引论：我们为您整理了13篇院部社会实践总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1）、就校研会本身的性质、宗旨、组织理念、组织价值、组织使命作了整体详尽的介绍。并就社会实践部、对外联络部的部门性质、工作内容、职责范围、也作了全面而客观的讲解。
2）、亲切地与新干事进行交流，对新成员进行精神鼓励并对未来实践部的工作寄予厚望。希望在传承优秀作风的同时不断追求卓越与创新。
2、陈姹月主席发言：
1）、结合自己长期以来在研会的成长经历，与新干事一起分享了自己在策划书制作、活动具体举办细节、成功拉赞助、面试技能等多方面等的经验与教训。
2）、以轻松诙谐的方式鼓舞新干事多参加各种社会活动与校园活动，提高自身的素质与技能。并就自己在社会实践部的工作经历提出了一些部门改进建议。
3、老干事（唐光超）发言：
1）、因为这位老成员对拉赞助与组织活动这些方面颇有研究，也很有自己的一套思路和方法，因此还特意把自己的经验做成了漂亮的ppt，向在场的新干事们作了十分详细而认真的讲解和介绍。
2）、与新干事进行互动交流，对新干事所提出的问题作了细心详尽的解答并提出自己的看法与建议。鼓励新干事在以后的工作中一定要勤于思考、热于动手。
4、吴林峰发言：
1）、介绍社会实践部的部门构成、工作制度、职责范围、工作职能等，就本学年社会实践部的部门工作做了基本的介绍与展望，激励新干事积极参与部门的各项工作并热切希望能把社会实践部的发展推向另一个高度。
2）、回顾自己作为储干以来的个人收获与所得，结合自己所学的专业向新干事介绍了一些实用的工作方法与技巧。并以亲切诚恳的态度向新干事提出要求：“希望在我们大家团结活泼、互帮互助、友爱协作的氛围下能把社会实践部的发展推上一个新台阶。”
5、思琦发言：
1）、介绍对外联络部的部门构成、工作制度、职责范围、工作职能等，就本学年对外联络部的部门工作做了简要的介绍与规划，并对今后具体工作的开展提出了自己的一些设想。表示自己愿意与部门的干事们一起努力，为对外联络部的未来发展带来更多的新思路与新点子，力争在传承优良作风的同时更上一层楼。
2）、结合自己的储干经历，与新干事共同分享了自己在拉赞助过程中的一些所得经验。并鼓励其部门干事一定要敢于走出自己拉赞助的第一步，好好珍惜自己在对外联络部的锻炼机会，不断成长。
6、特邀嘉宾发言：
总结自己拉赞助的成功经历，就自己在拉赞助过程中的一些经验与新干事进行分享与交流。并详细的介绍了自己在拉赞助过程中觉得应注意的细节与应掌握的技巧。还热情的邀请大家在以后的工作与她多交流。在业余的时候彼此也多加往来。也表示愿意尽自己所能在工作、学习、生活中帮助大家。
以上是此次培训的内容，从这次的培训中我们可以总结出以下经验：
1、 研会干部之间的经验交流是必不可少。研会干部的培训工作能 充分发挥研会干部自身的资源，加强彼此之间的交流与沟通。通过新老研会干部之间的经验交流，可以达到相互传承的效果，使新成员尽快熟悉自己的工作环境与流程；通过研会干部内部的经验交流，可以使干事之间彼此相互熟悉和了解，增强成员之间的集体意识和团队意识。在此次的培训中，老干事（唐光超）在经验交流中所提到的“拜访八步骤”、“如何利用一年时间建立系统的优势”等等，都是我们这些新干事在未来的部门工作中所欠缺和急需的宝贵知识与经验。
篇2
高校学生奖助学金是政府、高校自身、团体或个人给予家庭经济困难学生的生活保障金。目前高校奖助学金主要包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等。
我校国家奖学金标准为每人每年8000元，国家励志奖学金标准为每人每年5000元，国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支，根据我校具体情况分为A、B两档，平均资助标准为每生每年3000元。
二、财经学院阳光评定奖助学金的具体做法
1. 制定客体的奖助学金评定认定标准
我们学院规定申请者首先必须具备资助类奖助学金相关文件要求的条件，同时结合学生家庭经济状况(使用《高等学校学生及家庭情况调查表》或三级证明评定)、综合素质测评分数、特殊情况加分等累计，确定贫困学生。
对以下情况将直接认定为贫困生。如：无生活来源和法定赡养人或社会福利机构收养的、靠亲友或社会有限资助的孤儿;来自单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要;城乡低保家庭子女(凭当地核发的低保证);其他不测原因(如自然灾害、交通事故、重大疾病等)导致家庭突变的特殊困难家庭的学生等。
学院还充分利用学院大会、班会、校园媒体等多种形式，全方位的进行宣传，让这项政策深入人心，使广大贫困学生知晓受助权利和申请条件，让每一个贫困学生都能及时提出申请。
2.加强奖助学金评定工作队伍建设
高校奖助学金评定工作是高校学生工作的重要组成部分，要出色地完成这项工作，专业的工作队伍不可或缺。我们学院成立了以分管家庭经济困难学生资助工作的院部领导为组长，辅导员、班级导师等担任成员的奖助学金评定工作队伍，具体负责奖助学金评定，在评定工作中严格遵守相关的规定，合理、科学的评选出受助者。同时，我们会定期学习研讨，定期参加学校对奖助学金的工作人员进行的专业培训，提高自身的素质和知识能力。
3.制定规范化的奖助学金评定工作程序
第一步：公布程序，学生申请。对评定工作的具体过程进行详细说明，如申请人应具备条件、申报时间、学生民主测评时间、教师民主测评时间、信息反馈时间等，同时对评定工作方法予以公开。学生向学院递交申请及相关材料。
第二步：院部初审。包括学生民主评议和学院评定小组审核。
学生评议小组学生代表应具有广泛的代表性，学生干部与普通学生组成比例适当，一般不少于总人数的10%。根据学生提交的《调查表》和申请表书，结合学生日常消费行为，认真进行评议，确定家庭经济困难学生的资格和等级，报院部领导小组进行审核。
院部领导小组审核认定评议小组的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。
第三步：学校审批。学生资助管理中心汇总各院部公示后无异议学生名单，报学校学生资助工作领导小组审批。
4.利用综合素质测评进行奖助学金评定
学院引入综合测评成绩(详见《开封大学财政经济学院综合素质测评实施细则》)，不仅考核了学生的学习成绩，同时兼顾专业技术能力、思想素质修养、社会实践、创新能力等综合素质方面水平，实现了优中选优的原则。
三、财经学院阳光评定奖助学金所取得的成效
奖助学金的评定工作使国家教育公平的理念得到了充分的体现，爱国爱党的信念得到加强。这一举措的实行，不仅保障了贫困生的受教育权利，而且使更多贫困生得到了教育资金的支持，促进了教育公平，推动了教育向更加和谐的方向发展。
学院在奖助学金的评定过程中强化学生们的思想教育，在解决贫困生经济问题的同时，加强同学们的诚信教育、感恩教育、励志教育，在争取奖助学金的过程中，学生们的社会实践和创新能力得到提高，自身综合素质明显提升。
篇3
甘肃诚坤农业科技有限责任公司成立于2010年，公司主营业务是绿色，有机农产品的生产，加工，运输，销售，为一体的集团公司。公司目前旗下子公司为9家，总资产在3亿元，公司目前正准备与天使基金合作，准备A轮风投，A轮风投投资在2亿元左右。目前的关联企业有，莱姆佳股份（三板上市公司），顶乐实业集团（顶牛牛肉面，目前甘青宁三省550家分店）。目前公司已于上海证券交易所联系，完善挂牌上市前的准备工作，计划在2017年完成股改（股份制改造）。
二、实践主题（实践课题）
科技支农、智惠民生
三、预期成果
通过这次的社会实践，我们希望达到这些成果。具体分为两个方面，一是针对调查研究的本身，我们本次以沙产业班为基点，了解当地蔬菜产业、荒漠化农业转型、有机生态农业发展动向、有机肥配方、转型观光农业，对沙产业班的学生的未来发展方向做出指导。二是针对实践调查小组成员，我们希望通过这次实践可以培养大家的能力，和对知识更多的了解，掌握与运用。能力的培养：培养沟通交流能力；培养社会实践能力；培养学术调研和结合分析的能力；提高个人素质，完善个人品质，孕育出更好的团队精神和团队协作能力。意识到当代大学生肩负的责任，也意识到自己知识层面的不足。
四、实践前准备工作
前期筹备工作时间：5月27日到6月5日
1、团队建设：
在校农业与生物技术学院沙产业班内组织招募，招募有意向的同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对以后有意向在沙区就业的同学进行筛选。
2、团队制度建设
建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，确保实践活动顺利进行。
3、团队设置：
团队负责人：负责实践团队在实践期间的组织管理.
