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篇1
同志们：
刚才，塑编车间、电修车间、机关支部三个单位，结合实际对创争活动意义的认识及学习体会同大家进行了交流,并且介绍了本单位近一时期开展“创争”活动的基本做法、进展情况、所取得的经验以及下一阶段的活动安排和具体措施。他们的发言很好，既有对活动具体情况的总结与归纳，又富于创新性的理性思考和分析，对我们塑件化工厂“创争”活动的开展具有较强的示范性和借鉴意义。这三个单位是塑件化工厂党委和“创争”活动领导小组所确立的先行试点单位，他们自活动开展伊始就按照部里的安排，先行一步，狠抓活动各环节、步骤的落实工作，积极引导职工正确认识活动意义，明确学习目标，组织制定并努力贯彻实施活动的具体措施，使单位的活动得以全面顺利铺开并在短期内取得了一定成效。他们的这些做法和经验是值得我们今天在座的同志们认真学习和效仿的。下面我就塑件化工厂前一阶段“创争”活动的总体情况进行一下简要小结和讲评，并对下一步的工作提出几点要求。同时，结合实际工作，谈一些个人认识与思考，以期与大家共同交流、探讨，努力作好下一步工作.
一、对当前塑件化工厂“创争”活动开展总体情况的讲评。
为贯彻落实党的十六大精神，加快实现“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”全面建设小康社会的战略目标，今年全国总工会等九部委和市总工会等九部门联合下发了关于深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的通知。轻工局领导对开展“创争”活动十分重视，××*书记专门来塑件化工厂进行调研工作并就活动的开展作了具体指示，塑件化工厂党委认真贯彻领导指示精神，年初，先是责成人事劳资部门制定下发了《关于创建学习型组织的实施意见》，并在支部书记例会、分会主席例会等会议上进行动员（先行一步），3月份，我们为促进活动落实，开展了广泛征集合理化建议活动，共征集、整理合理化建议270余条，掀起了群众学习技术业务、参与企业管理的一次。在5月份局党委研究制定出开展“创争”活动的安排意见，对活动进行了统一部署以后。我们立即召集有关部门及人员进行了一系列的研讨调研工作，在第一时间内，成立了由塑件化工厂党政主要领导为组长的活动领导小组，确立了活动的总体方案和实施规划，迅速建立了党委统一领导，党政共同负责，相关部门组织实施，工会协调落实、检查监督的工作体系。为了保证活动顺利推进并取得实效，在具体实施中，我们对工作进行了分工，由党委宣传部侧重负责塑件化工厂领导干部队伍创建学习型组织活动，工会侧重负责组织、指导车间、班组开展以“争做知识型职工”为主题的“创争”活动。在反复调查研究和充分讨论的基础上，8月初分别制定出《关于进一步深入开展‘提高领导干部素质，将领导班子建成学习型组织’活动的安排意见》和《塑件化工厂关于开展‘创建学习型组织，争做知识型职工’活动的安排意见》，并召开了动员会。在1月12日“双代会”后，以表彰去年15个招标揭榜优秀项目为起点，塑件化工厂的“创争”活动正式进入实施阶段。宣传部布置了中层干部的学习内容和交流方式，工会提出了创建学习型工会的目标，要求并帮助各基层单位工会主席制定了学习规划，还配发了工会工作的相关书籍，布置了论文课题，使工会干部边学习，边联系实际，边写论文和体会；同时，认真抓了班组的创建活动，为班组长发放了《怎样当好班组长》等学习资料。为加强对基层单位活动的指导与帮助，塑件化工厂工会组织有关部门和人员多次下基层，深入班组，进行调研，召开现场会、座谈会，了解情况，摸清底数。经过调查分析，决定采取典型引路，以点带面的工作方法，确立了塑编车间、电修车间、机关支部三个单位为先行试点单位，督促并重点帮助其制定活动规划、落实具体措施，引导三个单位在活动中先行一步，及时总结经验，为塑件化工厂各单位提供借鉴与参考。三个先行试点单位没有辜负塑件化工厂的期望，他们严格按照要求，认真规划，广泛动员，狠抓落实，创造性地开展工作，使本单位的活动迅速走上正轨、全面协调展开，并取得了初步成效，为塑件化工厂各单位开展活动提供了宝贵经验，起到了典型示范作用。目前，就活动的总体进度来讲：塑件化工厂所属各个车间、单位都成立了活动领导小组，制定和确立了活动规划及工作方案，并顺利地进入了组织实施阶段。主要完成了如下工作：（1）、搞好宣传动员工作，营造出良好的学习环境和氛围。在3月活动再动员宣传月中，注重开展有声有色的宣传教育工作。塑件化工厂、车间、班组充分利用宣传栏、橱窗、板报、电视、简报等载体（三个先行试点单位还分别召开了现场动员会），在职工中广泛宣传“创争”活动的重要意义、指导思想、总体目标及规划，使之明确了学习技术业务的方向，坚定了提高工作技能和自身竞争力的决心与信心，从而，营造出了良好学习环境和活动氛围；（2）、各车间按照塑件化工厂的活动安排意见和本单位规划，正在抓紧制定工作要点与考核标准（三个先行试点单位这项工作已经完成，部分单位此项工作已深入到了班组），准备进入具体实施阶段；（3）、结合自身情况，坚持工作创新，创造出了许多高效实用的活动形式。如：塑编车间开辟了学习园地、电修车间设立了班组练兵台、水汽车间以“一周一题”的形式加强对职工的技术培训和岗位练兵、成型车间建立符合本单位情况的奖励制度，激励职工学习技术业务等等。这些有效地提高了职工学习的针对性与自觉性，促进了活动开展。可以说，塑件化工厂的“创争”活动已经全面铺开，正在顺利向纵身发展。目前，塑件化工厂“创争”活动第一阶段的总体工作进展在公司各二级单位中处于前列，在轻工局党委书记会上对创争活动情况讲评时，我们的工作受到了局领导的肯定。但是，在活动取得初步进展的同时，我们要清醒地看到：我们的工作也还存在许多需要进一步加强与完善的地方，我们的活动发展得还不够平衡。由于，前一时期，忙于基层岗位竞聘，有些单位的活动规划制定得不甚具体详细，活动计划也过于浮浅可操作性差；个别单位只能算是定出了简单的学习计划持续性不强,且行动缓慢,这反映出对创争活动的认识不足.这些单位应该引起重视，抓紧时间，在学习、借鉴典型单位先进经验的基础上，根据自己的实际情况，采取措施，提高效率，尽快赶上塑件化工厂要求的总体进度。
二、活动的下一步工作重点与要求。
从轻工局党组下发“创争”活动安排意见到现在已经有三个月的时间了，塑件化工厂的活动规划也已实施近兩个月。我们下一步的工作重点就是要抓紧时间，搞好落实工作，努力使活动顺利协调地向纵身推进，并取得应有的实际效果。按照局党组的统一部署，今年“创争”活动初步分为三个阶段。第一阶段为宣传发动阶段，主要任务是通过规划制定、组织学习等手段进行广泛宣传，深入发动，使每个职工对活动有所了解和认识，从而为活动的深入开展奠定坚实的群众基础。这一阶段的工作，我们已经基本完成。从6月至10月为落实阶段。我们现在正是处于这个阶段。在这个阶段中重点要针对本单位实际制定并完善今年的活动计划，狠抓落实，同时要注意发现典型、培养典型、宣传典型、发挥典型的示范作用，全面推动活动向纵身发展，不断取得成效。这一阶段的工作，我们正在做，并且已经完成了一部分。从10月到年底为总结评比阶段。这一阶段要深入开展自查自检，总结成功经验，查找存在不足，整理挖掘典型的成功经验，进行大张旗鼓的表彰。从上述局党组对活动的阶段性工作部署来看，活动的各个阶段是一个有机的整体，具有相互交叉，相辅相成的密切关系，其中第二阶段的工作对于整体活动具有承上启下，关乎全局的关键作用。为了做好下一步工作，在这里我提出几点要求，希望大家回去后认真落实。
