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爷爷常年生病，奶奶也不幸去世，妈妈从车子上摔下，爸爸开刀，一件件痛苦的不幸的事情降临到我们家的头上，因此，家里欠下了许多的债务，这样一来，家里的经济开销也变得非常困难了。
爸爸开刀后，就不能做重活了，只能做一些轻活，而妈妈摔后就经常头晕，身体也没有以前那么好了，虽然这样，但家里的重担仍旧落到了***肩上，父母常年在外打工，特别的辛苦。
由于以上的种种原因，我又想过辍学，这样一来，就可以帮家里减轻许多的负担了，而且还可以让父母不用那么的辛苦，我又跟父母提过这样的想法，他们刚听后就很犹豫，没有说可以，也没有说不可以，我见父母在思考，就没有继续再问下去了。之后，父母把我叫到他们面前，对我说：“你有这种想法的确很好，这样一来，不仅可以减轻家里的负担，而且还可以锻炼你的能力，不过，你现在年龄还小，知识水平也不高，而且也没有一个人在社会上生活过，我们商量了一下，决定还是让你继续读书，将来能够有一番作为。”我说：“我可以应付的……”不管我怎么说都没有用，他们已经下定决心了。
到了开学的时候，父母外出向朋友们借钱让我上学，我觉得很过意不去，就这样我就上了这所学校，就读了营销专业。
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2、严格把关信息系统数据填报。实行系统网上审核和网下监管并重，重点加大对中职学校大龄受助学生的监管力度。
3、进一步加强普通高中学生资助工作机制建设。强化普通高中管理制度建设，规范普通高中资助信息采集、校内资助行为。
4、建立学前教育资助制度。制定实施方案，落实资助资金，确保政策落实到位。
5、加强资助资金管理与审计。加强对市级和县（市）级资助资金的管理与审计，确保资金安全。倡导学校设立体现本校办学特色的奖、助学金制度，并形成长效机制。
6、加大监督检查力度。进一步规范高等学校奖、助学金评审发放工作，实行资助工作承诺制度，规范中职联合办学和校外教学点的资助行为。加大资助工作月巡视力度。
二、加强政策宣传
7、创新形式，加大资助政策宣传力度。组织实施好高校“自立自强、励志成才、报效祖国”演讲比赛和中职、高中阶段“助学政策、助我成才”征文活动。加大对高三家庭经济困难学生进行生源地助学贷款政策宣传力度，加强对受贷学生的诚信教育工作。
8、完善日常工作进度、重要工作完成情况和工作动态信息报送制度，定期通报工作进展。
9、切实做好群众咨询投诉工作；不定期对受助生进行电话回访，深入学生家庭走访宣传，切实提高社会知晓度、满意度。
三、加强生源地助学贷款工作
10、探索总结管理经验。建立健全贷前宣传制度和贷后管理制度，全面开展对进入还款期学生贷款的催缴工作。
11、严把受理材料审查关，提高申贷审批通过率。配合省开行做好县（市）区2012年贷款申请受理、审核、审批和发放工作。
12、做好生源地助学贷款基层业务管理系统的日常维护工作；及时完成生源地助学贷款信息确认、风险补偿金、贴息资金的测算和归集。
四、提升管理水平
13、加强机构建设。县（市）区资助机构要进一步整合资源，统筹职能，充实力量，保证必要的工作条件，促进学生资助管理工作体制机制建设平稳、健康、有序发展。
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2020年教育局学生资助工作总结
2020年，全市教育系统认真贯彻落实国家、省、市学生政策，深入实施“奖、补、减、免、贷”为主体的扶贫助学内容，逐步建立学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、特殊教育和高等教育的全员覆盖、全程助学、全面受益的扶贫助学体系，确保家庭经济困难家庭和弱势群体子女平等享受教育权益，有效维护了教育公平、促进了教育事业的和谐发展。
一、2020年工作主要做法
