引论：我们为您整理了13篇我很重要教案范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
“妈妈，我可以采访一下您吗？”
“没问题，我的回答一定会让你满意的！”妈妈高兴的说。
“妈妈，第一次来当班主任的你还习惯吗？是不是觉得很紧张呀”我问道。
“是有一点紧张，因为这是第一次当班主任，以前从来没有尝试过。我相信，第一次的尝试也给我带来了帮助和勉励。但是你们可能看见我讲台上，不管是上课还是管理，我都没有紧张的表现和动作吧！”
“是啊！看不出来！”我疑惑地问。
“那就是——微笑，其实微笑是对学生或者老师很是很重要的，微笑不仅仅是一个表情，更是一份自信。当我在台上向大家微笑的时候，我看见他们同时也给了我微笑，这让我轻松了，不紧张，也不拘束了。所以在生活中，我们一定要多多微笑，这样你的生活来回更加地美好！”
“哦，原来这就是妈妈的绝招呀！”我乐呵呵地说。
纪律
“妈妈，你看我们班的纪律好吗？”
“不错，几乎没有让心的地方，上课你们专心的听讲，站队你们迅速的站起，你们还用最快的速度打扫了班级卫生，我很放心。其实自己并没有想到会这么顺利呢！”
“这么看来，我们还真是一个优秀的班级呀。”
“是，我相信班主任老师也会很放心的，也让我很放心，可以说挑不出任何的毛病。但毕竟我只是做了你们一天的班主任，你们的真实情况，我还是不太了解的，可我相信，你们永远是最棒的，你们已经长大了，也很懂事，我相信你们，一定会给老师和我带来惊喜。”
“嗯，我一定会的。”我懂事地点了点头。
玩耍
鲁迅先生说过：“游戏是儿童最正当的行为。”妈妈，体验过后你觉得玩重要，还是学习重要？
“我不能说玩耍时重要的，我也不敢说学习是最重要是。玩是一件很快乐的事情。今天课间，我就和同学们一起下去体验了，我和同学们玩了沙包、跳绳，我甚至还尝试玩乒乓球，很刺激的，我觉得很好，玩其实也是好的，可以让孩子们放松，这是孩子最快乐的事情，因此我不反对玩，。从班主任的角度来说学习很重要，从一个妈妈的角度来说，学习也很重要，但是我很是比较看重孩子的幸福，因为只有幸福的孩子，才会有理想的成绩。”
“妈妈说得真有道理，原来幸福才是最重要的！”我似懂非懂的说。
篇2
3.家长工作很重要。及时与家长进行良好的沟通，把孩子在家和在园的情况互相交流，可以帮助孩子建立良好的生活习惯。
4.注意自己的言行。老师是孩子的榜样，幼儿教师更是孩子模仿的对象，老师的一言一行都会直接影响到他，
篇3
(一)听课篇——虚心取经
实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。
在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告诉自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。还会特别注意老师的课堂语言组织能力。 每个教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、汲取的地方。
对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。与其上很多课，还不如好好听课之后经过认真充分的准备再上课，即使上得不多。”所以我听取他们的意见，积极地去听课。不是有句话说：“博采百家之长，熔铸自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会减少我们的所走的道路。最后，在访谈师兄的时候，他也教我一些听课的技巧。这些对我的教师成长之路都很有帮助。
(二)备课篇——台下十年功
