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我院分团委多年来始终以“创建五四红旗分团委”为奋斗目标，积极进行团支部建设工作。近年来开展以特称团支部为载体创建优秀分团委的建设规划，成果尤为显著。思想教育方面，通过特称团支部组织开展的主题思想教育活动，进行大学生素质拓展计划，提升我大学生综合素质及我院大学生整
体水平；我院特称团支部皆为团支部党中的典型形象，例如我院的皮旅团支部通过发扬“一不怕苦二不怕死”是战时的皮旅精神，通过学习革命精神来坚定团员的理想；定期开展者培养工程暨优秀学生训练营。深入开展各个团支部推优工作，壮大入党积极分子队伍。学风建设方面，以培养“四有”人才为目标，在团组织中营造良好学风、班风。以健全基层团支部学风建设为中心，通过加强特称团支部学风建设计划，以点带面，促进团组织整体性学风建设工作；经常开展课外科技、学习等有利于促进专业学习的活动，“金湖博士科技服务团”获国家社会实践先进团队；开展经常化的社会实践活动，有江苏省先进团队一支，社会实践基地两个，社会实践学生参与率高达99%以上；学习成绩突出，团支部期考成绩在年级名列前茅。积极指导各个团支部课题调研工作，成绩优异，现团队共承担省部级项目8项，发表文章7篇，其中核心期刊3篇。作风建设方面，通过特称团支部作风建设的带头作用，加强毕业生文明意识教育，全体团员树立起过硬的作风，爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。全体团员在文明礼貌、宿舍卫生、义务劳动、集体活动、遵守校纪校规等方面表现优异。勇于开展批评和自我批评，严于律己。遵纪守法,团支部团员本年度内无违纪受处分现象。应届毕业生文明离校工作深入到位，多年来无一作风安全事件发生等。
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中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）08-0120-02
随着高等职业教育的不断探索和教育教学改革的不断深化，各高职院校在完成办学定位、办学理念的确立后，逐步将工作重心转到专业建设与课程改革上来，尤其是专业教学团队的建设已经成为各高职院校的重点问题和热点问题。打造高水平的专业教学团队是高职院校专业建设、课程建设及实施“工学结合”的重要保障，近几年来，各高职院校在专业教学团队建设方面都有一些尝试，并且取得了一定的成效。但由于时间和条件的限制，在专业教学团队建设过程中考虑得比较多的是团队自身的建设，而对团队赖以存在和发展的内外部环境考虑得比较少，致使团队建设受到环境的制约，建设效果不理想。
一般来说，人长期在什么样的环境里工作和生活，就会形成什么样的精神面貌，直接影响人的成长和工作效果。长沙电力职业技术学院（以下简称“学院”）充分认识到环境对人具有强大的压力和动力，因此，在教师队伍建设中，高度重视宏观环境的建设，努力营造一个使人奋发向上，深感必须迅速提高自己的环境。构建生态教师团队所需要的宏观环境主要包括外部环境和内部环境，其中外部环境即企业环境，可以从以下几个方面进行研究。
一、电力高职院校生态教师团队建设外部环境分析
1.地域环境
长沙电力职业技术学院隶属于国家电网湖南省电力公司，是湖南省唯一的电力类高等职业院校。作为湖南省电力公司的直属部门，能与湖南省超高压管理局、湖南省输变电公司、湖南省电力公司实验所等专业性很强的直属部门同在一个城市，也就为学院与这些单位在业务上的沟通与交流提供了便利。
长沙电力职业技术学院历史悠久，在电力高职类院校有一定的知名度。中南地区（包括6省份：河南、湖北、湖南、广东、广西、海南）以电力类为主的职业院校主要有长沙电力职业技术学院、郑州电力职业技术学院、武汉电力职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广西电力职业技术学院，相较而言，学院处于偏上水平，在中南地区具有相对较强的影响力。虽然湖南省内也有别的电力高职类院校，如湖南水利水电职业技术学院，也设有一定电力类的系部，但是学院是省内唯一专业化的电力高职院校，有着先天的优势。学院与省公司同在一城市，更能得到上级部门在政策、资金等方面的支持。
2.师资队伍建设的外部环境
湖南大学、长沙理工大学（原电力部直属的长沙电力学院）、武汉大学、华北电力大学等高校的电力类专业在全国同类大学中有着较强的影响力，学院长期与它们保持合作，在师资队伍的引进上得到了强有力的保障。学院经常从这些高校聘请专家到学校进行理论培训，提高教师的理论水平；同时从电力行业建设和试验单位聘请一线专家到学院进行专业实践技能培训。通过这些措施提高了学院教师的理论和实践能力。
另外，学院依托湖南省电力公司，培养各类生态教师团队中所需要的，具备实际操作技术和工艺的教师，同时从湖南省电力体系的一线兄弟单位聘请专业的兼职教师，补充生态团队。通过安排在校专职教师以校企合作的方式到生产一线学习，逐步形成实践技能课程由具有相应高技能水平的兼职教师讲授、专业课程由到一线学习过的专职教师讲授的机制。
3.电力行业人才队伍建设的现状
电力企业的招聘需求一直都很大，尤其是对具有工作经验的技能型人才需求更多，如设计工程师、电力厂长等核心岗位。电力行业人力资源教育培训与企业需求不对等，已经严重影响到了行业的可持续发展。总的来说，电力行业人才现状存在两个方面的问题：一方面，电力企业规模较大，但是职工整体文化素质偏低，具有研究生和本科学历的高素质人才不到25%。另一方面，电力行业基层岗位高素质人才具有不稳定性，在湖南省电力公司最近组织的一次调研中发现，目前电力行业基层组织的本科生、研究生一般工作2、3年便流向更高一级的岗位或者是管理层，这就造成基层高素质人才的缺乏。电力行业这种人才状况的出现也为高等职业技术人才教育提供了契机。大力培养专业电力人才，建立和完善电力行业人才选拔机制，将是未来提升电力行业人才素质的一大发展方向。
4.电力高职院校教师团队建设的行业环境
（1）学院与企业合作开发科研项目已形成常效机制。学校与企业合作开发科研项目是校企合作的有效途径之一。目前，长沙电力职业技术学院与湖南省省内电业局合作开发了多项实训项目并已投入使用，取得了专业经费投资和教学培训的良好效果。同时，学院利用寒暑假安排专业教师团队下现场学习调研，结合工作现场的一些实际问题，提出相应解决的科研和技改项目。
（2）学院与企业签订教师下现场挂职的协议。长沙电力职业技术学院依靠自身行业背景的优势，与各地区电业局签订协议，不定期地指派专业团队教师下现场进行挂职锻炼，一方面解决了目前电力系统生产一线部门专业技术员工不足的问题，另一方面也增加了教师直接参与生产一线工作的机会，提高了教师的实践动手能力。
（3）学院承担了部分电力企业的员工培训和技能鉴定工作。学院与企业紧密联系，根据企业对员工的培训需求，不定期委派团队的专业教师到各地区电业局开展有关职业技能培训。另外，长沙电力职业技术学院也是湖南省供用电国家职业技能鉴定站，可同时对电力类学生和电力行业职工进行专业技能鉴定。学院利用供用电职业技能鉴定考评认证的平台，要求专业教师参与考评工作，并通过规范考评员培训制度，引导专业团队的教师努力学习行业标准和新知识新技术，从而有效提升了整个教师团队的专业技术水平。
（4）学院从企业一线聘请优秀的专业技术骨干作为兼职教师。高职院校教师团队的建设始终围绕“双师”结构和“双师”素质这一主线，不断优化生态教学团队的师资结构，注重专兼结合，逐步加大聘请电力行业、生产一线的专业技术人员担任专业课、实践技能课兼职教师的比例。这批来自电力行业、企业精通生产操作技术、掌握岗位核心能力的专业技术人员担任兼职教师，有效地提高了学院电力类专业的实践教学水平。同时，学院统一安排青年教师与兼职教师签订师徒合同，通过“一帮一、结对子”的方式帮助青年教师迅速成长为“双师”型教师。
（5）学院为电力行业提供相关司法鉴定的技术支持。学院成立了专业的司法鉴定机构，并鼓励教师积极参与电力行业供用电事故、电力设施保护、电磁场和电气噪音、电能不明损失等司法鉴定工作。通过对实际的相关电力司法案件提供专业技术咨询，教师将理论知识应用到生产与现实生活当中，提高了学院的知名度，同时也密切了学院与电力行业的关系。
二、构建高职院校生态教师团队建设环境的几点思考
在实际的实施过程中，还必须注意以下的问题：
（1）团队的目标应根据团队及其企业现有内外部环境资源及市场进行综合评判，在团队确实能做到的基础上建立目标，目标不能定得太高，也不应太低，教师团队建设目标应切实可行。
（2）目前岗位技术、专业、操作等能力是现有专业教师所欠缺的，所以必须保证有足够数量的、来自行业企业的专业技术人员充实到教学团队中来，结构上要专兼结合，比例上争取各占50%。
这些师资环境可以如此搭建：第一，实施访问工程师项目。访问工程师项目旨在提高专业教师真实生产环境下的操作技能，掌握本专业在企业行业实际工作岗位的核心能力，制定符合企业需要的、满足学生未来发展的专业人才培养标准。如每位二产类新进教师须在企业挂职锻炼一年，三产类新进教师须在企业挂职锻炼半年以上。第二，在校教师到一线行业企业兼职。积极鼓励专业教师到行业企业兼职。专业教师需到人力资源处、教务处备案，教师至少参与一项与本专业有关的企业科研项目或技术、设备、工艺改革创新项目。第三，从企业招兼职教师。到企业招聘近几年社会比较热门岗位的一线员工。第四，在校建立热门岗位相关的技术实验室或校办企业，让在校教师积极参与。
（3）进行教师理念文化建设：第一，转变教师的职业价值观和相应的行为方式，提升职业境界；第二，要关注教师的反思和体验；第三，经常组织教师开展教育教学问题的研讨，在教学中研究，以研究促进教学；第四，重视提高教师自身的人文素养；第五，加强校外专业学者、教授及学术团体的指导；第六，加强优秀教师的培养。
（4）结合实际推行行之有效的激励制度。采用从企业招兼职教师的激励制度：给兼职教师一定的薪酬激励，使其能拿企业和学校两份薪水；采用教师到企业兼职方式的激励制度：由人力资源处跟踪挂职学习情况，随时检查到岗情况，不定期走访新教师挂职锻炼企业，通过企业人事部门、实践岗位主管了解新教师挂职学习情况，并由企业人事部门、实践岗位主管给出评价意见，将此作为新教师转正、进编及确定岗档的重要依据。另外，学校教师在电力企业的劳动不要企业支付报酬，学校给予教师一定的补贴；采用访问工程师项目的激励制度：为了更有效地调动专业教师的积极性，根据其所创造经济效益的多少由学院进行表彰，并将此项列为职称晋升的考核项目；采用在校建立热门的岗位相关技术实验室或校办企业的方式的激励机制：对取得的技术研究成果给予奖励，并对在实验室或校办企业的教师一定的经济补贴；对高新技术实验室的研究进行奖励，实验室取得的成果对应国内省内的科技成果给予相应的奖励。
（5）完善经费制度，确保经费充足。学校所需引进的兼职教师的费用；高新技术带头专家引进费用；高新技术成果奖励；外送学校的兼职教师去企业的费用；高新技术实验室建设费用及新型电力设备采购费用；学校教设备的升级费用；给与教师提升实践能力及知识的各类方法的奖励。
从社会需求来看，中小型城市技术性较强的岗位将是电力高职院校可以与高等院校竞争的主要市场。这类电力一线岗位具备技术性强、专业性高、良好的操作性等特征，这些方面也将是高职院校必须着力培养学生能力的方面。
三、结论
总之，高职院校教师团队建设是一项系统性的工程，需要培养适合理论教师成长为“双师”型教师的生态环境，并利用校企合作，促进教师参与企业生产实践，提高教师专业技术能力，有利于更好地反哺教学。同时，在进行高职院校教师团队建设的时候必须因地制宜，紧跟时代步伐，依托企业，以人为本、人才强校，通过提高教师德育素质、建设“双师型”师资队伍、营造良好的团队建设环境等一系列举措，努力造就一支师德高尚、专业能力强、结构优化、有企办高职特色的精品师资团队，从而达到企业和高职双赢的目的。
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我国高职院校是培养高等技术应用型人才的重要基地，能够持续不断地为社会主义现代化建设输送对国家和社会有用的人才。高职院校团学干部作为高职院校学生基层工作的主要的组织者和参与者，是其中最宝贵的人才资源，是大学生自我管理、自我教育、自我服务的骨干力量，站在传承文化、探索真理、创新知识的最前沿，引领大学生健康成长，促进大学生全面发展。近年来，高职院校对团学干部的培养越来越重视，随着制度的不断完善，团学干部的培养也逐渐规范化，高职院校大学生综合素质的提升离不开团学干部发挥的重要作用。因此要求团学干部不仅要具备良好的骨干能力，更需要具有强烈的社会责任感和正确的价值取向。因此，社会主义核心价值观应用在高职院校团学干部培养中具有重要意义，用社会主义核心价值观来武装团学干部的主体思想，造就德才兼备的优秀人才，有着现实的社会意义。
在我国目前条件下，社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，其内容不管表述有什么不同，灵魂是统一的。高职院校是重要的社会组织，总是站在传承文化、探索真理、创新知识、培养人才的最前列，意味着必须把社会主义核心价值观融入其中，这是高职院校为社会服务所必须承担的责任和义务。因此，高职院校在团学干部的培养中加强社会主义核心价值观的应用，立足服务国家、社会、人民，培养有理想、有道德、有文化的应用性人才，有着非常重要的意义。
二、社会主义核心价值观在高职院校团学干部培养中应用的问题与分析
目前，现阶段社会主义核心价值观在高职院校团学干部培养的过程当中的应用还存在着一些问题。
1、高职院校团学干部自身定位不明、吸引力不断减弱
高职院校团学干部从本质上来说还是大学生，承担着众多的团组织工作的同时，还要完成自己的学业，两者没有有效协调好，统筹兼顾的话，必须会产生冲突，有些团学干部不能合理地对自身进行定位，不能合理利用时间和精力，导致成绩下降或者工作效率低下，这些都影响了团学干部的说服力。高职院校团学干部来源于学生、服务于学生，是校园活动的主要组织者，引领大学生全面发展，有些团学干部心态上高人一等，工作中指手画脚，不能及时传达大学生诉求，只为自己谋取利益，违背了社会主义核心价值观的引领作用，使许多大学生对于团学干部产生反感和抵触的情绪，失去群众基础，对团学干部吸引力不断减弱，不利于团学工作的发展。
2、高职院校团学干部选拔机制存在不足、自主发挥空间太小
高职院校需要让团学干部从事各种不同的工作岗位，团学干部在上任之前对岗位性质、特点的了解不够深入和透彻，与此同时，在对团学干部的选拔、分配过程当中，又出现简单粗暴的情况，直接由学校领导或教师干涉、任命，没有有效的选拔机制，这样影响团学干部的公信力，没有保护学生的民主嗬，不能体现出社会主义核心价值观的民主、平等、公正的内涵。另外，有些高职院校在日常的团学工作中，领导或老师直接机械地决策、布置和安排任务，导致团学干部在实际的工作开展中，自主发挥空间太小，限制了主观能动性，缺乏开拓创新的精神，不能更好地成长成才，也不利于团学组织的发展。