1.重视扶贫内涵挖掘，推动资助工作体系建设。根据省学生资助管理中心文件，扬州市、各县（市、区）先后成立了学生资助管理中心。落实校长为第一责任人，每一所学校确定专人负责助学工作，形成“横向到头、纵向到边”的学生资助网络。市学生资助管理中心定期对学生资助工作人员进行资助政策、资助宣传等培训，逐步建立了一支敬业、专业的学生资助工作队伍，为扶贫工作提供了队伍支撑。
2.制定扶贫工作制度，促进扶贫工作规范化管理。2020年，实施了《关于加强全市中小学生资助工作的意见》，《关于进一步加强市直学校学生资助工作的通知》，《关于做好市直学校宏志班家庭经济困难学生助学工作的通知》，《关于进一步加强扬州市特殊教育学校学生资助管理工作的通知》，进一步规范扬州市特殊教育学校学生资助管理工作的流程。实施《“助贫困学生完成学业”具体操作指导意见》切实维护贫困家庭和弱势群体子女平等享有受教育的权益，全面维护教育公平。各县（市、区）印发了学生资助管理条例、学生资助管理实施细则等文件，进一步建立健全学生资助规章制度，规范学生资助工作管理。
3.落实精准资助要求，保障将政府的关爱落到实处。一是加大扶贫宣传“深度”。始终把宣传作为做好教育系统扶贫领域的重要手段，按照积极宣传、正面宣传、有效宣传的要求，通过电视、广播、报刊和网络等多种形式，在招生录取、开学放假等节点大力开展扶贫政策宣传。二是提升扶贫对象“准度”。各县（市、区）布置助学工作中要求各校要通过教师走访，学生访谈，与村委会、乡镇、扶贫办、民政局等相关职能部门联系等形式精准识别家庭经济困难学生。三是加大对落后地区、薄弱学校资助“倾斜度”。根据学生资助管理中心的调研，市直和各县（市、区）均对落后地区学校和学生进行适当倾斜，特别是宝应乡村办学点、仪征后山区、市直宏志班等家庭经济困难学生较多的学校，加大扶贫力度，提高生活补助和国家助学金发放标准。四是加大扶贫程序执行“强度”。各地各校在扶贫工作中坚持实事求是，规范工作程序，按照“学生申请、班主任审查、校分管领导审核、校长审批、校内公示、报送审批、资金发放、建立台账”的程序进行学生扶贫资金的发放工作，真正做到公开、公平、公正。
4.推进资助育人工作，促进受助学生成人成才。一是注重顶层设计。了《关于加强全市中小学生资助工作的意见》、《关于进一步加强市直学校学生资助工作的通知》，以年度工作行事历规定学生资助育人的主题、建议开展活动。要求各县（市、区）、市直各学校自主育人工作与学校德育工作相结合，以班会、主题班报、主题演讲等活动深入贯彻资助育人理念。二是开展主题活动。积极开展资助文化教育，以主题班会、主题征文、主题标语等形式开展资助文化活动，把资助工作与德育教育、感恩教育有机结合起来，引导学生“体恩、知恩、施恩”，进而“感恩”。三是选树成人成才典型。在全市范围内开展受助学生典型选树，一批家境贫困、品学兼优的学生被推选参加江苏省“国家资助助我飞翔”励志成长成才优秀学生典型选拔，在市级主流媒体、微信、微博刊登励志成才典型事迹，用优秀学子的事迹为全市受助学生点亮前行的灯塔。
5.募集社会助学资金，举力资助困难学子。积极争取大量社会资源共同助学，积极争取中华广文公益慈善基金会、隆星教育发展基金、英成教育基金会、禹振飞慈善基金会、上海中建房产集团等社会团体对扬州教育的支持。
二、2020年工作成效
1.锻造了一支工作队伍。在有计划地组织开展理论研究和实践探索的基础上，全市选拔了一批有教育学、心理学等专业知识背景，志愿从事学生资助工作的人员，成为深入推进“精准资助”和“资助育人”工作的中坚力量，为学生资助工作奠定了队伍基础。
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二、活动宗旨
贯彻落实学校《关于组织开展广西师范学院“自强之路”主题班会评比活动的通知》，并使同学们更加了解资助政策，明白资助政策对我们积极向上成长的重要意义。
三、活动主题
“我要飞得更高”
四、策划主办单位
数科院09数本3班
五、活动时间
xx年3月29日 上午10：00——11：30
六、活动对象
数科院09数本3班全体同学
七、活动地点
足球场舞台前
八、活动流程
一、播放《怒放的生命》。让我们在歌声中体会青春，体会漫漫征途中我们失去梦想的残酷和克服困难的坚持。
