引论：我们为您整理了13篇小学二年级安全范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
四、为了使我们的安全工作开展地更好，我们还协同各方面签定了相关安全责任书，再次强化了相关方面的安全责任意识。
五、新学期伊始，我结合实际情况，制定了适合于我们班的安全工作计划，该计划在原有内容的基础上，增加了许多新的内容，涉及到学生安全的各个方面。
六、开学以后，我班以民主选举的方法选出了新的班委会，新的班委会刚上任的第一个任务就是带头在教师的指导下，在全体同学的参与下，对我们班的所有安全隐患进行了一次彻底地摸底清查，清查过程中，也确实发现了不少的问题，我们立即采取了相关措施，最大程度在保证了同学们的学习和活动安全。
篇2
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课认识交通标志
教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：
一、导入
1、平平是一名小学二年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
第四课社区和室内活动安全
教学目的：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第五课用电安全
教学目的
、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：
一导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
第六课、上学路上保安全
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能
二、教学准备：
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：
（一）说一说
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）
（二）画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）
（三）评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）
（四）议一议
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）
5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。（齐读）
（评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）
第七课安全上学
一、教学目标
（一）认知目标：
1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：
培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
四、教学过程
（一）、故事导入新课。
1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、 看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。
5、 板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？
（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
第七课你的文具和玩具安全吗？
教学目的
1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
3、养成良好的文具安全选择的习惯。
教学过程
一、学生活动——找文具
1、找找自己的文具，他们都有什么特点？
采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报：
（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？
（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？
二、学生活动——文具分类
1、将自己组的文具进行分类
通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？
3、提问：从你的文具中，你知道了什么？
4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？
三、学生活动——文具的危害
1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面
2、学生活动——找找自己文具的毛病
3、课件出示——小博士的话
采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？
6、学生汇报、交流
7、提问：这节课，你知道了什么？
第八课警惕病从口入
一、教学目标：
1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。
2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。
三、教学过程：
（一）谈话引入：
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
（三）发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
（四）小结：
第九课 预防常见传染病
教学目标：
1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。
教学过程：
一、谈话导入：
二、常见的传染病：
1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感：
三：传染病的预防：
1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．
