引论：我们为您整理了13篇企业幼儿园宣传范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
我国农村地区尤其是很多贫困山区，对于幼儿教育的重视程度不够，幼儿教育基础建设和师资队伍都相对较差，这对于农村的学前教育带来了很大的影响。导致幼儿教育方面与城市幼儿教育相差很远，对孩子的成长和教育都有一定的影响。为此，提升村级幼儿教育基础建设和师资队伍是非常关键的。
二、村级幼儿教育建设现状
目前村级幼儿教育建设存在的主要问题包括以下几个方面：村级幼儿园基础建设不到位；家长对幼儿教育的重视程度不够；教师队伍不健全。
（一）村级幼儿园基础建设不到位
与城市幼儿园相比，村级幼儿园的基础建设相差很远。很多村级幼儿园基础设施少，比如仅有几个简单的滑滑梯，简单的教室等等。这与城市幼儿园配备齐全的玩具房，室外大型游乐活动相比甚远。在这样的环境下，幼儿园孩子接触的事物少，思维开发方面就会相对处于落后。所以，加快村级幼儿园基础建设是提升农村学前教育水平的关键。
（二）家长对幼儿教育的重视程度不够
农村经济水平相对落后，家庭条件比较差，而目前幼儿教育都需要交保育费，这对于条件很差的家庭来说是一个负担。再者村级幼儿家长文化程度较低，家长也认识不到孩子上幼儿园的好处，所以，目前还有一些较为贫困的山区，幼儿园教学非常不正规，四岁五岁不上幼儿园也是正常现象。这就严重影响了孩子的发展。
（三）教师队伍不健全
由于农村条件差，大学生毕业后都不愿意来农村工作。不仅仅是收入低，交通不方便，与外界交流不方便也是影响因素。这就需要政府部门从工资待遇等方面来提升农村教师的收入，让更多的大学生走进农村，来关注和帮助幼儿教育。
三、村级幼儿教育脱贫的策略方法
基于以上村级幼儿教育存在的问题，提出了如下村级幼儿教育脱贫的策略方法，主要包括：政府加大扶持力度；呼吁企业及包村扶贫单位加强对农村幼儿园的扶持；鼓励大学生走进农村帮助幼儿教育；加大幼儿教育宣传力度适当集资。
（一）政府加大扶持力度
村级幼儿园基础建设差，设施水平低主要是资金不够。这就要求政府多增加对幼儿园建设的扶持力度。把农村教育工作放在重要的位置上。政府应该为农村幼儿园建设提供配套健全的基础建设项目，同时，要做好这些基础建设项目的维护保养工作。目前很多的幼儿园出现基础项目上了，但后期保养不到位，出现较多安全隐患现象。所以政府应该配备相关维护人员定期对基础设施进行维护保养，保障农村幼儿基础建设的良好使用。
（二）呼吁企业加强对农村幼儿园的扶持
加强企业对幼儿园建设的扶持也是提升幼儿园基础水平的一个关键。目前，国内还是有很多干实事的企业，在企业挣钱后，愿意为国家做出自己的贡献，所以尽量呼吁盈利企业多关注农村幼儿园基础建设，为幼儿园建设提供一定的帮助。比如可以为幼儿园免费购买电子琴，儿童玩具等等。这样企业通过对幼儿园提供帮助，也是为企业赢得好的口碑和名誉，可谓幼儿园和企业的双赢。
（三）鼓励大学生走进农村帮助幼儿教育
农村幼儿园脱贫，提升师资队伍也是非常关键的因素。这就要求很多师范类学校多鼓励大学生为中国农村的教育提供自己的一份力量。鼓励大学生到农村进行工作，通过自己的一份力量来改变农村的教育现状。大学生在学校中学到了很多好的幼儿教育知识，走进农村可以为农村的孩子带来很多新鲜的血液，帮助孩子建立自信心和爱学习的习惯，为农村孩子的未来发展提供较多的帮助。这就要求国家和政府，多一些宣传，多一些鼓励，呼吁大学生走进农村，帮助农村的孩子。大学生也要认识到教育的意义，走进农村进行教育工作，其价值能够更大的发挥，为社会提供的贡献更大。
（四）加大农村幼儿教育宣传力度适当集资
首先，应该加大家庭教育的宣传力度，让幼儿家长充分认识到幼儿教育的重要性，转变家长的教育观念，在社会上形成一种关心幼儿、支持幼儿教育事业的新风尚。
其次，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园的教育教学活动，很多时候需要家长的支持和加入。作为幼儿的家长，是孩子的第一任老师，应该积极支持幼儿的发展和成长，给予孩子更多更好地鼓舞和帮助。
最后，幼儿园教师应当加强与家长的交流合作，要充分发挥好主导作用， 采用多种途径、多种形式，加强对家庭教育的指导，帮助他们树立正确的幼儿教育观念，提高幼儿家庭教育的质量，让家长参与幼儿园的建设、管理和监督当中来。在家庭教育起作用的时候，农村幼儿教育才可以得到全面和健康的发展。
四、Y语
总之，目前我国很多农村的幼儿教育水平还非常落后，基础建设差，教育工作者少。尤其是一些偏远山区表现的更为突出。所以寻求有效的办法帮助村级幼儿教育脱贫是急需要解决的教育问题。在以后的工作中，相关的工作人员必须从政府到企业，再到家庭来重视幼儿教育，努力摆脱幼儿园基础建设差的问题，为农村学前教育提供一个较为良好的平台。
参考文献：
[1]赵侠.借势而上 借力而行――农村幼儿园教师培养模式初探[J].山东教育，2015，（Z5）.
[2]薛金琳.试论基于生态系统视角的农村幼儿教育现状[J].新课程（上），2015，（09.
[3]李文君，张玉梅.浅谈农村幼儿教育之如何发挥家长的作用[J].新课程学习（上），2014，（10）.
[4]宋洁.我国农村幼儿教育存在的问题及对策[J].青少年日记（教育教学研究），2015，（04）.
篇2
企业幼儿园教师有受到社会尊重的需要。曾经是国家幼儿教育主力军的企业幼儿园，目前面临“公私不明”的窘境。当前，国家大力发展学前教育事业，幼儿入园率屡创新高，私立幼儿园生存状况喜人；公立幼儿园在政府财政的扶持下推进普惠制，受到社会一如既往的追崇，办园境况毋庸置疑；企业幼儿园在二者之间，进退维谷，企业幼儿园教师的社会地位有待提高。
造成这一两难境地的原因是缺少对企业幼儿园准确定性的法律文件。曾经“模棱两可”的文件已经导致很多企业幼儿园由“公”转“私”，造成大量国有财产的流失。重视学前教育立法，出台相关法律文件，为企业幼儿园在改制时期的发展提供保障。对已有的关于企业幼儿园律保障科学、有效的政策性文件加以贯彻落实。重视企业幼儿园的生存现状，为企业幼儿园量身定制“身份证”，加快企业幼儿园的“身份确认”，促进企业幼儿园与公立幼儿园享有同等待遇。
二、改善企业幼儿园教师的待遇
企业幼儿园教师有对建立在一定待遇基础上的生理和安全的需要。当前我国的幼儿教育财政支出水平较低，教师，尤其是幼儿教师的薪资待遇有待提高。
创设有利于企业幼儿园教师队伍建设的制度和政策环境，规范地为幼儿教师解决工资福利、职称评定、晋升等问题，让教师在企业幼儿园的工作有安全感。为企业幼儿园教师构筑经济、社会和专业的地位保障。只有从根本上提高企业幼儿教师的经济地位，她们的社会地位才能相应地提高。
加大对幼儿教师工作重要性和当前工作状态的宣传力度，让社会更多更深入地了解企业幼儿教师，体谅企业幼儿教师，提高她们的社会地位。我们看到国家目前已经采取了一些措施，从2013年起每年的5月20日到6月20日，被确定为学前教育宣传月，这对提升幼儿教师的社会地位具有重要意义。
三、营造和谐的企业幼儿园情感氛围
企业幼儿园教师有对归属和爱的需要。幼儿园应创设宽松的心理环境，营造和谐的情感的氛围。管理者，要学会赏识每一位教师。美国哲学家、实用主义的创始人威廉・詹姆斯（William Jameson）教授曾说过，“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。”当教师被他人重视和需要的时候，会更加正视自己存在的价值，认识到自己存在的重要性。
赏识每一位教师，因材施管，意味着要学会宽容。无论是在生活中还是工作中，都不应该期待别人是完美的。教师在犯错误时，一定也意识到了自己的不足而心怀悔意。此时，管理者选择宽容就是一种无声胜有声的教育智慧。当然宽容并不等同于放任，赏识不是降低标准，也不是没有批评，而是要注意批评的环境和适度性，注意交流的技巧和艺术。在这方面，人民教育家陶行知先生“四块糖果”的故事，对我们深有启发。
管理者不应是高高在上的权威者。在现实中，我们常常会发现，管理者的一个信任的微笑、一个认可的点头、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞许或一个寄予厚望的拍拍肩膀，都会使教师积聚已久的疲倦灰飞烟灭，并在很长时间内保持昂扬斗志。管理者当以乐观积极的态度，为教师营造轻松快乐的工作环境，提升教师对单位的认同感、对工作的责任心和职业的幸福感。
四、搭建企业幼儿教师专业发展的平台
幼儿园的进步要靠教师的发展来实现，而教师的成长又以幼儿园为平台，以幼儿园的壮大为前提。教育改革的不断深入对幼儿教师的素质提出了越来越高的要求。为了适应当前国家教育的发展形势，幼儿园迫切需要具有现代教育观念，具有一定教育理论和实践能力的高素质幼儿教师。