二、手语表演《感恩的心》。感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心怀感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。《感恩的心》正是我们表达感恩的一种方式。
三、情景剧《爱的传递》。爱的传递有很多种方式，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。而我们就用自己编排的关于我们当年收到大学录取通知书的惆怅、无奈后得到国家资助顺利入学的情景剧，来表达我们对爱的传递。
四、诗歌配乐朗诵《资助政策伴我成长》。在资助政策下，我们成长、成才。因为我们知道，学校在关注我们，老师们在关心我们，更有社会上的成功人士在关爱我们。我们会努力学习，以无愧于父母养育之恩、老师培育之恩和社会关爱之恩。
五、男生演唱《男儿当自强》。男儿就该顶天立地，在逆境中乘风破浪，方能昭显男儿气概。当然巾帼不让须眉，我们都应该自强自立！
六、同学们发表受资助感言
七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人翁。
八、（在以上每个节目后，主持人会讲一些自强自立、感动中国的人物，让大家猜是哪位人物，并鼓励大家向他们学习。在节目表演都结束后，我们举行了一个名为“体验阻力”游戏）：
选四位同学出来，分成两队；其中一个人被蒙上眼睛，另外一个人在被蒙上眼睛的同学对面5米处，并指挥哪位同学，他们要互相合作走完规定的一段路程，以用时最少组为胜。此游戏的目的是让同学们体验残疾人的不便，并考验大家在无助的情况下要自强自立，互相帮助，关爱他人。
九、结束语。希望通过这次的主题班会，大家可以拥有挣脱一切的力量——自强自信，拥有怒放的生命！
九、活动组织
一、前期筹备工作
1、确定场地、确定时间；
2、节目准备：通知各班干，布置任务并讲明具体要求；
3、准备相关资料及的道具；
二、后期工作
1、本次班会结束后，全体班干共同进行反思和活动总结；
2、会后班干留下整理会场；
3、将照片传到班级群及班级博客；
三、可能遇到的困难及解决方案
1、有的同学不去参加，组织委员要通知到位，说明重要性，舍长也要做好督促带头作用；
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善机构建设，加强队伍建设，强化监督检查，加大宣传力度，全力推进我市学生资助工作再上新台阶。
二、工作要点和措施
（一）加强组织实施，提高群众对资助工作的满意度
1、加强与市财政局、银行等相关部门沟通、协调，进一步修订、完善民生工程学生资助工作实施办法，保障各项资助经费按时足额发放。进一步完善我市资助项目资金由财政资助专户-银行-受助学生（
银行卡）的发放模式，畅通发放渠道，确保高校、普高、职高学校家庭经济困难学生资助工作顺利实施。
2、加强与市民生办协作，进一步修订、完善民生工程学生资助工作考核办法，改进考核方式、方法，完善量化考核，确保各项资助政策落实到位。
3、认真开展调查研究，结合实际，继续完善中等职业学校城市农村家庭困难学生免除学费、普通高中学校家庭经济困难学生国家助学金受助对象评审方案、资金管理发放模式和组织实施工作。
4、积极完善配套政策，进一步完善校内资助资金足额提取（职高学校按事业收入的5%提取，普高学校按事业收入的3-5%提取）并划入国家助学金资助专户统一管理的模式，敦促普高、职高学校必须建立
严格的预决算制度，规范资金使用项目，严格按照省、市有关规定发放校内资金，确保校内资助资金及时足额发放、专款专用。
5、完善资助对象公示制度，进一步规范奖助学金评选程序。采取有效措施，规范中职学校联合办学和校外教学点的资助行为，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。加强指导，规范中职学生资助专用
银行卡的发放使用和普高国家助学金的发放。