1、提高认识，明确职责。“创建学习型社会，实现人的全面发展”是党的“十六大”提出的全面建设小康社会战略目标的重要内容。努力创建学习型企业，力争实现持续健康发展，也是我厂既定的企业发展长远战略方针。在不久前召开的厂八届四次“双代会”上，新一届领导班子明确提出了“未来的塑编化工厂，在努力做大做强的基础上，应该是‘管理科学规范、员工素质优良、发展持续稳定的现代企业’”的战略构想，而要实现这一构想，其中一个关键的问题就是要通过“创建”活动，来全面提升企业职工队伍学习力、创新力，切实提高其技术业务素质，进而，提升整个企业的核心竞争力。这不仅是一项关乎国家、企业发展大局的事业，同时也是关系职工个人长远的根本利益的一件大事，是我们必须充分重视，认真努力完成好的历史性任务。今天，在座的都是我厂骨干，是企业各项改革与发展工作的中坚力量，我们对活动意义认识水平的高低，直接关系到这项活动的开展与成效。如果我们的骨干对这项活动的认识上不去，那么，这项活动是搞不好的。有关“创争”活动对企业发展的重要意义，轻工局、塑件化工厂的一系列文件已经进行了反复阐述，在这里就不在展开讲了，只是希望大家站在讲政治的高度，站在为企业发展大局服务、为职工服务的高度来理解、认识活动的现实意义和历史意义，本着对企业、对职工负责的态度，发挥主观能动性带领职工群众创造性地搞好“创争”活动。版权所有
2、加强引导，扎实推进。“创争”活动是一项“以提高职工竞争力为出发点，以保证企业持续发展为落脚点”的群众性学习实践活动；是维护职工根本权益、服务企业发展大局的最佳结合点。要搞好这项活动，必须有最广泛的职工群众积极参与。因此，我们的领导干部要自觉肩负其引导、帮助的责任，积极主动地帮助职工解决思想上、观念上、学习上、工作上存在的问题，引导他们克服思想认识上的障碍与误区以及学习与生活方面遇到的困难，使之真正提高认识，增强学习的紧迫感与自觉性，积极参与到活动中来。从而，将活动扎扎实实向前推进。在这方面，我认为在座的同志们首先要集中精力帮助本单位职工克服学习上的懒惰畏难思想和安于现状、不思进取的懈怠情绪；引导其正确认识和处理三个关系，解决一个好矛盾。即：学习与岗位竞聘之间的关系、学习与晋级和评定职称之间的关系（摆正长期利益与短期利益的位置关系，克服短视的毛病）、学习与年龄之间的关系（解决终身学习问题）、解决学习时间与工作生活之间的矛盾。努力创造一切必要条件，团结、带领职工刻苦学习、扎实钻研，努力为企业的发展与进步贡献力量。
3、注重实效，力求深入。我们的“创争”活动必须力戒搞花架子，盲目追求声势与形式的营造和铺张，应该把主要精力放在求深、求实上。首先要摆正活动的长效与短效之间的辨证关系，要做到两者兼顾，统筹规划。通过学习活动促进企业生产经营工作的顺利进行和经济效益的进一步优化；同时，打造适应现代化企业要求的文化和智力平台，为企业的长远发展奠定基础。其次是追求深入，活动必须做到深入基层、深入班组、深入职工，因为只有这样才能取得最广泛的群众基础和最佳实效。为此，要求我们的干部，要真正负责指导、督促班组和职工个人尽快制定并落实学习活动计划，真正使活动不留死角，抓出实效。
4、带头学习，作好示范。学习的过程使一个互动的实践过程。要使广大职工真正参与到活动中来，进行有效学习；我认为必须注重发挥领导干部的导向、示范作用。中层干部同志们在整个活动中，要严格按照厂党委的要求，搞好自己的学习，不断努力提高自身的综合素质，以自身的实际行动为职工群众做出表率；同时，要积极主动地引领、帮助身边的职工群众进行学习。塑件化工厂在这方面已经制定出工作方案，计划在活动的各个阶段适时组织领导干部与职工进行学习交流，以实现双向互动与提高的目的，真正使我们的职工队伍成为“敏而好学，发奋进取，自觉发挥聪明才智和创造力，努力在工作岗位上建功立业的战斗集体。”希望大家为此做出自己的贡献。
三.我想再同大家谈一下自己对活动的两点认识与思考，作为我们之间的交流与探讨，不妥指出欢迎指正。
1、“创争”活动是一项长期的系统工程，不可能毕其功于一役，更不能一蹴而就，必须长期坚持。因此，我们必须要有长期连续作战的规划和打算，我们要将学习活动与日常开展的岗位练兵、技术攻关、劳动竞赛、招标揭榜等活动紧密结合起来，与职工晋升技术职称、晋升工作级别结合起来，要立足于培养一批既精通本岗位又了解相关岗位专业知识和操作技能，在各自工作领域能够独当一面的复合型“技术明星”、“工艺操作能手”和“能工巧匠”。努力提高工人技师在职工队伍中的比例，再通过辐射带动作用促进职工队伍技术业务素质的全面提高。这是一个长期的过程，因此我们要树立扎扎实实、长抓不懈的思想，着重通过长期务实的教育培训工作，使职工队伍的学习力、创新力及竞争力逐步得到切实提高。
篇2
二、学习重点
围绕2013年区、市重点工作，结合市志工作实际，确定以下学习专题。
（一）全国两会精神学习专题
学习贯彻落实好全国两会精神，是当前和今后一个时期一项重要政治任务。领导干部要带头学习，通过学习两会工作报告，深刻理解全国两会精神，准确把握新部署、新要求，统一思想和行动，凝聚力量，努力推动市志工作科学发展。
（二）党风廉政学习专题
切实加强党风廉政教育和作风建设，加强对党员干部特别是领导干部的党风党纪、廉洁从政、勤俭节约和艰苦奋斗教育，使广大党员干部进一步增强党性修养。
（三)区市会议精神学习专题
围绕学习宣传自治区第十一次党代会精神、自治区“两会”精神和经济工作会议精神；自治区党委十一届二次全会精神；市第十三次党代会精神和市委、政府的重要会议精神，开展广泛深入的学习教育活动。把思想和行动统一到市委、政府的重大决策部署上来，把智慧和力量凝聚到市委、市政府确定的各项重点工作部署上来。
（四）《地方志工作条例》及业务知识学习专题
篇3
化学分析中级工考试作为职高化工专业学生基本技能水平的考试，是检验师生教学水平的标准之一。从以往考试情况来看，学生通过率高，但是高分少，这与技能教学中死记硬背理论知识、训练时不注重细节、操作动作不规范娴熟、数据处理马马虎虎、遇到问题不认真思考只记实验步骤等问题的存在是密不可分的。并且由此导致学生毕业离开学校后，在从事化工产品检测、三废检测等工作岗位实际操作中，工作态度不够严谨细致，无法成为合格乃至优秀的化工分析操作人员。
有鉴于此，笔者尝试在化学分析中级工技能教学中实施细节教学，让学生掌握扎实的相关基本概念等理论知识，正确识别各类分析仪器设备和药品，同时掌握它们的用途和正确使用方法，又能学会分析方法的原理，数据结果处理和操作技能。在技能教学中实施细节教学，尤其在提高技能层次上显得更为重要。在练习训练的各个环节，教师和学生在细节上下工夫，不做“蜻蜓点水”式的技能练习训练，把技能训练教学落在细处。只有这样，学生才能不但学会正确的操作技能和步骤，而且能在知识理论和操作技能细节上精益求精，从而提升专业技能水平和全面素质，也为学生社会实践、实习和工作打下严谨细致的工作态度的基础。
一、在学生学习理论知识环节中实施细节教学
化学分析中级工技能训练包含了很多概念、规则、原理，如滴定分析法的基本概念、等物质的量反应等规则、金属指示剂作用原理等等。教师要把这些抽象的知识理论具体化，再把具体化的知识落到细节处，从而实现在学生学习理论知识环节上实施细节教学。
配位滴定法中的金属指示剂的作用原理是化学分析中级工技能考试的相关内容之一。如果像以往一样，在训练中让学生死记硬背：铬黑T一开始是酒红色，到了纯蓝色，就是滴定终点，就基本可以结束操作了，这样可能也会通过技能考试。可是在以后学习或工作中碰到其他的金属指示剂时，因为不知道它的作用原理，实验将无法进行。所以教师需要把金属指示剂的作用原理知识进行细节处理，把金属指示剂的作用原理分成稳定性、配位剂、游离态等知识，一个个详细地教会学生。在等物质的量反应规则的理论教学时，教师实施细节教学，细致到让学生知道用EDTA标准溶液物质的量与待测溶液物质的量相等来理解公式，而不是把公式给学生，让学生带入实验数据蒙混过关。学生只有真正地理解和掌握等物质的量反应规则，才能正确分析实验结果偏高或偏低的原因等实际问题，才能在以后做其他实验时得心应手。
在教学中对金属指示剂这部分内容时，笔者用电脑动态PPT演示金属指示剂颜色变化的原理，是稳定性强的配位剂可以夺取稳定性弱的配合物中的金属离子，从而置换出配位剂，使溶液的颜色发生改变。之后，笔者再用细节教学把理论细化到稳定性、配位剂、游离态等知识，宁肯多用几节课，也要把每个知识细节讲深讲透，让学生更好地掌握金属指示剂的作用原理。
教师对理论知识内容学习环节中实施细节教学，应在整个化学分析中级工知识教学中贯穿始终，使学生关于化学分析中级工的知识，储备到每一条，每一点，每一个细节，为观察细节，动脑分析细节，动手操作细节，提升细节打下知识基础。
