引论：我们为您整理了13篇学习方法范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
今天班主任邓老师，在她的语文课上，给我们请来了一个特殊的嘉宾，这个嘉宾就是我们学校一位高年级的学姐，她的成绩名列前茅，因此老师就请她来给我们讲讲她的学习方法。
学姐说，她的成绩初色，并不是靠天天读书到半夜的那种努力，而是靠着她独特的学习方法。从学姐的讲述中，我渐渐的明白了，课前预习的重要性，因为老师讲课的时候不会面面俱到，只会挑重点的部分讲解，所以在这个时候，要想把知识学的更深入，就要充分做好课前预习，这样才能在课堂上跟上老师的脚步。除此以外，课下及时的复习也很重要，有些知识，如果不能及时温习巩固，那么很可能会在一段时间内全部忘掉......
我从学姐的讲述中受益匪浅，我觉得自己的学习方法，存在很大的问题，今后我一定要纠正它。
篇2
虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也(可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。
篇3
各种五花八门的学习方法基本原理是一样的，对一些貌似合理的方法，要懂得判断。成功者往往把成功和自己的方法自然而然的联系起来，其中甚至还有很笨的方法，成功更重要的是靠不懈的努力。用英语学习举例，英语学习逆向法创始人钟道隆，听坏录音机十几部，翻坏字典两部；倡导词根词缀记忆法的俞敏洪，大学时背完整本字典。因此，不管何种学习方法，不懈的努力永远是总号角，
好的学习方法无非是为了提高学习效率，提高学习效率也不仅仅靠学习方法，好的生活习惯，懂得劳逸结合，保持愉快的心情，保持身体健康等等，这些都是非常重要的。最好的学习方法其实就是知行合一，去实践，实践中不断总结，不断提高，再用方法去指导实践。所以，说到不如做到，做到才是最重要的。
学习效率是决定学习成绩的重要因素，那么，我们如何提高自己学习效率呢？
1.要自信
很多科学研究证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
2.提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心
学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
3.影响到学习效率的重要因素是人的情绪
每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
1.每天保证8小时睡眠
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2.学习时要全神贯注
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时候常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。
3.坚持体育锻炼
身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样是不能提高学习效率的。
4.学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
5.保持愉快的心情，和同学融洽相处
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
篇4
劳逸结合，现在有的同学白天埋头苦读，晚上有挑灯夜战，一个学期下来，成绩仍不见提高，相反，有的同学睡的早起的晚，成绩却遥遥领先。这个事例就说明劳逸结合的重要性，我们学习时就应该专心致志的学，玩时就尽情地玩。
篇5
1、好的学习方法和习惯介绍。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