6、严格中职学校第三学年顶岗实习困难专业家庭经济困难学生的认定、上报、审核与免学费资金发放监管，切实做好2009年秋季学期至2012年春季学期中等职业学校第三学年顶岗实习困难专业家庭经济
困难学生免学费工作。
7、加强监督检查，建立健全监督检查机制。认真落实季度检查制度，建立中职资助工作月巡视制度，检查情况签字确认并存档备查制度；配合审计部门开展普高、职高资助资金审计工作，规范日常监管
。加大对中职学校高年龄受助学生以及民办中职、普高资助资金评审发放的监管力度，加强普高、职高学校校内资助金提取、评选、发放的规范性，及时发现和纠正违规现象。
8、重视群众咨询、投诉问题的处理，严肃查处资助工作中的违规行为。适时通报各县区、学校投诉率和投诉按时办结率，并将咨询、投诉数量和投诉办理情况作为对各县区、市直普高、职高学校（高职
院校中专部）年度考核的重点之一。
9、加大资助政策宣传力度，加强学生资助工作动态信息的报送，增强社会各界对资助政策的知情权、监督权。
（二）加强部门配合，确保生源地助学贷款可持续发展
1、积极协调省开行、民政、公安等相关部门，严把受理材料审查关，提高审批通过率，做到应贷尽贷，做好归档工作；建立健全贷后管理制度，全面开展对进入还款期学生贷款的催收工作，提高履约率
。
2、做好助学贷款风险补偿金和贴息资金的测算、统计和归集，确保按时支付。
（三）认真调查研究，做好其他学生资助工作
1、开展对学前教育现状的调查研究，做好学前教育学生资助政策制定和实施的相关工作。
2、落实高校学费补偿和贷款代偿政策，做好应征入伍大学生学费补偿和助学贷款代偿工作。
（四）完善机构建设，建立稳定的资助管理队伍
1、随着免学费政策覆盖面的扩大，普高资助政策的实施，学前教育资助政策即将实施，特别是生源地助学贷款规模的不断增长、贷后管理任务的日趋加重，为适应新形式下学生资助工作的需要，推动县
区教育行政部门、学校整合资源，统筹职能，充实力量，配备齐全办公设备，保障充足的办公经费，继续加强和完善学生资助管理机构建设。
2、建立一支相对稳定的高素质的资助工作管理人员队伍，加大对市直普高、职高学校（高职院校中专部）和县区学生资助工作人员的政策和业务培训，提高学生资助管理人员的理论水平和业务素质，确
保国家政策准确无误地落到实处。
（五）加强细化管理，提升资助工作水平
1、完善日常工作进度、重要工作完成情况和工作动态信息报送制度，定期通报工作进展。
2、继续推进学生资助工作信息化建设，提高县区教育部门和学校信息化运用与管理水平。加强对市县中职资助信息管理系统数据维护的管理，提高准确率和按时报送率。利用现有信息管理平台，借助普
通高中学籍管理系统，加强对普高受助学生信息的审核，在教育网开设学生资助专栏。
3、重视典型经验的总结推广，筹备召开学生资助工作研讨会和县区、学校学生资助工作现场会。
（六）加大宣传力度，切实提高群众对政策的知晓度
1、抓住重要时点，通过新闻、在线咨询、媒体专访、热线电话、编印手册等多种形式，大力开展资助政策宣传。
2、指导普高、职高学生入学教育和毕业生离校教育中开展感因教育，使学生由知恩、体恩、到感恩，增强学生的爱国主义情愫，倡导普高、职高学校开展到受助学生家庭走访活动，并将上述活动制度化
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企业是民族的脊梁，是社会和谐的重要支撑。捐赠支持公益事业，是党和政府对企业的期望，也是企业应该履行的社会责任。盛世开元拍卖公司成立后，在公司实力不断壮大的同时，持续捐款资助家庭经济困难学生、扶贫济困、助老助残、抗震救灾、支援新农村建设等公益事业。年初以来，公司把捐助我区希望工程摆在了重要位置。4月27日，公司向我区希望工程捐款4.8万元，资助同心县和**县家庭经济困难的中小学生40名；6月4日，公司又向希望工程捐款40万元，援建“**县盛世开元希望小学”。今天，公司再次向我区希望工程捐款18万元、支持开办**市“共青团班”。至此，公司成立仅4年多时间，就已经向希望工程等公益事业捐款近150万元，很好地履行了社会责任。
