引论：我们为您整理了13篇一年级新生家长会总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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二、各项制度扎实有效
学校制定了《铁西小学家校联系制度》、《家长学校培训制度》和《家长接待日制度》，详细规定了沟通的措施和途径，使家校沟通制度化，常态化。
三、活动形式灵活多样
（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。
（2）学校通过家长会和家访的形式，密切家校联系，共同承担起教育孩子的任务。学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通，根据学生的实际情况决定沟通的次数和内容，及时的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。
（3）聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
（4）每周二下午为学校的家长接待日时间，家长可以自由到校听课，参与班级的各
项活动，了解学校的授课情况，及时对学校工作提出建议。这项活动的开展，密切了家校的联系，使家长对学校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动，家长个人的教育素质也有所提高，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平时的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有教育的实践性。
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我国著名教育家陶行知先生强调“启蒙教育是人格陶冶最重要的时期，凡人生之需要、习惯、倾向、态度多半在这个时期培养的好，以后只需继长增高的培养上去，自然成为社会的优良分子。”作为基础教育，幼儿教育和小学教育是中国教育事业的重要组成部分。而学前教育与小学教育的衔接，是学生成长的关键阶段，学生从幼儿园进入小学的适应是这一阶段的重大转折。在这一阶段学生面临生活环境、学习内容、人际关系等的变化，往往使得学生在入学初面对一系列变化产生一定程度的适应困难。因此，对于学校而言，幼小衔接工作重点很大程度就在于如何更快、更好地促进一年级学生适应小学学校生活。
二、学校入学适应教育开展的现状
1、样本说明：
本文中提及到的小学是一所福建省省属重点的百年老校。该校学生规模较庞大，2012级秋季一年级有6个班，每个班学生规模在60人左右，学生总人数为363人。该校十分重视一年级学生的入学适应教育，并形成了一系列针对性的入学适应教育措施。
2、该校入学适应教育开展现状：
（1）班集体的形成。
师大附小一年级新生总人数为363人，学校一向重视班集体的组建。班集体的形成主要依据是：一是性别比例，学校根据男女新生的人数构成情况，按照比例平均分配学生；二是家庭背景，师大附小的生源主要来自学校、部队及企业等家庭子女，学校对多元化的家庭背景按照比例均衡分配；三是语言表达能力，学校在入学前组织对一年级新生进行面谈，了解学生的总体情况。根据面谈，学校平均分配语言表达能力强与相对较弱的学生。按照以上三个方面来均衡分配学生，组建一年级班集体，体现学校从一年级抓教育的科学规划。
（2）开学前的报到会和家长会。
师大附小高度重视家庭在入学适应教育中所发挥的重要作用，借助入学报到日和家长会的契机，开启家校入学教育的新工作。首先，召开班级家长集体班会。在各班教室由班主任主持，向家长详细介绍新生入学需要家长配合的事项，包括接送时间、请假制度、家校联络平台、班级管理、学科要求及习惯培养等。此次班会为家长提供明确的家校入学工作信息与操作指南，为有序开展一年级教学教育奠定基础。其次，召开年级家长会。由段长主持，校长发言的家长会主要向家长介绍新生总体情况、学校的办学理念等，强调家庭教育、学校教育及社会教育的三大支柱，重视家校的教育合力，重视培养良好的习惯。
（3）入学适应第一课。
师大附小一年级开学之初，没有立即进入课程教学环节，而是开展三天常规教育。三天的常规教育内容主要包括：课堂集体的基本行为规范训练、排队训练、熟悉校园环境等。根据观察和老师访谈，常规教育采用示范、重复训练、走出教室实地识记等多样化方式，使一年级新生尽快熟悉校园，熟知行为规范。例如一社工观察记录，“班主任带领学生走出教室，带领同学们校园各个地方，并一一告之他们老师办公室、卫生间、医务室、垃圾堆放点、大操场等具置。”“每次放学铃响，班主任要求学生迅速整理好书包，摆好桌椅并及时检查清理周围的垃圾，而后排成有序的队列。班主任这三天都强调放路队的队伍排列，也一直强调闭上小嘴巴，保持安静。若班级吵闹，班主任则要求学生返回位置做好，重新排队。这样的重复训练，能够强化学生的行为，养成良好习惯。”
（4）班级管理及教学方式。
通过长期观察，学校老师采取了诸多有特色的班级管理方法和教学方式。第一，利用各种小印章奖励鼓励学生的良好表现；例如印有“你真棒”的笑脸小印章、印有“大拇指”的小印章等。通过观察发现每位老师随身携带小印章，通过发放小印章肯定在班集体中表现良好的学生。第二，朗朗上口的互动口令的运用；老师们常常运用互动口令，贴近孩子的语言，生动活泼，朗朗上口，具有节奏感和趣味性，在集体秩序中发挥出显著的作用。如课前准备时，很多班级都用“（师）请你跟我这样坐，（生）我就跟你这样坐”的口令引导学生将注意力转回课堂；还有课堂中的“（师）小嘴巴，（生）闭起来。（师）小眼睛，（生）看过来。（师）小耳朵，（生）仔细听”等口令，使学生集中注意力，快速调整课堂秩序。第三，生动丰富的教学设计；根据随班听课观察，老师们常常借助辅助教具或课堂游戏吸引学生们的注意力，调动班级的学习氛围。例如语文老师在教授拼音时，灵活运用“拼音卡片”，以邀请式的口吻提问学生，“请你送拼音宝宝回家”，在趣味的情境里让学生们辨识拼音。再如，老师们组织“开火车”课堂游戏，以个别、列、小组或性别分开等形式提问学生，检验学习效果。“（师）火车火车哪里开，（生）火车火车这里开”，这样，老师就可以指定一列或一组学生回答问题。这样的课堂游戏，促进学生在课堂上的重复记忆，同时集中班级注意力，也活跃班级气氛。
三、学校入学适应教育开展的困境
1、现有的学校工作局面，不能进一步兼顾到学生入学适应的均衡发展。
从上述描述与分析中，我们不难发现，学校现有的入学适应教育，体现了对集体生活、学习适应的强调重视，相比之下，对学生情绪情感和人际关系方面的关注却显得较为薄弱。而这些内容的适应，在学校现有工作格局下，很难对此做出有效回应。因此，学校入学适应教育要能有进一步的优化并获得均衡发展，就必须兼顾到学生个体上的差别，对这些差异性亦能做出针对性的回应。
2、对入学适应方面中“弱势”群关注不足。
针对入学适应，我们说的“弱势”，是指开学一段时间后仍不能有良好适应的学生。他们可能会在多数同学已经能基本适应学校生活时，也还会时常有这样或那样的不良适应表现。比如注意力极易涣散、情绪低落、与同伴交往方式不恰当、在课堂上时常干扰老师及同学、学业上吃力困难等。而这部分学生的入学适应问题，目前大多情况下是由班主任和家长自发承担了。现阶段针对这批潜在入学适应不良学生的专门跟进与甄别工作仍处于空白。
3、班主任工作繁重，得到的专门协助有限，难有效跟进个体发展。
相关研究者证明，班级环境和学生感知到的教师行为与学生入学适应之间存在着显著的相关性。而这些因素很多时候都承担在了班主任身上。在调查中，我们发现，该校一年级班主任常常有繁重的工作任务。即便是班主任们对个别需要长期重点关注学生做到敏感察觉，并做了一定的跟进工作，但在大班规模和教学任务要求下，他们很难有时间和精力做专门的跟进工作。
四、社会工作对学校入学适应教育的介入――基于社会工作者可能的角色建构
然而，对许多国家和地区而言，学生工作的开展，包括班主任工作，是受到高度重视的。比如在台湾，班主任工作的开展是具有专门性和专业性的，他们被视为是“学生辅导团队”中的重要一环，并区别于教学工作。而班主任（导师）在开展学生工作时，不是“孤军奋战”的，而是有跨专业团队从旁协助的。在班主任需要协助时，如对特殊生的跟进、工作出现倦怠、压力过大时，他们都可以从团队中获得情感、知识或方法方面的专门、专业协助。
社会工作作为学生辅导工作中的一种专业力量，可以根据实际情况，扮演着多种角色，并发挥出不同方面的作用，在小学入学适应教育中亦如此。它既可以是学校入学适应教育工作开展的研究者，如去总结学校现有入学适应教育工作开展的经验与不足；也可以是进一步优化入学适应教育的实务工作者，如去进一步跟进与评估那些潜在适应不良的学生，通过专业服务的提供使得他们也能尽快适应学校生活，尽可能保障每个孩子都能得到适合的教育。也可以是开展相应的入学适应项目，服务于学生、家庭和学校，提高入学适应教育开展的有效性和专业性。具体说来，可能扮演的角色包括如下几种类型。
1、支持者：
面对困境中的服务对象，这种角色下，社会工作者主要提供心理上的支持，用一种恰当的方式表达对服务对象的理解和支持，让服务对象感觉到社会工作者愿意和他一起面对并解决问题。在小学的入学适应教育工作中，社会工作者的服务对象，可以是因学生表现而着急焦虑、因家长不理解而委屈心酸的班主任；也可以是个性胆怯被欺负、紧张焦虑、与同伴缺少互动的学生；还可以是因学生入学表现而情绪焦虑、忧心忡忡、茫然失措的学生家长。
2、治疗者或辅导者：
从功能上看，社会工作者是以“治疗”为取向。面对困境中的服务对象，这种角色下，社会工作会通过直接、面对面的方式开展服务。可以是针对入学适应不良学生做个别的校内或家庭跟进与辅导；也可以是针对入学适应不良的学生群开展团队辅导。
3、沟通协调者：
当学生和学生之间、家长和老师之间、家长和家长之间发生冲突时，社会工作者可以作为“调解者”予以介入。此外，还可以是作为一般“中间人”的协调角色。可以是去协助家庭了解学校教育并补充学校对学生家庭教育的了解；也可以是家校沟通平台的组织者，比如，通过邀请家长和学校老师共同参加活动来实现增进家校的沟通与理解。
4、行政者：
在行政角色中，社会工作者不直接面对服务对象，而是通过计划、组织、协调、人员激励和管理等间接服务的方式开展工作。在小学的入学适应教育中，作为行政角色的社会工作者，可以是去承担学生入学适应的项目管理者，比如项目策划撰写与跟进、项目实施的组织和协调、项目进程的监督和管理等；也可以是整合学校和家庭资源，将学校内的各个部门和学生家长都有效纳入到一年级学生入学教育的工作中来。
5、研究者：
社会工作的实务研究包括相关的文献资料、评估实务工作成效、判断某具体项目的优点与不足等。在小学的入学适应教育中，作为研究者的社会工作者，可以是开展针对一年级学生的入学适应现状的调查活动；也可以是根据调查结果，去对那些在调查问卷中呈现出“不良”的学生做进一步的筛选，如通过访谈班主任、面谈学生本人、访谈家长等方式去探索原因、甄别需要进一步跟进的个案或学生群；还可以是评估和反思学校现有的入学适应教育开展方式，并把这些成果及时反馈给学校和公众，为进一步提升入学适应教育提供建议和思路。
6、教育者：
在小学的入学适应教育中，社会工作者也还可以借鉴学校教师的做法，充分利用起班级课堂。比如，可以开设促进学生入学适应为主题的“社工课堂”，用课堂的形式，向学生们提供必要的相关信息与知识、协助学生获得并实践新的行为方式和技巧；也可以向困惑的家长提供入学适应方面的咨询服务。
参考文献：
[1]赵春芸，企业学校小学一年级新生适应学校生活情况的现状调查及对策研究[D]．西北师范大学硕士学位论文，2005.
