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篇1
考试是一种检验学习者教学成效与确保教育教学质量的重要手段之一，其目的是指导与督促大学生们更加系统地复习与巩固所学到各项知识以及技能，并且检验其理解能力以及灵活应用的能力，从而调动起大学生群体的学习主动性与积极性，培养其创新精神以及创新型思维，而教务考试工作安排则是确保考试工作的公平性与公正性，从而推动高校教学工作的顺利实施。正因为这样，高校教务考试工作也愈来愈受到了各所高校的关注。强化高校教务考试管理工作，能够让教务考试管理变得更为科学化与规范化，从而更好地发挥出教务考试工作的积极性，这是高等院校教学管理工作的重要内容之一。
一、当前高校教务考试工作安排中的存在的问题
1.对教务考试的认识存在误区，不利于改进教学的内容。考试可谓是大学教学之中十分重要的环节之一，但是，一部分大学管理者将考试视为决定大学生们是否能提升、获奖、毕业以及获得相应学位的重要依据。一部分高校教师则觉得，考试仅仅是高校教学的环节之一，只是为了给大学生们所学的某一门课程作出一个结论，对一部分大学生而言，考试的主要目的是为了得到相应的学分，以获得大学毕业文凭。因为对教务考试的认识存在误区，造成了一部分大学生的学习态度不够端正，觉得学习只是为了应付考试。教师所关心的主要是完成教学的任务，极少会依据学生们的考试成绩进行详细的分析与评价，并且反馈给学生们。高校教学管理部门只关注大学生的考试情况，从而及时进行学籍上的处理，却缺乏全面的分析，所以这就不利于改进教学的内容与方法，也就更谈不上提升教学的质量。
2.教务考试的形式过于单一，无法客观而全面地评价教学的成效。目前的高校考试大多以闭卷考试为主要形式，其他的开卷、半开卷、口试、实践考试等其他考试形式上的应用相对较少，过于注重笔试与理论考试，缺少实践能力的考核。高校即使有了平时成绩与考试成绩等两个组成部分，考试成绩一般来说占总成绩的大部分，而平时成绩只占课程成绩的一小部分，由此而导致了在大学生群体中存在平时放松、考前紧张、考后全忘的不良现象，十分不利于大学生对知识的掌握与自身素质的提高，甚至还有可能产生投机心理与浮躁之风。值得注意的是，只通过一份试卷的成绩来评价大学生们的学习是不够科学和公正，也无法据此来评价教学的效果。
3.教务考试的内容过于片面，缺乏对大学生综合能力的考核与评价。如今，高校教务考试的内容主要侧重于大学生识记内容的考核，十分缺乏对于大学生综合素质的评价，而素质教育往往要求高校教务考试的内容应当覆盖大学生们的知识以及总体素质，从而有利于对大学生素质进行综合性评价，进而体现出让大学生得到全面发展的目标。目前的高校考试内容主要局限在教材中的知识与技能，并且缺乏对大学生知识、能力和素质等方面的综合性考查，记忆性的成分的比重往往过大，由此而造成了考试题型中的客观性题目比例过大，而综合性的论述题相对较少，导致考试成为了一种对死记硬背的鼓励，从而不利于大学生群体综合能力与创新精神的培养。
二、做好高校英语四六级考试教务管理工作的思路
1.从严控制报考人数。高校英语四六级考试因其参考人数众多、考试程序繁杂等因素，给高校教务工作带来了沉重的压力。有鉴于此，一定要严格控制报考人数，对不符合条件的考生不予通过报名。同时，可以先在校内进行模拟考试，取消与四六级考试合格线差距较大的一部分考生的报名资格。
2.明确考务操作规程。依据四六级考试的规程，制定出适合于本校，且操作性较强的考务工作要点以及操作规程，并在考务培训会上对考务人员实施重点培训。要按照本考点的实际情况，规范化地执行试卷领取、传递、下发、启封、发放、整理、装订、密封以及交回等每一个环节，确保考务工作的顺利开展。
3.落实技术处理手段。在四六级考试的各环节中要进行认真巡查，及时搜集相关信息，一旦发现蛛丝马迹，就立即采取措施将作弊行为扼杀于萌芽之中。针对大学生运用手机、隐形耳机等通讯工具进行作弊的现象，不仅要严禁考生携带上述物品进入考场，而且要引入技术手段以防止考生作弊。比如，可以运用手机屏蔽仪、隐形耳机探测器等现代化工具以阻止考生作弊。对于依然胆敢作弊的考生应依据相关规定予以严处。
三、加强高校教务考试工作安排深入解析的思路
1.切实提高对教务考试工作目的的认识。考试是高等院校实施教学评价的重要手段之一，其目的就在于更好地掌握大学的教学状况，改进教学，并且督促高等教育的目标得以实现。有鉴于此，高等院校管理者、教师与学生均应当将考试的目的定位于检查教学的成效，检验教学目标的实现度，从而提升教学的质量，巩固大学生学习到的知识，进而提高其能力与素质。大学应当善于积极运用考试手段以监控教学的质量，规范与引导课堂教学的行为，促进大学生们更加积极努力地投入学习。高等院校教师应当及时地对考试结果和成绩分布加以分析与评价。要通过剖析高校教务考试之中所体现出来的问题，总结教学之中的成绩以及经验，这样就能更好地改进教学措施与提升教学质量。当然，大学生也应当要对考试结果实施认真的总结与自我评价，找到自身优势和劣势，通过积极调整学习的方法，让考试能够真正地发挥促进教师教学和大学生学习等方面的作用。
2.努力实现教务考试形式的多样化。笔者觉得在高校教务考试的形式上，可运用闭卷考试、开卷考试、口试、笔试、调研报告等诸多形式，提升大学生群体的创造性思维以及创新型能力，这样就能提升大学生对于考试的积极性。如此一来，不仅能引领师生们注重于创新能力的提升，而且还能激发出大学生群体的创新意识，并为大学生群体的个性发展创造出良好的条件。高等院校各课程的具体考试方式应当依据不同课程的性质和特点差异，分别确定各门课程的具体考核方式。例如，公共基础课对于大学生基础知识的要求相对较高，就完全可以运用以闭卷为主的考核形式。由于这类课程的学习目的侧重于提升大学生群体的基本素质与素养，重点是要掌握这类课程所需的基础知识。对专业基础课而言，常常对于实践性能力的要求比较高，而理工科类课程则可运用实验和研究报告等形式来进行考试。可以说，考试的形式应当应课制宜，而绝对不能运用统一的形式。
3.突出教务考试内容的灵活有效性。高校教务考试的内容应当强调与突出这门课的重点、难点及其未来的发展方式，而不应当只注重于考查一些有标准答案的试题，这就需要设置一些灵活多变的题目，也就是没有标准化答案的题目，从而鼓励大学生们动脑进行创新。高校教师在教学过程中不但要注重于传授本课程的基本体系以及基础知识，而且还应当注重于教授本课程当前所出现的热点问题以及发展的趋势，从而真正地实现学以致用的目标，并且在考试过程中得到体现，这样才能更好地激发出大学生群体的学习积极性。要鼓励大学生们更加积极主动地收集相关资料，而不仅仅只是依靠教材中的知识点，或者是局限于教师在课堂中的讲授。同时，在教务考试试卷的评判上，也应当充分考虑到大学生们对于题目的理解。在客观题的批阅上，试题的答案一般均是唯一的，也可以称其为标准化答案。但是，对于主观题而言，应当允许大学生们有不一样的理解与表达，从而更加充分地发挥出大学生群体的主观能动性，运用发展的目光以评判大学生们所做出的答案，积极鼓励大学生们在学习过程中能够不断地进行创新，而不只是局限在死记硬背上。所以，对于主观题所设置的答案只能称其为参考答案。反之，对于大学生所做出的解答有新颖独到之处的，还应当给出高分。
