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篇1
这一年里，我记得第一次体育委员的活动就是举办与大二大三的学长学姐们的篮球友谊赛，虽然那次活动是学院学生会体育部主办的活动，但是各班体委也做了很多工作，如:选拔运动员，给大家准备服装，饮水什么的。经过精心准备及各班委、学生的不懈努力，我们大一队取得第一名的好成绩。
之后，我们班又自己举办了羽毛球赛，这次比赛虽然不是以竞技为目，但是经过班委的大力宣传，我班同学全部参与进来。体育委员期末工作总结。大家的广泛参与使得这次比赛圆满成功，达到了团结同学，增进友谊的作用。
我最后组织的一次活动就是学院的运动会，这次运动会关系到班级的荣誉，所以全体班委都参与到了运动会的策划中来。我作为体委，感觉肩上的担子更重了，从选择运动员到组织大家排练方队，给大家买运动会所需的医药品，葡萄糖等小食品，班委们都经过了精心的计划和安排。最终，经过大家的共同努力，我们班取得了全院第一的好成绩。班级的凝聚力也得到空前的提高。
作为体委，班里的体育事业取得的成绩无疑是最令我开心的事之一，这当然得感谢其他班委在我工作上的支持以及广大同学对我工作的帮助，如果没有他们的参与。班上的体育活动很难开展，希望下学期的能有更多同学参与进这些活动当中。
总结了上学期的体育工作，我希望在下学期的工作上再接再厉，也希望的到更多同学的协助，争取为我们班的体育事业出一份力。
本学期班上和校上的体育工作和体育活动较上学期偏少，但是，同学们的运动热情却并未随着学习任务的增加减少。大家在课余时间还是经常坚持体育运动和锻炼，在增强学习的同时也增强了自身体质。
在本学期前半段由于天气还不算炎热，所以校上和院上的体育活动相对集中。在院上组织的3V3男女混合篮球比赛中，因为我们班上的运动员和大二4班同学的团结进取和愈战愈勇的精神，我们最后获得了第一名的好成绩。第二个重要的，也是最重要的体育盛会—校运动会。经过层层选拔，班上的几位同学代表外国语学院在赛场上奋力拼搏，洒下了青春的汗水，名次的获得与否并不重要，因为重要的是追梦的过程，和追梦过程中的收获。
本学期后半段，由于天气过于炎热已经不太适合户外的体育竞技活动，院、校级的体育活动开始减少。同时，体育课大家通常是自由活动，期间并无大事。
回首这即将过去的一年，就我个人观点来说，体育委员虽然不是一个重要的职位，但也是需要极大的耐心和宽容的态度。我很感谢同学的信任和在这一年来对我的支持，我也会做好自己的分内之事，为班级贡献自己的力量。
2017大学体育委员工作总结(三)
时光飞逝，转眼间已经过了一学年。在这个学期里，我们进行了很多的活动，并获得成功，当然这离不开同学们的支持和帮助，这个集体里我觉得很温暖也很快乐。
这一学期，我们开展的很多活动包括:羽毛球比赛，游抱犊寨，团日活动，运动会等，每一次活动的准备和进行，我们都进行多次的讨论，在一起的讨论中寻求最佳方案，并且进行明确的分工合作，以及活动的举办离不开同学们的积极配合。我印象最深刻的还是运动会，在会上同学们一起为班级加油，运动健儿们为班级争光，每一身影，每一次呐喊声在我心中都留下了深刻的印记。在这个活动中我们取得优异的成绩，当时，我油然而生的自豪感:这就是我们团结的XX班。
作为一名体育委员我觉得自己的工作还是一般，更多的时候还是辅助其他干部进行工作。但是对于我来说只要对班级有益处的工作，只要需要我，我就会尽自己最大的努力完成工作。因为集体的荣誉就是我们大家的荣誉。
通过这一年来，觉得同学们通过相互熟悉和理解，在学校的学习和生活也学会了安排，大家一起都有了不少成长，也希望大家能好好调节自己的身心变化，心情不快时可以向朋友们诉说，倾诉也是一种放松的方式，我也希望我能成为大家倾诉的对象。这是我奋斗的目标。
这一年的工作我很开心，在工作中得到了锻炼，也希望能更好的为大家服务。我也会继续努力，一起和大家为我们的XX班奉献自己的力量。
2017大学体育委员工作总结(四)
作为一名体育委员，我现将体育委员工作总结如下，敬请各位老师及同学对这份工作总结提出宝贵意见及建议。
在竞争日益激烈的当今社会，对于我们当代大学生来说，首先考虑的就是学习，而忽略了体育锻炼，因此影响了身体健康，同学们的身体素质越来越差。最近的大学生身体素质调查报告有力的说明了这一问题。因此国家在全国内提出了要提高大学生身体素质方面做了很多工作，身为一个班的体育委员我感到责任重大。在这一学年中我也为提高同学们身体素质做了许多工作，下面简要介绍我这一学年中的工作和工作取得的成绩。
通过我我对大学体育的学习，深刻的总结了体育课的基本内容其实大学里的体育课目的主要有三个方面，一是让大学生注意体育锻炼，在大学期间养成一个好的身体;二是不仅仅在这段时间内，主要是为了培养学生的一种习惯，对体育锻炼有一种重视的态度，三在兴趣课的培养上，可以让学生培养自己的爱好，有自己的一技之长。在本学期中我除了积极带动班级参加院系组织的体育活动外，还在平时配合学院学生会，组织班上同学开展了一系列的体育活动。这些活动不仅增强了同学们的身体素质和班上同学之间的友谊，而且也增强学院里面同学间的交流，达到了我们的理想的目的。
一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。 在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦 碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力 得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。 因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。
篇2
国贸系学生会是个温暖的大家庭，在这里我学到了很多以前学不到的知识、积累了很多相关的经验，也得到了很多大学里珍贵的友谊。我所在的文娱部是一个以文化为向导，以娱乐、活动为基础的实践性质的部门，在这里一向喜欢文娱事物、爱好舞台表演的我，得到了很好的锻炼的机会，相关工作例如：走秀、舞台表演、礼仪小姐。而我擅长写作的才能，也在文娱部成长的日子中逐渐成熟，策划书、总结是我的看家本领。我对自己的评价是一个善于与人相处、高度负责任、对工作十分执着、处事沉着冷静、有魄力、有领导能力，做事情有规划，并且能够协调好工作与学习的人。金无足赤，人无完人，我最大的缺点就是胆子不够大，经过这年的锻炼我的胆子也大了很多，敢于发表自己的意见和建议，大胆开展可行性工作。