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受成长环境、家庭背景、性格特点、人际关系等诸多因素的影响，大学校园里的特殊学生群体的数量逐年增多。根据不同的特点，大致可以分为以下几种类型：
1.学习困难学生
近年来，因学习困难而被延长学制、降级、退学、不被授予学位、不能按期毕业的学生数量日渐攀升。这部分学生有的基础知识太差，学习方法欠妥，虽然主观上很努力，成绩却往往不理想；有的学习目的不明确，学习动力不足，自控能力过差，时常逃课、旷课；有的虽然入学成绩优异，但由于不喜欢所学专业、相关科目或任课教师等原因，学业严重滑坡。
2.经济困难学生
相关资料显示，经济困难学生约占学生总数的20%左右，其困生为5%。他们主要来自欠发达省份的偏远山区、农村或城市失业家庭，大多依靠勤工助学和学校的各类资助来维持生计。经济上的压力是他们面临的难以逾越的首要问题，是一个沉重的包袱，甚至成为精神上的枷锁，严重影响着他们的学习、生活和娱乐，使他们的性格逐渐变得内向、自我封闭，容易产生焦虑和自卑情绪。
3.心理困难学生
据统计，出现心理困难的学生呈逐年上升趋势。诱发大学生产生心理问题的因素很多，主要有人际关系不适、遭受重大变故、家里突发不幸、失恋等。学生如果不能很好地进行自我调节和心理调适，容易患上抑郁症、焦虑症、强迫症等心理疾病，突出行为表现是同学关系紧张、产生自杀意念、行为举止怪异，而普通的教育管理方式此时对其很难凑效。
4.沉迷网络学生
存在于少数学生中的长时间上网、不良资讯、溺于网络游戏等现象也不容忽视，许多学生的学业因此受到严重影响、身心受到重大伤害，不仅使自己、家庭和社会造成极大困扰，而且使校风、学风建设受到严重腐蚀，给高校的教育管理增加了很大难度。
二、特殊学生群体的教育和管理策略
1.针对学习困难学生的对策
为了督促学习困难学生刻苦努力，将更多的时间和精力投入到紧张的学业中来，杜绝因贪玩而荒废学业的现象，应当推行强制晚自习制度，要求他们在学院指定的教室统一上自习，以加强考勤工作。同时，可以通过这部分学生自行寻找、成绩优异学生自荐等方式，为这些学习困难学生每人安排一至两名“学习指导员”，协助、督促相关学生努力学习、提高成绩。此外，还应当采取限制上网制度，规定这些学生不得在同宿舍其他同学或他人电脑上从事网络游戏活动，其本人电脑不得联网，确因学业原因需要上网或开通网络的，必须以书面形式向学生教育管理部门说明。辅导员也应定期与学生本人座谈，及时、详细了解在某一时间段的学习状况和早读、晚自习情况。
2.针对经济困难学生的对策
近几年来，国家对家庭经济困难学生的资助力度在逐年增大，高校应当制定详尽的经济困难学生评定办法和完善的资助工作体系，力争让每一位贫困生都能得到及时、有效的帮助。在搞好资助工作的同时，高校应教育引导经济困难学生自强自立，拥有感恩意识，通过开展“助学政策，助我成才”等征文、宣讲活动，使他们从思想上认识国家对他们的资助。培养学生正确对待经济困难的态度，帮助克服“心理贫困”的问题。另外，高校应多提供一些勤工助学岗位，给经济困难学生带来更多的锻炼机会和经济收入。
3.针对心理困难学生的对策
有的高校在大一新生入学之后就对其进行心理测评，并参考测评结果和由不同渠道提交的个体异常信息，认真甄别并确定需要重点关注的特殊对象，并邀请专业老师实施个体心理咨询。实践证明，这种做法确实能够及时发现和帮扶大多数心理困难学生，可以借鉴和完善这种工作方法。学校的心理咨询机构应创造各种条件，顺应不同学生的个性偏好，除了提供现场咨询、特定场所咨询外，还应积极尝试为学生提供电话咨询、网络咨询等多种形式的心理咨询服务。
4.针对沉迷网络学生的对策
对具有较大网瘾或其他不良网络习惯的学生应进行重点引导和教育，可以为其每人确定一名“网络监督员”从事专门的帮扶，协助其定期制订和修正学习计划、期末进行检验和总结。为了使学生利用好网络这把“双刃剑”，正确处理上网与学习的关系，养成文明、健康上网的良好习惯，高校应经常开展远离网瘾、文明上网的宣传活动，通过开展关于网络和如何使用网络的讨论，使学生在思想上对网络有清醒的认识。可以在学生层面定期开展休闲教育，引导学生正确对待休闲时光，培养他们对休闲行为的选择和休闲方式价值判断的能力，最终实现学习和休闲双赢的目的。