4.实现教务考试管理的科学化与规范化。目前，我国高等院校的教务考试制度还应当适应于素质教育的发展趋势。在考试管理上，必须要紧紧跟上，切实做到科学化与规范化地进行管理。一是在考试之前应当坚决地杜绝透题与漏题等违规现象。目前，在一部分高校中存在着教师在考前为大学生们画重点的不妥当现象。其实，教师的这一行为只会促使大学生们在平时不再认真看书，而是只要在考前进行突击，觉得这样就能获取高分。这不但会导致大学生们对于考试所具有的重要意义产生一种误解，而且也十分不利于大学生们形成一种正确的学习观。二是在高校教务考试的过程中，要积极培养大学生群体的诚信观，并做到严格地进行监考与巡考，从而防止一部分学生运用不正当手段来得到理想的成绩。三是在考后阅卷环节中，应当尽可能地减少人工阅卷所造成的主观性，尽量杜绝出现人情分，确保评价能够做到公正、合理。
四、结束语
综上所述，当今中国高等教育尽管已经步入到大众化阶段，但是高校依然难以完全平等地向全体学生开放，而合理的教务考试制度能够给大学生们以相对公平的竞争机会，从而实现了较好的选拔。高等院校的扩招必然造成大学生人数的快速增加，但是这并不意味着高等教育的质量会出现必然的下降，具备检测和调控等功能的教务考试工作安排将为大学教学质量提供坚实的保障。唯有坚持对高校教务考试制度实施深入解析，才能使之适应我国今后高等教育事业的不断发展，从而实现高等院校的社会功能，这样一来，高校考试制度就具备了强大的导向，也就能促进高校教务工作的更好开展，从而培养出更多高素质的大学生。
篇2
一、考核时间
2012年上半年村卫生室基本公共卫生服务绩效考核时间为5月5日至7日，5日、6日两天进村入户考核，16日汇总考核情况并上报卫生局。
二、具体分工
1、***院长全面负责；
2、***院长负责考核医疗工作；
3、***负责考核健康档案 、传染病防治；
3、***负责考核卫生监督协管、重性精神疾病；
4、***负责考核预防接种及入户群众满意度调查；
5、***负责妇儿保及入户群众满意度调查；
6、***负责考核慢病管理、老年人保健、健康教育；
7、***负责考核药械工作；
8、***负责考核农合工作。
三、考核要求
1、所有参加考核的人员要严格按照考核标准进行考核并打分。
2、所有参加考核的人员一定要本着公平、公开、公正的原则进行考核。
3、考核人员要实事求是，严格考核。
4、村卫生室考核完毕，考核人员现场对考核情况进行集中反馈，对存在的问题当场指出，并限期进行整改。
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篇3
江南贡院的考务工作由皇帝决策，上级考试机构――礼部的仪制清吏司，以及当地政府――江宁布政使司等相关部门辅助管理实施。由于礼部需要对整个科考工作进行统筹管理，既要及时准确地传达皇帝旨意，又要协调各部门安排好科举考试的各大事项，而科举考试不设专门机构，科考人员全部是临时组合而成。所以从这一点看，礼部也可算是“临时秘书领导机构”了。作为江南乡试的辅助管理秘书机构，它们需站在组织战略的高度，处理具体事务，为江南贡院考务工作实施发挥有效作用。将常规性的江南乡试严密有序地开展进行，系统地发挥参谋作用，并对随时出现的问题弥补缺失。
一、清代江南贡院考务工作的计划管理
“计划管理是考试管理活动运行过程构成的第一个要素，也称第一环节。”[1]江南省作为考试大省，开考前的计划与组织是江南乡试成功举行的先决条件。礼部连同户部、工部以及江宁布政使司等部门，制定考试计划，并对计划过程进行协调控制，为江南乡试做好前期准备。
（一）明确报考人员
对于考务工作的管理主体――皇帝和江南乡试的考务管理组织机构来说，明确报考人员是考务工作计划管理的首要工作。江宁府布政使司负责报名审查工作，包括检查考生籍贯、核对考生投卷信息、收取报名费、盖印试卷、发放卷票等。特别是对试卷加盖印章，有效防止了偷换试卷的行为，明确了各级的审查责任。
（二）确定乡试考官
确定考官是考务工作计划管理的核心环节。江南乡试的主考官人选需由管理主体中的领导者――皇帝钦定。而同考官需由江南总督提请素有才望者担任。江南乡试素以考官数量较多、考官品级较高、特殊的考官轮换制度而区别于其余乡试。因此，作为皇帝的参谋助手，礼部和江南总督需为皇帝遴选考官做好必要的铺垫性工作，保证选派工作的有序性和一致性。
（三）规定乡试内容
“科场拟题最重。”[2]考场命题管理需要对试卷编制的整个过程进行严格的封闭管理。江南乡试的三场题目都由主考官命制，考后上呈礼部和内阁，以备磨勘。命题以《四书》、《五经》为主，且从不用《大学》命题。虽然传闻以《大学》命题会招致灾难不可信，但仍能从中看出当时考题选取的谨慎小心。
（四）乡试经费预算
乡试经费是考务工作能够正常开展的重要保障。经费的支出大致分为士子路费、考官路费、科场经费以及乡试结束后的鹿鸣宴费用这四部分。清政府对经费管理需有整体观念。而上至礼部、户部，下到江南乡试的监临官、供给官等需要明确责任，充分发挥辅助管理的职能，优化经费管理系统的功能和效率。
（五）准备乡试物品
准备江南乡试的考试物品是礼部、江宁布政使司等科考“临时秘书机构”实行后勤保障职能的充分体现。考试物品的后勤供给是保证江南乡试正常运转的物质基础。乡试物品主要包括考场条例、考试命题用书、试卷印制以及办公用具等的考试用具，以及由供给官负责，监试官督查的考官生活物资。
二、清代江南贡院考务工作的实施管理
考务工作的实施过程是将考前计划、准备变为现实的过程。清代对于士子三场九天的考场管理非常严明。每位考务人员一是要明确目标和要求，规范自己的行动；二是要准确掌握考试管理中的实施细则，并熟练运用；三是在整个考场管理中明确职责密切配合，确保考试的顺利进行。
（一）考生的进出场控制
乡试期间，监临官和受卷官主要负责考生的进出场。随着规定的日趋严格，搜检差役动辄斥责打骂考生。但为了防止考生作弊，道光帝也只能发出“朕虽欲全诸士子颜面，竟无辞以责派查之臣为太过矣。”[3]的感慨。从中可以看出，作为执行层的乡试考务机构的工作效果与皇帝初衷的不平衡。
（二）考试的监考工作
