引论：我们为您整理了13篇表达感恩的短句子范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
（天津考生《有句话常挂在嘴边》）
2．雄鹰在划破长空一刹那，相信了自己，我能；小草在破土而出的一瞬间，相信了自己，我能；骏马在驰骋草原的那一刻，相信了自己，我能。人生如登山，相信自己，我能。
（辽宁考生《我能》）
3．古人敬仰季节，因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。春和景明，木欣欣以向荣，那是生之奋发；夏日炎炎，骄阳似火，那是生之热烈；秋气肃杀，回风摇蕙，那是生之蕴藉；冬雪冰封，莹然洁白，那是生之肃穆。在季节的变动中，人渐渐成长，渐渐感悟，然后满意地叹息一声，尘归黄土。季节是无言的老师，沉默的仲裁者和守护者。子曰：予欲无言。是啊，庇护一切，包容一切而又默许一切的季节，又何需言语呢?
（福建考生《季节》）
4．在网上有这样一段用从一至十的十个数字短语来形容我们80后一代的评论：“一直无业、二老啃光、三餐饱食、四肢无力、五官端正、六亲不认、七分任性、八方逍遥、久(九)坐不动、十分无用。”从这段话看来，我们这一代的人好像是十分没出息的，除了啃噬父母的战果之外，别的什么都不会。待到数十年之后，祖国建设的重任完完全全落到我们肩上时，我们势必将会承受不起。
（陕西考生《我们不差》）
5．大海汹涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星辰，夫子云：天何言哉?
生命之道，大道至简，大智无声，方自成博大，自现精华。人，匆忙而过，有谁读得懂自然空然无求的境界?
（北京考生《天道无言》）
6．语谓之言者，文谓之道者；文以载道，文以酌情；语则思成，文则情遂，再者则辩生，既而有谓之美者。能体而察、感而悟，千古之文，思无定法，文无定则。
（江西考生《语文，心中的一泓清泉》）
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句式错落有致，语言灵动自然――是语言有文采时表现出的一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差灵动的美感。
1.长短交错，即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用，不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
2.整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言变化多姿，产生特殊的美感。
篇2
全国大学英语四、六级考试委员会2013年下发文件，自当年12月考试开始，将对大学英语四级考试的题型和实体结构做出调整，旨在提升我国高等教育的教学质量，培养综合全面型人才。此次考试内容的调整，使大学英语四级考试的题型更有针对性，题型结构更加合理，更加注重考查考生对英语的运用能力。
此次大学英语四级考试的试题结构调整体现在：将翻译题型的分值提升到占总分值的15%，将此前的单句或是短语的翻译调整为汉译英整个段落（约140到160个汉字），翻译的内容囊括中国的历史、文化、经济和社会发展等方面。由此可见，翻译题型的难度与以往相比，答复增加，而且也对学生的英语实际运用能力提出了更高的要求。
二、翻译新题型的特点
笔者结合2016年6月大学英语四级考试的翻译真题，对翻译题型的特点进行了如下归纳。
（1）词汇具有中国特色
翻译题型中涵盖中国历史、经济、文化和社会发展等领域，其中会有很多中国特色的词汇。例如，2016年6月的真题中出现了“墨子”、“武术”、“传说”、“神话”等。一些中国特色的词汇，英文中没有相应的翻译，所以一般会采用音译的方法，比如“墨子”通常译为“Motze”。此外，考生应在日常的学习中多阅读一些英文的报纸报刊，积累具有中国特色的词汇，比如 “花脸（painted role）”、“文人（intellectual）”、“雅士（refined scholars）”等。
（2）含有被动语态
被动语态是翻译题型中经常考查的考点。被动语态标志性的词语有“被、受到”等。例如在2016年6月的真题中“有些风格模仿了动物的动作，还有一些则受到了中国哲学思想、神话和传说的启发。”这句话中划线部分就是被动语态的明显标志。因此在译文中，考生应使用被动语态，将其翻译为“Some of the styles imitate the movements of animals， while others are inspired by Chinese philosophy， myth and legend.”此外，一些句子中的被动语态并不明显，考生在答题时要特别注意。例如，2016年6月的真题中“据说他的风筝用木头和竹子制作，飞了三天后才落地。”划线部分就应该翻译为“It is said that his kite was made of wood and bamboo， and it landed after three days’ flying.”
（3）可转换为定语从句
通常来讲，翻译试题的语段多为结构简单的短句，但是有时候也会出现若干结构较为复杂的长句。有的时候，也可以将若干短句，合并为一个长句，避免句子的过于琐碎。例如， 在2016年6月的真题中“功夫（Kung Fu）是中国武术（martial arts）的俗称。中国武术的起源可以追溯到自卫的需要，狩猎活动以及古代中国的军事训练。”这句话中，两个句子当中都有“中国武术”，可以将第二个分句译为定语从句，即译为“Kung Fu is commonly known as the Chinese martial arts， the origin of which can be traced back to the need of self-defense， hunting activities and military training in ancient China. ”
三、大学英语四级翻译题型的翻译策略
大学英语四级翻译题最常见的解题方法就是直译法。这一类型的考试对考生的翻译水平不做过高的要求，考试只要能够准确表达原文的意思，不出现大的语法、语言错误即可。翻译的段落多以短句为主，但是对于一些长句的翻译要采用一些翻译策略。
3.1 转换语态
转换语态指的是在翻译中，将原文的被动语态转换为主动语态或是将原文中的主动语态转换为被动语态的翻译方法。
例1：随着技术和安全措施的改进，发生核事故的可能性完全可以降低到最低限度。（14年6月真题）
参考译文：With the improvement of technology and safety measures， there is little possibility for nuclear accidents to happen.
原文中“可能性”应该是被“降低”的，所以在翻译的时候应该将这种被动关系翻译出来，另外，译文中还使用了there be句型，进行语态之间的转换。
3.2 词性转换
由于表达方式的不同，汉语通常多使用动词，而英语则多使用名词和形容词，这种转换某些词语的词性的方法称为词性转换法。
例2：通过阅读，人们能更好地学会感恩、有责任心和与人合作。（14年6月真题）
参考译文：Through reading， people can learn better how to be grateful， responsible and cooperative.
原文中使用了三个动词“学会感恩”、 “有责任心”和“与人合作“，但是在译文中要讲这些词转换成形容词 “grateful， responsible and cooperative”。
四、结语
大学英语四级翻译题型注重考查学生的英语运用能力，这就要求学生在可惜啊除了要积累必要的词汇之外，还要掌握基本的汉译英翻译方法，提高自身的英语能力和翻译水平。
参考文献：
篇3
解题技法如下：
1.审要求。审清题目的选用要求，是要保持上下文的连贯，还是要突出强调某个意思。
2.读材料。根据题目要求，认真阅读材料，仔细分析材料的话题、句式、结构，注意叙事的语气与情感的表达。
3.定选项。通过认真阅读、仔细分析，确定符合题目要求的选项（选用句式的考查一般为选择题）。
二、仿用句式
仿用句式，即根据题干所给的句子的结构方式、修辞特点、语意情景，加以合理构思，仿写一个或几个句子，经常与“正确使用常见的修辞手法”的考查结合在一起。仿用句式主要有自由式、命题式、嵌入式、续写式、对联式等。
①自由式仿写：仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。
②命题式、嵌入式仿写：以同一话题或另外提出新的话题，按例句格式进行的仿写。
③续写式仿写：一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
④对联式仿写：写对联可看作句式仿写、句式变换类试题的又一新形式，综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力。
解题技法如下：
1.审清隐性要求，“仿”得形神兼备。仿写的隐性要求全在所给的例句中，要研读例句。
仿“形”：句子内部的结构关系和特点。审读时既要注意整个句子的结构，又要注意句子的局部特点。修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法。要注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。用词特点，如词语的褒贬雅俗，有无叠词。标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。
仿“神”：内容特点。仿写时，要保证仿写句的句意与例句保持一致。感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。
2.多方调动积累，仿得“左右逢源”。平时多积累一些语言精美，尤其是使用修辞手法的句子或段落。要善于用相似或相近联想来打开思路。如例句给的是山水，你要联想到花草；给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅；给的是诗人，你要联系诗人的特点，等等。
仿写时先搭架子，再填内容。先把句子主干、修辞手法等选定，然后再填局部文字。不要急于一步到位。
三、变换句式
变换句式，有多种考查方式：
①长短句之间的变换。要求将一个长句变换成多个短句，或要求将多个短句组合成一个长句。
②单复句之间的变换。要求将多个单句变成一个复句，或将一个复句变成多个单句。
③散整句之间的变换。整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子；散句是指结构不同、句式长短不齐的一组句子。整句变散句，追求的是语句灵活自然，富于变化，避免单调呆板。散句变整句，追求的是句子的形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
④肯定句和否定句之间的变换。将肯定句变成否定句，有强调突出的意味；将否定句变成肯定句，语意虽轻一点，但观点更明确。
⑤主动句与被动句之间的变换。
⑥不同语气的句子之间的变换。陈述句变成反问句，会更肯定有力，既能强调语意，又能表达强烈的感情。陈述句变为感叹句，语气比原句更强烈。祈使句变为疑问句，语气委婉、客气。
⑦正常语序句与倒装句之间的变换。
⑧重组式变换。将一种陈述对象变换成另一种陈述对象，虽然陈述对象变换了，但变换后的句子不能改变原意。
解题技法如下：
1.审要求。审清了题目要求，就有了做题的方向。
2.读原句。仔细分析原句特点，包括句式、结构、分句间的关系等，把握原句的陈述话题与中心内容。
3.变句式。根据题目要求恰当变换原句句式。如主动句与被动句的变换，要变换主动者与被动者的位置，变换表主动和被动关系的介词“把”和“被”。长句与短句之间的变换，要紧扣陈述对象、陈述内容，将句子中定语、状语、补语等变换成单句，或将单句变换成定语、状语、补语等。整句与散句之间的变换，要将排比、对偶句中重复使用的提示词去掉，将整句中的内容巧妙地变为散句，或给散句加上重复使用的词语，使之句式整齐，形成排比句或对偶句。
【典型例题解析】
1.（2016年浙江卷）填入下面文段空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。 。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【解析】从内容上看，照应下句“那笼子里黑老鸹子，怎么又长出风头来，也会说话呢”，应是“俊”在前，“会说话”在后，排除B、D项。从语言表达效果来看，A项是书面语，虽简练规范，但不符合刘姥姥的身份；而C项，先用一个“偏”字表达她的惊讶，再用“也……也……”这个句式加以强调，在饶舌中表达刘姥姥对贾府各种物件的惊羡，巧妙地拿自己的无知来讨贾府上下的欢心。