幼儿教师需要获得专业发展，成就自己的人生。幼儿教师有自我实现的需要，她们有对生命成长的需求，对生命质量的追求，渴望实现生命价值。然而很多教师，工作多年却没有参加过教师职称评定，有的教师资格证还没有考下来。于是，她们多次跳槽，在工作的最佳年龄时段，业务水平得不到提高。
加强幼儿教师继续教育工作是提高教师文化修养的有效途径，是打造一支稳定的高素质教师队伍的关键。促进幼儿园教科研文化的形成，组建学习型团队。注重教研与培训，为教职工成长营造支持性环境，构建轻松温馨的分享平台。借助团队的力量，通过教育教学观摩、研讨活动，专题讲座，以老带新等多种方式，用丰富多彩的活动来感染教师，促进其专业成长，促进幼儿园科研氛围的形成。
五、创建积极进取的企业幼儿园文化
幼儿园文化是指在幼儿园内部形成的独特的价值观、共同的思想作风、行为习惯和准则，它是一种理念、一种潜在的力量，构成幼儿园生存的灵魂，也是幼儿园发展的动力和关键。
企业幼儿园要重视自身的悠久历史和优良传统，传统是历史赋予各个幼儿园文化建设的独特内涵；各个幼儿园应当在现有幼儿园历史发展的基础上，继承优良的传统，不断积淀文化底蕴，凸显文化特色，与时俱进；注重各个幼儿园的地域特征和历史渊源，不断创新和完善，构建更具感召力和渗透力的幼儿园文化。幼儿园文化的建设是一个长期的过程，需要全园教师的共同努力。
和谐的园所内部关系是幼儿园文化建设的前提。幼儿园管理要体现以人为本思想，以和为贵，强调团队的合作团结，适当淡化个人工作指标和围绕个人设计的奖励，增加团队奖励。改善团队内部的人际关系，促进幼儿园团队形成一支积极和谐的教育队伍。
总之，企业幼儿园要生存，要发展，保教质量是关键。相对稳定的幼儿教师队伍是企业幼儿园提高保教质量的基础。建设一支相对稳定的企业幼儿园教师队伍需要国家、社会、企业、幼儿园和幼儿教师个人等多方面的合力。
参考文献：
[1]杨东平.中国教育发展报告（教育蓝皮书）[M].北京：社会科学文献出版社，2006.3.
[2]蔡迎旗.中国幼儿教育发展状况[M].北京：社会科学文献出版社，2007.2.
[3]赵红霞.企业幼儿园面临的问题及对策[D].西北师范大学硕士论文，2004.5.
篇3
二、加强组织领导，切实保障无证幼儿园清理整顿工作的顺利开展
为切实加强对这项工作的领导，成立由镇分管领导任组长，各相关部门负责人组成的镇无证幼儿园清理整顿工作领导小组。
三、明确工作职责，依法有序开展无证幼儿园清理整顿工作
1.坚持依法行政。按照九部门联合通知精神，开展清理整顿“无证”幼儿园工作。坚持在市教育局领导下，镇政府牵头、属地负责、部门共同参与、各司其职、齐抓共管的原则，依法有序推进。本着对孩子负责、对事业负责、对社会负责的态度，深入细致地开展好无证幼儿园的清理整顿工作。
2.逐步有序推开。先易后难，逐步有序推开。在年底之前，集中力量清理整顿镇区规模较小的无证幼儿园，在开学之前结束全镇无证幼儿园的清理整顿工作。
3.两手同时并举。一边劝导无证幼儿园主动关停，一边依法强制实施。在清理整顿过程中，坚持说服教育和依法行政相结合，坚持关停和收并相结合，既要保证无证幼儿园的清理整顿工作顺利开展，又要防止形成新的不稳定因素。
4.各方齐抓共管。政府组织领导，文卫办牵头负责，派出所协同开展工作，各部门密切配合，形成各方齐抓共管。综治、公安等部门主要抓好安全检查、法制宣传、行政执法等工作；教育部门负责摸清各无证幼儿园的基本情况（教师资质、就读幼儿人数、办园硬件设施等）；各村、社区要配合做好发放省厅局相关文件、宣讲清理整顿政策法规等工作；宣传、广电部门做好舆论宣传工作，加大宣传力度，营造清理整顿态势。在镇区各主要街道和各人口集中地段悬挂张贴宣传横幅标语；卫生部门主要从卫生保健、食品卫生安全方面配合清理整顿；建管部门主要从园舍建设安全方面配合清理整顿；工商部门依据注册登记的有关规定，做好清理和规范工作；物价部门主要从收费监管方面配合清理整顿；民政部门主要抓好民办非企业性质园的登记管理工作；妇联主要配合做好部门办园的归口管理工作；中心幼儿园负责做好无证幼儿园取缔过程中的配套工作。各部门在行政执法过程中，要有记录、有图证，通过各相关部门密切配合，齐抓共管，共同推动清理整顿工作的顺利开展。
四、落实工作措施，扎实有效地推进无证幼儿园清理整顿工作
1.调查摸底：文卫办负责摸清全镇无证幼儿园数量及其业主、地址等基本情况。
2.广泛宣传：由文卫办牵头，组织公安、安监、卫生、教育、民政、妇联、工商、物价、建管各部门和相关村、社区，对镇区无证幼儿园的安全、卫生、师资、设施、设备等方面存在的问题进行排查，形成基本台帐。同时向无证幼儿园分发九部门联合发出的《关于开展无证幼儿园清理整顿工作的通知》，利用广播电视等媒体，向全镇群众广泛宣传清理整顿无证幼儿园的目的意义。
篇4
二、组织领导
成立镇民办幼儿园办学行为清理整改工作领导小组，由分管领导任组长，教育、综治、民政、公安、消防、食品药品监管、房产、交警、交通、安全生产监管、城管等部门负责人以及各村(居)主要负责人为成员，领导小组下设办公室于镇中心小学，中心小学校长任办公室主任，负责清理整改的日常工作。各村(居)也应成立相应机构，负责辖区内民办幼儿园办学行为的清理整改工作。
三、清理整改对象
全镇属地范围内的民办幼儿园。
四、清理整改内容
1、全面审查幼儿园的办学资格。按照国家实行的幼儿园登记注册制度的规定，对符合办园条件未办理登记注册的幼儿园必须在自查整改期内到镇中心小学登记注册，并经镇人民政府审核同意，报县教育局备案；对未经登记注册的幼儿园且认定为非法办学的，依法予以取缔；对不符合办园条件或拒不办理登记注册手续的幼儿园坚决予以取缔查封。
2、全面审查幼儿园的办园条件。按照幼儿园管理办法和办园标准，对辖区幼儿园的园舍标准、设备设施、师资力量、安全卫生等进行全面审查，对已办证却存在办园条件不足和安全问题的幼儿园责令限期整改，整改后仍达不到要求的予以撤销、查封，收回办园许可证。对无证办园和不符合办园条件的幼儿园依法予以取缔。
3、全面审查幼儿接送车运营资格。按照国务院《校车安全管理条例》、省政府《校车安全管理规定》、市政府《校车安全管理实施细则》的规定，严格审查校车运营资质，对没有取得校车运行资质的，坚决予以取缔；严格规范校车运行行为，对超员、超速、不按线路运行和带病营运的，一律从高限处罚。
4、全面审查幼儿园招生行为。按照民办非企业登记有关规定，对幼儿园名称重新审查，幼儿园名称引起歧义，误导家长的应更改名称申报；清理审查幼儿园荣誉奖牌、宣传牌匾，凡虚假荣誉奖牌及非法宣传牌匾一律撤下不得悬挂；未经中心小学审核同意和有关部门批准的宣传横幅、标语等非法宣传广告从严打击。
五、清理整改步骤
1、宣传发动阶段(2013年9月10日—9月30日)
各村(居)、相关部门要根据方案的部署和要求，通过手机信息平台、广播、电视、社区宣传栏、致家长一封信、“三送”工作队员入园等形式，大力宣传清理整顿民办幼儿园对确保幼儿安全和学前教育质量的重要意义；大力宣传幼儿园建设标准、办园条件、报批程序、接送车及园务管理的要求；大力宣传非法办园、非法接送车、虚假招生宣传的社会危害，提高全社会对非法幼儿园清理整顿的责任意识，引导家长和举办者支持和配合清理整改工作。
2、自查整改阶段(2013年10月1日—11月30日)
对辖区内已办证、未办证幼儿园进行全面自查清理整改，重新登记注册。要对照民办幼儿园申办审批的程序、办学资格、办园条件、接送车使用资格、名称使用、荣誉授受、招生宣传等规定，对辖区各幼儿园进行清理检查，分类整顿。对存在问题和不足的已办证幼儿园下发整改通知书，限期整改到位，整改不到位的下发停办通知，收回办园许可证；对具备办园条件的无证幼儿园，要帮助其补办审批手续，正式批准设立，按程序审批后发放办学许可证；对基本符合办园要求的无证幼儿园，提出限期整改意见，整改合格的，帮助其办理审批手续，按程序审批后发放办学许可证，对整改后仍达不到办园标准的，限期停办；对缺乏基本办园条件，存在严重安全隐患的无证幼儿园，将组织站(室)所联合执法，坚决予以取缔，并做好在幼儿的分流安置工作。
3、联合执法督查阶段(2013年12月1日—31日)
对民办幼儿园自查整改的汇总后报送领导小组办公室，由县教育、民政、房产、消防、食品药品监督、交警、交通、公安、城管、安全生产监管等部门组成联合执法督查组，民办幼儿园清理整顿工作进行督查。督查组对辖区民办幼儿园进行实地查看，重点对无证幼儿园分类处置情况予以核实，对非法办园问题严重的将给予全县通报，限期整改。对于少数拒不整改或整改仍不达标又不关、停的非法幼儿园，由联合执法督查组强行取缔。