3、高职院校团学干部的培训有所缺乏、流动性过大
从现实情况来看，由于高职院校的学制原因，团学干部大多实际工作周期为半年或一年，甚至只有几个月，适应期较长，流动性过大，致使工作经验缺乏，工作开展效率不高。并且，有些高职院校对团学干部的培训相对缺乏，只是局限于一些讲话或讲座，没有形成系统性的培养方案和措施，新一届团学干部开展工作，只能听取上一届团学干部的建议，从中获取经验。就算有简单的培训，也缺乏真正能适用于日常工作的理论、管理、交际的内容，社会主义核心价值观融入的就更少，不能够满足团学干部的实际工作需要，影响团学干部的不断成长和发展，不可避免团学干部的流动，也难以保持团学工作的延续性和有效性。
4、高职院校团学干部监督机制不够完善、考核缺乏客观
高职院校团学干部来源于学生，其言行举止、工作考核需要受到广泛的监督，并加以约束。在日常的工作中，有些团学干部盲目被动，缺乏工作方法，遇到紧急突发事件，没有个人的主见，坐等领导或老师的指示安排。还有些团学干部带有强烈的功利性，只注意个人利益，认为付出就要回报，服务、奉献精神不强，甚至为了争名夺利，造成内部矛盾，影响团学组织的形象和工作的开展。与此同时，多数高职院校的监督、管理机制不够完善，以主观衡量为主，缺乏客观评估，忽视了对团学干部个人综合素质以及社会主义核心价值的考核，有时候也没有让团学干部进行自我表达的机会，缺乏激励机制，不能更好地提高团学干部的工作热情，考核缺乏科学性和有效性。
三、社会主义核心价值观在高职院校团学干部培养中应用的的对策与建议
高职院校在对团学干部的培养中，要采取有效的途径，把社会主义核心价值观作为指导，转变思想观念，完善团学干部的选拔机制，有效培养团学干部的综合能力，建全监督、激励、考核机制，充分发挥团学干部的主观能动性，努力培养为社会主义现代化建设有用的人才。
1、把社会主义核心价值观作为指导思想，提高对团学干部的吸引
为了提高高职院校团学干部的吸引力，要把社会主义核心价值观作为指导思想，搭建平台，让团学干部认清自身的定位，提高服务意识，处理好学习与工作的关系，制定规划和目标，明确锻炼自身能力的动机。加强团学干部团队合作意识，扩大交际圈，使团学干部与大学生之间团结一致，增强大学生的凝聚力，学会尊重和互助，保持诚信和友善，发挥模范的作用，树立威信，增强在大学生当中的号召力。明确团学工作的性质、特点和类型，激发团学干部的热情，增强团学干部的自信，保持工作有序进行，在大学生中间起到引领和带动的作用，把高职院校团学工作开展的有声有色，不断提高活力和吸引力。
2、把社会主义核心价值观作为指导思想，健全对团学干部的选拔
高职院校健全对团学干部的选拔工作，要把社会主义核心价值观作为指导思想，让团学干部在上岗之前，就要通过座谈会、讲座、团体活动等各种形式，加强其思想动机、奉献精神等的教育和引导，让其充分了解团学组织岗位的性质、特点和任务，提高责任意识和集体意识，使其能够尽快进行工作状态、融入到团组织当中。与此同时，选拔避免出现简单粗暴、直接任命的情况，要体现出社会主义核心价值观的民主、平等、公正的内涵，增强团学干部的公信力，并且在团学组织的实际工作开展中，要充分发挥团学干部的主观能动性，激发团学干部创新精神，给予其更大的自主空间。并且，通过对团学干部生日纪念等方式，逐渐培养其对组织的规属感，调动团学干部的工作热情和活力，使其更好地成长成才，使团学组织不断向前发展。
3、把社会主义核心价值观作为指导思想，注重对团学干部的培养
高职院校要不断注重对团学干部的培养，把社会主义核心价值观作为指导思想，在现阶段，除了在团学干部选拔、上任之前进行前期培训，还要在组织管理、语言表达、交际能力以及团队合作等方面，建立培养的有效机制。高职院校要立足于实际情况，不能简简单单让团学干部独自摸索，要不断培养团学干部的综合素质，让其做到勤于学习、勇于实践，并且根据团学干部自身的个性特长，制定不同的培养方案和计划，使团学干部能够在其最为专长、最能发挥作用的岗位上得到锻炼，从而发挥出其最大的功效，也能更好地促M团学干部的成长。对团学干部的培养还要特别注重长期性，这样才能有效避免团学干部队伍的流动，提高工作成效，保持高职院校团学组织工作的延续性。
4、把社会主义核心价值观作为指导思想，重视对团学干部的考核
高职院校还要重视对团学干部的监督和考核，把社会主义核心价值观作为指导思想，让团学干部不断地、广泛地接受广大师生的指导和监督，畅通相关的渠道和平台，对于团学干部平时出现的失当、失职的言行举止要进行及时的处理和改进，以有效地提高团学干部的公信力。与此同时，要不断扩大团学干部的标准和范围，定期对团学干部进行必要的考核，由高职院校各渠道的师生代表对团学干部开展的各项工作进行评测。加强思想引领，让团学干部虚心接受监督，有利于团学干部增强自身的责任心，对自身的言行举止进行有效的约束，并且能够促使其创新工作方式方法，改进工作成效，发挥团学干部在学生中的先锋模范作用。在团学干部的监督和考核中要不断探索、不断总结、不断学习，保证团学干部健康成长成才，进而推进高职院校校园文化、学风建设等各方面的工作更快更好地发展。
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高水平的教学团队不仅是专业建设的重中之重，更是高校教学改革发展的核心指标，一直以来人们都比较关注。2007年教育部制定并实施了“质量工程”，提出了“加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立高效的团队合作机制，推动教学内容与教学方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推动教学工作中的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养”。这表明教育部现在非常的关注高校教学团队建设，并且还制定了可行的基本要求和工作目标。
园林植物系列课程教学团队是吉首大学城乡资源与规划学院园林专业特色突出的教学团队之一。团队创建于2004年，由创建初的人员少、层次低、学科杂乱到2008年被评为校级优秀教学团队；以团队为核心的园林植物与观赏园艺学科被评为校级重点学科；2011年，以团队为主要特色的园林专业被评为校级特色建设专业。目前，团队依托园林植物与观赏园艺重点学科及园林特色专业优势，以特色专业、重点学科、特色建材、精品课程、教学新秀等一系列重大质量工程建设为契机，经过几年精心建设，已形成了一支业务精湛、老中青结合、充满生机与活力的创新型教学队伍。
1 教研室建设是保障
教研室不仅是教师们办公集中的场地，更是教师开展教研教改的前沿阵地，教研室建设的科学合理关系到教学团队的建设成败。
1.1 紧靠学科专业设置教研室
学院依据学科在园林专业开办之日起就设置了园林植物与观赏园艺教研室，将园林植物与观赏园艺学科无缝对接教研室，集中人力物力，重点建设园林植物系列教学团队。“教研室-学科-教学团队”三位一体的合理设置促进了学科专业和教学团队的建设与发展。
1.2 积极开展教研教改活动
教研室成员紧紧围绕园林植物系列课程积极开展各项教研教改活动，如听评课、精品课程建设、教材建设及教改项目申报等，通过具体的教研教改活动发挥了教研室的先锋堡垒作用，不仅培养了一批年轻教师，年富力强的教学骨干们也干劲十足，团队意识明显增强，学科归队效果显著。近年来，团队成员发表教研教改论文30余篇，完成省、校级教改课题8项。
2 师资队伍建设是关键
是不是能够保证更高质量的教学水平，其中两个最关键性的因素就是师资队伍的建设。近几年，我国的教学队伍已近发生了一些不小的变化，水平正在不断的提高，结构更加合理，教师团队充满了生机和活力。
2.1 职称、年龄、学历结构
园林植物系列课程教学团队中包括15名教师：2位教授，7位副教授；2位具有博士学位，12位具有硕士学位；年龄结构为50岁以上1人，40-49岁4人，30-39岁8人，30岁以下2人。团队成员中有校级教学能手2人，教学新秀4人，校级优秀毕业论文（设计）指导老师5人，“三育人”先进个人2人。师资队伍中，各年龄阶段的老师分配的比较合理，团队中有不少学术造诣较高，并具备较好的创新思维的教师，他们治学严谨，关心学生，工作积极性非常大。
2.2 青年教师培养
园林植物系列课程团队现在非常重视培养青年骨干教师，在合理的教学团队合作机制的基础上，加强教师间交流与合作。在教学中做到老中青的结合，通过以老带新的措施，培养更多更优秀的青年教师。我们可以按时召开教研会，让那些教学经验较多的老师进行示范；如果是新开课教师，要让她们先进行试讲，然后再做课后评议；在校、院两级督导下，严格的指导青年教师，让青年教师能够在教学中更好地发挥自己的实力；按时开展一些关于教师教学的比赛等，提高青年教师的教学水平。目前，团队教师有1人被评为校级重点学科带头人，2人获得博士学位，在读博士3人；新晋升教授1人，副教授3人。
3 教学改革是核心
3.1 教学内容和课程体系的改革
在教学内容中不仅要反映现代教育理念，符合时展的要求，而且还要反映本学科的最新研究成果，要使教学内容具有科学性、系统性和先进性。
3.1.1 构建“五核心”课程体系。构建以园林植物学、观赏树木学、花卉学、植物造景、插花艺术5门课为核心的课程体系，这样才能让学生更好地掌握基础知识及相关理论，同时还能够增强他们的实际应用能力；逐步完善教学大纲，以此来保证教师更顺利的进行教学；指导书要与学生学习的内容相匹配，这样才能让学生更积极的去学习；教育的目的不仅仅是教会他们知识，更重要的是培养他们的能力，让他们呢具备更高的素质。
3.1.2 优化、更新教学内容。在充分研究五大基础后，将其与研究应用课程紧密联系，将二者很好的结合在一起。选择一些质量高的教学内容，基础知识要夯实，要注意与一些前沿接轨，综合运用相关基本理论，以此来使教学内容更加充实，并且在教学中慢慢渗透各学科最新研究状况，这样理论重复的地方就会更少，学时也就减少了，而且理论处理的系统性也越来越显著，培养学生具备更高的科学素养。
3.1.3 构建“厚基础、分层次、模块化”的实践教学体系。重组园林植物学、观赏树木学、花卉学、植物造景、插花艺术等实验内容，尽量减少验证性实验，增加综合、设计性实验，通过开设园林植物学、观赏树木学、花卉学3门基础实验，培养学生的基本实验技能；开设植物造景、插花艺术等实验，让学生能够更好的掌握各种相关的知识，同时让她们能够更好的解决实际问题；通过开展课外创新实践活动（如举办一年一度的校园“插花艺术节”，参加省级、国家级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛），申报校级、省级大学生创新性实验科技项目，让部分学生参与教师科研等一系列活动，让学生的创新意识更加强烈，创新能力不断提高。在精炼教学内容的基础上，并对课程体系作出合理的调整，让学生的学习积极性逐渐提高，这样他们的动手能力就变得更强了，也能够更好的解决实际中的问题，这样就实现了充实他们基础知识、培养他们各方面能力，提高他们综合素质的目的。2007年我院2004级学生《张家界植物游》作品获得了全国第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品一等奖，充分说明了“厚基础、分层次、模块化”的实践教学体系是行之有效的。
3.2 教学方法和手段的改革
园林植物系列课程教学团队教师深入学习和贯彻“以生为本”的思想，改革传统教学中理论教学灌输式、实验教学验证性的教学方法，从而让学生具备更高的创新能力。
3.2.1 师生互动，实行研究性教学。从教学内容出发，使教学情境更加符合实际情况，学生在自主学习的基础上，与大家一起讨论和辩论，这样让大家对学习保持一种高度的热情。这种变“要我学”为“我要学”的学习方法，不仅能让学生更好的理解所学知识，而且还能让他们分析和解决问题的能力更高。
3.2.2 采取教学与科研、教书与育人相结合的方法。充分发挥团队的科研优势，在做好教学工作的基础上做好科研工作，将教学与科研有效的结合起来，将更多的科研成果运用到教学中去，推动教学工作的开展；紧密结合学生的专业学习，寓思想教育于知识传授之中，做到教书与育人的有机结合，实行大学生全程培养“导师制”。
3.2.3 采用先进的教学手段。从专业课程教学特点出发，自2001年开始，开发并使用多媒体课件，当前很多学校的教学工作中都已经使用了多媒体。借助多媒体课件教学，让学生能够更好地掌握专业课程知识，这样他们就能够更加直观的来理解抽象模糊的概念。不仅使课堂教学的信息量变多了，同时还能够让学生将那些知识深刻的记在脑海里，给学生一个最好的学习环境，也让教学工作收到一个更好的效果。
3.2.4 建立多元化成绩评定方法。改变以往的考核方法，在对理论课进行考核的时候，将平时考核与期末考试结合起来，平时考核与期末考试三七分；关于实验课，主要是对他们的平时实验综合能力进行考核，重点在于培养学生综合实验能力，这样才能够不断提高他们的动手能力，让他们具备更高的创新能力。通过考核和成绩评定的方法来提高他们的综合能力，鼓励学生不断进步，让他们养成良好思维品质，提高他们的综合素质。
4 教材与课程建设是重点
4.1 教材建设
教材建设能推动教学团队的科学研究水平与协作精神。园林植物系列课程团队成员近年来共同编著出版了张家界植物游、室内植物装饰设计、园林设计初步、园林假山与水体景观小品施工细节、园林景观铺地与园桥工程施工细节、城市绿地规划设计、园林工程招标投标与预决算、园林工程管理等8部教材，另有观赏植物学、旅游植物赏析等著作即将出版。通过系列专业教材的编著，不仅提高了团队的科研与教学水平，而且扩大了团队在行业中的影响。
4.2 课程建设
课程建设水平关系到授课质量，园林植物系列课程教学团队一贯来非常重视课程建设。团队承担的课程包括园林植物学、观赏树木学、花卉学、植物造景和插花艺术等，对于园林专业来说，这些课程都是比较重要的基础课程，研究生入学考试都需要考这些。在团队教师共同努力的基础上团结合作，课程建设已取得了较好的成绩，园林植物学、观赏树木学两门课程于2006和2007年先后被评为校级精品课程，园林植物系列课程百分之百地完成了试题库建设和考核体系建设。
5 结语
西部高校大多为教学型院校，本科教学质量的高低关系到西部高校的办学声誉与发展前途，而本科教学质量归根到底取决于其学科专业的教学团队。园林植物系列课程教学团队所取得的点滴成绩贯穿于教研室建设、教学队伍建设、教学改革、教材与课程建设之中。通过扎实的长期的点滴积累，团队队伍不断扩大，教研教改意识不断增强，教研教改水平不断提高，教研教改成果不断增多。我们相信，团队整体水平的不断提高，必定促进西部高校专业教学水平的不断提高，增强西部高校专业办学能力，扩大办学影响。因此，基础课程教学团队建设意义重大，值得重视与付诸实际行动。
参考文献：
[1]刘风春，陈希有，王林登.高校教学团队建设的理论与实践[J].电气电子教学学报，2011，33（1）：5～8.
