然寒冷，但我看到校园花坛中的迎春花已然绽放。老师们，同学们，我们不也正像这一朵朵的迎春花吗?在寒冬中拼搏，在拼搏中坚守，在坚守中收获自己的春天
!过去的一年，我校全体师生同舟共济，和谐共进。在大家共同的努力之下，学校各方面的工作都取得了较大的发展。校园文化建设取得了长足的进步，学校的办学条件进一步改善，办学水平进一步提高，办学影响进一步加大。
过去的一年，我校有两位教师被评为特级教师，一位教师获评__市人才奖励最高奖——__奖，一位教师被评为__市师德模范标兵，十二位教师被评为国家、省、市“优秀学科教师”，十一位教师获得省、市教学比武一等奖。一学年来我校老师共撰写了150多篇教育叙事及随笔，近20篇论文在国家级、省级学术刊物发表或在学术会议上宣读。
过去的一学期，同学们依照学校提出的“全面、充分、主动、和谐发展”的要求，高一高二的同学行为进一步规范，习惯进一步优化，学业进一步提高，身心进一步健康。高三同学高考第一仗打的非常漂亮，在__市一调中高分率高居全市前列;一批自主招生的同学取得好成绩。特别值得一提的是，我校的学科竞赛继续给力。在20__年全国中学生生物学联赛中获得2个国家一等奖(全市仅3人)，且成绩名列前茅。在全国中学生英语能力竞赛决赛中，我校共获得12个国家一等奖。
回首过去的一个学期，我们取得的成就很多。但辉煌已然属于过去，展望未来，我们更难免心潮澎湃。因为今年，我校将迎来70周年校庆。七十年，在浩瀚的历史长河中不过是弹指一挥间，但对于我们，对于所有习坎人、对于所有正在或曾经在这里生活奋斗过的人来说，却意味着太多。数十载励精图治，数十载春华秋实，建国以来，从“习坎园”走出了一批批时代的精英，他们中有的是两院院士，有的是商界精英，有的是艺术体育明星，有的是海外名流，还有军事家、外交家、作家，更有一大批社会主义建设的优秀人才。回顾70年的辉煌，更让我们感到肩上责任的重大。
老师们，让我们抓住开展“争先创优”活动的契机，扎实开展“师德师风省级示范校”创建活动，带头提升自己的职业素养，切实构建高效课堂，推进教学的有效性;进一步提高自己的道德修养，进一步提升自己的做人品味，做学生的榜样，做学生的良师益友，切实提高自己的师德师风水平，把我校的师德师风推向更高的标准。精心育人、潜心教学，把我校的教育教学质量提高到一个新水平，让名校的旗帜迎风飘扬。