4、总结提高阶段(2014年元月—20日)
要认真总结民办幼儿园办学行为清理整改工作，建立健全早宣传、早发现、早干预以及热情服务、联合执法等工作机制；要按照就近入园的原则，科学布局辖区内幼儿园网点；要健全和完善内部管理制度，将民办幼儿园管理尤其是安全、接送车和无证幼儿园整治纳入日常管理重点，提高管理水平；要建立健全长效工作机制，举一反三，严防无证幼儿园和违规办学行为反弹。
六、工作要求
1、高度重视，确保稳定。民办幼儿园的清理整改工作任务重、难度大，牵涉到家长或举办者的切身利益问题。各村(居)、有关单位务必高度重视，强化措施，共同做好清理整改工作。同时，要讲究工作方式方法，深入细致做好政策解释工作，依法稳步推进民办幼儿园的清理整改工作，确保社会和谐稳定。
篇5
一、基本概况
（一）营养餐享受对象：草坝镇中心学校在校农村户口学生，全中心学校享受营养改善计划的学生有3262人。除碧色寨小学和回族学生为企业供餐外，其它的中心小学、就能小学、明白小学、大郭西小学、大落就小学、前进小学、搬迁小学、依三则小学均为食堂供餐。
（二）实施时间：食堂供餐的是上午11：:30由老师分餐给学生在教室里进餐；企业供餐的是下午4:00由老师分发给学生。
（三）模式和供餐内容：食堂供餐：饭+肉+蔬菜；企业供餐：牛奶+面包。
二、工作开展情况
（一）高度重视，切实加强对学生营养改善计划工作的组织领导。
我校始终把营养餐放在学校工作的重点，学校成立了营养餐工作管理领导小组，并由校长李繁春任组长，各完小校长任副组长，全体教师为成员的营养餐领导小组，制定了切实可行的方案，为 学 生 营 养 餐 改 善 奠定了坚实的基础。
（二）广泛宣传，营造全校上下关心学生营养改善计划工作的良好氛围。在学校门口显眼的地方挂出国家营养改善计划的牌子，并公示出当天食谱及相关信息。
（三）建章立制，探索形成学生营养改善计划工作的统筹机制。
建立起了食堂操作制度、留样制度、消毒制度等相应的规章制度
（四）精心安排，认真抓好学生营养改善计划实施工作。每家学校都有收货验货人，每次入库都有送货人和收货人双方的签字，都有批次产品质量检查报告单。我们把入库工作的重点放在查验批次产品合格证明，核对数量，逐一检查牛奶和面包的外观是否完好等方面，决不让问题牛奶和问题面包到学生的手中，确保学生吃的安全、喝的放心。建立有效期档案和批次食品留样。
（五）加强监管与督查，确保学生营养改善计划工作的安全运行。
三、加强规范管理、提高营养改善计划实施水平
（一）各完小排查食堂内部设施设备；对食堂人员进行食品安全方面的知识培训；
（二）补充食堂内所缺物品；对所有食堂进行了安全大检查，并做了相应记录；
（三）对食堂供餐的学校进行食品卫生检查，查看制度是否健全，相关记录是否到位，台账是否完整。
（四）各完小食堂排水沟槽安装了不锈钢防鼠防虫盖板，投入了2.9万元。
四、存在问题
（一）工作人员待遇问题。目前，我校学从事学生营养餐的工作人员都是由一线教师兼任，工作量大，任务繁重。
（二）对配送食材的企业监管力度不够。
（三）配送的蔬菜价格随市场变化不大。
（四）食堂设施也有待完善。没有规范合理的用餐场所，只能在教室时就餐；
（五）食品管理环节还有待加强，资料管理方面尚需改进。
总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。营养餐工作是一项长期性工作，本期内工作上虽赢得了上级领 导的肯定，但在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。
学前教育工作
草坝镇是蒙自市的大镇，土地宽广，人口众多。在草坝镇辖区内的幼儿园有10所：中心幼儿园（公办）、前进幼儿园（公办）、大落就幼儿园（公建民营）、育苗幼儿园、蓝天幼儿园、依三则幼儿园、新视野幼儿园、富民幼儿园、阳光宝贝幼儿园、童鑫幼儿园（私立）。中心学校对中心幼儿园、前进幼儿园实行全面监管，私立幼儿园在安全、食品卫生方面进行监督。中心幼儿园、前进幼儿园在中心学校的关心，帮助，指导和支持下，在全体教师职工共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。幼儿园不仅赢得了家长的赞誉还得到了中心学校好评。现将本学期工作总结如下：
一、加强教师队伍建设，打造团队精神。
加强学习，提高素质。为了加强师德，师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，要求园长组织教师认真学习幼儿园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，幼儿园组织了多种多样的培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。
1、通过多种形式的业务培训。一是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是幼儿园拍摄了部分班级照片，粘贴到幼儿园的文化墙上让大家观看学习。三是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应具备的品格。
3、共同学习用理论指导自己的实践;课后感想、网上学习、相互指导，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教师的示范作用，立足幼儿园教师新课改的培养。鼓励骨干教师以自己的教学模式带动幼儿园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作能力。教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对教师的新课改严格要求。
二、加强教研力度，提高教学质量。
（一）加强教研活动、优化课堂教学。
（二）规范班级管理，重视班级建设。
（三）做好家园共育，保证幼儿健康成长 。
三、防微杜渐，强化安全管理工作
（一）加强安全教育
（二）强化安全管理
四、加强规范管理，提高办园水平
（一）做好卫生保健工作，做好新生的体检和日常流行病的防御工作，加强卫生消毒工作，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供一个卫生舒适的学习环境。
（二）做好宣传工作，利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣传科学育儿的知识，学前教育的重要性。
五、存在问题：
（一）幼儿园教师临聘的占多数，教师不稳定；
（二）前进幼儿园设施设备不够完善，园内文化相对欠缺；但已投入7万元购置设备，涂鸦墙等。
（三）私立幼儿园办园行为不够规范。
篇6
一、幼儿园微信公众号的建立
幼儿园微信公众号的建立是微信公众号的创办，幼儿园需要去微信公众平台注册，当进入注册页面的时候，注册页面上会有相应的需要填写的相关的信息，一般包括需要填写的幼儿园的相关资料和需要确定的功能和公众号的分类。资料一般都是些关于幼儿园的简单的信息，然后功能介绍就是幼儿园建立这个公众号的目的和初衷，就是想要宣传的内容，和一些幼儿园的目标和理念之类；分类主要说的是公众号的分类，它的分类一般有两种：一个是服务号，另一个是订阅号，服务号一般是企业的，而订阅号一般是个人或者是一些媒体的。幼儿园公众账号一般会选择订阅号分类。这些信息填写完毕后，会形成专属的微信号，还有二维码，这是用户关注微信公众号的两种方式。
二、微信公众号的推广
只有做好幼儿园微信公众号的推广，才能让更多的幼儿家长知道，了解微信公众号的优势和意义所在，让他们申请加入微信公众号。这时幼儿园可以通过两种方式宣传，第一，通过召开微信平台会。幼儿园中一般都会建立家长委员会，这时幼儿园通过召开家长委员会，首先让家长委员会的人员们了解微信公众平台的优势和特点，还有如何申请等一些功能，让他们带头关注微信公众号，并在家长之间进行宣传、告知，告诉家长们如何加入该微信号。第二，利用微信朋友圈做宣传。幼儿园可以发起让幼儿园中的教师、幼儿园家长去发送朋友圈，这样就会引起更多人的关注，信息得到很快的传播，这样才能更好地实现家庭与幼儿园的有效沟通。
三、微信公众号在幼儿园管理工作中的应用研究
了解了幼儿园微信公众号的创办，然后推广，让更多的幼儿园家长了解公众平台的意义，下面我们对微信公众号在幼儿园管理工作中做出一些应用研究。
1.微信公众平台需要分为几个版面