[2]林佩君，学校社会工作师和教师专业合作历程之研究―以台北县为例[D]．，2006.
[3]张玮，小学一年级学生入学适应现状及影响因素分析研究[D]．陕西师范大学硕士学位论文，2009．
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1.利用儿歌对学生进行养成教育
一年级学生年龄小，自控力差，无意注意时间长。在教学实践中，我发现：要求他们养成一种习惯，老师虽然费尽口舌，但收效甚微。往往是教师前面说，学生随后就忘。针对学生的谁知特点，我把习惯要求编成儿歌的形式，让孩子们进行记忆。比如：每次上课前，我通常可以让学生齐诵儿歌：“上课铃声响，快快进课堂。不做小动作，专心来听讲。聚精会神听，开动脑筋想。发言先举手，你行我更棒！努力全做到，你就能得奖！”在课堂上，我通常采取师生配合的方式：“（师）1234，（生）坐好姿势；（师）5678，（生）闭上嘴巴；（师）把书翻到第三页，（生）我就翻到第三页；（师）把书放在左上角，（生）我就放在左上角；（师）321，（生），我休息！（师）我就像你这样做！”……儿歌琅琅上口，简单易记，教师只要及时喊出口令，孩子们马上就能恢复常态了。
2.树立班级榜样，赞美比说教更强
儿歌好记，但真正让孩子们养成好习惯，却需要一段很长的时间。都说“榜样的力量是无穷的”，我根据开学以来观察到的每个学生的特点，在班里树立榜样。如：坐姿端正的，叫“坐姿明星”；喜欢发言的，叫“发言明星”；喜欢跳绳的，叫“跳绳明星”；热爱劳动的，叫“环保明星”……我把学生的名字分类写在了教室后面的黑板上，他们人上面找到了自己的名字，别提多开心了，表现也更加出色了。
二、班级策略上，适时进行思想教育，提高学生明辨是非的能力
1.及时关注学生动态，听故事明事理
一年级学生喜欢打小报告，当孩子们犯了一些小错误时，有了一些不良的行为时，我通常会在班里把这个问题编成一个类似的小故事摆在学生面前，让他们自己判断故事中的人物做法是否正确，怎样做才是正确的？……孩子们通过思考、交流，结合自己的一些做法，就会明白哪些事情可以做，哪些事情不能做。经常进行这样的思想教育，孩子们逐步有了明辨是非的意识。
2.利用班会课，对学生进行全面教育
我们每周五都有一次班会总结课。在这节课上，我会针对本周学生的在学习、纪律、卫生等方面存在的一些问题，有针对性的召开班会活动。如：开学初，我们的班会主题是：“我上一年级了”；看到打扫干净的地面一会儿就有纸屑，我们的班会主题是：“弯弯腰，我是环保小卫士”；期中考试结束后，有的孩子考得不理想，我们的班会主题是：“克服困难，迎接挑战”；有的小组总是得不到“优胜小组”，我们的班主题是：“比一比，找差距”；冬天到了，我们的班会主题是：“冬季防火教育”……一次次的班会课，孩子们通过讨论、交流，思想在无形中得到了升华。通过班会课，了离队产学到了很多书本上没有的知识，同时班会课对学生的思想能够健康发展也起到了很好的促进作用。
三、开展班级“特色”竞赛，激励学生不断上进
为了能让学生全面发展，我在班里开展了一些特色活动。比如：为了让学生养成良好的书写习惯，我平时鼓励学生用字帖进行描红，每天练字，一段时间后，举行“写字比赛”，对书写优秀的作品张贴在教室进行展示，此活动极大的调动了学生的书写积极性；同时，我还在班里开展“绘画比赛”、“小作家园地”、“家庭作业评比台”等活动，这在很大程度上激励了学生的上进心，同时每个孩子的特长得到了不同程度的发挥。
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总结起来，就是家校联合，家长老师们共同努力做好孩子们生理心理和外部环境的各种准备工作，迎接孩子们从幼儿园到小学的转变。当然学校和老师们都已准备好了，现在就等家长们的配合了。
首先陈伟泉校长介绍了学校的师资力量和学校的各项现代化设施，告诉家长们学校有资格有能力教育好每个小孩，请家长放心地把孩子送进来。其次，也告诉家长应当做哪些努力，才能更好的配合学校共同帮助我们的孩子，让他们能在爱的环境下茁壮成长。
陈校长的讲话，让我感触很深。虽然每个家长毫无疑问都是爱孩子的，但并不是每个家长都知道该怎么爱孩子才是孩子需要的，才是对他们最好的。陈校长告诉我们，优秀的家长要培养出优秀的孩子，首先家长是孩子的榜样，要对孩子的成长充满希望，要信任孩子，对孩子成长的各体差异首先要有宽容的心态，相信孩子，努力帮助孩子，家校联合，与各科老师保持良好的沟通，这样才能让我们的孩子健康快乐地成长。
确实，我们真的信任自己的孩子吗？我想每个家长朋友跟我一样，肯定更多相信的是自己，相信自己的阅历，所以都是从我们成人角度出发去看问题，并没有完全站在孩子的角度出发想问题，以后，我一定要更多站在孩了的角度上去想问题，这样很多问题可能只要换个角度考虑就能迎刃而解了，真的要相信他们，每个人都有自己的成长过程，这个过程并不能被替代，我们所能做得就是让孩子相信，任何时候，只要他们需要，爸爸妈妈就永远在旁边支持他们、帮助他们进步。
接下来年级组长，班主任老师的讲话，还是要求家校联合，从各个生活习惯和学习习惯上让我们的孩子做好准备，迎接接下来六年的小学生涯。
家校联合，对我们家长的三点提醒我觉得真的很重要，所以我一定要记录下来，督促自己真正去做：
第一，密切配合，准时接送孩子。因为小学生毕竟不同于幼儿园宝宝的散漫，所以家长要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子准时上学，当然家长也要准时接送。
第二，给孩子准备一份丰盛的早餐，小学生活不像幼儿园里有加餐，有点心，孩子们7点半之前吃了早饭要到11点40才能吃中饭，中间的时间跨度很长，所以一定要重视早餐的质量。平时我们可能早餐是随便打发的，一个包子一个鸡蛋可能就打发了，但以后，我暗下决心，真的要重视起来，不仅要有营养搭配，更要重视量，一定要让孩子早餐吃好吃饱，因为这是一整个上午孩子精神的保证，试问饿着肚子怎么会有好的精神状态来保证学习的质量。
第三，对孩子的陪伴和沟通，这点更多是对家长的要求，因为每个孩子都需要陪伴和理解，只有我们做家长的可能因为工作、因为生计、因为这样那样的原因,做不到更多的陪伴和沟通，为了我们的孩子变得更好,我们只能某些方面做些舍弃或者更好的安排我们的时间，尽量多的挤时间出来陪陪我们的孩子，给予他们更多的关怀和爱。
生活习惯和学习习惯上，老师总结的很好，我觉得我们家长只要记录，然后去做就行。
1、书写端正、有序的习惯，培养正确的写字姿势。
2、读标题重点的习惯
3、自己整理书桌和书包的习惯
4、前一天晚上准备好学习用品
5、保证充足的睡眠，早睡早起。
6、创造良好的学习环境，第一时间做回家作业
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孩子入学快一年了。其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，今天的家长会我主要总结本班孩子入学以来各方面的表现和探讨一下家庭教育。
一、本班学生学习情况：
1、介绍我班的一些具体情况
全班共有41位学生，绝大多数学生经过一年的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生：李天、冯博、刘晨奕、黄春爱、姜智宇 -----他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度。学习进步的有：冯新宇、南督政、作业优秀的有李天、冯博、刘晨奕、黄春爱、姜智宇、刘美言------但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至尽尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。
2、低年级学生的一些常规要求
生活上常规要求，要养成良好的生活习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”好习惯来自与平时的点滴培养，良好的习惯终身受益，孩子要养成爱清洁讲卫生的良好生活习惯。父母可以从生活习惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做起。