二、在学生观察模仿环节中实施细节教学
在教学中，教师要对学生强调技能训练时注重细节的重要性，就要在平时的教学中注重细节，潜移默化。教师的榜样和主导力量是不可忽视的。教师在训练具体操作技能时，宜采用示范的方法，让全班学生观察教师技能操作时的细节。教师可以一边示范一边讲解操作动作的细节部分，让学生更好掌握，也可以请几名学生上台操作，让其他的学生评价操作学生的细节得分。教师同时要营造良好的注重细节的氛围，可通过多赞许在技能操作中注重细节的上进学生，来达到营造氛围的目的，同时着力培养有注重细节潜力的学生，以点带面。教师在实验台上把仪器从高到低的摆放，把仪器和药品分开放置，对水龙头的关闭程序等，都是在做榜样。
一般情况下，实验操作时间较长，不适合学生上台操作展示，教师可以只选取一个小技能让学生操作展示。选出3名学生只对样品的转移这一小技能进行操作展示，其他学生拿着细节评分表进行评分。笔者把样品的转移共赋5分，操作分成几个细节，各赋分值，即烧杯口靠在玻璃棒上1分，玻璃棒下端碰容量瓶内壁1分，玻璃棒居中1分，转移快结束时玻璃棒的上拉动作1分，全部溶液转移没有滴落流出1分。在滴定管读数这一小技能上，共赋值4分，由滴定管垂直1分，两指捏滴定管无刻度处1分，眼睛视线与液面最低处相切1分，正确读出数据正确书写1分组成，由参评学生拿着技能细节赋分表格进行打分。这样，不管是台上的学生，还是台下的学生，都对细节更加注重。与此同时，多赞扬注重细节展示的学生和评分学生，这样操作粗糙的学生也会有压力，从而达到营造注重细节的氛围的目的。
大多数情况下在化学分析中级工技能训练中，一个教师要面对一整班的学生明显感到力不从心，可以让一些操作细节学得快学得好的学生作为小老师，带领4名左右的学生组成一组一起训练，让其他学生观察这位小老师的操作技能细节。训练教学一般2～3周以后，学生的操作中的主要动作、流程应该基本掌握了，但细节上的娴熟优美准确还有差距。这时可以通过同伴示范，引导其他学生寻找差异，发现自己的不足，推动自己进一步关注操作技能细节。这也是在学生观察模仿环节中实施细节教学的另一个方法。
三、在学生动手操作环节中实施细节教学
一个完整的化学分析中级工技能训练和考试，共三个小时，其中两个半小时的时间是动手操作。这些动手操作技能要求学生正确规范，熟练流畅，注重细节。化学分析中级工的基础操作包括滴定管的使用操作、容量瓶的使用操作、玻璃容量仪器的校准以及玻璃仪器的洗涤、转移、溶解、滴定操作等等，虽然基本动作容易学会，但熟练准确优美的要求就不一定能到达。
滴定速度的控制，要求连续逐滴加入，以及半滴的加入，这都需要细致入微的手部动作才能完成。左手的力度过小，逐滴就有可能变成滴与滴之间相隔时间太长；左手力度过大，又有可能变成水龙头连续流水状态，只有下面这样的细节才能做到逐滴连续加入，即左手小指和无名指向手心弯曲，拇指与食指及中指握住活塞，转动活塞，不要往外拉时才逐滴连续加入。教师在操作时，应该一个个小细节讲解示范，甚至教师可以手握着学生的手，一步步纠正改进，进行细节教学。
吸耳球与移液管的配套使用时也要注意细节。它是由很多小细节组成的，这个细节做不好，可能下一个细节操作就会出问题。并不是移液管只要插入液面以下，就不会有气泡产生，如果手抖也可能使吸耳球与移液管没有压紧密封，紧接着就会出现气泡。如果手抖，还有可能出现移液管尖端离开液面，把空气吸入移液管，造成气泡，从而减小了移液体积，最终影响结果数据。这里需要用左手持洗耳球，排去其中气体，再用右手持移液管插入待移的溶液中，用洗耳球吸取溶液在刻度线以上，调到刻度线后转移溶液。
在教学过程中，常常碰到这样的学生，认为操作技能流程和动作基本会了就可以，不在意某些小细节也没什么关系，教师提醒了学生，学生反而觉得老师啰唆。其实在训练中教师发现学生的某些操作细节不到位时，不提醒，等到误差很大的结果出现时，再和学生分析是由于动手操作的细节不对造成的，学生就能更注重动手操作的细节了。在动手操作技能的教学中，教师要反复强调操作细节，学生在动手操作的过程中只有感知操作细节的重要性，才能主动自觉的完成操作技能细节，去掉习惯的多余动作，不断改善操作动作，从而促进技能的进一步完善。
四、在学生动脑分析环节中实施细节教学
化学分析中级工的学习是学生由书本上的理论知识运用到实际应用当中的过程。在这个过程中，常常会出现这样那样细节上的小问题，这些问题看似“小”，其实“大”，往往蕴含着理论知识和操作技能上的大问题。在学生动脑分析环节上实施细节教学，就是让学生重视细节上的小问题，动脑进行分析，推理、对照、类比，归纳和演绎，得出正确的判断和结论，重新操作实验，才能取得良好的训练效果。同时，这些小问题大道理也是注重细节很有力的证明，让学生更加喜欢注重细节，主动在细节上动脑。
学生做完实验后，发现实验结果数据偏差很大，就会思考哪里出了问题。这时，学生可能会想到简单的原因，比如是由于在滴定管读数时，出现了俯视，使数据变大，也就是消耗的EDTA体积变大，那么最后的数据变大。职高化工专业的学生能这样动脑一步步分析，推理已经很不容易，教师在肯定的同时，也要趁热打铁再提醒学生，在其他的操作细节上多动脑。可以引导提醒在溶解过程时，用盐酸溶解碳酸钙时，因表面皿没有挡牢，和烧杯之间缝隙较大，有碳酸钙随盐酸飞溅出，损失掉，造成结果数据偏大。或者滴定时，学生急躁不认真，手势不对，手力过大，造成EDTA滴定速度过快，致使到达滴定终点，手还没有马上停止滴定，消耗EDTA的体积过大造成了结果数据偏大。或者在转移溶液时，移液管里的溶液过多造成消耗EDTA溶液过多所致。学生在这样多个细节上动脑分析，就会更好地解决出现的问题，从而完成技能训练。
在教学过程中，学生的某些操作错误，会导致实验结果误差大，甚至不能通过技能考试。教师可利用这些小的错误误差，和学生仔细琢磨推敲，运用理论知识多角度多方面的分析，让学生动脑用理论知识分析技能上的欠缺，使技能更精湛，这也是动脑分析环节中实施细节教学的效果。
五、在学生技能精练提升环节中实施细节教学
有些学生操作稳定性不好，准确性不高，不拘小节，技能粗糙，这是学生细节不到位的结果。教师要帮他们克服不规范的细节动作，甚至可以手把手的教学。化学分析中级工要求学生的操作动作连贯、流畅、高度协调并去掉多余的习惯动作，教师可以在刚一开始技能教学时就能严格要求学生按操作规范去操作。教师也可把动作的关键特征，动作的结构编成顺口溜，让学生记住要领，通过巡视和个别辅导的方式来解决关键动作的细节要领，进一步提升技能本领。
在滴定管读数这一教学过程中，发现学生只知道滴定管垂直才能准确读数，可是却不能仅达到这样的水平，即读数时要等待滴定完毕后1至2分钟让管壁溶液流下后再读数。教师可以让学生在2分钟前读一次数，2分钟后再读一次数，让学生去发现其中的问题，从而使滴定管读数技能提高到一个新的层次，并且让学生进一步提炼出每次滴定读数都要从“0”刻度开始，以防因刻度不准带来误差。学生在滴定管洗涤试漏过程中，常出现不试漏的现象，原因是学生认为这个滴定管是自己专用、常用的，漏不漏自己心里清楚，不用麻烦。这时教师要和学生一起分析，经过长时间的使用会出现松动的现象导致漏液，因此每次使用滴定管之前都要试漏。同样学生也可以想到容量瓶的试漏问题，学会举一反三，使相关技能得到进一步提升。
这样的精练提升需要细节教学，从课前准备，到观察课堂中的情况，到课后的由浅入深，由简到难的分析应用，把理论知识运用到新的高度，把技能操作练到日臻完善的程度。学生在以后的操作、应用、实践中就可以自己探索提升。
总之，在化学分析中级工技能教学中实施细节教学，可以促使学生将教材知识运用到实际应用中，通过分析、推理、对照、类比、归纳和演绎，得出正确的判断和结论，深刻理解教材知识，最终解决每一个操作技能细节的实际问题。化学分析中级工技能教学中的细节教学也可以引导学生专心操作、仔细观察，培养严谨细致的科学态度。化学分析中级工技能教学中的细节教学还可以让学生在实践中积极思考，在思考中提升技能水平，发展并提升岗位能力。
参考文献：
[1]曾鸽鸣.化验员必备知识与技能[M].北京：化学工业出版社， 2011.