在实习前期，我就主动找师兄确定要上的课，为了可以做好充分的备课工作。所以先确定了两节要上的课：《细胞中的糖类和脂质》和《细胞中的无机物》。这两节课都是我从来没备过的课。因为总觉得比较简单，越是简单就越不知要怎么讲好。可是不管怎样，我从头开始，一直在边听课边备课。先是细读教材和教学大纲，确定各节的教学重难点和需要讲清的几个知识点。再上网找资料，参考一些课件和教案之后，整理好自己的教学思路。最后再自己动手制作课件和撰写教案。由于我的指导老师刚好到了要上这两节课比较慢，所以后来在听了其他老师讲授这两节课以及听取指导老师的一些意见之后又做了适当的修改。修改完成之后，然后再组织语言，进行试讲。这整一过程真的很不简单，花了很多心思。虽然其他节课由于时间的关系没有做到这么充分，可是我觉得这些都是一个实习生应该做到的。
备课一定要充分。其实，就像师兄说的，备课再多再充分，也会有突发状况。
篇4
篇5
“你穿什么样式的内裤?”连名誉主席连战都敢娱乐的主持人，只有小s。就是因为这样犀利搞笑到吓人的主持风格，小s得了台湾主持人最高奖金钟奖，也同时被太多的人定位成永远不会正经的无厘头女人。其实，太多人被小s的嘻嘻哈哈蒙蔽了。几年前在和著名主持人黄子佼分手时，尽管是被横刀夺爱，做事一向高调的小s却没有如人所料的大闹，而是以一个被欺负了的流泪女孩形象博得了大众的同情和关爱，从此事业反倒蒸蒸日上。在自己事业的巅峰时刻，小s突然去结婚生子，还一连生了两个，这份魄力恐怕是其他女明星很难企及的。在怀孕的年份里，她主持的节目《康熙来了》收视率下滑很多，而自己也少了百万元的进账，但是这些她一律不在乎。“爱情对我很重要，家庭幸福对我很重要，我知道自己耍什么。”小s亲身证明，能够在关键时刻紧紧抓住理想的理智女人，才会赢得幸福。虽然小s说自己并非嫁入豪门，但是家学渊源的公公家必然对媳妇有所要求，一向作风不羁的小S竟然能把公婆一家都哄得开心，也真让人奇怪。看起来总是满不在乎的小s却对深爱的老公非常上心，她透露自己的御夫术：“嘴甜，同时不要太黏人和张牙舞爪。”她的太太哲学是，女人要懂得察言观色，该道歉就道歉，该霸道就霸道，该撒娇就撒娇，也不要刻意去展现性感，有时自然就是种性感。”“我不是一个自信满满的人，不过我不大会给自己找麻烦。”
第2课：少点自怜自爱更容易幸福
“敏感”似乎是小s的字典里从来不会出现的词。少年时期的她一直生活在姐姐大S美丽的光环下，没有姐姐漂亮的外形和优雅的气质，却要时时伴在她身边做陪衬，小S应该是最有资格自怜自爱的女孩。可她总像一朵开在路边的小野花，没心没肺地迎着阳光绽放：“即使有这么多人说我姐比较漂亮，我也完全不当回事，我是很诚心地投入在自己是美女的这个世界里!”总会以轻松、幽默、积极的态度来面对人生就是小s最大的优点。“我就是胖，可是我会减肥。我就是龅牙，可是我会戴牙套。”这句话，几乎成了台湾女孩的励志铭。
在节目里，小s不管怎么乱开炮，都会让人感受到一份坦诚，一份难得的真。所以，任何“离经叛道”的事情，发生在小s的身上，似乎都可以令人欣然接受，人们喜欢她，就像喜欢邻家的憨顽小妹妹，再怎么闹，也会因为那份傻乎乎的可爱而包容她，甚至更加喜欢她。就连女人最需要照顾的怀孕生产期，小s也没有半点自怜自爱：“没有痛苦和困惑的事情，也没有压力和不愉快，我一直很enjoy每个阶段。”被问及如何在怀孕时保养自己时，小s的回答更加透彻：“没有什么特别的方法，除了擦预防妊娠纹的保养霜之外，就是保持好心情。我觉得保持好心情很重要，比方说一直孕吐的人，不要一直将不舒服挂在嘴上，不要一直看到自己的痛苦，也不要受他人影响，或者在意别人对自己身材变化的批评，否则心情怎么会好。”
第3课：肯吃亏的女人一定占便宜
小s走到哪儿都会把老公挂在嘴边，类似“我看他永远看不够”、“是他让我对爱情和婚姻有了信心”之类的老公宣传语从来都是喷薄而出。难道你们就不会吵架吗?小s很认真的回答：“我们从来没吵过架、斗过嘴。更不会说‘离婚’这两个字，有时感觉快吵架时，我会赶快停下来，不讲话了。”有话直说、有理不让的小S在婚姻面前，竟然非常懂得退让。