二、家庭教育问题：
家长是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，我希望家长能加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。
1、为孩子创造良好的学习环境。一个安静、通风、整洁、卫生的学习场所，为孩子准备好必要的学习用品。要给孩子创造良好的学习气氛，家长本人要爱好学习，如认真看报、认真看书，给孩子做出榜样。
2、要关心孩子的学习。要培养孩子主动积极、努力上进，认真细心的习惯。大家都知道，我们学生使用的是新课程标准版本，所学的知识很深，对学生的要求也很高，就写字来说，不仅要写准虚宫格中的位置，还要把字写美观。对于朗读也有相应的要求，要把课文读流利，读得有感情。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。
3、培养孩子专心听讲的习惯。小学的学习内容多、教的次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。
关于最新小学新生家长会发言稿范文
尊敬的各位家长、老师：
您们好！我是初一四班学生任嘉冰。今天很荣幸能作为庆阳三中初一四班的学生代表发言，感谢老师给我这个发言的机会，并对各位家长能在百忙之中抽时间参加今天的家长会表示衷心的感谢！
其实，作为九零后的一代，我今天想表达的心声也许违背了老师的初衷，也许有悖bei各位家长的期望，我也知道我们这一代承载了各位家长许多的期许，虽然我们在家长眼中还是不懂事的孩子，但是我仍然最想对您说的是我们懂得感恩。您为了我们的成长在不断地操劳，为了我们能够过上幸福的生活辛苦地工作，流下了无数的汗水。我们会珍惜您的关爱和付出。当我们为了某些事垂头丧气时，是您在身边不断鼓励我们，默默的付出，而不图任何回报；当我们犯错误惹您生气的时候，是您一次又一次的宽容和教导，让我们明白人生的哲理；当我们开心的时候，是您欣慰的笑容告诉我们，我们有多幸福。从我们出生到现在，您一直为我们担忧。担心我们的健康，担心我们的饱暖，担心我们的学习，担心我们学坏了，担心我们受伤了……不管我们的年龄有多大，在您的心中，我们永远也都只是孩子。但是，我们正在慢慢长大，我们会更听话，更孝顺您！我们将心底的无限感激化成一句最真诚的话：“你们辛苦了！”。面对您，也许我们不够体贴不够懂事，但在学校里我们学到了知识，锻炼了能力，培养了兴趣，提高了认识，我们已经懂得了孝顺父母，感激父母的养育之恩和无微不至的关怀爱护。
父母对我们的爱，是无偿的付出，是无法用言语诉说的。同样的，我们也爱你们。也许这些话从不曾说出口。但我们对你们的感激，像一棵小树在心底慢慢的生长，总有一天它会长成参天大树……爸爸妈妈的每一句问候，每一句叮咛，都是对我们的关怀，而每一份成绩单，就是我们对你们的回报。但是有时候我们会落后、会拿给你们一张不太理想的成绩单。我们满怀着愧kui疚和害怕的心理将成绩单交到你们的手里，我们担心你们生气的面孔、害怕你们的责骂和训斥、甚至有时候随之而来的是巴掌和棍棒。但是，我们还只是孩子，只有老师的教导还是远远不够的，我们更需要你们的关心和帮助，需要你们平时关心我们的学习，帮助我们往正确的方向发展，而不是等到成绩出来以后才以家长的身份来训斥责骂。请你们抽出时间来关心我们的学习，因为你们才是学生真正的后盾和脊梁，只有你们的双手才能把我们托得更高、看得更远、活得更好！请相信，我们一定会继续努力，继续奋斗，以最好的姿态站立在你们的面前。我们都希望，你们会因为我们而感到自豪！
也许，中学的学习节奏和小学截然不同，课程开设的多了，学习的节奏紧张了，同学和老师对待学习的态度也有所不同。我们要快乐的学习、快乐的成长，不要为一时的成绩所左右，更不能为暂时取得了一点点成绩而骄傲。其实，每一堂课都饱含着老师巨大的付出，每一道题都有知识的灌输，每一次的家庭作业都有家长灯光下的辛劳，每一次考试都试探着家长、老师和个人的心理。请你们在看到我们进步的时候多给一个鼓励、发现我们错误的时候正确引导，知道我们较劲的时候予yu以宽慰，我想我们都是优秀的，无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。
最后这句话代表全班同学送给最亲爱的各位家长：“我们爱你！”
关于最新小学新生家长会发言稿范文
家长朋友们：
大家好！首先感谢你们在百忙中牺牲休息时间来开我校一年级新生家长会，我代表学校的全体老师对你们的到来表示衷心的感谢。首先请允许我作自我介绍：我叫xxx，是xx小学的校长。我20XX年7月来到这里，开始为师生和家长服务，今年有幸能为在位的学生家长和你们的孩子服务，我感到非常高兴。今天，为了培养孩子，我们有缘走在一起。今后我们将一同携手共同担负起教育孩子的重任，让孩子度过六年的美好时光。希望家长能配合我们的工作，共同做好孩子的教育工作。
一、学校基本情况概述：
xx小学有七个教学班，282名在校生，22位教师。教师本科学历达到41%，大专学历达到100%。近年来，在上级领导的正确领导下，经过全体师生的奋勇拼搏，取得了可喜的成绩；学校近年来先后被评为郑州市文明学校、郑州市红领巾示范学校，；荣获郑州市足球比赛第三名、郑州市优秀校园网站、国家级绘画比赛三等奖等证书和奖杯。教学质量一直保持本辖区第一名次，特别是今年的毕业班成绩更是喜人，语文、数学均以绝对优势领先，进入全区前列。得到了家长的认可。
我的治校格言是：让每一个师生都成功，是我快乐和幸福的源泉。
我的办学理念是：在实践中创新，在创新中发展。
校风：文明 朴实 好学 勤奋
教风：敬业 博学 严谨 求实
学风：勤学 创新 活泼 守纪
校训：诚实做人 踏实做事
二、家长在教育孩子方面应注意的问题：
在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从踏入小学的第一天起，您的孩子将接受系统的小学教育。到目前为止，孩子已入校近两个月的时间，从观察、了解到的情况看，有一部分学生还没有完全适应小学生活。所以我们必须通过双方共同努力让孩子尽早适应小学生活，希望家长配合的工作。在此我谈一些个人的看法与各位家长进行沟通，如有不当，敬请批评指正。
1、把孩子的德育教育放在第一位，让孩子具有良好的道德行为和养成良好的道德习惯。如何做人，做什么样的人。家长必须正确引导。比如：尊老爱幼、孝敬父母、团结同学、热爱、关心集体，诚实、善良、自信、自强、自立等品质。
2、养成好习惯，熟悉新角色。习惯决定人的品质，细节成就人生。好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等。培养好习惯应从小事做起，反复强化，日积月累，才能逐步形成。
3、调好生物钟，跟上新节奏。（作息、考勤、周一升旗不迟到等）
4、做好自己的事，认同新起点。（整理书包、收拾文具、房间、准备换洗衣服、在校值日等）
5、平时多劳动，主动担任务。（做力所能及的家务活，对孩子是一种锻炼）
6、养成好习惯，熟悉新角色。习惯决定人的品质。细节成就人生。
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为进一步了解我系20xx级新生在校期间的学习和生活情况，让他们尽早适应环境，投入大学的学习和生活，同时推进教风、学风建设，促进教学管理与服务的改进与提高，根据我系本学期工作计划安排，系学生会决定于20xx年11月10日组织“会统系20xx级新生座谈会”。具体方案如下：
一、座谈会主题：“会统系20xx级新生座谈会”
二、座谈会时间： 20xx年11月10日晚6：30
三、座谈会地点： 学院教学楼西合班
四、座谈会人员：
1、学生处邓主任会统系谢主任、梁主任;
2、会统系全体学生干部;
3、每班20名学生代表。
五、准备工作：
1、活动宣传：pop海报3张，于活动前一天贴出;横幅一条(内容为：“会统系20xx级新生座谈会”)，悬挂于教学楼后方，于活动前一天挂出(海报、横幅制作工作由宣传部曹志芳负责，悬挂工作由生活部王治负责)
2、活动场地布置：教室申请(教学楼西合班)、教室内桌椅摆放及教室卫生(此项工作由男生部王永刚负责);黑板装饰(此项由宣传部曹志芳负责)。该部分工作在10日下午17：30以前完成.
