引论：我们为您整理了13篇出游策划书范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
（1）前期准备
a.全程由正副会长负责
b.为保证大家都能到场，出游前做好通知工作，主要由秘书部和宣传部负责
c.车内、全程气氛由文体部负责
d.人数及包车由组织部（拔河比赛策划书）
活动要求：每人自费50元，包括车费和门票。
（2）具体安排（活动进程）
活动名称：社团出游活动
活动对象：社团成员及旅游爱好者
活动地点：巍山
活动形式：集体出游
具体时间：出发时间为8:30
游巍山古镇为9:00—10:00
听故事为10:30—11:00
自由活动时间，包括午饭时间为11:00—12:30
广场集合去魏宝山为：12:30
全体乘车返校为：16:30
（3）后期工作
1.随时注意清理垃圾
2.为保证安全，全体到齐一同返校
3.活动感想交流在车上进行，谈感想，提改进意见等
4.经费计算，由于人数为定，回来再具体公布
5.回来点名，确保大家安全返校（可选）附加活动：若有闲暇时间可执行
a.真心话游戏
b.瞎子穿拖鞋
c.快乐传真
（4）事故处理
a.准备雨具，以防下雨及遮阳
b.注意个人财物安全，不要乱放手机、现金等
c.注意活动中保持联系，不要单独行动
d.注意意外伤害情况
（5）活动结束一星期内事项：
a.要求三到五名同学写分享及做调查报告
篇2
时值秋高气爽的季节，无论是气候情况还是从同学们的身心角度考虑都是很适合户外活动的，因此我们年级组织了这次秋季出游活动，一来可以在紧张的学习压力下丰富大家的课余生活，增进同学之间的友谊；二来可以享受生活的乐趣，锻炼身体，为以后更好的学习生活提供更有利条件，三来，可以趁冬季到来之前把握住出游的好时光。
【活动时间】
20xx年11月28日
【活动地点】
环岛路椰风寨
【活动对象】
全体同学
【前期准备】
1。活动前期宣传动员，让同学们了解此次活动的目的以及注意安全的事项。
2。由生活委员负责购买出游的东西。 3。将全班分为4组，以备烧烤。
【活动流程】
1．早上八点半在学院门口集合，清点人数上车，大约经过一个小时到达目
的地。
2．到达目的地后大家稍做休整，然后由各组组长找到各自组的炉子，整理本组的蔬菜及其他物品。
3．大家在海边欣赏海景，玩游戏，增进同学间的感情。 4．十一点左右烧烤正式开始。 5．下午同学们可自行在海边结伴玩耍。 6。 四点半在山庄门口集合，回学校。 【注意事项】
1。 班委组织好现场秩序，让出游有秩序的进行。 2。 注意保障人员安全，避免发生危险。
【后期工作】
1。 清理活动现场。 2。 整理活动记录。
篇3
二、活动目的：
1、创造一个给分居在各个宿舍的同学们相互了解的空间，增强班级凝聚力。
2、给同学们提供一个接近大自然的机会，让同学们在学习、工作之余放松自己，享受与大自然的亲密接触。
三、活动时间：xx年x月x日-x日
四、组织单位：xx汉语言文学1班班委
五、参与人员：方xx老师、38名同学(暂定)
六、活动简介：我们将在x月x日下午6点左右从学校坐包车出发;晚上在度假别墅度过;x日5：00可组织一些有意愿的同学去看日出，其余同学可在6点之前到达鼎湖，上午在鼎湖分组进行游览;午饭后在码头搭船去砚洲岛，下午返程回学校。
学校(11月x日下午)度假别墅(11月x日晚上)鼎湖山游览(11月x日早上)码头(11月x日午饭后)砚洲岛()返程
项目：
1、度假别墅
2、鼎湖山游览
3、砚洲岛
七、活动各项目具体流程
项目：度假别墅
时间：11月x日晚上
地点：度假别墅
具体流程：
1、没有洗澡的同学，可在那边洗澡。
2、打火锅
3、饭后娱乐：
a.益智类活动：扑克牌、uno、三国杀、积木、大富翁
b.运动型游戏：跳舞毯
c.娱乐：唱k、看电影
注意事项：
1、打火锅时，要注意用电安全;保持空气流通;提醒同学们一定要把肉类灼熟，以防身体不适，产生呕吐、腹泻、头痛及高烧;提醒同学们不要吃太烫的食物，因为太烫的食物会损伤黏膜，导致急性食道炎和急性胃炎;也要注意同学们各自的不同饮食习惯，尽量照顾大多数人。
2、饭后娱乐时可让同学们选择各自感兴趣的项目，若有同学想早点休息，应请其余同学在娱乐时小声点。在让同学们玩的开心的同学，也应提醒同学们注意好休息。
项目：鼎湖山旅游
时间：11月x日上午
地点：鼎湖山
具体流程：届时我们将会让同学们在以下两个方案中选择自己较感兴趣的进行游览。
方案一：
线路特色：在无细菌区域、呼吸高深度的空气负离子和植物精气，强身健体，调养祛病。
路线安排：避暑山庄天溪共渡爱河飞水潭听瀑亭双虹飞堑新鼎湖
方案二：
线路特色：青山绿水，溪流瀑布，人与自然的情感交流;掠奇探险，强身健体;丰富的植物及其生态景观，鼎湖山森林植被外貌及垂直分布特征。
路线安排：新鼎湖宝鼎仙岛天瀑青龙潭天鹅潭连天栈道鼎湖广场
注意事项：
1、把同学们分成两组的同时，也要选出两个组的负责人。负责人最好是班委，负责人要负责好组员的安全，在指定时间到达集合地点。
2、登山前请同学们先检查身体，如有感冒发烧症状者应特别加以留意，以免发生意外。