微信工作平台建立好以后，幼儿园要在公众平台上展示幼儿园中的一些重要的信息，就是说在手机上传达幼儿园的一些信息内容，这样加入幼儿园微信公众号的家长们就可以看到幼儿园发送的信息内容。做这个工作之前，需要将公众平台划分为几个版面宣传自己幼儿园的重要信息或者一些活动形式。比如有些幼儿园的微信公众平台会以“报道幼儿园的当日的主要活动，幼儿园中每个班级的主要活动，家长讲故事大赛，还有优秀小朋友专栏列表，以及幼儿健康知识”，还有一些通知信息[2]，包括幼儿园的一些通知，关于家长会的各种信息，还有一些安全方面的信息。这几个版块分别以不同的信息，然后不同的时间在相应的版块上信息。这样幼儿家长们就会收到幼儿园中发送的信息，随时随地地阅读这些信息。
3.2微信公众平台实现幼儿园与家庭之间的互相对话形式
幼儿园微信公众平台最重要的是实现幼儿园和家长之间的沟通这个功能的应用，这一功能应用比较容易实现，在技术上是比较容易操作的。幼儿园只需要在幼儿园公众号平台上以语音或者文字的形式形成公众号对话这一栏，相关平台管理员就把整理好的一些资料上传，这些资料一般都是家长普遍比较有疑问的一些问题，这时平台管理员就可以把这些问题的答案及时上传，更可以以数字的形式让家长提问，家长在问一些问题的时候，可以输入一些相应的数字，这个数字所对应的问题的答案就会显示出来，这样家长就得到解答，这样既方便又快捷，具有时效性。但是这有的时候会存在一些偏颇，因为幼儿园有时会对家长的一些个别问题没有进行及时的反馈，那么家长就会对这个平台感觉到有些不满，所以幼儿园需要做好很充分的准备，才能把对话功能应用到最好，这样才可以使幼儿园的工作更好地开展。
3.3幼儿园在运用公众平台时需要注意的一些问题
幼儿园的微信公众平台可以说是幼儿园的管理工作的一种很好的方式，使幼儿园的管理工作更高效、便捷[3]。但是在幼儿园的微信公众平台上每天发送信息的时候，需要注意的是：幼儿园需要一名专门负责这方面工作的平台人员，因为这样才可以做到微信公众平台上的信息每天可以按时发送，根据幼儿园的一些动态及时更新图片信息，然后编辑和撰写信息，或者一些通知。而且有一点是平台管理人员在发送信息的时候，需要经过幼儿园园长或者一些管理人员同意后才可以，防止出现一些错误的观念和一些不正确的字眼。还要注意微信平台要及时升级，这样微信平台功能才是最新的，这样才可以让幼儿园为家长提供更多的信息，让家长运用更多的微信平台功能。
四、结语
微信公众平台为幼儿园的管理工作提供了一种新的管理渠道，让幼儿园与家长得到了及时的沟通，推进了幼儿园工作的高效的开展。
参考文献：
篇7
按照中纤局的统一部署，作为中纤局对全国棉花仪器化公证检验工作质量管理抽验工作的补充，新疆纤检局抽验工作自2011年1月启动以来，该局投专项资金组织开发仪器化公证检验抽验系统，并在网络硬件、抽验实验室建设等方面加大资金投入，完善抽验功能，抽验软件历经立项、招标、需求调研、开发、软件试运行、模拟检验环境试验，2011年10月正式运行，于2012年1月7日通过了专家组的项目验收。（来源：新疆纤检局）
中纤局组织全国开展“阳光纤检进幼儿园”消费警示宣传活动
为切实加强对幼儿园用絮用纤维制品的质量监控，保障幼儿园儿童健康安全，中国纤维检验组织全国专业纤检机构从5月1日至5月15日集中开展为期两周的“阳光纤检进幼儿园”絮用纤维制品质量消费警示宣传活动，本次“阳光纤检进幼儿园”活动以“送宣传、送咨询、送检测、送安全”为主题，引导幼儿园及儿童家长理性安全消费，保障幼儿园儿童身体健康安全。中国纤维检验局制定了统一的消费警示内容，要求各地将消费警示内容通过纤检机构网站等平台进行宣传，并建议各省教育行政部门、幼儿园利用其网站进行配合宣传。
此外，中国纤维检验局要求各地专业纤检机构采取印制并发放宣传单（册）、提供咨询、组织质量知识讲座等多种形式，深入幼儿园进行现场宣传。除宣讲消费警示内容外，还要结合实际讲解劣质生活用絮用纤维制品的危害和鉴别常识等，大力提升社会公众对幼儿园用絮用纤维制品质量状况的关注程度。目前，该项活动正在全国普遍开展。（来源：中纤局）
2012年棉检师执业资格全国统一考试报名工作结束
篇8
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0019-02
随着我国社会经济的快速发展以及经济全球化进程的加快，社会竞争越来越激烈。随之而来的是，家长对自己子女的教育越来越重视。幼儿园教育是我国基础教育的有机组成部分，也是我国学校教育制度的基础阶段，加之幼儿园因市场竞争机制的引入而致使其竞争压力越来越大，因此，建设特色教育是幼儿园发展的必然趋势。幼儿园要办好本园的特色教育，其关键是要正确理解特色教育的内涵，并树立以科学为本的教育理念，所以，对以科学为本的幼儿园特色教育进行思考有着重要的意义。
一、幼儿园特色教育建设的重要性及其现状
1.幼儿园特色教育建设的重要性。近年来，随着幼儿园特色教育受到人们的关注越来越多，幼儿园特色教育建设也随之火热起来。所谓“特色教育”，是指幼儿园所制定的课程不仅要为幼儿提供基本经验，而且也必须符合每个幼儿本身发展的需要。幼儿园特色教育的建设，一方面有利于幼儿的全面发展；另一方面也有助于幼儿个性向多元化的方向发展。同时，幼儿园特色教育的建设还推动了我国课程的改革，除此之外，幼儿园特色教育还能使幼儿园形成符合自身发展的特色，从而增强其竞争力。因此，在当今社会形势下，幼儿园建设特色教育是其发展的必然趋势，又因为教师是幼儿园特色教育建设的执行者，因此，幼儿园在建设特色教育的过程中不能忽视教师的作用。
2.幼儿园特色教育建设的现状。目前，在具体的实践过程中，我国幼儿园特色教育建设的现状并不乐观，存在一系列问题，主要表现在：部分幼儿园无法确定符合自身发展的特色课程；部分幼儿园特色教育只停留在理论上，没有贯彻落实到实际生活中；部分幼儿园教师的素质较低，且其很少参与到特色课程建设中来；部分幼儿园特色教育建设的程度较低，不仅缺乏科学、民主的管理，而且对课程资源整合与利用的程度也较低，等等。
由上文可知，特色教育的建设对于幼儿园而言极其重要，因此，幼儿园必须采取行之有效的策略来加强本园的特色教育。
二、幼儿园特色教育的内涵
一般而言，既能很好地完成教育任务，又能具备独特风格的幼儿园被统一称之为特色幼儿园，其独特风格主要指的是幼儿园的组织文化，它包括的基本内容一般有三个方面：即物质层文化、制度层文化以及精神层文化。其中，物质层文化虽然只属于幼儿园组织文化的表层部分，但是它却能够表现出该组织文化的工作作风以及思想观念等。同时，它还是制度层文化形成的前提条件，物质层文化的内容包括很多个方面，其主要内容有：组织的名称、宣传手册、教育内容以及建筑风格等。制度层文化指的是能够对组织成员的行为起到约束、规范作用的部分，它在组织文化中处于中间层次。制度层文化主要体现的是对组织成员行为的要求，其内容主要包括组织的制度、章程以及管理细则等。精神层文化在组织文化中所占的地位最重要，它不仅是组织文化的核心，而且也直接关系到组织文化的整个状态和性质。因此，幼儿园特色教育的形成是各方面工作协作的结果。
由此可知，幼儿园特色教育的内涵主要包括五个方面的内容，其具体表现为：一是根据幼儿园本身的具体实际情况而形成的；二是坚持以科学为本的建设原则；三是应符合幼儿教育的规律与幼儿阶段的身心特点；四是其教育模式是由各方面因素综合作用而形成的；五是应满足幼儿园本身生存与发展的需要。
三、以科学为本的幼儿特色教育
幼儿园要建设符合自身发展的特色教育，就必须坚持以科学为本的建设原则，其具体内容主要体现在以下几个方面：
1.以幼儿及其发展为本的教育理念。教育理念是教育的指导思想，在一定程度上，它决定了教育水平的高低。因此，幼儿园要建设符合自身发展的特色教育，首先应确立以科学为本的教育理念。由于特色教育既是一种素质化教育，又是一种创造性的教育模式。同时，特色教育还提倡教育者实施自主性、创造性以及能动性皆较强的教育活动，因此，以科学为本的教育理念应该是以幼儿及其发展为本，以培养幼儿的自律、独立以及协作能力为目标。
2.五大领域是课程体系所围绕的基本元素。在课程方面，幼儿园共包括五大领域，即健康领域、科学领域、社会领域、语言领域以及艺术领域。这五大领域彼此之间相辅相成、互相渗透，且能够被教育者通过充分利用教育资源的方式轻松驾驭。因此，在建设课程体系时，一定要围绕这五大领域进行，同样，幼儿园特色教育中课程体系的建设也不例外，所以，以科学为本的建设原则还应采取行之有效的策略对课程体系进行建设。
3.循序渐进的教学实践。一般而言，教学实践开展的手段与基本方法是“学中玩，玩中学”，同时，要做好教学实践，还必须遵循循序渐进、由点到面的原则。除此之外，要确保教学实践的活力，其形式既要丰富多彩，也要灵活多变。教学实践最主要的目的是尽最大可能地激发并提高幼儿的参与性，因此，以科学为本的建设原则还必须采取行之有效的策略，做好教学实践活动。
