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平面构成课程将点、线、面、体等抽象的形态作为构成要素来研讨，力求培养学生的基础造型能力，其原理和方法在园林景观设计方面具有指导意义。平面构成中的对称、均衡、比例、尺度、对比、调和、多样、统一等法则可以扩展学生的园林造型思路，培养学生造型的创造力，有效地提高他们的设计水平。
2.色彩构成在园林景观设计中的重要性
色彩是通过心理来判断的，作为视觉传达的重要因素，它总是在不知不觉中影响着我们的情绪和行为。在园林景观设计中利用色彩组合构成，能使风景园林景观更加丰富多彩，更具有时代气息。园林中丰富的植物及其富于变幻的季相景观，为我们创造不同氛围、不同意境和不同作用的园林景观提供了便捷的素材。为了满足不同使用者的要求而营造出功能不同的景观空间，设计师往往需要利用色彩的物理效应，如色彩的距离感、轻重感、冷暖感等来调整景观空间方面的不足，而相关的色彩原理都属于色彩构成的内容。
3.立体构成在园林景观设计中的重要性
立体构成是由二维平面进入三维立体空间的构成表现，是三维空间的实体形态构成。立体构成在结构上要符合力学的要求，运用综合材料将造型要素按一定的构成原则组合成美观的形体。它是培养学生良好的形体塑造能力和空间想象力的学科，而风景园林设计恰恰就是从多角度表现真实的空间艺术构成。为了创造出层次丰富、灵活多变、充满情趣的景观空间，设计师需要利用立体造型中的设立、围合、覆盖、架起、组合与重建、变形与扭曲等手法。
二、存在的问题
随着社会的发展和教学需要的变化，构成课程的教学模式存在以下的问题和不足。首先，以往的构成课程基本上都是围绕构成本身进行研究和训练，与园林景观设计专业联系较少，专业指向性较弱，与其他专业课程相脱节。其次，园林景观设计的学生基本上没有绘画的基础，对于构成课程的学习几乎是从零开始，培养学生的兴趣是至关重要的，提高学生对构成课的学习兴趣和积极性是教师顺利开展教学活动的关键。最后，平面构成、色彩构成、立体构成这三门课程之间相互联系较少，在园林景观设计专业的应用也不多，因此加强构成课程与专业设计课之间的联系也是至关重要的。
三、教学内容和方法的探索与改革
构成课程是一门专业基础课，为了加强其与其他专业课的联系，提高学生的积极性，经过多年的教学实践与总结，笔者认为在教学内容和方法上可以从以下几个方面进行改革。
1.横向教学，拓展课程，向专业靠近
在课程教学上摆脱旧的教学模式，横向拓展。构成课不仅仅是基础的图案教学，教师应该有意识地加强构成课程在园林景观中的专业方向性，对旧的传统课程内容进行优化重组，在保留讲授课程基础理论和练习的同时，增加与园林景观设计专业有关的教学内容。例如，教师在平面构成教学中讲到点、线、面时，可以拿出一些国内外典型的园林景观设计方面的成功案例进行分析讨论，如法国著名解构主义大师屈米的作品拉•维莱特公园等。这样既可以使学生进一步理解并掌握点、线、面等构成元素，又使其对园林景观设计有了初步的了解。
2.培养兴趣，鼓励创新，提高学生的积极性
“兴趣是最好的老师”，在学生的创造性思维尚不成熟的情况下，教师如何评价学生的作品是非常重要的。科学合理地评价学生的作品可以提高学生学习的积极性并培养其竞争意识。而枯燥、偏颇、空洞的评价只能使学生丧失对课程的兴趣，甚至产生厌恶情绪。教师从不同角度对每个学生的练习作品进行评价，通过激励机制，让每一个学生都充分感受到成功所带来的自豪和喜悦，能够使学生形成对构成课程学习的自信心与自觉性。对学生自身而言，获取知识的过程就是他们创造新作品的过程。教师应该鼓励学生发挥自己的主观能动性与创造性，以再现性思维为主，发展创造性思维，创作出新颖的作品。教师在上课时除了讲解理论与评讲作业外，还应该留出一些时间给学生，让学生在讲台上讲解自己的创作理念。在这种新颖的教学过程中，学生既能锻炼自己的胆量与语言表达能力，又可以更直接、广泛地相互交流，从而提高学生的学习积极性。
3.加强三大构成之间的联系，培养学生的综合能力
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与俄罗斯相比，国内院校的园林专业入学门槛高，对学生的文化课成绩要求高，使那些具备美术基础、但文化课较弱的中学生望而生畏。而莫斯科林业大学不仅入学条件简单，还为这些有艺术专长的学生提供了发挥、创造的平台，对培养个性化设计非常有益。中国学生在学习期间，不仅可以系统、完整地学习专业知识，而且在所花费用相当于欧、美、日各国费用14%―20%的情况下，能享受到优于国内院校的生活条件。
俄罗斯治安问题
此外，有些家长担心俄罗斯的社会治安，怕孩子在俄罗斯不安全。事实上，俄罗斯的社会治安不好的地方只限于闹市区或人员比较繁杂的地方。治安不好的情况在任何国家都存在，所以对家长来说学生在校园生活，环境相对封闭、安全，学生只要不到比较乱的地区、避免晚归、外出尽量结伴而行、加强自我保护意识，自身的安全还是有保障的。
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Key words： landscape design；quality of education；strategy
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）19-0281-02
1 探究提高园林景观设计教学质量的意义
近年来我国经济繁荣发展，国家和民众的环境意识有了大幅度提高，园林景观行业获得了前所未有的发展空间，园林景观设计的教学内容和形式也发生了巨大变化，如何了解园林景观发展的整体轮廓、先进的设计理念，运用专业技能创造令人心旷神怡且宜居宜商的景观环境是每位从事园林景观设计教育者必须深入思考的问题。当前，我省大部分高校都开设了园林景观设计专业，为提高园林景观设计教学的质量，对园林景观设计教学模式以及教学方法不断地进行改革与创新，为国家培养了不少优质园林景观设计人才。但是，园林景观设计在我国尚属于年轻学科，同时还面临着社会需求不断提高和变化，理论研究相对薄弱，专业书籍相对欠缺，教学方法老套，这是很多高校园林景观专业教学过程中普遍存在的问题，在一定程度上，制约着园林景观设计专业教学质量的提高，进而影响园林景观设计人才的培养和我省城市文明的发展，再根据我省中原经济区建设纲要的要求，当前探究提高我省高校园林景观设计专业教学质量有很强的现实意义。
2 园林景观设计教学中存在的问题
2.1 教学内容陈旧 当前我省高校园林景观设计在教学内容上还是沿用传统的教学内容，不能得到及时的更新，园林景观设计教学内容陈旧、教学大纲落后、教学计划呆板，致使我省很多高校景观设计教学跟不上时展的步伐，满足不了人们对园林景观设计的审美需求以及我省城市和新农村建设的快速发展需求。
2.2 教学理论与实践脱轨 当前的很多景观设计教学，过于重视园林景观设计理论知识的学习，忽视园林景观设计理论知识的应用，学生在园林景观设计实践中，遇到一些与课堂教学在理论上不一样的问题，就不知道问题到底出在了那里，不能根据实际情况进行很好地应用景观设计技能，这也在一定程度上影响着当今园林景观设计大学生的就业。
2.3 教师业务素质不高 园林景观设计是建立在自然科学、人文社会科学和艺术科学基础之上的学科，支撑它的学科领域涉及到工程、艺术、人文、自然等方方面面，部分高校园林景观设计教师不能够系统掌握景观学、建筑学、城市规划设计等专业的综合知识，只是停留在对单一学科理解的基础之上；同时，对中外园林景观最新研究成果和发展动向较为陌生，不能根据当前园林景观的发展动向进行创造性教学，导致学生对园林景观的认知程度比较落后，进而影响了园林景观设计教学质量的提高。
2.4 过于急功近利忽略生态性的设计思想直接影响学生的学习态度 伴随着中原经济区建设的逐步展开，城市群格局的规划、旅游景观资源的深度整合，生态区域的划分，新农村建设进程的日趋加快，我省对园林景观设计人才需求增大，一些糟粕性的景观也浮出水面、景观作秀、景观堆砌、盲目强调个性景观、好大喜功的景观大都建立在生态破坏，资源浪费的基础之上，甚至于园林景观的可持续设计背道而驰，如此急功近利的园林景观设计思想严重影响着教学质量的提高。