3、提醒同学们休息时不要坐在潮湿的地上和风口处，出汗时可稍松衣领，不要脱衣摘帽，以防伤风受寒。
4、下山不要走得太快，更不能奔跑，这样会使膝盖和腿部肌肉感受过重的张力，而使膝关节受伤或肌肉拉伤。
5、生活委员携带急救药品，如云南白药、止血绷带等，以便在发生摔伤、碰伤、扭伤时派上用场。
项目：砚洲岛
时间：11月x日下午
地点：砚洲岛
具体流程：岛上游览，包括游览田园风光、包公祠、陈家祠等古建筑、古村落。
注意事项：
1、上船后，提醒同学们牢记救生衣、救生船的所在位置及使用方法，以便一旦发生情况，能尽快使用。
2、若船在航行中遇到大的风浪，会出现颠簸，这时安慰同学们不必惊慌，要听从乘务人员指挥，不要乱跑乱闯、大声喧哗，以免引起全船人员的混乱，使船体失去平衡，造成不可预料的严重后果。
3、上、下船时，一定要等船靠稳，待工作人员安置好上下船的跳板后再行动。上船后要听从管理人员的安排，并根据指示牌寻找自己的坐位。不拥挤，不随意攀爬船杆，不跨越船档，以免发生意外落水事故。
4、若有同学是晕船的，建议他们在乘船前不要吃得太饱，也不完全空腹，应适量吃些容易消化的食物;座位要选择颠簸比较轻的位置，如在船上应坐中部;不要观看窗外快速移动的树木和电杆等物;生活委员适时提供晕船药。
八、活动前期准备
1、和旅行社沟通好，确定好一切细节，并在前一天再次和旅行社确定。
2、班委开会讨论具体事项，随后向同学们解释活动各个环节。
3、准备好一次性筷子和碗、汤勺等餐具。
4、依据同学们的爱好在11月6日采购好各种食材并购买麻油、味精、酱油、醋等调料品。
5、购买药品：云南白药、止血贴和绷带、风油精、花露水、晕车药和胶带等。
6、关注天气预报，带好雨伞和外套，以防下雨或天气转冷。
九、经费预算(略)
2016年班级出游活动策划书【二】
一、 活动主题：班级集体外出旅游活动
二、 活动背景、活动目的：
1. 活动背景：现在我们班的同学大部分都有自己的电脑了，在大一的时候还可以经常出去活动一下，可是现在的我们几乎没有同学去活动，整天就知道待在宿舍电脑旁边，自己干自己的事情。这样下去的话，我们的思想境界是高了，在网络上学到的东西真的有不少，可是我们的身体素质和集体意识呢?电脑紫外线是最摧残人的身体的了，我们不能这样下去!随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。未来的路，我们还要肩并肩，一起走。
2. 活动目的：增加班级凝聚力、亲和力、战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台，促使我们09计测2班这个班级能成为一个更具有凝聚力的团结的大家庭。
三、 活动时间：
20xx年x月x日(第10周星期天)
四、 活动地点：南沙天后宫、海滩
五、 活动目的体验生活，增强体质，促进友谊，提高团结意识
六、 策划、组织廖xx、各班委和班级建设积极同学
七、 参与人员：xx计测2班全班同学
八、 组织方式：
全班同学分组管理，各组再设一组长带队负责。以组为单位开展游戏，并注意安全问题!班委主要负责人和各小组长，必须保持手机开机畅通，保持联系。
上午：第一项：海滩游玩活动
下午：第二项：南沙天后宫自由活动
九、 具体活动安排：
全班分成三组,每小组约十二个人(可按照策划的分组)，过程中插入各种小游戏和小竞赛项目，按组积分，最后得分最高的一组将得到奖励。除积分外，期间在游戏中的获胜者也给予小奖品，以活跃气氛调动大家的积极性。下面是具体的活动流程：
1、大家可以提前了解南沙天后宫的相关情况，特别是各组长，一定要对乘车路线、相关地理信息有所了解哦。
2、集合出发的时间定在早上7：30。请同学们在7点20分开始前往一号饭堂旁的保安亭集合(建议把自行车停放在东八或一饭那)。早点过去海滩活动会好玩些，也可以避免到时太阳的暴晒。
3、各组长，按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地的时间大约为早上8点半。到达后请勿乱走，等大队到齐拍照留念，再开始节目。
4、到达目的地，要恰时电话联系。
5、拍照后大约9点，第一项：海滩游玩活动正式开始。不分小组，全体同学一同happy
6、期间也可私下小活动啦，集体玩游戏，共同亲身体验生活。同学可以活埋一下人啦，也可组队进行沙地足球小比赛，和其他体育小活动
8、视当时的气氛而定，期间也可以自由观光等等安排~(切记安全)
10、大约16点，全体在预定的地点集合，收拾好物资，准备返校。集体回校，活动结束。
十、 经费预算：
1、门票：10*33=330元
2.、布带：40根，足球一个，
3、食物：自带
4、零食类，集体准备部分
十一、 个人附带
1. Money、零钱
2. 午餐干粮、水、零食
3. 相机、手机
4. 拖鞋、衣服(可带)
5. 防晒物品(女生)
6. 组长配带一份组员通讯录
十二、 注意事项、可行性分析：
活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，大家一定要注意安全。一些贵重物品则要留心照管。
海边游玩的时候，切记安全!