组织：负责实践期间团队的活动总体组织工作，包括团队的管理，人员安排等系列的活动的组织工作。
宣传：负责实践期间的新闻稿件和相关资料整理等工作
4、物品准备：笔记本电脑、数码相机、个人的优盘、安全防暑等药品、实践队员到实践基地的食宿交通费用。
五、实践期间完成的任务、详细计划及日程安排
1、7月15日：准备工作，队员自主学习安全知识，每人提前准备一份一千字的安全知识摘录，一起互相交流。（安全知识摘录共十六份附在活动总结上）
2、7月16日：到达实践基地，由带队老师及队长与此公司的相关负责人进行交流沟通，基地参观。随后对我们的工作做一详细安排，尽可能做到分工明确，安排完毕后迅速进入工作状态。
3、7月16日—7月30日：进行樱桃番茄的田间管理及育苗，同时进行调查了解当地蔬菜产业、荒漠化农业转型、有机生态农业发展动向及蔬菜产业的市场动态。
4、7月31日：公司召开内部会议，对15天的实践工作进行交流总结，对各队员作出点评，最后进行实践总结的撰写。
六、实践后的总结内容
每五天开一次会，讲述存在问题，积极改善，每人五天一份实践报告。在实践过程中宣传员要负责拍照、录制DV、撰写实践材料并整理成册。
七、团队安全应急预案
(一)指导思想
1、团队成员必须上交人身意外伤害保险单复印件。
2、精心组织，思想重视，教育在前。高度重视大学生社会实践活动安全工作，提高参加实践活动全体人员的安全意识。
3、纪律严明，管理严格，积极预防。充分认识到大学生社会实践活动面临的新情况、新问题，充分预见大学生社会实践活动中可能突发的各种事件。
4、快速反应，及时报告，听从指挥。高度重视学生的人身安全。
5、活动期间，队员需紧记我们的活动宗旨，任何人不得做出有损学校荣誉的事。禁止分队内一切形式的“小集体”、“个人英雄主义”。团队内出现分歧时，以队长为核心，少数服从多数的原则协商处理。队员有义务积极做好队长安排的工作，不推卸责任。
（二）工作原则
1、快速反应的原则。第一时间报告、第一时间果断处置，一旦发生情况，系部相关人员和参加社会实践全体人员必须无条件地服从命令、服从安排，听从指挥。
2、在活动期间，全队要秉承“安全第一”的原则，要尽一切可能保护师生生命财产安全，避免伤害事故，将损失降低至最小程度。
（三）制定方案，明确责任
1、成立突发事件应急处理领导小组，负责突发事件的应急处理工作。
2、突发事件发生后，现场突发事件应急领导小组根据生命第一的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间向相关校领导报告。
（四）应急调查与救治
1、突发事件发生后，应急领导小组及有关部门针对事件进行调查处理，通过对突发事件调查，对危害程度进行评估。
2、其他方面安全应急预案
（1）乘车安全：乘车过程中严禁将头、手等伸出车窗；学生晕车、中暑：事前备好药品，以备不时之需，贮备充足的饮用水，补充水分，防止中暑。
篇4
这次，我把实践地点选定在A医院，我秉持着接触临床，增长见识；提供服务，奉献爱心；培养能力，锻炼自我；宣扬医学，服务百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人提供了具有本校专业特色的相关帮助及服务，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。为期一周的社会实践活动结束了，从中我也得到了许多启发和感悟，大体有以下几点。
一、挣钱的辛苦
这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人服务，跟着老师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能忍心再乱花钱惹父母生气？
二、人际关系
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。因为工作的特性，我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情，理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼，去主动积极耐心地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极配合治疗，使他们早日康复。
三、自强自立
俗话说：“在家千日好，出门半日难！”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾、关心和呵护，我们的日子都过得无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。虽然这些年的住宿生活让我学会了在生活上的独立，可在工作中依然不够自立。在这次的实践中，我懂得了，虽然你可以请教其他人，寻求帮助，可更多的时候我需要的是自强自立，很多问题我们需要冷静地独立判断和处理。
四、认识于实践
一切认识都于实践。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
为了使自己更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，社会实践工作很有必要。下面是为大家整理的寒假大学生社会实践活动心得，供大家参考。
2021寒假大学生社会实践活动心得体会
20xx年x月x日—x日、我终于在刚绕xx超市找到一份寒假促销工作。经过近半个月的实践工作，作为大学生的我们得到了锻炼，了解了超市的基本管理与运作，学到了课本之外的知识，增长了见识，我们也用辛勤的劳动为xx超市贡献自己的一份薄力，应该说这次实践活动对我们有着不同寻常的意义。
一、实践工作介绍
1、工作安排。xx超市里分为促销小组，分发了实习工作证。我被分配到散xx系列负责促销工作。
2、工作流程。早班是从晨会开始，由部门主管负责召开，总结前一天工作存在的问题，安排今天工作的任务，会议介绍后，部门各个组长分别召开本组会议，所涉及的问题更加的具体。最后在全体员工“执行制度从我做起。微笑在我们脸上，优质服务永记心中”的口号中结束晨会。
在一天的工作中，要不断的对货架进行巡查，发现有缺货的要及时的补上，补货的时候要本着“先进先出的原则”就是生产日期较早的摆放在显眼处，较晚的尽量往货架里面摆放，这样才能使方便面供应处于动态流动的过程中，不至于商品造成过期的现象。由于上午的客流量不是很大，在补货和导购的同时，还要不断的去查验库存，核实缺货商品然后打印订单，货到时还要负责接货。
晚上客流量较大，人流高峰期在xx。这时方便面的更新循环速度加快，需要不断地进行补货，同时向顾客介绍的方便面品种，回答顾客的各种疑问。到xx超市营业时间结束，要开始送宾工作，整理一天的工作记录，查漏补缺，为明天的工作打好基础。
二、实践感想
1、到xx超市实践是对我们大学生踏入社会之前的锻炼，我们在工作中接触到现实社会中的酸甜苦辣，在实践过程中我们平均每天要站x小时进行促销工作，吃尽苦头，但这本身并不是一件坏事，出身在这个时代的大学生衣食无忧，可能自身体会不到现实社会竞争的残酷和生活的压力，确实要亲身接触社会对自身进行历练，“吃到苦中苦，方为人上人”是每个人都明白的道理，也许未来吃的苦可能会比现在多得多。了解到这些就应该明白自己今后应如何发展，而不是在某个偏僻的角落里就那样毫无意义的了却一生。
篇5
Considerations of College Students' Social
Practice under the New Situation
ZHU Siyan
（China Pharmaceutical University， Nanjing， Jiangsu 211198）
Abstract College students' social practice is an important part of the practice education of colleges and universities， is the student sublimation knowledge， know the society， the most important way to improve yourself. The new social development put forward new requirements on college students' social practice， the purpose of this paper is to combine the current main problems of college students' social practice， to explore the long-term mechanism construction of college students' social practice.
Key words college students; social practice; long-term mechanism
1 大学生社会实践的功能
（1）社会实践具有认识社会功能。大学生的学习、生活都是在校园内进行，相对封闭的校园环境导致他们认知社会、辨别是非的能力相对不足。社会实践则是大学生快速了解社会、正确认识国情的有效途径，能够提升大学生的社会责任感和使命感，促进大学生在实践中“受教育，长才干，作贡献”。
（2）社会实践具有素质拓展功能。社会实践是大学生提高综合素质的过程，通过社会实践这一载体和平台，可以使大学生的社会适应能力、自我决策能力、独立工作能力、协作能力、创新能力、组织管理能力等得到锻炼和提升。
（3）社会实践具有完善人才培养模式功能。随着我国社会经济的高速发展，社会对于人才的要求越来越高，综合能力的提升是大学生适应社会需求的关键。大量社会工作在要求大学生掌握丰富的文化理论知识的同时，更要求大学生具备较强的社会综合认识、社会协调能力和社会实践水平。大学生社会实践与专业理论教学不同，它具备综合性、开放性等特点，是高等教育人才培养模式的重要补充，社会实践可以帮助学生完成从专业理论到实践经验的知识内化，使大学生将来毕业快速融入社会工作。
2 目前大学生社会实践活动存在的问题
2.1 社会实践内容单一，形式缺乏创新
我国高校社会实践活动发展已经近20年，多年来积累了一定的实践方式，其中“三下乡”、“四进社区”、“公益劳动”等形式已经发展成熟，但从社会发展角度看，大学生社会实践的内容和形式却没有跟上社会发展，在实践内容、实践多样性、实践创新性等方面都表现出明显的“脱节”。部分高校只有暑期有社会实践活动，社会实践活动过程往往很匆忙，没能给大学生足够发挥其主动性与创造性的机会，部分学生为了应付差事，到某风景区转一转就叫文化研究，摆两张桌子发几份传单就叫合理用药研究，唱几首歌就叫文化下乡，听听戏、吃吃小吃就叫做非文化物质遗产研究，使社会实践流于形式，脱离实际。