【答案】C
2.（2015年山东卷）用排比的修辞方式，改写下面画横线的部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
【解析】按照变换句式的解题技巧，第一步“审要求”，从本题的改写要求上看，改写后的句子应是一个工整的排比句，所以此题实际上是要求将散句变换成整句。第二步“读原句”，原文画横线的三个句子中，有两个句子的陈述对象是“这潭水”，有一个句子的陈述对象是“我”，而且三个句子的谓语都不同。第三步“变句式”，要按题目要求，改写后句子的陈述对象应相同，句子结构、句式要一致，可以按“这潭水，可以成为……”的格式进行改写。改写时可以调换、增删词语，但不能改变原意。
【参考答案】可以成为映照我的容颜的明镜；可以成为激发我诗性的佳酿；还可以成为供我笔走龙蛇的墨池。
3.（2015年湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20个字。
构字部件：禾 亻口 日 又 月 言
构字词示例：+又 友 友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
【解析】按照仿写句式的解题技巧，第一步“明要求”，本题要求用构字部件组字，并组双音词。这一步没有难度，也不是考点，“以该词立意，写两句感想”才是考点。第二步“析例句”，仔细分析给出的“感想示例”，可以看出这是一副工整的对联，并将所组成的双音词嵌入了对联中（双音词放上句或下句，应该都可以）。所拟对联有积极意义，富有正能量。第三步“定内容”，从所给的构字部件中，任选两个部件组字，并组成双音词，然后展开想象和联想，拟写一副有积极意义的对联，恰当地嵌入所组的双音词。
【参考答案】示例一：日+月明文明
创文明社会 建和谐中国
示例二：禾+日香书香
博览群书通晓天下事理 沐浴书香成就高尚人格
【常见题型撷英】
1.（2013年山东卷）下面是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①______________________________；
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：②____________________________________________________________。
2.（2013年大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
改写：__________________________________________________________________________________________
3.（2014年浙江卷）依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池――
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
仿写：__________________________________________________________________________________________
4.（2015年浙江卷）古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过25个字）
（1）陈璋，字______________________________。说明：______________________________
（2）孙冠群，字______________________________。说明______________________________
【新题演练】
1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
我国专利申请量全世界第一，却还只能算是个科技大国而非科技强国；我国具有全球最庞大的制笔产业，却弄不清楚那颗小小圆珠的成分配比和成型机理。______________________________。唯有基础研究和原始创新上的重大突破，才能为应用开辟出无限的全新空间。
A.应用研究并不重要，基础研究才是唯一
B.应用研究做得再好，都只能解决已知问题
C.虽然经济发展迅速，但缺乏突破与后续支撑
D.即使应用十分出色，也提高不了我国的科技地位
2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
嗜好品茶的阿亮慈爱地看着酷爱喝酒的阿君，边喝茶边开课，从台湾的冻顶乌龙讲到安徽的祁门红茶，从梅家坞的十八棵龙井茶树讲到武夷绝顶的大红袍。最后终于讲回来了，不无得意地说：“今天泡茶的矿泉水来自雪域高原，一小瓶就要八元钱；那一小盒铁观音更是难得，至少这个数。”阿君看着他比画出的手指，再也忍不住了，悲愤地说：
A.“你这也太豪气了，这钱够买不少酒的。”
B.“这钱够买不少酒的，你这是太豪气了！”
C.“你这也太败家了，这得买多少瓶酒啊？”
D.“这得买多少瓶酒啊？你这也太败家了。”
3.下面是《光热都到哪儿去了》一诗中的一段。请根据画横线的句子，在横线上仿写出恰当的句子。
太阳问大地：“我每天给你那么多的光热，它们都到哪儿去了呢？”
大地便去问那些整日辛勤劳作的人们。
果农告诉他：“我装进香甜的果子里了。”
稻农告诉他：“①______________________________。 ”
建筑工人告诉他：“②______________________________。 ”
作家告诉他：“③______________________________。 ”
老师告诉他：“ ______________________________。 ”
4.下面是解释工匠精神的一段文字。请参考上下文，在横线上写出恰当的句子。
工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业有一种敬畏之心，视职业如同生命；二是精业，就是对所从事的职业十分精通，①______________________________；三是奉献，②______________________________，耐得住寂寞，守得住清贫，不急功近利、不贪图名利。敬业反映的是职业精神，③______________________________；精业反映的是④______________________________，是核心；奉献反映的是个人品德，是保障。
5.仿照的事例，为下面的论述片段补充一个事例，70个字左右。
“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。17岁离家时，改写了一首诗给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，一心向学和志在四方的决心，尽在其中。
6.依照下面的示例，以“月亮”为话题，另写两句话。要求：内容贴切，句式与示例相似。
示例：月亮是一首歌曲，月色是她的旋律；月亮是一位淑女，月色是她的面纱。
仿写：____________________________________________________________
7.仿照下面的示例，用拟人手法描述一组事物。要求：合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“沙滩”“木船”“太阳”作为描述对象。
【示例】
松疏的沙滩上，
横躺着上百只大木船；
它们像是疲乏了，
露出宽厚的脊背，
晒着太阳……
8.将画线的句子改成以“这艘船”开头的四个短句。可更换词语，但不得改变原意。
在这座有着1300多年历史的城市里，四百年尊荣，与船密不可分。海、风，这片面向海洋的陆地，特别是历史大潮中的人，都关系着这艘“船”的起锚与航行、与靠岸以至搁浅与沉没。
这艘“船”____________________________________________________________
9.将下面的四个短句转换为一个长句。要求：不改变原意，可适当改变个别词语。
红色经典表现了家国情怀、社会责任感和理想信念，追求和创造超越一己之利的高远艺术境界。这是最宝贵的文学遗产，也是当今的文学写作缺乏的、需要学习和汲取的。
10.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
潘汾淋大师承袭了最纯正的石湾陶艺传统技术，并以大自然为创作主题，以其巧妙的眼光，积极探索大自然的进取精神，追求真、善、美的崇高境界，传递着东方人师法大自然，将大自然花草的丰姿、虫鸟的律动、原野的奔放以立体造型呈现于作品之中，将悠游天地间的哲学思想完美融入了典雅形象之中的人文气质。
改写：____________________________________________________________
篇4
2.人要有良心，才能看得开，放得下，修行自己，不忘记，能自生省，看清世事，才知道自己如何发展。
3.感恩是一种处世哲学，是一种积极生活的态度。
4.你撑住了我倾斜的生活的船舷，泱泱碧水任我复苏的灵魂游弋向前，向前，谢谢!
5.每当想起你我就无比的自豪，是你时刻在激励我不断奋进。
在这个特殊的节日里我祝福你!
6.千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共中结下的友谊必将长驻你我的心间。
7.感恩的心，我们应该感谢父母，感谢他们为我们无怨无悔地奔波操劳。
8.很感激你，正式因为你一直以来的容忍和提拔，才有我今天在公司的成绩!谢谢你!
9.开导着我悲观厌世的思想!真心真意谢谢你!
10.你的友情，在我的生活里就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。
11.一路走来，感谢有你。
普通的人生轨迹，平淡的人生际遇，只是心中存着一个念头，那就是感谢你。
12.感谢上天赐予空气，让我生存;感谢上天给予食物，让我健康;最重要的是感谢上天把你赐予了我，让我永远幸福!
13.我感谢我所经历的所有，不论悲伤还是欢喜，因为他们教会了我成熟，见证了我成长的每一个脚步。
14.感谢您坚强的笑容，为我照亮一角别愁的雨空，此后的多少天里，我将因为这笑容而盼望着相遇的美丽。
15.看着这一行行的祝福和生日礼物，真让我感慨万千，创建来吧两年来的今天，总会有很多朋友为我送来真挚的祝福和生日的礼物。
真的让我好感动。
16.感谢有你，我亲爱的朋友，在曾经的岁月里，我们一起走过飞扬的青春。
17.感谢一路有你，向阳向暖，未曾离开。
人的一生总得经历一份心酸的离伤。人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。
18.结婚第四个年头，感谢与你相遇，感谢有你陪伴的日日夜夜。
风雨同舟，相濡以沫。希望今年我能改变很多，让你的心愿能够实现。
19.不好意思，在你报答我之前，能不能先告诉我什么是感恩节?你的帮助无异于雪中送炭，让我感激涕零!
20.直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友，谢谢人生路上曾有你。
感恩节感谢的短句1.感谢你一直以来对我的关心，对我的帮助，我会记得你对我的好的。
2.只有一颗会感恩的心，才能体会到幸福的滋味。
3.你是我的宝贝，你是我的花，谢谢你对我的帮助，谢谢你的爱护。
4.牛要耕，马要骑，孩子不教就调皮。
5.绿叶清无限，归根感恩情。
6.生活中总有那么多让你感动的点点滴滴，如果你懂得感恩，你就是幸福的人!
7.相处虽短，涌泉终生。
授课有限，获益无穷。佳节思亲，感恩激情。老师，您是最可敬的人。
8.淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
9.卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。
10.一路的陪伴，感谢有你，从大东北到南昌，将陪我度过读博的日子。
11.感恩像一条隐形的链子，绑住了人和人的内心。
即使拉得在长，在远，也可以感受到对方的心。
12.知音，不需多言，要用心去交流;
友谊，不能言表，要用心去品尝。
13.您的爱，我永远报答不了;
您对我多年以来的默默支持，是我积极向上的精神支柱。妈妈，我爱您。
14.谢谢您一直以来对我们的关心!愿所有的幸福都追随着您，祝你身体健康，万事如意!