2016年班级出游活动策划书【三】
一、活动主题：领略自然风光，凝聚班级力量
二、活动时间：20XX年x月x日(星期日)『时间暂定
三、活动人员：全班同学
四、活动策划人：汪xx、蒋x
五、活动地点：龟山风景区，月湖等
六、活动目的：阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒，让同学们感受春天的生机与美丽。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，我们班将开展龟山风景区一日游，在走进大自然自然美好风光的同时，放松心情。
七、活动安排
(一)前期准备工作
1、为保障同学们的利益与安全，实行自愿报名原则。
2、了解旅游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识。
3、召开班会。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序。
5、与风景区的工作人员商议好出游价格后，出游经费来源为自费，由生活委员徐佩统一收龋
6、生活委员徐佩应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
7、由文娱委员张维维构思行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
9、把班上的人分为两组，第一组有蒋达同学负责，第二组由班委负责。
10、坐596的时候分为两组，蒋达第一组同学先走，其第二组随后。
(二)活动当天事宜
1、活动时间：x月x日早上8：00到指定地点(江大文理门口)集中，点名确定人员，分别乘车去596终点站，注意确保各人员安全。
2、活动内容：
(1)、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。
(2)、抵达后，分为两小组分别进行观赏，上午十二点在龟山电视塔集合点名;
(3)、各位同学午餐，水自备：
(4)、下午一点在月湖游玩，可以进行放风筝，照相等活动
(5)、计划14：00点回到学校。
3、后期工作
(1)清点各自带的物品，确定人数;
(2)了解同学们对本次春游的满意程度;
(3)用本次活动的照片和同学们的感想传到群空间，大家共享其资源。
4、注意事项
(1)出发前由宣传委员龙舒畅同学做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由生活委员徐佩准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。
(7)期间大家要注意自身财产安全和人生安全，如出现困难请及时与班委联系
(8)班委要随时关注同学的安全，随时向班长传达各位同学的状况
(9)在湖边，请各位同学注意不要嬉戏打闹，出现安全事故由其自己负责。
(三)后期反馈工作
1、召开总结会议，同学们交流春游感受;
2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
八、备注：
篇4
龟步
在长途行走过程中，不要以为昂首阔步的大步向前就行了。其实这是一种错误的想法，要知道步幅大是利用腿部肌肉的爆发力，这毕竟是有限的。我们更需要的是一种持久力，凡事都不能一步登天。所以步幅小一些并不会有很大的影响。充分利用我们腿部肌肉的韧性，它们对持久战是相当有办法的。
吹气
跟着就是要调节我们的呼吸了，要努力让自己的呼吸与运动呈有节奏的状态。令肌肉持续缓慢而不休止地运动，再加上平稳均匀的呼吸。简单的说就是几乎每走一步呼吸一次。马拉松运动员在比赛中就能做到平均每两～三步就换气一次。
如果我们不习惯的话，也可以强迫自己呼吸，只要大口地吹气就可以了。但要注意，不要太过强求，不然会拉伤肺部和肋间肌的。调匀呼吸是保持体内能源的好方法。
利用肌肉
篇5
5：00pm从办公楼前出发（各部门值班人员6：00另留车出发），整个车程预计一个半小时。
乘车方式：A.自驾车B.班车
之后，领房间钥匙、活动票和餐票。
房间为标准双人间；
活动票：游泳桑拿一张；保龄球2局；台球1小时；乒乓球1小时；沙弧球1小时；游戏币10枚；
餐票：1早餐2正餐
7：30pm享用晚餐（标准30元/人）
~9.00pm自由活动喜欢游泳的别忘了带上泳衣
这时，你一定玩得很累了！回到你的房间享受睡眠吧！如果你精力够充沛，没问题，几个人一起继续玩，但请互相关照，注意别人的休息。因为第二天还有更精彩的活动，不要体力预支哟。
周六值班的同事请放心，明天早上我们会安排车送你们回公司。
阳光照进了房间，好舒服，睡醒了！
7：00~9：00早餐时间标准10元/人
9：00~11：00我事业部上半年工作总结会
两小时的会议结束了，休息一下
11：30开始享用午餐吧（标准同昨天的晚餐30元/人）
饱饱的了，回到你的房间，收拾好你的物品，我们就要退房了。
我们的下一站是旁边的龙庆峡（驱车过去10分钟），这时候是游龙庆峡的最好时间。
在龙庆峡，我们将乘船到峡谷游览，观赏两岸风景。
好了，我们这次愉快的会议旅行就要结束了。
大家看过之后，还有什么好的建议或不清楚的地方，请联系我们（12345678）。
篇6
三 、活动地点：天心阁
四、参与人员：xxxxxxxx学院xxxx系xxx部学生会成员
五、活动参加人及具体安排：
xx负责通知部门成员活动开展的具体时间及地点：
六、 活动目的及意义：
经过一个月的努力，xx系团总支学生会xx部为学院秋季运动会的顺利开展做出了一定的努力，在此过程中的每位成员都绷紧了神经，同时这次运动会的圆满成功给了他们很大的鼓励;他们也希望借此机会增加彼此之间的了解，通过这次活动，最终目的是让新成员融入到这个集体来，感受这个集体的温暖能和给他们带来的活动经历，方便我们内部成员之间的感情交流，让新老成员都各自了解并有良好的感情基础，以便于在以后的工作与活动中可以团结一心，做出很好的成绩。