篇5
高校学生社团是学生根据自身的兴趣爱好和成才需求自发成立的学生组织，是高校第二课堂开展的有力阵地，更是高校优化学生成才环境，提高学生综合素质的重要依托。它能够促进高校培养目标的实现和第二课堂活动的开展，能够促进大学生融入社会的进程，有利于迅速实现“书生型”向“适用型”、“封闭型”向“开放型”人才的转变，同时有利于大学生形成稳定的心理状态和健全的人格。据有关数据调查，在校四年，有40％的学生直接参与了一个或两个以上协会，有60％以上的学生参与了社团组织的各种活动。这些社团活动大大丰富了学生的课余生活，繁荣了校园文化，培养和增进了学生的兴趣，提高了学生的能力和素质，在学校育人中发挥了重要作用。
新时期高校学生社团更加趋于多样化、具有更加鲜明的特色和时代感，社团活动的覆盖面广，参与人数多，活动次数日益频繁，影响力也越来越大，但同时也暴露出一些相关问题，诸如社团自我管理经验不足、活动空泛、经费不充足、过度社会化等普遍性问题。许多学生社团对自身发展缺乏长远、整体的规划，缺乏凝聚社团成员的精神动力。我国高校学生社团建设主要始于20世纪70年代末80年代初，时间短，经验不足，这就使得其在种类设置、制度建设、价值目标、日常管理、活动方式和经费保障等方面还需进一步提高。社团管理制度需要进一步规范，活动层次有待提高，这些问题都要求高校在今后的工作中加以完善。
二、社团团组织覆盖的重要作用
1.社团团组织覆盖有利于夯实基层组织
团中央为适应新时期团的工作特点，提出了加强团组织建设的重要战略，出台了一系列巩固团组织的重要举措。按照“青年在哪里，团组织就建到哪里”的基本原则，将团组织建在社团，有利于扩大团组织的覆盖面，也能进一步夯实团组织在青年大学生中的基础，提高团组织在引导和凝聚青年大学生中的作用。
2.社团团组织覆盖有利于扩大社团影响力
社团团组织作为凝聚青年的重要抓手和载体，在社团活动中发挥着举足轻重的作用。通过团组织的凝聚作用，一方面能够引领青年大学生思想，提高大学生理论水平；另一方面通过团组织的号召力，能够进一步将社团管理工作推上新水平，从而进一步完善和丰富社团活动。
3.社团团组织覆盖有利于人才培养
当下，部分青年大学生存在信仰缺失问题，团组织的覆盖对于加强青年大学生思想政治工作教育具有重要的意义。结合社团活动的特点，团组织应以更加贴近青年的形式，更加易于被青年接受的方式开展生动的校园文化活动，通过这些活动潜移默化地影响青年大学生，从而达到育人的目的。
三、探究新时期社团团组织发展的模式
1.提高社团团组织建设的科学性
社团团组织覆盖，是一个长期渐进性的过程，这就要求我们统筹安排，逐步推进。首先，要统一思想，加强理论研究，不断明确团组织覆盖的重要意义。要深入大学生中，了解同学们对于社团活动开展的期望和需求，围绕团支部的职能，建立符合大学生特点的社团团支部，并且将团组织不断的优化整合，通过以点带面的形式，发挥社团团组织的战斗堡垒作用；其次，要加强人才培养，要制定一套科学的选拔制度，将最优秀、最有代表性的大学生选，将最优秀的团干配置到社团工作，从而发挥团干的领导核心作用；同时，要定期开展能力提升培训活动，不断提高团干的工作水平，要通过系统的培训，使广大团干能够按照青年大学生需求，以更加有效的方式设计相关团组织活动，提高活动的质量和内涵。
2.武汉科技大学社团团组织建设的做法
就武汉科技大学而言，目前共有社团100余个，预计1万余人参加了社团组织。武汉科技大学在社团团组织建设方面，一方面是通过定点方式，有重点地选择部分社团开展团支部建设、将社团团支部与社团建设结合起来，提升社团团支部的凝聚力和战斗力；另一方面，结合学校重大团日活动，对社团团支部工作进行有效的引导，从而不断提高社团活动的影响力，达到活动育人的目的。
参考文献：
[1]陈少婉.高校社团管理应避免两个极端[J].科技信息，2008（3）:336.
篇6
一、高校学生社团建设的环境
1．学生社团建设的现实环境
高校大学生的生活逐渐呈现出两点一线的状况，课程班和寝室是学生在校的主要场所，班级概念渐渐模糊，课程班、社区概念加强。课程是学生的学业纽带，但上课的地点、时间越来越分散，同“学”不同班的现象变得普遍，个人意识和小团体意识增强。社区成为了学生的生活纽带，但同寝室的同学可能不在同一专业、同一年级，却会在一起进行学习娱乐交友，由此形成的影响青少年社会化的伙伴关系和群体文化对每一个学生的成长变得至关重要。课程班和社区成为了“培养学生良好的生活习惯、养成优秀的思想品质、提高与人交往的能力、锻炼实际工作能力、丰富课余文化生活”场所。
课程班和社区功能的不断丰富和完善，不可避免的减少了班团的约束，学生们有更多的时间自主参与社会活动，导致传统班团组织设置相对稳定性与学生活动时空分布多样性之间的矛盾突显，基层班团的作用逐步弱化。这为社团的强化和建设提供了现实的环境。
2．思想政治教育的必要抓手
高校学生社团是有共同兴趣与爱好的大学生积极参与的校园群体组织。第一，一个优秀的社团，它的成员能够通过参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起。第二，学生加入某一个社团，除了可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好、在沟通和学习中获得广博的知识外，还可以从其他专业社员那里学习不同的思维方式，对社员自身知识结构的完善起到重要作用。第三，丰富的社团活动还为社员提供了实践能力提升的平台。因此在尊重自发意愿的基础上，以社团为高校思想政治教育的抓手非常可行。
3．学生社团建设的文化氛围
素质教育强调学生的个性展现，高校的学生管理理念变得更加尊重和承认学生个体的多样性，鼓励他们充分发挥自己的特长。提倡学生不断提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。素质教育要求下所相成的校园文化氛围为社团的成长提供了很好的软环境。
4．保证校园安全的着力点
随着高校办学模式的多样和办学规模的扩大，校园内外的环境日渐复杂。首先是学生思想多元化发展，呈现出更加能够接受外来事物的特征，其次校园也不再是“与世隔绝”的象牙塔，为了满足大学生越来越高的文化需求，高校不得不整合社会资源。这不可避免的给一些“别有用心”的人以可趁之机。而游离于正规学生组织之外的社团就很可能成为他们不法目的实施的工具。
二、高校学生社团建设的现状和原因
目前高校学生社团呈现的松散性、随意性的原因包括：一是现阶段高校学生社团的管理部门、指导教师还未充分认识到学生社团在素质教育中的积极作用，因此学生社团的外部环境有待改善。二是目前学生社团所用经费主要是来自会员缴纳的会费，普遍存在着财力不足的情况，自然难以满足社团的自身建设和活动开展等方面的需求，因此社团物质条件有待进一步加强。三是许多社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导，使得一些社团组织在低水平上重复，因此社团活动层次有待进一步提高。四是目前许多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。因此社团的继承与发展是高校社团管理面临的难题。五是学生社团干部的相关培训不够，一个干部负责与否、能力高低都将直接关系到社团的成败，因此学生社团干部队伍建设有待进一步加强。
三、对高校学生社团建设路径的探索
高校对社团进行管理，要充分尊重社团自主性，把握对社团管理的适当力度。
1．培训群体领导
高校要注重对学生社团干部的培养，将其纳入班团学生干部的培训体系。要重视学生社团干部的思想道德、能力素质的提升，定期邀请社团负责人参加院校的团学干部理论培训班，通过对他们的培训,提高社团干部的素质和能力。同时可以在学生会下设立专门部门对社团进行指导，具体负责社团管理并进行相关课题的研究。
2．规范群体行为
高校要注重将学生社团活动纳入主题活动中。相对于班级团支部而言,社团团支部更容易开展灵活、丰富、新颖的主题活动。通过邀请社团负责同学参加院校的团学工作例会，使其知晓院校学生部门的近期工作，激励他们将社团的活动与相关主题结合开展。在需要的情况下由校院的团学干部协助组织，使社团活动开展得更扎实、更活泼、更有效；同时也扩大了传统班团组织的影响面。
3．取得群体认同
高校要在经费、场地、宣传等方面加大对学生社团的扶持力度。高校很多学生社团的发展严重受到经费限制,同时因为学生的数量日益增多,学生开展活动的场地受到严重限制，已严重制约了社团的顺利发展。因此高校要积极指导社团开展有现实意义的实践活动来争取校内外经费的支持，积极的帮助社团解决场地和宣传方面的困难，让社团有更多的精力放到社团发展，由此对高校的规范管理产生认同。
4．尝试社团团建
随着高校改革的不断深入，建立社团团支部是保证和提升共青团组织凝聚力、影响力和战斗力的必然；同时对学生社团的建设发展和规范化管理也起到积极的促进作用。需要注意的是，社团团支部和传统班团支部工作重点将有所不同，在工作职能上要有结合，但也要有分工。如在各类“评先评优”和共青团“推优入党”等方面，要共同发挥作用；同时，班级团支部以团员的注册管理、团员培训、团代会选举等工作为主要内容，社团团组织以团员的学习、生活、娱乐活动等为主要内容。通过多形式、多载体强化社团团组织的概念，增强团员对社团团组织的认同感和归属感。
参考文献：
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［2］王资峰，张恒龙．高校学生生活园区组织管理若干问题分析[J].思想理论教育，2006，（23）：64．
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［4］董广芝．高校共青团工作向学生社区拓展的几点思考[J].高等农业教育，2003，（8）：87-88．
篇7
我叫陈兵，是汽车学院01级汽车运用工程专业学生，自入校以来，先后担任过班级宣传委员，团支部书记，人文读书社外联部长，汽车学院学生会宣传部副部长，现任长安大学人文读书社社长。
曾荣获“优秀团干部”、“学习优秀生”等荣誉称号，在连续两年的综合测评中也名列前茅，20*年*月，又光荣地进入了长安大学党校第四期入党积极分子培训班，并以优异成绩结业。
今天，我竞选的职位是学生社团联合会主席。
我竞选学生社团联合会主席有以下四大优势：
第一、我有丰富的工作经验。两年来，我从人文读书社一名普通的外联部干事到如今的社团负责人，参与了第一届、第二届人文读书节，第二届、第三届“人文杯”征文大赛等活动的策划与组织，积累了丰富的社团经验。在班级、学生会的工作，使我的经历更加多样化。
第二，我有较高的政治素养。家事、国事、天下事、事事关心，通过学习，已经具有较高的政治觉悟，特别是上党校后，我更加注重理论学习，始终保持坚定的政治立场和较高的政治敏锐性。
第三、我具备良好的个人素质。我有吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神；有严于律己、诚信为本的为人品质；有雷厉风行、求真务实的工作作风；有虚心好学，开拓进取的创新意识。
第四、能够很好地处理学习和工作的关系。作为学生，学习永远都应是第一位的。作为学生干部，学习和工作，两手都要抓，两手都要硬。
假如有我幸竞选成功，我将以“团结、高效、务实、创新”为工作原则，针对学生社团联合会现存问题进行必要改革，结合实际情况，大胆创新。
对学生社团联合会，我将采取以下四项举措：
一、完善、制度并严格执行学生社团联合会各项制度。严格值日制度；继续推进学生社团联合会工作日制度；建立“一会两团”即学生社团工作会议，顾问团和主席团制度。
二、加快学生社团联合会团组织建设。在学生社团联合会各分会同时建立团组织，以更好地监督指导工作，并积极创作条件，让共青团长安大学委员会在学生社团联合会产生办事机构。
三、推行组织机构改革。增设外联部，加强学生社团联合会与其他组织的团结与合作；办公室增加受理投诉服务；宣传部兼管网络管理和开发；在新校区设立学生社团联合会分会，其职能是学生社团联合会及其和各机构职能的延伸，实行“岗位流动制”。
四、加强学生社团联合会自身队伍建设。作为学生干部，必须要有高度责任心和极大热情，特别是要切实转变个人观念，不摆架子，不搞。在学生社团联合会内部，倡导互相学习，展开批评与自我批评，逐步形成一个学习型的学生社团联合会。
对学生社团，我有如下三大构想：
首先，加快社团团支部建设。目前，仅有标兵社团、优秀社团等少数社团建立了团支部。
其次，加强对社团监管。
特别是加强财务监督，宣传引导和活动指导。对社团负责人进行必要的培训，使社团自我管理水平再上一个新台阶。
最后，制定可持续发展计划。实施“321”工程，即用3年左右时间每年重点支持一两个有实力的社团，创名牌社团。对同类社团，鼓励其在自愿的基础上合并重组。
篇8
1.明确社团建设宗旨、统一思想、确定方向
社团的宗旨是社团的指导思想，是时代赋予社团的历史使命。尤其是科研型社团的枯燥性、严谨性与重要性特点，更要求科研型社团应宗旨明确、思想统一、方向确定。
1.1以兴趣为导向，科研与人文并进 社团建设应以“以兴趣为导向，科研与人文并进”为科研型社团的宗旨。首先，“兴趣”是科研型社团的前提与核心力量，社团是志同道合的人交流、发展、创新之平台。科研型社团本身有一定的枯燥性，如何提高社员的兴趣就成为社团管理工作的重中之重。其次，科研型社团工作的主体是对科研思维与科研能力的锻炼。在如今各种社团风靡的高校中，科研型社团坚持做科研不走弯路，也是对社团的考验。同时，人文是科研的基础，科研是人文的升华，科研拥有人文的气息，人文包含科研的精髓，科研与人文并进是新时代的科研型社团的发展方向。