（4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：
（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。
第十课 防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学过程：
一、谈话导入：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
篇3
2、学校定期对校舍进行检查，每月一次全面检查，发现问题及时报请有关单位处理。
二、实验室安全
仪器药品在有严格的采购、入库、建账、保管、借领、归还、损坏赔偿制度。仪器药品要分类安全存放，标签齐全，陈列有序。能相互引起剧烈反应、燃烧、爆炸或产生有毒气体的药品不能混放。实验过程严格遵守操作规程。实验室的药品不得携带出教室，严禁借给社会上的任何单位和个人。
三、消防安全
学校的用电、用火、用气要按规范操作，绝缘橡胶老化的或破损的电线要及时更换，师生要记住“119”火警电话，使师生掌握预防火灾的基本方法，掌握疏散、逃生和扑救火灾的基本方法，增强消防安全意识和自我保护能力。
四、交通安全
学校教育学生遵守交通规则，遵守交通信号及交通标志，如信号灯、交警手势、警告标志、禁令标志、交通标线等。记住急救电话“120”。
教育学生不能在公路上学骑自行车，未满12周岁的儿童不准在公路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。教育学生年满12周岁的学生必须经申请、核实、学校批准后方可骑车，骑车时必须保持自行车的功能齐全可靠，骑车精力要集中，不能多车并行、嬉戏说笑，不准扶肩并行，不骑快车，不能双手离把，不能迫不急待的超车，不骑车带人，不要随意拐弯，转弯时要伸手示意，不能侵占机动车道，不能攀附机动，不准曲线行驶，不要在人多的街道上钻空蛇行，要注意路况变化，遇到恶劣天气在加倍小心。
学生步行要走人行横道，不在道路上玩耍、游戏、，结伴而行不能只顾交谈、说笑、打闹，影响交通。不爬车、追车、拦车，列队步行时要井然有序。
乘车要乘坐证件齐全的车辆。乘车时要在指定的位置等车，等车停稳后，先下车，再上车，不坐超载车辆，不妨碍驾驶员开车，不要将身体的任何部位伸出车外，不准跳车，不带易燃易爆物品上车。
五、校外集体活动和生产安全
学校组织校外集体活动首先要向上级部门报告，上级批准后，学校要把安全工作放在首位。
1、活动要经学校领导集体研究，制定周密活动计划，严密组织，明确带队负责人和带队老师。要对学生进行安全教育，发出告家长书，向学生提出注意事项，教育学生遵守纪律，听从指挥，要坚持安全、就近、徒步的原则。
2、要事先勘查活动地点的基本情况。集体活动场所、建筑物、各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设施齐全，放置行当。
3、活动中如需用交通工具，必须向镇中心学校申请，经批准后，方可出行，车子必须符合安全要求，不超员运载，不乘坐没有驾驶执照人员驾驶的车辆，车辆状况良好，行驶速度适当。
4、活动场所要有合理的容量，不能组织学生到超容量的场所活动。
5、组织学生参加劳动等要防止塌方、触电、工具伤等，加强劳动教育，重视劳动保护，遵守操作规程。
6、不能组织学生参加商业性庆典、演出等活动。
六、体育活动安全
1、体育场所管理
及时清理体育场地中的石块、砖头等杂物，沙坑要深翻、疏松、平整、湿润、无杂物。及时划分运动场地和设置相应的标志。另外还要定期进行对体育设施的检查，发现问题，及时处理。
2、体育活动的管理
加强对课间操、课外活动和体育课堂教学的组织工作。严密组织、严格纪律，防止出现学生打闹、秩序混乱现象，防止学生造成意外伤害。
3、节假日安全
篇4
我是我们这个快乐集体的一名成员，今天非常荣幸有这次机会参加班干部竞选。我要竞选的岗位是宣传委员。我想我当上了宣传委员一定会比以前做得更好，每天按 时宣传重要事记。如果同学们有困难我会及时地帮助他，绝不会丢下不管，因为助人为乐是我国的传统美德。 如果我能竞选上宣传委员，我将以身作则，做好自己的本职工作，积极协助老师开展好各项活动，积极沟通老师和同学之间的关系。我将像《蜗牛与黄鹂鸟》中的那 只蜗牛一样，凭着自己的努力和毅力，一点一点地向上攀登，一天比一天做得更好!我会严格要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生守则》和《小学生日常 行为规范》让我们班在新的一学期更上一层楼! 请大家支持我，投我神圣的一票! 谢谢大家!
小学二年级班委竞选演讲稿范文二
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好!我叫xxx，今天是我第二次站在讲台上演讲，第一次是代表班级参加演讲比赛，而这次是竞选班委，此时此刻我很激动，也很紧张。班委是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一年级当过小组长，大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我的优点是：热情开朗、热爱集体、团结同学、自信能干，责任心强，拥有爱心。课外我喜欢一个人静静地看书，养成良好的阅读习惯。
我的缺点是粗心大意，安全意识不强，有点小性子，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班委，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，要是我当上班长以后，我要做班级里的火车头，带领大家上好每天的早自习。我还要做老师的小助手，当同学们遇到困难时，我会尽自己的能力去帮助你们。谁有不会的地方，我也会耐心提醒他，帮助他一起进步。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。如果我没能竞选上，我也不会失望，说明我还有些方面不够好，我一定会改正自己，争取下一次竞选。
工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家!
小学二年级班委竞选演讲稿范文三
尊敬的老师。亲爱的同学们：
大家好!