4.评价评估。在特色教育活动中，评价评估体系起到了非常重要的衔接作用，是其整个活动的关键环节。目前，虽然在特色教育中有关评价评估的标准与要求还未形成统一的规范，但是特色教育因其本身的特殊性而提倡多样化的评价标准与体系。因此，幼儿园对特色教育中的评价评估进行构建时，必须从本身的实际出发，寻找出一条符合自身发展的评价评估体系。
5.幼儿园企业文化。企业文化是企业的无形资产，它对企业的发展起到极大的促进作用，并为企业的发展提供一种精神支撑。因此，幼儿园在实施特色教育之前，必须先建设先进的企业文化，同时，幼儿园还必须对企业文化进行宣传，以此来促进良好教风、学风以及园风的形成。例如，幼儿园可以建立企业形象识别系统（如园歌、园旗以及园徽等），以此直观地展现办园的理念与宗旨。所以，以科学为本的建设原则还包括对先进幼儿园企业文化的建设。
综上所述，幼儿园要获得长久的生产和发展，办好本园的特色教育是其发展的必经之路，因此，幼儿园必须采取行之有效的策略来办好本园的特色教育，不仅要根据本园的实际来对其进行构建，还必须树立以科学为本的教育理念。此外，幼儿园还必须采取措施不断提高教师的整体素质以及教学水平。只有通过不断实践，幼儿园才能真正形成符合本园发展的特色教育，才能提高本园的竞争力。
参考文献：
[1]许东红.以科学为本的幼儿园特色教育的思考[J].科技资讯,2010,(32):164-165.
[2]王元清.科学化的管理彰显园本特色教育[J].读与写(上，下旬),2013,(17):274-274.
[3]张晏.追寻幼儿园环境特色教育发展之路[J].成功(教育版),2010,(10):71.
[4]李春燕.以科学为本的幼儿特色教育的认识与实践[J].考试与评价,2013,08:118-119.
篇9
随着2004年我国《民办教育促进法》的颁布实施，全国各地民办教育快速发展。作为民办教育主体的城镇民办幼儿园，也如雨后春笋般在神州大地出现。数据显示，到2008年民办幼儿园已占到全国幼儿园总数的63%，近年来更是突破了70%。虽然数量激增，但是教育质量并没有相应的提高。尤其是在安全教育方面，民办幼儿园与公办幼儿园相比，还存在较大差距。如何提高安全教育质量，也成了城镇民办幼儿园突破发展瓶颈的首要问题。
一、城镇民办幼儿园安全教育现状
（1）管理者安全意识不强。
和公办幼儿园相比，政府在城镇民办幼儿园准入制度方面并没有很明确的规定，同时也没有配套的政策扶持，这就使城镇民办幼儿园的创办者将办园作为办企业，其目的是用来盈利。在经济效益的驱使下，一些城镇民办幼儿园违规增加班级数量和招生数量，搞虚假宣传。为了争取生源而压低学费，相应的各项投入就会减少。比如，聘用一些素质不高的老师，低价购买过期食品，使用伪劣的设施设备，等等。政府有关部门缺乏有效的监度检查，民办园基本处于“无序”的竞争状态，从而为幼儿园安全埋下了各种隐患。
（2）教师队伍素质不高。
很多城镇民办幼儿园由于待遇较差、不稳定，招聘来的教师往往是一些学历不高、基础知识不扎实、教学经验缺失的应届毕业生，整体素质和公办幼儿园的教师队伍存在较大差距。很多城镇民办幼儿园的教师对“幼儿教育的首要任务是保护幼儿的生命安全”这一问题的认识不到位，甚至忽视安全教育。一些教师对组织教学的活动存在的一些显而易见的安全隐患往往不够重视，既没有预见到可能存在的安全问题，也没有应对突发事件的紧急预案，导致安全问题的发生。
（3）幼儿园在办园理念方面不重视安全教育。
我国中小学教育主要是应试教育，“不要让孩子输在起跑线上”的普遍性认识，影响到了幼儿园的办学理念。由于家长把孩子识多少字、数多少数作为衡量幼儿园教育水平的重要标准，大部分的城镇民办幼儿园也迎合家长的口味，重智轻德，重智轻体，小学化倾向严重。有的城镇民办幼儿园的孩子从三岁到六岁一直学数数、识汉字。教师唯一的教具就是一块黑板。恶性竞争使得那些想实施素质教育的幼儿园经营状况举步维艰，被迫也进行应试教育。在这样的办园理念之下，安全教育根本就得不到应有的重视。
（4）幼儿园安全教育监督机制和评价体系不健全。
一方面，城镇民办幼儿园准入制度的模糊性，使其现阶段的监督机制和评价体系也不够健全。地方政府在对城镇民办幼儿园的办学设施和日常教学进行检查的时候，也仅仅是针对外部设施进行走马观花似的例行查看，并没有深入其安全教育课程的设计与实际开展。另一方面，幼儿园安全教育评价是在幼儿园进行安全教育活动的计划、过程以及结果等有关问题量或质的记述的基础上做出价值判断的过程。而很多城镇民办幼儿园并没有设计出符合幼儿特点的安全教育课程以及建立合理的教育评价体系。
二、提高城镇民办幼儿园安全教育质量的策略
（1）政府要制定完善的城镇民办幼儿园管理制度。
首先，在国家制度的基础上，各级地方政府要制定完善的、专门适用于城镇民办幼儿园的分类准入制度。既要重视城镇民办幼儿园的硬件设施，同时还要重视师资力量、课程设置等软件条件。其次，要在政策方面向城镇民办幼儿园倾斜。在我国，城镇民办幼儿园和公办幼儿园的区别就在于有无政府投入。随着我国经济的发展，政府可以逐步地对城镇民办幼儿园有一些投入，同时在城镇民办幼儿园购置办园用地、建设教学设施方面，给予一些优惠措施。这样，城镇民办幼儿园办园成本就能降低。此外，可以在政策上使城镇民办幼儿园教师和公办幼儿园教师在职称评定、福利待遇方面处于同一水平。
最后，政府要加强对城镇民办幼儿园的监管，要严格办园的标准和审批程序，对一些不符合建设标准的幼儿园坚决不予批准，对于运行后出现问题的幼儿园，要限期整改，要坚决取缔那些整改后仍不符合标准的幼儿园。
（2）管理者要提高管理水平。
虽然说城镇民办幼儿园存在着办学成本的问题，但是归根结底，办幼儿园是办教育，并不是办企业，所以要加强对幼教工作者的宣传培训力度，让他们遵循学前教育的特殊规律，做到“以儿童为本”。民办园作为一个教育机构，应该让更多的孩子健康成长，成为他们追求的人生理想。针对城镇民办幼儿园教师流失比较严重的现状，管理者要依照《教师法》规定，全力保障幼儿教师的各种合法权益，尤其是在待遇方面要体现出相较公办幼儿园的竞争力。同时，应尽可能地营造良好的工作氛围，使广大的教师有归属感。
（3）教师要提高专业素质。
作为幼儿教师，首先要热爱学前教育事业，恪守职业道德，这是前提条件。其次必须身体健康，心理健康，对学前教育这一学科有正确的认识。要懂得如何爱护儿童，尊重儿童，要做到细心、耐心和爱心。幼师要能理解不同年龄儿童的心理和行为特征，帮助儿童克服遇到的障碍和困难，懂得常见安全事故的种类，对危险发生有预见性，掌握基本的急救技术，能在危难时刻迅速采取恰当的措施，最大限度地减少儿童伤害。最后，幼儿教师要严格执行各种规章制度，如接送制度、交接班制度、玩具检修制度等，把意外事故发生率减到最小。
篇10
二、指导思想：
以不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化节约光荣、浪费可耻的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和幼儿的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
三、行动目标：
以幼儿园食堂为重点，开展文明餐桌创建活动，从文明餐桌细节入手，切实做到：节俭用餐不剩饭菜吃多少盛多少;安全用餐：不用地沟用，不用变质食品。
四、组织领导：
五、具体措施：
1.教职工：
广泛开展文明餐桌行动的宣传和发动工作，提醒教职工注意节俭、讲究卫生。
(1)在教职工食堂张贴标语。
(2)班子成员轮流抽查教职工文明用餐情况。
2.幼儿：
(1)通过谈话、生活活动等环节，渗透节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处，教育幼儿节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费，而且有利于身体健康。
(2)幼儿午餐时加强督促和检查。(中大班可由值日生检查，小班由老师检查。)
(3)利用幼儿园甜嘴巴广播 讲清剩菜是地沟油主要来源，社会上发生的饮食中毒事件等，提高幼儿的饮食安全。
3.家长：
通过多种途径(如：家长园地、网站、QQ群)等，将餐桌文明的理念传达给家长，并带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大幼儿园教育的辐射作用。
文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为共建文明海洲街道中心幼儿园加油!
