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组长: (校长)
副组长: (教务主任)
成员：（党支部书记）（总务主任）（教师）
（教师）（教师）（教师）
三、考核办法：
1、学生评价。每班下发5张评价表，要求学生对自己的任课教师进行作出评价,要求学生自己独立完成对教师的评价，允许学生将表格带回家同监护人共同完成，收集后，作为考核的参考资料。
2、家长评价。每班下发5张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师作出评价。
3、教师互评和师德师风考核小组评分，每位教师对本校全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德师风考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
1、将所有教师的互评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、将每位教师的四项评分相加。
五、考核结果
根据我校实际，本次应考核人数31人，实际考核31人，无未考核人数，没有不合格人数。通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
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二、师德建设工作重点：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、
为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1.学习贯彻落实《幼儿园教师职业行为十项准则》和《教师职业道德规范》等法律法规。
2.坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。
3.进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。
三、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1.学校把师德建设工作摆在工作的首位，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2.做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期集中学习不少于四次。
3.规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问
题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在
的问题。
4.进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1.组织全体教师认真学习《上海市中长期教育改革发展规划纲要》及《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)多彩活动，提升师德修养。
1.认真开展师德宣传。
通过开展“勇担教育责任，不负时代使命”师德宣讲活动，通过撰写师德宣传文章，宣扬优秀教师的优秀事迹，敬业精神及爱生品质，树立教师工作责任心和职业幸福感，提升教师的职业素养。
2.在学雷锋日，五一节等节日，开展丰富多彩新时代文明实践社会志愿服务活动。
3.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
4.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
建立师德检查制度，制定教师考核指标体系，对教师进行学期考核。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推
动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
四、具体安排：
2、3月份
1.制订师德工作计划。
2.教师撰写“勇担教育责任，不负时代使命”宣讲文稿。
3.学雷锋新时代文明实践活动。
4月份
1.教师宣讲优秀教师事迹。
5月份
1. 教师宣讲优秀教师事迹。
2. 劳动节新时代文明实践活动。
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学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
九、师德师风责任追究和连带责任追究制度
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一、 虚 事 实 做
学校的德育工作在某种意义上说就是学校的精神文明建设。这项工作是对学生的思想意识、精神状态和行为习惯等方面实施正面影响的工作，因为实施影响的标的是无形的、抽象的，所以其工作的特点也往往是务虚的多、说教的多。但是新形势下，学生的思想观念和行为方式正随着时代节奏的多变而波动。校园的围墙内那似乎已经老套了的道德说教好像失去了它原有的教育力量，而校园“外面的世界”却更多地吸引了学生们萌动着的心灵。铺天盖地的绵绵情歌、哗众取宠的搞笑剧作、利欲熏心的声色场所、无所不包的网络世界等已经在客观上冲淡了班主任老师的教育影响力。这就要求我们必须重新审视教育对象，思忖新的环境，必须要采取措施把学生的注意力和兴奋点有效地收揽在课堂、集中在校园；必须要把德育这无形的、务虚的工作实在化、具体化。
“虚事实做”，主要是班主任工作要实在化、具体化。我校在班主任工作方法培训、工作能力养成、主要工作内容的定位和工作成绩的考核上，主要从“十项评比”、“活动组织”、“宿舍管理”、“公物保管”、“遵章守纪”、“资料建设”、“师德规范”、“安全防范”等八个具体方面着手，赋予了班主任以实实在在的工作内容。比如
我们把活动的开展作为德育“虚事实做”的重要载体之一，每学期都分阶段举办大型的德育活动，基本上保证了每个月都有重要活动，确保班主任每个月都有一到两个工作的重点。在每学年的第一学期，我们都通过科普周宣传、广播操比赛、运动会、星级宿舍评比、家长会议、大合唱比赛、冬季三项比赛等一系列活动为抓手，把学校德育的氛围营造得热烈而浓郁。班主任老师们在组织这些活动的过程中，形成了共识：实实在在的德育活动能够较好地凝聚人心、优化班风，既能对同学们的思想道德进行有效地潜移默化，又能为同学们提供锻炼能力施展才华增进了解建立友谊的舞台，而且还能丰富学生的业余生活，繁荣校园文化。
二、实 事 细 做
“虚事”化为“实事”之后，关键便是做的问题了。如何去做？我们要求班主任在每一项具体工作中，都要着眼于“细、小”二字。细处着眼，严字当头；化大为小，以点带面：这是我们实施“实事细做”的指导思想。比如在校园常规管理方面，我们制定了“十项评比”制度，它包括“勤学、清卫、公物、排车、两操、板报、宿舍、就餐、胸卡、礼仪”等十项内容。每项内容下面还进一步细化，形成四至八条的考评细则。仅就“公物”一项为例，我们的考核细则有如下六条：(1)桌、凳、门、窗、玻璃一例损坏分别扣1分；(2)夜自修后，电源一次未关、门窗一次未关或未锁扣1分；(3)宿舍内部水龙头一例损坏或一次未关、下水道一次堵塞扣1分；(4)卫生包干区的公物、绿化管护区的绿化一处破坏扣1分；(5)教室、宿舍开无人灯、晴日灯一次扣0.5分；(6)期末总评中，公物零损坏、财产零浪费的班级加考核分50分。我们要求学生会各个部门分工协作，在日常工作中，从十项内容的各条细则上对班级管理进行全方位的微观的检查评比，其评比结果纳入班主任工作的量化考核。
我们对班主任的日常工作实施了以星期为单位、按月份为阶段的且与经济报酬和奖励评优密切联系的量化考核方案，从而在制度上能够有力地引导班主任工作向细处着眼，有效地调动了班主任从严从细地抓好小事的积极性。各项工作都细化了以后，我校的学生会和班主任工作起来就显得特别有事可做，更显得特别有针对性和实效性。
三、 事 勤 做
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1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒》、《职业道德考核办法》等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反思和总结。
2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。
3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做做睿智的幼儿园教师专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使全体教师在师德教育中受到启发。
4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展三爱三争教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展修师德、铸师魂、树师表活动。开展三学活动，即：学规范(《中小学教师职业道德规范》)，学纲要(《幼儿园教育指导纲要》)，学规程(《规程》)。
5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立教师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将教师敬业爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期末，填写《教师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出自查报告进行小结，并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自省。
6、广泛听取家长意见，对外公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。
7、签订《师德承诺书》，并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监督。
二、日常管理方面：
1、监控从早7：30晚5：30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。
2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题及时提出、详细记录并马上整改。
3、领导多到班上巡视，监督师德师风的实施情况。
4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一名师德模范，并予以公布。5、开展家长委员会和家长义工活动，让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。
三、理念落实方面：
1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
2、注重小节修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的权威式人物。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，我园充分利用本次集中开展师德师风教育活动的契机，深入开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、互相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力，更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德师风教育，树立良好的幼儿教师形象，推进我园工作又快又好发展!