三、特殊学生群体的教育和管理工作中应注意的问题
1.摸清具体情况
只有全面、深入地了解特殊学生的具体状况，才能有针对性地采取帮扶措施、有的放矢地开展教育与管理工作。因此，辅导员、班主任必须深入到学生群体，详细了解每名学生特别是存在特殊困难的学生的所思、所想、所为和所需，进而为学生的健康成长成才提供贴心、优质的指导与服务。
2.注意帮扶的技巧
可以通过赏识教育等方法，帮助他们树立自信。对于不同类别的特殊学生，在工作的方式、方法、内容和途径上应区别对待，探索和构建分特点、分群体、分层次的关爱、帮扶、教育和管理工作模式。
3.注意帮扶的方法
在帮助他们时不应带有任何偏见，尊重其隐私，多给一些人文性的关怀，少一些功利性的帮助，培养特殊困难学生正确对待困难，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们积极地开展自我心理调适，提高自我认知能力，鼓励他们在困境、逆境面前不畏缩、不自卑、勇往直前、积极进取。
总之，特殊学生群体的教育和管理是一项长期而复杂的工程。只有牢固树立“以学生为本”的宗旨和“一切为了学生、为了一切学生”的理念，以爱心和耐心面对学生，以细心和责任心面对工作，就一定能够做好特殊学生群体的教育和管理工作，促进学生的全面成长成才，使学生更满意、让家长更放心。
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故此，为了本村学校未来的发展，由村委会与东安小学牵头，于11月3日召集各位父老乡亲及外出的工作人员募捐东安小学教育基金，其目的是广泛动员社会各界奉献爱心，募集教育基金，完善本村小学各项基础设施，好让孩子们能安心地接受更好的教育，将来成为国家建设的栋梁之才，更好地回报社会与家乡，其倡议如下：
1、教育基金来源
只要热心于教育事业的一切人士，均可献捐，金额不分大小
2、教育基金的管理
由村委会与学校一起管理，专款专用。
3、捐款方法 现金捐款
父老乡亲们及热心人士，请伸出您富有爱心的双手，奉献您对家乡的赤诚，给家乡的学子献出一份关爱、一份鼓励。您付出的是善举，是爱心，帮助的是学生成才，留下的是美德!我们对您的慷慨捐助表示衷心的感谢!我们相信，因您的奉献，本村的教育事业会蒸蒸日上，东安小学的明天会更加灿烂美好!
范文二
尊敬的社会各界人士：
公益事业是一项崇高而伟大的事业，是社会文明进步的象征。 夏造镇地处万安县边远山区，有些孩子因为家庭经济困难，无法完成正常学业而辍学;或者已经接到了大学录取通知书，而忍痛放弃大学梦;还有一群孩子他们虽然家庭经济困难，却依然在艰难的求学路上执着前进，因为他们相信，上学可以改变他们的命运，可以改变他们父辈的生存方式，可以为祖国的建设做一份贡献!他们是最需要帮助的人，给他们一份关爱，就能改变他们一生的命运;给他们一个机会，他们就会成长为对社会有用的人才。
众人拾柴火焰高。为了以实际行动来帮助我们山区那些需要帮助的贫困学生，使他们能顺利地完成学业，我们倡议成立夏造镇教育基金会，面向全国各地夏造人、以及关心和支持永安教育事业的社会各界人士募捐。
亲爱的朋友：有了您的支持和帮助，受捐助的人是一定会牢记您的恩情，社会也一定会牢记您的功德。基金会的捐赠的形式可灵活多样，既可一次性认捐、分期付款，专项认捐，也可不定期捐赠等。基金会将对您的慈善义举通过各种渠道给予及时的宣传报道，对于贡献大的还将给予授牌表彰，聘请担任基金会相关职务等。
虽然我们资金有限，但我们将一如既往，尽我们最大的努力，支持家乡的教育事业。我们也真诚地希望得到各位朋友的支持、理解和帮助，共同为提高民族文化素质尽一份心，出一份力!
悠悠万事，助人至善!伸出您的双手，奉献一片爱心，让这些山里娃黯淡的求学之路重新洒满灿烂的阳光，让希望的光芒照亮他们前进的路程!用一片爱心照亮夏造山区孩子的前程!
范文三
亲爱的同学们：
大家好!