在节目里咄咄逼人的小s，在生活中其实是很能“吃亏”的。从小憨憨傻傻的她就被精明强势的姐姐大s哄来哄去。“我小时候很喜欢大S的一双拖鞋，可她连借给我穿一次都不肯，直到有一天她说送给我，我喜出望外地跑过去一穿，发现里面有狗狗的大便!最后妈妈洗干净后，大s还是拿走自己穿了。”小s一脸无辜，却也一脸不在乎。在出阁前，一直是她负责给家里的狗狗洗澡扫大便，而大s只是负责买狗粮，肯这样吃亏的妹妹，还真不多见。“我喜欢温暖的感觉，比如天然材质的木地板，色调天然和谐的家具，感觉黄黄的暖暖的光线。”尽管喜欢民族风，却听从老公的意见，把家装修成简约时尚的风格：“有这么厉害的一个老公在，我不需要给意见了。在这一点，我是好老婆的表现之一哦。”婚后小s也把吃亏精神带进了夫家。看起来忍让得有点傻傻的小s却得到更多姐姐大s无处不在的关爱，公婆一家的交口赞誉和呵护，以及铁杆朋友姐妹的无数关心。难怪大s都颇含醋意地说，“别人刚认识我们姐妹的时候都喜欢我，但是慢慢接触下去，就都开始喜欢小s，她比我受欢迎。”
第4课：女人可以大大咧咧但一定要对孩子认真
“我喜欢小孩多一点的感觉。现在每天我一回到家，喊一声‘Hello!”，我的许俏妞就飞奔出来抱着我，我的老二也摇摇晃晃地出来迎接我，我很享受这种被孩子环抱的感觉，所以我计划有第三胎，不过什么时候实现?就顺其自然吧!“女人的多面往往让人始料不及，谁能想到婚前在外面吃喝玩乐的小s婚后会变成最慈爱的妈妈呢?在生第二个女儿的时候，小s的奶水不足，为了让女儿能喝足母乳，小s还是拼命挤，直至挤到瘀青，徐妈妈都心疼地感叹说：“小s真的很辛苦，母爱就是这么伟大。”
大女儿许俏妞出生后，给孩子洗澡，成了小s最怕的一件事。“小婴儿会动来动去，一手怎么可能抓得住?万一掉进水里怎么办?俏妞感觉到我的恐惧，于是她也开始害怕，两只手一直往天空抓，发出一种人要摔倒前的叫声，结果我赶快把她交给护士。心里真的很内疚!”之后小s就苦练带孩子的功夫，以至于小s的朋友们去看望她，吃惊地发现她给孩子洗澡换尿布喂奶一气呵成熟练之极，一点不像初为人母，不知道的还以为她生过几个呢。对孩子的期望，小s说：“许家都是高知，我希望孩子能够遗传到许家的智慧，还有我很喜欢小动物，女儿也非常有同情，如果她们其中一个能成为兽医，我会蛮开心的，但是还是要看她们的兴趣决定。”在教育孩子方面，小s和老公坚信，说比打有用。“小孩又不是听不懂人话，干嘛要打?所以我绝对不打小孩，以免长大后有阴影。”不管小s怎么大大咧咧，一谈到孩子，都会露出很认真的表情：“孩子的事，是万万不能马虎的。”
篇6
我觉得上好一节课，不仅要处理好教材，设计好教案，更重要的是学生的学习习惯要好，教师的协调能力要强。因为这些比任何因素都重要，它们直接影响到课堂纪律以及教学效果。怎样才能养成良好的课堂常规，我认为一切都要靠老师去教导，去培养。我就手把手地教，手把手地引导，事必躬亲、身体力行。教师潜移默化的影响力是无穷的，想让学生在哪一方面做好，老师就要自己先带头做好，用实际行动教育他们、感化他们，正所谓"以身作则，身正是范"。
2.营造宽松和谐的课堂氛围、用扎实的基本功吸引学生
2.1 用教师的个人魅力吸引学生。老师们都说 "一个学生喜欢某个老师，那么他也会喜欢这个老师所教的学科。"一个充满阳光的老师才能带出一群充满阳光的学生。记得有一次测试，一位尖子生没能取得好成绩，哭了。我笑着走到她的身旁，拍拍她的肩膀说："没事，不要难过，失败乃成功之母。只要吸取教训，总结经验，再加上今后的努力，相信下一次你肯定会取得好成绩。"相反如果我们带着自己不好的心情去上课，那么整节课学生也是死气沉沉，打不起精神。所以她时刻提醒自己做一个充满阳光和激情的老师。