3 提高园林景观设计教学质量的策略
3.1 大胆引用国外教材，更新教学内容，与国际接轨 世界上第一个园林景观专业诞生于哈佛大学，几乎同一时期麻省理工学院也相继开办了园林景观专业，它担负着改善人类居住环境的责任，它不仅有利于改善住房条件，改善城市和乡村设计还有利于创造、保护和增强人们感受自然、为野生动植物栖息地的机会，满足城市居民渴望欣赏并亲近大自然的需求，这是哈佛大学园林景观学科发展的最初理念，其理念对我省现阶段中原经济区建设纲要指导下的园林景观设计专业建设有很多可取之处。生态文明是建设中原经济区的重要标志，坚持可持续发展战略，树立绿色、低碳发展理念，构建资源节约型、环境友好型社会，建设绿色中原，是中原经济区生态建设的具体目标，同时.加强生态建设，以保护和修复生态环境，改善矿区生态和人居环境，推进城市环城防护林和生态水系建设，构建城市地区森林生态带，调节城市生态环境，推进自然保护区、森林公园、风景名胜区建设和监管，构筑区域生态网络，最终促进人与自然和谐相处，也是中原经济区建设纲要一直所强调的，这与国外园林景观学科发展理念的精髓之处不谋而合，我国的园林景观设计学科发展的理念应与其接轨，，更新思路，使其教学内容更加符合我省中原经济区建设纲要的需求。
3.2 注重实践教学 园林景观设计融自然科学、人文科学以及艺术设计于一体的综合性科学，其理论知识比较多也比较繁琐。因此，在园林景观设计教学中，教师必须要把理论知识的学习与园林景观设计的实践结合起来，以此来加深学生对各个知识体会，加深对园林景观设计理论知识的印象，促进学生对个理论知识点的理解与应用。教师把园林景观设计的理论知识教学引入到园林景观设计的实践中，课堂教学与园林景观设计实践结合起来，教学内容在理论和实践的各个环节中自由地进行穿行，学生在正确理解、把握好基础理论知识的同时，能够熟悉园林景观设计的各个环节，提高理论知识应用于园林景观设计中的实践技能。当学生走到园林景观设计工作岗位时，当遇到设计上的问题，能够快速地解决实际问题。当前我省新农村建设如火如荼，位于河南平顶山叶县辛店镇的桐树庄村“徽派新农村”建设，就是河南城建学校的教师带领学生注重实践教学的成功案例，通过带领学生实地勘测，根绝当地地形，水体，植被，以及较为深厚的历史文脉，教师师和学生亲自到实际的园林景观设计项目现场，目睹并设计“徽派建筑”在周围环境中所体现出来的空间关系，通过理论与现场实践这一教学方式的应用，学生很好地把握了设计理论知识与设计实践的关系。
3.3 善于创新，整合设计，打造复合型师资 整合设计的基础就是跨专业的基础。现在越来越多的园林景观项目不是单一规划专业、建筑专业、城市设计专业或者景观设计专业能够完成的，在这个过程中谁起到主导角色？比如日本的六本木，它是一个高度整合的项目。这其中包括市政、建筑、景观、结构、交通设计等一系列的复杂的设计关系。教师在提高教学质量中起着至关重要的作用，要加强学习，对外交流，广猎知识，善于创新，学会整合，进而满足学生的不同需求。
3.4 明确设计师职责，注重园林景观的可持续设计教育 设计师的本质工作就是：为人民的利益而设计。所以在园林景观教学过程中要向学生讲授设计师的职业道德，所有的园林景观设计都是在尽量减小生态破坏的基础之上而做的，任何以生态破坏为代价的园林景观设计都是失败的设计，园林景观的自然性、生态性、保护性、乡土性，才是园林景观工程可持续发展的永久属性，教师在讲授过程中，一定要将其属性内涵传播到位，并通过具体设计案例进行科学有效地讲解，让学生融会在心，这一点对于提高我省高校园林景观设计教学质量有着至关重要的作用。
参考文献：
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（二）没有健全教学方法
目前，大多数传统专业学校，主要还是以教学理论为主，缺乏相对应的实践教学环节，高校教师没能真正认识和掌握园林景观艺术设计实验教学的方法，导致教学方法过于抽象化，课程内容过于理论化，降低学生学习的积极性，没有达到课堂教学的预期效果。畜牧类高校学生欠缺艺术自我表现能力，环艺建筑类高校学生缺乏配置植物概念，最终导致学生都不能充分了解、明确设计的绿化对象。畜牧类高校开设较多的基础课程，对于专业课程开设的时间较晚同时授课时间较短，导致学生的专业技能薄弱。任何专业几乎都要涉及相关的公共课程，但是几乎没有开设园林景观设计艺术实验相关的课程。学生在完成作业的过程中出现严重盲目抄袭的现象，学生利用网络普及带来的丰富资源来完成课堂布置的作业，没有进行深入思考和研究。
（三）实验教学与课堂理论脱节
教师在授课过程中不能充分将理论与实践相联系，导致实验教学内容与课堂理论严重脱节，没有达到理想的教学目的。在实验课程中学生大多数是以个体为单位来完成课堂任务，导致学生对设计表达手法、景观设计、布局规划方面出现“会但不精”的情形，同时也缺乏专项训练与团队合作，最终导致学生所设计的作品质量不高。除此以外，高校的教学实验组织机制不够灵活，都是按照以往教师授课，学生根据教师的要求完成设计任务的模式来进行教学实验。在整个教学过程中教师仅仅起到指导作用，没有真正激发学生学习的积极性。同时，由于课堂授课时间有限，教师的指导作用也没有达到预期效果。
二、园林景观艺术设计实验教学的改革研究
在园林景观艺术设计实验教学过程中，高校应重点深化园林景观设计的教学改革，在丰富和发展自身底蕴方面的同时，在高校教学应用过程中，不仅要做好基本实训与理论的教学改革，还应当将培养学生的目的与工作重心进行定位：从“发现美”到“感知美”到“创造美”。通过系列摸索与探讨，高校应以“提高动手能力、提升情趣审美———脑手并进”为教学目标，深入进行园林景观专业实践教学课程的探索与改革。
（一）胸有成“竹”意境出，现场教学探索
美植物识别与鉴赏是园林艺术设计的关键要素之一，是园林中体现生态美的造景因子，是园林规划布局的基础。高校教师仅靠课堂向学生传授园林植物造景特色与美学特征等知识，往往不能达到理想的教学效果。因此，对于这类专业的课程教学应当采用现场教学模式，将课堂搬到各种绿地园林(如街心公园、植物园、社区、城市公园、花园等)，同时，对授课方式进行改革，通过自由提问、发言、抢答、修改补充、分组讨论等方式来激发学生的学习主动性、积极性。在这样的教学环境中，学生能够熟练掌握常见草坪、花卉、树种的种类、季相变化、观赏特性。这样通过不同时期的观察来对比同类植物的不同应用特点，学生能够熟练掌握植物的搭配配置，从而实现对教学效果与质量的有效控制，为学生在未来的学习园林景观设计的道路上夯实基础。
（二）把思想做成模型，提取生活甘露
实验教学应当打破常规，即“布置任务—制定方案—完成任务”的设计套路，通过理论结合实际，在教学中结合实例来完成学生对城市园林景观设计的认识，通过结合教学实习来增强学生景观视觉设计的能力，通过对模型与图纸的同步设计来完成景观标志性的设计实践。在实验课程开始之前，教师应对学生制定详细的学习指南，明确学习计划与目的，由3至5名学生组成设计小组，并以组为个体来完成课堂汇报、讨论和调研，经过全组讨论来完成相关的设计草图和模型制作。
（三）满足实际应用需求，进行专业技能培训
在从事园林景观设计相关行业必须充分掌握3DMax、Photoshop、AutoCAD等应用型软件。学生在学习应用软件的过程中，缺乏独立创作与软件互相贯通的能力，这与实际岗位工作的专业要求存在一定的差距。因此，在实验教学中加强专项技能的专业培训是有必要的。在教师指导下引导学生独立操作完成园林景观设计的项目绘图任务，学生在绘制线条图纸、平面渲染、立体模型建立、处理后期图面等过程中获取信心，将所学内容真正融会贯通，提高专业技术水平。
（四）突出行业特色，塑造优质设计管理人员
园林景观设计实验课程改革是在传统园林景观工程设计的基础上，按一定的方法和规则遵照国家有关建设标准与规定来设计工程图，来准确表达园林景观的大小、布局、位置，并说明设计有关的技术要求。实验教学目的是让学生了解熟悉园林景观布置，掌握园林景观布置的内容，具备基本的绘制和识图园林景观项目工程图能力。学生在初步园林景观设计图的基础上，来进行对园路、土方、假山、种植工程、水体等景观合理布置；学生在做好相关景观工程图设计的同时，来进行园林工程项目的管理工作，将工程实践和工程理论充分结合，弥补了课堂上只重视理论教学而忽略实践管理的环节；这种实验教学改革打破了以往教学中“理论统控论”的模式，满足了园林景观设计单位的工作实际需求。