15.感恩生命中的相遇，珍惜身边的相知，不要忘了做人的本份，始终怀着颗感恩的心。
16.用加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。
17.在未来的日子里，希望您能继续支持和帮助我，也愿我们携手共进，共同进步!
18.千言万语，表达不了我的感激之情，我只能说，我已铭记在心。
19.人只要不失去方向，就不会失去自己。
20.知足者常乐，感恩者多福。
学会知足，懂得感恩，人生就会阳光明媚。
感恩节感谢的说说1.没有感激之情的人，如同没有灵魂的驱壳。
2.举起一杯红酒，为你而醉!拿起一束鲜花，为你祝福!捧着一颗挚诚的心说声：我真心爱你!
3.我想感谢，却怎么也说不出口，那是一种很奇怪的感觉就像是说出来了，声音没有了的感觉。
4.一路走来，感谢有你相伴。
无论是山重水复疑无路的绝望，还是柳暗花明又一村的欣喜。
5.妈妈，感谢您对我的宽容，感谢您对我的鼓励。
您的教诲我会永远记在心里，感谢您，妈妈!
6.能又一次接到你的祝福好高兴，也好意外。
真的谢谢你能记得我。愿好运常伴你身边，天天好心情。
7.娘想儿，长江水;
儿想娘，扁担长。
8.计较自己的付出是不够大度，计较别人的付出是不懂感恩。
9.虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。
10.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
11.人们真的应该冷静思考下那个真正直多年陪伴在你身边的人到底是谁。
一定要懂得感恩。
12.姐姐帮我分析了考试低的原因，从今以后要相信自己。
感谢你，我亲爱的姐姐。
13.我们的要求变多了习惯了得到便忘记了感恩这个世上没有谁一定要对谁好!
14.希望每个人都怀着感恩的心，每时每刻直到永远。
15.每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
16.友谊是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己。
17.感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
18.感恩是一种力量，感恩是一种责任，感恩是一种义务。
19.学会感恩，学会做人，塑造完美人生!回报他人，回报自然，共创和谐社会!
20.家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。
感恩节感谢的文案1.让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
感恩节快乐!
2.感谢有你，有了你，我的生命里才有了太多的感动，太多的回味，太多的希冀。
3.是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧!
4.感谢有你，给了我时时牵挂的理由，让我今生今世再也无法将你忘怀。
5.这天他来报怨，咱们不起怨恨心，不起报复心，这个帐到那里就结了，没了，没事了。
6.你是我生命中的贵人，因为你我学会了生活，因为你我懂得了付出，因为你我才知道生活是如此精彩。
7.或许是一阵风雨的洗礼，才使得心与心之间的碰撞更为清脆响亮，更为精彩晶莹绚丽。
8.感恩是精神上的一种宝藏。
9.天道酬勤，凡事感恩。
滴水之恩，当涌泉相报。
10.感谢你，我的姐姐，有了你，我的世界永远精彩无限。
11.慈孝之心，人皆有之。
12.心存感激的人，整个世界都是光明的。
13.拥有感恩的心，你会感谢善良的人们给予你的每一份善意，无论相识不相识。
14.怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢地面对人生。
15.友情是灯，愈拨愈亮;
友情是河，愈流愈深;友情是花，愈开愈美;友情是酒，愈陈愈香。
16.是您为我引来一条清亮的小溪，使我的前景充满生机，衷心地感谢您!
17.我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，谢谢你为我做过的一切!
18.滴水之恩，当涌泉相报。
篇5
汉语中存在较多的重复现象。为了表达得更清晰、生动，汉语经常采用原词复现的形式。而在同样的语境中，英语则倾向于省略或变化，不用重复的词语或结构来表达相同的意思。汉译英时，为了使译文符合英语的表达习惯，不至于产生重复、累赘之感，考生需要采用合乎英语表达习惯的省略和替代等方式，对汉语的重复信息做相应处理，以使译文自然、流畅。
闻名于世的丝绸之路是一系列连接东西方的路线。丝绸之路延伸6，000多公里，得名于古代中国的丝绸贸易。丝绸之路上的贸易在中国、南亚、欧洲和中东文明发展中发挥了重要作用。
参考译文：The world-renowned Silk Road was a series of routes that connect the east and the west. It extended more than 6，000 kilometers. The Road was named after ancient China’s silk trade， which played an important role in the development of civilization in China， South Asia， Europe and the Middle East.
点评：原文中多次出现“丝绸之路”，甚至在连续的三句话中重复出现，如果考生重复将其译成the Silk Road，译文会显得拖沓。在第二句译文中，考生可以用代词it来指代上文的the Silk Road。在英语中，代词的使用频率要远远高于汉语，对于重复出现的名词，考生在翻译时可以用代词来替换。在第三句译文中，考生可以采用上位词（指概念上外延更广的主题词） the road来替代上文的the Silk Road。由于英语中定冠词可以起到“定指”的作用，所以the road指的就是上文提过的the Silk Road。
2. 注意时态和语态
时态和语态是汉译英时要特别注意的问题。如果汉语句子的时间状语涉及过去，译成英语时就应用过去时；如果汉语句子讲述的是一般的习俗和习惯，译成英语时就应用现在时。汉语中有被动标记的句子可译成英文被动句，而一些主动句也可以通过转换用英语被动句来翻译。
过中秋节的习俗于唐代早期在中国各地开始流行。中秋节在农历八月十五，是人们拜月的节日。这天夜晚皓月当空，人们合家团聚，共赏明月。
参考译文：The celebration of Mid-Autumn Festival became popular throughout China in the early Tang Dynasty. The festival falls on the 15th day of the 8th month in the Chinese lunar calendar， when people pay tribute to the moon. On this night， under the moon-lit sky， people enjoy family reunion and admire the bright， full moon.
点评：原文中第一句话的时间状语为“唐代早期”，所以这个句子译成英语时要用一般过去时。接下来的几个短句说的是中国的一般习俗，年年岁岁都是如此，翻译时其时态应采用一般现在时。
月饼被视为中秋节不可或缺的美食。人们将月饼作为礼物馈赠亲友或在家庭聚会上享用。
参考译文：Mooncakes are indispensible delicacies during the festival and are sent as gifts to relatives and friends or eaten in family gatherings.
点评：原文由两个句子构成，如果在译成英文时都用“月饼”作主语，就可以把两个句子连在一起。所以，笔者建议考生将原文第二句话变为被动语态来处理，即“月饼被作为礼物馈赠亲友或在家庭聚会上被享用”。
3. 语序调整
汉英两种语言的语序几乎是大同小异，“同”的通常是主语、谓语和宾语的位置，“异”的通常是定语和状语的位置。汉语的定语多前置，英语的定语位置则较灵活，但较长的定语通常后置。汉语的状语通常位于主语和谓语之间，偶尔出现在句首；而英语的状语则一般位于谓语或宾语之后，通常出现在句尾。考生在汉译英时需要正确调整语序，尤其是对于比较复杂的汉语短句，需要先确定出短语的中心词，而后将修饰成分重新安排，译出流畅的译文。
中国园林（the Chinese garden）是经过三千多年演变而成的独具一格的园林景观（landscape）。
参考译文：The Chinese garden is a unique landscape gardening style which has evolved over three thousand years.
点评：原文中“经过三千多年演变而成的独具一格的园林景观”的中心词是“园林景观”，修饰语“独具一格的”较短，在译成英文时可将其放在中心词前，修饰语“经过三千多年演变而成的”较长，译成英文时可处理成定语从句放在中心词后。
它既包括为皇室成员享乐而建造的大型花园，也包括学者、商人和卸任的政府官员为摆脱嘈杂的外部世界而建造的私家花园。
参考译文：It includes both the vast gardens built for the pleasure of the members of the Imperial Family， and the private gardens created by scholars， businessmen， former government officials， made for escape from the outside world.
点评：原文中，“为皇室成员享乐而建造的大型花园”的中心词为“大型花园”，前面的定语过长，翻译时应后置。“为皇室成员享乐而建造”的中心词是“建造”，前面的部分应该移到中心词后翻译。“皇室成员享乐”的中心词是“享乐”，“皇室成员”再向后移，如此由后而前，层层剥离，就能够处理好较为复杂的汉语句子。同样，“学者、商人和卸任的政府官员为摆脱嘈杂的外部世界而建造的私家花园”的中心词是“私家花园”，其他修饰成分按照“建造”“学者、商人和卸任的政府官员”“为摆脱嘈杂的外部世界”的顺序安排，增添一定的介词来连接，也能够很快得出译文。
4. 采用亮点句型
汉译英时，考生可适当采用一些地道的英语结构和句型，以使译文更具表现力，从而获得更高的分数。
正是通过丝绸之路，中国的造纸、火药、指南针、印刷等四大发明才被引介到世界各地。
参考译文：It is along the Silk Road that paper-making， gunpowder， the compass and printing―the four great inventions of ancient China―spread across the world.
点评：汉译英时，考生可以采用英语的强调句，也就是“It is/was … who/that”结构来翻译，对“通过丝绸之路”的信息进行强调。本句也可以采用一般句型来翻译，将其之后的句子“欧洲也通过丝绸之路出口各种商品和植物，满足中国市场的需要”译为强调句：“It is also through the Silk Road that Europe exported various goods and plants to meet the needs of China’s market.”无论把强调句用于哪个句子的译文中，都能使其成为亮点句型，使译文具有更高的质量。
典型的中国园林四周有围墙，园内有池塘、假山（rockwork）、树木、花草以及各种各样由蜿蜒的小路和走廊连接的建筑。
参考译文：A typical Chinese garden is enclosed by walls， inside which are ponds， rockeries， trees and flowers， and different styles of buildings connected by winding paths and corridors.