七、活动地点介绍：天心阁在长沙市中心地区东南角上，是长沙古城的一座城楼。为长沙重要名胜，也是长沙仅存的古城标志。在地势上，天心阁的基址占着城区最高地势，加之坐落在30多米高的城垣之上，又有“高阁插云”、“麓屏耸翠”、“疏树含烟”、“池塘夕照”四景相随，近有妙高峰为伴，远望岳麓山为屏，因而显得更加挺峭、峻美。登上天心阁，极目四望，全城景物，尽收眼底。天心阁又是历代军事必争之地，浓重的爱国气氛围绕在这里，如果我们xxxx系学生会xx部全体成员到这来，一定会被这里的美景，一派和谐气息所吸引，而流连忘返。
八、活动前期安排：
1、xx、xx负责联系活动来回路线安排。(包括乘坐公交车时具体第几站及大概下车时间)
2、xxx负责活动中门票的购买，与活动场地工作人员保持随时联系防止意外事故。
3、xxx需要收集并保管学生会各成员的身份证、学生证。
4、xxx负责活动过程的水，饮料等购买，带几块小桌布以及必要的一些物品：纸巾，方便袋，文风油精，绷带，晕车药等。
5、xx、xx负责此次活动中人员组织安排。
6、xx负责活动经费的保管及出行、聚餐时的活动经费的记录。
7、xxx，xx负责活动过程中的拍照。
8、全体成员须预先准备一个表演节目。
9、各成员可自带一些自己推荐喜欢的零食和大家分享。
九、活动具体流程安排：
1、上午8点在校门口集合参加活动的人数并点名。
2、参与活动成员可将成员身份证、学生证交予郝君荣。
3、8：10分左右各成员可一起在学校门口乘坐xxx次公交大约18分钟到xxx站下。
4，8：35分左右可在xxx站乘坐xxx次公交忘本次活动目的地---天心阁出发。
5，车程大约40分钟，考虑到个别成员可能会有晕车的症状，部门成员可以在车上适当的说说话以转移个别成员的注意力，同时成员之间的默契也得以提高。
6,9：10分左右到达天心阁门口，xx、xx组织下车并清点人员。
7、进大门后可在园内的凉亭，长椅上稍做休息，之后可沿崇烈塔、崇烈门、崇烈亭及古城墙，历代名人石板画的顺序依次参观。
8、9:45分左右按照活动前期安排，由xxx购买门票，发放门票。进入天心阁。
9、进去后，可在天心阁城墙前凉亭稍做休息，9：50分左右，一起去参观天心阁城墙，一路上可以相互了解部门的成员，为以后的工作做准备。
10、部门新成员可以要求部门学姐分享工作经历和对未来的理想以及对新成员的期望和鼓励。(考虑到城墙高，地势好，视线宽广的优势，我们可以在上面拍照留念，制作个性影集，展示新一代学生干部的风采)
11、大约11:00分左右城墙游玩完毕后，由xx组织到城墙下的草地上集中大家到“警世钟”前参观，了解过去的历史增强成员历史责任感。
12、11：30分左右，组织在天心公园假山前集合并清点人数，xxx，xxx、xxx布置野餐场地，xx、xx、xxx负责装饰表演会场。
13、11:45分左右，由主持人xxx进行开场解说，由部门代表xx，xx发言并宣布表演活动开始，按照xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx的顺序依次进行活动表演。表演之后个人可根据自身实际情况进行附加文艺表演。
14、12:40表演活动结束，由xx、xx、xx组织去天心阁酒店就餐，可进行拼桌或成员围成圆弧状，由每人轮流介绍自己的家乡和美食， 转圈圈吃零食等食物。
15、14:00分左右可以在天心阁东门步行300米左右到达长沙博物馆。
16、14:12分左右根据活动前期安排由xxx携带各成员身份证在博物馆领票处领取入馆门票参观。
17、16:00在博物馆门口集合点名按原路返校。
十、活动注意事项：
1在开展活动前，每位成员都需了解整个活动大致流程，注意活动环节事项，在活动开展前全体组员都做好详细安排，避免活动时手忙脚乱的局面;
2、在活动现场为保证每位团学干部的安全，必须听从安排，不得擅自离开活动现场;
3 .为维护学校形象，不得在活动地点破坏公共财产，乱扔垃圾等;
4、本次活动为自费活动，请大家于星期四之前将30元活动费用交由xx。
5、无论何时何地都不能单独活动，也不能参与任何具有危险性的活动;
6、 手机保持通话顺畅，随时保持联系。
十一、活动经费预算
篇7
课堂检测就是在课堂上对学生所学的知识进行检查测试，下面从四个方面具体阐述优化初中数学课堂检测环节的策略。
一、优化数学课堂检测内容
课堂检测是为了检查本节课的课堂教学目标完成情况，帮助学生消化和巩固课堂所学知识，发现并且解决课堂教学中存在的问题。首先，在备课时教师要根据学生的实际和课程目标合理设置检测内容，精心设计检测习题，既能体现学生对知识技能的掌握程度，又能拓展学生的思维空间。既有统一检测目标，又有分层目标，能够面向全体学生，分层设计，促进所有学生的发展。与此同时，检测习题的设置要少而精，题目要有一定的代表性，可以使学生触类旁通，举一反三。其次，在数学课堂教学中教师要充分利用学案指导自己的教学，把数学知识问题化、层次化，紧扣课堂教学的表现设计检测练习，数学课堂检测练习的设计要突出教学重点，注重巩固，提高学生用所学知识解决具体问题的能力。
二、合理安排数学课堂检测的时间
只有加强数学课堂检测力度，合理安排数学课堂检测时间，才能真正提高课堂教学效率。合理的课堂检测应该贯彻整个数学教学过程，它是对数学教学过程每一个环节的检测，它可以及时了解学生对数学知识的掌握情况，并且根据学生反映适时调整教学方法，根据不同的检测目的，数学课堂检测的时间设置大致可以做如下安排；
1.课前5到8分钟检测
这种检测的目的主要是为了检测学生对上节课知识或者以前所学知识的掌握情况，以便查漏补缺，为本节课的课堂教学做好准备。