2.2 大学生的“五性”发挥不够充分
大学生社会实践活动需要大学生的积极参与，只有参与实践的主动性、探索实践的创造性、服务社会的自觉性、联系群众的密切性、认识实践的深刻性等方面都充分体现，大学生才能够在社会实践中真正受益。目前，大多数学生没有对社会实践活动有一个清晰的认识，一些学生甚至把社会实践当作政治任务，开展实践之前没有明确的计划和目的，对社会实践的内涵和意义的理解不够深刻。这样，大学生积极参加社会实践活动的热情也就无从谈起，社会实践的预期目的就很难达到。
2.3 社会实践缺乏稳定和高质量的实践基地
目前高校社会实践基地建设与管理存在一定的问题，缺乏稳定性和教育性，基地管理混乱，结构单一。首先，基地与学校双方没有从观念上达成一致，学校没有明确不同层次、不同类别的学生实践的不同需求，基地没有针对性地提供不同的实践机会与实践岗位，导致社会实践活动往往难以深入开展;其次，基地不固定，实践内容经常变化，没有积累与沉淀，难以对学生的思想起到深刻影响;最后，很多学生自己找实践单位，具有较大的不稳定性和临时性，致使大学生社会实践活动难以正常有效进行。
3 构建大学生社会实践长效机制的有效途径
（1）更新理念、提升思想，建立课程化的社会实践管理体系。高校应将社会实践活动纳入学校正常的教学体系及人才培养方案中，将社会实践活动作为大学生的一门必修课，在建立学时学分、考核要求等基础政策的同时，针对学校各学院的不同情况鼓励老师、学生创新社会实践内容、组建社会实践项目，并经过专家评审纳入特色社会实践课程。高校应该严格要求大学生必须利用假期或课余时间参加一定时间的社会实践活动，并认真撰写社会实践报告。以中国药科大学为例社会实践算入学分，每次实践时间不得低于2周，凡社会实践成绩不合格者，不得参加各类先进评比，不能正常毕业，学生班级社会实践参与率低于98%不得评为先进集体，取得了良好的效果。
（2）循序渐进、归类指导，建立系统化的社会实践教育内容。高校应将社会实践活动纳入学生的整个大学教育中，按照“接触”、“理解”、“实践”的层次引导大学生逐步深入参与社会实践。同时，高校应建立类型化的社会实践方案，根据大学生年级、专业、背景等特点和需求，有意识地引导大学生参与社会实践项目，让社会实践与专业学习、社会服务、创新创业、勤工助学、社会调研相结合，发挥专业特色优势，确定活动内容，并根据实际情况给予分类指导。比如，鼓励来自城市的学生以了解农村发展现状为基础，到偏远地区开展医疗卫生、科技支农等实践活动;鼓励来自山区的孩子以了解城市发展现状为基础，在城市开展社区服务、勤工助学等实践活动;鼓励跨学科跨学院学生结队进行社会调研、创新项目研究开展实践活动等，让学生能够各选所需，各有所获。
（3）结合专业、按需设项，建立专业化的社会实践组织模式。以项目为载体的团队实践是发挥综合优势、提高素质能力的有效途径，是实现实践育人最有效的形式。首先，按照“按需设岗、据项组团、双向受益”的原则，推进以团队开展的社会实践组织模式应该找准地方需求点、高校与企业结合点、学生兴趣点，大学生社会实践活动只有找准这三点并将其创新融合，才能取得社会认同、企业欢迎、学生提升的多赢效果。其次，结合教师课题科研项目，将专业理论知识与实践相结合，实现师生互动，激发学生参与热情，教师参与积极性，并让学生参与到项目设计中来，充分发挥学生的积极性和创造性，形成团支部―院部分团委―校团委三级项目申报系统，使实践项目结合时代特色、结合地方实际、结合专业特点，进一步丰富社会实践的活动内容。
（4）全面监管、互动考核，建立过程化的社会实践评价机制。社会实践不是“雷声大，雨点小”的造势活动，不应该只重视前期宣传及后期表彰，高校应该积极探索建立健全评价机制。实践前期对各个实践项目的实效性、可行性、特色性等进行评比，评选出重点团队与一般团队给予不同额度的经费支持。每个实践团队配备一名专业的指导教师，教师可以随队实践也可远程指导，依托社会实践微博微信平台了解团队实践情况并及时将有效信息简报反馈团委。实践结束后进行主题交流会、座谈会、分享会等总结活动，最后进行评比表彰，对于在实践中表现优秀的先进集体及个人给予表彰和奖励，将学生参加社会实践的情况作为每年评优的依据，纳入综合评分系统，将教师参与指导项目作为其评选职称、表彰先进的重要依据。
（5）多方合作、共同发展，建立长效化的社会实践运作模式。大学生社会实践活动既是高校实践育人的“第二课堂”，也是高校与社会、企业进行联系的重要纽带。高校应采取“多方合作、共同发展”模式，以帮助学生进行社会实践为契机，积极与街道、社区、企业、医院等机构合作，拓展就业实践基地、社会实践基地、志愿服务基地等空间，只有这样，大学生社会实践活动才能够改变传统模式，由短期服务变为长期实践，形成社会、高校和学生三方互惠互利的合作机制，使大学生社会实践活动长效发展。
参考文献
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篇6
高校档案鉴定指导工作，是高校事业发展的重要组成部分。高校档案工作的长足发展，随之产生的是数量庞大、种类繁多的高校档案。这些丰富的高校档案信息资源既是高校工作长期开展取得的丰硕成果，也是高校事业长期发展的有力保证。但是，我们也不能忽视在高校档案工作尤其是档案鉴定指导工作中存在的问题。这些问题如果不能得到及时有效的解决，会给高校档案工作带来严重的影响。因此，需要强化对高校档案鉴定工作的指导和监督力度，做到解放思想，开创高校档案鉴定指导工作的新局面。
一、高校档案鉴定指导工作内容与方式
（一）高校档案鉴定指导工作内容。
档案鉴定，是指按照一定的原则、标准与方法，分析和判定档案的价值，决定档案是否保存及其保存期限的一项档案业务工作。高校档案馆的档案鉴定工作一般分为三个阶段：一是馆外鉴定阶段，各学院部门的档案员负责在立卷归档过程中对文件归档范围及保管期限进行鉴定；二是进馆鉴定阶段，档案馆的工作人员对移交进馆的档案进行鉴定，核对档案的数量和完成情况，进一步确认档案的鉴定情况，这个环节直接决定了馆藏档案的质量；三是馆内鉴定阶段，包括定期鉴定、期满鉴定、开放鉴定和销毁鉴定。
目前，高校档案鉴定指导工作的开展模式，一般是由各学院部门的档案员，根据学校的相关制度规范负责档案馆外鉴定工作，而高校档案馆的专门部门，如监督指导室的工作人员负责档案员的指导工作。监督指导室的工作人员，一方面对学校各学院部门的档案员的馆外档案鉴定工作进行指导和监督，另一方面负责在档案进馆和馆内鉴定阶段辅助其他负责人员，做好档案鉴定工作。在实际工作中，为提高档案质量，对馆外鉴定的指导工作尤为重要。
（二）高校档案鉴定指导工作方式。
1、集中培训方式。指档案监督指导人员，按照档案馆的要求，在某一特定时期将各个学院部门的档案员集中起来组织培训。培训内容主要是依据各高校具体的归档制度和管理要求，对归档文件的范围在内容和保管价值上的鉴定标准，做出集中统一的指导，并详细提出档案在整理、分类、排列、组卷等具体工作中的要求；总结历年档案鉴定及相关工作中存在的一些常见问题和重点问题，引以为鉴。这种方式的优点在于能够一次性对大批的档案员进行培训，培训内容比较系统和完善。但是缺点在于无法全面涵盖每个学院部门，在具体档案鉴定工作中存在的个别问题。
2、个别指导方式。指档案监督指导人员在各学院部门具体的档案鉴定工作中，实行一对一的指导。这种方式能够解决档案员在实际档案归档鉴定过程中的具体问题。其特点是具有很强的针对性，并且大多数问题可以当场及时解决，避免拖沓；同时，档案员可以及时记录该问题的处理方式。但是这在于对档案监督指导人员的专业知识及处理问题的能力要求较高。
3、样品参考方式。指档案监督指导人员，将按要求做好的档案及其归档鉴定的标准规范，作为指导工作的样品，供档案员在实际工作中学习和参考。一般而言，可供参考的样品，往往是各学院部门历年来做的比较好的档案。而档案鉴定的标准规范常以网页形式，在各高校档案馆信息网站上。档案员在实际工作中，可以参考这些样品或标准规范，做好档案鉴定工作。但是，这种方式的前提，是需要确立较为完善的权威性的档案鉴定工作标准。档案员在鉴定工作出现问题时，能够自觉主动的查阅相关标准规范，从而解决问题。
由于这三种方式各有利弊，因此在高校档案鉴定的实际指导工作中，大多是将这三种模式相结合。在归档任务下达后，由高校档案馆组织档案员的集中培训，参照具体的标准规范或是延续以前鉴定的方式方法，并在具体的档案鉴定工作中，由档案指导工作人员采取个别指导方式，从而完成档案鉴定及相关工作。
二、高校档案鉴定指导工作中存在的问题
根据中华人民共和国教育部、国家档案局第27号令（《高等学校档案管理办法》）。高等学校档案（高校档案），是指高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图标、声像等不同形式、载体的历史记录等，都可鉴定工作范围。因此，高校档案工作是高等学校重要的基础性工作，学校应当加强管理，将之纳入学校整体发展规划。
目前在高校档案鉴定指导工作中仍然存在一定的问题，影响了高校档案工作。主要体现在以下几个方面：
（一）鉴定思想的局限性。
在档案鉴定指导工作中，思想的局限性是直接影响高校档案鉴定指导工作的一大障碍。一方面，主要由于档案馆藏建设“丰富馆藏”“重藏轻用”“重量轻质”的观念根深蒂固，使档案员忽略了档案鉴定工作的重要性；另一方面，是在档案鉴定过程中求稳思想的局限，使许多学院部门的档案员在档案的鉴定，盲目将各种无需归档的文件纳入归档范围。因此即使高校制定了具体详细的档案鉴定制度，实际上也难以全面执行，档案鉴定的指导工作也受到影响，效果大打折扣。
（二）指导工作的重复性。
高校档案业务指导工作贯穿于各个学院、部门档案工作的始终。可以说，每年高校档案馆都会采取集中培训的方式。对各个学院部门负责档案鉴定等工作的档案员进行统一指导。另外，在具体的鉴定工作中，也需要指导工作人员对档案员进行一对一的指导，每个学院部门需要分别指导，但是可能也会出现相同类型的问题。因此，指导工作无论是从时间还是内容上都具有较大的重复性，耗时耗力，大大降低了档案工作的效率。
（三）档案人员的兼职性。
在高校档案工作中，各学院部门负责的档案具有不同的特点。因此，大多数档案员并不能做到专人专职，而是由相关文书处理部门或者办公室负责人兼职完成。尤其当移交档案时间紧任务重时，档案的整理鉴定工作更显粗糙，这对档案员的责任意识也是很大的考验。另外，兼职档案员的业务素质良参差不齐，从而造成盲目接收档案、档案保管期限又划分不准确，对制度规范理解不透彻等问题。因此，档案员的兼职性对档案指导工作造成了一定的影响，难以很好地完成指导工作人员提出的一系列要求。
（四）鉴定队伍的非专业性。
高校各学院部门办公室一般会配备学生助管帮助处理办公事务，这些学生助管有时也需要负责档案工作。然而，并非所有的学生都是档案学专业的学生，对档案和档案工作的熟悉程度不高。这些学生兼职队伍的非专业性，导致其在档案工作中只能盲目的按照规定要求完成工作，而无法从专业的角度分析解决具体问题。同时还缺乏一定程度的档案鉴定工作意识不强。因此，档案工作指导人员对其进行指导时，需要花费更多的时间和精力。