点评：对于“园内有……”这个句子，考生可以按照原文的语序，采用倒装结构“Inside the garden are …”来翻译。因为原文有两个并列的句子，所以可将前一个句子作为主句，后一个句子处理为从句，从而将倒装结构转化为定语从句“inside which are …”来翻译，如参考译文所示。这样处理的亮点在于倒装句的运用。
翻译真题及参考译文
以下笔者给出此次六级考试中出现的三道段落翻译题的原文及参考译文，供考生参考。
闻名于世的丝绸之路是一系列连接东西方的路线。丝绸之路延伸6，000多公里，得名于古代中国的丝绸贸易。丝绸之路上的贸易在中国、南亚、欧洲和中东文明发展中发挥了重要作用。正是通过丝绸之路，中国的造纸、火药、指南针、印刷等四大发明才被引介到世界各地。同样，中国的丝绸、茶叶和瓷器（porcelain）也传遍全球。物质文化的交流是双向的，欧洲也通过丝绸之路出口各种商品和植物，满足中国市场的需要。
参考译文：The world-renowned Silk Road was a series of routes that connect the east and the west. It extended more than 6，000 kilometers. The Road was named after ancient China’s silk trade， which played an important role in the development of civilization in China， South Asia， Europe and the Middle East. Along the Silk Road， paper-making， gunpowder， the compass and printing―the four great inventions of ancient China―spread across the world， as well as her silk， tea and porcelains. The exchange of material culture was bidirectional. It is also through the Silk Road that Europe exported various goods and plants to meet the needs of China’s market.
中国人自古以来就在中秋时节庆祝丰收。这与北美地区庆祝感恩节的习俗十分相似。过中秋节的习俗于唐代早期在中国各地开始流行。中秋节在农历八月十五，是人们拜月的节日。这天夜晚皓月当空，人们合家团聚，共赏明月。2006年，中秋节被列为中国的文化遗产，2008年又被定为公共假日。月饼被视为中秋节不可或缺的美食。人们将月饼作为礼物馈赠亲友或在家庭聚会上享用。传统的月饼上带有“寿（longevity）”、“福”或“和”等字样。
篇6
3、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！希望您收到这条信息，感受一下做老师的幸福，因为有那么多的学生在祝福您。
4、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！节日快乐，我能做的或许用这一句话向您问候。
5、体育不仅是要强身健体，还是一种顽强的意志，教师节将至，学生用良好的身体素质，向您致以崇高的敬意，体育老师，节日快乐！（体育老师专属教师节祝福语。）
6、您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，使得一粒粒种子挺拔的成长，因为有您的消耗作为代价！我们会长成栋梁报答您。9月10日，祝您教师节快乐！
7、因为有了您的引导，才有了梦想和希望；因为有了您的鼓励，才有了喜悦和丰收。在这属于您的日子里，道声：老师，您节日快乐！
8、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐。
9、敬爱的老师，是桥，把我引向山外；是箭，把我射向未来；是船，让我渡到彼岸；是翼，让我飞到高空，您却落在了后面，但是我们没有忘记你，9月10日教师节，祝您幸福快乐。
10、敬爱的老师，都说我优雅不凡，落落大方，博学多才见识广，幽默风趣能谦让，魅力无法挡啊，迷倒无数少男少女呵呵，这些都是来自您的启迪调教，教师节到了，发条短信感谢您，祝您节日快乐！
11、传道解惑不遗余力，阳光下最高尚的职业，是您教育了我们，是您培养了我们，老师，您辛苦了，真诚的对您说声：“教师节快乐！”
12、那些过去的记忆，我们时刻铭记，如今我们受用的文化，中间都弥漫着老师的气息，感恩的心，时刻牢记您的教诲，每年今天，都特别会想起您，谢谢您老师。
13、如果我能触摸塔尖，那是您赐予我的力量。如果我能翱翔蓝天，那是您传递给我的能量。如果我能有桃李的芬芳，那是您的辛苦换来我的前途无量。我最敬爱的老师，您辛苦了。节日快乐！（老师，我拥有今天的一切，全是您的功劳，谢谢您。）
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师，在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。（说多了肉麻，不说不能表达我的谢意，到此为止，谢谢老师。）
15、老师给我了一生的知识、一生做人的准则和一生的精神，感恩老师的教诲之情。三尺讲坛上，粉尘染白你的双鬓而无怨；昏灯陋室里，熬尽你青春年华而无悔。教师节的来临之际，向在一线岗位上的老师们致以最亲切的问好。
16、今天，我在不断地翻阅字典，我想寻找最美的辞藻献给我们的老师；今天，我在不断酝酿感情，我想把最真挚的问候送给我们的老师！祝教师节一切都好！
17、种花容易树人难，而您却选择了树人；英才济济笑开颜，但这却是您辛勤的结果！教师节到了，祝恩师节日快乐，您的恩情我们终身铭记！
18、生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们！教师节到了，祝老师节日快乐。
19、老师是一幅画，让人赞美连连，老师是一句话，让人懂事晓情，老师是一粒定心丸，让人心安神宁，很想告诉您：老师您辛苦了，教师节快乐！
20、给您一支粉笔，您用知识撬动地球；给您一块黑板，您用智慧刻画蓝图；给您一本教材，您用语言跟真理通话；给您一把钥匙，您用技巧打开知识大门；给您一根幼苗，您用汗水培育它生根发芽；给你一方讲台，您用坚守把它当家。教师节到了，祝老师节日快乐！
21、在秋风徐徐的季节里，向所有的教师们送上一诗：高山不移，碧水常流。我师恩泽，在心永存。愿所有的教师节日快乐，身体安康！
22、感谢，这个词汇说起来容易，但真正做到，确需要靠每时每刻的积累来赢得大家的欢迎与厚爱。是辛勤的教师用付出来换取信任。今天，是教师节，感谢你！
篇7
例1 舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
以上议论不仅句式整齐，写得概括简洁；而且长短错落，读来朗朗上口，可谓声美形美意更美，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪。
对举可以用于叙事、写景（或状物）、抒情性的文章，或者使用对称的句式铺陈渲染，形成整齐匀称之美；或者使用长短句而整散并举，实现回环跌宕之美。
例2 这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光，像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于不易觉察到它的黑。
生动的比喻，整齐的句式，既摹其形又显其神，表现力很强，表达效果显著，把对举手法之美表现得淋漓尽致。
对举可以分为以下几种：
语言对举，即上下文中词语、句子或句群的相对列举或描摹。
例3 张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠的驼铃悦耳动听。
张扬与内敛，孰是孰非呢？
过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会使赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤；过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。
结构对举，即文章在整体构思上结构安排上分为两大块，或同类并列，或相对列举，或正反对比。
例4 都是国主人君，然而对事情的态度却大相径庭。
面对成功，面对独坐咸阳，册封十八路侯的项羽，他却一味地忘记所有不足，忘记所有足以让他跌入深渊的处处隐忧。
面对失败，面对身寄人手，沦为人奴的勾践，痛定思痛，选择铭记，铭记他的所有优势，铭记他的可能，铭记一切足以使他日臻强大的方法。
“乌云晴日上”，乌云压城，风雨将至，然而不要忘记乌云之上正是晴日。“心儿永远向着未来”，要在逆境中铭记希望。
再如2005年满分作文《・烈酒》采用板块结构将全文分成三个有机的部分，第一部分我们明白了忘记的要义――忘记一切不值得纪念的东西，“忘记痛苦，生活就会多一份快乐与温馨。忘记仇恨，生活就会多一份甜美与激情”；第二部分阐述了铭记的真谛――铭记一切该铭记的东西，“铭记欢乐，一切将会变得多彩。铭记温情，你才会发现生活的丰富内涵”；最后总结全文，“擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩”。整篇文章对举运用灵活，结构对称严谨，思路清晰，说服力强。
事例对举，对举既指语言和结构等形式上的对举，也指文章内容的对举，即材料或事例的对举，形式上给人以对称的美感，内容上相互补充相互映衬相辅相成。
比如《逝者如斯 当忘则忘 当记则记》运用对比手法将“铭记”和“忘记”巧妙地加以演绎，列举了李白和苏轼：面对人生的困境李白选择借酒浇愁，在忘记中找到自我；苏轼一生宦海沉浮，晚年却对亡妻念念不忘，让人触摸到一位有血有肉的文豪形象，通过对两位历史人物的对比我们明白了“忘记”和“铭记”的要义。文章感情充沛，结构匀称，句式整齐，运用对举，增强了说服力。
当然，恰当运用对举手法还要注意以下两点：一是构思时要运用联想来拓展思路，每写出一种事物后，要联系到与之相反、相对或相同的事物。二是在选定了相反、相对或相同的对象后，要选用恰当的词语一一对应地去摹其形状，凸显特征或渲染造势强调突出；然后尽量选用词性与结构相同或相似的词语、短语组合成句缀句成文。一如古人所说“天对地，雨对风，大陆对长空……”“云对雾，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳……”
总之，对举手法的运用可以使文章增彩生辉，从而实现“有文采”这一重要标准的突破。
参考文献：
[1]《笠翁对韵》.