篇4
1."牵手闵行,心系交大"
与上海市闵行区闵行中学的共建项目开展于xx年10月份,自开展以来受到了学校各界的积极好评.本项目主要包括对高三紧张应考的学生进行学习指导,人生规划指导,报考指导.借鉴自身经历,向更多高三学子传授备考经验等.时至今年,我们将在今年10份继续"牵手闵行,心系交大",以指引更多优秀的同学加入到交大人信安人的行伍之中.
与此同时,我们将在借鉴往年经验的基础上,扩大规模,扩大范围至整个闵行区,并展开与学院学习部协作的机制,共同开展实施共建项目.
届时,我们将在基础学年招募相关志愿者加入我们的行列,我们期待你的加盟!
2."团改金"项目培训指导
"团改金"全称是团组织生活改革基金,是交大一个极具特色的学生活动,做为每个交大的学生都有必要参加.主要是为了提供大家一个课外社会实践的平台,促进提高大家的能力.现在也有许多其他的高校采纳）了我们的做法，可见它的效果。而且，优秀的团改金活动会得到相应的奖励，来鼓励大家继续将这个活动做下去。
本学期,我们将继续对大一各个班级的团支书同学进行培训,以使得各个班级能顺利的开展团改金活动,并提高支部的凝聚力.
欢迎大家前来学院组织部咨询相关事宜.
3.责任和义务
作为一名团员,按时交纳团费,积极完成团组织的下达的指令和任务,切实履行团员的职责.
本学期,我们将配合校团委按时完成团费上缴和团员统计工作,切实履行团组织工作职能.
我们感谢你的配合和理解!
二.前人种树,后人乘凉
首先,感谢过去一年为我们工作创造良好环境的老干部们---陈欣蔚,苏浩,杰.
(但凡组织部的干事,日后找此三人,自报家门,必衣食无忧!)
1.破冰
我们将在学生会的统一安排下进行招新工作,吸纳更多的优秀同学成为我部干事.并将对其进行定期的培训,内容包括:
a.与名师对话:邀请有学生工作经验的学长,老师进行工作交流和指导.
b.破冰:在招募完成后,立即进行团队组建和破冰活动,我们将突破以往的形式,实施新的部门工作形式.以工作小组和工作团队的形式进行项目攻关,以提高效率和责任制.同时,我们也希望组织各个班级的班长以及团支书进行相应的培训,以鼓励大家在日后工作中积极的配合和协作!
c.交换生:我们将定期与其他部门进行干事交换项目,以锻炼更多的人才.
2.utjs项目
utjs即是体验式培训项目的简称,我们将在大一年级开展相关培训,以增强支部的凝聚力.我们将邀请我院资深培训导师,院团委书记朱春玲老师为我们新生进行指导培训工作.
3.过度和转折
加强与学生会其他的共建工作.包括:与学习部,外联部高三备考指导项目;与宣传部博客网络宣传项目;与文体部支部风采大赛;与人力资源部团员档案共建项目;
我们在本学期也将相继出台相关的部门工作规章制度,干事工作评比制度,团支部评比制度等一系列规章制度.以完善我部的建设和过度.
定期指定工作计划.设置团委(组织部)工作信箱,及时反馈学生建议和意见.
4.团支部风采大赛
我们将借鉴其他相关学院的经验,开展团支部风采大赛活动,以提高团支部的凝聚力.
5.党团和谐
为向我党输送更多的优秀人才,我们将联合学院的党支部进行相关的协作共建工作,主要包括:优秀党员与学院团员面对面活动;支部积极分子培训;党建对外实践交流活动等.
6.我的地盘
支部活动丰富多彩,结合时政,每月制定一支部活动主题,在相关主题基础上完成活动.
例如,9月份支部活动主题是"选择交大,惟我信安"(仅供参考)
7.对口帮建
开展不同年级的对口班级的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相应高年级支部学长的帮助和指导.希望班长和团支书予以配合.
8.生日快乐
组织各个支部,为家庭困难的同学过集体生日,感受家的温暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平台,邀请宣传部进行共建!
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以上是我们组织部新学期的工作计划,希望你积极投身我们的活动中,并从中感知支部的温暖,学院的祥和!
篇5
施工组织设计产生于计划经济年代，是施工企业对施工项目进行技术管理的文件。如今依照国际惯例，工程施工的发包和承包实行工程招、投标制，使施工组织设计的地位和作用发生了根本性的变化。
一、施工组织计划的原则
施工组织计划的前提是掌握工程特点，一般流程和经验，遵循以下原则：
严格贯彻国家政策，认真执行基本建设程序。
执行施工验收规范规定，按自身客观规律合理安排施工工序顺序。
采用新材料，新工艺，运用先进技术，进行科学的组织与管理。
合理科学布置并管理施工现场。
坚持安全生产，文明施工原则。
成本控制，优质高效原则。
二、施工组织作用
施工组织计划是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有战略部署和战术安排的双重作用，它体现了实现施工生产计划和施工的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，施工组织计划就是指导、规划整个建筑生产活动过程的全局性文件。
施工组织计划的主要内容包括经济和技术类，也可以说是经济和技术的结合，既能保障经济效果，又能解决技术问题。并且还具有计划、组织、指挥、控制、协调的作用。在越来越注重经营管理的市场经济环境下，建筑工程施工组织计划充分展现在施工、管理、经营活动中，而且发挥着越来越大的作用。
三、施工组织设计的分类
施工组织主要分为俩大类，分别是标前与标后，他是按照按编制阶段的不同，与功能的不同，标前施工组织设计是指在投标时编制的施工组织设计。反之，则是标后施工组织设计。标前施工组织设计一般是为能够取得工程承包权而编制的。标后施工组织设计则是项目中标后，在工程开工前由项目管理人员根据项目实际情况编制，主要用于指导工程施工。
、标前施工组织设计
标前施工组织设计的目的是企业能够中标，他的主要特点是根据施工的需要、所投工程的特点进行编制的施工组织设计。是施工企业向业主展示技术实力和工程管理能力的窗口，是公司的承诺和管理措施。
在我国，工程在招投标所用的时间较短，给投标单位编制标前施工组织设计的时间较短。作为全新项目，编标人员需要通过短短的几天进行熟悉图纸、踏勘现场，并对工程做全面的了解、判断。编制依据主要是招标人的招标文件、图纸，有时甚至只有初步设计图纸，编制人员对现场施工条件掌握不够。所以标前施工组织设计有时也叫初步施工组织设计。标前施工组织设计的侧重点在于考察投标单位对招标文件中工期目标、质量目标、安全目标等要求的响应，以及投标单位对工期、质量、安全、环保等目标的保证措施是否合理有效，对项目重、难点的理解是否准确，采取的施工方案、方法是否先进、可行。
标前施工组织设计在递交前最好进行认真的审核，不能让编制方案出现较大的偏差，因为标前施工组织设计在递交后就不能进行修改的。
、标后施工组织设计
标后施工组织设计在项目中标后，工程开工前由项目管理层编制，其依据是标前施工组织设计、项目设计图纸、施工规范、验收规范及现场所具备的施工条件等。在编制标后施工组织设计时，项目一般已具备一定的施工条件，图纸设计方案明确。
一个施工要想实现既定的质量目标，效益目标，进度目标，主要是看施工组织设计的指导施工，施工组织设计是项目部针对既定管理目标。其重点是组织施工的技术可行性和实用性。是对标前施工组织设计的深化和补充。
四、用现代管理技术编制施工组织设计
项目在招标时，已在标底中的施工组织设计方案作了考虑和选择项目承包时的施工组织设计，不但可以保证质量、缩短工期，而且可以战胜竞争者夺标，也可以从中获得较大的经济效益，为此项目经理应对施工组织设计给予足够的重视，掌握和运用几种管理技术编制施工组织设计。
（一）在项目施工的前期工作中，要重视对工程项目开展可行性研究，有利于减少盲目性，要加强质量控制，缩短施工周期和提高经济效益等三大目标的管理，尤其是在市区场地窄小的情况下，更需要合理的部署，对现场进行可行性研究，可分施工段进行工程规划施工现场平面图，如:土方及基础工程阶段的施工平面图，主体结构现浇或吊装阶段的施工平面图，以及设备安装和收尾阶段的平面图等。及时反映不同阶段施工场地的周转和要求，直接为施工服务。
（二）应用网络计划技术规定及施工计划网络计划技术就是通过网络图的形式，反映和表达计划的综合安排，据以选择最优方案，组织协调和控制生产的进度和成本，使其达到预期的目标的一种科学管理方法。