三、高校档案鉴定指导工作的创新思路
我国《高等学校档案管理办法》第十四条明确规定：高等学校应当建立、健全档案工作的检查、考核与评估制度。定期布置、检查、总结、验收档案工作，明确岗位职责，强化责任意识，提高学校档案管理水平。
在高校档案鉴定指导工作中，也需要解放思想，突破传统观念，探索新的指导方式方法，从而有效的解决目前档案业务指导工作中存在的问题，更好的为高校档案工作事业服务，促进高校档案鉴定工作更好更快的科学发展。
（一）以人为本，强化档案人员档案鉴定意识。
以人为本，作为科学发展观的核心。这种思想的核心就在于坚持人的主体地位，一切为了人，一切服务于人。在高校档案鉴定指导工作中，需要贯彻“以人为本”的思想，强化档案工作人员的服务意识，提倡人文关怀和人性化服务。
1、从档案形成者的角度而言，重视档案形成者的利益。高校档案种类繁多，一般包括行政档案、基建档案、设备档案、教学档案、外事档案等。在档案的鉴定指导工作中，应当重视培养立卷归档人员的档案意识。按照学校具体的档案工作制度规范，将与档案形成者利益相关的，具有长久保存价值的档案进行收集和整理，认真鉴别档案的内容价值、归档范围，确定合理的保管期限，保证相关档案不重复、不遗漏。
2、从档案管理者的角度而言，主要是指档案监督指导工作人员在业务指导工作中有能力、有耐心、有责任感。在专业素质上，深化对档案鉴定理论的学习和指导工作能力的培养；在服务态度上，做到热情主动，及时周到；在服务方式上，化被动为主动，积极投入到指导工作中。同时，档案指导工作人员不仅需要努力培养自身职业素质，还需要在指导的过程中，有意识的强化各学院单位的档案员的档案专业素质，强化其档案服务意识和责任意识。
（二）专人专职，做好档案鉴定指导工作。
无论是各学院部门的档案员，还是档案馆的档案业务指导工作人员，最好能够做到专人专职。
首先，专人专职的工作方式有利于将档案工作人员的全部精力投入到档案工作中，钻研自身业务，熟悉档案鉴定等各方面的工作程序和规范，提高工作效率和质量，从而能够更加细致严谨的完成档案工作。
其次，专人专职的方式使档案业务指导人员，对档案员的指导工作更加规范性和专业性，从而更好地在众多的学院部门的档案指导工作中分清层次、抓住重点和难点，合理的安排对各个学院、各类档案的鉴定指导工作，从而减轻工作负担，加快档案指导工作的效率，提高档案指导工作的质量。
再次，各学院部门在实践活动中产生的档案类型各异，尤其是高校教学科研活动中形成的各项科研成果，具有专业性和科学成果性，不同于普通的文书档案，鉴定的难度大，有条件的部门最好能组织专门人员成立专门的鉴定小组鉴定档案，认真研究档案的保管价值。同时，档案业务指导人员也应该加强对专门档案鉴定工作的专业素质培养。
（三）绩效管理，建立鉴定指导评估体系。
采用绩效管理的方式，将档案员的鉴定工作和档案工作人员的指导工作情况的结果纳入评估体系。一方面，可以督促档案工作人员积极思考和践行指导工作的新思想新方法，从而提高指导工作的质量；另一方面，对各学院部门档案鉴定及相关工作的完成情况进行考评，包括确定归档文件范围、保管期限、文件层次划分的准确程度等指标，从而保证高校档案工作的质量。
（四）储备人才，组织档案人员专业学习。
档案的鉴定工作和指导工作需要扎实的专业知识作为基础。因此，高校档案馆应该加大对档案人员的专业培训力度，定期开展档案专业知识的学习活动。在学习活动中，针对各学院部门的档案员和档案业务指导工作人员，要提出不同层次的要求。其中，档案工作人员应当在档案鉴定工作上具有更高的专业性、权威性。因此，对相关理论知识必须掌握和运用要求更加熟练。而档案员则需要熟悉本单位的档案类型、内容及相关的鉴定方式方法。
（五）理论联系实际，为档案储备人才。
在高校档案工作人员的队伍建设中，学生兼职队伍占据了一定的比例。档案学专业的学生也许在数量上不占优势，但是从其档案专业知识而言，对高校档案工作的开展是非常有积极意义的。高校档案馆指导档案专业学生实习，是高校档案馆加强业务建设的一条途径。高校档案馆可以安排档案学专业学生到各个学院、部门辅助档案工作。而档案指导工作人员，对档案员和这些档案学专业的学生的指导，不仅能够更好传授知识，而且在实际工作中能更好的运用。一方面使这些档案专业的学生很好的将专业知识与社会实践相结合；另一方面也为档案事业储备了人才。
（六）密切联系，加强档案人员之间交流。
档案指导工作人员，需要在日常工作中，经常与各个学院部门的档案员密切联系和加强交流。尽管高校档案馆一般会将档案整理、鉴定、归档等，各方面的业务指导信息公布于高校档案信息网站上，但是档案员在实际工作中，往往不会仔细查阅这些标准规范，一旦出现问题还是会直接联系档案指导人员。因此，档案指导人员需要主动的联系档案员，一方面，能够了解档案工作的实际情况，及时处理出现的问题；另一方面，也是搞好档案人员之间的关系，深化档案员对档案及档案工作的重要性的理解和认识，从而有利于档案指导工作更好的开展。
总之，高校档案鉴定指导工作是一项基础业务工作，它在高校档案工作中具有不可替代的重要地位。档案部门需要以积极的态度，科学的精神来对待这项工作，认清档案鉴定工作的重要性，要解放思想，与时俱进，强化档案监督指导职能，只有这样才能开创高校档案鉴定指导工作的新局面！
（作者：武汉大学档案馆七级职员，本科学历）
参考文献：
[1]闵素芬.探索高校档案馆一种新职能――指导档案专业学生实习[J].北京档案，1996（3）
[2]董君，郭炳和.高校档案业务指导工作当前存在的问题与对策[J].兰台内外，1996（4）
[2]金银海， 田仁福.目前高校档案业务指导工作存在的问题及相应对策[N].延边大学学报（社会 科学版），2000（4）
[3]李慧云，孙波.谈如何做好高校档案鉴定工作[N].长春理工大学学报（社会科学版），2007，20（3）
[4]赵宪珍， 赵明.怎样做好高校档案业务指导工作[J].兰台世界，2008（17）
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为深入贯彻法制教育及禁毒知识等相关教育，分团委办公室特制定了关于加强法制教育工作和禁毒知识教育工作计划，要求各团支部结合此主题开展四月份的组织生活，党校和青年志愿者活动也由此主题展开相关活动，收到了很好的效果，得到了上级领导的肯定。
年月日是等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”周年。根据学校相关文件精神，我院在本月相继开展了多项活动，取得较大影响效果。包括横幅宣传、组织我院选手参加学校团委主办的“西南科技大学第三届学雷锋演讲比赛”、为迎接“三·八”妇女节，丰富同学课余生活，而组织了女生拔河比赛、分团委实践部组织青年自愿者到大龙村小学，开展“贫困小学生献爱心”的活动、同时也开展了以“向雷锋同志学习”为主题的团组织生活等，我们分团委办公室在这些活动中都积极配合各部门开展相关工作，并在活动中做好相关工作，确保活动顺利进行。
从今年月——月，防治“非典型性肺炎”的相关工作一直是我院学生工作的重点。根据学生处相关文件精神及学院领导的要求，结合我院实际情况，在月份我院制定了详细的“非典型性肺炎”的预防工作方案，要求全院师生全力以赴，扎实工作，打好防治非典型肺炎这场硬仗。在这一个月中，通过院学办老师（辅导员）、分团委、学生会以及全体同学的共同努力，在“非典”工作上取得了较好的效果：为了配合学校开展工作，我院在预防“非典型性肺炎”工作期间，开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动的开展，既丰富了同学们的课余文化生活，锻炼同学身体，增强抵抗能力，又增强了校园文化生活的吸引力。办公室在非典期间力求将每件工作的做到准确到位，文件及时向下传达，情况及时向上反映，日常工作琐碎繁忙却丝毫没有怠慢，特别是每天值班的同学，严格按照值班制度工作，确保不遗漏任何细节。非典时期开展的各项活动，我们都认真做好了计划和总结工作，并将每次活动的活动经费预算和开支严格记帐，并配合其他部门的宣传等工作。
月中旬，为促进我院班级建设，经分团委研究决定，对我院各专业班级建设成果进行了一次展出评比。办公室负责拟订了详细的评比计划，对每个环节都认真核查，并严格监督评比过程，最终在级各班评选出一、二、三等奖，并给予这些班级奖励。
五四活动时期，鼓励各班开展形式多样的文体活动，督促同学们注意个人卫生、寝室卫生，并组织有关人员进行评比；开展乒乓球比赛决赛，并举行颁奖典礼；以寝室为单位，开展各种比赛，如象棋、跳棋等。各团支部都积极参与，办公室将他们的活动计划总结等都认真地归类、存档。
从年月环境工程学院新一届分团委成立以来，在校团委和院党总支亲切关怀和悉心指导下，我院分团委坚持“严谨、务实、高效”的工作作风，全体同学团结努力，积极奋斗，各项工作都顺利开展，分团委办公室也取得了不错的成绩。
为了充分发挥我院分团委的作用，结合分团委各部门的工作职能，由办公室牵头重点开展了我院级的团支部建设。团支部建设由各部门结合自身的特点制定出我院团支部评分标准，每月末各部门按此标准给各团支部打分，由办公室汇总排出名次，予以公布。在学期末对工作开展得较好的团支部进行表彰，以此促进各支部加强建设，提高实力，从而让我院的团支部建设上一个新的台阶。目前，此项工作已经取得了很好的效果，有力的增强了个支部之间的竞争，带动了整个学院积极向上。其次，在本学期我们大力推行网络化办公，建设完善分团委网站，从月起我院部分年级的组织生活、社会实践等活动的计划、总结都通过网络上传，在下学期我们将继续在全院推行，让分团委工作上一个新台阶。另外，在本学期我们还建立了学生干部档案，来更好的管理全学院的学生干部，提高工作热情和积极性。我们采用表格制度，制定出学生干部档案登记表，每学期每个学生干部填写一份，其中一些项目由部长、分团委书记填写。最后由办公室将所表格统一存放、保管，可作为评奖、评优的依据，让评奖都有据可依。
月下旬，我院举行了年迎新晚会，这是我们为了迎接新同学的到来，也为了让新的同学能够更好的了解我们环境学院而举行的晚会；十月下旬，结合运动会的开展，我院在级中开展了“西科运动精神”的征文比赛和摄影比赛，并取得了圆满成功；月日，经过精心的组织排练，我院同学参加西南科技大学第三届“美好青春，形象设计大赛”，取得了第一名的好成绩；月日，在东举办了以“纪念一二·九运动，弘扬爱国主义精神”的演讲比赛。有名选手经过激烈角逐，产生了一、二、三等奖。年月日，为迎接我校首届“女生节”，我院举行了男女混合篮球赛，取得了良好的效果，受到广大同学的好评。月日，我院分团委组织开展了以“环境保护应以自然为本还是以人为本”为主题的“青春风采”辩论比赛决赛，进入决赛的名优秀选手都是经过一系列的初赛选的，比赛中辩手们唇枪舌战、你来我往。辩出了风格，赛出了水平，展现了我院学子良好的精神风貌。