（五）综合实验教学改革，增进技能，开阔视野
我国古代的园林景观设计艺术盛名远扬，而且园林景观在传统风格方面分为南北两派。北方园林中最具有代表性的是皇家园林，而苏州园林则是南方私家园林的典型代表。然而扬州的园林景观布置具有独特风格，介于北方皇家园林风格与南方私家园林风格之间：不仅具有皇家园林高大壮丽、金碧辉煌的特色，同时也布置了大量具有江南风格的建筑小品，自成一家。以上海为现代园林代表的中国新建筑，凭借多样灵活的建筑风格，引领着新的建筑潮流。上述的园林风格仅仅停留在教师的讲述与课本的描述，学生对建筑物很难形成一套系统的认知。因此，让学生到实地参观、走出课堂是完全有必要的，这样不仅可以收集资料、开阔眼界，还能够提高学生对建筑的独特风格的应用能力和分析能力。在园林专业户外教学实践过程中，学生不仅对南北方设计形式以及植物有了系统了解，还能开阔园林景观设计的视野，增强了人际交往能力、团队协作能力，端正了学习态度。学生的知识结构进一步系统化、完整化，将理论基础知识与感性认识有机结合，实现实验教学的预期效果。
三、对园林景观设计实验教学的建议
（一）发挥教师的引导作用，提高教师专业水平
在高校教学过程中，教师必须具备精湛的专业水准，才能胜任园林景观设计实验教学的工作。首先，教师务必掌握透彻教授课程的本质，熟悉园林景观规划设计原理、景观生态学、制图技术等。其次，园林景观设计实验教学课程不仅包含大量的知识理论，并对实训课程有着较高的要求，教师应当仔细认真授课，对学生要有强烈的责任感，以学生为本。教师应当主动积极了解园林景观专业发展动态，不断提高自身专业水平，在教学中与学生建立积极有效的沟通机制，实时关注学生的思想动态，将育人与教学相结合，提高学生的学习主动性和积极性。
（二）提高学生学习兴趣，完善和建立教学内容体系
完善的教学内容体系，不仅包括景观传统生态学的知识理论，还要有现代园林景观设计专业的风格，因此，课程设置极为重要。首先，应当制定完整的教学内容体系。评价总体构成、景观类型、形成景观因素是目前熟悉园林规划景观设计的发展趋势与现状，科学和理性点明生态景观学的发展，进行景观合理设计规划，需要武装园林景观设计主流学的思想。掌握园林基本景观如走廊、斑块等。充分了解景观与生物的各种关系，理解景观合理管理与规划的原理。其次，要掌握园林景观各类型的制作方法。现阶段园林景观设计已经融入到各个专业领域，在日常生活中随意可见。如住宅小区绿色设计、城市规划景观以及公园景观设计和生态景观规划。教师要向学生分类讲解，让学生能够意识到园林景观设计在日常生活中无处不在。学生从周围布置景观来进行分析，对景观的流程制作充分了解，来增强学习兴趣。最后，教师在讲述实践环节的总体设计理念过程中，应鼓励学生自主设计园林景观，将设计原理及学习理论充分融入到设计中，从而让学生产生设计成就感，提高学生的学习兴趣。
四、在实验教学中的教学方法设置
在教学环节中设置教学方法是否科学合理，直接影响到实际的教学效果，在实际教学中，教师应通过结合多种教学方法，来提高实际教学效果。
（一）项目教学、任务驱动
高校利用现有工作项目的职业岗位，通过教师对现状条件的讲解、分析和传授基础知识，使学生在教师的指导下在真实的工作环境中开始进行训练和创作。在学习过程中，以学生自主设计为主，教师则辅助学生并提供解疑、指导、咨询，学生通过实际设计来消化、理解、深化已学的知识内容，体会设计工作的要领，熟练掌握实际动手能力和设计技能。
（二）结合案例分析来进行实验教学
在完成实验教学工作项目的所有环节中，教师选择合适的项目案例，利用专业知识来进行评价、讲解和分析，结合实验教学中设计的工作项目，来适时引导学生分析问题、提出问题、找出解决方案、完成任务工作的程序和方法，将实践操作与理论教学紧密结合。
（三）进行现场教学，展开社会调研
在完成实验设计工作岗位项目的过程中，组织学生实地调研参观类似的工作项目成果，教师在项目现场进行总结归纳、讲解、分析，并明确指出设计实验项目中应该学习和注意的要点，深化学生对园林景观设计项目的设计效果、完成方法的认识体会。
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关键词 ：园林景观设计；校内实践教学；实践基地
中图分类号：G71
文献标志码：A
文章编号：1000-8772（2014）16-0237-02
园林景观设计是一门融技术和艺术于一体的综合性学科，要求从业人员具备较强的专业知识与动手能力。因而推广实践教学，是提高学生实践能力、专业技能的重要手段，是学校的教学质量和管理水平的重要表现。因此，园林景观设计实践教学是各大高校重要的课题。
1、园林景观设计实践教学现状
随着城市化进程的发展，园林景观行业获得了前所未有的关注及发展，各大高校纷纷开展园林景观设计课程，但较多的高校园林景观设计课程中缺乏对学生的实践教学，导致学生对基础知识的掌握比较薄弱，动手能力较差，因而学生毕业后就职竞争力不强。虽然有很多的专家和学者都主张项目教学、实践教学，但实践教学开展方面仍存在许多不足，主要的实践教学开展有建立实训基地和校企合作两种模式，但都存在相应的问题，一方面由于资金缺乏等原因，致使目前一些专业的实训基地的设施只能停留在理论或演示阶段，实训技能课程无法落到实处，难以达到实训教学的质量；另一方面，当前校企合作，大部分也仅限于挂牌或签合约的形式，没有真正落实，产学研的结合成为空谈，实践教学止步不前。这问题应该在各大院校当中普遍存在，因而找到一个切实的园林景观设计实践教学途径，非常迫切。
通过对于不同的园林景观实践教学研究，发现建立校内园林景观设计实践教学基地，是一个较好的方式，既能够提高园林景观专业实践教学质量，同时能够充分利用学校资源，最大限度地发挥其潜力，建设绿色生态校园，实现校园环境建设与园林景观专业可持续协调发展。
2、校内园林景观设计实践研究指导思想
园林专业实践教学需要满足不同课程的要求，即要满足基础课程的需求，掌握园林植物的识别、栽培及养护管理等方面的基本技能，如：花卉学、园林树木学、园林植物栽培学；同时也满足综合实践课程，并满足对园林的基本知识及相关技术的要求，如：园林规划设计、园林绿地规划设计。在此基础上，学生通过各种实训，能较好地掌握园林专业领域实际工作的基本理论知识和实践操作技能。因此，园林专业校内实践教学研究指导思想应以培养学生的技术应用能力和创新能力为目的，以行业发展的先进水平为标准，形成真实的园林职业环境，形成集教学、科研、培训、技能鉴定和技术服务为一体的多功能，开放型的实践教学基地。
3、校内园林景观设计实践实施研究
3.1 校内园林景观设计实践建设与校区结合
校内园林景观设计实践建设应要考虑现有的校区建设，再进行统筹规划，根据其地形地貌及园林景观课程设置的需求合理布局，尽量做到少投入，高收益，好效果，除了满足教学实训要求外，同时也可以和实际的生产环节相结合。这样不仅能满足园林景观专业植物实践教学的需要，丰富实践教学内容，而且还能更好地建设校园环境，丰富和增添校园景色，同时又能充分利用校园暂时闲置地或不利于建设用地，使校园的土地资源最大限度地得到合理的综合利用。
3.2 校内园林景观设计实践建设与教学实践课程体系结合
学生在实践环节中展开相关课程的实践项目，能够使以往难以完成的实践内容的以实现，提高了教学质量，并可以使学生更好地熟悉园林职业环境，更快掌握职业技能知识。
根据教学内容可主要可以分为三大模块：园林景观植物实训区、园林景观规划设计实训区、园林景观运营管理实训区。
3.2.1园林景观植物实训区
园林景观植物实训区主要教学实践内容有园林植物分类、园林植物的配植方式、园林植物栽种、管理等方面的内容，根据园林植物实践教学内容和需要，结合学校环境景观规划要求，在不同的区域景观空间相应地建立了园林苗圃、花卉实习基地，园林树木园实习基地，园林温室、盆景实习基地，园林草坪实习基地。
3.2.2园林景观规划设计实训区