我是我们这个快乐集体的一名成员，今天非常荣幸有这次机会参加班干部竞选。我要竞选的岗位是宣传委员。我想我当上了宣传委员一定会比以前做得更好，每天按时宣传重要事记。如果同学们有困难我会及时地帮助他，绝不会丢下不管，因为助人为乐是我国的传统美德。
篇5
A纪律(20分)
1、迟到、早退每人次扣1分。
2、无理顶撞老师,每人次扣班内量化分5分。
3、违反课堂纪律 ，扣班级量化分2分。
4、打架斗殴，故意伤人者，每人次扣班级量化分5分。骂人每人次扣2分。
5、学生在校学习期间抽烟、喝酒,每人次扣班内量化分5分。
6、传阅不健康书籍、不利学习书刊者，每人次扣班内量化分5分。经教育不改者劝其退学。
7、私自使用电器、私拉乱扯电线等恶意制造安全隐患者，每人次扣班内量化分5分。
B公共财物(20分)
1、教室门窗玻璃完好，台凳课桌椅无损，无涂改张贴痕迹，否则扣2分。(并负责恢复原貌)
2、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地，一旦发现每次扣2分。
3、放学后关闭所有电器，(电灯、电扇等)关闭门窗。发现一次量化扣3分。
4、爱护校园内的其他公物，盗窃他人财物、恶意破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣量化分3分。
(二)卫生(40分)
A卫生区(20分)
1、卫生区未打扫扣2分，虽打扫但未清理垃圾或不彻底的扣1分。
2、不彻底或脏扣2分。
B教室(20分)
3、教室内门窗有尘土、污垢扣1分，教室内卫生工具摆放不整齐扣1分，课桌椅(凳)混乱扣1分 。地面不干净扣2分，墙贴物不干净扣2分，个人衣服手脸不干净每人次扣1分。
(三)集体活动(20分)
A两操(10分)
1、无故不上课间操的班级扣2分。
2、每少1人参加扣1分。(急病、请假除外)
B其它活动(10分)
1、无故不参加每人次扣1分。(病假除外)
2、集体活动扰乱公共秩序每人次扣2分。
二、加分
1、参加学校活动受到学校表彰，每人次加1-5分。
2、参加各种活动受到上级表彰每人次加5-10分。
三、以上各项得分，由班主任和值日学生监督评定。
小学二年级班级管理量化细则二从这星期开始我们二年级对每个学生在校的所有情况按照细则逐一进行了比较严格的考评，今天我们年级组的会议主要是针对学生的量化管理细则进行了一些讨论。下面就班主任南海英老师为班级管理制定的一些量化细则给各位家长通报如下：
为培养良好的班风、学风、形成尊师守纪、文明向上的班集体，形成争先创优的竞争机制，按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的规定以及《三好学生评价标准》，结合我班实际情况，制定班级管理量化细则。
有关说明：
1、 品行起始分为30分，每周结分一次，计算总分。对结分在班级前5名的同学予以一定的奖励;每次考评后前进10名者不论人数的多少，和前5名同学享有同等奖励。
2、班干部犯错，扣分一律乘2。
一、 扣分项目：
第一章 作业：
1、 作业未做，扣3分。
2、 迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分。
3、 因作业质量不好，被任课老师查询，扣1分。
4、 不及时完成老师布置的各项预习任务的，或在课堂上不带齐书、学习用具的，扣3分。
第二章 纪律：
1、 升旗、课间操和其他集会做到快、静、齐，如果哪个同学站队时违反以上两点一项各扣2分。
2、 无故迟到每人次扣1分，以后每次迟到扣2分。
3、 在校内不佩戴红领巾在胸前，一人一次扣1分。
4、 教室内外大声喧哗、课间追逐打闹的分别扣2分。
5、 上课铃声落，没进教室的口1分，在室内没做好准备的口1分;不能做到快、静、齐的口5分。
6、 上课不认真听讲，小声说话，做小动作，经常开小差或插嘴，扣1分;受到老师点名批评的口2分。
7、 自习违反纪律、不认真完成作业的按照情节轻重扣1分至10分，不听从班干部管教的每次扣5分。