江南乡试对于考生的监考管理严格。在兵部与督察院的指挥配合下，监临官、巡绰官等主要负责考生的监考工作。考生进入号舍后，以三声炮响为号，届时贡院将关门上锁，监临官贴上封条，巡绰官在号舍巷口栅门留隙处为士子分发考卷。乡试期间，巡考人员会频繁巡视，分段查号。监临、巡察等官员登明远楼监视，以防考生骚乱、作弊。
（三）考试的食宿安排
乡试期间的食宿安排主要由提调官查验，供给官供给。监试御史对食宿项目随时进行审查，监督。按规定，乡试考场“每号有号军数名，约一号军照应十余士子之茶水饭食。”[4]但是江南贡院的考务工作在这方面执行得并不好，常常有供应不济的现象。考生不仅要自备伙食，还要忍受昼夜温差带来的病痛，在号舍里面的生活苦不堪言。
（四）考卷的评阅
考试结束并不意味着考务工作的结束，考后的阅卷、评卷工作同样不得松懈。主考官、受卷官、对读官、誊录官等需经过弥封、誊录、对读、收掌、批阅这五个环节完成对考卷的评阅。为了能更好地公平取士，江南乡试的阅卷管理工作也在不断改进。延长阅卷时限、端正阅卷态度、仔细搜查落卷，这些改革使阅卷管理更为规范。
（五）成绩的公布
江南乡试的成绩公布需经过写榜和放榜两个环节。写榜时考官要写榜条、唱名、写正副榜、填《题名录》，最后加盖江南省巡抚关防。放榜时，礼部先行文兵部派兵于前一日在江南贡院附近巡逻，维持秩序。再行文督察院派兵丁仪仗护送皇榜至江宁布政使司门前悬挂。
三、清代江南贡院考务工作的后续管理
经历了繁复的中期管理后，江南乡试后续的考务工作就显得较为简单，更多承担着监督检查的作用，其目的是为了肃清考试纪律，严防作弊行为的产生。后续管理主要是由礼部、江宁巡抚衙门、江宁布政使司共同协调管理。
（一）考卷的磨勘
磨勘环节由礼部充分发挥督促检查的职能，检查考官命题是否有差错，评阅是否到位，考生墨卷是否有疑等。江南乡试的监临、提调需将录取举人的朱、墨试卷和录科原卷限四十日内解送至礼部磨勘所。“乾隆四十五年，江南乡试第一名顾问，第一场三艺文均用骈体，恐滋情弊，罚停三科，考官或夺俸或议处。”[5]顾问到底有无作弊，我们不得而知，但残酷的磨勘环节更像是捍卫考试公平有力的一道检验关口。
（二）复试
复试是指对中式举人参加会试之前的复核考试。江南省顺治丁酉科场案开乡试复试之先河。复试由江宁巡抚会同江宁学政负责，考生在江宁巡抚衙门当面接受测验。考生试卷会和乡试试卷一同送交礼部进行磨勘，合格者才取得会试资格。虽然复试耗费了清政府更多的人力和物力，但是对于整场考务管理系统而言，复试完善了科举制度。
（三）善后事宜
整场乡试的尾声则为鹿鸣宴和编印乡试录、同年录。
鹿鸣宴设在江宁府衙，由江宁巡抚主持负责。鹿鸣宴主要是对乡试考官以及新进举人进行赏赐。届时江宁乡试的主考官、监临、内外帘官都要来参加。
礼部发挥传统的信息管理以及文书处理职能，汇总刊发乡试录、同年录。江南乡试的信息得以通过官方渠道进行传播，使民众能够全面地了解江南乡试的应考情况。
四、清代江南贡院考务工作的分析评价
评价清代江南贡院的考务工作需要对考务工作的计划、实施整个过程进行分析，对各职能部门的成功经验和失败原因进行总结，从而发现考务管理的不足之处，为以后的考务工作提供借鉴。
（一）江南贡院考务工作的不足之处
1.考务管理机构设置合理，有效提高工作效率。
江南乡试的考务工作计划阶段准备充分，实施阶段不断改进。林则徐在道光十五年担任江南乡试监临前曾上奏：“臣奉命监临闱务，所有一切事宜，有可在苏核办者，臣已陆续办出，若场前会考、内外帘等事，自须先后期前往。”[6]从中可以看出，林则徐在开考前就已经着手准备乡试的考务工作，为江南乡试的顺利进行打下了良好的基础。他在监考期间首创作为开考标志的号炮和夜间指挥全场的灯牌，大大增强了考务工作的效率，规范了考场纪律。
2.考试制度明确规范，让违纪惩处有法可依。
在江南贡院的历史陈列馆中还保留着林则徐监临江南贡院的考场规则，对参加江南乡试的考生行为做出了严明规范。如规定：“冒名顶替之弊，每当人众喧扰，乘隙而入……如有冒，立即指出拿究，倘敢扶同混冒，将教官一并参革。”[7]又如“每人只有一卷，如有污损错误，无可换给。”[8]通过这一系列明确的规定，告诫考生不得在考场上违反考纪，加强了对考生违纪处罚的执行力。
（二）江南贡院考务工作的不足之处
1.主考官职权过大，容易滋生舞弊现象。
在整场考试的考务管理实施环节，主考官可谓是重中之重。清代江南乡试曾经发生过的两起重大科场舞弊案都是因为贿赂主考官而引发的。因主考官参与命题和录取这两个关键环节，且权力重大。受到贿赂的主考官就能极大左右考试的录取结果。著名文学家袁枚在担任乾隆九年的江南乡试同考官阅卷时，曾非常赏识两位考生，但都没被主考官选中。为此他据理力争，但最终却因言辞过激而得罪了主考官。
2.管理监察不力，考场士子生活条件艰苦。
在江南乡试中，考场考务工作中对士子的生活管理不是很到位。同治十二年，因为考试人数达到两万人，临时增加的号舍使得考场内拥挤不堪，再加上考生精神高度紧张，以致数十人在考场暴亡。
清代科考为国家选取有用之才，却在士子生活管理上十分松懈，主要是由科举的本质决定的。科举是为统治阶层服务的，众多士子的科考环境好坏不重要。只要优秀的人才能够脱颖而出，为统治者所用就可以了。而统治阶层的官僚化使其很少能深入民间，了解士子考试期间的艰苦生活。而在这样一个官僚社会之下，科举本身的实行就是为了将知识阶层官僚化。在这样一种“学而优则仕”的官僚思想驱使下，不仅统治者不会关心士子生活，就连考生自己也是甘之如饴吧。
（三）江南贡院考务工作对现今考务工作的启示
清代江南贡院的考务工作虽然存在着种种不足之处，但其审查的严肃性、考试的保密性和监考的严苛性都发挥过积极有效的作用。我们更应当从历史的经验教训中获得启发，更加科学地管理现今的考务工作。
1.改革考试内容，录取标准多样化。不同于科举“千人一卷”的考试模式，我们在选拔人才时应追求多方位、多角度的考查模式，使真正学以致用的考生脱颖而出。
2.完善考试机制，考试信息透明化。对于现今的考务工作来说，我们既要延续弥封、磨勘制度，又要坚决摒除清代江南贡院“不准临场条奏”制度，及时考试信息，提高公平性。
3.整治考试风气，考务管理法制化。清政府对打击舞弊之风很重视。我们现今对考场风气的整治当以此为鉴，从根本上整治社会风气，将法治观念坚决贯彻到考务管理中去。
作为清代科举考务工作发展的典型范例，清代江南贡院的考务工作整体而言是比较严密的。虽然严苛的考务管理下暴露出了很多问题，但正如著名学者费正清所说：“每当国势鼎盛、科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的。”[9]江南乡试的考务工作最终还是为了保证考试的公平公正，这也是考务工作实行至今的不变准则。
参考文献：
[1]梁其健，葛为民.考试管理的理论与技术[M].武汉：华中师范大学出版社，2002：108.