2.2 多种感官参与教学活动。一个老师的课再好再精彩，如果学生的注意力不集中，没有认真听讲，那么他就什么也听不懂、学不会，一切都等于零。培养学生养成良好的注意力的确很重要，是实现高效课堂一个必不可少的环节。课堂上我很关注学生注意力的培养，特别是在言行举止上吸引学生的注意力。眼睛是心灵的窗户。上课时老师的目光注视全班，会让学生感觉到，老师在关注他们。我经常用的有：伸出食指放在嘴巴上，表示安静，全班小朋友立刻明白而安静，这比口头上的提醒责骂来得有效。好的脸部表情能传达真挚、诚恳、温暖，使学生如沐春风；相反地，脸部表情也能显露出厌恶、嫌弃、烦恼，这些会触发不良行为的发生。教室中我常用到的表情：轻轻摇头能事先制止不良行为的发生；皱眉头表示疑惑、不赞成；闭紧嘴唇说明老师的忍耐已到了限度……
2.3 用心备好每一节课。备教材、备学生、备教法，用心做好三备，是上好一节课的重要前提。俗话说：好课备在头脑中。写教案或者打在纸上是没用的，必须要胸有成竹，记在头脑中，至少整个教学思路和重难点必须清晰！如此这般，才能解放我们的眼睛和注意力去关注学生，不然我们就会眼睛盯着天花板或者教案，思考下一步我该干什么？
3.精心设计每个教学环节，打造快乐高效的课堂
3.1 创设情景营造生动活泼的课堂气氛。结合"124"教学模式，精心设计好每个教学环节，创设情景营造生动活泼的课堂气氛。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生学习的内驱力才能被激发起来，才能产生强烈的学习愿望。如在教学"年、月、日"时，一上课我就提出这样一个问题："王叔叔今年30多岁了，可他的生日和他八岁的儿子一样多，你说他现在有几岁呢？"全班同学一下子就议论开了，在学生急于想知道王叔叔为什么只过八个生日的原因时，我向学生出示课题："年、月、日"，并说："今天我们学会这些知识后你就会明白了。"学生很快就对学习这部分知识产生了浓厚的兴趣，无形中培养了学生的主动学习意识。
3.2 采用直观形象的教学手段。我在教学《可能性大小》一课时，我为学生准备了4个黄球，1个白球，并把学生分成男、女两队来做摸球的实验， 然后让学生大胆地猜想可能会出现什么情况？大部分地学生都认为：黄球数量多摸到的可能性大，白球数量少，摸到的可能性就小。这时，我并没有马上下定论，而是先重复学生的猜想，然后用疑问的口气说："真的是这样吗？到底是不是这样？"这时，有的学生开始怀疑自己的猜想，也有的学生还是非常坚定自己的猜想，这一刻引起了学生深深地思考。后来我就提出一个问题："有什么办法能证明你们的猜想到底是对的还是错的？""摸摸看不就知道了？"几个学生兴奋地说。在老师的激情引导下，激发了学生学习的主动性，学生主动地参与到学习中来，从而培养了学生主动学习意识。
3.3 小组合作――为快乐课堂锦上添花。我很注重我班学生的小组合作。首先按照班级学生的认知水平、智力水平、学生性别、性格特点、习惯爱好、家庭背景等将全班同学进行分组。分组时，人数要合理，不宜过多，以6-8人为宜，人数太多不利于学生间组织和交流，势必会有小组学习交流中的看客，特别是一些性格内向或自觉性不高的学生，不利于这些学生的发展；人数太少则达不到交流的目的。同时，每个小组时都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础。以 60 人的班级规模构建6-8人合作学习小组的操作程序为例，全班可以组成 8个学习小组 ；其次明确分工，我班一般是每8人一组，对此我作了如下分工：
小组长：主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况；
篇7
（一）听课篇——虚心取经
实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。
在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告诉自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。还会特别注意老师的课堂语言组织能力。 每个教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、汲取的地方。