文明餐桌幼儿园活动方案二为贯彻落实关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的指示精神，进一步弘扬中华民族勤俭介意的传统美德，倡导文明用餐行为，提高公民文明素质和社会文明程度，根据幼儿园工作实际，决定在本部及各分园开展文明餐桌行动。现制定实施方案如下：
一、指导思想
以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，以文明用餐、厉行节约为主题，把精神文明建设融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动，营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
二、行动目标
发动全体师生、食堂工作人员共同参与，从文明餐桌的细节入手，切实做到：文明用餐不打闹喧哗，有序用餐;安全用餐不用地沟油，采购放心食材;健康用餐不偏食挑食，合理搭配饮食;节俭用餐不剩饭剩菜，使用公筷公勺。
三、成立领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
四、活动载体
1.食堂自查(具体负责：后勤)
⑴在食堂的入口摆设文明餐桌行动告示牌;在餐厅悬挂文明用餐，节俭惜福等标语。
⑵保健室和食堂能根据营养需求，提供师生营养合理的菜单，合理搭配菜品。
⑶提供公勺或公筷，不用一次性碗筷。
⑷主动培训工作人员，每天落实各类工作，完成专用台账，在醒目位置公示食品安全等级。
2.积极动员(具体负责：全体教师)
⑴利用幼儿园网站、宣传窗、班级博客等对全体师生进行以文明用餐、节俭惜福为主题的思想教育，动员全体师生积极参与到活动中来。
⑵发倡议书：利用晨间谈话时间，以班级为单位发放活动倡议，争取将文明用餐、节俭惜福的思想通过孩子传递到千家万户，使文明用餐、节俭惜福的思想落实到每一位孩子的家庭生活中去。
3.自查自纠(具体负责：全体教师)
⑴各班要利用晨谈、进餐前谈话、集体教学活动对幼儿进行文明用餐、节俭惜福教育，利用进餐时间自查自纠，用鼓励、引导等形式教育幼儿矫正自己在这方面的不良行为。
⑵各班要以文明礼仪之星评比为契机，让全园师生养成文明用餐、节约粮食的良好习惯。
4.总结提高(具体负责：园文明办)
⑴活动结束时，全园要以班级为单位上交一份以班级在活动中存在的问题和收获为主题的总结文稿。
⑶评比园文明用餐班级、文明用餐之星来表彰在此次活动中表现优异的班级和个人。
文明餐桌幼儿园活动方案三一、指导思想
以构建社会主义核心价值体系为根本，以节俭消费、文明用餐为主题，以宾馆、饭店、酒店等各类餐饮服务单位和党政机关、企事业单位、学校食堂为重点，以餐饮消费者为参与者，大力普及食品安全信息和餐桌文明礼仪，倡导安全用餐、节俭用餐、文明用餐、卫生用餐行为和风尚。
二、行动目标
广泛宣传，树立典范。以餐饮单位、学校食堂为对象，广泛宣传文明餐桌行动;以餐饮服务食品安全示范街、示范店为今年文明餐桌行动推行范围，打造文明餐桌示范街、示范店，切实提高市民素质和城市文明程度，树立良好城市形象。
三、行动内容
文明餐桌行动要紧紧围绕厉行节约从我做起、文明用餐、安全用餐、节俭用餐的主题，普及文明的用餐礼仪，宣传就餐食品安全知识，倡导节俭的用餐习惯。
(一)文明用餐
通过举办讲座、媒体宣传、发放宣传资料和在社区、企业、校园开辟专栏等多种方式，向市民普及文明用餐的礼仪，或在餐厅设置提示牌或宣传栏，提醒顾客不高声喧哗、不过度饮酒、礼貌用餐，使用文明用语，树立食为天，礼为先的文明就餐风气。
(二)安全用餐
向市民宣传安全、健康的用餐知识，提倡饭前洗手、使用公筷和公勺、不暴饮暴食、注意营养搭配等良好的就餐方式和习惯。餐厅可开辟专栏向顾客宣传食品安全知识、食物中毒预防知识、健康用餐知识等，对有不讲卫生、不注意就餐安全的行为要主动提醒、耐心劝导。
(三)节俭用餐
提倡合理点菜、不讲排场、不剩菜、不剩饭、剩菜打包的节俭用餐行为，向顾客宣传剩菜是地沟油主要来源，不剩饭剩菜可减少餐厨垃圾和地沟油的产生，有利于环境保护和避免更多的地沟油回流餐桌，以各种案例说明节俭用餐的好处。
四、工作步骤
(一)宣传倡导
5月为宣传月，通过利用电视、网络等媒体和张贴宣传标语、在社区或餐饮店制作宣传专栏等方式进行广泛宣传。宣传部门、商务部门、食药监部门、教育部门、旅游部门、餐饮协会等密切配合，充分发挥餐饮单位、食堂的主管部门和行业协会的作用，大力提高文明餐桌行动的认知度，共同树立新的饮食观念。
(二)试点示范
6-7月，以南滨河路餐饮服务食品安全示范街为文明餐桌试点街道，以紫荆宾馆、龙门鱼府火锅店、马三羊羔肉餐厅等11户餐饮服务示范店为文明餐桌试点单位，深入开展文明餐桌示范街、文明餐桌示范店创建活动。试点示范主要是采用制作温馨提示牌、开辟宣传专栏、设置劝导员等方式，向顾客宣传和提倡文明用餐、安全用餐、节俭用餐。
(三)经验总结
8月，深入总结示范街、示范店经验，归纳行动成效，巩固行动成果，查找薄弱环节，进行交流学习，借鉴好的经验和做法，将文明餐桌行动适时在全县餐饮服务单位和学校食堂普遍推广，并在街道、社区开展家庭绿色餐饮行动，使餐桌文明在全县全面普及推广。
五、工作要求
(一)加强领导。宣传部、食药监局、卫生局、工商局、商务局、教育局、环保局、旅游局、文明办等部门和单位组成庄浪县文明餐桌行动指导协调小组，并下设办公室设在县食药监局，负责组织指导文明餐桌行动，各有关单位要密切配合，协同行动。
篇11
从2005年开始，受台湾少子化现象影响，台湾多所私立幼儿园面临招生困境，以每年平均2.7%的衰退率减少，五年内总计减少了三百家私立幼儿园。公立幼儿园则因得到政府充足的财政投入，在近五年内总计增加两百余家，平均每年以5.5%的增长率成长。
通过对台湾地区幼教发展趋势进行分析，东森营销团队得出结论：未来市场势必向品质需求高的高消费家长群发展，只有让品牌走向企业化才能持续经营。东森于2006年10月涉足幼儿教育领域，成立东森yoyo幼儿园，打出“加盟品牌打团体招生战”的口号，吸引私立幼儿园加盟。
东森yoyo幼儿园成功的企业化运作基于其四大核心竞争力：
一、品牌
东森yoyo man于2004年诞生，2005年，东森独资千万制作专属的yoyo man卡通剧集，现已推出四季共104集，全台湾90%的3到11岁小朋友都认识，在台湾幼儿市场的知名度甚至超越了迪士尼。
品牌直接带来效益。东森借助儿童节目内容资源开发出音像出版、肖像延伸和平面出版三大系列产品。如yoyo man肖像授权给厂商后，厂商开发出yoyo man玩偶、拼图、书包、袜子、围兜、校服、水壶、相片架、鞋、存钱罐、笔袋、方便面、面巾纸、化妆包等等。每个产品都有镭射标贴，东森以此掌握销量。镭射标贴的制作费用低廉，每个为0.5新台币（折合人民币0.11元）。
仅肖像授权这一项就给东森每年带来高达2000-3000万新台币的盈利，几年前这一形象卖给软件商，售价为7000万新台币。