高中师德师风学习心得体会二 通过认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》以及《教学事故处理办法》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。
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父母在外打工，但留守儿童们正在变化：曾经躲闪的眼神变得自信起来，曾经自卑的脸上有了幸福的笑容。在学校的“2+2”课堂上，他们拥有了自己的特长，在学校的集体活动中，他们找到了自己的朋友。他们的梦想，正在来自学校无微不至的关爱下，一一实现。相信在不久的将来，他们会赢得属于自己的人生大舞台。
这就是重庆市江北区一所农村学校――复盛实验学校践行“九年奠基一生，习惯成就未来”办学理念的办学实践。
于细微中体现关爱，于细节中引导成长。让孩子幸福，一生幸福，朴素的愿望，伟大的关怀。
十项举措
让孩子幸福成长
人的一生，分为无数阶段，中小学阶段是孩子学习习惯、学习兴趣、学习视野形成的初级阶段。“九年奠基一生，习惯成就未来”，意味着学校要“用心去温暖心，用心去关爱心，用心去滋润心。”让教育充满爱的气息，让教育成为激发生命灵性的过程。
为使每一个孩子幸福成长，近年来学校通过实行认领留守儿童，做爸爸、妈妈；组织留守儿童参加社会实践活动；成立关爱留守儿童基金会；组织关爱留守儿童成长论坛；建立心理咨询室；建立科技制作室；建立视频交流室；建立音乐室、美术室；建立塑胶操场；加强师资培训，提高教育留守儿童的技能技巧等十条关爱具体措施，使教育成全了孩子的品质，使孩子的个性变得丰富而舒展，人格变得正直而强健，成为了关爱他人，易于合作的幸福的普通人。
教育管理
孩子成长的内化因素
近年来，复盛实验学校狠抓教学管理，制定了《复盛实验学校教学质量目标考核方案》考评教师。每月对教学“六认真”进行检查，并以学科教研组为基础，组织开展教学个案分析和教学反思，发挥集体智慧，进行集体备课、听课、评课，促进了教学质量提高。
在德育工作中，学校做到有计划、有措施、有总结。结合民族精神教育月、节假日、重大活动和学科特点，以“唱读讲传”为载体，开展爱国主义教育。如在学生中开展讲革命故事、红歌比赛，开展“中华魂”、“光辉的旗帜”等读书活动。
同时，学校还大力开展体育、艺术、科技“2+2”项目，每周每班4节体育课，开展阳光体育活动，在大课间进行体操、武术、兔子舞、跳绳等活动，保证了学生每天有1小时体育锻炼。
优质师资
优质教育的智力保障
优秀的师资队伍，是学校实现可持续性发展，推行优质教育的智力保障。
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全区学生行为习惯养成教育不断深化；区、校级心理健康教育和学校、家庭、社会“三结合”育人网络基本建立；心理健康教育教师、骨干班主任培训顺利实施；社会主义核心价值观教育普及深入，文明礼仪教育、道德教育、心理健康教育和法纪教育取得实效；学生社会实践活动开展丰富生动；校园文化进一步繁荣；德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，德育工作水平整体提高。
三、工作思路
（一）优化一支队伍。提升与优化德育队伍的素质。
（二）树立两个观念。一是树立全员德育观；二是以树立课程育德观。明确人人都是德育工作者，处处都有德育工作，在教学过程中教书与育人相结合。
（三）强化三项教育。一是强化社会主义核心价值观教育；二是强化行为习惯养成教育；三是强化心理健康教育。
（四）抓住四条主线。一是抓学科渗透，以教师良好的师德和严谨的治学态度去影响学生，挖掘学科教材中的德育因素，体现教书育人原则；二是抓团队活动，通过各种丰富多彩的活动对学生进行思想教育，体现活动育人原则；三是抓课程实施，通过校本德育课程体系的构建提高德育的连贯性，体现课程育人原则；四是抓德育网络，通过家长委员会的建设，搭建社会参与学校教育的平台，体现合力育人原则。
四、工作重点
（一）夯实社会主义核心价值观教育，加强爱国主义和理念信念教育。充分利用思想品德、思想政治、班团队会等课堂开展社会主义核心价值观教育，在语文、历史、地理等学科教育中渗透社会主义核心价值观教育，加强社会主义核心价值观校本课程建设。通过课堂教学、劳动实践、主题活动等方式把“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和理想信念教育融入核心价值观教育体系，利用重要时间节点开展社会主义核心价值观“唱读写画讲演展”活动，着力培养未成年人社会责任感、创新精神和实践能力。深入开展“我的中国梦”主题教育活动，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，努力把学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）突出文明行为养成教育，培养学生良好行为习惯。以自主管理为抓手，狠抓学生干部队伍培训，进一步开展“五好”教育和丰富多彩的文明行为实践活动，让学生在活动中崇尚文明言行、告别生活陋习、提高文明意识，形成各自文明行为养成教育的亮点，深化生本德育内涵。坚持从学校的特点和学生身心发展出发，以理想、爱心、勤俭、公德等为主要内容，以“十项教育实践活动”为载体，调动全区中小学生积极主动地参与社会实践活动。
（三）加强法治教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。全面开展教育系统法治教育培训，实施中小学法治教育专任教师能力提升工程，推进法治进校园、进课堂、进家庭，保障计划、教材、课时、师资、经费“五落实”，积极主动争取法治副校长支持学校开展相关工作。上好“开学法治第一课”，举办法治讲堂、法治报告会，开展青少年模拟法庭竞赛、法治主题辩论比赛、法治书画展览等活动，推进法治文化培育工程。深入开展依法治校示范校、平安校园、无校园、无校园创建活动，做好宗教渗透防范工作，依法保障校园和谐稳定。全面总结“六五”普法各项工作，高质量完成各级考核验收。