对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。与其上很多课，还不如好好听课之后经过认真充分的准备再上课，即使上得不多。”所以我听取他们的意见，积极地去听课。不是有句话说：“博采百家之长，熔铸自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会减少我们的所走的道路。最后，在访谈师兄的时候，他也教我一些听课的技巧。这些对我的教师成长之路都很有帮助。
（二）备课篇——台下十年功
篇8
深入的冷静思考和总结，从而进入更优化
的教学状态，使学生得到更充分的发展，是
一种有益的思维活动和再学习活动。
1．教学反思是优化课堂教学的有效方法
在讲“计算机系统的介绍”这一部分
时，我们一开始是一部分一部分，一点一点
的讲解，效果很差。当我采用了下表进行介
绍后，学员很条理轻松地掌握了有关知识，
反应甚好。
2．教学反思有助于教师逐步培养和发
展自己对教学实践的判断、思考和分析能力
在培训“英特尔未来教育”时，我预设
讨论“人类还会进步吗?”这一问题，但是没
有学员主动表达自己的观点。我预料到了，
并准备了引导学员们展开讨论的内容――
一幅漫画，画中一位头特大，四肢特细的男
士正操作计算机。这时学员们开始积极提
出自己的观点……
这一环节完成之后，我感觉特别欣喜，
我估计到了学员们的表现了，并为我选择
了合适的引导内容而暗自高兴。
3．教学反思是沟通教育教学理论与教
育教学实践，迅速提高教师专业水平的有
效方法
在英特尔培训中，框架问题的介绍一
直困惑着我，每次讲完总觉得不怎么理想。
直到仔细阅读了《教师课堂教学――技能
指导》第一章提问技能后，感觉真是“踏破
铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”我知道了
提问的类型以及对应的思维水平还有实
例，加上老师的讲解，感觉受益颇深。我个
人认为英特尔培训是比较完善的，它不仅
有理论学习完成作品，还有后续的跟进(课
堂实践)，最后评价反思。然后再学习再实
践再评价再反思。从而不断提高我们的专
业水平。
可见，反思是很重要的。美国著名教育
家波斯纳提出了教师的成长公式：成长＝经
验＋反思。如何激发教师们去反思呢?
二、心理反应是激发反思的直接因素
1．痛快淋漓之感
在讲解“五笔字形”输入时我是这样设
计的：
第一部：简单认识五笔输入法
从名称人手：汉字是由笔画组成的，五
笔字形中的五笔就是把汉字中所有的笔画
归到这五笔中，在计算机键盘上分别是横
区、竖区、撇区、捺区、折区。每个键面上布
满了字根。
练习：(1)键名字；(2)成字字根；(3)五
种基本笔画的输入；(4)高频字。
第二部分：拆字
方法：(1)按照汉字的书写顺序；(2)讲
解拆字原则；(3)引导拆字。
练习：(1啪周围人的名字；(2)二级简码。
第三部分：词组与技巧
2．压抑、沉重无语
试讲完“英特尔未来教育培训”感觉很
糟。备课时，我就有点不自信。因为该课程
难度不高，重点是理念的介绍。我讲完第一
模块后，感觉很压抑、很累。我很清楚这些
不良反应都来自没有试讲成功的原因。然
后我就静下心来思考怎么才能讲得得心
应手。
三、如何反思
1．反思成功之处
一堂有充分准备的教学结束之后，教
师总会觉得有些地方达到了预期效果，引
起师生教学共鸣。要及时把这些成功之处
记录下来，然后进行反思：预先设计的教学
目的达到了没有?它体现了哪些新理念?
2．反思不足之处
尽管教师在教学设计时力求准确完
善，但实际的教学进程和效果有时是与教
学设计背道而驰的，善于捕捉这类事件，无
疑有助于完善日后的教学，积累教师的教
学智慧。当教学出现失误时，教师可以从以
下方面进行反思：(1)事先设计的教学目标
是否脱离学生基础?(2)设计的内容的安排
是否妥当?(3)教学重难点为什么不突出?