当我从一苞温室里的脆弱花蕾，在短暂的一年时间里，能够迅速成长为骄阳里的铿锵玫瑰，是学生会给我成长的甘露与养分，没有学生会就没有今日的我，至今仍然无法想象缺少了学生会，我的大学生活将会是怎样，可能会很乏味、不适应吧，仍然是那个家长眼里长不大的小孩。正因为学生会对我的成长起了一个极大的推动作用，让我重新了解了自己，知道自己的能力是可以上更大的台阶，是学生会培养了我，所以，面对学生会的工作时，我毫不推辞，赴汤蹈火，在所不辞。如果说这整一年的干事生涯里，做得最让自己最问心无愧的就是：高度负责任，对工作十分热情。我完成了自己在刚加入学生会时所作出的承诺！学生会是我在华软里温暖的家，而我是这个家庭里幸福的一员，由于太热爱这个家，以致于在学生会宣布解散的时候还是对它不离不弃，希望这板凳邦邦的事情能够有转机，或许是上天对我们的考验，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，在经历了重重跌入低谷之后，重现生机，国贸系学生会在新学年将继续正常开展工作的消息终于传来了，那一刻，我的心情可以用心花怒放来形容，坚持了那么久的期盼，终于实现了！而这一刻，我按耐不住激动的心情，在老师、部长们的肯定下，同事们的支持中，驱使我写下了这份自荐书，我希望能以尽自己最大的努力，在国贸系学生会里贡献自己全部的力量，让它发展得更好！
篇3
大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到:
1.1按时上课,不迟到,不早退,不逃课。
1.2有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可，否则，按旷课处理。
1.3积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。
1.4遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。
1.5课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。在辅导员的指导下，班委会定期研究本班同学生活、学习情况。制定帮教计划，充分调动同学积极性，使学习优良的同学更上一层楼，学习差的同学迎头赶上来。
2、卫生：
宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
2.1宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督，由生活委定期检查。
2.2宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
2.3切实执行宿舍社区的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
2.4注重个人卫生。
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：
3.1对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。
3.2对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3.3同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。班委定期收集同学们的意见和建议，取其优处，应用于班级工作。
二、班级奖惩制度
1、评优、评先依据《湖北第二师范学院学生手册》、《湖北第二师范学院大学生综合素质发展规划评价手册》、《国家、高校奖助学金评选文件》进行公平、公正、公开评选。公示时间不少于6天。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选，做到绝对公平、公正、公开。公示时间不少于6天。
3、在校为班级争**誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，给予一定的精神或物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况在评优、评先给予适当处罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证实，经班级辅导员批准方可请假。
8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
9、每周由学习委员对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查不少于3次，辅导员临时抽查不少于2次。对是否旷课迟到将做记录上报辅导员并作为期末评优参考。
三、班委管理制度
班委会由班长、团支部书记、副班长、学习委员、生活委员、文体委员、组织与宣传委员、科创委员共同组成。班委会下设寝室长、小组组长负责定项工作。
(1)要求班委责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务;
(2)恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务;
(3)积极预备各项活动，努力为班级争取荣誉;
(4)团结同学，带动同学积极参加各项班级活动;
(5)思想保持先进，积极向上，心胸宽广;
(6)班干部之间要团结互相协作，严禁搞小团体主义。
4、班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向辅导员反映。
5、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。
6、班干严禁用权谋私，凡是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开通报批评。
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四、班级管理制度
1、学院及学校开展的各项活动
(1) 体育活动由体育委员(或各队队长)组织队员参加比赛，由组织委员、宣传委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威。
(2)学习活动(如学习经验交流会每学期至少一到两次)由学习委员负责组织、召集本班同学参加。
(3)团委活动等由团支书和组织委员负责召集同学参加;
(4)娱乐活动由文艺委员策划安排;
(5)主题班会由班委共同策划，会议记录由宣传委员负责，会后由班长做会议总结。
2、各项活动的预备，进行过程，结果必须存档(由活动负责人或宣传委员负责写出报告书视情况而定，超过5元的经费支出必须有发票证实)。
五、例会制度
1、每月举行至少2次班级例会(全体学生参加)。
2、准时到场参加各项要求的会议，如有要事提前向班长请假，并将工作内容交由辅导员，如有迟到者按迟到处理，若有不到者按旷课处理。
3、俗话说“没规矩不成方圆”，班级是每位同学的根源，因此，要求本班成员按时参加班级例会，不允许任何人以学生会有会为由而推脱，必须弄清楚：学生会会议固然重要，但是，班级例会并不亚于学生会会议!