（四）推进德育课程建设，拓展德育工作途径。一是加强德育课程建设。严格执行国家课程标准，开足开齐德育课程，结合我区实际和学生特点，积极开发具有区域特色的地方课程和校本课程，丰富学校德育资源。二是强化各类学科的德育功能。认真落实各学科“情感、态度、价值观”目标，结合学科知识教学，掌握学科“德育点”，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机结合。规范班团队会建设，推进班团队活动制度化、课程化，将班团队会课纳入“一师一优课、一课一名师”活动集中进行展示评比。三是积极开展社会实践活动。逐步将“圆梦蒲公英”农村学生看县城、研学旅行、夏令营、农事体验等主题教育活动列入学校整体工作计划和教育教学计划之中，帮助学生拓展视野、丰富知识，加深自然与文化的亲近感，增强热爱祖国、建设家乡的强大动力。
（五）重视传统文化教育，丰富学生道德情操。深入贯彻落实教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知精神，开展中华优秀传统文化教育特色学校建设。以民族传统节日为契机，通过国学经典诵读、“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”等主题教育活动强化“少年传承中华传统美德”教育，提升学生内涵修养，丰富学生道德情操。
（六）开展榜样行动，共育美德少年。做好省、市、区优秀学生、三好学生、优秀学生干部、先进班集体的推选表彰工作。以榜样竞学、读书励志、争章评优等活动为重点，广泛开展学习、弘扬、践行美德系列活动，寻找、树立、评选自强自立、诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等方面的美德少年典型，在学生中形成崇尚先进、学习榜样、争当楷模的良好风尚。
（七）推进心理健康教育，培育师生良好心态。认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，强化学校心理健康教育工作，注重人文关怀和心理疏导，培育师生自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。建立学校心理咨询室，加强心理健康辅导员队伍建设，组织开展心理健康辅导员培训与资格认证考试。创新举措关爱留守学生、学困生、贫因生和行为不良学生，通过少年宫、留守儿童之家、校外活动中心等阵地，吸引他们参加各类活动，形成良好心智，促进全区心理健康教育工作整体向前推进。
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一、坚持依法治校，积极推进民主管理水平。
（一）结合学校实际，不断提升管理品位
在市场经济和知识经济的时代，管理不再是“管人管事”的简单注释，而是促使学生成长的过程，是帮助教师提升的过程，是学校发展的过程，是管理者自我超越的过程。从这个意义上讲，管理是一个成长的过程。为此学校致力创设一个宽松、和谐、积极向上的育人氛围，致力校园文化建设，切实加强学校精神文明建设。做到整体规划，分阶段实施，重过程管理，以点带面，逐步渗透；以活动为载体，把握工作的每一环节，注重针对性和实效性。本学期积极做好镇江市“文明单位”的创建工作，并以此为契机，全面发动，个个参与，使创建工作真正落实在具体的教育实践活动之中，取得了应有的效果。
在具体管理过程中着力做到以下三点：一是进一步强化目标管理。将学校制定的“十五”规划按年度具体细化，使全体教师心中有一个明确的目标，这样既便于有序操作，又能进一步激发和调动全体教师的积极性、主动性和创造性。二是进一步强化过程管理。各处室要深入到年级、班级，采用面对面的方式，把各项工作落到实处。三是积极推进民主管理。充分发挥教代会的作用，每学期召开一次教代会，凡学校重大决策都经教代会讨论通过，广泛征求意见，谨防决策的失误。积极推行校务公开，使全体老师及时了解学校在想什么、干什么、干成了什么、还有什么没有干，引导广大教职工积极参与学校管理，增强他们的主人翁意识。本学期学校被评为校务公开工作先进集体。
学校在财务管理上机构和制度健全，操作规范，历来坚持一支笔管理，勤俭办一切事业。相对而言老区人民的经济比较落后，在收费上一直坚持标准，为了不让贫困学生失学，每学期都得减免1.5万元左右。
学校历来十分重视法纪教育和安全教育，做到有计划、有措施、有落实。每学期定期开出法纪教育和安全教育讲座，并采用中午时间播放录像、国旗下讲话、集体班会等形式进行宣传教育，建立安全工作责任制，分工负责，责任到人，在具体工作中突出及时性、防范性，重在平时，防微杜渐，多年来学校师生无违法犯罪行为，无安全责任事故，本学期学校被评为镇江市法制教育先进学校。
（二）整体推进素质教育，创建办学特色
多年来，学校严格执行省教委颁发的十项基本要求，严格执行省定课程计划，开全课程，上足课时，尤其重视活动课程的开设，致力课堂教学的改革，整体推进素质教育。重视阶段衔接，与中心校定期进行交流，特别是起始年级以养成教育为起点，结合学校德育工作特色形成系列教育活动。镇江市级德育课题《开展以“学雷锋活动为主线，抓实学校德育工作》虽已结题，学校仍在取得实践经验的基础上进一步深化，继续探究德育工作的新路子，这一具体教育实践得到了上级教育部门的充分肯定。在去年召开的镇江市初中教育工作会议上，学校的德育工作总结和劳技教育的专题总结作为大会的交流材料。
（三）扎实工作，努力提高教育效益
长期以来，学校始终坚持以人为本，坚持素质教育的总目标，坚持开展学雷锋系列活动为德育工作的切入点，以雷锋精神贯穿德育工作的全过程，做到五结合：把学雷锋活动与“五爱”教育相结合，与常规教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与学生的身心特点相结合。根据各年级特点确定具体的教育内容，初一年级以“迈好中学生第一步”为主题，开展雷锋故事演讲和《中学生日常行为规范》“知与行”的竞赛活动，重在养成教育上下功夫。初二年级以“迈好青春第一步”为主题开展“像雷锋那样做人”的演讲比赛，重在分辨是非能力的培养。初三年级以“迈好人生第一步”为主题，围绕“我与钉子精神”、“我为母校添光彩”组织主题班会、团会，重在思想教育。各类活动的开展由班主任具体指导，学生自己组织，使学生在实践活动中受到教育，得到锻炼，努力使德育工作寓于活动教育和形象教育之中，强调形象感知，注重感情内化，坚持课堂渗透，着眼学生个性、人格的全面发展。通过多年来坚持不懈的努力实践，我们深深地体会到：早在六十年代，雷锋是我们学习的楷模，随着时代的发展，雷锋精神仍具有十分丰富的内涵，因为从素质教育的角度来看，雷锋精神就则我们推崇和倡导的高素质、高品质的集中体现，正是这样一种精神、一种素质和一种品质，曾激励着一代又一代人乐于奉献，敢于牺牲，为祖国、为人民作出了自己应有的贡献。学雷锋的目的是为了不断提高人的各方面的素质，以适应未来社会发展的需要，有利于国家和民族，有利于他人和自己，人这一意义上讲，雷锋精神在任何时代都不会过时。