2.课中15到20分钟检测
这部分检测主要是针对本节课的教学重点、难点设置的，以便了解学生掌握数学新知识的方法和思路，有助于教师对教学重、难点的强调和巩固。
3.课后5到8分钟检测
这时候的课堂检测主要是检查学生对本节课所学知识掌握整体情况的检测，以便教师根据学生知识的掌握情况布置课下练习作业，为课后学习巩固提供依据。
4.课堂45分钟检测
在数学一个章节学完以后，为了检查学生近期数学知识的掌握情况，可以采用对学生进行45分钟的课堂检测，然后根据学生的学习情况适当调整教学进度，或者停课复习，或者直接进行后边的学习，便于教师灵活调控自己的课堂教学。
三、优化数学课堂检测的形式
要想提高数学课堂检测的有效性，就要充分调动学生的积极性，增强学生学习的信心，激发学生的自豪感，只有这样，学生才能认真反思自己检测中存在的问题，及时改正，争取课堂检测效果的不断进步。怎样优化课堂检测的形式呢？（1）有效的课堂提问。提问是数学课堂最常用的检测手段，目的是激发学生思考的兴趣和学习的求知欲，课堂提问要有一定的针对性和普遍性，要使每个学生都有展示自我的机会，让所有学生都能体会到成功的喜悦，增强学习的信心。（2）要注意采用有效的课堂检测练习。课堂检测的练习设计要充分体现学生数学知识容易错误和混淆的地方，提倡学生一题多解，举一反三。（3）分组检测。可以根据学生的情况把学生分成几个小组，通过对小组的检测实现同学之间的互帮互助，以好带差，提高课堂学习效率。另外还可以采取板书检测、答题卡检测、作业检测等多种形式提高数学课堂教学效果。
四、注重对学生课堂检测的评价
教师对课堂检测效果的有效评价是提高学生课堂学习效果的有利支撑。教师客观、公正、激励的评价是学生学习的动力，特别是对于后进生来说，教师要及时发现他身上的闪光点，肯定其成绩，鼓励其进步。教师在对学生进行课堂检测评价时要关注学生运用所学知识解决问题的过程，有意识的询问“你是如何想的？为什么要采取这种方法呢？”等诸如此类关注学生获得数学知识过程的话语，可以使学生由衷地产生一种自豪感和满足感，从而更加喜欢数学，努力学习，极大地提高了数学课堂教学效率。
总之，只有不断优化自己的课堂检测环节，才能真正提高数学课堂教学效率，实现真正的减负高效，进而促进学生的全面和谐发展。
参考文献：
篇8
2.引导学生善于发现生活之美，培养和提升学生的艺术鉴赏力和审美能力
生活中的美无处不在，作为老师应带领学生学会发现生活中的美。因此，老师的首要任务是启发和引导学生的思想情感，让他们亲身接触和感受有关美术的材料、工具、画面，并让学生具备一定的美术技巧，让学生在这个与美术打交道的过程中逐渐体会和感受事物之美。那么这个过程就需要老师处理好与学生之间的关系，走近学生并与其打成一片，来更加零距离地了解和感受学生的内心世界，然后有方法、有针对性地引导教学，循序渐进地让学生构建起自我的审美心理结构，并培养和塑造学生获得创造美丽事物的能力。为了有效培养学生的艺?g审美能力，则需要老师引导学生学会美术欣赏。在教学题材的选择上，可使用有关近代西方所描绘的与生活想贴近的风景画与静物画来让学生也学会结合生活去发现生活中的各种美，并逐渐也从大自然中去启发自己，净化自己的心灵。课堂在为学生展示各种能吸引学生目光的风景画和静物画的过程中，可结合这些画作的艺术家背景讲一些相关的故事，由此也培养学生对美术学科的兴趣，并引导学生在观察事物时善于从欣赏美术的角度出发。
3.创设美术课堂情境
课堂情境的创设是有效增加老师与学生之间互动教与学的模式，可在这种课堂情境中让老师更加了解学生的学习情况，并在这个过程中吸引学生的注意力，逐渐培养和提升学生学习美术的兴趣和热情，全面深化学生对具体内容的理解，从而提升其对美术的认知能力。在创设美术课堂教学的过程中，老师应重视教学环境的设置，例如可把美术教室设置成一个小型的展览室，然后把学生感兴趣和热爱的作品在此一一展示出来，以此来增加学生对美术的学习热情，同时也使其在一种浓厚的艺术环境中不断受其感染、熏陶和影响，真切感受艺术之美。另外，还可在剪纸课上展示一些优秀的剪纸作品，并把桌椅结合学生喜欢的格局排列，为其创设出一种和谐而轻松的教学情境，来增加剪纸课学习的乐趣，并调动学生的动手能力来培养学生对美术学习的兴趣。而且为了让教学情境更加身临其境，可在课堂播放背景音乐，让学生在音乐的感染中逐渐进入到美术这门艺术课程的学习中来，带领学生发挥个人主观能动性，在美术情境学习中去对艺术进行感悟、认知和体会，提升美术教学的质量和效率。
4.充分呈现美术教学策略的特色
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一、重视对学生学习方法的指导,提高学习效率
如果数学活动只是依靠单一模仿和记忆是远远不够的,这也违背了新课程改革的主动思想,《数学课程标准》指出:学习实践、自主探索与合作交流是初中学生学习数学的重要方式。由于多年来学生都在传统的教学理念和教学方式下学习,使学生在潜意识上形成了听老师讲课,然后模仿老师的解题思维来完成大量练习的学习方式,这种方式已经严重地影响到学生的个性化发展,也已经不能满足社会发展的需要。我们要彻底改变以往的学习方式,顺应社会发展的需求,建立加强实践、自主探索、合作交流的学习方式,才可以使学生面向全面、可持续的发展,培养学生自主学习的能力,才能真正达到课程改革的目标。因此,教师在教学过程中除了传授知识以外,更应该加强学习方法的传授,引导学生的学习方向,转变学生的学习方式。对于不同的学生,要采取不同的学习方法,因为学习的内容和要求都是有区别的。
二、注重课堂教学中的“情感”投资