六、座谈会主体内容：
1、与教学质量及教学管理等教学相关问题
2、与学生管理(包括宿舍管理)相关问题
3、与后勤服务相关的问题
4、与学生食堂伙食相关问题
七、座谈会流程：
1、参与人员提前入场
2、由主持人宣布活动开始(由学生会主席担任)
3、主持人对到场嘉宾做简短介绍
4、邓主任、谢主任讲话;
5、自由问答，由xx级新生对嘉宾提问
6、自由问答中间由主持人适当选择时机进行放松互动(成语接龙，由主持人指定一个成语，然后按主持人指定的顺序来接，所接成语的第一个字应和前一个成语的最后一个字音形均要相同，每个人限时五秒，所接成语不能重复，接不上的唱一首歌，该项活动持续时间为15——20分钟)
7、主持人总结发言，宣布活动圆满结束
学校座谈会代表讲话稿二
化学工程系于20xx年x月x日在xxxx举办了20xx级新生座谈会。本次活动的宗旨为，通过为新同学解疑答惑，让他们更快地适应大学，从而能够更好的融入大学生活。
一、活动流程
(1) 首先，辅导员xxx老师发表讲话，给同学们提出了一些宝贵建议，并且讲明了本次座谈
会在于为同学们解疑答惑，让同学们更快的适应大学生活;促进同学们之间的交流，使同学们更好融入大学。
(2) 接下来，由主持人介绍出席本次座谈会的嘉宾，他们是本年度学校推研的学长。
(3) 各位学长分别给同学们提出了一些建议，并与同学们交流了自己的亲身经历。
(4) 提问环节，大一的同学们纷纷向几位学长提出了自己在大学的生活上及学习上所遇到
的问题和一些困惑，学长们根据自己的大学生活经验，对同学们所提出的问题做出了精彩的回答。
(5) 提问期间，主持人带领大家做了两个有趣的小游戏，活跃了座谈会的气氛;同学们踊
跃参与，也加深了同学们之间的相互了解。
二、本在本次座谈会上，各位学长为同学们解决了许多学习、生活方面的问题，同学们在本次活动中收获了很多，加深了对大学的了解，相信这有利于他们更快的融入大学生活。
三、活动自我评估
总体来说，这次新生座谈会各阶段都比较成功，其中比较优秀的方面总结如下：
(1) 在本次活动中，系学生会成员表现积极，各个部门能做到协调配合。
(2) 活动中加入了一些比较有创新性的集体小游戏，从而为本次活动营造了一个活跃的氛围，带动了同学们的积极性。在本次活动中，我们也存在一些不容忽视的缺点。
(1) 凡事预则立，不预则废，在本次活动中可能出现的情况没有作周全的考虑，致使活动中出现了一些小差错。
(2) 在活动前，对相关工作人员没有作出明确的分工安排。
(3) 没有给相关工作人员讲清楚活动程序，致使一些人不太了解活动程序。
(4) 在活动的准备工作方面做的不够充分。
基于本次教训，在以后的活动中，我们应该仔细安排分工，协调和动员每个成员，各司其职，从而把我们以后的每一场活动搞好。
学校座谈会代表讲话稿三
尊敬的各位家长：
下午好!
首先,对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。先作一下自我介绍吧，我姓谢，担任一四班的语文老师以及班主任，在未来的无数个日子里，我将与在座的各位家长一起教育我们的孩子,共同见证他们的成长过程。
从幼儿园升到小学,随着学习环境与方式的改变，学生往往会不适应，急需恰当的指导和帮助。或许作为家长的您，也会在这段时间里对孩子的一些问题深感困惑。对此，我们专门举行本次家长会，为大家提供一些新生入学教育的经验供参考,希望能给您启发和帮助。
一、幼儿园与小学的差异
从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的学习方式、新的期望水平。学生上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧张。学生8：00上早自习，上午要上4节课，40分钟一节课，下午周一是两节，周二至周五是一节。在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所，而且大小便后的事要自己来做，这里要求家长在家教会孩子，并且带好手纸。幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主，学生在学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识，学习任务重，加上我们很多家长还在外面给孩子报了各种培训班，孩子的压力也就会随之大??如何实现其从幼儿到小学生角色的转变，是摆在教师、家长和学生面前亟待解决的问题。
二、重视学生的第一个月
良好的开端是成功的一半，进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读。那么，我们应该关注些什么呢?
1、 关注孩子的情绪变化
作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音， 听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好;通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾，我个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多。
2、 关注孩子的学习
现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成 回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。小学一年级回家的笔头作业减少了，多数是口头的或者动手实践的。比如，我们正在学拼音，每天回家后要朗读当天以及学过的拼音，跟磁带朗读;将来我们学习了课文，回家后要流利地朗读课文和背诵，这是属于读的作业。平时，我还会布置阅读课外书籍，丰富课外知识培养阅读兴趣，这是阅读的作业;还有比如动手制作的、与父母进行口语交际的等等??这一类的作业都需要我们的家长监督、配合，否则，孩子会觉得只要不是要写的作业的都可以不做，一旦养成习惯，很多作业将形同虚设，无法完成。
3、 关注孩子的行为习惯
子曰“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至几乎变成人的天性了，以至于以后所取得成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质，这要求家庭教育与学校教育要达成一致，如果只是在学校里进行教育，回到家，家长们抱以的却是无所谓的态度，那么无论我怎么要求，怎么进行教育，也是徒劳无功的。那对于我们一年级的孩子来说，该培养哪些好的行为习惯呢?
(1) 养成认真倾听的好习惯 与孩子说话时，要求孩子停下手里的一切事情，认真专注地听你说话，并听懂你说的内容。长此要求下去，孩子会养成倾听的好习惯，上课也才会知道认真听老师讲课。
(2) 养成不乱丢乱扔的好习惯
在学校，我要求孩子们保持教室的整洁，不能随便乱扔纸屑，做一个讲卫生的好孩子。但从开学的这几天来看，孩子们的这个习惯还相当糟糕，教室里常常是纸屑满地。希望我们的家长在家里也要这样要求孩子，从小养成爱干净、讲整洁的好习惯。
(3) 养成爱劳动的好习惯
现在一个家庭只有一个孩子，家长们都看得很重，什么都不让我们的孩子做。其实，这并不是爱我们的孩子，让孩子适当的做一些家务劳动是有利于孩子的成长的。比如：洗手绢、扫地、擦桌子等等。本周教室的卫生都是我一个人打扫的，从下周开始，会按组轮流搞卫生，我会跟孩子们一起劳动。我们的家长在家里可以给孩子培训扫地的方法，并教育孩子们劳动是快乐的，应该积极地参与。
(4) 养成严格守时和自觉守序的好习惯
虽然目前来说，迟到不是一件什么大不了的事，但这种坏习惯的养成，会让孩子缺乏时间观念。现在，是上学迟到，将来长大了是上班迟到，而且我相信没有哪一个公司或者单位会接纳一个上班总迟到的人。家长可以平时给孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严格训练。比如，为了让孩子上学不迟到，要为孩子买个小闹钟，制定合理的作息时间。为了训练孩子在规定时间内完成功课，不妨给予适当的奖励或处罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度，无论什么情况，都让孩子参与并坚持完成集体任务或活动。只有这样，孩子才知道，自己必须怎么做，集体才会有凝聚力。
三、对家长的要求
对于家长的要求，概括起来就是一句话：全力地支持于配合我。我是一个老班主任，对于带班我有着自己的一套方法，我所带的班级曾多次获得过优秀班级的称号。学生成长的家庭环境很重要，同样，他所在的集体对他的学习和成长也是很重要的。我想：家长们都希望自己的孩子所在的是一个学习风气好、班级风尚好的班级，在这样的集体里学和生活，有益于孩子形成良好的学习兴趣、正确的思想、美好的品德。那么，要建立一个这样的集体，除了我和孩子们的共同努力外，还离不开在座的每一位家长，因为我只有得到各位家长的大力支持与配合，才能更好的开展各项工作。(阳光体育、订书订报、春游、捐助)配合主要包括学习和活动两个方面：
1、 每天为孩子准备好学习用品，包括四支削好的铅笔、橡皮擦、尺子、装在文具盒里，拼音本两个，一个写家庭作业，一个在课堂上练习;抄写作业的本子一个。
2、 每天监督孩子们完成作业，不论是写的、读的、背的、说的，还是动手制作的，都要认真对待，一视同仁，不可忽视。尤其是10月我们将进行拼音验收，请家长们在家里要监督孩子跟着录音机熟读;拼音完了后，我们将学习简单的生字，每天的学习的生字都要求要会写、会读。
3、 学校组织的各项活动，希望家长们都能允许您的孩子积极参加。我不希望我们班的任何一个家长以任何的理由拒绝参加集体的活动，因为活动并不仅仅只是家长们认为的玩那么简单，在集体活动中，可以培养孩子们与人相处、培养孩子们的品德，更能在活动中挖掘他们潜在的能力，让同学与同学之间，同学与老师之间有更加深入的了解。
家长们在报名时，都想选择一个好的班级，一个好的老师，可是我们当老师的不能选择家长，唯一可以做的就是希望我们的家长能够全力的支持配合我们的工作。我不敢说我是一个多么优秀的老师，但对待工作，我从来都是认真、负责，尽心尽力，你把孩子交到我的手上，我也就尽全力做到让你们放心、满意，但是，如果我的工作得不到各位家长的支持，我会觉得我工作起来没劲。相反，有了各位的大力支持与配合，我就会越干越起劲，越干越有奔头，因为你们的支持就是我工作的最大动力，我敢在此保证，绝不会让在座的每一位家长后悔。
篇7
学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要再纠正过来是很困难的，所以教师要从小学生刚入班就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。
在加强学生学习注意力时，我们可以运用一些口令，比如：“好学生，不讲话”、“认真听，坐端正”、“小眼睛，看老师”等，并且需要让他们反复训练。这样，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令都能起到不错的效果。