一般编制的内容，包括文字说明及图表两部分。
文字部分包括
编制施工组织计划的根据和原则
b.进行工程的考察，对整个工程的建设进行部署，对工程的每一个阶段，每一个项目的施工重点及情况说明
c.工程关键控制点和线路的涵义和内容及主要作叙述
d.为保证统筹计划的实现，对各专业计划提出的具体要求和各项措施
e.完成统筹计划需要的外部环境及有关单位需解决的问题及意见
图表部分包括
运行网络图和统筹进度计划
b.工程的施工顺序及施工时间
c.对工程进度的控制
d.对工程的主要控制点、次要控制点、一般控制点进行说明，表示。
e.各专业需求数量表，按年、季、月排列并加以说明，网络计划是一种应用管理技术而常用的横道图计划，直接简易，便于检查，这些是网络图不具备的，不能用网络计划取代横道图计划，需因地制宜，排列指挥项目施工。
五、应用全面质量管理的方法编制施工组织设计。
在施工组织设计中，用数据统计的方法制定质量管理标准，抓住施工中的质量特性，影响质量的因素和问题，分析质量动态，从而采取对策，严格控制，逐步达到“预防为主”的目标。
运用此方法应当简化并向项目班子全体人员讲明，以便大家都能加以利用，也就是要使统计方法普及化。统计质量管理方法有以下几个优点:
a.易于理解的方法
b.速度快，且计算简单的方法。
c.是能够处理很多测定数值的方法
d.是能够进行改进现场质量管理的有效方法
常用的几种比较简单的统计方法是:已雷特排列图，因果分析图，管理折线图，散布图，检验图表。
数据统计方法的运用使项目质量管理始终处于运作的动态管理中。
六、施工组织设计是项目承包合同的施工依据
项目经理的主要职责是严格执行承包合同所规定的条款确保施工项目总目标的全体实现。
施工生产活动实行合同制是经济管理的主要手段在与建设单位订立承包合同，与建筑材料供应部门订立供料合同与构件、配件加工厂订立构配件加工合同。以改项目内部的分包合同是双方在有目的的活动中普遍采用的一种文件形式，它明确了双方的权利和义务，具有法律效力都应该有一个共同遵守的施工标准文件，这就是单位工程施工组织设计。
对于施工组织设计中所制定的施工方法，工程总进度，计划控制，工程质量管理的标准，工程成本降低率的确定。以使项目内部分包预测出的各种技术经济指标必须依照付诸实行。如果项目施工不按照施工组织设计进行施工，建设单位及监管部门有权进行监督和检查。
各方共同遵守施工标准文件，发挥施工组织设计的作用，同时为今后逐步的实现项目在建筑市场上竞争打下良好的基础。
总而言之，只有编制出更优质的技术文件，才能体现出企业的更高水平，为企业中标做好铺垫。编制人员应不断地学习，不断地更新知识，平时要注意各种资料的搜集，加强与施工现场的联系与互动，及时掌握国内先进技术、新工艺、新材料的应用，并以饱满的热情投入到每一个项目中。
参考文献
篇6
《画法几何及工程制图》是高等工科学校培养学生绘图、读图、图解分析、创新能力的一门必修的技术基础课，包括画法几何、制图基础和相关专业图三部分。画法几何主要研究如何运用投影原理来表示空间形体与平面投影之间的对应关系，要求学生具备空间几何关系分析的基础知识；制图基础的目的是培养学生使用绘图工具和徒手绘图的能力，以及查阅相关规范的基本能力；相关专业图涉及到有关专业的一些基本知识，可安排在专业课等后续课程中学习，通过课程设计、毕业设计进一步加深巩固。
一、问题提出
《画法几何及工程制图》的学习包括基础理论知识和实际操作技能两个方面，具有抽象性和复杂性的特点。在学习这门课程之初，大部分学生因为缺乏生产实践基础，难以对课堂教学产生共鸣，晦涩难懂的理论知识容易滋生学生的消极情绪，直接影响课程的教学质量。针对本课程挂科、重修率高的教学反馈，本人通过面对面交流、网络（QQ、微信、E-Mail等）交流等形式对不同专业不同层次学生进行了调查，学生的反馈主要有：（1）不知道为什么学这门课；（2）上课听得懂，下课做不来；（3）由投影图想象不出空间形体；（4）抽象难懂，没有兴趣。教学包括“教”和“学”两方面，两者相互影响，教是学的基础，学反馈于教。教学活动应是师生的共同行为，师生关系不是“主客体”的关系，而是在平等的互动中建构知识的“合作体”。本文围绕“教”与“学”，从以下几个方面对如何提高本课程教学质量进行探讨。
二、提高教学质量的过程与策略
（一）激发学习动机，实现知识迁移
由于本课程的基础性，一般安排在大学一年级第一学期开设。教师往往选择先讲制图基础部分，这样学生就可以利用课余时间进行简单的绘图练习了。然而，制图基础部分，学生之前没有接触过，对他们来讲是完全陌生的，特别是学生刚进入大学，还没有来得及适应大学的上课模式。在这种情况下，学生容易表现出消极的学习情绪，产生畏惧甚至厌学现象。因此，“启蒙”教育对于刚刚接触这门课程的新生而言，具有重要的意义。课程开设伊始，教师可以通过概述《画法几何与工程制图》的课程发展史引起学生关注，通过全面阐述这门课程的开设目的及培养目标，揭示这一工程技术语言应用的广泛性，使学生认识到该门课程的学习质量对后续学习、毕业设计及实践工作的重要性，进而激发学生的学习动机。本课程是用投影理论来表达空间中的几何关系，即将空间的平行、相交、垂直关系投影到多面投影体系中。值得注意的是，课程中的几何关系对学生而言是中学时代已经学过的旧知识，所以教师在引导学生入门该课程时，应该注重温故知新，实现几何知识由空间到多面投影体系的迁移。
（二）教学方法与学习方法并重
1.教学方法多元化。鉴于《画法几何及工程制图》的双重属性，该课程的基础理论学习以讲授法、讨论法为主，而该课程的实践操作学习以演示法、实习作业法为主。另外，教师应该时刻谨记，大学培养的是学习型人才而非记忆型高手。因此，教师在授课的过程中应该以启发式教学为主，鼓励学生提出自己的疑惑，引导学生主动探索，从而激发学生的求知欲，让学生告别“知其然而不知其所以然”的混沌状态。为了应对该课程的晦涩难懂，教师可以在教学过程中建立合作学习关系，引导学生互帮互助，实现整体进步。教师在讲授该课程时可以采用多媒体与板书相结合的授课方式。画法几何及工程制图是围绕“图”进行教与学的课程，在立体、组合体教学时充分利用多媒体的优势可以使教学变得生动、形象，同时能够增加课堂信息量。作图步骤是作图的关键，多媒体速度快，作图过程看不清，因此在使用多媒体教学的同时应以传统教学方法板书为主，便于学生能够看清作图步骤，理解作图过程。
2.注重学习方法。（1）“多看”、“多想”、“多练”。本课程的学习方法就是“多看”、“多想”、“多练”。为了应对该课程的抽象性与复杂性，教师应该鼓励学生预习，带着问题进课堂，这样能够更好地保证学习质量。对于制图基础部分，只有通过大量练习，才能把握线型、字体、尺寸标注等国家有关标准规范的规定，才能够快速绘制出美观的图样；画法几何部分的逻辑性特别强，特别是综合问题，往往将点、线、面的投影特性及相对位置关系进行综合。学生遇到这类综合问题时，感觉无处着手，原因在于不能灵活运用投影理论。这就要求他们多去思考、练习，在实践中去理解各知识体系之间的相互联系，最终达到融会贯通的程度。（2）转换思维模式。“上课听得懂，下课做不来”，是初学者对这么课程的评价。大部分初学者在课堂上能够听懂，但是课下并没有按投影理论去解题，而是按照自己的思维模式，把空间的垂直直接挪用到三面投影图上，或把投影的位置关系误认为是空间的位置关系，总感觉自己想象的空间位置关系和题目给的条件是矛盾的。因此，学生在初学时应转换思维模式，认识到画法几何研究的是空间几何位置在投影面上的投影规律，是“三维”空间位置关系在“二维”投影面上的表示。
（三）注重学生主体地位，培养学生学习兴趣
1.教师主导与学生主体和谐统一。课堂是教师的课堂，更是学生的课堂；课堂的主体不是教师，而是学生，因此课堂授课一定要注重教师主导地位与学生主体地位的和谐统一。通常情况下，学生会通过神情、表情来反映他们的理解程度，教师应做到“察言观色”，及时了解他们的疑惑。“师者，传道授业解惑也”，只有教师了解学生的疑惑，才能为其解惑。近年来，随着高校对所开课程的调整，画法几何与工程制图学时有较大幅度的降低，几乎不可能把整本教材系统的讲完，这就需要学生自学。自学是人类独立学习并获取知识的基本能力，我们正处于一个终身学习的社会，培养学生自学能力是时代的需要。本课程的逻辑性比较强，点、线、面、体的投影知识从易到难、环环相扣，是培养自学能力的好教材。教师在授课过程中注重学生的主体地位，将有利于培养学生的自学能力，进而达到提高该课程教学质量的目的。