六、班级资产治理制度
1、班级用品由生活委员管理。
2、体育器材由体育委员和生活委员统一保管，本班同学如要借用需到体育委员和生活委员处登记。如有遗失，则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。
3、其他相应器材或用品由相应的班委治理。
七、班级财务制度
1、班费收支：
1.1班费收取每学期每人50元，由副班长管理，生活委员记账。
1.2班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100元以上(包括100元)必须向班委提出申请，并至少有三名班委同意，且班长，团支书都不反对。
1.3日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据.并凭发票、收据、证实报销。若因票据遗失或非凡情况不能出具证实且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证。
1.4班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则及收据凭证;学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及辅导员审查。
1.5全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。
1.6全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定(个人开支概不批准)，经班委会讨论可以考虑划拨。
1.7申请及证实必须使用正式的材料纸，并认真写好。
1.8每学期末生活委员应在全班公开所有费用支出明细。并交由辅导员审核。
2、班费使用范围规定：
2.1各种班级活动材料、文具、文体用品。
2.2各项班级活动的报名费按固定条款划拨。
2.3奖励先进分子购买奖状使用。
2.4各项球赛的报名费及必要后勤支出(包括买水等)。
2.5筹办晚会等集体活动支出。
2.6其它支出，视情况而定。
七、其他
1、本制度若有纰漏之处，经班级辅导员同意，班委有权增删。
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四、活动开展：
一，主持人开场，对所到嘉宾至欢迎词。同时点明此次活动的目的，讲解“光棍节”的由来。
二，集体观看电子版爱情故事，烘托气氛。
三，班委开场讲话，讨论会正式开始。
四，同学们和老师一起开始各抒己见，谈谈自己对大学生谈恋爱的一些看法，以及自己一些亲身体验等。
五，小游戏，小节目表演。
六，指导老师为大家讲述自己的一些独特见解。
七，总结，晚会圆满结束。
五、准备工作：
一，教室申请及布置。（生活委员负责）
二，嘉宾邀请。（学习委员负责）
三，活动主持（体育委员负责）
四，活动现场气氛调动（组织委员负责）
五，活动中节目表演（文艺委员负责）
六，活动前、中、后期宣传（宣传委员负责）
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一、制定学期教学目标
为了制定适合的教学目标，首先根据教学大纲要求，结合学校体育的场地器材设施因地制宜的制定教学目标。选择了教学大纲中的篮球（半场三人制）、足球（小场地五人制）、排球（六人制）、武术、田径等五个项目作为本学期的主要教学内容和比赛内容。并做好了五个项目的教学计划，把要学习的基本技术和基本知识拟出来，根据课程时间做好上课的规划和安排，并制定了教学小目标。争取达到预期的教育教学效果，完成教学任务。
二、组织报名
每学期的第一节课教师向学生介绍本学期的教学主要任务和要求，并积极宣传。要求学生积极主动参加比赛，每个同学至少要报两个或两个以上的运动项目，由体育委员牵头其他班委干部协助做好报名工作，并根据本班的人数，合理的将男、女生分成几个小组（教师指导分组）。报名完成后由体育教师根据实际情况制定好比赛的赛制。打印出比赛秩序册发到班上由体育委员保存一份教师保存一份备用。
三、教学过程――比赛与教学、练习的结合
体育课以比赛为主线，贯穿整个教学过程。用比赛激发学生的学习兴趣和参与积极性，将学生的技术练习过程转化到比赛中来，用比赛提高学生的运动技术水平，从而提高比赛水平和教师应做好每一堂课的安排和布置。可以根据实际情况安排一个或两个以上的比赛项目，课的内容一般分：新授课、复习课、比赛三个内容或新授课、比赛两个内容。同时把学生分成三个或两个组。即新授课学习小组、复习练习小组（有时候可不安排此内容，根据课的内容决定）、比赛小组。新授课的内容根据计划、目标为比赛服务，复习课内容为技术水平和比赛质量的提高奠定基础，比赛质量的提高则最终完成新授课的教学任务，达到教学目的。使三者有机的结合起来，充分的调动学生的运动积极性。一节课中，首先满足要参加比赛的同学，有比赛的参加到比赛中去，然后是满足新授课学习小组（不参加比赛又报有新授课内容项目的同学），剩下的为复习练习小组。教师做好全课的安排和布置。
例如，在一节课中，教学内容为：新授课――排球基本技术（传球、垫球），复习课――田径（蹲踞式起跑），比赛――男子足球。教师首先宣布本节课的内容，充分做好准备活动并做好合理的分组――比赛小组（A组对B组，参加人数及负责 人员共20人）、复习小组（12人）、新授课学习小组（30人）。
1、比赛小组：根据制定好的秩序册安排参加男子足球比赛。比赛办法及规则――5人制小场地比赛，球门高度为2米、宽为5米的小球门。分上下半时，每半时时间为20分钟中间休息3分钟。通常由学生担任裁判执法。规则上，除不发角球，不罚点球，不掷界外球外，其它的安最新足球规则执行。技术上，不得使用危险和高难度的技术动作踢球，提倡在比赛中多运用所学的基本技术、基本战术，以保证比赛安全。双方的队长、体育委员、班长、裁判员同学负责组织和维护纪律，有急事请及时向老师报告。同时，体育委员做好比赛的记录。
2、复习练习小组：根据上节课所学的内容自觉地在跑道上练习，按照老师要求把复习小组的同学分成练习的三个小组分别在1、2、3跑道上进行练习，并且每小组选一个技术动作较好地同学做小组长带领本小组练习并作技术指导，做到以优培差。看谁练得最好，哪组的练习最好。要求在重难点上多下功夫，有所提高和进步。为以后的比赛做好充分的准备。教师还安排其中的2名同学负责练习过程中的纪律和组织，并收集练习过程中存在的问题，待老师解决和处理。
3、新授课学习小组：学生则在老师的带领下，在田径场地的附近学习排球基本技术――传球、垫球。教师要做到语言简洁，动作准确，讲解示范清楚，然后组织学生进行两人或三人一组的传球练习、垫球练习和传、垫相结合的练习。在练习的过程中，教师纠正学生的错误动作，鼓励学生克服困难，努力完成任务。
比赛质量，达到完成教学目的和任务。由于全班学生活动的范围大，在新授课学生进行练习的时候，教师要抽出时间到其他的两个场地察看，作技术指导并询问负责的同学是否有疑难问题或需要处理的事情。做好全课堂的监控工作。
课后教师小结。多用表扬法总结学生在练习、组织能力、协调能力方面的优点，让学生有成就感和成功感，以激发学生的自觉性和积极性。
在一节课中， 要根据项目、学生运动水平不同采用多种方式安排，可以采用先比赛再学习、先学习再比赛、现学习现比赛等多种方法，灵活运用。运用比赛相结合就将课中学生灵活的分成练习不同的小组，有自觉练习的，有在比赛中练习的，有在教师的指导下练习的。使得课堂气氛活跃，让学生自觉融合到体育课中来。学生在教师的统一指挥下做到――比赛为练习，练习提高比赛，使学生掌握基本技术、基本知识和得到锻炼，最终达到完成教育教学任务的目的。
在一学期的实践过程中，比赛极大的提高了学生的参与积极性，比赛提高了学生的运动水平，锻炼了学生的身体，增强了学生的体育、保健意识，培养了学生的体育兴趣和爱好，发展了学生个性，培养了学生竞争意识、创新、合作和应变能力，以及自立自强、坚毅勇敢顽强拼搏和开拓进取的精神。陶冶了学生的情操。比赛的作用和功能对培养学生良好的思想品德，促进学生的身心健康发展，起到积极的作用。
参考文献：
[1]吴东方、余良华.“快乐”和“传统”的学校体育碰撞问题[J].武汉体育学院学报,2004.7
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数理系08、09、10级学生
三、比赛流程
1、比赛分两个阶段第一阶段是a b两个小组进行循环赛，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺
2、参赛方式：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，男生五名、女生2名。（女生在中场休息时进行罚篮，每人罚五个球，每球一分。）
3、 比赛时间、地点：XX年4月18至27日、学校篮球场
四、活动安排
1、由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示
2、裁判：...