在社会实践和青年志愿者活动方面，本年度取得成果尤为突出。我院社会实践坚持“受教育、长才干、做贡献”三结合的指导方针，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的准则，开展以“奉献爱心”为主的宣传、实践活动，扩大了我院及学校的知名度，展现了西科人良好的精神面貌。按照校团委的工作部署，认真开展一年一度的暑期“三下乡”、“暑期社会实践”活动，加强了对社会实践层次性和可操作性问题的研究，结合实际，有效的开展了年暑期三下乡活动，献给了当地群众一台精彩的演出。在社会实践中，我院共有余人次获得“优秀实践个人”称号。
在基地建设方面，我院现有青义小学、绵阳市森林公园、临东居委会、建国门居委会和兴龙村小学五个社会实践基地。而且每个基地都有各自不同的活动内容：对于青义小学由以前的助教改为开展内容、形式多样的文艺汇演等。年月日，分团委实践部组织我院同学和青义小学一起联合举办了一台关于环保的文艺汇演，这次活动得到了院分团委和青义小学校长兼党支书记任老师、教导主任等老师的支持；在绵阳市森林公园则结合学院的特色开展与环保相关的活动，同时还和绵阳师院的同学一起开展活动，取得了很好的效果，一些活动还受到了多家媒体的报道；在临东居委会和建国门居委会开展共创文明小区、进行义务家教和对困难户的帮助活动等等；在兴龙村小学则成立了个兴趣小组，定期的组织青年志愿者对小朋友进行兴趣教育活动。，
除固定的基地外，我院还经常组织同学到市区、火车站、富乐山、绵阳市戒毒所及校园内等地方开展社会实践和青年志愿者活动。本年度我院共组织了多达次社会实践及青年志愿者活动，这不但认真的履行了我们“锻炼自我，服务社群”的宗旨，还有利于青年志愿者综合素质的提高、思想境界的升华。一些有特色的活动有：三月是学雷锋的日子。为了响应“发扬雷锋精神，向雷锋同志学习”的号召，我院青年志愿者分队到大龙村小学开展了一次“学雷锋，献爱心”的青年志愿者活动。月日，我院级交通专业分队来到火车站开展活动。他们分为了三个小组，一组在车站工作人员的指导下打扫卫生，另一组对旅客进行环保宣传，并宣发传单，最后一组则为旅客们端茶到水，为他们服务。月日，环境班分队在诺玛特超市附近对该段的公用电话亭做了清洗。月日，环境班分队又到大龙村小学，开展了一次助教、联欢相结合的青年志愿者活动。月日，空调班分队的志愿者给学校新区的树木挂上了标语牌，以提醒同学们自觉爱护树木。月日，空调班分队的青年志愿者们到绵阳市人民公园、滨河广场，开展了一次以捡拾垃圾、宣传环保的青年志愿者活动。在“非典”肆虐的期间为了配合我环境工程学院作好“非典”的预防工作,提高广大师生对“非典”知识的了解和预防意识.同时,为了消除同学因封校而带来的一些心理方面的问题.我院分团委实践部连同学生会办公室、生活部共同举行了一次名为“拥抱健康,远离非典”的现场心理咨询活动。
年月我院实践部和校团委、公寓中心、环保协会一起开展了垃圾分类回收的活动，此次活动的开展在全校范围内收到了很好的效果，取得了一定的反响；月日，交通、交通的青年志愿者到绵阳市火车站开展以“把绿色带到全国，让未来充满希望”为主题，以演讲、散发传单、签名等形式的环保宣传活动，此次活动受到了绵阳电视台和《绵阳晚报》的采访，并在校报、《团学导报》有所报道；月日，空调、空调的青年志愿者到绵阳市火车站开展了一次“每周都有无烟日”为主题的宣传活动，活动同样得到了《绵阳晚报》、《西南科技大学报》报道；月日，采矿班的青年志愿者与绵阳市戒毒所一起在绵阳市戒毒所开展了一次以“远离、珍爱生命”为主题的活动，并在月日、日分别在新区和老区进行了为期两天的宣传，这次活动又一次的把我院的青年志愿者活动推向了多元化，这次活动不但受到了校报和《团学导报》记者的采访，还受到了绵阳电视台和《绵阳晚报》记者的采访并报道。
年月日，我院组织了余名青年志愿者来到临园路东段居委会和建国门居委会帮助他们清除社区街道上的小广告，受到了行人的好评与社区群众的高度赞扬。月日，在市林业局的帮助下，在院长助理张昌健老师和分团委书记赖举老师的带领下，组织学生党员和学生干部余人到绵阳市游仙区义务植树专区开展了植树活动。年月开始的三个周末，我院积极组织青年志愿者参加，在绵阳市委党校篮球场举行，由绵阳市涪城区教育文化体育局主办，绵阳市诚信教育学校承办的绵阳市首届“诚信教育”杯三人制篮球赛。主要负责比赛记分、后勤服务、维持秩序等等，比赛现场到处都可以看到我们青年志愿者活跃的身影，他们的优异表现得到了主、承办方和观众们的一致好评。还有其他的一些活动也开展得有声有色，不再一一列出，可参见所附的精彩照片和相关报道。
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职业性、实践性和开放性是高职教育教学的主要特点，这就要求高职教育必须把培养学生的实践能力和职业素养作为重点，将教学过程与行业、企业的实际需求有机的结合起来。
“准职业人”概念的提出，是高职教学理念的一大突破。高职教育是直接向社会提供应用型人才的一个主要环节，高职院校应该向用人单位提供能直接满足工作需要的人才，这是高职院校的职责所在。同时，高职院校还应该承担企业技术和能力提升的职能。用国际职业教育领域概念来说，“准职业人”应该是具备了“关键能力”人才，也就是具有适应职业需求核心能力的人才。这种“关键能力”，是劳动者能适应跨职业的基本能力。任何一种职业都离不开它，它不针对任何一种具体的职业、岗位，具体包括应用技术的能力、与他人交流和合作的能力、计算能力、解决实际问题的能力等。
高职院校的学生要具备这种能力，单靠教师们的课堂教学是无法完成的，还需要构建于此能力培养相适应的第二课堂体系，惟其如此，才能充分发展学生的“关键能力”。这个理念提出后，同时调整教学计划、教学方法，让理论尽量缩小，基本技能站在课堂主流，让老师的精力、经验和所在行业的前沿信息补充到课堂上来。这些能力的培养如果仅依靠高职院校第一课堂教学是不够的。不少高职院校的专业设置、课程安排都侧重学生的基本专业技能方面，对学生的交流和合作能力、解决实际问题能力的培养就显得有点力不从心。正因为第一课堂对核心能力培养的疏忽与滞后，使学生核心能力的培养离不开第二课堂教学平台的建设。由于专业特点，艺术类学生文化课的考试录取分数偏低，加之对文化课重视不够，导致艺术类学生文化修养不够，知识面狭窄，缺乏人文素养。这些学生由于自身性格特质，思维敏锐活跃，对生活充满激情，富有创新精神，但考虑问题时容易忽视现实基础，容易以自我为中心。重视专业技能训练，但热衷于“自我设计”、“自我发展”和“为艺术而艺术”。所以，艺术类学生更容易存在张扬个性，与他人交流不足、团队协作精神不强的现象。而第二课堂从广义上讲是指除学校按照教学大纲实施的课堂系统学习以外的，学生学习专业知识及提高综合素质的所有校园和社会实践活动。第二课堂活动是高职院校教学与德育工作相结合的重要形式，与第一课堂一同构成完整的高职学院育人体系。开展和组织好第二课堂活动，有利于激发学生学习专业知识的兴趣，有利于丰富学生校园文化生活，有利于提高学生的综合素质。目前的第二课堂通常活动内容和形式相对单一，学生参与面不广，技术含量不高，难以持久且职业素质培养实效不彰；如果能重新设计第二课堂活动体系不仅校风、学风建设，对学生的专业技能培养与职业素养提高都具有重要意义。
二、以培养“准职业人”为前提的第二课堂活动体系的构建
第二课堂活动体系的构建，主要基于对职业素质的培养要求、高职教育的基本规律与第二课堂的内在特质等的综合考量，由组织体系、活动内容、实施途径与过程管理构成。
（一）活动组织
在教务、督导、科研、团学等职能部门的管理下能保障第二课堂活动体系的有效开展，分院层面上，设立办公室负责具体活动，成立第二课堂指导小组。其主要职能为：制定第二课堂活动体系管理办法；安排第二课堂活动体系的主要活动；进行第二课堂活动体系的导向设计；帮助协调第二课堂活动中出现的问题；组织第二课堂活动评价体系。在教研室层面，成立第二课堂执行小组，配备专业教师负责。其主要职责是：制定第二课堂活动内容；协调第二课堂活动所需的资源；安排第二课堂重大活动；进行第二课堂活动的日常管理；第二课堂活动的学分认定。课内技能培训的与课外技能培训相结合，成为学生参与企业项目、科技服务、使第二课堂活动具体化。
（二）活动内容
以“准职业人”培养这一目的，培训专业技能、提高综合素质为重点，进行为期三年的高职第二课堂活动体系的整体设计，并与第一课堂一起构成完整的教育体系，成为第一课堂的延伸和补充，成为高职院校艺术类学生人才培养的重要组成部分。围绕“准职业人”必须具有的职业素养，将第二课堂活动体系设计为求职技能、社会交往、沟通技能、理想信念、、专业技能、、思维训练、各类竞赛、等几个个模块。每个模块均给予一定的学分，要求学生根据自己的兴趣爱好，每个学期从一定的模块中选择内容进行学习。求职技能模块全部参加，专业技能模块视兴趣而选、思维训练模块可以任选。每个模块均赋予一定学分，每学期从规定的模块中结合自己的兴趣选择相应内容进行学习。
（三）实施方法
教学目的、教学工作目标的实现离不开第二课堂活动体系的构建。同时也是吸引学生参与、提高教学效果的主要载体。因此，对艺术类学生构建了四大第二课堂活动体系。
1.专业技能竞赛平台
专业技能大赛对学生的职业素养和就业能力方面都有较大的推动作用，同时在校企合作和实训基地建设方面更是相互促进。专业技能竞赛激发学生的学习主动性，为企业提供真正需要的技能型人才。在实践中，我们分教学课程比赛、省内外专业大赛几个层面来构建专业技能竞赛平台。首先是配合教学进度的比赛。比如，色彩课课的色彩比赛；包装的包装设计大赛；服装设计课的设计比赛等，这更能提高学生的学习兴趣，促进学生理解理论知识，进而总结学习规律。其次，每学年全院系专业技能竞赛――美术设计。美术设计分摄影、速写、陶艺、设计等类别进行竞赛，在某种程度上调动学生的学习热情和自学能力，激发学生的荣誉感和上进心。最后，是参加省级以及以上的相关比赛。例如，参加省级以上的服装设计大赛。服装设计大赛可以提高学生的学习主动性，培养学生设计的创新及合作能力，同时也是提高学生综合素质的有效途径。积极参加服装设计大赛。在竞赛中不但培养学生认真工作的态度，还让学生形成顽强的拼搏精神、竞争意识。职业院校学生的就业能力的课程建设，也具有与社会接轨的诸多内涵。只要从省级选的参赛学生，现在都是用人企业重金聘请的一线高技能专业人才，就业质量相当高。职校也将这些取得好成绩的优秀学生作为榜样，引导其他学生努力掌握专业知识，培养自身能力，以期毕业后进入社会、服务企业，实现“零距离”上岗。
2.学生社团平台
学生社团是学生自己组织，自己管理的兴趣团体。社团可以提早学生的人际交往、组织协调、自我管理的能力。高职院校第一课堂是学生学习的主要渠道，学生社团是学习之外的重要补充。它有利于增长学生的社会知识，促使学生在社团活动实践中不断检验理论知识，从而更加扎实地掌握知识。要坚持社团建设的多样性和层次性，满足广大学生多方面多层次的需求，使学生社团成为团组织凝聚青年学生的纽带，要把学生社团建设成为大学生自我服务的有效载体。