2.培养学生学习兴趣。（1）通过提高学生课堂参与度培养学生的学习兴趣。习题能够有效地检验“教”与“学”的效率，在教学过程中不能仅仅把学生的作业作为平时考核的依据。教师应充分利用习题集上面的作业，通过学生作业的反馈，去思考他们解题的思路，做到“知其错，知其所以错”。对于一些常规的、简单的习题，鼓励学生去讲台讲解，不仅可以培养他们的学习兴趣，还可以加深他们对知识的理解，同时锻炼逻辑思维能力；对于一些新颖、逻辑性强、出错多的题目，应在课堂上采用启发式教学方式有针对性地去分析、讲解、点评，不仅可以了解学生对知识的掌握程度，还可以训练他们运用知识的能力。因此，充分利用习题集，使评讲习题成为课堂教学的一种有效补充。（2）通过拓宽知识面培养学生的学习兴趣。培养学生学习兴趣的一个关键是学生能够听得懂，学得进。因此，教师在授课的过程中，应鼓励学生提前预习并作课后习题，学生带着问题和疑惑，必然想解惑，自然就对该课程有了学习的兴趣。根据不同专业特点，把专业相关案例融入教学，如对于水利专业介绍相贯线内容时，选取坝体泄水处的相贯线，这种案例式教学方法会使学生有一种学以致用的感觉。对于制图基础部分，鼓励学生去图书馆、阅览室翻阅相关制图规范；充分利用互联网，如在国家精品课程资源网上学习与工程制图相关的其他教材，在国家规范网站、行业主管部门网站上查阅专业相关的国家标准、行业标准。学生对一门课程了解的多了，开阔了视野的同时，也增加了继续学习的兴趣。（3）通过成就感培养学生的学习兴趣。一般来说，学了《画法几何及工程制图》课程后，都会进行平面图形的抄绘、模型测绘（绘制模型的三面投影图）以及构件的表达方式（基本视图、剖面图、断面图等）的绘制。学生一开始绘图的时候，图框线、标题栏、线型、尺寸标注等会出现各种错误，当一遍一遍纠正修改后，他们会发现按照制图基础部分的方法绘制的图纸确实比自己琢磨着画得好看。在享受胜利果实的同时，开始相信国家标准规范的规定是有一定道理的，也开始对本课程产生兴趣。充分利用当代学生对计算机相关知识的操作能力和自学能力极强的优势。对于截交线、相贯线和组合体投影部分，鼓励学生自学UG、3Dmax等软件，借助这些软件的三维功能，根据三面投影图去构造三维模型。通过电脑的“空间想象”去理解人脑无法想象的空间几何关系，在三维模型构造的过程中，形象思维能力和空间想象能力逐步得到提高，不仅学好了本课程，还为后续的AutoCAD等软件的学习打下了良好的基础。（4）通过趣味学习培养学生的学习兴趣。成立画法几何与工程制图兴趣小组，小组成员想象空间形体，并运用投影理论，绘制三面投影图。其他成员根据投影图，用橡皮泥（或彩泥等）等去制作满足投影规律的三维实物模型，如水闸、大坝、桥梁等。在加深学生对投影理论理解的同时，还培养了学生的动手能力，提高了他们的学习兴趣。
三、结语
培养学生对《画法几何及工程制图》这门课程的学习兴趣，是提高课程学习质量的关键。教师可以通过课程发展历史的讲述向学生展现课程魅力，引起学生关注，采用启发式、互动式等多种教学方法，提高学生的学习兴趣；采用学生讲解与老师讲解相结合的方式，巩固学生的学习兴趣。教学不仅仅是一门技术，而是一门艺术。通过“教”和“学”的共同努力，学生对本课程有了浓厚的学习兴趣，由“要我学”变为“我要学”的时候，教学质量自然就得到了提高。
篇7
1、"牵手闵行，心系交大"
与上海市闵行区闵行中学的共建项目开展于XX年10月份，自开展以来受到了学校各界的积极好评。本项目主要包括对高三紧张应考的学生进行学习指导，人生规划指导，报考指导。借鉴自身经历，向更多高三学子传授备考经验等。时至今年，我们将在今年10份继续"牵手闵行，心系交大"，以指引更多优秀的同学加入到交大人信安人的行伍之中。
与此同时，我们将在借鉴往年经验的基础上，扩大规模，扩大范围至整个闵行区，并展开与学院学习部协作的机制，共同开展实施共建项目。
届时，我们将在基础学年招募相关志愿者加入我们的行列，我们期待你的加盟！
2、"团改金"项目培训指导
"团改金"全称是团组织生活改革基金，是交大一个极具特色的学生活动，做为每个交大的学生都有必要参加。主要是为了提供大家一个课外社会实践的平台，促进提高大家的能力。现在也有许多其他的高校采纳）了我们的做法，可见它的效果。而且，优秀的团改金活动会得到相应的奖励，来鼓励大家继续将这个活动做下去。
本学期，我们将继续对大一各个班级的团支书同学进行培训，以使得各个班级能顺利的开展团改金活动，并提高支部的凝聚力。
欢迎大家前来学院组织部咨询相关事宜。
3、责任和义务
作为一名团员，按时交纳团费，积极完成团组织的下达的指令和任务，切实履行团员的职责。
本学期，我们将配合校团委按时完成团费上缴和团员统计工作，切实履行团组织工作职能。
我们感谢你的配合和理解！
二、前人种树，后人乘凉
首先，感谢过去一年为我们工作创造良好环境的老干部们：。
（但凡组织部的干事，日后找此三人，自报家门，必衣食无忧！）
1、破冰
我们将在学生会的统一安排下进行招新工作，吸纳更多的优秀同学成为我部干事。并将对其进行定期的培训，内容包括：
a、与名师对话：邀请有学生工作经验的学长，老师进行工作交流和指导。
b、破冰：在招募完成后，立即进行团队组建和破冰活动，我们将突破以往的形式，实施新的部门工作形式。以工作小组和工作团队的形式进行项目攻关，以提高效率和责任制。同时，我们也希望组织各个班级的班长以及团支书进行相应的培训，以鼓励大家在日后工作中积极的配合和协作！
c、交换生：我们将定期与其他部门进行干事交换项目，以锻炼更多的人才。
2、utjs项目
utjs即是体验式培训项目的简称，我们将在大一年级开展相关培训，以增强支部的凝聚力。我们将邀请我院资深培训导师，院团委书记朱春玲老师为我们新生进行指导培训工作。
篇8
就目前国内高校公共体育教学而言，由于长期沿用传统教育模式，体育内容陈旧，考评机制单一，不仅没有充分发挥高校公共体育课的基本功能，使学生产生厌学心理，还会限制学生充分发挥创造性。根据相关部门近些年对大学生体质健康监测可知，大学生各项体能指标持续下降。这些问题若不及时解决，不仅对学生的身心健康成长造成影响，还可能影响到国家和民族的未来。基于此，应该积极对公共体育课教学内容及考评机制进行优化，以便能够有效提高大学生的身体素质，培养终身体育的运动理念。
1.公共体育教学内容优化
1.1.单调项目可删除
国内体育教学内容多年来都沿袭前苏联的教学模式，随着社会的进步和发展，这种教学模式已经难以有效满足现代社会的需求。例如：田径课教学中的投掷项目，对学生的强身健体及终身体育并没有多大用处，但是体育教材中都安排了该项目，还强调了该项目的重要性，认为跑、跳、投缺一不可。然而由于该项目动作枯燥、单调，在上课过程中还具有一定的危险性，因此实际教学时很难激发学生的积极性。
1.2.增加项目深度
在公共体育教学内容中，部分项目学生在中小学已经学过，但是在大学公共体育教学中仍然出现，例如篮球、健美操等，对于此类项目的教学不应该在原有基础上重复，还应该在这些项目的深度和广度上予以拓展。在教学实践过程中，要根据学生的具体情况区别对待，按照学生的水平和能力分组进行，提高课堂教学效果。
1.3.合理安排项目内容
教师在对学生进行专项技能训练时，要确保练习和专项技术的核心部门完全相同，确保学生的训练效果。项目内容既要适应身体素质好、技术能力强的学生，也要适应身体素质差，技术能力差的学生，要选择具有共性的训练项目，要选择难度和数量都比较合理的训练项目。
1.4.准备活动多样化
传统的体育教学模式，在准备活动中，通常是先跑步，然后做徒手操，这会使学生感到枯燥无味，缺乏积极性。为了充分调动学生的参与兴趣和积极性，可以采用灵活多样的方式进行，例如：跳绳、踢毽子等，在学生感兴趣的项目中，要多引导和启发学生，同时还要注意在准备活动中培养学生不怕困难、团结友爱的品质。
2.公共体育教学考评机制优化
2.1.考试制度具有明确的指导思想
按照国家教育部的要求，体育课的考试必须贯彻“健康第一”的理念，支持、鼓励学生积极投身到体育运动中来，积极锻炼，培养学生终身体育的理念。而目前的考试机制缺乏明确的指导思想，学生在学习一个学期的体育课后，不明确考试的最终目的，误认为考试仅仅是获得学分的最终形式，因此在体育教学活动中，提不起兴趣，更谈不上培养终身体育的理念，严重影响了体育课堂教学效果。
2.2.考试要采取技术和理论相结合的方式进行