3、工作人员：安排记录、记分等工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理
4、比赛用品：篮球两个、哨子四个、记分纸
五、活动奖项
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下学期回来，就没有时间给我们去浪费了，我要做好自己的本分工作，为将来作打算。
在以后接下来的学期里，我们要做的首先是端正学风，把学习先搞上去，毕竟学习是学生的天职，再次，我们要搞好班里的同学团结，只有团结才能让我们班做得更好！还要多关心同学，了解他们需要的是什么，尽大家能力一起解决问题：遇到一些问题需要讨论的时候可以开班会大家一起讨论，这样也可以促进大家彼此间的交流。
这些都是下学期的班干部需要解决的问题。
相信下学期的班干把班级搞得很好！
这一年里，我记得第一次体育委员的活动就是举办与大二大三的学长学姐们的篮球友谊赛，虽然那次活动是学院学生会体育部主办的活动，但是各班体委也做了很多工作，如：选拔运动员，给大家准备服装，饮水什么的。经过精心准备及各班委、学生的不懈努力，我们大一队取得第一名的好成绩。
之后，我们班又自己举办了羽毛球赛，这次比赛虽然不是以竞技为目，但是经过班委的大力宣传，我班同学全部参与进来。大家的广泛参与使得这次比赛圆满成功，达到了团结同学，增进友谊的作用。
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20同学按规则要求的动作排成一列，向前跳跃的方式进行比赛。
2、三十人三十一条腿：
30名同学按规则要求把相邻的腿绑在一起，站成一行，进行50米的赛跑。最终，在同学们的积极参与下，取得圆满成功。
以下是活动流程：
1、活动前期是宣传。
我们是通过活动海报的形式让大家了解到这个活动，然后我们出通知通知各专业体育委员开会，叫体育委员组织学生报名参加和训练。
2、活动中期是比赛和比赛前的准备。
我们先将要准备的奖品、道具和器材列出，然后分配给各个干事去负责，最后确定是否完成。我们的比赛是定在在五月三十一号下午四点，所以我们干事和部长在三点时候就先去布置场地和准备器材，在四点的时候准时开始比赛。
我们进行的第一个项目是“三十人三十一条腿”，由于三十个参赛同学是横向前进，所以我们一组安排两个专业进行比赛，等所有专业第一个项目比赛结束后我们进行第二个项目。第二个项目是纵向前进，所以一组我们安排四个专业进行比赛。两项活动都是按通过终点最短时间排名，两项各取前三名。
在同学们的积极参与下，经过一个半小时的激烈比赛最终决出了两个项目前三名。
3、活动后期是分发奖品是总结。
分发奖品是通过喜报的方式通知获奖的专业派负责人到指定的干事宿舍领取奖品和奖状。
虽然这次活动取得了圆满成功，但在整个过程中，我们也有一些不足之处：
1、由于比赛时间与其他活动有冲突，以及个别专业有上课，以至于学院部分专业并没有及时参加活动，这是我们的时间安排上不够周详。
2、比赛画线用的石灰我们没有提前去器材室去借，以至于我们去借的时候器材室没有，我们只能用粉笔灰代替。
3、由于部分参赛学生不太了解具体规则，以至于在比赛过程中有点乱。
鉴于以上几点不足之处，我们将在以后的活动中加以改进：
1、将比赛时间安排在各个专业都没课的时候，尽量避免与其他活动时间有冲突，让所有专业的学生都有时间参加比赛。
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行政管理体制内涵包括以下几个方面：行政管理体制的载体是行政主体，行政管理体制是由合法途径认定和强制推行的行政规范，行政管理体制是行政职能、行政权力、行政责任的配置，行政管理体制是制度化的行政关系及与行政相关的政治关系，行政管理体制是与民族传统、政治经验、社会现实观念联系的、非制度化的行政价值规范。目前都市体育赛事管理所面临的主要问题涉及行政主体设置和行政职能配置两大方面。
从行政法的角度看，行政主体就是依法行使行政权的行政机关、行政机构，以及经法律授权或经行政机关委托行使部分行政职能的其他组织。本研究中的3个城市（地方）体育赛事管理行政主体设置上各有特点及适用的条件。
由于行政职能是行政管理体制产生、存在和变化的客观依据，因此，行政职能结构从根本上决定了各国各级各类行政管理体制的类型和特点[2]。行政职能主要由3个方面构成，包括职务范围、职责深度和职权方式。职务范围即政府行政机关都对哪些事务进行管理，都在哪些领域中发挥作用，职务范围首先确定管什么的问题，它标志着行政职能的横向宽度。职责深度即政府行政机关对其负责的事务，管理控制到何种程度，包括行使职权的独立程度和所负责任程度大小，它标志着行政职能的纵向深度。职权方式即政府行政机关对负责事务行使职权的手段、方法及其模式，包括直接或间接管理方式及各种管理方法的运用，它标志着实现行政职能的程序及运行机制。维多利亚州、纽约市和洛杉矶市在体育赛事行政职能设置上同样也遵循了以上3种构成方式，呈现出各自不同的特点，本研究将对此进行具体分析。
2.行政管理体制设置中的政府与市场职能边界
现代政府行政职能的公共性和有限性，决定了政府职能的核心应是公共服务。而体育赛事除了具有公共产品的性质外，大部分还具有商业性的特点，尤其是涉及具体的体育赛事运作，政府体育赛事行政管理职能设置除了解决构成问题外，还需要解决政府与市场职能边界的问题。经济学家吴敬琏指出：在市场制度范围内，明智合理地界定政府与市场之间的适宜边界，是经济稳定运行和长期增长的一个重大问题，必须根据具体情况加以确定。本研究中的3个城市根据自身的特点，在政府与市场职能边界的定位上有着各自不同的理解、做法，对解决我国目前存在的政府与市场职能定位不清的问题有一定的参考和借鉴作用。
3.维多利亚州体育赛事行政管理体制
3.1行政管理主体
维多利亚州政府将体育赛事纳入大型活动的管理范围，设立专门的大型活动公司——维多利亚大型活动公司进行管理。
3.2管理职务范围