篇8
一、立足课本、钻研教材，发挥语文育人功能，提高学生思想素质。
初中语文教材包含着丰富的优秀传统思想和哲理，它们或托物言志，或借景抒情，或寓理于情，形成一种浓厚的情感气氛，使学生在潜意识中受到了美的教育与启迪。如北魏郦道元的《三峡》、唐代柳宗元的永州八记、宋代范仲淹的《岳阳楼记》等这些古今山川景物记，能让学生领略到中华河山的壮美，激发他们身为炎黄子孙的民族自豪感和爱国热情。因此，教师应抓住这些特征教会学生睹物思情，触景生情，因事激情，知理明情。又如《紫藤萝瀑布》、《敬畏自然》、《生命生命》、《谈生命》、《热爱生命》等课文能让学生意识到善待生命、敬畏生命，感恩生命，对待生命要有奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。在课文中我们可以了解孔子以“知其不可为而为之”的入世思想以及孟子的民本思想；可以认识杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民的抱负。其次，让学生钻研教材，整体感知课文中蕴含的思想内容，有所悟而有所“德”。如在学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文时，针对学生中存在的在生活上讲攀比、图虚荣的现象，可以让学生联系实际讨论：类似菲利普夫妇的小市民在我们的生活环境中存在吗？通过讨论让学生明确这样一个道理：我们要正确对待金钱，养成勤俭节约的品质，在校要努力学习，通过自己的努力争取幸福的生活。所以，在语文教学中教师必须立足课文，准确把握教学目标，善于挖掘教材蕴含中的情感因素与心理教育因素，把思想道德教育的内容点化出来，以打动学生的心弦，对其情操进行“陶冶”与“熏陶”，实现语文教学中的德育渗透，实现语文教学“三维目标”的统一。
二、抓好语文课堂，注重诱导点拨，重在自然渗透。
加强德育渗透要重视语文课堂，教师在授课中要适时诱导点拨，使学生产生共鸣，从而升华为自己的内心体验，最终转化为自身修养、道德情操的形成，实现我们的育人目的。
（一）反复朗读课文，品味文章内容，体验文中情感。我们要引导学生从“读文”入手，进而达到“悟道”的目的。所谓“读书百遍，其义自见”。在反复的朗读吟诵之中，学生可以感受语言的优美，加深了对课文的理解，更容易领会文章的主旨、神韵、风格，从而受到熏陶、感染。如《出师表》一课，文中大多为对称短句，且长短句结合，读起来朗朗上口，或语气恳切、语重心长，或声音低缓，表情沉重。学生只有通过反复朗读，才能更好地了解、接受、感触、欣赏诸葛亮的忧国忧民之心。朗诵优美的作品，可以让学生发现美，感受到生活的美好，激发学生的学习热情。如学习古文《三峡》时，师生共同反复朗读，并熟读成诵。许多学生被三峡的优美景致所吸引，感受到雄奇旖旎的自然美，并为其磅礴气势所折服，自然而然地产生了对祖国大好河山的崇敬和赞美之情。
（二）创设情景，营造气氛，熏陶渐染。在课堂教学中，巧妙地创设情境，展示一种以景传情的情景，就可以很好地打动学生的心灵情弦，感染他们的情绪，达到情景交融，以景化情的境界。创设情景教学，可以让学生表演展示文学艺术中的典型形象。因为它不仅是教学内容的外观形象，而且展现了人物内心世界。在教《变色龙》一课时，我就运用了表演课本剧的形式。把课文中的精彩情节在课堂上再现，能让学生更深刻体会课文所表达的内容，使文章更富感染力。如分角色扮演《皇帝的新装》可以让学生明白做人要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，不要贪慕虚荣。其次，教师要善于采取多种方法，如运用插图、挂图、幻灯、录音、录像、演示和语言描绘等方式，启发学生积极展开想象和联想，再现作者刻意追求的意境，让他们自然而然地受到感染与熏陶。如在教授朱自清的散文《春》时，我先后出示了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画，用轻快、优美的音乐伴奏进行配乐朗诵。同学们随着作者的思想感情，伴着联想，仿佛走出了教室，陶醉于迷人的春景之中，领略了大自然的无限美好，产生了一种热爱大自然、珍爱生活、珍惜生命的美好情感。再次，教师可通过问题设置创设情境来引发学生的思考，让他们体会作者的情感，变成自己的思想和行动，内化为自己的高尚品格。如在教授《背影》一文时，为了让学生悟透文章蕴涵的深情，我设计一组问题引导学生：“‘背影’是什么时候出现的？‘背影’是在一个怎样的家庭背景下产生的？这样的背景与主题有怎样的联系？”学生置身于情境当中，细心体会朴实语言中蕴涵的深情。又如在讲述《心声》一课时，我设置了一下几个问题：
（1）“写的是谁的心声？”
（2）“他的心声是什么？”
（3）“为什么以‘心声’为题”
（4）“在我们的现实生活中有没有类似的情况？”
（5）“如果你遇到了和李京京类似的情况，你会怎样做？”
最后学生得出结论：通过写李京京渴望朗读课文、倾诉思念之情，却遭拒绝，最后勇于争取、表达心声的故事，告诉我们在人生道路上，当美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要执著追求，努力为自己争取成功的机会。李京京的执着、不屈不挠的精神是我们学习的榜样。
（三）指导学生理解记忆名言警句，提高学生的思想素质。在初中教材中，有许多历久不衰、文情并茂、意味隽永的格言或名句，它们涵盖了德育教育思想的许多方面。如文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；鲁迅的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”等。作品中的名言警句具有言简意赅的特点，学生易记、易背。语文老师应紧紧抓住这些闪烁着思想光芒的句子，把它抽出来重点分析和讲解，并指导学生归纳整理，摘录成册，作好读书笔记。每天记一句两句，日积月累，会受益终身。
三、上好口语交际课，引导学生健康成长。
口语交际教学一直是被中学语文教师忽视的一个比较重要的教学内容。其实，由于口语交际课加强了师生间的交流与沟通，口语交际课不仅能提高学生的口语交际能力、语言组织能力、思维能力，还能让学生的不良情感得到解脱，从而不断地完善自己，形成良好的个性，使自己健康成长。如七年级上册语文教材的口语交际课《我爱我家》，通过学生的讲述，教师除了分享他们的故事，还应该让学生明白：在世界时上的多种爱中，至深至纯的是父爱和母爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，不求回报的爱。家，是我们的情感栖息地。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。又如八年级上册语文教材中的口语交际课《让世界充满爱》，九年级上册语文教材中的口语交际课《笑着面对生活》、《青春随想》、九年级上册语文教材中的口语交际课《岁月如歌――我的初中生活》都能培养学生热爱生活、乐观豁达、团结合作的精神。通过这些口语交际课，学生不仅可以锻炼自己的表达能力，还能够在潜移默化中得到熏陶，从而有意识地完善自己。
在语文教学中，对语文课文讲解的过程，必是“文”与“道”相结合，寓教于练，渗透德育的过程。陶行知先生一生始终把德育放在重要地位。他说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作为语文教师，我们应该找准语文思想教育中的切入点，充分发挥语言文字的表现力，充分挖掘学生的潜能，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，使之和谐统一。让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴涵，使学生的人格修养达到“真”、“善”、“美”的统一，达到以道育人的目的。
参考文献：
[1]魏书生《语文教学与道德教育》，《语文教学与研究》2001年第5期
[2]秦训刚、晏渝生《语文课程标准教师读本》[M]上海：华中师范大学出版社，2002
篇9
2.我喜欢那些闪光的东西，比如冬日的雪花，天上的星星，还有你的眼睛。
3.最后把你逼疯了的，都是那些口口声声为你好的人。
4.音乐世界很完美，我就是爱音乐，别叫我停下来!
5.最暖心的感觉莫过于我随随便便说的话，有人认真地把它听了，而且还做了。
6.守口不谈新旧事，知心难得两三人。
7.最美好的时光，是为一个人付出一切时的勇敢。
8.如果太在意别人怎么评价你，你永远也不能做真正的自己。
9.风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。
10.分手没什么大不了，只是你还没遇到能让你忘记那个他的他。
11.热情这东西其实也很脆弱，耗完了耐心，攒够了失望，剩余的就只有疲惫和冷漠了。
12.爱情里没有真正的傻瓜，只有心甘情愿做傻瓜的人。
13.生活百般滋味，你要笑说面对。
14.你的眸是深情的海，满山的花，堕落了我所有的温情。
15.突然喜欢上了你，无关那风月，只想论余生。
16.如果你觉得我不好相处，那你自己好好反省一下。
17.时间会告诉我们，简单的喜欢最长远，平凡中的陪伴最心安，懂你的人最温暖。
18.谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。
又何必把一些人，一些事看得那么重要。
19.虚情假意的人别跟我说对不起，你滚就是最好的道歉。
20.未来我喜欢的人，我想告诉你，我有感情洁癖，如果不是唯一，那么请保持距离。
微信说说的扎心短句1.我会变成更好的自己，因为你，但不是为了你。
2.你喝你的鸡汤，我煮我的麻辣烫，不是很补，但是很烫。
3.愿为你守一座空城，等你一人归来。
4.勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。
5.水洞，小市羊汤，关门山，野餐，感受了大自然美好的作品。
美好的一天。
6.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
7.一幅斑斓的图画需要画家细心的点缀，一个美好的人生需要人们孜孜不倦地奋斗。
8.不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇谁也不跟谁一辈子有些事情没必要记在心上。
9.我一直在想着不再想他的那一天，想来想去，原来还在想他。
10.总有失望，总有失败，总要走下去。
11.活，不是这样就是那样。
总之，一般不会是你想要的那样。每一个让我感到失望的人，在他们身上我都曾寄予过很大的期望。
12.世界上最恶心的事，就是你看见了一个人虚伪的一面，可是其他人没看见，他们以为她就是表面上的那么美好，然后你就变成了其他人眼里的心机婊。
13.那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。
14.很多时候，自己的痛苦在自己的心里，自己的幸福却在别人眼里。
容易幸福的人都有点健忘。遗忘已经过去的坎坷和委屈，把更多的精力用来记取眼前的快乐和未来也许会出现的曙光。
15.谁人曾照顾过我的感受，吻过我的伤口。
16.总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。
17.从我拿起笔，准备叙述你的细节开始，总是忍不住走神，真抱歉，情话没写出来，可我实实在在地想了你一小时。
18.拥有逆境，便拥有一次创造奇迹的机会。
19.最矛盾的是，过着猪八戒的生活，却想要孙悟空的身材。
20.我不在意任何世俗的牵绊，我所希望的，就是能够，陪你走到生命的尽头!