1.2注重科研意识与科研能力的培养 授人以鱼，不如授人以渔。提出“社会生活在本质上是实践的”。同样，在社团管理中科研意识与科研能力的培养，远比做课题、办活动本身重要得多。在有些情况下，社团管理者和社员会因为某些原因而使活动失去意义。一方面，社团管理者在社团的管理中往往会掉入单纯举办活动、迎合大多数人的需求而使活动失去本身的意义走入误区，或是被“社团联合会”等上级组织的条条框框约束，或因某些功利性因素，举办一些价值不高偏离社团宗旨的活动。另一方面，社团社员加入社团的动机不纯，如少部分社员仅仅为了依靠社团个人出名声、出风头或仅仅为了消遣。这些变质的社团活动并不能让社员受益，也许能得到一时的利益，却远比不上具备科研意识和科研能力。在科研型社团中，花哨的社团活动未必是成功的活动，能让社员学到科研的方式与方法的活动才是成功的活动。
1.3以流行病学为基础，注重科研思维的养成 科研型社团应注重社员科研思维与科研能力的共同培养。然而，在本科生专业知识与外界条件有限的情况下，若想把如今各种科研方法学到手十分困难。同时，科研思维的养成远比科研能力的养成困难。因此，“科研”在部分大学生心中是可望而不可及的。在此，笔者建议，科研型社团应以“流行病学”与“统计学”为基础，流行病调查为主，实验室研究为辅，注重社员多种科研能力的协调发展，着重于社员科研思维的养成。
2.健全社团组织机制，保证社团规范有序、健康快速发展
社团机制建设，不仅是对社团日常工作和发展的规范，更是其长期稳定、健康快速发展的重要基础[2]。社团机制建设包括社团章程的确立、社团职能部门建设、反馈制度的确立以及社团团建等方面。
2.1完善社团章程 俗话说：国有国法，家有家规。社团章程是社团运行与管理的准则，它为社团的日常工作、发展方向、社员奖罚提供依据。社团章程包括社团中的诸多细节，主要包括：社团性质、社团宗旨、社团机构、组织体制、各部门管理制度、社员管理制度、资金管理制度、社团活动、对违反章程的处理办法等。社团章程是社团日常工作的准则，它需要社团管理人员坚持执行、不断完善。章程的制定工作相当繁琐，但章程对社团正常运行意义非凡，需要社团管理人员引起足够的重视。
2.2优化社团结构 科研型社团的活动形式和其社团性质，决定了社团独特的社团结构。首先，科研型社团应以培养社员科研思维与科研能力为主，因此社团的主体结构应在社长、副社长下建立“科研团”，以小团队的形式进行科研实践与学习，既方便社员的调度与管理，又能促进社员之间的交流沟通。此外，在“科研团”中选拔有特殊技能的人才，组成社团的“职能部门”，为社团服务。职能部门的优劣，可以直接影响社团活动与管理的优劣。职能部门贵在“精”干，主要设有办公室、宣传部、网络部、通讯部分别负责社团的台账、海报与展板、拍照与ppt制作和通讯等方面的工作。具体人员与结构安排见图1。
2.3建立反馈制度 反馈制度是社员与社团管理层交流的平台。通过“反馈”，一方面，社团管理层可以发现社团活动是否达到了预期效果，另一方面，社员可以反映自身对活动的期许以及参与活动的收获。科研型社团可举办类似于“社员意见反馈的调查”的活动，既可以锻炼问卷调查的能力，又可以健全反馈制度。
2.4向组织靠拢，团中建团 社团团建并非是无稽之谈。新时代的社团要向组织靠拢，在社团内部申请建立团支部，使社团走向规范化、先进化的道路。建立团支部，响应党的号召，学习先进的思想。科研型社团要培养的是对社会有用的科研型人才。社团申请建立团支部，指引社团思想，让社员关注时事，关注民生。
3.丰富活动形式，注重理论与实践相结合
科研型社团的活动普遍具有枯燥性，而且容易成为说教性活动或是无聊的重复性活动。如何提高社员的积极性，丰富社团的活动形式是社团工作的主要内容。
3.1活动原则 第一，要坚持业务理论学习和实践活动相结合：科研型社团建设既要在相应的基本知识、基本理论上下功夫，又要通过目的明确、内容丰富、形式多样的实践活动来增进团结、锻炼能力、提高理论水平。第二，要坚持校内活动和校外活动相结合：既要注重校内活动的开展，又要大胆的走出去，通过与校外社区、养老院、医院等的交流与合作，展示自身、学习经验、提高水平。
3.2活动形式创新 首先，在常规讲座活动方面，不仅邀请知名教授家，而且邀请有所成就、奋斗在科研一线的研究生、本科生。讲座内容可涉及科研过程中的趣闻、经验和小窍门，使过去的宣教变得更丰富多彩。其次，在实践方面，既要注重校内活动的开展，又要大胆的走出去，通过与校外社区、养老院、医院等的交流与合作，展示自身、学习经验、提高水平。既要注重调研能力的培养，也要争取为实验能力的培养创造条件。再次，要坚持业务理论学习和实践活动相结合。科研型社团建设既要在相应的基本知识、基本理论上下功夫，又要通过目的明确、内容丰富、形式多样的实践活动来增进团结、锻炼能力、提高理论水平。同时，将每一学年的实践包括选题、撰写标书、进行调研、实验室研究概述、数据处理、论文撰写、课题申报等各种详细的任务形式交给社员，让他们在实际中得到锻炼。
3.3提高活动影响力 活动影响力分为活动前期、中期和后期的影响力。活动前期，利用社团的宣传部，通过海报、横幅、展板、喷绘等工具宣传，还可以通过举办开幕式、发通知等形式宣传。活动中期的影响力依靠活动内容和活动形式。活动后期的影响力取决于两点：第一，取决于社团通讯部的通讯、报纸及活动总结的影响力，第二，取决于课题后期的干预力度。
4.充分利用各种资源，为科研创造条件
指出“外因是事物发展变化的条件”。在社团管理中，妥善利用各种资源，可以为社团与社员创造更多的发展空间。
4.1多方征求老师意见 导师决定大学生社团的活动成效，也是社团成长和发展的关键[3]。尤其在科研型社团的发展过程中，导师起着十分重要的作用。一个好的导师可以使社团健康、快速的发展。要多方征求老师的意见，为科研型社团提供专业技术和科学管理方法。
4.2多方筹集经费 学生社团经费是学生社团生存和发展必备的物质条件[4]。同时，经费问题也是社团发展过程中的重要问题。科研型社团可以发挥自身优势通过下面几点获取经费：第一，申请或承办有资助的科研项目获取经费；第二，通过导师或相关部门获取经费；第三，向商家申请赞助。
4.3充分利用多种科研平台 社团可以有多个科研平台申报课题，如江苏省创新计划、谷歌杯益暖中华、大学生创新创业大赛等。科研型社团应做好动员工作，鼓励社员积极参与。同时，社团可根据自身情况承办获得国家自然科学基金、省科研基金的老师的子课题。
“实践是检验真理的唯一标准”。在社团管理中，笔者也遇到了诸多问题，如：如何提高社员的积极性；如何提高社团活动的宣传力度；如何争取更多的经费支持等。唯有以发展的眼光看问题，分清社团发展中的主要矛盾与次要矛盾，在不断的实践中寻找更好的解决方法。
参考文献：
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篇9
西安城市建设职业学院团委学职副书记、建筑工程学院14级工程造价13班范嘉豪代表全院团员青年表态发言。
西安城市建设职业学院团委段书记宣读了《关于表彰201X年共青团工作先进集体、先进个人的决定》，王晶晶副书记宣读获奖个人名单，詹兴飞副书记宣读获奖集体名单。随后，由参会领导为获奖个人和集体先后颁发了荣誉证书。
此次表彰共组织特色、工作创新奖、先进集体奖、最佳特色部门、先进协会、优秀团学干部、模范共青团团员、部门之星七个奖项，分别表彰优秀团学干部106 名、模范共青团团员25名、部门之星39名、先进协会6个、先进集体奖24个、先进协会6个、最佳特色部门2个、组织特色奖、工作创新奖4个。
会上，李院长代表做总结讲话。在讲话中他肯定了学院共青团工作取得的成绩，同时也对青年团员提出了勉励和要求，勉励青年学生继续发扬五四精神，坚定信念，践行社会主义核心价值观，奋发图强，时刻跟紧党的步伐，做好祖国和社会主义的接班人。
在团员青年们满怀决心热情的掌声中、在激昂的团歌声中，我院五四表彰大会成功闭幕。
五四表彰大会新闻稿二1月22日下午，奉贤五四社区卫生服务中心召开了201X年度各级先进班组(个人)表彰大会。会议由宣读《关于表彰201X年度海湾镇五四社区卫生服务中心先进班组(个人)的决定》、表彰颁奖、先进代表交流发言、领导讲话等议程组成。 通过既隆重而又俭朴的表彰形式，旨在弘扬先进，展示成果，激励全体干部职工以先进为榜样，进一步提升参与各项卫生计生工作的积极性、主动性和创造性，立足岗位，积极作为，为推进中心各项工作顺利开展贡献新的力量。
五四表彰大会新闻稿三5月31日下午，广东东软学院五四表彰大会在BG06报告厅举行。院团委书记伍嘉华、院团委副书记陈润坚、信管系老师杜佳瑶出席了大会，来自各院系的获奖师生代表、各院系团委成员代表参加了大会。本次大会的主题为彰显青春正能量 创出青年新风采。
随着庄严的国歌，学院五四表彰大会拉开帷幕。
广东东软学院共青团工作喜获省、市级各嘉奖，其中省级奖项有：CSW工作室《电子积木》项目获得的201X广东省挑战杯 创青春创业大赛金奖，广东东软学院信管系团总支荣获广东省五四红旗总支标兵称号，广东东软学院学生会获广东省优秀学生会称号，周诗梵获广东省优秀共青团员称号。
市级奖项有：广东东软学院英语系团总支荣获佛山市五四红旗团(总)支部，林财智荣获佛山市优秀团干部称号，柯俏梅荣获佛山市优秀团员称号;区级奖项含南海区优秀团干部南海区优秀团员等。
篇10
书院制，本是源自古代四大书院，在当时的中国是藏书传承、名流学者们讲经论道的地方。国外剑桥大学也举办过书院制，是为实现通识教育和专才教育相结合，力图达到均衡教育的目标而设立的一种教育管理制度。目前在欧美一些国家的很多院校都在实行住宿书院制度，以耶鲁大学为首，它意在培养学生对大学的归属感，有效实现了德育、智育、综合素质的培养。哈佛大学的新生进入哈佛学院集中住宿，住宿学院内设有教授工作与起居室，咖啡厅等学生公共活动场所，定期组织特色活动，老师学生亲密接触，是学生成长、交流、自我管理的重要社区。在香港中文大学也实行住宿书院制。复旦学院实行的四大书院制度，其主要特点是进行通识教育。我们建立的书院制，是建立在完全学分制基础上的书院，借鉴了古今中外，既突出了传统书院的文化培育功能，又体现了现代西方高等教育中的通识教育功能，并以此加强对学生的文化熏陶，我们也实行住宿书院制度。各书院内学生的组成，则体现出文理交融、专业互补原则。把不同年级、不同专业背景的学生编入若干个书院，使其相互影响、取长补短、文理相长。这种形式下的书院制学生工作机制，其内涵集中体现以下三个方面变化：一是学生教育管理载体的改变；二是学生综合素质培育功能的提升；三是学生评价体系的变革。
淮海工学院东港学院有5400多名学生，分布30多个专业，按照常规院（系）的管理体制运行显得比较困难。我们成立了海州书院、瀛洲书院、郁洲书院、凌州书院、环洲书院等五个带有地方文化底蕴的书院[2]。东港学院实施的书院制学生教育管理机制的创新与实践，不同于国内外其他高校的书院制学生管理模式，主要体现在目标的差异上，其它高校的书院制改革是以通识教育理论为指导，以培养学生的宽视野、厚基础、通才为主要目标，东港学院的书院制改革是建立在完全学分制人才培养模式这一教学改革的基础上，以能较好的适应社会主义市场经济要求、满足学生个性差异、培养个性化、多样化的应用型人才为目标。以此为主要内容的书院制学生管理模式改革，在国内尚属首例。书院制建立五大工作平台，优化创新学生教育管理载体。即通过建设信息传送处理、学生学习进步、学生道德培育、学生综合能力提升和学生工作评价五大平台，实现“社区”管理的优势作用[3]。书院制以书院组织为架构、以社区管理为重点、以个性培养为方向、以社团建设为抓手，加强课程班级管理，重构学生个体评价体系，建设全新的学生教育管理机制。建立与完全学分制人才培养模式相适应的书院制学生教育管理机制，使人才培养模式改革后的教学组织形式和学生管理形态有效衔接、协调发展、相互支撑，才能达到教学与学生管理相一致的教育教学效果。目前，我们的书院制管理模式，五大书院所有管理人员全部在学生公寓办公，毕业班级全部放在环洲书院。有住宿书院的改革，也有博雅教育理念的、还有通识教育的借鉴。建立了学区管理、社区管理等分区开展学生教育管理的新模式，设教育主管、设学业主管、社区主管等教育管理岗位，由学生辅导员兼任，明确分工，强化责任。
二、立足自我管理教育，建立社区党团组织管理机制
完全学分制和书院制改革，把社区建设推向了突出位置，社区从单一的生活、休息场所变为辅导员工作、导师导学和学生生活、学习、交流和活动的场所，社区功能迅速扩展，这也要求党团建设创新工作方法、转移工作重心，为两项改革和社区建设保驾护航。对此，从以下三个方面进行了探索。