还可利用一年级小学生爱发言的特点，老师提问时，可以用:“谁的手举得最端正，我就喊谁”来激励他们，并在此时抓紧时机教他们正确的举手姿势。
小学生学生自理能力比较差，因此放学排队也是比较令老师头痛的事情。这时可以要求必须他们在规定的时间内整理好书包出门排队，超过时间的人要为班级做一件好事（比如扫地）。一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28……”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。孩子普遍好动，做操或排队总是打闹说笑，我就要求他们做到三个字：快、静、齐。学生一边走我就一边说：“好学生，站好队”“站好队，跟着走”“不排队，不许走”。
以上这些例子都是细微之处，但要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就要从细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。要让学生形成思维定式，形成条件反射。
二．注重良好班风、浓厚学风的培养
从学生开学初，我狠抓学生在校的思想品德，使学生逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。首先可以用讲故事、做游戏的形式与他们开展活动，让学生在故事中培养思想品德，在游戏中学习遵守纪律；其次，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律常规》和结合学校的具体工作布置，积极开展各种丰富多彩的德育活动，让学生积极参与争当文明学生，争创文明班级等等，宏扬中华民族的光荣传统，使学生的心灵慢慢地得到净化。另外，还可充分利用评比栏，张贴小红星，及时给予奖励，学期末以此为根据，评选班级优秀学生，文明的观念和习惯将会在潜移默化中逐渐浸入孩子们的心中。
三、注重选拔和培养优秀班干部
班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，班主任要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并依靠这力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。
1、精心挑选班干部。首先，老师要向全班同学讲清什么事班干部，作为班干部都要担任哪些职责，以及对当选班干部的要求，让学生们对班干部有一个具体的概念，然后再用两三天的时间观察哪些学生表现较好，比如：上课认真，能够大胆举手发言，课后认真写作业，对人有礼貌等，并从中选出十名表现较为突出的同学，初定为班干部的人选，预备班干部为期两个星期。其次，对这些预备班干部要有明确的分工，让他们各负其责，强化他们的责任意识，同时要求他们要在团结一致、互相帮助的基础上共同管理班级事务。作为班干部的学生在各方面要接受全班同学的监督，对于做得好的学生，可以让他们继续连任；能力表现出不够的学生，则需要辞退，由其他表现好的同学接替。值得注意的是，要给他们讲清道理，保护他们的自尊心，并鼓励他们努力提高自己，告诉他们今后有了进步，还是有评选班干部的机会的。如此一来，同学之间就有了良好的竞争意识，人人都有争当班干部的机会，机会就在自己的手中，只看自己有无把握好而已。
2、精心培养班干部。一年级的班干部没有任何的经验和方法，作为班主任要耐心地教给他们方法，指导他们如何去操作，对于班上的事情大胆放手让他们去做，随时注意树立班干部在班上的威信。做得好的班干部，教师要给予支持与鼓励，并在班上通报表扬，供其他同学借鉴。对于做的不足的，老师要帮助他们分析原因，寻求解决问题的方法，以便使他们今后的工作进一步改进。
3、严格要求班干部。虽然班干部是班级的骨干力量，老师让他们担任班干部工作，是对他们工作的极大信任，因此班干部时时刻刻应起模范带头作用，做同学的楷模，但同时班干部又是班级中普通的一分子，在班级与其他同学之间是平等的，在班级上没有什么特权，同样也要接受其他同学的监督，要求同学做到的，班干部首先要求要做到，犯了错误一样要受到批评。不能因为某个学生是班干部，就对他在某个方面的缺点有所放松乃至偏袒。
四．注重班级管理民主化、细致化
篇8
1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。
2.开展主动与家长沟通的家访活动。
3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。
4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、具体要求与措施
(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校家长学校委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。
3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟名人家教和专家谈家教等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。
每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。
2.开展好家长和家庭教育专题征文的评选活动，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展好家长和家庭教育专题、经验征文的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
3. 开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容
(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。
(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。
(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。
(4)开展学习型家庭的创建活动，努力营造书香家庭，为孩子创造良好的学习氛围。
4. 强化家校联系工作
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。
5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到六有，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。
(三)切实加强指导管理，提高办学水平
1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参与职能，家长学校领导小组成员和家长委员会要经常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨交流相关对策。
2.根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
3.家长学校采用灵活多样的教学方法。如讲座、经验交流、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。
4.办好校刊《家校园地》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验论文，并评奖择优刊登在《家校园地》上，并积极向各专刊推荐。
四、具体安排
一、二月份：1.做好2015年度家长学校的工作总结;2.认真做好2016年度家长学校工作计划;3.各年级组(班)做好2015学年度第一学期家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;4.发放《家校园地》校刊，精心布置寒假工作，积极组织开展文明礼仪教育和社会实践活动。
三月份：1.留守学生的关爱活动。2.一年级学生的家长半日开放活动。
四月份：组织开展一次学生社会实践活动，印发《家校园地》。
五月份：1.结合51国际劳动节、母亲节和516国际家庭日，组织开展我爱我家征文比赛活动;2. 召开六年级学生家长会，针对六年级学生学习、青春期教育、升学等问题进行集中授课。其他年级组组织召开一次家长会，着重结合期中检测情况进行家庭教育指导。
六月份：1.做好家长学校学员培训检测工作，并进行学期工作总结。2.各年级组织开展优秀家长、好家长评选。 3.六年级学生考前心理辅导讲座。
七、八月份：1.做好各班级家长学校的学年度考核工作和暑假安排，发放《家校园地》;2.整理家长学校学年度档案资料的存档工作;3.积极筹备新学年的各项准备工作;4.学校做好校级评选表彰，同时择优推荐参加县级评选。
九月份：1.组织好新学年开学各项工作;2.筹建一年级家长学校委员会，召开一年级家长学校委员会会议，讨论家长学校有关问题;3. 家长学校开学典礼，组织开展新学年家长学校第一次授课活动，重点是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的第一步。4.在家长的配合下，组织一年级新生教育教学常规训练(开学前)。
十月份：1. 组织开展我爱家乡手抄报评选活动;2.组织学生参加语言文字社会调查实践活动。3.举办家长学校第一次集中授课活动。
十一月份：1.召开各年级班家长会; 2.发放《家校园地》;3.组织开展一次家访活动。
十二月份：1.举办第二届校园阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参与;2.认真做好2016年度家长学校工作总结;3.在分析总结本年度家长学校工作的基础上，思考2017年度家长学校工作计划。
2016年幼儿园家长学校工作计划
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以《36岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目标：
1、进一步健全家委会管理机构，参与园所管理。
2、探索创新家园互动的有效策略，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系 。
3、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。
三、具体措施：
(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理
1、幼儿园要建立家长委员会管理机构，成立新一届家长委员会，园长为会长，教研组长、保健老师和各班级家长委员会代表均为园部家委会成员。
2、建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查幼儿园各方面的工作，提高办园质量。