1991年墨尔本大型活动公司（现改名为维多利亚大型活动公司）由维多利亚州政府建立，这是一家由政府全额经费投入的非盈利性公司。该公司的作用在于为维多利亚州发现和申办能够带来经济效益、媒体曝光、文化和社会效益的大型活动，包括体育赛事。2006年10月，维多利亚州开始执行旅游和大型活动产业计划，这项10年战略计划保证政府关于申请、创造、呈现、管理和保留大型活动的承诺[]。
3.3管理职责
由于将体育赛事归入大型活动范围进行管理，维多利亚州并未出台单独关于体育赛事管理职责的制度，但是政府战略文件中专门有关于批准大型活动的战略框架，对大型活动的选择进行规划。从此战略框架中可以发现，维多利亚州对于政府在体育赛事管理中的职责深度有着明确的规定，包括体育赛事规划，赛前鉴定与评估、赛中经费管理和赛后赛事评估3个部分，且每个部分有明确对应的政府机构或政府指定部门。
第一，体育赛事规划。1993年，在维多利亚州旅游局的大力支持下，维多利亚州及墨尔本市积极探索体育赛事和当地旅游的资源整合，建立一个以举办传统赛事和申办国际性体育赛事为核心的模式旅游模式（Event-TourismModel)，此模式的目标在于通过体育赛事为当地的发展带来可观的经济收益和大量的媒体宣传，并在时间和空间上调整赛事的平衡。随着体育赛事国际影响力的不断增强，举办重大国际性体育赛事的成本也在不断增加，维多利亚州政府将其发展的重点放在继续增加现有赛事的收入以及现有赛事间隙申办高级别的国际体育赛事，并坚持以体育赛事为核心的旅游资源开发策略。
第二，赛前鉴定与评估。维多利亚大型活动公司负责对赛事进行鉴定，出具相关的赛前评估报告。根据大型活动的标准，内阁委员会决定是否对赛事进行资助。
第三，赛中经费管理。一旦内阁委员会批准经费资助，内阁委员会与赛事运作方签订关于经费使用的合同，同时内阁委员会委托赛事负责机构对经费进行管理。赛事负责机构根据所签订的经费使用合同、对经费进行管理，保证资金只有在达到标准的情况下才能支付。
第四，赛后赛事评估。赛后评估由赛事负责机构进行赛事的总结。赛后评估主要集中在经济影响评估方面。这项评估对于再次举办的赛事非常重要，因为这是政府决定是否再次资助赛事的重要依据。
3.4管理职权方式
从职责深度上看，维多利亚州政府对体育赛事的管理主要涉及规划、申办和评估3个方面，并不具体涉及体育赛事的运作。在这3个方面上，维多利亚州政府也有自己独特的职权方式，保证其对体育赛事的有效管理。
第一，明确的体育赛事选择标准。在赛事申办阶段，维多利亚大型活动公司对潜在的活动进行前评估，具体赛事选择标准包括:风险管理和预算、赛事背景、赛事详细情况、经济影响、产业就业影响、旅游影响、国际形象、社会影响、时间契合和政府首选。
第二，规范的赛事资金管理制度。体育赛事得到政府资金支持并不意味着赛事能够任意使用该项资金，维多利亚州政府对资金管理有着规范的管理制度。赛事负责机构根据赛事运作组织或企业与维多利亚大型活动内阁委员会所签订的经费使用合同、对经费进行管理，只有符合要求的才予以发放经费。而赛事运作组织或企业则需要向赛事负责机构提交经费使用报告。
第三，严格的政府资金补贴用途。维多利亚州政府将对赛事的资金补贴视为对赛事所提供的公共服务的购买，而不是对赛事亏损的补贴。2005年维多利亚州政府为2005F1澳大利亚大奖赛提供了1600万美元的资金支持，这部分资金并不是用来填补赛事当年1570万美元的亏损，而是政府通过对大奖赛的赛后评估做出的决定。政府通过专业评估发现，大奖赛为维多利亚州带来的消费剩余价值为340万美元，其他消费收益(主要指赛事外F1澳大利亚大奖赛10周年的纪念活动）为10万美元，大奖赛为维多利亚州企业带来的盈余（除票务收入外）为370万美元，就业岗位增加价值为170万美元。
4.纽约市体育赛事行政管理体制
4.1行政管理主体
纽约市政府设立纽约体育委员会对体育赛事进行管理。从政府管理层面上看，纽约仍将体育赛事归入体育领域进行管理，其他政府相关部门负责协调。例如:纽约公园与娱乐部主要管理的是大众体育，其针对体育赛事管理的主要部分为赛事场馆管理。其他相关部门，如城市规划部门、交通部门、警察局等则主要对赛事起到协调的作用。
4.2管理职务范围
虽然在政府层面上，纽约市体育委员会是体育赛事管理的行政主体，但由于美国属社会型体育管理体制，纽约市对体育赛事的管理也多下放到社会机构或运动协会，其中较为典型的是纽约市公司(NYC&Company)。
4.3管理职责
纽约市体育委员会虽然是政府级的管理机构，但是它的职责较为有限。纽约市体育委员会成立于1986年，是市长负责机构。其主要工作是“吸引各种体育比赛和体育活动到纽约市举行”，鼓励、协助各种体育组织或商业、企业在纽约市开展体育比赛和活动。纽约市体育委员会虽然也对赛事进行支持，但从职能上看它对赛事主要起到协助的作用，而不像维多利亚大型活动公司那样对赛事进行赛前评估和申办，也不会对赛事进行资金支持。
与之相反的是纽约市公司对体育赛事管理职责涉及更深的范围。纽约市公司是纽约市的官方营销、旅游、合作的非盈利性组织。它以促进整个纽约市的业余和职业体育的发展为目的，致力于通过旅游业、市场营销、重大活动和会议服务的发展，促进纽约市的经济并建立纽约市的正面形象。它的任务是最大限度地提高5个区的旅行和旅游的机会，促进经济繁荣。公司首席执行官乔治费尔蒂塔的许多目标中，最主要的是实现布隆伯格(Bloomberg)市长提出的2015年吸引5000万访问者到纽约市的目标。
纽约市公司对体育赛事的管理，从赛事选择开始，到申办、运作，最后以赛事评估为止。2008年职业棒球大联盟（MLB)的全明星赛是一项在纽约市举行的非年度性国际赛事，纽约市经济发展公司(TheCity’sEconomicDevelopmentCorporation)对赛事进行了赛前评估，预计将带来14840万美元的收益，同时为纽约市带来1周176239访问者。基于以上评估，纽约市公司选中这项赛事进行申办，赛事的申办谈判从2006年开始，由其分支机构的重大事件部门（BigEvent)与美国职棒大联盟进行谈判。
4.4管理职权方式