第一是建立健全社区党团组织。为了便于社区工作的开展，建立了社区委员会——各职能部门——楼层长——社区班——宿舍长的社区组织架构，承载实现学生的自我管理教育。围绕这一架构和各项工作任务，以社区为单位建立了党支部和团总支，以楼层为单位建立了党小组、学小组，社区班建立团支部，团小组建在宿舍。（见下图）从组织体系上保证党团建设紧紧围绕文明社区、文明楼层、文明宿舍的创建和社区各项工作来进行。目前各书院组织架构完善，社区功能显著提升。各书院普遍建立社区委员会，学生社区思想教育、学习交流、文化建设、学生管理、自我服务等功能日益显现。郁洲书院带头建立女生社区，还制订了辅导员、班主任为责任人的学业预警分级谈话制度。各书院还举办“学生宿舍文体活动周”、“读书节”、文明宿舍摄影比赛、宿舍文明标语征集、宿舍走廊画设计等一系列活动，推动了学生宿舍的文化建设，丰富了社区文化生活，提高了大学生综合素质和宿舍文化层次。第二是深入开展党员责任区工作。在制定社区各级党团组织的工作职责和目标、明确各级党团干部的岗位任务的基础上，把开展学生党员责任区工作作为社区党建的重点工作抓实抓好，切实加强、改进学生党员的自我教育管理，促进党员的先锋模范作用的发挥，使学生党员、团员骨干成为社区思想动态的信息员、安全稳定的宣传员、文明之风的领航员、帮扶同学的贴心人。根据党员所在班级、宿舍、学生组织，结合党员自身情况划定责任区，并从政治思想、安全稳定、心理健康、自律示范等四个方面规定了十一项责任区职责。同时，每个学生党员联系一到两名重点学生，团结其他同学一起，针对存在问题，从思想、学习、生活、心理健康等方面贴身帮扶；联系一个落后宿舍，配合社区学生干部做好细致的转化工作。在社区建设工作中，学生党员、团员骨干成为辅导员深入进行思想教育引导的得力助手，成为社区管理的有力帮手[4]。
第三是团建创新。面对实行“完全学分制”和“书院制”所带来的全新问题，我院团建大胆创新，探索实践出一种新的团建模式。我们巩固现有“行政班级”团支部组织建设，增加新的评价机制。充分发挥社区的育人作用，推进社区团建。充分发挥社团的育人作用，推进社团团建。充分发挥专业团队的育人作用，推进专业班级团建。充分发挥校园网络的育人作用，推进网络团建。这样，就形成了全方位覆盖并带有立体交叉的团建创新体系[5]。
改革团组织推优办法，制订新的发展党员基本条件。完全学分制、书院制改革，传统的同专业、同课程、相同作息的传统班级已经不复存在，现行的行政班级淡化，学生集体由学区向社区转移；仅以课程学习成绩考核为基础的原有学生综合素质测评办法，也暴露出了片面性和不能反映学生实际学习成果的不足。因此，原有的以行政班团支部组织推优的办法和以综合测评是否过班级半数、是否有不及格课程作为发展党员的基本条件已经不能适应。针对这一实际情况，学院团委将过去单一由行政班团支部组织的推优工作，转变为以社区班团支部、行政班团支部共同推荐，依据社区、学区的平时检查考核记录和评价，确保把真正优秀的团员推荐入党。在发展党员的基本条件上，依据改革后的学生综合素质考评办法，考察入党积极分子在道德素养、学习成绩、素质拓展三个方面的综合表现，把个性化发展突出的学生也列入发展对象。考察学生的学习成绩时，既考虑学生学习的量：总学分绩点，也考虑学生学习的质：平均学分绩点，全面地反应学生的学习情况。
三、建立番号班级，强化相互沟通文理交融，以老带新
书院制的学生管理模式为学生的综合素质培养提供了一个全面全新的舞台。东港学院的五大书院面对虚拟专业、行政班级、专业班级、教学班级等新的情况，传统的管理评优、发展党员等制度不能完全适应新的情况。书院制管理模式改革了传统的按专业、按班级的学生管理模式，实施按专业大类管理、文理渗透、专业互补的管理新思路。由于完全学分制的核心是选课，学生通过选课确定自己的专业方向、课程体系、知识结构，这使得学生在传统的以专业班级条件下的教学体系和管理体系被打破，多样化的选择，使学生具有了更加个性化的培养目标，学生班级的凝聚力减弱。原有的学校到院系，院系到专业，专业分班级，以班级为建制单位，以教室为主要阵地，以集中活动为主要形式，以综合测评为评价标准的学生工作模式，面临着巨大挑战。东港学院2008年试行“完全学分制”和“书院制”改革，设想学生在进校时按专业大类、按照男女生相对均等的比例分配到各书院，随机建立“行政班级”，如海州091班。学生在第一学期或学年自主选择文化基础课以后，根据自己的喜好自由选择专业，这就出现了一个专业班级。“完全学分制”和“书院制”体现了“以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展”的现代教学管理制度，极大地激发了学生学习的主动性和积极性，能够使学生全面的发展自己。由于学生选课、选教师不同，又会出现教学班级的不同，也会出现了一个“行政班级”的同学因为专业不同不在一起上课或者不同时上课的现状，于是就出现了“行政班级”、“专业班级”和“教学班级”。[6]
为了进一步加大书院制学生管理的改革力度，东港学院在2010年新生班级采用了类似部队“番号制”的班级管理形式，不同专业、不同性别、不同地域的学生被编在了同一个班。1050名新生形成了以四大书院为基础的36个番号班级，一个班级包含至少三个专业，一个专业的学生可能属于不同的书院，不同的班级。一个宿舍也可能出现多个专业的学生。随着以后逐年招生，班级中将还会包含不同年级的学生。番号班作为学生行政管理的基本单元，除了番号制的行政班以外，还有为教学组织、导师导学而产生的专业班，为学生选课而产生的教学班。番号制的班级管理大大丰富了书院的内涵，更强化了专业互补、文理交融，扩大了人际交往，同时也更充分地体现了以宿舍为主阵地的社区学生管理新理念[7]。番号班级也得到了老生的认同，家长的认可，在校内外引起了较大反响。
四、坚持以人为本，改革学生评价体系
学分制下对学生的评价办法，与传统的教学体制下学生的评价方法不同，学生由于自由选课使其课程数量、科目不同，带来了学习优劣评定上的变化。变换不定的组织活动形式，如社区、社团、社会实践、行政班、课程班、专业班，学生分属不同的集体，评价参照系不同，对学生所表现出来思想道德水平、个性特征、遵纪守规、综合技能等内容的评定都有新的变化[8]。
坚持以学生为本，建立起全新的学生评价机制和体系。“以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展”的完全学分制改革，不仅是教学管理制度的变迁，对以成绩为单一标准的传统的学生评价体系也提出了变革要求。为此，从三个方面着手，努力构建引导和促进学生个性发展的新的学生评价体制。一是制定《东港学院完全学分制学生综合素质考评办法》。促进学生全面发展和个性发展相统一，建立新的考核评价导向体系。新的考评办法中，设立道德文明素养、学习成绩、拓展素质三个考核大项，根据实际考评内容，采取定性考评和定量考评、个人自评和互评相结合的方法，依据平时表现和实际成果，进行单项考评、综合评价，以客观反映学生实际的综合素质表现。改变过去人为地将不同性质的考核项目量化合并计算，综合素质测评结果只是学生考试成绩的体现，为考评而考评的错误做法。二是制定奖学金评定办法，引导学生个性化发展。过去的奖学金评定，根据以学习成绩为主的综合测评排名，按比例设定一、二、三等奖。因此，奖学金被误读为就是奖励学生的学习成绩，并且片面地把学习单纯看作是书本知识的学习。其结果是将考试成绩作为评价学生的唯一或主要标准，导致大多数学生把奖学金评定看作是考试成绩好的学生的事情，与己无关。对此，制定新的奖学金评定办法，设置“敦品励志之星奖”、“求知励学之星奖”、“拓才励能之星奖”三个奖项，对在道德行为、知识学习、拓展素质不同方面取得突出成绩的学生给予同等奖励。其中，拓才励能之星奖又根据学生的实际成果，分别授予科技之星、文艺之星、体育之星、社会实践之星、志愿服务之星、创业之星等称号，引导、鼓励学生个性化发展、个性化成材。
篇11
高校学生社团组织作为高校一个特殊的学生组织，它不但可以繁荣校园文化，而且可以提高学生的个人能力，是高校校园文化建设的重要载体。但是，随着社会的不断发展，越来越多的学生社团面临着各种各样的问题。笔者作为学校团委的一线工作人员，与学生社团接触较多，认真分析了社团工作中出现的问题，并且结合自己学校的社团活动特色，提出了一些解决方案，希望对做好社团工作有一定的帮助。
一 高职院校社团工作的现状分析
1.社团工作不稳定，活动开展积极性不强
新学期初始，社团招新工作如火如荼地进行，大多数学生会针对自己的兴趣选择社团，缴纳一定的会费成为会员。但是有一部分的社团负责人找不到自己社团的准确定位，没有做好社团活动的整体规划，随意地组织活动，或者小范围地组织活动，这样大多数学生并没有真正融入进去，达不到组建社团的目的。
2.社团工作没有专业的指导老师，活动的专业性不强
对于社团活动而言，大多数学生希望通过参与社团活动，学习一些课堂教学没有的知识或者技能。但是，专业性比较强的社团一般没有配备指导老师，只有学生负责人。一些艺术类社团，比如书法协会、舞蹈协会、二胡协会等，对专业场地和专业器材需求比较大，而社团提供不了相应的设备，活动无法有序开展。
3.社团活动经费不足，活动次数较少
一般实践性的社团活动，需要一定的活动经费投入才能够顺利地开展起来，单靠会员入会时缴纳的会员费是不够的，所以很多社团活动处于停滞状态，或者一学期就活动一两次，影响了社团活动的正常开展。
4.社团工作没有创新点，与社会生活脱节
在我国，大学校园的管理是封闭的，学生社团与社会，与企业、公司及社会团体联系很少，导致社团活动只能是闭门造车，对于将要走向社会的高年级大学生来说很难再有吸引力，社团自身的发展也缺乏后劲和生命力。
二 加强社团工作的措施
为了促进高职院校社团活动有序地开展，笔者认为需要从以下几个方面加以引导。
1.科学引导、规范管理，帮助社团实现自我发展
学生社团是建立在共同兴趣、爱好、价值观基础上的群众性组织，有着发展的特殊性。高职院校学生社团管理部门要遵循一定的规章制度和科学规律，在合法合理的前提下，给各种社团相对独立的发展空间，并且加以科学的引导。比如允许社团成员自己选举社团干部，允许他们以合法的方式筹措社团活动经费，社团活动的审批要减少领导者个人意志的干预。社团团支部应发挥思想教育职能，积极配合学校思想政治工作，提高成员的政治素质和修养。
2.完善导师制度，合理配置专业教师参与指导
实践证明，没有教师的指导，学生社团文化的品质很难快速提升，因此，在尊重社团自我管理、自我发展的前提下，聘请指导老师对社团进行宏观管理和指导是非常有必要的。社团导师制应由校团委统一领导并且具体组织实施，安排相应的任务。社团负责人可以根据社团的需求，在校内外自主聘任或委托学校聘任1～2名兼职指导老师。聘任上岗的社团指导老师应具有认真负责的精神，有与社团性质相关的专业特长。学校需要对老师严格进行岗位绩效考核，每学期可以根据社团考核和学生反馈意见组织一次优秀社团指导老师的评选活动，颁发荣誉证书和一定的奖金，对不能履行职责的老师，学校根据实际情况予以解聘。指导老师需要了解本社团成员的学习和生活状态，指导制订社团工作计划，督促落实日常工作;通过自己渊博的学识、丰富的阅历、高尚的人格对社团的学生进行精神陶冶、文化导向，引导学生成长、成才。
3.将社团内容衍生到公选课之中，提升高职院校公选课的质量
学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。学校教务处可以考虑把优秀的社团活动衍生到公选课的设置之中，或者给予社团活动相应的学分。社团以相关专业课程为依托，以学生社团活动为延伸，聘请该课程的主讲教师为指导老师，如软件应用小组与软件工具应用课程相结合、营销协会与营销课程结合、数控协会与数控课程相结合等。既可以实现课堂教学与社团活动的衔接与联动，也可以让一些专业教师将课堂无法完成的教研、教改、实习、实训等教学任务放到社团这块“小试验田”进行试验，利用专业知识引导会员加深对社团活动的理解，从而激发出专业学习的信心和兴趣。
4.建立星级评估制度，提高学生参加社团的积极性和目的性
通过建立星级评估激励机制，树典型、创品牌，促使社团持续健康发展。星级评估应从社团内部规章制度、社团负责人、社员、活动情况等方面进行考评量分，将社团划分为五星、四星、三星、达标、不达标五个档次。社团星级采用动态管理，每学年度评选一次并公布评选结果。校团委对被评为五星的社团给予表彰奖励，且在校级各项评优、评先中优先考虑，对被评为三星级以上的社团的主要负责人及表现突出的会员分别给予德育加分。对于不达标的社团限期进行内部整改，整改后仍不达标的社团予以撤销，培养社团竞争意识，建立优胜劣汰的竞争机制。
三 社团工作有效开展的实践
我校一直高度重视学生社团的发展，社团数量稳步提升，质量不断提高，现有体育健康、公益实践、语言文化、综合艺术、科技创新、理论研究等六大类近百个社团，如：国标舞协会、清风跆拳道协会、梦想合唱团、晨钟书法协会、FLY CREW街舞协会等，力争使每个学生都能拥有个性成长的平台。成立了学院社团联合会，在团委的指导下负责统筹协调全院各级各类社团建设与活动开展工作。设主席团、秘书处、宣传部、策划部、外联部、纪检部、社团部、财务部。
每年新生入学初期，为了丰富学生的校园文化生活，给学生搭建挖掘潜力、展示风采的舞台，团委会精心组织开展“社团一条街”活动，近百个社团供新生按照兴趣爱好自由选择。一年一度的社团巡展月活动是我院社团成员的盛大节日，现已成功举办了七届，巡展期间集中开展丰富多彩的活动，内容涉及学术研究、兴趣爱好、体育健身、能力训练、文化娱乐、社会实践、职业发展等诸多方面，形成了“百家争鸣、百花齐放”的浓厚社团文化氛围。丰富多彩的社团活动让新生切身感受到了社团的魅力。
篇12
两个兄弟协会相互促进,相互交流,相互沟通,促进协会的发展;另外跟我院的其他协会一起,让活动办的有声有色,让我们身心更加健康
三活动主体
活动地点:二楼大学生活动室
活动时间:四月初(暂定)
活动对象:心协成员,清溪石社团成员以及全院学生
四活动负责人
主办单位:环境资源心理协会
协办单位: 清溪石社团
邀请单位: 扬大广陵学院的心理协会
五活动宣传
(一)宣传
1由心协的宣传部和编辑部一起宣传
2利用海报(手绘),横幅,网络(在环资QQ群里发帖),传单以及宣传栏橱窗等方式开展宣传 3到时得现场进行拍照
(二)外联
负责联系一些商家,更大范围的宣传我们心协
拉到些赞助
六活动开展
1舞会的会场布置