建设校园景观规划设计展区，由教师介绍校园园林景观规划设计与施工，讲解学院总体规划设计、详细规划设计、园林景观规划设计、局部园林景观规划设计、校园部分景观工程设计与施工及工程项目管理等。同时给学生留出足够的场地，满足技术要求，可提供各种园林工程材料，或制作的半成品，让学生直观的了解施工工艺，并可以自行制作、布置园林建筑小品。锻炼了学生的实践动手能力，培养了学生的创新性思维能力，及相互交流的能力。
3.2.3园林景观运营管理实训区
提供园林植物苗木、花卉生产、经营管理实训场所，使学生学到从园林草本、灌木、乔木的基质处理，到给植物浇水、施肥、修剪整形，再到病虫害防治等养护管理工作过程中的基本环节和技术措施，掌握园林常用设备和工具的使用方法。
4、校内园林景观设计实践建设所存在的问题及相应的对策
4.1通过行业、企业紧密结合的共建模式解决建设资金不足
园林景观实践建设经费投入较大，见效慢，因此，学校应选择行业中较有实力的企业的合作，与企业互相支持、优势互补、资源互用。企业可以通过资金、先进设备或先进技术推进校园实践基地的建设。而校园实践基地也可以为企业培训职工，提供技术咨询、技术服务等，或为企业提供免费的科研试验用地。
4.2建设“双师型”教师队伍弥补实践教学经验不足
目前在园林景观课程中，园林景观设计类专业的师资队伍建设薄弱，同时有丰富工程与教学实践经验的教师相当缺乏，导致学生对园林景观的认知程度比较落后，进而影响了园林景观教学质量的提高。因而迫切需要加强教师队伍建设，培养“双师型”实训教师。一方面引进或邀请园林景观方面的专家，工程师、技师、管理人员以及活跃在设计前沿的设计师来学校上课，讲座；另一方面，派教师到企业中实践，教师自身要积极参与到设计实践中，这样才能拓宽学生的眼界，保持学生对当今社会园林专业发展变化趋势的把握。
4.3建立良好的运作机制避免资源浪费
在各大高校中在实践基地的建设均有为了满足学校评估或品牌效应，而盲目的追求一些高端设备仪器，华而不实的项目建设，但又由于相关人员没有经过专门的培训，不了解设备仪器的性能，设备不配套所以无法正常使用，造成资源的闲置和浪费。
因此，需要根据学校的实际情况，考虑设备功能性，合理配置设备资源，对于校内园林景观设计实践基地，首先选择主流生产型设备，并配有专业人员讲解操作，再此基础上适量配置先进设备，增加学生接触先进设备的机会。
4.4通过师生参与校内实践基地管理避免后期维护的顾虑
在校内园林景观设计实践建设中，后期维护是不小的开支，但如果我们直接通过师生来管理完全可以避免后期维护的顾虑，对于园林景观设计实训基地基地的管理，我们可以根据课程的设置，按班分责任区，养护责任到人，学生要结合教学和专业实训阶段性地完成责任区内的部分工作量，使学生综合管理能力及园林专业技能都得到了锻炼和提升。 其次，可以为学生提供勤工俭学的机会，利用学生的课余时间，由教师组织，学生自愿的情况下，完成校园养护任务，并给予一定报酬作为奖励，学生能锻炼专业技能，又能得到了一定经济补助。
5、小结
总之，园林景观设计实践教学，是发展园林景观设计课程的关键，通过校内园林景观实践教学基地的建立，为园林景观专业的学生提供一个良好的教学实践条件，在很大程度上提高了教学的质量，使之更加适应社会的发展，因而值得我们推广并进一步探索与实践。
参考文献：
[1] 欧阳秀明.关于高职园林专业校内实训基地建设的探索[J].职业教育研究，2007，（3）
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园林景观设计主要追求实用、经济与美观，而且上述三者之间是相互联系、相互影响的，紧密不可分。但实用性应该作为首先考虑的因素，立足实际条件，保证园林的功能真正适用于所服务的对象，这也是园林景观设计的最基本原则。在此基础上，要考虑经济问题，用最少的成本获取最理想的效果，力求做到因地制宜、巧于因借。最后，还要考虑美观问题，全面实现园林景观设计的观赏价值。
2园林景观设计的探讨和分析
2.1园林景观设计的程序简介
园林景观设计通常包括以下几个主要环节：首先是接受设计任务，在完成实地勘察的基础上，收集相关资料。随着社会的进步与发展，业主往往会同时邀请一家或者几家不同的设计单位进行方案设计，进而选择最为适用的。为此，对于园林景观的设计方而言，首先必须要对园林景观设计项目整体概括有所了解，尤其是业主对于该项目的总体框架和基本的实施内容，进而逐步确定项目是一个何种性质的绿地，确定绿地的服务对象，这样就基本把握了园林景观设计的规划方向。园林景观设计的全过程是什么？与此同时，业主为了保证园林景观设计的效果，往往会选择熟悉基地情况的人员，陪同总体规划师现场踏勘基地，收集规划设计前必须掌握的原始资料。规划时要注意了解基地的气候条件、周边环境以及基地内的环境等。其次，园林景观设计的总规划师要根据业主的基地现状图，结合自己对基地的了解，大致确定可能产生较大影响的因素，尤其是要注意其中的不利因素，注意在具体的设计过程中加以具体解决与克服。此外，还要在总体和一些特殊的基地地块内进行摄影，将实地现状的情况带回去，以便加深对基地的感性认识。
2.2园林景观设计的点景技法
常用的园林景观设计的点景技法主要有：首先是画中有诗，寓意造景。园林景观如花，景意如诗，注重追求意境美，如苍劲松、潇洒竹、娇艳海棠以及多姿杨柳、傲雪腊梅、华贵牡丹、典雅兰草等都预示着某种意境。在园林景观设计的实际过程中，可以立足总体思路，有选择性应用，就是所谓的“通过点景赋予诗情画意”。例如，在柳树林荫中点缀小亭，颇有“万绿丛中一点红，动入春色不须多”的诗意，在临水竹丛边点缀几株桃花，便有"竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知"的诗意等等。其次是静中有动，秀中有野。静中有动主要就是为了有效增添动感效果，常见的就是溪边点缀水车，悬崖边点缀拳泉水瀑布、水中饲养游鱼、寺庙点缀钟声等；而秀中有野则是不仅仅追求叠山理水，种植栽培人工花木，更注重增加“天然自然”风韵，植物配置力求奇葩异卉、古树名木，保留一些自然景观，增添一些山野景物，使园林生态更多一些自然之趣。最后是自然天成。自然天成固然就是要力求做到不留“斧凿痕”的境界，让人感觉本身就是一个整体，而非后天设计而成的。
2.3园林景观设计的基本原则
在进行园林景观设计时，要特别注意以下问题：首先，植物的配制要满足功能需求。植物的配制务必要满足功能需求，尤其是要注重不同场合的植物油不同的功能。其次，利用园林景观植物表现时序景观。季节的变化往往会让园林植物表现出不同的季节特征，因此在实际进行园林景观设计的过程中，就要结合植物的季相变化，合理搭配种植不同花期的植物，有效保证不同时期、同一地点可以产生不同的景观，带给人不同的感受，从中感受季节的变化。另外，也可以借用主题园的方式也展现时序景观，效果也很不错。特别需要注意的是，如果想利用园林植物表现时序景观，必须深入了解并掌握植物材料的生长规律和四季景观表现，为准确再现自然佳景奠定坚实、有力的基础。再次，植物配制与道路结合合理。主路与小路所搭配的植物是有所区别的。通常情况下，我们建议主路以乔木为主，适当配制花灌木，从而形成特色景观，但务必要保证主景鲜明、突出；而小路搭配的乔木最好不要超过三种，与石块等结合造景；至于花园小径可采用小灌木、花境、地被、山石相结合的方式。第四，庭院设计植物配置方案尤为关键。进行植物组合与搭配时，务必做到在全面了解植物材料的颜色、外形、规格以及叶型等的基础上，组合搭配，保证景观效果。如果对所有经典组合的搭配进行仔细分析，就会发现将植物的相同点笔差别进行巧妙融合，是营造最佳景观效果的关键。与此同时，从艺术的角度讲，植物组合的协调性主要由组成部分共有元素的多少以及和谐程度大小来决定。对比则正好相反，它主要取决于各部分差异的多少，以及这些差异之间冲突程度的大小。因此将不同的元素组合在一起，最大限度提高组合的稳定性，融合性是设计人员应该坚持的原则。
3结语
综上所述，我们不难看出，园林景观设计的重要作用和积极意义，但是要想真正达到预期的理想效果也并非一件容易的事情。为此，笔者认为，我们要在准确领悟业主园林景观设计总体概况的基础上，遵循园林景观设计基本原则，恰当运用园林景观设计的点景技法，展开园林景观设计，这样才能真正达到预期的效果。