[2][清]赵尔巽等.清史稿[M].北京：中华书局，1977：3152.
[3][清]沈云龙.钦定科场条例[M].台北：文海出版社，1982：2225-2226.
[4][5]商衍鎏.清代科举考试述录及有关著作[M].天津：百花文艺出版社，2003：98，119.
篇4
1 引言
非学历教育考试是高校考试工作的重要组成部分，其成效对学风建设乃至教学工作都有着重要的影响。如何确保高校非学历统一考试安全顺利实施，考点考务工作规范统一，有章可循，成为高校考务部门值得探索的新问题。本文根据当前高校实施此类考试过程中容易出现的问题和新情况，结合多年从事考试考务管理工作的经验，提出了以下几方面的建议措施。
2 考试工作制度化
2.1 组织领导制度
组织领导制度是根本制度，是明确考试工作分工、协调部门工作、落实具体职责的重要保证。组织领导制度应确定各类考试的组织构成，即从主管(主考)、考务、监考、监察巡视到技术保障、后勤保障等各环节的领导责任人员及工作成员，明确各岗位工作任务及职责，以实现考试工作任务分配明确，统一协调，责任到人。
2.2 考务工作制度
考务工作制度是基本制度，是考务人员组织实施考试工作的基本依据，主要内容应规定各类考试考务办公室负责人员及主要成员构成，明确从考试宣传、系统管理、报名、考试安排、考试实施、考试善后等各考务环节负责人员、工作职责、操作办法。
2.3 监督制度及考试纪律
监督制度应规定考试纪检监察人员在考试实施过程中的工作内容及监督目标，以及考务人员、监考人员和考生间的互相监督制度，主要对象是对考生和考试工作人员的监督，以保证考试工作秩序。考试纪律制度主要应规定从启动考试工作至考试结束整个过程中的基本纪律，以及考试工作人员及考生应遵守的规范和要求。
3 考务工作规程化
3.1 考点考务工作规程
针对每一类考试，应有具体的考点考务工作规程(或称考务工作参考手册)，明确考务工作从宣传报名开始至考试结束过程中每一考务环节的具体任务、实施规范和操作流程，可使考务工作安排具体细致、落实到位，避免疏漏；同时保证在遇到考务工作部门更换或人员更迭时，也可做好工作顺利交接，科学管理考务工作，避免单纯依靠经验进行考试管理。
3.2 监考操作规程
监考是考试工作的关键环节，同时也是容易出现问题之处，所以监考操作规程是核心规程，它可使监考人员规范地执行监考动作，确保监考工作顺利实施。监考操作规程应规定整个监考环节即从考生进入考场开始至考试结束后整理上报考试材料过程中，监考人员应执行的程序规定及操作步骤，一般以时间为顺序安排具体操作规定；同时应明确监考过程各阶段应注意的问题及处理办法。
3.3 考区考务操作规程
考区考务是指考点的二级考区对所辖考场从考试开始至考试结束过程中进行的管理事务，包括考场布置、监考分配、材料管理、考试过程管理及考试材料清点整理等工作；考区考务操作规程是考区进行考务管理的依据，也是顺利实施考试过程的重要保证。
3.4 突发事件处理办法
考试过程中往往会出现意外情况，如停水断电、突发病情、作弊违纪、考试材料错误等情况，影响考试工作的顺利进行，因此每类考试都必须有完善的考场突发事件处理办法，以保证监考及考务人员能针对突况做出及时处理。
4 考务培训有效机制
4.1 常规培训
根据学校各类考试的制度和操作规程，对新进教师和相关人员进行培训，让考务培训成为学校考试和教学工作的一部分，使可能承担监考任务的教师牢固掌握考试工作任务和要求，操作规程和考试纪律。
4.2 考前培训
考前培训主要是在考试正式开始前2-3周，根据考试要求对考点考务人员、考区考务人员及监考人员进行有针对性的培训，主要内容是考务操作规程和监考操作规程，以及考试过程中应注意的问题及突发事件处理办法，确保考务人员及监考人员熟练地掌握考试业务工作。
4.3 专题网络培训
学校考务部门可依托校园网络平台，建立考试考务培训专题，将考试制度和各类考试考务规程及监考操作规程等培训材料进行，以便教师及候选监考、考务人员可随时浏览学习考务培训知识，方便有效。
4.4 培训考核
培训考核是对考区考务及监考人员掌握考试业务熟悉度的考查，考点可根据各类考试要求、考务和监考规程，拟定考核题目，以促进考务和监考人员掌握考试要求和任务，确保监考工作顺利进行。
5 考风考纪常规化
5.1 考风考纪工作制度化
非学历统一考试的考风考纪工作也必须形成制度，比较有效的方法是结合学校的常规教学管理制度和学生学籍管理制度进行建设，通常包含监考工作规定、考试工作事故认定与处理办法、学生考试纪律、考试违规违纪认定与处理办法等内容；使其融入学校的常规管理制度中去，如此可从制度上对考风考纪的常态监控提供保障，也使得考风考纪工作进入常规化管理状态。
5.2 考风考纪宣传常态化
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一、学院领导及各部门高度重视
我院在考试期间成立专门的考试工作领导小组，考试工作领导小组由院长任组长，分管教学副院长、分管后勤的校区管委会副主任和基础部副主任同时任副组长，分管学生工作的副书记及教务部主任任小组成员。我院由教务部全面负责考试的组织和具体实施。考前一周，教务部向学院领导及各部门送达《大学英语等级考试管理工作安排》，文件中明确各学院领导及各部门的具体工作职责，落实分工和责任。由于学院领导及各部门对考试高度重视，加强了对考试的领导和协调，使考试得以顺利进行。
二、考场及考试设备规范齐全
我院已按照《国家教育考试标准化考点规范》的要求建成84个标准化考场，能同时容纳2500人考试。考场配备了摄像头、小型无线信号屏蔽器、金属检测仪、无线隐形耳机探测器、二代身份证阅读器、自动校时时钟等设备，符合标准化考点的各项要求；在考场区域设置了专门的考务办公室，方便考务人员在考试期间更好地开展工作；有符合听力考试要求的放音设备。我院共有两台调频发射机用于听力播放。同时为应对因天气原因导致调频无法正常使用的情况，还给每个考场都配备了收音机，作为听力播放的应急设备。
三、考务管理工作规范有序
1.考试报名
学生通过教务管理系统进行网上报名，报名时间一般安排一周。网上报名结束后，考务人员从教务系统中导出报名信息，并打印报名信息表下发给学生。学生拿到报名信息表后进行一次核对，并到财务缴费。核对及缴费完毕的信息表上交教务部后，考务人员进行数据修改后导入考务系统。随后，考务人员进行学生照片的采集工作。照片一般采用学生入学时集体采集的一寸照，这样可以减少照片采集的工作量。全部信息导入考务系统后，打印《报名考生校对名册》，并下发给学生进行二次核对。对于有误的学生信息，考务人员及时修改后通知学生进行三次核对，确保考生信息的准确性。同时，考务人员注意保留考生签名确认的核对表，以便考生日后发现信息有误时进行查阅。所有报名信息核对无误后，考务人员按规定时间上报数据，完成报名工作。