高校要以“激发学生潜能，发挥学生个性，培养学生能力，提高学生素质”为宗旨，大力发展学生社团，使之成为大学生素质拓展的实践平台。我院可以根据自己的专业优势，成立陶艺协会、摄影协会、各类设计协会等一批专业学习型社团。并且为这些社团配备了指导教师，建立一定的考核奖励机制。尝试通过自上而下的方式来组建兴趣团队，推动学生专业学习的积极性，培养学生的团队精神。比如绿衣坊社团，聚集了大批服装爱好者爱。
在中高年级学生当中开展社会实践和创业实践活动提高学生实际应用能力十分重要。我院每年组织学生利用暑期“三下乡”社会实践，在社会实践的过程中，提高了学生的团队精神和协作精神，让学生学会关心别人；增强与他人合作的能力，依靠团队力量去完成个人不可能完成的任务。社会实践不仅丰富了学生的生活阅历，还增强了学生的社会责任感。创业实践活动是人才培养模式和新的教育质量观。要根据高职院校的办学特点，建立学生实践基地来积极倡导创业实践，组织学生参与专业实践，通过创业实践来提升学生的就业能力。
现在高职院校要“鼓励学生自主创业。学校应开设创业课程，培养学生的创业意识，为学生自主创业提供实际锻炼平台，并在管理制度等方面创造条件，促进他们成功创业。”我们按照“让学生走出去、请企业人士进来”的思路，在校内外建立了实践基地，让学生提前和实际项目的整个过程相接触。把所学的专业知识灵活地运用到项目中。从项目的策划方案、定位方案、设计方案等诸多方面来提高学生的专业能力，增加企业实践经验，真正做到学以致用。
4.过程管理
第二课堂活动体系形式比较自由，活动的内容和实施途径范围较大的特征，在管理上不容易操作，必须制订合理工作规程规范，建立监管有效措施保障其顺利运行。首先在学院层面上，学院在制订人才培养方案时，按照学期的某个阶段制定课程设计，明确活动的内容。其次制订管理规范。制订专业教师配比、教学资源的使用规则、学分认定办法等。同时明确相关职能部门、教师的工作职责相应的权利和义务。再次建立评价体系。按照第二课堂的活动类型建立相应的评价体系，采取过程性评价与结果性评价相结合，学生互评、指导教师评价与相关企业评价相结合；一方面通过学生参与的比例、参与活动态度、活动满意度与竞赛获奖情况等指标综合评价教师的指导业绩。最后完善激励措施。为鼓励院部相关部门、指导教师、学生在第二课堂活动中投入一定的时间和精力，一是将院部各项指标在年度部门考核挂钩；二是将指导教师的成果与报酬挂钩，并作为学年教学工作业绩考核中的加分；三是将学生的综合成绩与学分挂钩，并作为干部评优、社团评先进中进行加分。
三、第二课堂教学平台建设的实践和反思
以就业为导向，切实深化高等职业教自改革，是满足我国社会发展和经济建设需要、促进高等职业教育持续健康发展、办人民满意教育的关键环节。进一步促进高等职业教育改革的深入开展，提出了“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。高等职业院校要主动适用经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，批准学校在区域经济和行业中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。
第二课堂活动体系在培养高技能人才方面虽然只是整个系统工程中的一个部分，但它起到的作用是第一课堂教学无法替代的。在实际操作中可以看到，第二课堂活动体系是第一课堂教学内容有益的拓展。第二课堂活动体系的构建对培养学生的核心竞争能力和综合素质起到重要作用。当然，在实践的中我们也存在一些问题：比如部分师生对第二课堂活动体系构建的关键性认识不足；第二课堂活动体系的建设受到限制：比如在资金、设备、场地、人员配备等方面；第二课堂教学的模块与学分怎么分配；对指导教师还缺乏有效的管理与激励措施。这一系列问题都需要在实施第二课堂活动体系中进一步了解学生特点以及活动特点的基础上做出合理的安排，以便更有效地发挥第二课堂的作用，全面提高学生的核心竞争能力和综合素质。
参考文献：
[1]教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见 教高[2004]1号
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为全系同学服务的组织。竞选的时候就说过加入主席团是一种荣誉，信息管理系学生会是系团总支漆里根老师的指导下独立开展工作的学生组织。更是种责任。如今我已经当选学生会主席，将做好本职工作，系领导，老师的指导下，求真、务实、开拓、创优”努力提高本系学生会成员的整体素质，将学生会工作做“小”做“细”作为新上任的学生会主席，深知肩膀上的责任比我以前想的要大，但我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任，去克服各项挑战。此我也希望我学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉，努力做好各项工作。
下面，请允许我代表学生会全体成员向大家作一下工作设想：
首先：以内塑团队，将做好学生会自身的建设。外树形象来要求自己。提高学生会成员的整体素质。一个学生团队，看是否有执行力，否有能力提升的空间，素质是个很关键的地方。对于如何提高学生会成员的整体素质，计划在年2月中旬给学生会成员做学干培训以及做一些素质拓展活动。培训和活动中提高学生会成员在各个方面的能力，注重培养学习与工作方面的协调能力。系部设立学生会意见箱每月进行意见总结，积极采纳各项有益于学生工作的意见。改正工作欠缺的地方，发扬优秀方面。学生会发起一场争做优秀秀学生干部，学习优秀学生干部的热潮。由系部各班级每学年评选学生会文明之星。
其次：我们将做好内部协调工作，内部协调是各项工作顺利开展的先决条件，我们将着重做好学生会成员内部交流，开展活动时人员适当交叉安排，积极鼓励各部门进行联谊活动。以后每月初均举行部长aa制聚餐，在聚餐过程中交谈工作计划及工作方案，地点可根据情况而定(当然作为一个学生，节俭是必须的，我们可能选择的是一起在食堂吃饭)。
第三：做好联系工作：年十二月主要加强与各班级及院部各组织的联系。如在系部举行一次班长座谈会，向各班班长了解系部学生学习、生活、思想情况。组织与各系的联谊交流会议，共同探讨学生工作。
年主要做与外部联系工作，如积极开展一些社会实践活动如社会调查、志愿服务、外校系部学生会联谊等等。
第四：活动开展方面
学生会每一位成员都要做好充分的心理和行动的准备，迎接下学期的繁重的工作任务。本学期由于换届较晚且十一月底举办届毕业生欢送晚会的缘故，将大部分活动推至到了下个学期，这就意味着下个学期学生会的活动量会大大增加，每个人学生会成员的责任也就更重，尤其我作为新任主席，更要提前做好各项活动的准备筹划工作，做到心中有数，未雨绸缪。
我将尽自己最大的努力携手各位副主席，带领所有学生会的部长、副部长、干事把学生会的各项活动都安排好，组织好，争取在各项活动中都能取更得好的成绩。每项活动结束后进行总结，在总结中进行提高。在每学年结束做学生会总结报告，整理各项已完未完工作。
对于我个人，我也将坚持我当初的承诺：
1、作为学生会主席，我将以身作则，在各项活动中率先做好。积极为学生会工作奉献自己的一份微薄但很坚实的力量。做个合格的学生干部，就应当以大局为重。这就要求我有高度的责任感和吃苦耐劳的精神!同时，我会不断地武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们!
篇10
在高校教育中充分重视大学生职业生涯的规划及实施，将有助于大学生全面认识自己及社会，并不断提升其就业竞争力。大学生职业生涯规划应重在目标的推进及实施的过程管理，但笔者多次查阅学生职业生涯规划目标推进的记录本时，都能发现学生的目标制定和推进存在诸多问题。
一、案例
1.目标制定存在问题的情况，大致存在以下六种情况：（1）目标制定不明确，目标制定的模棱两可，或没有将目标有效地制定出来。如“在保证学习的基础上，积极参加课外活动，要保证自己成为一个德智体等都不落后的大学生”等；（2）无法衡量，如果制定的目标没有办法衡量，就无法判断这个目标是否能实现，如“加强社会实践”；（3）目标制定的难易程度，有的组制定得比较简单，如“按时完成作业”等，有的组制定得比较高难以实现等；（4）目标制定没有意义、价值，如有的同学制定的目标是“本月选购一件漂亮的衣服”等；（5）目标的制定没有一定的时限性，如“好好学习英语，争取早日通过英语四级考试”等；（6）目标的不可控性，如“我的目标是在ABC公司获得一份工作”等。
2.目标的推进及实施存在的情况，如一个班的月份目标是：“（1）每天早晨读英语，准备12月份四级考试；（2）认真完成老师布置的作业，按时上交；（3）借阅书籍了解本专业学生就业基本情况及动向”。而推进情况为：“本月本组成员基本配合老师教学工作，表现还好，但自觉意识较差，难以坚持早读等，以后仍需加紧要求，毫不懈怠。坚持身体锻炼方面表现很好，从体育课上可以看得出来”。这个小组的月份目标暂不说是否合适，就推进情况也存在不妥之处。如目标中提到的“第一条、第二条”，就没有写推进情况，此目标是否实施了呢？不知道！还有，推进情况中提到“本月本组成员基本配合老师教学工作，表现还好”，没有说清楚具体是哪方面，怎么量化等。
3.目标的修正情况的基本缺失或不严谨。笔者在查看几个班级的《职业生涯规划记录本》时，发现在修正情况这一栏大多未修正情况。笔者认为修正情况就是在实施过程中如果发现目标制定的不合适，应及时进行修正，或者是在实施过程中发现某方面不足，进而提出解决方案的一个环节。而我们的学生却是只字未提或草草几笔，从这一点可以看出他们在对目标的推进情况并不是很认真，或说不善于发现问题。
二、分析问题
针对以上问题，对全院部分班级1 500余人分别开展了问卷调研、讨论和问题分析等调研活动，基本情况整理如下：
1.思想不够重视，规划意识淡薄。通过调研得知同学们普遍缺乏职业生涯规划意识，没有针对个人的具体情况制定合理的职业规划，他们普遍认为在大学阶段进行职业生涯规划还为时过早，误认为职业生涯规划是以后走向社会自然就会做的一件事，还有部分学生则干脆认为职业生涯规划不过是纸上谈兵，甚至是浪费时间，认为职业规划对自己的事业前途及以后的职业道路并无多大的帮助。这足以证明在就业形势如此严峻的今天，大学生对职业生涯规划的意识却是如此的淡薄，因此就更谈不上对职业生涯规划的有效实施了。这种规划意识淡薄会产生许多不利影响，例如，有部分学生沉溺于虚拟空间游戏、网聊等，学习积极性不高等现象。