参考文献
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一、现代园林景观设计发展现状
（一）园林景观设计与生态环境的结合
我国部分城市把生态环境问题列为城市发展的第一位，对生态环境的保护和可持续发展非常重视，在园林景观的设计上体现很明显，通过科学的园林景观规划和设计，将园林景观与生态环境有机结合，从而促进城市经济效益和生态效益的协同发展。
（二）园林景观的设计理念逐步完善
在园林景观设计中，一些城市将管理和创新结合的较好，通过仔细分析本地的历史文化、城市发展、自然风景等实际情况，对园林景观设计理念不断改进、完善，逐步形成了具有当地特色的、科学的园林景观设计理念，同时，促使环境规划更好的实现。
二、现代园林景观设计中存在的一些问题
（一）忽视园林景观建设的地域性
我国目前园林景观设计中，存在盲目的拿来主义，很多园林景观大同小异，在园林景观设计中，不考虑城市自身的历史文化、发展特点以及当地气候等因素，不仅增大园林景观建设成本和后期维护难度，还不能满足当地城市的实际需求，失去园林景观应有的作用。
（二）园林景观缺乏个性
部门城市在园林景观设计中，为了追求更快的建造速度、更高的经济效益，将园林景观批量化生产，并制定统一的标准，使园林建设像工厂的定型开发，如此标准化批量生产是导致很多景观“千城一面”的重要原因。园林景观设计属于艺术的一种体现，硬性将其标准化，会严重损害其应有的艺术特色和个性化特征。
（三）选择的植物品种不合理
一些城市在进行园林规划时，对植物的地域性和多样性考虑不周，或者在园林里种植上百的树木，价值昂贵，虽然增加了数量，但是没有考虑到周围环境和土壤情况，忽视植物生长的实际条件，使园林景观的生态环境受到破坏。
（四）对园林景观重建设、轻管理
一些城市往往花费大量的人力、物力和财力进行园林景观建设，忽视了完工后对园林景观的日常维护工作，因日常管理不到位，园林景观很快就会失去活力，许多植被会在短期内枯萎，甚至死亡，使园林景观成为“一次性”工程。
三、现代园林景观设计的发展趋势
（一）园林景观生态与城市本身生态的完美结合
园林景观已成为城市生态系统的一部分，园林景观的生态效益和社会效益是否可以实现，与城市本身的生态环境有着密切联系，因此，在进行园林景观设计时，要结合城市自身生态发展的需求，使园林景观生态和城市本身的生态系统完美结合，这样，园林景观设计能使城市变得更加美丽、迷人，有利于树立新的城市形象，一定程度上带动城市旅游业的发展；另外，为了满足人们对高生活质量的要求，应尽可能的多设计一些开放式的绿地，使人们可以充分感受到自然的气息，而且还能在忙碌的现代化生活中放松心情。
（二）园林景观设计与城市长远规划保持一致
随着人们思想觉悟的提升，人们开始注重节能型城市的建设，通过引进先进的工艺手段、高科技材料，来降低城市建设和使用过程中出现的资源浪费、环境污染等问题的几率，以实现可持续发展，因此，在园林景观设计中，工作人员要充分考虑城市长期发展的规划目标，确保园林景观设计可以和现代城市发展需求相适应，使得城市将来的生态效益与景观效益保持一致。
（三）加强园林景观设计中人性化的体现
园林景观设计的目的之一就是为了提高人们生活环境的质量，因此，在进行景观设计时，要充分考慮周围居民的实际需求，设计者可以在园林景观设计中运用心理学、行为学、美学等多方面的知识，不仅使园林景观和环境较好的融合，更要使人们可以充分感受到景观的别致、美好，使他们心情愉悦，全面提升现代城市的科学性、生态性以及艺术性，促进现代化城市的综合发展。
（四）向着多学科、高综合性方向发展
园林景观设计过程中，会应用到建筑学、规划学、美学、生态学、心理学等多种学科知识，具有很高的综合性，因此，设计人员在进行园林景观设计时，不仅要进行理性的分析、判断，更要调动感性的一面，解决设计中遇到的问题，这就要求园林景观设计者要加强和相关领域专业人才的沟通，不断拓展自身的知识面和设计思路，综合各领域知识，促进我国园林景观设计水平的提升。未来园林景观设计必定以社会发展的要求为基准，集合众多学科领域的先进知识理论，并体现生态与艺术的特点，实现我国园林景观设计的可持续发展。
（五）遵循生物多样性、科学性与艺术性结合
在园林景观设计上，要优先考虑生态环境因素，以本地物种为主，在选择多样化物种时，要注意他们之间相互搭配的科学性、艺术性，让乔、灌、草三者有效的结合，促进植物之间的和谐生长，在满足设计者要求的同时，最大程度的为人们的生活和社会发展服务。
参考文献：
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一、浅谈城市公共艺术特点
就城市公共艺术特点来看，主要的特点就是公共性，其体现的社会价值与其自身的艺术价值要显得更加重要，其体现出现共性比其体现的个性也要重要得多，因而在园林景观设计中体现的城市公共艺术应体现其与生态环境之间的和谐化。与此同时，开放性也是城市公共艺术的主要特点之一，因而在园林景观设计中的公共艺术的开放对现代人的生态环保意识的提升具有十分重要的意义。由此可见，城市公共艺术的公共性和开放性是园林景观设计中的核心所在，这也是构建和谐生态园林城市的基本特点。此外，公共艺术的地域性、文化性与参与性也是城市公共艺术的主要特点。就地域性来看，就是在城市的特定区域之内的所有自然环境与社会文化因素形成的组合体，注重的是公共艺术品的规划与分析，并将整个城市的整体低于规划到城市发展中来，尤其是加强城市独有文化的延续性保护。而公共艺术的文化性来看，注重体现的是城市文化艺术的展现，通过城市园林景观公共艺术的设计将城市的文化魅力展现在世人面前，这对设计人员的设计水平有着较高的标准，而参与性则是在城市公共艺术设计中通过增设城市公共艺术评价机制，引导和鼓励公众参与到城市公共艺术设计之中，将城市公共艺术的参与性表现出来。
二、分析城市公共艺术的园林景观设计面临的问题
公共艺术作为城市园林景观设计中必不可少的艺术元素，通过公共艺术体现出园林景观设计的艺术品位。虽然当前我们认识到了构建和谐生态园林城市的重要性，但在城市公共艺术的园林景观设计过程中面临很多问题。尤其在生态园林城市的构建与城市公共艺术的体现的矛盾尤为突出。
第一，园林景观设计中的公共艺术体现的生态性和整体性以及和谐性较低，城市公共艺术并没有纳入城市的生态元素，很多时候体现出来的公共艺术的艺术性差，而整体性的缺乏则是在设计过程中没有考虑周边因素和整个城市的环境氛围，和谐性的缺乏则是园林景观环境与城市生态环境的协调性低，对构建和谐而又生态的环境的作用甚微。
第二，设计过程中缺乏整体的规划，往往由于局部微观的开发对宏观的城市生态环境的构建使得产生负面的影响，很多时候人为因素的原因还使得本应设计的园林景观设计所体现的城市公共艺术与生态环境的构建相违背，尤其对可持续地发展理念的融入更是难上加难，而这也是城市公共艺术的园林景观设计面临的主要问题，这不仅会影响和谐生态园林城市的构建，还会对设计机构的经济效益产生影响。更不利于和谐社会的构建。
三、基于城市公共艺术的园林景观设计探究
（一）园林景观设计中着力体现城市公共艺术的核心所在
新时期背景下的城市园林景观设计应将公共艺术体现出来，并将其作用发挥到最大化。这就需要在园林景观设计中着力体现城市公共艺术的核心所在，但在城市中并不可能在每个公共空间都存在公共艺术，加上公共艺术的欣赏需要更多的人去欣赏，才能将公共艺术的作用发挥到最大化。因而在园林景观设计中体现城市公共艺术时应分别在成绩的休闲文化区域和文化生活区域，如在广场、道路、公园、街道、社区等区域中以公共艺术的形式进行设计，因而必须在园林景观设计中着力体现城市公共艺术的核心。
（二）基于城市公共艺术的园林景观设计内容
基于城市公共艺术的园林景观设计内容包含了植物、水体、小品、道路、广场等方面的设计，而设计的目的旨在将各种设计内容进行有机和完美的结合，形成亮丽的风景线。园林设计作为多种艺术形式的有机结合体，所涉及的公共艺术能将城市环境进行有机的结合，虽然说公共艺术是园林景观设计的手段，是通过园林景观设计才能将公共艺术更好的展现在公共空间，但公共艺术也是园林景观设计的主要内容。