纽约市体育委员会与纽约市政府、企业、赛事及它们的常驻创新团队合作，制定以客户为导向的市场营销战略，选择具有活力的赛事，有效评估赛事的结果及赛事为纽约市和赞助商带来的影响。该委员会还为市、州和联邦政府认可的机构提供设备及合作，共同保护城市的安全，体育委员会还为赛事提供纽约最好的体育场馆。
作为非盈利性机构，纽约市公司每年的运作预算为1600万美元，其中40%的年度预算是直接由纽约市政府划拨，60%则通过市场运作的方式获得。纽约市公司下属2000多家会员单位，包括博物馆、酒店、餐厅、零售商店、影剧院、旅游组织和旅游景点，在赛事运作中充分发挥了这些会员单位的优势，使得体育赛事的外部性能够得到内化。
5.洛杉矶市体育赛事行政管理体制
5.1行政管理主体
洛杉矶市虽然同样将体育赛事归入体育领域进行管理，将体育场馆归入娱乐与公园部进行管理，但在体育赛事整体管理的职务范围上却呈现出与纽约市不同的特点。负责洛杉矶大区体育赛事管理的机构是一家私人机构——洛杉矶体育理事会。
5.2管理职务范围
洛杉矶体育理事会是美国先进的城市体育支持机构。它完全由私人机构投资，其作用是为洛杉矶大区带来主流的体育赛事，并支持该地区的大学和职业体育队。在理事会的历史上，这个非盈利性组织已为洛杉矶大区带来了超过10亿美元经济影响的体育赛事，而其运作的费用仅为800万美元，运作费用和经济收益之比超过1:140。除了洛杉矶体育理事会负责洛杉矶大区的体育赛事管理外，洛杉矶大区的当地组织对于体育赛事也有管理的权力。它们或与洛杉矶体育理事会共同合作，或独自进行体育赛事的管理。
5.3管理职责
洛杉矶体育理事会对于体育赛事的管理主要集中在体育赛事规划、申办和赛后评估上，同时它也在自身的能力范围内运作一些赛事和赛事公关活动。
一是赛事规划。洛杉矶体育理事会一直在为南加利福尼亚地区寻找赛事。在决定申办赛事前一定会对赛事的潜在效益和成本进行严格的评估。包括:赛事对公众的吸引力，赛事的历史和表现，赛事的声望，赛事的经济效益，当地主办者举办赛事的成本，赛事与大型组织和赛事拥有者的联系。
二是赛事申办。洛杉矶体育理事会除了自己单独申办赛事外，洛杉矶体育理事会也与当地的组织合作共同为当地申办。例如，体育理事会与洛杉矶、盘萨蒂亚、阿纳海姆旅游和会议局共同合作，成功将1993年的超级碗比赛带到了盘萨蒂亚的玫瑰碗球场。
三是赛事运作。洛杉矶体育理事会也组织和运作自有赛事或活动，1995年通过电视播放的洛杉矶体育历史上100个最伟大的时刻。
四是赛事评估。除了体育理事会所负责申办的赛事外，还对每年的南加州体育赛事的经济影响进行评估。南加州的体育赛事每年为当地带来40亿的经济影响，调查由体育理事会和加州商业会共同委托进行。调查的内容包括:税收、就业、地区赛事公民参与性、赛场利用率和大学参与度，并计算直接和间接的体育赛事经济影响。2005年的调查还显示：南加州的体育赛事带来了超过16000个全职和兼职岗位。2005年各级别赛事的出席人数达到2860万。
5.4管理职权方式
从洛杉矶体育理事会选择体育赛事的标准可见，该机构除考虑赛事的财务收支外，还考核赛事的公益性。说明尽管是私人投资，洛杉矶体育理事会还是承担了政府管理的职能。除此之外没有专门的政府部门管理这项工作。洛杉矶体育理事会与其他的体育组织之间不存在上下级关系，而是相互合作的关系。洛杉矶体育理事会有选择赛事的标准，其他体育组织也有自己选择赛事的标准。例如:洛杉矶市体育与娱乐委员会申请赛事的标准就是通过吸引数以千计的游客，为城市带来巨大的经济影响。这些活动使得洛杉矶市成为世界体育与娱乐之都，国内和国际游客观赏赛事和活动的胜地。在赛事申办上，洛杉矶体育理事会与其他体育组织也存在合作关系，双方既可以独立申办赛事也可以合作共同申办赛事。而赛事的运作则主要交给相关的运作机构进行，洛杉矶体育理事会管理整个大区体育赛事的赛后评估结果。
6.小结
在行政管理主体上，维多利亚州将体育赛事归入大型活动;洛杉矶市将体育赛事归入体育管理范围，将体育赛事管理完全归入私人机构；纽约市行政管理主体对赛事只起协调作用，而成立城市营销机构负责体育赛事的具体管理。
在管理职务范围上，3个城市（地方）由行政主体专门负责体育赛事的管理，而不是将体育赛事与其他体育类别，如群众体育、体育场馆等归入一个行政主体进行管理。
在管理职责上，维多利亚州对体育赛事管理的职责有着明确的分级;纽约体育委员会协调政府各部门对赛事进行辅助及与赛事承办方合作对赛事进行评估，而具体的赛事管理基本都下放给专业的公司或运动协会等组织;洛杉矶体育理事会对体育赛事的管理涉及的方面涵盖了体育赛事规划、申办、运作和评估4个方面。
在管理职权方式上，维多利亚州对体育赛事的管理主要通过维多利亚大型活动公司进行协调;纽约体育委员会为赛事提供政府层面的支持，纽约市公司通过以市场运作为主、政府补贴为辅的方式对体育赛事进行申办、运作和评估;洛杉矶市整个大区的体育赛事管理交给私人性质的洛杉矶体育理事会进行管理，但从职权上看洛杉矶体育理事会承担了政府对体育赛事管理的职能。
在体育赛事行政职能设置中的政府与市场职能边界上，维多利亚州、纽约市、洛杉矶市均严格地区分了行政调节和市场调节的范围，城市政府对赛事的管理集中在公益性产品和公共资源的管理上。总体上看，发展目标和规划被视作公共产品，均由政府提供;申办既可由政府或非盈利性组织（单项协会、政府基金等），也可由承办企业单独进行，政府还给予个别城市资助;凡有政府补贴的，均采用政府购买公益性产品的方式。鉴于赛事4个环节即规划、申办、运作、评估的性质不同，政府的介入程度也不同。运作环节的市场化程度最高，规划（或制定战略目标）完全由政府提供，而申办和评估则兼而有之。
7.建议
第一，在包括体育的更大范围内整合资源，达到合理配置资源的目的。资源包括需求和供给两部分。从获得和实现的角度看，包括通过市场获得的部分和从行政（公共）获得的部分。根据以市场调节为主的原则，政府调节的重点是公益性产品和公共资源的整合，包括公益性产品（公共产品和正外部性）和公共资源（政府资源、公共设施和负外部性）的整合。调节市场的失灵，包括政府培育市场和完善、监督、管理市场的职能。