二、以人为本，加强两支队伍建设
师德、师风，立教之基；师德建设，兴校之本。实践理智地告诉我们，一支师德高尚、敬业奉献的教师队伍，是大面积提高教育质量，全方位振兴学校事业的无价之宝。为此学校以《中小学教师职业道德规范》为依据，明确提出，八要八不准。八要：一要热爱祖国；二要自觉遵纪守法；三要热爱学生；四要为人师表，廉洁从教；五要不断进修提高；六要坚持教学“五认真”，全面提高教学质量；七要模范遵守社会公德；八要关心集体，尊重同事。八不准：一不准侮辱和歧视暂差生；二不准体罚和变相体罚学生；三不准擅自向学生兜售学习资料；四不准暗示学生家长送礼；五不准要求学生及其家长办私事；六不准在校园内骑车；七不准粗言脏语；八不准参与赌博。并结合岗位考核和年度考核进行量化。由于常抓不懈，历年来学校从未发生过教师违纪违规现象。教师的敬业精神以及对学生高度负责的精神得到了群众的高度评价和信赖。 共2页,当前第1页1
能严格教师的各项考核工作，每次职称评定，业务考核，年度考核都能按上级规定，严格程序，把握条件，注重实绩，使全体老师认识到：只要踏踏实实地把本职工作做好是会得到公正而应有的肯定。每一次考核评选出来的优秀工作者都在全体教职工大会上作事迹介绍，目的在于发扬先进，激发教师的工作热情。全员聘用合
同制工作能规范操作。中层干部每届教代会上都要进行述职，代表评议，本学期通过竞争上岗，提拔了教务副主任一名，教科室副主任一名。活工资的发放按学校制定的考核方案发放。
每学期学校将各项工作向离退休老师通报一次，虚心听取他们的建议，两项待遇得到了应有的落实，医药费报销按规定及时报销，凡遇到特殊情况的，学校也能特事特办。
目前学校有专任教师49名，学历达标率为97.9%，本科率为53.1%，各类培训为100%，培训合格率为100%。
长期以来，行政领导班子始终坚持教好一门课，蹲点一个班，抓好一个年级。每学期带头上好两节公开课，听课30节，利用周一和周三晚上的教师学习日作辅导报告，都能积极地结合自己的教育教学实践撰写论文。
三、切实关心教职工的生活和学习
篇9
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。
（2） 对学生进行德育量化考核
按学校《三规教育》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、 我的班集体建设
（1） 建设一个积极向上的班集体
我的班级是一个良好的班集体，不仅团结友爱，而且充满知识和智慧的气氛，组建了班委会，进行了多次“干部培训”、办板报，制定光荣册，开展了“老师，我想对你说”周记，“给老师说句心理话”等活动，使师生心灵相互交流，收到较好的效果，学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
（2） 军训是迈好中学第一步的基石
短短的几天军营生活给我们初一（7）班的全体师生留下了美好的回忆。军营丰富多彩的活动陶冶了同学们的情操，在演讲比赛中同学热情洋溢赞美亲人解放军，激动的同学落下了泪，我们班的一首军中绿花唱出真情，同学们流泪了，王教官也流泪了，真是掌声，笑声汇成一片欢乐的海洋，一颗多彩的礼花在空中编出美丽的图案，夜深了孩子久久不能入睡。
军训真是硕果累累，我们在军中荣获拔河比赛年级第二名，接力比赛年级第一名，歌咏比赛第三名，演讲比赛第三名，队列比赛第三名，荣获劳动先进班，精神文明先进班，我们满载胜利果实归来。
（3） 通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，本来是顺理成章的事，但在他们身上是发生了巨大的变化，也是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，使他们顺利成长，及时为他们浇水、施肥、除虫、去草，顺应幼苗成长的特性，塑造他们的灵魂。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。我和班干部精心设计，认真准备，召开《迈好中学第一步》主题班会，收到良好的效果，班会由班干部自己主持、组织。培养他们合作协调意识，锻炼他们各个方面的能力。
（4） 集体是培养个体成长的土壤
个体是建设集体的因素，学生的兴趣、性格差异很大，在建设班集体时要考虑如何把个性各异的学生组成一个整体，同时不可压抑学生的个性。我努力创造各种条件，利用各种机会，使学生的特长得到充分发挥。班上学生张鑫月他的数学成绩欠佳，但他阅读能力非常强，充分利用他的特点，主题班会由他主持，大合唱让他朗诵，通过这些活动调动他的学习其它学科的积极性。
三、 建设平等和谐的师生关系
（1） 师生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。 1
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（2） 对学生关心，撒播爱的种子
学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，例如班上于顺同学平时比较懒散，学习基础较差，但有一次年级百词测验他竟得了100分，及时在班上表扬了他，使他感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心。还有黄金光瑶同学，刚进校时英语基础差，每次测验听写只有几十分，在英语老师耐心帮助下，他的英语进步很大，期中考试英语得了79分，对后进生更要调动他们的积极性，增强他们的自信心。