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我们大多都出生于多子女的家庭，父母不是贫困职工就是农牧民，或者靠低保维持生计，没有其它经济来源。带着对未来美好生活的憧憬，带着父母殷切的期望，带着拼搏进取改变命运的希冀，凭着自己坚定的信念，顽强的斗志和对生活的热情，坚持着我们的求学之路。在这里我们想要谱写青春壮丽的诗篇，我们想用汗水换取自己的成功，我们想了好多，好多……
可是，经济的压力让我们失去了青年本该有的朝气和蓬勃。我们怕有一天会因为贫困而失去读书的机会 ，怕努力求学给贫寒的家庭增加负担，怕看到父母为难的眼神……
因此，我们不得不比别人付出更多的努力。当有的同学在为去哪个地方游玩而发愁时，我们在默默的学习;当有的同学在食堂吃饭挑肥拣瘦时，我们正看着饭菜的价格而犹豫;当有的人在逛街买高档衣服时，我们在寝室里穿着朴素但干净的校服看书。为着一个坚定的信念——知识改变命运!我们吃苦受累但无怨无
悔!贫穷赐予我们人生最大的财富，就是教会我们如何在逆境中成长。我们不在乎他人评价我们的穿着如何，我们也不在乎他人炫耀家境是如何富裕，我们只在乎父母为生活而辛勤劳动时身体是否依旧健康，只在乎我们的学习和劳动是否得到尊重，只在乎我们的未来是否充满希望。我们不能选择自己的家庭出身，但我们可以决定自己的人生道路，并为之奋斗不息。
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1、服务青少年增知成才需求。继续深化“阳光?成长”品牌，服务*青少年成长成才。举办“心系*，童心献爱心——与灾区儿童心手相连”、“爱心福娃传递，共享和谐奥运——关爱贫困青少年”等活动，为区域贫困青少年送去帮助。截至目前，共募集发放助学金1，150,833元，资助我区贫困学生1,245名，并为3，520名青少年发放了价值357，500元的物品。发挥区未委会办公室职能，协调各委员单位广泛开展“青少年维权岗在行动”活动；依托“全国社区青少年信息管理系统”，探索建立危险评估、帮助教育和预警监测等工作机制，定期开展社区青少年排查工作，实现社区闲散青少年管理向奥运安保社会面控制机制转换；严格推荐流程，规范优秀“青少年维权岗”评比命名管理，提高优秀“青少年维权岗”的服务能力。
2、服务青少年岗位建功需求。深化双争工作，广泛号召全区各“青年文明号”班组积极参与活动，倡导优质服务，营造创建气氛，树立一流形象。加强争创班组的跟踪、指导、落实。积极发挥“青年文明号”监察委员会的作用，定期开展监察走访工作，保证“青年文明号”班组的先进性。鼓励社区、个体私营行业符合条件的青年班组通过街道团工委、区私个协等渠道参与申报，发挥出团组织在服务社区发展和区域经济中的作用。
3、服务青少年精神文化需求。
积极调动街道社区各类资源，将下岗青工的文化需求纳入到工作中来。依托街道社区市民文明学校、社区服务中心等阵地，与各相关部门联合开展了青春讲堂、社区家庭日、趣味运动会一系列形式新颖、内容丰富、各具特色的活动。一方面依托讲堂等形式，积极宣传再就业的政策法规、开展包括英语在内的知识普及培训，提高再就业技能；另一方面，通过各类家庭日、趣味活动等文体活动，让他们更好地融入社区，扩大就业信息来源，增强信心。
二、发挥优势，搭建平台
篇13
“这里好宽敞啊！”走进博白县教育局学生资助管理办公室（以下简称资助管理办）的签约室，大家不禁赞叹起来。今天是工作日，在这里，资助管理办的工作人员正在紧张而有序地忙碌着，申请助学贷款的学生在工作人员的细心指点下认真地填写着表格，整个场面忙而不乱。
据了解，博白县教育局资助管理办往年的办公场所仅有20平方米，由于办事的学生和家长较多，办事现场显得非常拥挤。针对这一状况，该县教育局领导班子高度重视，不断加大资金投入，改善办公条件，为资助管理办配备了110平方米的办公室，增加了120多平方米的签约室，增设了40多平方米的档案室，办公场所超过300平方米。目前这些办公场所已粉刷一新并投入使用，为前来办理助学贷款的学生和家长创造了宽松、舒适的环境，让贫困学子倍感温暖。