在东森yoyo加盟园中，深受小朋友喜欢的yoyo man卡通人物被置入校园整体环境的设计中：门头、栅栏、窗纸、墙贴、身高尺，不仅营造出充满yoyo的学习环境，同时为幼儿园营造了知名度，进一步建立了品牌形象。
一旦成为东森yoyo加盟园后，所有入园的小朋友从上到下、从里到外的行头都要紧密结合yoyo man的形象，包括教材、校服、围兜、文具、书包等，家长都要另外掏钱购买。这样的后续服务让东森盈利颇丰。
二、媒体
强力媒体宣传优势和家族艺人宣传优势是东森yoyo幼儿园高速发展的第二大法宝。
东森力推加盟园共分为九种宣传形式，不断提高东森yoyo幼儿园的品牌知名度和曝光度：
1．网络广告：成立网络平台，每家加盟园拥有一块“自留地”；
2．电视广告（tvcf）：东森在每年的1月和5月两个招生旺季，会制作推出一条新的招生广告，从最早一期《彩虹的约定》，至今已推出8条广告，每年2条花费千万新台币。这些广告不强调加盟园教得好、说得棒，而是侧重形象推广，在所有画面中都有yoyo的logo，广告词只有一句：“yoyo幼儿园，就是我梦寐以求的小天堂。”在不同台不同时段全年播放。东森幼教事业总部营运长曹明骥认为，以前是家长选幼儿园，现在的小朋友有自主权，所以，让小朋友们记住yoyo man才是广告最主要的目的；
3．插牌广告：即整屏字幕+配音，如艺人将在哪些地方有哪些活动的预告；
4．“跑马”广告：即游走字幕；
5．一分钟看板：在yoyo tv的每个节目最后留出一分钟，把一周的活动作预告或提醒，如小心手足口病。一般一天会有4-5分钟；
6．新闻植入；
7．东森yoyo幼儿园facebook粉丝团（脸书粉丝团），也就是社群网站，目前拥有八千会员；
8．节目中植入“yoyo点名”：让每位东森yoyo幼儿园的孩子都有机会和yoyo家族的哥哥姐姐们一同参与yoyo点名节目录影。通常是把外景车拉到不同的幼儿园去录。因为幼儿人数太多，因此只面向加盟园中从小班一直上到大班的小朋友。此外，也会让加盟园园长在电视上多出现；
9．平媒宣传：在《亲子天下》这类杂志上招生页，设计各类宣传海报，分为开学篇、新年篇、智慧七巧板和创意迷宫游戏画等等，在“东森购物目录”里也打出yoyo幼儿园的广告，每年总计会发出100多万张。
这些广告费用均由东森承担，不再额外向加盟园收费。但请艺人到幼儿园参与招生，加盟园是要额外支付费用的，分为内订价和商演价。这部分收入幼教部首先抽一成回馈给yoyo tv，剩余的给艺人。每年仅此一项，东森从每家幼儿园就可净获利100万新台币。
三、行销
东森拥有一支专业的业务行销队伍，东森幼教事业总部营运长曹明骥手下共有五名营销人员，他们的主要工作是在台湾各地区进行东森yoyo加盟园的推广工作，一旦成功加入一所，营销人员可获得5000元新台币的奖励。后面的服务工作有幼教部专人负责，营销人员不用参与。
除了通过前面提到的行销宣传外，东森行销人员会每季提供行销策略和规划，如另类招生术、招生列车系列活动和区域联盟等活动。
例如，开办“yoyo爱party”儿童欢乐嘉年华活动，邀请yoyo家族的哥哥姐姐和东森yoyo幼儿园的小朋友一起欢度儿童节，同时安排幼儿园小朋友的歌舞、律动表演，2007年4月1日在台北巨蛋举办的一场嘉年华就吸引了30家园所、8500名小朋友参加；开办“yoyo宝贝亲子运动会”，由yoyo家族艺人带领孩子做健康操，传达“yoyo健康运动”的新观念，2007年11月举办的一场，吸引了2800多名小朋友参加，参观人数达到25000人；2010年世界杯期间，还专门在品牌加盟园的小朋友间举办了“yoyo杯”足球比赛；“yoyo联合旅游”则是由yoyo家族的哥哥姐姐们带领加盟园小朋友一起春季郊游……充分打造yoyo家族艺人团队，让小朋友们感受到yoyo man就在身边。
四、服务
表面看来，东森yoyo加盟园的快速发展是logo的吸引、艺人的宣传号召力，但其内核是教材的编排和多元涵盖，东森对加盟园的各项服务也是贯穿全年。
东森和出版社合作共同出资，聘请了台北市立教育大学前幼教系教授兼系主任卢美贵带领一批幼教专业人士编写了一套yoyo的专属教材，这套教材涵盖主题教学、数学、拼音等五大系统，所有的封面、手工作业纸，无一例外都是yoyo man的形象。该套教材台里只负责终审，出版之后的售价，首要保证出版社的利益，卖给园方后，东森再从中获利，和出版社差不多是五五分成。曹明骥营运长透露，这套教材比台湾普遍使用的教材要高出40%的定价，一年两套教材，园方必须向东森订购，其中获利惊人。
篇12
通过清理整顿行动，实现四个目标：一是提升一批基本达到办园标准的幼儿园并予办证规范；二是坚决取缔一批存在严重安全隐患、经整改仍不达标、已责令停办而未停办的幼儿园；三是整顿一批无证幼儿园，打击违规营运行为，取缔接送幼儿的“三无”车辆；四是妥善分流和安置幼儿，建立幼儿园长效管理和动态监管机制。争取在2013年前全面消除无证办园机构。
三、工作部署
（一）部署动员阶段
成立清理整顿工作领导小组，召开领导小组成员会议，制定清理整顿工作方案，明确相关部门职责任务，营造清理整顿工作氛围。县清理整顿无证幼儿园工作领导小组由县人民政府副县长马志列任组长，县教育局、县公安局、县公安消防大队、县城管执法局、县公安交警大队、县交通运输局、县司法局、县卫生局、县食安办、县发改局、县民政局等部门分管领导为成员。领导小组办公室设在县教育局。
（二）宣传阶段
采取电视、网络、宣传车等形式，对全县的无证幼儿园清理整顿行动进行舆论宣传。
（三）清查、认定、审批登记阶段
对未办证的幼儿园按办园条件、安全管理、饮食卫生、医疗保健、消防设施等方面逐项进行检查。先由各乡镇（区）组织工作小组于月日前自查自纠，并报到县教育局学前教育办。县教育局工作小组于月10日前根据各乡镇（区）中心学校清查后呈报的情况进行复查、汇总。对符合条件的学前教育机构要重新进行审查登记，颁发幼儿园许可证，并进行公示。对不具备办园基本条件，存在安全隐患等的幼儿园要限期整改，不合格的坚决依法取缔。
（四）各部门联合集中清理整顿阶段
由县政府牵头，组织公安、教育、城管执法、公安消防、公安交警、发改、民政、卫生、司法等部门联合对限期整改的幼儿园进行检查，已符合基本办学条件，但未取得办学许可证的，按相关规定补办办学许可证。经过整改，仍不具备办园基本条件和不符合相关条件，但有提高的，可适当延长整改期限。对于不合条件，又不努力整改的，坚决予以取缔。
（五）规范管理阶段
县教育局对全县幼儿园认定登记后，利用各种媒体向全社会进行公示。建立幼儿园管理长效机制，规范办园行为，进一步加强对幼儿园的督导检查工作，把对幼儿园的工作评价纳入当地中心学校的工作目标考核，强化管理职责。
四、工作职责
县教育局：负责清理整顿工作的组织、协调和督促检查，具体做好幼儿园审批、登记注册及教育教学管理工作。
县卫生局：负责审查幼儿园的卫生条件，检查幼儿园的卫生保健工作。
县食安办、县药监局：负责指导、检查幼儿园食堂、饮水情况。