8、 损坏学校花木、各类设施扣2分，然后按价赔偿。
9、 故意拿走别人的东西，扣10分。
第三章 两操：
1、 眼保健操不做的扣2分，不认真的扣1分。
2、 课间操无故不上的，每次扣2分，不认真的扣1分。
3、 升旗仪式讲话中态度不端正、说话、出列的给班级造成不良影响的，每次扣2分。
第四章 卫生：
1、 值日生要认真做好区域卫生，每天坚持三扫，对不认真做或做得不干净的一次扣2分。
2、 座位底下有垃圾，能查出责任人，就扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。
3、 课桌周围明显有垃圾者，扣2分/次，课桌里特别脏乱者另加口2分/次。
4、 随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。
5、 有吃手或其他不卫生物品的一次扣2分。
6、 劳动时无故缺席，扣5分。
第五章 文明监督：
1、 在校内随地扔瓜果壳、纸屑、包装袋等，一次扣1分，经常指出后不及时改正且态度恶劣者扣2分。
2、 说脏话、骂人每次扣1分，打架斗殴每人扣5分，并送政教处处理。
3、 把不让带来的书籍、杂志、玩具等带到学校，每次扣1分。
4、 对老师没有礼貌，扣3分。
5、 做危险动作，影响自身安全及同学安全的扣10分。
二、 加分标准：
1、 考试成绩比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考试不及格，这次考试及格，加2分。
2、 课堂表现突出或进步明显，受到任课老师表扬的加2分。
3、 好人好事(含拾金不昧的)班级表扬的加3分，在政教处记载的加7分，受学校公开表扬的加10分，受校级以上部门表扬的加30分。
4、 认真做好本职工作一周内没有任何违纪行为(未被扣分)者加5分，连续两周未被扣分者加10分，连续一个月未被扣分者加20分。
5、 单科测验成绩达卷面分数90%、80%以上者，分别加5、4分。得第一名者另加5分;地满分者另加10分。
6、 课堂上积极回答老师的问题，每节课都举手并且回答的加2分。
7、 每周作业质量好，够5个5+者，无缺交、迟交者加5分。
以上是南老师不辞辛苦为本班所制定的一些量化管理细则。因为刚开始做此项工作，学生的变化这一周还不十分明显，在会上要求我们的老师认真按照南老师制定的细则，公开、公正实事求是地对学生进行考评。我们总在想法设法地去做此项工作，目的就是想让每一个学生都能够成为懂礼貌、爱劳动、爱学习、勤帮人的好学生。为此，我也希望我们家长能够配合我们的工作，在家里加强各个方面的教育与培养，另外平时我们家长千万要注意在学生面前的一些言行，因为你们的一些言行会直接影响着你的孩子，这个时期的孩子可塑性非常强，我们在学生面前要有一个良好的形象，给孩子创造一个和谐的学习氛围。我相信我们家校同一个共识那就是一切为了孩子，为了孩子的一切。!让我们携起手来一起努力吧!
小学二年级班级管理量化细则三为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《开发区小学学生在校一日细则》等，特制定本细则，作为期末评选优秀学生、三好学生、思想鉴定依据，促进全班学生思想、行为、纪律、安全等方面全面发展。
二、细则
包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。由各小组小组长考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
(一)、加分
在校综合表现：
1、作业质量好，够5个100，无缺交、迟交者加3分。
2、积极参加班级活动，声音洪亮，表情丰富，在同学们肯定的情况下每次加1分。
4、每周作业按时完成者每次加1分。
5、平日表现明显进步者加2分。
6、受到老师当堂表扬者一次加1分。
7、主动为班级做贡献者一次加1分。
8、积极主动参加学校组织的各类活动一次加5分。