魏书生曾说过：“对同学严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想发，越是后进生，越是应该同情越是爱”，爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。
以上是我的工作总结，望各位领导和同仁多多指教，多提意见。
谢谢！ (2)
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班主任工作总结——培养小学生责任感
班主任年度工作总结例文
分校初中班主任工作总结
班主任工作总结500字
班主任个人工作总结500字
小学毕业班工作总结800字
篇10
1、 构建德育工作网络
本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。
2、培训班主任群体
本学期以来，由于××扩轨的需要，初一年级充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺，急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立××中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度（教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知，××市××中学班主任常规工作条例，××市××中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，××中学学生一日常规，××市××中学学生十项礼仪常规，××市××中学教室规范化管理条例），让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《××市××中学班主任工作责任书》，明确职责。10月19日晚，总校在尚雅楼举行了师德报告会，我校教师认真听取了报告，无不深受感动，为之动容。在报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不断加强。
3、展示团委、学生会风采
篇11
__年暑假，学校面临校区搬迁，需将学校从原校址迁至原侍岭镇吴圩小学。面对路途较远、搬迁任务繁重的现状，全体教师发扬不怕苦、不怕累的精神，于8月18日到校开始学校搬迁工作。经过三天奋战，于8月21日完成学校搬迁任务。随即，全体教师投入到新校区学校环境整治之中，于8月23日基本完成任务。8月27日，学校召开全体教师会，全面谋划新学年开学工作。在全体教师会上，学校全面布署安排了新学期开学各项工作。会议要求各部门、各位教师提前准备，确保开学之前做到“八个到位”即人员提前到位、氛围营造到位、工作安排到位、控辍落实到位、收费公示到位、安全整治到位、课表制定到位、汇报准备到位。
二．认真落实，开学完成“六个一”。
开学第一天，学校认真做好新学期“六个第一”工作，即第一次升国旗、第一次国旗下讲话、第一次广播操、上好第一节课、出好第一期板报、完成第一次业务检查等相关工作，确保开学第一天教育教学秩序正常，实现了新学期工作“四有四无”即各项工作有计划、教学工作有落实、常规管理有秩序、后勤工作有保障，确保门前无摆摊设点、校园卫生无死角、学校安全无隐患、学校无各类违规行为。实验室、信息技术教室达到“三个一”标准。
三．开展“四比四看”，打好作风建设“第一仗”。
围绕曹局长提出的“四比四看”目标，学校将强化师德建设作为重点工作、强力推进。为进一步增强凝聚力、做好新学期教师队伍作风建设，校长室带领全体教师认真学习讨论了曹局长提出的关于教师队伍建设的“四比四看”的工作要求，重温了《江苏省教育厅规范办学行为“五严”规定》、《__区教育系统政行风建设“十项禁令”》、《__区教育局改进工作作风十项规定》，认真学习了修订后的《__区启明实验学校考勤制度》、《__区启明实验学校请假制度》、《__区启明实验学校值班制度》、《__区启明实验学校工作限进办结制度》、《__区启明实验学校学习制度》、《__区启明实验学校路队护送制度》，提出了新学期各项工作做到“五个有”即工作有布置、过程有落实、主管有督查、学校有有考评、总结。为进一步做好工作作风建设，学校成立了由校长任组长的__区启明实验学校工作作风督查小组，全面负责督查教师工作作风，并修改了《__区启明实验学校教师绩效工资考核管理办法》，将教师工作作风建设纳入绩效考评。
四．注重安全，打造24小时安全管理网络。
新学期，为进一步做好学生安全工作，学校认真排查了校园安全隐患，重点围绕学校池塘、学校第一排西侧危房做好安全整治工作。通过为学校池塘增建围栏、新建墙头隔离危房等措施，确保了学生远离安全隐患，为全体师生打造了一个安全的学习生活环境。学校整合教干值周制度、教师值日制度、节假日值班制度、学生值勤制度，出台《__区启明实验学校安全工作制度》。通过整合，实现24小时安全管理无缝对接，安全工作定岗、定人、定责，确保新学期安全工作高效推进。
五．强化服务意识，后勤保障进一步提升。
假期中，学校维修了漏雨校舍，加固了学校厕所，根据需要改建了教师厨房，建好了池塘围栏、增建了安全围墙，开凿浅水井一眼，对师生办公桌椅进行了进一步维修，依着科学高效的原则，调配了学校办公用房。通过一系列的活动，确保了新学期校舍安全，师生能够在一个更加舒适的环境中工作学习，后勤服务水平实现进一步提升。
六．教育现代化创建工作稳步推进
按照教育现代化创建办公室要求，学校在暑期积极开展校舍工程建设推进工作。当前，学校已经顺利搬迁至新校区并稳妥做好新学期各项工作。学校新校区建设规划已经完成，即将进场施工。学校依据创建要求，认真做好台帐资料创建工作，已经圆满完成台帐创建工作，通过标语、横幅、信息 宣传，营造了浓厚的创建氛围。社区教育中心在宿迁生态化工科技产业园管委会支持下正式落成，硬件配备齐全、各项工作落实到位。新学期，学校以师生行为规范养成为重点，做好新学期师生规范管理工作，效果初显。
七．存在问题与不足：
1． 教学用房紧缺。
因学校正在规划建设之中，现有的校舍无法满足学校全面开展教育教学工作的需要，教学用房、行政用房均存在一定的困难，给学校教育现代化创建带来一定难度。