篇10
一、课间操的作用
课间操是学校生活制度的一项合理规定，是全校学生参加的最稳定、最有保证的一项体育活动，是根据学生健康和学习的需要而安排的，是全面锻炼学生身体的各个部位、培养学生正确身体姿态的一种易行的教材。课间操的整体质量是学校教育教学及综合水平的体现。学生正处在长身体、长知识的关键时期，大脑发育还不完全，学习过程中有一定的局限性，超过一定限度就会产生注意力不集中的现象，所以要使学生在课堂上集中精力学习，课后加强适量运动是有效的方法之一。合理的运动负荷能使运动中枢神经细胞兴奋，迫使学生上课时思维中枢神经细胞得到抑制，得到更好的休息。如按课间操的要领认真地做、用力地做、动作规范地做，使肢体的各个部位活动增大，心脏的搏动加快，呼吸加深，促进血液循环，从而使在前两节课中积累的疲劳更快消除。这对调节学生身心、锻炼学生身体，培养学生良好的组织纪律等有非常大的作用。同时学生每天体育锻炼的时间也得到保证，为树立良好的班风、校风奠定基础。
二、课间操的改进原因
课间操在学校就是广播操，已做了多年。由于天天如此做操，组织模式死板，内容枯燥，学生的个性受到压制，常出现无故请假，或心不在焉的懒散现象。虽然经常采取检查、评比等措施进行整顿、治理，工夫下得不少，但总是作用不大，更谈不上根本好转。同时还忽略了一个很重要的因素：天气。如果在下雨、大雾、高温炎热等恶劣的气候环境下，课间操活动基本无法开展，学生只能在过道上“闲逛”。之所以存在这些问题不是因为学生不认真对待，而是课间操管理体制有缺陷。能否增加一些节奏明快、音乐感强、拥有流行元素的课间操，能否编制一套室内广播操来适应天气的因素，能否改变只做广播操枯燥单一的形式，来提高学生做广播操的兴趣，是我们要共同探讨的问题。可见，课间操的规范与改进已势在必行。
三、课间操改进措施
（一）组织宣传
向各级各班印发关于加强课间操管理通知书，说明开展课间锻炼的目的、意义及办法。校文体组召开各班班长、体育委员会议，宣传课间操改进的意义，充分发挥广大学生的积极性和聪明才智，使全体学生都参与到课间操的改进中来。
（二）常规要求
由学校主管体育工作的副校长牵头，年级组长、值周教师、学生会、班干部组成课间操领导小组，小组成员每周轮流值班检查学生的做操情况和出勤情况，并做好记录。日小结，周总结，将班级做操情况纳入班级考核。体育教师还应参考课间操的出勤、做操情况来评定体育成绩，把学生参加课间操活动的情况作为评价学生的内容之一。
（三）具体内容
1.每周星期二、四做广播操，星期三、五跳集体舞，做完操后各班整好队伍，齐唱一首爱国歌曲，之后带队回教室，这样就翻新花样，丰富内容，以课间操的魅力吸引学生。
2.做操时各班划定区域，采取各班就近划分和整体划分相结合的原则，使做操队列整齐划一。
3.有体育教师亲临现场做技术指导，班主任督导并在队伍前列与学生一同做操，既示范动作，又感染学生。
（四）检查评比细则与分数
1.课间操按年级合操的方式进行，各班按男前女后，从矮到高编队。（1分）
2.第二节课下课后，各班体育委员迅速组织本班同学按次序出班，队伍整齐、秩序井然地到达指定做操区域。（2分）
3.到达做操区域后，即按做操队形散开并找准位置，前后左右看齐。（2分）
4.做操时，学生要严肃认真，精神饱满，动作要舒展大方，规范准确。（4分）
5.操做完后听统一口令，整好队伍，由体育委员领唱一首爱国歌曲，要求歌声洪亮，整齐有力。（2分）
6.班主任要同学生行动一致，管理好自己的班级，做好小结记录工作。（1分）
7.评分标准：上述共计12分，由课间操领导小组量化考核，及时公布成绩并纳入班级的当天考核。
四、改进之效果
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数理系08、09、10级学生
三、比赛流程
1、比赛分两个阶段第一阶段是a b两个小组进行循环赛，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺
2、参赛方式：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，男生五名、女生2名。（女生在中场休息时进行罚篮，每人罚五个球，每球一分。）
3、 比赛时间、地点：xx年4月18至27日、学校篮球场
四、活动安排
1、由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示
2、裁判：刘凤泉、周延龙、宋乐、王超、张国龙、邵殿越。
3、工作人员：安排记录、记分等工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理
4、比赛用品：篮球两个、哨子四个、记分纸
五、活动奖项
本次活动设冠、亚、季军各一名（赞助单位： ）
六、比赛注意事项
本着友谊第一比赛第二的精神进行比赛，运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉；如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系篮球赛可以使更多篮球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受篮球的魅力和体育的力量。预祝这次篮球赛会是一场充满感动，充满激情、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以最好的风貌向全校展示我系风采。
注意：各班级自备比赛用水。
数理系 体育部
xx年4月12日
数理杯篮球赛总结
为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理系各班之间的交流；系学生会体育部特策划举办我此次数理杯篮球赛。在老师的支持和学生会以及同学们的大力帮助下，经过为期两周的精彩比拼，数理杯篮球赛圆满结束。最终比赛结果为：
冠军：信息081