公共体育教学技术考核主要是为了体现学生对某种项目的掌握程度，技术考核包括两方面：其一，学生该项目是否达标；其二，对学生掌握的技术状况进行评定。理论考试采取集中考试的方式进行，可通过试卷考试的方式，理论命题要遵循教学大纲进行，命题立意要以能力为立意，实现技术和理论考核相结合的模式进行。
2.3.考试方法多样化
体育考试的内容要严格按照教学大纲进行，让学生掌握基本的理论知识、技能和科学锻炼方法，以便培养学生养成终身锻炼的习惯。考试方法可采取多种方式进行，例如：竞技比赛，小组互评等，对学生的各种能力进行评定。
2.4.确定严格的奖惩与补考制度
学生无论是在理论考试还是在技术考试中，一旦出现舞弊行为，则成绩作废，不能参加正常的补考，同时还要按照学校制定的违纪舞弊办法进行处理；对于旷课达到一定标准的，则认定体育课成绩不合格，同时还要考虑学生的平时表现。对于那些在重大赛事取得优异成绩的学生应给予适当的奖励，并实行加分制度。体育教研室要成立专门的补考小组，合理制定学生补考的内容、方法。除此之外，还要建立完善的考试制度，使体育考试更完善、更科学，以达到“健康教育”的最终目的。
2.5.把握考试的标准和尺度
公共体育课的考试通常由代课教师随堂进行，这样极易造成考试标准不规范、不统一，尤其是那些凭主观评分的项目，不同教师在考核时对考核标准把握尺度会存在较大差异，从而导致不同班级学生同一项目的平均成绩差距较大。除此之外，教师在随堂考试时的主观因素也会造成成绩的差距，从而引发学生不满和对抗心理，更别说调动学生参加体育的积极性。因此，要制定统一的考核标准，安排专门时间进行考试。
3.结束语
总之，体育教学对于学生养成“终身体育”的理念具有很大的影响，体育教师要积极对传统的教学内容和考核机制进行优化，以便能够采用合适的教学内容，建立合理的考评机制，培养学生树立“终身体育”的运动理念。
篇9
我系干部始终将“全心全意为同学们服务”作为工作的指导思想和终极目标，要求所有的干部对待工作要有“四心”，即细心、热心、真心、诚心，在工作中严格律己，热忱服务，把同学们的需要当作我们工作的方向，开展活动必须注意操作的实际性，形式的多样性、内容的丰富性、同学们参与的广泛性，使我系团总支学生会真正成为一个让同学们满意的干部组织。我系团总支学生会工作理念归结起来就是以下几点：
1、要切实树立“以人为本”、“以学生为中心”的工作理念。树立“以人为本”的工作理念，客观要求我们在工作中必须时刻考虑、关注广大同学们的实际需要，紧密结合同学们的学习生活等实际情况，努力为同学们提供更多的、平等的、自由的交流平台，努力为同学们提供一个有利的成才成长氛围。
2、要努力提高工作的规范化水平和办事效率，做到有章可循、条理清晰，每项工作责任到人，前期有策划、中期有宣传、后期有总结，真正规范起干部内部制度和工作。
3、要必须切实树立团体意识，强调成员间、部门间的分工协调和密切配合。干部不仅仅要有干事的能力，还必须要调动广大同学一起干事、干成事的能力。不但要在干部内部搞好团结，也要在干部与各班级方面搞好关系，使我们的干部与班级之间的关系更加融洽。
二、具体工作措施
(一) 作好日常工作
篇10
2、认真贯彻落实院团支部的工作部署，加大团委工作力度。
在院团委的领导下，以系为中心开展工作。第一时间落实院团委的有关工作要求，合理安排工作进程，同时反映系同学的工作意见和建议，做到上传下达的桥梁纽带作用。
每个学期团委工作的主要工作中心就是推优工作、团日活动、团费收缴、团干部考核这几大块。因此，我系团总支应配合完成团委日常工作安排：A本学期推优工作，这学期的推优工作要以过去推优工作为借鉴，扬长避短。秉着公平、公正的原则，作好新一批入党积极分子的选拔工作;B监督《团支部工作手册》的填写进度、填写质量，并及时在开学初下发各团支部，在期末上交团委;C及时下达团日活动任务，督促个班按时完成并保证其质量，这学期的团日活动在符合院团日活动主题的基础上要灌入自己的独特思想，使团日活动更赋有生命力和互动性，体现“精”而不“滥”;D负责本学期的团费收缴工作，团费的收缴是团员义务的体现，系团总支在规定的时间内尽量高效率地完成任务；E做好团干部的考核工作，系团干部的考核工作是提升我系团干部总体水平的一种有效手段，通过优胜劣汰，增强干部自身意识，最大限度发挥干部的自身才能，尽最大努力服务大众，从而规范与严谨考核制度就成了必要。团干部的考核是表彰优秀干部，勉励督促落后干部的一种重要措施；F配合团委其他活动的开展。
3、协助系学生会各部门（包括宣传部）工作的开展，加强与各部门的联系，使我部工作能够顺利开展。
二、我部门内部工作
1、建全本系独特的团总支工作制度:A进一步加强完善内部负责制度（一人负责两个班级日常工作的通知）。分团总支是院团委的重要组成部分，除了在能力上对团干部进行培训外，一套完整和严谨的工作制度也是体现团工作高效的关键。我系团总支以院团委为依托，在系组织委员的领导下，将在内部采取“统一领导，个人负责”的制度，将任务明确到人，人人都有单独负责组织活动机会，充分调动成员积极性。同时建立“表扬激励制度”，凡有突出贡献或进步者都进行与会表扬，增加其的自信心，进而挖掘个人能力；B实行例会、签到制度，进行会议记录并形成文。
2、加强系内文件整合和归档处理，建立相对完整的团日资料体系。
由于以前工作缺乏经验性，相关资料备份意识薄弱，缺少与院团委的交流沟通，造成系团日资料流失严重，各类资料参差不齐。在系团总支工作逐渐步入正轨的同时，加强系内文件归类整合成了规范系团总支工作的重中之重。
3、开展内部理论知识学习，从而提高各成员饿思想觉悟。
系分团总支工作的好坏是党建工作的基础，同时也是体现群众思想先进性的标志。为了更好的高效率落实团建工作，组织和培训系内干部工作就成了必要。培训工作不仅仅从思想理论上对干部进行教育，更侧重的是对干部实际工作行为培训。培训人员包括系学生会和金融系团总支的一切干事，以及各班班长和团支书，我们将定期定时对其进行培训、交流。这项工作将作为本学期团建活动的重点。
4、保持与古荡街道共建基地的长期合作，定期开展一些实践性活动（如：协助管理流动书亭、志愿服务日—走近敬老院或形成自愿活动等）。
5、做好内部考核，负责系学生各部的考评工作。
6、做好监督和评定工作，建立反馈意见系统，提高和完善我部工作水平。
系团总支工作的完善和改进需要有群众的密切关注与配合，我系团总支将建立健全我们的监督体系。让关心和支持我们的群众能及时有效地给我们提出宝贵的意见和建议，我们会在力所能及的范围内方便大家，提高工作力度，希望在大家共同的努力下，我系的团建工作会开展的有声有色。
三、组织体现金融系特色以及干部培训成果的大型团日活动。
团建工作的成绩往往是要通过活动成果来体现的。金融系的团日活动的先进性，就是要体现金融系特色的创新，这也是干部培训成果好坏的最好体现。金融系团总支以打造自我特色的团日活动为宗旨，不断摸索，为使组织的活动能成为院优秀团日活动而不懈努力。
XX年第二学期主要活动安排：
项目
活动内容
时间
参观学习篇-----筹备“参观证券公司”活动
详见附录内容
XX年年9月上半旬
参观学习篇-----开展证券公司的参观活动
带领队伍去华西证券公司（初定）参观学习
XX年年9月中下旬
进行推优工作
各班根据具体推优文件进行名单上报工作
XX年年10月上旬
推优审核工作
对推优人员进行确认
XX年年10月中下旬
对推优人员进行党课培训
党课培训课程设置
XX年年11月-----XX年年12月共2页,当前第1页1
对入党积极分子进行推优
各班上报名单
XX年年11月------XX年年12月
对入党积极分子进行考核
确定名单，复审，谈话
XX年年11月------XX年年12月
社区服务篇-----走进古荡街道的共建实践基地
以互动为主的服务系列活动，与宣传部共同开展干部培训之服务社区
XX年年11月（初定，具体要与街道负责人协商后而定）
以上时间和内容安排，以学校安排为主。
附录：
参观证券公司的活动方案：
一、活动时间：9月18号星期二下午12点----16点
二、活动流程：1）参观证券公司，同时由证券公司人员介绍公司概况（大约一个小时）：
2）证券知识访谈；
3）有兴趣的同学可以进行业务咨询。
三、活动人数：控制在25人以内
四、注意事项：1）联系证券公司，协商一致后派1—2个证券专业人员为我方参观时作相应介绍：
2）人员招募（面向全校师生）；
3）全体人员车费问题（报销，估计100元）
4）人员安全、纪律由组织部全体人员负责。