3、园级家委会每学期两次活动，通过丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学、家长工作等方面工作进行检查，协调参与学校管理，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。
(二)探索创新家园互动的有效策略，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系 。
家园只有协调一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本学期，我们将继续通过开展一系列丰富多彩的家园互动活动，来不断创新探索家园共育策略。
1、办好家长学校，定期开展各类讲座。
根据家长的不同特点，以集中教学和分班教学相结合的形式，开展灵活多样的家庭教育指导活动。一学期家长来园活动不少于4次，授课内容紧紧围绕提高家长教养素质为中心，组织家长有系统地学习，更新教育观和人才观。举办家庭教育讲座，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法，为家长解惑，满足家长教养的需求。每次活动遵守签到制度，确保每次活动家长到会率不低于90%，家长受教育面达95%。
2、满足家长需要，向家长开放半日活动，全面了解幼儿园的教育情况
为了让家长进一步了解孩子在园发展情况，我们以年级组为单位，每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。如:做操、吃点心、上课等环节家长们看到了在另一个环境中自己的孩子的表现，也通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展。
3、家访活动，建立幼儿、家长、老师三者之间的亲切感和信任感。
(1)做好幼儿实地家访工作。开学初，要求教师对新生做好实地家访工作，注意沟通方式，树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。认真填写好上门家访记录。
(2)做好随机家访工作。教师充分利用接送孩子的时间与家长沟通孩子在园在家的情况表现，认真填写家访记录。
4、利用网络平台，增进家园联系
继续发挥网络的作用，将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道。在以往实践摸索的的基础上，进一步建设好幼儿园网页，并结合锡山区朝阳网上家长学校网络平台做好以下工作：
(1)网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成双赢的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。
(2)丰富网络内容。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到 五公布：1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了请您配合一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。
(3)创建班级qq群。为了让家长和老师、家长与家长之间能更快捷更直接的交流，我们要求各班创建一个qq群，这样，老师可以第一时间把孩子活动的照片发给家长，家长也可以提出一些困惑供大家探讨，也可以相互之间分享育儿经验与心得。
5、开展家长助教活动
家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，是幼儿园可利用的、宝贵的教育资源。而家园合作共育更有利于学前教育质量的提高和儿童的健康成长，为此我们要充分挖掘家长的宝贵教育资源，尝试开展家长助教日活动，将家长请到幼儿园的课堂，让他们临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲他们最熟悉的专业知识，讲他们工作的重要性和人们生活的关系，还有他们工作的乐趣、工作的辛苦及他们工作中有趣的人和事。
6、开展甘露童韵游戏节活动，增进亲子之情，提高幼儿民间艺术文化素养。
我们根据幼儿的年龄特点，组织开展适合幼儿年龄特点的民间游戏，我们要争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持帮助家长提高开展民间游戏的能力。
7、做好问题儿童的家长工作。针对问题儿童采用个案跟踪记录研究的方法，促进问题儿童的健康成长。针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现(以文字的形式)，并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好个案追踪记录表。
8、用好幼儿成长档案。各班根据主题的开展情况，按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。
9、鼓励家长平时积极配合幼儿园的各类工作。
许多幼儿园工作和教育教学活动的开展仅靠幼儿园的力量是远远不够的，要积极争取家长和社区的大力配合，如环境布置的材料收集，教学活动操作材料的准备，自然角的创设，社区活动的开展，幼儿成长档案的建立等都离不开家长的大力支持。老师要不断提高与各类家长的沟通技巧，班级家长工作要讲究方式方法，提高家长工作艺术，特别是对待个别特殊家长，更要想方设法做细工作，耐心解释，要顾全大局，让每一个家长都全方位地了解幼儿园的教育教学、了解孩子、参与活动、参与评价，从而提高家长的教育自觉性，成为幼儿园教育的好伙伴。同时引导家长积极撰写家教心得，开展家教论文评比，并利用网站、家教小报进行宣传。
三、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当老师，设计组织活动或给幼儿表演等。还可以讲他们最熟悉的专业知识，讲他们工作的重要性和人们生活的关系，还有他们工作的乐趣、工作的辛苦及他们工作中有趣的人和事，从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
我园地处甘露镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的走出去、请进来的活动。如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢，还利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗;三八节请妈妈来园助教，请交警大队、消防大队、医保人员来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等，还每学期每班发动多名家长志愿者来园为孩子组织教育活动以及协助值班老师、保安做好安全维护工作。
四、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
3、成立新一届园部、班级家长委员会，并召开第一次会议。
4、召开小班新生家长学校活动，讲座《引领幼儿融入幼儿园》。
5、开通班级网络平台，更新相关信息。
6、各班重新布置家长园地。
7、完善幼儿家长接送卡。
8、启动家长志愿者活动，填写好申报表。
十月份：
1、社区早教基地活动：走进敬老院。
2、印发健康宣传材料。
3、各班家长老师进课堂活动。
4、班级家园研讨活动：家长育儿经验分享会。
十一月份：
1、各年级家长学校活动。
2、发放期中幼儿发展情况评价。
3、教师学习《家长必读》。
十二月份：
1、各班幼儿成长档案抽查。
2、第五届甘露童韵民间游戏节。
一、二月份：
1、召开家委会，总结学期家长学校工作。
3、下发家长满意度测评卷并进行情况汇总。
4、幼儿寒假生活指导告家长书。
5、撰写学期家长工作小结。
三月份：
1、召开家委会，商讨、创新本学期家长工作。
2、印发家园七彩桥小报。
3、结合三八妇女节，各班开展亲子同乐活动。
4、启动家长志愿者活动：填写好报名登记表。
四月份：
1、各年级组举行家长学校活动(上午半日活动)。
2、家长志愿者进班组织活动。
3、发放家教宣传材料。
4、发放期中幼儿发展情况评价表。
五月份：
1、第六届甘露童韵幼儿才艺节。
2、各班家长工作资料抽查、汇总。
3、家教讲座。
六、七月份：
1、庆六一家园同乐活动。
2、召开家委会：总结本学年家长学校工作。
3、大班毕业典礼。
4、评选、表彰优秀家长。
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第一、本学期完成工作总述
第二、工作中需要改进反思的地方和存在问题：
第三、对下学期的憧憬计划
以上三方面向各位领导做报告。
第一、本学期完成工作总述。
1.我是6月22日正式加入人和国际学校的，从咨询处开始负责管理层面的工作。第一项工作就是参与策划筹备我校第一次大型招生说明会，并担任主持人工作。由此共主持大型招生说明会三场，家长学校两场，区级专家教研，郑师领导专家团队教研研讨会，开学典礼。共计八场大型会议。培训学生小主持人，主持一年级新生入队仪式和散学典礼。精心推敲每一份主持串词的每一处。用最精益求精的态度对待学校的对外宣传工作，呈现人和国际最高品质的形象品牌。
2.七月招生火热期负责家长的面谈工作，用自身积累的教育教学经验不仅能准确把握和了解家长基本情况，更在在面谈中利用多年班主任经验给予部分焦虑的家长了行之有效的建议。面试了我校百分之80以上的家长，基本上了解了家长的家庭教育情况，职业背景以及教育理念。为筛选生源提供客观的参考意见。并且为本学期家校沟通工作奠定了良好的基础。
3.承蒙学校信任，自去年七月开始负责学校招聘面试教师工作:
共审阅邮箱简历近千余份，组织初试 28场，面试教师493余人，并组织复试，校长面谈等环节。
先后联系河南工业大学，郑州大学体育学院，郑州航空工业管理学院，河南师范大学新联学院等高校就业负责部门老师，并在高校就业招生网上我校招聘启事，推荐优秀毕业生。
4.并在学期初负责征订各学科教材，为全体师配发教辅资料并建建基本教务资料档案， 起草教务常规细则。制定学期教务教学校历推进表
起草巡课听课研课记录表，代课调课登记表及汇总表，观课研课反馈表，教案、作业检查表等教务资料。参与设计带有我校LOGO的各科作业本，练习本，作业记录本，并和印刷厂家对接。学校办公用品的申领及发放登记记录。
5.代表学校参加市级学籍系统培训，负责一年级学籍的建立，二三四年级学籍暂缓的家长解释沟通工作，原学校与我校之间的沟通协调工作。
6.代表学校，解决个别寄宿生为走读生的家长沟通工作，使家长能从家庭层面给予学生更多关注，更加配合学校做好学生的教育工作。
7.十月份期中考试后，代表学校召开一二班家长会，宣读更换班主任决定，并关注该班家长全方位动态，了解家长们在换老师阶段的心理情况。帮助该班平稳过渡。就目前期末情况来看，一二班进步迅猛，家长满意度高，班级情况稳定。