有教育专家指出:“我认为教学的艺术不仅是教育本质的魅力,更在于激励唤醒和鼓励感染。”教师应该在课前做个心情调整,这是非常必要的。要收入了解和善于挖掘教材自身所蕴含的情感色彩。充分应用数学学科自身所拥有的魅力来感染学生、诱惑学生。数学学科应用非常的广泛,贴近我们的生活,抓住这一特点,用恰当的方式方法把死板枯燥的数字、符号、公式、定理、图形等等内容与实际生活紧密结合,让学生感觉到数学知识无处不在,贴近生活。这样,让他们对数学产生亲切感,激发其兴趣,引导求知欲望的生成。从整体来看,无论是什么班、什么学科,是否是班主任所任教的课,班里学生的成绩和其他学科都会较为优秀。这是因为班主任与同学们的相处时间要多,沟通也自然就较多。
三、引导学生自主解决问题
在教学过程中,相同一个数学问题,同学们会做出不同的反映,这是因为他们的水平不尽相同。学生通过自主探究所学到的知识,有一些可以只是表面的、不全面的或者是错误的知识,对于这种情况,我们可以经常地组织全班学生开交流会,相互评价,相互学习,补充学生在认知上的不知,加深对新知识的掌握,优化认知结构内化过程,进一步完善认知结构的模式,促进学生提高自主解决问题的能力。
四、利用实践活动,激发学生思考能力
在数学教学中,要充分刺激学生的各个感官,眼、耳、鼻、舌、身同时参与到学习中来,促进学生对知识的积累,特别是增加典型的感性材料,建立明晰的形象,这样就有利于更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动,才能切身地参与到知识形成和发展的全过程中。
1.让学生多观察。数学不像其他一些实验性较强的学科一样,学生在实验中就可以直接看到实验情况,得出实验结论,但是数学也需要通过观察来加深学习,比如:概念的概括抽象,数学公式的发现推导,数学题目的论证过程,都需要学生多多观察。
2.让学生多思考。数学的很多概念都是比较抽象,需要学生在学习中去体会,因此,数学这门学科需要学生多思考,包括:公式的提出与概括,题目解答的思路与逻辑思维的寻找,问题的分析,知识的联系与结构等等。
五、重视培养学习非智力因素
在数学课堂教学过程中,教师要主动给学生提供较多的参与机会,把学生从被动学习中解放出来,充分发挥学生的主体地位的作用,体现学生的主观能动性。加强对学生优秀学习品质的培养,重视学生的德育教育,充分发挥思想品德在学生成长过程中的能动作用,这样才能取得更好的教学效果。
总而言之,在现在的新课程教育的引导下,作为一名教育工作者,我们不断的创新,力求最大限度地让学生发挥出主体作用。在新课程理念概念下,我们必须不断的提高自己的教学能力,不断更新自己的知识和观念,精心地设计出有活力、有特点、科学的数学课。
参考文献:
1.中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[N].中国教育报.2001-07-272
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二、提问的原则
1.实效原则。初中数学课堂上老师只有提出的问题具有真实性和确切性，才能提高提问的实效性。老师在提问的时候要紧扣教学目标和当堂课要讲的教材内容，要具有针对性、确切性和真实性，使问题的提出真正做到有实效性。2.适时原则。课堂提问的适时原则包括两个方面：第一是抓住提问的时机，第二是适当的提问次数。要想真正的提高课堂的提问效果，就必须要掌握住提问的时机，讲到某个知识点时，应根据课堂的气氛和学生的表现，掌握好提问的时机。有的老师的课堂上热闹非凡，老师不停地提问，学生一块热闹地回答，但实际上有些学生是不会的，但也可能随大多数学生一起回答，这样的提问不但不能起到实际的效果，而且还使部分学生失去了思考的机会，这就要求老师在提问时，要把握好提问的次数和提问的方式，次数太多学生就会厌烦，就不会认真的思考答案，提问的盲目性就增加很多。看来提问的适时原则一定要掌握好，否则出力不落好。3.梯度原则。知识的学习和学生不同水平的存在，都要求我们在教学中要有层次地、有梯度地让学生循序渐进地学?。这就要求我们在初中数学的课堂教学中能根据教学的进度、教材的总体要求、学生的层次水平、接受的能力等，把需要提问的问题按不同的层次和梯度展开设问。这样就能做到从易到难、从低到高，逐级提问，循序渐进，充分实现了因材施教的原则。
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学生学习的欲望一下子被挑起来，这时我见时机成熟，便提出一个问题：数学中有没有"循环"现象呢？这样学生的注意力马上集中在强烈希望学好新知识上，做好了参与的精神准备。
二、精心设计教学环节，使学生会学
数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。课堂教学要重视对学生主体地位的体现，教学目标的展示使学生参与，学生知道一节课的要求，并且了解差距，才能形成学习的内在动力。可以借鉴以下教学环节：自主学习，使学生有兴趣，怎么做到呢？就要我们创设教学的情景，有益于启发学生的思维，启动学习动力，这可以是新旧知识的矛盾，也可以是新知识的吸引力。这一点是教学的开端，好的开端是成功的一半；小组交流，不是表演，这是发挥兵教兵，合作学习的作用。形式可以是一对多的交流，也可以是一对一的交流。交流的是学习中思维发展点，通过交流，开阔视野，启迪思维；提问展示、精讲点评，提问有难度，要有启发性，不是课堂中的作秀。学生敢于挑战，经过挑战达到解决问题，受到同学的赏识鼓励。有的问题学生要争论，争论是产生思维火花的点，教师鼓励学生争论，在辩论中给予鼓励引导。这是一堂课最精彩的部分。教师对不到位的知识进行补充，进行点拨。只要学生能讲的老师做到不讲，学生能学会的，老师不代替，学生学不会的老师不讲，教师的精彩点拨和讲解就在于这一刻，其他时间主要是课堂的组织者，欣赏者，倾听者；训练小结，训练小结的过程就是让学生独立做题的过程，是知识的巩固和反馈阶段。同时也要为下一步的课堂辅导和补救做好诊断。这几个教学环节一定要与本班实际相结合，找到一种真正适合自己的教学方法，把课堂真正地还给学生。让学生充满激情、充分展示自己，从而能够快乐地学习。