2舞会的司仪
3舞会的会场服务,包括会场的秩序维持工作
4舞会的流程
( 1 ) 开场舞
(2)把一些当前大学生突出的心理问题或者一些话题放在舞会上,用游戏的形式表现出来,让大家更能了解这样的问题,知道怎样去解决
(3)增加一些趣味游戏,用不同的形式去宣传
比如说:顶气球 游戏规则:把写有心理问题的纸条放在气球里,用头顶,谁把气球弄掉地上,就输,就得回答问题
(4)用一段时间去交流,学习,象座谈会一样
(5)最后,由我们环资的心协送一份神秘的礼物,送给兄弟协会------广陵学院的心理协会,以促进感情
(6)当场还会有一些小礼品送出,调节气氛
5舞会结束后,我们应立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作后方可离开会场 6我们可以用一些后续的节目,和广陵的同学们一起定期的做访谈,交流
七资金预算
1舞台布置:100 — 200元
2彩球:50元
3小礼品:100元
4荧光棒以及入场凭证:100元左右
合计:400 — 500元
大学生社团策划书范文二：一、活动背景
在这丹桂飘香的季节里，我们迎来了新的学期，新的开始。在华北水利水电学院委员会的组织领导下，由华北水院学生社团联合会举办一年一度的社团文化节。此次活动在培养提高社团成员素质的同时为各社团提供一个展现社团文化特点，树立社团新风貌的平台，为社团展示自己，为同学们了解华北水院社团的文化及发展情况提供便利。
二、活动目的及意义
为进一步丰富校园文化，展示校园社团风采，促进学校社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，提高全体学生的综合素质，加强我校广大学生的文明修养，经研究，校团委、学生社团联合会决定举办以“丰富文化 我的大学时光”为主题的社团文化节活动。
作为学校精神文明建设的生力军，学生社团担负着促进校园文化传播、沟通学校师生的重任，同时作为锻炼自我、展示自我的桥梁，更成为学校总体形象的代言人和对外交流的重要窗口。
我们本次社团文化节分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结表彰阶段。 活动阶段将分为四个阶段。每一个阶段浓缩了大学一年的生活，以此引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与、商家积极响应的大型文化传播活动。
满载着一份份社团情谊，一份份社联人的期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。
三、活动主题：丰富文化 我的大学时光(可根据赞助情况适当修改)
四、活动时间：20xx年4月 日至 日
五、活动地点：华北水利水电学院文体中心(具体参照各社团活动地点)
六、活动主办协办单位：
主办单位：华北水利水电学院团委
策划承办单位：华北水利水电学生社团联合会
协办单位：大学生社团联合会各社团
赞助商：待定
参加对象：华水全体师生
七、创意阐述：大学四年中有过进校的迷茫，有过离校的悲伤，之间四年的过程更是让人回味无穷，受益一生。让我们穿越时光，回到我们进校的那一刻。以大学四年为主线，回忆大学生活。
八、活动安排：
(一)“开学典礼”暨社团文化节开幕 (第一天)
活动概述：由校团委老师致辞，社联主席表宣誓，宣布社团文化节开幕，并发起“我最喜爱社团”等奖项的投票。活动当天，展示以百年贵大，贵大印象等为主的图片，文字。 或将维忽拉之家光棍节活动作为开幕式(活动时间11月11日)
(二)“我的大一生活”
主题：青春激昂 活力无限
活动意义及目的：经历高考的洗礼，刚踏进大学校门，对于大一新生来说，一切都是新的。好奇心使得大一的新生充满活力和干劲。因此，希望用新生的活力感染他人，为活跃校园气氛做出努力。
活动内容：1。轮滑表演
活动概述：由轮滑协会承办，表演内容及时间视社团情况而定。
2. 外语配音大赛
活动概述：华水英语俱乐部承办，参赛选手可为个人，可为团体。自由选取影视作品片段进行配音，比赛设置初赛和决赛。
3.仰望星空
活动概述：由天好者协会承办，内容不限，可以是知识讲座，可以是展板展出，具体内容视社团情况决定。
4.电子竞技大赛
活动概述：由电脑协会承办
活动时间：$2至$2(电子竞技大赛的初赛需在规定日期内完成，决赛可视社团情况而定)
(三)“我的大二时光”
主题：茫然失措 亮一盏明志的烛光
活动意义及目的：大一生活在不知不觉中悄然逝去。进入大二后，或许会发现实际情况与想象中完全不一样，于是便开始茫然，开始怀疑自己。我该怎么办?想必许多同学问过自己这个问题。一本好书，一次心理讲座，一部好电影，一首好音乐，都能给你想要的答案。因此，此版块活动的目的在于让同学们重新认识自己，找回遗失的梦想，重新为了目标而振作努力。
活动内容：
1. 图书交流会
活动概述：由华水读书协会会承办，具体流程根据社团自身情况决定。
2.电影放映
活动概述：由光影承办，具体流程根据社团自身情况决定。
3.音乐赏析
活动概述：由华水吉他协会承办，具体流程根据社团自身情况决定。(建议做成歌会，根据时代变迁，选择有代表性的歌曲)
4.一同话剧社专场
活动概述：由一同话剧社承办，具体流程根据社团自身情况决定。 活动时间：$2至$2
(四)“大三这一年”
主题：青涩尚未褪去 成熟悄然沉淀
活动意义及目的：随着年龄的增长，慢慢理解了责任的含义，懂得了感恩，亦懂得了为自己的未来打拼。褪去了浮华，能够沉下心去思考。大三，是想法最多的一年，想要到什么地方就业，想要到什么地方读研，想要去什么国家深造。。。。这一年，努力与感恩并行，为实现无数想法打下基础。
活动内容：
1.“传递温暖，拒绝冷漠”爱心义卖
活动概述：鼓励全校同学参加。将自己的旧物拿出，构成义卖物品。义卖所筹资金捐献给孤儿院等机构。本次活动由公益性社团承办。
2.感恩系列活动
活动概述：设置感恩墙，让同学们将感恩语录写在墙上。准备感恩卡片，同学们将想要说出的感谢话语记录在上面，由社联帮忙在学校范围内传递。
3.校园棋 牌大赛
活动概述：由棋 牌社承办。(或改为品牌策划社的三国杀大赛)
活动时间：$2到$2(三国杀大赛的初赛需在规定时间内做，爱心义卖如若效果好，则可以多做几天)
(五)“大四太匆匆”
主题：就此别过 我的未来不是梦
活动意义及目的：大四，颇为感伤的一年。大学时光，即将画上句号。这些年经历过的酸甜苦辣，仍历历在目，于日日相伴的同学，千言万语，只化为一句：珍重。望后的路，能越走越好。
活动内容：
1.小德云社专场
活动概述：由小德云社承办
2. “爱的大表白”活动
活动概述：大学是否在为没有来得及说出口的爱意而惋惜?无妨，在大四即将离开之际，利用表白墙，表白树，DIY表白作品免费邮(限校内)等传达你的爱意，不让遗憾延续。
3. 交际舞会
活动概述：由社联举办。详细见舞会策划
4.书画摄影展
活动概述：以“大学这四年”(或者其他应景题目)为主题的书画摄影展。 活动时间：$2至$2
(六)“毕业典礼”暨社团文化节闭幕式
主题：毕业歌曲
活动意义及目的：本次晚会主要以毕业歌曲为主线，根据音乐的起伏变化来安排社团与之对应的活动，进而达到与音乐共舞跳动的目的。根据音乐的、“开端—蠕动—柔和—紧张—减缓—结束” 来安排整个活动的流程，根据不同社团的特色来安排与音乐相对应的活动，进而展现各个社团不同的特色与魅力，同时带给同学们不同的 质的感受与视觉上、感官上的不同刺激，进而加深同学们对
社团和音乐的认同感与归属感。或安静如水，或激情如火，或缓或急，或动或静，正如小弦切切如私语，大弦嘈嘈如急雨。如诗如画，上善如水，进而满足不同社团，不同的学生的不同需求，更好地发扬社团文化，彰显贵大风采。 活动时间：
活动安排：详细见附件
九、宣传方案
A.社团文化展示
时间：开幕式前一周开始
组织社团制作宣传展板，将社团文化通过平面设计展示出来，放置于人流量较大的位置。(参展社团自愿)
B.主题宣传视频
时间：开幕式前三天开始
主要形式为宣传片的展播。一方面和各食堂联系，吃饭时间播放宣传视频。一方面可以在个教室下课时间用教学投影仪播放宣传视频。一方面利用网络，把宣传视频到网络上(人人，QQ，校网等)。
C.活动主题海报宣传
时间：开幕式前三天开始
地点：在人流量较大的位置发，在各宿舍楼宣传栏处、教学楼宣传栏处贴等 海报主要分为一下几个部分：
文化节开幕前海报
文化节主题海报(一直放置到活动结束)
文化节各版块主题海报(依据活动进行选择贴放)
文化节各版块具体活动海报
D.学校广播站宣传
时间：开幕式前三天开始
联系学校广播站，开播一个社团文化节专栏，每天广播时间做宣传。 E.校园氛围布置
时间：开幕式前一天
横幅摆放
订制的大型活动宣传牌
配合宣传海报的彩灯布置
F.文化节笑脸墙
时间：开幕式前一天
有华北水院大学生社团联合会制作活动墙体，以个社团团支部为单位，分别记录文化节期间的微笑，用照片图纸的形式粘贴到笑脸墙上。这样的宣传可以从活动开始，一直持续到活动结束。使宣传有一个完整性。
(二)中期打造声势
此阶段主要是文化节开展期间，对所举办的活动进行及时报导。
(1)通过悬挂横幅、张贴海报等平面宣传，以及广播台、校园网宣传，以突出社团文化活动的丰富多彩。
(2)在宣传正在开展的活动的同时，也做好对即将开展活动的社团的预告，让同学们了解文化节的信息，并做好参与活动的准备。在此阶段，由广播站每天诵读几篇社团文化节的通讯稿，让大家参与文化节的报道。
备注：四个板块的宣传背景色，应该根据每个版块的特点，选用不同的色彩。
(三)后期突出效果
此阶段主要是社团文化节闭幕式的前一周和后两周，主要是对活动节整个的开展情况作系统的宣传，并对所取得的成果进行集中展示，借此对文化节的闭幕式进行系统宣传
十、人员安排
主席团:督导活动进程.
办公室：负责值班人员的签到.
实践部:负责联系赞助,协调社团,回收宣传架，闭幕式当天负责催场工作. 宣传部:负责整个活动各个方面的宣传,并布置场地.
组织部:协调办公室工作，并给社团申请场地提供帮助并在闭幕式当晚协助调研部维持会场秩序。
调研部:负责场控,维持秩序。
素拓部：负责各个活动盖素拓的相关事宜
财务部：负责活动期间财务的管理以及必须品的采购
十一、资金预算
项目 金额/元
前期宣传 500
活动阶段
开学典礼 500
大一
轮滑表演
具体款项视社团而定
外语配音大赛
仰望星空
电子竞技大赛
大二
图书交流会
具体款项视社团而定
电影放映
音乐赏析
一同话剧社专场
大三
爱心义卖
具体款项视社团而定
三国杀大赛
感恩系列活动
500
大四
小德云社专场
具体款项视社团而定
书画摄影展
毕业典礼
闭幕晚会
8000
其他
1000
备注：闭幕式可能用不到那么多，总体如若能拉到8000左右，整个活动能够顺利进行。
十二、注意事项
要充分调动同学们的参与积极性;
此次活动主要为展示我校社团风貌，促进我校社团更好的发展，任何人不得已敷衍的态度面对;
社团工作会议最好有接任的新一届社团成员参与;
社团工作会议不在宣传活动范围内;
禁止一切与政治、宗教有关的活动和宣传;
大学生社团策划书范文三：活动主题: 促“三风”建设,展社团新貌
活动目的: 为繁荣校园文化,推进素质教育,促进各学生社团的健康发展,
培养调动各级学生社团开展丰富有益的社团活动，规范学生社团的管理，引导各级学生社团开展的积极性，促进学生社团的健康发展，
活动时间: 10月27日 中午12:30
活动地点: 学术报告厅
主办单位: 共青团***(你们学校名称)学院委员会
承办单位: 学生社团联合会
活动对象: 全院学生
活动主持: ***
活动流程:
(一)、活动前期 (10月6日-----10月10日)
1、社团联合会评审部搜集各社团活动方案,筛选落实各社团精品节目。
2、社团联合会宣策部做好活动的前期宣传工作(制作海报,KT板,横幅)
3、社团联合会办公室准备前期物品的租借
(二)、活动近期 (10月13日-----10月24日)
1、 社团联合会评审部初审各社团的准备情况及穿插节目情况。
2、 社团联合会办公室安排好公关旅游协会的礼仪服务工作、大学生摄影协会的摄影工作,
3、 社团联合会办公室负责落实好活动现场布置所需的物品(桌布、矿泉水、盆栽、社团及领导、老师的坐标牌)
4、 社团联合会办公室落实好活动现场的座位数并制定各社团应到人数,做好社团座次的区域划分
5、 社团联合会评审部负责审核各社团幻灯片制作播放情况，并组织对各社团申报的节目进行彩排(地点：学生会大厅;时间：10月24日19：00)。。
6、 社团联合会宣策部协调团委宣传部,对本次社团活动周做全面的报道
(三)、活动现场 (10月27日中午12:30-----15:00)
1、社团联合会宣策部 10：00到场进行会场布置，12:00之前落实好横幅的位置以及背景布置
2、社团联合会办公室 10：00到场进行会场布置，12:00之前落实好场地布置工作(各社团及嘉宾的入坐位置);负责现场秩序维护的工作人员及公关旅游协会礼仪组、大学生摄影协会工作人员到位;盆栽摆放工作落实。
3、社团联合会评审部负责各社团出席人员在12:10入场完毕,并仔细复查PPT的播放质量相关情况。
4、各嘉宾于12:30到达现场并入坐。
(四)、节目流程(详见附表一)
(五)、开幕式后期
1、社团联合会办公室负责整理并回收相关物品,做好物品的及时归还。
2、社团联合会宣策部做好活动后期宣传工作。
3、召开本次活动总结大会，展开讨论，为以后工作做进一步规划。
(六)、所需物品
1、横幅、展板
2、矿泉水 一箱
3、打印资料 若张
4、礼花 2个
(七)、未尽事宜，请老师指导!