（三）园林景观设计中城市公共艺术的应用
园林景观设计中，城市公共艺术的应用已经十分广泛，很多公共艺术已经是园林工程中的主要景观。尤其是很多雕塑作品已经将周围植被环境进行了有机的结合，已成为园林设计之中的经典，更是公共艺术在园林景观设计中应用的主要体现。
（四）对城市公共艺术和园林设计的追求与期待
应该说城市公共艺术在将来将越来越多地应用到园林设计当中，以此不断丰富园林设计的内容和风格，这是公共艺术和园林设计发展的必然趋势。对于当前的共公艺术应该主要从中国传统文化中深入挖掘内容和形式，从老百姓喜闻乐见的艺术形式中寻找灵感、寻找突破，以宣传中国传统美德、宣传和谐社会为主要内容，尽量不要选择太过于抽象的，除了“好看”老百姓想不出来其他内容的艺术形式。对于园林设计应该向着更加生态化、更加人性化、更加文化的方向发展，要重点突出公共艺术功能和作用，在不破坏原有生态系统的基础上自然且系统地修护与改造，达到园林设计的目的。
四、结束语
总之，探讨城市公共艺术的园林景观设计具有十分重要的意义。作为新时期背景下的园林景观设计人员，应在着力提高自身专业技术水平的同时结合实际，根据城市公共艺术特点与园林景观设计内涵和城市公共艺术的园林景观设计面临的问题，采取针对性的措施着力体现城市公共艺术的核心所在，加强城市公共艺术的应用，着力提高园林景观设计水平和能力，为构建和谐生态的园林城市贡献绵薄之力。
【参考文献】
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一、园林景观设计的发展
1.1、园林景观设计应向着专业化方向发展
随着经济的快速发展，建筑施工技术的不断进步，园林景观设计逐步向着专业化的方向迈进。设计过程中采用专业化的设计理念和设计流程进行辅助设计。园林景观建筑设计过程中已经逐步兴起了园林景观辅助设计并受到了人们的青睐。园林景观设计趋于专业化发展，比如说智能系统的使用、室内装饰以及室外环境设计都采用了高科技的智能技术，使得建筑更加人性化、现代化、安全化。
1.2、园林景观设计应向着绿色化的方向发展
近几年，绿色环保已经成为社会上的热点话题，各行各业都在进行绿色营销。
为了迎合绿色环保的理念，建筑设计也将园林景观小区的绿地率不断提高，并且在进行园林景观设计时与园林建筑设计完美结合，使得小区的绿化水平进一步提高，小区的环境质量大幅度提升。并且园林景观设计已经在逐步满足人们对一梯一户的需求。
1.3、园林景观设计应向着策划设计的方向发展
园林景观建筑设计已经住不成单纯的技术设计向策划设计的方向发展开来，也就是说将园林景观设计看做是动态的设计过程，应该根据市场需求、迎合消费者心理等方面进行园林景观设计。并且园林景观设计逐步走向市场化，使得园林景观设计充满活力。
1.4、园林景观设计应向着精品化的方向发展
园林景观设计应采用更加精细化的设计手段。精品设计将是设计单位的核心竞争力，也将会带来较高的经济效益。精品园林景观设计一方面展现了园林景观的自身的价值，另一方面也体现了园林景观设计自身的价值，精品园林景观设计将会改变人们的生活品质，创造更美好的生活环境。
1.5园林景观设计应向着生态环保的方向发展
在进行园林的空间布局设置过程中应尽量使用天然的材质和自然元素。绿色生态的的景观设计设计包括绿化种植、环保材料的使用，以及节能设计和污染的防治体系。绿色生态的建筑设计将是建筑设计发展的新方向。
2、城市园林植物景观设计
园林植物的配置不仅具备艺术的点缀也有着自己的一套科学法则去进行指导。园林的美观效果受园林植物的配置影响。若随便地进行搭配，而不考虑颜色、花期等问题，那美观就会变得非常不和谐。另外，植物的种类是非常多的，而每个花卉都有着自己的生命周期，因此，我们在植物配置时，要注意这些内容1。
2.1层次的重要性
在植物配置时，要注意花与花之间的层次感。因此，在选择植物时要考虑到颜色、高度的搭配问题。层次感强的植物鲜明，有特色，还可以满足视线的要求。
2.2注意花期的问题
花期是园林工程施工过程中要考虑的重要问题。在植物配置时，若不考虑花期问题，在很大程度上会影响植物的欣赏时间。因此，在选择植物时，要考虑季节植物搭配问题，尽量使花期达到最大长度的寿命。另外，若在搭配植物时，考虑到花期的问题，也可能将会使植物的美观效果更加明显2。
2.3综合各植物的优点，达到合理的利用
植物的高低不同，若在植物配置时，只选择高的植物，会给下面带来空缺感，影响植物的美观效果。因此，为了使这缺点得到避免，，可以选择一些高度较低的花卉进行弥补。这样会达到常年有花，常年长青现象。
2.4在植物配置时，重视观花植物和观叶植物的搭配问题
观叶植物有着自己很多的特色。在观叶植物中，有很大一类它们的颜色在随着季节进行变化。因此，选择这些观叶植物和观花植物搭配起来会使观赏的时间延长
2.5园林植物配置与建筑物的搭配问题
园林植物在配置时，要与建筑物相映成趣。园林植物在颜色选择上要考虑到建筑物的颜色，尽量能够使建筑物的颜色更加突出；园林植物的配置要与周围显得和谐起来，不要格格不入；在有必要的情况下，尽量使建筑物的艺术构图彰显出来3。
2.6、园林植物景观设计应两季栽植。
就大多数地区而言，春季和秋季都是适宜移栽的季节。经过预掘的苗木，或假植苗、容器苗等，一年四季均可栽植，不仅成活率高，且可最大限度的保留枝和叶，观赏效果颇佳。秋冬季和春季栽植，根据苗木发芽的早晚和苗源的远近合理安排；对大规格苗木及重点地段苗木的精心养护；适时栽植与养护费用的关系及对成活率的影响。园林工程设计项目的各个目标都会达到4。
3、园林施工项目的管理经验
3.1工程施工前准备
在工程施工前，施工企业或者是施工人员一定要认真审图。在审图完成之后，要编制施工组织总设计，而施工组织总设计里面涵盖的内容有：施工进度安排、施工方案、劳动力资源的安排、机械器具的安排等等。在编制完这些之后，根据测量单位给出的高程点，进行放线，然后场地平整等一系列工作的展开。
3.2工程施工过程管理
在园林工程项目施工的工程中，施工人员一定要严格遵守国家的规范以及制定的相应的设计文件和政策。在为了确保工程的施工质量，一定要确保一下几方面的要求。一是在材料上把好关。施工的过程要严格按照程序来进行，施工程序若能够确保，那么施工质量也就能得到保证。另外，在材料进场时，一定要检查证件是否齐全，诸如合格证书、出厂证书等等。二是对人员引起重视。在质量控制和管理过程中，人员是核心的内容。因此，企业可以不定期地对员工进行培训，提高他们的专业素质以及扩充他们的知识面，在条件存在的情况下，可以使企业的员工与先进的企业进行业务上的交流，这样可以使员工积累先进的丰富经验，为自己以后的工作打下坚实的基础。这样业务的交流可以使员工及时发现工作中出现的问题，及时改进。另外，培训工作有助于员工更加熟悉图纸，还善于指出图中存在的不足5。
三是在检测质量上要严格进行。对于园林工程，要对其各个部分进行检验。这样做的目的以防出现差错，而导致不可估量的损失。四是在所有的要求能够满足之后，即时间进度、质量都得到保证之后，能否将成本控制到最小化是要考虑的首要问题。
3.3园林工程项目管理的步骤
园林工程项目的建设周期非常长，涉及内容之多，工程复杂。因此，为了确保各方面的效益，需要将其进行系统地管理。一般来说，项目管理的步骤如下：成立项目部；选择管理组织类型；建立属于符合国家规定但又具备自项目特色的体系制度；编制项目施工组织总设计以及其他的相关性内容；划分建设阶段，设立项目的目标；建立一套控制体系流程图；对物资、人员进行安排和管理；建立档案库，以备在项目完成之时，好记录档案。
结束语：园林景观设计是园林的灵魂所在，好的景观设计经创造出一个美轮美奂、内涵深厚的城市园林。园林景观设计为整个城市增添了一种技术美感，在园林植物景观设计中对植物的配备和各种整形修剪造型的设计越来越受到人们的关注，根据景观设计所适应的生态环境要求，综合运用国内外园林景观设计的实践经验，对当前城市中园林景观设计进行了详细的阐述。如有不足之处，望大家批评指正！
参考文献：
[1]李明鑫. 中西方园林植物景观设计的发展与方向[J]. 北京农业,2013,30:68.