亚军：信息091
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教育的目的是造就一大批富有鲜明个性特点，拥有较强自主能力并适应今后时展需要的创新型人才。目前，国内教育界也日益重视发展和完善学生的自主探究能力。就高中体育教学而言，让学生自主举办运动会，无疑是高中阶段调动学生的主观能动性、发挥学生的自主组织能力的有益之举。近年来，笔者所在学校十分重视培养学生的自主能动性。学校的大型运动会均由学生自主举办，学生的组织能力、个性发展、运动兴趣等得到了有效的锻炼和激发，从而也对学校体育教学的顺利开展起到了良性推动作用。笔者拟以本校学生自主举办运动会的实例出发，对高中生自主举办运动会的意义进行探究。
一、高中生自主举办运动会实例分析
下面是笔者本校2011年度春季运动会，由学生自主撰写的《2011年度××高中春季运动会规划书》（部分节选），从整个规划书的构思来看，学生自主组织能力得了逐步完善，能动性得到了大幅提高。
（一）制定大会秩序册，邀请教师协助工作
第一步：由学生会主席主持，文体部牵头，召开校运会准备会，成立大会组委会并设置校运会组织机构，明确各部门职责。组织机构设置为：大会竞赛组、径赛组、田赛组、集体项目组、宣传组、保卫组、行政后勤组、纪检组、外联组、场地器材组。每组设置一名负责人和若干组员，成员均由学生担任。
第二步：大会竞赛组编写运动会秩序册，并邀请专业教师给与指导。秩序册内容主要有：大会要求、大会议程、竞赛规程、大会组织机构职责分工、运动员守则、裁判员守则、组织委员会名单、仲裁委员会名单、大会组织机构名单、裁判员名单、各代表队名单、代表队人数统计表、竞赛日程、竞赛分组表、场地分部示意图。
第三步：秩序册初稿形成，召开大会组委会会议，邀请专业教师列席，征求各方意见，最终定稿。
（二）邀请专业教师协助培训机构成员
第一步：大会组委会召开工作会议，明确各工作组职责及分工。
第二步：邀请专业教师培训学生裁判员，并进行赛场实地演练。
（三）大会竞赛组登记运动员、项目、编排号码布
第一步：召开各班体育委员会议，组织体育委员发动学生积极报名参加校运会。
第二步：收集整理报名表，等级运动员，编排参赛号码。
（四）筹备开、闭幕式及颁奖仪式并进行彩排
第一步：大会组委会筹备开、闭幕式，编排仪式议程，进行仪式彩排。
第二步：行政后勤组组织颁奖仪式，并进行彩排。
（五）设置应急预案
大会组委会收集各组工作应急预案，详细审议后，积极准备，以确保大会顺利进行。
（六）大会开展
大会严格按照竞赛日程进行，竞赛规则严格遵守赛前制定方案。
（七）会后总结
会后，大会组委会写出书面总结，并召开组织机构会议，对本届运动会的得失给予正确评价，为以后运动会的举办积累经验。
二、高中生自主举办运动会意义探究
（一）学生自主举办运动会进一步增强了学生终身体育的观念和意识
近些年，高考压力增大，部分学校对于每年举行校运会不够重视，仅仅是形式上执行《学校体育工作条例》的规定，应付上级教育行政部门的检查。随着基础教育课程改革的深化，体育与健康课程标准的实施，以及阳光体育活动的推广和普及，举办好校运会显得尤为重要，而高中生自主举办校运会，不仅贯彻了“健康第一”的指导思想，更重要的是进一步增强了学生终身体育的观念和意识。过去的运动会，往往项目设置单调、个人项目多，集体项目少、比赛内容和教学脱节、表演观赏性不强这些都促使学生对体育运动的价值认识不够，影响学生为终身体育打下良好基础。如果让学生自己举办校运会，则会大大增强学生与运动会的紧密联系，因为校运会的举办人是学生，他们自己既是举办者，也是参与者，更是受益者。从筹办到实施，都体现着校运会从学生中来，到学生中去的中心思想。这当然也是学校体育工作的一次升华。
（二）始终重视学生主体地位，为学生参与未来竞争打下坚实基础
现代教育的发展趋势是自我教育和终身教育，其中自我教育是终身教育实现的前提，要实现自我教育，就要抓住一切机会培养学生学习的主动性，教会学生自主学习，发挥学生的主体地位作用。总之，学生自主举办校运会的实践告诉我们，以学生为主题是学校体育工作的基本出发点，是进行素质教育，适应未来竞争的必要条件。运动会中发挥学生的主体性，是学校体育工作改革的必然趋势。只有充分调动学生“自我探究”和“大胆尝试”的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正使学生成为学习的主人，才能真正实现终身体育理念，才能真正让学生为未来的竞争打下坚实的基础。
综上所述，大胆创新，小心求证，积极推进，是一条很好的学校体育工作思路。在高中学生自主举办校运会过程中，我们会体会到：尊重学生主体地位，放手锻炼学生能力的重要性。教育创新大背景下的学校体育工作，对于我们所有师生来说，是挑战，更是机遇。只要将“学生是教育中的真正主体”这一理念落实到实际工作中去，教师再加以“教知”“授理”“引思”“导法”等良好教育方法，就能培养学生参加体育锻炼的兴趣、意识、习惯和能力，就能实现从“学会”到“会学”这一质的飞跃，就能实现学校体育为学生终身体育锻炼服务，就能为学生参与未来竞争打下坚实基础，甚至将大大提高学生的“终身幸福感”。
参考文献：
[1]周登嵩.《学校体育学》.人民体育出版社.2004年.
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2、对于缺勤请假的同学，我能及时问清和落实其缘由，并掌握他们的去向。
3、平时对于经常请假的同学有做些小小惩罚，比如帮忙学习委员去复印店拿复印材料；
4、对于自习时有些骚动，能与四班班委商量，由班委安排同学们晚自习的座位，同时调动同学们的学习氛围。班级有组织活动时，自己能带头参加并鼓励同学们积极参加。
这学期的副班长工作，我能较认真的对待，同学们都能比较好的配合我的工作，也得到同学们的支持。在下学期中，工作方面应做到以下改进：
1、积极配合组织委员和体育委员开展文体和体育活动，丰富同学们的课余时间，培养同学们的集体观念，增强班级的凝集力；