(4)教学与学法的选用是否符合学生的身
心特点?(5)学生为什么缺乏兴趣或启而不
发?(6)实际教学是否照搬所备的教案、缺乏灵
活性?(7)“主体”和“主导”是否辩证统一了……
从主、客观两方面寻找原因，采取对策。
3．反思“创新火花”
教学过程中学生常常会于不经意闻生
发出创新火花，教师不仅应当在课堂上及
时捕捉这些流露出来的信息并加以重组整
合，更应利用课后反思去提炼，既为教研积
累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思
路，提高教学水平，将其记录下来，可以作
为教学的宝贵资料，以资研究和共享。我在
培训WORD文字处理系统时，有许多学员对
“新建”、“录入”、“设置”等无从下手，脑海
里一片混乱。我一开始对学员的问题不知
怎么处理，后来突然觉得这和写作文没什
么不一样呀。大家想：新建――写作文找
设置――定稿之后的誊写。学员们听后恍
然大悟，觉得很有道理。这就是“思维方法
的迁移”。
4．反思后续教学
反思的目的是为了用更好的办法解决
教学事件或教学问题，反思的过程，就是一
个不断地提醒自己的过程。大量的实践也
证明，成功的教案不在课前，而在课后。教
师在教完一堂课后，应在原来的基础上对
原先的教学设计进行修改完善，同时，也为
后续同类教学预案设计提供经验借鉴。经
篇9
另外，我认为蹲下身子看学生在语文教育教学中也很重要。 带这一届学生时，我重新找回了自己的平常心，试着蹲下身子看学生，不用我的思维模式看学生。
在生活中，我尽量想一想自己十几岁时的思想，放宽要求，让学生有展示自己的愿望，学习之余，指导学生搞演唱会、成立联谊会，让学生青春的热情得到最大限度的释放。当我这样想并且这样做的时候我不再讨厌学生，即使学生犯了错，我一般情况下也都能谅解，我能感受到学生是可爱的，所以我能够很好的把握自己发火的度，学生不是成人，对于他们，我不会用鄙夷的目光斜视，因为他们是孩子。当然即使如此，我也不会放过学生犯的错误，可能是职责使然，我仍然是一个严厉的老师，因此我走不进学生的心理，学生对我总是敬而远之。我曾经试着让自己更可亲一点，可是不行，我想，如果我能更可亲一点，在与学生交流的过程中，我和我的学生会处的更融洽，学生应该是“亲其师而信其道”的，亲切、宽容，这是多么重要的呀。
作为语文教师，我认为作文教学应教会学生先做人后作文。教学生写作文的确是一件重要的工作。在如何教学生写作文这方面，我曾经下功夫研究过，我认为目前来说，我实行的办法还是非常切实可行的。“文章不是无情物”，情动于中才能发之于外，没有感情文章就犹如没有灵魂，因此教学生写作的关键是教学生做人。孟子说“吾善养吾浩然之气”，没有对生活敏锐的感受学生就写不出好的作文来。当然写作技法并非没一点必要，只不过，积累材料更重要。说到这儿，我就好像又回到了开学之初，我为什么教学生先学做人？做人是人生活的根本。当然，引导学生学会观察，学会体验非常重要，为此，我经常要求学生在我规定的特定情境中感受生活，这样平时会在学生眼皮子底下悄悄溜走的生活情景活生生的再现在学生的笔下，有了米，做饭就好做的多了。
作文教学，我还提倡学生写真情实感，写些实实在在的东西。因此，我常说的一句话是“巧妇难为无米之炊”，曾经我为学生寻找下锅的“米”，带着学生开讨论会，开故事会，拔河比赛，登山，看雪景……活动之后，谈感受，写作文，写过之后在班里念一念、评一评，不会写的听完之后写，写得不好的听完之后改。这样学生就把活泼泼的“源头活水”注入作文之中！ 我要坚持这种有用的作文形式，坚持让学生做一做、谈一谈、写一写、改一改，放低要求，紧扣生活，写活细节，以真心写真情，以真情打动人。
写日记也是一种好的形式。好文章是写出来的，不是改出来的。我要在语文教学的课堂上开辟出专门的时间让学生写日记，提供给学生写作的素材，让学生愉快的写，高兴的做。具体的说，我就是在每天的语文课堂上抽出二十分钟给学生提供素材，关注学生的生活，降低作文的要求，不拘形式，让学生写出感动自己的话语。在写作中，可以逐步提高要求，要求写作与练字结合起来，让学生在做的过程中体验以“我手写我心”的快乐，把写作变成学生自觉自愿的行为。语文教学不就是阅读与写作的教学吗？阅读与写作相辅相成，在写的过程中体验学语文的快乐，在写的过程中体验语言文字的魅力。
篇10
从进入实习学校的第一天开始，我就坚持听原任数学老师的每一节课，并做一些听课记录，学习老师的教学方式。像如何才能做到思路清晰，安排紧凑，衔接自然，板书设计合理、美观，练习设计多样、有效，知识容量适度，时间分配合理等等都是我所欠缺的，而听老师的课和课后跟老师请教，这些都给了我很大的指导性与启发性。
我这次教育实习上课的内容为第四章——图形的初步认识中的多姿多彩的图形。在真正进入东方中学实习之前，我花费很多时间去准备教案、教具，但是这些都只是事前的准备，真正要应用于课堂中时，就会发现有许多需要修改的地方。通过在实习学校一周的听课，我渐渐知道该如何来安排好一节课。具体设计每一节课时，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上学生可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生的想法是我们无法预料到的，这就需要上课的时候灵活应对了。一节课，上课形式可以是多种多样的，但是，最要要是能够做到突出重点，分化难点。
二、班主任实习工作