2.交通安全形势严峻。
学校北门紧邻吴圩小区院墙，门前道路狭窄，来往接送车辆极易造成拥堵，存在较大安全隐患。因学校搬迁，原刘圩社区、光前社区等地学生距学校近十余里，存在交通安全隐患。学校运行校车后，仍有待进一步加强交通安全教育工作。
3.无法正常开设信息技术课程。
篇12
幼儿园始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分别晋升为二类甲级、一类甲级、呼伦贝尔市示范园，为本地区唯一一所托幼机构，肩负着推动乡镇幼儿教育科学发展的使命与重任。
占地面积9566.2平方米，建筑面积2834平方米，绿化面积2550平方米，幼儿户外活动场地共4326平方米。今年共收托幼儿93人，现有教职工49人，学历合格率、持证上岗率均为100%。
领导班子团结协作，因各项工作完成较好，被评为2017年度实绩突出领导班子。同时被评为“自治区幼教先进单位”。
二、评估指标完成情况
A1、办园条件
（一）保教设备
1.班级活动室平均面积51平方米，通风好，采光充足，有独立的寝室、卫生间。我园精心为每个班级配备了与幼儿人数相等的标准桌椅、水杯柜、保温桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活动室“小熊之家”，有幼儿烹饪室、悦读书吧、手工坊、舞蹈室等九个功能室。
2.全园有触摸式一体机、教学一体机10台、钢琴8架。打印机、彩色复印机为教师办公提供了方便。
3. 为方便与家长的沟通与联系，我园设立了公众平台，每个班级建立了微信群，幼儿园与每个家长建立了校信通联系平台，及时将幼儿园的活动信息传递给家长，同时，幼儿园也能通过微信群及时捕捉到家长对幼儿园的意见和建议。
（二）活动器材
我园拥有联合运动器械、滑梯、攀登架、跷跷板、摇船等大型户外玩具。单一活动器械如脚踏三轮车、手推独轮车、轮胎、平衡木、篮球架、自制推车等多样。小型活动器械如篮球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳绳等均能够做到每生一件。
（三）材料与图书
为了适应教师发展需要，我园配备了丰富的专业用书1000多册，并订阅了《幼教金刊》《幼儿教育》《学前教育》以及党报党刊10种以上。，将二楼一个活动室设计成了悦读书吧，为孩子们提供了可随时进入的阅读空间。这里的图书来自于每一个孩子，去年又购买了幼儿图书400余册。
（四）环境创设
环境创设方面，很好地体现出办园理念：林区特色手工园。用原生态的树枝、松果、毛毛狗等材料，精工细作打造精品，让孩子们在富有艺术情趣的环境中提升对美的感受力、领悟力。园所里种植了云杉、黄槐、稠李、芍药、百合等十余种观赏树木、花卉；蔬菜生态园里师生共同种植瓜果蔬菜，形成独具特色的校园生态环境；室内创设区角，开设养殖角，饲养小兔、荷兰鼠等小动物，培养孩子的观察能力和爱心。
A2安全卫生
（五）安全管理
切实落实各项安全防范措施，建立健全了安全工作责任制及事故应急处置预案，能有效应对地震、消防、传染病疫情等突发事件的发生，并通过系列演练活动加强了师生的安全防范意识，提高了自我保护能力；加大日常安全防范工作管理，坚持定期与不定期进行安全排查工作；保安人员保证24小时值班与巡逻值班，保证了安全的第一关；在日常工作中做到防火防灾，以及全体幼儿的安全教育管理，严禁组织幼儿从事危险性活动，室内外监控无死角，周界报警、一键式报警时时保持待命状态。得到了市教育局安全工作领导的高度认可。
（六）保健工作
加强幼儿保健、卫生防疫工作，预防传染病的发生。建立了规范的幼儿健康档案，幼儿入园体检率100%。每日晨检坚持按“一摸、二看、三问、四查”来进行，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，并杜绝危险品的带入。认真执行幼儿园卫生防疫标准，对教职工定期健康体检，并制定卫生消毒制度。利用多种形式向家长宣传卫生保健和育儿知识。建立了传染病报告制度和各项应急预案，发现异常或传染病做到及时隔离、上报。
（七）保教常规
严格按照《幼儿园工作规程》的相关要求组织幼儿园管理和保教活动，不存在小学化、大班额、拒收弱势群体幼儿入园现象。我园制定了严格的一日常规制度，各项记录详实、明确。
A3教育教学
（八）教育方针
我园严格遵守《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，以主题活动为抓手，以区域活动为平台，以游戏为活动方式，促进幼儿体智德美全面发展。坚持保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。教育内容为健康、社会、科学、语言、艺术五大领域。
（九）教学计划
我园按照《指南》要求，制定合理的教学工作计划，并在实际工作中贯彻落实。在园的幼儿一日活动安排科学合理，动静交替，丰富多样，保证充足的户外活动时间。各项大型活动均有方案、过程指导、活动后总结，每一活动都经过精心策划、部署、各部门合作执行，并及时总结回馈。
（十）教学活动
加强日常教育教学活动常规工作。要求教师在学期初制定学期教学计划，每周制定周计划，发现问题及时给予指导。日常工作的教案设计的每一个环节，业务领导也会定期检查指导。区域教学活动的设计结合主题教育内容制定或结合传统节日、突发事件、以及季节变化，因地制宜投放活动材料，力求完善。开展传统游戏活动，丰富幼儿游戏项目。每学期我园都组织为期近一个月的教学观摩活动，在活动中对每一节教学活动的目标、内容、过程都经过反复研磨，评价，指导每一位教师落实每个细节，直至拿出几近完美的教案。规范要求，做到课前准备充分、教学活动扎实有效。不定时抽查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
（十一）教育研究
有效利用林区环境资源，将美工特色活动作为幼儿园的主线，积极探索贴近生活、富有鲜明特色的园本课程，课题《幼儿林区特色美工活动融入园本课程的实践研究》成功申报“十三五”立项课题。师生共同创作了大量美工作品，在自治区第七届幼儿美术大赛活动中20余名幼儿、2名教师获奖，去年6月被评为自治区美术教育示范基地。