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线、以线成面、以面成体的目的。只有这样，学生才能将所学知识融会贯通。
一、章节复习――善于转化
我国著名数学家华罗庚先生指出：“学习有两个过程，一个是从薄到厚”，前者是“量”的积累，后者则是质的飞跃，教师在复习过程中，不仅应该要求学生对所学的知识、典型的例题进行反思，而且还应该重视对学生巩固所学的知识由“量”到“质”的飞跃这一转化过程。按常规的方式进行复习，通常是按照课本的顺序把学生学过的知识，如数学概念、法则、公式和性质等原本地复述梳理一遍。这样做学生感到乏味又不易记忆。针对这一情况，我在复习概念时，采用章节知识归类编码法，即先列出所要复习的知识要点，然后归类排队，再用数字编码，这样做可增加学生复习的兴趣、增强学生的记忆和理解，最主要的是把章节知识由量到质的飞跃，实现厚薄间的转化。
例如，复习“直线、线段、射线”这一节内容，笔者把主要知识编码成（1）（2）（3）（4）。（1）――一个基础；（2）――两个要点；（3）――三种延伸；（4）――四个异同点。这种复习提纲一提出，学生思维立即活跃，有的在思维，有的在议论，有的在阅读课本，设法寻找提纲的答案，笔者趁势把知识进行必要的讲解和点拨，其答案如下：（1）――一个基础。是指以直线为基本图形，线段和射线是直线上的一部分。（2）――两个要点。①两点确定一条直线；②两条直线相交只有1个交点。（3）――三种延伸。三种图形的延伸。直线可以向两方无限延伸；线段不能延伸；射线可以向一方无限延伸。（4）四个异同点。①端点个数不同；②图形特征不同；③表示方法不同；④描述的定义不同；事实证明，这种善于转化的复习确实能提高复习效率。
二、例题讲解――善于变化
复习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点，反映大纲最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答，发挥例题以点带面的作用，有意识有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的，实现复习的知识从量到质的转变。
例如，在复次函数的内容时，笔者举了这样一个例题：二次函数的图象经过点（0，0）与（-1，-1），开口向上，且在x轴上截得的线段长为2。求它的解析式。因为二次函数的图象抛物线是轴对称图形，由题意画图后，不难看出（-1，-1）是顶点，所以可用二次函数的顶点式y=-a（x+m）2+n，再求得它的解析式（解法略）。在数学中我对例题作了变化，把题例中的条件“抛物线在x轴上截得的线段2改成4”，求解析式。变化后，由题意画图可知（-1，-1）不再是抛物线的顶点，但从图中看出，图象除了经过已知条件的两个点外，还经过一点（-4，0），所以可用y=a（x-x1）（x-x2）的形式求出它的解析式。再对例题进行变化，把题目中的“开口向上”这一条件去掉，求解析式。再次变化后，此题可有两种情况（i）开口向上；（ii）开口向下；所有有两个结论。
由于条件的不断变化，使学生不能再套用原题的解题思路，从而改变了学生机械的模仿性，学会分析问题，寻找解决问题的途径，达到了在变化中巩固知识，在运动中寻找规律的目的。从而在知识的纵横联系中，提高了学生灵活解题的能力。
三、解题思路――善于优化
一题多解有利于引导学生沿着不同的途径去思考问题，可以优化学生思维，因此要将一题多解作为一种解题的方法去训练学生。一题多解可以产生多种解题思路，但在量的基础上还需要考虑质的提高，要对多解比较，找出新颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解思路。在数学复习时，我不仅注意解题的多样性，还重视引导学生分析比较各种解题思路和方法，提炼出最佳解法，从而达到优化复习过程，优化解题思路的目的。
如：已知2斤苹果，1斤桔子，4斤梨共价6元，又知4斤苹果，2斤梨，2斤桔子共价4元，现买4斤苹果，2斤桔子，5斤梨应付多少钱？（解题略）本题妙在不具体求出每种水果的单价，而是使用整体解题的思路直接求出答案为8元。又如计算（6x+y/2）（3x-y/4）这是一题多项式的乘法运算，本题从表面上看无规律可找，学生也习惯按多项式系数，发现第一个因式提出公因数2后，恰能构成平方差公式的模型，显然后一种解题思路优于第一种解题的思路。再如，计算若此题把各因式计算后再相乘，很繁琐，若能把各因式逆用平方差公式，再计算、约分，可以迅速地求出结果。
在复习的过程中加强对解题思路优化的分析和比较，有利于培养学生良好的数学品质和思维发展，能为学生培养严谨、创新的学风打下良好的基础。
四、习题归类――善于类化
考查同一知识点，可以从不同的角度，采用不同的数学模型，作出多种不同的命题，教师在复习时要善于引导学生将习题归类，集中精力解决同类问题中的本质问题，总结出解这一类问题的方法和规律。例如在复习应用题时，笔者选下列四个题目作为例题。
题目1：甲乙两人同时从相距10000米的两地相对而行，甲骑自行车每分钟行80米，乙骑摩托车每分钟行200米，问经过几分钟，甲乙两人相遇？题目2：从东城到西城，汽车需8小时，拖拉机需12小时，两车同时从两地相向而行，几小时可以相遇？题目3：一项工程，甲队单独做需8天，乙队单独做需10天，两队合作需几天完成？题目4：一池水单开甲管8小时可以注满，单开乙管12小时可以完成，两管同时开放，几小时可以注满？