20xx
***学院学生社团联合会 年10月13日
附页1:
节目流程:
一、 主持人介绍到场领导及嘉宾
二、 领导致辞并宣布活动开始
三、 老师宣布上学年等级评定结果并作相关总结
四、 主持人宣布节目正式开始
五、 将23个协会分为6个小组(每小组展示完后，都有社团精品节目穿
插表演)，各个协会代表人进行讲解各自协会的具体情况、宗旨、制度、特色活动及成效(用幻灯片演示,时间2分钟,依次进行)
1、 节目表演----民族舞蹈协会(新疆舞)
第一组(4个协会)
① 民族舞蹈协会
② 球类协会
③ 健美操协会
④ 武术协会
2、 节目表演----武术协会(跆拳道)
第二组(4个协会)
① 太阳雨文学社
② 演讲与口才协会
③ 鱼鱼和糖糖营养社
④ 英语爱好者协会
3、节目表演----英语爱好者协会(歌伴舞《one love》)
第三组(4个协会)
① 大学生摄影协会
② 爬行动物漫画协会
③ 心理协会
④ 公关旅游协会
4、 节目表演-----公关旅游协会(T台秀) 第四组(4个协会)
① 现代管理研究协会
② 电子商务协会
③ 大学生市场营销协会
④ 天降COSPIAY协会
5、 节目表演-----天降COSPIAY协会(T台秀) 第五组(4个协会)
① 风华时代协会
② 大学生就业创业协会
③ 青年成才协会
④ 生物科技协会
6、 节目表演-----生物科技协会(现场验血型) ① 大学生数学建模协会
② 计算与现代教育信息技术协会
③ 教学书法研究协会
7、 节目表演-----教学书法研究协会(现场书法表演)
六、 社联主席**宣布社团活动周活动安排。
篇13
为了适应城市社区青少年生活方式、行为方式、交流方式和组织方式的发展变化，进一步丰富和扩大共青团组织联系、凝聚、服务青少年的手段，团北京市委建立了“社区青年汇”这一青年身边的地域性活动平台和团组织主导的区域性基层青年组织。目前，全市16区县已建成市级社区青年汇500家，初步搭建起青年工作网络，开展各类活动近万次。
入选理由：社区青年汇作为团组织在基层的终端阵地，充分发挥便利性、灵活性、多样性优势，积极联系、服务青年社团和自组织，加强对青年社团、自组织的引导和扶持，鼓励青年社团根据各自的特点，经常性地开展活动，通过兴趣和需求纽带有效地联系和服务青年，从而展现了共青团参与加强和创新社会服务管理取得的工作成效，取得了良好的社会反响。
团天津市委：促千家中小企业发展
“十二五”期间，天津市委、市政府计划将科技型中小企业数量从1.25万家增加到3万家，科技型中小企业占全市中小企业的比例从9%提高到15%。天津共青团主动请缨，领了一项任务：全年新引进或帮助转型升级科技型中小企业超过1000家。截至今年6月，天津共青团系统助力引进了科技型中小企业86家，意向投资额58.3亿元。算上帮助转化升级的企业，完成任务数达到了635家。有些投资项目已经进入了厂房建设阶段。
入选理由：团天津市委举全团之力，助推科技型中小企业发展为广大科技型中小企业提供全方位、多角度、立体式服务，力争全年实现新引进、注册或转型升级科技型中小企业超过1300家，团结带领广大团员青年在经济建设主战场上发挥生力军和突击队作用。
团河北省委：大力实施“青年民生工程”
2012年，团河北省委将“青春直通车，建功新河北”作为工作总揽。主要实施“三项工程”，即围绕建设经济强省重点开展“青春建功工程”，围绕和谐河北建设重点开展“青年民生工程”，围绕作风建设重点开展“团干部能力成长工程”。
入选理由：“青春直通车，建功新河北”作为工作总揽把握了“四个关键点”，即了解反映青年状况、服务改善青年民生、代表维护青年权益、凝聚彰显青年力量。
团山西省委：孵化青年人创业梦想
山西青年创业孵化基地组建于2008年，是共青团山西省委为有效缓解青年就业压力，增强青年创业意识和能力精心打造的优势平台，并于去年被认定为首批省级创业孵化基地。截至2012年6月，孵化基地共完成创业培训、雨露计划培训、阳光工程培训、家政服务培训4600余人；为87家企业成功职介35966人；共为社会解决就业人数49000余人。
入选理由：山西青年创业孵化基地是团省委深入贯彻落实省委省政府要求，着力缓解青年就业压力，增强青年创业意识和创业能力，精心打造的集信息服务、技能培训、专家指导、资金支持、企业孵化、权益维护等多项功能于一体的综合服务平台，为推动山西创业带动就业工作做出了较大贡献。
团委：为农牧民子女定做“七彩课堂”
“七彩课堂”源于彩虹的七彩，主要由“三原色课程”组成，即红色课堂的认知教育、黄色课堂的情感教育和蓝色课堂的意志培养。团内蒙自治区委开设的“七彩课堂”开展公益课的主要目的是为农牧民子女在周末时间免费开课，通过学科拓展、自护教育、感悟亲情等课程，让孩子们感受丰富多彩的课程带来快乐的同时，培养自身的学习兴趣、拓宽视野、增长见识。截至2012年8月，全区“七彩课堂”建设723个，志愿服务时数已达到12289小时，志愿者参与人数为25696名，累计服务农牧民子女人数62457人。
入选理由：关注留守儿童心理健康，关心农牧民子女成长发展已成为全社会的热点。为帮助农牧民子女融入城市、健康成长，内蒙古共青团整合社会多方资源，形成整体合力，推动了全区关爱行动深入发展。
团辽宁省委：建成国内首家青年新媒体应用中心
今年2月，团辽宁省委成立了国内首家青年新媒体应用中心，致力综合运用新媒体技术引导青年。中心的职能范围包括微博、手机报、网络电台、共青团网站等。其职能主要是指导和推进全省共青团新媒体工作，推动形成新媒体系统化工作格局，拓展基于市场的新媒体业务，组织开展青少年喜闻乐见的活动，不断增强对青年的吸引和凝聚。
入选理由：辽宁青年新媒体应用中心建立以来成绩显著，系统化工作格局日趋完善。截至今年8月，辽宁团组织共有9个手机报工作平台、2331个QQ群组、1003个飞信群、637个博客、社交网络平台81个，共联系青年348.47万人；同时还利用微信、陌陌等通讯手段联系青年11.62万人。
团吉林省委：万名农民工子女“大学体验行”
今年，团吉林省委开展了“大城市小主人”万名农民工子女感受城市（第三季）“大学体验行”活动。本期“大学体验行”活动为孩子们了解大学生活、开拓视野、培养学习兴趣、树立远大志向创造了良好的平台。
入选理由：自全省实施共青团关爱农民工子女志愿服务行动以来，各级团组织和志愿服务组织积极参与，已经形成了以“结对＋接力”为长效机制、以“七彩课堂”为服务载体、以“项目专员”为骨干队伍、以“七彩小屋”为活动阵地的良好工作局面，取得了突出效果。
团黑龙江省委：打造青年创业“绿色工厂”
今年5月，团省委投放500万元专项资金，在肇州县双发乡千栋棚室园区，建成全省首个省级农村青年棚室经济示范基地，扶持青年发展棚室种植。5月份以来，该基地已培育青年棚室种植典型47名，引进新种品6个，带动农户增收1800万元。由于基地的带动、引领、辐射作用，全县青年积极投身棚室经济。目前，全县已有近千名青年在棚室中实现了就业创业，部分青年成为“棚室圈”里的名星，人均增收3万余元，总收入超过5000万元。
入选理由：棚室，农业经济中的朝阳产业。青年，人生中最富激情、最具创造力的黄金时期。团黑龙江省委将青年“嫁接”于棚室之中，打造出青年创业的“绿色工厂”。
团上海市委：为创意达人提供平台
“行动你的创意”第一届上海青年优秀创意大展，先后为500多名最具潜力的创意达人、184个最具创意的创意品牌提供展示交流的平台，一天的活动吸引青年创意爱好者4万多名。今年11月举办的第二届青年优秀创意大展的主题是“创意，随心而动”。相比去年，今年活动规模进一步扩大，品质进一步提高。
入选理由：“十二五”期间，上海要把发展支柱性文化创意产业作为建设国际文化大都市的着力点，一系列决策为上海文化创意产业的发展提供了宝贵机遇和强大动力。团市委、市经信工作党委、市经信委共同主办的“上海青年高端创意人才促进计划”，将通过五年时间，建立“百人青年高端创意人才库”。同时即将成立的上海青年创意人才协会，将形成一个信息共享、结构完整、服务完善、人才齐聚的跨界交流服务平台。
团江苏省委：寻找魅力团支书
今年4月以来，团江苏省委通过“我的青春故事网”，在全省大中专学校开展“魅力团支书、活力团支部”风采展示活动，吸引了1188个团支部、1066名团支书参与评比，涉及84所高校、37所高中、51所初中、35所中专，网站总浏览量达1379万多人次。
入选理由：此次参与评比的方式形式多样，参与者用推荐人感言、视频展示、网络投票等方式，以鲜活的形象、生动的事迹，使这些优秀团支书、团支部脱离了表彰决定上生硬的名字，立体地呈现在青年面前，可亲可爱，可学可敬。
团浙江省委：探索双网互动拉近青年距离
团浙江省委通过“网络+网格”多重覆盖青年，努力实现“使团的基层组织网络覆盖全体青年”的目标，通过“网上”与“网下”多方位影响青年，努力实现“使团的各项工作和活动影响全体青年”的目标，从而对青年实行“组织化引导、自主式管理、组团式服务”。
入选理由：“双网互动”基层团建和工作模式创新，不是为了创新而创新，而是团省委在认真研究了“两个全体青年”的目标以后提出的具体实践路径，通过“双网互动”，真正摸清青年底数，努力扩大组织覆盖，提升共青团的影响力。
团安徽省委：乡镇团委服务青年出实效
为了切实发挥组织格局创新后乡镇团委面向基层工作的作用，团安徽省委今年启动了“乡镇团委服务青年就业创业年”活动。该活动明确提出，乡镇团委联系就业创业青年超过5万人、服务创业青年达到2万人，培训农村青年不少于5万人、创建1万名农村青年信用示范户、青年创业小额贷款突破10亿元，成立各类青年创业组织达到40家以上。
入选理由：在“乡镇团委服务青年就业创业年”活动中，团安徽省委要求各级团组织紧紧围绕“十个一”工作内容，即“一个方案、一次培训、一个菜单、一名专人、一块标牌、一本台账、一个组织、一定经费、一个竞赛、一个机制”，精心设计有效载体和抓手，全力抓好农村青年就业创业工作的推动和落实。
团福建省委：少先队学科建设新突破
自团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委等部委联合下发《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》以来，团福建省委、福建省少工委不等不靠、主动作为，密切联合省教育厅，紧锣密鼓地开展少先队学科建设工作。除了硕士点授牌和启动招生工作之外，还在福建师大设立“福建省少先队工作理论研究中心”和“福建省少先队辅导员培训基地”，并在全省12所中小学率先开展福建少先队活动课程系统研究工作，在全省少先队组织中开展“先锋课堂”评选工作，开发更有福建特色更有利于少年儿童健康成长的少先队活动课程。
入选理由：福建全省大、中队辅导员共690002人，其中92.9%的基层辅导员赞同辅导员队伍朝职业化、专业化方向发展，希望能尽快推进少先队学科建设，建立少先队辅导员职称评聘体系。因此，团福建省委的工作深得人心。
团江西省委：创建学雷锋常态化机制
在团江西省委相关部门牵头负责下，江西学雷锋活动深入农村、社区、企业、学校等基层单位和公园、广场、超市、车站等公共场所。其常态化项目包括：鄱阳湖生态经济区绿色环保志愿服务行动，通过建立“鄱阳湖志愿者”队伍，开展节能减排、植树护绿、垃圾分类处理、候鸟保护等活动；在机场、公路、码头等地开展文明交通志愿服务行动；开展敬老助老、阳光助残、援助贫困家庭等活动，让残疾人、空巢老人等弱势群体得实惠；通过结对帮扶，帮助农民工子女及服刑人员未成年子女健康成长。
入选理由：有人说雷锋是“临时户口，三月刚来四月就走”。为了不让学雷锋活动流于形式，团江西省委着手创建学雷锋常态化机制，设立一系列学雷锋常态化项目，变时段性活动为持续性活动，使“学雷锋做好事”在赣鄱大地蔚然成风。
团山东省委：全省百万青年忙造林
今年，团省委、省林业局以“百万青年绿林汇”为统揽，发动省内100万青少年，在重点流域、水系、青少年绿化基地、城市社区、农村庭院等开展植绿护绿活动，唱响“春天在这里”的口号，计划完成植树造林10万亩的目标。
入选理由：该活动发挥了广大青少年在生态领域的生力军作用，引导青少年增强生态文明理念，积极参与植树造林，自觉履行公民植树义务，积极投身生态文明建设。
团河南省委：共青团牵手合作社
团河南省委以服务青年农民专业合作社为切入点，借助农民专业合作社专业化和规模化的基本特征，通过建立青年农民专业合作社联合会，来引领、服务农民专业合作社生产经营和农村青年成长成才，使团组织真正在青年农民合作社扎下了根。
入选理由：河南省青年农民专业合作社联合会成立以来，先后开展了农业技术指导服务活动、农产品（农资）供销服务活动、金融服务活动以及河南省青年农民专业合作社大展评活动，有效地服务了青年农民专业合作社的健康发展和农村青年的成长成才。
团湖北省委：三进、三联、三助
团湖北省委积极响应省委、省政府部署开展的“万名干部进万村挖万塘”活动，在全省共青团系统开展“三进三联三助”活动，组织动员团干部、青年志愿者、青联委员等进村组、进学校、进田间，结对联系农村创业青年、联系农村留守儿童、联系基层团组织，助农村繁荣发展、助青少年健康成长、助基层团的建设，在密切团组织与青年的联系、培养锻炼团干部等方面取得了突出成效，产生广泛社会影响。
入选理由：去年初，湖北省各级团组织积极响应，深入开展了“三进三访三促”活动。如果说“三进三访三促”活动重在“访”民情，这一次“三进三联三助”活动的重点则在于“联”：联系农村创业青年、联系农村留守儿童、联系基层团组织。