2.考试编排
为确保考试的顺利进行，考前一个月，考务人员对所有的标准化考场进行逐一排查，主要检查教室的桌椅、黑板情况是否良好、视频监控系统是否正常。经检查确认完好的教室才安排作为考场使用。如遇教室设备损坏严重，导致考场数量不够，则及时协调后勤部门进行维修。考务人员进行考试编排时遵循合理、有序的原则。安排考场时优先安排收音效果良好且距离考务办公室近的考场，以便于考试的组织。
3.考前准备
考前一个月，考务人员开始进行考前的各项准备工作，包括考试材料的打印剪切、考试用品的整理装袋、考试横幅标语的制作、监考牌及工作牌的制作、考试相关通知文件的拟定送达、考试相关表格的制作、监考培训资料的制作、考试指令的制作、听力试音等。考务人员认真仔细、有条不紊地完成各项考前准备工作，确保考试实施的每一个环节没有错漏。
4.考前培训
监考人员的政治素质、工作能力和职业道德直接影响考试质量，因此加强对监考人员的选拔和培训是保障考试管理工作顺利进行的一项重要措施。考前三周，教务部下发通知向各系征调监考员。由于考生人数众多，需要监考人员较多，所以教务部一般以行政命令的方式要求各系必须按照数量提供监考员。我院专门制定了《监考员实施条例》，条例规定如各系不能提供足够数量的监考员，则在系部年终考核时扣除相应的分数。《监考员实施条例》执行后能最大限度地调动教师的积极性，解决监考员难找的情况。考前一周，教务部组织全体监考人员以及考务工作人员进行监考培训，培训内容包括考试的操作规程、考试的注意事项、监考员工作守则、考场偶发事件处理办法等。同时总结以往的考试经验，重申和强调考务工作要点和新的考务管理要求，力求让每位监考员和考务人员都熟悉考试操作规程，了解考试偶发事件的处理办法。所有监考人员以及考务人员必须参加监考培训会，并认真学习监考培训资料，经考核合格后方能担任。
5.考试组织
考务工作组于考前一天召开动员会，再次明确每一位成员的分工和职责，要求全体成员必须通力配合，严肃认真地完成考务工作。会议结束后，考务工作组配合完成考场布置、听力调试及考务办公室布置等工作。考试工作领导小组于考试当天到考务办公室全程值班并指导工作。考务人员事先对考试组织的每一个流程都进行精心的安排，包括考试区域的警戒、试卷的分发、考生身份的验证、流动监考员的安排、突发事件的处理、试卷的清点回收等，确保考试万无一失。
6.试卷保密
试卷的安全保密是考务工作的重点，我院一向十分重视这项工作。试卷保密工作由院长直接负责，教务部主任及基础部副主任具体配合实施。我院派专人专车前往南宁接收试卷，试卷到达学校后在院长及其他保密人员的共同监督下立即进入保密室。保密室及保密柜的钥匙严格按照要求由不同的保密人员保管。试卷存放保密室期间由公安干警及我院安排的安保人员24小时值班，并由视频监控系统全程监控。试卷存放保密室期间，教务部派专人协同纪检人员定时查看视频监控录像回放并按要求将回放情况上报考试院。
四、安保、电力、医疗保障通力配合
在考试期间，我院成立负责安全保卫、电力保障、医疗的工作小组，确保考试的顺利进行。安全保卫小组主要负责考试过程中考场区域的安全警戒工作以及配合公安人员负责试卷的保密工作。电力保障小组负责考前联系供电部门，确保考试期间的正常供电；在考试期间派专人在考场区域架设发电机保障用电，确保考试当天不停电、不断电、不出电路故障等。医疗工作小组派医务人员于考试期间值班，如遇考生有突发身体状况，可以马上处理。
五、严肃考风考纪，防范作弊现象
考风考纪是衡量考务工作成败和考试质量好坏的基本标尺。考前，我院通过学生晚点名、海报、横幅标语等途径对学生进行诚信教育，使学生树立正确的考试观念，自觉抵制考试作弊行为。同时，教务部组织学生在考前签订《诚信考试承诺书》，让学生从思想上正确认识到考试作弊行为的严重性以及诚信考试的重要性。考试过程中，严禁学生将手机等通信设备带入考场，并且安排监考员使用金属探测仪、无线信号屏蔽仪等反高科技作弊工具加强对考场的检测，防范作弊现象的发生。同时，要求监考人员严格认真地执行监考任务，及时发现并制止学生的作弊行为。
六、结语
综上所述，经过七年考务管理工作经验的积累，我院已经形成一套行之有效的管理办法，也取得了一定的成绩。但是，我院在考务管理工作上还存在着一些问题。如考试报名流程不够简化，信息核对需耗费较多时间和人力；部分教师对考试的思想认识不够，责任心不强，监考员的选拔和培训还需进一步加强；高科技作弊手段层出不穷，防范作弊的措施还需进一步完善等。但是，只要我们坚持认真负责的工作态度，发扬踏实勤恳的工作作风，不断地加强学习和探索，则一定能将考务管理工作做好。
参考文献：
篇6
考试科目
2019年河南周口会考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个学科。
考试内容
各学科考试内容为课程标准规定的必修内容，考试范围见附件。
考试组织
普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。省教育厅负责命题，省招生办公室负责语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术学科的考务工作。各省辖市、省直管县（市）负责并统筹安排组织实施当地考务工作。各级教育行政部门要积极争取当地政府支持，妥善解决考务工作人员的劳动报酬。
考风考纪
1．各地要高度重视普通高中学业水平考试工作，加强领导，周密组织，明确责任，实行考务工作责任制。各级教育行政部门主要负责同志是本辖区普通高中学业水平考试考务工作的第一责任人。各地要严肃考风考纪，重点防范利用手机和互联网作弊，确保考试质量和信度。对考试管理不力、考风考纪混乱的地方和考点，除严肃追究有关人员责任外，要进行通报批评，是示范性高中的，要给予警告或撤销其称号处分。
篇7
考试科目
2019年河南驻马店会考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个学科。
考试内容
各学科考试内容为课程标准规定的必修内容，考试范围见附件。
考试组织
普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。省教育厅负责命题，省招生办公室负责语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术学科的考务工作。各省辖市、省直管县（市）负责并统筹安排组织实施当地考务工作。各级教育行政部门要积极争取当地政府支持，妥善解决考务工作人员的劳动报酬。