8.本学期担任二年级英语学科的教学和班主任班级管理工作，二年级生源质量较高，家长需要和素质也整体较高，对教育方面的需求也更强烈，因此在平时工作中，更需要随时跟家长勤沟通，常反馈，多交流。整个学期下来，二年级学生表现整体进步明显，家长对老师工作比较满意。针对尖子生给予有效的专业性建议，针对个别特殊学生做好家长教育沟通工作，例如张贺一同学的家长，本学期几乎每天微信沟通，每周一次电话沟通，一学期三次面谈，及时跟踪在家监管情况。目前张贺一的表现进步明显，家长已经成为我校铁杆粉丝，第一时间转发我校公众号新闻，并积极义务为我校做宣传。
9.本学期十一月中旬家长开放日，负责整理全校家长有关教育教学方面意见。为学校下一步工作开展和改进提供参考。
10.本学期日常巡课，听课，了解常规课程的授课情况，提出问题，及时作出整改，对于个别授课老师的问题提出针对性的意见和追踪辅导帮扶。检查老师教案，学生作业，并记录反馈，为学期末教务评价提供依据。
11.带领全校英语教师外出参加区级教研培训三次，并完成教研反馈。
策划英语学科活动：环球之旅Global travel of renhe international school.撰写活动方案，提交学校后反复修改，设计妙趣横生的人和环球护照和新颖有趣的闯关环节，充分调动学生热爱英语学习的积极性和兴趣。赢得了家长的好评！并为接下来的其他游园性评价提供了经验参考。
12.带领英语组老师承担学校文化标语、两期公众号英语翻译，成长手册的英文翻译与校对。
13.十月份后，安排一周一次的外教课，负责平时和外教的沟通，对外教教授内容进行把关，监督中教老师在外教课的协同教学。负责考核外教出勤，每月总结外教课时量、 授课质量 并核对外教课时费。
14.同时负责书法课葫芦丝课的课时量核对，上报德育处统一核对发放。
15.本学期组织班主任培训一次，将自身班主任工作经验进行分享，对班主任工作进行细化要求。
16学期末负责英语学科一二三年级的试卷命题，在期末质量分析报告会上老师反馈，难度适中合理，无勘误或者超纲试题。批改以及汇总质量分析问题，并部署下学期英语学科计划。
二、工作中需要改进反思的地方和存在问题：
1.学期初，因为经验不足，排课表存在问题：修改次数到达三四十次，2.体育课国家课程没有凸显，葫芦丝课的专业教室排布，下学期再做更精细化调整，以求尽善尽美。
3.日常巡课中还需要更深入全面了解备课情况，课程目标具体内容是否合理，教师是否按照教案规范授课，综合学科的国家课程的落实情况还需进一步关注。
4.每一周的招聘面试环节不够规范，没有每一次都通知办公室行政郜老师到位，自己兼职备考叫号收集表格面试各个环节。这是工作意识的失职。
5.平时在工作中应及时反思总结经验，像校服小模特，喝水打卡表等行之有效的班级管理制度不应该只是建议老师使用，而应该将这些好的方法作为规章任务要求老师们做到，保证学校的统一要求。
6.各方面工作细节要更精细，追求细节的高品质。
第三部分：对下学期的憧憬计划
1.筹备组建班主任工作室，定期对班主任进行培训指导，
2辅助教务和德育，主抓英语教研活动，利用学科活动凸显我校国际化理念，创设国际学校英语学习环境，将英语学科特色落到实处。主要有英语角，英语引导员，礼仪员，除英语学科外的教师基本课堂用语的培训。让学校处处都有英语氛围，形成浸泡式英语环境。
3.筹备2020年秋季招教工作，挖掘各名校优秀骨干教师为我人和所用！
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二、主要成绩
1、把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素质。
2、端正了学生家长的一些错误观念，如：“易子不教”、“不打不成钢”树立民主、和谐、平等的家教思想。
3、定期召开各类学生家长座谈会，如一年级新生、毕业生、中下生等家长会议，通过家长制会，使家长掌握了一定的教育艺术。
4 、让家长撰写家教论文，本年度编辑出版了二期《家庭教育论文》，发给家长人手一份，让家长与家长之间交流宣传家庭教育的心得体会和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识，要求家长树立“为国教子，培育成才”的思想。特别是六（3）班朱伟烨家长朱沛娟同志撰写的家教论文《让孩子有德，让孩子奋发，让孩子有能》，由县妇联评选推荐到清远市参加优秀家教论文评选。
三、具体做法：
（一）加强对家长学校的指导，提高家庭教育的认识
为办好家长学校，我校成立家长学校领导机构，制定各项规章制度，认真与家长上好家教课，努力提高家长政治文化学习，提高他们的文化教育素质、思想素质，让他们认识家庭教育的作用，提高他们对子女的责任感，让他们正视家庭教育。
1、定期组织家长的学习。当前，由于社会不良风气影响孩子在思想上甚至行动上或多或少都会有些效仿，那么怎样引导孩子，教育孩子呢？我校不但对教育十分重视，而且重视做家长思想工作，通过摆事实讲道理，使家长真正认识到自己的教育对孩子的影响，懂得自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子们的第一所学校，增强了他们的责任感，从而使他们自觉履行职责。
2、定期组织家长分期分批分类型认真学习上级有关的家庭教育文件，学习先进的家庭教育经验，提高家长的家教水平。
（二）积极动员家长参加丰富家教知识的学习。
提高家长各方面素质，这项工作也是学校的一个重要工作内容。
1、认真上好家教课。为了有效提高家长的各方面素质，我校认真组织家长上好家教课，还开展家长座谈会，在日常生活中探讨各种不同的家教方法，虚心向经验丰富的家长请教，取长补短。
2、加强家庭教育宣传工作，积极参加《走进孩子心灵》的专题报告会。为了更有效提高家长的家教知识，我校利用家教专栏定期有效针对性向家长宣传正确的教育子女的方式、方法，使家庭教育与学校教育统一起来，联成一个强而有力的整体。
3、定期向家长汇报学校教育教学情况。
（三）密切家庭教育与学校教育的联系，认真做好家访工作。
我校建立三结合教育网络，社会教育、学校教育和家庭教育联系起来，动员教师认真做好家访工作，要求每学期普访一次，个别多次，通过家访，了解学生在家的表现及家教情况。寻找最佳途径，共同教育学生，使学生健康成长。
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二、培养习惯，形成班风
由于孩子刚由学前班进入一年级，对学校的规章制度还不了解，因此我首先把《小学生日常行为规范》给学生读一遍，让他们在心理上先知道做什么是对的，什么是错的，然后我又对日常的行为习惯在细节上做了详细的讲解，比如在课堂上：
坐：要“头正身直脚并拢，两手背后手拉手”，养成注意力集中。
听：“教师讲话不插嘴，同学讲话不打断”，养成注意力集中。
说：普通话，课堂――小声议论大声发言：发言先举手，说完整话。
读：书拿起来，并做到口、心、眼一起用。（就是口到，心想，眼到）
写：做到三个一，每一次写字我安排了一个学生，在写字之前都喊：“写字要做到”，全班同学齐说“三个一”，在说的同时，学生也按照去做了。
看：老师讲话要看嘴，写字要看黑板，同学发言要认真倾听。
备：课前准备要摆好（包括书本、桌椅）等等。
下课：在教室要小声说话，说话不要让其他人听到，在走廊要靠右侧行走，轻声慢步。还有吃饭前要洗手，要按时睡觉，穿着要整洁干净大方等等。每时每刻我都提醒学生要按照要求去做，久而久之，学生自己就会严格要求自己。班级良好的风气在逐渐形成。
三、积极工作，树立榜样
班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷，作为班主任勤劳是基础，因此，我从当班主任那天直到现在，始终做到了“三勤”即“眼勤、手勤、嘴勤”。一是眼勤，我经常深入班级，甚至不离开班级，了解学生的一些情况。包括学习情况，生活情况，家庭状况，理想愿望等。发现问题，及时处理；二是手勤，自己动手，美化班级，发现哪不整齐就动手整理“包括学生的纽扣错了，衣服领没翻，红领巾没带正确，指甲长了等，我都动手帮助整理；三是嘴勤，发现问题就说，谁有问题我就及时解决，谁有优点我就及时赞美表扬，特别对学困生，只要他们有点滴进步，我都不会放过表扬的机会，给他们信心。总之，在工作中我勤勤恳恳，在学生心目中树立一个良好的教师形象，给学生们一个榜样力量。
四、奉献爱心，感受师恩
如果勤劳是基础，那么爱心就是阶梯，在生活中我处处给我的学生们以母亲般的关爱。例如发现学生病了，有的带药及时提醒他们吃，有的没带药我就给他们买，有的严重了就带他们上医院，特别是在乡村教学的那几年，由于山村经济条件差，有的学生常常不能按时交纳学费，我便不只一次的给他们垫付，一垫便是一学期，一年、二年……但我从不计较，并为特困学生给他们从南芬带精选的学习用品。记得那是98年的秋季，班里的一个学生家里生活很困难，天气很冷了还没有穿上绒裤，上课间操时冻得直打哆嗦，我就用自己的工资为她买来了衣服；离异家庭的孩子我更是时刻挂在心上，在他们过生日时为他们买来生日蛋糕……我始终认为：没有爱就没有教育，只有全身心地爱学生，才能做一名合格的教师。
五、言传身教，以诚取信
孔曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。在学生成长过程中，要时刻给学生树立良好的榜样，以诚取信 ， 当我要求学生做到是，我总是要求自己先做到：要求值日生7点到学校，我几乎都在他们到学校之前到；要求学生按时完成作业，我就会按时批改，每天下班我都走的很晚，把作业批改完；要求学生回家预习，我也每天备课到深夜，要求学生讲卫生，保持干净，每次发现地面或走廊有纸屑或物品，我都会主动蹲下拾起来；要求学生诚实待人的同时，老师要诚实的对待每一个学生，公平的处理班级大事小情等等。我的宗旨是：做不到的事情不说，说到的就一定要做到。
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一、向全员开放，形成育人合力
传统德育的弊端是把德育从其他诸育中孤立出来，封闭在学校里、课堂中、书本上，过于强调德育的课程化、知识化，忽视学生的情感发展。社会生活的急剧变化要求学校德育必须作出相应调整，重视学生的情感体验，充分发挥教师、学生和家长等各方的积极作用，使学生在与教师、同学、朋辈、家长的交往中丰富情感体验，在生活情境中培养道德情感，产生道德认同并付诸实践。
（一）以教师集体建设带动全员育人
教师是学生锤炼品格的引路人，对学生的道德影响至为关键。安吉路实验学校特别重视教师德育素养提升和德育专业能力建设，特别是通过教师集体的建设，整合教师力量，实现全员育人。黄雄校长谈到，德育不是班主任的专职责任，而是全体教师的责任，因此学校一直重视教师的团队建设和文化氛围的渗透。学校9个年级，每个年级都有党小组和工会小组，以“美丽年级”“美丽办公室”评选为载体，促进团队建设和文化建设。学校还以年级为单位举办趣味运动会，组织教工俱乐部，打破班级界限，使全校老师都参与其中。
在全员育人方面，安吉路实验学校采取了很多切实有效的具体措施。一是评价导向。在考核和奖励班级时，都是考核奖励由各学科老师组成的团队，而不仅仅是班主任。二是时间分割。增加各学科老师与学生接触的时间。早自修由各科任老师负责；大课间由体育老师负责；午饭时间，各科老师轮流担任协助老师，与孩子们一起吃饭，引导学生遵守秩序、节约粮食、不大声说话等；中午孩子们有午读时间，各科老师也会轮流引导孩子们自主管理、读书读报。三是弘扬和激励。学校会要求和鼓励其他科任老师负起育人责任。副校长高丽君说，所有事情都找班主任，这是以管理家庭的模式管理班级，班主任的幸福感也会因为过于繁重的班级管理工作而被瓦解，只有破除这种管理模式，全面育人才能落到实处。