微信说说的扎心句子1.相信人生不会亏待你，你吃的苦，你受的累，你掉进的坑，你走错的路，都会练就独一无二成熟坚强感恩的你。
2.如果你心情好，那么带上篮球，相约几个朋友，去篮球场痛痛快快打一场篮球，让快乐布满整个天空;
如果你心情不好，那么带上篮球，到球场去奔跑，让汗水蒸发所有的烦恼，忘记所有的不快乐。国际篮球日，用篮球诉说心情，用运动改变心情!
3.你是我的贪得无厌，也是我的咎由自取。
4.世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。
在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。
5.没有一百分的另一半，只有五十分的两个人没有完全合适的两个人，只有互相迁就的两颗心。
6.我不怪你，没有陪我走到最后，我也不怪缘分，遣散了我们的感情。
只希望你在未来的每一天，都要好好照顾自己。
7.我不想用离开的方式，教你如何珍惜。
8.很多事，不是我想，就能做到的。
很多东西，不是我要，就能得到的。
9.在我最难过的那天夜里，我是一个人过的。
10.有一天，那个人走进了你的生命，你就会明白，真爱总是值得等待的。
11.有的时候，我觉得，所谓的幸福，都是别人眼里的。
我们总是很容易觉得别人幸福，觉得自己可怜。
12.幸福，不是在你风光时能左右多少;
而是在你落魄时能有多少人在你左右。
13.遇到不想回答的问题，直视对方的眼睛，微笑沉默。
14.躲在某一时间，想念一段时光的美好;
躲在某一地点，想念一个让我牵挂的人。
15.转身，徒留一人伤寂;
萧瑟，氤氲中惆怅的背影。
16.当一个人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。
最尴尬的莫过于高估自己在别人心里的位置，其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉不过人心。
17.我开心的时候在笑，我难过的时候也在笑，原来笑不是在表达感情，而只是一个表情。
18.谁又想得到，短暂的相知之后是漫漫一生的告别。
以为错过的，只是一个人。谁知道放弃的，是一生。
19.依靠别人的是灯泡，自己发光的是太阳。
努力的人，终究会成为自己的太阳，无需借谁的光。
20.遇见你花光了我所有运气，只要见到你，不论多糟，我都会笑。
微信说说的扎心文案1.后来我们还是分了手，你的世界就让你拥有，不打扰是我最后的温柔。
2.听老师的话，照老师的办，自己的事情自己干。
3.幸运是不存在的，努力才是硬道理。
4.相逢，不是恨晚，便是恨早。
5.感情就是这么奇妙，一向不相信一见钟情的我开始相信：一见钟情是爱的灵光。
6.自己懂自己岂不是更好，何必让别人懂自己。
7.你需要倾诉，我在这里;
当你需要一个温暖的拥抱，我就在这里;当你需要有人为你擦去伤心的泪水，知道吗，我还在这里。
8.跟正常人讲道理，不正常的人不需要道理。
该和善的时候一定要和善，该骂的时候千万别忍让，时时处处的彬彬有礼那是烂好人。
9.我宁愿变得不起眼，也不愿让别人觉得我太碍眼。
10.动了真感情的人都会喜怒无常，因为付出太多难免患得患失。
11.都说看过了大海就不会迷恋一条河，可我已经看过了整个星河，却还是喜欢你这颗星。
12.有了新欢，忘了旧爱，没想到连友情都能用上这句话。
13.有些事很让我无力，比如翘起的刘海，冰冷的手，还有遥远的你，但还有一些东西我想尽力而为，比如倒数的成绩，熬夜的瘾，还有遥远的你。
14.做任何事不要先去设想结局，干了才会知道下一步是什么!重点是迈出第一步，加油!
15.你不会遇到第二个我，友情也好，爱情也罢。
16.幸福是个比较级，要有东西垫底才感觉得到。
17.醉吻流年化蝶恋残花。
皆付诸流水，青春苟延残喘。
18.你就这样一路蹦蹦跳跳撒着小星星跑到我心里啦。
篇10
一、精选口语入文，体现朴素美
关于散文的语言风格_朱自清强调文章最重自然，他明确提出要用“活的口语”写文章。认为这样的文章才能像“寻常谈话一般，读了亲切有味。”
《春》里，他不说春天来临，各种花竞相开放，争妍斗艳，而说“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟似的。”
《绿》里，不说梅雨潭的绿美丽纯洁，令人心醉，而以与“绿”谈心的方式说“我舍不得你_我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二、三岁的小姑娘。……我送你一个名字，从此叫你‘女儿绿’好么?”
朱自清先生为使口语入文，把北京话作为挑选和提炼口语的标准。在他的散文创作过程中，始终恪守这个标准，因而他的散文语言与今天的普通话几乎一样，活跃在中国人的交际生活中。
(一)善于使用富有个性化的北京话口语
《春》里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着躺着。打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
草“偷偷地”“钻出来”，写出了小草在人们不在意的时候破土而出，就像孩子捉迷藏时从暗处钻出来，充满了孩童情趣。“坐着”、“躺着”、“打滚”、“踢球”、“赛跑”、“捉迷藏”，一连串动词无不童趣盎然。“两个”、“几脚”、“几趟”、“几回”这些不定量的数量词，表明孩子们在天然的运动场上随意玩耍，直到尽情尽兴为止。“轻悄悄”写出了春草的柔和，“软绵绵”写出了春草的柔嫩孩子们在草地上玩耍的舒服劲儿表现出来。春天给孩子们带来欢乐，孩子们为春光增添无限生趣，一幅人与自然和谐相处，其乐融融的画面跃然纸上。
(二)善于使用北京话独具特色的简短句式、反问句式
《松堂游记》里。“白皮松不算奇。多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是?谁爱看?这儿就是院子大得好，就是四面八方来得好。”
论《吃饭》里，“可是法律管不着他们吗?官儿管不着他们吗?干吗要怕任呢?”、“谁怕谁?”，句式简短，充满感情，朴素自然。
风华从朴素中来，朱自清先生的散文句句明白如话，平易自然，堪称朴素美的典范。
二、巧用叠词、双声叠韵词语、儿化词、整散句，构成音韵美
(一)叠字叠词的巧妙运用，形成独有的节奏感和韵律美
叠字叠词，在我国古典诗词歌赋中的运用十分广泛，它造成一种走月流云的音韵美或反复回环的抒情气氛。朱自清先生的散文中，叠字叠词随处可见。
《威尼斯》里用了“微微”、“茫茫”、“走走”、“来来去去”、“老老实实”、“疏疏落落”等，使语言铿锵有力，朗朗上口。
《荷塘月色》里，一开头就点明题意：“忽然想起日日走过的荷塘”，“日”原是时间名词，这里是表示时间的量词，重叠后有浓厚的形容词意味，更显得荷塘是作者非常熟识的，衬托出“心里颇不宁静”；“月亮渐渐地升高了”，“渐渐”，表明夜已深了，因为“心里颇不宁静”，所以就愈感到时间过得慢：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。迷迷糊糊”写作者的感受；“我悄悄地披上大衫，带上门出去。”“悄悄”表面上是修饰披大衫这个动作的，实际也是写“我”当时的心境。“悄悄”不能只是寂静无声，而多少还带有“忧心忡忡”那种思绪，语意双关，意味深长。
《绿》里，“仿佛一只苍蝇展着翼翅浮在天宇中一般”、“那溅着的水花，晶莹而多芒”、“她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉”等，句中“仿佛”是双声，“晶莹”、“温润”是叠韵，这些词的运用，也使作品构成一种音韵美。
(二)富于变化的长短句、整散句的交错运用、较有规律的停顿、抑扬有致的句调、层次，使文章摇曳多姿，鲜活生动。
朱自清写作散文，非常注意句式安排。‘是，字句，‘有’字句，‘在’字句的安排最难。于是想方法省略那三个讨厌的字，例如：‘楼上正中一间大会议厅’，‘楼上正中是——’，‘楼上有——’‘——在楼的正中’，但用第一句，盼望给读者整个印象，或者说更具体的印象。再有，不从景物自身而从游人说，例如“天尽头处偶尔看见一架半架风车”。正因朱自清如此精心安排句式，推敲文字，他的散文语言才呈现出一种“语言的音乐旋律”。
《匆匆》里，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了吧：哪又是谁呢?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到哪里呢?”这篇散文巾，大部分句子只五六个字，常常形成排比问而不答，飘忽即过。词语的色调也极婉转，轻盈的燕子，婀娜的杨柳，娇艳的桃花。组成一幅多美的画图。“去——来”、“枯——青”、“谢——开”既有词义上的对比，又有音韵平仄上的变化，再加上以“了”“呢”等的语气词缀在句尾，从语言的音乐性上，赋予他的艺术语言以“既能悦目，又可赏心，兼耳底，心底音乐而有之”的美感特征。
《看花》里“有些爱花的人，大都只是将花栽在盆里，一盆盆搁在架上：架子横放在院子里。院子照例是小小的，只够放下一个架子，架子上至多搁二十多盆花罢了。有时候院子里依墙筑起一座‘花台’，台上种一株开花的树：也有在院子里地上种的。”
作者围绕“花盆——架子——架子——院子——花盆”的顺序清楚地将一般家庭“爱花”的方式列举出来，层次清楚。又使文章回还往复，音韵之美，自然天成，美不胜收。
三、运用缤纷修辞，铺展装饰美
苏轼在《饮湖上初晴后雨》中咏道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。朱自清的散文里，不论是朴素美的“淡妆”，还是装饰性的‘浓抹’，都使语言生动形象至极，尤其是缤纷的修辞，仿佛优美的旋律萦于耳际，久久绕梁。
(一)善于运用多种常见修辞
朱自清先生在他的散文里。综合运用比喻、拟人、反问、对比、夸张、排比和反复等修辞手段，把语言装饰起 来，以增强语言的魅力和艺术感染力，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。既照应了以流水喻月光。又写出了月辉照耀。一泻无余的景象，使月光有了动感。
“薄薄的青雾浮起在荷塘里”则写出雾在深夜由下而上轻轻升腾。慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的摇曳之态。
《绿》里写梅雨亭“仿佛一只苍鹰展着翅浮在天宇中一般。”写出亭子凌空欲飞的气贯长虹之美感。
《匆匆》里“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，太阳有“脚”，能“挪移”。这是拟人；“于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，一组排比句，用具体的事件，细腻独到的笔触，形象地勾勒出时间的逃去如飞；这些修辞手段，营造出一种和谐的轻灵美。
(二)善于运用常人难以使用的修辞手段
通感常出现在朱自清的散文中。《荷塘月色》里，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”、“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”前一句用渺茫的歌声描绘出“清香”飘渺，似有似无的荷之清香，动静相宜，虚实相生。后一句则用“名曲”的旋律来形容表明光与影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬，烘托出一种温馨、幽雅的氛围。给读者以联想和想象，使人如浴荷塘月色之中，进入诗境一般。
《绿》里，“这里平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像拖着的裙幅：她轻轻地摆弄着，像跳动着的初恋的处女的心：她滑滑的明亮着，象涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩冷人想着所曾触到的最嫩的皮肤：她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色。作者综合运用博喻、通感、移用的修辞手段，多角度、多侧面地从视觉、触觉等方面形象地表现出梅雨潭水绿的波状、情致、柔润、清亮，令人叹为观止!