考风考纪
1．各地要高度重视普通高中学业水平考试工作，加强领导，周密组织，明确责任，实行考务工作责任制。各级教育行政部门主要负责同志是本辖区普通高中学业水平考试考务工作的第一责任人。各地要严肃考风考纪，重点防范利用手机和互联网作弊，确保考试质量和信度。对考试管理不力、考风考纪混乱的地方和考点，除严肃追究有关人员责任外，要进行通报批评，是示范性高中的，要给予警告或撤销其称号处分。
篇8
考试科目
2019年河南濮阳会考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个学科。
考试内容
各学科考试内容为课程标准规定的必修内容，考试范围见附件。
考试组织
普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。省教育厅负责命题，省招生办公室负责语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术学科的考务工作。各省辖市、省直管县（市）负责并统筹安排组织实施当地考务工作。各级教育行政部门要积极争取当地政府支持，妥善解决考务工作人员的劳动报酬。
考风考纪
1．各地要高度重视普通高中学业水平考试工作，加强领导，周密组织，明确责任，实行考务工作责任制。各级教育行政部门主要负责同志是本辖区普通高中学业水平考试考务工作的第一责任人。各地要严肃考风考纪，重点防范利用手机和互联网作弊，确保考试质量和信度。对考试管理不力、考风考纪混乱的地方和考点，除严肃追究有关人员责任外，要进行通报批评，是示范性高中的，要给予警告或撤销其称号处分。
篇9
考试科目
2019年河南洛阳会考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个学科。
考试内容
各学科考试内容为课程标准规定的必修内容，考试范围见附件。
考试组织
普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。省教育厅负责命题，省招生办公室负责语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术学科的考务工作。各省辖市、省直管县（市）负责并统筹安排组织实施当地考务工作。各级教育行政部门要积极争取当地政府支持，妥善解决考务工作人员的劳动报酬。
考风考纪
1．各地要高度重视普通高中学业水平考试工作，加强领导，周密组织，明确责任，实行考务工作责任制。各级教育行政部门主要负责同志是本辖区普通高中学业水平考试考务工作的第一责任人。各地要严肃考风考纪，重点防范利用手机和互联网作弊，确保考试质量和信度。对考试管理不力、考风考纪混乱的地方和考点，除严肃追究有关人员责任外，要进行通报批评，是示范性高中的，要给予警告或撤销其称号处分。
篇10
考试是教育环节中的重要过程，是职业院校日常教学工作中的重要组成部分，考试是一种直接有效地评价学生知识掌握程度的评定方式，同时也是对职业院校教学水平和教育质量的客观反馈。职业院校的考务工作的组织管理是一项高要求的教学管理工作，考务管理的秩序、规定、管理水平和管理方法是职业院校考务工作水平的客观体现。随着科技的不断发展，各种考试中对于作弊现象的防治也出现“道高一尺魔高一丈”的情况，学生使用高科技通讯设备以及专业化作弊手段在各类大型考试中不断出现，为了维护考试中公平、公正的基本原则，职业院校对于考务系统的信息化建设显得尤为重要。
一、职业院校考务管理信息化建设的必要性
近年来，随着国家高校扩招规模的不断增加，使我国高等教育的办学规模也随之扩大，高等教育已经开始在全社会普及。职业院校与高等本科院校相比，生源入学水平具有明显的差距，大部分职业院校的招生条件放得很宽，准入机制也比较简单，因此造成职业院校学生的素质和学习能力参差不齐，再加上每年招生的数量巨大，给职业院校的教学管理形成了巨大的压力。如果还沿用传统的人工全程教学监督体系，师资力量明显匮乏，并且传统的考务管理依靠手动记录，对学生学籍信息的管理也不能做到全面合理的管理，考试的秩序与规则很难在传统教学模式下继续维持。因此职业院校对于考务管理信息化建设要特别注意，要更多利用现代化的信息化考务管理方法来进行现代化教学的深入探讨，积极探索优质、高效的考务管理模式，才能够更好地发挥考试在教学中的关键作用。
（一）考务管理信息化建设是职业院校应对扩招教学改革的必要手段
近年来，我国各大院校的扩招规模呈现上升趋势，高等院校包括职业院校的学分制管理是学生考务管理的重点，由于学生人数众多，且学习表现情况差异很大，给考务统计以及组织工作带来了极大的挑战。学分制是我国新实行的教学改革重点，取代了传统的考务记录模式，学分制管理需要应用信息化统计系统，把职业院校的学生状况看作是一个独立的整体，建立院校特有的学分考务管理系统，能够更加高效地对学生学习情况、考试成绩等进行直观的了解。
（二）职业院校考务管理信息化是教学“服务”的功能需要
考务管理系统信息化升级能够有效提高教学工作的效率，使复杂的考试过程能够有序地组织和安排，对考前准备工作和考试监督过程能够全面有效地控制，使职业院校的考务工作人员从繁重的工作中解脱出来，把更多的时间和精力放在对考务教学改革的规划之中。考务管理信息化能够根据职业院校的学生状况不断创新考试新模式，优化考试工作流程，对考试成绩分析，教学质量监测等方面都有明显的辅助效果，以“服务”的态度与考务管理结合起来，强化职业院校考务工作规范。
（三）考务管理信息化建设对于职业院校“职业化”教学具有重要意义
职业院校的教学工作重点是培养学生的“职业”技能，这也是职业院校与大学高等教育的区别，考务管理信息化系统能够就院校的教学计划、人才培养方向根据在校学生的专业特长进行分类培养，在学分制教务选课系统中可以根据学生未来的职业规划拟定符合行业标准的技能课程，还能够根据社会对于人才类型的需要，适时地调整人才培养计划，这对优化教学资源，提高院校就业率方面都有着积极作用。
二、职业院校考务管理信息化建设的具体内容
职业院校考务管理信息化建设的内容主要包括两个主要方面：学生信息库系统、考务信息系统。
学生信息系统是一个多功能的学生学分制信息统计系统，在这个系统中，能够对学生在校的学籍信息进行全面统计，如学生在校的课堂出勤情况、考试成绩、学分情况、奖惩记录等在该系统中都有全面具体的统计，同时对学籍方面的学生留级、休学、复学，专业更变，学籍变动等进行统一管理；对于学生在校考试成绩进行汇总，对在校学生的学习管理提供了更多的便捷。