9、 考试成绩比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考试不及格，这次考试及格，加2分。
10、 好人好事(含拾金不昧的)表扬的加1分，受学校公开表扬的加3分。
11、 测验成绩得第一名者另加5分;第二名加4分，以此类推。
12、 课堂上积极回答老师的问题，每节课都举手并且回答的加2分。
在家表现综合评价，(补充：家庭综合评价好加5分，较好加3分，一般加2分，差加0分。)其内容包括：
1、按时回家1分
2、文明礼仪1分
3、完成家作1分
4、认真预习1分
5、主动复习1分
6、课外阅读1分
7、整理文具书本1分
8、文明上网1分
9、家务劳动1分
10、听从教导1分
(二)、扣分
1、上课期间(包括早读、自习课、老师不在时等)无故下座位扣1分。
2、上课不带书本每次扣1分。
3、上课私自讲话、搞小动作、坐姿不正等被老师点名批评者一次扣1分。
升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。
4、不团结同学者一次扣1分。(骂人、打架等)
5、轮到值日不打扫者每次扣1分。打扫不及时、不合格扣1分。
6、随地乱滚、乱扔纸屑者每次扣1分。
7、抄作业或被抄作业者扣1分。作业忘带每次扣1分。没完成每次扣1分。
篇6
关键词 趣味；乐味；投掷；教学设计
一、指导思想
本课关注儿童成长，重视学习需求、问题意识、练习兴趣。以儿童的视角，走进孩子的世界，玩孩子的游戏，用他们的思维来创新设计。让“趣味化”凸显于教学细节中，以游戏导入激发兴趣，新颖的趣味田径器材促进参与，整堂课为学生营造活跃的学练氛围，让学生的目光、思维、练习始终聚焦在“趣味”这一力点上，使他们在趣味中求知，在趣味中健体，在趣味中成长。
二、教材分析
本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》二年级第一学期投掷与游戏单元第1课时。投掷是人体最基本的身体活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材，能有效发展学生的投掷能力，提高身体的协调性及腰、腹、手臂力量，并能形成听从指挥及安全的意识。本课利用少儿趣味器材贯穿始终，并将持轻物掷远与猜拳游戏动作相结合，有机突破教学重点。通过尝试体验、以练促学、踊跃展示，学生掌握最基本的正面投掷动作，享受体育学习的快乐。
三、学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，善于模仿，但理解能力较差，兴趣也容易转移。因此，在教学过程中采用游戏化、生活化教学吸引学生，集中学生的注意力，激发学习的兴趣，且在技能学习时遵循科学规律，由易到难，循序渐进，让学生在趣中学，学中练，练中乐。
四、教学预设
准备部分：运用“石头、剪刀、布”猜拳游戏导入，引导学生充分活动肩、腕、肘、膝等关节，不仅提高准备活动的趣味性，而且融入肩上屈肘、快速甩臂的投掷要求，为后续持轻物掷远动作的学习奠定基础。
基本部分：“石头、剪刀、布”动作进行变化，将持轻物投掷的动作要领自然地融入游戏中，学生自主体验，形成正确的动作方法，使得课堂教学显得自然和流畅。通过比一比谁的球弹得高，体验快速挥臂；掷过一个高度的横绳，得出正确的投掷方向；“个人投远积分赛”，创设了积极向上的氛围，学生自主选择投掷线，不断挑战更高目标，能在练习中体验成功的快乐；而后学生利用器材进行合作“趣味穿越”的游戏，使整个课堂气氛达到，同时也让学生共享同伴之间合作的快乐。
结束部分：体能练习指导学生进行肩、腿部拉伸，增强腹部力量，随后师生相互交流总结学练感受，最后教师布置作业，把体育锻炼延伸到课外，形成主动锻炼的氛围与意识。
篇7
篇8
一个晴朗的天空，小兔想去河对岸看望生病的奶奶。
可是前几天大雨把小桥淹没了，小兔着急的喊：“谁来帮帮我呀。”小乌龟听见了，游过来说：“什么事，小兔哥哥？”小兔说：“你可以把我驮到河对岸吗？”小乌龟说：“当然啦，上来吧。”就这样小乌龟把小兔安全地送到了河对岸。小兔说：“谢谢你龟弟弟。”作文