四、慧聚等闲言语，洋溢绮丽美
朱自清亲情散文最大的特点就是“真”，以感情表达的真挚动人取胜，他的每篇亲情散文都是他表露自己感情的艺术品，也以真挚的感情写自己“身边琐事”，写自己的所见、所闻、所思、所感，将抒情、叙事、描写、议论熔于一炉，委婉缠绵，绮丽动人。
《背影》叙写的是平常生活中一桩桩平凡无奇的事，但一旦将注入“真情”的一件件小事汇总起来，凝聚到“我”身心为之一震的年迈父亲的“背影”上，那种子对父的一往深情便找到了“喷火口”，从而产生了催人泪下的艺术感染力。这种如话家常般的文字，读起来清淡质朴，却情真味浓，蕴藏着一段深厚的感念之情。作者面对的不是一场单纯的父子别离，而是父与子，子与父的灵魂交流、人格碰撞、伦理顺逆、代沟差异的重新审视与评估，多角度、多层面地洋溢出人性的绮丽光辉。
篇11
3、她把嘴一抿，脸上显出一种美妙而又慈爱的笑容。
4、笑一笑，十年少，青春容颜更美妙；笑一笑，好运交，天天在家数钞票；若你一笑又再笑，看你肚皮受得了！世界微笑日，寥寥数语博君一笑，不许不笑哟！
5、牵一牵嘴角，传递出去的是亲切的问候；扬一扬眉梢，呈现出来的是善意的态度；弯一弯眼睛，表达出去的是美好的祝福。让微笑一生伴随，愉悦自己，快乐他人！
6、世界微笑日，让我们学习向日葵，面向阳光，暖暖微笑，懂得感恩，不多计较，感谢大自然的赐予，感谢周围人的爱。一起面向阳光，微笑吧！
7、淡淡一笑，忧烦无影；浅浅一笑，心情愉悦；哈哈一笑，惆怅无踪；甜甜一笑，幸福永随；呵呵一笑，神采飞扬；微微一笑，海阔天空。世界微笑日，愿你笑得灿烂，开心永远！
8、微笑是心中的远帆，带我们驶入快乐的港湾；微笑是盛放的鲜花，让我们沐浴幸福的芬芳；微笑是挺拔的山川，教我们积极乐观的面对生活。世界微笑日，开心快乐地微笑吧，那会让生命更加多姿多彩。
9、微笑是一种心灵的沟通，快乐是一股潺潺的源泉；5.8世界微笑日，你笑了吗？祝君身体健康，万事顺意；家庭和美，幸福长存；
10、她笑了，笑得那么快活，腮帮上露出两个浅浅的小酒窝，真像一朵绽开的红山茶。
11、微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。
12、世界微笑日，收到短信请微笑，愿我的祝福将你围绕，愿幸运与你拥抱，愿烦恼快快跑掉，愿对生活微笑的你也感受到生活对你的微笑。
13、阳光映射在她的脸上，她原本微蹙的眉头渐渐松开，眼里有闪闪的亮光，瞬间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至深。
14、每一缕温暖阳光，都是“灿烂的微笑”；每一树鲜艳花朵，都是“芬芳的微笑”；每一缕缕柔柔春风，都是“温馨的微笑”；每一场唰唰的细雨，都是“甜美的微笑”。世界微笑日，祝愿朋友多多微笑，幸福快乐就会把你拥抱。
15、你毫无倦色，快乐地微笑着，那闪着青春光彩的笑容，像-朵在夏雨之后悄然绽开的睡莲，含着晶莹的雨珠，羞怯而又优雅地点着头。
16、姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好象一朵出水的芙蓉，沐雨的桃花。
17、世界微笑日，微微笑一笑，烦恼立刻跑；微微笑一笑，好运就来到；微微笑一笑，年轻不衰老；微微笑一笑，微笑是个宝。今天，你微笑了吗？
18、微笑送给自己，信心满满困难跑；微笑送给家人，合家欢笑乐淘淘；微笑送给朋友，友谊深厚身边绕；微笑送给对手，心心相惜朋友交。世界微笑日，愿你常微笑，生活更美好！
19、快乐是一种情素，需要笑声来表达，幸福是一种心态，需要笑容来展现，关爱是一种温暖，需要微笑来传递，世界微笑日，愿你多多微笑，欢乐开怀！
20、有一种表情，不需要理由；有一种表情，充满了幸福的力量与生活的智慧；有一种表情，真挚灿烂。世界微笑日，让我们一起微笑，让一切豁然开朗。
21、学习给了我们以困惑，微笑给了我们自信；生活给我们以压力，微笑授予了我们淡然的情怀。世界微笑日，亲，今天你笑了吗！
22、微笑是幸福的源泉，微笑是心灵的慰籍，微笑是如意的开始，微笑是爱意的传递，世界微笑日，愿你微笑不断，好运相连，开心无边，微笑日快乐！
23、嘴角露出一丝不易察觉的微笑，像是面上的一道涟漪，迅速划过脸部，然后又在眼睛里凝聚成两点火星，转瞬消失在眼波深处。
24、微笑是内心真诚友善的自然表露，说明心底的坦荡和善良；微笑还是对工作意义的正确认识，表现出乐业敬业的精神
25、姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。
26、心情低落就微笑，让笑容改变心情；压力爬上脸庞就微笑，让笑容减轻压力；头晕眼花就微笑，让笑容降低血压；世界微笑日，读读短信请你笑，心情更美妙！
27、一个微笑所负载和传导的真情，胜过了千言万语，所以才有了“相逢一笑泯恩仇”之说。
28、微笑是交际的法宝，将深深的隔阂治疗；微笑是幸福的写照，把快乐的心情时刻笼罩；微笑是青春的桥，灿烂的容颜永不老；微笑是割断烦恼的刀，微笑是送来甜蜜的糕，微笑是你收到我短信时候扬起的嘴角。世界微笑日到，朋友，愿微笑永伴你左右！
29、妈妈轻轻地笑了，像一抹淡淡的霞光从她嘴角上飘了过去。
30、泛红的脸上飞出笑意，像柔和的阳光在荡漾。
31、微微一笑眉头解，万千郁结心头消。哈哈一笑人自嘲，尴尬境地变和谐。甜甜心情妙，爱情报到幸福绕。呵呵一笑神采扬，赞扬声中谦虚保。世界微笑日，愿你天天开颜笑！
32、微笑是人良好心境的表现，说明心底平和，心情愉快；微笑是善待人生、乐观处世的表现，说明心理充满了阳光；微笑是有自信心的表现，是对自己魅力和能力抱积极和肯定的态度。
33、世间最好的东西，是微笑；世间最暖的慈善，是微笑；世间最强的力量，是微笑；世间最美的语言，是微笑。世界微笑日，朋友多多微笑，你就是世界最幸福的人！
34、少年笑了，阳光映射在她的脸上，她原本微蹙的眉头渐渐松开，眼里有闪闪的亮光，瞬间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至深。
35、据说情绪会传染，如果你对别人微笑，那么别人的心情就会因你而开朗。世界微笑日，让微笑青春你的脸庞，让微笑活力你的身心，让微笑传递你的快乐，对周围人微笑吧！
36、关爱的微笑，拉近心与心的距离，让爱传遍世界，轻轻的微笑，抹除人与人的隔阂，让和睦洒满全球，世界微笑日，愿你微笑常在，欢乐开怀！
37、俗世红尘多烦恼，笑对人生恨自消，乐在其中盈盈笑，幸运福气早来到。情感纷扰何时了，一笑而过少心焦，不如我愿早分了，大笑何处无芳草。人生在世称意少，徒自烦恼白发老，拈花微笑早悟道，乘风破浪乐逍遥。
38、朝霞映着她那幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。
39、河水清澈鱼虾笑，天空蔚蓝鸟儿笑，空气新鲜花儿笑，社会和谐人欢笑。世界微笑日到了，愿你微笑面对生活，生活会更美好！
40、将嘴角扬起，漾起笑意，将困难挫折踩在脚底；将嘴角扬起，漾起笑意，深厚的友情就会建立；将嘴角扬起，漾起笑意，家庭的温馨就不会远离。世界微笑日，你微笑了吗？
41、拈花一笑的美丽让心灵释放，莞尔一笑的甜蜜让情意蔓延，开怀一笑的大度让生命宽广，嫣然一笑的幸福让人生灿烂。世界微笑日，愿每一份不同的微笑充满你的世界，缤纷你的视线。
42、可是，只见她嘴唇动动，笑像夏天雨后掠过田野的云影，立刻在她脸上消失。
43、嘴角微微上扬，欢笑就在脸旁，心态保持愉悦，快乐就在身边，牙齿露出八颗，微笑表情最好，世界微笑日，愿你快乐常在，微笑不断，日子甜甜！
44、这笑也是淡淡的，轻云一样，揉在惆怅里。()
篇12
2、地球是圆的，今天的离別是为了他日的重聚。
3、离得越远，思念越近，这便是永恒回首的惟一理由。
4、无论天涯海角，只愿你能记得我，让我的思念有个落脚的港湾!