考务信息系统是针对考试设计的多功能辅助系统，具有先进科技的考务系统在教育教学中有着广泛的应用，在学生的自主选课、专业分流、学分查询、专业培养方面都有很好的使用效果，学生可以根据自己的职业技能发展方向选取相应课程，选择相应的专业发展方向，信息化管理系统通过对社会需求条件和课程的模拟分析，提供符合学生就业的学习方案；在考试管理中，可以就考试顺序进行合理规划，考场设计、考试试卷分析等都能够通过该系统做出随机处理，将考前、考中、考后的全过程进行充分合理的分配。
三、加强职业院校考务管理信息化建设的建议
职业院校考务管理信息化建设要围绕“以人为本”的教育教学理念进行，学生是职业教育和培养的主体，是学校开展课程，制定考试规划的中心点，同时也是职业院校培养人才的具体表现形式。学校考务工作的重心要尽快转变传统的教育教学职能，考务管理者从管理者向“服务者”的方向转变，树立正确的考务管理标准，考务管理信息化建设必须要切实结合职业院校学生需要发展的方向，从学生的具体情况进行分析，制定符合学生发展和实践的考试规划，切实做到“以人为本”的考务信息化管理。
篇11
考试科目
2019年河南新乡会考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个学科。
考试内容
各学科考试内容为课程标准规定的必修内容，考试范围见附件。
考试组织
普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。省教育厅负责命题，省招生办公室负责语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术学科的考务工作。各省辖市、省直管县（市）负责并统筹安排组织实施当地考务工作。各级教育行政部门要积极争取当地政府支持，妥善解决考务工作人员的劳动报酬。
考风考纪
1．各地要高度重视普通高中学业水平考试工作，加强领导，周密组织，明确责任，实行考务工作责任制。各级教育行政部门主要负责同志是本辖区普通高中学业水平考试考务工作的第一责任人。各地要严肃考风考纪，重点防范利用手机和互联网作弊，确保考试质量和信度。对考试管理不力、考风考纪混乱的地方和考点，除严肃追究有关人员责任外，要进行通报批评，是示范性高中的，要给予警告或撤销其称号处分。
篇12
一、国内外高校考务工作的现状
现在国内外高校对考务管理所采取的措施主要有以下几个方面：第一，采取灵活措施，贯彻“考教分离”制度。[1]第二，规范试卷命题工作，完善题库建设。第三，进行考试改革，采取多种考试形式。[2]第四，严格阅卷评分，实施教评分离。第五，进行试卷分析，强化信息反馈。[3]第六，利用信息化考务工具，提高工作效率。第七，完善保密措施，制定保密制度。[4]第八，进行监考培训，提高监控质量。[5]第九，加强校院二级管理，提高巡视力度。[6]第十，重视过程管理，规范考场秩序。第十一，多措并举，改善考风考纪。
加强和改进高校考务工作是一项长期的系统工程，大多数高校都从以上各个方面对考务管理工作进行改进，并取得了一定的效果，但还存在不足之处，需要进一步完善，如诚信制度的细化量化；试题库的进一步完善；智能排考系统的开发应用；探索新的考试形式，如无纸化考试系统的开发和应用等。
二、我校考务管理的具体措施
高校考务工作是高校教学管理工作的一个重要环节。考试管理水平的高低，直接影响到高校教育教学质量的好坏。优化考试管理，建立规范化、科学化、系统化的考试管理体系，是高等院校教育改革的热点及重大课题。
1.加强领导，提高认识，完善考试管理制度。
强化对考试工作的领导和考试内外环境建设是考试工作得以顺利完成的前提。为加强考试工作的组织和管理，学校专门成立了考试管理机构——考试中心。由考试中心统一管理学校的考试工作，并在教务处成立了文印室，来统一印刷学校的考试试卷。这样的管理模式既节约了管理成本，又提高了管理效率。在考试中心的统一协调和调度下，每次考试都能有条不紊地进行，从未出现过大的失误和差错。
学校对考试工作的重视还体现在制度的建设上，为此学校先后制定了《考试工作暂行办法》、《关于课程考试命题工作的有关要求》、《课程考试试卷批阅装订及整理工作有关要求》、《文印室试卷印刷保密制度》等一系列的规章制度，从根本上保障了考试工作的规范性和严肃性。
2.加大考试监管力度，提高考务工作效率。
建立健全院校两级考试巡视制度。每到考试时教务处会组织督导和教务处工作人员对全校所有考场进行巡视。主要检查监考教师和应考学生到位情况、监考教师监考情况、考场秩序和卫生状况，对巡考中发现的违纪作弊现象，协同监考人员进行证据收集和认定，并会同监考人员当场在有关记录上签字并上报。院级巡视人员由学院分管学生工作的书记、教学院长以及辅导员、班主任组成。主要负责巡查各学院监考和学生考试情况，并协同教务处人员对舞弊考生进行处理。
考试的组织是一个复杂的系统工程。特别是在大学英语四六级等国家级考试的组织中，从考生的报名、信息的确认、数据的上报到准考证的发放、监考人员的安排、考务人员的分工等，都需要进行周密的谋划。考试的前期工作一定要准备到位，这是整个考试组织成败的关键所在。要在实际工作中对考务工作进行不断的优化，使考场、考题、考生、监考、巡考达到一个最优的组合，取得较好的考试效果。
在做好考试的巡视和考务工作的同时，要运用现代化手段加强对考场的监管。如在大型考试中使用金属探测器、手机屏蔽器、作弊克等高科技工具来防范及阻断通过无线通讯工具传播试题、答案等信息的作弊行为。对考场进行标准化建设，考生考号进行随机编排、单人单行、对号入座。并在考务办公室安装摄像头对试卷的分发、回收进行实时监控，确保试卷保密工作不留死角。坚决杜绝考试工作人员因失职造成大面积舞弊的事故发生，如果触犯刑律，应移送司法机关追究刑事责任。通过对考试过程的有效管理和监督，考试的过程井然有序，考风、学风得到根本好转。
3.做好试卷命题工作，进行试卷抽查分析。
对通识教育模块和教师教育模块的部分公共课程实行教考分离。加强题库建设，学位课程及专业必修课程，任课教师必须提供三套试卷。对全校所有的学位课程考试进行监控，统一由教务处统筹安排考试。考务处或教学学院在试卷命题工作进行前，要规范试卷格式，明确出卷要求。要对试题的内容，结合学科特点进行严格审核，确保试卷质量。要求各教学学院，针对专业特点，搞好考试改革试点，提交考试改革申请表。其考核方式可以灵活多样，考试形式可以分为开卷、闭卷、口试、无纸化考试、A4纸考试等。