团湖南省委：多举措深化保护母亲河行动
今年，团湖南省委在团中央的正确领导下，深入贯彻落实省委“四化两型”战略，以纪念建党九十周年和全国保护母亲河日设立十周年为契机，广泛宣传和推广绿色发展、生态文明理念，动员青少年积极参与全省生态环保事业，为把湘江打造成为“东方莱茵河”、服务“绿色湖南”建设贡献智慧和力量，全省保护母亲河行动工作也开创了新局面。
入选理由：为了不断引导青少年及社会公众积极参与到保护母亲河的行动中来，使活动的内涵不断深化，并紧紧围绕新时期湖南省委省政府的“四化两型”发展战略，团湖南省委以深化“保护母亲河”为主题的活动一项项次第展开，如巨石击浪，荡起涟漪阵阵。
团广东省委：打造枢纽型工作体系
团省委在打造枢纽型团组织工作体系的过程中，按照“自愿申报，推荐遴选”的方式，挑选一批具有一定影响力和发展潜力的优秀公益志愿组织，对其进行孵化培育和资金支持。今年投入500万元，支持和资助100个民间社会组织，培训1000名青年社会组织骨干，让他们在社会管理创新“擂台”上大展拳脚。
入选理由：当前，许多社会组织普遍面临没有合法身份、公益理念落后、专业人才缺乏、资源相对紧缺等问题。如何发挥枢纽作用，为社会组织的发展提供广阔舞台，使其更好地“参与社会建设、承接政府职能转移、实现组织的社会价值，团广东省委做了有益尝试。
团广西壮族自治区委：“大团委”建设驶上快车道
今年10月初，团中央作出全面推进乡镇实体化“大团委”建设工作的战略部署后，广西各级团组织深入学习研究、迅速开展试点行动，短时间就取得了明显成效。截至11月，广西立足于村外镇内，已新建直属团组织9857个，覆盖和联系团员青年31.6万人，全区1126个乡镇基本完成实体化“大团委”建设任务。
入选理由：对于乡镇实体化“大团委”建设工作，广西各级团组织深入学习研究、迅速开展试点行动，短时间就取得了明显成效。这些成绩的背后，与广西团组织善借党政东风、及时分解责任、细化工作指导、营造激励氛围等举措密不可分。
团海南省委：解决青年创业筹资难
今年3月，海南首家以扶持青年创业为主的海南青年创业投资担保股份有限公司正式挂牌成立，这一举措是海南探索帮扶青年创业就业的又一新模式，也标志着团海南省委青年创业一站式帮扶体系的进一步完善。
入选理由：海南青年创业投资担保公司的成立大大降低了创业青年的融资门槛，提高了融资的灵活性和可操作性，有效解决了创业青年因没有抵押担保而无法获得银行贷款的瓶颈问题。同时，完善了共青团从青年创业培训、创业见习、创业孵化到创业融资方面的全体系帮扶，实现青年创业一站式服务。
团重庆市委：1100多万资助贫困学子
“一张车票·圆梦大学”2012年重庆希望工程圆梦行动是团市委、市青少年发展基金会创新形式，联合大手拉小手义工志愿者协会共同推出的一项资助贫困大学新生的公益行动，除了为贫困大学生提供助学金支持以外，还向每位受资助的学生提供一张从家乡到大学的圆梦车票。
入选理由：重庆“希望工程·圆梦行动”是团市委、市青少年发展基金会共同推出的一项资助城乡贫困大学新生的青少年公益活动，从2006年开始实施以来，共筹集专项资金3193.9万元，资助特困大学新生10860人。今年团市委、市青基会广泛召集社会各界力量加入圆梦资助活动，共募款1149.9万元，资助3013名贫困学子顺利进入大学，创历年新高。
团四川省委：八千青年引领农村信用文化
在农村金融需求越来越多，特别是越来越多青年投身农村创业的背景下，团四川省委、中国人民银行成都分行决定启动相关措施，改变农村融资难的困境。截至今年6月，四川全省已有超过8000户农村青年被评为“农村青年信用示范户”。这项工作正推动着农村青年享受着现代金融服务带来的各种好处。
入选理由：这项工作更大的收获在于，农村青年逐步提升的信用意识和履约能力正在形成一种可贵的诚信文化。
团贵州省委：千队突击冲出“经济洼地”
“十二五”时期，“后发赶超、跨越发展”是贵州发展的时代要求。团贵州省委决定，利用共青团工作的传统品牌——青年突击队，开展“千支突击队，立功献青春”活动，在全省掀起一场后发赶超、青年争先的攻坚战。截至今年9月，贵州省各级团组织共组建青年突击队1646支，共有突击队员43896人，影响覆盖青年221272人，创造可计经济价值19余亿元，招商引资123.68亿元，实现落地资金16.92亿元。
入选理由：对于一个2010年地区生产总值仅4594亿元、财政收入不足970亿元的“经济洼地”来说，如何走上快速发展的通道，团组织又能围绕经济发展做些什么，团贵州省委给出了答案。
团云南省委：“共青团希望水窖”润泽云南
今年，云南省启动了“爱心水窖”建设工程，每年要建设40万件，到2015年建成160万件，以此扭转山区农民生产生活用水困难局面。“党有号召，团有行动”，团云南省委、云南青基会再次发起“共青团希望水窖”援建行动，成为云南“爱心水窖”建设的一支重要力量。截至10月底，云南已新建“共青团希望水窖”112口，希望水池4个，引水工程1个，资金422602元。
入选理由：团云南省委开展的此项活动中，直接受益的群众、学生达数十万人，直接参与抗旱活动上百万人，间接影响的人群上千万。其中，在大旱期间，20多万青年志愿者、3300多支共青团抗旱送水突击队投身抗旱救灾中，为灾区群众送去的饮用水有2.7万吨。
团自治区委：搭建青少年新媒体立体平台
11月初，一个集新闻信息、文化学习、短信互动等功能为一体的“青年移动阅读平台”正式开通。平台包括200M的手机报和100本文化书籍学习专区等功能，目前已面向3000余名专兼职团干部开通，努力打造成面向广大青少年的掌上文化传播产品。
入选理由：截至目前，共青团组织已累计建设4个地市和高校团委网站，设立区直团工委、区直导游志愿者、区少工委、少先队规范化学校等QQ群，开通部分基层团委、专项工作官方微博和团干部个人微博，各类会议、工作短信近万条，吸引数万名青少年关注和参与。
团陕西省委：《陕西新媒体与青年发展蓝皮书》首发
随着信息化社会的到来，互联网等新媒体技术的飞速发展改变了当代青年的生活方式、行为方式、交流方式和凝聚方式。对共青团传统的工作方式提出了新的挑战。为此，团省委与中国青年政治学院联合编撰了《陕西新媒体与青年发展蓝皮书》。本书的编写立足于团省委收集整理的数据，广泛深入调研积累的丰富资料，以及对数据和资料科学分析基础上的梳理，分析了陕西青年新媒体使用行为总体特征、基本类型及偏好，陕西青年对新媒体的认知，新媒体对陕西青年学习、社交、择业、消费、婚恋等行为的影响，以及陕西共青团运用新媒体引领青年的工作实践和经验等问题，并对工作中存在的问题提出了思想和建议。
入选理由：共青团陕西省委将于近期的《陕西新媒体与青年发展蓝皮书》，通过问卷调查及深度访谈等方式对新媒体环境下陕西青年学习、工作、就业、生活等方面状况进行了全景式的分析，在一种新的语境下，打开了解当代青年的一个窗口。
团甘肃省委：发起“雏鸟伴飞”公益行动
由共青团甘肃省委、中国（甘肃）高校传媒联盟共同发起的“雏鸟伴飞”关爱留守儿童公益行动，旨在帮扶来自西部贫困地区贫困家庭的孩子，尤其是那些父母常年打工在外，和爷爷奶奶奶生活在一起的贫困留守儿童。大学生志愿者们以摄影为主要方式传播贫困留守儿童信息，激活社会的广泛爱心，在留守儿童成长的关键时期满足他们的成长需求，为他们提供成长帮助。
入选理由：留守儿童的问题，考验着一个社会的良心。大量的留守儿童由于缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管，过早地承受着成人社会的各种压力。共青团开展关爱留守儿童公益行动，是团组织履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要载体。
团青海省委：团干部下基层交朋友
今年2月，团青海省委向全省近5000名专兼职团干部发出号召，在全省开展“下基层、接地气、办实事——我做基层团支书”活动，分批派驻机关干部下基层。这是团青海省委作为群团组织“去行政化”、“去机关化”的一次积极探索和实践。团青海省委要求每个驻点干部要通过深入乡村、牧区、学校、企业、社区、寺院，贴近服务务工青年、失业青年、学生、青年教师、青年僧尼、家庭困难学生、大学生村官、青年志愿者等10类重点青年群体，与他们交朋友，3年内努力实现全省团干部与15万普通青年交朋友的目标。
入选理由：很多解决问题的答案都在基层。通过与青年交朋友，了解他们的合理诉求，掌握他们的思想动态，及时向党政汇报，把广大青年紧紧团结在党的周围，巩固和扩大党执政的青年群众基础。团青海省委用团干部的辛苦指数换来全省各族群众的幸福指数。
团宁夏回族自治区委：启动“希望工程万套课桌助学计划”
“希望工程万套课桌助学计划”是自治区团委宁夏青基会开发的又一个新资助项目，也是“青春建功生态移民行动”的重要内容，旨在通过公益服务，为爱心企业和慈善人士搭建公益平台，改善学生的学习条件。此项公益活动计划面向社会公开募集资金采购课桌凳1万套，对100所农村学校实施资助。截至今年6月份，该项目共募集资金273.88万元，采购课桌1.1万套，帮助2万余名学生改善了学习条件。
入选理由：“希望工程万套课桌助学计划”的实施，支持了生态移民区学校、农村学校、希望小学标准化建设，为孩子们创造出良好学习环境，推动宁夏希望工程工作再上新台阶。
团新疆维吾尔自治区委：七成工作经费直拨基层
一项调研显示，69%的基层团组织面临的最主要困难是经费问题。今年，团新疆区委把全年1197万元工作经费中的800万元，向基层直接拨付，占工作经费总数的近七成（66.8%）。此外，团区委今年还向区党委组织部争取到了200万元的基层团组织建设工作经费，这些经费向全疆95个县（市、区）团组织拨付，重点向南疆倾斜，每个县市拨付1万～1.5万元，共计116.5万元。
入选理由：今年，团新疆区委坚持重视基层、加强基层、服务基层，将2012年确定为“基层活力建设年”，通过整顿一批软弱涣散的基层团组织、提高一批活力欠缺的基层团组织、加强一批工作扎实的基层团组织，切实提升基层“活力”。
新疆生产建设兵团团委：兵地共青团工作融合发展
在兵地共青团工作融合发展问题上，兵团团委定位准确，积极主动，进一步密切了兵地共青团组织和青年之间的关系，做到边疆同守、资源共享、优势互补、共同发展。
入选理由：20多年前，自治区党委和兵团党委就提出“兵地融合发展”的概念。现在，兵地融合发展已经在中央新疆工作座谈会和对口援建的助推下站在了新的历史起点上，兵地共青团组织共同为当代青年树立这个时代青年的政治姿态、大局意识，搭建好沟通平台，共同推动好共青团工作融合发展工作。
全国铁道团委：5万新入路青年大“融入”
铁路系统今年新入路青年有5万余人，远超以往。面对如此庞大的青年群体，全路共青团组织历史上首次将加强新入路青年群体工作作为一件单项工作进行了重点开展。
入选理由：截至目前，全路各级团组织累计编写100多本“加速融入”系列指引手册，正面回答了新入路青年的疑问，细致介绍了相关情况，成为新入路青年手中的“掌中宝”。同时，全路各级团组织共建立用于学习交流的QQ群50多个，举办新入路青年学技练功活动120多场。随着铁路共青团组织进一步加强新入路青年工作，新入路青年迅速融入到工作与集体之中。
全国民航团委：建立爱国主义教育基地
全国民航团委与北京纪念馆开展共建合作，在原北大红楼旧址建立民航青年爱国主义教育基地，主要目的在于进一步引导和激励民航广大团员青年深入理解并大力弘扬五四精神，做有志向、有境界、有能力、有朝气、有作为的民航新青年，继承和发扬中国民航人热爱民航、服务大众、使命职责高于一切的信念和精神，用火红的青春谱写建功民航、报效祖国的华章。
入选理由：此次活动大力弘扬了五四爱国主义精神，发扬了老一辈革命家的优秀品质，为深入贯彻科学发展观，探索新时期青年人才培养模式提供了平台。
中直机关团工委：谱写支教青春壮歌
从2012年开始，以支教扶贫带动共建同行，点面结合，以支教扶贫为代表的年轻干部下基层工作进入到一个崭新的阶段。中直机关团工委组织了“重回革命圣地，追寻支教足迹”主题实践和征文活动；利用全媒体对支教扶贫工作进行了宣传，在社会上引起良好反响。
入选理由：1988年，中直团工委在全国率先落实中国青年志愿者支教扶贫接力计划，在山西省临汾老区开展第一届支教扶贫志愿服务。2001年，将支教点转到河北省平山县西柏坡镇，并逐步拓展，支教同时挂职西柏坡乡村党政领导职务。到目前，已经组织14批109名机关青年干部深入革命老区参加支教扶贫、挂职锻炼。
中央国家机关团工委：“根在基层，走进一线”
2012年，中央国家机关团工委推出“根在基层，走进一线”青年基层调研实践活动。活动期间，青年干部累计与基层员工访谈1100余次，并同1030余名基层员工拜师、结对。团工委官方博客累计发表博文1200余篇、微博4800余条，博客访问量达9万多人次。该活动还加深了青年干部对基层事业发展的深入思考。
入选理由：“走进一线”是继“百村调研”之后的又一次重要基层调研实践活动，自5月启动以来，已有来自中央国家机关72个部门的1197名青年干部，深入工厂、农村、企事业单位等111个一线调研点开展调研活动。
中央金融团工委：文化引导青年
为了贯彻落实十七届六中全会精神，中央金融团工委引导金融青年积极服务文化产业，争当文化繁荣的推动者，将文化产业作为金融助推的重点产业之一，加大产品和服务创新，提高服务效能。
入选理由：金融系统作为繁荣文化事业的重要力量，全体金融青年努力统一思想，凝神聚力，以务实奋进的行动做党的文化发展战略的传播者和弘扬者。