[2]孟.浅谈园林绿化工程的施工管理――以天津市南翠屏公园提升改造工程为例[J].中国园艺文摘,2012,03:67-68+84
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1.2城市园林景观设计无法体现出城市的人文性与文化底蕴
通常情况下，一个城市的城市化建设需要从园林景观的设计开始，而园林景观设计应该首先从人的角度和需要出发，坚持以人为本的原则，城市建设与园林景观设计都应该与人类发展相协调，全满满足人的需要，进而为人们提供一个舒适健康的生存环境。但是，当前城市园林景观建设中，缺乏以人为本的设计理念，在设计过程中无法满足人类发展的需求，景观设计无法体现出人文关怀。除此之外，城市园林景观设计不能够体现出城市的文化底蕴。一个城市的发展和建设，园林景观的设计在其中占据举足轻重的作用，城市园林景观建设是一种创新性、个性化、复杂性、系统性相结合，能够充分体验出城市历史文化底蕴的植树活动。每一个城市的历史文化背景不同，在进行城市化园林景观设计的过程中，需要与城市的发展特性相结合，充分体现出城市历史文化的底蕴。但是，近年来，许多城市在进行城市园林景观设计的过程中，偏离来了自身城市的文化特性，无法充分地体现出城市历史文化和自身的特性。
2园林景观设计的发展策略
在进行城市园林景观设计的过程中，需要从实际情况出发，考虑周围环境等方面，此外，园林景观的设计要与时展相协调，进一步有效推进城市建设在社会发展中有效地进行。然而，在当前，我国城市园林景观设计中依旧存在诸多的问题，导致了城市化建设无法得到有效的实施，为了有效解决园林景观设计中存在的问题，需要从实际情况进行分析研究，制定出相关的策略，进而有效提高我国城市园林景观的设计，为人们创建出健康舒适的生存环境，为城市发展提供大力的支持。城市建设中的园林景观设计应该坚持贯彻以人为本的设计理念和设计方针，全面满足人力发展的需求，进行城市化建设的关键是为人类提供一个舒适安康的生存环境。也就是说，在进行城市园林景观设计的过程中，人文关怀是不容忽略的重要因素，应该全面满足人类的需求，园林景观的设计与人类发展的步伐相一致。通过城市园林景观设计，能够有效地为人类提供一个健康舒适的生存环境。除此之外，在进行城市园林景观设计的过程中，应该以生态平衡为主，与当前的发展步伐相一致，充分考虑周围环境的特征。并且，设计理念和设计风格具有一定的创造性、创新性和个性化，能够有效地体现出城市的历史文化底蕴和城市的独特性，全面促进城市建设在市场经济中的发展速度。
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Keywords: the visual elements; Landscape design; use
中图分类号： K928 文献标识码： A 文章编号：
随着我国社会发展的不断加快，园林景观设计工作也在不断进步，在各个园林工程施工过程中，景观设计的工作逐渐占据了重要地位，在整体的园林景观设计过程中，视觉效果被全面考虑进来。与以往的设计最大的不同之处在于，现代园林景观的设计工作更加注重视觉效果。正是因为园林景观自身的作用在于协调作为主体的人与作为客体的环境之间的互动，因此在设计过程中就需要全面考虑周边环境中的各个要素，包括地形、地貌、水体、建筑、道路、植物、动物等素材，根据主要的功能要求来对所有要素进行协调，从而达成一个统一、和谐的整体。
园林景观设计作为一门综合性学科，所需要运用的知识非常广泛，既需要相关的理论知识作为主体支撑框架，又离不开相关的艺术思想来实现园林景观设计的美学要求。人们通过视觉来对空间环境进行认知，因此，探究视觉元素在园林景观设计中的应用，对园林景观的整体设计就有着非常重要的指导意义。
1视觉元素的有关理论
1.1视觉概念
视觉概念从不同的角度理解有不同的意义，在各门学科中也有不同的认知。从生理学角度讲，视觉是通过视觉器官接受相关的环境信息并传递给指挥中枢大脑，并通过一系列的分析，再将大脑的整合信息传递给其他各个效应器，从而做出相关反应。通过视觉，人可以了解环境的明暗、大小、动静等信息，从而帮助人们做出正确的反应。在设计领域内，视觉是观众获取设计图像信息的主要感觉与设计图像的总称，是一般概念与特殊概念的综合反应。
1.2视觉元素的主要内容
视觉元素作为设计领域内对于景观设计具有主要影响的一个方面，主要包括点、线、面、形体、色彩、空间、质感等元素的运用，以上元素是构成视觉艺术品的基本要素，其中点、线、面是一切形态的基础，一切造型的根本。自然界中任何事物都离不开点、线、面的构成。视觉艺术在园林景观设计中的应用主要就是将环境中不够协调的点、线、面通过一定视觉艺术处理，使其看起来美观。
2视觉元素在园林景观设计中的运用
2.1点在园林景观设计中的运用
在视觉设计中点是最基本的元素，所有其他元素的构成体。当环境中只有一个点的时候，人们的目光会不自觉的在这个点上聚焦，因此，可以利用点的这个特性，运用到园林景观设计中去。在特定的位置，如果能够将点这一视觉元素进行合理利用，能够引起很好的视觉效果。在现代园林景观设计中，点的内容在不断扩大，内涵也不断得到丰富，功能性的点在景观功能上有实实在在的作用，装饰性的点则是一种视觉信息传递的符号。
2.2线在园林景观设计中的运用
线在设计学上是指点的集合，视觉上的线，是由众多的点沿同一方向紧密排列形成的。园林景观设计中的线元素主要表现为园林内的通道和边界，在体现功能的同时，也可以起到美观的作用。线条的造型表现可以千变万化，在不同的空间背景下，通过合理的规划和设计，可以使线的视觉作用达到最佳效果。直线与曲线的选择，也可以从不同角度衬托出线条的张力作用，直线，通常给人感觉非常坚毅、有气魄，而曲线则给人柔和、飘逸、空灵的感觉。
2.3面在园林景观设计中的运用
面在园林景观设计中给人的感觉比线和点都有更大的影响力，任何较大面积的形状在视觉上都会给人带来一定的冲击。线移动形成面，使空间有了分隔，整体上显得较为丰满，有了比较明显和完整的轮廓。园林景观设计中对面的应用，主要是为了便于人们更加方便的观赏景观的格局，从而使园林景观的立体感更强。在园林中，涉及到面的应用非常多，其中包括地面、水面、台面、成排的柱子等等，都可以看做是或静或动的平面。通常情况下，将这些面分为实面和虚面，在设计过程中，还可能会发生面的重叠、交错等等，以增加景观的视觉效果。
2.4形体在园林景观设计中的运用
形体由面在空间中运动形成，在三维空间中，不同方向的面经过不同的运动方式形成了形态各异的形体，这些形体在园林景观中具体体现为假山、亭台、楼阁、建筑、雕塑、装置等等。通过对这些形体的运用，可以使园林景观的视觉效果更加生动、富有美感。在园林景观设计中，形体的应用也是非常重要的，在加入形体元素时，要考虑更多的问题，譬如周边环境、建筑、格局的安排等等，要结合环境来选择需要加入的形体元素，以使其能够与其他平面上的图形能够相呼应，给人的视觉更加协调，有一定的美感。
2.5色彩在园林设计中的运用
色彩在园林景观设计中是非常重要的一个元素，不同色彩的搭配能够起到非常不一样的视觉效果。因为人的眼睛受到光线的刺激作用通过折射可以看到不同的色彩，因此，色彩对人的视觉影响是非常巨大的。在进行园林景观设计时，要能够充分考虑色彩在同一形体或不同形体之间，以及形体与周围环境之间的色彩搭配问题，合理的选择颜色，以及色彩的强弱和亮度，以达到色彩带给人们的良好的视觉效果。
2.6质感在园林景观设计中的运用
在园林景观设计中，质感也是非常重要的视觉元素之一。质感，也叫肌理，即物体表面的纹路等特质，通过视觉和触觉可以感受到物体质感的强弱。不同的物体有不同的质感，有粗糙的，也有光滑的；有柔软的，也有生硬的。在园林景观设计中，设计人员通过应用不同质感的材料进行组合，为园林景观制造出不一样的视觉效果。在具体的应用过程中，设计人员主要通过对比的应用手法，将不同质感的材料设计在不同的部位。存在质感的材料主要有金属、岩石、混凝土、陶瓷、玻璃等等。
2.7空间在园林景观设计中的应用
空间感在园林景观设计中也有不可忽视的作用。空间效果建立在合理的布局、规划，以及正确的材料和颜色搭配合理的基础之上。空间在设计领域内除了通常情况下所说的三维空间外，还有二维空间、图式空间、矛盾空间，不同的组合和转换，能够营造出不一样的空间氛围。通过对景物错落有致的安排，能够很好的体现空间的视觉效果。
结论：
视觉元素在园林景观设计上的应用体现在多个方面，有效的插入视觉元素，能够使园林景观的设计效果更加引人入胜。所以，相关设计人员应该不断加强对视觉元素的应用能力，以提高自身的设计水平。
参考文献：
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姓名：曾雪冬性别：女出生日期：1984年11月
毕业学校：2007年6月毕业于华中农业大学城市规划专业学历：本科
工作单位：天津法奥建筑设计有限公司
姓名：张俊伟 性别：男 出生日期：1983年04月
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一、色彩设计在园林景观内呈现的特征
在具体的园林景观设计过程中，使用色彩学的路径主要划分为两个方面，一方面是基础的景观色彩运用，另一方面是点缀的色彩运用。园林景观设计中的色彩不同于基础的设计色彩，既要满足整体的设计效果，也要保证基础设计方案能突显整体园林的设计美感，利用相应的基调色和点缀色进行整体结构的建立。无论是使用什么颜色，对于设计人员提出的最根本的要求就是，要以基础的色彩学原理为依托，建立有效的对比色结构和调和方式，形成规律性的色彩建构，保证园林景观的设计方案能贴合整体的建筑环境，创设更加和谐统一的景观设计，促进色彩学充分发挥应有的效用[1]。