考试结束后，教务处要求各教研室对公共课课程考试结果数据进行定性和定量的分析，各任课教师要对所教课程进行试卷分析。通过有针对性的试题质量分析，可以对试卷题型、难易度及学生是否能掌握和运用教学内容都有一个良好的推动和启示作用，以提高教学质量。并且加强试卷检查工作力度，通过每个学期的试卷检查，强化命题教师的责任心，从而提高命题质量。
4.建立诚信考试体制，使诚信考试观念深入人心。
高校教师在授教解惑的同时，要帮助同学们树立正确的人生观、价值观和考试观。只有同学们端正考试态度、遵守考试纪律，才能从根本上完善考务工作，提高考务工作效率。
为加强同学们考风考纪和诚信道德教育，各教学学院会组织召开考前工作会议，使之明确考试目的，端正考试态度。学校和学院也会相继下发有关文件、规章制度，使学生了解考试的相关规定。同时利用板报、宣传栏、广播等进行宣传，形成严肃考风考纪的氛围。并且会通过丰富多彩的校园文化活动，增强学生的自律性，强化学生诚信考试的观念。
5.搭建智能化考试考务平台，使排考更加科学化、智能化。
利用现有的管理软件及考务系统，增加其相关的功能，使考试安排更加合理有效。比如校内学位英语考试，虽然考试规模不大，但这类考试关系到学生的学位，所以其公平性和严肃性不言而喻。要想组织好考试就必须要有好的考务软件，我们就利用现有的PRETCO考试软件通过修改报表的形式来为校内学位英语服务，既节约了考试成本，给考务组织带来便利，又维护了考试的公平性和严肃性。所以要取得良好的考试效果，考务人员首先应学会利用先进的管理系统及管理方法对考试进行科学、精心、合理的谋划，使影响考试的各种因素达到一个最优组合。
三、考务管理优化组合对提高教学质量的意义
考务管理水平提高，可以促进教学工作，提高教学质量。其作用和意义主要体现在以下几个方面：第一，可以更好地检查教师的教学效果与教学水平，诊断教学工作中存在的问题，反馈教学与教学过程的各种信息，以达到提高教学质量的目的。第二，有利于构建“以发展为本”的学生评价体系，可以更准确有效地检查学生的学习质量，对于学生的学习能够起到重要的激励作用。[7]第三，促进学风建设，净化考风环境，使考试更能体现公平、公正的原则。真正实现考试的诊断、导向、发展、管理的功能，并为构建和谐校园贡献力量。
参考文献：
[1]黄燕萍.当代体制下的高校考务管理工作探析[J].太原城市职业技术学院学报，2011；（10）：134～135.
[2]郝亮玉，宁铁燕.如何规范高校考务工作[J].中国高等医学教育，2008；（2）：225～228.
[3]赵惠兰.关于高校考务管理工作的思考与建议[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011；（20）：174～175.
[4]任慧芳.新形势下高校考务管理工作探析[J].华章，2012；（12）：150～151.
[5]李川，刘树峰.关于高校考务工作的思考和探索[J].重庆工学院学报（社会科学），2008；22（12）：180～182.
[6]赵树敏.院系二级管理体制下的考务管理工作探析[J].河南农业，2010；（12）：7.
篇13
开展执业兽医资格考试，是提升兽医队伍能力和业务水平的重大举措，是兽医医政管理的一项全新内容，是一项长期性的工作。各考点要充分认识执业兽医资格考试工作的重要性，要进一步加强考试机构设置、考务工作人员配备等各项工作，确保考试机构和考务工作人员长期稳定，要切实加大考试各项准备工作实施力度，确保我市年全国执业兽医资格考试顺利进行。
二、扎实做好年执业兽医资格考试各项工作
（一）及时考试信息。各考点要按照《全国执业兽医资格考试委员会公告（第4号）》和《市农业委员会关于组织实施年执业兽医资格考试报名工作的通知》（农发〔〕号）的要求，及时在本辖区当地报纸、电视台、网络、杂志等主流媒体向辖区有关单位和考生考试信息，将网上报名和现场确认时间、现场确认地点、联系方式等信息通告辖区内考生，并将考试收费标准在报名现场确认地张贴。
（二）认真做好考生报名工作
1、熟练掌握考务管理信息系统。各考点应严格按照中国动物疫病预防控制中心《关于印发〈全国执业兽医资格考试信息管理系统试运行方案〉的通知》（疫控（鉴）〔〕77号）的时间要求和步骤，组织相关考务人员认真进行演练，熟练掌握信息管理系统的各项操作，确保考试报名审核工作顺利进行。
2、严格报名条件审核，确保考生现场确认。各考点要安排专人受理考生现场确认，要按照农全国执业兽医资格考试委员会《公告（第4号）》的要求，严格考生报名资格审核，严禁不符合报名条件的人员报名考试，在农业部规定的时间内确保考生现场确认工作顺利完成。
3、切实做好考生报名咨询工作。各考点要明确专人受理考生报名咨询，向辖区内考生公布报名咨询单位和电话，确保工作时间电话畅通，及时解决考生报名过程中遇见的问题和困难。
（三）强化考试考务工作培训。执业兽医资格考试是一项全新工作，各考点考务工作人员要认真学习考试规章制度、工作要求和工作方法，切实加强考务工作人员培训。
（四）抓紧落实考试地点。各考点在接到考区办公室的通知后，应抓紧落实考试地点，考试地点必须选择承担过高考、医学考试或司法考试的中学，确保考试地点如期落实。
（五）加强安全保密工作。各考点要严格执行《执业兽医资格考试保密管理规定（试行）》和《年执业兽医资格考试工作规则》规定，切实做好试卷和答题卡的交接、运送、保管、领取、分发、封装等环节安全保密工作，确保万无一失。要抓紧确定符合保密要求的试卷、答题卡存放场所，考试期间要安排不少于两人专门看守。要确定专人负责考试过程中各环节保密工作。试卷、答题卡各交接环节要严格履行交接签字手续，详细填写交接记录。
（六）做好考试应急事件处理。各考点要按照市农委等六部门联合印发的《市执业兽医资格考试突发事件应急预案（试行）》的要求，切实做好应对考试期间有可能出现的各种突发事件应急准备，落实专人负责，确保应急准备到位，开展应急演练，切实做到“早发现、早报告、早处理”，一旦发生考试突发事件，严格按照应急实施方案执行，及时消除各类考试突发事件影响，树立执业兽医资格考试良好形象。
（七）严肃考风考纪。要加大执业兽医资格考试考风考纪的治理力度，加强监考员培训和监管，严肃查处考试违规行为，杜绝考场集体舞弊事件发生。各考点考务工作人员要根据各自分工，切实履行职责，加强考试现场安全保卫、医疗保障，维护考试秩序，及时稳妥处理好妨碍考试正常开展的各种事件。
三、加强考试组织领导
执业兽医资格考试纪律性强、牵涉面广、社会影响大。各地要高度重视，加强领导，积极协调，以高度的责任感和使命感，认真做好执业兽医资格考试工作，确保考试顺利进行。