大成岳家湾实验学校基于走读与寄宿并存的办学模式，建立了“校内家长制”，由教师担任寄宿生的校内家长。由于学校生源来自全国各地，目前有寄宿生200多人，他们离开父母在校学习生活，需要关心。通过学生自主选择，教师与学生结对，成为学生的校内家长，关爱学生成长。结对师生每学期都会制定结对计划，每月对计划推进情况进行总结。结对教师通过每周同餐、每季活动、一起过节、兑现微心愿等形式，对学生进行学业指导、多方关爱，也充分体现了全员育人、家校一体的开放思想。姚琴书记说，一所学校，育人不仅仅是班主任的工作，学校要把老师们的力量凝聚起来，负起育人责任。校内家长有了，势必要和学生真正的家长进行沟通，也拉近了家校距离。
（二）引导同伴群体发挥育人功能
青少年学生长时间与同伴群体一起学习、生活，从中获得的生活经验有别于成人，同伴群体的文化导向和认同对学生价值观形成和行为规范也具有重要作用。
同伴群体往往是围绕特定的兴趣、爱好、审美趣味等文化生活建立起来的，学校的社团生活就是同伴群体的重要纽带。下城的学校普遍重视社团课程，活动丰富多彩。安吉路实验学校和景城实验学校发挥九年一贯的优势，调动各方资源，开展多样社团活动，涉及德、智、体、美等各领域，覆盖年级、学校各层面，让孩子们自主选择、广泛参与。景城实验学校的学生社团有50多个，其中越剧社成为浙江省小百花爱越基地和非遗传承教育基地。谈到社团活动，曹纺平校长说，社团活动对于学生的全面发展、激发学生学习兴趣，特别是让学生喜欢校园生活，发挥了很大作用。因为德育重要，我们往往把德育单独拿出来讨论，实际上最有效的德育还是在课程当中、在日常的规范当中、在课堂教学当中。社团活动是课程建设的组成部分，社团活动在注重学生能力培养的同时，也促使学生喜欢校园生活，使学生具有积极向上的精神面貌，学生们有了喜欢的事情做，就不会热衷于做破坏性的事情，这本身就是育人的过程。
除社团外，下城的仪式成长教育中也充分利用了同伴群体的影响力。近些年，各种成长仪式逐渐在学校中普及开展，但其中一些仪式教育效果并不理想。究其原因，较为典型的误区是过于追求场面的隆重和形式的规范，但远离了学生的生活，缺少交流，不能使孩子获得积极的情感体验。安吉路实验W校把成长仪式教育系列化，仪式活动没有浮光掠影，形成了特色和品牌。在开学典礼上，学校开展“大手拉小手”活动，由高年级的学生拉着一年级新生的手走进校园，既使新生感到亲切和温暖，也使高年级学生感受到责任和担当。
青蓝小学的仪式成长教育则与课程育人紧密结合。课程是学校育人的核心，它不仅是学科课程，也包括德育课程、校本课程等。育人目的要求学校具有完备的课程体系，从课堂教学走向课程育人。青蓝小学以“美丽课程”研究为引领，根据“养习、明志、炼能、厚基”的育人目标，分别开设对应课程。通过“养习”课程，使学生在小学阶段养成良好生活和学习习惯。在调查的基础上，学校架构并组织实施了养习课程，促进了学生习惯养成。在新生入学时，高年级同学把新同学带到教室，请新同学观看学校自己制作的儿童学习习惯的短片，给新生唱学习习惯歌，朗诵《青蓝小学日常行为规范》。最后高年级学生请小朋友吃一支棒冰，并赠送《青蓝小学日常行为规范》和《青蓝小学学习习惯标准》。
（三）创新家长会形式促进家校同心共育
近年来，下城区教育局陆续下发了《关于推进家长会改革与创新的实施意见》和《关于深入推进家长会改革与创新的实施意见》，开展了家长会的说课比赛，对区域内学校对家长会的改革情况进行了督查式调研，还召开了家长会改革与创新的专题研讨会，编印了《家长会创新34例》作为班主任的培训材料，通过各种措施，有效促进家校关系的和谐，真正实现家校合力、同心育人。
下城区通过四项转变，丰富家长会的内涵。一是由“终结性”走向“过程性”。家长会的时间选择与学生成长发展的过程有机结合，可根据学生的发展情况分阶段组织，双方寻找问题，共谋良策，及时化解影响孩子成长中的矛盾和问题，做到防微杜渐，即时调控。二是由“被动型”走向“主动型”。让家长回归主体地位，在家长会上给家长发表意见的空间，并激发家长主动参与的意愿。三是由“单视角”走向“多维度”。家长会的议题涵盖学校教育教学的多个方面。四是由“单一型”走向“多元化”。打破以班级为单位，以学生的学业发展为主题的单一形式，把家长会打造成集思广益、弘扬集体智慧、实现家庭教育资源共享的一个平台。
二、向时空开放，整合育人资源
在谈到德育目前存在的问题时，下城区教育局局长黄伟提到“温室德育”和德育中的“孤岛”现象，即学校德育与社会脱节、与生活脱节。道德不可能局限在课堂中的某时某刻，而是遍布于生活中的时时刻刻。灵活调度各类资源，服务育人目标，这是由德育本身的渗透性和全时空特性决定的。
（一）面向社会，共建育人平台
学生的道德实践能力是要在生活中锻炼提高的，德育工作也要从封闭的学校拓展到社会实践，从抽象的文本延伸到鲜活的社会生活。
长寿桥小学携手“1+6”德育系列活动从2003年开展至今已经14年。“1”代表学生，“6”指父辈、祖辈的6位家长，代表家庭。活动之初，学校希望孩子除了校园生活外，也要关注身边的人、关注社会，通过孩子的力量，小手拉大手，把文明素养和习惯传递到家庭，孩子也在这一过程中受到教育。现在，“6”的含义已经从家庭扩大到邻里、社区，形成了学校、家庭、社会联动的教育模式。活动每年一个主题，比如针对杭州的电荒问题，学校组织了“节电进万家”活动。2011年，针对杭州醉酒驾驶问题，当年活动主题是“文明出行进万家”。2014年主题是“垃圾分类进万家”。
以“文明出行进万家”活动为例。长寿桥小学包奕颖老师谈到，德育不能流于表面，只是说应该怎么样，关键是调查研究、身体力行的过程，这对孩子很重要。以前提到这类活动，小朋友就是摇摇旗，做些卡片去宣传一下，但慢慢我们也引导学生做一些更深入的研究和实践，把德育渗透到研究活动中。孩子们前期要做一些数据收集工作，到底文明出行要遵循哪些规范。孩子们还做了关于地铁标识的调查。杭州的地铁是近几年才开通的，我们学校门口就有一个地铁，小朋友也经常乘坐，他们发现有些标志是不太对的，通过网上搜集信息和查阅图书，提出更好的设计。然后动手设计调查表，向行人发放问卷调查。他们还利用假期旅游的机会在各地收集地铁标识照片。调查报告完成后还给市长写了一封信，市长也给了回复。
（二）面向历史，丰富德育资源
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(一)毕业班工作的重要性 毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，上自县委县府、教育局领导，下至学校教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。
(二)我校对毕业班工作十分重视 我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。首先，学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，每班均配有一名联系领导，具体抓好各班工作的协调和领导。其次，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担六年级教学工作，语文、数学教师均是教单班，减轻了教师的工作负担。
第三，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。第四，我们每天中午安排了一节辅导课，免费为学生进行作业辅导。可以说，毕业班工作学校是作为教育教学重点工作在抓。 所以上一届毕业生(即今年春期毕业生)在县统一组织的小学毕业考试中，我校虽然面临学生低子薄、基础差的巨大压力，但通过学校领导、全体教师、全体学生和家长的共同努力，取得了片区第一名的好成绩。
(三)本届毕业班面临的困难与压力 上一届毕业班取得好成绩，完全是我们抓得早，抓得实的结果。从前年开始，教育局就对毕业班进行全县性的统考，并在片区拉通排名次。现在，各乡镇学校都十分重视了，况且，他们有很大的优势：那就是几乎只是上语文数学两科!在这一年中，学生的语数成绩提高程度可想而知。而我们却不能这么做，因为我们既要考虑学生的学习质量，又要兼顾学生的全面发展，我们是严格按照国家规定开齐了课程，上足了课时，各学科课时互不挤占。另外，本届毕业生一部分是长坡合过来的学生，其余均为各个学校(多数是乡镇学校或村小学)转学过来的，学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知!
所以，在别人你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。 在座各位的子女户口多数是的几年入城的，来到城里，都想让子女接受优质的教育，升入理想的学校，dd中学无疑是各位心中理想的学校。但，根据往年的贯例，dd中学招生是根据入城先后进行录取(如：今年县府下达给dd中一年级新生名额为1000人，它将先招收今年小学毕业生中在dd镇出生入户的，然后依入城时间的先后顺序，录到第1000名学生为止)，超过时间的就将参加dd举办的入学考试，依成绩高低确定收费的多少。显然，成绩好的，收钱越少，成绩差的，收钱越多。对成绩特别好的，还将不收议价。(也许，你的孩子通过这一年的努力，挣的钱比你辛辛苦苦工作一年挣的钱还多!)
目前，dd中学的招生政策还不明朗，因为它是一个私人学校了，政府有些事还管不了它!听说，他们正在酝酿一项新的收生政策，即：为确保他的生源质量，一律凭考分录取。如果真是那样的话，即使你是土生土长的ddd镇居民，成绩考差了也上不了d中。
(四)对家长的期望和要求 让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：
1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。
2、多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。
3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。
4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、要配合老师的工作，支持学校的决定。 首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女!我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。 然而，有时候恰恰会好心办坏事，我们的工作得不到个别家长的理解与支持。比如：我们老师有时留学生进行个别辅导，完全是出于责任心，为了你孩子的学习，而有的家长却认为老师是在为难学生。你说老师又有没有这个必要呢?再比如：由于上级规定，考虑安全因素，学校下午放学必须统一静校，不得留学生在校辅导或补课。我们才考虑在中午给毕业班学生安排一小时的辅导。