二、园林景观设计中色彩学的表现形式
在具体的园林景观设计过程中，相应的设计人员首先要对基本色彩运用载体进行确定，保证色彩在使用过程中保证整体色彩的协调。
（一）园林景观设计中使用的半自然色
对于园林景观设计人员来说，基本的色彩运用不仅要进行集中的色彩优化，也要对基础色彩结构进行利用。因为是大自然孕育了人类，因此设计师在进行基础设计时，对于自然的喜爱是最为明显的。但由于自然的不可预估性，许多色彩会随着天气情况以及时间变化产生相对应的结构异动，这就需要相关设计人员在进行基础设计过程中对可控的因素进行优化的利用。设计人员要协同考量相应因素的位置结构和基础色彩使用面积，保证设计过程中对于自然色的优化利用，在建立基本色彩结构搭配的同时，实现对色彩效果优化。
（二）园林景观设计中使用的自然色
在园林景观设计过程中，有许多因素制约着设计师在实际设计样图中运用自然色，这就需要设计师以专业素养为基础，建立优化的半自然色。既满足自然色带来的天然美感，也便于相应的设计人员进行实际的可行性操作，其中较为常见的就是石材、木材以及金属色彩。虽然一部分色彩是经过人工的二次雕琢，但是也基本保留了原有的自然色外观结构，在实际的园林景观设计中运用的最为广泛，实现了整体设计的舒适度提升。在大自然的色彩构成中，很少一部分色彩是单一的基础结构，都是调和了基础的色相和明度，呈现出的也是不同的彩度结构。设计时在世界过程中就要优化使用相应的复合型色彩，保证整体半自然色具有更加丰富的层次感，不仅满足人们对于自然颜色的需求，有实现了视觉上的有机平衡[2]。
（三）园林景观设计中使用的人工色
科技的进步实现了许多设计上的可能性，这其中人工色就是最为突出的一个。人们通过基本的技术措施生产出人工的有机色彩，主要运用于园林景观设计中的瓷砖以及玻璃，也会使用在相应的颜色调料设计上。另外，人工色在制造和应用过程中，能实现整体项目的便捷操作。不仅能助力设计师设计出更加多元化的色彩参数，也能实现更多的艺术创意。
三、园林景观设计中植物色彩学的运用策略分析
在园林景观设计过程中，基本的色彩建立不仅需要相关设计师结合艺术形式，也要保证对于色彩学进行优化的运用。我国的多数园林景观设计都会使用植物色，能直观地体现出园林设计的核心理念。植物色在园林景观设计中出现的形式分为两种，一种是基本的园林景观要素，另一种是基础的观赏对象，最为直观的判断依据就是综合考量相应色彩的整体效果。
在园林景观设计过程中，使用最广泛的植物色就是绿色。在一般的认知内，我们对绿色的划分只是停留在深绿和浅绿，但是实际上植物色彩中绿色会根据光线和角度区分为不同的基础深浅和明暗，形成的绿色也会有浓淡的偏差。相应的设计人员要对基本的植物色进行有效的色彩调和，保证整体色彩的建立模式形成有效互补的基础结构[3]。若是相应的设计人员在园林景观设计中使用绿色为基调色，就需要保证绿色的基本明度符合相应的设计理念。
在整体的园林景观设计过程中，相应的设计师不仅要对基础的设计理念进行革新，也要对景观欣赏者的心理动态进行预估，利用色彩心理学进行色彩的基础搭配。只有保证最为健全的设计方案，才能实现基本设计理念的优化输出，促进整体园林景观设计图样符合相关的设计要求。最重要的是，相关的设计人员要依据自身的设计理念和设计情怀，结合实际的景观需求，建立贴合市场需要的园林景观设计[4]。设计人员要保证整体环境的协调与统一，建立主次分明的色彩结构，充分考量基本的色彩支配和调和，保证景观元素的色彩以及点缀色形成有效的穿插呈现。另外，设计人员在对园林景观进行设计时，要对景物的基础色彩进行节奏感的划分，营造出不同的色彩空间，实现色彩参数的技术性分离，建立相对应的色调空间结构，既满足园林景观设计作品整体的统一，又呈现出不同的色彩架构。
结束语
总而言之，设计师在进行基础的园林景观设计过程中，要实现逻辑思维和设计理念的双向提升，优化对于色彩学的运用，实现色彩学的积极助推作用，保证整体设计作品在符合设计要求的同时，呈现出具有一定美感的园林景观设计。
参考文献
[1]李欣.浅析色彩在园林景观设计中的应用[J].科技视界，2014，18（21）：292-292.
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随着二十一世纪计算机技术的飞速发展和广泛应用，越来越多的领域依靠计算机及技术使得自己的产品更加精良、专业更加优秀。也正是伴着科技的飞速发展所带来的环境污染，让越来越多的人意识到保护好生态环境的重要性，因而越来越多的园林景观设计进入到人们的视线。大到公园的园林景观规划，小到居住小区的园林景观设计等等。如何使得计算机技术让园林景观设计变得更加方便，更加优秀，我们主要从以下几个方面进行分析：
1、运用计算机技术辅助手稿设计[1]
以往的园林设计图大都是依靠设计家的一支铅笔来完成的，而计算机技术的使用可以在很多大程度上弥补手稿设计图在色彩，立体感等方面的不足，而且使修改起来更加方便，不易流失。而且设计师可以根据自己的设计理念以及设计思想，运用计算机庞大的绘图、编辑功能辅助自己的景观设计。这主要是设计初期。
2、 方便园林景观设计师之间的沟通
园林景观设计在计算机中的设计图纸可以方便的保存，不但不易流失而且方便传送，相比只有手稿的年代，一次设计方案的交流可能需要邮局甚至是需要设计者亲自去跑一趟，无形间浪费了很多宝贵的时间。在园林景观的设计过程中，计算机技术的应用，使得设计方案的传送更加方便快捷，只需几分钟甚至是几秒钟一个设计方案就可以到达另一名需求者的手中，而且设计师可以不用见面便可直接在电脑中视频交流和沟通，极大地节约了园林设计师的宝贵时间。这主要是在设计的过程当中。
3、 设计效果展示图更加生动形象
在园林景观设计汇报方案时，园林景观设计师可以借助计算机的多媒体技术进行演示，譬如可以运用PPT软件使得演讲的过程更加方便；AdobePhotoshop后期的处理软件可以让一些画面更加的真实动人；渲染软件的运用可以让园林景观设计图更加具有感染力；建筑模版软件的运用使得景观设计图更有立体感，画面感觉更加的真实生动。同时在演讲的过程中可以配置合适的背景音乐辅助讲解。这是在设计完成的最后阶段。
二、计算机技术在园林景观设计中运用的优点[2]
1、 设计信息的检索更加方便
一次园林景观设计的最初定案，肯定有其想要表达的设计理念以及想要展现怎样的精神风貌，社会文化等，而这些资料若是和以往一样只有书面的展现形式，那么设计师在查阅的时候会显得比较困难，而计算机有其强大的库存量以及检索功能，极大地方便了园林景观设计师的运用和查阅，从而让每个文化元素运用的更加方便和快捷。
同时计算机技术有强大的信息整合处理能力，[3]能够帮助园林景观设计师迅速的分辨出有价值的信息内容。譬如一棵树在设计图纸中的比例，设计师可以运用计算机自带的强大计算功能，很快的计算出正确的答案，不仅节约了时间，同时在某种程度上也提高了设计的准确率，以帮助设计师顺利的完成园林景观的设计任务。
2、节约园林景观设计的成本
节约本身就是一种获利。俗话说，省钱就是很好的赚钱方式。园林的景观设计也一样，在园林景观和设计的整个过程中运用计算机技术辅助手稿设计，一定程度上节约了设计图纸的浪费，而且运用计算机设计还可以省去一大笔印刷图纸的经费。因为在最后的设计方案汇报时，设计师大可运用多媒体投影仪器，从而节去的不仅仅是印刷的费用，还有宝贵的时间也省去了很多。
而且计算机设计的图案大小可以随意的按照比例调节，储存的时候也比较方便，有的时候只需要一个小小的U盘便可解决问题，省去了巨大印刷纸所占的空间，同时保存在计算机中的设计图还可以减少磨损，起码不会想印刷纸那样因为时间的久远而显得暗黄甚至是破损。
3、丰富园林景观的设计内容
在没有计算机技术的时代，单纯的园林景观设计未免显得单调和乏味，生硬的图像线条，枯燥的设计师讲解，都在一定程度上限制了设计师的灵感以及园林景观设计图的效果。而如今计算机技术的应用可以让设计图更加的多彩，增强感染力，尤其是动态的人群设计以及树木花草的设计会使整体设计效果显得更加的逼真。在效果图的展示时可以配置适当的背景音乐，让整个设计给人的感觉更加的和谐，从而使参与评论的设计家不仅仅觉得设计图面的赏心悦目，同时舒缓的音乐更给人以听觉的享受，从而使心灵觉得舒畅，观看设计图的兴趣更加浓厚。这样一幅园林景观设计图的问世无疑是更加的接近成功。
三、计算机技术在园林景观设计运用中的缺点
由于计算机技术的广泛运用，虽然在很大程度上弥补了手稿的不足，却在最终的效果展示时，无论是墙上的立体挂图，还是投影仪的动态展示图，未免会有夸张的成分在里面。而正是这些炫美的效果展示图像一剂绝味的迷魂汤，[4]赢得了客户的一致好评，最终获得一次项目的成功竞标，然而这种超出实际的设计图，在最后收工时却并没有达到设计的标准。一次项目的失败不仅仅是资源的严重浪费，在时间亦是无法弥补的。
然而那些朴实无华可行性极强的设计图却最终没有得到机会，某种程度上也打击了园林景观设计家立足于操作性的原则，就像好人做好事却反而被冷落甚至是被责备，这样一来便催生了不好的市场风气，一时之间大家会为了追寻更好的设计图赢得一次项目工程的拥有权，便会充分利用计算机的多种修饰软件，使最终的效果图显得美轮美奂，然而这种操作性极低的设计图最终落到现实中是得不到社会的认可的。
四、结语
计算机技术在园林景观设计中的应用不仅让景观设计图变得更加生动形象，同时也节约了设计师的时间以及设计成本，给园林景观设计带来很多的方便。但是园林景观设计师应注意的是：在计算机技术的辅助下，一定要立足与现实，为共同创建园林景观设计界的良好风气而贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]郝广斌，丁虹，林英，赵选红.论计算机技术在园林设计中的应用[J].现代农业科技，2009年第3期.