2、好的学习方法和习惯的好处。好处是有利于培养每个人学习的积极性及主动性；有利于形成学习战略，提高学习效率；事倍功半。有利于培养学生自主学习能力；还有利于辅导学生的创新精神和创造能力，使每个人终身受益。
（来源：文章屋网 ）
篇6
诵读即有声之读，诵读是感知文言文的一种手段。实践证明，诵读可以让学生领悟到文言文的丰富内涵，体味到其韵外之致，得到言有尽而意无穷的美感。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“书读百遍，其意自见”。语言不是静寂的字符，学语文就要诵读。充满朗朗的悦耳读书声，在读中还文言文以生命、活力。方法多种多样：配乐朗读、集体朗读、个别朗读、分小组读，学生读得有声有色、有滋有味，在读中领悟文言文学习的乐趣，还语文学习的真正魅力。很多时候，我和学生都被自己的读书声打动，忘记了晦涩难懂的文言文学习的乏味。那优美旋律的早晚读，构成校园的一道亮丽的风景线。
二、要学会断句，读懂句子
文言文离我们现在的环境相去甚远，古人当时又未断句分段。这几年考试，对文言文的标点又相当重视，我在课堂上加大了这方面能力的训练。在学生初读几遍的基础上，就把无标点、无分段标志的原文分发给学生，让学生在感悟、理解的基础上，试着标点、分段，然后与课文的标点分段比较异同，并且只要言之成理，学生自己的思维成果可以保留。这种学习方法避免了老师的全堂硬灌，学生的死记硬背，给了学生思考的空间，珍视学生独特的感受、体验和理解，变“要我学习”为“我要学习”。
三、课件放映，调动多种感觉
在文言文的学习中，再加上画面，拓宽空间；辅以音乐品味，使内容意境更美；辅以视觉和听觉，开拓想象的空间。自制、下载教学课件优美的图片，让学生在优美的画面上、悦耳的音乐中，利用自己的感官去感受，去享受学习的快乐，用快乐感化学生，从而快速理解内容，加深记忆，提升认识，带动学习的积极性。这样就能把枯燥的语文知识变得丰富有趣，使语文课堂活跃起来，不再是枯燥的词语解释记录，语法知识学习，而是学生自己从中得到快乐，这不失为更好的办法。
四、注重学习方法，无穷的力量会呈现出来
在文言文教学中要注重方法的引导，并且方法的介绍要放在比较重要的位置上，要授人以渔。我让学习有方法的学生交流心得体会，增强学生的自信心，这些方法从学生的学习实践中来，切实可行，很有示范性。学习的方法列举：有归纳总结法：学过一个单元后就应该对文言文的知识作小结，按照通假字，一词多义，古今异义词，特殊句式，重点实词，重点虚词（之、者、于、以、而）概括，把松散的知识加以梳理，知识就系统化、科学化，便于复习、应考。
在练习、评讲试题的过程中，就可以对学过的知识再一次巩固、复习，并通过试题提炼出重点、难点、考点，对知识的梳理更有条理。大致的题型是：字音字形字义、句子的翻译、大意的理解、人物的性格分析、朗读的节奏把握等方面，多角度理解课文。出好试题后，全班交换做题，起到了知识的补充、交流作用。积累名句，在文言文的学习中学到优美的句子，有警示意义的句子就摘抄，积累写作素材，这样一读多得，其乐无穷。如流传千古的名句：“三人行，则必有我师”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
篇7
篇8
学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
篇9
篇10
今天班主任邓老师，在她的语文课上，给我们请来了一个特殊的嘉宾，这个嘉宾就是我们学校一位高年级的学姐，她的成绩名列前茅，因此老师就请她来给我们讲讲她的学习方法。
学姐说，她的成绩初色，并不是靠天天读书到半夜的那种努力，而是靠着她独特的学习方法。从学姐的讲述中，我渐渐的明白了，课前预习的重要性，因为老师讲课的时候不会面面俱到，只会挑重点的部分讲解，所以在这个时候，要想把知识学的更深入，就要充分做好课前预习，这样才能在课堂上跟上老师的脚步。除此以外，课下及时的复习也很重要，有些知识，如果不能及时温习巩固，那么很可能会在一段时间内全部忘掉......