县公安局、县公安交警大队、县交通运输局、县公安消防大队、县城管执法局：负责幼儿园的治安、安全教育指导、消防设施检查、园车规范管理等工作、配合相关部门对无证幼儿园进行取缔。
县发改局：对幼儿园的收费标准进行指导和监督。
县司法局：负责提供法律咨询、调解矛盾纠纷。
县民政局：负责为已取得办学许可的民办幼儿园办理民办非企业单位法人登记。
篇13
（一）幼儿园的属性分析
按公共物品的性质划分，可分为纯公共物品和准公共物品。准公共物品是指具备非竞争性和非排他性两个特征之一的物品和服务。幼儿园的非排他性主要是指每个幼儿能够公平地享受优质的学前教育，但是也会存在集体消费的问题。而竞争性在民办园和公办园都存在这种问题。
大力普及幼儿园教育，已成为当前国际学前教育发展的新趋势。综合我国的国情，我国目前面临中产阶级国家困境，发展幼儿园教育要大力推进中低收入家庭积极承担幼儿园教育支出，幼儿园教育要适合绝大多数家庭经济水平，实现幼儿园教育事业在普惠中普及，普遍惠及每一位幼儿。这是一项国家战略，必须给予足够的重视。
（二）幼儿园教育的经济外部性
外部性是经济学上一个重要的观点，主要是指如果个人的经济行为也对其他个体形成影响，但是个人的成本并没有增加，就会出现外部性问题。按照经济规律，由于正外部性的物品稀缺，因此这些行业和领域一定存在投资不足的问题。正的外部性必然带来免费搭便车问题。从整个社会的长远发展而言，幼儿园教育本质上应该成为一个具有公益以及公平的行业。学前教育却没有纳入义务教育，但是并没有免除政府提供学前教育这个社会公共产品的责任。世界很多国家的政府通过多种方式鼓励幼儿园教育的发展。这样可以更好的发挥幼儿园教育较强的正外部性，可以更好的促进社会公平和社会公义。
（三）民办幼儿园由私人物品向公共物品过渡
公共物品有与私人物品相区分的两大属性，即非竞争性和非排他性。正因为公共物品具有这两大属性，所以公共物品由私人来提供会由于外部效应和搭便车的行为造成公共物品的供给不足，此时公共物品由政府来提供可能会更具效率。但是，如果将公共物品的产权分配给私人，则他们会权衡自己的边际收益和边际成本来使用公共物品，使公共物品的使用更具效率。所以我们在发展民办幼儿园产业的同时不要忽略这样的经济学意义。
（四）金融产业与民办幼儿园产业的融合
如何将金融产业与民办幼儿园产业进行融合是目前一个需要深刻讨论和研究的问题。在我国金融业和民办幼儿园产业都是新兴行业，在发展过程中都会面临一系列的创新性问题。因此，两者在发展过程中存在一定的融合性。在我国，民办幼儿园行业存在较大的融资难题，这也是民办幼儿园行业一直难以形成规模化经营的障碍。金融产业介入民办幼儿园产业可以保证民办幼儿园的发展资金，同时还能不断促进民办幼儿园走向市场化、集约化经营的道路。金融产业的介入不仅可以加强对民办幼儿园产业的监管，同时还可以在一定程度上保证民办幼儿园的办园质量和办园水平。
二、金融支持民办幼儿园产业的经验借鉴
（一）造成国内民办幼儿园产业融资难的原因分析
民办幼儿园产业市场化程度偏低严重制约了社会资本介入幼儿园产业。我国民办幼儿园产业发展起步较晚，尽管近几年来民办幼儿园蓬勃发展，但总体看，依赖政府行政命令和产业政策推进的色彩仍较为浓厚，民办幼儿园的发展具有很大的自发性和盲目性。另外，在现代国民经济发展条件下，民办幼儿园产业投资面临较大的体制与政策风险，未来的发展存在一定的不确定性。国家未来的教育规划中明确了要提高公办幼儿园的比例。投资民办幼儿园产业会存在风险和收益错配的问题，高风险不一定意味着高收益。
（二）国外金融支持民办幼儿园产业发展经验
幼儿园的自身发展特征决定其很难与传统金融行业融合。幼儿园的资产结构主要以知识产权、人力资本等无形资产为主，能用作抵押的有形资产较少。无论厂房还是设备的抵押都难以达到银行的融资要求。经过十多年的发展，我国的幼儿园产业不断探索具有中国特色的发展模式，但这种模式仍需不断改进和完善。通过借鉴世界先进国家的私立幼儿园产业模式可以更好完善我国的民办幼儿园发展模式。
（三）利用金融创新，吸引金融资本介入
私立幼儿园企业拥有的资产通常以无形资产为主，往往无法获取金融机构的青睐，而借助文化产业基金等金融创新工具，可以突破上述限制。由于文化产业与传统产业的风险收益特征存在不同，传统的融资方式难以解决文化企业融资难问题。但是文化产业基金可以通过更为灵活的资金募集方式来支撑文化企业的发展，满足文化企业的各种融资需求。
三、金融支持民办幼儿园产业发展的政策建议
（一）完善金融支持文化产业的政策体系
党和国家高度重视发展幼儿园产业的发展，但是金融领域甚至金融政策却没有相应的支持幼儿园产业的发展。在我国，金融业属于高度创新的新兴行业，而幼儿园行业现在也处于一个飞速发展的时期，两个行业具有一些共同的快速发展基础。金融业的发展相对于幼儿园产业而言成熟很多。完善的金融支持政策体系能够很好的促进相关行业的繁荣和发展，详尽完善的政策体系也是幼儿园产业迅速发展的重要支撑。而完善金融支持幼儿园产业的政策体系应该以国家文化产业改革方针为指导，综合考虑现代文化产业以及金融业发展的实际情况，同时国家和地方的政策要具有一致性和连续性，确保国家产业方针能够实现。
（二）加大财政支持力度，提高产业发展效率
对于发展较好的民办幼儿园企业，以贷保费补偿、项目补贴等方式，予以支持，引导金融将更多资金投入幼儿园产业。对盈利能力较差的民办幼儿园企业，给予税收减免优惠，扶持其逐步做大做强。同时各级财政部门搭建金融与民办幼儿园企业合作融资平台，加强民办幼儿园项目与金融产品的宣传推介，解决银企双方信息不对称的问题，为双方提供融资便利和投资指引。
由政府投资主导建立多层次的担保基金，发挥分流金融风险的职能作用，为金融支持经营较好的民办幼儿园企业提供保证。通过有效的担保保证，激励金融机构增加贷款融资数额。其次，创新发展民办幼儿园产业保险业务。保险机构可按照民办幼儿园企业的需要，努力开发适应的保险产品，逐步建立民办幼儿园产业保险市场运行机制和制度。同时通过提高保险在民办幼儿园产业中的覆盖面和渗透度，有效分散民办幼儿园产业风险，为银行等金融机构扩大投融资、防范金融风险提供帮助。
尽管大多民办幼儿园企业处于初创发展阶段，但有一部分民办幼儿园企业已处于成熟期，经营模式较为稳定，经营效益也较丰厚，银行可以比照一般工商企业方式给予优先优惠的信贷支持。对于有稳定生源和现金流的幼儿园企业，可以发放信贷资金解决其流动性资金需要。针对目前相当部分中小民办幼儿园企业租赁经营、承包经营，研究发放融资租赁贷款，或者开办设备租赁业务。对有还款能力的民办幼儿园企业的建设，发放项目建设贷款。
注释：
①资料来源：公共经济学.郭庆旺.
参考文献：
[1]时丽.当前我国幼教师资培养存在的问题及对策[D].济南：山东师范大学，2005.
[2]蔡迎旗，冯晓霞.政府财政投资幼儿教育的合理性[J].比较教育研究，2007.
[3]王红，沈慧洁，王彬.对广州市幼儿园教育成本及收费制度改革的调查分析[J].学前教育研究，2003，（05）.
[4]范先佐.教育财务与成本管理[M].华东师范大学出版社，2002.