小乌龟说：“不用谢，咱们是好朋友呀！”
山西省原平市青年街小学二年级：武曌
篇9
据说，新的班干部制度实行以后，学生的积极性被大大调动起来了，可有关人士对于这种现象却表示忧虑：从小培养孩子的当官意识，到底是不是一件好事？
观点
关键是要做好引导工作
多数家长对这一做法持肯定态度。既是家长又是教育者的洪流先生告诉记者，他家小孩成绩不是很好，但特别要强，自从如愿当上小队长后，尽管“官职”不大，但对自己的要求明显严格了，放学回家第一件事就是做作业。
但在一片认同声中也有人提出异议。江苏省教育学会会长周德藩认为，学校此举很有创意，锻炼学生能力非常好，但不应提倡“人人有官当”，这样做容易使学生从小受到“官本位”思想的影响，而且学生心知肚明“官职”肯定会有大小之分，会不自觉地产生等级观念，从而扭曲他们的人生观和价值观，看不起平凡的工作岗位，不利于爱岗敬业意识的形成。
江苏省教育厅孙曙平处长说：“既然‘当官’不可避免，我们就要正面地、健康地教育孩子，为什么要当官，怎么样当官。”现代社会的“官”，需要服务社会的精神，需要淡化权力意识。瑞金北村小学二年级(5)班的做法，只要引导妥当，就能很好地培养孩子的“服务精神”。为了节省资源，有学生专门负责关灯，为了班级的安全，有学生专门负责关门，这就是培养学生的服务意识。
江苏省教育厅基教处陆志平处长认为，培养学生的“领导意识”和“领导能力”也是素质教育的一个重要内容。每个人不一定都要当“官”，但每个人都应该有领导意识和领导能力。培养孩子的“领导意识”，也注重培养了学生的大局观念、宏观意识。它能使人在思考问题、处理问题时，“站得高、望得远”。
所以说，问题不在于学生当不当“官”，而a在于如何引导学生当好“官”，不管是老师还是家长或是社会，怎样给学生灌输这种“领导意识”和“服务精神”才是关键。(光明日报)
激励孩子可有不同方式
一名社会心理学家认为，以“做官”来激励孩子的积极性在短期内可能会有不错的效果，但是时间久了学生自然会产生倦怠心理。最重要的是，如果孩子习惯了做“官”，一旦“下岗”，心里必然会有失落感。所以，激励孩子的积极性可以选择其他方式。
浙江大学教育学在读博士后顾平认为，班级可以多组织一些和学生生活经验密切相关的活动，同样可以培养学生的自信心和组织管理能力。另外，班干部选举可以先实行轮流制，让每个学生都有锻炼的机会。在一轮当选后，最后再进行一次民主评选，选出最适合的几个学生，组成班委会负责班级管理工作。这样一来，由于每个学生都有当班委的体验，学生们会换位思考，更好地配合班委的工作。(现代快报)
“官衔制”不符合教育理念
篇10
1.使学生养成良好的坐、立、行的姿势习惯
小学二年级《品德与生活》教材第一课就是“展示你的美”，在这一课的教学中，我密切联系学生的生活实际，激活参与。首先，引导学生回忆生活情境，如“国旗边行走姿势”、“运动会开幕入场式”等。使学生想到我们小学生的坐、立、行的正确姿势，鼓励学生在大家面前展示表演，使学生加深体验，掌握了合适的坐、立、行的方法，进而使学生知道这样做对身体健康的好处。我又把本课的内容延伸到生活中去，每节课开始，我都注意发现姿态美的学生，当众表扬，而且奖励一颗“星”或一朵“花”。久而久之，大部分学生养成了良好的坐、立、行的姿势习惯，这样，不但使学生的身体健康了，而且学生们也感受到了美，同时又体验到了快乐。
2.使学生懂得养成良好的行为、生活习惯的重要性
小学二年级《品德与生活》教材中，有养成良好的行为、生活习惯的教育内容。在教学中，我结合我自己的生活实际，学生也结合他们自己的生活实际，分别谈了养成良好的行为、生活习惯的重要性。通过讨论，学生懂得了应该养成那些良好的行为、生活习惯。最后，我让学生自己把想要养成的良好习惯列出来，对照着在生活中努力做到，并请家长监督，要定期检查，适当奖励自己，学生的积极性普遍较高。
3. 教育学生热爱生活，愉快、积极地生活，以使学生逐步形成乐观向上的生活态度