2.自我认知不足，目标制定不明确、不合理。 准确认识自我是大学生职业生涯规划的基础。很多大学生往往停留在主观认识自己的阶段，对自己没有正确的认识。大学生应准确了解自己的兴趣、性格、能力、价值观和职业环境等实际情况，并在此基础上进行符合自己的职业生涯规划。通过调研发现有近一半的同学对自己的能力特长没有明确的认识，甚至不知道自己的兴趣和爱好。对老师安排的网络测评也是应付了事，不愿做深入的探索。自我认知不足是当前职业生涯规划中存在的一大问题。更多大学生不懂得对自己进行必要的规划，从未考虑为以后的就业做些什么样的努力，以致对自己的前途迷茫。大学生在自我认知方面的现状不容乐观导致目标制定得不明确、不合理；还有部分同学认为开展职业生涯规划的推进限制了个人空间，每个人思维方式不同，过多地去要求去必须做什么，引起了他们的反感等。总之，喜欢自由自在，不愿被“目标”所束缚，那么职业生涯规划的推进纯粹是应付。
大学生职业生涯规划目标的设定，是职业规划的重要组成部分。职业生涯目标的确定相当关键，一个人事业的成败很大程度上取决于有无明确的目标。可是，近半数的同学思想不够重视，对于未来自己的职业生涯不积极准备，对人生的每一步没有明确的目标。还有一部同学想做时又不知该怎么制定目标，所以制定的目标就比较模糊等。大学时代本是一个人的黄金时代，也是制定职业生涯规划的最佳时期，同学们中存在的职业生涯目标模糊现象对未来职业生涯发展相当不利。很多同学由于缺失职业规划目标，没有明确的目标追求，得过且过，学习、工作缺乏动力，漫无目的地从事很多无意义的事情，白白浪费了很多宝贵的时间。
3.职业准备不到位，职业环境了解不足。职业准备是包括建构合理的知识结构，锻炼职业技能，培养职业素质等。职业准备不到位在大学生中最凸显的问题是缺乏实践能力。当前大学生主要利用假期进行社会实践来了解职业及社会，对于老师的安排有部分大学生也是置若罔闻，甚至整个节假日都在玩中度过，交社会实践报告时完全是东拼西凑。还有部分同学实践没有针对性，如，在思念包饺子、工厂流水线和建筑工地打工等，使得对自己职业方向的东西动手能力不强，对职业环境了解不深。试想，不通过社会实践如何验证自己确定的职业方向的正确呢？
三、采取措施
通过调研和分析后，采取如下措施：
1.宣传动员，重新再认知。我和同学们以大学生开展职业生涯规划是否有益展开了讨论。在2010级普本班讨论时，不同立场的同学选出代表进行了现场辩论，在辩论中双方各举实例。通过近一个小时激烈的辩论后，反方自动放弃“阵营”而拥护正方的观点。随后，我邀请了参加河南省第三届大学生职业生涯规划大赛的同学，和同学们分享一场“我是大学生职业生涯规划的受益者”的报告；同时邀请我校后勤集团负责招聘的张老师，为同学们做了一场“大学生职业生涯规划与企业需求”的报告。通过以上活动，使同学们明白，职业生涯规划就是给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为所产生的效果；使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排时间等。制定职业生涯规划是为了在校大学生能够更好地规划人生，消除对现实的茫然，明确自己的奋斗目标，为今后的学习、工作等做好充分的准备。
2.加强自我认知，科学制定目标。针对自我认知的不足，我和同学们一起对兴趣、性格、能力、价值观等方面的探索进行了学习，如何使用学校的测评工具我向同学们再次做了演示，以及如何分析测评结果等。针对目标制定的不明确、不合理等问题，我针对制定“目标”应遵循的原则等和同学们做了详细的讲解。通过再次学家的自我认知能力有了一定的提高，进一步了解了自己，“喜欢的是什么？适合的是什么？擅长做的是事情以及看重的是什么！”而在制定目标的时候也不再不知所措，按照制定目标的原则，根据自己的实际情况慎重地制定适合自己的职业目标。
3.积极参加职业生涯规划大赛，增强了规划意识。在上学期的学校组织的第五届大学生职业生涯规划大赛的宣传阶段，我带的学生网上注册、测评率达到95%以上，上交参赛作品达到68%。经过年级评审小组的审核评选出30位同学进行了年级赛，经过系里选拔后向学院推荐10人，最终参加学院决赛3人。通过此次活动，增强了同学们的职业规划意识，培养了同学们的就业创业能力，加强了班级学风的建设，促进了同学们的全面发展。同时帮助学生树立正确的世界观、人生观和职业价值观，以科学的态度规划自己的职业生涯，建立完整、合理的职业发展规划，进而激发了同学们的学习热情和学习动力。
4.主动参加社会实践，职业环境了解进一步加强。同学们的实践意识增强，节假日出去兼职的同学多了。如暑期到来之前同学们都积极主动联系实习单位，认真考虑实践中可能遇见的困难。每年暑期“三下乡”社会实践活动中，我都会组织志愿者开展“义务维修”和“阳光支教”等活动。同学们返校后都主动对暑期社会实践进行总结，认真查找各方面的差距，为今后努力提高方向。同时提高同学们的责任感、主动性和受挫能力，并从不断地总结分析中得到职业的经验。
5.实现目标过程的管理。结合学校的《职业生涯规划手册》，正确地制定目标并进行管理，将学业规划与职业规划相结合。在这里我引入了“目标管理”，即以目标为导向，以学生为中心，以成果为标准。因此我所给学生推荐的方法就是开始在有限的时间里进行管理，让自己的生活更高效，更能找到自我。目标管理重视结果，强调自主，自治和自觉。
为实现目标过程的管理，根据同学们就业类、升学类和创业等情况，将每一类分为几个小组，每组不多于8人，这样便于有效地开展活动。要求同学们：（1）把自己的职业目标分解为各阶段的奋斗目标。（2）根据个人的月份目标制订个人行动计划表，小组长根据小组的目标制订本组的行动计划表，并按照计划表上面的内容认真实施。（3）小组定期开会，对月份目标的推进过程进行经验交流，或共同研究目标推进中遇到的问题和困难，找出问题解决的办法。（4）管理和指导。在整个实施过程中需要我们辅导员老师跟踪管理，了解他们各阶段的进展情况，根据进展情况开展有目的的指导。同时应加强对职业生涯规划小组长以上人员的培养，使其具备一定的目标管理能力。（5）到月末（学期末）时对同学们进行目标考核，考核时需要他们提交各级行动计划表和支撑材料，就业类如，“本月目标读一本名著，则考核时要交读书笔记或者摘抄笔记；本月目标做英语模拟卷四套，则考核时需要交做过的试卷；本月份对两位职业人物进行访谈，则考核时需要交访谈计划、记录、照片、总结”等。升学类如，“确定一个适合自己又有前途的研究生专业，那么在考核时要提交咨询老师的记录及查阅过的资料信息”等。另对月份目标进行总结和提出需要修正的意见，同时制定下一月份的目标。（6）奖惩措施，为了奖励在目标管理过程中表现优秀的班级和个人，我和各班班委商定从各班班费中抽出部分经费成立奖励基金；并修订了年级操行评定标准，对目标管理过程中表现优秀的个人在操行评定量化时进行每月1～2分的加分；另外，年终评优、评先也优先考虑，这样能大大激发大家的积极性。
参考文献：
[1] 方伟.大学生职业生涯规划咨询案例教程[M].北京：北京大学出版社，2008.
[2] 钟谷兰，杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].上海：华东师范人学出版社出版，2008.
篇11
作为本班的学习委员，为能够更好的起到模范带头作用，我还努力做到以下几点：
（一）思想方面
在思想政治方面，积极向上，热爱祖国，认真贯彻党的思想，遵纪守法，遵守学生守则以及学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学。在大一的时候，我主动递交了入党申请书，并且参加学院的第一批入党积极分子培训，进行了理论系统性的学习，我的思想较从前有了较大的超越，并顺利结业。在班级里、学校、生活各方面，都保持积极的态度，时刻以党员的标准要求自己，时刻努力起到模范带头作用，积极的参加学院组织的各类思想政治活动以及讲座，努力完善自己，不断的提高自身素质。
（二）学习方面
作为一名学生的首要任务就是要学习，加之自己又胜任班级的学习委员，所以我坚持做到不早退、不旷课、坚持上早自习，积极配合老师教学，上课认真听见，起到好的带头作用并且能够帮助同学解决一些力所能及的难题，荣誉是大家赋予的，所以我很珍惜这个职位，时刻要求自己积极向上，锐意进取，从未放松过对专业知识的学习。
我深知，在这个充满竞争的世界里，只有不断的充实自己，才能是自己更好的融入这个社会，更好的适应这个社会。因此，除努力完成并顺利通过学院安排的各项考试外，我利用课余时间，系统的学习了英语以及专业方面的各类知识，并且参加了各类考试，比如英语等级考试、自考本科考试等，虽然有很多失败的经历，但是我并没有因此而退缩，反而每一次的失败，每一次的挫折，造就了我不屈的毅力，它给与的是一种激励，使我在学习、生活的路上越挫越勇。大学是短暂的，但在这短暂的时间内我会努力获取更多的知识。
（三）工作方面
在工作方面，我一直脚踏实地，认真勤恳，积极负责，一直严格要求自己，尽职尽责。大一曾参加学院的学生会，在宣传部门里，不仅锻炼了我的毅力，而且提升了我的团队意识与精神境界，增强了自我意识，集体荣誉感，很感谢学院部门给与我的一次锻炼。
平时，我时刻虚心听取别人的意见，认真完成学院以及组织分配给的任务，在生活中，与同学保持良好的融洽的关系，积极配合班里其他班委搞好班级活动，同时，也配合宿舍长搞好寝室文明。
面对这个大千世界，我知道只有不断地超越自己，更新自己，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，才能在这个激烈竞争的社会里立足。只有把握今天才能在今后的各方面创造出成就。
篇12
一为传承以往的“科技、文化、卫生”下乡服务活动，发挥专长，以“卫生下乡”作为主要工作内容。
我系今年共确定了x支校级“三下乡”社会实践重点小分队。分别是赴宁波镇海“三下乡”小分队、赴上虞“三下乡”小分队、赴海宁“三下乡”小分队和赴宁波奉化“三下乡”小分队。我系学生充分利用自身专业所学所长，发挥不怕吃苦，勇于奉献的精神，在火热的七月围绕医疗保健服务(包括健康普查、常见病的治疗、卫生常识宣传、普及医疗卫生知识、常规体检)、文化宣传、环保宣传、科技支农及企业帮扶、支教扫盲、文体联欢等开展了一系列活动。我们在活动前集中加强培训，开展动员大会，帮助各位同学在思想上、心理上、专业上、身体上做好准备。活动期间，针对需求开展服务，切实帮助群众解决实际困难，为群众带去实惠。在返校后，我们也加强联系，对于活动结束后的情况追踪了解并总结反思，交流体会收获，扩大教育成果。此次的“三下乡”活动扩大了我校在社会上的影响力，提高了大学生的社会适应能力及自我锻炼能力，以使理论与实际能力相结合，充分展现当代大学生的风采，达到了在实践中“长才干、作贡献、受教育”的目的。
二为广泛开展“感知就业”社会实践活动，将大学生社会实践活动与就业紧密结合，开拓社会实践新领域。“感知就业”活动具体围绕三方面内容展开：用人单位信息调查，采访校友，就业实践。