A4教职工队伍
（十二）教职工配备
我园现有幼儿93人， 4个教学班，在编专任教师人数21人，保育员15人，每班做到了两教两保，学历合格率、持证上岗率均为100%。
（十三）师资培训
我园高度重视教师队伍素质的培养和提高，努力营造良好的学习氛围，采用集中培训和自学相结合的原则，组织全体教师进行业务学习，深入学习了《指南》、《规程》，引导教师转变教育理念。通过观摩课、区角交流、基本功展示等多种方式促使教师之间互相学习，提高整体业务素质。积极参加各级教育部门组织的各项培训活动，并优先在资金上全力保障，积极为保教人员创造学习条件，参加国培、名园跟岗学习，远程培训、线下实践等。
A5内部管理
（十四）行风建设
教师队伍建设方面，切实把师德师风建设放在首位，落实教育价值观。引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。建立师德承诺制度，开展“廉洁从教、践行师德”、“爱与责任”活动，教师在工作中充分体现了爱心、耐心和细心，真心对待每个幼儿，通过家长开放日活动，家长在参与教师一日生活后，纷纷赞扬我园教师爱岗敬业无私奉献的高尚品德。强化师德监督，设立园长信箱、办公室举报电话、举报箱。
（十五）党建工作
坚持 “两学一做”常态化、制度化，严格执行教育局党工委的学习实践表，完成集中学习39次，党日活动5次，党支部书记讲党课3次，学习讲堂8次，主题研讨会4次，组织生活会开得很成功，每一位党员都本着批评和自我批评的原则，从自身找不足，找差距，努力检讨力争提高。
（十六）“三务公开”工作
严格执行收费标准，无不良收费现象；严格实行校务公开制度，坚决做到办事公开，杜绝暗箱操作。教师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。
（十七）汉语言文字
汉语言文字工作已经列入我园日程表，我园全体教师的普通话水平符合国家标准。
篇13
1、08年以来，连续四年评为安丘市教学工作先进单位，今年视导、抽测和日常工作完成情况看，进入优秀行列仍大有希望。
2、全市从开始进行科学管理示范校的评选三年来，我们两年被评为安丘市学校管理先进单位。
3、上学期接受教育局学校特色验收，得到了验收专家领导的充分肯定，顺利通过了认定。本学期被评为安丘市特色学校。
4、我校教育宣传工作成绩显著，本学期被授予安丘市教育宣传工作先进单位。
5、教育教学管理水平位局全镇前列，在期末教管办的全面工作评估检查中，我校获得全镇小学总评第二名的好成绩。
6、安全工作抓得紧抓得好，一学期师生平安。
7、社会办学满意度调查中，我校学校管理、班主任工作，任课教师工作、校长及干部作风的满意度均达100%，只有办学条件为98.56%。我校总评满意度为99.7%，位列全市前列。因此教育局为我校下达的师德优秀指标为64人，与上学期一样。
具体工作回顾：
一、教学工作。
教学工作是学校的中心工作。根据上级业务主管部门“学校工作看教学，教学工作看质量，教学质量看成绩”以及“以成绩论成败，以质量论英雄”的工作基调，我校把教学工作始终作为学校工作的重中之重来抓。
1、以课题研究为基础，大力开展校本教研。
本学期我们围绕校本研修主题“同课多研”，开展了一系列活动。通过示范课、汇报课，多媒体研究课等一系列形式，展示了教师的风采。语文组的潘俊凤、闫凤华、曹凤连、王培荣、赵成文；数学组惠丽芳、栾爱伟、王金华、乔秀玲、;英语组的张德亮、李臻英、惠俊东、潘爱花等十三位教师每人提供一节公开课，这十三节课都是成功的，能以新课程的教学理念为指导，实现了新课改下课堂教学方式的变革，获得了听课领导和老师的一致好评。其中潘俊凤、闫凤华、栾爱伟三位教师代表学校在镇教研室举行的课堂教学大比武中分别获得了一、二、三等奖。
曹凤莲老师作为老教师、身体也不好，但在业务上始终高标准要求，做到精益求精，课堂教学效益不断提高，今年被授予潍坊市教学能手称号。另外，王培荣、孙希磊、李同胜也积极参加教育局组织的电教、实验优质课评选，王培荣、孙希磊老师的两节课已被推荐参加潍坊市级参评。
“活动案导学模式”作为我校课堂教学的总领模式，继续得到推行和完善。在此模式引领下，许多老师结合自己的教学实际，研究总结出了自己的课堂模式或环节模式，潘俊风、邢淑英、陈卫青、阎风华等老师的模式研究已趋成熟。我校的课题研究材料已被教管办推荐参加教研室的课题研究评价。
校本活动课程开发取得可喜成果。由王敬希老师主编，有赵成文、王志刚等老师参与编写的《孝心献给您》孝德教育教材，列入学校课程计划，投入使用。课程开发材料已报教育局参加优秀校本课程开发成果评选。
英语教研组在抓科校干王继国主任的认真协调下，每周活动都能正常开展，并有实效。在2012年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛中，我校继去年的全镇第一，今年又结硕果：徐婷婷、王子璇等12名同学获得了潍坊赛区小学组一等奖，邢国风、徐玉洁等二十四名同学获得了潍坊赛区小学组二等奖。李臻英、惠俊东、张德亮、潘爱花老师获得潍坊赛区优秀指导教师称号。
课外社团组织，活动经常，收效显著。王志刚和赵成文辅导文学社团，王焕富辅导书法社团，都精心备课，多次开展活动，很受学生的欢迎。
2、继续加强了教师教学常规的的落实，对备课、作业布批、双休作业等进一步提出更高要求，多数老师的业务材料更加规范，质量有所提高。从期末备课作业展评和过程业务检查情况看，以下老师的业务材料质量较高：曹凤莲栾丽萍马莉栾凤彩栾爱伟惠荣华阎风华王培荣王焕富王纪元潘爱华王建琴惠俊东张德亮李臻英赵成文邢淑英潘俊风乔秀玲惠丽芳等20位老师都在80分以上。其中过90分的有曹凤莲阎风华王建琴李臻英邢淑英潘俊风老师。
校干业务材料比较好的有：王元成、栾志平、王志刚、陈卫青、栾凤成、宋伟良、王继国、张有福等。
平日业务质量与教学成绩是相辅相成的。有努力就有结果。这次期末考试，教学成绩比较突出或者有较大进步的老师有：
存在问题：
1、教师业务自我要求不高，有的备课不细致，作业布批不及时，甚至在过程检查时拿不出像样的业务材料来。
2、个别老师教学不投入，不能改进教学方法，不能提高课堂教学效率，教学成绩滞后，分差拉的过大。
3、本学期的校本教研工作没有正常开展起来，教研团队活动不经常。教师听评课积极性不高。