在这次班主任实习工作中，通过和学生的交流与老师的介绍我很快对学生有了一个初步的认识。渐渐地，我与老师、同学相处还算融洽。接下来的工作都比较顺利，我每天都准时到课室去监督早读，听着学生们的杂乱的读书声，我想起了我的自己的中学时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。有些学生见到我都会与我聊天，我觉得这样的日子过得很不错。
篇11
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受李老师给我 提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师李萍老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。
篇12
诸如此类，不胜枚举。
被人排挤，被人看不起，被人白眼，被人欺凌，这些事情，甚至一个成年人也不能坦然面对。但是这些，都确确实实在我身上发生了。
说着不理解的人，其实还是因为没有经历过，所以才会觉得无所谓，才会觉得，在这样的环境下也能好好地生活下去。
你能想象，我因为交到了一两个朋友而痛哭流涕吗？当时的我认识了隔壁班的一个女生，变成了朋友后，她说，原来你没有别人说的那么不好，我觉得跟你做朋友很开心啊。听到这样的话，我忍不住就哭了出怼
你能想象，我被班里所有同学看不起，尽管成绩优异，却不能得到应有的荣誉的时候吗？我因为成绩很好，老师提出让我做三好学生。投票的时候，班级里鸦雀无声，没有一个人举手。老师诧异地看着我，叫班长站起来，问她为什么大家不肯投我的票。班长支支吾吾，一句也答不上来。最后老师只能惋惜地看着我，说了一句，可惜了。
我们那里中学三好学生证书是很重要的，直接关系到高中升学。而我因为被人排挤的原因，几乎一张都没有拿过。
我看到电影《被嫌弃的松子的一生》，主人公松子说道：“生而为人，对不起。”那一瞬间我眼泪流下来了。此生既然因为生而为人感到抱歉，那么请问生而为何物才不抱歉？
考上高中后我永远离开了那个伤心之地。在高中我是个受欢迎的人，我觉得自己没有什么改变，依然坦率，但我不再随意发表意见。看到有人被欺负依然会生气，所幸这种事没有发生在我们班级。再然后，我就这么走了出来。
但毫无疑问的是，这些事，给我的性格，我的人生态度，我待人接物的方式，都带来了极大的变化。我变得强势，追求优秀的成绩和力量，因为潜意识里没有这些东西就会受欺负。我很没安全感，对朋友是这样，对老师是这样，总害怕他们抛弃我。我总是忍不住想讨好身边的人，想要他们喜欢我，哪怕伤害了自己也不在乎。
然而我还是幸运的。我遭受的，还只是非常轻的，非常低级的欺凌。我依然积极向上，就算有时候有阴暗面，也依然阳光开朗，为人善良。我更没有放弃学业。我变得如我所愿的那样优秀。我也将永远向上，不会停止继续努力的步伐。
然而我忍不住替那些遭遇更惨，更悲伤的孩子担忧着。
万一他们挺不过去呢？
万一他们无法接受呢？
万一他们不像我一样，至少还有父母给予的温暖呢？
篇13
一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的成长。
幼师小班实习周记范文二又过了一个周末了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。
小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以？？还可以？？”或“有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
幼师小班实习周记范文三这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西
虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果
在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。
幼师小班实习周记范文四在幼儿园已经三个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如小齐喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，小玉擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的小辉一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有？？看到这些，我感到很高兴，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。
看到xx的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切地说是根本看不出画的是什么？？“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。姚姚画好后我问他画的是什么东西，他告诉我：“我画了很多蜡烛，过几天是妈妈的生日“讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。
回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我
打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。 参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。