5、在怀念的季节里，请不要忘了我，就如同我时时没有忘了你一样。
6、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
7、流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。
朋友，再见!朋友，珍重!
8、那个花季，我送你离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。
9、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。
断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
10、从别后，忆相逢。
几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。
11、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
12、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
13、一声汽笛，跌落在旷野，无限惆怅的孤独，在别离时刻，一齐从心头滋生。
14、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
15、来吧，这里前程似锦;
来吧，这里笑脸盈盈。勇于开拓的人，誓为创造献终身!
16、无尽的人海中，我们相聚又分离;
但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
17、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
18、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花;
别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
19、我们不得不分离，轻声地说声再见;
心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。
20、想想曾经同桌的我们，高考过后就各奔前程了，心中真是不舍。
同学，前途多珍重!
21、我最钦佩您的是，只要与人打交道，不论什么场合，您都能始终保持面带微笑的形象。
22、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。
23、别离，是有点难舍，但不怅然;
是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
24、既不回头，何必不忘?既然无缘，何需誓言今日种种?似水无痕，明日何夕，君无陌路。
25、轻轻的我将离开你，没有我的岁月里你要保重你自己，没有你的日子我会更加珍惜我自己。
26、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
27、距离并不代表分离，不管相隔多远，想念之心永不改变。
在人生的旅途上，我永远是你的朋友。
28、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。
看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
29、高山上的人总比平原上的人先看到日出。
您高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!
30、从冰雪到绿草，那是冬天走向春天的路。
从失败到成功，那是你冒着风雪，踏着冰层闯出来的路。
31、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
32、人生路漫漫，相遇又分离。
相聚总是短暂，分别却是久长。唯愿彼此的心儿能紧紧相随，永不分离。
33、在暮色里向你深深俯首，请为我珍重，尽管他们说，我是个穷光蛋，可在你眼里分明写着我的富有。
34、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，今天的分别只是下一次相遇的开始!
35、没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛!
员工离职祝福短句1、春风吹得人儿醉，官运亨通事事顺，愿你高升之后大展宏图，再创佳绩，壮志凌云，扶摇而上，红旗招展奏凯歌，前途无量放光芒，芝麻开花节节高，一天更比一天好。
2、你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢!
3、一缕发梢随风飘逸，一摸泪痕长亭送别，奋斗的青春，等待的收获，等待这幸福安静的到来。
朋友，离别后，愿你一切安好!
4、我们在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。
5、无尽的人海中，我们相聚又分离;
但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
6、千里之行，积于跬步;
万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。
7、我们不得不分离，轻声地说声再见;
心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。
8、相聚与离别似乎是人生中永远不停歇的音符，如同品一杯苦涩的咖啡，离别的苦涩留在口中，而甘醇的香味伴随着岁月的沉淀，永远留在我的记忆里!
9、朝夕相伴总有缘聚缘消，天下没有不散的宴席，白云悠悠飘不去离愁，滚滚长江激荡在心头，心之杯再斟满真情酒。
祝福你再遇到知心朋友，今日孤帆远影离别后，愿清风明月永伴你左右。
10、人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻?为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。
11、月朦胧，鸟朦胧，我悄悄送你远行，从此天边有了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。
12、挥手告别，离别的时光在眼前;
芳草萋萋，深深的情谊藏心间;转眼即逝，马上就要说再见;远航，愿你未来的道路越来越宽;晚风拂柳，夕阳山外山。这一生把你挂牵，暖暖的祝福是永远，愿你一路平安。
13、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;
像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命前进，驶向碧波滔滔的大海。
14、如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
15、离别，用晶莹的泪滴迎接明日的重逢;
离别，用幸福的悲伤期盼拂晓的黎明;离别，用真诚的声音表达友谊之情;离别，用动听的音符将真情歌颂;离别，朋友，带着我的祝福一路珍重。
16、离别，人生不断上演的戏码;有悲伤，只因牵挂充斥在其中;有不舍，只因浓浓情谊包涵在内，离别，又是新进程的开始，所以，我对你只有祝福，愿你新的旅程能够好运连连，一切顺利!
17、感谢你在我工作这段期间对我的关怀和指导，现在您要离开我们了，虽然很不舍，但是我仍然要祝福您，希望您在以后的生活、工作中，身体健康、事事顺心、工作顺利!
18、人生的脚印有深有浅，生活的味道有平有淡，爱情的味道有苦有甜，唯有友情越久越暖，愿离别后友谊不间断，真情永远存心间!
19、今日送别，让我唱出祝福的歌;
朋友珍重，心中的思念要诉说;一路前行，愿成功的旅途你不会寂寞。送别时刻，心绪难平，有份不舍，难以诉说，惟愿你一路平安，顺风顺水!
20、尔的聊天也很短暂，但是我把这些当作是一种亦师亦友的交情，也许真的值得回忆的地方不多，但我会把这些放在记忆的抽屉里，偶尔拿出来回味!
21、大桥虽没有镌刻下你们的姓名，却留下你们辛劳的脚印，祝你以后事业发展顺利。
22、相会再别离，别离再相聚;
秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
23、地球是圆的，今天的离別是为了他日的重聚。
24、送别时刻，心绪难平，琴弦里弹奏出思念的歌;一生情谊，一生朋友，友情的画面已经被捕捉;说声珍重，道声平安，愿成功的道路上幸福多;芳草凄凄，问候诉说，祝愿你人生的旅途里，永远不会有寂寞!
25、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
26、月朦胧，鸟朦胧，我悄悄送你远行，从此天边有了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。
明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯;鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
27、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。
断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
28、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
29、别离，是有点难舍，但不怅然;
是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
30、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。
看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
员工离职祝福美句1、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，今天的分别只是下一次相遇的开始!
3、都说自古多情伤离别，且莫泪流;今天的分别，是为了明天的聚首;该留的时候留，该走的时候走，别让轻盈的脚步染上离愁;人生就是一段旅程，虽然我们都有自己的追求，但再远的距离也冲不淡友情的烈酒;愿你一路顺风，善自珍重，常开笑口!
4、离别，用晶莹的泪滴迎接明日的重逢;
离别，用幸福的悲伤期盼拂晓的黎明;离别，用真诚的声音表达友谊之情;离别，用动听的音符将真情歌颂;离别，兄弟姐妹，带着我的祝福一路珍重。
5、在怀念的季节里，请不要忘了我，就如同我时时没有忘了你一样。
6、送一份美丽让你好心情，送一份青春让你不老，送一份梦想让你实现，送一份友情不需回报，再送你平安才算可靠!祝你天天好心情!
7、珍惜人生中每一次相识，天地间每一分温暖，朋友间每一个知心的默契;
就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。
8、春暖花开遍地香，爱情事业都努力，友谊欣赏解心扰，实现理想不放弃，亲情暖融喜洋洋，爱情甜蜜多幸福，好运陪你赏花开福运伴你展宏图，祝你一切顺利!
9、一切都将成为过去，朦朦胧胧，潦潦草草。
不论是获得还是丢失，朋友都还要继续，让我们潇洒地挥挥手，不再回头。
10、无论时光如何改变，让真诚永远;无论世事如何变迁，让善良永远;无论眼前还是天边，让美好永远;无论距离是近是远，让朋友永远!
11、今天笑着和你握别，但愿不日笑着把你迎接。
12、朋友之间的感情是不可替代的。
事实上，只要它来自内心，它就是最好的祝福。
13、相会再别离，别离再相聚;
秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期盼相会的时刻。
14、今虽离别，情意不绝，挥手之间，祝福殷切。
愿你这一去，大鹏展翅翔九天，潜龙腾渊谱新篇，前程似锦光灿烂，功成名就福连绵。祝好兄弟姐妹一路顺风圆美梦!
15、离别时，留下一串艰难的足迹;
相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。
16、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
17、人生的脚印有深有浅，生活的味道有平有淡，爱情的味道有苦有甜，唯有友情越久越暖，愿离别后友谊不间断，真情永远存心间!
18、成功经验的总结多是扭曲的，失败教训的总结才是正确的，祝你成功!
19、曾经的友情真实的存在，并不因时光流转而淘汰，总有惦记问候来共同感慨，再把祝福好运给你盛情捎带，祝愿我的朋友事业发展，生活愉快。
20、如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够持续永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
21、宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
22、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生原本就聚散无常，但愿每个人都不要过于悲伤，留住相聚时的美好片段就足以。
23、回的时候，大包小包，包的都是你的心意;
走的时候，大袋小袋，袋里装满家的记忆;在家的时候，随你撒娇;在外的时候，把人做好;走了，就安心工作;到了，就回个信息。
24、让春天的温暖陪伴着你，让小草的绿意陪伴着你，让灿烂的阳光陪伴着你，伴你踏上征途，并早日获得成功。
25、人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻?为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。
26、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。
27、也想过不认识你，便不会有你我今天的痛，可我从未后悔过。
如果真如你所说还爱我，便忘了我好好过。那些快乐时光，我永远都记得。
28、海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
29、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。
相信你的明天，不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!
30、别离，是有点难舍，但不怅然;
是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
31、与你相识，我体会到什么叫做温情;
与你相知，我明白什么叫牵挂;与你相聚，我知道什么是缘分;与你相遇，我知道什么叫真情;与你分离，我品尝到什么叫煎熬。
32、离别的泪水，赶走快乐的时光。
离别的泪水，穿透你我的心扉。离别的泪水，化作友谊的缩影。虽离别，但愿我们，友谊天长地久!
33、我的朋友，我们要暂时分别了，“珍重珍重”的话，我也不再说了。
在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