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三：注重干部身份。作为影视系团总支学生会的一名干部，首先要深刻的认识到是一种荣耀。在同学面前是一块“招牌”，所以必须时刻以干部的身份要求自己，特别是在工作中不能出现嚼槟榔、抽烟等有损学生会干部的形象。
四：注意协调。部门与部门之间，部长与干事之间都是同级的关系，切不可居高自傲，要做到和谐相处，共同进步。只有如此，开展活动才能有效、成功。
五：少做事，做实事，做实质。活动的开展不要很多，关键问题是在精不在多，要做实事，做到实质方面，不要做空空而谈的事情。做到了实质，那么学生会的形象在同学们心目中会提高到更高的高度，进而有利于我们工作的开展。
六：注重宣传。部门之间开展的活动，首先要注意宣传问题。好的宣传会让活动成功一半。在进行海报宣传的同时也要进行民间的宣传。简而言之就是在同学们的茶余饭后宣传，让他们慢慢认识到这个活动，潜移默化的就会重视这个活动，从而积极性很高的参加这个活动。
下面是主席团讨论研究后，各部门09年下学期的总体纲要：
文体部
1.培训元旦、校庆晚会的节目主持人，如果条件允许的话，组织学生会成员排练节目，在晚会上演出。
2.任何社团进行集会或活动，派出人手帮忙维持秩序，并协同组织具体活动。
3.组织一场班干部、学生会干部联谊赛。
4.如果时间上允许，在假日里举行一些学生会内的运动项目赛，如：乒乓球赛、篮球赛、羽毛球赛等加强各部门之间的联系，增强学生会成员的体质。
宣传部
1.招收有写作、绘画特长的同学进入宣传部，使宣传部工作效率提高。建议成立书画爱好者协会，辅助宣传部工作。
2.积极与各部联系，配合各部工作，定时更新橱窗、黑板上的内容。在内容上追求创新，增强作品吸引力，以改变过去板报无人看的情况。建议评选出优秀的板报，向全校公示，让更多同学去了解，从板报上学到知识。
3.重大事件的宣传和应急宣传。
组织部
1.协助团总支书记、副书记收缴团费，推优入团（入党）。
2.例会考勤。
3.其他日常工作。
社团部
1.社团部组织协会本学期开展一到两次活动，获得较好的民意效果。
3.了解和细化协会的具体工作任务和要求。
4.举办社团设计大赛。
新闻采编小组
1.建议及时和院及其它系部团学干部取得联系，以争取更多的新闻素材。
2.新闻小组还应该招聘一名精通电脑网站制作的学生，以方便小组博客的重组与向广大同学推广。
3.建议在条件成熟的情况下于同学们当中开展一次“新闻记者”大赛。
4.可以和学习部、映画交流社联合推出影视系系报（月版）。
学习部
1.筹划好11·17国际大学生节活动。
2.安排、统计各班学生考勤工作（每周一次）。
3.按部就班的做好日常工作。
劳卫部
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1."牵手闵行,心系交大"
与上海市闵行区闵行中学的共建项目开展于2006年10月份,自开展以来受到了学校各界的积极好评.本项目主要包括对高三紧张应考的学生进行学习指导,人生规划指导,报考指导.借鉴自身经历,向更多高三学子传授备考经验等.时至今年,我们将在今年10份继续"牵手闵行,心系交大",以指引更多优秀的同学加入到交大人信安人的行伍之中.
与此同时,我们将在借鉴往年经验的基础上,扩大规模,扩大范围至整个闵行区,并展开与学院学习部协作的机制,共同开展实施共建项目.
届时,我们将在基础学年招募相关志愿者加入我们的行列,我们期待你的加盟!
2."团改金"项目培训指导
"团改金"全称是团组织生活改革基金,是交大一个极具特色的学生活动,做为每个交大的学生都有必要参加.主要是为了提供大家一个课外社会实践的平台,促进提高大家的能力.现在也有许多其他的高校采纳）了我们的做法，可见它的效果。而且，优秀的团改金活动会得到相应的奖励，来鼓励大家继续将这个活动做下去。
本学期,我们将继续对大一各个班级的团支书同学进行培训,以使得各个班级能顺利的开展团改金活动,并提高支部的凝聚力.
欢迎大家前来学院组织部咨询相关事宜.
3.责任和义务
作为一名团员,按时交纳团费,积极完成团组织的下达的指令和任务,切实履行团员的职责.
本学期,我们将配合校团委按时完成团费上缴和团员统计工作,切实履行团组织工作职能.
我们感谢你的配合和理解!
二.前人种树,后人乘凉
首先,感谢过去一年为我们工作创造良好环境的老干部们---陈欣蔚,苏浩,杰.
(但凡组织部的干事,日后找此三人,自报家门,必衣食无忧!)
1.破冰
我们将在学生会的统一安排下进行招新工作,吸纳更多的优秀同学成为我部干事.并将对其进行定期的培训,内容包括:
a.与名师对话:邀请有学生工作经验的学长,老师进行工作交流和指导.
b.破冰:在招募完成后,立即进行团队组建和破冰活动,我们将突破以往的形式,实施新的部门工作形式.以工作小组和工作团队的形式进行项目攻关,以提高效率和责任制.同时,我们也希望组织各个班级的班长以及团支书进行相应的培训,以鼓励大家在日后工作中积极的配合和协作!
c.交换生:我们将定期与其他部门进行干事交换项目,以锻炼更多的人才.
2.utjs项目
utjs即是体验式培训项目的简称,我们将在大一年级开展相关培训,以增强支部的凝聚力.我们将邀请我院资深培训导师,院团委书记朱春玲老师为我们新生进行指导培训工作.
3.过度和转折
加强与学生会其他的共建工作.包括:与学习部,外联部高三备考指导项目;与宣传部博客网络宣传项目;与文体部支部风采大赛;与人力资源部团员档案共建项目;
我们在本学期也将相继出台相关的部门工作规章制度,干事工作评比制度,团支部评比制度等一系列规章制度.以完善我部的建设和过度.
定期指定工作计划.设置团委(组织部)工作信箱,及时反馈学生建议和意见.
4.团支部风采大赛
我们将借鉴其他相关学院的经验,开展团支部风采大赛活动,以提高团支部的凝聚力.
5.党团和谐
为向我党输送更多的优秀人才,我们将联合学院的党支部进行相关的协作共建工作,主要包括:优秀党员与学院团员面对面活动;支部积极分子培训;党建对外实践交流活动等.
6.我的地盘
支部活动丰富多彩,结合时政,每月制定一支部活动主题,在相关主题基础上完成活动.
例如,9月份支部活动主题是"选择交大,惟我信安"(仅供参考)
7.对口帮建
开展不同年级的对口班级的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相应高年级支部学长的帮助和指导.希望班长和团支书予以配合.
8.生日快乐
组织各个支部,为家庭困难的同学过集体生日,感受家的温暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平台,邀请宣传部进行共建!
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以上是我们组织部新学期的工作计划,希望你积极投身我们的活动中,并从中感知支部的温暖,学院的祥和!
信息安全工程学院
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二、参加考察学习的人员
可安排由局机关人带队，支队派出人（共计四人）参加此次考察学习。
三、考察学习的内容
《滨州市城市管理相对集中行政处罚权暂行规定（试行）》
实施后，我们的职能增加了，权力增大了，肩负的任务多了，责任也就更加重了，为了工作的需要，迫切要求我们要进行多方面业务知识的学习，以提高我们的管理水平和综合行政执法能力。
⒈向公安交警学习
深刻学习公安交警良好的队伍建设，优良的工作作风，严明的纪律和高效的为民服务意识。同时，对公安交警在道路管理方面的一些好的经验做法和成功案例进行学习，取人之长，补已之短，以求事半功倍。
⒉向文化局学习
学习了解《滨州市城市管理相对集中行政处罚权暂行规定（试行）》实施前文化局是如何管理网吧和文化市场的，在管理过程中的具体操作程序、管理尺度以及罚款额度、如何收缴罚款、对拒交罚款行为的处理情况等。
⒊向交通局学习
主要是学习交通局的执法程序，取其精华，对我局执法程序中不完善、不实用的方面加以改进。另外，学习交通局在罚没收入的处理问题上是如何操作的。
⒋向规划局学习
学习规划局在《滨州市城市管理相对集中行政处罚权暂行规定（试行）》实施前如何对城市规划区内的各类违规建筑物、构筑物等进行查处，罚款额度如何掌握，有什么强制措施，执行力度如何等问题。