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一、美术教师要转变教学模式
由于长期受应试教育思想的影响，在实践中有些教师并没有真正做到素质教育理念所要求的“以学生发展为本”，比如：他们让学生课堂讨论、动手练习，表面上似乎学生都很活跃，思维也开动起来了，但是，老师最后还是用一个标准答案无形中限制着学生的思维，学生还是要跟着老师的思路走。通过大量的实践练习，虽然学生的绘画技能有可能得到一定程度的提高，但是，这样很不利于学生创新意识的形成和个性的发展。对初中的美术教育方式、过程进行优化，可以有效的提高初中学生的整体美术素质水平。首先，美术教师进行美术教学时，以学生为主体，对其的创造性思维进行培养；第二、教师转变以往的灌输式的教学方式，突出学生的主体地位，发挥出学生的主观能动性，保证美术教学内容的趣味性，运用情景教学方法，营造出轻松、活泼、生动、民主、开放的课堂氛围，使美术课堂充满活力，实现对美术课堂的优化；第三、由于初中美术的教学内容涉及范围较广、比较复杂，教学内容整体不同，导致教学目的和教学任务也不统一，因此，教师要构建美术教学多元化的教学模式，例如构建情感模式、行为模式、综合模式以及个体模式等，实现优化初中美术课堂的教学目的。
二、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是优化美术课堂教学的前提。学生学得好与坏，与引路人有直接关系，所以我们要给孩子们创造良好的学习环境，激发学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师。教师每一堂课都要精心设计问题和情境，把每一个学生的眼球都吸引到我们美术教学的课堂上来，提高学生的美术学习兴趣。如果学生没有兴趣，被动地学习或者接受知识，会直接影响教学效果。教书是为了育人，学生获取知识是发展自己的起点，学生的内因才是获取知识的关键，所以教师首先要激发学生的兴趣，学生对所学的学科有了兴趣，就不会感到学习时带来的压力，就会主动去学。作为教学的引导者，我们应当充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情境和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到乐学、主动地学、学有所得、越学越爱学。作为美术教师要充分研究所教内容，力求找出某些关键点，从那里揭示出某种新的、意外的、超出学生主观预期的东西。在教学中，教师尤其要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是枯燥乏味的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受，诱发学生的好奇心和求知欲。巧妙处理好这些内容，往往是教学中防止学生松弛、疲沓、厌学，引发学生兴趣情绪的关键，要充分利用情感体验，激活学生的主体意识。例如：在讲授八年级美术《生活巧设计》一课时，教师以手机为范例，分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计，让学生学会关注日常生活，善于发现问题，寻求解决办法，对奇思妙想的创新活动感兴趣。
三、注重学生的个性，从而分层次教学
个性化教育是未来教育的重要特征，它在承认学生共性的前提下，在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，突出学生的个体差异性。在个性化教育过程中，师生间的情感联络和交流得到加强，学生能发挥更大的积极性和主观能动作用，从而增强自学、观察、分析、判断的能力和自我识别、自我评价和自我控制能力。教师应该根据不同的学生进行差异化的教学，根据学生对美术不同层次的理解能力，教师应该因材施教地对学生进行不同层次的教育，分层次的提高素质培养能力，不任意拔高。对理解力、构图能力强的学生，可以放松限制，让他们尽情发挥自己的想象力；对其他大多数学生，可以让他们跟着老师的思路进行小部分的再创作。这样，所有的学生在创作画作时都能极大地发挥自己的潜能，体会到通过自己能力完成一件事的和乐趣。只有通过这个方式，学生们才能以自己的能力学到最丰富的知识，提高学习的兴趣，完成对初中美术课教学的优化设计。
四、注重课后的延伸
课后延伸是学生带着老师的问题进一步去共同探索、学习的过程。在自主学习课的最后，教师可提出学生课堂上尚未涉及的有关问题，提示学生到教师制作的开放性网络课件上去查阅，并鼓励学生在网上与教师、同学交流。还可以设一个自主性学习心得园地，专门发表同学美术欣赏自学经验介绍等。通过课后延伸活动的开展，就教师而言，通过了解学生学习的情况，在下一步的教学中就可以有备而来，并做到及时沟通，从而缩短师生距离 。就学生而言，可进一步培养他们运用现代化信息渠道来获取知识和解决问题的能力，又可提高学习兴趣。可以说课后延伸是一项双赢的活动。
实践证明，学生通过课前积累不但把握了书本有关知识，介绍时还加上了自己的亲眼目睹、亲身体验，并附上自己拍摄的照片、旅游纪念品等，再加上课外书籍与网上的相关知识的补充，有效地拓展了课本知识的层面，使之形象更生动，记忆更深刻。课堂发挥与课后延伸则有利于学生各种能力的锻炼与培养。如口语表达能力、竞争能力、分工合作能力、自学能力、解决问题的能力等，对全面提升学生的综合素质是一种行之有效的方式。
随着社会经济的不断发展，教育体制的不断改革，现今的美术课堂教学方法也随之改变。美术教师要明确美术课堂教学是一门艺术，而不仅仅是一门技术，它对开发学生的学习潜力，培养学生的创新意识和创新能力都起到很大的作用。所以，教师要优化美术课堂教学结构，让学生能得到更好的发展。