为了做好各项基础工作，博白县教育局遵循“早规划、早部署、早行动”的工作思路，为开展生源地信用助学贷款工作做好了充分的准备。自2009年生源地信用助学贷款政策实施以来，博白县申请办理助学贷款的考生逐年增多，尤其是2012年，该县共发放生源地信用助学贷款达2 127万元，位居全区前列。2013年，该县申请助学贷款的学生预计将接近1万人。为了确保今年的工作顺利开展，该县教育局未雨绸缪，在高考前夕就派出工作人员深入县内的各个高中实地了解考生情况，并对往年贷款学生的资料进行了归类整理，还重点对今年的贷款学生的情况进行了预测，最后召开局领导班子会议，制订了具体的工作计划，对各项工作进行了深入细致的部署，真正做到了早规划、早部署、早行动。
与此同时，博白县教育局加大宣传力度，重点宣传生源地信用助学贷款的政策、申请条件和办理程序，以及贷款贴息负担办法和还款义务等。从今年4月起，该县教育局下发了《博白县教育局2013年学生资助政策宣传月活动实施方案》，给全县的群众印发了15万份学生资助政策宣传资料，还在县城兴隆街上公开举办学生资助政策宣传活动，以悬挂宣传横幅、受理咨询、发放学生资助政策宣传资料等方式，向广大群众宣传生源地信用助学贷款、农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助、学前教育入园补助等各项相关政策，并通过县电视台、博白教育信息网等媒体进行广泛宣传。
博白县教育局还组织全县高中生开展“我的中国梦・助学政策 助我成才”征文比赛和演讲比赛，评选出特等奖、一等级、二等奖、三等奖若干名，将特别优秀作品选送参加玉林市相关比赛，以此激发学生的感恩之心。同时，该县教育局组织资助管理办、纪检组、财务股对全县所有学校学生资助项目工作进行了联合检查，及时指导学校做好此项工作；还会同县统战部、妇联、人口计生局、卫生局、女企业家联谊会到该县松旺、江宁、东平等镇为70多名贫困小学生发放了助学金、书、学习用品、牛奶等物品。
在教育局的指导和带动下，该县各中小学通过征文、校园网络、板报、墙报、专题报告、主题班会等形式宣传国家的各项资助政策。据统计，仅2012―2013学年，该县共出版板报50版、墙报15篇，举行主题班会500多次，给高中生发放生源地助学贷款政策宣传资料6万多份，真正把国家的资助政策送到群众身边，做到家喻户晓，人人皆知。
“三步四岗”效率高
家住博白县沙陂镇的一名姓卢的大学生今年想要继续申请助学贷款，由于家离县城较远，加上办理相关的手续比较繁琐，去年他与父亲来县城办理该项申请手续，花掉了两天时间，极为不便。但今年不一样了，他当天来办理当天就能回家。在教育局资助管理办门外的走廊上，他高兴地告诉记者：“真是不敢相信，这么快就办好了，才花了10多分钟。如果我上午早点来，中午还能赶回家吃午饭呢！”
如此高的办事效率，得益于博白县教育局不断创新工作方式，提出了“三步四岗”工作策略。“三步”即贷款流程分“审印签”三步：第一步，来办理手续的学生或家长先将材料交审核员审核；第二步，工作人员将审核合格的学生申请表传给打印员，打印员据此打印受理证明和合同；第三步，学生和共同贷款人领取受理证明、合同并带其他材料到签约室签合同。“四岗”即贷款咨询岗、材料审核岗、合同打印岗、合同签订岗，其中，咨询岗设窗口1个，审核岗设窗口7个，打印岗设窗口4个，签约岗设窗口10个。“三步”中的工作人员分工明确、职责分明，已由资助管理办事先对他们进行了相关的业务培训，培训合格者持证上岗，因此在办理贷款过程中，他们操作规范、工作高效。而“四岗”中的咨询岗是今年增设的，其余“三岗”开设的服务窗口也比去年增多了。申请现场的一名工作人员说，往年由于办公场所狭窄，工作人员少，办理贷款学生多，许多学生和家长前来办理贷款，都要排长队，等上很长的时间，现在增（扩）了“四岗”，大大缩减了办理时间，提高了工作效率。
今年，在资助管理办的办公现场，还活跃着一支年轻的队伍，他们是由多名大学生组成的助学贷款“志愿军”。往年在助学贷款办理高峰期，资助管理办的相关工作人员往往不够用，一定程度上影响了办事效率，而现在这支“志愿军”发挥了很大的作用。该县教育局从暑假返乡的博白籍大学生中，挑选出20名在县城居住的大学生组成志愿队伍，并事先对他们进行了助学贷款相关业务培训。现在，这支年轻的志愿者队伍用微笑迎接每一位前来办理相关手续的学生和家长，指导他们填写表格，引导他们到相应的窗口办理手续。一名已经办理好相关手续的家长对此赞不绝口：“这些孩子，很热情啊！”这支由大学生组成的助学贷款“志愿军”，对协助做好今年博白生源地信用助学贷款工作发挥了很大的作用，让前来贷款的学生和家长享受到了更为优质、快捷的服务。