我从学姐的讲述中受益匪浅，我觉得自己的学习方法，存在很大的问题，今后我一定要纠正它。
篇11
六年来，我在家长和老师的关怀培养和精心教育下，我学会了如何做人、学会了尊敬长辈、懂礼貌……同时也掌握了一些学习方法。其中，我最大的收获就是学会了语文学习方法，对于其它学习科学和理解起着很大的做用。从中我知道了方法的重要性，因为有句名言说到：“不求方法，事倍功半；讲求方法，事半功倍。
每个新学期开始，我都会为自己制订一个奋斗目标。因为，目标就是方向和动力，朝着自己制定的目标向前奋斗、努力。每次上新课前，我都要认认真真的预习课文。查字典，把不明白的问题都记录下来，等到第二天上课时带着问题，再不明白来请教老师或与同学交流。可能有些同学害怕，但是孔子都“不耻下问”，更何况我们是“上问”。如果连这点勇气都没有，那就不配做小学生！
例如，我在预习《索桥的故事》这课时，“索桥还有什么值得学习的故事吗？”这个问题我总是想不通。所以我把它记录下来，准备明天老师上课时间问她，在上课时，我总是不认真听讲，现在上课，我不做小动作、认真听讲、积极发言，课后认真填写好大小练习册。
现在，我的学习成绩进步很大，字也写的很工整，我还是要继续努力学好语文和其他功课。学习方法固然重要，上课认真听讲完成作业也很重要。同学们，让我们一起加油努力，采用正确方法，解决生活中的各种难题。
河南周口西华县后朱小学六年级:赵子琰
篇12
3.你平时没有什么学习计划，即使是寒暑假期间或复习迎考阶段也是这样。
4.阅读课本或其他读物时，你很少用红蓝笔或其他颜色的笔做记号。
5.每天晚上复习当天功课并完成当天作业都已经忙不过来，所以第二天的功课一般都不做预习。
6.在寒暑假期间，你常常要制订一个学习计划并努力按计划去学习。
7.要背诵课文时，你常常在诵读几遍之后就开始试背，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交替进行。
8.你常常把一些你自认为写得好的文章反复诵读。
9.学习时，你常把教材的内容分解为若干部分或若干要点。
10.上课时，你尽力想象老师所讲的某些内容。
11.你一般是没有先复习功课，就动手做作业。
12.学习时，你偏重于理解，不大重视记忆。所以，对于有些重要的定义、定理、公式、结论，你能理解却记不熟。
13.做作业时遇到难题，你常常找其他人帮忙解决，免得自己花太多时间去琢磨。
14.写文章或做问答题时，你常常先列出大纲或要点，然后才下笔。
15.你尽量做到当天的功课当天复习并做完作业。
16.你重视平时复习，考试前倒不怎么紧张，有时反而去玩一玩，让头脑得到充分休息。
17.平时没有时间去复习每门功课，一般都是要考哪一科时才去复习哪一科。
18.喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时也喜欢和同学一起讨论。
19.听老师讲解某知识时，你自己往往联想起与此有关的一些知识或事例。
20.在学习物理、化学时，很重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情景。
21.学习时，经常把新知识和已有的知识经验联系起来。
22.学习比较抽象的材料时，你总是努力联系实际，举一些具体的例子去理解它们。
23.听课时，你会把不理解的问题记下，以便课后进一步思考。
24.由于种种原因，你很难每天有固定的时间做功课。
25.学习物理、化学、生物、地理学科时，不单用头脑想，只要可能，你总是动手去做。
26.听老师讲课时，你总喜欢动笔记一些要点、纲要。
27.在回答问题时，你喜欢根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的原句。
28.你认为学习时能记住定理、公式、定义、结论就可以了，至于它们是怎么产生的，你往往不够重视。
29.考试时，你总是先把试卷浏览一遍，先做容易做的或得分多的题目，把难做的题目留到最后去想。
30.在准备考试时，你常常根据教科书列出各道复习题的答案要点进行复习。
31.发回的考卷或作业，如果有做错的，你总要弄清楚为什么错了，怎样做才对。
32.你极少运用参考书。
33.在复习功课时，你喜欢把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地掌握知识。
34.你常常把学到的各种知识进行比较，发现它们之间的异同。
35.在准备考试时，你不是系统、全面地复习，而是猜想老师可能出什么题，然后有重点复习。
篇13
一、每天完成一定的作业量后，坚持写几篇字帖。（哇，怪不得他字写得这么帅，原来是这样练出来的。）
二、在暑假两个月内读完鲁迅的《故事新编》、茅盾的《子夜》和林海音的《城南旧事》等基本书，并写约两万字的读书笔记和读后感。（难怪他课外知识那么丰富，原来都是日积月累起来的。）
三、在读书的同时复习上下期的课本，重点复习数学。（这家伙数学其实不赖，只是为了温故而知新。）
四、每天记5个单词、5个成语和5道数学题。
五、预习下期课程知识。