二、德语和班级管理工作：
本学期学校德育工作可以说依然重点突出，活动丰富，富有实效。
1、德育常规得到较好的贯彻和落实。政教处以班级工作考核细则和学生量化管理的有关办法为抓手，行为规范教育常抓不懈。多数班级能够很好的落实“一天两扫两拾，一周一大扫”卫生制度和“校园拒绝零食”的要求。各班主任发挥“班队”德育主阵地作用，能够上足上好每一节班队课。加强了班级文化建设，营造良好的班级氛围。各班开展了温馨教室争创活动，黑板报宣传栏，各种园地定期更新，保持教室窗明几净，摆布整齐。最突出的是六年级一班的教室文化，内涵丰富，具有很好的创新性和教育性。另外：也被评为温馨教室。
2、立足活动育人，创设活动载体，寓教育于活动中，德育活动丰富多彩。
周一的升旗、国旗下讲话重点针对学生思想教育，坚持有序组织；
开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。
组织了三次以安全教育、孝德教育和语文主题学习为主题的黑板报、手抄报评选活动。
成功举办了第二届红五月校园文化艺术节及“六•一”儿童节庆祝活动。期间开展了“十佳少先队员”、“十佳小孝星”、“十佳校园小歌星”、“十佳校园小能手”、“十佳校园小书画家”系列评选活动。成功举行了庆六一文艺演出。50名同学和六个优胜班集体受到了表彰。
开展系列孝德主题教育。配合活动方案召开了主题班会，征集了孝德教育故事，签订了《慈埠小学学生孝德行为承诺书》，强化了学生尊敬长辈、体谅父母、关心他人的意识。
开展了为贫困生捐款等献爱心活动。
开展了优秀班干部评选活动。
开展了保护环境征文活动。
4、班主任队伍管理水平不断提高。可以说我校24位班主任是学校学生管理，保证学校工作正常运行的中坚力量。实在讲，班主任工作几乎是在满工作量前提下的“额外”工作，班主任承受了比一般教师更大的工作负担、工作压力。但多数班主任不计得失，依然兢兢业业、任劳任怨的开展工作，具有很强的工作责任心，大多能从严从细抓好班级管理，有的班主任工作富有创新性。大多班级班风正，学风浓，学习成绩好，卫生保持好，教室文化好，日常工作完成好。班级综合考核相对突出的班主任有：
5、重视家庭、社会与学校教育的配合。召开了家长委员会第二次会议，举行了两次家长课程培训。都收到了预想的效果。许多老师好班主任经常与家长电话沟通或者家访，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快了常规养成。
6、艺体工作落实到位。能够按照课程方案开全上好课程，真正做到了按课程表上课。两操一课比较正常。每天锻炼一小时活动按要求开展。成功举办了春季田径运动会，组织了队形队列比赛。
7、存在问题：
1、学生养成还需下大气力来抓。尤其是学生路队养成差和乱吃零食现象严重。
2、部分班主任责任心还需加强。工作方法还需改进，
3、卫生保持还需下功夫。
三、安全保卫工作
安全工作始终是学校工作的重点，安全压倒一切。一学期来，现在我们可以很放心的说，做到了师生平安。
为达到这样的工作目的，安保科动了不少心思，做了大量的工作。十项安全制度得以完善；校园安全标志重新更新设置；师生安全责任书及时签订；多次召开班主任会，对学生安全教育提出具体要求；及时做好校舍及教学设施的安全排查及月报工作；按要求组织了安全教育月活动。
迎接安全达标准备工作充分细致，材料齐全规范，受到教办领导的充分肯定。围绕防溺水工作，从教育宣传，到责任书的签订，以及排查落实，在班主任老师的密切配合下，也做了大量扎实细致的工作。
认真落实安保人员工作制度，加强安保人员的培训和管理，安保人员的工作责任心和工作规范性不断增强。
本学期校车管理的重点是旧车淘汰，更换新车。经过刘校长多方动员过细工作，到目前为止新校车已经全部到位，下学期开学就能全部运营。在安保科的有力监管下，本学期校车安全也没出什么问题，做到了平安运营。存在问题：
1、安全执勤和夜间值班个别老师不重视，有空岗怠工现象。
2、大门管理有疏漏，安保人员业务素质需进一步增强。
3、安全演练缺失，安全教育不经常。
四、各级部管理：
1、从本学期看，各级部管理水平都有较大提升。各靠级主任都能积极维护学校工作大局，善于团结带领本级部教师开展好各项工作，善于营造积极向上的工作氛围，大多时候在落实各处（科）室工作要求方面做到了及时到位，都能建立本级部的班级考核办法，有的还能创造性的开展工作，多数在学生管理方面，抓得紧抓得好。
2、各位年级组长工作表现出色，值得充分肯定。赵成文、惠俊东、王培荣、李保全、王云霞、曹凤莲等几位老师，一学期来很好的履行了年级组长的职责，在各项工作中都起到了带头带动作用，积极协助级部主任抓好级部管理，工作主动，任劳任怨，有的表现出很强的管理能力，为师生所信服。
3、多数备课组能互助合作，教学成绩均衡提高。同年级同科教师搞好团结，搞好合作是成绩整体提高的保证。在这方面，六年级语文、数学、英语，五年级语文，四年级语文，三年级语文，二年级语文、数学，一年级语文等多个备课组，在各备课组长的协调带动下，认真搞好集体备课，相互之间取长补短，协调一致开展教学活动，教学成绩均衡提升。
4、毕业年级的整体工作成为各年级的榜样。六年级全体老师，在王志刚主任和赵成文老师的协调带动下，心往一处想，劲往一处使，团结一致，具有很强的凝聚力；干劲充足，具有很高的工作热情；扎实认真，具有很强的工作责任心。从他们纯正的教学风气和坚定的工作执行力上体现出各位很高的师德素养。六年级老师承担了学校更多的教科研任务和许多应急性业务工作，都能力所能及出色完成。班级管理、卫生保持、纪律秩序，学生精神面貌为全校师生称道。教学成绩更是整体均衡提高，位居全镇乃至全市前列。我之所以对六年级组整体表现提出重点表扬，是想和老师们达成一个共识：团结合作，风正气顺对于各项工作的开展是多么重要；敬业爱生，不忘责任对于工作成绩的提高是多么重要；群策群力，齐头并进对于集体荣誉的取得是多么重要。
存在问题：
1、级部管理的主动性和自觉性有待提高。
2、个别老师的师德水平仍有待提高：备课不认真，课堂教学不思改进，业务上不求进步，得过且过，体罚变相体罚者有之，上班时间打牌玩游戏者有之，工作日中午饮酒且酒后上课堂者有之。等等。
3、散漫拖拉的工作作风存在。
4、有的老师的缺少基本的工作责任心。
四、总务工作：