在《品德与生活》课的教学中，我利用教材内容，带领学生走进生活，走进大自然。如：玩雪。在玩中引导学生观察、动脑，提出与雪有关的问题，自己得出答案。通过观察雪花的形状，动手折一折、剪一剪，以此陶冶学生情操，激发他们热爱生活的感情。
小学二年级《品德与生活》教材中，有一项关于烦恼的教育内容。教学中，我让学生大胆地说出自己在学习、生活中的烦恼，鼓励学生积极讨论，可以向家长、老师请教，然后大家交流使自己不烦恼的办法。如：善于沟通、听音乐、做游戏、散步等。我还让学生在日常生活中试着用这些办法来解决烦恼。课堂上，有意创设情境，引导学生愉快地沟通、交流与合作。尽量让他们在和谐的、愉快的氛围中快乐地、积极地生活、学习。同时，以学生比较感兴趣的故事形式来教育学生要正确面对烦恼，解决烦恼，努力把一些烦恼变为前进的动力。
4.创造学会关心、学会爱的氛围，使学生在生活中自然地学会关心、学会爱
在课堂上，我让学生讲一讲谁帮助过别人，并且谈一谈帮助别人后的心理感受；谁得到过别人的帮助，谈一谈得到帮助后，心理感受怎么样。学生结合自己的生活实际，体
篇11
抗震小英雄如下：
1、雷楚年，四川彭州人，汶川抗震小英雄，2008年5月12日，四川汶川发生大地震，雷楚年作为彭州市磁峰中学初三3班学生，是汶川地震中师磁峰中学第一批救援队员，被评为全国抗震救灾英雄少年，入选感动中国人物。
2、林浩，男，9岁，抗震救灾英雄少年，四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给他检查完身体后，他拒绝救助站人员帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。
（来源：文章屋网 ）
篇12
2011年10月22日星期六晴转雨
今天早晨，我和妈妈早早的起了床。你猜我为什么起这么早？没错，因为我们要出去玩，目的地是郑州市的“点点梦想城”。经过两个小时漫长的车程和等待后终于来到了这里，我和同行的哥哥姐姐们在拥挤的人群中验了票和身份证，终于挤了进去了。进去一眼看到的是一座美丽巨大的城堡，周围是“小点迷”工作赚钱的地方。我们先去换了30元点币，买了一张地图，然后按照地图的指示开始了“打工生涯”，我们首先在报社找了份“卖报纸”的工作，一路上我们吆喝着卖了许多报纸，点币正在慢慢增加……我领了工资之后又开始了寻找工作的路。
最有趣的一件工作就是当押运员，任务是要把蓝宝石送到采石场，把四袋子点币送到银行。押运开始前，老师给我们上了培训课，怎样才能把钱币和宝石押运到目的地，如何防止劫匪等一些常识！终于开始我们的押运工作了，一路上常常遭遇假冒劫匪的老师的偷袭，我们九人小心艰难的把宝石送到了采石场，又把四袋点币安全护送到了银行。工作完成之后我们被评为优秀押运员！
拿着自己挣的点币我还当上了点点冰城的美食制作家，亲手制作了美味的冰淇林。我们后来还扮演了勇敢的消防员、视光中心的医生、神密的考古研究院队长，又做了科学实验，还去邮局送信、收信等许多工作……通过一上午的努力工作点币的数量不断增加，可是我不舍得花掉，因为这是自己的劳动换来的。通过这种模拟场景式的体验，感受到劳动的光荣，体会到父母和老师劳动的辛苦。在快乐中结束了我们“点点梦想城”一日游！
河南鹤壁淇县实验小学二年级二年级:郭诚然
篇13
今天是发暑假作业的时候了，老师给我们讲了安全守则，然后就发暑假作业了，她一个一个的发了下去，到了最后一个人的时候，却没有暑假作业了，老师就到隔壁班去问问，但是隔壁班正好，所以老师就走到我这边来说“董杰妮，你是班长，学习成绩又那么的好，而且又考了双百，要不然你就把你的暑假作业给那名同学吧！”“嗯，可以，没问题，”我说，然后就把暑假作业给了那名同学，然后我又问老师“是不是我就没作业了？”“对啊！”老师说，我高兴的几乎快要跳了起来，回家后，我把这件事告诉了我的妈妈，她说“那这个暑假你就好好的放放松吧！”
暑假没作业真是爽透了，我爱这个夏季！
实验小学二年级:董杰妮