今年我系共有x组小分队申报院里的用人单位调查活动。暑假开始不久，个各小分队就奔赴xxx等地开展活动。其中宁波队访问了xx家医院，xx队和xx队调查了x家医疗单位，xx队也对x家单位进行了探访。他们获取了各单位的情况资料介绍，整理成为一份份宝贵的资料，为将来几年间我校毕业生择业就业提供了指导方向。在各组的实践成果中我们可以看到现今的就业形势：大部分医院青睐西医类毕业生，且很多都是要求本科以上学历，反而乡镇医院还是很需要本科毕业生的。当今对医学生的外语要求也比以前更高，要求我们毕业生的英语达到四六级水平，在计算机操作上也有一定要求。从调查结果上我们看到临床、护理等专业较为吃香，而我针灸推拿类则所需极有限。这个结果的呈现为我们敲响了警钟，因此要早做准备，学习刻苦全面，加强实践，做好吃苦、下基层的思想准备。
于此同时，我系有xx支队伍分别在xxxx、等地开展了校友寻访活动，走访了近xx家单位，寻访了xxx位校友。在这过程中，我们既有与校友见面时的激动，同时又被他们的经历所深深打动，有时还会因他们从事针灸推拿却发展的不甚顺畅的失落，但我们还是常常被大部分人的敬业爱岗精神所感动。各界的校友发展多面，有从事本行的、有转战商场的、有做领导干部的，但他们对于我们这些师弟师妹们都很亲切，字里行间带着对我们的殷切期盼。他们给我们提出了很多宝贵的建议，如加强临床动手能力，多参加社会实践，要中西医全面发展，培养树立良好的医德医风等。很多校友都表示出了对学院及老师的眷念，纷纷询问学院目前的情况，并结合自身体会，对学校的工作提出了很多很好的想法，也表示了有机会想回到新校舍看看的愿望。
就业实践活动是由学生结合自身所学专业，自行联系到用人单位展开为期两周的实践锻炼，了解相关行业的工作流程以及对工作人员的素质要求，为以后就业打下良好的基础。我系部分学生选择了自行联系医院进行见习的实践。通过三年的理论学习，同学们都累积了一定的专业知识，使得这次的医院见习格外的有意义，收益非浅。在众多同学的心得体会里，大家都对此次的医院之行表示了肯定，见习使专业知识得到了进一步巩固和拓展，增加了对非本专业知识的了解，同时还深刻地认识到自身才识的浅薄，激发了学习的热情。带教老师的言传身教也给同学们留下了深刻的印象。
针灸推拿专业毕业实习报告(二)
一、见习时间：xxxx年x月xx日~xxxx年x月xx日
二、见习单位：xx医院
三、见习科室：针灸推拿科
四、见习过程：
学医生涯转眼就过了一年半，这一年多来医学的学习给了我很大的念想，看到了未来的方向也悟出了一些道理，关于人生和价值。时时在憧憬未来的医生生涯。可自己一年来所学的所懂得的医学知识只不过是冰山一角。刚念了一年半的医学生在医院是基本上没有用武之地的。当然关键是“武”的问题，而不是“地”的问题。去医院社会实践之前我完全不知道自己能做什么。姑且当做是学习吧，也理应是学习。只是把医院当成是另样的学校，学习的内容同样是医学知识。一个多月的时间，我实践着，也学习着。
自己一年来所掌握的相对于医学知识的海洋来说绝对是冰山一角。可是为期一个星期的社会实践让我深切的感受到这冰山一角的也是重要的。推论开来：每一部分的医学知识都是至关重要的，重要到一个怎样的程度呢?与生死相关的事情可以算作是最重要的事情了。而医学知识的每一点滴都可能与生死相关。生命是可贵的，那么医学知识便是再重要不过的了。我想到了自己在学校时而马虎的学习，想到那些马虎而过的知识将来可能是致命的。一星期的社会实践让我明白学医马虎不得，懂得医学知识是严谨的。
20XX年1月21号怀着几分激动几分忐忑的心情到医院开始社会实践。激动是因为可以体验到如同一直以来自己所憧憬的那般穿着白大褂治病救人的行医生活。忐忑是因为在医院，忽略自己所知道的冰山一角的医学知识，自己毫无用处。不知道自己能做什么，或者能不能做好。医院是整个县医疗设施最完善，医德医术受广泛好评的一家私立医院。院长是一位可敬且亲切的叔叔。“叔叔”是我初见时脑海中的第一个称谓，后来我发现我不知道自己该怎样称呼才好。“叔叔”显然不可，这里是医院，见习间我得服从管理，也就是说我们并没有辈分的差别。“医生”也不好，这是病人对这一行业工作人员的称谓，自己也是穿白大褂的人。思索间听到另外的年轻医生称院长为“老师”，自己才恍然大悟。也更是加深了自己对医生这一职业的理解。医生是学术性很强的一个职业，所谓“活到老学到老”形容医生就再恰当不过了。医生除了工作还有不断地学习，工作中也同样在学习。于是资历更老的医生就是自己的老师也在情理之中了。院长很重视医学生的培养，同我一番小谈后，告诉我：人人都知道学医苦，但大多数医学生都还没有真正深刻地认识到到底是苦到一个怎样的程度。教育我要更为努力地学习，任何知识细节都要仔仔细细……院长说亲自带我，让我与他一同在内科住院部上下班的时候，我颇感殊荣，同时内心的忐忑又多了几分。同时心里还有些忐忑，不知道我将要面对的是何等的困难。尽管在课堂上老师都或多或少地讲过一些，可是在真正面对的时候，还是有些不安。
上班第一天我就遇到所谓的小小的医患纠纷。医院住院病人打完点滴后未经医生许可上街后摔伤找医院麻烦。理由是：医院点滴导致病人体弱后摔伤。在我们的理解这完全是无理取闹。作为病人的主治医生，我不可想象这样的事情如何能坐下来跟病人家属好好地讲道理。可是看到院长蒋老师心平气和的态度，我很震撼。我觉得这才是一个好医生该有的境界，一种行医的境界，一种处世的人生境界。于是我医院见习学到的第一件事是对待病人的态度。第二天上班，老师给病人扎完针后离开了，这是一名身患肩周炎的病人。肩周炎是临床常见病种，我想多了解一下病人的情况，就留下来了。我只简单的问了一些患者的感受啊之类的，结果病人把我当医生了，拉着我问了很多的问题。虽然我们课上也讲过这个疾病，可是当病人问起来的时候，我一下子没了头绪，不知道怎么回答了，场面一下子就变得尴尬起来。我吞吞吐吐回答了几句，看到病人一脸的茫然，我恨不得找个地缝钻进去。。。太丢脸了!离开病房后，我就暗自下决心，回去一定要好好看看书，尤其是那几个临床常见的病种，再也不能出现这种情况了!同时也让我觉得我的理论知识不够扎实，不能和实际情况紧密结合。因此，在今后的学习中我应该加强理论知识的学习，同时也应该注重理论与实际的紧密结合，积极实践，丛中一点点积累经验，从而提高我们的自身素质。在下一次碰到病人的询问后，能够从容不迫的一一道来。
见习期间还出了一件让我很尴尬的事。有一位患了颈椎病的老爷爷脖子酸痛的厉害，老师让我给他做做推拿，缓解一下。我搓了搓手，老师站在一旁看。我有点紧张，毕竟是第一次这样，总感觉从老师身上发出的气场压的我很不自在，但是也得硬着头皮上。我先做的是拿法，老爷爷的身体属于壮实型的，脖子上面的肌肉也很僵硬，我拿了几十下就有点吃力了。这是老师说：“面对这种体型的病人你应该变通一下啊，单手拿一边吃力就换双手拿啊，这样既省力又能让患者真真实实地感受到效果。”说完他亲手给我做了下示范，果然，在我手里没任何变化的病人在老师的手里就开始“啊啊啊啊氨地叫起来了，这才是真正起作用了的。后来老师就不再让我给病人做推拿了，因为他怕病人觉得钱花得不值。我觉得很不好意思，就一直在旁边看着老师做，真不愧是几十年的老中医了，他给病人做完推拿过后，病人神清气爽地走了，对老师是千恩万谢埃还对我说了句：“小伙子，你还的跟老师好好学学埃”我不好意思的连连称是。
下午五点多的时候，病人已经都处理完了，医生们也该下班了。忙碌了一整天的他们坐在办公室里开始聊天、讲笑话，逗得大家哈哈笑，气氛非常的好。看得我非常的惊讶，看了一天的病，他们也有精力来娱乐。不过换个角度想想，他们忙碌了一整天，明天还得继续忙，是应该找点乐子缓解一下情绪，为接下来的做好充分的准备。想到这里，我挺佩服他们的，他们懂得
找工作之余的事情来让自己的人生变得轻松，这样才可以让工作变得有意思，让生活不古板。
一个星期以来，自己学会了系统的体检方法、部分常用医疗器械的使用、部分常用药物的治疗方向及用法和病历的书写等。发觉自己医学功底的薄弱和医学的博大与严谨。见习期间因为自己学功底的薄弱，自己突然很有念书的欲望，空闲的时候便翻阅资料为自己充电，我渴望着自己在医学的道路上快速地成长起来，渴望着自己可以救助更多患者。
篇13
范文三：我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。
范文四：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
范文五：积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力， 踏实做事，诚实做人是我为人处世的原则。
范文六：本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人，工作积极热情，为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量，具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标，善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的只是，适应能力强，能够在很短时间内融入一个新的领域，适应他并且把他做好。
范文七：本人喜欢唱歌，性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，善于与人沟通，有一定的团队合作能力和创新意识，是个有担当的女生。熟悉office办公软件，学习过计算机类相关知识，学过网页设计与制作。精通财务会计，做账算账。
范文八：三年的大学教育使本人具有商务英语专业方面的理论知识，半年的专业实训让本人掌握外贸单证的操作流程知识，也增强了自己适应环境的能力。在校期间本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有强烈的集体荣誉感;学习认真刻苦，成绩优良，曾获得院奖学金;重视理论联系实际，积极参加各项实践实习活动。本人出身于农村家庭，从小就培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。
范文九：当今人才多层次的需要，促使本人不断更新、加强自我：在校期间顺利取得了国际贸易业务员以及国际贸易单证员两项技能证书，并且拥有国家计算机一级等级优秀证书，能够熟练运用Office2003(Microsoft word、Excel、PowerPoint)等;有着扎实的文字撰写能力和写作基础。此外还从事过促销，服务员等的校外兼职，充分锻炼了自己的沟通交际能力、细致灵活的处事方式以及胆识。
范文十：三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
学习中，我严格要求自己，虚心向老师、同学请教;努力学好专业知识，除了专业知识外，还注重各方面知识的扩展，丰富自己的知识空间。